最新師恩難忘作文

師恩難忘作文。

想必大家都有過(guò)寫(xiě)作的一次嘗試吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以記錄下我們的所想所感和所愿，好的作文讓人如沐春風(fēng)。一篇好作文可不是隨隨便便就可以寫(xiě)好的！我們的小編特意搜集并整理了最新師恩難忘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

師恩難忘作文 篇1

師恩難忘

我，一朵無(wú)色無(wú)味的小花，在老師的呵護(hù)下，變得艷麗、變得芳香四溢。我，一只不會(huì)飛翔的幼鳥(niǎo)，在老師的教育下，漸漸長(zhǎng)大。回味著這份溫暖的師愛(ài)，一件件往事在腦海里浮現(xiàn)。

記得那是我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一次上體育課，我們進(jìn)行了一次跑步比賽，跑著跑著，我不小心摔倒了，老師急忙跑過(guò)來(lái)，蹲下身子，親切地說(shuō)：“孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，自己爬起來(lái)。”我不聽(tīng)，一直委屈地哭，“摔倒不可怕，只要你勇敢地站起來(lái)，照樣可以完成任務(wù)……”，我慢慢地站起來(lái)，繼續(xù)跑向終點(diǎn)，但我跑了最后一名，可老師卻說(shuō)我贏了。當(dāng)時(shí)我并未明白其中的意義，現(xiàn)在我終于知道：雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽，但我贏得卻是自己，或者更多。謝謝您，老師！是您從小培養(yǎng)了我勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益匪淺。老師??！我本想要一瓶海水，您好卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界。

老師，您就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);像園丁,.不辭勞累,培育了小花.您的愛(ài)，就是一桶顏料，一瓶香水兒，給了我最美麗的色彩，最淡雅的芬芳……

老師,辛苦了!我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情!在金色的九月,我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié).在這里,我要說(shuō)一聲:"老師,謝謝你!"

師恩難忘作文 篇2

昨天夜里，又夢(mèng)到了魏傳憲老師，半夜醒來(lái)，心里悵然若失。轉(zhuǎn)眼之間，他因?yàn)榭膳碌陌┌Y離開(kāi)我們已經(jīng)十年了，每每想起那些與他在一起度過(guò)的美好時(shí)光，我就忍不住嗟呀再三，撫膺長(zhǎng)嘆！

二十六年前，我在二中上高一，傳憲老師是學(xué)校教導(dǎo)主任，本來(lái)不給我們代課，可是高一下學(xué)期教我們的語(yǔ)文老師因被學(xué)校安排去外地進(jìn)修，他被臨時(shí)安排給我們上語(yǔ)文，我便得以與傳憲老師有了真正的師生緣。

在此之前我與傳憲老師是見(jiàn)過(guò)幾次面的，因?yàn)樗呐畠何壕磹?ài)與我是初中同班同學(xué)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)見(jiàn)過(guò)他，但是由于那時(shí)年少膽小，根本沒(méi)有正面瞧過(guò)他長(zhǎng)得什么樣子。直到他給我們代課，我才真正注意到他：他身材矮胖，腦袋大，脖子粗，左邊額頭上有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕，看上去樣子十分兇狠。還有一個(gè)顯著特征是他的臀部很大，經(jīng)常穿一條當(dāng)時(shí)流行的咖啡色喇叭褲，半條褲腿都沾滿了塵土，我們老是偷偷笑他走不動(dòng)。可是他一站上講臺(tái)，就立馬與他的外表判若兩人，他在講臺(tái)上手舞足蹈，不停走動(dòng)，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，旁征博引，讓我們這些山區(qū)的孩子簡(jiǎn)直佩服得五體投地。

