幼兒園教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)該從哪個(gè)角度著手呢?新學(xué)期的腳步即將到來(lái),有了規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃,就能更有效地進(jìn)行教學(xué)。想要全面掌握“幼兒園教學(xué)計(jì)劃”的各個(gè)細(xì)節(jié),不妨看一看我們搜集的信息,讓我們共享這一美好時(shí)刻吧!
幼兒園武術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒的體育意識(shí)和健康意識(shí),促進(jìn)身體健康發(fā)展;
2. 增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和全身協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的身體素質(zhì);
3. 培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì),使幼兒能夠堅(jiān)忍不拔、勇敢堅(jiān)毅;
4. 提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)安全防范意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 基本姿勢(shì):自然站立姿勢(shì)、弓箭步姿勢(shì)、馬步姿勢(shì)、切步姿勢(shì)等;
2. 基礎(chǔ)動(dòng)作:前后拉腿、直踢、側(cè)踹、踢腿等;
3. 基本動(dòng)作組合:箭步進(jìn)踢、箭步退踢、馬步直踢、馬步側(cè)踹等;
4. 基礎(chǔ)招式:直拳、勾拳、鉤拳等;
5. 基本套路:小品、太極拳、八段錦等。
三、教學(xué)方法
1. 視頻教學(xué)法:通過(guò)播放武術(shù)教學(xué)視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)和理解基本姿勢(shì)、基本動(dòng)作等;
2. 游戲教學(xué)法:通過(guò)游戲的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握基本姿勢(shì)、基礎(chǔ)動(dòng)作和基本動(dòng)作組合等;
3. 模仿教學(xué)法:通過(guò)教師示范,讓幼兒模仿并練習(xí)基礎(chǔ)招式和基本套路。
四、教學(xué)計(jì)劃
第一周:基本姿勢(shì)的學(xué)習(xí)和練習(xí)
1.自然站立姿勢(shì)
2.弓箭步姿勢(shì)
3.馬步姿勢(shì)
4.切步姿勢(shì)
第二周:基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)
1.前后拉腿
2.直踢
3.側(cè)踹
4.踢腿
第三周:基本動(dòng)作組合的學(xué)習(xí)和練習(xí)
1.箭步進(jìn)踢
2.箭步退踢
3.馬步直踢
4.馬步側(cè)踹
第四周:基礎(chǔ)招式的學(xué)習(xí)和練習(xí)
1.直拳
2.勾拳
3.鉤拳
第五周:基本套路的學(xué)習(xí)和練習(xí)
1.小品
2.太極拳
3.八段錦
五、教學(xué)評(píng)估
通過(guò)課堂觀察、練習(xí)測(cè)試等方式,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。對(duì)練習(xí)成績(jī)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每個(gè)月結(jié)束后,進(jìn)行一次總結(jié)和總評(píng),及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,以提高教學(xué)效果。
六、安全保障
1. 教學(xué)過(guò)程中,教師要嚴(yán)格遵守幼兒的身體特點(diǎn),防止出現(xiàn)傷害情況;
2. 在教學(xué)場(chǎng)地上,要清理障礙物和危險(xiǎn)物品,保證教學(xué)安全;
3. 在幼兒練習(xí)過(guò)程中,教師要隨時(shí)觀察,及時(shí)根據(jù)幼兒的身體反應(yīng)予以調(diào)整和安排;
4. 教師要根據(jù)幼兒身體狀況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和難度。
七、總結(jié)
幼兒園武術(shù)教學(xué),是一項(xiàng)重要的體育教育內(nèi)容,對(duì)幼兒身體素質(zhì)、意志品質(zhì)和安全防范意識(shí)的培養(yǎng)有著積極作用。只有通過(guò)科學(xué)、合理的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃,才能夠讓幼兒樂(lè)在學(xué)習(xí)中,得到身心上的全面發(fā)展。因此,我們要在教育教學(xué)中,從幼兒的身心發(fā)展出發(fā),制定合適的幼兒園武術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,為幼兒健康成長(zhǎng)提供有力保障。
一、指導(dǎo)思想:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神,將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想,本人將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則,根據(jù)幼兒的實(shí)際生活,預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng),在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí),從而樹(shù)立幼兒的安全意識(shí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能,獲得健康的、全面的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。
2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí),遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。
3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、具體措施:
我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容,采用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式,努力達(dá)到安全教育活動(dòng)目標(biāo)。
1、來(lái)園:
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài),熱情招呼幼兒,注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有,要及時(shí)將其收藏,以免發(fā)生意外。
2、晨間活動(dòng):
按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉。活動(dòng)前,檢查場(chǎng)地、器械的安全性。較高氣溫的情況下,組織幼兒在陰涼處活動(dòng),以平和活動(dòng)為主,提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)
活動(dòng)量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械,用正確的方法運(yùn)動(dòng),如走跑跳攀爬鉆等,防止幼兒互相碰撞,提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向,靈活躲避。
3、早操:
要求幼兒有力度、合拍地做早操,對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。
4、晨談:
教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流,也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內(nèi)容:怎樣玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要講科學(xué);用傘的安全;廚房里的安全;怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。
5、午餐:
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐,不打鬧、嬉笑,以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。
6、午睡:
