中小學課件必備

中小學課件。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《中小學課件必備》，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

中小學課件【篇1】

教學目標:

1.指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2.在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。

教學重難點：

重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。

難點：穿針引線和給線打結。

教學準備：

教師準備：溫馨提示、評價標準、拓展延伸等內容的打印材料；實物投影儀

學生準備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚

教學過程：

(一)導入新課、學習教材

同學們，在日常生活中．每當我們的農服破了，紐扣掉了或書包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學釘紐扣?

今天，我們這堂課就來學習釘紐扣。

(二)講解制作方法

1．出示投影片：各種各樣的紐扣．如何分類?

2．板書投影：

從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣

紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣等

從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

3．說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。

(1)釘雙眼紐扣。

①穿針：截取比手臂略長些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進針眼，并在線的另一端打個結。

②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進針穿過紐扣的一個孔，然后從紐扣的另一個孔進針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線頭。(重點指導一下打止結的方法)

(2)釘四眼紐扣。

第一種：“十”字形釘法。

釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

第二種：“二”字形釘法。

與“十”字形釘法只有一個不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見第27頁上的圖)。

(三)學生分組實踐、教師巡視

1．小組合作，互教互學。

2．實物投影儀展示學生穿針、引線、打結的過程。

3．學習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?

4．其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說說你用什么

方法釘(閱讀補充材料)。

5．如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?

(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(見第12

頁上的圖)。

(2)進針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。

(四)作品展示、互動評價

1．小組評議，在書上填上“☆”。

2．展示優(yōu)秀作品，說說自己釘紐扣的過程，應該注意的事項。

(五)總結回顧，啟迪創(chuàng)新

小結：釘紐扣的基本方法，同學們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

把釘紐扣的過程寫成一篇短文，在班內交流。

板書設計：

起始針——終止針

中小學課件【篇2】

一、說教材

(一)、教材的地位與作用

1、教材：重慶大學出版社出版的《初中信息技術》第四版，本節(jié)內容《數據的計算》是《初中信息技術》第四版(八年級上)第一單元第3節(jié)的內容，它是Excel中的一個重點，在實際生活應用中，比較常用。

2、現代社會是信息社會，在生產及生活各個領域中，都有大量的數據信息要處理，像電話費的收取、學習成績的統(tǒng)計分析等。隨著社會的的進步，人們在日常生活中產生的數據越來越多，對處理數據的速度和精度要求也越來越高。然而，傳統(tǒng)的人工處理數據的方法已不能滿足需求，計算機成為了最有效的數據處理工具。作為中學生有必要了解和學習數據的計算。

中小學信息技術指導綱要(試行)明確指出，中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解、掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。因此，我確立了以下教學目標：

(二)教學目標

1、知識目標：讓學生明確在電子表格中數據計算的方法，通過對數據計算方法的教學，讓學生掌握數據計算的方法。

2、能力目標：根據計算機學科的特點，通過：講解—演示—實踐結合，培養(yǎng)學生觀察能力、抽象思維能力和動手能力。

3、思想目標：通過教學充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性，激發(fā)學生學習熱情，增強學生的求知欲和對本學科的熱愛。

(三)、教學重點、難點

重點：能利用數學公式、函數進行數據的計算

難點：能夠根據需求選擇和正確使用函數

二、說教學對象

八年級的學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學能力和動手能力。但多數情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，教師點則通，不點則不通。通過前面課程的學習，學生已基本掌握了在工作表輸入數據、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎上進一步讓學生學會如何在Excel中進行數據計算，使學生對數據處理有個感性認識。

三、說教法

本節(jié)課將在網絡教室里展示，并以講解—演示—實踐為主線，通過講解—演示—實踐—展評—總結的程序，過渡到知識的應用和練習，實現對知識點的認識理解和記憶，最后達到熟練應用。

1、做課件來闡述基本內容及各個知識點，這樣可以省去板書，有更多時間來讓學生思考和操作。

2、利用Excel環(huán)境來實地進行操作，這樣比較生動且實際，學生容易理解和掌握。

四、說學法

⑴講練結合，強調實際應用的講述，通過對知識的鞏固消化和運用，最終將知識轉化為能力;

⑵采用現代信息技術教學手段，使學生在頭腦中加深理解，鞏固所學知識;

