數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃精選9篇

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇1

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是小學(xué)階段非常重要的一項任務(wù)，它不僅能夠培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，還能夠鍛煉孩子的思維能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。為了幫助小學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識，本文提供一份小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，希望能夠?qū)πW(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的

1.掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本運算方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2.提高孩子的邏輯思維能力、分析問題能力、推理能力和創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)孩子的解決問題的能力和興趣。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

1.數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)：

小學(xué)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容很廣泛，但繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)容易使學(xué)生疲倦，因此，需要把學(xué)習(xí)任務(wù)分成小部分，逐步完成目標(biāo)。我們可以從以下方面入手：

（1）掌握基本數(shù)學(xué)概念：如數(shù)字大小、加減乘除、平均數(shù)、余數(shù)、面積等基本概念；

（2）掌握數(shù)學(xué)符號：如加號、減號、乘號、除號、等號等符號的含義和用法；

（3）掌握進位退位的方法：如當(dāng)加、減運算的結(jié)果超過10時，需要進位、退位等方法；

（4）掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的基本概念和運算規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)運算的練習(xí)：

數(shù)學(xué)運算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，加減乘除、分?jǐn)?shù)乘除、幾何圖形面積計算等內(nèi)容需要孩子刻苦訓(xùn)練，掌握基本運算流程和方法，訓(xùn)練孩子的計算速度和正確率。我們可以從以下方面入手：

（1）加減乘除的練習(xí)：如口算、列式計算、多位數(shù)運算等；

（2）分?jǐn)?shù)的練習(xí)：如分?jǐn)?shù)的化簡、相加、相減、相乘、相除等；

（3）幾何圖形的面積計算：如長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、矩形等。

3.數(shù)學(xué)思維能力的提高：

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是知識的學(xué)習(xí)，也是思維能力的提高。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，我們可以從以下方面入手：

（1）數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)趣味題的解答：如數(shù)獨游戲、數(shù)學(xué)小測驗、數(shù)學(xué)趣味游戲等；

（2）幫助孩子在解題過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法：如全面理解問題的內(nèi)容、收集有用信息、構(gòu)思解題計劃、方案實施與檢驗等。

三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)過程中，正確使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是非常重要的。正確的方法可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松愉快。我們可以從以下方面入手：

（1）學(xué)習(xí)方法的選擇：不同孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，在選擇適合自己學(xué)習(xí)的方法時，可以結(jié)合自己的實際特點和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特性，如要注意培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力；

（2）課外習(xí)題的完成：利用課余時間完成練習(xí)題，鞏固知識，提高計算速度和正確率；

（3）多樣化的學(xué)習(xí)方式：通過看電視、聽音樂、玩游戲等方式將數(shù)學(xué)與孩子的生活融為一體，激發(fā)孩子的興趣。

四、學(xué)習(xí)心理上的調(diào)整

孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，難免會出現(xiàn)挫折、疲憊、無法掌握等情況，如何調(diào)整心態(tài)，充滿信心是非常重要的。我們可以從以下方面入手：

（1）及時總結(jié)經(jīng)驗：及時總結(jié)自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，定期自我檢查和調(diào)整學(xué)習(xí)進度、方法和態(tài)度；

（2）心理上的調(diào)整：多給孩子鼓勵和支持，在孩子遇到困難可以及時給予適當(dāng)?shù)膸椭?，在孩子取得進步時要及時給予肯定和獎勵。

不同的孩子性格、愛好和年齡段有著不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃，只有充分考慮孩子的特點和實際情況，從小的方面入手，才能更好的促進孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并將其成為日后生活和工作中不可或缺的重要能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級關(guān)于做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的指示精神，認(rèn)真組織有計劃的、有效率的復(fù)習(xí)，使每一個畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，充分做好迎接小學(xué)畢業(yè)考試的準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的本事，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

三、具體措施

1、制訂具體的復(fù)習(xí)計劃。

對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情景以及本事發(fā)展的情景進行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復(fù)習(xí)板塊的教材編排情景，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。

2、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。

重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有知識系統(tǒng)地弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。

