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對(duì)支教實(shí)習(xí)總結(jié)通用七篇

發(fā)布時(shí)間:2023-10-02

支教實(shí)習(xí)總結(jié)。

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對(duì)支教實(shí)習(xí)總結(jié)(篇1)

聲聲蟬鳴送走了皚皚白雪,酷暑炎夏送走了春寒料峭。轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)從這個(gè)學(xué)期的伊始走到了尾聲。眼前還在師大,我們坐在停于公交樓前甬道上的大巴車上,興奮地等待著,迫切希望走向講臺(tái)的沖動(dòng),我們幻想著。靜靜地,車開始啟動(dòng)了,常常玩伴的好朋友微笑中在不停地囑咐著你。我才猛然發(fā)現(xiàn),我們已經(jīng)在路上了,要遠(yuǎn)離我們的母校,遠(yuǎn)離我們的師友,踏上一段全新的旅程。

經(jīng)過(guò)了四個(gè)半小時(shí)的長(zhǎng)途奔波,我們到達(dá)了第一站----臨漳教師進(jìn)修學(xué)校。我們要在這里進(jìn)行為期一周的培訓(xùn),為我們正式成為一名老師的心理緩沖期和知識(shí)技能儲(chǔ)備期。這一周的時(shí)間是快樂(lè)的,我們?nèi)缯鋵毎銇?lái)好好度過(guò)我們這么短暫的“學(xué)生時(shí)期”。在這里,我們結(jié)實(shí)了來(lái)自不同學(xué)院、不同學(xué)科的高材生,他們滿腹錦綸,學(xué)富五車。在這里,我們依然可以飯來(lái)張口,進(jìn)修學(xué)校的老師總是幫我們準(zhǔn)備好了豐盛的飯菜,每天變換不同的樣式。記得剛來(lái)進(jìn)修學(xué)校的時(shí)候,天氣特別冷,但是學(xué)校給我們提供了溫暖。學(xué)校的被子無(wú)償提供,想領(lǐng)幾條就可以領(lǐng)幾條。我們每給人本著“寧可被凍死,不能被壓死”的原則,我們每個(gè)人晚上蓋三床被子。進(jìn)修學(xué)校的老師非常好,平易近人、博學(xué)多識(shí)。經(jīng)驗(yàn)豐富。在生活和教學(xué)上給我們很多的幫助。

一個(gè)星期匆匆過(guò)去了,又到了離別的時(shí)刻。一曲周華健的《朋友》過(guò)后,好友陸續(xù)被不同的學(xué)校接走了。再一次打包起自己的行李,裝上了那輛開往張村中學(xué)的車。我們又上路了,前行的腳步從未停止。

車子行駛在通向我們我們學(xué)校的道路上,我們四個(gè)女生開始向邵杰老師詢問(wèn)我們學(xué)校的情況,比如:到學(xué)校后我們什么時(shí)候可以開始上課?我們教什么科目?等等問(wèn)題。

大約在路上走了二十分鐘,車子向右一轉(zhuǎn)走進(jìn)了一個(gè)大門內(nèi)。我們的終點(diǎn)站到了---張村中學(xué)。帶著好奇和忐忑的心情走下車,環(huán)顧了學(xué)校一下,整體感覺(jué)還不錯(cuò)。雖然學(xué)校的建筑不是特別嶄新,但是校園的衛(wèi)生打掃得非常干凈整潔。一會(huì)兒,何校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)過(guò)來(lái)給我們打招呼,安排我們的食宿。感覺(jué)非常親切,內(nèi)心的焦慮瞬間減少了很多。后勤主任趙老師帶我們來(lái)到了宿舍,告訴我們先在這里住幾天,等后邊的宿舍樓的電路接通,就可以搬到新樓里住了。就在這個(gè)時(shí)候,不知道從哪里冒出來(lái)的二十幾個(gè)孩子,他們?cè)跔?zhēng)先恐后地幫我們把車上的行李搬向宿舍。他們你爭(zhēng)我搶,生怕自己搬不到似的。在仔細(xì)看看他們手里搬得東西,真的不輕,我覺(jué)得自己都不一定拿得動(dòng),真是佩服他們的力氣。在他們的幫助下,我們留人的行李像是會(huì)瞬間移動(dòng)一樣,從車?yán)飦?lái)到了宿舍。他們匆匆圍過(guò)來(lái),用我們不太聽(tīng)懂的話說(shuō):“老師,你教我們嗎?”“你在這呆多長(zhǎng)時(shí)間?”看看孩子們的單純的眼神,我們不知道該如何回答才顯得得當(dāng)。

