第一課觀后感集合10篇

第一課觀后感。

每個(gè)人的作文本都留下了自己的美好時(shí)光，作文可以表達(dá)我們對(duì)事物的不同看法，寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。寫好作文，借鑒優(yōu)秀模板必不可少！下面，我們?yōu)槟阃扑]了第一課觀后感集合10篇，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

第一課觀后感(篇1)

“相同的呼吸，相同的心跳，敞開心去看……”聽著美妙的旋律，又迎來(lái)了新的學(xué)期，又有新的第一課。今年的開學(xué)第一課主題是美就在你身邊。說(shuō)到美時(shí)，我們大家可能會(huì)想到大自然的美，藍(lán)天、白云、草原、高山，只要我們真正融入了大自然，就連我們的心情都是美的，不過(guò)除了大自然的美之外，在我們的身邊還有許多美。

比如“最美媽媽”“最美教師”“最美戰(zhàn)士”“最美司機(jī)”他們用他們的善良、勇敢、正義以及無(wú)私為我們筑造了一道道最美風(fēng)景，法國(guó)的雕塑藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰阍敢庥眯牡厝ビ^察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，美就在你身邊。

人生有四種境界：探索、創(chuàng)造、傳遞、和諧。探索美：

保持一顆好奇求知的心，帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去戶外，探索大自然的多樣性，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的生命力，擁抱世界的美。在今年的6月16日，神州九號(hào)太空飛船載著劉洋等三位宇航員登上太空、“蛟龍?zhí)枴睗撍饔?月24號(hào)潛入海中……創(chuàng)造美：聽從內(nèi)心召喚，跟隨自己的興趣，做自己最喜歡的事，世界會(huì)應(yīng)你而更美。

就像2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的兩位游泳冠軍焦劉洋和葉詩(shī)文一樣，他們用自己的愛好贏得了游泳金牌，傳遞著美麗：如果心中有光明，世界就不會(huì)有黑暗。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，伸出你的手來(lái)傳播愛。

用光照亮別人，讓美在接力中傳遞。在海拔1800米的高原小學(xué)，鄧麗用她的青春和愛心來(lái)呵護(hù)一群小朋友；最美司機(jī)吳斌在生命的最后關(guān)頭來(lái)保全一車的乘客……和諧美：沒(méi)有完美的個(gè)人卻有完美的集體，一個(gè)人的力量是有限的，只有融入班級(jí)，融入集體，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助才能克服自我的不足，創(chuàng)造集體的和諧美。

在倫敦奧運(yùn)會(huì)上男子體操團(tuán)隊(duì)通過(guò)互相配合，終于站在了世界最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上……可以說(shuō)美是一座山，美是一片海，美是一縷清香，美可能是爸爸給你的一個(gè)溫暖的擁抱，媽媽給你做的一桌香甜的飯菜，也可能美就是身邊的同學(xué)給你的一個(gè)微笑。美需要一雙善于發(fā)現(xiàn)他的眼睛。其實(shí)只要你處處留意，美就在你身邊。

美是需要傳遞的，如果說(shuō)，此刻你發(fā)現(xiàn)了身邊的美，那么請(qǐng)將這種美告訴給你身邊的人。美麗需要集體的幫助。當(dāng)你把自己融入一個(gè)班級(jí)、一個(gè)年級(jí)、一所學(xué)校、一個(gè)社會(huì)家庭、一個(gè)國(guó)家，那么美就可以在我們心中久留，變得更加強(qiáng)大！

第一課觀后感(篇2)

昨天晚上我們觀看了以理想復(fù)興之路，為主題的《開學(xué)第一課》。

里面最吸引我的是323名教師去教育山區(qū)的小孩子，其中一位叫張秀麗的老師，她是第一屆支教團(tuán)的教師，她說(shuō)，那里的環(huán)境惡劣，學(xué)習(xí)條件不足，而且每天上完課，同學(xué)們都自主地留下來(lái)看書學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有電燈，所以他們買蠟燭來(lái)看書學(xué)習(xí)。山區(qū)的同學(xué)們挑燈夜讀，刻苦學(xué)習(xí)，好像勤奮的螞蟻，恨不得把知識(shí)都搬進(jìn)自己的腦海里。

山區(qū)的同學(xué)們條件如此艱苦，而我們現(xiàn)在石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)有明亮的教室，先進(jìn)的多媒體設(shè)備，能夠讓我們舒服地學(xué)習(xí)，先進(jìn)的多媒體設(shè)備能讓我們迅速地看到圖片、豐富的資料。當(dāng)年張秀麗老師，無(wú)懼山區(qū)學(xué)校的簡(jiǎn)陋環(huán)境，她春風(fēng)化雨般地全心全意教導(dǎo)山區(qū)同學(xué)，讓他們學(xué)到知識(shí)文化。我也有很多優(yōu)秀的老師來(lái)教我知識(shí)，他們是林老師、隋老師、吳老師和龐老師，我會(huì)考到好成績(jī)回報(bào)老師。經(jīng)過(guò)數(shù)年后，山區(qū)學(xué)校的教育環(huán)境得到很大的改善，還增添了互聯(lián)網(wǎng)的多媒體設(shè)備，在一次課堂網(wǎng)上連線上，山區(qū)同學(xué)們一起向支教團(tuán)的老師們唱《歌聲與微笑》歌，以表達(dá)他們對(duì)老師們無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)教育的恩情。

