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發(fā)布時(shí)間:2023-10-09

幼師教育心得。

閱讀心得感悟應(yīng)緊貼實(shí)際,喚發(fā)感觸,具備針對(duì)性,方能使文章充滿(mǎn)生命力。如何撰寫(xiě)一篇獨(dú)具特色的心得體會(huì)呢?編輯熱烈推薦一篇億受好評(píng)的“幼師教育心得”給各位,誠(chéng)邀您前來(lái)參閱本篇文章!

幼師教育心得 篇1

通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》這門(mén)課程,我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加深入的了解,使我認(rèn)識(shí)到教師不但要教好書(shū),還要在各方面做好表率,用我們的愛(ài)去引導(dǎo)孩子們健康地成長(zhǎng)。

一、教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)幼兒

愛(ài)“是教育的基礎(chǔ),也是教育的核心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造好孩子的前提。只有熱愛(ài)幼兒,才能更加關(guān)心他們的成長(zhǎng)。孩子們年齡小又剛剛離開(kāi)親人,他們需要愛(ài),需要關(guān)懷,這是幼兒教師最值得所追求的。

記得有一次戶(hù)外體育活動(dòng),我提著一個(gè)小袋鼠跑過(guò)來(lái),說(shuō):你去拿這個(gè)袋了,不要再讓我跑了。去拿時(shí),我一臉茫然,生怕會(huì)漏了一個(gè)小小的細(xì)節(jié),怕她看錯(cuò)了,怕她生氣了,生怕她生氣了,生怕她生氣了,生怕她把體育活動(dòng)搞砸了,生怕把體育活動(dòng)搞砸了。看到她這樣做,我趕緊和媽溝通,安慰她說(shuō):“你不要生氣,媽媽相信你,一定會(huì)做的,只要你不生氣,媽媽相信你,你是最棒的!”媽媽聽(tīng)了,連連點(diǎn)頭贊我說(shuō):“你真棒!”

那一刻,我真的覺(jué)得自己似乎走進(jìn)了童話(huà)世界。

幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心地喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)才更是無(wú)私的.,才可能得到孩子的愛(ài),這也是老師應(yīng)具備的美德。

二、幼兒教師要具備愛(ài)心

愛(ài)“是師生間進(jìn)行情感教育的橋梁.”愛(ài)“是打開(kāi)幼兒心靈的鑰匙.”愛(ài)“是建立良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑.”幼兒教師真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒,只有這樣才可能把學(xué)生的身心健康的發(fā)展,才能使他們得到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù).

記得有位名人說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子?!边@句話(huà)我非常喜歡。用實(shí)際工作中的一件件小事情,一點(diǎn)一滴的行為去感染幼兒,帶動(dòng)幼兒。我用自己博大的愛(ài)去溫暖幼兒,帶動(dòng)他們。用無(wú)私的關(guān)懷去幫助幼兒,讓幼兒感受到教師的愛(ài)猶如父母。

三、教師應(yīng)當(dāng)具有一定的師德

我們幼兒教師要熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,在教育活動(dòng)中,教師是幼兒的榜樣。教師要熱愛(ài)自己的事業(yè),積極探索,積極投身教學(xué)實(shí)踐,不斷提高師德水平。

“師愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!苯處煂?duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài),給幼兒以充足的信心,他們就會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí),去適應(yīng)教學(xué)。教師愛(ài)幼兒,對(duì)幼兒的愛(ài)勝過(guò)一切。教師要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位幼兒,用無(wú)私的關(guān)懷去幫助每一位幼兒。

四、教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)幼兒

尊重幼兒的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。在幼兒教育過(guò)程中,要熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒的人格,平等、公正對(duì)待幼兒,不諷刺、挖苦、歧視幼兒,建立、平等、和諧的師生關(guān)系。熱愛(ài)幼兒是教師最基本的道德素養(yǎng)。教師愛(ài)幼兒,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在孩子的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的教師,還要熱愛(ài)幼兒。熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒的人格,真正從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心、幫助。

教師必須關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。我們要嚴(yán)格要求自己,要以身作則,作身體力行,率先垂范,真正做到寓德于教。

五、教師要具有終身學(xué)習(xí)的理念

新時(shí)代,新知識(shí),新課程的出現(xiàn),對(duì)教師的師德素質(zhì)提出了更高的要求,我們自身必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。我們只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提升自身的素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。

六、教師要有敬業(yè)精神

良好的師德是教師的一個(gè)重要素質(zhì),是教師的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

