幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒中班課件13篇

發(fā)布時(shí)間:2023-09-30

幼兒中班課件。

如果您從未聽說過“幼兒中班課件”那么請(qǐng)看下面的文章介紹,感謝您來到這里敬請(qǐng)參觀我們的網(wǎng)頁。教案是老師上課之前需要備好的課件,每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是提高師生互動(dòng)質(zhì)量的有效手段。

幼兒中班課件【篇1】

活動(dòng)目的

1、了解水的主要特性和用處,在游戲中體驗(yàn)玩水的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水意識(shí)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、盛滿水的盆或桶

2、硬幣若干枚

3、空礦泉水瓶若干

4、紙船、積木、鎖、易拉罐等

5、小顆粒的泥巴

6、多媒體課件

活動(dòng)過程

一、感知水的特性和用途

1、水的特性

(教師出示裝滿水的盆)

師:小朋友,你們仔細(xì)看看,告訴老師,這干凈的水是什么顏色的?

幼兒:白色。

(教師拿出一張白紙,把紙的顏色與水的顏色進(jìn)行比較)

師:瞧瞧,水的顏色和紙的一樣嗎?

幼兒:不一樣。

師:水是什么顏色?

幼兒1:白色。

幼兒2:不是白色。

師:那你覺得水是什么顏色?

幼兒2:......。

師:水不是白色,它是無色。

評(píng)析:在孩子們的眼中,沒有無色的概念,他們會(huì)把無色說成白色。教師拿無色與白色進(jìn)行比較,讓幼兒認(rèn)識(shí)了無色。

(教師悄悄地放一個(gè)硬幣在水中,請(qǐng)幼兒觀察)

師:你們知道老師剛才放什么在水里了?

幼兒3:是石頭嗎?

幼兒4:是粉筆嗎?

幼兒5:是杯子嗎?

師:你們過來看看。

幼兒:硬幣。

師:為什么我們能看到盆底的硬幣呢?

幼兒:......。

師:臟水能看到盆底的硬幣嗎?

幼兒6:不能。哦,我明白了,我們能看到盆底的硬幣是因?yàn)樗芮澹蓛?.....

師:回答的很好,干凈的水是無色的,透明的,所以我們能看到盆底的硬幣,......

評(píng)析:通過幼兒的看,聞,摸等方式,充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官自主探索,全面感知水的無色、透明、無味等特點(diǎn)。教師和藹的態(tài)度、發(fā)自內(nèi)心的肯定,適時(shí)的引導(dǎo),為幼兒提供了廣闊的思維空間,促進(jìn)了幼兒各方面能力的發(fā)展。

2.水的用途

師:小朋友,你們知道,水有什么用途嗎?

生6:可以喝。

生7:可以洗澡。

......

評(píng)析:這個(gè)過程很短,但充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,爭(zhēng)先恐后地說出了他們?cè)谏钪兴私獾乃挠猛?。通過這種方式,教師引導(dǎo)幼兒有效地認(rèn)識(shí)到水的重要性。

小結(jié):干凈的水是無色無味透明的,水是非常重要的,一切生命都離不開水,沒有水所有的動(dòng)植物將無法生存,所以我們要珍惜每一滴水,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

二、玩水的樂趣

1、幼兒分組游戲探索

第一組:瓶子的怪脾氣——教師請(qǐng)幼兒嘗試把空的礦泉水瓶垂直插入水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)很費(fèi)力,引導(dǎo)幼兒感知水的浮力。

師:哪個(gè)小朋友能幫助老師把這空瓶豎的插入水中?

幼兒們:我!......我!......我!......。

師:(教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒前來嘗試。)有什么感覺?

幼兒8:老師,好像有人頂住了,很難插進(jìn)去。

幼兒9:為什么會(huì)這樣呢?

......

第二組:空瓶吐泡——教師引導(dǎo)幼兒觀察空瓶進(jìn)水時(shí)冒泡的現(xiàn)象,啟發(fā)幼兒思考冒泡的原因,幫助幼兒感知空氣的存在。

師:(每個(gè)幼兒一個(gè)空礦泉水瓶)我們來比比,誰先讓瓶子喝飽水。

(眾幼兒一起玩灌水的游戲)

幼兒10:老師,瓶子喝水時(shí)為什么要吐泡泡呢?

幼兒11:老師,好奇怪,瓶子滿了,泡泡就沒了。

......

評(píng)析:大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的日益豐富,已不滿足了解某種現(xiàn)象,他們更對(duì)探究事物變化規(guī)律的實(shí)踐過程感興趣。這一活動(dòng)利用了幼兒的好奇心,增強(qiáng)了幼兒的探究意識(shí)。

第三組:沉浮之迷

在游戲前,教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行了猜測(cè),猜猜什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面,為什么?最后,孩子們把紙船,積木,鐵鎖,易拉罐等放入水中,驗(yàn)證和觀察沉浮現(xiàn)象。

評(píng)析:鼓勵(lì)幼兒大膽預(yù)測(cè)操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去推理判斷,然后讓幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證預(yù)測(cè)結(jié)果最后加以分析,歸納,提高了幼兒的思維能力。

第四組:倒水游戲

幼兒拿杯子裝水,再小心翼翼地倒入其它容器,玩倒水的游戲。

評(píng)析:在這個(gè)游戲中,不知不覺地提高了幼兒的目測(cè)能力,同時(shí)幼兒的精細(xì)動(dòng)作也得到了進(jìn)一步地發(fā)展。

2、思維拓展:剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請(qǐng)小朋友說說還用水玩過什么好玩的游戲?

最后,教師利用多媒體播放了有關(guān)水與生命的課件,讓幼兒進(jìn)一步了解了水的作用和水的寶貴,認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性,從而鞏固幼兒節(jié)約用水的意識(shí),使他們懂得珍惜每一滴水:洗手時(shí)不浪費(fèi)水,看到水龍頭開著主動(dòng)去關(guān)好等等?;顒?dòng)在孩子們一張張滿足的笑臉中圓滿結(jié)束!

