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小班述職報(bào)告11篇

發(fā)布時(shí)間:2023-10-02

小班述職報(bào)告。

俗話說(shuō),實(shí)踐是智慧的源泉,日常的工作中。很多時(shí)候我們都需要去寫一份報(bào)告,工作報(bào)告應(yīng)在總結(jié)情況的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)提出下一步工作的安排意見(jiàn),可行性報(bào)告從哪些方面寫?經(jīng)過(guò)整理,幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上“小班述職報(bào)告”,我們希望這篇文章能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕顜?lái)更多的安心感!

小班述職報(bào)告 篇1

隨著飄舞的雪花悄然降臨,隨著新年鐘聲的又一次敲響,一學(xué)期的工作也在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)中結(jié)束。時(shí)間就像流水一樣悄然逝去,似乎不留一點(diǎn)痕跡,但似乎卻又帶走了許多美好和苦澀。回顧一學(xué)期的工作,好像每一天都剛剛在眼前閃過(guò),親切而真實(shí)。

盡管如此,我還是在流逝的光陰中,找到了自己一路走來(lái)的點(diǎn)滴痕跡。

一、德育工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容,并在實(shí)際工作中嚴(yán)格要求自己,做有職業(yè)道德的教師。

2、按時(shí)參加每次政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),用心領(lǐng)會(huì)。詳實(shí)記錄,時(shí)刻進(jìn)行自我反思。

3、時(shí)刻嚴(yán)于律己,規(guī)范自己的言行,處處以身示范,不說(shuō)不該說(shuō)的話,不做不該做的事。謙虛像老教師學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同事,主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)的工作任務(wù)。

4、做好班級(jí)的管理工作,堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)校的主人、班級(jí)的主人、學(xué)習(xí)的主人。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自制、自強(qiáng)、自理、自立、自信、自愛(ài)、自尊。引導(dǎo)學(xué)生做好值周班工作。

5、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),正確引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)的主觀意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、做好期末的總結(jié)、反思工作。上交思想?yún)R報(bào),爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

7、認(rèn)真完成上交師德稿件《讓愛(ài)與責(zé)任同行》和《影響無(wú)處不在 》。

二、班級(jí)活動(dòng)總結(jié)

1、 活動(dòng)情況

(1) 參加校課前一支歌比賽獲“小孔雀”獎(jiǎng)。

(2) 參加校大繩比賽獲學(xué)年第二名。

(3) 參加?!敖逃虒W(xué)展示”活動(dòng),班會(huì)《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》班會(huì)向所有與會(huì)客人開(kāi)放。

(4) 參加20xx年全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽活動(dòng),班級(jí)有25名同學(xué)參賽。

(5) 參加?!奥兑皇帧卑溩颖荣惈@最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

(6) 參加??耐陡寤顒?dòng),班級(jí)共有37人上交稿件,其中,時(shí)藝夢(mèng)同學(xué)的《一杯水的關(guān)懷》被刊登在第四期??洞豪佟分?。

(7) 參加校園清雪活動(dòng),班級(jí)共有41人次主動(dòng)帶清雪工具,全班同學(xué)參加清雪,表現(xiàn)突出。其中,鐘培源、時(shí)藝夢(mèng)、趙炎、岳正研、于佳銘、李京煥、宮雅婷的家長(zhǎng)前來(lái)學(xué)校參加清雪,特此表?yè)P(yáng)。

(8) 參加校《培養(yǎng)學(xué)生的自主習(xí)作意識(shí)》課題研究活動(dòng),期末,共收集整理上交百余篇優(yōu)秀作文,共整理成六本《學(xué)生文集》,上交課題組。

(9) 參加校值周班活動(dòng),先后共有20人擔(dān)任值周任務(wù),表現(xiàn)突出,受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。其中,尚詩(shī)琪同學(xué)兩次擔(dān)任值周長(zhǎng)任務(wù),工作表現(xiàn)突出,特此表?yè)P(yáng)。

(10) 參加“甲流”的防控工作,全體同學(xué)能按學(xué)校要求,做好個(gè)人的防范工作,堅(jiān)持每天自測(cè)體溫。

(11) 積極組織學(xué)生參加大隊(duì)會(huì)評(píng)選。認(rèn)真輔導(dǎo)選手修改參賽稿件,指導(dǎo)朗讀。班級(jí)共5人參賽,全部被評(píng)為大隊(duì)委。

三、教學(xué)工作

1、在課堂教學(xué)中,我始終堅(jiān)持走自己的教學(xué)路線:堅(jiān)持在語(yǔ)文課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,堅(jiān)持做到讓學(xué)生課課有所得,堅(jiān)持在學(xué)生錯(cuò)題中尋找知識(shí)的缺漏點(diǎn),然后缺什么補(bǔ)什么。在教學(xué)中倡導(dǎo)“大語(yǔ)文”觀,并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行不懈的實(shí)踐和探索,現(xiàn)已初見(jiàn)成效。所以,我將繼續(xù)實(shí)踐,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)

