班會(huì)教案精華

班會(huì)教案。

在教學(xué)過(guò)程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。教案的制定是指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的必須元素之一，教案教案會(huì)包含哪些部分？如果您需要“班會(huì)教案”相關(guān)的推薦請(qǐng)查看下面的內(nèi)容，敬請(qǐng)您關(guān)注并認(rèn)真閱讀該文！

班會(huì)教案【篇1】

小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典誦讀《荀子》主題班會(huì)活動(dòng)

xx小學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解《荀子》及相關(guān)知識(shí)。

2能正確、流利地閱讀，并能完成背誦。

3、明確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)必須“積累”“堅(jiān)持”“專一”的道理。

2、 情感目標(biāo)：鼓勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，成為社會(huì)有用的人。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)古文初步了解文章大意，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)貴在持之以恒的道理。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

理解文章內(nèi)容，背誦經(jīng)典。

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1、了解荀子。上課前，我們查閱了資料。誰(shuí)能介紹荀子。

簡(jiǎn)介：荀子（公元前313-238年），著名的匡，戰(zhàn)國(guó)末期生于趙國(guó)。著名思想家、文學(xué)家、時(shí)人尊稱為“荀卿”，韓非和李斯均是他的學(xué)生。

他是先秦儒家的最后代表人物，繼承了孔子學(xué)說(shuō)，又能揚(yáng)棄其消極成分，并批判吸收各學(xué)派的思想學(xué)說(shuō)，成為先秦樸素唯物主義思想的代表人物。）

2、師介紹《荀子》這本書(shū)。（《荀子》一書(shū)共32篇，其中26篇為荀子所著，末6篇或?yàn)槠溟T人**所記。）

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的書(shū)中的第一篇文章《勸學(xué)篇》。勸學(xué)是什么意思？（勉勵(lì)學(xué)習(xí)，勸是勉勵(lì)、鼓勵(lì)的意思。今天這節(jié)課老師要勉勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。

(二) 朗讀經(jīng)典片段。

1、教師范讀課文。注意重讀、節(jié)奏。

2、生自由讀，熟悉課文內(nèi)容。

3、指名學(xué)生讀文。其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真聽(tīng)問(wèn)題。

4在同一張桌子上互相朗讀，糾正發(fā)音，檢查發(fā)音是否正確。

5、配樂(lè)朗讀。

（三）小組合作理解古文意思。

1、分組借助釋**釋古文意思。

2、小組交流自己的學(xué)習(xí)見(jiàn)解。

三。作者用五種隱喻從兩個(gè)方面論述了學(xué)習(xí)的意義。

①作者以青勝于藍(lán)、冰寒于水兩個(gè)比喻，說(shuō)明了什么道理?

（在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善和發(fā)展。）

(板書(shū)：青勝于藍(lán)，冰寒于水)

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán) ”的這個(gè)成語(yǔ)出自《荀子·勸學(xué)》。

②作者又以“直木為輪”為喻，說(shuō)明什么道理呢?

（比喻說(shuō)明人的資質(zhì)可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變，一旦提高和發(fā)展了，就不會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，即一個(gè)人如果不斷地學(xué)習(xí)下去，會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。）

(板書(shū)：直木為輪)

③“金就礪”“木受繩”兩個(gè)比喻引出什么結(jié)論?

（ “學(xué)不可以已?！保?/p>

(板書(shū)：金就礪、木受繩) “君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。”

(板書(shū)：知明而行無(wú)過(guò)) 即學(xué)習(xí)可以提高人的知識(shí)能力。

對(duì)荀子提出人性本惡的思想，認(rèn)為只有用教育來(lái)陶冶，用禮法來(lái)約束，才能把這種生而具有的“惡”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧啤薄Ｔ谶@里，作者用五個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是人發(fā)展的過(guò)程，如果不停止地學(xué)習(xí)，人的知識(shí)、才能、品德會(huì)不斷地增進(jìn)、提高，達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的境界。

④本文的中心論點(diǎn)是 “ 學(xué)不可以已 ” 。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)不能停止，不能放松，不能半途而廢。我們可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)這個(gè)意思？（鍥而不舍）