活動(dòng)延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的體會(huì)和感受

反思:

本活動(dòng)在理念上力求從幼兒的興趣和發(fā)展需要出發(fā),結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn),設(shè)計(jì)了相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),將幼兒的興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力;力求體現(xiàn)教學(xué)與生活的密切聯(lián)系,利用幼兒熟悉的事物開展活動(dòng),借助已有的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們強(qiáng)烈的探究欲望,自覺地參與到活動(dòng)中去。在實(shí)施上力求體現(xiàn)動(dòng)手操作、合作探索等多種方式,并盡量使活動(dòng)的內(nèi)容富有趣味性,操作的材料具有直觀性,活動(dòng)的過程體現(xiàn)開放性。使幼兒在寬松、愉快的氛圍中主動(dòng)投入,自主探索。把知識(shí)的獲取過程,價(jià)值觀的形成過程,能力的培養(yǎng)過程在教師的引導(dǎo)下都轉(zhuǎn)化為自主建構(gòu)的過程,培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索的品質(zhì)。同時(shí),本活動(dòng)中也還有不少欠缺之處。比如說,在活動(dòng)中,由于時(shí)間和空間的限制,不是每個(gè)幼兒都能參與每個(gè)活動(dòng);此外,有部分孩子沒有機(jī)會(huì)表述自己的發(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)未能對(duì)此有充分地估計(jì),活動(dòng)中又未能靈活地處理。今后,此類活動(dòng)課還應(yīng)從預(yù)設(shè)和生成這兩點(diǎn)上進(jìn)一步完善。

幼兒中班課件【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

一、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,豐富詞匯:五彩繽紛。

二、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編故事情節(jié)并講述。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力與口語能力。

三、 體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們變色后的愉悅心情,教育幼兒不挑食。

四、 通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

五、 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

活動(dòng)難點(diǎn):

運(yùn)用以上句式仿編故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、 知識(shí)準(zhǔn)備:參觀“蔬菜市場(chǎng)”,引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色的蔬菜。

二、教具準(zhǔn)備:多媒體課件一套,能擠出彩色牛奶的奶牛教具一個(gè),圖片一套。

活動(dòng)過程:

一、引題

師:今天啊,有一位神奇的朋友要來這里做客,想知道她是誰嗎?

(老師出示奶牛教具,引出課題。)

二、記住故事題目,教學(xué)故事第一部分;(學(xué)習(xí)句式:喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,就擠出ⅹⅹ色的牛奶。)

1、記住故事題目,

師:她呀,可不是普通的奶牛,是一頭“神奇的奶?!薄?/p>

(幼兒復(fù)述“神奇的奶?!?—3遍)

2、教學(xué)故事第一部分,學(xué)說句子。

(1)老師講述故事,幼兒傾聽。

(2)老師一邊根據(jù)故事內(nèi)容表演“擠牛奶”過程,一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說句子“喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,就擠出ⅹⅹ色的牛奶。”

三、觀看多媒體課件,教學(xué)故事第二部分;(學(xué)習(xí)句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。)

1、幼兒觀看多媒體課件,(第二段至第五段)。

師:還有更神奇的事情呢!小朋友,請(qǐng)看畫面,再聽一聽更神奇的事情是什么?

2、逐段分析理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)句式:ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。

(1)師:哪些小動(dòng)物喝牛奶變色了?

(老師根據(jù)幼兒回答貼出相應(yīng)圖片)。

(2)師:小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么菜,擠出了什么顏色的牛奶,小白兔變成了什么兔?

(老師根據(jù)回答貼上相應(yīng)的圖片,并引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事情節(jié),學(xué)說句子。)

(3)師:請(qǐng)大家再看畫面,看看小朋友說錯(cuò)了小兔怎么變的沒有。

(全體幼兒觀看故事第二段畫面,復(fù)述句子。)

(4)師:小黑貓、小花鹿、灰狐貍又喂奶牛吃了什么顏色的什么菜,擠出了什么顏色的牛奶,喝了變成了什么顏色呢?請(qǐng)小朋友再看畫面,

(幼兒觀看故事三到五段故事畫面后,回答老師提問,老師根據(jù)回答貼上圖片。)

(5)師:四個(gè)小動(dòng)物給奶牛吃了四種不同顏色的蔬菜,就擠出了四種不同顏色的牛奶,喝了變成了四個(gè)不同顏色的新自己。真是太神奇了!大家記住它們是怎么變的了嗎?請(qǐng)大家看著圖片講我聽聽。

(幼兒看著黑板上的脈絡(luò)圖,完整復(fù)述故事第二部分內(nèi)容,學(xué)說句子)

四、教學(xué)故事第三部分,仿編故事情節(jié);(仿照句式“ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色?!本毩?xí)說話。)

1、老師講述故事第六段。

2、出示幼兒熟悉的若干動(dòng)物形象,引導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)。

師:有了神奇的奶牛,四個(gè)小動(dòng)物不僅可以變自己喜歡的顏色,還能變回自己原來的顏色,真是太有趣了。森林里其它動(dòng)物知道了這件事后,許多動(dòng)物都來了,大家都想變色呢!不過,它們說想請(qǐng)小朋友們來幫忙出變色的主意,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的一個(gè)動(dòng)物,告訴它喂奶牛吃什么顏色的什么菜,擠出什么顏色的牛奶,它喝了變什么色,好嗎?

(點(diǎn)兩名幼兒站前面說后,讓幼兒互相說,老師巡回指導(dǎo)。)

五、教學(xué)故事第四部分,豐富詞匯:五彩繽紛。

1、老師講述故事第七段。

2、學(xué)習(xí)詞:五彩繽紛。

師:“五彩繽紛”就是說許多好看的顏色同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)地方,如:春天的草地上有……的花、菜市場(chǎng)有……的蔬菜、過年時(shí)天空上有……的煙花。

六、完整欣賞故事,結(jié)束活動(dòng)。

1、師:這個(gè)故事有趣嗎?我們一起再聽聽好嗎?

