語(yǔ)言禮物教案錦集

語(yǔ)言禮物教案。

教案課件對(duì)于教師上課至關(guān)重要，因此我們老師要精心準(zhǔn)備自身的教學(xué)課件。教案可以幫助教師改善教學(xué)方法，所以良好的教案課件應(yīng)該是怎樣的呢？本我們撰寫(xiě)的文章將幫助您深入理解“語(yǔ)言禮物教案”，歡迎您的閱讀，您的關(guān)注和支持是我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì)努力創(chuàng)作出更優(yōu)質(zhì)的作品，感謝您！

語(yǔ)言禮物教案【篇1】

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子正是各種感覺(jué)器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。他們已經(jīng)開(kāi)始利用感知覺(jué)作為認(rèn)識(shí)世界的手段，感知覺(jué)器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細(xì)。

幼兒在生活中對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累為他們五種感知覺(jué)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處。

2、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。PPT課件《老鼠阿姨的禮物》

2。圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1。激發(fā)興趣。（出示禮盒）出示課件1師：這是什么呀？這是一個(gè)裝禮物的禮盒，你們收到過(guò)禮物嗎？收到哪些禮物？今天有一位小動(dòng)物也要來(lái)送禮物，我們看看是誰(shuí)呀？和老鼠阿姨打一個(gè)招呼。

2、出示課件2師：誰(shuí)來(lái)了，她的手上拿著什么？（老鼠阿姨禮物）它帶那么多禮物是要送給誰(shuí)的呢？（幼兒猜測(cè)）3、依次出示圖標(biāo)。

師：小動(dòng)物都藏起來(lái)了，小朋友快來(lái)找找它們是誰(shuí)？這么長(zhǎng)的耳朵是那個(gè)小動(dòng)物呢？小白兔的耳朵可真長(zhǎng)呀。我們學(xué)一學(xué)小兔伸出長(zhǎng)耳朵來(lái)跳一跳。小白兔的耳朵是用來(lái)干什么的嗎？（聽(tīng)聲音）師：這是什么呀？誰(shuí)會(huì)有這么大的鼻子你呢？它在睡覺(jué)時(shí)還會(huì)發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小豬的鼻子可以用來(lái)干什么？（聞味道）師：這么大的嘴巴會(huì)是誰(shuí)的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用來(lái)干什么呢？（嘗味道）師：這是什么呀？這么靈巧的小手又會(huì)是誰(shuí)的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小松鼠的小手可以干什么？（摸東西）快來(lái)看看最后一位小動(dòng)物是誰(shuí)？

小結(jié)：小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，小兔的什么最能干？小豬的什么最能干？小松鼠的什么最能干？，小青蛙的什么最能干？

4、課件3、4師：看它們一個(gè)個(gè)都拿到禮物，心里感到怎么樣？從哪里看出它們很高興的？它們收到禮物后開(kāi)心還很驚訝，想知道禮盒里裝的到底是什么禮物，你們想知道嗎？你覺(jué)得盒子里會(huì)是什么禮物？

5、課件5、6師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個(gè)“猜禮物”的游戲，如果猜出來(lái)才能把禮物送給它。

提問(wèn)：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？如果你是小白兔你會(huì)用什么本領(lǐng)呢？（長(zhǎng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng)）看課件。原來(lái)小兔的耳朵最能干，我們一起學(xué)小兔聽(tīng)一聽(tīng)，是一個(gè)還是很多，這么多東西會(huì)是什么禮物呢？那到底是什么呢？

我們?cè)賮?lái)看看小豬會(huì)用什么本領(lǐng)呢？（鼻子聞一聞）看課件。原來(lái)小豬的鼻子最能干，我們一起學(xué)小豬來(lái)聞一聞，聞到什么味道？（香香的）這么多的香香的東西是什么呢？