4學(xué)完這段課文后，你將如何指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)？你會(huì)怎么做？

5.我們都希望將來(lái)成為成功的人。 我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)理想

（四）熟讀成誦

（五）拓展學(xué)習(xí)

1、把你今天學(xué)習(xí)的收獲寫(xiě)下來(lái)。

2、全班交流展示。

（6） 作業(yè)：背誦經(jīng)典閱讀片段。

班會(huì)教案【篇2】

同心圓——團(tuán)結(jié)才有力量

教學(xué)目的：

1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。

2．使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

三。教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，做熱愛(ài)集體的好學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玻璃瓶，繩子，乒乓球，棍子，籃球，帽子，哨子

活動(dòng)過(guò)程 ：

一、在問(wèn)題情境中了解合作

（一）報(bào)數(shù)游戲?qū)耄?/p>

1按一定的順序圍成一圈。從一個(gè)人開(kāi)始數(shù)數(shù)。當(dāng)你達(dá)到6或6時(shí)舉起你的右手。別說(shuō)話。出錯(cuò)的同學(xué)站到中間來(lái)。

2．出錯(cuò)的何為出錯(cuò)的同學(xué)談一談自己的感受。

3.請(qǐng)分析完成以下* *中顯示的工作需要多少人。(**略)

①打掃一次教室； ②建造一所房子； ③修建一座大壩；

完成上述任務(wù)需要多少人？

4．師生共議后歸納：

完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。只有我們齊心協(xié)力，共同努力，才能取得更大的成功

(板書(shū)：出示形似握手的合作兩字) 大家齊心協(xié)力、互相配合，這就叫——（合作）下面我們要進(jìn)行一個(gè)游戲，相信你會(huì)有全新的感受。

（二）沖出包圍圈

1．把班級(jí)分成紅藍(lán)兩隊(duì)。

2．講解規(guī)則：

紅隊(duì)拿起**圍成一圈，藍(lán)隊(duì)各要沖出包圍圈15秒。

沒(méi)有危險(xiǎn)的動(dòng)作，例如撞頭，踢腳等。

3．談感受

藍(lán)隊(duì)成功了幾次？失敗了幾次？為什么？

二、在情境中感受合作

（一）游戲火場(chǎng)逃生（多****火場(chǎng)險(xiǎn)情并配**）

1．情景設(shè)置

同學(xué)們，一棟房子被熊熊大火包圍，現(xiàn)在有6人被困在這所房子里，他們的生命都處于危險(xiǎn)之中。可是房子里只有一個(gè)安全通道口，而且這個(gè)通道口每次只能容一個(gè)人通過(guò)，老師講臺(tái)上的這個(gè)瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個(gè)帶線的彩球就是正被大火圍困的6個(gè)人。他們?cè)鯓硬拍芤宰羁斓乃俣群妥疃痰臅r(shí)間從唯一安全的出口逃出？

你有沒(méi)有勇氣和勇氣接受這個(gè)生死挑戰(zhàn)？

2．分別請(qǐng)6名學(xué)生上場(chǎng)挑戰(zhàn).

三。現(xiàn)在你們是被火圍困的六個(gè)人?？焖儆懻撊绾蚊撾x危險(xiǎn)？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始——.

4請(qǐng)不同的參與者（參與者，非現(xiàn)場(chǎng)**）談?wù)勊麄冏约旱南敕ê透惺堋?/p>

你是第一個(gè)從安全通道撤離的人。你做了什么，你怎么想的？

當(dāng)你看到前面的人安全撤離時(shí)，你怎么想？

你是最后一個(gè)離開(kāi)的人。生命的希望渺茫，死亡的危險(xiǎn)更大。你當(dāng)時(shí)在想什么？

你是第幾個(gè)從通道口撤離的？為什么這么做呢？

（觀眾）當(dāng)你目睹他們從火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)撤離的驚現(xiàn)場(chǎng)面時(shí)，你想說(shuō)什么？