在《開學(xué)第一課》里，支教團(tuán)的教師去山區(qū)教育同學(xué)們的故事，讓我十分感動(dòng)，如果將來(lái)有機(jī)會(huì)的話，我希望能去山區(qū)學(xué)校實(shí)地感受與山區(qū)同學(xué)和老師一起互動(dòng)學(xué)習(xí)交流。我要好好珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)。

第一課觀后感(篇3)

《開學(xué)第一課》觀后感

今天晚上，爸爸媽媽陪我一起準(zhǔn)時(shí)收看了《開學(xué)第一課》。這堂課的主題是《美就在你身邊》。主要內(nèi)容有四個(gè)：發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳遞美、和諧美。

我們邀請(qǐng)了我們最喜歡的明星給我們帶來(lái)了生動(dòng)的第一課。

我聚精會(huì)神地**著電視節(jié)目。當(dāng)主持人請(qǐng)出劉洋的時(shí)候，我非常激動(dòng)。劉洋可是我們國(guó)家第一位女宇航員。

之前在**神九升空的時(shí)候，我就很崇拜她。劉洋阿姨告訴我們，當(dāng)他們進(jìn)入這個(gè)空間時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)空間的美是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。我想它一定比我看到的任何美麗的風(fēng)景都要美上千萬(wàn)倍。

主持人還邀請(qǐng)了奧運(yùn)游泳冠軍焦劉洋給我們做了一個(gè)報(bào)告。焦劉洋大姐說(shuō)：她堅(jiān)信美麗的人生一定要付出汗水。

告訴我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，這樣我們才能成功。我要向她學(xué)習(xí)，再堅(jiān)持再堅(jiān)持，勝利就離我不遠(yuǎn)了！

給我印象最深的是農(nóng)民歌手劉大成。他當(dāng)場(chǎng)用自己自制的樂(lè)器：水管、木梳、花生、針管和樹葉演奏了一首優(yōu)美的**，真的很有創(chuàng)意。

最后，有了美麗的**，學(xué)校非常有意義的第一課結(jié)束了。

第一課觀后感(篇4)

今天，我看了開學(xué)第一課的主題是,《我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)》。

第一堂課的班長(zhǎng)是豆豆，講師是李連杰。李連杰大叔的第一個(gè)夢(mèng)想是在北海公園澆花。他的第二個(gè)夢(mèng)想是贏得冠軍，第三個(gè)夢(mèng)想是幫助母親分享家庭。完瑪草家很窮。他有一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)一個(gè)充滿愛心的舞蹈老師，就像他長(zhǎng)大后的老師一樣。

然后李連杰叔叔給我們演講了《我的夢(mèng)》李連杰叔叔從16歲開始有了一個(gè)新的夢(mèng)，就是去拍一部電影。李連杰叔叔的第一部電影是《少林寺》。李連杰大叔一生有三個(gè)夢(mèng)想，武術(shù)、電影和公益事業(yè)。

然后是課間活動(dòng)，玩的是夢(mèng)想長(zhǎng)城。

二等班長(zhǎng)是才子周丹。他的夢(mèng)想是當(dāng)一名軍醫(yī)。第二節(jié)課的老師是馬云。馬云先生有很多夢(mèng)想，相當(dāng)于解放軍，科學(xué)家等等

楊孟衡哥哥的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。劉偉哥哥的夢(mèng)想是成為一流的制片人。家教的夢(mèng)想是成為籃球明星警察等等

三等班長(zhǎng)是大姐。她的夢(mèng)想是成為一名考古學(xué)家和化妝師。小姐的夢(mèng)想適當(dāng)一名舞蹈老師。第三節(jié)課的老師是李中華叔叔。

李中華叔叔的夢(mèng)想是當(dāng)一名飛行員。韓庚的夢(mèng)想是當(dāng)一名很出色的演員。

四等班長(zhǎng)是張子楓。她的夢(mèng)想是當(dāng)一名演員。第四節(jié)老師是章子怡，她的夢(mèng)想是要一架鋼琴。韓旋的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。

我希望災(zāi)區(qū)的孩子們能回到學(xué)校，永遠(yuǎn)快樂(lè)。

第一課觀后感(篇5)

《班主任的第一課》列舉了40個(gè)典型心理效應(yīng)例子，書中每一節(jié)都以經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)引出心理效應(yīng)，然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)、故事和案例闡述班主任在工作中怎樣有效運(yùn)用某個(gè)心理效應(yīng)?！栋嘀魅蔚牡谝徽n》讀來(lái)引人人勝，且有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性，是班主任必備的工作指導(dǎo)書。

