中班語言教案(優(yōu)選八篇)

中班語言教案。

教案課件為教師教學(xué)流程奠定基礎(chǔ)，每天教師將投入時(shí)間精力編寫個(gè)人教案課件。教案強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新及實(shí)踐的重視，是否有朋友在編寫教案課件方面遇到困擾呢？在此推薦一篇網(wǎng)絡(luò)好文“中班語言教案”，讀完后給我留下深刻印象，以下內(nèi)容僅供參考，請(qǐng)各位細(xì)致閱讀！

中班語言教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)故事中“開——關(guān)、上——下、出——進(jìn)、推——拉”等相反詞。

2．在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得驚喜、知道為別人做好事會(huì)得到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、操作卡若干、黑板3塊。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：出示故事封面《熊叔叔的生日派對(duì)》。（通過談話導(dǎo)入理解在生日派對(duì)的含義）

1.今天姚老師帶來了一個(gè)好聽的故事（出示故事封面），誰知道故事的名字？

2．你們知道什么是生日派對(duì)？(跟進(jìn)問題：你們過過生日嗎？過生日時(shí)客人來了嗎？客人來了會(huì)帶些什么禮物？)

小結(jié)：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，這就是生日派對(duì)。

二、聽故事:分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

1.睡覺。

師：今天可是熊叔叔的生日，他在干什么呀？他在睡懶覺，猜猜他為什么睡懶覺？（原來，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶?，熊叔叔才累得呼呼大睡?/p>

2.被打擾。

師：叮咚，什么聲音？門鈴聲把熊叔叔給吵醒了，猜猜會(huì)發(fā)生什么事？那他會(huì)怎么做呢？熊叔叔到底怎么做的呢？一起看下去。（看課件）門鈴一共響了幾次？這時(shí)候的熊叔叔心情怎么樣？你從哪里看出來的？是呀，熊叔叔覺得有人在搗蛋，害他忙忙碌碌做了很多事情，可是一個(gè)人影都看不到，剛才你們都看到熊叔叔做了哪些事呀？你們覺得熊叔叔這些動(dòng)作怎么樣？（有趣嗎？）為什么有趣呀？哦，原來都是相反的動(dòng)作呀，真有趣！他做了哪些相反的動(dòng)作呀？（幼兒說到哪對(duì)出現(xiàn)哪對(duì)）

你還知道生活中哪些事情也是相反的呢？（哭——笑、黑夜——白天、上車——下車、脫鞋——穿鞋……）姚老師這兒為大家準(zhǔn)備了很多卡片，每個(gè)小朋友拿一張，找和你卡片上的東西相反的朋友，然后一起貼在這張相反卡上，配成相反的一對(duì)，最后再按顏色貼到黑板上，聽明白了嗎？（幼兒操作）

檢查。我們一起來看看找到了哪些相反的東西，大球和小球，都對(duì)了嗎？這邊呢，恩，都找對(duì)了，真棒，表揚(yáng)下自己。

總結(jié)：原來生活中有這么多相反的東西，真有趣。

3.后來熊叔叔會(huì)怎么做呢？一起看下去吧。（放課件）熊叔叔嗨呦嗨呦推著箱子，又哎呦哎呦使勁兒拉著箱子，你們覺得他的動(dòng)作怎么樣？哦，又是一對(duì)相反的動(dòng)作，推、拉。那箱子里到底藏著什么呢？（放課件）小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊叔叔過生日呢？

小結(jié)：熊叔叔為小動(dòng)物們?cè)焓瘶蜻^小溪，小動(dòng)物們便來為熊叔叔舉行生日派對(duì)了！

熊叔叔看到小伙伴為它過生日，它心情怎樣？（放課件）

小結(jié)：是呀，幫助別人，別人也會(huì)給你帶來快樂。

4.故事好聽嗎？那我們來完整地欣賞一遍，好嗎？（再次完整地講述一遍故事。）

三、結(jié)束。

熊叔叔好高興，有這么多小動(dòng)物來為它過生日，你們想不想?yún)⒓有苁迨宓纳张裳剑亢?，那我們也去吧！（音樂?/p>

中班語言教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過看看、說說初步了解蝴蝶成長(zhǎng)的過程。