實(shí)習(xí)的生活正式拉開大幕,一切都才剛剛開始。因?yàn)槲覀兪侵苋綄W(xué)校,所以學(xué)校安排我們先聽(tīng)?zhēng)滋煺n,了解一下學(xué)校的情況,等到下周一就正式上課。周五下午我們接到通知,要從原來(lái)的宿舍搬到新宿舍樓。眼看著這么多的東西要搬,真是發(fā)愁。這個(gè)時(shí)候那些可愛(ài)的孩子又出現(xiàn)了,在他們熱情的幫助下,我們順利的搬入了新家。

第一天上課的情形如今還歷歷在目,在近教室之前李校長(zhǎng)告訴我們學(xué)生比較調(diào)皮,一定要嚴(yán)厲一些才能控制住課堂。后來(lái)在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我走到了五年級(jí)教室的門口,在李校長(zhǎng)介紹完之后,伴隨著學(xué)生們的掌聲和微笑,我第一次踏上了講臺(tái)。在緊張和激動(dòng)中,我向?qū)W生們做了自我介紹?,F(xiàn)在回想起來(lái),自己一點(diǎn)也記不起自己當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么。后來(lái)我開始了第一節(jié)課,但是沒(méi)過(guò)一會(huì)教室里就亂了起來(lái)。說(shuō)話、串座位、玩鬧的各種調(diào)皮的孩子,打亂了課堂秩序??粗麄兯麄兓靵y的紀(jì)律,不知道自己該怎么辦。想想他們積極勞動(dòng)的樣子,再看看課上的行為,真是相差甚遠(yuǎn)。

管理課堂真的是一個(gè)難題,尤其是對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小,活潑好動(dòng),自我控制能力差,很容易受外界的影響。怎么樣才能增強(qiáng)自己的課堂控制力,抓住學(xué)生的注意力?通過(guò)向其他老師的請(qǐng)教和自己的探索,我采用了不同的措施。首先,要從自己的教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫。從學(xué)情出發(fā),設(shè)置較多的學(xué)生活動(dòng)的環(huán)節(jié),讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)熱情。其次,保持好師生關(guān)系。讓學(xué)生既愛(ài)又怕你,樹立自己的教師威嚴(yán),但是在課堂上是師生平等的關(guān)系。最后,工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。每一位學(xué)生都喜歡努力工作的老師,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生??匆?jiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多加表?yè)P(yáng)和贊許。

在生活上我們也取得了很大的進(jìn)步,從剛開始的不會(huì)切菜,到現(xiàn)在的人人都是廚師。在生活上我們獲得了很多的快樂(lè),我們?cè)谝黄鸢溩?、烙餅、炒菜……生活的?lè)趣充滿了課余生活。

轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了六月份,經(jīng)過(guò)這四個(gè)月的訓(xùn)練。從原來(lái)的緊張到現(xiàn)在的泰然自若,從原來(lái)的管不住學(xué)生到現(xiàn)在班級(jí)管理能力的不斷增強(qiáng),從原來(lái)的板書緩慢到現(xiàn)在的流利自如……我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的腳步從未停歇。正是這一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我讓自己變得更加強(qiáng)大和充滿力量。感謝我們的母校,感謝張村中學(xué),感謝老師和學(xué)生,是你們的幫助加速了我的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的腳步,從未停歇。我將繼續(xù)努力,為成為一名優(yōu)秀的人名教師而努力奮斗!

對(duì)支教實(shí)習(xí)總結(jié)(篇2)