四川人有一句經(jīng)典的自嘲：“天不怕，地不怕，就怕四川人講普通話?！痹谖覀兩絽^(qū)，全校老師包括語(yǔ)文老師沒(méi)有一人講普通話，只有他是一個(gè)另類(lèi)。他是土生土長(zhǎng)的南江人，又在川內(nèi)學(xué)校上的師范，其普通話水平可想而知，可他不顧流俗，堅(jiān)持用普通話教學(xué)。尤其是他在課堂上為我們朗誦《中國(guó)愛(ài)情詩(shī)賞析》當(dāng)中那些經(jīng)典名篇的時(shí)候，那蹩腳的普通話經(jīng)常把我們逗得哄堂大笑。但是笑歸笑，我們這群情竇初開(kāi)的山里少年還是在他的啟蒙下，極大地開(kāi)闊了我們的文學(xué)視野，為我們播下了一顆充滿激情與想象的文學(xué)種子。

我在校期間，傳憲老師已經(jīng)是全國(guó)的教學(xué)名師，他在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究方面發(fā)表了很多學(xué)術(shù)論文，還擔(dān)任著陜甘晉川冀五省語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，經(jīng)常有人邀請(qǐng)他外出講學(xué)。他在課余還與人合著了一本《女中學(xué)生與美》的書(shū)，我至今能想起來(lái)那是一本淡藍(lán)色封面、裝幀著一朵像是百合花的小書(shū)，大約一百六七十頁(yè)的樣子，他還專(zhuān)門(mén)為我們講了其中幾個(gè)章節(jié)，主要是美學(xué)欣賞。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)年我們學(xué)校大部分孩子來(lái)自山區(qū)農(nóng)村，不僅衣不蔽體——穿的是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的“八國(guó)聯(lián)軍”，而且食不果腹——吃了上頓愁下頓，自顧尚且不暇，哪里有心思關(guān)心女同學(xué)美或不美呀，所以把那本書(shū)草草翻了翻就不知扔到哪里去了。但是，我還是對(duì)他無(wú)比崇拜，在那個(gè)年代不是誰(shuí)都可以出書(shū)的，能夠著書(shū)立說(shuō)的人絕對(duì)靠的是真才實(shí)學(xué)，我雖然沒(méi)有讀懂，不是先生的好弟子，但是先生的真學(xué)問(wèn)卻是社會(huì)所公認(rèn)的。

傳憲老師教學(xué)之余，還把學(xué)校的文學(xué)社搞得風(fēng)生水起。在他的支持指導(dǎo)下，學(xué)校以高中部學(xué)生為主辦了一個(gè)春雨文學(xué)社，我也是成員之一，剛開(kāi)始是油印小報(bào)，我們自己刻蠟紙、自己印刷，發(fā)行的范圍僅僅在本校之內(nèi)。后來(lái)，他找到一個(gè)得力助手叫何東曉，是我的學(xué)弟，十分熱衷詩(shī)歌創(chuàng)作。傳憲老師自籌經(jīng)費(fèi)，何東曉具體操辦，把昔日的油印小報(bào)換成了鉛印報(bào)紙《同學(xué)少年》，文章質(zhì)量、版面裝幀有了很大提升，報(bào)紙發(fā)行范圍也從偏僻的南江二中一隅逐步擴(kuò)展到川東北多所中學(xué)。我當(dāng)年在報(bào)紙上發(fā)表了一首小詩(shī)《如果》，可能傳憲老師從中看出了我的某些文學(xué)潛質(zhì)，他課余時(shí)間找我談心，告訴我文學(xué)創(chuàng)作也是一條出路。我當(dāng)時(shí)想也沒(méi)想就一口回絕，“文學(xué)創(chuàng)作是黑道，我絕不會(huì)以文學(xué)為生！”傳憲老師非常失望，說(shuō)：“那你就走你認(rèn)為的`紅道吧！”其實(shí)當(dāng)時(shí)他早已看出來(lái)我偏科嚴(yán)重，數(shù)學(xué)鮮有及格的時(shí)候，通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)幾無(wú)可能。師弟何東曉就聽(tīng)從了他的建議，一門(mén)心思撲在文學(xué)創(chuàng)作上，在校期間獲得全國(guó)“十大校園詩(shī)人”稱(chēng)號(hào)，高三畢業(yè)即被四川大學(xué)破格錄取，而我當(dāng)年則名落孫山。雖然后來(lái)經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)，我勉強(qiáng)考上北方一所三流大學(xué)，選擇了與文學(xué)沒(méi)有關(guān)聯(lián)的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)，我也暗自努力要向老師證明我當(dāng)年沒(méi)聽(tīng)他的建議是正確的，可是畢業(yè)過(guò)后經(jīng)過(guò)二十多年的打拼，我既沒(méi)有憑借經(jīng)理管理知識(shí)發(fā)家致富，更沒(méi)有在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，反而是在很多個(gè)夜深人靜的時(shí)候，默默用文字舔舐自己在爾虞我詐的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中所遭受的暗箭與傷痛。假如當(dāng)年聽(tīng)從了先生建議、或是大學(xué)選擇與文學(xué)相關(guān)或相近的職業(yè)，我現(xiàn)在的生活會(huì)不會(huì)是另外一種狀態(tài)？

