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校本研修活動(dòng)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-10-01

校本研修活動(dòng)總結(jié)。

時(shí)間一直在無聲無息的消逝,新的一階段工作馬上到來,到了寫工作總結(jié)的時(shí)間了,總結(jié)過去,積累經(jīng)驗(yàn)才能開啟更好的將來。所以這個(gè)工作總結(jié)的內(nèi)容很多怎么寫?有請駐留片刻,小編為你推薦校本研修活動(dòng)總結(jié),請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!

校本研修活動(dòng)總結(jié) 篇1

經(jīng)過一年的扎實(shí)有序地開展校本研修活動(dòng),較好地提高了我校教師的素質(zhì),促進(jìn)了我?;A(chǔ)教育課程改革,推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展.

1、結(jié)合實(shí)際,規(guī)劃校本研修目標(biāo)內(nèi)容結(jié)合我校教師中存在著教育觀念不適應(yīng)新課改要求,道德修養(yǎng)需進(jìn)一步加強(qiáng)和所在學(xué)校的知識需更新,學(xué)科知識匱乏,學(xué)科思想方法知之不多,現(xiàn)代教育理論、信息技術(shù)掌握和應(yīng)用不夠等等方面的不足的實(shí)際,我們規(guī)劃了校本研修的主要內(nèi)容:

①師德建設(shè)。我們以新《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,提出全面貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),關(guān)心學(xué)生,增強(qiáng)責(zé)任感。

② 新的教育理念和現(xiàn)代教育理論。更新教育觀念是促進(jìn)教育改革的前提,我們開展校本研修,旨在樹立教師以人為本的教育觀,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量觀(評價(jià)觀),及教師主導(dǎo),學(xué)生主體,互動(dòng)學(xué)習(xí),共同成長的師生觀。

③專業(yè)知識培訓(xùn)。專業(yè)知識培訓(xùn)的內(nèi)容包括教學(xué)研究的基本理論和教學(xué)研究方法,有效的教學(xué)基本要求,課堂教學(xué)反思方法和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)等。

④對在教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集中研究學(xué)習(xí)。

2、形式多樣,方法靈活,開展學(xué)科校本研修我們在實(shí)施過程中,做了以下幾項(xiàng)工作。

①組織專題講座。

②抓骨干、帶全面。

③抓課題研究和教學(xué)研究

④抓教研活動(dòng)。

⑤提供信息。

三??茖W(xué)評價(jià)教師校本研修成果。

開展了教師自我評價(jià)和總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)小組評價(jià)多種方式,并且對成績優(yōu)秀者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),對不合格者不予評優(yōu)選先。

一年來的校本研修活動(dòng)有力地推動(dòng)了我?;A(chǔ)教育課程改革。我們感觸頗深,受益匪淺,主要有下面幾點(diǎn):

1、轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學(xué)觀念。

2它改變了教師的教育和教學(xué)方法。

3.引起了教師的積極性。

4、促進(jìn)教師工作。

5培養(yǎng)了教師合作研究的精神。

6、提高了教學(xué)質(zhì)量。

總之,在這一輪的校本研修中,我們的教師學(xué)到了很多知識和技能,并取得了很大的進(jìn)步。

校本研修活動(dòng)總結(jié) 篇2

2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的理解直接影響到課程改革實(shí)驗(yàn)的效果。因此,今年我們將繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念作為教師研修的重點(diǎn)任務(wù)。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》一書,加強(qiáng)通識研修,相互學(xué)習(xí),共同提高。

3、教研組集體備課研修。教研組要把常規(guī)活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合,以小組教學(xué)和科研為主,鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課,教學(xué)反思,案例分析。教師定期撰寫教學(xué)反思。

二、特色與成效

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,群策群力,充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長,打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶,教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,使教師不斷走向成熟。

三、問題與思考

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,把校本研修真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

