什么作文。
出于您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供“讀什么書作文”，好玩的文章不可以錯過請品嘗。作文是思維傳遞的橋梁，寫作可以幫助我們表達我們的內(nèi)心世界和情感。一篇好的作文往往是寫作者一遍一遍的修改后的成果。
唐代白居易曾寫過一句詩：野火燒不盡，春風吹又生。為什么小草在春風到來前就能知道春天來了呢？因為，小草體內(nèi)有一種細胞叫DNA，細胞最先感受到環(huán)境的變化，從而知道春天來了。
你知道嗎？這個世界上有一種草，會“害羞”。它大多數(shù)生長在南美熱帶地區(qū)，那里的氣候十分惡劣，也會刮風下雨。原來，它就是含羞草。
冬蟲夏草是蟲還是草呢？小時候，我一直以為它是草。其實，它是蟲子和草結(jié)合在一起后長出來的一種奇特的東西。冬天的蟲子，在夏季時把卵產(chǎn)于花叢中，卵隨葉子掉到土地上。土層里有一種蟲草真菌的子囊孢子，它只侵襲那些肥壯、發(fā)育良好的幼蟲。孢子在幼蟲體內(nèi)生長，幼蟲的內(nèi)臟就慢慢消失了，體內(nèi)變成一個充滿菌絲的驅(qū)殼。它埋藏在土層里，最后長出的就是冬蟲夏草了！
自然界里的植物豐富多彩，不過需要我們細細觀察，多多去想，才能發(fā)現(xiàn)它們！
【導語】議論文，又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。接下來就跟隨一起，了解[精選]說明文作文：雪化后是什么的有關(guān)內(nèi)容吧！
一回家，我就沖著爸爸大喊：“爸爸，你說雪化后是什么?”爸爸先是一愣，然后轉(zhuǎn)過來對我說：“雪化后是什么?應(yīng)該是水吧?”我沮喪的說：“不是。”爸爸又問：“是不是水?要不就是水蒸氣吧?”我垂頭喪氣的回答：“都不是最好的'答案。”這個問題難住了我和爸爸。我們想了兩天兩夜，還是想不出那個“最好的答案”。
第三天早上，我興奮的對爸爸說：“我知道了雪化后是什么了。”爸爸急切的問我：“是什么?”我故作神秘的說：“當然是鳥語花香的世界---春天了!”爸爸一臉的困惑：“為什么?”我很神氣的解釋：“因為雪化后先變成一塊塊冰，然后冰塊經(jīng)過太陽的照射，變成了水，水一點一點的匯集成河，河里的水經(jīng)太陽照射又變成水蒸氣，水蒸氣慢慢浮上天空，又變成了云，因為冷熱空氣的相撞，云又變成雨下到大地。這就是春雨呀!而這時，大地經(jīng)過春雨的洗刷，萬物蘇醒，一切都生機勃勃，草青了，樹綠了，花開了，去南方過冬的燕子也飛回來了。所以，最好的答案就是春天呀!”
爸爸恍然大悟：“我兒子真厲害!”我摸著頭說：“其實我是把你的答案都合并起來罷了!” 雪化后是什么? 我不知道我的這個所謂的“最好的答案”是不是真是最好的答案。同學們，你們知道嗎?
家就像溫馨的港灣，給忙碌的我們舒適的擁抱。家就像冬夜里的一把火，溫暖著我心中的每一個角落。家就像鋪路機為你指引前進的路。這就是家。
秋天的早晨媽媽叫我起床。冬天，爸爸為我捂被窩。春天，媽媽帶我們?nèi)ゴ河?。夏天爸爸陪我寫作業(yè)。家充滿了愛。
有一年，我們家去天目湖和南山竹海玩。我在爬山時遇到了困難。媽媽走過來問我：“怎么了，兒子?”我委屈地回答道：“我的腳扭傷。很疼?！眿寢屨f：“我們大家到下一個臺階的椅子上休息一下?！?/p>
在山頂上，因為霧大，我隨手就可以摸到霧?？蛇^了一會兒，因為高處不勝寒，我的腳經(jīng)不住寒風吹，扭到的地方越來越痛了。我跟媽媽說：“我的腳太痛了?！眿寢尲鼻械卣f：“趕快下山。山上的寒氣太重了，兒子的腳被寒氣入侵了?！卑职终f：“我來背兒子，一起下山去。”到了山下，我不累了。而爸爸卻累得氣喘吁吁，大汗淋漓。我坐在山腳下的椅子上媽媽親切問我：“你的腳還痛嗎?”我說“還疼?！眿寢屄犃司驼f快點把鞋子脫下來，把腳伸出來，我來幫你拿捏一下，捏了一會兒，我的腳不疼了，可以走路了。
到了第二天傍晚，我們開著車，看著窗外傍晚的景色，遠處的天空被彩霞染成了七色?；丶业穆飞衔覀冮_心地唱歌。
有家真好!我從這一時刻明白了，家不僅是房子，還有爸爸媽媽的關(guān)心和關(guān)愛。我愛我的家，我愛爸爸媽媽。
在日常生活中，我?guī)椭^許多人，例如：我的父母，同學，老師，以及社會上的人。我覺得幫助人的感覺真好。
在一次放學回家的路上，我騎著車，看見前面一位騎著三輪車的老大爺，就在這時，三輪車后面兩個輪子好像跳了起來，又落在地上，同時三輪車里面的東西也“跳”了起來，又落下，但是有一袋菜滾落到地上，老大爺也沒察覺到，菜也散落一地，我急忙下車，把菜撿起來放進袋子里面，然后騎車，目光在騎車的人群中尋找老大爺?shù)纳碛?。找到后，我急忙騎車叫住老大爺，老大爺停下后，我把菜交給老大爺，并告訴他事情的經(jīng)過。講完后，他非常感謝我，說我是一名好學生，同時臉上也露出微笑。我的心里像樂開花一樣，暖暖的。我心想：幫助人的感覺可真好呀！于是我和老大爺?shù)缆暋霸僖姟本突丶伊恕?/p>
上述是我?guī)椭鐣系睦夏耆耍率鍪俏規(guī)椭抑苓叺娜恕?/p>
在一次上體育課時，體育老師說測跑步，我們都信心百倍的站在起跑線上，準備跑步。
就在這時，老師的哨聲響起，我們像一支支離弦的箭一樣飛了出去。在跑到第二圈的時候，有一位同學不小心摔倒了，我便停下來，將他扶起，然后我們倆慢慢地跑，最后跑到終點。老師看見后，夸我做得非常好，并且老師讓其他同學向我學習樂于助人的精神。下課后，我扶著他慢慢地走回班。我們到了班，他說：“謝謝你，幫助我?！蔽艺f：“不用謝，都是同學?！蔽覀儌z臉上都露出了微笑，同時我的心暖暖的，心花怒放，非常高興！
通過上面兩個事例我知道了：我們要學會幫助別人，即使你沒有幫助過別人，從現(xiàn)在起你學會幫助別人。只要幫助過別人，對你的感觸很大，你會覺得幫助別人，感覺真好！
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作文是敘事和表達思想的有效手段之一，寫作是將自身學習成績整合為自己的一部分的方法。優(yōu)秀的作文常常會被當做參考范例。下面是小編為您整理的“我學會了什么作文”，我們歡迎您來到我們的網(wǎng)站上閱讀希望我們能夠創(chuàng)造價值！
吳亦驍
今年的3月3日，我開始學煎雞蛋。媽媽從廚房里吧嗒吧嗒地跑了出來，喊道：“驍！”我往廚房瞄了一眼，回答：“咋啦？”“你得學會煎雞蛋了，”媽媽說，“要是你連這點事都做不了，將來怎么做大菜？來，給你示范一遍?！蔽衣朴频爻瘡N房走去。
煎雞蛋的步驟是：首先，將生雞蛋打入碗中；然后，倒一點兒油到鍋里；接著，開小火，把碗中的蛋倒進鍋里；過大約10秒鐘，給雞蛋翻個身；最后，再等個10秒左右，美味的煎蛋就做好啦！了解完煎雞蛋的步驟后，我便開始煎蛋了。
剛開始，我總是打不好蛋。要不——就是打散了，要么——就是蛋殼跳進碗里了。我下定決心，要好好地打蛋。首先，讓雞蛋輕快地在碗沿上跳一支優(yōu)美的圓舞曲；把蛋殼輕輕地敲開；將生雞蛋倒進碗里，好了！吁——功夫不負有心人，成功了！
下面就是我大展身手的時候了。首先往鍋中倒入適量的油，靜置；接著把雞蛋打到碗里，撒幾粒鹽，防止油蹦出來；然后開小火，把蛋倒進鍋里，每到這時，我倒完蛋后都會躲得遠遠的，我可不想被“油彈”炸傷；現(xiàn)在，等待10秒左右，給它翻個面；最后再等大約十秒鐘，就可以裝盤，開動啦！我又學會了一道簡單的美食，耶！
【篇二：我學會了照顧弟弟們】
王書昕
記得那一次，阿姨從溫州回來了，也帶了一個弟弟，他叫洋洋，麻煩也就從這時候開始了。
洋洋弟弟走了過來，玩起了飛行棋。我的弟弟晟晟坐在椅子上，看起了電視。洋洋走到晟晟身邊說：“哥哥，我要坐這個椅子?！薄安恍?！”晟晟說。于是他倆就打了起來。我跑上去吧他倆掰開，說：“不能打架！”我本以為他們知道自己錯了，會向?qū)Ψ降狼福墒撬麄兝矶疾焕砦?，又打起架來了，天哪！小孩怎么這么難控制呀！想控制他們真的很難。
后來，我發(fā)現(xiàn)控制他們也很簡單。那次，他倆為了搶一本書打了起來，我又拿了一本書說道：“哇，好酷呀！你們不看就算了。”于是洋洋跑過來，一下子搶走了書，拿去看了。看來哄小孩也要有方法呀，太簡單了。
哎——小孩太愛吵架了，吵了一次又一次，他們?yōu)榱丝磩赢嬈臣芰耍艺f：“你們要不要跟我玩呀！”“不要！”他們異口同聲地說。哎呀，變聰明了，不中我的調(diào)虎離山之計。沒關(guān)系，我跳起舞來，他們“咯咯”地笑了起來，不看動畫片了，看我表演。
哈哈！太棒了！那幾天我學會了照顧弟弟們。
如果問我學會了什么，那就從我想要的來說吧！我對生活的要求根本就沒有多少？很多要求都是聽得別人說的。梭羅在瓦爾登湖里說過的，那些老一輩的經(jīng)驗并不一定適合現(xiàn)在。所以說我們到底能從前人的經(jīng)驗學到什么，或許學到的不過是我們往后的悔恨吧。
我想要學到什么？活下去的能力？和什么樣的追求？我把這種追求稱為我自己對生活的體驗感。循著這份感覺我似乎才能感覺到自己意識活動的方向。并不太喜歡別人告訴我我怎么做怎么做就可以得到什么！似乎是一種很有邏輯的方法，可是總感覺對于我的意識來說少了很多東西。是一種限制，當我不假思索的相信了別人說的話，我就仿佛變成了無路可走的惡鬼。我仿佛躺在一種無力感中。世界蒼茫的大，我卻只是其中的一粒塵埃。
我很難去思索什么是活下去的能力。一種可以養(yǎng)家糊口的能力，一份家大業(yè)大的財產(chǎn)。我相信這些都能讓我像一個正常人一樣活下去?？墒钱斘业男枨笤絹碓蕉嗍?，我就仿佛被綁在了這輛戰(zhàn)車上，前后沒有退路的，走在別人說過的路上。我到底學會了什么？我學會了一種思索，我推演自己的生活，這樣做著的，讓我和別人的要求越差越遠。所以說別人都沒法理解我了。我如何去思索，便是去找屬于自己的那一份體驗感，體驗感又怎么解釋，我覺得是一種心靈的活動，這種活動分為內(nèi)在的心靈體驗和外在的表達象征活動。也就是說我站在一個相信自身感知的位置尋求和客觀環(huán)境的更多的契合點。我只有不斷地進行各種可能性嘗試，通過長時間的積累，才能讓自己完整的生活在社會中。
除了對自身外，還有一種對社會的思考。社會作為一種有別于我自身的體驗。這種客觀環(huán)境，他似乎有著自己的規(guī)律性和不可磨滅性。每一個生活中的人似乎冥冥之中都受著一雙無形的手的引導?？墒巧鐣遣粩嘣谶M步的，自然創(chuàng)造了人，人創(chuàng)造了社會。我們?nèi)绾稳ダ斫馍鐣?，首先要理解的就是個人了。然后我們才能去思考，社會的發(fā)展方向，和如今社會的不堪之處。
我學會了什么，其實我只希望自己能學到是一種對生活的不斷認知。我似乎已經(jīng)沒有什么能力了，我似乎躺在了被人遺棄的角落，其實我相信自己，透過了那一層薄幕，在不斷的思索嘗試下，慢慢的遺忘了時間的。我在一個地方，枯寂的世界里，是一份花開的香。
我很喜歡吃蘋果，可是每次吃蘋果時我只是拿著蘋果像老鼠一樣，把皮咬掉再吃坑坑洼洼的蘋果。有一天，爸爸說：“小西，今天我來教你削蘋果，好嗎？”“好呀！我早就想學了”，我高興的說。爸爸拿起蘋果，邊說邊給我示范，“削蘋果要從頭開始，慢慢削，右手的大拇指放在前面蘋果皮和刀相交的地方，左手用大拇指和食指捏住蘋果兩端，再滾動蘋果?！蔽铱粗职州p輕的削著，利索地滾動蘋果，沒過一會兒，蘋果皮就像一條紅帶子，又像一個個套在一起的圓圈，慢慢地從蘋果上掉落下來。我迫不及待地想嘗嘗，便拿了一個蘋果，依樣畫葫蘆地削了起來，我左手捏住蘋果，右手開始慢慢地移動小刀。“啊呀！”跟著我一聲尖叫，蘋果皮中斷了，原來是用力太小，我又加大了力氣，慢慢地削著，可是左右手又沒有合作好，蘋果皮又中斷了，“慢慢來，左手慢慢滾動蘋果。”爸爸在一旁指揮著，我僵硬的滾動蘋果，一圈了，“有提高，繼承加油！”爸爸在一旁鼓勵著我，我繼承滾動蘋果，小心翼翼地移動刀子，不一會兒，蘋果皮又中斷了。不外，白色的蘋果肉越來越大了，我想：終于要削好了?！昂昧耍旯?！”我松了一口吻，甩了甩僵硬的雙手。爸爸卻笑著說：“你看你削成什么樣了？”原來，我把果皮都連在一起了，把肉也削掉了許多，蘋果也小了一圈，但是我咬了一口覺得，??！這蘋果固然小，但感覺比任何時候都要甜！
作為新時代的小學生，我們不僅要努力學習科學文化知識，還要自覺介入勞動鍛煉，培養(yǎng)動手能力。做一個自立自強的好少年，而不是一旦離開大人的照顧就無法糊口的糊涂蟲。
記得八歲那年，我學會了洗衣服。那天，我早早地起了床，對爸爸說：“爸爸，今天教我洗衣服，好嗎？”爸爸爽快地允許了。我們先端來一個大桶，往桶里面盛水，把衣服放在里面。接著，爸爸將洗衣液滴在衣服上，拿起衣服慢慢搓，過了一會兒，衣服的污漬就無影無蹤……第一遍的搓洗就完成了。然后，爸爸又將桶里的臟水倒掉，重新盛水再洗第二遍、第三遍……我看著爸爸一遍遍地沖刷衣服，心想：洗衣服真是太簡樸了，我也會！于是，我拿起一件臟衣服放在水里，滴一點洗衣液在上面，開始搓衣服，可是衣服的污漬怎么洗都不干凈，于是我使勁搓，結(jié)果衣服被我搓破了。站在旁邊的爸爸大笑起來，我嘴里嘀咕著：“怎么洗衣服這么難？”但我沒有拋卻，仍是繼承訓練。最后，一大桶衣服都被我洗得干干凈凈。我開心地笑了，爸爸也笑了。這時，我心里感嘆道：實在在成長的過程中，有良多難題等著我去克服。洗衣服只是其中一小部門，我在家里就應(yīng)該先養(yǎng)成愛勞動的習慣。