在高中時(shí)，有與傳憲老師同村的同學(xué)為我們講過(guò)一則軼事：說(shuō)是他青少年時(shí)期受過(guò)一個(gè)小名叫“粗魯子”的人欺負(fù)，生性倔強(qiáng)的他一直耿耿于懷，苦于又找不到抱復(fù)機(jī)會(huì)。后來(lái)，他的兒子降生，就給自己的兒子取名為“粗魯子”。這個(gè)敦實(shí)的小男孩經(jīng)常由他姐姐帶著在校園里玩耍，我們叫他，他都嘿嘿一笑。我很懷疑這個(gè)故事的真實(shí)性，覺(jué)得以傳憲老師的品德斷不會(huì)如此低俗，但是想起歷史上文人搞怪的事也層出不窮，對(duì)那些恃強(qiáng)凌弱的惡棍進(jìn)行惡搞也不見(jiàn)得就拉低了品格?？上?，斯人已去，今生今世我是無(wú)法向他親自求證了。

師恩難忘作文 篇3

敬愛(ài)的老師；

您好！

老師，您辛苦了！這就是我最想對(duì)您說(shuō)的一句話。您日夜為我們操勞，卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言。

有人說(shuō)，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有人說(shuō)，您是春蠶，吐進(jìn)銀絲留贈(zèng)他人御風(fēng)寒；有人說(shuō)，您是船夫，把學(xué)生送向知識(shí)的彼岸；有人說(shuō)，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌祖國(guó)的花朵。我說(shuō)，您像一位非常出色的靈魂工程師。

每當(dāng)我看到您咳嗽的時(shí)候，我心里總是默默地說(shuō)；“老師，您太辛苦了，太累了，去休息休息吧，別累壞了自己的身體?！蹦陶咄唇o我們講下去，是那樣的認(rèn)真，那樣的精心。

每當(dāng)同學(xué)跡潦草時(shí)，您就批評(píng)同學(xué)們，并親切地對(duì)同學(xué)說(shuō)；“從小要養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真寫(xiě)字的.好習(xí)慣，將來(lái)才會(huì)把字寫(xiě)的端正，漂亮，才對(duì)得起家長(zhǎng)，老師和社會(huì)?！?/p>

記得有一次，我們班的有早到的，而被扣了分，您親切地問(wèn)同學(xué)們；“是哪幾個(gè)？”沒(méi)有同學(xué)敢舉手，您叫我去問(wèn)一下，我卻什么也沒(méi)問(wèn)到。這時(shí)，幾位同學(xué)站了起來(lái)，承認(rèn)自己早到，您不僅沒(méi)批評(píng)他們，還表?yè)P(yáng)他們知錯(cuò)就改，是個(gè)好學(xué)生。

晚上，學(xué)校里您的辦公室的燈還亮著，您在為我們學(xué)習(xí)而忙碌著。伴著燈光，我好象看見(jiàn)了您時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而臉上掛著微笑，是那么認(rèn)真。這一切不能讓我說(shuō)；“老師，您辛苦了！”

您是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)了一批又一批愛(ài)學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新的人才。

是您，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?。老師，我想告訴您；我跟您學(xué)會(huì)了很多，您在我心中是那樣的神奇和偉大！