我們?cè)賮?lái)看看小松鼠又會(huì)用什么本領(lǐng)來(lái)猜？（小手摸一摸）看課件。原來(lái)小松鼠的小手最能干，請(qǐng)一個(gè)幼兒學(xué)小松鼠摸一摸，你摸到了什么？硬硬的還是軟軟的，這么多香香的、軟軟的會(huì)是什么禮物呢？

我們?cè)賮?lái)看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來(lái)猜呢？（嘴巴嘗一嘗）看課件原來(lái)小青蛙的嘴巴最能干，小朋友來(lái)嘗一嘗是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、軟軟、甜甜會(huì)是什么呀？（糖）我們來(lái)看一看課件。原來(lái)真的是糖，給小動(dòng)物鼓鼓掌，我們一起和小動(dòng)物慶祝一下。（聽(tīng)音樂(lè)跳舞）小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物，其實(shí)我們小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。

6、游戲“猜禮物”

師：今天張老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的游戲，你們想玩嗎？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來(lái)猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，快把它戴起來(lái)，游戲就要開(kāi)始了，準(zhǔn)備好了嗎？

（1）用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到了什么？一個(gè)還是許多，會(huì)是什么禮物。

（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？

（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？

（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來(lái)是什么呀？我們一起分享禮物吧。

活動(dòng)反思：在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來(lái)判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿(mǎn)心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿(mǎn)滿(mǎn)的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說(shuō)完。

語(yǔ)言禮物教案【篇2】

小班科學(xué)活動(dòng) 《新年禮物》

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開(kāi)有許多塊??為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我以小班的科學(xué)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)“1和許多”為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)于游戲式的活動(dòng)興趣濃厚，所以怎樣增加活動(dòng)的趣味性就是本活動(dòng)進(jìn)行的關(guān)鍵。活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2．能區(qū)分“1”和“許多”個(gè)物體，能從環(huán)境中找出一個(gè)和許多個(gè)物體。3．理解“1”和“許多”的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花姐姐掛飾1個(gè)、大籃子1個(gè)、小籃子16個(gè)、花朵若干、糖果若干、花園和小蝴蝶的家、《新年好》兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

寶貝們，新年馬上就要到了，今天，花姐姐就要帶你們?nèi)ニ投Y物啦！

二、初步感知“1和許多”。

1.今天花姐姐需要寶貝們每人拿一個(gè)小籃子來(lái)裝禮物。

2.（出示花園）寶貝們快看，那邊的花園里有什么？有多少小花呀？（許多）有多少大花？顏色有什么不一樣嗎？

3.（強(qiáng)調(diào)操作紀(jì)律）：寶貝們，我們要怎樣做才能采到一朵小花呢？

三、操作感知“1和許多”。1．花園采花。

幼兒在花姐姐的帶領(lǐng)下每人到花園里采一朵小花，然后放入自己的小籃子里?；▓@里的許多小花到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多小花變成了我們手中一朵一朵的小花。）2．送禮物給小蝴蝶

幼兒將自己的小花送到小蝴蝶家里。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的一朵小花合在一起就是許多花。）3.還籃子。

把自己裝小花的籃子放到花姐姐的大藍(lán)子旁邊里，并告訴花姐姐自己放了幾個(gè)籃子。

四、結(jié)束活動(dòng)：

分享交流禮物，教師帶領(lǐng)幼兒感受新年的快樂(lè)。

五、活動(dòng)延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個(gè)，哪些是許多個(gè)。

語(yǔ)言禮物教案【篇3】

小班語(yǔ)言活動(dòng)老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫(huà)面，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，對(duì)故事充滿(mǎn)期待與好奇，通過(guò)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看老鼠阿姨的禮物教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1仔細(xì)觀察**，了解故事內(nèi)容，對(duì)故事充滿(mǎn)期待和好奇。

2通過(guò)聲音提示猜出糖果的數(shù)量，找到體積與物體數(shù)量和材質(zhì)之間的關(guān)系。

三。在猜測(cè)中萌生對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的喜悅，知道你應(yīng)該對(duì)收到禮物表示感激。

4通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作的結(jié)合，充分體驗(yàn)兒童對(duì)故事的興趣。