學會洗衣服，不僅讓我體驗了勞動的樂趣，還培養(yǎng)了糊口能力。
我們與作文的頻次隨著教學的深入變得越來越密切。作文讓我們的思維變得更加靈活，寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。一般讓人感到經(jīng)驗的作文都是什么類型的？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上什么是什么讀后感，希望對大家有所幫助。
今天，我讀了《幸福是什么》，頗有感受。
這篇文章寫的是：從前有一個村子，村子里有一口老噴泉，已經(jīng)不噴水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個牧童主動拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經(jīng)過他們的艱苦努力，結(jié)果把這口老噴泉清理好了，重新又噴出了水。村里的人們、花草、樹木，又喝到了水。這時，出現(xiàn)了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，又祝他們幸福。三個牧童問她幸福是什么，她沒有告訴他們，她讓三個牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他們再見面。如果到時候他們還不知道幸福是什么，她就告訴他們。十年以后，他們又相遇了。他們互相說出了幸福是什么，過了一會兒，智慧姑娘來了，她總結(jié)了一下幸福是什么。
今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。比如，我為班級打掃衛(wèi)生，美化了教室環(huán)境，給同學們帶來了良好的學習環(huán)境，同學們很高興，我也感到了幸福。我在馬路上撿果皮、紙屑，美化了社會環(huán)境，沒有了果皮、紙屑，人們摔不倒，我也感到幸福。
《教育是什么》這本書中，讓我印象最深的是貫穿全書脈絡(luò)的“三維九方”，感觸最真切的是這本書不僅可以讓老師、家長去如何教育孩子，還可以讓我們學會自己教育自己，并靈活運用到工作中。下面來談?wù)勎业膬牲c感受。
一、教育源于興趣歸于興趣
書中寫道“互聯(lián)網(wǎng)時代需要的不是教學知識和技能的業(yè)師，而是教會學生喜歡學習、怎樣學習的業(yè)師，因為知識與技能的教學可以通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代需要的，不是塑造學生人分尊卑思想觀念、迷信權(quán)威思想方法的舊思想的人師，而是轉(zhuǎn)變學生舊思想為新思想即人人平等思想觀念、實事求是思想方法的人師”。
所以不管是家長還是老師，培養(yǎng)孩子學習興趣是非常重要的。家長在孩子們學習興趣培養(yǎng)的時候多鼓勵和加油，老師在教學的過程中多肯定及鼓勵學生自我表達，那么一個在鼓勵、贊美的環(huán)境中長大的孩子會變得很自信，繼而增加學習某項技能的興趣，漸漸地對一些新鮮事物也愿意去嘗試，且更賦有創(chuàng)造力。
但現(xiàn)實生活中，很多家長都喜歡給孩子報各種學習興趣班，他們很容易盲目跟風、普遍撒網(wǎng)，覺得總有一個是適合孩子的。其實不然，還是要以孩子學習某項技能后能獲得快樂才是最重要，快樂形成了，興趣也就培養(yǎng)出來了。這樣才能釋放孩子的天性，讓他自己選擇自己喜歡的事物，而不是由家長決定孩子要學什么。
所以在我們的工作中，開展有關(guān)于“理想教育小鎮(zhèn)”、社區(qū)老年大學以及其他文化服務(wù)活動的時候，前期調(diào)研和征詢居民意愿是非常重要的，這樣有利于調(diào)動居民參與的熱情和培養(yǎng)他們的興趣。
二、教育的根本在德育
書中有說道智育、體育、德育三者之間的關(guān)系，體育是智育和德育的基礎(chǔ)，但智育和體育都是肉體之育，它們可以教人立地，而德育卻可以教人頂天。所以教育當以德育轉(zhuǎn)變思想為終點，文明其心靈以釋放智慧。
書中講述了一個學生給校長剃頭的故事，學生為了表達對患病爺爺?shù)闹С郑炎约侯^發(fā)剃光后遭到同學嘲笑，最后校長當著全校學生的面讓這個學生給他剃頭，校長想通過非知識的教育方式，給“問題”學生帶來更多地關(guān)愛與尊重，同時給全校學生上一次生動地德育課。這個校長就是在將學校和課堂營造成一個“溫暖”環(huán)境，這樣溫暖的校園環(huán)境就可以彌補學生“寒冷”的家庭環(huán)境。
德育最重要的是讓受教育者能夠處在一個“愛”與“溫暖”的環(huán)境下成長，這樣他們也會自然習慣地去愛和溫暖他人。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵、鼓舞?！蔽液苷J可這樣的教育方式，這樣的確可以教出文明又有志的學生，也是德育最根本的目的。所以在構(gòu)建理想教育小鎮(zhèn)的過程中，我們要時刻謹記搭建一個溫暖友愛的學習交流平臺的重要性。
最后，想用作者的一句話做結(jié)尾：“用仁愛之心點燈，用鼓勵說話加油，讓學生心靈之燈長明，釋放人性的光芒?！币苍S這才是理想教育最好的狀態(tài)吧！
巴贊對蒙太奇的評價建立在電影本體論的立場上，即影像與客觀現(xiàn)實中的被攝物的同一。在《攝影攝像的本體論》一文中，巴贊提出，電影再現(xiàn)事物原貌的本性是電影美學的基礎(chǔ)。因此，演員不應(yīng)先于存在而表現(xiàn)，攝影棚和人造光應(yīng)盡可能地排除在電影拍攝的流程之外，敘事結(jié)構(gòu)應(yīng)尊重事件的真實流程。
而巴贊對于蒙太奇最著名的一段論述是：“若一個事件的主要內(nèi)容要求兩個或多個動作元素同時存在，蒙太奇應(yīng)被禁用?！?/p>
要理解這段論述，首先要理解（在巴贊的認識里）蒙太奇在何種情況下可以被使用：1.純邏輯的、描述式的解析；2.按照影片的內(nèi)在邏輯對心理活動的解析（如人物視點鏡頭）；3.按照觀眾的興趣中心進行的心理解析。
在以上三種分切中，真實事件得以呈現(xiàn)，而不是增加其他內(nèi)容——典型如愛森斯坦的“1+12”理論是對真實事件和真實時空的破壞，從而限定了觀眾的知覺過程。
而像奧森·威爾遜和羅西里尼，一個使用景深鏡頭，一個使用紀實手法，無非是以相同的方式尊重現(xiàn)實的“分鏡頭”原則，都是巴贊所推崇的美學手法。
因此，對于巴贊而言，蒙太奇會減弱現(xiàn)實的多義性，迫使影片成為表述，相反，長鏡頭和景深鏡頭的運用可以讓單一段落展現(xiàn)更多的現(xiàn)實，并以平等的方式擺在觀眾面前，以待觀眾真實的感知。攝像機第一次具有其他藝術(shù)所不具有的、不讓人介入的特權(quán)，而蒙太奇卻違反了電影的本性，將導演的意識形態(tài)強加于觀眾，所以應(yīng)該被禁用。
所以，巴贊尤其推崇意大利新現(xiàn)實主義也不足為怪，因為它不讓現(xiàn)實屈從于某種先驗的觀點，擺脫了某種意識形態(tài)的控制。任何現(xiàn)實主義作品都是對現(xiàn)實的摹寫，但意大利新現(xiàn)實主義只展現(xiàn)，不分析，讓觀眾從表象中推斷出表象所包含的意義。
這便可以回溯到巴贊推崇的另一位法國導演羅伯特·布列松：他讓我們注意到的不是心理學，而是用一種存在的觀相術(shù)。尤其是“模特”理論——為了挖掘人的面部表情的重要價值，布列松拋棄了一切表現(xiàn)性象征體系，只剩下面容、出現(xiàn)在無人為加工的自然環(huán)境中的演員的臉。
誠然，巴贊的觀點一定程度上是對某種電影程式的反撥，但反程式也會被誤用（好萊塢透明敘事原則），又或者演變?yōu)榱硪环N程式（過度長鏡頭）。特別是巴贊狂熱宣揚的“電影影像本體論”，并沒有考慮到他所推崇的奧森·威爾遜其實就包含作為立論基礎(chǔ)的景深鏡頭，又包含作為悖論可能的鏡頭內(nèi)蒙太奇——借助長時間的段落鏡頭和大幅度的移動鏡頭實現(xiàn)場景的置換，同樣也發(fā)揮著蒙太奇的分切效果。
但至少巴贊不會像是希胖的《奪魂索》一樣拒絕剪輯，這就夠了。
父愛如山，母愛似水，父母的愛如同我們?nèi)松缆飞系谋茱L港，不管何時遇到了困難，挫折，都能在這避風港中得到安慰。今天，我讀了一篇感人的文章――《超越生命的愛》，這篇文章使我頗有感受。
這篇文章主要講了：一位13歲的女孩和她的母親在感情上出現(xiàn)了分裂，母親不管怎樣為她忙碌，也不能使她快樂起來。20xx年2月，她們?nèi)パ┥缴匣?，由于缺乏?jīng)驗，偏離了滑雪道迷了路，這時又遇到了可怕的雪崩，她們在雪山上掙扎了兩天兩夜，終于，女兒因為體力不支暈倒。等到醒來時，才發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里，而母親已經(jīng)去世了。原來，母親為了救她，割斷了自己的動脈，在雪地里艱難爬行，染紅了一大片雪，終于使直升機發(fā)現(xiàn)了目標，救了她。
這篇文章使我感受到了母愛的無私和偉大，為了女兒生命的延續(xù)，她完全忘記了自己的生命，那一刻，她的心中只有一個念頭：把自己的女兒救出來，護送到安全地帶。而在這樣一個荒無人煙的雪崩地帶，這樣的希望該是多么渺茫，但是，這位母親并沒有放棄任何一線希望，盡管母女二人曾經(jīng)出現(xiàn)過感情上的裂痕，但母親對女兒的愛，卻一如既往。這使我聯(lián)想到了我的母親，她愛嘮叨，但也是為我好，刮風時，她提醒我多加點衣服，下雨時，她提醒我上學記得帶傘，有時，我也會不耐煩，但母親總是在背后默默地愛著我，為我奉獻著。學走路時，母親不厭其煩的叮囑我要小心；牙牙學語時，母親耐心地教我識拼音，認字；我上學了，母親每天早上為我系紅領(lǐng)巾，收拾衣服……在這里，我要對天底下所有的母親說：謝謝你們，給了我們茁長成長的環(huán)境，給了我們物質(zhì)上的一切，精神上的安慰……謝謝你們！
冰心奶奶說過：“世界上若沒有了女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美?！笔前。@世界正是因為有了母親，有了母愛，才會變得這么美好，這么多姿多彩！
寒假中，我在爸爸的要求下，背完了《論語》，使我對孔子的思想有了初步的體會。
孔子，名丘，字仲尼，魯國人，春秋時期偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。
《論語》是語錄體著作，涵蓋了哲學、政治、倫理、文學、道德等諸多方面，內(nèi)容十分廣泛，由孔子的弟子和再傳弟子編纂而成。
通過對《論語》的背誦，使我了解到孔子對各個方面的深入理解?？鬃幼鳛閭ゴ蟮慕逃?，實行“有教無類”，只要“自行束修以上，吾未嘗無誨焉”，他教育學生從不分貧富貴賤，只要拿十條干肉作學費，他沒有不教育的，使教育不再是貴族的權(quán)利，他開創(chuàng)了私人教育的先河。從這一點來看，他不愧為是個偉大的教育家。他對學習和思考的論述非常精辟，比如“學而不思則罔，思而不學則殆”，只學習不思考，就會糊涂;只思考不學習，便會疑惑不解。說明“學”與“思”結(jié)合才是學習的正確途徑。
孔子的思想核心是“仁”，“樊遲問仁。子曰：‘愛人’。”孔子為了這個目標，終生去踐行它。他的思想對現(xiàn)在的社會仍有啟迪。他為了這個目標，帶領(lǐng)弟子周游列國。到了老年，他開始修訂《春秋》、《詩經(jīng)》等，為中華民族的文化傳播做出了貢獻。
通過對《論語》的背誦，使我懂得了許多道理，我決心在以后的生活中努力的去踐行它。
讀了《論語》這篇著作， 我受用不盡，不僅知道了做人的道理，還親密接觸，讓我對孔子了解的更深更多。
《論語》書是對孔子日常生活的舉止與語言方式，還有記載中國史代偉人對孔子的評價與生活故事。三人行，必有我?guī)熝?。這句話反應(yīng)了孔子與別處倆人行走中，必定有一位是其師傅，狗從α絲鬃雍夢屎醚У牟磺不?的學習精神;他淺虛，自己成了老師，還是求學，對問題都不恥下問;不像我們，遇到獎勵就萬分驕傲，遇到困難就不理不睬。在我練字期間，我在書法班的名譽上是大名鼎鼎的;于是，我非常驕傲，在學校的作業(yè)本上寫得亂七八糟，還差點被批入“差字黑名單”;自從讀了這本著作，我在數(shù)學方面的字體大有進步，連老師都對我刮目相看;有一次，還在課堂上公開贊揚我的作業(yè)本呢!原來論語是多么重要啊?
