如何讓小孩子成為乒乓球高手

乒乓球鍛煉技巧。

1.?設定嚴謹?shù)挠柧氂媱潱杭毣恳惶斓挠柧氈黝}，如發(fā)球、接球、連貫性等，讓孩子按照計劃進行訓練。

2.?培養(yǎng)孩子的基本技術：逐漸引導孩子掌握正確的拍握法，球板的運動路徑，以及球的飛行路徑。

3.?給予孩子激勵：定期為孩子設定任務并在完成后予以獎勵，以增加孩子對訓練的激情和興趣。

4.?保證日常鍛煉：每天保證一定時間的球技鍛煉，比如一個小時，以提升體能和拍球技術。[趣祝福 zfw152.com]

5.?建立孩子的比賽意識：讓孩子參加友誼賽或者正式比賽，借此鍛煉比賽技巧和心理素質(zhì)。

6.?提供定期反饋：每周/每月/每學期提供孩子的訓練進度反饋，讓孩子了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

7.?著重腳步訓練：腳步是乒乓球的基礎，合理的腳步能保證穩(wěn)定的打球技術。

8.?強化雕細功：小球、小拍，無處不在的瞄準和命中，是孩子提升乒乓球技巧的重要環(huán)節(jié)。

9.?培養(yǎng)孩子的球感：讓孩子接觸各種類型的球技，提升他們對于乒乓球的球感。

10.?激發(fā)孩子的競爭心：通過與同齡兒童的比賽，激發(fā)孩子的競爭心，提高他們的比賽策略。

11.?鼓勵孩子完成獨立操作：對于乒乓球的攻、防、轉、串等技術，讓孩子通過自己的嘗試完成獨立操作。

12.?再度強化基本功：常言道，熟能生巧，對于基本功的反復練習不可忽視。

13.?注重策略和技巧的相結合：乒乓球是智力和技巧的結合，教導孩子靈活運用策略和技巧。

14.?借鑒高手：通過觀看專業(yè)運動員的比賽錄像，讓孩子學習他們的技巧。

15.?合理飲食和休息：保證孩子有足夠的體能進行訓練，同時保持充足的休息時間。

16.?體系化訓練：制定科學的訓練體系，包括打擊、移動、配合等多元化訓練。

17.?平衡的技術變化：確?；A打擊技術與創(chuàng)新打法的平衡，防止孩子過于偏僻。

18.?精準擊球訓練：用百發(fā)帶標進行小球訓練，提升擊球精準度。

19.?看球技巧練習：教孩子如何集中注意力看住對方發(fā)過來的球。

20.?熟悉乒乓球規(guī)則：讓孩子從小就熟悉運動規(guī)則，理解比賽的公平性。

21.?運用模擬比賽：讓孩子在模擬比賽中熟悉真實比賽的節(jié)奏和壓力。

22.?心態(tài)建設：培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)，學會在比賽中控制自己的情緒。

23.?正確的球拍握法：注重正確的球拍握法，這是擊球穩(wěn)定、力量充足的保障。

24.?積極的比賽心態(tài)：讓孩子了解比賽不僅僅是贏利，更是過程中的享受。

25.?球場禮儀：教導孩子了解和遵守乒乓球賽事的一些基本規(guī)則和禮儀。

26.?旋轉的理解：讓孩子理解不同旋轉的球對手法和打擊點的影響。

27.?制定個性化的訓練計劃：每個孩子的特點和優(yōu)勢都不同，因此需要確定適合他們的訓練計劃。

28.?近臺和遠臺的訓練：培養(yǎng)孩子在不同位置、不同角度和距離的打擊技巧。

29.?適應比賽壓力訓練：通過模擬比賽，培養(yǎng)孩子面對壓力的能力。

30.?快速決斷和盲區(qū)判斷訓練：培養(yǎng)孩子在困難面前的決策能力原文。

31.?加強體育道德教育：道德是每位運動員都應具備的基本修養(yǎng)