⑶教師要少講，精講，讓學生通過實驗學習，在學習過程中理解數據計算在日常生活中的重要性。

中小學課件【篇3】

教學目的

為了貫徹落實國家信息部安全使用網絡的倡議，繼續(xù)進一步搞好我校的網絡使用安全教育，減少因網絡的使用而帶來的負面影響，杜絕網絡潛在危險。

活動過程：

一、導入

1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎?上過網的請舉手;“你們平時上網都做些什么?”(學生回答)

2.師述：看來，同學們利用網絡做了許許多多的事情。通過網絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活，但是如果不會科學、安全、合理的上網,同樣會也給我們帶來了危害。

二、教學過程

(一)警鐘長鳴

同學們，你們平時都在什么地方上網?你每周的上網時間大約是幾小時呢?(請同學們說一說)適度的上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢?那么長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢?我們一起看一看真實的案例

(二)網絡的危害

1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。

2.學生發(fā)言。

3.老師補充并總結。

(1)危害身心健康

(2)導致學習成績下降

(3)弱化道德意識

(4)影響人際交往能力

(5)影響人生觀、價值觀

老師建議：

①上網前定好上網目標和要完成的任務;

②根據任務，合理安排上網時間長度。

③上網前經過家長的同意。

④上網時間最多不要超過2小時。

(三)什么叫“網癮”?(板書)

你知道什么叫網癮嗎?

“網癮”可謂互聯(lián)網成癮綜合征(簡稱IAD)。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。

如何判斷上網成癮呢?

主要表現為，一到電腦前就廢寢忘食;常上網發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網綜合征的初期表現。更有甚者表現為上網時身體會顫抖，手指頭經常出現不由自主敲打鍵盤的動作，再發(fā)展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現幻覺。

防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應嚴格節(jié)制。

(四)未成年人上網指導

同學們，我們知道了“網癮”及網癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網問題呢?

1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。

2.學生發(fā)言。

3.老師補充并總結。

(1)遵守網絡規(guī)則，保護自身安全。

(2)學會目標管理和時間管理，提高上網效率。

(3)積極應對生活挫折，不在網絡中逃避。

4.為了指導青少年能夠科學、文明、安全地上網，團中央，教育部，文化

部還聯(lián)合制定了《全國青少年網絡文明公約》，借此機會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：

要善于網上學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

要增強自護意識不隨意約會網友

要維護網絡安全不破壞網絡秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時空

三、小結

同學們已經做出了自己的，我相信同學們從現在起一定能做到“遠離網吧，安全文明上網”，希望大家課下把學習到的網絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。

中小學課件【篇4】

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放;烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

二、教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦?

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、 小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

3、預防發(fā)生食物中毒

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 不吃生、冷、不清潔食物;不吃變質剩飯菜;少吃、不吃冷飲;少吃、不吃零食。

不要長期吃辛辣食品

不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。 劇烈運動后不要急于吃食品喝水。 不喝生水，建議喝標準的純凈水。

食品衛(wèi)生安全童謠食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。 過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。 油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。

中小學課件【篇5】

活動目的：

通過本次主題活動，激發(fā)學生對生活的熱愛和對美好未來的向往，珍惜幸福生活，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

活動準備：

1、學唱歌曲。

2、自制道具。

活動過程：

一、隊會儀式：

中隊長主持匯報人數、出旗、敬禮、唱隊歌。

二、節(jié)目主持：

(一)

陳：大家好，我是主持人陳星瀚。莊：我是主持人莊澤一。

陳：今天我們教室來了這么多老師。

莊：其中有我的媽媽。

陳：也有我敬愛的媽媽。

莊：我們的老師媽媽每天都要工作到很晚，為了學生兢兢業(yè)業(yè)地工作。今天，讓我們唱響這熟悉的旋律，獻給我們辛勤工作的老師。先請欣賞《每當我走過老師窗前》。

(二)

陳：在老師的關心愛護中，在黨和祖國媽媽的培養(yǎng)下，我們乘著歌聲的翅膀，蕩起雙槳，尋找自己的方向。請欣賞大合唱《讓我們蕩起雙漿》。

(三)

莊：感謝爸爸媽媽，感謝老師，感謝祖國，感謝黨……因為感謝才會有多彩的世界，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。請欣賞《感恩的心》。全體起立。

(四)

陳：請坐。是啊，因為感謝才會有多彩的世界，我們的世界是五彩繽紛的，不同的顏色代表著各種各樣的事物，想要傾聽顏色的心語嗎?那就跟隨著我們的同學，共同走進五彩斑斕的顏色世界吧。請欣賞《colour song》顏色歌。

(五)

莊：隨著時間的流逝，新年的腳步近了，更近了，新年的鐘聲即將響起，下面再讓我們以熱烈的掌聲歡迎演唱《新年好》的同學們。

(六)

陳：再讓我們大家來演繹一段英文版的《新年好，happy new year》吧!