七、教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù),精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)

僅有精通專(zhuān)業(yè)知識(shí),才能更好的了解和教育事業(yè)的發(fā)展前向,教師要有目的,有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)工作,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,

幼師教育心得 篇2

忙碌之余常想:前世需積攢多么厚重的福分,才能換得今生見(jiàn)證幼芽萌發(fā)的神韻,靜聽(tīng)花兒綻放的聲音之妙緣。此種美妙享受,會(huì)讓人感動(dòng)不已,全然忘記育其的辛苦。

麗日陽(yáng)光鋪滿(mǎn)整個(gè)操場(chǎng),驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒。碧綠的人造草坪上,孩子們熱火朝天的嬉戲給冬日增添了溫意,讓人有初春的感覺(jué)。我蹲坐著,像個(gè)苗圃工匠看護(hù)欣賞著棵棵幼苗。忽然背上有一對(duì)“小錘”輕輕交替敲打著,然后“小鑷子”順著雙肩輕輕捏捏。不用看就知道是胥子墨?!澳?”我下意識(shí)地喊了名字,率真的小笑臉兒歪身探到我臉前:“虛浮(舒服)嗎?老西(師)?”,“呵呵,舒服!”我用微笑回報(bào)這個(gè)小家伙。這是個(gè)家庭十分特殊的單身家庭的孩子,基本由曾祖母照顧,是個(gè)單純,率真可愛(ài)的小家伙,所以平時(shí)對(duì)其更會(huì)更多一些憐愛(ài)。

看著眼前的小家伙,思緒回到兩年前:剛?cè)雸@時(shí),小家伙才兩歲剛剛多一點(diǎn)兒,語(yǔ)言方面較差,甚至不能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),“老師”都不會(huì)叫。更不能用語(yǔ)言其表達(dá)自己的意愿,只能用“哭”和“行為”來(lái)發(fā)泄心中的“不滿(mǎn)”。那時(shí)正趕上他父母“鬧”,為了表示抗議,他故意尿濕剛剛被老師換好的褲子;午睡時(shí)故意尿床;甚至故意往水桶里撒尿。這使我們生出更多的心疼、憐愛(ài)。我們跟他曾祖母交流,想辦法調(diào)整孩子的心情。慢慢的試著跟小家伙用“心語(yǔ)”交流,讓他真正的感覺(jué)到媽媽的那種愛(ài)。漸漸地小家伙開(kāi)始接受了他無(wú)奈的家庭狀況,開(kāi)始跟我們親近。兩年來(lái)他的各方面都有了很大的變化。不但語(yǔ)言上有了很大的進(jìn)步,技能上也基本不差于同齡人,更是開(kāi)始懂事了不少。時(shí)不時(shí)的跑過(guò)來(lái)抱著你親上一口,或者是轉(zhuǎn)進(jìn)你的懷里撒會(huì)兒嬌,或者是在你的背后給你捶捶背,小嘴里還“嘚吧嘚吧”的跟你講好多事情,說(shuō)經(jīng)常在家給老奶奶捶背。還別說(shuō),小家伙“按摩”的還真像那么一回事兒,心的靈犀讓人能深深的感覺(jué)到他早已把我們當(dāng)成了親人。想到這里,我伸手把小家伙攬進(jìn)懷里,唇輕輕落在他的額頭上……

“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同?!逼鋵?shí),每一批孩子中都會(huì)有類(lèi)似的情況。只要你對(duì)他真心微笑,細(xì)心呵護(hù),用愛(ài)去澆灌那幼小的心靈,你便會(huì)收獲幼苗那悄然拔節(jié),靜靜吐蕾的過(guò)程,它會(huì)讓你深感無(wú)比的欣慰和自豪。

幼師教育心得 篇3

通過(guò)本次學(xué)習(xí),感想很多。下面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

首先,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了期待和向往。在國(guó)培學(xué)習(xí)的日子里,每天聽(tīng)專(zhuān)家的講座、評(píng)課,學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的教育教學(xué)思想和理念,聆聽(tīng)名師的精彩課堂,讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

1、在新的時(shí)代背景下,教師的角色已發(fā)生重大的改變

2、學(xué)生的主體地位、學(xué)習(xí)方式的確立,教師已不再是教師知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和合作者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。

3、教師已不再是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的權(quán)威,學(xué)生也不再僅僅是被動(dòng)的聽(tīng)取,而是主動(dòng)的學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人、探索者和創(chuàng)造者。