5理解故事的含意和哲學(xué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，糖果，糖果罐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。

1．引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來(lái)了一個(gè)故事。故事里有一個(gè)新朋友。他是誰(shuí)？（小老鼠）小老鼠，在動(dòng)物園里，在森林里，小動(dòng)物叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

老鼠阿姨說(shuō)你的聲音很好聽(tīng)。你看到老鼠阿姨拿著什么了嗎？是什么好東西？（禮物）猜猜為什么老鼠阿姨給小動(dòng)物禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放**“生日快樂(lè)”

小結(jié)：原來(lái)老鼠阿姨生日那天。她想給小動(dòng)物送禮物。

2.有多少只小動(dòng)物可以拿禮物？一共需要幾分禮物。

聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物?（4個(gè)）（和小動(dòng)物打招呼，小兔好，小豬好……）

排在第一個(gè)的是誰(shuí)？誰(shuí)排在第三個(gè)？最后一個(gè)是誰(shuí)呢？

來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）

二、聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物

1．猜猜，罐子里是什么禮物?

小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問(wèn)“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么?。俊蔽覀円黄饋?lái)問(wèn)問(wèn)“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說(shuō)）

老鼠阿姨說(shuō)，這個(gè)禮物不能用眼睛看，只能用（露耳朵**，孩子說(shuō)怎么聽(tīng)）

2．第一次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時(shí)響的多。

聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個(gè)罐子）

你怎么知道這個(gè)白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）

老師再搖一次。請(qǐng)小朋友要給多的拍手。

3．第二次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿(mǎn)了就搖不出聲音了。

老鼠阿姨說(shuō)孩子的耳朵真聰明。再給你兩罐糖。這是什么顏色的？（綠色）。聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)多？怎么這個(gè)罐子沒(méi)聲音呢？

打開(kāi)罐子，看看。 哪一個(gè)呢？（綠色的）

為什么裝滿(mǎn)糖的罐子搖動(dòng)起來(lái)沒(méi)有聲音？

（因?yàn)樘嗔?。滿(mǎn)了。它不能發(fā)出任何聲音。）

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。

4聽(tīng)第三遍，猜猜哪罐糖果更多。要知道軟糖的聲音很小，而硬糖的聲音很大。

這一罐糖怎么又沒(méi)有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）

糖是充滿(mǎn)沒(méi)有聲音的，但這不滿(mǎn)足的聲音怎么這么輕？（因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇?，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）

5哪個(gè)罐子里的糖最多？如果老師數(shù)得最多，你會(huì)停下來(lái)看看是不是最多？

三、聽(tīng)故事，分享禮物

這么多糖和糖要拿回去給誰(shuí)？（小動(dòng)物）小豬連忙說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，你真好！

”小兔子也說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說(shuō)：

“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽(tīng)了，老鼠阿姨一聽(tīng)到這句好聽(tīng)的話就把糖全都送給小動(dòng)物了，你們想不想要糖呢？你們也要說(shuō)那句好聽(tīng)的話給我聽(tīng)，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）

我是老鼠阿姨嗎？你們?cè)撛趺粗x謝我呢？（謝謝老師，你真好?。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。

活動(dòng)反思：

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用***形式**了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。

當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。第一次，我把硬糖放在罐子里讓孩子們判斷，孩子們可以根據(jù)聲音來(lái)判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。

結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿(mǎn)心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿(mǎn)滿(mǎn)的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在這個(gè)活動(dòng)中，有很多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

小動(dòng)物的序數(shù)，相應(yīng)的動(dòng)物和禮物的數(shù)量，以及兒童從不同方向計(jì)數(shù)時(shí)序號(hào)的變化?？茖W(xué)：禮物的響度與禮物的數(shù)量和材質(zhì)有關(guān)。

還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處是兒童單獨(dú)講話的機(jī)會(huì)較少，因此應(yīng)鼓勵(lì)兒童完全說(shuō)完話。