32.?提高專注力：乒乓的打擊時機、節(jié)奏和力量要求很高，需要孩子有良好的專注力。

33.?愛護球拍：教語孩子正確清潔和保養(yǎng)球拍，這關乎到球拍使用壽命的長短。

34.?發(fā)球訓練：教孩子掌握多樣化的發(fā)球技巧，起到比賽的開場積極點。

35.?跑位疾速提升訓練：增強身體協(xié)調(diào)性，并提高在比賽中的移動速度。

36.?正確的拉球和挑球方式：操作的準確性大大影響比賽的勝敗。

37.?把握扣殺的時機：培養(yǎng)孩子判斷和利用扣殺機會的能力。

38.?接發(fā)球訓練：鍛煉孩子在短時間內(nèi)做出反應的能力。

39.?耐力訓練：持續(xù)時間長的乒乓球比賽對耐力要求高。

40.?保持樂趣：讓孩子在訓練中找到快樂，這有助于他們的長期堅持。

計劃和執(zhí)行方案：

前期，先讓孩子熟悉乒乓球及其規(guī)則，教授基本的握拍法，擊打方式及調(diào)整打擊角度。同時，與其進行單打或雙打游戲，讓他們在實踐中學習。

中期，讓孩子進行多樣化的發(fā)球練習，如上旋球、下旋球、側旋球等，并進行實戰(zhàn)預演，鼓勵孩子提高反應速度和思維敏捷性。

后期，引導孩子發(fā)展高端的球技，如速度、力量、角度的控制，以及怎樣針對不同的球員來調(diào)整策略。

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如何成為中國象棋高手

1.?熱愛象棋：培養(yǎng)孩子對象棋的興趣和熱情，讓他們愛上這個古老而有趣的游戲。

2.?尋找好的師傅：為孩子找到一位經(jīng)驗豐富和熱情洋溢的象棋導師，他們將在技巧和戰(zhàn)略方面指導孩子。

3.?規(guī)范學習時間：制定一個每周幾次的規(guī)律學習時間，讓孩子養(yǎng)成每天堅持學習象棋的習慣。

4.?基礎教學：從象棋的基本規(guī)則、棋盤布局和基本走法開始教授，確保孩子掌握扎實的基礎知識。

5.?戰(zhàn)術訓練：引導孩子學習各種攻擊和防守戰(zhàn)術，培養(yǎng)他們的觀察力和應變能力。

6.?學習棋譜：教授不同的象棋開局和棋譜，幫助孩子了解各種常見局面和策略。

7.?象棋軟件：推薦一些優(yōu)秀的象棋軟件，用于練習和對弈，提高孩子的棋藝和計算能力。

8.?對弈錦標賽：鼓勵孩子參加對弈錦標賽，與其他對手切磋棋藝，提高他們的競技水平和自信心。

9.?賽事觀摩：帶領孩子觀摩一些比賽，讓他們從高水平的比賽中學習和啟發(fā)。

10.?隊內(nèi)交流：組建象棋學習小組，通過內(nèi)部交流和對弈，激發(fā)彼此的學習動力。

11.?讀經(jīng)典書籍：推薦一些經(jīng)典的象棋書籍給孩子，讓他們深入了解象棋的歷史和理論。

12.?分析對局錄像：幫助孩子學會通過觀看對局錄像分析棋局，從別人的對局中吸取經(jīng)驗和教訓。

13.?象棋網(wǎng)站和論壇：引導孩子參加一些象棋網(wǎng)站和論壇，與其他象棋愛好者交流心得和經(jīng)驗。

14.?與大師交流：給孩子提供與一些中國象棋大師交流的機會，激發(fā)他們的學習熱情。

15.?輔助訓練器材：為孩子購買一些輔助訓練器材，如象棋盤計時器和象棋棋譜軟件，提高他們的學習效率。

16.?情緒控制：教導孩子在對弈時如何控制情緒，避免情緒波動影響對局質(zhì)量。

17.?觀摩視頻教學：推薦一些優(yōu)秀的象棋教學視頻，讓孩子從視頻中學習高手的思維和策略。

18.?分析對弈：幫助孩子分析對弈中的失誤和不足，找到改進的方向。

19.?制定計劃：與孩子一起制定學習計劃和目標，每月評估進展并調(diào)整學習方向。

20.?結交象棋朋友：鼓勵孩子結交其他象棋愛好者，交流對局經(jīng)驗和解析棋譜。

21.?舉辦象棋俱樂部：為孩子組織象棋俱樂部活動，提供更多的對局和交流機會。

22.?打破常規(guī)：不拘泥于傳統(tǒng)教學方法，嘗試一些創(chuàng)新的象棋教學方式，如使用互動教學軟件或進行角色扮演。

23.?身心訓練：教導孩子進行適量的身體鍛煉和放松訓練，保持身心健康。

24.?提供獎勵：為孩子設立學習目標和榮譽，給予相應的獎勵，激發(fā)他們的學習動力。