格。

2、 承擔(dān)吉林市“教師專業(yè)發(fā)展”成果展示會(huì)的匯報(bào)展示活動(dòng)。

3、組織學(xué)生積極備戰(zhàn)期末考試,班級(jí)成績(jī)穩(wěn)定而優(yōu)異。

4、積極組織學(xué)生參加全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽

5、在校“每人一絕”大練基本功啟動(dòng)大會(huì)上發(fā)言。

四、計(jì)劃外工作

1、 參加吉林地區(qū)“校本教研展示會(huì)”的教師論壇環(huán)節(jié),并在大會(huì)上發(fā)言。

2、承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題組組長(zhǎng)任務(wù),完成課題相關(guān)記錄和研究工作

3、為學(xué)校清雪寫現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道短文,被刊登在???。

4、認(rèn)真參加校刊的審稿工作,班級(jí)和本人均有文章被刊登在???。

5、擔(dān)任校刊編委,審閱稿件近百篇,從中認(rèn)真篩選優(yōu)秀稿件,圓滿完成該項(xiàng)任務(wù)。

6、承擔(dān)個(gè)人小課題研究檔案本德填寫工作,以備迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)檢查。

7、不斷反思總結(jié),充實(shí)個(gè)人博客內(nèi)容,并逐步完善個(gè)人文集的內(nèi)容。

六年級(jí),是學(xué)生在母校的最后一年。在繁忙的工作中,在每一天的教學(xué)工作中,我都倍感時(shí)間過(guò)得太快。我時(shí)常告誡自己,一定要把握好每一個(gè)孩子的今天,也謀劃好每一個(gè)孩子的明天。工作中的失誤和不足,我會(huì)銘記于心。在不斷自新與自強(qiáng)中,愿學(xué)生與我共同成長(zhǎng)。

小班述職報(bào)告 篇2

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。班主任工作也是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力?,F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作小結(jié)如下。

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

這個(gè)班是我從一年級(jí)帶上來(lái)的班級(jí),但是我是從去年接任的班主任,全班共有55人,男生28人,女生27人,學(xué)生們很懂事,在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)愛(ài)插嘴,自我約束能力差,班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我積極尋找時(shí)間機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài)。我們班有個(gè)學(xué)生叫徐威,有段時(shí)間上課不專心聽(tīng)講,家庭作業(yè)很少完成,經(jīng)過(guò)和他交談及家訪,得知他在家每天都是,不是看電視就是上網(wǎng),一直到深夜12點(diǎn)多才睡覺(jué),家長(zhǎng)表示一定和配合老師改掉他的壞習(xí)慣,和他交談及家訪后他上課能專心聽(tīng)講,家庭作業(yè)能夠完成,他的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯比以前提高了。

二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早上八點(diǎn)到校至放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,把姓名貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性,還培養(yǎng)了他們基本的管理能力。

四、開(kāi)展各種活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的優(yōu)秀班級(jí)。在學(xué)校舉行的慶“六、一”趣味游戲活動(dòng)比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)星。運(yùn)動(dòng)星的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。此外,我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事星、衛(wèi)生星、安全星等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)們看。通過(guò)努力,部分差生在思想和學(xué)習(xí)上都有較大的轉(zhuǎn)變。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

小班述職報(bào)告 篇3

孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好六年級(jí)安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。

一、認(rèn)真做好安全教育工作。

我始終把安全工作放在首位位置,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會(huì),每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

二、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。yjs21.cOM

三、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。

放學(xué)路上教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊(duì),邊打鬧,不要在路上玩,要按時(shí)回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作。

四、家校聯(lián)系,保障安全。

學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格,我始終時(shí)刻攜帶著,隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到:“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一,健康第一。

今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

小班述職報(bào)告 篇4

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

一、在班主任工作中應(yīng)求“全”

“全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養(yǎng)教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級(jí),關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,關(guān)心人類的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。

二、在班主任工作中求“活”“活”

班主任在班級(jí)管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化,充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。我還定期召開(kāi)主題班會(huì),組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報(bào),設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、在班主任工作中求“異”“異”

班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“助人為樂(lè)獎(jiǎng)”、“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”、等,設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì)到成功的歡樂(lè)。

四、在班主任工作中求“新”“新”

創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體學(xué)生,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

小班述職報(bào)告 篇5

滴答滴答,時(shí)鐘先生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)轉(zhuǎn)著,帶走了孩子們的哭泣聲,迎來(lái)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。我們?cè)谟幸饬x的忙碌中,結(jié)束了一學(xué)年的小班幼兒生活?;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,幼兒在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?,F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下:

一、保育工作:

1、自理能力的培養(yǎng):

開(kāi)學(xué)初我們通過(guò)布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾,投放色彩鮮艷的玩具等創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧輕松愉快的氛圍,三個(gè)老師一起與幼兒交流,談話,并通過(guò)肢體語(yǔ)言如:擁抱、安撫、微笑、鼓勵(lì)等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)心、愉快,并喜歡上幼兒園,喜歡班級(jí)的老師。

我班孩子都是在家人的保護(hù)中長(zhǎng)大的,依賴意識(shí)強(qiáng)、自理能力弱,一學(xué)期來(lái)我們注重孩子自理能力的培養(yǎng),放手讓孩子去做,現(xiàn)在幼兒在進(jìn)餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進(jìn)步,4月份我班還評(píng)選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽,各取得了優(yōu)異的成績(jī),從而也進(jìn)一步提高孩子的自我服務(wù)能力。