師恩難忘作文 篇4

在我成長(zhǎng)的道路上，曾經(jīng)有許多老師給予我指導(dǎo)和幫助，其中，彭老師對(duì)我最好，情同母女。

從一年級(jí)以來(lái)，您就對(duì)我很好。我還記得一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我還不熟悉學(xué)校，感到很陌生，很害怕。我拼命的大哭大鬧，您呢，就把我?guī)У睫k公室，抱著我，從抽屜里拿出一對(duì)好可愛(ài)的發(fā)夾。頓時(shí)，我被美麗而又可愛(ài)的發(fā)夾誘惑了。

現(xiàn)在，只要我遇到難題時(shí)，我就會(huì)想起一年級(jí)時(shí)您的笑容。您的笑容告訴我：努力，加油，就一定行的。不一會(huì)兒，難題就被我征服了?！爸x謝您，彭老師?！边@句話在我很久以前就想說(shuō)給您聽(tīng)了。

老師，您把無(wú)知的我教育成一位愛(ài)學(xué)習(xí)的少年，謝謝您老師。

老師，您還記得嗎？

有一次，您在講臺(tái)上講課，我突然覺(jué)得很無(wú)聊，無(wú)聊得我都聽(tīng)不進(jìn)去了。我就跟同桌說(shuō)悄悄話，說(shuō)到最開(kāi)心的時(shí)候，卻讓您給看見(jiàn)了。您叫我站起來(lái)，狠狠的批評(píng)我一頓，我傷心極了。從那以后我發(fā)誓上課絕不講悄悄話。過(guò)了幾天，我才知道原來(lái)您講課是那么生動(dòng)、有趣；我才知道課堂上的知識(shí)是那樣的豐富；我才知道那么多的道理。

老師，您的教育之恩我永遠(yuǎn)感激不盡，謝謝您，彭老師，您辛苦了。在此，我衷心祝老師您身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)，桃李滿天下。

師恩難忘作文 篇5

因?yàn)榘职终{(diào)到長(zhǎng)沙工作，我也隨爸爸到長(zhǎng)沙讀書(shū)。雖然現(xiàn)在已經(jīng)在長(zhǎng)沙上學(xué)有一段時(shí)間了，可我仍然忘不了原來(lái)的一起學(xué)習(xí)和生活的老師和同學(xué)，特別是我的班主任――左z老師。

左老師從一年級(jí)開(kāi)始就當(dāng)我們的班主任，并兼任語(yǔ)文老師。左老師對(duì)學(xué)生可好了，她不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)注我們的生活，同學(xué)們都特別喜歡她，我更是忘不了她。

記得我剛到學(xué)校的時(shí)候，十分膽小，上課時(shí)總是不敢舉手回答問(wèn)題。左老師發(fā)現(xiàn)我這個(gè)缺點(diǎn)后，就不斷鼓勵(lì)我，要我大膽舉手，回答問(wèn)題錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只有知道自己錯(cuò)了，才能找到正確的答案，學(xué)到真正的知識(shí)。在左老師的鼓勵(lì)下，雖然我沒(méi)能徹底地改正自己的缺點(diǎn)，可我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要敢于面對(duì)失敗，否則就不可能取得成功。

左老師上課總是特別認(rèn)真，教一段課文后總會(huì)很關(guān)切地問(wèn)我們：“明白了嗎？聽(tīng)懂了嗎？有沒(méi)有不會(huì)的問(wèn)題？”左老師對(duì)我更是特別關(guān)照。有一次，我在家燙傷了腳，幾天不能去上課。左老師知道后，就帶來(lái)了一些同學(xué)來(lái)看我，并給我?guī)?lái)了一些我喜歡的書(shū)，還給我補(bǔ)習(xí)耽誤的課程。左老師批改我的作文時(shí)每次都特別仔細(xì)，每一個(gè)字詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不馬虎，并寫(xiě)下詳細(xì)的批語(yǔ)，使我明白哪個(gè)地方寫(xiě)得好，哪個(gè)地方還需改進(jìn)。最后，還總是忘不了鼓勵(lì)我：這次又有進(jìn)步，加油呀！正是在左老師的鼓勵(lì)下，我本來(lái)特別害怕作文的也開(kāi)始喜歡上了作文，并閱讀了大量的課外讀物。上個(gè)學(xué)期，我還有兩篇作文在比賽中得了獎(jiǎng)，我特別感謝左老師。