語(yǔ)言禮物教案【篇4】

大班語(yǔ)文活動(dòng)課程計(jì)劃：禮品課程計(jì)劃（附教學(xué)反思）

大班語(yǔ)言活動(dòng)禮品教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)要點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反映等內(nèi)容，可以找到禮品包裝與禮品包裝之間的聯(lián)系。動(dòng)物們，積極而連貫地表達(dá)你自己的猜想和想象。在外表和交談中，我感受到了受禮和送禮的喜悅。

幼兒園教師適合上大班。來(lái)看看禮物計(jì)劃?；顒?dòng)意向：

禮物是人們之間交流的對(duì)象，用于表達(dá)祝福和思想，或在社交互動(dòng)中表現(xiàn)出友誼。當(dāng)你收到禮物時(shí)，你想過(guò)他為什么送你這個(gè)禮物嗎？為了讓孩子們了解禮物，而不僅僅是“禮物”，每件禮物代表一顆心，并且包含一種關(guān)懷和期望 - 例如春雨，不斷滋潤(rùn)寶寶的年輕心臟。

活動(dòng)目標(biāo)：

1你可以找到禮品包裝與動(dòng)物之間的關(guān)系，并積極、始終如一地表達(dá)你的猜測(cè)和想象。

2**對(duì)話時(shí)，感受到受禮和送禮的喜悅。

三。培養(yǎng)孩子的人際智能，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己。

4引導(dǎo)孩子在故事和游戲中學(xué)習(xí)，了解生活。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《禮物》***課件。

活動(dòng)要點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：觀察和辨別禮品的包裝特點(diǎn)，隨時(shí)表達(dá)自己的猜測(cè)和想象。

活動(dòng)難度：感受受禮、送禮的喜悅。

活動(dòng)過(guò)程：

引導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)話題-觀察和討論，猜測(cè)，想象，問(wèn)題討論，經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移。

活動(dòng)程序：

首先，進(jìn)**動(dòng)，導(dǎo)致主題

談?wù)勀闶盏降亩Y物。

問(wèn)題：你收到了禮物嗎？讓我談?wù)勀闶盏降臇|西！

總結(jié)：在節(jié)假日和特殊日子，我們將收到各種各樣的禮物。

第二，觀察討論，猜想想象力

中介語(yǔ)：今天也是一個(gè)非?？鞓?lè)的日子，小猴子準(zhǔn)備了很多禮物，它想把它送給好朋友。讓我們看看這只小猴子要送出哪些動(dòng)物朋友。

第三，觀察討論，猜想想象力

中介語(yǔ)：今天也是一個(gè)非?？鞓?lè)的日子，小猴子準(zhǔn)備了很多禮物，它想把它送給好朋友。讓我們看看這只小猴子要送出哪些動(dòng)物朋友。