他們擺脫危險(xiǎn)時(shí)會(huì)想到別人。 太奇妙了！同學(xué)們，當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，求生是一種本能，但他們同時(shí)都想到了別人，讓我們把掌聲獻(xiàn)給這幾位勇敢的、了不起的小英雄！

人們常說(shuō)，小合作小成功，大合作大成功。）

三、在情境中學(xué)會(huì)合作

（一）勤勞搬運(yùn)工

1．出示比賽規(guī)則

人數(shù)：紅、黃員各6人

方法：兩人一組，用各自的背夾球，以接力的形式進(jìn)行到底，先完成比賽者為勝者。注意事項(xiàng)：

運(yùn)球過(guò)程中，不能用手扶球。

在比賽過(guò)程中，如果球掉了，你必須回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。

2挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)（分發(fā)紅黃帽）

請(qǐng)你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員，（隊(duì)員上來(lái)以后，）請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好，站好隊(duì)形。每個(gè)隊(duì)的第一組學(xué)生迅速地把球夾起來(lái)，

友情提醒：

運(yùn)球時(shí)直線前進(jìn)，運(yùn)到前邊的黃線時(shí)就立即返回，明白了嗎？這里的學(xué)生為紅隊(duì)加油，而這里的學(xué)生為藍(lán)隊(duì)加油。

3．賽后談體會(huì)、感受（分別請(qǐng)勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受）.

祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？請(qǐng)到前面來(lái)。老師剛注意到你在組員時(shí)把高個(gè)子和矮個(gè)子放在一起。你為什么這么做？

沒(méi)關(guān)系。參與是很重要的。你能總結(jié)一下失敗的原因嗎？

四、總結(jié)

在這一部分，克里，我們認(rèn)識(shí)到合作的重要性。讓我們一起聽(tīng)這首歌，手挽手，圍成一圈，喊出我們班的口號(hào)。

班會(huì)教案【篇3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

我是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)1班的班主任xxx。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。

下面，我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評(píng)、指正。

背景分析：

教育專家曹xx這樣說(shuō)道:“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言?！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我為中心，不知道愛(ài)別人，對(duì)父母的愛(ài)熟視無(wú)睹，對(duì)師長(zhǎng)、集體不懂得感恩。甚至覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然的。

為了讓孩子們能學(xué)會(huì)感恩,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的班會(huì)。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真正能夠從心底里去感恩父母、感恩老師和朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》；

2、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè)，加以氣氛。

3、排練合唱、朗誦、歌舞等節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)：

張：在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。

王：讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。

合：三（1）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

二、第一環(huán)節(jié)（感受父母之愛(ài)）

1、詩(shī)歌朗誦《感謝你，父母》，在背景音樂(lè)的渲染下，讓孩子們初步感受父母的愛(ài)是最偉大，最無(wú)私的`

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的，正是因?yàn)檫@種愛(ài)是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒(méi)有留意，覺(jué)得是理所當(dāng)然。因此，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)。

2、在主持人的組織下，學(xué)生通過(guò)歌舞、朗誦、故事等形式來(lái)訴說(shuō)對(duì)父母的愛(ài)。節(jié)目串燒：歌舞表演《世上只有媽媽好》、自創(chuàng)詩(shī)歌朗誦《媽媽的詩(shī)》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解媽媽》、歌舞表演《慈母手中線》。

通過(guò)這些節(jié)目,我想在孩子們的心里一定已經(jīng)種下了一顆感恩的種子.

3、觀看視頻《來(lái)自一位心酸父親的來(lái)信》

視頻講述的是一位父親想對(duì)他的大學(xué)生兒子所說(shuō)的心里話。父親以兒子考上大學(xué)為榮，大學(xué)生兒子的所作所為卻讓父親心酸不已。兒子嫌棄父母的貧窮，對(duì)為他辛勤付出的父母毫無(wú)感激之情，父親忍不住的心酸落淚……