期在新疆塔城市額敏縣糖廠學(xué)校支教我感到特別榮幸。去新疆支教實(shí)習(xí),遠(yuǎn)離家人、朋友和同學(xué),我們遇到過(guò)了許多的困難,有人生地疏的孤獨(dú)與無(wú)助,也有生活習(xí)慣的改變,但我們始終沒(méi)有氣餒,既然選擇了支教實(shí)習(xí),辛苦就再所難免。在支教學(xué)校,我們身邊沒(méi)有親人,但有一群可愛(ài)的學(xué)生?,F(xiàn)在,哪怕僅僅是對(duì)于教學(xué)的回憶,也都讓我們倍感欣慰。因?yàn)槲覀兪冀K相信,只要擺正心態(tài),全心付出,生活就是快樂(lè)的,只要付出了辛勤的汗水,堅(jiān)持不懈,持之以恒,就必定能在身后傳播下一路的希望。因?yàn)?,面?duì)學(xué)生們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,我們真得覺(jué)得自己是很幸福的人,我們也從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí),更看到偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子更需要好的教育、好的老師。在支教學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)、老師無(wú)微不至的支持、關(guān)心和照顧,讓我們體會(huì)了新疆人的好客,他們有如此的待客之道,我們不得不反思我們的做客之道。所以為了學(xué)生,為了他們的學(xué)習(xí),我們憑著我們的熱情,付出了我們最大的努力。支教生活很充實(shí),但也辛苦??墒侵灰蛯W(xué)生在一起,能看到他們的進(jìn)步,能聽(tīng)他們說(shuō)聲老師好,我們就感覺(jué)無(wú)比的欣慰。支教生活是快樂(lè)的,也是清苦寂寞的,尤其是一到周末,校園里空蕩蕩的,看著月光,我們都會(huì)“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”??墒窃谥Ы讨?,讓我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)還有這樣一群孩子:他們雖然不是特別聰明但是特別努力,他們雖然不懂得討好但是懂得感恩。他們家庭貧困,他們屬于少數(shù)民族哈薩克族和回族,沒(méi)有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)更好的語(yǔ)言環(huán)境,所以他們更要不懈努力渴望通過(guò)知識(shí)改變家庭的境遇。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn),所以有的一年級(jí)的學(xué)生就住校,小小年紀(jì)就得生活自理。記得在班主任節(jié),孩子們都對(duì)我們說(shuō)了祝福的話,也許以后每年的班主任節(jié)我們都會(huì)記起那一句句稚嫩的“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!?!弊鳛橹Ы虒?shí)習(xí)生,我們深深的知道,單純搞好教學(xué),并不是什么困難的.事情。更重要的是要當(dāng)好使者,要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)學(xué)生的感受告訴我們:“愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言”,要當(dāng)一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。支教前,我們就下定決心,不管遇到多大的困難,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力做好各項(xiàng)工作。支教中,我們嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教實(shí)習(xí)生,要踏踏實(shí)實(shí)做人,兢兢業(yè)業(yè)工作。我們充分利用課余時(shí)間,跟學(xué)生談心、交流,教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性。在日常教學(xué)中,我們努力營(yíng)造民主、快樂(lè)的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感悟,在活動(dòng)中升華。同時(shí),我們盡自己最大的努力去參與學(xué)校的科研工作。

在“科研月”活動(dòng)中與本校教師一起探討“新課程理念”“如何提高、課堂教學(xué)效率”以及“學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)”,做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸,我們收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,更為他們身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此,除根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè),我們還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理,向廣大教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),向?qū)W生了解新疆的風(fēng)土人情。學(xué)無(wú)止境,當(dāng)我們真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí),才深深體悟到:無(wú)論做人還是做事,都不能心浮氣躁,要擺正心態(tài),踏踏實(shí)實(shí),從實(shí)際出發(fā),于大處著眼,從小事做起,才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。

支教實(shí)習(xí)早已結(jié)束,但我們的路還很長(zhǎng)。下面是給我們鼓勵(lì)的話:支教實(shí)習(xí)早已結(jié)束,但我們的路還很長(zhǎng)。下面是給我們鼓勵(lì)的話:一學(xué)期的支教實(shí)習(xí)并不能真正改變些什么。但要相信,支教的經(jīng)歷將賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我們今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。支教實(shí)習(xí)是光榮的。當(dāng)我們看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神,我們覺(jué)得支教很有必要,因?yàn)槟軌驇椭嗟暮⒆?。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光,但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。那里沒(méi)有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);那里沒(méi)有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神。在學(xué)生們的生命里,也許我們就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星,還來(lái)不及讓他們看清我們的樣子,就消失在他們學(xué)習(xí)生活的盡頭,但我們會(huì)留下一道讓他們永遠(yuǎn)感到溫暖的光亮?!皹s譽(yù)如同美酒,只能品嘗,不能陶醉”。最后感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我們的支持、關(guān)心和照顧,也真心祝愿各位同學(xué)都能找到如愿的工作,在未來(lái)的日子里大展宏圖,實(shí)現(xiàn)人生的成功!

對(duì)支教實(shí)習(xí)總結(jié)(篇3)

我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求,于年月日,抵達(dá)市縣鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段,我得到了中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié):

一、實(shí)習(xí)情況

(一)思想方面

在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多,感受很多,感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷,可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣,不過(guò)這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任,要用心澆灌祖國(guó)的每一朵花。同時(shí),頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任,在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候,我們要勇于面對(duì)。

(二)教學(xué)方面

我承擔(dān)的是八年級(jí)班的英語(yǔ)。八×班的同學(xué)更調(diào)皮,課堂紀(jì)律也不是很好,我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來(lái)整頓課堂紀(jì)律,但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學(xué)生更安靜,課堂紀(jì)律也比較好,但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺(tái)的感覺(jué)還記憶猶新,看著講臺(tái)前一雙雙陌生又渴望的眼睛,我特別緊張,我盡力地講課,可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神??粗麄兡莻€(gè)樣子我更沒(méi)自信,可我還是硬著頭皮把它講完,終于很不容易地把這場(chǎng)獨(dú)角戲唱完。課后,指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議,還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生,如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn),要上完一堂課其實(shí)很容易,但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間,采取特別的教學(xué)手段,還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué),做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)老師,我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多,于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思:這堂課哪里上的不好,哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而提高自己的教學(xué)。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生,管理課堂紀(jì)律是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩冢涯嫘睦砗車?yán)重,他們總喜歡和家長(zhǎng)老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間,所以我都無(wú)法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,看小說(shuō)、玩手機(jī)、吃零食......很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候,同樣的教室,同樣的年齡,同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候,和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來(lái),在他們班主任的協(xié)助下開展了一次有關(guān)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會(huì)課。我針對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評(píng),還對(duì)他們說(shuō)了一些肺腑之言。這次的班會(huì)課取得一定的成效,從那以后,四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。