1觀察第二張和第三張**，猜猜小猴子送給老虎的禮物。

問(wèn)題：這個(gè)禮物是誰(shuí)？ （提醒孩子仔細(xì)觀察**）告訴我你的理由。

摘要：觀察是如此的仔細(xì)，我們可以從禮品盒的形狀、顏色和圖案中猜出它可能是寄給誰(shuí)的。

問(wèn)：收到禮物的老虎的臉是什么？它說(shuō)什么？

總結(jié)：收到禮物是件幸福的事。

2.觀察**四，五，六和七。猜猜猴子送給長(zhǎng)頸鹿、大象和獅子什么。

（1）問(wèn)題：

這只小猴子將再送一份禮物。有多少禮物？ （組織兒童閱讀：1號(hào)禮品，2號(hào)禮品，3號(hào)禮品。）

您認(rèn)為誰(shuí)可以給一些禮物？告訴你的朋友你的理由和理由。

（2）猜猜1號(hào)禮物：

問(wèn)題：看看這是什么禮物？我可以把它給誰(shuí)？

結(jié)論：可以判斷接受禮品包裝設(shè)計(jì)的動(dòng)物朋友。

問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿是如何收到禮物的？他們是如何做到的？

摘要：收到禮物既快樂(lè)又溫暖。

（3）猜猜2號(hào)禮物：

問(wèn)題：這又是什么樣的禮物？這件非常大的禮物會(huì)給誰(shuí)？說(shuō)出你的想法？

結(jié)論：仔細(xì)觀察和綜合思考，不僅要看禮物的大小和顏色，還要看包裝帶上的蝴蝶結(jié)。

問(wèn)：當(dāng)你收到禮物時(shí)，你如何表達(dá)你的幸福？

大象也很高興收到禮物，并與朋友分享他的快樂(lè)。

（4）猜第三個(gè)禮物：

問(wèn)：禮物的特殊之處在于它是誰(shuí)？你是怎么想到的？

結(jié)論：你很棒。你可以從一個(gè)小地方判斷收信人。

問(wèn)：獅子是如何收到禮物的？它是如何笑的？

收到禮物的獅子非常高興，而且面帶微笑。

三。觀察**8，9，猜猜動(dòng)物給猴子的禮物。

（1）中介語(yǔ)：

幾天后，收到禮物的動(dòng)物朋友決定把它送給猴子。

問(wèn)：什么是動(dòng)物朋友送的禮物？

小結(jié)：你仔細(xì)觀察，猜是合理的。

（2）中介語(yǔ)：

有沒(méi)有人猜到了？讓我們來(lái)看看。

問(wèn)題：小猴子收到了什么禮物？它喜歡這個(gè)禮物嗎？

簡(jiǎn)介：小猴子喜歡溜溜球，笑得很開(kāi)心。

q： 現(xiàn)在我所有的朋友都收到了禮物，而且他們都送了。他們會(huì)有什么樣的心情？對(duì)于

什么？你怎么知道的？

摘要：收到禮物和送禮物一樣快樂(lè)。

四，問(wèn)題討論，遷移經(jīng)驗(yàn)

1談?wù)勀阆胨偷亩Y物和物品。

問(wèn)題：您想給媽媽?zhuān)职只蚝门笥阉投Y物嗎？你要送什么禮物？

介紹：送禮物來(lái)表達(dá)對(duì)家人和朋友的愛(ài)是一件甜蜜的事情。

2總結(jié)：你的禮物代表了你對(duì)家人和朋友的美好祝愿。他們將非常樂(lè)意接收他們。幾天后，勞動(dòng)節(jié)即將到來(lái)。我們也可以給他們一些卡片。去吧，讓我們一起做吧。debasrideb.com

附上故事：《禮物》

在一個(gè)非?？鞓?lè)的日子里，小猴子準(zhǔn)備了許多包裝精美的禮物，他要送給它的朋友們。

小猴子給了老虎一個(gè)大禮物。禮物的包裝顏色和圖案與老虎相同。老虎很開(kāi)心，表達(dá)得很開(kāi)心。

小猴子送給長(zhǎng)頸鹿一份長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物。禮物的顏色和圖案與長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣。長(zhǎng)頸鹿高興地說(shuō)：“謝謝你，小猴子，我很開(kāi)心，很快就來(lái)。讓我的脖子擺動(dòng)吧！ “

小猴子為大象準(zhǔn)備了一份又大又重的禮物。禮物的顏色與大象的顏色相同。禮物上的蝴蝶結(jié)就像大象的大耳朵。

大象可以看到心臟快樂(lè)。高興地說(shuō)：“我很高興，小鳥(niǎo)。過(guò)來(lái)看看。我的好朋友給了我一件禮物。

“小猴子還為獅子準(zhǔn)備了禮物，棕色包裝紙，卷曲蓬松的裝飾花朵像獅子的鬃毛，獅子收到了這個(gè)特別的禮物，高興地笑。

幾天后，老虎、長(zhǎng)頸鹿、大象和獅子聚集在一起給小猴子送禮物。小猴子看到它并喜歡它。只需打開(kāi)包裝并查看它。

原來(lái)是它最喜歡的溜溜球。動(dòng)物朋友看到小猴子笑得很開(kāi)心，很開(kāi)心。

活動(dòng)反映：

活動(dòng)圍繞“禮物”問(wèn)題展開(kāi)。幼兒對(duì)“禮物”非常感興趣，他們的演講非常積極。《禮物》這種語(yǔ)言活動(dòng)主要是讓孩子們了解故事的內(nèi)容，并知道正確的禮物可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。