此外,我班三位老師認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患和消毒工作,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,組織孩子參加園里組織的體檢活動(dòng),加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生保健。

2、安全意識(shí)的培養(yǎng):

由于小班幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)薄弱,班級(jí)男孩子占絕大多數(shù),調(diào)皮的多,我們通過(guò)早談、故事、兒歌等方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,現(xiàn)在班級(jí)的幼兒懂得不帶危險(xiǎn)的物品、不碰危險(xiǎn)的物品、初步懂得躲避災(zāi)害的基本方法,懂得在戶外活動(dòng)中要注意安全,初步了解一些簡(jiǎn)單疾病的防預(yù)措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預(yù)防感冒、發(fā)燒)。

6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練,以提高孩子對(duì)各種安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)及應(yīng)對(duì)緊急事故的方法.

3、常規(guī)的培養(yǎng):

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,孩子在行為習(xí)慣方面、課堂秩序方面都有一定的進(jìn)步,學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ),懂得傾聽(tīng)老師、同伴講話,喜歡老師喜歡同伴,能和同伴和睦相處,在活動(dòng)中懂得聽(tīng)老師的簡(jiǎn)單指令行事,記住了自己的號(hào)數(shù),能主動(dòng)拿自己的杯子排好隊(duì)裝水,懂得飲水時(shí)不能邊走邊喝。

二、教育教學(xué)工作:

(一)區(qū)域創(chuàng)設(shè):

開(kāi)學(xué)初,我們布置了溫馨的閱讀區(qū),張貼孩子閱讀書時(shí)的照片,激發(fā)孩子愛(ài)上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾,一個(gè)大窗簾里畫有全家福,另一個(gè)窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的合照,還有一些孩子們小時(shí)候的衣服布置在墻上,有溫馨的感覺(jué)。在家長(zhǎng)的幫忙制作下,我們還增設(shè)了微波爐、電冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)、飲水機(jī)、衣柜等家具,創(chuàng)設(shè)了溫馨娃娃家。結(jié)合小班段的念唱閩南童謠,懸掛斗笠吊飾。班級(jí)以春夏秋冬為主題的主墻飾,老師布置背景圖,空出大量的面積供幼兒參與布置。班級(jí)的主墻飾不僅給予孩子動(dòng)手參與的機(jī)會(huì),了解各種季節(jié)、節(jié)日,而且結(jié)合主墻飾的布置對(duì)孩子進(jìn)行一系列的情感教育。

根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),定期投放各個(gè)區(qū)角材料,讓區(qū)角起到真正的教育意義,例如,裝飾主墻飾后的毛線小老鼠,我們將其回收利用投放在操作區(qū),供孩子練習(xí)繞毛線的技能。數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作材料使用后,也是將其投放在計(jì)算角,資源二次利用,這樣也省掉我們?cè)偃セㄙM(fèi)時(shí)間做區(qū)角材料。

(二)教學(xué)活動(dòng):

1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈,開(kāi)展打破班界逛花燈的活動(dòng),開(kāi)展常識(shí)活動(dòng):元宵節(jié),手工制作:彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節(jié)的快樂(lè)。3月8日婦女節(jié)組織孩子小手做賀卡,表達(dá)對(duì)婦女們的關(guān)愛(ài)之情。同時(shí),組織孩子到敏月公園春游,感受大自然的美麗,幼兒定期更換自然角種植物,豐富班級(jí)自然角,現(xiàn)在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動(dòng)物的生長(zhǎng)。4月份我班開(kāi)展《清明節(jié)》的習(xí)俗活動(dòng),培養(yǎng)幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節(jié)習(xí)俗展板,結(jié)合圖片讓孩子了解到端午節(jié)的各種習(xí)俗活動(dòng)。此外,我們還帶孩子參觀晉江市老年大學(xué),我班嘉燦爸爸為班級(jí)提供了一輛大巴,方便接送幼兒。

2、在各種知識(shí)技能方面,我班孩子的拼插能力較強(qiáng),大多數(shù)的孩子都能獨(dú)立地拼出立體物,孩子們喜歡參與表演游戲,學(xué)會(huì)初步協(xié)商角色、扮演角色。一學(xué)期下來(lái),孩子們的繪畫技能有了較大的進(jìn)步,但在涂色上有的孩子較沒(méi)有耐心,這還需要加強(qiáng)指導(dǎo)的。在老師、家長(zhǎng)講故事的影響下,我班孩子很喜歡聽(tīng)故事,從而也激發(fā)了部分孩子講故事的意愿,有的孩子還會(huì)進(jìn)行自我創(chuàng)編故事。

3、在家園互動(dòng)、師幼共同努力下,在體育區(qū)角材料制作評(píng)選活動(dòng)中,我班榮獲了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。第二輪自然角評(píng)選活動(dòng)中,我班榮獲了三等獎(jiǎng)。在首屆閱讀節(jié)海報(bào)宣傳制作,我班榮獲了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的稱號(hào)。