因此，我們要向孔子學習，不能驕傲自大，要做一個謙虛有學問的人，并向孔子取長補短，讓自己更完美!
我看了一篇《愛地球》的童謠，這篇童謠寫得很好。
童謠中的“你愛獸，我愛鳥“和“你栽樹，我種草”寫出了人們愛地球環(huán)境所采取的行動。而“地球媽媽咧嘴笑”和“地球媽媽直夸好”說明了保護好環(huán)境，人與自然和諧相處，地球媽媽才高興。這篇童謠告訴我們保護環(huán)境，愛地球，才能使地球變得更美。
這讓我聯(lián)想到生活中，一個小細節(jié)就能破壞環(huán)境。隨手扔一個塑料袋，一年下來就有三百多個，而塑料袋的降解至少要四五十年，那要占用多少土地啊。再如，吸收廢氣，排出氧氣的樹木，正日漸減少，被人類肆意砍伐，盡管我也覺得這些還是需要的，比如造紙、造筆、家具等，但砍伐無度，太影響環(huán)境了。
還有，早上有些鍛煉的人踏進西湖邊的草坪里，手抓著樹枝，把腳提起蕩來蕩去。我覺得，運動是好的，但這種方式不好，樹枝承受不了這么大的重量，有些地方都磨平了，有些樹枝已斷裂。草坪外白紙黑字地寫著：“請勿踏入”。真不知道那些人是不識字，還是明知故犯。
如果再這么發(fā)展下去，樹葉變得枯黃，不斷掉落，草坪露出黃土，風一刮，到處塵土飛揚，積少成多，沙塵暴離人們的家園越來越近了。
我希望不要這樣，讓我們每一個人都行動起來，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，保護好我們的家園――地球。
書籍是一把開啟知識之門的鑰匙，閱讀過作品后，我感慨萬分。?通過寫讀書筆記，改變自己的閱讀習慣和方式。針對此問題欄目小編為大家整理了“什么是什么讀后感”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容！
自從我學了《幸福是什么》這篇課文后，我懂得了幸福是要通過自己的勞動，作出對人們有益的事。
課文主要寫了：三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，做了一件好事。智慧姑娘代表森林中的花草樹木和動物來感謝他們，并祝他們幸福。牧童們問：“幸福是什么？”智慧姑娘要他們自己去弄明白，十年后再到這里相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊出現(xiàn)了，他們各自都談了自己的觀念。當醫(yī)生的，干各種農(nóng)活的和留在村子里種地的。他們都說用自己的勞動，做了對別人有益的事，別人幸福自己也感到幸福。智慧姑娘聽了后說：“你們?nèi)齻€人都明白了，幸福要靠自己的勞動，做出對人們有益的事?！?/p>
每個人都渴望幸福，因為幸福是美好的。農(nóng)民伯伯的幸福是自己種的糧食年年大豐收；解放軍叔叔的幸福是國家和平昌盛，人民安居樂業(yè)；科學家的幸福是發(fā)明許許多多的東西方便人們的生活，使自己的祖國繁榮富饒；貧困山區(qū)孩子的幸福是能像城里孩子一樣坐在明亮的教室里讀書、學習；而我的幸福則是每天好好學習快快樂樂，為我周圍的人做一點點有益的事。其實，對于世界上所有的事物來說，幸福就是能滿足自己的所有愿望。
這篇課文告訴我們幸福是要靠勞動，要靠自己的勤奮努力，要奉獻自己的愛心，幸福往往不是永恒的，需要我們時時刻刻做出對人們有益的事情，才能夠獲得幸福。
教師常常問咱們：“夸姣是什么，你夸姣嗎？”我一向以為夸姣便是承受和爭奪事物，直到上三年級時，我才真實的理解了夸姣是什么?？滏且粋€多么夸姣的形容詞；夸姣是一個多么令人神往的形容詞；相同夸姣也是最難獲取的寶貴的形容詞。讓咱們懷著獵奇的的心境去閱覽《夸姣是什么》。
這篇課文首要講了三個孩子各自去不同的當?shù)貙ひ捒滏?，約好十年后在一口水井碰頭?？滏梢杂迷S多東西來代表，如：吃喝玩樂、一大筆財富·······這都是咱們現(xiàn)代人所神往、尋求的“夸姣”，但那三個孩子所找到的夸姣與現(xiàn)實生活中的“夸姣”徹底不同。他們的夸姣是：做醫(yī)師的，幫患者把病治好，讓他們脫離逝世的魔爪，生命連續(xù)；做工人的，兢兢業(yè)業(yè)作業(yè)，覺得自己對別人是有用的；做農(nóng)人的，把農(nóng)作物做好，養(yǎng)活了人們，自己的勞作沒白搭，便是夸姣。他們?nèi)齻€的夸姣是那么真，那么充分，這不便是真實的夸姣嗎？可現(xiàn)代的人都把夸姣作為物質(zhì)的享用，兩者的差異多么大呀！我想這便是夸姣的真與假吧！
經(jīng)過這三個孩子尋覓真實的夸姣一事，我真實的理解了夸姣是是什么，夸姣便是給予和協(xié)助，我真實的感觸到了夸姣，夸姣便是帶給別人快樂和溫暖?！犊滏鞘裁础愤@篇課文使我獲益無量。
人人都有愛。開學第一天，9月1日這個全國中小學生開學的第一天。CCTV2播出的《開學第一天》，便讓我們一起來談?wù)劇皭邸薄Ｓ腥苏f愛是分享，無論是痛苦還是快樂，一起分享，一起為愛努力；有人說愛是力量，在愛中我們齊心協(xié)力，愛的力量是無限的；有人說愛是承擔，深深的愛一點一點，承擔盡在愛中；有人說愛是榮耀，因為有愛，我們自信，我們驕傲
其實，我最想說的是，愛就在身邊。你瞧，父親奔波在外，母親在面前的叮嚀，這是愛，付出就是愛；同學一起交流談心，這也是愛，分享也是愛；一方有難，八方支援，我們捐出自己的一份愛心，不容置疑，這一份小小的力量也是愛，也因此，我在開學的第一天用手機送出了一份小小的愛：
我們還小，只能給予一份小小的愛。目前，我們要努力，要奮斗。我們都愛祖國，一生總要為祖國做點什么吧？長大后，我一定要為祖國做出貢獻。也正如韋唯《愛的奉獻》中所唱：只要人人都奉獻一點愛，世界就會變成美好的人間。是的，因為愛，祖國會更加美麗，也因為愛，國旗會更加飄揚。
愛，世界就會變成美好的人間。是的，因為愛，祖國會更加美麗，也因為愛，國旗會更加飄揚。“愛是什么？”這句話在《開學第一天》的節(jié)目中談到了很多遍。同時，我在心中也聯(lián)想，愛是什么？略加深思后，豁然開朗……生活中的愛太多太多了。也許，只要伸出你的雙手；也許，只是臨走時的'一句祝福；也許，是一個自信的微笑；也許……是呀，生活的每一處無不散發(fā)出愛的清香。
內(nèi)容講的是三個牧童正在放牧，看見了一個老泉，于是他們就清理老泉，砌井加蓋。誰知他們就做了這一小件事，就幫助了許多的人和動物。智慧的女兒說的一句話讓我很難忘——幸福就是要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。
由此，我想到了這件事。在一個風和日麗的星期一，升旗的時候，我留在了班里，因為我的牙流血了，所以老師讓我在教室里休息。突然從門口進來了一個人，我一看是四六班的同學，我就問他：“你來干什么？”他說他要去開會，可是他沒有校服，就來我們班借校服。正好我穿著校服，可是開會要很長時間，我也不知道他會在什么時候還給我，但是，在我稍微猶豫之后，還是把校服借給了他。他看見了我的牙流血了，就說：“我這沒有紙，要不然我給你一元錢，你自己去買一包紙吧！”我謝絕了他，但此時心里非常溫暖、感動與幸福。
智慧的女兒，我要謝謝您，是您讓我懂得了幸福是什么，幸福就是——給予。當別人需要幫助的時候，我們就應(yīng)該伸出援助之手，同時也會得到回報。
以社會治理視野謀劃大教育，以教育視角破題社會治理，理想教育小鎮(zhèn)的建設(shè)正不斷推進，在這濃郁的氛圍中，作為街道的一份子，我經(jīng)常在思考，理想中的教育到底是什么，感覺自己對教育的定義非常模糊。有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩，詩的名字叫熱愛；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫，畫的主題是未來；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉獻。還有人說，教育不過是一個工作一種職業(yè)，老師不過是職員，上班拿工資。
在讀完《教育是什么》這本書以后，最大的閱讀感受是：教育可濃縮成一個“愛”字。愛是教育的靈魂，愛是教育之本。作者在書里說過，“有了教育有了愛，就有了一切”。
作者認為，作為教育者，首先是對學生的愛。愛讓教育者善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，幫助孩子克服自己的缺點。讓我們每個人要相信每個孩子都是一道“獨特的風景”，要允許他們犯錯誤，更要指點他們認識正確的方向。這讓我聯(lián)想到了教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出:“有時寬容引起的震撼比懲罰更強，而信任則是扣開心靈的鑰匙。”少了一份批評，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份疼愛。
每個人都有不同的缺點和長處，對于學生的優(yōu)點要不吝的提出表揚和稱贊，當面對行為有偏差的學生時，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，這些學生的習慣都是多年養(yǎng)成的，此時教師必須付出持久而真誠的愛，去感化他們，使他們逐步改正缺點，直至養(yǎng)成良好的行為習慣，而這是一個長久的過程，貴在堅持。
孔子說，“三人行，必有吾師”。作為基層工作者，多年的工作經(jīng)驗告訴我，凡是在人群中，別人總有值得自己學習的地方，我們必須時刻抱著虛心學習的心態(tài)。同時，如果自己作為別人的學習對象，也一定要做好一個教育者應(yīng)該做的事情，熱心幫助別人學習。教師和學生之間也可以教學相長，教師只有細心地看學生，才能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才能建立民主、平等、相互尊重的和諧場景。要善于探究別人心靈世界，要能夠?qū)W會和別人溝通，思想與思想的碰撞會帶給人另一種啟發(fā)。
這本書總寫到教育的生涯缺少起伏的波瀾，也許沒有驚天的駭浪，但就是在這平平淡淡辛苦的耕耘中，芬芳的桃李下，盛滿了對教育者濃濃的愛。教育是一次沒有盡頭的旅行，邊走邊看，你就會因沿途美麗的風景感悟到更多生活的美好，投入更多的熱情。因而不在乎前面是否有高山有險灘，是否有荊棘有障礙。
在作者的描述中我們感受到了教育已升華為另一種愛，一種對于生活的愛。充盈和浸潤著我們所有人對生活的愛，只有了解教育，熱愛教育，深入教育才能感受到春天的鮮花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的陽光，才能感受到他人真心的微笑和誠摯的關(guān)愛，積淀著自己對未來人生美好的憧憬。
街道和社區(qū)工作與教育也是息息相關(guān)，社區(qū)的教育資源分有形和無形兩種，有形的教育資源包括人力、物力、財力、信息、組織等；無形的教育資源包括社區(qū)意識、社區(qū)歸屬感、良好的社區(qū)氛圍、社區(qū)互助的倫理規(guī)范等。
我們要結(jié)合社區(qū)教育資源以社區(qū)和社區(qū)居民為主，通過發(fā)動和組織社區(qū)居民參與集體行動，確定社區(qū)的問題與需求，動員社區(qū)資源，作文爭取外力協(xié)助，有計劃、有步驟地解決或預防社會問題，調(diào)整或改善社區(qū)里成員關(guān)系。減少社會沖突，培養(yǎng)自助、互助及自覺的精神，加強社區(qū)的凝聚力，培養(yǎng)社區(qū)居民的民主參與意識和能力，發(fā)掘并培養(yǎng)社區(qū)的領(lǐng)導人才，促進社區(qū)的進步。
要掌握社區(qū)居民的基本情況，對他們遇到的問題和困難，要千方百計幫他們出主意、想辦法，提供力所能及的幫助和支持；切實做到認認真真辦小事，千方百計解難事，一絲不茍辦好具體事，特別是對于社區(qū)內(nèi)的弱勢群體，要多關(guān)心，勤慰問，幫助他們解決實際困難。
最后，我想說作為西善的青年是幸福的，在西善這片文化氣息濃厚的大地上，多讀，多思，多做，努力讓自己成為有理想、有學問、有才干的實干家。
這本書是我上個星期借的，當時只是瞄了一眼，然后想速戰(zhàn)速決的看完。于是就在天安云谷圖書館樓下的麥當勞，買了一杯可樂，然后坐在那里迅速的讀了100多頁。當時讀完還是多少有一點感想的，但是因為離現(xiàn)在已經(jīng)過去一個星期了，當時的想法已經(jīng)忘得一干二凈了，事實證明，有任何感想都應(yīng)當立即馬上的寫下來，不然真的就忘記了。那就說說最近這2天，我把剩下的半本看完之后的感想吧！
印象最深的就倆點，一個是昨天看的，關(guān)于朋友都出版了，自己的無人問津而產(chǎn)生的嫉妒問題。我想我是不會出現(xiàn)嫉妒這個問題的，首先，因為我沒有一起喜歡寫作的朋友，只有自己一個人，自己監(jiān)督自己。而且，有句話說的好，超過別人一點點就會產(chǎn)生嫉妒，超過別人一大截，就會產(chǎn)生羨慕，我就是那個被別人超過一大截的人，被別人甩的遠遠的，可望不可及。對于最近微信上收到的各種征文啟事，我是著急，只能眼睜睜看著別人一篇篇發(fā)稿，雖然我沒有親自看到別人投稿，但是毋庸置疑，肯定很多人已經(jīng)先我一步的投了并且被發(fā)表了，而我只能是干著急，然后就繼續(xù)努力的學習，打好基本功。我不怕從頭開始學起，要想大廈不倒，，以后能順風順水的寫，只能一步步扎實的打好根基，所以我連小學開始學寫作文的那些最基礎(chǔ)的知識，也不厭其煩的去學，我相信，磨刀不誤砍柴工。