3、注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的本事。

在計算方面，要注意提高每一個學(xué)生的計算本事;在幾何知識方面，要進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時，要注意提高學(xué)生分析問題的本事和解決簡單的實際問題的本事。

4、注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地進行整理和復(fù)習(xí)。

講究復(fù)習(xí)技巧，有效調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的進取性和主動性，課堂上要讓學(xué)生多說、多練，互相促進，切實提高復(fù)習(xí)的效果。

5、注意因材施教，加強培優(yōu)補差。

復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們經(jīng)過復(fù)習(xí)得到進一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不牢固的資料，要利用課后時間補差，幫忙他們掌握好最基本的知識和構(gòu)成最基本的技能。

四、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

1、數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感和態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展。

2、要進一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生在自主探索中獲取知識，改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)過于重視結(jié)論，死記硬背、機械重復(fù)訓(xùn)練的現(xiàn)象。

3、重視聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的本事。

4、要鼓勵發(fā)散思維，鼓勵創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生從不一樣的角度去思考問題，充分發(fā)表自我的見解，適當(dāng)引進一些開放型問題。改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”“唯一答案”的狀況，給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識。

5、“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念，要異常關(guān)注學(xué)習(xí)水平較弱的學(xué)生。

總之，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合國家基礎(chǔ)教育方向，準(zhǔn)確把握、理解和運用教材，立足小學(xué)數(shù)學(xué)知識的科學(xué)性和邏輯性，搞好小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作。全面提高學(xué)生解決實際問題的本事和綜合教學(xué)效益，保證小學(xué)生順利畢業(yè)的同時，為未來初中教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇3

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并記下來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

A)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。

B)集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

C)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

D)在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

E)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

G)注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇4

xx年的中考已經(jīng)過去，新的一屆學(xué)生又將迎來初三，直面面對中考的學(xué)習(xí)生活。每一個學(xué)生都期望在初三能夠有一個良好的開端，因此如何利用暑假時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以及學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容就成了一個重要的問題。

從學(xué)習(xí)時間上說，同學(xué)們在休息之余一定要堅持每天拿出一定的時間進行學(xué)習(xí)，每天用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間不一定很長，關(guān)鍵在于每天用于學(xué)習(xí)的時間一定要能夠保證，每天學(xué)習(xí)一小時數(shù)學(xué)連續(xù)學(xué)4天，與一天之內(nèi)連續(xù)學(xué)4小時然后后面3天完全不學(xué)習(xí)的效果，是完全不一樣的。

在保證學(xué)習(xí)時間的同時，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個小時的學(xué)習(xí)是全神貫注的。暑假數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該注意以下內(nèi)容：

第一，重視課本知識：【W(wǎng)wW.111642.com 優(yōu)美句子網(wǎng)】

任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”，就是課本，因為所有的學(xué)習(xí)知識都來源于課本，考試的內(nèi)容有時高于課本，但是基礎(chǔ)知識點還是不會變化的，考試的試題就是課本知識的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個根本。暑假里同學(xué)們在預(yù)習(xí)新課本知識時，不應(yīng)當(dāng)只是把書看一篇就算完了，還應(yīng)當(dāng)把每節(jié)配套的練習(xí)題做一下，因為只有做了習(xí)題才能檢驗是否真正掌握了所學(xué)的知識。

第二，要學(xué)會正確地糾錯：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個人都會犯錯，出錯是正常的，并不可怕，可怕的是一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題。暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機。但是數(shù)學(xué)的改錯絕對不是簡單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中出現(xiàn)了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，糾正頭腦中的錯誤觀念。最好是把錯題單獨抄在一個本上定期再重新做一遍，這樣會收到很好的效果。

第三，做好總結(jié)：

學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，進行總結(jié)是對知識進行升華的過程。很多同學(xué)也知道要進行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學(xué)們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：

1、總結(jié)舊知的知識結(jié)構(gòu)。

數(shù)學(xué)每一章都有一個知識體系，大家應(yīng)該把這個知識體系總結(jié)出來并利用這個知識體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識點。