三、開(kāi)展多樣活動(dòng),促進(jìn)家園共育:

1、邀家長(zhǎng)來(lái)園講故事活動(dòng)的開(kāi)展,我班有13位家長(zhǎng)來(lái)園講故事,各個(gè)家長(zhǎng)精彩不一般。我班還評(píng)選出兩位家長(zhǎng)參加園里的首屆閱讀節(jié)之家長(zhǎng)故事明星,給予家長(zhǎng)講故事的肯定。

2、親子故事表演 狼和羊,家長(zhǎng)與孩子共同演繹,10名幼兒童真童趣的動(dòng)作、表情,2位家長(zhǎng)賣力的演出,引來(lái)了一陣陣的掌聲。

3、慶六一親子活動(dòng),孩子們與家長(zhǎng)手拉手到4個(gè)班級(jí)玩游戲,親子合作、樂(lè)趣多多。

4、家長(zhǎng)開(kāi)放日,我班31名家長(zhǎng)來(lái)園觀摩孩子在園的學(xué)習(xí)生活,而且我們還與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng),大手牽小手共同設(shè)計(jì)了塑料背心,一起走秀,讓家長(zhǎng)們也參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中。

四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施:

一個(gè)學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了,幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步,但還是有些方面存在著問(wèn)題。

1、由于我班幼兒獨(dú)生子女較多,造成家長(zhǎng)的溺愛(ài)現(xiàn)象嚴(yán)重。下學(xué)期將加強(qiáng)家教宣傳,更新家長(zhǎng)的家教觀念,使家園做到同步。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

3、部分幼兒的積極性較低,不能主動(dòng)地舉手發(fā)言,回答問(wèn)題聲音較小,不能大膽地在集體活動(dòng)中表現(xiàn)自我,展示自己。在步入中班后,我們將與家長(zhǎng)共同配合,通過(guò)兒歌、強(qiáng)帶弱等方式帶動(dòng)幼兒的積極性。

小班述職報(bào)告 篇6

3月14日,我來(lái)到了-小學(xué),從這一天開(kāi)始,我成為了-小學(xué)三年四班的班主任,也開(kāi)啟了我班主任生涯的全新時(shí)刻。

以往,我認(rèn)為自我是一名比較過(guò)硬的班主任,以往帶過(guò)的班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、團(tuán)體活動(dòng)各方面表現(xiàn)的都很出色。可是,這個(gè)新組成的三年四班給我?guī)?lái)了挑戰(zhàn)。這是一個(gè)重新組合的班級(jí),原三年一班11人,原三年二班14人,原三年三班10人,釣魚小學(xué)新過(guò)來(lái)7人,薛卜新過(guò)來(lái)一人。有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō),這個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大雜燴。這句話雖然不太好聽(tīng),但也說(shuō)出了現(xiàn)實(shí)情景。學(xué)生來(lái)自不一樣的學(xué)校,不一樣的班級(jí),教學(xué)進(jìn)度不一樣,學(xué)生素質(zhì)不一樣,家長(zhǎng)素質(zhì)也不一樣。應(yīng)對(duì)著這些學(xué)生,我感受到了壓力,但我是一個(gè)慣于服從安排、服從大局的人,既然學(xué)校安排我來(lái)做三年四班的班主任,我就要盡力把這個(gè)班帶好,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意。

首先,從建立班級(jí)凝聚力開(kāi)始,從班級(jí)的認(rèn)同感開(kāi)始。這些學(xué)生一張嘴就是“原先我們班如何,原先我們班怎樣”,缺乏對(duì)新班級(jí)的歸屬感。為此,我們師生起了班名——蓓蕾閣,因?yàn)槲覀儗W(xué)校是以花為主題,而這個(gè)班級(jí)的每一名學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校整體氛圍中時(shí)間很短,包括從原先三個(gè)班級(jí)分過(guò)來(lái)的學(xué)生也只可是是一個(gè)學(xué)期,他們還要更熟知學(xué)校的規(guī)范,每個(gè)人都還有很大的改善空間,就像蓓蕾一樣,等待著更加美麗的綻放;我們一齊制訂了班級(jí)口號(hào)和班規(guī)及公約,讓學(xué)生在誦讀間不斷積累一個(gè)認(rèn)知——我是三年四班的學(xué)生,我要遵從三年四班的班規(guī)。