(七)

莊：好聽的《新年好》道出了濃濃的過年情，同時也預示著春天的來臨，踏著輕柔的步伐春天向我們走來，春天在哪里呢?春天就在我們同學的歌聲里。請欣賞歌曲《春天在哪里》。

(八)

陳：今天我們唱了

中小學課件【篇6】

教學目的 ：

1、通過本次活動，使學生認識到什么屬于垃圾食品。

2、充分認識到垃圾食品對我們自身的危害。

3、培養(yǎng)學生查找資料獲取信息的能力。 教學過程：

一、生活小調查：

1、同學們喜歡吃哪些食物?把自己喜歡的食物寫在紙上。

2、試著判斷一下哪些食物可能是垃圾食品!

二、了解垃圾食品的特點。 (1)營養(yǎng)質量比較差。

意思是：我們高高興興地把它填進肚子里，結果它不能發(fā)揮應有的營養(yǎng)作用，比如說，要鈣沒鈣，要鉀沒鉀，維生素少得可憐?？墒撬鼈冇终紦宋覀兊奈福渌杏玫氖称繁厝痪统缘蒙倭?，最終就會導致人們營養(yǎng)缺乏，妨礙健康。

(2)容易讓人不知不覺中發(fā)胖。

意思是：雖然這些食品營養(yǎng)素含量比較低，促進人體發(fā)胖的成分卻很高。比如說，高脂肪，高糖，大量淀粉，而且吃起來還不容易覺得飽，所謂“好吃你就多吃點“。多吃的結果呢?當然人就容易胖。

(3)不利于預防慢性病。

總是吃大量糖和精制淀粉，血糖上升特快，容易促進人體衰老，也不利于預防糖尿病?？偸浅杂椭貏e多的食品，特別是油炸食品和香酥食品，容易發(fā)生血脂異常。再說了，油、糖和精制淀粉都促進發(fā)胖，而人一胖，各種慢性病自然就接踵而來。

三、垃圾食品有哪些?

1、油炸食品

此類食品熱量高，含有較高的油脂和氧 化物質，經常進食易導致肥胖;是導致高脂血 癥和冠心病的最危險食品。在油炸過程中，往往產生大量的致癌物質。已經 有研究表明，常吃油炸食物的人，其部分癌癥的發(fā)病率遠 遠高于不吃或極少進食油炸 食物的人群。

2、罐頭類食品

不論是水果類罐頭，還是肉類罐頭，其中的營 養(yǎng)素都遭到大量的破壞，特別是各類維生素幾乎被 破壞殆盡。另外，罐頭制品中的蛋白質常常出現變 性，使其消化吸收率大為降低，營養(yǎng)價值大幅度 “縮水”。還有，很多水果類罐頭含有較高的糖分，并以液體為載體被攝入人體，使糖分的吸收率因之大為增高牞可在進食后短時間內導致血糖大幅攀升，胰腺負荷加重。同時，由于能量較高，有導致肥胖之嫌。

3、腌制食品yjS21.cOM

在腌制過程中，需要大量放鹽，這會導致此類 食物鈉鹽含量超標，造成常常進食腌制食品者腎臟 的負擔加重，發(fā)生高血壓的風險增高。還有，食品 在腌制過程中可產生大量的致癌物質亞硝胺，導致 鼻咽癌等惡性腫瘤的發(fā)病風險增高。 此外，由于高濃度的鹽分可嚴 重損害胃腸道粘膜，故常進食 腌制食品者，胃腸炎癥和潰瘍 的發(fā)病率較高。

4、加工的肉類食品(火腿腸等) 這類食物含有一定量的亞硝酸鹽，故可能有導 致癌癥的潛在風險。此外，由于添加防腐劑、增色劑和保色劑等，造成人體肝臟負擔加重。還有，火腿等制品大多為高鈉食品，大量進食可導致鹽分攝入過高，造成血壓波動 及腎功能損害。

5、肥肉和動物內臟類食物

雖然含有一定量的優(yōu)質蛋白、維生素和礦物質，但肥肉和動物內臟類食物所含有的大量飽和脂肪和膽固醇，已經被確定為導致心臟病最重要的兩類膳食因素?，F已明確，長期大量進食動物內臟類食物可大幅度地增高患心血管疾病和惡性腫瘤(如結腸癌、乳 腺癌)的發(fā)生風險。