2、總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯誤的點。

大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過的錯誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問題的點，往往反復(fù)出現(xiàn)問題的點就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，如果運算有問題就強化運算能力，如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R做一些練習(xí)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇5

作為小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)課程的教師，我深知孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難和挑戰(zhàn)。因此，我設(shè)計了一個有效的“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”，旨在幫助他們掌握基本的數(shù)學(xué)概念和技能，提高他們的數(shù)學(xué)能力。以下是本計劃的詳細(xì)內(nèi)容。

第一步：建立學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前，我們需要確立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這將有助于學(xué)生了解自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中更有方向感。我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.了解1-20的基本數(shù)字，并能夠通過數(shù)量詞表達。

2.能夠在1-20的范圍內(nèi)進行簡單的加法和減法運算。

3.認(rèn)識基本的幾何圖形，包括正方形、長方形、圓形和三角形。

4.掌握簡單的測量單位，如長度和重量。

5.能夠識別和延伸簡單的數(shù)字模式。

第二步：教學(xué)資源和方法

為了有效地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我會使用多種教學(xué)資源和方法。以下是一些我會使用的教學(xué)資源和方法：

1. 華麗的數(shù)學(xué)工具：我會準(zhǔn)備一些華麗的數(shù)學(xué)工具，如數(shù)字卡片、算盤、計數(shù)棒等，以吸引學(xué)生的注意力。

2. 數(shù)學(xué)游戲：我會設(shè)計各種趣味數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生的興趣。

3. 數(shù)學(xué)故事書：數(shù)學(xué)故事書可以讓孩子們更好地理解數(shù)學(xué)的概念和應(yīng)用場景，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

4. 集體活動：我會進行一些集體活動，如小組討論、數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)展覽，以鼓勵學(xué)生之間的合作和交流。

5. 個性化教學(xué)：我會盡可能的了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，并給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能夠?qū)W有所成。

第三步：學(xué)習(xí)計劃

我將為一學(xué)期的課程安排一個學(xué)習(xí)計劃，每周學(xué)習(xí)三次，每次課程時長為45分鐘。以下是我的課程計劃：

第一周：數(shù)字1-5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：介紹數(shù)字1-5，幫助學(xué)生認(rèn)識1-5的數(shù)量以及數(shù)字的大小。學(xué)生將實踐寫下數(shù)字，并使用各種數(shù)學(xué)工具來操練這些數(shù)字的尺寸和數(shù)量。

教學(xué)資源和方法：使用數(shù)字卡片和計數(shù)棒，進行數(shù)字比較游戲，數(shù)字跟蹤活動和小組練習(xí)等活動。

第二周：數(shù)字6-10

學(xué)習(xí)目標(biāo)：介紹數(shù)字6-10，學(xué)生將探索這些數(shù)字與1-5的數(shù)量和大小之間的關(guān)系，并進行數(shù)字比較。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用計算器和算盤對這些數(shù)字進行加法和減法運算。

教學(xué)資源和方法：使用數(shù)字卡片和計數(shù)棒，進行數(shù)字比較游戲，數(shù)字跟蹤活動和小組練習(xí)等活動。進行數(shù)學(xué)游戲和集體競賽等活動。

第三周：數(shù)字11-15

學(xué)習(xí)目標(biāo)：介紹數(shù)字11-15，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何延伸數(shù)字10，學(xué)習(xí)這些數(shù)字之間的大小關(guān)系。學(xué)生將使用計算器和算盤進行加法和減法運算，以及測量長度和重量。

教學(xué)資源和方法：使用數(shù)字卡片和計數(shù)棒，進行數(shù)字比較游戲，數(shù)字跟蹤活動和小組練習(xí)等活動。進行數(shù)學(xué)游戲和集體競賽等活動。使用測量工具進行測量活動。

第四周：數(shù)字16-20

學(xué)習(xí)目標(biāo)：介紹數(shù)字16-20，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何延伸數(shù)字10以及如何使用這些數(shù)字進行加法和減法運算。學(xué)生將探索數(shù)字模式和數(shù)列。