其次,我認(rèn)為聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)聽(tīng)課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開始兩周的見(jiàn)習(xí)階段就是聽(tīng)課,盡管我的專業(yè)知識(shí)足以勝任他們的老師,但我們所學(xué)的都是理論知識(shí),卻很少付諸實(shí)踐,因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。兩周下來(lái),我聽(tīng)了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的,但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然,聽(tīng)的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課,她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師。雖然她的英語(yǔ)發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn),但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí),比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn),教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)目標(biāo)很明確,教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽(tīng)了一位年輕的女英語(yǔ)老師的課,她的發(fā)音、口語(yǔ)方面都很好,講課講的很細(xì)致,也很有激情,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語(yǔ)文老師,他的課講的生動(dòng)有趣,上課時(shí)很幽默,能夠很好地將課本知識(shí)同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然,學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我感覺(jué)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),這必定對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。

(三)班主任工作

在教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí),我的指導(dǎo)班主任是八×班的班主任。從進(jìn)入池江中學(xué)開始,我深入八四班了解情況,幫助班主任開展各項(xiàng)工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們開展了各類的主題班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容包括“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、“法制教育”“愛(ài)衛(wèi)生、講文明、懂禮貌”、“珍愛(ài)生命,安全第一”......每一期的班會(huì)我們都會(huì)以活動(dòng)的主題出黑板報(bào)。最后一次的班會(huì)是有關(guān)學(xué)生暑期防溺水工作的教育,為了預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生,學(xué)校還組織了全校老師進(jìn)行下鄉(xiāng)走訪,切實(shí)做到學(xué)校和家長(zhǎng)協(xié)力做好學(xué)生的暑期安全防范措施。并把“致家長(zhǎng)的一封信”送入家長(zhǎng)的手中簽字,把防溺水的安全知識(shí)深入每位學(xué)生與家長(zhǎng)的心中。作為實(shí)習(xí)班主任,每天要查看學(xué)生的出勤情況、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況、學(xué)生請(qǐng)假情況、各種突發(fā)情況......初二的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,但又了解不深,似懂非懂。為了更好地開展班主任工作,我時(shí)常會(huì)到學(xué)生宿舍去了解他們,從生活上關(guān)心他們。和他們聊聊天,聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,有時(shí)候還會(huì)聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái),慢慢地他們也越來(lái)越喜歡我。正處于青春期的初中生都會(huì)有叛逆的心理,這時(shí)候班主任要多和學(xué)生溝通,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)班主任實(shí)習(xí)工作,我積累了許多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),為以后走上工作崗位打上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(四)教育調(diào)查

在教育調(diào)查方面,我綜合池江中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn),我做了綜合分析,制定了本次調(diào)查的主題以及步驟,并展開了教育調(diào)查。本次調(diào)查的主題是“關(guān)于中學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題”,我們對(duì)這一主題做了中學(xué)生厭學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大部分的中學(xué)生的厭學(xué)情緒原因是覺(jué)得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差跟不上,加上社會(huì)各種娛樂(lè)性誘惑較大,一部分同學(xué)認(rèn)為是學(xué)習(xí)太單調(diào)無(wú)聊以及學(xué)習(xí)壓力過(guò)重。針對(duì)這種情況我們還進(jìn)行了研究分析,我們一直認(rèn)為學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育,促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,還要加強(qiáng)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當(dāng)?shù)母纳?,要因材施教,改變傳統(tǒng)的教育模式。

二、頂崗支教實(shí)習(xí)效果

經(jīng)過(guò)四個(gè)月的頂崗支教學(xué)習(xí),我在教學(xué)的各方面都有所提高,也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師在教學(xué)上要有永無(wú)止境的追求精神。上課前要備好每一堂課,課下要及時(shí)總結(jié)自己的得失并進(jìn)行反思,備課要求備學(xué)生、備教法。同時(shí),針對(duì)課堂上的一些變化要有隨機(jī)應(yīng)變的能力,所以要注重提高自己的課堂應(yīng)變能力。在教學(xué)的同時(shí),我也很注重課堂效益和教學(xué)效果。起初覺(jué)得自己的專業(yè)知識(shí)足以任教,當(dāng)自己真正實(shí)踐教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)還是很匱乏的,所以我還要繼續(xù)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我深深地體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是不容易的,除了本身要具備淵博的學(xué)識(shí)外,其他方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、神態(tài)、著裝等方面都需要很講究的。當(dāng)然,我各方面的能力都得到了提升,我也真正感受到了作為一名老師的快樂(lè)。