2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：蝴蝶成長(zhǎng)的過程。

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)課件《美美和丑丑》、多媒體教學(xué)設(shè)施、音樂

活動(dòng)過程

(一)、引出故事主角美美和丑丑

師: 今天老師帶來了兩只昆蟲朋友,一只叫：美美、一只叫：丑丑。(點(diǎn)擊出現(xiàn)蝴蝶和毛毛蟲)

你們猜猜它們中誰是美美?誰是丑丑?為什么呢?

(二)、設(shè)疑導(dǎo)出故事>

1、師: 那現(xiàn)在我們一起來聽聽它們的故事。(播放動(dòng)畫)

(動(dòng)畫內(nèi)容:一天,蝴蝶美美在花園里飛來飛去,非常的快樂。突然,花上有一條毛毛蟲丑丑向她爬來。丑丑對(duì)美美說：“美麗的蝴蝶姐姐，我們一起來玩游戲好嗎?”美美看了看丑丑說：“啊，是毛毛蟲呀，你怎么長(zhǎng)得這么丑，走起路來還一扭一扭的，多難看呀。我才不跟你做游戲呢!”剛說完話，蝴蝶美美就飛走了，只剩下丑丑留在那里。) -

2、師：毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話，心情會(huì)這樣?

3、師：毛毛蟲丑丑到底是怎么想的呢?(繼續(xù)播放動(dòng)畫)

(動(dòng)畫內(nèi)容：毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話，心里很難過，傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲丑丑在心里想：我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣，大家就都愿意和我做游戲了。)

(三)、丑丑變美美

1、討論：毛毛蟲丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎?

(1)師：你覺得毛毛蟲能變成蝴蝶嗎?你為什么覺得不會(huì)(會(huì))呢?

(分組討論，教師注意傾聽，并適時(shí)參與討論)

(2)師：我們看看毛毛蟲到最后是否會(huì)變成蝴蝶呢?(繼續(xù)播放動(dòng)畫)

(動(dòng)畫內(nèi)容：丑丑正在傷心難過的時(shí)候，一只蜜蜂飛來了。蜜蜂對(duì)它說：“別難過了，我聽大人說毛毛蟲長(zhǎng)大后是會(huì)變成蝴蝶的?！泵x丑丑說：“你說的是真的嗎?我真的會(huì)變成蝴蝶嗎?”蜜蜂說：“我也是聽大人們說的，你還是去問問你的媽媽吧?！泵x丑丑說：“可是我沒有媽媽呀，我從來就沒有見過媽媽，到底誰是我的媽媽呢?”)

2、討論：毛毛蟲丑丑的媽媽是誰?

(1)、師：你們覺得誰是毛毛蟲的媽媽呢?

(2)、師：毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?我們來看一看。(繼續(xù)播放動(dòng)畫)

動(dòng)畫內(nèi)容：毛毛蟲很想見到自己的媽媽，瞧，它去找自己的媽媽了。走在路上，它碰到了一只大青蟲。毛毛蟲問大青蟲：“我和你長(zhǎng)的這么像，你是我的媽媽嗎?” -

大青蟲笑著說：“不是，我的寶寶是小青蟲，不是毛毛蟲，你的媽媽是美麗的蝴蝶，等你長(zhǎng)大后也會(huì)變成蝴蝶的?！边@時(shí)一只蝴蝶媽媽飛來了，丑丑趕緊問：“你是我的媽媽嗎?”蝴蝶媽媽說：“是的，孩子，我就是你的媽媽，等你長(zhǎng)大后會(huì)和我一樣變成一只美麗的蝴蝶?！?