(幼兒完整觀看多媒體課件并聽故事。)

2、贈(zèng)送奶牛,結(jié)束活動(dòng)。

師:聽完這個(gè)故事啊,我也想變色了,我要喂奶牛吃紅紅的辣椒,就擠出紅紅的牛奶,我喝了變成紅紅的我。小朋友們,你們想不想變色啊?(想)。那好,我呀把奶牛送給你們,以后你們想變什么顏色就喂奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶,你喝了就能變了。

(送奶牛,活動(dòng)結(jié)束。)

教學(xué)反思

今天這節(jié)課,我感覺孩子們的學(xué)習(xí)是積極的、愉快的、輕松的;從孩子們的興趣與課堂表現(xiàn)來看,是孩子們所喜愛的,并且是有效的。

讓中班的幼兒學(xué)說并運(yùn)用具有三個(gè)層次關(guān)系的復(fù)雜句式,難度挺大的,但經(jīng)過我對(duì)教材內(nèi)容的剖析、提煉,對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的分散、化解,并采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),還是做到了充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,最終實(shí)現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)有效的學(xué)習(xí)。從幼兒的學(xué)習(xí)狀況可以看出:我定位的各項(xiàng)教育目標(biāo)均已達(dá)成,所以我認(rèn)為這是一次非常成功的教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)之所以能成功,我總結(jié)了以下四個(gè)方面的成因:

一、準(zhǔn)確的角色定位。

作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者,教師活潑的外形、親切的語言、和藹的態(tài)度,深深的吸引著孩子們?!毒V要》中提出:“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”,“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)?!痹诨顒?dòng)中,我從始至終堅(jiān)持著這個(gè)原則,所以孩子們能毫無拘束的表現(xiàn)、輕松愉快的表達(dá),使整節(jié)課的氣氛都處在積極、熱烈之中。每進(jìn)入一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),老師簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的指引話語總能讓幼兒圍繞活動(dòng)主題去想、去說、去討論,使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)得以充分的進(jìn)行。

二、準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。

作為語言課,培養(yǎng)幼兒的語言能力便是它的終極目標(biāo),而語言能力的表現(xiàn)就是說聽、說、讀、寫的能力,這四個(gè)方面既相互滲透又相互獨(dú)立。我這節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)定位在“說”的能力培養(yǎng)上,我認(rèn)為是準(zhǔn)確的,為了有效的達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我又把它具體到一句復(fù)雜句的學(xué)習(xí)上。在完成這個(gè)目標(biāo)的過程中,我把復(fù)雜句分解成三個(gè)層次,讓幼兒逐層深入、層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)與練習(xí),這樣幼兒學(xué)得輕松、老師教得也輕松。

三、充分的知識(shí)與教具準(zhǔn)備。

俗話說:不打無準(zhǔn)備的仗,中班的幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)已有一定的經(jīng)驗(yàn),可對(duì)蔬菜種類及蔬菜名字的認(rèn)識(shí)卻是很有限的,為了讓幼兒在課堂上做到“有話可說”,所以我安排了課前的參觀活動(dòng),為幼兒作相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。為了激發(fā)幼兒的探究興趣及化解活動(dòng)的難點(diǎn),制造活動(dòng)的神奇氛圍,我精心的制作了教具“能擠出彩色牛奶的奶牛”;多媒體課件的使用使復(fù)雜的文字內(nèi)容和表達(dá)方式變得形象、直觀、一目了然;非常輕松的抓住了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。

四、教學(xué)模式的大膽創(chuàng)新

故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,尤其是童話故事,最能吸引幼兒的注意力,但是以往的教學(xué)活動(dòng)一般都是采用整體感受——分段理解——完整復(fù)述的模式進(jìn)行。幼兒在第一個(gè)環(huán)節(jié)后便沒有了新鮮感,注意力開始分散,后面也就沒有興趣聽老師的講解與分析了。針對(duì)這種現(xiàn)象,我把故事化整為零,讓故事情節(jié)成為這節(jié)課引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的導(dǎo)索,引導(dǎo)著幼兒由淺入深的理解故事內(nèi)容,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使幼兒在游戲中感受故事情節(jié)的變化,又在故事情節(jié)的發(fā)展中獲取知識(shí),保持了幼兒的新鮮感與濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)然,在成功的課也總會(huì)有瑕疵存在,只有不斷的總結(jié)、不斷的改進(jìn)才能有更好的活動(dòng)方案出現(xiàn)。一節(jié)課下來,我自己感覺到的不足之處有:

一、如果事先準(zhǔn)備一些彩色的果蔬牛奶讓幼兒課后品嘗,可能這節(jié)課會(huì)更完美。

二、幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備不夠,多數(shù)幼兒說不出蔬菜名,也許簡(jiǎn)化一點(diǎn):讓幼兒只說出“ⅹⅹ顏色的蔬菜”而不是“ⅹⅹ顏色的ⅹ菜”,卡殼現(xiàn)象可能就不會(huì)發(fā)生。

三、圖片擺放應(yīng)稍微改動(dòng)一下。

幼兒中班課件【篇3】

一、活動(dòng)背景

利用自然物和廢舊物來制作創(chuàng)造,以一物代替另一物的表演和游戲,是一種象征性的思維活動(dòng)。這種形式的活動(dòng)符合生態(tài)文明的基本觀點(diǎn):人與自然的和諧發(fā)展,尤其能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和操作技能。這要求幼兒的想象力發(fā)展到一定的水平,能從過去所感知的東西中,分析出個(gè)別特性,并結(jié)合成一整體,形成表象。游戲時(shí)幼兒能控制所處的環(huán)境,表現(xiàn)自己的能力和實(shí)現(xiàn)愿望,從成功和創(chuàng)造中獲得愉快。正如蘇聯(lián)心理學(xué)家柳布林斯卡婭所說:“正是這種把以前獲得的印象組合成新的創(chuàng)造物的可能性,正是這種對(duì)自身力量的考驗(yàn),是游戲使兒童產(chǎn)生巨大愉快的源泉?!庇螒蛑袥]有強(qiáng)制的目標(biāo),因而減輕為達(dá)到目標(biāo)而產(chǎn)生的緊張,耗費(fèi)精力小,使幼兒感到輕松、愉快。幼兒的游戲不是機(jī)械的模仿,而是通過想象,將日常生活中的表象,形成新的形象,用新的動(dòng)作方式重演別人的活動(dòng)。在游戲中幼兒不受實(shí)際環(huán)境的具體條件以及時(shí)間的限制,通過想象,創(chuàng)造新情景,如,把掃帚當(dāng)作馬,把椅子當(dāng)作汽車。幼兒在游戲中,以真誠(chéng)的情感,體驗(yàn)在游戲中的活動(dòng),相信虛構(gòu)的真實(shí)性。同時(shí),他們也懂得什么是假裝的。幼兒的游戲在某種程度上與戲劇中反映現(xiàn)實(shí)生活相近似。