什么是班主任？班主任是班集體的組織者和教育者，班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師的紐帶，班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁……多重的角色定位讓班主任肩負(fù)著太多的責(zé)任和期待，班主任的工作因此千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜——班級(jí)紀(jì)律，要維護(hù)；班級(jí)清潔，要督促；學(xué)生做操，要到場(chǎng)；學(xué)生糾紛，要調(diào)解；學(xué)生情緒不穩(wěn)定，要及時(shí)與其溝通……不知不覺中，一個(gè)“累”字悄悄爬上班主任的臉頰，為班主任的工作平添幾分蒼白和緊張。

有沒(méi)有什么辦法能讓這項(xiàng)繁雜的工作變得輕松而愉快起來(lái)呢？實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在班主任工作中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用心理效應(yīng)可有效地提升班主任的工作效率，起到事半功倍的神效。

心理效應(yīng)，是指大多數(shù)人在相同的情景之下，或?qū)δ撤N相同的刺激產(chǎn)生相同或相似的心理反應(yīng)的現(xiàn)象。心理學(xué)研究和生活領(lǐng)域中的心理效應(yīng)為班主任工作提供了許多有益的啟示。如果我們能細(xì)心研究心理效應(yīng)，了解心理效應(yīng)的特點(diǎn)及其作用，有意識(shí)地利用和發(fā)揮各種心理效應(yīng)的積極作用，克服其消極作用，就有利于提高班主任的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，從而創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班集體。

注意“首因效應(yīng)”，給學(xué)生留下良好印象

一位心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他讓兩個(gè)學(xué)生都做對(duì)30道題中的一半，但是讓學(xué)生A做對(duì)的題目盡量出現(xiàn)在前15題，而讓學(xué)生B做對(duì)的題目盡量出現(xiàn)在后15道題，然后讓一些被試對(duì)兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：兩相比較，誰(shuí)更聰明一些？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)被試都認(rèn)為學(xué)生A更聰明。這就是首因效應(yīng)。

首因效應(yīng)是由第一印象產(chǎn)生的作用。第一印象是指兩個(gè)素不相識(shí)的人第一次見面時(shí)所形成的印象。這種先入為主的第一印象很可能會(huì)在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，左右人們對(duì)他的心理和行為特征的解釋。

學(xué)生在對(duì)班主任的知覺過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生這種印象。班主任和學(xué)生初次見面，特別是上頭幾堂課給學(xué)生留下的印象往往是非常深刻的。心理學(xué)家認(rèn)為，第一印象主要是性別、年齡、衣著、姿勢(shì)、面部表情等“外部特征”，因此班主任在教育教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：①師生關(guān)系融洽；②教學(xué)方式靈活；③平易近人；④儀容儀表端正；⑤語(yǔ)言清晰；⑥專業(yè)水平強(qiáng)；⑦知識(shí)淵博；⑧風(fēng)趣幽默；⑨面帶笑容。要使學(xué)生感到班主任對(duì)他們有幫助，是促使他們成長(zhǎng)和發(fā)展的不可缺少的人。

第一課觀后感(篇6)

當(dāng)我把班主任的第一課這本書看完的時(shí)候，自己還在不停的思考，思考著項(xiàng)時(shí)敏老師著作中的每一個(gè)定律，告訴我們的每一個(gè)道理！

回想剛拿到書看到的第一句話“作為班主任，一定想知道：有什么神奇的辦法能讓學(xué)生一見面就愛上你？有什么神奇的辦法讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)？有什么神奇的辦法能讓班主任工作變得輕松而愉快起來(lái)？”這些都是我平常在教學(xué)生時(shí)候遇到的問(wèn)題，我也想過(guò)，思考過(guò)，但是從這里面我學(xué)到了很多，我知道作為班主任應(yīng)該一見面就讓學(xué)生愛上你，我也知道了應(yīng)該讓學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都有一片屬于自己的天堂，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二與眾不同的！

如何讓自己愛上自己，那就要打開自己內(nèi)心的那扇門，揚(yáng)長(zhǎng)避短，培養(yǎng)和發(fā)展自身心理品質(zhì)，使工作做得有成效，還要打造一個(gè)全新的自己，要教好書還要育好人，心理素質(zhì)的高低決定學(xué)生的素質(zhì)，要打造一個(gè)全新的自己！

一個(gè)溫馨的家園是需要大家共同努力創(chuàng)造的，班級(jí)雖小，管理卻是大智慧，還要讓學(xué)生在班級(jí)中健康的成長(zhǎng)，要讓班級(jí)成為培養(yǎng)時(shí)代新人的基地，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園！所以說(shuō)班級(jí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著很大的作用！