校本研修活動(dòng)總結(jié) 篇3

2014年,我們英語研修小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)為載體,以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和健康發(fā)展為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課堂教學(xué)為中心,扎實(shí)開展校本研修工作,努力創(chuàng)建高效課堂。我們英語組以教師為主體,以學(xué)校為主陣地,通過有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng),解決課程中的多層次問題,促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提高。下面是我們英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲:

1、 全體教職員工參加各種校本教研活動(dòng)

學(xué)校要求全體教師參加校本研修活動(dòng),每兩周召開一次教研組會議,集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高理論素養(yǎng)。

二、備課、上課、反思

所有的老師都要提前備課和寫教學(xué)計(jì)劃。課前熟悉教學(xué)計(jì)劃,在課堂上靈活運(yùn)用和調(diào)整,課后認(rèn)真反思,以達(dá)到最有效的課堂教學(xué)。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話,請兩位老師之間互相(或每個(gè)備課組)認(rèn)真研究教本、學(xué)情等,合理安排課時(shí)。

在準(zhǔn)備課程之前,請計(jì)劃每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。備課時(shí),要把具體的教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。

上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈,教材內(nèi)容講解清晰,示范準(zhǔn)確到位。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,及時(shí)糾正學(xué)生在教學(xué)中存在的問題,并用有效的方法使每個(gè)學(xué)生受益。課后認(rèn)真總結(jié)和反思,并在課后做筆記。

3,注意總結(jié)實(shí)用的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去,同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時(shí),老師們能以多**手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),多**教學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫于一體,能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助**、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué),在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲,不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理,而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語思維的狀態(tài),把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英語氛圍中。

它能創(chuàng)造真實(shí)的交際情境,體現(xiàn)語言之美。教師自然流暢的語調(diào)和節(jié)奏,能使學(xué)生在良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4、 每學(xué)期有十多次公開課活動(dòng)

以課堂為案例,以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷和評價(jià)。讓教師上完課后,回過頭來看看,反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,哪些是成功的等問題,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,從而找到改進(jìn)的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的不足,從而加強(qiáng)對缺失環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

我校改革原來科組活動(dòng)中一人上課大家評課的活動(dòng)形式,而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足,再由大家共同**改進(jìn)自己的教學(xué)的方法。

五、集體備課,促進(jìn)交流溝通

我們英語小組每隔一周組織一次集體備課活動(dòng),讓老師根據(jù)自己在教育教學(xué)中遇到的問題和困惑,自由地發(fā)表意見和意見。這種學(xué)術(shù)思想的交流、思維火花的碰撞促進(jìn)了教師間的了解與溝通,互相取長補(bǔ)短,也有利于增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力。新時(shí)期要求教師走科研之路。校本教研營造了和諧濃厚的科研氛圍,活動(dòng)靈活多樣。

通過這次英語校本研究活動(dòng),讓我認(rèn)識到自己的不足和問題,以下是我的一些反思。

1、提升專業(yè)素養(yǎng)是基礎(chǔ)

我們深知:要有“一桶水”對“一碗水”的自信,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們閱讀各種報(bào)紙和雜志,以豐富個(gè)人教育和教學(xué)知識。

大家積極認(rèn)真地閱讀教育專著、讀書筆記和反思性文章。我們圍繞課題“中學(xué)英語任務(wù)型課堂設(shè)計(jì)”的相關(guān)理論以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,并且積極利用理論指導(dǎo)實(shí)踐。我們在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,提高業(yè)務(wù)能力,掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。

現(xiàn)在群里的每個(gè)人都能熟練地使用multi**進(jìn)行教學(xué),每個(gè)人都發(fā)表過文章并獲獎(jiǎng)。

2、扎實(shí)開展研修是推手

本學(xué)期研修活動(dòng)不少于8次。每次活動(dòng)做到“五有”:有明確的主題、有具體的方案、有豐富的內(nèi)容,有詳實(shí)的資料,有實(shí)在的總結(jié)。