在一次關(guān)于寵物的談話中,我問孩子們:你們家都養(yǎng)了那些寵物?孩子們迫不及待地講出了狗、貓、金魚,有一個(gè)小朋友講到了烏龜。當(dāng)時(shí)小朋友很奇怪,烏龜也是寵物嗎?對(duì)于我們大人來說,飼養(yǎng)烏龜、臺(tái)灣小雞已不在希奇,可在孩子們的經(jīng)驗(yàn)中寵物大都是狗、貓之類。于是,我告訴他們?yōu)觚敶砹碎L(zhǎng)壽,人們?cè)诩依锸秋曫B(yǎng)烏龜希望它能帶來好運(yùn),也希望能和它成為好朋友。我們?cè)谥v烏龜?shù)奶卣鲿r(shí),孩子們都大聲地說:“它有殼?!庇谑怯之a(chǎn)生了新的話題“帶殼的小動(dòng)物”他們講出了蝸牛、螃蟹、河蚌等小動(dòng)物,希望自己也有一個(gè)它們一樣的“殼”,課間活動(dòng)大家聽了一些關(guān)于烏龜、蝸牛的故事,如《聰明的烏龜》、《龜兔賽跑》、《蝸牛城的故事》、《會(huì)動(dòng)的房子》。孩子們時(shí)常在地上學(xué)烏龜、蝸牛爬、螃蟹走,為了滿足幼兒的需求,于是我讓孩子們想象用什么東西來做它們的殼?有的幼兒說用簍子、有的說用蛋糕盒,還有的說用籃子等??粗⒆觽兲煺娴男δ?,滑稽、憨態(tài)的動(dòng)作,我們想:物以制用,進(jìn)行一次動(dòng)手游戲,讓孩子們通過自己動(dòng)手制作,真正體驗(yàn)游戲地快樂,以此調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,發(fā)揮創(chuàng)造性。

二、幼兒發(fā)展情況:

從幼兒的整體水平來看:本班幼兒是剛從小班升入中班,在能力與技能方面比小班時(shí)有所提高,但在能力、經(jīng)驗(yàn)方面上存在一定的差異。例如,部分孩子使用剪刀已經(jīng)很靈活,有的孩子對(duì)于畫面的整體布局表現(xiàn)的很好,有的幼兒在畫方面較突出,有的幼兒撕的動(dòng)作掌握的較好?;谝陨显?,我們?cè)诓牧系臏?zhǔn)備上把這情況也考慮進(jìn)去了,準(zhǔn)備一些成品、半成品、圖樣等,以滿足不同層次幼兒的需要。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒自主地、創(chuàng)造性地選擇各種材料,大膽的進(jìn)行制作和裝飾。

2、鼓勵(lì)幼兒用制作的“殼”進(jìn)行各種游戲,從中體驗(yàn)成功的喜悅和游戲的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的`集體精神。

四、活動(dòng)環(huán)境、材料準(zhǔn)備:

1、環(huán)境準(zhǔn)備:

室外:鋪上地毯,放置一些可以鉆爬的活動(dòng)器械。

室內(nèi):將相同材料分兩份分別放置兩旁(便于幼兒取拿),中間為幼兒制作場(chǎng)地。

2、材料準(zhǔn)備:

組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等;與幼兒共同準(zhǔn)備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。

五、活動(dòng)組織指導(dǎo):

(一)開始部分:

1、出示圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師:他是誰,它們少了些什么?

2、討論:你想用什么材料來做?

(二)基本部分:

1、幼兒自主選擇材料,制作“背殼”。

在制作的過程中鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手,與人合作。

2、幼兒動(dòng)手制作。

3、用自己制作的“背殼”進(jìn)行游戲。

(三)結(jié)束部分:

評(píng)價(jià),提出下次游戲的主題。

幼兒中班課件【篇4】

教學(xué)目標(biāo):

1、回想過生日的經(jīng)驗(yàn),可以用語言表達(dá)過生日的場(chǎng)景。

2、愿意參加集體教學(xué),體會(huì)過生日的愉快,增強(qiáng)小伙伴間的情感。

3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)預(yù)備:

1、生日歌的磁帶。

2、預(yù)先安排好生日樹(上有12根樹枝)。

3、每一個(gè)小孩的生日卡片。

4、生日調(diào)研表(孩子與爸爸媽媽們已然做好)。

教學(xué)過程:

一、放生日歌導(dǎo)出教學(xué)課題,請(qǐng)孩子談一談自個(gè)兒過生日的經(jīng)驗(yàn)。

1、這就是1首啥樂曲?

2、何時(shí)要唱生日歌?

3、孩子述說過生日的場(chǎng)景。平日里你是怎樣過生日的???(請(qǐng)孩子與周圍的孩子說一說)

4、有如此多的人關(guān)愛你,你內(nèi)心認(rèn)為怎樣?

5、你明白自個(gè)兒的生日嗎?

(開火車推薦自個(gè)兒的生日)

二、推薦生日樹

1、這就是1棵生日樹,1代表一月,猜一猜這兒應(yīng)當(dāng)是幾月

2、讓孩子明白生日樹枝上有十2棵樹枝,恰巧表示12個(gè)月。

三、教師跟幼兒一致安排生日樹。

1、請(qǐng)幾位孩子望著自個(gè)兒的生日卡而言講自個(gè)兒的生日在哪1月?你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹上。

2、分組讓孩子把小卡片掛上去。

3、掛好后孩子間相互查驗(yàn)。

4、比較生日樹各個(gè)樹上小卡片的多少,得出哪一個(gè)月份生日的人最多

5、總結(jié):生日樹的作用還好大,有了它不單單可漂亮我們的教室,它亦能叮囑我們每月均有誰生日哩。

6、一同分享調(diào)研表

師:人人均要過生日,你還明白其余人的生日嗎?