小結(jié)：毛毛蟲的媽媽到底是誰啊?(蝴蝶)，毛毛蟲丑丑長(zhǎng)大以后能不能變成蝴蝶呢?(能)

3、探索中了解蝴蝶成長(zhǎng)的奧秘

(1)師：(邊出示圖片邊講：蝴蝶媽媽把一個(gè)圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹干或葉子上，這就是蝶卵，跟老師說說看。)

(2) (邊出示圖片邊講：卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲子，這就是毛毛蟲)

(3)師：(邊出示圖片邊講：毛毛蟲像我們小朋友一樣要長(zhǎng)大，就每天吃很多的東西，這樣啊就慢慢長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大以后就蓋了間小房子住在里面休息，這蓋好的小房子也有個(gè)名字叫蛹。

(4)師：(邊出示圖片邊講：一天天過去了它覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛了出來，飛出來一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了，飛到天空中，飛來飛去，去找朋友玩。)

(四)、長(zhǎng)大的秘密

1、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程

師：丑丑終于變成了一只美麗的蝴蝶了。它變成一只美麗的蝴蝶你們開心嗎?丑丑也很開心，現(xiàn)在小龔老師要考考你們，說說看丑丑是怎么變成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?

(幼兒描述動(dòng)畫的'情景，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來排排隊(duì)逐步出現(xiàn)蝶卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程。)

2、小結(jié)：教師描述毛毛蟲生長(zhǎng)過程。

(五)、演一演

1、小朋友，咱們一起聽著音樂來玩一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。

2、幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

3、變成蝴蝶后，帶領(lǐng)幼兒到戶外花叢中去，飛到室外，活動(dòng)自然結(jié)束。

兒歌：我想變成一只蝴蝶

我想變成一只蝴蝶， (一邊念一邊抖動(dòng)翅膀)

因?yàn)楹妹?

剛開始，我是卵， (把身體謄成圃球狀)

后來，我變成毛毛蟲， (把身體搖旗著伸開)

再后來，我又變成了蛹， (蹲地抱頭)

現(xiàn)在，我成了一只漂亮婦蝴蝶。 (抖動(dòng)翅膀四處飛翔)

教學(xué)反思

因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對(duì)于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。通過多媒體課件進(jìn)行輔助，動(dòng)感的畫面，很受孩子們地喜歡，孩子們觀看時(shí)都很專注，對(duì)小蝴蝶的生長(zhǎng)過程有了初步的感知，我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說，就這樣，孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長(zhǎng)的知識(shí)，最后設(shè)計(jì)了對(duì)毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸?，使幼兒不能盡興的表演。在活動(dòng)中，還應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

中班語言教案 篇3

語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展 是不可分割地聯(lián)系在一起的語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在活動(dòng)中。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。本次活動(dòng)也是一節(jié)環(huán)境教育活動(dòng)。我們賴以生存的 生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)并在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼 兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力。

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，能完整的講述故事。

2、培養(yǎng)環(huán)保的初步意識(shí)。

2、小兔毛絨玩具一個(gè)。

3、掛圖投影、圖片投影、環(huán)保小短片。

說活動(dòng)流程：活動(dòng)一開始我和小朋友門一起說兒歌集中他們的注意力。再出示小兔子，孩子們對(duì)小動(dòng)物十分偏愛。以解決小兔子的苦惱來讓孩子們集中精神聽故事。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是傾聽故事。孩子們聽完故事錄音后教師再繪聲繪色講述故事，邊講邊提問。根據(jù)故事情節(jié)變換語調(diào)的高低速度的快慢、生動(dòng)形象的表達(dá)故事來吸引幼兒的注意力。養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒復(fù)述故事。以小兔子想聽聽小朋友們給它講這個(gè)好聽的故事來激起幼兒的表演欲。讓幼兒完整的復(fù)述故事。

第四個(gè)環(huán)節(jié)擴(kuò)展思維 通過看短片和圖片讓幼兒意識(shí)到環(huán)保的重要性并鞏固對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

第五個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸 讓幼兒在音樂聲中與幼兒園小樹交朋友，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境。并結(jié)束本活動(dòng)。

中班語言教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能比較生動(dòng)地講述故事。

2、體會(huì)成語故事中的深刻道理。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、、老虎圖片和動(dòng)畫故事及錄音帶。

2、《語言》下P.5.