通過(guò)這個(gè)震撼人心的視頻，我看到全班的孩子都安靜了，很多孩子眼眶紅了，我想孩子們的內(nèi)心一定是被這位父親觸動(dòng)了。

三、第二環(huán)節(jié)（學(xué)會(huì)感恩）

主持人組織大家暢所欲言談?wù)勀阕钕敫兄x的人。

學(xué)生自由發(fā)言：我最想感謝的人是……

主持人：此時(shí)此刻，您最想感謝的人是誰(shuí)呢？讓我們千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，寫(xiě)在我們的愛(ài)心紙片上，讓我們的“感恩樹(shù)”結(jié)滿豐盛的果實(shí)。

（有對(duì)親人感恩的，也有對(duì)老師感恩的，還有對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人感恩……）

四、第三環(huán)節(jié)（全班唱感恩）

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài)，下面請(qǐng)大家一起用《感恩的心》去感謝所有的一切。全體起立。

五、第四環(huán)節(jié)（暢談感恩的具體作法）

學(xué)生發(fā)言：

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。

3、以后要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

通過(guò)這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩落實(shí)到具體的行動(dòng)上，落實(shí)到孩子的生活中去，這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。

班主任總結(jié)發(fā)言：

同學(xué)們我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有朋友的幫助，我們?cè)趺茨苋绱诵腋Ｄ?？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人的基本條件！讓我們從今天起心懷一顆感恩的心。

以上就是我們班這次主題班會(huì)《讓我們都有一顆感恩的心》的設(shè)計(jì)過(guò)程，該節(jié)班會(huì)課還存在著許多的不足，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。

謝謝大家！

班會(huì)教案【篇4】

活動(dòng)目的：

結(jié)合學(xué)校安全教育主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示標(biāo)志。

活動(dòng)對(duì)象：

全體學(xué)生

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、警示牌

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)班會(huì)，主題為“校園安全”(板書(shū)課題)

二、出示掛圖——“傾倒的家”，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

小結(jié)：“一人安危系全家”。我們每個(gè)人都是家庭的重要組成部分。沒(méi)有了誰(shuí)，家就不再完整和溫暖。所以無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注意安全。

中介語(yǔ)：作為學(xué)生，我們花更多的時(shí)間在校園里。我們應(yīng)該怎樣做呢?

3、 校園安全，我們?cè)撛趺崔k？

1環(huán)境：教室、走廊、樓梯、操場(chǎng)。

2人際關(guān)系：同學(xué)之間，自己和其他同學(xué)之間。

3、食品衛(wèi)生：

編安全順口溜：

上課時(shí)不要伸腿。狹窄的走廊并不瘋狂，

上下樓梯向右走，危險(xiǎn)的游戲就會(huì)被一掃而空。

學(xué)生之間有磨擦，寬容和謙遜是一劑良方，

食品衛(wèi)生有講究，“三無(wú)”產(chǎn)品不上當(dāng)。

4、 想想看，校園安全，學(xué)校設(shè)施哪些方面存在隱患？他們自己哪些方面不夠好？

小結(jié)：學(xué)校的問(wèn)題下課后，老師要領(lǐng)導(dǎo)，自己的問(wèn)題可以及時(shí)糾正！

過(guò)渡語(yǔ)：我們能“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。

它表明學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)和放學(xué)的路上表現(xiàn)很好。

五、學(xué)生介紹行路安全經(jīng)驗(yàn)

六、你認(rèn)為社會(huì)上的哪些行為是不遵守交通規(guī)則的行為?(學(xué)生舉例)

過(guò)渡語(yǔ)：不遵守交通規(guī)則，就為車禍埋下了隱患。

七、介紹交通事故數(shù)據(jù)(小資料)

學(xué)過(guò)世界歷史的人都知道，在上個(gè)世紀(jì)地球上曾發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)，使xx萬(wàn)人慘遭殺害;第二次世界大戰(zhàn)，3600萬(wàn)人喪失生命。然而，更殘酷的事實(shí)是：自從第一輛汽車問(wèn)世以來(lái)，已經(jīng)有4000萬(wàn)人死于紡車之下