三、頂崗支教實(shí)習(xí)反思

轉(zhuǎn)眼間,支教生活變成為了記憶沙灘里的腳印。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師在生活和教學(xué)上給了我許多的關(guān)心和指導(dǎo),我由衷的感謝他們。我認(rèn)為學(xué)校在教育職前培養(yǎng)的過(guò)程中要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的模擬課堂教學(xué)演練,還要注重實(shí)習(xí)生的課堂管理能力和教學(xué)能力的培養(yǎng)。反思整個(gè)實(shí)習(xí)生活,有苦有樂(lè),有歡笑有淚水,有酸甜苦辣。實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),讓我成長(zhǎng)了許多。實(shí)習(xí)堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心,給予了我勇氣。實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段寶貴的記憶,更是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),我堅(jiān)信在未來(lái)的人生道路上我會(huì)做的更好。我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一名好老師而努力著。

對(duì)支教實(shí)習(xí)總結(jié)(篇4)

20xx年3月至6月25號(hào),我在小學(xué)進(jìn)行了近四個(gè)月的實(shí)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,在帶隊(duì)老師的關(guān)懷下,在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域。在此期間,竭盡我的心智,細(xì)細(xì)思考,認(rèn)真品味,找尋著我的每一分感想,每一分領(lǐng)悟,思索著我的得與失,進(jìn)行著成長(zhǎng)自我的每一步?;匚哆@短暫而充實(shí)快樂(lè)的日子,我只覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般,匆匆劃過(guò)指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是這段日子以來(lái),我心靈的感悟,思想上的進(jìn)步。

“教師是人類靈魂的工程師?!睅е@樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)支教之旅,近四個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開始實(shí)習(xí)時(shí),根據(jù)教學(xué)要求,在指導(dǎo)老師的建議下,我聽(tīng)了一個(gè)星期的課,聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好地應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中去。之后就進(jìn)入了正式的課堂教學(xué),我承擔(dān)了四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),指導(dǎo)實(shí)習(xí)生涯結(jié)束。教學(xué)方面,在聽(tīng)課過(guò)程中,我受益良多。聽(tīng)老師講什么,為什么要這么講,以及為什么這么按片教學(xué)內(nèi)容等,都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽(tīng)課筆記,并和老師交流,學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校跟我們安排的課不是很多,這是我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,詳細(xì)寫教案,上課之前都能聽(tīng)從認(rèn)可老師的指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱備好每一節(jié)課,在指導(dǎo)老師的幫助下進(jìn)行試講。等到自己真正上課講課的時(shí)候,開始有點(diǎn)緊張,但見(jiàn)到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的時(shí)候,一下子放松了下來(lái),把自己表現(xiàn)得最好,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,很好地吸收相關(guān)知識(shí),讓課堂效率達(dá)到最高。在批改作業(yè)和批改試卷時(shí),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,存在的突出問(wèn)題,并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),要虛心向老師請(qǐng)教后在批改。從學(xué)生的問(wèn)題中,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,課堂上見(jiàn)了好幾遍的題型,還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),答疑時(shí),我會(huì)讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過(guò)于依賴?yán)蠋?,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中,我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓我體會(huì)到了教師工作的辛苦,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,是我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,是虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其他各方面如語(yǔ)言表達(dá)、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都很重要的,站在教育的前線,我們要嚴(yán)格要求自己。

轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛來(lái)的時(shí)候,自己天天盼著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的幾個(gè)月的時(shí)間,可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)集體,早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍??吹阶约禾幜藘蓚€(gè)月的老師和學(xué)生,想到今后不能再見(jiàn)面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬(wàn)分的可愛(ài)。時(shí)間過(guò)得真快,回想起在這短暫的幾個(gè)月內(nèi)發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì)了很多。

對(duì)支教實(shí)習(xí)總結(jié)(篇5)

時(shí)光流逝,近四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活就要結(jié)束了?;仡欉@四個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有高興、有辛酸,但是給我們這些支教的大學(xué)生來(lái)說(shuō)收獲是巨大的。(dm566.coM 66職場(chǎng)網(wǎng))

九月初,我們?cè)诳κ矌煼秾W(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,坐長(zhǎng)途汽車來(lái)到了距離喀什市兩百公里的麥蓋提縣,沿途風(fēng)光無(wú)限。經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途奔襲,我們到達(dá)了麥蓋提縣教育局,當(dāng)我們從當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)口中得知我們一共九人被分到麥蓋提縣第一小學(xué)的時(shí)候,我心里充滿了新奇和興奮,也有無(wú)限的力量在心中涌動(dòng)。