睡前提醒幼兒解好小便,自查有無(wú)玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi),教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí),教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。
根據(jù)《綱要》精神為中心指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹并實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論,立足本園教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo),堅(jiān)持科學(xué)管理、科學(xué)教學(xué)原則,為提升我園教師專業(yè)化發(fā)展,在本學(xué)期做進(jìn)一步的深入和實(shí)踐。
1、深入貫徹《指南》,將《指南》理念融入我園教育實(shí)際。
2、通過(guò)各種手段,加強(qiáng)教師專業(yè)化團(tuán)隊(duì)的管理建設(shè)。
3、重視師訓(xùn)工作,將師訓(xùn)工作常態(tài)化。
4、了解幼兒,研究幼兒,在常規(guī)中“解放”幼兒。
5、穩(wěn)抓教育質(zhì)量,認(rèn)真執(zhí)行教育計(jì)劃,完成教育任務(wù)。
6、樹(shù)立教師課題觀念,協(xié)助教師出教科研成績(jī)。
本學(xué)期除了扎實(shí)做好常規(guī)教育工作外,還要圍繞本學(xué)期主要工作目標(biāo),做好以下工作:
1、學(xué)習(xí)《指南》,融入實(shí)際工作。
通過(guò)各類師訓(xùn)活動(dòng)、外出培訓(xùn)活動(dòng)等加強(qiáng)教師專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。特別針對(duì)《指南》的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師們活學(xué)活用,將學(xué)到的好方法,好經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的工作中,并能反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成效,讓自己能更快速的成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)化團(tuán)隊(duì)管理建設(shè)。
通過(guò)一學(xué)期考核制度的實(shí)行,教師們?cè)诠ぷ髦杏辛烁嗟膭?dòng)力,因此本學(xué)期將繼續(xù)完善考核制度,主要將兼職教師與普通教師的考核區(qū)分開(kāi)來(lái),進(jìn)行專崗專項(xiàng)的考核。
園領(lǐng)導(dǎo)將認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理手段,定期或不定期的組織隨堂聽(tīng)課、班級(jí)巡查教學(xué)資料檢查等活動(dòng),幫助教師們尋找自身不足之處。針對(duì)其中專業(yè)水平較弱的教師,進(jìn)行反復(fù)的研磨,致力提升教師專業(yè)水平。
將師訓(xùn)工作進(jìn)行定量執(zhí)行,逐漸形成常態(tài)化。業(yè)務(wù)組長(zhǎng)每學(xué)期組織1—2次大型師訓(xùn)教研活動(dòng),園本培訓(xùn)每月1—2次;教研組長(zhǎng)每月組織年級(jí)段1—2次教研活動(dòng)。
目前,我園很多班級(jí)存在的比較明顯的問(wèn)題就是對(duì)孩子的常規(guī)建設(shè)不合理,有的班級(jí)常規(guī)太過(guò)拘謹(jǐn),扼殺了孩子的天性。有的班級(jí)常規(guī)又太過(guò)放松,影響正常的教學(xué)。我們要培養(yǎng)文明、主動(dòng)、有創(chuàng)造性的現(xiàn)代幼兒,因此我們需要更多的了解幼兒,走近幼兒,研究幼兒,并因材施教,在常規(guī)下“解放”幼兒,讓幼兒知道在遵守常規(guī)的條件下,可以獲得更多的自由,真正解放孩子的雙手、解放孩子的大腦。
要提高教育教學(xué)的質(zhì)量,重要的就是如何去落實(shí)、執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期,園部將以各項(xiàng)教育教學(xué)檢查和評(píng)估工作,對(duì)教師的教育工作質(zhì)量進(jìn)行督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)要求和幫助改進(jìn)。
結(jié)合教育理論及自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各類論文、案例評(píng)比活動(dòng);課題小組嘗試撰寫課題研究。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)樹(shù)立起科研帶頭作用。努力加強(qiáng)提高我園教師教科研氛圍。
本學(xué)期初,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù),并提倡簡(jiǎn)單的為他人服務(wù),如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。
(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群,能主動(dòng)與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
(2)好奇心強(qiáng),樂(lè)于表現(xiàn)??茖W(xué)活動(dòng)中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動(dòng),喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),控制自己的行為,遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn):
(1)我班有部分幼兒,他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出,需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如區(qū)角活動(dòng)中,主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力,我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流,建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流,了解孩子的在園情況,聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。
2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高。通過(guò)日常觀察、和家找溝通,我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作,或是教育意識(shí)不強(qiáng),對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)??偟膩?lái)說(shuō),我班家長(zhǎng)的總體水平較高,對(duì)于老師的工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
1、動(dòng)作技能:
(1)鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng),不怕困難。
(2)跑步時(shí)曲臂邁大步,較靈活地控制跑步速度方向,上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法。
(5)學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料,主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣:
(1)輕松、愉快地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,能主動(dòng)飲水。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,學(xué)會(huì)自理大小便。
(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。
(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。
3、自我保護(hù):
(1)積極配合成人進(jìn)行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號(hào)碼,遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。