其次,抓衛(wèi)生,抓紀(jì)律,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楸容^分散,所以素質(zhì)參差不齊,個(gè)人習(xí)慣異常不好,上課時(shí)不聽(tīng)課,吃東西,玩玩具,做小動(dòng)作,亂說(shuō)話,不帶紅領(lǐng)巾;個(gè)人衛(wèi)生差,手又黑又臟,有一天竟然有兩名女生沒(méi)洗臉就來(lái)上學(xué),頭發(fā)亂糟糟的,腳底下總是一堆土,有時(shí)把鋼筆水和涂改液弄得滿地都是,我們班還是白色的地板,臟一點(diǎn)就異常明顯。這些問(wèn)題體此刻之后的7名學(xué)生身上更為嚴(yán)重。良好的紀(jì)律和衛(wèi)生是班級(jí)秩序的保證,為了讓學(xué)生盡快改善,我要求所有學(xué)生不許帶涂改液,不許帶鋼筆水,晚上寫完作業(yè)后檢查自我的書包和學(xué)具,做好第二天的準(zhǔn)備,不許帶零食,每人進(jìn)教室要穿鞋套,每人自備一塊小抹布,勤洗澡,洗頭,剪指甲。與高效課堂的模式結(jié)合,把學(xué)生分為7個(gè)小組,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每一天督促組內(nèi)學(xué)生完成作業(yè),檢查組內(nèi)的衛(wèi)生,管好組內(nèi)的紀(jì)律,小組之間進(jìn)行評(píng)比,不講衛(wèi)生、不遵守紀(jì)律者扣個(gè)人分和小組分,表現(xiàn)好的同學(xué)加分。我把班里問(wèn)題最多的6名后進(jìn)生編成一個(gè)小組,放在前面,讓我能夠隨時(shí)檢查和督促,如果他們有提高我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)加分,有問(wèn)題也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)。另外,我還經(jīng)常聽(tīng)取科任教師的意見(jiàn)和反饋,對(duì)于學(xué)生在科任課上的表現(xiàn)及時(shí)了解。經(jīng)過(guò)一個(gè)月,我自我感覺(jué)班級(jí)的紀(jì)律有了一點(diǎn)提高,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也有了改善,可是還要常抓不懈繼續(xù)努力。

第三,建立家校之間的聯(lián)系,使家校教育構(gòu)成合力。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋學(xué)生在校情景,使家長(zhǎng)及時(shí)了解,便于及時(shí)教育。

這就是我的工作,沒(méi)有跌宕起伏,僅有平平淡淡,只要是從大局出發(fā),只要是力所能及,我都會(huì)毫無(wú)怨言,做好一名班主任的工作。以后,我會(huì)一如既往,爭(zhēng)取提高。

小班述職報(bào)告 篇7

伴隨著假期的臨近,本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲,回顧本學(xué)期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些不足,現(xiàn)就這項(xiàng)工作做如下總結(jié)。

一、了解我的學(xué)生

了解各個(gè)學(xué)生的家庭、性格、過(guò)去、現(xiàn)在的狀況,才能成為學(xué)生的良師益友,幫助他們多方面進(jìn)步,樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。因此開(kāi)學(xué)初接班時(shí),我就向上一任班主任、代課老師咨詢班級(jí)總體情況及特殊個(gè)體情況,以便自己的教育教學(xué)工作能夠有的放矢。

通過(guò)調(diào)查,我了解到:班里學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高,尤其是完成作業(yè)情況較差。在一段時(shí)間實(shí)際接觸后,我發(fā)現(xiàn),問(wèn)題不僅僅是這些方面。打掃衛(wèi)生拈輕怕重、互相推諉;上課紀(jì)律自由散漫、竊竊私語(yǔ);作業(yè)潦草凌亂、錯(cuò)誤百出;上網(wǎng)情況嚴(yán)重,屢禁不止……最嚴(yán)重的是,面的老師的`苦口婆心,學(xué)生們卻完全一副油鹽不進(jìn)的模樣。

二、采取措施

頭疼之余,針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題,我把培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣作為所關(guān)注的重點(diǎn)。

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣就是使人能終身受益的行為習(xí)慣。思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本。我重點(diǎn)從以下方面抓起:

1、進(jìn)出校門:及時(shí)到校,不準(zhǔn)遲到,要抓緊時(shí)間認(rèn)真早讀;不到放學(xué)時(shí)間,不得私自出校門;自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾。

2、中午自習(xí)前:午飯后提前半小時(shí)進(jìn)教室自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、講究衛(wèi)生:“校園是我家,衛(wèi)生靠大家”,關(guān)鍵是形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要有保潔意識(shí),紙屑、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經(jīng)進(jìn)行全面的衛(wèi)生大掃除,我們以嶄新的精神風(fēng)貌開(kāi)始我們新的一學(xué)期。

4、尊敬老師:認(rèn)真學(xué)好老師教的功課;服從老師教育與管理,不與老師頂撞;見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,進(jìn)出教室、上下樓梯要讓老師先走。

5、愛(ài)護(hù)公物:要把學(xué)校當(dāng)成自己的家,把班級(jí)當(dāng)成自己的家,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,包括:課桌凳、門、窗、電燈、開(kāi)關(guān)、墻壁、水管等,故意破壞不僅是賠償錢的問(wèn)題,而是思想品德問(wèn)題。

6、遵紀(jì)守法:病假、事假要履行手續(xù),向班主任請(qǐng)假;不能打架斗毆;不以大欺小污辱同學(xué);不抽煙;不小偷小摸。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)明目的,鼓士氣

開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給學(xué)生講道理,擺事實(shí),讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重大意義,明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話,教育他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

(2)精備課,提興趣

要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,必須要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才行,所以我就想方設(shè)法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合課改的精神,在上課,作業(yè)等方面精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。同時(shí)我在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),還注意讓學(xué)生勞逸結(jié)合,讓學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)我的不斷努力學(xué)生的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步。