第二點，跟寫作還是有一點關(guān)系的，那就是工作，作者說的沒錯，如果寫作還沒有讓你有足夠的報酬，讓你支付房租和購買食物，那就先找一份工作吧！畢竟是要生活的，找一份工作先把基本生活解決了，才有機會讓你能更好的寫作。工作不僅僅是能解決你生活的溫飽問題，還能為你提供很多專業(yè)的.素材，很多作家一開始并不是以寫作為生的，他們在各種的工作領(lǐng)域中，因為專業(yè)，而寫出來就很容易了，自然而然地寫出來，一切都水到渠成，而受到意想不到的收獲。另外，找一份能促進你寫作的工作也很重要，比如說文案之類的，因為你經(jīng)常接觸經(jīng)常研究，耳濡目染，就會逐漸的提高你的寫作水平，千萬不要找妨礙你寫作的工作，比如一份工作，確實跟寫作有關(guān)，但因你上班也是面對著寫不出來頭大，下班回到家就跟不想寫了。這句話跟之前說的找一份跟寫作有關(guān)的工作似乎有點沖突，但仔細分析，不沖突，前面說的是找一份能促進你寫作的工作，比如工作中因為專業(yè)而容易獲得素材，這是能促進，那么有的工作可能跟寫作無任何瓜葛，但是因為時間自由，讓你有很多時間去看書學習，大量輸入了就會有輸出，所以這也算是能促進你寫作的工作，而有的工作，確確實實跟寫作有直接掛鉤，但如果影響了你心情，不但不能促進寫作還阻礙了，那么這就不能算是一份好工作了。
哎，總而言之，看情況吧！如果這2個月寫作能讓我有收入，那么我就會再接再厲，全力以赴的去學習去寫，如果暫時還沒有收入的話，那也只能先好好的找一份工作了，找一份能促進寫作的工作。既然已經(jīng)開始了，就要堅持下去，不能放棄，不管什么時間，不管年紀多大，既然喜歡，就一直堅持，總有夢想成真的那一天！要相信自己！
今天，我讀了《幸福是什么》，頗有感受。
這篇文章寫的是：從前有一個村子，村子里有一口老噴泉，已經(jīng)不噴水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個牧童主動拿著鐵鍬和鋤頭去清理這口噴泉。經(jīng)過他們的艱苦努力，結(jié)果把這口老噴泉清理好了，重新又噴出了水。村里的人們、花草、樹木，又喝到了水。這時，出現(xiàn)了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，又祝他們幸福。三個牧童問她幸福是什么，她沒有告訴他們，她讓三個牧童自己弄清幸福是什么，十年以后他們再見面。如果到時候他們還不知道幸福是什么，她就告訴他們。十年以后，他們又相遇了。他們互相說出了幸福是什么，過了一會兒，智慧姑娘來了，她總結(jié)了一下幸福是什么。
今天，我懂得了幸福是什么：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。比如，我為班級打掃衛(wèi)生，美化了教室環(huán)境，給同學們帶來了良好的學習環(huán)境，同學們很高興，我也感到了幸福。我在馬路上撿果皮、紙屑，美化了社會環(huán)境，沒有了果皮、紙屑，人們摔不倒，我也感到幸福。
“幸福”是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節(jié)才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會。總之，仿佛吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對于幸福究竟是什么這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。這篇童話故事主要寫三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動物們來感謝他們，祝他們幸福。牧童問：“什么是幸福？”智慧姑娘要他們自己去弄個明白，十年后再到這里相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊相見了，他們各自談了自己的幸福觀。當醫(yī)生的、干雜活的和留在村子里種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽了后說：“你們?nèi)齻€人都明白了：幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。”掩卷沉思，智慧姑娘一語道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，不禁為過去的幼稚無知而羞愧。吃好、穿好就是幸福，不見得。凡事要看具體情況。電影《紅樓夢》里錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎？他最終自己都覺得那種“幸?！彪y熬，撒手出家了。沒有好的吃，沒有好的穿，日子過得艱苦就不幸福？也不見得。方志敏烈士為了革命，一生過的是清貧艱苦的生活，可是，在他的《可愛的中國》的遺書里不是講了他的一生是樂觀、幸福的嗎？
我們再次來看一下吧。在這篇童話中，第一個往西走的牧童進了大城市，學到了很多知識，做了一個醫(yī)生。他說，他明白了幸福就是救助病人，讓他們恢復健康；第二個往東走的牧童到過許多地方，做過很多事。他說，他明白了幸福就是要做出對別人有益的事情；第三個留在村子里的牧童耕地。他說，他明白了幸福就是要用麥子來養(yǎng)活別人，他的勞動也沒有白費。所以他們都是幸福的。
為什么不同的人對幸福有不同的看法呢？反復思索，我悟出一個道理：人生觀決定個人的幸福觀。怎樣看待幸福，關(guān)鍵是我們做一個怎樣的人，一生該怎樣度過才有價值。你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，那樣的人認為的幸福不用說是低級的，他的一生也是無價值的。也有另外的一種人，他們懂得人生的意義在于貢獻，而不是索取。讓我們選擇，應(yīng)選后者。我們是新中國的少年兒童，我們是共產(chǎn)主義的接班人。我們的一生應(yīng)該很好地盡一個共產(chǎn)主義者應(yīng)盡的義務(wù)，做對人們有益的事情。人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福。即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比，你看，那些守衛(wèi)祖國邊陲的戰(zhàn)士們，他們遠離家鄉(xiāng)，吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓耳洞，生活是艱苦的，但他們崇高的理想是“戰(zhàn)死沙場我心愿，祖國人民要安全”，“虧了我一個，幸福十億人”。他們無私奉獻，換來的是國家昌盛，人民幸福。革命導師馬克思說得好，“能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的”。智慧姑娘，我感謝你！你使我變得成熟多了，你使我不僅認識了什么是真正的幸福，而且，使我懂得今后我的一生應(yīng)該怎樣度過，該怎樣做人！我立志從小樹立革命的幸福觀，為人民的幸福而奮斗，我的一生一定會沐浴在幸福的雨露和陽光之中。
每個人都想擁有幸福，幸福是什么呢？是無憂無慮的生活，還是別人對你的關(guān)愛？學了《幸福是什么》這篇課文，我理解了幸福的含義。
這篇課文主要講了三個牧羊童去森林放牧時，他們一起做了一口小井，突然智慧女兒出現(xiàn)了，問：“我可以喝一口水嗎？”三個牧童回答：“可以?！敝腔叟畠号趿艘豢谒攘酥?，對他們說；“謝謝，祝你們幸福！”牧羊童說：“幸福是什么？”智慧女兒讓他們?nèi)ンw會，十年后再相見。十年過去了，牧羊童變成了強壯的青年，他們都懂得了幸福。智慧女兒出現(xiàn)了，說：“幸福要靠勞動，要靠很好的盡自己的義務(wù)，做對人民有益的事情?！?/p>
這句話深深地被我記住了，如果沒有清潔工，這個世界就到處有垃圾；如果沒有交通警察在馬路上指揮，就會出交通事故；如果沒有警察，世界各地就會不安全。他們在工作中體會到了幸福，也給社會帶來了幸福。
記得有一次我們班上信息課，可是王樂文下課時出去玩了回教室晚了，上課時我們已經(jīng)走了，王樂文卻孤零零地在班級里。我回教室拿東西，看見了王樂文，作文便關(guān)切地問：“你怎么不去上信息課？”他說回教室晚了，怕老師批評。我說：“走吧，我?guī)闳ド闲畔⒄n?！蔽覀兊搅诵畔啵o信息課老師講明了原因，王樂文也不傷心了，而變得非常高興。我?guī)椭怂?，也感到了快樂無比。
通過《幸福是什么》這篇文章中，智慧女兒對三個青年說的話和實際生活的總結(jié)，我揭開了“幸福是什么”這個謎題——幸福是幫助別人，盡自己的所能做出對人們有益的事情。
今天，寫完了作業(yè)后，我翻看著語文書，一口氣看完了《幸福是什么》這篇童話故事。它使我懂得了什么才是真正的幸福。
這篇故事主要是在說三個牧童一起清理樹里的那口不噴水的噴泉，并在智慧女兒的引導下，通過親身的勞動實踐懂得幸福含義的事。
在漫長的10年中，一個牧童在村中耕種，一個成了救死扶傷的醫(yī)生，另一個牧童走南闖北做了許多工作，他們靠自己的雙手，做了許多對人們有益的事，他們是幸福的人。智慧女兒說得好：“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！笨晌乙郧安皇沁@樣認為，只要有零花錢、吃得飽、睡得暖、玩得高興就是幸福。在家里我挑好的吃，而且從不退讓。我只愛穿新衣服，不喜歡舊的。那時我覺得我是最幸福的。
我讀完《幸福是什么》一文后，掩卷沉思，非常慚愧。父母每天辛辛苦苦地工作，我卻不勞而獲，還講究這個講究那個，真是太不應(yīng)該了。幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)。我在家里，在學校里，盡了哪些義務(wù)？做了哪些對人們有益的事？智慧女兒的話和三個牧童的經(jīng)歷，使我懂得了幸福的真正含義。我一定照智慧女兒的話去做，從現(xiàn)在做起，努力學習，做一個對社會、對他人有益的人。最后，我才能成為一個幸福的人。
寫作能夠幫助學生更好地掌握語文知識，同時也有助于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和缺點并有針對性地加以改進。優(yōu)秀的作文常常令人心馳神往，那么您認為一篇好的作文應(yīng)該具備哪些特點呢？希望本文可以為您提供一些借鑒。
說明文是闡述事物的特征、本質(zhì)、性能、結(jié)構(gòu)、用途或科學原理的一種文體。其說明的對象可以是具體的，如：自然環(huán)境，儀表設(shè)備等；也可以是抽象的，如概念定律等。
說明文的寫作相對于論說文來說，有一定的套路可循，因此不是十分復雜。說明科技方面的內(nèi)容常用定義法、比較對比法、分類法、因果法等；說明自然環(huán)境方面的內(nèi)容常用時間次序法、分類法等。當然，隨著對象的不同，具體應(yīng)該采用的方法也會有所不同。
說明文的寫作應(yīng)該注意的事項有下面幾點：
1．語言簡明扼要，通俗易懂，避免夸張華麗的辭藻，要把真實的一面展現(xiàn)在讀者面前。
2．說明時一定要把握一個中心主題。說明文中細枝末節(jié)較多，但不能喧賓奪主。
3．說明的次序非常重要。合理的次序會使文章條理清楚，脈絡(luò)明晰。因此，練習時可以嘗試不同的次序進行寫作，找出最合理的一種。
4．由于說明文寫實性較強，有時難免會讓人感到?jīng)]有生氣。因此，可以適當使用一些比喻、擬人等修辭手段，來增加文章的色彩。
下面是一說明一所醫(yī)院布局的文章。文章雖短，但需要說明的內(nèi)容卻達11處之多。平均一句話就要描寫一處，如果組織得不好，便會給人凌亂的感覺。
為了避免這一點，文章把整個布局圖分三部分來寫：
第一部分以大門為參照物，介紹了靠大門且通過mainroad東西相對的急診樓和門診樓。
第二部分以湖為參照物，中心線還是mainroad，介紹其他分診樓、實驗室、放射室等。
第三部分寫mainroad盡頭的建筑物。
這樣，繁多的細節(jié)顯得井井有條。因此，選擇好主線及參照物是決定文章成功的關(guān)鍵。
什么的自述說明文200字
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是應(yīng)用極廣的說明文，說明文的內(nèi)容具有高度科學性，語言具有嚴密準確性的特點。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的什么的自述說明文200字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們是著名的海洋巨獸――鯨。別看我們長得像魚，事實上我們和人類一樣屬于哺乳動物。我們鯨家族由兩類成員組成，一類是口中沒有牙齒的須鯨，一類是口中有鋒利牙齒的齒鯨。我屬齒鯨一類，也是海中霸王――虎鯨。