(4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí),知道如何注意安全,懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則,注意安全。
(1)主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物、現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律,并從中體驗(yàn)到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見(jiàn)事物,能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄)
(1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。
(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,積極回答問(wèn)題。
(3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書,了解事故情節(jié)線索,逐步認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。
(4)知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。
(1)經(jīng)常唱唱跳跳,喜歡參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。
(2)喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。
(3)初步熟悉使用簡(jiǎn)單的工具,逐步會(huì)控制手的動(dòng)作,使手眼一致。
(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具,遵守交通規(guī)則。
(2)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義,“三八”“五一”、“六一”,感受節(jié)日的氣氛,充分地表現(xiàn)自己。
(3)認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。
(1)保持積極愉快情緒,知道自己在長(zhǎng)大,能做許多事情,知道自己有很多愛(ài)好和想法,并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。
(2)關(guān)注周圍的人和事,樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)。
(1)能按照正確的要求行動(dòng),了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。
(2)不怕黑暗、陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己的事情自己做。
(3)能分清自己和他人的物品,不拿他人的東西,愛(ài)惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。
三、具體措施:
1、根據(jù)教學(xué)大綱和本班學(xué)期計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
2、熱愛(ài)和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育,使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
3、班內(nèi)三位老師相互配合,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
1、喜歡參與角色游戲,并在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。
2、用自己的方式解決問(wèn)題、提出問(wèn)題,激發(fā)主動(dòng)性。
3、豐富生活經(jīng)驗(yàn),并具有一定的規(guī)則、目標(biāo)意識(shí)。
1、學(xué)會(huì)整理和保管玩具材料的最簡(jiǎn)單方法,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具材料的好習(xí)慣。
2、掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能。
3、整體構(gòu)思構(gòu)造計(jì)劃,能有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)。
4、大膽想象,共同構(gòu)造,并能相互評(píng)議結(jié)構(gòu)成果。
1、提高觀察力和分析判斷能力。
2、體驗(yàn)游戲思維敏捷的快樂(lè),感受與同伴交流的樂(lè)趣。
1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
2、運(yùn)用“家園共育”平臺(tái),向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)等。
3、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì):對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的足,并介紹本學(xué)期將采取的措施,希望得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo),希望得到家長(zhǎng)的積極配合,使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
4、家長(zhǎng)開(kāi)放日:請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。
5、填好《幼兒成長(zhǎng)檔案》,實(shí)事求是的讓家長(zhǎng)了解近階段孩子的發(fā)展情況。
6、做好家訪工作,聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議,達(dá)到家園共育的目的與一致性。
7、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),更好的了解幼兒的情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、腳印兩副(男女各一副,要求:將腳印固定好在地面,男孩的兩只腳印距離拉開(kāi)大概與肩同寬,女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開(kāi))
游戲規(guī)則:老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲,小花貓走路,靜悄悄”,幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂(lè)停止,幼兒馬上站好到各自凳子前面。
2、師生互相問(wèn)好:
動(dòng)作:站在自己的座位前,雙腳并攏,雙手自然交疊,放在體前小腹處,鞠躬45度
語(yǔ)言:老師先說(shuō)“小朋友們你們好,我是來(lái)自禮儀王國(guó)的XX老師”幼兒回禮:“XX老師好!”
3、師:“小朋友們請(qǐng)坐,我們要開(kāi)始快樂(lè)的禮儀之旅了!”
二、導(dǎo)入活動(dòng):
師:“六加一幼兒園剛剛評(píng)選出幾名禮儀小明星,我們快去看看都是誰(shuí)被當(dāng)選啦!”
三、基本活動(dòng):
師:“這三名小朋友是剛剛被選評(píng)選出來(lái)的禮儀小明星,因?yàn)樗麄兊恼咀颂貏e漂亮,那小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察,他們是怎么站的?”
小結(jié):頭不歪,眼睛平視;肩膀自然放平,雙臂自然下垂;請(qǐng)男孩:兩手自然放在體側(cè),兩腳打開(kāi),大概與肩同寬;請(qǐng)女孩小手伸出來(lái),像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀,然后咬在一起,腳并攏,彎彎腰。(教師示范標(biāo)準(zhǔn)站姿)
(3)播放課件圖片,學(xué)習(xí)小女孩的另一種站姿:
①請(qǐng)幼兒觀察圖片,并總結(jié):這種小女孩的站姿是,兩手自然放在體側(cè),兩腳并攏。
2、練習(xí)正確站姿:
出示鞋墊,師:“老師這里有兩雙附有魔力的腳印,誰(shuí)站上去,誰(shuí)的站姿就會(huì)變的特別漂亮,那有哪位小朋友想試試呢?”請(qǐng)幼兒練習(xí)正確站姿。
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”,學(xué)習(xí)兒歌:
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