我的組員作文通用8篇

組員作文。

作文可以培養(yǎng)學生的語文文化創(chuàng)造力，作文是表達思考的一種方式。您需要什么樣的內(nèi)容幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您量身定制了一篇“我的組員作文”。想多了解一些可以參考本文希望你喜歡！

我的組員作文 篇1

這一學期呀，老師為了使同學們能夠互幫互助，這不，專門弄了一個“小組學習”，主要是這樣的：一個組長，督促組員們學習，給組員解答疑惑。我呢，光榮的被老師選為了組長，你們一定認為當組長是很苦惱的，整天就是板著臉，沒有一點笑容。其實，你想錯了，當組長，不僅光榮，而且，還很快樂呢。原因就在組員。

有一次，在上自習課，同學們都在看書復(fù)習，唯獨沈文情在那里偷偷摸摸的，也不知道要干什么。我在想：這沈文情不學習，不就直接關(guān)系到組長了嗎？看來，我要提醒一下她了。于是，我裝起一副領(lǐng)導的架子，對她說：“沈文情同學，請認真看書，不要做小動作?！笨烧l知，她不怕我這招，連看我也不看，低著頭說：“馬上，馬上，你就要看見我的‘作品’了！”我就納悶了，干什么呀？搞得這么神秘？好了，等一會看看她能搞出個什么名堂！不一會，沈文情就叫我：“好了，來看！”我抬起頭來一看：天哪，居然玩這個。你瞧：一塊大橘子皮上，放著一些小橘子皮。真想一盤盛滿了飯菜的碗呀！我不屑一顧的說：“切，我以為啥好東西呢，就這個？也太沒創(chuàng)意了吧！”可是，她嘿嘿一笑，把那塊大橘子皮一翻，上面竟然歪歪扭扭的寫著“沈氏中藥”，我真不知道該說什么好，這也太有想象力了吧！居然創(chuàng)造出一個“沈氏中藥”。

她呀，令人佩服的還不止這些。

有一天，天氣很冷，我們的老師來上課戴了一頂白色的帽子。沈文情一看見老師，就悄悄的給我說：“嘿，看，老師變廚師了，哈哈，給我一盤紅燜大蝦，可以嗎？”我仔細一看，還真有點像。但我不能笑，就對她說：“好好聽課！”沈文情認真聽完一節(jié)課后，就對我說：“哎，廚師走了，我的大蝦呀！”說完，還做出一副痛苦的表情，那樣子，好像離別了親人似的，但又夾雜了一絲幽默，看了都想笑！

怎么樣？羨慕我吧，有這么一個“開心果”在身邊，天天都沒有煩惱。其實，你的身邊又有能夠帶給你快樂的人，記?。褐灰獞阎活w積極向上的心，你贏定會找到你自己的、獨一無二的“開心果”

我的組員作文 篇2

一、指導思想

送走了炎炎的夏日，在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。

本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題研究為抓手，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立立足課堂抓質(zhì)量，加強教學研究出效率為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1.樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2.加強教研學習，緊緊圍繞教導處、少先隊活動制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。

3.更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。

三、具體工作

(一)加強學習，不斷研究，提高教師素質(zhì)

1.為提高教師的理論水平，每周一次業(yè)務(wù)學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內(nèi)老師能有準備地參加學習，準備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視老師之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

2.落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好五認真的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真做好其中測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學反思。重視自主、合作、探究的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，關(guān)注教師課堂教學，對教師課堂教學進行診斷、指導。

3.結(jié)合教研課題，上好語文(教研)課。

4.響應(yīng)教導處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教導處的推門課。

5.加強教研組內(nèi)的日常交流性聽課(邀請聽課)。

(二)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

1.進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。

2.圍繞經(jīng)典國學誦讀，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時間和自習課前十分鐘，有計劃的背誦經(jīng)典詩文。

3.認真落實綜合實踐活動內(nèi)容，指導學生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生綜合性學習的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