作為一名師范生,三尺講臺(tái)便是我向往的圣地,而即將踏上講臺(tái)的我內(nèi)心更是激動(dòng)不已。在麥蓋提縣第一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、及我們的帶隊(duì)老師的教育和指導(dǎo)下,我在麥蓋提縣第一小學(xué)的實(shí)習(xí)支教工作取得了比較滿意的答復(fù)。這四個(gè)月里在指導(dǎo)老師、班主任及整個(gè)年級(jí)組的老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任管理工作,使我懂得了教師的職責(zé)和教師職業(yè)的光榮。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要意義。

一、副班主任工作

在來(lái)到麥蓋提小學(xué)的第二天我們被分配了教學(xué)與副班主任工作,并給我們講了平時(shí)上課與副班主任工作需要注意的一些事項(xiàng)。

副班主任的工作不多,但是很瑣碎。每天早中晚三次帶領(lǐng)全班同學(xué)打掃室內(nèi)外的衛(wèi)生。三年級(jí)的學(xué)生都處于好動(dòng)的時(shí)期,每天的衛(wèi)生都要我親自去監(jiān)督完成。雖然很辛苦,但是和這些天真的孩子在一起卻有滋有味。日子過(guò)了許久后,班上的孩子逐漸摸清我的脾氣,不害怕我了。這樣每天的衛(wèi)生打掃起來(lái),就比較費(fèi)勁了。我從班主任高老師那里慢慢學(xué)習(xí)一些管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),逐一用在了管理班級(jí)上,并且更改了值日表,選取一些平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生,來(lái)做值日組長(zhǎng),來(lái)管理其它學(xué)生做值日。原因是:

(一)讓這些平常調(diào)皮的學(xué)生有一種責(zé)任感;

(二)同時(shí),調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)較好的完成任務(wù)。

每周第二節(jié)下課還要監(jiān)督本班學(xué)生做廣播體操或跳刀郎舞。讓每一位學(xué)生站好隊(duì),認(rèn)真完成廣播體操或刀郎舞。做到一個(gè)也不能少,讓每一位學(xué)生知道廣播體操和刀郎舞的重要性。要求學(xué)生認(rèn)真做課間操,鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間積極鍛煉身體,讓孩子們清楚地認(rèn)識(shí)到,健康的體魄是我們學(xué)習(xí)的根本保障。

一月一次的黑板報(bào)和手抄報(bào)是副班主任的任務(wù),每次都要認(rèn)真的通知下去,并讓每一位學(xué)生都努力完成。

多做學(xué)生的思想工作。常常與他們推心腹置地交談,了解他們真實(shí)的想法,找出存在問(wèn)題的根源,因勢(shì)利導(dǎo),耐心細(xì)致的做思想教育工作,讓孩子們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目的,變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

尊重學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。尊重學(xué)生,與他們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊?。了解他們的興趣,性格,學(xué)習(xí)情況,家庭情況。從中找到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)的方法、措施,做到心中有數(shù),以便更好的開展教育教學(xué)工作。

經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,協(xié)同任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)每一門課程,不偏科。

二、教學(xué)工作

我被分到三年級(jí)組,擔(dān)任十一個(gè)班的新疆課的教學(xué)任務(wù)。起初,我并不了解新疆課是怎樣的一門課程,也沒(méi)有看過(guò)新疆教材。隨著教學(xué)任務(wù)的展開,我了解到“新疆”是一門新疆地方教材,主要是讓學(xué)生了解新疆的一些主要的自然保護(hù)區(qū)及自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)的動(dòng)物和植物。讓學(xué)生對(duì)新疆這片遼闊的土地有一個(gè)了解。

開始的幾天,我還沒(méi)有從一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)中轉(zhuǎn)變成為一名人民教師,也不知道該怎樣給學(xué)生上課。當(dāng)我聽(tīng)了同年級(jí)組其他老師上課時(shí)的情況后有了深深地啟發(fā)。尤其是三八班的晏老師的語(yǔ)文課讓我感觸很深,她那表情豐富、語(yǔ)言富有感情加之一些肢體語(yǔ)言動(dòng)作,讓整個(gè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直保持的非常好。之后逐漸從其他老師那里學(xué)習(xí)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用在教學(xué)上,我也慢慢的知道了要怎樣給學(xué)生上好一節(jié)課。

在給學(xué)生上課的同時(shí)我也在積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n。聽(tīng)課,不僅開闊了視野,也為備課積累了豐富的素材。每聽(tīng)一節(jié)課,我都認(rèn)真做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中取其精華,棄其糟粕,不斷完善自己的教育教學(xué)水平。在備課過(guò)程中不僅備教材,備學(xué)法,備教法,還注重備學(xué)生,為教學(xué)工作做充分的準(zhǔn)備。