(3)減作業(yè),力求完

學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)完成,其中有一部分原因是因?yàn)樽鳂I(yè)量偏大。我酌情減少作業(yè)量,兵定低起點(diǎn):首先要按時(shí)、按量完成作業(yè)。

(4)勤糾錯(cuò),多改正

一段時(shí)間后,當(dāng)學(xué)生們絕大多數(shù)達(dá)標(biāo)后,再提出按質(zhì)量完成作業(yè)的要求:作業(yè)字跡要工整、盡量不出錯(cuò)、有錯(cuò)要改。這樣的循序漸進(jìn)效果較好,平穩(wěn)引導(dǎo)了學(xué)生較好的完成作業(yè)。

(5)引讀背,教方法

許多學(xué)生不喜歡語(yǔ)文課、英語(yǔ)課是因?yàn)橐x要背的太多,學(xué)生視其為負(fù)擔(dān)。我在教學(xué)中,結(jié)合誦讀,讓學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)言美、文字美,并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明,教給他們省時(shí)高效的方法。爭(zhēng)取課堂上就能引導(dǎo)學(xué)生背誦、甚至與生同背,成功攻破這一難題,孩子們變得喜背、樂(lè)背。

(6)倡原創(chuàng),重修改

作文教學(xué)是最頭疼的。許多學(xué)生不是“寫”作文,而是“仿”作文,“抄作文”。我明確提出:“鼓勵(lì)原創(chuàng)、熱愛(ài)原創(chuàng)”哪怕學(xué)生寫的不好,也沒(méi)有關(guān)系。提出問(wèn)題,反復(fù)修改,可以說(shuō),幾乎每個(gè)學(xué)生的作文抄在正式本上前,我?guī)缀醵伎戳撕脦妆?。進(jìn)步雖然緩慢,但我堅(jiān)信,長(zhǎng)此以往,他們能夠扔掉“抄”這根拐杖,從而在作文路上直立行走。

除此以外,我還注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng):預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣;勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣;參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣;多動(dòng)腦,勤動(dòng)手的習(xí)慣;大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問(wèn)難,敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣;獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

當(dāng)然,作為班主任,細(xì)心關(guān)心學(xué)生每一天的生活也是非常必要的。由于條件受到限制,學(xué)生的平時(shí)生活總的說(shuō)來(lái)還比較艱苦的。作為班主任,我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況,想方設(shè)法幫助有困難的學(xué)生,使學(xué)生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學(xué)習(xí)。有病的同學(xué)我都及時(shí)送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

總之,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),我班有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)做為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,表?yè)P(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好習(xí)慣。

這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jī)但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差,成績(jī)不夠理想;我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致,在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。

小班述職報(bào)告 篇8

人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng)造的生活的是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。時(shí)光飛速逝去,又一學(xué)期過(guò)去了,這學(xué)期是我擔(dān)任一(1)班副班主任的第二學(xué)年,在這學(xué)期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因?yàn)榕Γ庞邢矏?,正因?yàn)榕?,才有收獲?,F(xiàn)將我半年來(lái)做副班主任工作總結(jié)如下:

1、博大的愛(ài)心

有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。”因此,班主任也好副班主任也罷,首先應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的。以心交心,只有你把用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問(wèn)題,及時(shí)幫助他們解決。

2、深深的責(zé)任心

我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況的以及存在的問(wèn)題,或者向她反映一些情況的,共同做學(xué)生的工作,努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常案。范。文。。的管理,參加班級(jí)的。體活動(dòng)。如認(rèn)真參與班級(jí)的早操活動(dòng);每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去食堂吃午飯。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

俗話說(shuō)得好:“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ),不如做個(gè)好樣子”,尤其是在學(xué)生面前。所以,在學(xué)生面前,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身示范。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常案。范。文。。的生活的中不僅以身作則,還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得,有耕耘才會(huì)有收獲。我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小班述職報(bào)告 篇9

一、結(jié)合“清明節(jié)”開(kāi)展了清明祭掃活動(dòng)。提前做好了學(xué)生的思想動(dòng)員工作,號(hào)召學(xué)生查閱資料,收集有關(guān)革命英雄人物的事跡,召開(kāi)了主題班隊(duì)會(huì),會(huì)上同學(xué)們踴躍發(fā)言,充分感受到了我們今天的幸福生活來(lái)之不易。并決心今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí),使學(xué)生受到了良好的思想教育。

二、認(rèn)真做好了衛(wèi)生班的值日工作。結(jié)合以前工作中的不足,制定了新的措施,細(xì)化了人員的分工,并指派專人負(fù)責(zé),我也深入到學(xué)生中去,雖時(shí)給予必要的指導(dǎo),與學(xué)生在一起及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,鼓勵(lì)那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣,通過(guò)不斷的努力,學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。

三、進(jìn)一步做好了學(xué)生的安全教育工作,首先在全班開(kāi)展了安全大排查,讓學(xué)生查找學(xué)校或家里存在著哪些安全隱患并及時(shí)上報(bào),并召開(kāi)了主題班會(huì),進(jìn)行了火災(zāi)逃生安全演練,學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓,演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點(diǎn),要求學(xué)生不要早到校,不要在大街上追打,避免發(fā)生意外。通過(guò)教育,學(xué)生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了。