原本昨日,我們每一個(gè)孩子還與大人一塊兒做好了生日調(diào)研表孩子,我們一塊兒來一同分享一下吧。

(1)請(qǐng)數(shù)孩子推薦自個(gè)兒的調(diào)研表。

(2)孩子相互推薦。

四、教師跟幼兒同唱生日歌。

1、過生日實(shí)在是1件十分高興的事啊。明白了祖父祖母大人的生日,如此當(dāng)他們過生日時(shí),你會(huì)給他們送啥禮品哩?

2、總結(jié):1句祝愿的話,一個(gè)擁抱等亦是非常好的禮品。

3、過集體生日,體會(huì)集體生日的愉快。

(1)你們明白嗎?這一個(gè)月我們班有位孩子生日啦,她是哪個(gè)哩?請(qǐng)這一位孩子上來,今日我們一塊兒為xx孩子過生日,好不好?

(2)我們應(yīng)當(dāng)對(duì)xx講些啥祝福的話哩?(幼兒教師啟發(fā))

(3)xx心情怎樣?叫我們將此高興一刻一輩子保留下來吧?。ń處煾變号恼掌裟睿?/p>

(4)放《Happy-Birthday》歌,教師跟幼兒一塊兒唱。

幼兒中班課件【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1.能主動(dòng)探索沙包的不同玩法,體驗(yàn)游戲的快樂。

2.學(xué)習(xí)雙腳夾物跳,增強(qiáng)腿部的力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒:已知自己所屬隊(duì)伍的名稱及隊(duì)長(zhǎng);教師:活動(dòng)前了解并熟悉場(chǎng)地的布置及場(chǎng)地分配;通知家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天給幼兒穿便于活動(dòng)的服裝及鞋子。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一個(gè)沙包;備用沙包若干;地板墊若干;繩子、墊子、拱形門各4個(gè);灰太狼頭飾、哨子;

活動(dòng)過程:

一、激趣:以謎語導(dǎo)入活動(dòng)樣子像老鼠,尾巴像把傘,愛往松林竄,忙著摘松果。(松鼠)

二、熱身運(yùn)動(dòng):師幼共同活動(dòng)身體,做活動(dòng)前準(zhǔn)備?,F(xiàn)在我們就變成小松鼠跟著媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)吧!

三、獨(dú)立探索:探索嘗試沙包的多種玩法(約5分鐘)。

1.幼兒分散玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。請(qǐng)你跟小松果玩游戲,我們來比一比,看看哪位寶寶想的玩法又多又好玩。請(qǐng)大家一人拿一個(gè),找一個(gè)碰不到別人的地方去玩玩吧!

2.幼兒集中交流,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。(3-4種)剛才寶寶們想出了許多有趣的玩法,請(qǐng)你把自己的好玩法介紹給大家好嗎?(頭頂包、背馱包、肩頂包、自拋接包、螞蟻運(yùn)糧、扔、踢包等)原來松果還可以……,這個(gè)玩法真棒!現(xiàn)在請(qǐng)大家來試試這種好玩的方法吧?。ㄓ變悍稚L試)還有誰的玩法跟他的不一樣,來介紹一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果,還有用身體其它部位玩的嗎?)

四、講解示范,幼兒練習(xí)

(一)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.從幼兒的多種玩法中提煉雙腳夾物跳。幼兒自由探索雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)?!痢翆殞毺袅耍谷荒苡秒p腳把松果夾起來跳,你們能做到嗎?試一試!看誰能用雙腳夾著松果跳到媽媽這兒來!

2.以失敗的雙腳夾物跳,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)并關(guān)注雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)(兩腳并緊)。媽媽也想跟寶寶學(xué)學(xué)用雙腳運(yùn)松果,孩子們看媽媽表現(xiàn)的好不好,(故意夾不住沙包)咦?怎么夾不住呀?(雙腳沒并緊)像媽媽這樣用力夾緊松果再跳一次試試!

3.教師進(jìn)行正確的動(dòng)作示范,幼兒學(xué)習(xí)。原來用雙腳夾起松果跳并不難,只要兩腳并緊夾住松果就可以了,但是為了保護(hù)好我們的身體不受傷,在起跳前兩腿要彎彎,手臂甩甩再用力跳,來,試一試!

4.師幼共同練習(xí)正確的雙腳夾物跳的動(dòng)作(邊說兒歌邊做動(dòng)作)現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們和媽媽一起來用雙腳運(yùn)松果,看誰的松果不掉落。(邊說邊做:兩腳并緊,腿彎彎,手臂甩甩向前跳)

(二)由易到難進(jìn)行雙腳夾物跳練習(xí)。

1.分散練習(xí)雙腳夾物獨(dú)立跳過一個(gè)地墊。最近聽說灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊,你們?cè)敢庥米约簩W(xué)過的本領(lǐng)去救小羊嗎?可是去狼堡的路上有很多壞狼設(shè)下的大大小小的陷阱,為了安全,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們先和媽媽一起練練雙腳夾松果跳過陷阱的本領(lǐng)。請(qǐng)寶寶每人取一個(gè)與你隊(duì)伍顏色一樣的地墊找一個(gè)碰不到別人的地方練習(xí)去吧!

2.分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過地墊。

(1)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過一個(gè)地墊。請(qǐng)寶寶們把地墊擺到場(chǎng)地上的小方格上,然后按紅綠黃藍(lán)排成四隊(duì)站好。

請(qǐng)寶寶雙腳夾住松果按動(dòng)作要求連續(xù)跳過所有的地墊然后回到隊(duì)伍后面站好。

(2)分組練習(xí)雙腳夾物連續(xù)跳過兩個(gè)地墊。這一次陷阱變寬了,難度更大了,要想跳過陷阱,就需要我們不僅動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)而且要使出更大的力量。有沒有信心戰(zhàn)勝難關(guān)!