4.根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng).。

(三)繼續(xù)深入開展課題研究

1.教研組將結(jié)合本校課題《多元化閱讀是提高小學生習作能力的有效途徑研究》繼續(xù)開展教研工作，并圍繞課題組織學習，開展教學，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2.配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3.繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學期研究方向(問題就是課題)，有意識地進行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學論文。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。

四、完善期末教研組工作總結(jié)

做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)等都要認真做好記載，健全檔案。

我的組員作文 篇3

一年來，xxx車站售票房在段、站各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，依靠班組的團結(jié)協(xié)作、聰明才智、齊心協(xié)力，在取得我段雙禮貌班組榮譽后，將繼續(xù)加強客運優(yōu)質(zhì)服務(wù)建設(shè)，逐步完善各項措施。

加強政治和業(yè)務(wù)學習，不斷提高售票員綜合素質(zhì)。班組始終把政治理論學習放在工作的首要位置上，對車間下達的學習計劃，能嚴格執(zhí)行，并做到了學前有準備、學習有記錄、學后有總結(jié)。透過經(jīng)常的政治學習，班組成員的政治思想覺悟普遍有了很大的提高。

我們還在班組內(nèi)開展了豐富多彩的讀書活動，根據(jù)班組中的學習任務(wù)和培訓狀況，向大家推薦學習了《如何高效、自動、快速的完成任務(wù)》的書籍，大家輪流傳閱后使得售票員了解了怎樣能更快、更有效的完成工作。鼓勵每位售票員寫出了，大家相互交流、探討了好的售票經(jīng)驗，互相取長補短，使理論與實際相融合，促進了工作質(zhì)量的有效性。

今年車站開展了《別把工作當兒戲》一書的演講比賽，售票班組人員踴躍參加，為車間榮獲了第二名的好成績。在業(yè)務(wù)學習方面，我們時刻不放松，針對客運服務(wù)特點，班組內(nèi)部也開展了多次崗位儀容儀表、禮節(jié)禮貌、窗口迎賓的培訓，并進行了考評活動。

班組內(nèi)有4人正在參加各類大專、本科的自考學習，還有馮曉娟、劉紅梅、寧喜榮、周曉曼、蔡雙紅5人代表車站參加了段業(yè)務(wù)技術(shù)比武活動，活動中有4人被段選拔參加路局技術(shù)大比武活動。崗位成員的文化素質(zhì)和技能在不斷提高，班組內(nèi)學習氣氛濃厚。

任務(wù)評比，增運增收。票房工作是車間生產(chǎn)任務(wù)標志性的體現(xiàn)，同時也是經(jīng)濟效益的體現(xiàn)，因此我們班組把營銷進度列入了日常工作計劃，在售票房內(nèi)墻壁上將每日發(fā)送人數(shù)、虧欠人數(shù)及時記載公布，起到了很明顯的督促作用。在班組內(nèi)我們將售票員個人完成發(fā)送人數(shù)與講評考核及獎金分配掛鉤，實現(xiàn)了良性的任務(wù)評比制度，增強了售票員的危機感、職責感、，增強了售票員的營銷意識。

在全局生產(chǎn)任務(wù)緊張狀況下，班組人員用心加強了返程票、聯(lián)程票的銷售力度，大打增運增收攻堅戰(zhàn)，取得了較大成效。為保證完成車間生產(chǎn)任務(wù)，班組人員在計劃室的帶領(lǐng)下深入各大院校、廠礦、部隊帶給上門服務(wù)，受到了一致好評。在現(xiàn)場值班員的指引下，班組人員用心配合站臺乘降組織，將乘降難度大的車次分流于臨客車次，降低了工作難度、提高了工作效率。

打擊違法犯罪，確保旅客利益，維護鐵路形象售票員個人年終總結(jié)售票員個人年終總結(jié)。從20xx年6月售票班組實施崗位人員優(yōu)化調(diào)整后，我們以嶄新的面貌、全面的業(yè)務(wù)技能、良好的思想作風，堅持以人為本以最大潛力打擊票販子、票托等違法分子的生存空間，我們做到了堅決不以票謀私，堅決不與票販子勾結(jié)，權(quán)利維護鐵路正常售票秩序和廣大旅客的合法權(quán)益。