記得又一次上課給學(xué)生講雪蓮花的生長(zhǎng)地點(diǎn)時(shí)講到“雪蓮花在新疆、青海、甘肅都有分布”一個(gè)學(xué)生問(wèn)道“雪蓮花在甘肅的哪里有分布?”我當(dāng)時(shí)干到了那里,一時(shí)不知道該怎么回答這位學(xué)生。這提醒我備課時(shí)要充分想到學(xué)生會(huì)提到的問(wèn)題,備課要充分,努力做一名合格的人民教師。在教學(xué)的過(guò)程中我也與許多學(xué)生作為了好朋友,下課的空閑時(shí)刻與他們嬉戲、玩耍,有時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)一些維語(yǔ)來(lái)提高我的維語(yǔ)水平。了解他們的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài),幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的`困難。我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友,感覺(jué)很親切。除了從事教學(xué)活動(dòng)外,我也參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。學(xué)校組織的“安全教育活動(dòng)”我在給整個(gè)三年級(jí)組照相,留下每一個(gè)精彩的瞬間。同樣在三年級(jí)組的“講故事大賽”、“主題中隊(duì)會(huì)”也負(fù)責(zé)照相工作。都取得了比較圓滿的成功。

經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教,從一名學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的。回顧這段日子,真是酸甜苦辣五味俱全啊。在這里我們苦過(guò)、累過(guò),卻依舊笑著;我們迷茫過(guò)、徘徊過(guò),可依舊堅(jiān)持著。有遇到困難的失落、有迎難而上的勇氣、有得到鼓勵(lì)時(shí)的感動(dòng)、有收獲時(shí)的欣慰支教雖辛苦,但鍛煉了我的意志,提高了我的能力。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了吃苦耐勞、學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè),深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在這次的支教活動(dòng)中,我不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷,同時(shí)也獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),但是要成為一名優(yōu)秀的教師,還需要今后的不懈努力,不斷完善和提高自己,為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。

對(duì)支教實(shí)習(xí)總結(jié)(篇6)

在支教實(shí)習(xí)期間,我們先后到了河北省許昌市許昌市許昌一中、許昌市青龍鎮(zhèn)西溝中學(xué)、河北省青龍鎮(zhèn)中學(xué)、河北省第三屆農(nóng)村小學(xué)生支教實(shí)習(xí)。我們先后到了許昌市許昌市第二中學(xué)、河北省第四中學(xué)、河北省第三高級(jí)中學(xué)、河北省第三中學(xué)。實(shí)習(xí)中我們主要是跟隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行交流和支教。

這次支教實(shí)習(xí)主要是教授數(shù)學(xué)知識(shí)、班主任工作,同時(shí)還跟學(xué)生一起做家教。在這一個(gè)月的時(shí)間里,我們共同學(xué)習(xí)了許昌市第四中學(xué)高xx年級(jí)的數(shù)學(xué)教材及數(shù)學(xué)教案,與同學(xué)進(jìn)行了深入的研討。通過(guò)與學(xué)生的相互交流以及課外時(shí)間的相處,使得我們?cè)谠瓉?lái)的課堂上有了很大的改變。在教授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們也在教育方面得到了很多的鍛煉,在教學(xué)能力上也得以了提高。

我們這次支教,共有六個(gè)人。我們先去了許昌市第二中學(xué)、許昌市青龍鎮(zhèn)西溝中學(xué),第四中學(xué)和我們一起上了十二節(jié)課,第一次見(jiàn)面,第一次站在講臺(tái)上。這次教學(xué)實(shí)習(xí),使我受益匪淺。我們的教學(xué)目標(biāo)是把教學(xué)的過(guò)程簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考、合作探究、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí),并通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握生活中的數(shù)學(xué),獲得基本數(shù)用技能,提高生活和處理數(shù)學(xué)的能力,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

在這段時(shí)間的支教生活中,我們的感覺(jué)與以往有了一些不同的感受:

第一,我們的學(xué)生都是初出茅廬的孩子。這是一個(gè)很需要提高的群體。由于我們的基礎(chǔ)相對(duì)不怎么好,我們就要對(duì)這些知識(shí)有比較深入的了解,因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們要多方面地了解他們。對(duì)于他們我們的課堂要盡量多提問(wèn)題,不能只是一味地講課。我們應(yīng)該在課上的時(shí)候盡量給他們提供一些知識(shí)上的意見(jiàn),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到提高。

在支教的這一個(gè)月里,使我深刻地體會(huì)到了“教育并不是把知識(shí)填鴨式的傳授,而是學(xué)生把在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)、經(jīng)歷、思考等方法,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成功,并注意及時(shí)予以的幫助和鼓勵(lì),使學(xué)生在自我的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,從而不斷提高自身的思想認(rèn)識(shí)、道德品質(zhì)、文化科學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)和身體心理素質(zhì),使自己得到全面發(fā)展?!边@次活動(dòng),給我們這些剛踏出校園的青年教師提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在這一個(gè)月里,我們不僅僅是在知識(shí)上更加得到了進(jìn)一步完善。同時(shí),在與學(xué)生的相處過(guò)程中,我們也學(xué)會(huì)到了許多做人的道理,真誠(chéng)對(duì)待身邊的每一個(gè)人、每一件事。