通過(guò)送禮，你知道如何照顧別人。此外，還應(yīng)發(fā)展兒童的口語(yǔ)能力，以發(fā)展他們的語(yǔ)言技能?；顒?dòng)的選擇貼近生活，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)。

我已經(jīng)為這次活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。我相信只有做好充分準(zhǔn)備，你才能上語(yǔ)言課。總的來(lái)說(shuō)，孩子們的表現(xiàn)很好。

我想如果他們熟悉這個(gè)故事，他們會(huì)表現(xiàn)得更好。

語(yǔ)言禮物教案【篇5】

設(shè)計(jì)思路：

幼兒的感知覺(jué)是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺(jué)均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運(yùn)用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫(huà)面中小動(dòng)物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運(yùn)用自己的不同感官，活動(dòng)中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺(jué)帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。

2、能遷移故事情節(jié),嘗試用××的××短語(yǔ)表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。

3、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試說(shuō)出自己的理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。

2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽(tīng)、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。

3、一個(gè)裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處，并大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能充分運(yùn)用自己的五官，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1、從幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)入手，討論送禮的話題。

師：孩子們，你有沒(méi)有收到過(guò)禮物？誰(shuí)送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）

2、教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。

師：對(duì)啊，愛(ài)你的人都會(huì)送禮物給你們的，今天也有人來(lái)送禮物啦，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢？

二、觀察畫(huà)面，理解內(nèi)容。

1、揭曉答案，引入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。

師：我們來(lái)看，是誰(shuí)來(lái)送禮物了？（幼兒看圖后齊說(shuō)：老鼠媽媽?zhuān)┠阍趺粗朗抢鲜螅▼寢專(zhuān)?？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個(gè)招呼吧，老鼠阿姨，你好！

2、設(shè)置懸念，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。

師：老鼠阿姨來(lái)送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個(gè)朋友呢？我們來(lái)看看她到底要送給誰(shuí)？

3、根據(jù)畫(huà)面提供的部分細(xì)節(jié)猜出動(dòng)物名稱(chēng)。

①師：是誰(shuí)呀？你從哪里看出來(lái)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是小白兔。）

②師：她又給了誰(shuí)呢？你從哪里看出來(lái)的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

③師：已經(jīng)出來(lái)幾個(gè)動(dòng)物了？還缺幾個(gè)？我們看看還有誰(shuí)來(lái)？你怎么看出來(lái)是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來(lái)的。）

師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。

④師：還有一個(gè)可能是誰(shuí)？看！是誰(shuí)呀？恩，它的顏色可能有點(diǎn)像小熊，但仔細(xì)看，它長(zhǎng)得細(xì)細(xì)小小的手和腳，是誰(shuí)呀？我們來(lái)看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。

師：現(xiàn)在四個(gè)朋友都到了，他們想干什么？

師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）

4、師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動(dòng)各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。

①師：今天老鼠阿姨準(zhǔn)備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來(lái)說(shuō)：“老鼠阿姨，我要你的禮物?！崩鲜蟀⒁陶f(shuō)“好的好的，一人一份正正好好?！薄笆鞘裁茨?？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說(shuō)：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）

②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？

③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來(lái)猜一猜禮物盒里裝的是什么？

④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）

⑤師：禮物盒一打開(kāi)我們就能看見(jiàn)里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動(dòng)物的眼睛都被蒙住了，（出示動(dòng)物圖片）你有什么好辦法幫小動(dòng)物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）