左老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，還在生活上給了我很大的幫助。由于我爸爸長(zhǎng)期在外地工作，媽媽工作又特別忙，白天根本就沒(méi)時(shí)間照顧我，媽媽只好把我放在學(xué)生服務(wù)站。由于服務(wù)站是私人辦的，都不太負(fù)責(zé)任，只管吃，其它都不管，一些年紀(jì)大一點(diǎn)的姐姐總是仗勢(shì)欺人，我當(dāng)時(shí)由于年紀(jì)小，就總是被欺負(fù)。左老師在了解到我家的困難后，就把我接到了她家，白天就在她家，管吃管睡管學(xué)習(xí)，給了我無(wú)微不至的照顧，讓我一下子就過(guò)上了幸福生活！

我忘不了左老師，雖然我已經(jīng)離開(kāi)了原來(lái)的學(xué)校。這次中秋節(jié)回老家，我去看左老師。左老師看到我很高興，還請(qǐng)我吃牛排，并叫了同學(xué)來(lái)陪我，我開(kāi)心極了！臨走時(shí)左老師還叮囑我：“在長(zhǎng)沙，由于教學(xué)課程的不一樣，剛?cè)r(shí)可能有點(diǎn)跟不上，不過(guò)不要緊，只要努力學(xué)習(xí)，相信你很快就可以跟上去?！辈⒁遗W(xué)習(xí)，給她爭(zhēng)光。

我忘不了左老師，我感謝左老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，為左老師爭(zhēng)光。離開(kāi)左老師時(shí)，我暗暗地下定了決心！

師恩難忘作文 篇6

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20xx年10月2日，我出生了，無(wú)知的我迷茫地面對(duì)著這個(gè)世界，讓我惶恐不安。這時(shí)，一雙溫暖的手把我?guī)У搅艘粋€(gè)美麗、奇妙的世界，這，就是我的媽媽。

每個(gè)母親都希望兒女長(zhǎng)大后能有出息，我的媽媽也不例外。她改了我的出生日期，使我不到兩歲便上了幼兒園，這一決定當(dāng)然也讓她費(fèi)了不少心血。

還記得剛上幼兒園時(shí)，媽媽怕我跟不上，于是不顧一天的勞累，每天晚上都會(huì)在睡覺(jué)前教我背唐詩(shī)、認(rèn)字。

寧?kù)o的夜晚，我躺在床上望著窗外滿天的繁星，小小的腦袋里充滿了好奇，而媽媽則坐在床沿邊，一邊用一只手輕輕地?fù)崦业念~頭，一邊教我背唐詩(shī)，“床前明月光”“床前明月光”“疑是地上霜”“疑是地上霜”就這樣一句又一句，在無(wú)數(shù)個(gè)滿天繁星的夜晚，輕輕地，像溫柔的春風(fēng)，像清涼的溪流，像四溢的花香，像飄飛的柳絮，裊裊地鉆入我的心中

幾年過(guò)去了，雖然年齡小，可我的成績(jī)卻從未差過(guò)，這當(dāng)然離不開(kāi)母親從小對(duì)我的潛移默化。

熟悉的歌聲在我的耳畔回響，“用功讀書(shū)怎么會(huì)從我的嘴巴說(shuō)出？不想你輸所以要你用功讀書(shū)長(zhǎng)大后我開(kāi)始明白，為什么我跑的比別人快飛得比別人高”

謝謝，媽媽。

師恩難忘作文 篇7

又是一個(gè)爛漫的夏天，又是一個(gè)明媚的九月。回想起一年前的現(xiàn)在，仿佛只過(guò)了短短的一剎。站在時(shí)光的背后遙望，永遠(yuǎn)都是那么感傷，酸甜苦辣的日子都是回憶，被稱(chēng)之為回憶的都那么美好。

