寫跳高的作文精華

跳高的作文。

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，自己寫出一篇喜歡的作文，內(nèi)心會有成就感，優(yōu)秀作文的表達(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)，那么你知道作文該如何寫嗎？在此，你不妨閱讀一下寫跳高的作文精華，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

寫跳高的作文(篇1)

一：身輕如燕，飛躍藍(lán)天

二：揮動激情放飛夢想

三：青春無悔激情無限

四：頑強拼搏勇奪第一

五：挑戰(zhàn)自我突破極限

六：奮發(fā)拼搏勇于開拓

七：遵規(guī)守紀(jì)團結(jié)互敬

八：拼搏奮進(jìn)永遠(yuǎn)進(jìn)步

九：奧運精神永駐我心

十：強身健體立志成材

十一：頑強拼搏超越極限

十二：友情第一，比賽第二

十三：快攻陣地，技高一籌

十四：秀出自負(fù)，展示自我

十五：你象一只雄鷹，翱翔在晴空之中

十六：你象一顆金星，閃爍在宇宙之中

十七：你象一匹駿馬，馳騁在戰(zhàn)場之中

十八：沒象是頭獵豹，疾馳在草原之中

十九：你象一艘快艇，飛奔在海洋之中

二十：八年二班,猛虎出山,八年二班,銳不可當(dāng)

二十一：奮力拼搏,揚我班風(fēng),努力學(xué)習(xí),勇爭第一

二十二：八(四)精英,敢闖敢拼,齊心協(xié)力,爭創(chuàng)佳績

二十三：青春如火,超越自我,八年五班,奮勇拼搏

二十四：看我六班,影子颯爽,奮勇拼搏,展現(xiàn)自我

二十五：在你一躍的瞬間，同時躍出了我們的希望

二十六：釋放激情，放飛夢想，今天明天，由我創(chuàng)造

二十七：青春似火，超越自我，放飛夢想，創(chuàng)造輝煌

二十八：團結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭創(chuàng)第一

二十九：文者稱雄，武者稱霸，xxxxxx班，雄霸天下

三十：青春如火，超越自我，勵精圖治，奮勇拼搏

三十一：團結(jié)進(jìn)取，爭創(chuàng)佳績，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我

三十二：xx班一出，誰與爭鋒，美文網(wǎng)橫掃賽場，唯我稱雄

三十三：山中猛虎，水中蛟龍，xxxxxx班，臥虎藏龍

三十四：浪潮風(fēng)行，氣勢如虹，浪潮風(fēng)行，眾志成城

三十五：頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人

三十六：同舟共濟，風(fēng)雨同船，拼搏進(jìn)取，鑄就輝煌

三十七：初一八班，真我風(fēng)采，努力拼搏，創(chuàng)造輝煌

三十八：龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心

三十九：齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績，勇奪三軍，所向披靡

四十：英明神武，勇冠江山,史上最強,xxxxxx班

四十一：親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰

四十二：淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，團結(jié)友愛，頑強拼搏

四十三：飛躍夢想，自強不息挑戰(zhàn)自我，超越夢想

四十五：英明神武，勇冠江山，史上最強，初一三班

四十六：揚帆起航，劈波斬浪，xx班一出，誰與爭鋒

四十七：青春飛揚，蓬勃向上，積極進(jìn)取，班最棒

四十八：你爭我奪，奮力拼搏，x班x班，非同一般

四十九：磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我

五十：XX班精英，敢闖敢拼，花開不敗，wecanfly

寫跳高的作文(篇2)

高中生涯最后一次運動會?！白詈蟆甭犉饋硭坪跻饬x重大，于是某用力看了一眼運動會，意味深長。

首先是灰塵，在我們眼前歡快地飛揚。這一屆的高一（1）、（2）班趕上了好時代，坐在門口的樹下灰打不著太陽曬不著，同樣的時空，時代背景卻是如此的迥異：我們坐在百米賽道終點線。正如冰心奶奶聽說，成功的運動健兒，人們只沉浸在他激起的成功的浪花中，忘了他還激起了無數(shù)的灰塵……這邊還沒高興透已經(jīng)被灰塵嗆了滿口，在朦朧的灰霧中，我們追尋著奔跑的身影，遠(yuǎn)去了，遠(yuǎn)去了，只剩下灰頭土臉。