我們認(rèn)真落實(shí)好新課標(biāo)的學(xué)習(xí),小課題的研究,以及圍繞所申報(bào)的“中學(xué)英語任務(wù)型”課題研究開展主題研修。通過理論的學(xué)習(xí),提高了大家的認(rèn)識,加深了對任務(wù)型語言教學(xué)理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的認(rèn)識,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

3、備課組內(nèi)的同伴互助

在自我反思的同時(shí),開放自己,主動(dòng)的與同備課組的教師進(jìn)行合作性的切磋和**,可共同分享經(jīng)驗(yàn),也可共同**問題。這樣的教研活動(dòng)已經(jīng)在我們的日常教學(xué)中開展了,今后需要改進(jìn)和鞏固。教師主動(dòng)與教學(xué)伙伴進(jìn)行討論,討論可以在任何時(shí)間發(fā)生或結(jié)束,而不受時(shí)間、地點(diǎn)和形式的限制。

事實(shí)上,這種互助形式規(guī)模大,具有規(guī)律性特點(diǎn)。

具體的活動(dòng)方法有:①對話。它可以交流信息,分享經(jīng)驗(yàn),**,辯論,問答。

②協(xié)作。備課組的幾位老師共同承擔(dān)了一個(gè)實(shí)際問題的研究。有共同的研究目的,也有自己的研究責(zé)任,集體智慧和努力完成既定的研究任務(wù)。

③幫助。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成績的骨干教師(學(xué)科帶頭人),指導(dǎo)新教師或教學(xué)能力亟待提升的教師,使其盡快適應(yīng)環(huán)境和角色的基本要求。

4、開展學(xué)科活動(dòng)搭平臺

我們關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),每學(xué)期,我們都用豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)營造英語學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。根據(jù)英語教學(xué)的要求,從口語訓(xùn)練、寫作習(xí)慣、聽力訓(xùn)練等方面逐步制定了培訓(xùn)計(jì)劃。通過英語游戲、情景劇表演等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充分運(yùn)用所學(xué)知識展現(xiàn)自己才能的平臺,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí)的能力。

校本研修活動(dòng)總結(jié) 篇4

永吉三十五中陳書萍

桃展紅蕊春爛漫,李呈白璧品芬芳。

滿園綠樹年年吐秀,一校鮮花處處含香。

讓英語美化校園文化生活

----永吉市第三十五中學(xué)校本研修活動(dòng)研究

天地間,最引人的春色乃桃李;日月下,極耀眼的地方數(shù)學(xué)校。近年來,永吉三十五中憑借先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)美的育人環(huán)境、過硬的教師隊(duì)伍和自主創(chuàng)新的校本研修活動(dòng),為上一級學(xué)校和社會輸送了大批優(yōu)秀人才。在追求領(lǐng)跑、永不言棄中,勤奮的永吉三十五中人驚喜地發(fā)現(xiàn),原先一直處于劣勢地位的英語學(xué)科教學(xué)隨著小課題校本研修活動(dòng)的開展,逐漸顯露生機(jī):

學(xué)生的英語畢業(yè)水平在逐年提高!小項(xiàng)目校本研究為英語教學(xué)插上了翅膀,為永吉三十五中的校園文化生活注入了新的活力!

有效的機(jī)制無痕的推進(jìn)

20xx年,開展校本研究活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把校本培訓(xùn)作為學(xué)校的日常工作,與平時(shí)的教研活動(dòng)和專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;每周各備課組利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間,組織開展教學(xué)專題研討活動(dòng),學(xué)習(xí)新課程理念,分析教學(xué)現(xiàn)狀,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓(xùn)工作制度化、日常化。