活動(dòng)過程：

一、說說和老虎

教師出示和老虎圖片，引出教育活動(dòng)內(nèi)容。YJS21.COm

引導(dǎo)幼兒說說和老虎的外形及其他方面的特征。如：很狡猾，老虎很兇猛是獸中之王等。

二、聽聽它們的故事教師播放成語故事，請(qǐng)幼兒傾聽。

播放動(dòng)畫故事請(qǐng)幼兒欣賞。

三、想想其中的道理

指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊(cè)，練習(xí)用生動(dòng)的語言講述故事。

請(qǐng)幼兒討論：小動(dòng)物們是被嚇跑的嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒思考借老虎的`威風(fēng)嚇跑小動(dòng)物們的道理。

活動(dòng)反思：

《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語故事，里面的跟老虎也有許多對(duì)話，詞語生動(dòng)形象，性格鮮明對(duì)比，而且也非常適于幼兒來進(jìn)行表演。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，特注重幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時(shí)，對(duì)于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解，老師在講述的過程中應(yīng)該更善于啟發(fā)幼兒來大膽的猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展，并能用完整連貫的語言來表述，在環(huán)節(jié)過渡中應(yīng)注意語言的銜接，不要跨度太大。

中班語言教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓幼兒了解種植的時(shí)候需要松土、澆水、鋤草、施肥等基本過程。

2、激發(fā)幼兒對(duì)種植發(fā)生興趣，會(huì)關(guān)注植物的生長(zhǎng)。知道春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

與故事相關(guān)的圖片，種植所需要的種子、工具等。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

了解種植的基本過程。

活動(dòng)過程：

一、講故事

1、春天來了，小熊在它家的院子里干什么？它手上拿著什么在做什么呢？

2、為什么要翻松泥土？

師：小熊松好了土，灑上種子，過了些日子種子發(fā)芽了。

3、小熊又在做什么？為什么要給小芽澆水？

老師：又過了些日子小芽長(zhǎng)大了，長(zhǎng)了許多花骨朵，小熊請(qǐng)來它的朋友幫忙。

4、看看請(qǐng)了誰？它在做什么？為什么要給花鋤草？

5、還請(qǐng)來了誰？在做什么？為什么要捉蟲？

6、小熊自己在做什么？為什么需要施肥？

師：在朋友的幫助下，小熊家的院子里開滿了鮮花，它的院子變成了一個(gè)什么樣的院子？

二、嘗試種植：

小熊在院子里種滿了玫瑰，你們想不想也來種些花，讓我們幼兒園變得更漂亮。

幼兒把自己帶來的種子種在花盆里。

種植前先介紹用具、種子。請(qǐng)幼兒分成3組，每組選擇一種種子進(jìn)行種植。

中班語言教案 篇6

活動(dòng)目的：

1、通過各種活動(dòng)幫助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。

2、能講述、表現(xiàn)云彩的變化。

3、發(fā)展幼兒想像力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云朵什么，一會(huì)兒變成了什么。

2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”。

3、與散文詩內(nèi)容一致的課件。

課件畫面1：天空及風(fēng)吹動(dòng)云彩的動(dòng)畫畫面。

課件畫面2：一艘豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆的小船在飄動(dòng)，并慢慢地飄到遠(yuǎn)處看不見的動(dòng)畫畫面。

課件畫面3：一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子；被嚇得到處逃散的差羊群的動(dòng)畫畫面。