建禮貌崗，樹服務(wù)明星，減少路風投訴。繼全路開展樹標塑形活動后，我們售票人員都注重儀表、著標準裝、干標準活、持之以恒的使用禮貌用語，做到了請字當頭。在班組中，我們每月開展以比出勤、比服務(wù)、比禮貌、比安全生產(chǎn)的崗位勞動競賽，從中涌現(xiàn)出一批先進個人、崗位能手，構(gòu)成了一股你追我趕的競賽熱潮。

在車間開展的做禮貌職工、評服務(wù)明星活動中，有寧喜榮、王芳麗2名售票員先后被評為服務(wù)明星。班組成員牢固樹立了建、創(chuàng)、做活動意識，你的滿意、我的追求的理念深入人心。對評選出的先進人員形象照片在醒目處張貼，促進大家的工作熱情，給旅客也留下了深刻的印象，同時促使本人不斷的進步，持續(xù)優(yōu)秀的工作狀態(tài)。在這一年中，班組人員為旅客做出好人好事12件，收到表揚信件9封，錦旗3面。班組人員在服務(wù)態(tài)度上有很大的提高，違章違紀大幅度下降，路風投訴與路風不良反映明顯減少。

開zhan豐富多彩的活動。為了營造售票班組朝氣蓬勃的氛圍，我們在繁忙的工作之余開展了多姿多彩的活動，在車間拔河比賽中我們發(fā)揮了團結(jié)協(xié)作精神，在不敵對手的狀況下大家不氣不餒，充分體現(xiàn)了班組中團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑、不驕不躁的作風。

總結(jié)了一年來客運車間售票班組的各方面工作后，我們將在今后工作中堅持不移地貫徹十七大精神，在政治上更加嚴格要求，在思想上加強修養(yǎng)，在技術(shù)領(lǐng)域里不斷學習，永攀高峰，緊密圍繞上級制定的目標開展工作，為我段、站安全生產(chǎn)工作做出更大的貢獻！

我的組員作文 篇4

今天我們班發(fā)生了一件有趣的事情，你就是調(diào)座位。可是這次調(diào)座位和以往不同，不是老師調(diào)而是一些同學選組員，組建一個學習小組。就讓我給你們講一下吧!

早上晨讀時，老師說：“今天我們調(diào)座位，先要選幾位學習好的男同學和女同學，然后讓他們自己選想要的組員，看看誰最后沒有被選上。等到了下午要把紙條交給我?！蔽业暮门笥蜒ξ姆剖且幻麑W習好的同學，她想讓我過她那個小組，我感覺我們在一起互相幫助學習，會提高成績，很高興便答應(yīng)了。她把紙條寫好，說：“等到了下午，我就把紙條交給老師?！?/p>

下午，她下了第一節(jié)課就把紙條交給了老師。第二天一大早，老師就讓換座位，我換到了薛文菲小組，我們的小組里有薛文菲、趙煜杰、郝韋航、孟子鈺。我相信我們小組，一定能夠互相幫助，互相學習，在全班的學習小組里，力爭上游。

你們覺得我們能做第一嗎?一定能!

我的組員作文 篇5

通過一個兩個星期的相處，我發(fā)現(xiàn)我的組員們并非那么的惡劣，相反，我覺得她們都很可愛！都很平易近人，我和她們雖不算是朋友，但我卻感到前所未有的暢快。

首先來說說我的同桌吧——羅艾嬌，她擁有可愛的臉蛋，白皙的皮膚，長得玲瓏嬌小。每天總是笑呵呵的樣子，她對我們?nèi)硕己莺?，她會把自己平時省下的零食分給我們吃，還會給我們講笑話聽。她一點也不嬌蠻，只是喜歡對我撒嬌，我偶爾會理一下這可愛活潑的小女孩。