讀完這本書后讓我意識(shí)到自己在教育管理方面的不足和需要改進(jìn)的缺陷。在今后的日子中，我會(huì)將這些效應(yīng)、法則牢記于心，向里面的先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生，感化學(xué)生，改變學(xué)生，并經(jīng)常做好反思和總結(jié)。我要用智慧和愛去經(jīng)營(yíng)教育這份高尚、美麗而充滿詩(shī)情畫意的事業(yè)。

第一課觀后感(篇7)

開學(xué)第一課2018觀后感

9月1日晚上8點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)收看了《開學(xué)第一課》，里面的內(nèi)容豐富多彩，下面我就和大家分享一下吧。

第一課的主題是為未來(lái)而創(chuàng)造。一開始，一個(gè)機(jī)器人nk01出現(xiàn)在**。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇在外出時(shí)乘坐飛機(jī)，因?yàn)轱w機(jī)又快又方便。2017年5月5日，中國(guó)首架大型飛機(jī)c919成功首飛。然而，數(shù)十萬(wàn)人參與了它的建設(shè)和背后的建設(shè)，這使得c919獲得了成功。

里面有著一個(gè)有趣的活動(dòng)，14個(gè)人都圍在白洋淀旁，你肯定會(huì)很好奇白洋淀是什么?讓我來(lái)告訴你：白洋淀是指大量的過(guò)期淀粉參合大量的水形成的白色非牛頓流體，別看它平時(shí)堅(jiān)如水泥，但你只要穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地對(duì)他一打，他就會(huì)把你的手緊緊的纏住。（迷你句子網(wǎng) wwW.jzD365.COm）

緊接著14個(gè)人又分成藍(lán)紅兩隊(duì)，進(jìn)行了一次氣球大戰(zhàn)，采用五局三勝的方法，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的爭(zhēng)斗，藍(lán)隊(duì)終于獲勝，不過(guò)我覺得非牛頓流體非常神奇。還有一個(gè)更有趣的實(shí)驗(yàn)——無(wú)殼孵化小雞實(shí)驗(yàn)，上一次《開學(xué)第一課》就有一只無(wú)殼孵化的小雞，叫小茶缸，因?yàn)樗窃诓韪桌镩L(zhǎng)大的。主持人一看見如今的小茶缸，立刻說(shuō)：

“我的天，小茶缸都長(zhǎng)成大茶壺啦。”

成龍大哥一開始只是一個(gè)演“死尸”的，因?yàn)槠渌搜莸臅r(shí)候不懂得憋氣，箭插在上面就不停動(dòng)。到了后來(lái)，成龍大哥才成為導(dǎo)演。有一次，成龍摔倒時(shí)，手指直接放錯(cuò)了位置。成龍一把手移回原來(lái)的位置，就拍了拍。另一次，當(dāng)他從樹上摔下來(lái)時(shí)，他扭傷了腳。之后，成龍去了醫(yī)院。

這次的《開學(xué)第一課》非常精彩，我也覺得受益無(wú)窮，我希望下次的《開學(xué)第一課》更加的精彩、有趣。

觀《開學(xué)第一課》有感

9月1日，我們一家人早早地吃完晚飯守在電視機(jī)前，準(zhǔn)備**《開學(xué)第一課》。

其中，三次考上大學(xué)的俞敏洪給我印象最深。他第一次在英語(yǔ)考試中得了33分，但沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。第二次英語(yǔ)考試他的了55分，比上次好，但還是沒(méi)能達(dá)到目的。

第三次，通過(guò)忘記吃飯和睡覺的努力，他的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的目標(biāo)。他被北京大學(xué)錄取了！接到通知后，他還在菜地里種菜！

聽完俞老師的演講，讓我忍不住想贊嘆他的這種永不放棄，頑強(qiáng)奮斗的精神。他的親身經(jīng)歷，讓我覺得既羞愧又自豪。那是很久以前，當(dāng)時(shí)的我才五六歲。

我非常喜歡鋼琴，但我單的不好。我連最簡(jiǎn)單的**都不會(huì)彈。老師一次又一次地指出我的問(wèn)題，我的情緒越來(lái)越高漲。最終我決定再也不學(xué)鋼琴了。

今天，我聽了俞老師的這些話，感到很羞愧。

之后，大約三四年后，在媽媽的鼓勵(lì)下，我又開始學(xué)習(xí)了。開始還是跟鋼琴一樣，非常的困難。我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但我母親似乎猜到了我的心思，經(jīng)常帶我去大劇院演奏古箏。

當(dāng)我看到演員們?cè)谖枧_(tái)上表演時(shí)，我非常羨慕。于是，我下定決心要把古箏彈到滾瓜爛熟?，F(xiàn)在，每天放學(xué)后我都練習(xí)30分鐘。

終于，在這個(gè)暑假里，我通過(guò)了古箏五級(jí)，我感到非常自豪。

我一定要做一個(gè)不放棄、頑強(qiáng)拼搏的好青年，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望，努力學(xué)習(xí)一套好技能，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