符合學(xué)校實(shí)際需要的校本研修機(jī)制初步確立起來了,它既保證了學(xué)校教研工作能夠平穩(wěn)、有序、順暢的開展,也為各學(xué)科進(jìn)行小課題校本研修指明了方向,提供了動(dòng)力。在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下,英語組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參與校本培訓(xùn)。他們認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為了使英語教學(xué)走出低谷,決定在小課題校本研究中尋求突破。

集體備課、聽課評課、新老教師導(dǎo)師制活動(dòng)、讀書活動(dòng)等仍然進(jìn)行得有聲有色,“聚焦課堂、落實(shí)新課改、提升教育質(zhì)量” 又成了每一名英語教師肩頭的重任。伴隨著校本學(xué)習(xí)的春風(fēng),英語組全體教師滿懷信心地走進(jìn)了美麗的新世界。

1我們注重學(xué)習(xí)新課程,建設(shè)新課程,嘗試新的教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)觀念。注重學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新課程理念的有機(jī)結(jié)合。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。

在過去的一學(xué)年里,有十余名教師在報(bào)紙、雜志上發(fā)表過《教育教學(xué)**》,或在校級以上教育主管部門組織的評審中獲獎(jiǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念” 的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展” 的教學(xué)理念。

樹立“以人為本,育人為本” 的思想。

三。它加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)大膽的實(shí)踐

同伴互助,加強(qiáng)交流。教研組長經(jīng)常會同學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和英語組任課教師開展推門聽課、評課活動(dòng),與教師面對面進(jìn)行課堂教學(xué)研究,及時(shí)反饋有關(guān)信息,增強(qiáng)交流與溝通。在交流中,他們創(chuàng)造性地總結(jié)和總結(jié)了本學(xué)科的具體策略

參與研修法、合作研修法、互動(dòng)研修法、分層研修法、主題研修法、虛擬研修法、反思研修法、**研修法、讀書研修法、案例式研修法等等。

1不會學(xué)習(xí)的人將成為21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、**、研究等認(rèn)識活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2新課程對傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師走下高高在上的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

立足崗位、以賽促研。在校本研修階段性“匯報(bào)課” 活動(dòng)中,英語組中老年教師發(fā)揮余熱,精心指導(dǎo)青年教師,使其在各個(gè)方面都有不同程度的提高。青年教師重視教育理論學(xué)習(xí),盡快熟悉中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法,初步掌握教育教學(xué)規(guī)律,并注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

,領(lǐng)導(dǎo)和教師、老教師和青年通過交流、溝通,加強(qiáng)了彼此之間的了解,工作中配合得更加默契,激發(fā)了每名教師的潛能,達(dá)到了最優(yōu)化的組合。

1教學(xué)中要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和積極性思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教學(xué)方法。

根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí),還要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),以優(yōu)化學(xué)習(xí)方法促進(jìn)教學(xué)方法的優(yōu)化。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,把握主線,理清重點(diǎn)和難點(diǎn),厘清疑點(diǎn),把握重點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)教案。

每課教案做到“五有” :有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行超周備課。

3、寫教后記。授課后及時(shí)記錄本課程的成??;為了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)方法,不斷改進(jìn)。

4、重視集體備課。備課要有三種固定方式(固定時(shí)間、固定內(nèi)容、固定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。根據(jù)學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,教研活動(dòng)正常開展。

讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。要避免單純依靠教學(xué)參考,備課缺乏淡水的現(xiàn)象。

使備課多方擴(kuò)充信息,強(qiáng)化二次備課,不斷充實(shí)、完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。

運(yùn)籌帷幄,矻矻以求。英語組的教師們對小課題校本研修投入百倍的熱情,工作起來常常沒日沒夜,用陳文春老師的一句話說:淚水汗水都是甜蜜的。

學(xué)期初,他們邀請縣進(jìn)修學(xué)校英語教研員王文工老師到校指導(dǎo)教師的教學(xué),專家的引領(lǐng),促進(jìn)了英語教師的專業(yè)化發(fā)展,為順利小課題校本研修提供了保障。并使我們愈加深刻地感到,教研是完善教育、完善人的重要載體與途徑,是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力,是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我校英語教師將不負(fù)眾望,不懈努力,求真務(wù)實(shí),積極創(chuàng)新,努力譜寫校本教研活動(dòng)的新篇章。