還得說說那個喇叭，放的是亙古不變的運動會指定樂曲，一天到晚沒個完。我估計師范的人肯定恨死我們了，廣播站諸君的列祖列宗他們肯定也很熟悉了。不過師范的人天天大清早的放那么難聽的歌讓我醒了還要做一次噩夢，也算以牙還牙了。再說說廣播站播“頌”稿件，這是重點。打死我也寫不出“清晨的霧靄漸漸散去，金色的陽光普照大地，我們的運動會終于開幕了！”這樣優(yōu)美的句子。蒼天在上，某真的沒有看見什么“清晨的霧靄”，我就記得一早我們被趕到運動場門口站了半天，我很想上廁所。后來我終于頓悟了：人家是在寫稿件又不是在找結(jié)婚對象，那么較真干嘛！

什么樣的來稿會被播誦呢？我總結(jié)出了一個黃金定律：首先整個排比句，排它五句，每個分句用上比喻，擬人的修辭，最后再來兩句拼搏、奮斗、青春無敵之類的，保準(zhǔn)你百發(fā)百中！這些披著華麗外衣的惡心字句從不曾停止對老實人的摧殘，于是你終于知道，在這個世界上讓人吃不下飯睡不著覺的，除了傳說中愛情的思念，還有廣播站。

為了完成每人每天一篇稿的任務(wù)，我瞎謅了一首詩，名曰《有的人》。

有的人在賽場上，飛奔，

有的人在賽道邊，喊叫，

還有的人坐在椅子上，

寫作業(yè)。

這篇稿子肯定是不會從學(xué)校高音喇叭里出來了，不過它說明了一件事：所有的公眾活動都將走向這種分配——1/3的人在活動，1/3在看熱鬧，還剩下1/3不曉得干嘛。寫作業(yè)是一種，還有聊天的，吃東西的，看雜志的，打牌的……

最后也無非如此。意義都是人編出來的，其實什么也沒有，愛給平常的事物加個特別的意義，是人都有這種毛病，筆者也不例外。

閉幕會上，領(lǐng)導(dǎo)看得見的前面隊容整齊一本正經(jīng)，領(lǐng)導(dǎo)看不見的后面人群散亂，坐著的，追打的，聊天的，閑逛的，還有實在閑著沒事干的飛撲克牌。對于運動會總結(jié)大會的閉幕式，我想這情景是一個絕妙的隱喻，妙不可言。

寫跳高的作文(篇3)

體育，是生命的動力；體育，有著無限的樂趣；體育，無上的榮譽；體育，代表著正義。我從上第一節(jié)體育課開始，便非常期待著每節(jié)的體育課。而我也認(rèn)為，體育就是樂趣！

“哈呼”這節(jié)又是體育課（在三年級的時候）我們像以往一樣，在上體育課的前一節(jié)下課時就先到操場集合。我們的體育老師依然是熟悉的施老師。施老師叫了幾個同學(xué)去體育室里面拿了幾個道具（有關(guān)跳高的道具）我一看，手都出冷汗了，①我又恐高癥、②我不擅長跳高。老師叫我們整齊地排好隊伍，一個接一個地跳高，并且教我們跳高的知識要點。很多同學(xué)都很興奮，而我卻直冒冷汗。輪到我了，我腦海里不斷地回想剛剛老師教的方法和同學(xué)跳高成功的姿勢，我雙腳抬起來，幾秒的跳高過去了。我太高興了。因為我終于跳過去了。輪到第二次我要跳時，老師卻突然的說：“等一下，我調(diào)高一點。我的天啊，為什么輪到我跳時就要升高？難道是：上天對我的考驗？好！我肯定能跳過！我的情緒又提上來了，自信滿滿地說……——果然，我真的跳過去了。

從那節(jié)體育課后，我便不再對跳高產(chǎn)生恐懼，因為我相信：只要想辦到，經(jīng)過努力，一定能做到的！

寫跳高的作文(篇4)

森林里，老虎國王讓小鳥大臣去組織跳高比賽。小鳥宣布：明天下午到這里舉行跳高比賽。規(guī)則是：可以借助觀眾和參賽人員往上跳，不能借助其它物品。還可以阻止別人跳。要報名的到我這里來填寫報名表。