25.?鼓勵參賽：鼓勵孩子參加各種級別的象棋比賽，提供參賽經(jīng)費和支持。

26.?組織講座：邀請一些資深棋手或專家給孩子進行講座，分享他們的象棋心得和經(jīng)驗。

27.?深入研究：推動孩子深入研究特定開局和戰(zhàn)術，增強他們在這方面的專業(yè)知識。

28.?賽事安排：安排孩子參加一些國內(nèi)和國際的象棋賽事，拓寬他們的比賽經(jīng)驗和視野。

29.?制定戰(zhàn)略：與孩子一起制定對弈戰(zhàn)略，并不斷提醒他們在對局中保持戰(zhàn)略性思維。

30.?教導求和技巧：培養(yǎng)孩子在棋局不利時學會尋求和棋的技巧，避免不必要的失敗。

31.?培養(yǎng)耐心：教育孩子在對弈中保持耐心，不急躁和盲目行動。

32.?記憶開局：幫助孩子記憶一些經(jīng)典的象棋開局，加強對對局的理解和應變能力。

33.?激發(fā)想象力：鼓勵孩子進行象棋謎題的解答，培養(yǎng)他們的想象力和推理能力。

34.?教導結束技巧：指導孩子學習象棋的結束技巧，如如何將對手將死等。

35.?深入分析：幫助孩子深入分析象棋局面，從多個角度思考和評價。

36.?研究對弈經(jīng)典：著重研究一些經(jīng)典對弈，分析其中的套路和思維過程。

37.?注重理論與實踐：理論與實踐相結合，讓孩子通過對弈實踐鞏固和驗證所學知識。

38.?挑戰(zhàn)新戰(zhàn)略：引導孩子嘗試新的開局和戰(zhàn)略，拓展他們的思維和創(chuàng)新能力。

39.?制作象棋教材：幫助孩子制作一本屬于他們自己的象棋教材，記錄他們的學習心得和經(jīng)驗。

40.?贊賞進步：及時發(fā)現(xiàn)和贊賞孩子在象棋上的進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。

41.?比賽復盤：在每場比賽后與孩子進行復盤，讓他們了解自己的失誤和提高空間。

42.?面對強者：安排孩子與有挑戰(zhàn)性的對手對弈，提高他們應對強者的能力。

43.?參觀大賽：組織孩子參觀一些重要的象棋大賽，讓他們看到國內(nèi)外象棋強手的對局。

44.?學習綜合素質(zhì)：在學習象棋的同時，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，如團隊合作和社交技巧等。

45.?分享經(jīng)驗：鼓勵孩子與其他象棋愛好者分享自己的學習經(jīng)驗和心得。

46.?追蹤進步：定期追蹤孩子的學習進度和成長，及時調(diào)整學習計劃和方法。

47.?推薦比賽名家對弈錄像：推薦一些象棋大師的對弈錄像給孩子觀看，讓他們進一步了解高水平的象棋對局。

48.?注重思維訓練：培養(yǎng)孩子的邏輯思維和計算能力，幫助他們加深對象棋的理解。

49.?制定進階計劃：根據(jù)孩子的實際情況，制定進階計劃，確保他們穩(wěn)步提高。

50.?激發(fā)激情：在象棋學習中始終激發(fā)孩子的激情和熱愛，讓他們在追逐象棋大師夢想的道路上保持積極向前的姿態(tài)。

我相信，通過這些精心設計的步驟和計劃，你將能夠幫助孩子成為中國象棋的大師。祝你和孩子們在象棋的世界里取得巨大的成功！

大班美術乒乒乓乓釣大魚

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g乒乒乓乓釣大魚 ，希望能為你提供參考

這是大班美術乒乒乓乓釣大魚教案反思，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標

1、嘗試運用局部夸張的方法表現(xiàn)海洋生物幽默、有趣的形象。

2、大膽想象，體驗"局部夸張"畫創(chuàng)作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

4、幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

二、活動準備各種大魚小魚圖片、簡單背景、紙張、蠟筆、水筆三、活動過程師：今天來了這么多的客人老師，瞧還有兩個小客人，是誰呀？（企鵝）這個是乒乒，這個是乓乓，我們和乒乒乓乓打聲招呼吧。