五、集體游戲《大戰(zhàn)灰太狼》:器械組合,玩法組合,進(jìn)行競(jìng)賽游戲,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。孩子們太棒了,恭喜你們練成了本領(lǐng),現(xiàn)在我們可以去救小羊了!孩子們請(qǐng)看,去狼堡的路上除了各種陷阱,還有獨(dú)木橋和山洞,你們要頭頂松果走過獨(dú)木橋,然后背著松果爬過山洞,最后用力的將我們的武器松果砸向壞狼,記住砸壞狼的時(shí)候千萬不要越過安全線,砸玩趕快跑回來下一位寶寶再繼續(xù)。(紅隊(duì)的陷阱小,如果你覺得跳寬的陷阱有困難,你可以選擇加入紅隊(duì))。

六、放松運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂做腿部、腳腕等身體部位的放松活動(dòng)。(2分鐘)寶寶們真棒!不僅想出了那么多小松果的玩法,還克服了那么多的難關(guān)去救小羊,真是聰明勇敢的好孩子。現(xiàn)在讓我們找一個(gè)小地墊坐下來休息休息放松一下吧!

七、活動(dòng)結(jié)束:請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師把器械送回家。

附集體游戲

玩法和規(guī)則:游戲玩法:幼兒成四路縱隊(duì)站好,聽到哨聲后每隊(duì)第一名幼兒雙腳夾松果(沙包)連續(xù)跳過所有陷阱(地墊),然后把松果放在頭頂,兩臂平舉走過獨(dú)木橋(繩子),接著再把松果放在后背上爬過山洞(墊子、拱形門),取下松果砸向灰太狼,之后跑步返回?fù)襞南乱晃挥變旱氖忠院笳镜疥?duì)伍后面站好。被擊掌幼兒繼續(xù)游戲。

游戲規(guī)則:

1.砸灰太狼的時(shí)候不要越過紅色安全線。

2.被擊掌之后才可以開始游戲。

3.等待游戲的幼兒要做文明小觀眾。

幼兒中班課件【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

了解寶寶的成長(zhǎng)過程.

培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

超聲波照片, 出生的視頻 照片

活動(dòng)辦法

[導(dǎo)入]

1. 小朋友一起分享自己小時(shí)候的照片,找找誰是誰,并提出問題.

- (小孩的照片) 照片里面是誰呀?

- 這照片的主人公是誰呢. 誰呢?

- 那里像呢?

- 看到那么小的時(shí)候的照片有什么感覺?

- 很小的時(shí)候你現(xiàn)在還有什么印象呢?

[展開]

用超音波拍攝的照片,懷孕的初期,中期 后期.

1)懷孕初期

-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

-這么小也有心跳的聲音

-你們聽過嗎 那個(gè)聲音像什么?

2)懷孕中期

-媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?

- 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?

- 肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?

3)懷孕后期

-媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?

-媽媽為了出生的寶寶需要準(zhǔn)備什么呢?

4)生產(chǎn)

-寶寶出生的時(shí)候,媽媽是怎樣的呢?

[結(jié)束]

幼兒討論和分享照片,老師總結(jié).

[活動(dòng)延伸]

了解寶寶出生的過程,要感謝媽媽.

幼兒中班課件【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

皮球。

活動(dòng)過程:

一、玩球。

幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二、移球游戲。

教師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?

鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿的之間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

采用接力的形式開展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

結(jié)對(duì)開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走。

三、放松活動(dòng)——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

活動(dòng)分析:

幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。

活動(dòng)反思:

在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會(huì)玩球。鼓勵(lì)幼兒大膽求異,培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格,自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運(yùn)球,還能開發(fā)左右大腦,使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒手腦并用,以會(huì)玩為切入點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,體會(huì)到玩的樂趣。

幼兒中班課件【篇8】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開土壤,土壤中有水、空氣、腐爛物成分,能供植物茁壯成長(zhǎng)。

2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾,應(yīng)保護(hù)土壤,樹立環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

連根的干枯的白菜、花,一盆鮮艷的花,玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

三、活動(dòng)過程

(一)植物離不開土壤

1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里? (土壤里)是誰養(yǎng)育了小草? (土壤)

2.教師出示連根的干枯的白菜、花,請(qǐng)幼兒觀察:"白菜和花怎樣了?"(干枯了)"白菜和小花為什么會(huì)干枯?"(因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土)

3.教師出示盆花:"這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?"請(qǐng)幼兒觀察,回答問題。(因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里)

4、小結(jié):很多植物生長(zhǎng)在泥土中,離開了泥土,植物就會(huì)干枯死掉。

(二)土中有什么?

1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤?,?qǐng)幼兒摸一摸,是干土還是濕土? (濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,"水中出現(xiàn)了什么?"(有氣泡上升)"這說明泥土中有什么?"(空氣)

3.教師抓一把干泥土,撒在石棉網(wǎng)上,然后在酒精燈上加熱,請(qǐng)幼兒觀察:"你發(fā)現(xiàn)了什么?"(泥土冒煙了)"這說明了什么?"教師把泥塊掰開,發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物,所以會(huì)燃燒、冒煙。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況,討論得出結(jié)果:植物能在土壤中生長(zhǎng),是因?yàn)橥寥乐杏兴⒖諝夂头柿?。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以,土壤對(duì)植物和人類都很重要,我們要保護(hù)土壤。

(三)怎樣保護(hù)土壤

1.教師:"土壤對(duì)植物和人類都很重要,我們要怎樣保護(hù)土壤呢?"

2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等,教育孩子不要亂扔這些垃圾,它們會(huì)破壞土壤,影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品,不亂扔垃圾,尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì),形成污染的液體,滲透到土壤里,影響植物生長(zhǎng)。)

延伸活動(dòng):

1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾,將垃圾分類投放。

2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物,教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。

家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

幼兒中班課件【篇9】

一、活動(dòng)目的

1、讓幼兒知道五月一號(hào)是勞動(dòng)節(jié),初步了解勞動(dòng)節(jié)的由來。

2、讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

二、活動(dòng)對(duì)象

小班級(jí)全體幼兒。

三、活動(dòng)時(shí)間

__月__日。

四、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)

各班班主任老師、副班老師和保育員。

活動(dòng)口號(hào):十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),什么活兒都會(huì)干!