比賽時間到了，參加比賽的人員有猴子、大象、袋鼠、青蛙、兔子、蜘蛛、松鼠和烏龜。觀眾有長頸鹿、熊、羊、狼、狗、貓、雞、鴨

第一輪是猴子對青蛙。猴子很聰明，他借助了長頸鹿那長長的脖子的優(yōu)勢，一躍，就跳到了長頸鹿的頭上。青蛙無論怎么跳也跳不過猴子了。猴子勝了。

第二輪是大象對袋鼠。大象用鼻子把袋鼠的腳給困住了，任憑袋鼠怎么會跳也跳不起來了。阻止成功的大象就這樣勝了。

第三輪是兔子對蜘蛛。蜘蛛借助樹枝吐出一圈又一圈的絲網(wǎng)，踏著自己織出的絲網(wǎng)之路一步步往高處爬去。兔子一看，急了，自己爬不了那么高呀。他連忙找來一根長樹枝把蜘蛛網(wǎng)搗壞了，蜘蛛也跟著網(wǎng)掉下來了。兔子輕而易舉的勝過了蜘蛛。

第四輪是松鼠對烏龜。烏龜心想：我個小腿又短，怎么也跳不過松鼠啊！不行，我也得想個辦法以智取勝。他看著自己堅硬的龜殼，突然靈機一動。跑過去故意把熊給惹怒了，熊一生氣，掄起烏龜就向天空使勁扔出去。烏龜因為體輕殼硬，被扔得很高很高，落下來卻也安然無恙。聰明的烏龜就這樣連續(xù)取勝了，奪得了最后的冠軍。

最后，由老虎國親自為烏龜頒發(fā)獎牌！

寫跳高的作文(篇5)

說實話，跳遠(yuǎn)像極了一座無法跨越的高山。讓我從內(nèi)心就隱隱感到，這座山雖然近在眼前，卻又那么遙不可及。

第一次嘗試跳高，是在這一年的秋季運動會上，僅僅只因為跑步是我的弱項，所以我才與它不期而遇。那一天，陽光把滿地鋪上了碎金，但臨近冬至，也不免多了幾絲寒意。

隨著小裁判的手勢落下，比賽就不知不覺地拉開了帷幕。在隊伍前面的老手開場就帶著自信的微笑。哦，她們開始跳了!第一位選手握起拳來，用穩(wěn)健步伐開始沖刺。就在一剎那她的右腿先抬起跳過了繩子，緊接著，將左腳靈活地繞過繩子，然后收攏后面的選手更是如此，似乎動作與她都相差無幾?？粗胺?，我不得愣住了，馬上就要輪到我了，該怎么辦?我可從來都沒有學(xué)過跳高呀!不，你要加油，或許這本就是件簡單的事呢，那你還緊張什么?

835!裁判報出了數(shù)字果然輪到我了!我結(jié)合著觀察，心里默念道：一先沖刺，二抬左腿，三塊杠繩，四收左腿?；蛟S是上天對我的眷顧，我居然跨過去了。我心里有著說不出的喜悅，頓時漫上心頭。

加油!一個聲音傳來，我抬頭一望，原來是同我一起跳高的同學(xué)，你剛才真厲害，居然是先抬左腿的。話音剛落，我便一頭霧水，她笑著，耐心地糾正了我的錯誤姿勢。

接下來是第二次嘗試!我緊皺眉頭、直喘大氣地跳過了杠繩。可是，我這次絆到了繩子，一股疼痛漫上腳踝，成績也就此作廢。眼看著就進(jìn)入下一輪，我的心被揪了一下：若不好好發(fā)揮，很可能淘汰的就是自己。開始試跳居然又絆繩了。我不禁有些灰心，但是比賽告訴我，我還不能臨陣逃脫：只要能跨繩，只要能留下，我就會有希望成功。想著，我便試了再試，一遍又一遍。

835號，你可以走了。裁判員依舊面不改色地說道，像是委婉地告訴我，我被淘汰的消息。我沒有說什么，只是跟著同學(xué)一起離開了場地我依然笑著，這次跳高的嘗試，雖然沒有成功，卻有了意外的收獲。

毫無疑問，這定是一次大膽的嘗試，嘗試不一定要獲得成功，但我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，收獲感悟。這樣才能磨煉自己，自強不息。有些未知事物，若不親身實踐，怎能獲取成果呢?真是應(yīng)了那句詩紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