⑥師：小兔子會(huì)想什么辦法呢？（用它的長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)）

⑦師：猜得對(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)禮物盒里發(fā)出的聲音。

⑧師：小豬會(huì)想什么辦法呢？（大鼻子 聞）

⑨師：也許松鼠、青蛙也會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）

⑩師小結(jié)：小動(dòng)物們用了不同的方法來(lái)猜，小兔子是用它的長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)，小豬用它的可愛(ài)的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作。

1、揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。

①師：聰明的小動(dòng)物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）

②師：今天老鼠阿姨也來(lái)給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來(lái)了。

③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來(lái)送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時(shí)候不能用眼睛看哦?！?/p>

④師：你們想不想要禮物？我們?cè)趺床拍艿玫剑坷鲜蟀⒁虅倓偸窃趺凑f(shuō)的？

2、鼓勵(lì)幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。

①師：小朋友我們也用小動(dòng)物的方法來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)試一試？你想用什么方法？

聽(tīng)一聽(tīng)？聽(tīng)到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個(gè)還是很多？

聞一聞？聞到什么味道了？香香的

摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的??？

問(wèn)：可能是什么呀？(聽(tīng)上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)

師：我們倒出來(lái)看一看是不是爆米花呀？

3、教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽(tīng)上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。

老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來(lái)了，那我就把禮物送給你們吧。

師：啊！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。

師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來(lái)嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)時(shí)圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)故事展開(kāi)的，通過(guò)讓孩子觀察畫(huà)面的細(xì)微處，以及細(xì)致的提問(wèn)，每個(gè)孩子都能根據(jù)局部特點(diǎn)猜出故事里的小動(dòng)物，雖然再猜測(cè)最后一個(gè)動(dòng)物“小松鼠”時(shí)，有的孩子說(shuō)是老鼠，有的孩子說(shuō)是松鼠，于是我又把問(wèn)題拋給了孩子自己“你從哪里看出來(lái)是老鼠”“你從哪里看出來(lái)是松鼠”，孩子們又仔細(xì)的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當(dāng)老鼠阿姨給孩子們送來(lái)禮物時(shí)，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個(gè)孩子都能很好的運(yùn)用自己的五官來(lái)猜測(cè)禮物，當(dāng)孩子一直認(rèn)為禮物是爆米花時(shí)，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都?xì)g呼起來(lái)，最后我們一起來(lái)分享好吃的爆米花，在分享的過(guò)程中孩子們做到了互相分享。

語(yǔ)言禮物教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)，樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)姥姥的禮物。

2.嘗試看動(dòng)畫(huà)與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。

3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫(huà)碟片。

（2）多媒體教學(xué)設(shè)備。

（3）卡片十張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、識(shí)動(dòng)畫(huà)片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天我們班來(lái)了一位客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)呢？

引入活動(dòng)主題。（看動(dòng)畫(huà)片一）(幼兒講述.)

二、段講述動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容。

1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰(shuí)的姥姥呢？她要去誰(shuí)家呢？你想知道嗎？(看動(dòng)畫(huà)片二)現(xiàn)在你知道她是誰(shuí)的姥姥了吧？

樂(lè)樂(lè)看到姥姥來(lái)了，心里怎么樣??？

樂(lè)樂(lè)很想知道姥姥給她帶來(lái)了什么，你想知道嗎？

我們先來(lái)猜猜姥姥會(huì)給樂(lè)樂(lè)帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來(lái)看你會(huì)給你帶什么？

（幼兒講述）

2．姥姥給樂(lè)樂(lè)帶來(lái)了什么禮物呢？我們一起來(lái)看看？

(看動(dòng)畫(huà)片三)師：誰(shuí)會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)姥姥帶來(lái)了什么。

出示相應(yīng)圖片（請(qǐng)幼兒講述）誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話把姥姥帶來(lái)的禮物說(shuō)一說(shuō)？

(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))

3．姥帶來(lái)水果，還帶來(lái)什么呢？請(qǐng)接著看動(dòng)畫(huà)片.