教學(xué)資源和方法：使用數(shù)字卡片和計數(shù)棒，進行數(shù)字比較游戲，數(shù)字跟蹤活動和小組練習(xí)等活動。進行數(shù)學(xué)游戲和集體競賽等活動。探索數(shù)字模式和數(shù)列的活動。

第四步：評估和反饋

在學(xué)期結(jié)束時，我們將進行一次全面性能評估，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和進步情況，提供相應(yīng)的反饋和建議。這將有助于學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以便于未來的學(xué)習(xí)。

總之，我們的“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”將通過豐富多彩的教學(xué)活動和資源，幫助孩子們掌握基本的數(shù)學(xué)概念和技能。通過這個計劃，我們相信每個孩子都能夠參與學(xué)習(xí)，并取得巨大的進展。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇6

在學(xué)術(shù)環(huán)境中，數(shù)學(xué)這門學(xué)科被認(rèn)為是高深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，因此，?shù)學(xué)期末考試往往是學(xué)生們最為頭疼的一件事情。為了在數(shù)學(xué)期末考試中取得好成績，我們需要制定一份詳細(xì)且切實可行的學(xué)習(xí)計劃。

首先，我們應(yīng)該了解期末考試的形式和內(nèi)容。期末考試的內(nèi)容主要包括了本學(xué)期開設(shè)的所有數(shù)學(xué)知識，因此，我們需要對學(xué)過的所有知識進行一個全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，確認(rèn)自己哪些方面的知識還有較大的盲區(qū)。同時，要注意一些重點難點的掌握，比如一元二次方程、三角函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、極值等知識點。

其次，我們需要制定合理的復(fù)習(xí)時間表并堅持執(zhí)行。根據(jù)時間表，我們可以有針對性地安排每天的任務(wù)，每天的復(fù)習(xí)量的大小應(yīng)該與個體的學(xué)習(xí)狀況相適應(yīng)。定期檢查一下自己的考試時間表是否符合實際需求， 在考前適當(dāng)調(diào)整也是非常必要的。同時，配合好學(xué)生自身的時節(jié)特點進行分配。

第三，做大量的題目能夠檢驗我們的學(xué)習(xí)成果。在復(fù)習(xí)的過程中，及時及時進行一些類似于仿真考試的形式進行測試，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強針對性復(fù)習(xí)。此外，適當(dāng)參加一些學(xué)科競賽或者輔導(dǎo)班，也是提升學(xué)習(xí)效率的好選擇。

最后，注重方法和技巧。數(shù)學(xué)的方法和技巧千差萬別，只要運用得當(dāng)，可以事半功倍。例如，學(xué)習(xí)如何合理利用計算機或工具書幫助我們解題，或者尋找公式、規(guī)律或經(jīng)驗等，都可以大幅提高我們的解題速度和精度。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無所謂捷徑，一切都需要靠自己的努力而來。制定一個詳細(xì)的、可行的學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，盡可能多地練習(xí)和應(yīng)用，定能在數(shù)學(xué)期末考試取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

二、班級情況分析:

本學(xué)期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學(xué)生54人，九班共有學(xué)生49人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5.會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7.解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇8

俗話說：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！边@句話雖然說得有些夸張，但也充分說明了數(shù)學(xué)的重要性。暑假為了提高自己的數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣，特擬定如下計劃：

　一、情況分析

在眾多科目中，我的數(shù)學(xué)成績最差，每次都考不了高分，長期以來，我對數(shù)學(xué)也失去了信心，影響了總成績。

二、任務(wù)目標(biāo)

通過本學(xué)期的努力，我要使自己消除對數(shù)學(xué)的厭煩心里，培養(yǎng)自己學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使自己的數(shù)學(xué)成績有較大提高，為高三升學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

　三、具體做法

1、培養(yǎng)信心。

2、養(yǎng)成習(xí)慣.每天做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

3、抓住課堂。課堂上我認(rèn)真聽課，聚精會神，思維緊跟老師，不敢開小差。

4、加大練習(xí)力度。

剛開始，我從最基礎(chǔ)的題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)，打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題思路。解題時要求自己細(xì)心、精確，以便不再考試時因粗心丟分。