寫跳高的作文(篇6)

又是一節(jié)活動課，我們興高采烈地來到班里，等待老師上課。

終于上課了，老師說：“今天我們來做一個游戲，名字叫硬幣跳高?！蓖瑢W(xué)們聽了，十分疑惑，有的.說：“硬幣沒有腳，怎么能跳高？”有的說：“老師，你沒有搞錯吧，硬幣能跳嗎？”老師說：“別急別急?！崩蠋熌贸鲆恢ЧP和一枚五毛錢的硬幣，用把硬幣吹起來，越過筆，原來是這樣。老師第一次吹，硬幣卻紋絲不動，同學(xué)們看了捧腹大笑。

游戲開始了，老師選同學(xué)上臺，同學(xué)們爭著舉手，“我來，我來。”老師先選中了我，我很高興，大步流星地走上講臺，蹲下來，對著硬幣吹了起來，硬幣卻毫無動搖，同學(xué)們都哈哈笑，眼淚幾乎笑出來了。第二次，我使出了吃奶的力氣吹，硬幣猛越過筆了，我成功了，非常高興。

輪到第二個同學(xué)果凍上場，他邁著大步子，閃亮登場，按照老師教的方法吹，第一次把硬幣吹到“半山腰”上，第二次他使出九牛二虎之力，好像用把硬幣吹到喜馬拉雅山上似的。只見硬幣旱地拔蔥，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，他成功了，高興得手舞足蹈，同學(xué)們?yōu)樗麣g呼。

這個游戲真有趣，既能給我們快樂，又能給我們提供寫作素材。

寫跳高的作文(篇7)

跳高受傷

太陽爬上了天空，灑下溫暖的陽光。校園里傳來陣陣歡聲笑語，迎接著一個富有活力的運動日。學(xué)校的田徑場里，一片熱鬧的氛圍彌散在空氣中。那天我也興致勃勃地參加了跳高比賽，然而我從未想過，這一天會變成我生命中最黑暗的一天。

比賽開始前，我和隊友們一同進(jìn)行了熱身運動，熱血沸騰的情緒彌漫在隊伍之中。我一直以來都能夠自信地完成跳高動作，這次比賽我更不例外。穿上比賽服，我悄悄地在自己心中給自己打氣，滿懷期待地迎接挑戰(zhàn)。

順利通過了前幾輪比賽之后，我的信心更加十足。到了最后一輪，我決定將高度調(diào)得更高一些，挑戰(zhàn)自我。為了迎接這個挑戰(zhàn)，我鼓起勇氣，調(diào)整心態(tài)，蓄勢待發(fā)。

接下來的那一刻仿佛被時間放慢了。隊友們的吶喊聲融入了背景音樂，我全神貫注地站在了起跳線上。沉穩(wěn)的呼吸帶領(lǐng)著我進(jìn)入了最佳狀態(tài)，然后我腳步輕快地奔向了跳高桿。

起跳，撲騰，在空中留下了一道美麗的弧線。然而，當(dāng)我感覺到身體開始下降的瞬間，一股劇痛傳遍全身。一時間，我失去了平衡，在空中搖搖欲墜。所有人的歡呼聲瞬間變成了狂風(fēng)暴雨，我看見了地面如巨獸般張開巨大的口，無情地將我吞噬。

一瞬間的事故讓我感到了時間的凝固。當(dāng)我重新回過神時，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在草地上，眾人圍在我身邊焦急地詢問著我的狀況。我盡力壓住了疼痛，向大家微笑著說：“沒關(guān)系，可能只是扭傷了?！?/p>

緊急處理完畢后，我被送到了醫(yī)院。醫(yī)生拍了X光片后，我得知自己不幸受了一次跳高運動中常見的骨折傷。我心中頓時泛起一股悔意，為何當(dāng)初不更加小心呢？

就這樣，我在醫(yī)院床榻上開始了漫長的休養(yǎng)生活。對于一個活潑開朗的我來說，這無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。每一步都像針刺一般疼痛，每一秒都像流水一般拖延。我堅定了自己的意志，發(fā)誓要通過努力和堅持，重新站起來。