我們相信,只要我們不懈努力,校本教研一定會進(jìn)入一個(gè)光明的春天。

***x年11月22日

校本研修活動(dòng)總結(jié) 篇5

我們這里地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村,近幾年學(xué)生的父母多在外打工,孩子們多數(shù)是在家跟著爺爺奶奶,在家沒人輔導(dǎo),因此學(xué)困生多,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都很差,特別是因?yàn)閼峙聰?shù)學(xué),給學(xué)生心理造成的陰影更為可怕。作為數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的我,痛苦和困惑困擾著我、折磨著我。因此,20xx年新學(xué)期一開始,我就召集我們數(shù)學(xué)組成員開教研會,會上我宣布了這次教研會的目的,大家聽了熱情很高,發(fā)言熱烈。紛紛提出自己的意見,給大家介紹聽到或看到的資料。最后我們確定了一個(gè)新的研究課題:“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)和學(xué)習(xí)形式。

課題確立之后,我們又研究制定了實(shí)施方案。

1、集體備課。制定具體的上課方式。

2、上觀摩課。(以我為實(shí)施者,以我們班為實(shí)驗(yàn)班)

3、跟蹤聽課,觀察效果;

4、開會研討,逐步完善。

經(jīng)過幾次實(shí)驗(yàn)課,幾次研究完善,我們終于制定出了適合自己學(xué)情的“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)和學(xué)習(xí)形式。具體方法措施如下:

一、方式轉(zhuǎn)變:

分好座位、分好小組,為經(jīng)常合作做好準(zhǔn)備;

(1)分好同桌:同桌采用異質(zhì)搭配,這便于同桌互幫互助,優(yōu)質(zhì)學(xué)生擔(dān)當(dāng)起小先生重任,有利于大面積轉(zhuǎn)化學(xué)困生;

(2)分好小組:小組以4到5人一組,以好、中、差組合,分布在班級座位的同一縱列,選擇學(xué)習(xí)好,責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)做組長。這樣分座的好處是橫有同桌,縱有組長,橫縱有助,左右逢援。

分任務(wù):組長負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、督促組員,并出題、講題,同桌也起到互助作用。教師負(fù)責(zé)點(diǎn)撥、培訓(xùn)組長、輔導(dǎo)督促差生、給出目標(biāo)、營造學(xué)習(xí)環(huán)境等

二、合作方式:

(1)同桌合作:以班級中異質(zhì)搭配組成的同桌兩人組合作。這種方式學(xué)生的交往范圍較小,所占時(shí)間不長,易操作,主要適用于對難度不大的問題的解決,檢查預(yù)習(xí)情況及對學(xué)習(xí)效果的互檢。

(2)小組合作:這是班級最常用的學(xué)習(xí)單位,這種編組形式,注意了合理調(diào)整各成員之間的差異性和互補(bǔ)性。小組合作不是孤立的,它首先在教師的整體教學(xué)思路的指導(dǎo)下,與全班的學(xué)習(xí)進(jìn)程同步。通常用于課堂教學(xué)中,組長負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生,組長在每節(jié)課進(jìn)入的合作大練兵環(huán)節(jié)時(shí),給自己的組員出題,每個(gè)組員都要人人過關(guān),同時(shí)展開組際之間的學(xué)習(xí)競爭,看哪個(gè)組做得對,最后全班同學(xué)給組長出的題目進(jìn)行評價(jià),選出最佳命題手。通過這種方式,以求得全體學(xué)生的共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

此外還有近鄰合作、自由合作、網(wǎng)上合作,這是由學(xué)生們把合作教學(xué)進(jìn)行了延伸、完善,應(yīng)用于家庭學(xué)習(xí)中。