5、牢記基礎(chǔ)理論，善于利用輔導(dǎo)書籍，打好基本功——基礎(chǔ)知識萬萬不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。

6、高質(zhì)量的完成作業(yè)。我每次要求自己認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遇到不會的題目決不輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，鉆進去思考，是在做不出來就向老師和同學(xué)請教，這樣自己就會對這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類型的題時，便能迎刃而解了。

我相信，只要我堅持不懈，持之以恒，我的數(shù)學(xué)成績一定能更上一層樓。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 篇9

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

數(shù)學(xué)作為現(xiàn)代科學(xué)的基石，是人類認(rèn)知世界、探索宇宙的重要工具。對于小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是必要的，因為它不僅能夠幫助孩子們提高智力，更能培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是需要規(guī)劃和計劃的，為此，我們需要為小學(xué)生制定一份合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最根本的目標(biāo)是能夠掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識并能夠熟練運用，同時也要通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的思維能力和解決問題的能力。因此，我們可以將小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)分為以下幾個方面：

1.熟練掌握數(shù)的基本概念和運算方法，包括加、減、乘、除等基本運算。

2.能夠理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)概念，并能夠靈活運用。

3.能夠掌握一些基礎(chǔ)問題的解題技巧，并能夠獨立完成簡單的數(shù)學(xué)題。

4.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和解決問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)時間

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間需要根據(jù)具體情況制定，一般情況下，小學(xué)生每天要保證至少1-2小時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間，也可以根據(jù)周末和假期安排更多的學(xué)習(xí)時間。在安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間時，需要考慮到孩子的年級和學(xué)習(xí)水平，將難易度逐步加大。

三、學(xué)習(xí)計劃

制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，下面列出一份小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃供參考：

年級 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容

一年級 熟悉數(shù)字0-100、加減法的概念和運算。 自然數(shù)的認(rèn)知，數(shù)碼的認(rèn)知，數(shù)的大小比較，數(shù)的加減法

二年級 掌握一些簡單的應(yīng)用問題。 加減法，數(shù)形關(guān)系，關(guān)系式，數(shù)的認(rèn)識，度量單位

三年級 掌握加減乘除四則運算的基本方法。 平方數(shù)、倍數(shù)、除數(shù)、算式的認(rèn)識，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，加、減、乘、除的綜合應(yīng)用

四年級 熟練掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本概念和運算 分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，比較分?jǐn)?shù)大小，分?jǐn)?shù)的加減法，小數(shù)的加減法,

五年級 掌握百分?jǐn)?shù)的概念及運用。 帶括號的算式，小數(shù)乘法除法，百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，因數(shù)和倍數(shù)

六年級 掌握平面圖形與立體圖形的基本概念。 直角、等腰、等邊三角形及其證明，多邊形的面積和周長，立體圖形的變換

四、學(xué)習(xí)方法

制定好學(xué)習(xí)計劃后，孩子們需要根據(jù)實際情況采用適合自己的學(xué)習(xí)方法。下面介紹幾種適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

1.思維導(dǎo)圖法：在學(xué)習(xí)概念較多的數(shù)學(xué)知識時，可以使用思維導(dǎo)圖法。這種方法可以有效地整理和歸納知識點，使孩子們更容易記憶和理解。

2.實物教具法：對于一些數(shù)學(xué)概念較難理解的孩子，可以使用實物教具法。例如，用色塊圖形來幫助孩子們理解分?jǐn)?shù)。

3.多練習(xí)教學(xué)法：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要勤加練習(xí)，通過不斷反復(fù)練習(xí)，使孩子們掌握更透徹的知識。

總之，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的制定是一個非常重要的環(huán)節(jié)，只有制定出合理的學(xué)習(xí)計劃，才能讓孩子們更好的掌握數(shù)學(xué)知識并提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，在實際學(xué)習(xí)中，需要根據(jù)孩子們的實際情況和特點，采用不同的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)更加高效和有效。

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