別看我在鯨的家族中體型較小，我卻是最勇敢的一個，海中的魚、蝦甚至鯊魚、海象看到我都要四散逃跑。我的家中充滿了溫馨，當伙伴受傷時，我們會奮力協(xié)助，把它推上水面，陪送到安全地帶。我的堂兄藍鯨是鯨家族中最魁梧的動物，也是世上現(xiàn)存最大的動物，比有些恐龍還要大。它看上去就像一座小山，長度能達到30多米，重170噸，比陸地上最大的大象重30倍！
我們渾身是寶，由于過量捕殺，現(xiàn)已瀕臨滅絕。唉！真希望人類朋友能夠善待我們，我們喜歡這個美麗多彩的世界！我們的大腦是地球上所有動物中最大、最復雜的，我們的記憶力很強，而且在群體中互相照顧。例如，我們睡覺時，總是幾個伙伴圍成一圈，頭朝里，尾巴朝外，以防止其它動物偷襲。我們的家族中還有不少是海上的歌唱家呢！例如白鯨，它能發(fā)出幾百種聲音，而且聲音變化無窮，叫人驚嘆不已。能夠親耳聆聽白鯨的歌唱，是一種難得的享受！
我們愿意與人類朋友和睦相處，也希望人類朋友能給我們自由活動的空間！
你們別看我體形像魚，其實我不屬于魚類，是哺乳動物。我們鯨一般分為兩類，一類是須鯨，十分溫柔，而且沒有牙齒；另一類是齒鯨，有十分鋒利的牙齒，只吃大魚和海獸，從不吃那些小魚小蝦。我呢？就是那可愛的須鯨孩子，只吃小魚和蝦。
我的.爸爸是虎鯨，十分兇猛，有著“海中之王”的美稱；媽媽呢？她是大家公認的“美人鯨”，她的嗓子十分好，唱歌很好聽，每次我們舉行歌詠比賽時，媽媽都拿冠軍。瞧！媽媽又在那兒練歌呢！
咦？那邊有一條小魚在和一只小蝦打架呢！我連忙游過去，小魚被我“啊唔”一口吃掉了，那只蝦呢？也填進了我的肚子。因為我實在太餓了。
哦！忘了告訴你們，我們呼吸的時候跟其它動物不一樣，鼻孔長在腦袋頂上，呼吸的時候就浮出海面，噴出的水柱比花園里的噴泉還美呢！
我們鯨還有一個特點，就是睡覺的時候圍成一圈，頭朝里，尾巴朝外，聽到什么響聲，就立刻游散開。
這就是我們家族。
眼淚，平平凡凡，沒人在意，在我的眼里，它卻是寶貝一樣重要。
從小，我就比一般人堅強，不容易哭。因為我小時候哭時，媽媽就會對我說：“眼淚，是住在天堂的爺爺送給你的禮物，他告誡我說，你不許用完，要是用完了，就跟你急，可不能哭啊！”我出世的時候，爺爺就走了，所以我對爺爺有一種很特別的感覺，所以，媽媽說這話的時候，我就會一本正經(jīng)地點頭。每當哭時，我就會想起爺爺，想起媽媽的話，然后吸吸鼻子，抹抹臉上不知到是鼻水還是眼淚，破涕為笑。
以前，我老被鄰居家的哥哥姐姐欺負，不管每一次回家，臉上有泥巴，衣服破了，流血了，我在媽媽面前，我卻從沒有抱怨過或者哭過。媽媽問我為什么不哭，我學著媽媽曾經(jīng)對我說的話，突然媽媽哭了，在我面前，這是第一次。面對媽媽的眼淚，我好像想起了什么，對媽媽說：“媽媽，我的眼淚是爺爺給的，那你的眼淚是誰給的?。俊眿寢屆业念^，笑著說：傻孩子?！?/p>
小學時，我去朋友家玩，后腦勺不小心撞到了地板，撞出一寸來長的口子，送到醫(yī)院縫了十來針。醒來之后，媽媽告訴我，在動手術(shù)的過程中我并沒有哭，盡管疼得哇哇大叫。媽媽鄭重地點點頭，向我豎起大拇指，自豪地說：“孩子，好樣的！”看著窗外，天氣格外的好，好像爺爺也在稱贊我。我向窗外也豎起了大拇指。
現(xiàn)在，雖然知道媽媽說的話只不過是為了哄我，如果沒有媽媽當時說的話，我現(xiàn)在也不會如此堅強，這句話也讓我知道哭并不能解決事情，勇敢地面對，才是解決困難的必殺技！
眼淚，是我的寶貝，我不會濫用，我會永遠把它珍藏在潘朵拉的盒子里，希望它在我將來的人生里，不會再出現(xiàn)。
幸福的定格點有很多，是一次傾聽，一次滿足，一份懂得，一次成功、、、、、、而我覺得幸福是一次在歷經(jīng)艱辛后的綻放，依然笑著面對，永不言敗。
曾在那個冬天，我踏雪尋梅，去搜索那“唯有暗香來、、、、、、”
冬天巳至，大雪紛紛揚揚，轉(zhuǎn)瞬間傾刻銀白。在這寒冷的冬季，老天卻把梅花賜給了人間，讓她在這一刻揮發(fā)出最閃亮的絢麗去點綴白雪裝扮人間。
當刺骨的寒風吹去她身上的銀裝，露出動人的粉紅肌膚，那被凍僵的枝葉立刻生機勃勃。此刻，她最美麗。而她那香味也是那么獨特，只有當你在不經(jīng)意間，這一縷幽芳才鉆進你的鼻孔，給寂寞的'你帶來一絲溫暖。而誰有人注意到過在這么寒冷的天氣中她是多么享受自己的幸福？
春天的使者帶來了音訊，桃花、梨花、迎春花剛剛復蘇，就開始爭著誰是“百花之王”，而梅花卻平淡無奇，自己暗暗地儲備自己的能量，為的是冬天的綻放。你也許會問，為什么寒梅也不去爭奇斗艷？而并不是寒梅比不過它們，只是不屑這么群芳艷麗。因為她覺得真正的美不是外表散發(fā)出的，而是內(nèi)在的美，幸福只是平平淡淡的享受。
到了秋天，她依然紋絲不動。為著綻放做著最后的準備，雖然秋天瓜果飄香，碩果累累、、、、、、
冬天終于來臨，她終于綻放，但周圍沒有競爭者，只有她的敵人——狂風暴雪。眼看著枝葉搖搖欲墜，花瓣瀕臨凋落。而她卻死死地抓著，仿佛用強力膠粘著似的，拼命地吸收著營養(yǎng)，呼吸著寒風，等待寒風后的綻放。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，不經(jīng)歷挫折，怎能綻放發(fā)香。這是一種抗爭的偉大。她獨自默默地開著并不埋怨老天安排給她的待遇如此不平，而她覺得這是上天的饋贈，歷經(jīng)種種磨難，她依然微笑著，那么活潑可愛，就像朝氣蓬勃的孩子們，就如一首歌這樣唱：“今夜的寂寞讓我如此美麗，并不需要人探望我的悲喜。”它永遠都有一顆經(jīng)受悲傷后仍然樂觀的心，她在寒風中默默地體驗著幸福。
幸福是什么？幸福是獨處的寒梅，在平凡中尋找快樂，在困境中磨練意志，用樂觀開朗的心去面對生活，用心靈去認真地品味幸福。
晚上我做了一個奇怪的夢，正夢見我變成一枝寒梅，在寒風中綻放著璀璨的光芒，體驗著幸福、、、、、、
幸福是什么？你知道什么是幸福嗎？我深有體會，現(xiàn)在我來用自己親身的經(jīng)歷告訴你。
記得有一次，我在教室做作業(yè)，突然我遇到了一道應(yīng)用題不會做。我自己一直在演算，一直在思索，一直到了下課還是理不出頭緒。唉，怎么辦呢？我呆呆地望著黑板。
突然有人從后面拍了一下我的肩膀，我扭頭向后看了一下，原來是張恒斌。張恒斌是我最好的朋友，那一雙明亮的眼睛充滿著睿智的光芒。張恒斌小聲地問我：“伍明鋒，需要我?guī)兔?？”我說：“我在思考一道應(yīng)用題，真難啊?！睆埡惚笳f：“讓我看一下，我們總會有辦法的?！睆埡惚竽闷鸩莞灞菊J真地看了一下說：“這道題我會做，讓我教你?！闭f完他便俯身在草稿紙上演算，然后，他耐心地解釋給我聽?！蔽乙幌伦用┤D開，心里有說不出的感激。我拍著他的肩膀說：“張恒斌，謝謝您?！睆埡惚笳f：“好朋友，客氣啥！”
聽到了吧，看到了吧，這就是幸福！幸福就是：知識給人力量，友誼個人快樂！
大家好，我是一個密碼箱。
我身上穿著一件雪白的衣服，胸口上有一個蘋果的圖案，這像是我的心。我的身體方方正正，材料全部是用堅硬的鋼鐵制成的。我的小肚子里放著小主人小時候的玩具，如果想拿出來，只有密碼輸入對了，我的嘴巴才會打開。如果密碼不對，我的嘴不僅不會打開，還會發(fā)出一種聲響特別刺耳。
在我還沒有被小主人買回家之前，小主人的玩具總是找不到。后來有了我，小主人就可以輕而易舉的找玩具了?？尚≈魅擞袝r也很粗心大意。有一次，小主人不小心把我胸前的那個蘋果圖案扣了下來，好在有電線粘著，不然我就一命嗚呼了，嚇出了我一身的冷汗 自從放了暑假后，小主人回老家，我就被遺忘了。哎，現(xiàn)在的我都蒙上了一層灰，小主人什么時候才能想起我？
這就是我的一生。
什么才是我要的幸福，是擁有無盡的財富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那么什么是幸福呢？
古往今來，無數(shù)人執(zhí)著地追求著各自心目中的幸福，而追求的幸福都不一樣呢。
許多時候人們往往對自己的幸?？床坏?，而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福是怎么得到。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！边@是杜甫認為的幸福?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏?！弊杂勺栽诘男腋Ｊ抢畎椎娜松鷮懻?。司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以此為幸福。
感嘆古人對幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。它不是千金的財富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻，是付出，這就是我要的幸福。
幸福是什么？在不同的人眼中，對幸福的理解是不同的，文中就大家熟悉的人物對幸福的不同理解，更是證明了這一點，但那些為了短暫幸福而付出慘痛代價的事例更不值得我們?nèi)バХ隆?/p>
說明文的結(jié)構(gòu)
1、說明文的結(jié)構(gòu)有：總分式、并列式、遞進式、對照式（結(jié)構(gòu)包括段落）。
2、把握結(jié)構(gòu)的意義。
說明的順序
1、時間順序：有明確時間詞。
2、空間順序：上---下，左---右，前---后，一般適用于參觀游覽類或介紹事物類說明文。
3、邏輯順序：現(xiàn)象---本質(zhì)，主---次，遠---近，簡單---復雜，原因---結(jié)果。 說明的方法
1、說明的方法有：舉例子,列數(shù)字,作比較,打比方等。
2、明白各種方法的作用。
舉例子：這里使用了舉例子的說明方法，具體說明了。
作比較：這里拿?和?作比較，突出（具體）說明了。
列數(shù)字：這里使用了列數(shù)字的說明方法，準確說明了。
例：1 “湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個，回水長10公里。”（列數(shù)字）
2 即使人類不努力登上月球，包括信息技術(shù)在內(nèi)的各種高科技也會得到發(fā)展，但發(fā)展速度要比現(xiàn)在慢很多?！保ㄗ鞅容^）
3 “例如研究人類暴露在強輻射條件下的后果，尋找避免輻射對宇航員的血液造成危害的方法，使人們找到了治療白血病、貧血等血液疾病的手段?！保ㄅe例子）
說明方法的作用及意義
1. 舉例子：使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。
2. 作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
3. 列數(shù)字：具體準確為說明對象服務(wù)。
說明文的語言
1、說明文語言的根本要求是具體，科學性（內(nèi)容），準確性（語言），簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。
例：①“人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一?！?第①段中加點的詞“之一”能否去掉？為什么？
答：不能去掉。因為當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題，除了人口劇增，資源短缺外，還有水質(zhì)污染，大氣污染等，所以使用了“之一”一詞，就使表達更嚴密、更準確。
例：②、。目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可，這樣更始應(yīng)快速發(fā)展的科技時代。比較文中劃線句和下面的改句，哪個句子更好？
原句：而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可。
改句：而一顆納米衛(wèi)星的研制需要兩三年即可。
答：原句好，因為原句中“僅僅”一詞，更進一步強調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。
答題步驟：1 能否刪（能否換）
拓展閱讀
如何把握說明文的結(jié)構(gòu)呢？
1．找富有特征的詞
有些詞語能夠鮮明地表現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)，所以能夠在通讀全文的基礎(chǔ)上，找出一些能夠體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的詞。如有從幾個方面來介紹或?qū)⒄f明對象分為幾類，這些說明文的結(jié)構(gòu)一般情景下是并列式。如有能夠表示層次、現(xiàn)象本質(zhì)、結(jié)果原因等反映遞進關(guān)系的詞，可研究是遞進式。如出現(xiàn)像“先”“再”“之后”等表示時間發(fā)展順序的詞可研究為連貫式。