第二個我要說的是我的小組成員——羅莎莎，她她有一張瓜子臉，身高一米五左右，她坐在我的后面。她性子文靜，但也會與組里同學快活的交流。她有時還會與我們一起討論歌曲或電視劇，我覺得我們真是默契。她成績在班上算中等的，但她并不氣餒，經(jīng)常向我請教問題。我很喜歡這樣一個上進的姑娘。心中有一種想和她做朋友的沖動。

最后我要介紹的是我的組員——楊亞，楊亞有著黑黑的皮膚，瘦瘦的臉蛋，但他的聰明才智可是不可限量的！他為人幽默，上課積極回答問題，但他卻一點也不像我想的歧視別人。他對我們小組的人都很和善，雖然他有時會與艾嬌吵嘴，但他們一會又和好了，并稱我們組的兩大奇葩和兩大開心果！

我的組員們，都是可愛的小星星！我會試著和你們做朋友的！

我的組員作文 篇6

轉(zhuǎn)眼間，我們這個小組又解散了。我已不知道這是我的第幾個小組，我已不知道我為我的組員寫過多少篇文章，我已不知道曾經(jīng)當過我的組員的有哪些同學，但我仍記得我們一起度過的美好時光，我仍記得我們一起在生態(tài)本課堂上大展身手，我仍記得我們一起為我們的小組盡自己的一份力量。你是我第一個選來的組員，同時你也是第二次來到我這個小組了。你的學習很踏實，很努力，有不會的題目總是積極的來問我，所以我對你總是很放心。去年的你缺乏自信，總認為自己只不過是一株不起眼的爬山虎，而在今年，你明顯有所進步，在小組討論的時候，你不再一個人默默的坐在那里了，你也會和我們分享你的看法，在歷史課堂上，你也總能積極的舉起你的手。在今年的期末考試中，你進了班上的前二十名、年級的前一百名，這不就是你平時努力的結(jié)果嗎？相信你自己，別放棄，繼續(xù)努力，你是好樣的，加油。

你是一個品學兼優(yōu)的學生。你做錯了事，總是敢于承認自己的錯誤。記得剛放假的那一天中午放學時，你和另外一名同學說笑，不小心把我們的組牌弄臟了。那天晚上，你就找我聊天，你說：“組長，我錯了，我沒尊重組牌，在這兒道個歉。”當我看到“組長”這兩個字眼時，我不禁笑了，我以為一放假你們就會忘了我這個組長，誰讓我平時對你們要求太過于嚴格了呢？你弄臟組牌的事情我早就知道了，我以為你會認為這沒什么大不了的，可是卻出乎了我的意料之外，你仍然誠懇的道了歉。相信你自己，朝著你的目標去奮斗，你會實現(xiàn)它的，加油。

你的成績雖然現(xiàn)在落于人后，但我知道你一直都在不懈的努力著。剛到這個小組時，你說你最不喜歡數(shù)學了，你說你一提起數(shù)學你就頭疼。我說：“沒關(guān)系，我?guī)湍??！边€記得我們在學《整式的乘除與因式分解》這一章內(nèi)容時，你對我說：“組長，我覺得這一章內(nèi)容好簡單?！蔽倚χ卮鸬溃骸澳悄憧梢煤脤W啊，有不會的記得要問我?！焙髞恚S多題目你都做的得心應(yīng)手，連老師都表揚你進步大，課堂上積極舉手發(fā)言的也有你了。你知道嗎？看到你的進步，我是多么的欣慰啊。相信你自己，一分耕耘，一分收獲，你會有所收獲的，加油。

我的組員，你們都是好樣的。我想念你們那一陣陣爽朗的笑聲，想念你們那一個個嚴肅的表情，想念和你們在一起的點點滴滴的時光。希望明年的你們再新的小組里，要繼續(xù)努力，要相信自己無限極，要用實際行動證明你們的能力，加油，你們一定可以。