(看動(dòng)畫(huà)片四)誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)禮物？

4．姥帶來(lái)的禮物擺了一桌子，樂(lè)樂(lè)可高興了，我們一起來(lái)看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂(lè)樂(lè)收到這么多的禮物，她會(huì)對(duì)姥姥說(shuō)什么？

(看動(dòng)畫(huà)片五)

三、師：樂(lè)樂(lè)的姥姥帶來(lái)了這么多好吃的東西，你的姥姥也會(huì)帶來(lái)好多呢？

現(xiàn)在老師來(lái)做姥姥去小朋友家作客，我會(huì)帶來(lái)什么呢？

（和幼兒進(jìn)行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)幼兒和幼兒來(lái)做游戲。

四、今天的動(dòng)畫(huà)片好看嗎？

我們一起來(lái)看一看,把這個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片講一講。（看完整動(dòng)畫(huà)片）

語(yǔ)言禮物教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道散文的名稱(chēng)及主要內(nèi)容；

2．初步感受散文所描繪的美的意境；

3．激發(fā)幼兒向往和熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

1．引起幼兒的欣賞興趣，導(dǎo)入課題

師：每個(gè)小朋友都喜歡過(guò)生日、過(guò)節(jié)。因?yàn)槟銈冞^(guò)節(jié)日都很高興，爸爸、媽媽以及其他的大人也會(huì)送你們什么？（禮物）

2．提出欣賞要求（讓幼兒傾聽(tīng)教師朗讀散文詩(shī)）

師：小朋友仔細(xì)聽(tīng)，這篇散文詩(shī)叫什么名字？散文詩(shī)里說(shuō)誰(shuí)給小朋友送禮物？（春姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爺爺）

3．觀看圖片，聽(tīng)教師朗讀，幫助幼兒理解散文中的畫(huà)面，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)

師：小朋友認(rèn)真看，春姐姐送來(lái)了什么禮物？夏弟弟送來(lái)了什么禮物？秋姑姑送來(lái)了什么禮物？冬爺爺送來(lái)了什么禮物？你們可以用散文中的原話說(shuō)。幫助幼兒理解詞匯如：紅艷艷、嫩綠、蘸、勇敢。

4．聽(tīng)配音朗讀

5．組織幼兒討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的含意

師：請(qǐng)小朋友想一想，你喜歡誰(shuí)的禮物？為什么？為什么散文中的小朋友說(shuō)冬爺爺?shù)亩Y物最美麗？想好以后，你可以先和其它小朋友討論，然后再請(qǐng)你告訴老師。

6．幼兒輕聲隨音樂(lè)朗讀散文詩(shī)

7．激發(fā)幼兒向往和熱愛(ài)大自然的情感

師：我們都生活在這個(gè)美麗的大自然中。大自然讓我們一年有幾季？哪四季？大自然讓春夏秋冬給我們帶來(lái)不同的美麗的禮物，你們喜歡這些禮物嗎？

你們應(yīng)謝謝大自然，愛(ài)大自然，這樣才能得到更多的大自然送的禮物

語(yǔ)言禮物教案【篇8】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道冬天會(huì)下雪，雪景是美麗的。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂(lè)的。

3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛(ài)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒初步觀察過(guò)冬天的主要特征。

2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》ppT

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引出故事，寶寶你們收到過(guò)禮物嗎?冬天就要到了，冬爺爺也帶來(lái)了禮物，禮物是送給誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。

提問(wèn)：冬天來(lái)了，天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?后來(lái)，麗麗變得怎么樣了?

(二)幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問(wèn)題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語(yǔ)言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

提問(wèn)：這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠?lái)的禮物后，病好了嗎?她怎么從床上爬起來(lái)的?

三、提問(wèn)討論，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：你希望冬爺爺送什么禮物給你?

幼兒自由表達(dá)，請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

提問(wèn)：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

四、幼兒到戶(hù)外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

律動(dòng)：《雪花》。

音樂(lè)聲中，“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng)，自由地飛來(lái)飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶(hù)外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

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