4、教師的角色發(fā)生了根本性的變化

教師由“知識(shí)的占有者”向“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者“轉(zhuǎn)變,從知識(shí)的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者、參與者、引導(dǎo)者,變“傳授知識(shí)”為“授業(yè)務(wù)”。

5、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位、作用、效果將發(fā)生根本性的變化

教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù)。教師要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,就必須具有自己教學(xué)的特色。教師沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就不可能有自己的教學(xué)風(fēng)格,就不可能有自己的教學(xué)特色,就不能很好地完成自己的教學(xué)任務(wù),就要不斷地充實(shí)和提高自己。

在教學(xué)中,我努力將教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合,盡可能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到愉快,使全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功。在教學(xué)中,我力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然、學(xué)得生動(dòng)活潑,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

總之,在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,不斷探索,使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)有更大的提高,為培養(yǎng)新時(shí)代所需要的人才而努力。

幼師教育心得 篇4

在幼兒園的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我深有感觸。在學(xué)校時(shí)老師就跟在我身邊的一些老師一樣,我也覺(jué)得有些不可思議:我們都是一些比較內(nèi)向的人,又都沒(méi)有什么特別出色的孩子,為什么我們就要比別的老師好呢?

在我們這次的教育活動(dòng)中,我們聽(tīng)到的都是老師們?cè)谡f(shuō)的一些關(guān)于幼兒園的教育活動(dòng)的話(huà),這些話(huà)我們并不陌生,但這些話(huà)卻有著很多的教育意義。

通過(guò)這一次的教育活動(dòng),我們對(duì)于幼兒園的教育活動(dòng)都有了初步的了解,我們也更清楚的認(rèn)識(shí)到,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),幼師的教育活動(dòng)應(yīng)該怎么做。

首先,是要讓幼兒感覺(jué)到我們的活動(dòng)是一個(gè)有趣的,這樣他們的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)更強(qiáng)。在教育活動(dòng)中,我們都會(huì)設(shè)計(jì)各種各樣的游戲:“小老師找大哥哥”“小老鼠找尾巴”“我是小烏鴉”……這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是圍繞“我是小烏鴉我能行”展開(kāi)的。我想這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以幼兒為主體,這樣才能更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,也讓他們知道了“小烏鴉要有一個(gè)美好的家”的含義。

其次,是要讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng),這樣才能更好的發(fā)展幼兒。在活動(dòng)中我們會(huì)設(shè)計(jì)好各種各樣的音樂(lè),有時(shí)我們會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲,如:“歌謠大賽”、“小老鼠找尾巴”、“小花貓找尾巴”……等等……在這些音樂(lè)游戲的輔助性活動(dòng)中幼兒得到了發(fā)展和豐富,同時(shí)也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到了成功的喜悅和對(duì)自己的鼓勵(lì)。

第三,是要讓幼兒在游戲中感覺(jué)到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在游戲中幼兒會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的感情,因此我們不能將這種感情強(qiáng)加給幼兒。如果我們只是一味的去強(qiáng)加幼兒,幼兒會(huì)感到很累,很煩,也會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。而且幼兒的行為常常會(huì)直接影響著幼兒對(duì)教師的喜愛(ài),也會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,影響他們的學(xué)習(xí)。所以我們必須用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)對(duì)待幼兒,才能使幼兒更加喜歡你的教育。

第四,是幼兒的自我評(píng)價(jià),這樣的教育才能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)自我。教師評(píng)價(jià)自己,也要讓幼兒學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),因?yàn)檫@樣幼兒才會(huì)更自信。

最后,是幼兒學(xué)習(xí)方面。幼兒的自我評(píng)價(jià),可以讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)到對(duì)自己有價(jià)值的東西,更能促使自己養(yǎng)成自信。

總之,幼兒園的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是一個(gè)自我更新,自我提高的過(guò)程,在以后的工作和生活中,我會(huì)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平及教育教學(xué)的能力,更加努力的為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼師教育心得 篇5

從教近三十年,接觸過(guò)很多孩子,也和很多孩子家長(zhǎng)有過(guò)或多或少的交流,從這些孩子身上,我能輕易地發(fā)現(xiàn)他們與其家長(zhǎng)的相近相似之處,小到舉手投足的一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作,大到影響他們一生的個(gè)性品行,有的孩子幾乎就是父母的拓版,“家長(zhǎng)掌握著孩子的命運(yùn)”(尹建莉),細(xì)細(xì)品味,這話(huà)真的一點(diǎn)也不夸張。