2019年以來(lái)，中國(guó)平均每天發(fā)生948起道路交通事故，每7分鐘就有1人死亡

八、出示掛圖：交通事故圖

九、談感受

在聽(tīng)了老師介紹的材料和看完掛圖后，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

小結(jié)：多么痛苦的一課！學(xué)生必須遵守交通規(guī)則。每年開(kāi)學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來(lái)上學(xué)，那就是送給老師的最好的最厚的教師節(jié)禮物。

十、認(rèn)交通警示牌

總結(jié)：我們的班會(huì)馬上就要結(jié)束了，衷心祝愿同學(xué)們安全快樂(lè)地成長(zhǎng)，祝愿每個(gè)家庭都能成為一個(gè)完整、幸福的“家”。

(板書(shū)：家)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

校園安全

“傾倒的家”——家

(掛圖)

班會(huì)教案【篇5】

活動(dòng)目的：

著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”即公德意識(shí)和安全意識(shí)；告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛(ài)我校園的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入：

同學(xué)們，咱們今天上一節(jié)班會(huì)課，主題是養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生。咱們從一年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始，就在強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。老師為什么一直在強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成好習(xí)慣呢？因?yàn)楹昧?xí)慣是成長(zhǎng)的動(dòng)力，習(xí)慣優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀！但是，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們卻總能看到一些不文明的.現(xiàn)象，這恰恰是不良習(xí)慣導(dǎo)致的？昨天，咱們成立了文明校園檢查小組在學(xué)校里搜索不文明現(xiàn)象，現(xiàn)在，就把大家看到、聽(tīng)到的一些事情說(shuō)出來(lái)吧

二、交流評(píng)議

小組匯報(bào)各自搜索到的內(nèi)容。

可圍繞這六種現(xiàn)象展開(kāi)評(píng)議，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調(diào)查。

2、班級(jí)衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察

3、中午的時(shí)候在水間倒飯菜

4、在樓內(nèi)喧嘩、進(jìn)樓不站隊(duì)、跑樓梯

5、課間活動(dòng)時(shí)不能文明游戲

6、不完成作業(yè)，讓父母、老師傷心

7、管不住自己，總在教室里說(shuō)小話。

8、使用文明用語(yǔ)現(xiàn)象調(diào)查。

9、上放學(xué)整齊有序調(diào)查。

10、等車學(xué)生文明情況調(diào)查。

11、乘車安全意識(shí)調(diào)查

圍繞上述現(xiàn)象，充分展開(kāi)交流。

三、榜樣引領(lǐng)

請(qǐng)班級(jí)里文明使者發(fā)言

請(qǐng)班級(jí)里優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言

其他學(xué)生聆聽(tīng)發(fā)言，對(duì)比反思。

四、總結(jié)提升

同學(xué)們，咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結(jié)果。校園就

是我們的家，我們要愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動(dòng)撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學(xué)校。我們的班級(jí)更是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級(jí)服務(wù)，我們的班級(jí)才能更整潔。通過(guò)今天的討論、交流，通過(guò)聆聽(tīng)文明學(xué)生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習(xí)慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓我們一起努力加油！

效果反思：

今天下午第六節(jié)課，我們按時(shí)召開(kāi)了《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生》的主題班會(huì)。我全程主持本次班會(huì)。我先引導(dǎo)孩子們思考了“什么是習(xí)慣”，然后借助名人的成長(zhǎng)故事使孩子們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣很重要。習(xí)慣優(yōu)秀的人才有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為真正優(yōu)秀的人。對(duì)于本次班會(huì)，孩子們進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，各個(gè)小組針對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行了觀察，并寫(xiě)了觀察體會(huì)。尤其在交流環(huán)節(jié)，滟澤小組四個(gè)人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象，誠(chéng)懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應(yīng)該文明游戲！還很鄭重地點(diǎn)名批評(píng)了幾個(gè)同學(xué)。劉主任來(lái)班聆聽(tīng)了班會(huì)，對(duì)孩子們的表現(xiàn)感到滿意。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我結(jié)合交通安全知識(shí)，再次強(qiáng)化孩子們的安全防范意識(shí)。本次隊(duì)會(huì)效果很好！希望我們的校園處處盛開(kāi)文明與和諧之花。

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