四、認(rèn)真做好了運(yùn)動(dòng)會(huì)前的準(zhǔn)備工作。結(jié)合校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽頂目及比賽規(guī)則,鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名,并做好了選拔工作,及時(shí)上報(bào)了比賽名單,教育有比賽頂目的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉,為運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。

五、結(jié)合上次聽(tīng)課給予的反饋情況,及時(shí)調(diào)整了思路,積極探索課堂教學(xué)改革,努力創(chuàng)建高效課堂,并在本校上了一節(jié)公開(kāi)課,與同行交流,使我收獲很多,同時(shí)也為今后減負(fù)打下了良好基礎(chǔ)。

總之,本月工作中我收獲很多,雖取得了一定成績(jī),但也存在著個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律差,集體觀念不強(qiáng)等問(wèn)題。在今后工作中,我一定會(huì)加倍努力,做好班主任工作。

小班述職報(bào)告 篇10

六年級(jí)二班共有學(xué)生38人,其中男生25人,女生13人。在本學(xué)期的工作中,我們班能按照學(xué)校的布置,進(jìn)行各種活動(dòng)。為使學(xué)生能夠健康地成長(zhǎng)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),特按計(jì)劃進(jìn)行工作,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、 常規(guī)訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)。開(kāi)展以《小學(xué)生行為規(guī)范》為主、嚴(yán)格遵守《課堂常規(guī)》的教育,選撥有能力的班委,通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。樹(shù)立一個(gè)良好的班風(fēng),使學(xué)生做到“五講”“四美”。由于班上優(yōu)差懸殊很大,我在班上開(kāi)展了評(píng)選優(yōu)秀,激勵(lì)后進(jìn)的活動(dòng),對(duì)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)生優(yōu)干給予表彰,并激勵(lì)后進(jìn)生,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到集體與個(gè)人的關(guān)系;積極參加集體活動(dòng),學(xué)做集體的小主人,做到愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)生。

二、 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,我要求學(xué)生做到:

1、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),逐步養(yǎng)成自學(xué)能力。

2、堅(jiān)持課后復(fù)習(xí)、練習(xí),鞏固已學(xué)知識(shí)。

3、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。做到重視學(xué)生的自尊,平等對(duì)待每一個(gè)人。

三、 通過(guò)測(cè)試,讓學(xué)生知道了自己在平時(shí)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不足的地方,在老師的幫助下,下了要改正的決心,有部分同學(xué)在測(cè)試后的成績(jī)直線上升。

四、 通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì),使家、校能更好地結(jié)合,讓老師從家長(zhǎng)的口中了解一些學(xué)生在學(xué)校以外的情況,能有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

在這個(gè)學(xué)期中,雖然取得一些成績(jī),但還存在很多不足的地方,比如對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)其發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)不到位等,在新的一年里,我將更加努力,查缺補(bǔ)漏,進(jìn)一步完善班級(jí)管理,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

小班述職報(bào)告 篇11

以往的班級(jí)總結(jié)有的只是得與失,而今年再次寫總結(jié)時(shí),卻多了一絲悲傷,因?yàn)槲业倪@53個(gè)孩子馬上就離開(kāi)我了,與他們相處的時(shí)光是快樂(lè)的,和他們?cè)谝磺形矣肋h(yuǎn)不知道憂愁,我也永遠(yuǎn)不會(huì)變老。細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期的工作,更多的是一份欣喜!

一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

說(shuō)句實(shí)話,我這人比較懶,除了我的課,在教室基本上看不見(jiàn)我的身影,但教室里照樣井然有序,有點(diǎn)納悶吧!其實(shí)我的懶是建立在忙碌的基礎(chǔ)之上的,甚至我的忙碌要超過(guò)任何一個(gè)人。這學(xué)期開(kāi)始,我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的問(wèn)題,孩子們自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)太差,已經(jīng)五年級(jí)了,在這樣下去可不是辦法,該怎么辦呢?我不斷反思,不斷尋找原因,最終還是落腳到習(xí)慣上。是呀!如果每一個(gè)孩子都養(yǎng)成了好習(xí)慣,也就不需要?jiǎng)e人管了。早上我來(lái)到教室,告訴孩子們這一段時(shí)間我們應(yīng)該讀書,并從圖書室給孩子們集體借閱書籍。才開(kāi)始也遇到小小的麻煩,因?yàn)橛袔讉€(gè)“調(diào)皮鬼”不讀。老師在“搗亂”,于是我來(lái)到教室看到誰(shuí)在認(rèn)真讀,就會(huì)表?yè)P(yáng)并發(fā)喜報(bào),在我的鼓勵(lì)下,這段時(shí)間孩子們找到了有意義的事情做,當(dāng)然沒(méi)有說(shuō)話的了。同樣,其他方面我也是開(kāi)始從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,告訴孩子們應(yīng)該怎么做,最后我就不用管了,你看我這個(gè)班主任做得輕松吧!