開學(xué)第一課觀后感

新學(xué)期開始了，《開學(xué)第一課》又與我們?nèi)缂s而至。晚上九點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前等節(jié)目。

節(jié)目開始了，每一個(gè)節(jié)目都很精彩。然而，最讓我感動(dòng)的是96歲的北京大學(xué)教授許淵沖。他是《開學(xué)第一課》最年長(zhǎng)的嘉賓。

他從事文學(xué)翻譯長(zhǎng)達(dá)六十余年，翻譯過(guò)中、英、法、等語(yǔ)種、被譽(yù)為詩(shī)譯英法唯一人，還曾榮獲國(guó)際翻譯最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一的“北極光”杰出文學(xué)翻譯獎(jiǎng)。許淵沖說(shuō)，他每天至少要翻譯一頁(yè)書。翻譯后是凌晨三四點(diǎn)鐘，然后他就可以睡覺了。

當(dāng)時(shí)聽了許老的話，我在想：許淵沖爺爺是北京大學(xué)的教授，他為什么還在讀書

我們作為一個(gè)小學(xué)生，時(shí)間那么充足，那為什么不能把時(shí)間都用在學(xué)***?現(xiàn)在，連96歲的老人都在學(xué)習(xí)，那我們還有什么借口呢?所以，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能成為像徐爺爺那樣優(yōu)秀的人，研究各種文化，再向全世界的國(guó)家去傳播我們的中國(guó)傳統(tǒng)文化。

相信通過(guò)我們這一代人的努力，我們的國(guó)家一定會(huì)更加強(qiáng)大！

18年開學(xué)第一課觀后感

年輕時(shí)，我們總是相信自己是拯救世界的超級(jí)英雄；長(zhǎng)大后，我們發(fā)現(xiàn)平凡的自己只是一只忙碌的鼴鼠螞蟻，所以離開時(shí)，我們漸漸忘記了夢(mèng)想，變得世俗而平庸。但是在這個(gè)“創(chuàng)造向未來(lái)”的新時(shí)代，我想說(shuō)，其實(shí)我們都是螢火蟲。

螢火蟲單薄的肩膀，也許無(wú)法承載祖國(guó)的沉重夢(mèng)想，但我們?nèi)匀粓?jiān)信，只要實(shí)現(xiàn)自己的小夢(mèng)想，始終懷著童心，就能與其他小伙伴一起實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)想。周總理說(shuō)過(guò)要“為中華之崛起而讀書”，但對(duì)于新時(shí)代的我們來(lái)講，讀書更是為了能更好的讓中國(guó)走向世界，讓世界走進(jìn)中國(guó)。所以，我們夢(mèng)想著有一天可以在雙一流大學(xué)的校園里，用螢火蟲微弱的光芒點(diǎn)亮?xí)銤鉂獾陌狄?我們夢(mèng)想著能將傳統(tǒng)的中國(guó)文化帶到世界的每一個(gè)角落，在孔子學(xué)院里傳承經(jīng)典;我們夢(mèng)想著能在泱泱中華大國(guó)的陪伴下，以和平大使的身份走向世界舞臺(tái)的中心。

沒(méi)錯(cuò)，不是每一個(gè)人都可以像何炅老師與撒貝寧老師那樣優(yōu)秀，不是每一個(gè)人都可以躲過(guò)高考的磨難被直接保送到自己心儀的大學(xué)。但平凡如螢火蟲，我們心中也應(yīng)該有自己的夢(mèng)想和最高的學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)最好的時(shí)代給了我們同樣的機(jī)會(huì)去追求夢(mèng)想。我們都是螢火蟲，都在滿天繁星下做夢(mèng)。

螢火蟲的微小力量也許不能照亮所有人孤獨(dú)的夜晚，但我們相信，只要我們能發(fā)出一縷光芒，我們就能在其他同伴的幫助下照亮一條旅行者的道路。我們的奮斗在別人看來(lái)微不足道，但我們從不停止前進(jìn)。因?yàn)?**記說(shuō)過(guò)“幸福是奮斗出來(lái)的”，所以我們心甘情愿地在題海中撐一葉扁舟艱難前行，每一次挑燈夜戰(zhàn)都是我們?yōu)閴?mèng)想而奮斗;我們?cè)谂W(xué)***知識(shí)的同時(shí)，也積極參與各種社會(huì)實(shí)踐，不斷培養(yǎng)著自己的合作能力與溝通技巧，這是我們?cè)跒槌蔀橐粋€(gè)新時(shí)代的合格**人而奮斗;我們?cè)谲娪?xùn)拉練中磨練自己的意志，在野外訓(xùn)練中增強(qiáng)自己的膽量，每一次咬牙堅(jiān)持都是我們?yōu)槿蘸竽軌虮＜倚l(wèi)國(guó)，守衛(wèi)疆土做出的奮斗。