記得一年前的今天，我同樣是坐在明亮的教室中，做著同樣的事情。下課后，我望望講臺(tái)上的您，依舊在批改作業(yè)，神色凝重，手指有規(guī)律地在本上畫(huà)著，一直批改到了上課。整整十分鐘，只停下來(lái)喝了口水。那時(shí)我想起了小時(shí)候的同學(xué)，當(dāng)老師笑著問(wèn)她長(zhǎng)大后想做什么時(shí)，她斬釘截鐵地答道：當(dāng)老師??！為什么要當(dāng)老師呢？因?yàn)槔蠋熓莻ゴ蟮娜?。女教師笑了，接著憐惜地摸摸女孩的頭。老師確實(shí)都是偉大的人，因?yàn)槔蠋熡肋h(yuǎn)都是在想著如何讓自己的學(xué)生成為偉大的人，卻總是忘記了自己。有人說(shuō)過(guò)：老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我們就是那個(gè)別人，是那些守著燭光的孩子們，

還記得常常在受了委屈之后，總喜歡幻想，如果我是老師會(huì)怎樣怎樣，現(xiàn)在想想，那些幻想實(shí)在是天真可笑。我知道我不會(huì)成為一名老師，就算我是老師也不一定會(huì)怎樣怎樣，因?yàn)檫@個(gè)世界本身就是一個(gè)無(wú)奈的世界，老師的身上也充滿了無(wú)奈，那些無(wú)奈是壓在肩頭的繁重的壓力，其實(shí)老師并沒(méi)有常人眼中的那么風(fēng)光。老師很喜歡說(shuō)的話就是：家長(zhǎng)把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校又把孩子交給了老師。一個(gè)人身上承載著近五十人的命運(yùn)，實(shí)在是很大的責(zé)任。

有時(shí)候望著眼前的老師，總覺(jué)得像面對(duì)自己的父親，比較一下，都是身上有著責(zé)任的男人，都在為自己的責(zé)任而奮斗，輪廓分明的臉永遠(yuǎn)都是眉頭緊鎖，唯一不同的是我們身上的血緣，然而卻依然有足夠的資格去讓人崇敬。

說(shuō)實(shí)話，描述師長(zhǎng)時(shí)，我總是想不出有什么華麗的辭藻可以使用。因?yàn)槔蠋煴旧砭褪呛軜銓?shí)的，但他們卻能夠用這種平凡令人心生崇敬。就像劃過(guò)天空的飛鳥(niǎo)，沒(méi)有留下一絲痕跡，但不能說(shuō)沒(méi)有飛翔過(guò)。

兒時(shí)很美的誓言，燦爛地生長(zhǎng)在流年里。

師恩難忘作文 篇8

我在五一中路小學(xué)讀書(shū)已經(jīng)有四年了。在這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了三位班主任，可是我最留戀她——解老師。

記得有一次班會(huì)，班上進(jìn)行班干部競(jìng)選，同學(xué)們都希望我能競(jìng)選班長(zhǎng)，因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了三年的班長(zhǎng)了?？蛇@一次，我想給其他人一個(gè)機(jī)會(huì)。有的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“何葉子，快上去啊”！有的同學(xué)想把我的手舉起來(lái)，可我的雙手似乎有千斤重，無(wú)法挪動(dòng)，還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺(tái)。

在這時(shí)，有許多人已經(jīng)上去了，并且得到了同學(xué)們的掌聲，時(shí)間慢慢地流逝了，他們的目光聚集在我的身上，好想看到我第四次走上講臺(tái)，說(shuō)出：“我要競(jìng)選班長(zhǎng)”。“鈴鈴鈴……鈴鈴鈴”這一聲鈴響結(jié)束了班干部競(jìng)選。有的同學(xué)跑到我的面前說(shuō)“何葉子，你這次為什么不竟選？你的票我都準(zhǔn)備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問(wèn)：你是不是有什么困惑？”還有的同學(xué)說(shuō)：“何葉子我們這么支持你、信任你，你為什么不當(dāng)班長(zhǎng)？為什么？”一遍又一遍的為什么，問(wèn)得我無(wú)言以對(duì)，我覺(jué)得很委屈，這不爭(zhēng)氣的眼淚不由自主地流淌。