三、課堂模式的開發(fā):

配合合作學(xué)習(xí),我們對課堂模式進(jìn)行了整合和開發(fā);打破了傳統(tǒng)的講授式,配備了以學(xué)生自學(xué)為主,自己訓(xùn)練為主的課堂模式。

新授課:

教學(xué)流程:自主學(xué)習(xí)拋磚引玉合作大練兵隨堂測試

在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)里,我們首先給出學(xué)生可行性的`學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)書的世界,尋找答案。目標(biāo)的可行性決定了學(xué)生的參與程度,參與熱情,而參與的程度和熱情決定課堂的是否有效及有效的程度。以問題的形式給出目標(biāo),使學(xué)生帶著問題走進(jìn)書的世界,改變了傳統(tǒng)教學(xué)的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;自學(xué)后我驗(yàn)收,合格后我再講解一道典型例題來拋磚引玉,目的是讓學(xué)生了解所學(xué)知識的用途,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)為各組編題、出題提供模板,營造知識情境。然后學(xué)生再以組為單位,走進(jìn)合作練兵環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)里,學(xué)生互幫互助,學(xué)習(xí)好的起到了“小老師”作用,教學(xué)資源得到了充分的應(yīng)用。學(xué)習(xí)好的同學(xué)編題,出題,差些的同學(xué)解題,更差的學(xué)困生由組長輔導(dǎo),整個(gè)課堂呈現(xiàn)一片熱烈的學(xué)習(xí)氣氛中。學(xué)生編題是建立在學(xué)懂基礎(chǔ)上,教會學(xué)困生也是必須自己先會基礎(chǔ)上,這使學(xué)習(xí)變得更加有效,好、中、差,各有不同任務(wù),不同人在數(shù)學(xué)上有不同收獲,是分層次教學(xué)的體現(xiàn),也是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本。隨堂測試進(jìn)行的不僅僅是對學(xué)生這一節(jié)課所學(xué)知識的檢驗(yàn),也不僅僅是對教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)的反饋和驗(yàn)收,更能讓學(xué)生品嘗成功的喜悅,增添他們學(xué)習(xí)的自信心。因此所出題目要基礎(chǔ),要有層次,特別要對練兵環(huán)節(jié)進(jìn)行檢驗(yàn)和補(bǔ)充。

復(fù)習(xí)課:

教學(xué)流程:知識建構(gòu)拋磚引玉合作大練兵隨堂測試

本模式和上一模式基本相同,只是在知識建構(gòu)環(huán)節(jié)里,以學(xué)生為主,對一單元學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行回顧重組,建立知識體系,從而了解知識從何處來,到哪里去。

此外,為了避免學(xué)生因?yàn)殚L時(shí)間處于同一模式下而帶來的審美疲勞、厭倦感等還開發(fā)了擂臺課、游戲課、實(shí)驗(yàn)課等,有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、合作學(xué)習(xí)的好處

1、合作學(xué)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識,避免了教師的“一言堂”,改變了過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,體現(xiàn)了課堂教學(xué)的民主性特征;

2、合作學(xué)習(xí)拓廣了尖子生的知識領(lǐng)域,提高了他們解決問題的能力創(chuàng)新能力,同時(shí)鍛煉了他們的表達(dá)能力和組織能力;

3、合作學(xué)習(xí)可以大面積轉(zhuǎn)化了學(xué)困生,改變了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

4、合作學(xué)習(xí)能夠提高課堂效率,提高了教學(xué)質(zhì)量;

5、合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)了現(xiàn)代人的品質(zhì),增強(qiáng)合作意識,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,為將來學(xué)生走向社會打下了良好的基礎(chǔ)等等;6、合作學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了交流。