五、活動(dòng)開始

室內(nèi)教學(xué):

1、導(dǎo)入:

談話導(dǎo)入:教師詢問小朋友知道五月一號(hào)是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動(dòng)節(jié))

2、小朋友們出示PPT,給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的由來。

3、教師總結(jié):勞動(dòng)節(jié)是五月一號(hào),是辛勤勞作人民的節(jié)日。

六、室內(nèi)清潔活動(dòng)

1、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。

2、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng),示范清潔過程。

3、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

4、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng),并一起觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

幼兒中班課件【篇10】

◆活動(dòng)目標(biāo)

1.通過欣賞,嘗試用海綿印章在宣紙上印出泡泡。

2.進(jìn)一步了解國(guó)畫材料及特性。

3.積極參與集體討論,愿意大膽嘗試。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒已玩過吹泡泡的游戲。

2.宣紙,顏料(黃、咖啡、綠),顏料盤,棉簽,海綿印章。

3.事先繪制小動(dòng)物吹泡泡為背景的作業(yè)紙,人手一份。

◆活動(dòng)過程

1.教師以回憶吹泡泡游戲?qū)牖顒?dòng),喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

(1)引導(dǎo)幼兒回憶玩吹泡泡的游戲。

教師:你們玩過吹泡泡的游戲嗎?泡泡是什么樣子的?都有哪些顏色?(圓圓的,有紅色、藍(lán)色、綠色……)

(2)出示畫有小動(dòng)物吹泡泡的作業(yè)紙。

教師:小動(dòng)物也想吹泡泡,但它們不是用泡泡器,而是用海綿寶寶。我們一起來看看吧!

2.師幼歲同探索、討論泡泡的畫法。

(1)教師出示海綿印章,介紹作畫工具。

(2)引導(dǎo)幼兒用海綿印章印泡泡,并利用兒歌幫助幼兒掌握海綿印章的用法。

教師:海綿寶寶圓又圓,顏料盒里蘸一蘸,放在紙上不要?jiǎng)?,吹出的泡泡真好看?/p>

教師:先把海綿印章輕輕蘸上顏色,然后把它印到紙上去,小手不能動(dòng),動(dòng)了顏色就跑掉了。哪位小朋友愿意來試一試?

兒歌策略的運(yùn)動(dòng)對(duì)幫助小班幼兒理解操作方法以及培養(yǎng)作畫常規(guī)都有很好的效果。

3.教師交代作畫常規(guī),指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

(1)教師逐一介紹作畫材料,提醒幼兒用完后放回原處。

(2)在幼兒創(chuàng)作過程中,教師可念兒歌幫助幼兒強(qiáng)化海綿印章的用法。

4.集體欣賞作品,教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

教師:你畫的泡泡是什么樣子的?有哪些顏色?

幼兒中班課件【篇11】

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些癥狀,了解感冒給身體帶來的不適。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

活動(dòng)過程:

1.看這是什么?(口罩)

你們見誰帶過口罩?(醫(yī)生、護(hù)士、清潔工)你知道為什么要帶口罩?(口罩可以抵擋細(xì)菌)

2.今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來猜猜它為什么要用大口罩呢 ?(幼兒猜猜、想想、說說)生病了,嘴巴太大

3.分段欣賞課件,理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞課件第一段,說說小河馬怎么了?

小河馬得了什么?。酷t(yī)生給它戴什么了?為什么要帶口罩?

(2)欣賞課件第二段,猜猜"口罩不見了"又會(huì)發(fā)生什么事情?

他打了一個(gè)大大的噴嚏,結(jié)果…..(把大口罩打的不見了)小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?(很大)那他會(huì)是怎么打的呢?誰想學(xué)一學(xué)?我們來一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害?。。ú贿^打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來打,那樣會(huì)傳染細(xì)菌,而且是不禮貌的。)

想想誰會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩?會(huì)用他來干嘛?

想想誰會(huì)撿到小河馬的大口罩?他們又會(huì)用口罩做什么事呢?

(3)欣賞課件,說說"口罩不見了"后發(fā)生的事情。

小河馬把大口罩打飛了,口罩會(huì)飛哪里呢?我們來一起看看吧!

這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過哪里?見過誰呢?他們把口罩當(dāng)成什么了?

最后小動(dòng)物們?cè)趺戳??為什么?huì)感冒?小路和小羊沒碰過口罩為什么也生病了?(總結(jié):原來小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的,因?yàn)樾『玉R得了重感冒,大口罩上帶了很多細(xì)菌,很多小動(dòng)物都用過大口罩,小鹿和小羊還吃過用大口罩來裝的蘑菇,所以他們都感冒了,感冒原來是會(huì)傳染的。)

帶細(xì)菌的口罩到過這么多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)

帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?為什么???

四、了解感冒的癥狀。

小朋友們你們感冒過嗎?怎樣得的感冒?感冒后會(huì)怎么樣呀?結(jié)合自己的經(jīng)歷來說一說

五、說一說治療感冒的方法。

如果你是熊醫(yī)生,你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。

六、說一說預(yù)防感冒的方法。

1.感冒了,你覺得難受嗎?那請(qǐng)你們想想有什么辦法讓我們少生???(多喝開水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通,注意衛(wèi)生)。

2.為了我們的身體不容易生病感冒,不和小河馬一樣得重感冒,想不想把我們的身體也鍛煉的棒棒的??!我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),鍛煉一下身體。

幼兒中班課件【篇12】

一、活動(dòng)目的

1、喜歡用普通話與教師交談,或講悄悄話。

2、初步能聽辨教師的不同音色和簡(jiǎn)單指令。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

班級(jí)教師的照片若干張。

三、活動(dòng)過程

1、聽教師指令,幼兒從一堆相片里找出"老師 ",或由教師戴上面具扮演其他角色,引導(dǎo)幼兒從教師發(fā)出的聲音,或常穿的服裝、常做的動(dòng)作等特征進(jìn)行分辨,找出自己班上的或自己喜歡的教師,并向同伴介紹教師的名字,如"這是某老師","我喜歡老師",辨認(rèn)教師的方法,向教師問好。。引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"師"的音。[迷你句子網(wǎng) WWw.jzd365.COM]

2、游戲:和老師講悄悄話引導(dǎo)幼兒用普通話以悄悄話的形式告訴教師:你喜歡哪位老師?為什么?你希望老師是什么樣的?怎么做?你想對(duì)老師說什么心里話?