6、奶油制品

常吃奶油類制品可導致體重增加，甚至出現血糖和血脂升高。飯前食用奶油蛋糕等，還會降低食欲。高脂肪和高糖成分常常影響胃腸排空，甚至導 致胃食管反流。很多人在空 腹進食奶油制品后出現反酸、 燒心等癥狀。

7、方便面

屬于高鹽、高脂、低維生素、低礦物質一 類食物。一方面，因鹽分含量高增加了腎負荷，會升高血壓;另一方面，含有一定的人造脂肪 (反式脂肪酸)，對心血管有相 當大的負面影響。加之含有防腐劑和香精，可能對肝臟等有潛在的不利影響。

8、果脯、話梅和蜜餞類食物

含有亞硝酸鹽，在人體內可結合胺形成潛在的致癌物質亞硝酸胺;含有香精等添加劑可能損害肝臟等臟器;含有較高鹽分可能導致血壓升高和腎臟負擔加重。

四、我們應該怎么做

1、不購買和食用垃圾食品。樹立食品衛(wèi)生安全觀念，學習食品安全知識， 提高自我防護能力。

2、培養(yǎng)良好的飲食觀念。不食用流動攤點的食品，抵制價低質劣的食品，就餐選擇衛(wèi)生潔凈、餐具消毒、環(huán)境整潔有序的餐館。

3、養(yǎng)成健康的飲食習慣。不挑食，不偏食，每日三餐，定時定量。不吃生、涼食，喝開水，勤洗手。

4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不在校園內吃零食，不亂扔紙屑、包裝袋、糖紙、瓜果皮等垃圾，保持良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。

五、 小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

六、班主任補充事項：

中小學課件【篇7】

《21世紀教學活動設計案例精選叢書》的編寫不以某一版本的教材為依據。它是根據基礎教育課程改革的基本思路和國家九年義務教育課程標準編寫的。這使該系列教材具有普遍性，可供使用任何版本教材的中小學教師參考。

本叢書收集的活動設計，有別于教育教學案例，它是課堂教學中的某個教學環(huán)節(jié)，或是精心設計的導入，或是針對具體學習任務而設計的小游戲。每一項教學活動設計都體現了以學生為主體的理念，經過多年的教學實踐，效果顯著。由于叢書提供的活動類型多樣，宛如一個課堂教學活動設計的“超市”，各個學科的教師完全可以根據自己教學的實際需要，任意選用或組合，也可以在現有基礎上改造與創(chuàng)新。

在編寫本叢書時，我們并沒有強求體例一致，這樣，我們可以保存每個教學活動設計的個性與特點，體現教學活動設計的多元化。對于廣大的一線中小學教師而言，本叢書是實用的教學參考書，因為本叢書的作者都是來自教學第一線，他們的教學活動設計就是在教學第一線產生的。 目錄序

前言編者說明

開題陳述

快樂的選擇，新課程的起點

探尋南山文化采擷名人風采

西麗的交通狀況調查

課題導入

構筑學校健康的體育樂園

heal the world

非典重來時

親近母親

我和鳥類做朋友

后海小學，我的家

小葉不“小

我是家庭理財小能手

房屋的壽命

尋找南山風光

認識父親

why and how do shenzhen citizens learn english?

人類的朋友——狗

合作學習

約會涼茶

南荔飄香

茶與健康

保護西瀝水庫，從我做起

未來汽車展銷會

荔枝知多少

紙的秘密

我們的綠色學校

研究方法

“我的家”問卷調查表設計

面粉新鮮度的檢測方法研究

現代人與健康

我和書報交朋友

“橋”的主題**

中學生與流行**

探索生命

易拉罐事件的暈輪效應

綠色生活調查研究

生命之源——水

社會實踐

愛我中華

大沖現狀調查

我們和小樹一起成長

我和鳥類做朋友

可怕的白色污染

擁抱自然，走向社會

小小塑料瓶

走進標志世界

做美化社區(qū)的形象大使

成果展示

多維的視角、多元的舞臺

安全自護我能行

南山公園設計方案論證會

建國以來我國交通運輸工具發(fā)展研究

我為蛇口驕傲，蛇口為我驕傲

紅樹林生態(tài)研究及保護

“自由研究”的匯報和探索

2008心系北京，心系奧運

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