校本研修活動(dòng)總結(jié) 篇6

本學(xué)期我努力工作,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識

開學(xué)初,通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本培訓(xùn)的文件精神,了解了校本培訓(xùn)的重要性,參加了學(xué)校校本培訓(xùn)知識培訓(xùn),進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義,方式,途徑,作用等使自己改變觀念,提高了對研修工作的認(rèn)識。為了使自己的研修工作做的有計(jì)劃,有實(shí)效性,制訂了個(gè)人研修計(jì)劃。

二、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng)和教研組活動(dòng),提升自己的專業(yè)知識。

在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念,新方法的認(rèn)識和理解;通過電腦技術(shù)的培訓(xùn),提高了對運(yùn)用電腦技術(shù)上課的能力;在教研組活動(dòng)中,我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),大膽發(fā)表自己的見解,認(rèn)真填寫個(gè)人研修工作手冊,力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動(dòng),能通過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,提高自己的教學(xué)水平。

三、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教學(xué)理論、每月撰寫教學(xué)反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。

四、積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高自己的教研能力。

在x月初,我參加了“xx市第x屆優(yōu)質(zhì)課暨說課展評活動(dòng)”并獲得說課二等獎(jiǎng);根據(jù)學(xué)校安排,在x月初,我去西安觀摩了全國第x屆優(yōu)質(zhì)課展評活動(dòng),通過這些活動(dòng),學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自己的專業(yè)知識。

五、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的人民教師。教書育人,師德為本,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,做到新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,幫我更新了教育、教學(xué)理念,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己。我將在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué),教學(xué)工作能更上一層樓。

校本研修活動(dòng)總結(jié) 篇7

桂花學(xué)校關(guān)于《如何讓學(xué)生在語文課堂上愿說、能說、會說》國培活動(dòng)總結(jié)

2015年3月14日至3月15日,小學(xué)語文組全體教師開展國培網(wǎng)下教研活動(dòng)。首先,教研組組長李俊致辭:1。說你自己的話;2。如何克服學(xué)生的膽怯。

隨后燕山小學(xué)校長發(fā)表講話:1。大聲朗讀;2。學(xué)生說什么很重要。如何讓學(xué)生回歸知識。李俊老師再次發(fā)言:

讓學(xué)生自我介紹,培養(yǎng)自信心。接下來,余校長談了培養(yǎng)學(xué)生的自信心:1。問題應(yīng)該很簡單。多鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生。

緊接著小組其他教師自由暢談所思、所見、所感。

一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有學(xué)習(xí)和實(shí)踐的精神,還要有反思的精神。這種反思可以促進(jìn)教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)**的動(dòng)力。

學(xué)習(xí)、研究和反思都離不開教師的主動(dòng)精神。教師的專業(yè)態(tài)度和自我發(fā)展意識都離不開這種主動(dòng)精神,這是教師成長的內(nèi)在動(dòng)力。

1、 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)改變了我的想法,更新了我的觀念

學(xué)習(xí)這段時(shí)間后,看看其他老師的作業(yè)、評論和文章;看著課程組專家的指導(dǎo)和建議,我深深地感到這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我投入了很多精力和熱情,也取得了一些成績。

正是由于意識到這一點(diǎn),我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機(jī)會是多么地珍貴。所以,在以后的隨時(shí)研修中,我還會認(rèn)真的****資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實(shí)自己.

二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野,擴(kuò)展了見識

網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在與這些老師交流的過程中,我深感淺薄,感受到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。

所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對我來說真的很珍貴。

3、 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我了解自己,提高自己的水平

網(wǎng)絡(luò)研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,通過專家的**講解,豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,增長了知識。讓我對新課程有進(jìn)一步認(rèn)識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作,來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代的**人。

總之,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會,我也從這次學(xué)習(xí)中收獲了很多。在此,我要感謝小學(xué)語文課程組全體老師和其他老師的指導(dǎo)。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)理念,為我今后的教育開辟了新的環(huán)境。

我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來。

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