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒?jiǎn)为?dú)來講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對(duì)幼兒在語言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

幼兒中班課件【篇13】

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解快速傳送信件的不同方式,理解快遞的意義;

2.激發(fā)想象,嘗試用身體語言表達(dá)自己的想象;

3.體會(huì)歌曲中令人溫暖、快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄音《誰是快遞》

2.《誰是快遞》圖譜

3.包裹

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

(一)出示快遞包裹,引出快遞。

師:你們看這是什么?對(duì),是禮物,老師的好朋友,她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,后天就生日了,她家這么遠(yuǎn),我要怎樣把禮物送給她呢?

(二)引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

師:什么是快遞?。靠爝f叔叔有一輛專門運(yùn)禮物的車,我們把東西禮物裝好后,他會(huì)把禮物快快送到好朋友的手里,快遞快不快???

師:老師啊還有幾個(gè)特別的禮物,他們是白云,貝殼,春天,你們猜猜我請(qǐng)誰當(dāng)快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽的歌里,我要請(qǐng)最認(rèn)真聽的小朋友起來告訴我。

二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

(一)教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。

師:我要找出最聰明的小朋友,首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞?。繛槭裁词秋L(fēng)當(dāng)快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中,那天空像不像白云的家啊?

師:那誰是貝殼的快遞???為什么大海是貝殼的快遞???大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上,沙灘那么大,貝殼是不是在沙灘的懷抱里???貝殼溫不溫暖?

師:那春天呢?誰是快遞把春天送花那?春天開了很多花,小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?

師:我們已經(jīng)找出了3個(gè)快遞了,歌曲里唱到幾個(gè)快遞?誰能告訴我第4個(gè)快遞是誰?他又送了什么呢?給誰???這時(shí)候媽媽心里會(huì)有什么感覺???

(二)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

1.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2.引導(dǎo)幼兒邊表演動(dòng)作邊朗誦歌詞。

三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。

(一)教師彈奏,幼兒跟著音樂大聲唱歌。

師:小朋友,你們的好朋友是誰???我們也來當(dāng)快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。

(二)組織幼兒分組練唱歌曲。

師:兩隊(duì)小朋友比賽,看哪邊的小朋友唱得更好聽。

師:男生一隊(duì),女生一隊(duì),看看哪個(gè)快遞最棒。

四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

師:我看看哪位小朋友動(dòng)作表演得漂亮,請(qǐng)她到臺(tái)上表演,我還要送他小紅花,請(qǐng)她當(dāng)快遞,回去送給媽媽。

師:這首歌的名字叫做?謝謝你們,幫老師解決了一個(gè)大難題,我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個(gè)有愛心的小朋友,把愛心傳遞下去,讓更多的人感到溫暖,幸福

喜歡《幼兒中班課件13篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒中班課件專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 中班幼兒課件12篇 以下是小編為您搜索到的中班幼兒課件相應(yīng)資料,歡迎大家參考閱讀。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要,因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。上課時(shí)老師要按照教案課件來實(shí)施。...
    2023-04-27 閱讀全文
  • 幼兒園數(shù)學(xué)課件范例13篇 每名教師都必須準(zhǔn)備教案課件以備每堂課使用,這是基本能力。教案制定需要不斷地探索和實(shí)踐。小編深信“幼兒園數(shù)學(xué)課件”這篇文章非常有價(jià)值,強(qiáng)烈建議您仔細(xì)閱讀,或許您可以從中獲得所需的內(nèi)容!...
    2023-05-29 閱讀全文
  • 蒹葭課件13篇 優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《蒹葭課件13篇》,歡迎閱讀,希望你能喜歡!活動(dòng)名...
    2023-05-20 閱讀全文
  • 納稅課件13篇 為了保證上課效果,在每節(jié)課前老師必須提前準(zhǔn)備好教案及課件。因此,老師每天都會(huì)認(rèn)真地撰寫教案課件,以期提高教學(xué)效率和成果。精心設(shè)計(jì)的課件能夠讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn),更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果您對(duì)“納稅課件”感興趣,接下來的內(nèi)容一定能滿足您的期待。希望本文能夠?yàn)槟峁┯幸鎺椭?..
    2023-06-28 閱讀全文
  • 課件范文13篇 俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?小編特地為大家精心收集和整理了“課件范文13篇”,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!一、文本解讀掌聲,我想可能是...
    2023-06-06 閱讀全文

以下是小編為您搜索到的中班幼兒課件相應(yīng)資料,歡迎大家參考閱讀。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要,因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。上課時(shí)老師要按照教案課件來實(shí)施。...

2023-04-27 閱讀全文

每名教師都必須準(zhǔn)備教案課件以備每堂課使用,這是基本能力。教案制定需要不斷地探索和實(shí)踐。小編深信“幼兒園數(shù)學(xué)課件”這篇文章非常有價(jià)值,強(qiáng)烈建議您仔細(xì)閱讀,或許您可以從中獲得所需的內(nèi)容!...

2023-05-29 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《蒹葭課件13篇》,歡迎閱讀,希望你能喜歡!活動(dòng)名...

2023-05-20 閱讀全文

為了保證上課效果,在每節(jié)課前老師必須提前準(zhǔn)備好教案及課件。因此,老師每天都會(huì)認(rèn)真地撰寫教案課件,以期提高教學(xué)效率和成果。精心設(shè)計(jì)的課件能夠讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn),更快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果您對(duì)“納稅課件”感興趣,接下來的內(nèi)容一定能滿足您的期待。希望本文能夠?yàn)槟峁┯幸鎺椭?..

2023-06-28 閱讀全文

俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?小編特地為大家精心收集和整理了“課件范文13篇”,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!一、文本解讀掌聲,我想可能是...

2023-06-06 閱讀全文