解老師見(jiàn)我在哭，趁課間的時(shí)候，把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了，為什么又哭鼻子呀？”我哭著對(duì)老師說(shuō)：“因?yàn)樗麄兝鲜菃?wèn)我為什么？被他們煩哭的”解老師微笑著說(shuō)：“如果你因?yàn)檫@件事哭的話，那可不值得！同學(xué)們說(shuō)的話，你不要記在心里，其實(shí)，何葉子，老師也知道你為什么不想當(dāng)班長(zhǎng)，你不當(dāng)沒(méi)關(guān)系，體驗(yàn)一下普通學(xué)生與班長(zhǎng)的區(qū)別。好啦，不哭啦！”聽(tīng)了老師的話，我平靜下來(lái)說(shuō)：“解老師，您說(shuō)的話我記住了，我一定會(huì)加油的”

可是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我沒(méi)有見(jiàn)到解老師，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)解老師到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去教書(shū)。聽(tīng)到這句話，我十分的傷心，我最喜歡的解老師離開(kāi)了我，這幾天，不知道她過(guò)得好不好？教師節(jié)即將來(lái)臨，在這里我要向解老師送上一聲真誠(chéng)的祝福：“解老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)”

師恩難忘作文 篇9

六年小學(xué)時(shí)光一閃而過(guò)，從當(dāng)初的懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的漸漸成熟，這期間，老師教會(huì)了我太多、太多。我知道，用不了太長(zhǎng)時(shí)間，我就會(huì)像初次踏進(jìn)這所校園一樣，去探索另外一個(gè)更加廣闊的空間，在那里更加如饑似渴地翱翔、求知。

作為我五、六年級(jí)的班主任，任老師對(duì)我的教育之恩難以言表，本想當(dāng)面向她表示感謝，卻又知道自己笨嘴拙舌，難免詞不達(dá)意，就讓我以筆代言，用最純潔、最真摯的情感來(lái)回報(bào)師恩的千萬(wàn)分之一吧！

兩年來(lái)，從端正我們的品行，到輔導(dǎo)我們的學(xué)業(yè)，處處體現(xiàn)著您對(duì)我們的關(guān)心；從白天的言傳身教，到晚上的認(rèn)真?zhèn)湔n，時(shí)時(shí)反映出您對(duì)我們的呵護(hù)。那多如繁星的粉筆塵沫，染白了您多少青絲；那春夏秋冬的季節(jié)交替，又記載了您為我們健康成長(zhǎng)付出的多少心血??！

記得有一次，您碰到了腿，流了不少血，還到醫(yī)院縫了好幾針。但即便如此，為了不耽誤課程，第二天，您仍然堅(jiān)持著來(lái)到學(xué)校為我們授課。望著您走路時(shí)那痛苦的神情，任老師，您可知道，我們的心也伴隨著您的腳步，像被針扎了似的劇烈疼痛著。那一天，您一節(jié)課也沒(méi)落下！

有一天，外邊下著大雨，我卻在略有涼意的教室里發(fā)燒了。是您一邊聯(lián)系我的家長(zhǎng)，一邊給我接水喝，并為我披上一件衣服保暖。當(dāng)?shù)弥业母改敢蚵愤h(yuǎn)不能及時(shí)到校后，您匆匆安頓好了班級(jí)，便帶我去校醫(yī)室。路上，您怕我淋雨再加重病情，就將傘全部罩在了我頭上，任憑密集的雨點(diǎn)敲打著您的身軀。天氣是涼的，可我的心卻是熱乎乎的。老師，您全心全意的付出、無(wú)微不至的照顧，怎能不讓我銘記于心？又怎能不讓我想著回報(bào)師恩??？

老師，您對(duì)我們的好，您對(duì)我們的愛(ài)，您對(duì)我們的付出，這些事一樁樁、一件件，讓我難忘。我想，把我們班里那4塊黑板比作您對(duì)我們四季如一的關(guān)愛(ài)是多么貼切啊——風(fēng)風(fēng)雨雨，始終和我們?cè)谝黄穑?/p>

老師，無(wú)論走到哪里，我都會(huì)記得您對(duì)我們的好，您對(duì)我們的愛(ài)；您給我們傳道，您給我們授業(yè)，您的師恩是我們一生的榮耀！