是的，成龍老師的滿身傷痛記錄下的是他為自己心中的那份家國(guó)情懷的奮斗，但不是只有頭破血流才能稱得上奮斗，腳踏實(shí)地地做好自己的本職工作也可以為平凡如螢火蟲的我們寫下一本厚厚的奮斗史。

螢火蟲看起來(lái)很笨。盡管他們可能無(wú)法探索宇宙的奧秘，但我們?nèi)匀粵](méi)有停止思考。也許我們探索的東西并不是那么深?yuàn)W和神秘，但我們的探索也有它自己的意義。我們將探索一道數(shù)學(xué)題的多種解決方案，如何用不同的漢語(yǔ)風(fēng)格翻譯一段英文優(yōu)美的課文，探索課本之外的精彩世界。我們也會(huì)去探索“一帶一路”背后的精神實(shí)質(zhì)，會(huì)去探索風(fēng)云多變中的大國(guó)外交，會(huì)去探索新聞報(bào)道里的滴滴點(diǎn)點(diǎn)。

的確，吳光輝老師及其團(tuán)隊(duì)的探索造就了c919的成功首飛，這樣的探索為我國(guó)帶來(lái)了強(qiáng)大的國(guó)之重器。但我們小小的科學(xué)探索，難道不能充分展示我們的批判和質(zhì)疑能力嗎？在一個(gè)充滿活力的新時(shí)代，像我們這樣的小螢火蟲也有必要在沒(méi)有星星的地方點(diǎn)燃創(chuàng)新的火炬。

螢火蟲的未來(lái)或許不會(huì)像夜空中的繁星那樣擁有月亮的陪伴，但我們依舊對(duì)未來(lái)充滿了希望，而且我們有理由相信我們的未來(lái)很美好。我們的未來(lái)可能沒(méi)有《流星花園》里f4那樣的肆意青春，也沒(méi)有“神算手”王桐晶那么多的光榮獎(jiǎng)?wù)?，或許更不會(huì)有王源、張杰那樣的燙金履歷。但我們有夢(mèng)想，有斗爭(zhēng)，有探索，有詩(shī)有酒的時(shí)光，有文學(xué)和水墨的時(shí)光。

我們的未來(lái)不是耀眼的星辰，但是也可以成為自己的煙火。我們的未來(lái)與祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的藍(lán)圖相比可能是可笑而蒼白的，但我們都明白只有每一個(gè)小人物的未來(lái)都充滿了希望，我們這個(gè)大家庭的未來(lái)才能夠絢爛如錦繡。對(duì)，我們就是微小的螢火蟲，我們?cè)谧鎳?guó)的小小角落里把一簇簇嫩綠點(diǎn)亮。

俞敏洪老師曾說(shuō)過(guò)他希望自己可以永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶，我想正值少年的我們也應(yīng)該不負(fù)韶華，用創(chuàng)造成就自己的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的復(fù)興。我們?cè)谇髮W(xué)成才的路上笑著哭著，仍為微物而情動(dòng)著。對(duì)，我們就是那看似渺小，但卻在夜空中倔強(qiáng)發(fā)光的螢火蟲。

開學(xué)第一課觀后感

今天，老師讓我們**《開學(xué)第一課》，今年的主題是“奮斗、創(chuàng)新、未來(lái)”。時(shí)代在以非?？斓乃俣缺寂苤覀円惨蠈W(xué)***步，不能落后。

大家都知道的電影巨星成龍，剛開始也是演死尸的、經(jīng)過(guò)自己不斷努力奮斗，到現(xiàn)在開始演電影中“主角”，并成為國(guó)際巨星。他經(jīng)歷了很多很多……從頭到腳，幾乎沒(méi)有一個(gè)不受傷的地方，所以成功都是奮斗出來(lái)的。

幾十年前，好多地方孩子們上學(xué)條件都非常艱苦，教室也不像現(xiàn)在一樣寬敞明亮。謝海龍先生用**錄下了每一分每秒。后來(lái)，解老師還拍了很多經(jīng)典的鏡頭：

“大眼睛”、“小光頭”、“大鼻涕”。他們代表一代小學(xué)生，那時(shí)的小學(xué)生，他們都有一個(gè)夢(mèng)想：“我要上學(xué)!

”科技在進(jìn)步，偉大的中國(guó)，也通過(guò)自己的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，成功研制第一架“大飛機(jī)”。偉大的中國(guó)夢(mèng)在2017年5月5日，中國(guó)制造的飛機(jī)首次試飛成功。

多少感人的事跡，多少感動(dòng)的時(shí)刻，我們新時(shí)代的小學(xué)生，在寬敞明亮的教室，有著現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，我們有什么理由不努力奮斗，有什么理由不開動(dòng)腦筋，努力創(chuàng)新。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年自由則國(guó)自由”。

加油吧，新時(shí)代的我們!