對(duì)支教實(shí)習(xí)總結(jié)(篇7)

XX年2月,迎著料峭的寒風(fēng),滿懷著希望,我來(lái)到承德縣六溝初級(jí)中學(xué)展開了一段全新的旅程。

我們幾十位實(shí)習(xí)生首先落腳的地方是承德縣進(jìn)修學(xué)校,在這里我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變,進(jìn)修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗(yàn)十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進(jìn)行了精彩的演講。在著短短兩天的培訓(xùn)中,我受益匪淺。然而,我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)踐檢驗(yàn)才能定論。對(duì)于即將到來(lái)的實(shí)踐生活,我的內(nèi)心依舊十分忐忑。

2月27日,我們六位女生組成的承德縣六溝初級(jí)中學(xué)小分隊(duì)到達(dá)了此行的目的地,在這我們將共同度過(guò)為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們的到來(lái)表示了歡迎,并對(duì)我們的工作進(jìn)行了初步的分配。這次頂崗支教我負(fù)責(zé)的是初中二年級(jí)的語(yǔ)文,同時(shí)擔(dān)任了初二三班的見(jiàn)習(xí)班主任工作。在實(shí)習(xí)的四個(gè)月時(shí)間里我的主要任務(wù)就是這兩項(xiàng)內(nèi)容。頂崗支教的生活即將結(jié)束,就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下:

關(guān)于我的教學(xué)生活,比我之前的預(yù)想的要豐富多彩的多。來(lái)到這里的第二天我就登上了三尺講臺(tái),雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個(gè)教師的身份為頂崗生活做過(guò)準(zhǔn)備,但當(dāng)時(shí)面對(duì)的是十幾二十個(gè)“假學(xué)生”,與將要陪伴我度過(guò)半年頂崗生活的學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺(tái)上,面對(duì)四十多雙好奇的眼睛,不可否認(rèn)的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系,我利用第一節(jié)課的時(shí)間和同學(xué)們相互認(rèn)識(shí),對(duì)彼此都有了初步的了解。但是我知道,同學(xué)們對(duì)于我這位新來(lái)的“小老師”是抱著試探和懷疑的態(tài)度的,而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線,盡快的融入到這個(gè)集體中去。

作為一名教師,首要的任務(wù)就是上好每一節(jié)課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉(zhuǎn)變,這無(wú)疑是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在實(shí)習(xí)之前我的得到的都是理論方面的指導(dǎo),實(shí)踐的機(jī)會(huì)寥寥無(wú)幾,再加上實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫,因此,我必須抓住每一節(jié)課的時(shí)間來(lái)完成身份的轉(zhuǎn)變。

為了給同學(xué)們留下一個(gè)好印象,圓滿的完成我的教學(xué)任務(wù),我對(duì)我的第一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備,可能是因?yàn)槲覍?duì)本地的教學(xué)情況不夠了解,課下一些同學(xué)向我反映我講課的節(jié)奏太快,跟上我的進(jìn)度有些困難。課后,我及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整,解決了進(jìn)度快的問(wèn)題。然而,一個(gè)問(wèn)題解決了,更多的問(wèn)題卻在等著我。我第一次體會(huì)到了作教師的艱辛,在教學(xué)過(guò)程中我逐漸的感覺(jué)到自己經(jīng)驗(yàn)的不足,真切的體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”。上好一節(jié)語(yǔ)文課,要經(jīng)過(guò)備課,寫教案,經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備的充分后才能去教室給同學(xué)們講課,課后還要對(duì)講過(guò)的課程進(jìn)行反思和總結(jié)。這些內(nèi)容看起來(lái)簡(jiǎn)單,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié),并且最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”?!罢n堂教學(xué)”中存在許多未知和變數(shù),這些內(nèi)容就要靠教師在課堂上長(zhǎng)期實(shí)踐積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決了,顯然,我的經(jīng)驗(yàn)不足,需要不斷的學(xué)習(xí)、進(jìn)步。因此,我不僅要為學(xué)生們講課,還要不時(shí)的去聽(tīng)課。聽(tīng)一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師的語(yǔ)文課總能給我?guī)?lái)很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí),跨學(xué)科去聽(tīng)其他學(xué)科的課程也能讓我有所收獲,每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)生活,我漸漸真正地進(jìn)入了教師這個(gè)角色,和學(xué)生在一起的每一天都是快樂(lè)的一天。我開始熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)我所在的班集體,熱愛(ài)每一個(gè)我教過(guò)的學(xué)生。

工作總結(jié)《對(duì)支教實(shí)習(xí)總結(jié)通用七篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了支教實(shí)習(xí)總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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