2．抓住關(guān)鍵句子
（1）中心句：中心句是一篇文章的主要資料所在，能夠準確簡潔地概括文章的整體，進而把握文章的結(jié)構(gòu)。
（2）過渡句：過渡句在文中起著承上啟下的作用，便于我們更好地理解上下文。
（3）段首句：說明文的開頭一般有引出說明對象，引起下文，或從總體上介紹說明對象的作用。
除了首句外，說明文中其他段落的開頭的句子也很有借鑒意義，有的時候會出現(xiàn)句式相同的情景。有的時候幾個段首句的`總和就是文章主要資料。
（4）總結(jié)句：總結(jié)句的作用和中心句一樣，并且位置明顯，便于掌握。
3．逐段概括法
逐段概括法，這是理解文章結(jié)構(gòu)最行之有效的方法。概括各段大意，將相同的資料歸并到同一層次，再將全文資料聯(lián)系起來，從各層次資料的關(guān)系來看，就能十分清晰地掌握文章的結(jié)構(gòu)了。這種方法對任何說明文都適用。
另外，理解說明文的結(jié)構(gòu)，還能夠根據(jù)不一樣的說明對象來確定。如事物說明文一般用總分式、并列式結(jié)構(gòu)，事理說明文一般用遞進式結(jié)構(gòu)。介紹某種工序的說明文一般用連貫式結(jié)構(gòu)。總之，要在理解文本的基礎(chǔ)上進行，不可生搬硬套。
針對訓練
圓珠筆頭的制造難度有多大（2017·湖南益陽）
任志方
①圓珠筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。油性圓珠筆頭的圓珠由黃銅、鋼或者碳化鎢制成；水性圓珠筆頭的圓珠則采用不銹鋼、硬質(zhì)合金或氧化鋁等材料制成。由這些材料制成的圓珠筆，要滿足在同一個角度下，連續(xù)不斷地書寫800米且不出現(xiàn)斷線的情景才算合格。
②其中，球珠用的碳化鎢的硬度比鋼的硬度高數(shù)倍，僅比金剛石的稍微差一點。其制造工藝和軸承滾珠的類同，主要是采用滾珠旋壓成型技術(shù)，用鋼絲沖剪，或成型鍛壓成小方塊，再磨成圓珠，需要專用的滾珠凹模座，它的精度與旋壓力、轉(zhuǎn)速有關(guān)。
③這一產(chǎn)品真正的設(shè)計難點在于怎樣把這么小的圓球，在極大的生產(chǎn)數(shù)量下，做到相同的尺寸。那里的高精度、高互換性是基于整個制造體系的嚴謹?shù)玫降摹?/p>
④筆頭的另外一部分，直徑僅有2.3毫米的球座體，無論是生產(chǎn)設(shè)備還是原材料，此前都長期掌握在瑞士、日本等國家手中。關(guān)鍵部位的尺寸精度要求在兩微米之內(nèi)，表面粗糙度要求為0.4微米，在筆頭最頂端的地方，也就是放小圓珠的地方，厚度僅有0.3毫米到0.4毫米。由于后期要進行高精度的加工，既要容易切削，加工時又不能開裂，對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求。
⑤圓珠筆頭對加工精度的要求極高，由于筆頭上不僅僅有小球珠，里面還有5條引導墨水的溝槽，生產(chǎn)加工中一個小小的偏差都會影響書寫的流暢度和筆的使用壽命，筆尖的開口厚度不到0.1毫米，還要研究到書寫角度和壓力，球珠與筆頭、墨水溝槽位必須搭配得“天衣無縫”，加工誤差不能超過0.003毫米。以來自瑞士公司的筆頭一體化生產(chǎn)設(shè)備為例，生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要20多道工序。（摘自《齊魯晚報》2017年1月12日有刪節(jié)）
1.第⑤段劃線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？
2.根據(jù)文意，下列理解錯誤的一項是（）
A.文章主要說明圓珠筆頭的材料要求與加工精度。
B.文章采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，邏輯嚴密。
C.球珠的制造工藝和軸承滾珠的類同，它的硬度與旋壓力、轉(zhuǎn)速有關(guān)。
D.球座體對原材料的極高性能要求是既要容易切削，加工時又不能開裂。
參考答案
1.運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體、準確地說明了圓珠筆頭對加工精度的要求極高。
2C（本題考查篩選并整合信息。選文共5段，第①段說明了對圓珠筆頭材料的要求，第②段說明了對圓珠筆頭上頭的球珠精度的要求，第③段說明了設(shè)計的難點，第④段說明的球座體的精度要求，第⑤段說明了圓珠筆頭各部分的搭配要求。其核心就是對圓珠筆筆頭精度的要求，故A項正確。B項，文章開頭說明圓珠筆頭的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)及其要求，結(jié)尾說明圓珠筆頭加工的精度要求，呼應(yīng)第一段。故B項正確。C項，張冠李戴。有效信息在第2段，最終一句“它的精度與旋壓力、轉(zhuǎn)速有關(guān)”說明與“旋壓力、轉(zhuǎn)速有關(guān)”的是是“精度”，不是“硬度”。D項，第④段說明的是球座體，最終一句“既要容易切削，加工時又不能開裂”說明D項正確。）
夜悄悄地來了，它的到來仿佛更加證明曾經(jīng)的一切是那么的可笑，那么的孤獨。也許吧，曾經(jīng)的朋友離開了，一切的一切只能成為回憶，只能是過往云煙，風化了，在風中輕輕卷起一片樹葉，靜靜地從手邊滑過，我看到了，那是一片枯葉，我慢慢跟隨著這篇飄蕩不定的枯葉，望著它在風中搖擺，望著它迎風而摧殘，望著它被凌厲的夜風毀滅了身體。也許，沒有人會看到，也許沒有人會想到，在這個夜晚，一片孤獨的落葉慢慢的接受了他的宿命，帶著對人間的最后一絲留戀，在風中冥滅，這也許，使它最好的結(jié)局。
我依舊站在夜空中，靜靜的望著眼前的這一切，心中還是有一絲的悲憫吧。萬物都是有情，都會有情。也許，它可能會是幸福的，一個人孤獨的留在世上有什么好的呢？只是空留寂寞罷了。只有我仍在默默的承受著一切。盡管我真的不愿。
閉眼，轉(zhuǎn)過身，不再去想，任由凌厲的風吹過身體，卻吹不凈我渾身的孤獨。歡樂，對我老說很好，真的很好，可那并不屬于我，也或許曾經(jīng)我也曾擁有過，那段美麗的夢，是那么的幸福?？涩F(xiàn)在，我已不敢奢望那幸福，我不配。我已沒有了幸福，也不再是那當初天真快樂的孩子。只有孤獨陪伴我，走完這漫長的路……
天依舊那么黑，而天亮后，沒有人能夠記起曾經(jīng)有一片孤獨的落葉，曾經(jīng)我也會有孤獨。嘴角揚起一抹苦澀的微笑，也許我早已不是我。
如我一般的心靈孤寂者，在別的地方?jīng)]有歇息的角落。記憶是維持思念的支撐點，淚水是永遠的忠貞?；厥讜r，已找不到來路。沒有你們的教室仍充滿笑聲，有你們的地方已看不到清晰的身影。塵埃漫漫之中，我已經(jīng)沒有了天堂，荒野中，我的淚水，是天堂里唯一的水珠。
幸福，偶然看到這倆個令人感到十分親切的字，臉上不禁泛起笑容。只是，幸福是什么？這倒是一個令人深思的問題。
每天早晨，陽光照射著大地，鳥兒在枝上高聲歌唱，我背著書包高高興興地走在上學的路上，回想昨天在學校里發(fā)生的種種趣事，這何嘗不是一種幸福？ 沉浸在燦爛的往事里，想起昔日那一張張笑臉，這便是最顯而易見的幸福！ 幸福好比一個沙漏，即使是短暫的一兩分鐘也能讓人感到十分地滿足。
幸福既不是酸的，也不是甜的，更不是苦的辣的，它有一種說不出的感覺，生活中的種種瑣事，都有幸福的存在。他市一個魔法師，把悲憤化為幸福，把困難化成幸福。
"叭噠叭噠"下雨啦！此時幸福便化成有一把小雨傘，媽媽把它往我身上挨，我把呵那給旁邊正愁眉不展的老奶奶，老奶奶笑了，又把雨傘遞還給了被雨水打濕的好媽媽。"雨停啦！"太陽公公從云朵后探出了臉，向大地射出溫暖的陽光，空氣里彌漫著一種淡淡的清香，大家都笑了，因為我們都聞到了一種享福的味道！
將幸福一點一點地傳遞下去初中，讓幸福的陽光灑滿所有人的心田，讓幸福的笑臉在人們的臉上一一呈現(xiàn)！
幸福是一種關(guān)愛。夜深了，月亮高高掛在夜空中，剛下班的媽媽生怕吵醒了在熟睡中的女兒，躡手躡腳，輕輕地進了屋，不小心碰倒了一張小凳子，大女兒吵醒了。女兒揉揉朦朧的睡眼，下床把媽媽扶到床邊而媽媽則是對女兒再三的抱歉。女兒笑了，她對媽媽說；"幸福是一種愛對嗎？"隔壁的叔叔正在看電視，他看看鐘，把陰涼調(diào)小了，對著電視說；"是的，幸福是一種關(guān)愛！"
幸福還是一種寬容，一中理解，在別人做錯事時，向他投出一個寬容，理解的眼神，也許會喲眼令人意想不到的驚喜，當然，這就是一種幸福！
夢里，我變成一只小鳥，展開翅膀飛吖，飛吖，飛到一美麗的國度，那里的花兒更鮮艷，天空更蔚藍，河流更清澈，我給它取了個名字叫"幸福"！
幸福，就這么簡單的兩個字，但它的含義卻永不能用語言言表，只有用心去體會，用愛去觀察。相信吧，幸福是無處不在的！
相信大家在平時學習中都寫過作文吧，通過寫作文可以培養(yǎng)我們的書面語言表達能力，一篇優(yōu)秀的作文通常都是主題集中思想明確的。什么樣的作文才是一篇好作文？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的什么是什么讀后感(精品十一篇)，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！
今天，我讀了《幸福是什么》，讀完后，我感到了幫助別人就是最快樂的幸福。
這篇文章主要寫了三個孩子在一口老井旁挖了一口小井，一個姑娘來了，說：你們?yōu)槔习傩兆隽艘患檬?，我代表他們感謝你們。十年后你會在這里見面。如果你不知道什么是幸福，我會告訴你的。
經(jīng)過十年的親身體驗，三個孩子都為別人做了好事，他們明白幸福就是幫助別人！
每當我讀到文章的：你們要靠很好的盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情。這句話，我看到三個孩子明白了，幸福就是幫助別人，那是最幸福的事！
讀完《幸福是什么》，我不僅想起了那件事：那天下午，傾盆大雨嘩嘩地下著，正在我準備坐公車回家的時候，我突然看到我們班的劉馨語那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，有了幾分寒意，她的頭發(fā)淋濕了。很明顯，她什么也沒說。我把傘借給你。快回家！
那，那你怎么辦？傘，我決定把我的傘借給她。我對她說：
劉馨，我沒事。我從同學那里借的。你可以用它！謝謝你！看著劉馨宇帶著雨傘悄然離去，我感到了于助人！
四年級:0布絨娃娃0
今天，我在
學校里學了一篇令我感觸很深的文章——《生命是什么》。這篇文章震驚了我的心，讓我意識到我們必須熱愛生活。
這篇文章主要講作者從“飛蛾逃生”、“香瓜苗在墻角的磚縫中生長”和“靜聽自己的心跳”幾件事中體會到了生命力的頑強，并從中悟出：我們應(yīng)該珍惜生命，并讓生命綻放光彩。
當我讀到“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責”時，我想：對呀！
如果作者選擇在一個思想中浪費生命，那么對于作者來說，生命是多么的無價值；相反，如果作者能珍惜生命，即使生命短暫，也能展現(xiàn)其獨特的魅力。
當我讀到“從那一刻起，我應(yīng)允自己，絕不辜負生命，決不讓它從我的手中白白流失。不管未來的命運是什么，是好是壞，是不是幸福，我都愿意為之奮斗，勇敢地生活?！钡臅r候，我想到：
生活是你自己的，一切都在你自己的手中?！疤煊胁粶y風云，人有旦夕禍?！?，誰都不能**自己的人生。然而，只要我們珍惜自己的生命，生命就會散發(fā)出無限的光彩。
就像雷鋒叔叔一樣，雖然他才活了23年，但他的精神永遠活在我們心中。
在敬佩作者是如此地熱愛生命的同時，我不禁想起生活中的一些人，他們并沒有好好地珍惜生命，反而卻白白浪費生命。他們就是電視上報道的跳樓自殺的人。他們?yōu)槭裁床粺釔凵兀?/p>
人的生命只有一次呀，在生活、事業(yè)中遇到挫折，為什么不勇于面對呢？我真想對他們說：“連飛蛾、
小草如此熱愛生活，為什么你比它們更脆弱？”
人們啊，請熱愛生命吧！
李一萱，4班，13720142200260
我們對于革命這個概念確實難以下一個準確的定義，而作者也在文獻開頭便提出了反抗與革命這兩個詞語，但二者并不盡相同。作者以1789年法國大革命為例，說明我們需要研究這場革命。在我看來，革命的意義只在于它對社會科學研究的重大影響，而于我們的日常生活相去甚遠；作者看出了革命的文明意義，文明對于每個人的影響絕不僅僅是學術(shù)性的，作者甚至將革命在社會觀察的過程中發(fā)展成為了一種視角，就像我們歷史學習中的革命史觀，由此可見革命也會每個人的日常生活。
除了戰(zhàn)爭、宗教和浪漫愛情之外，我們生活中最重要和最有影響力的事情就是革命。
作者指出，我們出生在一個革命的時代，我們所能做的就是使自己成為合格和負責任的公民。同時，作者指出，即使我們不生活在革命社會，我們也應(yīng)該對自己有基本的道德和政治要求。這個時代的革命使我們能夠從一個更加批判性的角度來看待社會和歷史。