第一課觀后感(篇8)

開學(xué)第一課以往都是九月一日**的，但今年的開學(xué)第一天卻在九月三日，我本以為今年的開學(xué)第一課也在九月三日，可我意想不到的是今年的開學(xué)第一課卻在九月二日。于是九月二日那天晚上八點(diǎn)鐘的時(shí)候我打開了電視機(jī)調(diào)到**電視臺(tái)二套。聽上面撒佩林老師說(shuō)，姚明、陳曦霞、張湘祥、劉春紅等著名運(yùn)動(dòng)員，劉歡、***、郎朗等明星，以及神州九號(hào)宇航員劉洋等明星都將成為“老師”。

我記得最讓我難忘的是佩林老師說(shuō)的這么一句話;大家喊撒老師的時(shí)候一定要把音說(shuō)準(zhǔn)了，千萬(wàn)不要喊成傻老師!

第一個(gè)出來(lái)的就是我們的神舟九號(hào)的宇航員劉洋姐姐，只見她昂首挺胸地走向舞臺(tái)**的講桌，拿起話筒意味深長(zhǎng)的說(shuō);我想大家都幻想過(guò)太空吧!當(dāng)我第一次從神州九號(hào)飛船的玻璃窗內(nèi)看到太空的時(shí)候，那種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺深深的讓我的心感到顫抖，有人說(shuō);太空就像是萬(wàn)花筒里的世界，但真正地太空的美是無(wú)法語(yǔ)音來(lái)準(zhǔn)確的來(lái)形容的。只有當(dāng)你真正進(jìn)入太空，你才能理解它真正的美！

謝謝您。然后我鞠躬走下舞臺(tái)。

接下來(lái)，大屏幕顯示了姚明叔叔對(duì)我們說(shuō)的話；

因?yàn)槲以诜侵薜脑?，所以就不能參加你們的開學(xué)第一課了，這一點(diǎn)我表示非常的遺憾。在這里，我真誠(chéng)地希望你能在這學(xué)期里學(xué)習(xí)，享受你的生活。謝謝大家。

看到了這些讓我感到非常自豪，我想我一定要在這一學(xué)期里勇往直前，天天向上。

2019年開學(xué)第一課觀后感【第二篇】

在第二次世界大戰(zhàn)中，無(wú)論是德國(guó)、意大利還是日本法西斯，他們發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的目的都是為了征服和奴役全世界。因此，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)是正義與非正義、進(jìn)步與反動(dòng)、光明與黑暗、進(jìn)步與倒退的生死斗爭(zhēng)。把人類從法西斯統(tǒng)治下解放出來(lái)是偉大的正義事業(yè)。

第一課觀后感(篇9)

9月1日，《開學(xué)第一課》如約而至。這期節(jié)目中然我印象最深的就是王源做“無(wú)殼孵小雞”實(shí)驗(yàn)的一段。當(dāng)時(shí)，王源手中的雞蛋一次次都打爛了，不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他說(shuō)出“我害怕”、“芮老師幫我打”的時(shí)候，我仿佛能夠感受到他心中的崩潰。這樣我想起小時(shí)候，想要學(xué)好跳繩，卻怎么也跳不好;想要寫好字，卻怎么也寫不好;想要考到好成績(jī)，卻怎么也解不出答案……想要做到的事情，卻怎么也做不好，自己的心里從想要努力做到，到被失敗一次次打敗，開始懷疑自己的能力，再到最終放棄。心里一句“算了”，不再堅(jiān)持了，失敗就是做這件事的結(jié)果。

王源，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中雖然失敗了，但是他每次失敗都會(huì)有其他人的鼓勵(lì)?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)，這是電視節(jié)目。然而，大家想一想，如果我們以前在很努力的做一件事的時(shí)候，如果有其他人的鼓勵(lì)與支持，我們是不是就有了再試一次的意愿?然而，在我們小的時(shí)候，似乎這種鼓勵(lì)不是很多。

跳不好繩就跳不好唄，反正考試也不考;寫不好字，成績(jī)不好，這個(gè)倒是很多人會(huì)關(guān)心。老師、家長(zhǎng)，在最初可能都滿懷希望，躍躍欲試地跟你一起堅(jiān)持，然而當(dāng)你起色很慢，他們自己也要處理其他事的時(shí)候，他們的耐心被磨，你有的只有訓(xùn)斥和抱怨，最后也只能“算了”。如果自己也這么想，不愿堅(jiān)持，那么真的只能“算了”。相信芮老師在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也聽到過(guò)很多這種聲音，如果科學(xué)家們真的在意別人的意見，那么這些實(shí)驗(yàn)可能都被“算了”，那么我們的世界還怎么發(fā)展進(jìn)步?