我的組員作文 篇7

來李寨中學一年了，我換了幾次座位，不過，今年，宋宇航成為了我們組的2號，別看他傻大個似的，他呀，有許多優(yōu)點呢！

宋宇航，小小的眼睛，一副黑色的“二柄子”架在了上面，高高的個子，不過有點“外強內(nèi)虛”。下面，就讓我來介紹一下這個男子漢宋宇航吧！

記得在去年劉老師帶的一次歷史課上，老師發(fā)了一份卷紙讓做，宋宇航來勁了，就說了一句：“好！”把歷史老師和同學們都嚇了一跳，讓歷史老師哭笑不得。做完之后，老師收起來判了，給他發(fā)了下去，他又激情來潮，回答問題時爭著搶著舉手，把其他同學氣的都不知道該說什么好。沒辦法，這就是副科“學霸”宋宇航。

雖說他副科好，但他的主科也太爛了，簡直讓我無言以對啊，初一學期結(jié)束，宋宇航猛補英語，才漸漸有點起色，但數(shù)學和語文真是“爛泥扶不上墻”?。∥抑缓媒o他下點猛料，好好補補他的數(shù)學。優(yōu)點的解說到此結(jié)束，接下來，讓我們見識見識宋宇航的缺點吧！

想來想去，都想不出有什么缺點，但人無完人，終于讓我揪住了你的缺點字寫的不好和貪玩。初一學期的結(jié)束和初二學期的開始，宋宇航的字可謂是“龍飛鳳舞”啊，就連我這個做組長的都為這孩紙的前途擔憂啊！別說我說的夸張，你去看看他的字，保證嚇死你，在初二學期開始2，3星期之后，他的字終于有點改進，后來，語文老師又讓他每日練字，依我來看，他的字馬上就會寫的很好的！不過剛說到練字，就說到他貪玩，每天下午二節(jié)課后的活動課老師讓去交每日練字時，宋宇航總會說：“哎呀，忘了！趕緊補！”我說宇航啊，你的時間比你組長我的時間都少??！連一頁字帖都教不上來，真是為你的智商著急?。?/p>

不管怎樣，宋宇航都是我的好組員，一輩子的好兄弟！

我的組員作文 篇8

唉到底應(yīng)該選誰呢？

鄭老師說，這次調(diào)座位，不是按原來的三人小組雙周舉手發(fā)言的分數(shù)算，而是按這次語文考試的成績說話。

這次的語文考試，在班上獲得1~17名的同學先選座位，從第一名開始選，但只能選組長的位置。之后，獲得18～34名的同學站到前面來，讓組長選，從第17名開始，這樣各組實力會平均一些。最后，獲得35~51名的同學站到前面，再從第一名開始選。

這不是跟往常不太一樣，而是非常不一樣！

這次，語文考試我考得第二名，輪到我來選同桌時，我頓時傻眼了，18~34名的較好的同學全都被選走了，周x被劉xx選走了，孟xx被嚴謹選走了，張xx被孟小x選走了我在苦苦地思考，想要選這個時，又想到了那個，想要選那個時，卻又想到了這個我在猶豫，我拿不定主意。突然，我想到了一個人，王xx！他和我四年級是同桌，他的作業(yè)錯誤頻率挺低的，舉手發(fā)言積極性還行。我走上講臺，拉著他到我的座位上。

輪到我選第35～51名的同學時，思索了一會兒，覺得，在這些人當中，鄒x還不錯，因為，當初金xx和曹xx跟鄒x坐在一起時，舉手發(fā)言次數(shù)是全班最多的。所以，我上去把鄒郡領(lǐng)到了我那組最后的一個空位。

金xx跟我說：王xx，你為什么要選鄒x呢？鄒x的作業(yè)能錯好多呢！他有時最多兩周扣36分！要不是我和曹xx舉手發(fā)言分數(shù)多，早就被他拖后腿了。聽金xx說過那話后，我有點后悔了，但在鄭老師面前哪有反悔的余地，我只好下定決心督促他們做好作業(yè)，催促他們上課積極舉手發(fā)言，幫助他們學好功課，想盡一切方法改變他們倆！