革命是社會科學許多理論的核心概念，也是許多科學家的研究課題。
作者指出，革命研究應(yīng)研究以下幾個問題：什么是革命？革命為什么會爆發(fā)？革命失敗或成功的原因？究竟是什么驅(qū)動革命爆發(fā)？人們?yōu)槭裁磿旆矗?/p>
在我的眼中，反抗與起義與革命不同，反抗與起義的事情之所以會發(fā)生就是因為在那個時代的政治制度無法讓大多數(shù)人生存，所以人民反抗或是起義了，目的只是活下去，他們有的是想要推翻這個政權(quán)，有的甚至沒有這個想法，只要統(tǒng)治者對于他們態(tài)度與政策有所改變，他們可能就會放棄革命的初衷。以中國農(nóng)民的例子來看，古時的許多次農(nóng)民起義原因都是**，而即使農(nóng)民起義了，他們的目標是推翻這一個君主，再推舉一個明君或是自立為王?？梢?，這樣的革命只是歷史旋渦中的一中周期性行為，已經(jīng)持續(xù)了3000多年。
而革命之所以會爆發(fā)，是社會中的矛盾出現(xiàn)難以調(diào)和的狀態(tài)，甚至對全社會的穩(wěn)定安寧造成了威脅?？墒侨暨M一步推理為什么社會中矛盾會被激化，這可能就會討論到經(jīng)濟基礎(chǔ)與生產(chǎn)關(guān)系，也就是我們的生產(chǎn)力或工業(yè)推動力。這時需要的革命多半是政治性的暴力革命，革命的主體是有著清楚的革命目標的，甚至有著完善的指導思想與革命主體內(nèi)部的細化分工，使革命能夠較為制度化與平穩(wěn)的推進，革命大多發(fā)生在政治階級，特別適合**與規(guī)則制定者。
當然，暴力革命將占我們所謂革命的大部分。這時我們需要提及暴力，眾多社會科學家都將暴力作為革命的核心概念，確實暴力是革命的一大標志，暴力可以促進革命以最快的速度完成需要的社會轉(zhuǎn)變。
至于革命究竟是什么？亨廷頓的觀點是，革命是一種迅速、根本和暴力的變革。
它將暴力作為革命的定義之一，對此我不予置評。我的觀點是它是對舊的落后的社會存在進行毀滅，將制度中的問題暴露更明顯，是在對社會進行改造，使社會在短期內(nèi)發(fā)生改變。當然因為革命不同于改革，革命明顯更加激進，所以革命的過程中更可能會出現(xiàn)破壞本來合理的制度的情況，大多數(shù)時候革命的**率也明顯高于改革的。
這篇童話故事主要是三個牧童通過共同的勞動，造了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動物們來感謝他們，祝他們辛福。牧童問：“什么是幸福?”智慧姑娘要他們自己
去弄個明白，十年后再到這里相見，十年過去了，三個牧童果然在小井旁先見了，他們各自談自己的幸福觀。當醫(yī)生的，干雜活的和留在村子里種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽了后說：
“你們?nèi)齻€都明白了：幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情”
掩卷沉思，智慧姑娘一語道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，我不禁為過去
的幼稚無知而羞愧。吃好，穿好就是幸福?不見得。凡是要看清楚情況。
為什么不同的人對幸福有不同的看法？經(jīng)過一次又一次的思考，我得出了這樣的結(jié)論：人們?nèi)绾味冗^一生是有價值的。你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為了自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，
那樣的人認為的幸福不用說是低級的，他的一生也是無價值的。還有一種人明白生命的意義在于奉獻，而不是索取。讓我們選擇，應(yīng)選后者。
我們是新中國的孩子，我們是共產(chǎn)黨人。我們的一生應(yīng)該很好地盡一個共產(chǎn)主義者應(yīng)盡的義務(wù)做對人們有益的事情。人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福，即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比。
智慧姑娘，我感謝你！你使我變得成熟多了，你使我不僅認識了什么是真正的幸福，而且使我懂得今后我的一生該怎樣度過，該怎樣做人！我決心樹立革命的幸福觀，為人民的幸福而奮斗。我的生活將沐浴在幸福的陽光和雨中。
幸福要靠自己的努力
我認為世界上的人都想得到幸福。他們的生活是追求幸福的全過程。這就是我讀《幸福是什么》這篇課文的的主要內(nèi)容
我小時侯，年幼無知。我只覺得幸福是我父母的愛。今天，這篇《幸福是什么》完全轉(zhuǎn)變了我的幸福觀點。書中的智慧女兒告訴我們“要靠自己的勞動，要靠自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情”才是幸福，智慧女兒的話是說的對的。
有人終日做在門檻上，一事無成，盼望天上掉下個大餡餅，可結(jié)果掉下來的卻是悲槍的嘆息和一頭白發(fā)的沉重代價。在我的身邊，就有一位這樣的人，在我的家鄉(xiāng)，有一位年輕而又帥氣的小伙子，但是他總是拿他媽媽的的錢，還讀書不認真，希望不勞而獲，考到很好的大學。但是最后，由于他的低分，他不僅沒有上一所好學校，而且毀了他一生的未來，找不到一份好工作。
幸福呢？與此人類無緣。
我想，幸福不是用嘴說出來的，而是要經(jīng)過自己的努力和付出才能創(chuàng)造出來的，讓我們一起行動起來吧，只要付出，才會有收獲。
“幸?！笔且粋€美好的字眼，許多人都在追求它。然而，什么是幸福，人們的理解是不同的。就拿我來說吧，過去，我總是以為過年那才叫幸福呢！
你可以得到壓歲錢，穿上新衣服?？傊?，我認為吃好穿好是幸福。我也覺得這似乎太孩子氣了。
可是，幸福到底是什么呢?我始終感到迷惑。我讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發(fā)，得到了答案。
這個童話故事主要講述的是三個牧童通過共同的勞動，件好了一口井，做了一件好事。智慧女孩代表森林里的花草樹木和動物感謝他們，并祝他們幸福。牧童問：
“幸福是什么？”智慧姑娘要他們自已去弄個明白，10年后再到這里來相見。
十年后，三個牧童又在井邊見面了。他們談?wù)撟约旱男腋?。當醫(yī)生的、干各種雜活的和留在村子里種地的這三個人都說，用自已的勞動，做了對別人有益的事情，別人幸福，自已也感到幸福。智慧姑娘聽了后說：
“你們?nèi)硕济靼琢耍腋Ｒ縿趧觼韯?chuàng)造，為別人服務(wù)，那么你就會幸福?！蔽揖褪菑倪@里明白了幸福是什么。
在沉思中，智慧女孩說出了幸福的真諦，澄清了我思想的迷霧，不禁為過去的幼稚和無知感到羞愧。吃好穿好就是幸福嗎？不見得。
為什么不同的人對幸福有不同的看法？有些人一輩子為人民做了好事；也有一些人從來沒有因為自己的自私而貪婪。反復思索，我悟出了一個道理：
人生觀決定個人的幸福觀。怎樣看待幸福，關(guān)鍵是我們要做一個什么樣的人，一生該怎樣度過才有價值。我們要知道，生命的意義在于給予，而不是取悅于人是幸福的，我們從人的幸福中感受到幸福。
即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比。
革命導師馬克思有句著名的格言說得好：“能使大多數(shù)人幸福的人，他自已本身也是幸福的?！蔽腋兄x智慧姑娘，她讓我懂得了什么才是真正的幸福。
《幸福是什么》是我最受感動的故事。這個故事主要告訴我們，智慧的女兒引導三個牧童尋找幸福，最后告訴我們，幸福是一個依靠勞動的真理。它在我靈魂上的印記永遠不會被沖走。
在每個人的眼里，幸福的含義是不同的。有人認為有錢是幸福的，有人認為升官是幸福的，有人認為擁有美麗迷人的身材是幸福的。這都是短暫的，更是自私的。
雷鋒時常為人民服務(wù)，有人認為他是“傻子”，但他認為自己是幸福的。消防隊員在火災(zāi)中搶救傷員，雖然困難重重，生命垂危，但他們覺得能夠救人是很幸福的。抗洪救災(zāi)的軍人們，雖然冒著生命危險抵擋洪水，但他們覺得自己也是幸福的。
我以前認為過年得到成疊的壓歲錢是幸福的；過生日是幸福的；放假沒有作業(yè)是幸福的。讀完這個故事后，我改變了原來的看法。沒有簡單的理由：只有工作和幫助別人是幸福的。
這個《幸福是什么》的故事會永遠激勵我前進，為國家，為人民服務(wù)。
很少有人能避免寫作文或各類報告的經(jīng)歷，但當遇到不知如何開頭時，書本及網(wǎng)絡(luò)上提供的大量范文能為我們提供良好的參考。但借鑒并不等于放任不顧，我們也需要對其進行適度分析。那么，各位準備好寫出好的范文了嗎？現(xiàn)在，幼兒教師教育網(wǎng)編輯向大家推薦一篇題為《讀什么詩有感作文》的文章，并希望能為大家提供實用的借鑒和參考。
爸他今年才39歲，還沒有享受到生活的快樂和女兒的回報，就要忍受著痛苦的折磨，我不甘心！為什么全世界那么那么多的人卻偏偏選中我的父親！這是為什么？為什么?。?/p>
六年級話題作文題目：我愛讀書。書是人類文明的象征。讀完這篇話題小練筆，更深刻感受到讀書的好處。
我的暑假我的班主任我心底的風景好習慣成就人生讀《老人與?！酚懈姓湎欠莞袆永蠋煟蚁雽δf難忘的星期天《弟子規(guī)》之我見讀《賣火柴的小女孩》一把傘的愛小小的我閃亮的我鄉(xiāng)村生活忠誠的伴侶書籍讀《雷鋒》有感饞貓分糖記我的媽媽夏甘苦漫談讀《普羅米修斯》有感我愛我家雨中的溫暖海南島之旅快樂是什么？包容是一條五彩路親情的涌流媽媽的愛春天生命不分貴賤讀《水滸傳》有感初中
讀了滴水穿石啟示我一有這種感想：無倫做什么事情都要堅持不懈。持之以恒。這樣讓我想去年放暑假的那一件事。
班長，平時生活中是一個很溫和的人，有什么不懂的地方她會耐心講解，那么，這個兇從何說起呢？
高爾基曾說過，書是人類進步的階梯。今天我看了一本書，它就叫《十萬個為什么》。這本書里有許多很經(jīng)典而有趣的問題，比如：為什么向日葵總是跟著太陽轉(zhuǎn)?為什么荷花出淤泥而不染?人是從哪里來的?為什么皮膚劃破后會血流不止......這些問題問得我們啞口無言，原來生活中還藏了這么多的秘密。
但我相信，在生活中只要仔細觀察就能找到答案。記得那次，我的皮膚被劃破后，及時壓住傷口后就沒有再流血了。我的心中疑惑極了，就趕緊跑過去問媽媽，媽媽告訴我：因為在我們的血液中有種叫血小板的細胞，血小板會凝固血液......這下我明白了，遇事不要慌，認真學習知識，不斷地探索，才能解答更多的問題。
當我看到蝸牛渾身冒著泡泡的照片時，我有了一個大膽的想法。如果我往蝸牛身上撒鹽會怎么樣呢?我拿來一大包鹽，往蝸牛身上撒了一勺左右的鹽。過了一會兒，蝸牛的身體上就開始不斷往外面冒泡泡，一個個的泡泡不斷出現(xiàn)在我面前?？捎诌^了一會兒，蝸牛的身體看上去非常干，卻沒有其他的變化了。為什么會這樣呢?我趕緊翻開《十萬個為什么》找找答案。
原來蝸牛是軟體動物，鹽對蝸牛的表面會產(chǎn)生反應(yīng)。它身體的表面有一層黏液，有利于蝸牛的運動和皮膚輔助呼吸。但撒上鹽后，蝸牛運動和呼吸能力降低，黏液被鹽大量吸干，使蝸牛身體萎縮，細胞缺水，這時的蝸牛好象被曬干一樣，但絕對不會化成水?！妒f個為什么》讓我獲得無窮無盡的知識，一個個小實驗又給我?guī)砹藢W習的動力。
愛是什么？愛是父母對自己的關(guān)心，是朋友對自己的幫助，是生離死別的淚水……而我，卻感覺愛就是那碗普普通通的牛肉面。
初一剛?cè)雽W，我沒能很快適應(yīng)初中的學習生活，成績自然也就不好，心情也很糟。而眼看就要月考了，我更加焦急、失落。這些困惑就像是一團揮之不去的烏云壓在我的心頭。我的這種狀況讓媽媽很擔心，她總是盡最大的努力鼓勵我。
考試的前一天下午，媽媽c來看望我了，問我明天午飯想吃些什么。我搖了搖頭，說：“什么都行?！薄澳悴皇菒鄢耘Ｈ饷鎲?？明天中午我在家做好給你送來?！蔽也]有回答，只是微微點了一下頭。媽媽打消了我隨便吃些零食填飽肚子的念頭。其實對我來說，午飯再沒有比吃一碗香噴噴的牛肉面更好的了。
第二天上午考完試，我剛走出考場，便起了風，天氣涼了起來。等我來到校門口時，天上已經(jīng)烏云密布，下起了小雨。我現(xiàn)在的心情就和天氣一樣陰沉沉的。我真擔心媽媽來不了了。我焦急地等待著。
在雨中，一個穿著雨衣騎著車的女人來了。她就是我的媽媽。她頂著風雨，快步走了過來。看到了我，趕快說：“快去教室，外面雨這么大，衣服夠嗎？”進了教室，媽媽把她親手做的牛肉面擺在了我的面前，說：“趕緊趁熱吃吧！”我的心像被什么揪了一把。是感激？是內(nèi)疚？是心痛？好像都有。我沒有說話，只是點了點頭。我盡量把頭低得很低，不讓媽媽看到我紅紅的眼睛。
我嘗了一口湯，細細品味，多么濃郁的味道。我問了一句：“媽，這面你做了多久？”媽媽微微一笑，說：“不多，做了一上午。為了你能高興地面對生活，這又算得了什么?！蔽壹拥臏I水潸然而下。
這么久了，我依然回味著那碗牛肉面。因為那里有媽媽那勺濃濃的愛！
愛祖國，愛學習，愛勞動，都是我們應(yīng)該做的。