失敗不可怕，可怕的是堅(jiān)持。就像《開學(xué)第一課》中小薩說(shuō)的，這個(gè)世界上哪有科學(xué)實(shí)驗(yàn)是第一次就成功的?機(jī)會(huì)沒(méi)有，都是經(jīng)歷成千上百次的實(shí)驗(yàn)才可能成功。還有些實(shí)驗(yàn)，可能不是一個(gè)人一生可以完成的，而是要幾代人的努力才能夠 成功。能夠完成實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候真的需要一些運(yùn)氣。然而，這“運(yùn)氣”不是憑空而來(lái)的，是堅(jiān)持不屑的努力疊加，讓我們尋找到了打開成功大門的正確要是。在轉(zhuǎn)動(dòng)門鎖的一剎那，我們知道只把鑰匙對(duì)了!

成功的鑰匙其實(shí)為每個(gè)人都準(zhǔn)備好了，只不過(guò)有人試的多了，就找到了;有人經(jīng)歷了幾次失敗，就放棄了。當(dāng)我們都是孩子的時(shí)候，我們的內(nèi)心對(duì)于失敗都是抗拒的。再加上沒(méi)有人鼓勵(lì)，很多自己想做的事情就讓他失敗下去了。然而，隨著歲月的流逝，我們知道了“失敗”的意義。當(dāng)我們?cè)傧脒M(jìn)行嘗試的時(shí)候，卻失去了最初的勇氣。就像王源在做實(shí)驗(yàn)中的那樣，每次都要恢復(fù)從頭再來(lái)的勇氣。

沒(méi)有失敗，何來(lái)成功;沒(méi)有失敗的失落，哪來(lái)的成功的喜悅;沒(méi)有失敗錘煉著我們的內(nèi)心，我們?cè)趺茨軌蛟谌松缆飞嫌右粋€(gè)又一個(gè)更大的挑戰(zhàn)?

作為一個(gè)母親，我想告訴我的寶寶，失敗不可怕，可怕的是不堅(jiān)持，可怕的是失去從頭再來(lái)的勇氣。也許未來(lái)的你會(huì)遇到很多失敗，但是媽媽會(huì)在你的身邊，給你支持。

只要人生不結(jié)束，嘗試永遠(yuǎn)在繼續(xù)。

One more try!

第一課觀后感(篇10)

《格魯夫給經(jīng)理人的第一課》讀后感600字！

第一次以作業(yè)的方式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理類的書籍，以前很少涉及到管理類型書籍的學(xué)習(xí)，覺得那跟自己實(shí)際的工作關(guān)聯(lián)不大。然而通過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，這本書上不管是原理還是方法，針對(duì)的不是單一的行業(yè)和職業(yè)，書里的理論知識(shí)都是互通的。

不管你處于哪種職位，里面方式技巧延伸過(guò)后都是值得參考和借鑒的。比如：第一篇的早餐店的生產(chǎn)線提到的限制步驟、時(shí)間補(bǔ)償、指標(biāo)配對(duì)、黑箱理論；第二篇打好團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)的杠桿率、過(guò)程與任務(wù)導(dǎo)向會(huì)議、目標(biāo)規(guī)劃；第三篇推動(dòng)組織的巧手的集權(quán)和分權(quán)、混合型組織、雙重報(bào)告、矩陣式管理、二度空間組織；第四篇謀事在人的馬斯洛需求層次、績(jī)效與評(píng)估、招人與留人等等。與實(shí)際工作都存在一定的共性，《格魯夫給經(jīng)理人的第一課》不止是經(jīng)理人的專用書，更多的是啟發(fā)看書人開啟自我反思與自我管理之路，我想這才是學(xué)習(xí)的最終目的。有些理念與知識(shí)即使暫時(shí)不能與工作中的實(shí)際操作接軌，但能夠帶來(lái)思想上的感悟與轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)便有了意義與成果，借用作者在序言的一句話：無(wú)論你從事哪一行，你都不只是別人的員工—你還是自己職業(yè)生涯的員工。

學(xué)習(xí)完這本書留下印象最深的幾個(gè)關(guān)鍵詞就是規(guī)劃、產(chǎn)出、與杠桿率。根據(jù)個(gè)人的情況歸集為一個(gè)詞語(yǔ)就是“效率”，工作中的效率、處理生活瑣事的效率、做拆書作業(yè)的效率。

同樣的書籍內(nèi)容，完成作業(yè)的時(shí)間與質(zhì)量各有不同，關(guān)鍵問(wèn)題大家不同的解答思路，哪些重理論哪些重方法......感受到一種群策群力的思維能量。通過(guò)這些也看到自己與別人的異同與差距，是態(tài)度、領(lǐng)悟力、文字表達(dá)能力各有不同產(chǎn)生的差異。而差距要怎樣彌補(bǔ)？唯有通過(guò)學(xué)習(xí),重復(fù)的學(xué)習(xí)。要把書本上的知識(shí)學(xué)以致用還有一段完全靠自我摸索的路，而隨時(shí)保持一種開放與接納的態(tài)度，在實(shí)踐中沉淀，在歷練中反思，或許這才是學(xué)習(xí)要表達(dá)的中心思想。