現(xiàn)代家庭多數(shù)只有一個(gè)孩子,在教育孩子的問(wèn)題上,很多爺爺奶奶爸爸媽媽肯花大力氣,肯下大工夫,大筆投資,毫不手怯。結(jié)果卻往往偏離初衷,不盡人意,這也是很多家長(zhǎng)和教師困惑的地方。尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》這一教育隨筆,如盛夏的一劑涼飲,消暑去噪,聞之甘甜,品之潤(rùn)心。

作為一名教育工作者,我們所從事的事業(yè)是清貧的,但我們的內(nèi)心并不清貧。在物質(zhì)時(shí)代里,好多單位福利多多,讓多數(shù)職工在福利面前笑若菊花,卻不知酒肉穿腸過(guò),裘衣也會(huì)破。而一句良言,一本好書(shū)卻往往能深入經(jīng)脈,讓人受益終身,遠(yuǎn)非會(huì)腐會(huì)爛的物質(zhì)所能企及。我有幸遇到一位把育人放在第一位的領(lǐng)導(dǎo),發(fā)放給她的職工每人一冊(cè)教育隨筆《好媽媽勝過(guò)好老師》,站在更高的角度引領(lǐng)著我們,做好媽媽?zhuān)龊美蠋煛?/p>

每有空余,我都會(huì)拿出這本書(shū),一遍遍翻閱,一字字品讀,也一次次受益。尹建莉就像我們身邊的姐妹同事,不是光環(huán)籠罩的專(zhuān)家,不講夸夸其談的理論,而是以一個(gè)母親的身份,一件件就發(fā)生在你我身邊身上的小事,和我們交流她的育兒經(jīng)驗(yàn),分享她大把大把成功的心得。這樣的書(shū)如重慶的麻辣火鍋,平實(shí)卻豐滿(mǎn),讓人愈讀愈覺(jué)酣暢,愈讀愈不忍放手。以前在教育中經(jīng)常會(huì)遇到棘手的案例,有些至今仍沒(méi)找到解決的好辦法,尹建莉幫我解開(kāi)了教學(xué)一線(xiàn)中遇到的很多困惑,“不管是的管”,“兒童多動(dòng)癥是個(gè)謊言”,“替孩子寫(xiě)作業(yè)”,“學(xué)習(xí)不要刻苦努力”,“不是電腦游戲的錯(cuò)”,“不看有用的書(shū)”,“暴力作業(yè)就是教育事故”,這些清新的教育理念,這些不勝枚舉的鮮活案例,讓我懂了很多,也知道自己以前錯(cuò)了很多。至此,我再一次慶幸能擁有這樣一本好書(shū),這是一本挖掘不盡的寶庫(kù)。

正如一位網(wǎng)友在給作者的留言中寫(xiě)的那樣“你的每篇文章都像一個(gè)小寶庫(kù),外表看起來(lái)也許很平常,只要走進(jìn)去了,就會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)。這些文章讀一次根本不夠,只得反復(fù)讀。每一次閱讀都會(huì)有心的收獲,都讓我感動(dòng)和欣喜”。

我們每個(gè)做母親的,都有責(zé)任“把孩子精心地教育大”,而不是粗心地養(yǎng)大。在全民素質(zhì)不斷提升的時(shí)代,在國(guó)學(xué)經(jīng)典不斷散發(fā)芬芳魅力的時(shí)代,在教育愈來(lái)愈受重視的時(shí)代,手捧一本紙質(zhì)的文本,墨香會(huì)讓你靜下心來(lái),之后踏踏實(shí)實(shí)地走進(jìn)去,就會(huì)有欣喜源源不斷地涌出來(lái)。

幼師教育心得 篇6

在幼教崗位上快工作一年半了,在這一年里我學(xué)到了很多東西,特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改,這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn),我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解,還要趕上二期課改的步伐,不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己。對(duì)此,我有一點(diǎn)小小的感受。其實(shí)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的。人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的,確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神,改變?nèi)说男袨?,特別是他對(duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā),使人創(chuàng)造的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵 化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒(méi)有固定的模式,這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。我認(rèn)為,二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的自主創(chuàng)新意識(shí),首先,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松、和諧的心理氛圍,運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重、友好、與積極的心境狀態(tài),使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的,思維是活躍的,會(huì)自由表達(dá)自己的想法,因?yàn)樗凶銐虻陌踩校词拐f(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛;創(chuàng)造,要求每個(gè)人都能自由的呼吸。

讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,多一些微笑:少一些指責(zé),多一些寬容;少一些約束,多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重,情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,處處以主人翁的精神投入到工作中去。

讓老師也老師之間的關(guān)系多一些溝通,在這一年多里,我感受到了,老教師愛(ài)放架子,不愿與新教師交流經(jīng)驗(yàn),有的只是勾心斗角,若在這樣心理不健康的教師指導(dǎo)喜愛(ài),孩子也將是下一代產(chǎn)物,不會(huì)有正確的社交心理,海門(mén)們是天真的,大人的世界請(qǐng)放于園外,不適于由內(nèi)!主張有話(huà)當(dāng)面之說(shuō),別打暗槍!

其次,要組織安排,讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性,給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊,那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考、探索,創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成合力,發(fā)揮其最大的積極性和效益,使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,并在教育中積極運(yùn)用的能力。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿(mǎn)足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博,另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),文化層次相對(duì)較低,這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾。因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維,必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如;開(kāi)設(shè)講座、專(zhuān)家指導(dǎo)、看書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀(guān)摩等等。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐,事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最后,要科學(xué)合理的評(píng)價(jià),讓教師樂(lè)于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造力是人皆有之,我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò):處處是創(chuàng)造知地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。由于個(gè)人先天和后天條件不同,其創(chuàng)造開(kāi)發(fā)的早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋,不斷加以鼓勵(lì)、強(qiáng)化、糾偏,形成對(duì)工作穩(wěn)

定的熱情,從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵(lì),增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉,也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的,創(chuàng)造也是快樂(lè)的,創(chuàng)造更是無(wú)止境的。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn),才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)創(chuàng)新潛能。二期課改要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)別差異,滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)生需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

1、教師應(yīng)成為孩子的傾聽(tīng)者、觀(guān)察者。

新課程理念下的教師,不僅要傳播知識(shí),更要觀(guān)察。注重一日活動(dòng)中的觀(guān)察,捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過(guò)程,了解孩子的個(gè)體差異,獲得第一手材料。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀(guān)察者,去傾聽(tīng)幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話(huà)題,及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn),分析幼兒的探索需要,從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽(tīng)、觀(guān)察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn),即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)。我想:正是由于教師的留心觀(guān)察、傾聽(tīng)才發(fā)現(xiàn)了來(lái)自幼兒的活動(dòng)主題,當(dāng)活動(dòng)的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時(shí)候,幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的,幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。

2、教師要成為幼兒的促進(jìn)者,支持者。

教師即促進(jìn)者是新課程下教師角色的根本變化,是教師轉(zhuǎn)變過(guò)程中的一個(gè)飛躍與突變。在幼兒園的一日活動(dòng)中,幼兒隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題,但由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有限,他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo),使探索深入下去,從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí),如有一次我?guī)ьI(lǐng)小朋友們?cè)诓莸厣献杂傻耐嫠?,我發(fā)現(xiàn)許多幼兒都在做踩影子的游戲,他們對(duì)影子非常感興趣。于是我充分抓住這一契機(jī),組織幼兒去找影子,找找自己身邊各種不同的影子,它們有什么不一樣?孩子們發(fā)現(xiàn):有的影子在前面,有的影子在后面,有的在左面,有的在右面,有的長(zhǎng),有的短,有的大,有的小,當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后,小朋友們都用期待的目光看著我,并問(wèn):老師,這是怎么回事呀,怎么會(huì)這樣呢?,在我的引導(dǎo)下,孩子們通過(guò)觀(guān)察、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,我又提出了疑問(wèn):是不是一天中,我們的影子總是這樣不變的呢?,這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣。

3、教師應(yīng)成為合作者。

我覺(jué)得新課程實(shí)施中的教師,應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來(lái)。在這個(gè)集體中,到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人,應(yīng)樹(shù)立 我為人人,人人為我的思想,相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),要求教師關(guān)注課改信息,教育雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的,把平時(shí)有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章,在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流,在讀書(shū)筆記中進(jìn)行摘記和撰寫(xiě)體會(huì),這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中。無(wú)論是管理者還是被管理者,大家都是一個(gè)共同體,一起想辦法,解決實(shí)際中碰到的具體問(wèn)題。新課程實(shí)施中的問(wèn)題是多種多樣的,新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí),也改變了教師的教學(xué)生活,新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合,突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性,滿(mǎn)腔熱情地自主提升專(zhuān)業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái),走向成功!

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