——題記
如果我問你為什么愛祖國，愛學習，愛勞動，我想你們一定有一千種，一萬種的理由?！耙驗槲覀?yōu)槲覀兊淖鎳械阶院?，正是因為這樣所以我們必須愛學習愛勞動！”“沒有因為什么，因為我們是中國人，所以愛祖國，所以我們必須學習，壯大自己的祖國！”
學習是固本之舉，學習是源頭活水。正如陶淵明所說的勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。學習是我們生活不可缺少的。
從古至今，有哪位為人不愛讀書的。古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文的陸羽，現(xiàn)代沈雁冰，蕭紅，等等。就說說魯迅先生的故事吧。
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)學校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書，買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
“我愛我的祖國，就像魚兒愛浪波，無論我走到哪里，都在我的心窩，我愛我的祖國，就像鳥兒愛巢窩，無論我走到哪里，都忘不掉可愛的笑窩……”這是我愛祖國的歌詞。在中國，有誰不熱愛自己的祖國？正如周恩來總理說的——我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。對呀，沒了我們的祖國，哪來的我們？我們哪來的信心？
愛勞動，這是我們每個小學生都該做的，現(xiàn)在的家庭有很多的“小公主”、“小皇帝”都是衣來伸手，飯來張口，完全沒有勞動意識。他們壓根沒想到世界的另一端的他們早已用自己稚嫩的肩膀撐起了一個家。我覺得我們真的得學學他們，可是有許多人多會說，自己小，什么都不會。那我想問下，那些孩子們不小嗎？難道他們一生下來就什么東西會做嗎？不，他們也小，他們一生下來也什么東不會，就靠著去學，去勞動。
愛學習，讓我們長了更多知識，讓我們懂得更多。為我們以后的生活打好基礎(chǔ)。
愛勞動，會讓我們更加成熟。
愛祖國，會使我們胸懷更廣闊，更加團結(jié)。
有人說：幸福是千載難逢的機會。
有人說：幸福是失敗之后的成功。
有人說：幸福是一個溫暖的擁抱。
究竟什么是幸福？
我問小鳥，幸福是什么，它快樂地告訴我：“幸福就是在天空中自由地飛翔，穿過白云，越過山川河流，領(lǐng)略大好河山的美景，無拘無束?！?/p>
我問蘋果，幸福是什么？它笑笑回答：“幸福就是成為一件精心包裹的禮物，在平安夜時被送給親朋好友，讓收到我的人感受我甜美的汁水，讓圣誕節(jié)充滿真誠的祝福。”
我問路邊的石頭，幸福是什么？它毫不猶疑地對我說：“幸福是被畫家變成一件藝術(shù)品，他用畫筆讓我換上新衣服，讓我到集市上看見可愛的小朋友們，被他們帶回家，成為一件獨特的裝飾品，和他們一起分享生活的喜怒哀樂。”
我問一位音樂家，幸福是什么？他說：“幸福是為更多買不起我音樂會入場券的窮人們彈奏一首曲子，讓美好的音樂流淌過他們的心田，讓他們感受到生活的希望?！?/p>
小偷說，他的幸福就是將手伸進別人書包時，有一個人可以阻止他，并告訴他怎樣走一條人生正確的路。
老師說，她的幸福是她教的學生都聽得懂她的課，做的作業(yè)全對，在教室里學會知識，未來成為對國家和社會有貢獻的人。
表妹說，她的幸福是踏上舞臺為觀眾演講的那一刻，聚光燈從頭頂打下來，讓她成為全場的焦點。那一刻她能展現(xiàn)自我，表達內(nèi)心的聲音。
我不再問了，我想我已經(jīng)明白了什么是幸福。
幸福就是正直的人做自己喜歡的事，幸福是好好生活，讓自己開心，別人也歡喜。簡簡單單，細水長流，就是每個人日常生活中觸手可及的幸福。
我喜歡躺在地上看天空，在自由中釋放著自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟世界的美。
夏天的云朵高高的掛在湛藍的天空中，它們歡快的向人們表演著一個又一個的神奇故事。平靜的下午，樹葉發(fā)出一絲絲沙沙的聲音，一陣風吹來，聲音更加響亮了，給人一種舒適的感覺。那一刻，任何煩惱都隨風而去了。
星空，真好！
天上一顆顆的繁星，對著我眨眼。月與星，遙相對，百轉(zhuǎn)千回。它們在天空中對月亮盡情的展示著自己的美麗。它們好似一條星河，在夜晚的天空中顯得耀眼而神秘。
陽光，真好！
早晨的陽光透過樹葉射到地上，我一伸手，溫暖的陽光瞬間布滿了全身，整個人都不一樣了。感覺非常輕松。
清風，真好！
微風徐徐，吹起了我的心。落葉飄舞，在空中構(gòu)成了一幅圖畫，我站在風中，感受這一切，仿佛置身于仙境之中。不遠處，我仿佛看到了山鬼。
世界美麗，從人生的開端到結(jié)束，有著無盡的美。我們心靈在美中生長，我們的生活也因世界而變的充實，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界的美吧！
感悟人生，不為其它，只為人生瀟灑一回。
感悟世界，不為別的，只為活的有意義。
作文可以鍛煉學生的寫作風格和表達力，優(yōu)秀的文章需要知識的沉淀，如何在寫作文時突出重點呢？為了滿足您的期望我們特別為您準備了一篇“愛是什么作文”，不要失去信念相信這篇文章會解決您的問題！
愛是什么，什么又是愛。
在我來到這個世界的開始了，爸爸的愛是那么的溫柔，可是生起氣來，鬼也讓他三分。在我眼里愛都是出自情人，我小時候母親的關(guān)愛，父親的仁愛。在我眼里那是無比美好。
那是一個多事之秋，中午我沒有回家吃飯，父親突然出來找我。看見我在我的好朋友家里，他心中的一塊石頭終于落地了，而且還很嚴厲的對我說，你今天晚上不用回家了。我當場哭了，我的好朋友說，如果你爸爸不給你回家。你在我家睡覺吧。但是我的心里總是有些擔心，后來媽媽下班看見我在外面玩，問我為什么沒有回家，我對媽媽說爸爸不讓我回家。媽媽說爸爸不讓你回家肯定是有原因的，媽媽讓我在這等她，她去問父親，然后媽媽讓我回家，我說晚上我才回家，到了傍晚爸爸突然帶我出去我，問我的好朋友去不去，他想了想還是好我一起去了，我們走了十多分鐘他想方便一下，我和父親在旁邊等他。我們從街頭走到街尾。回家的時候是12點鐘了。
曾經(jīng)有人說過，愛是什么，我只感到心疼。愛是付出，愛是為對方著想，愛是無私的奉獻，可是，在當今的社會里，又有幾個夫妻能做到，又有幾個情人能做到，愛一個人，真的不要求回報嗎？愛一個人，真的不需要他的付出嗎？有那么高尚的愛情嗎？有那么偉大的愛情嗎？希望自己愛的人一生幸福開心，即使那個人離開你，去找另一個人時，我們還會默默祝福他嗎？有這樣的愛嗎，生死與共，患難之交，無論生死病殘，永不放棄，無論艱難困苦，都不會離開嗎？在這個離婚，情人世界里，這種愛還有嗎？
情是什么，愛是什么，我無言可對。真情的人往往被無情的人所傷害，癡情的人永遠被虛偽所迷惑，人的善良注定一生的悲哀，無情自傷悲，無愛自憐憫，夜伴歌聲一杯酒，夜續(xù)情聲一生情，苦澀的淚水埋在心底，無語以對。
愛過了才知道傷疼，恨過了才知道愛過，在沒有情人的世界里，自己獨自喝醉，迷戀自己，也正是心里枯萎。
愛是尋找，愛是無味，愛的世界里，已被扭曲 。心痛的滋味，又有誰能夠品味，被愛刺疼的心里，又有誰能夠心疼。愛像風一樣，霧里看花終隔一層，霧里看雨，如同流星。
一杯苦咖啡，只有自己慢慢品賞，一顆傷過的心，永遠無法用良藥去醫(yī)治。痛，讓人心碎，愛，讓人難忘，情，讓人回味，什么時候才會有愛，也許愛的太疲憊，也就沒有愛了，也許一顆心凝固了，才不知道痛。
對空長嘆一口氣，對著大海大喊一聲，“讓愛變的那么純潔吧！讓愛變的那么單純吧！讓愛不要有任何雜念！讓愛永遠圍繞那些付出真心的男女之中吧，讓愛永遠被人迷戀!"
小鴨問溪流：“愛是什么？”
溪流沒有回答
敞開清澈的胸懷
讓小鴨盡情玩耍
小鳥問藍天：“愛是什么？”
藍天沒有回答
揮出七色的彩虹
讓小鳥歡快飛翔
同學問老師：“愛是什么？”
老師沒有回答
握緊手中的課本
讓同學認真學習
孩子問媽媽：“愛是什么？”
媽媽沒有回答
伸出粗糙的雙手
讓孩子感覺溫暖
小草問大樹：“愛是什么？”
大樹沒有回答
長出茂密的葉子
讓小草感到?jīng)鏊?/p>
……………………
吃完飯剛到寢室躺下手機便響起，聯(lián)系人的名字后一切不快都褪啦下去：“哎呦歪，我說姐啊咋想起來給你未來妹夫打電話啦。”“小鳥（我的外號），今天給你打電話也沒什麼事情就是有點問題想要問問你?！彪娫捘念^用生冷的語氣說道?！吧妒抡f吧，我一定知無不盡的告訴你?！蔽乙琅f吊兒郎當回答道。
“沒多大事，就是問一句你對我阿妹是真心的還是因為我們四年的友誼而對她好的，你想好之后回答我，我不想讓我妹妹難受......”
“......”
“怎嗎不說話，你是不是在玩弄我妹妹的感情？”
“你要我說什么？??！第一，是你妹妹追的我，我看她年紀小我不同意，是你讓我們處處，好啦現(xiàn)在感情好啦，你問這個，給我找不自在呢！第二，沒錯，我倆是你湊活成的，說不是因為你吧不可能，三，我們四年的同學啦我的為人你還不清楚嗎？??！我告訴你愛情這玩意不是說是真的他就能是真的，愛情他是兩分好感七分責任一分延續(xù)，不是在一起摟摟抱抱親親就是真愛情的，我說過沒到結(jié)婚那天我不會得寸進尺的，我也做到啦，就說你問這問題有啥意思?！?/p>
“沒什么意思，就是代我妹妹問問而已，好啦，現(xiàn)在問題結(jié)束啦，答案很滿意，就這樣啦拜~”嘟嘟~-...
哎！我去！
朋友們你們認為愛情是什么呢，又該如何面對呢？反正我是認為愛情不是彼此有好感就是愛，愛情不是建立在物質(zhì)利益方面的感情，愛情不是獨自面對的痛苦，愛情是一分責任，它承載著一個家的重量，和一個未來的重量。
瓜子：愛是愛心，愛是用心制成的美味佳肴。無論是蒸是烤，都賞心悅目。
愛像香烤蘋果派一樣，是金色的。
年糕：愛是關(guān)心。愛是用心纏繞的紅絲帶。無論佩帶的人彼此是否熟識，都親如一家。愛像紅絲帶一樣，是紅色的。
賽賽：愛是責任心。愛是用心體會和我們一起生活在這個星球上的其他動物、植物的喜怒哀樂。無論年齡大小，都用自己的方式守護我們的地球。愛像我們的地球村一樣，是綠色的。
阿呆：愛是信心。愛是逆境中的頑強和樂觀。無論身處黑暗還是無聲中，都積極向上、快樂生活。愛像那天堂的顏色，是多彩的！
我認為，愛是家人在你回家的時候為你點亮一盞燈；愛是朋友在你摔倒后將你扶起來；愛是老師熬夜在為我們批改作業(yè)……
同學們，你們認為，愛是什么呢？
我一直以為：愛不過是掛在嘴上，說說嘛，很簡單的。但那天媽媽卻發(fā)了很大的火，嚴肅地告訴我：愛是感激在心里表現(xiàn)在行動上，是需要用眼細細觀察，然后用心慢慢體會的。
我還是不太懂，反問媽媽：“我有父愛嗎？”
“當然有了！”媽媽堅定地說?！澳阍诹鶄€月之前，每天的尿布，都是由你爸洗的。特別是有一次你生病住院，醫(yī)院里熱水少，你爸不得不用刺骨的冷水洗尿布，一直洗了七天?！?/p>
我終于明白了愛是什么。
我肚子疼，奶奶給我拿來熱水袋，這就是奶奶對我的愛。
我發(fā)燒了，媽媽整整守了我一夜，這就是媽媽對我的愛。
四川發(fā)生了特大地震，同學們你一元、我五元、他拾元，大家一起為災(zāi)區(qū)捐錢，這就是大家的愛。
只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好！
愛，是出門前父親的千叮嚀萬囑咐；愛，是臨行時母親密密縫織的衣裳。愛是什么？也許，一千個人會有一千種答案。
愛，是分享。痛苦，要是有兩個人分享，痛苦就會減半；歡樂，要是兩個人分享，歡樂就會加倍。在《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片中，最打動我們的不是他們的可愛，而是喜羊羊?qū)⑺约旱臍g樂與羊村的伙伴們一同分享，讓羊村變得和諧，充滿快樂。
愛，是力量。大家還記得那個六個人各用兩根手指就抬起一個伙伴的趣味活動嗎？雖然手指的力量是有限的，但團結(jié)的力量卻是無限的。在困難面前，愛是渡過難關(guān)的便捷橋梁，愛是沖破阻攔的強大動力。每一個人都是愛的源頭，付出愛，傳遞愛，小愛就能匯聚成大愛的河流。
愛，是承擔。馬騰飛是一名堅強、充滿活力的男孩。他自幼父母雙亡，與祖母相依為命。祖母患上糖尿病，每個月只有200元的退休金。隨著馬騰飛的長大，他們家的經(jīng)濟越來越緊張。于是，祖母停止了用藥，然而疾病引起的并發(fā)癥奪去了祖母的雙眼。這時，年僅6歲的馬騰飛說：“奶奶，有我在，不用怕?！弊婺竼枺骸澳憔瓦@么點兒，會個啥呀？”馬騰飛說：“我啥都會。”從此他擔起了照顧祖母的重擔?，F(xiàn)在他已經(jīng)上初中了。因為有愛，他們一直艱難而快活地前行著………
愛，是承擔，它不僅意味著我們可以沐浴身邊的親情之愛、友情之愛，更意味著我們要承擔起集體和國家的責任和重擔。
家是最小國，國是千萬家。五十六個民族組成了國家這個大家庭。我們是相親相愛的一家人，只有我們團結(jié)互助，和諧友愛，我們這個大家庭就會繁榮昌盛，蒸蒸日上。
愛，讓人格更顯魅力；愛，讓祖國更加強大。
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