課件畫面4：一個(gè)頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來跑去的胖娃娃的動(dòng)畫畫面。

4、為幼兒準(zhǔn)備藍(lán)色的紙和白顏料；棉花；畫紙及畫筆。

5、優(yōu)美的音樂磁帶一盒，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一：幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“云彩世界”參觀。

1、通過生動(dòng)的語言，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）談話：師：小朋友們，今天，老師要帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們變得聰明、歷害。

（2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“云彩世界”。

設(shè)想：玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”時(shí)，幼兒就興奮了；讓幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，給幼兒自由自主，都能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒參觀“云彩世界”。

幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？教師個(gè)別指導(dǎo)。

設(shè)想：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供多交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。

二、探索使云彩變化的'秘密。

1、提出問題：為什么云彩會(huì)變？

2、組織幼兒看課件畫面1。

3、討論：是誰使云彩會(huì)變？

設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察、思考、教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)。

三、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。

教師聲情并茂地朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。

中班語言教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

2、樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、郵包一個(gè)（里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等）。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、（出示郵包）老師這里有個(gè)郵包，請(qǐng)小朋友猜猜是誰的？

2、狗熊先生的這個(gè)郵包里會(huì)是什么？幼兒猜測(cè)。

3、我們看看郵包里到底是什么？

二、看看講講，理解故事內(nèi)容。

1、到底大熊郵包里的東西哪里來的，我們來看一看。

2、森林里的動(dòng)物小區(qū)，環(huán)境真美啊，為什么你覺得環(huán)境很美的？

3、狗熊先生也住在這個(gè)小區(qū)里?？纯船F(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢？它在陽臺(tái)上干什么？

4、猜猜狗熊先生吃完東西后，他會(huì)怎么做呢？

5、（觀察熊貓?zhí)盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿?？她?huì)高興嗎？住在樓下的熊貓?zhí)珪?huì)怎么做？

6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會(huì)怎么做？為什么？

7、原來熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？

8、大熊看了著封信，心里會(huì)怎么樣？它會(huì)怎么做。

三、應(yīng)用遷移。

1、現(xiàn)在動(dòng)物小區(qū)的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢？

2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來，還在哪些地方也要這樣做呢？

3、教師小結(jié)：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個(gè)有責(zé)任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場(chǎng)所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來扔進(jìn)垃圾桶。

活動(dòng)延伸：

那現(xiàn)在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動(dòng)物小區(qū)一樣整潔好嗎？

中班語言教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

2、 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、 小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。

活動(dòng)過程：

（一）、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

（二）、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行想象，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？

幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

（三）、 引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！” 它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！

小朋友，西瓜皮有趣嗎？西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物也想玩，他們會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？ 請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮 》故事吧！

1、 幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再 講述）。

2、 請(qǐng)個(gè)別小組上臺(tái)講述

（四）、延伸活動(dòng)：剛才小朋友們講的很好，其他組的小朋友也想講是吧？我們帶著有趣的西瓜皮給小妹妹小弟弟講講吧。

活動(dòng)反思：

通過西瓜皮，這一物件的想象、發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們很感興趣，在活動(dòng)過程中我能利用他們的想象，讓幼兒在平時(shí)的生活中也能讓幼兒了解廢舊的物品經(jīng)過想象、看看、動(dòng)動(dòng)、講講，都能變成有趣的東西！并且我又進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深入。我為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動(dòng)中幼兒反映積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！

以上這些是我的一點(diǎn)收獲，但在活動(dòng)中由于我讓孩子們同伴之間的交流時(shí)間過長(zhǎng)，有個(gè)別的能力差的的幼兒創(chuàng)編的時(shí)間太少，以后在活動(dòng)中我應(yīng)該隨機(jī)一點(diǎn)，盡量滿足每個(gè)孩子的需求。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班語言教案(優(yōu)選八篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班語言教案專題，希望您能喜歡！