二、抓班干部

有人說(shuō)班主任是天底下最小的主任,但我感覺(jué)我這個(gè)“主任”是天底下最幸福的“主任”,最輕松地“主任”,原因就在于班干部的培養(yǎng)。從一年級(jí)接手,我就很注重班干部的培養(yǎng),放手讓班干部處理問(wèn)題。才開(kāi)始可能需要我們的幫助,但久而久之,每一個(gè)班干部都知道應(yīng)該怎么做了,我當(dāng)然也就輕松了。我班每天有三個(gè)督察員負(fù)責(zé)當(dāng)天的日常工作,同時(shí)還有班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、文娛委員和體育委員全面負(fù)責(zé)。我們的分工很明確,每一個(gè)窗戶、每一根電棍都有專人負(fù)責(zé),所以我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)孟鄬?duì)輕松。同樣班干部也需要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),當(dāng)他們做的好的時(shí)候,一定要及時(shí)表?yè)P(yáng),出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不要訓(xùn)斥,告訴她們應(yīng)該怎么做?有了這些得力的助手,我的工作輕松,但效率卻很高。

三、和學(xué)生做朋友

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是大孩子了,他們很懂事了,所以不用再大聲呵斥了!我告訴他們:我們班不是53人,是54人 。孩子們面面相覷、不得其解,“難道大家不希望我加入你們嗎?”這時(shí)他們說(shuō):“同意,當(dāng)然同意。”他們終于明白老師葫蘆里賣的什么藥了,也就放心了。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣,我都把他們看做朋友,讓他們感覺(jué)我是他們真正的朋友。有什么心里話他們都對(duì)我講,所以班級(jí)管理相對(duì)輕松。記得有一天我生病了,說(shuō)不出話來(lái),嬌嬌寫了一張紙條放在我的辦公桌上,“老師,你怎么了?晚上我們上聊聊吧!”要求上網(wǎng)聊天是很正常的事情,有些老師告訴我:小孩子有啥正事!而我不這樣認(rèn)為,在我們可能認(rèn)為無(wú)所謂,而對(duì)于他們可能就是大事,因?yàn)槲覀円彩菑暮⒆幼哌^(guò)來(lái)的,我能用一顆孩子的心來(lái)體會(huì)、理解他們。他們也理解我,我生病時(shí),瑤瑤在博客上寫到:老師又生病了,沒(méi)辦法說(shuō)話,上課時(shí)只能在黑板寫字,在黑板上寫字很累。祝老師早日病好為我們上課?。?!看著孩子們的祝福,我的心里比吃了蜜還要甜,于是病魔也就被我戰(zhàn)勝了。

課下我經(jīng)常融入孩子中,和他們一塊做游戲,和他們一塊談心,遇到難題他們也能主動(dòng)和我談,包括孩子們朦朧的早戀問(wèn)題,都消失在萌芽狀態(tài)。和他們?cè)谝粔K,我也收獲了很多:收獲了關(guān)愛(ài),收獲了年輕,收獲了幸福!我感覺(jué)我的收獲要比付出多!

四、與家長(zhǎng)做朋友

說(shuō)實(shí)話,以前的我脾氣暴躁,不懂得怎樣與家長(zhǎng)相處。學(xué)生出了問(wèn)題,會(huì)把家長(zhǎng)叫來(lái),或者打電話給家長(zhǎng),語(yǔ)氣是相當(dāng)不好,所以家長(zhǎng)害怕接到我的電話。當(dāng)我的孩子上了學(xué),我也是一個(gè)家長(zhǎng)時(shí),我意識(shí)到這樣是很不正確地做法。其實(shí)我對(duì)孩子很好,但因表達(dá)方式不對(duì),家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生誤解。于是我也把家長(zhǎng)作為我的朋友,真誠(chéng)和他們相處,久而久之他們體會(huì)到我的良心用苦,知道我為學(xué)生付出很多,他們也就沒(méi)有怨言的管自己的孩子了。

不但學(xué)生除了問(wèn)題,家長(zhǎng)找我,家長(zhǎng)不知怎么教育孩子,也打電話向我求救。琪是我班的一個(gè)好學(xué)生,一直以來(lái)我很器重他,可是他卻不理解我的苦心,處處跟我最對(duì)。于是我多次與家長(zhǎng)交流,但孩子還是很頑固,家長(zhǎng)沒(méi)辦法了,領(lǐng)著孩子找到我。于是我?guī)椭麄兎治?,尋找原因,最后終于找到問(wèn)題的癥結(jié):家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán),家長(zhǎng)間也經(jīng)常有爭(zhēng)吵,對(duì)孩子造成了很不好的影響。找到原因,我讓琪提出對(duì)父母的期望,父母改了,孩子進(jìn)步了,我是滿心的喜悅!

其實(shí)班級(jí)工作還存在很多問(wèn)題,但我感覺(jué)我和孩子們的相處是輕松的、愉快的!孩子們的進(jìn)步也是很明顯的,我不要求我的班考第一,我只希望我的學(xué)生有一個(gè)終生受益的好習(xí)慣,有一個(gè)開(kāi)心的童年!他們馬上畢業(yè)了,希望孩子們?cè)诔踔幸材芸炜鞓?lè)樂(lè)!

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