望著窗外，我常常默默思索，思索自己在跳高過程中犯下的錯誤。我深知，這次受傷并不是無緣無故，而是因為過于自信。我在比賽前信心十足，滿心滿意地高舉著虛幻的成功，卻沒有看到距離遠(yuǎn)處正在悄悄包圍我的風(fēng)險。我惋惜自己的疏忽大意，也深感受傷的代價。

隨著時間的推移，我在休養(yǎng)期間不斷調(diào)整心態(tài)，挖掘內(nèi)在的力量。它幫助我度過患得患失的心情，給我?guī)砹艘唤z希望。堅持物理治療和堅韌不拔的康復(fù)訓(xùn)練，我的傷勢逐漸恢復(fù)。

最終，我站在了田徑場上。雖然不再是跳高項目的參賽者，但我參與了其他項目，以更堅定的意志和更成熟的態(tài)度展示自己。我的經(jīng)歷不僅教會了我謙遜與堅韌，也讓我懂得了不斷挑戰(zhàn)自己的力量與勇氣。

跳高受傷，對我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我從中體會到了自身的局限性和脆弱性，也意識到了運動的重要性與健康的珍貴。我對待人生的態(tài)度發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變，不再盲目追求成功，而是在跌倒中不斷爬起來。我相信，堅持和勇氣能夠帶給我更多精彩的體驗，成就更加輝煌壯麗的人生。

寫跳高的作文(篇8)

在秋姑娘的召喚下，我校迎來了第十三屆校運會，裁判員發(fā)令的陣陣槍聲伴隨著同學(xué)們的加油聲令校園片刻間沸騰起來。

瞧，操場北面正在進(jìn)行一組跳高比賽，我趕緊去看熱鬧，每班都派出了最有實力的選手，他們精神抖擻，整裝待發(fā)。大家都緊張地注視著比賽選手，只見第一位選手向后退了幾步，她使出渾身解數(shù)一個箭步?jīng)_了過來，靈活地縱身一跳，便躍過了桿子，圍觀的同學(xué)們一陣叫好。我們班金權(quán)昱上場了，她的個頭高出我們一截兒，她沉穩(wěn)地向后退了幾步，以驚人的跑步速度向前沖去，借助沖擊力發(fā)起最后一躍！哇！跳過了，真棒！喝彩聲四起，真是好樣的！

一番比拼之后，緊張的賽場上只剩下我班金權(quán)昱和另一位選手了，決定勝負(fù)的決賽再次迎來，金權(quán)昱的對手沉著應(yīng)戰(zhàn)，未留意的瞬間她已輕松躍過桿子。輪到金權(quán)昱了，兩次試跳之后都失敗了，我的心怦怦直跳，只有最后一次機會了，再看看她凝重的表情我知道她一定也很緊張，只見她倒吸一口氣奮力向前用盡極限跳了出去，呀！她再次失敗。雖為她惋惜，但想想銀牌也不錯呀！我高呼著：“金權(quán)昱，加油！”

在歡呼聲中我回到了座位上，回想著跳高比賽的場景，振奮、激動、喜悅在我心中回蕩……

寫跳高的作文(篇9)

有一天，我們班上體育課。我們到了操場上，老師說：“同學(xué)們，今天我們來跳高?！?/p>

一聽到跳高我心里就著急，因為我不喜歡跳高。我看了一下，同學(xué)們個個都像有著豐富經(jīng)驗和熟練技術(shù)的跳高能手，十分沉著自信，個個精神抖擻。

程宇華率先跳高，只見他騰空躍起像展翅飛翔的海燕，又像凌空直上的雄鷹，一下躍過了橫竿。同學(xué)們?yōu)樗麩崃夜恼疲又瑢W(xué)們一個一個地跳了過去。

輪到我了，我站在跳高架正面的助跑點上，雙手叉著腰，鎮(zhèn)定地望了望那根難以征服的橫竿。同學(xué)們漸漸安靜下來，空氣中彌漫著緊張又期待的氣氛。我猛吸一口氣果斷地開始助跑。我先往后踏一步，然后正對著橫竿沖過去，加速沖刺，一個輕快有力地起跳，身體騰空而起；兩腿像剪刀似地一夾，飛過了橫竿，落在沙坑里，弄得滿臉都是沙子。頓時，同學(xué)們像晴空霹靂一樣響起一片歡呼聲，大家都為我的勝利鼓掌。

跳高運動還在繼續(xù)著，我們沉浸在一片緊張、歡樂的氣氛中。