幼：乒乒乓乓好。

師：小朋友們好。今天天氣真好呀，乒乒乓乓要去海邊釣大魚啦?？催@是一個神奇的魚鉤（出示），待會我們來看看它釣上來的魚會發(fā)生什么變化呢？

師：乒乒拿起了拿起了神奇的魚鉤開始釣魚了，釣魚是要有耐心的，看看誰來了？

幼：螃蟹。

師：看神奇的魚鉤要把螃蟹釣出來嘍，哇螃蟹上鉤了，看一看這只螃蟹發(fā)生了什么變化？

幼：鉗子變大。

師：那其他地方呢？

幼：沒有變。

師小結：真的這個神奇的魚鉤讓鉗子變大了。

師：看到乒乒釣上大螃蟹，乓乓也想來試一試?？匆粭l小魚游過來了（噓，輕一點哦，別把魚嚇跑了）猜猜看，這條魚被釣上來之后哪里會發(fā)生有趣的變化？

幼：嘴巴。

師：有可能的。

幼：魚鰭。

師：恩，你的想象真不錯。

幼：眼睛。

師：也有可能的。

師：那我們一起輕輕地為乓乓鼓鼓勁、加加油吧。

幼：乒乒乓乓釣大魚。

師：哇，看看這條魚發(fā)生什么有趣的變化？

幼：嘴巴變大。

師：除了變大還變怎么樣了？

幼：變長了。

師：神奇的魚鉤還讓小魚的嘴巴變長了。

師：海洋里的魚可真多呀，你們還知道什么魚呀？

幼：章魚。

師：還有什么呢？

幼：劍魚。

師：還有不一樣的嗎？

幼：鯊魚。

師：哦，你知道的真多。

師：你們想跟乒乒乓乓用神奇的魚鉤釣魚嗎？

幼：想。

師：朱老師也為小朋友準備一個神奇的魚鉤（出示），你覺得這個魚鉤會讓魚的哪個部分發(fā)生變化？請你跟旁邊的小朋友說一說。

幼：魚鰭。

師：變大了的魚鰭一定能讓小魚變的很有趣。

幼：嘴巴。

師：大大的嘴巴肯定很滑稽的。

幼：眼睛。

師：大眼睛的魚兒一定很可愛。

師：那我們就拿著魚鉤去釣大魚吧。

師：小朋友畫的海底世界真豐富，我們手拉著手，朱老師帶你們參觀海底世界。

活動反思：

本次活動能使孩子們認識到了金魚的'生長地方，開闊孩子們的視野，認識到更多的魚，平時在電視上只是看到，聽說，沒有切身的感受，切身的觀察，現(xiàn)在可以讓孩子們近距離的觀察實物，能讓孩子們更加的開心，思想更加的豐富。

如果再讓我展示這次活動課，我會更加的細心，準備更多的資料來增加孩子們的想象力。

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《大班美術活動《帽子的旅行》》：大班科學活動《帽子的旅行》教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，引導幼兒對帽子進行大膽地想像，把帽子變成不同的形像。能運用添加背景內(nèi)容的方法來豐富畫面，創(chuàng)造并講述富有幻想的情節(jié)。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班美術活動《帽子的旅行》教案吧。

《大班美術教案：鏡子里的我》：大班美術活動鏡子里的我教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，仔細觀察自己的五官特征。用白描的方法畫出鏡子里自己的樣子。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術鏡子里的我教案吧。

《大班美術教案：池塘里的青蛙》：大班美術活動池塘里的青蛙教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們了解蟾蜍（青蛙）的特征及習性。學會用黃瓜皮制作蟾蜍（青蛙）。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術池塘里的青蛙教案吧。

乒乓球比賽講話稿

編輯為您特別精選了這篇標題為“乒乓球比賽講話稿”的文章，希望您喜歡。文章以流暢的語言讓人溝通順暢，展現(xiàn)了作者高情商的潛力，尤其在需要發(fā)表演講時更顯得重要。一篇出色的演講稿可以讓聽眾更容易理解我們的觀點，希望這些信息會給你帶來啟發(fā)！

乒乓球比賽講話稿 篇1

親愛的公司全體員工：

首先，我謹代表公司領導班子，對本屆乒乓球賽的勝利召開表示熱烈的祝賀，并向關心和支持企業(yè)各項工作的開展及蒞臨開幕式的全體同仁表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向參加本次賽事的全體運動員、裁判員和辛勤的工作人員致以親切的問候!

一年來，公司在強化企業(yè)內(nèi)部管理，提高服務質(zhì)量，改善環(huán)境、營造良好工作氛圍，加強企業(yè)文化建設等方面做了大量的工作，全體員工都為此付出了努力，展示了團結一致，協(xié)作向上的良好精神風貌。同時，大家利用業(yè)余時間開展豐富多彩的體育競賽活動，鍛煉體魄，增強體質(zhì)，將疾病抵御在外，也顯示了我們共同的決心。

本次比賽，其目的不僅僅是為了強身健體，抵御疾病，也是為大家提供一個相互學習、取長補短、廣泛合作、共同發(fā)展的好機會，旨在培育團隊精神，增強集體榮譽感和企業(yè)凝聚力，希望大家發(fā)揚“團結、友誼、拼搏、進取”的運動精神，賽出成績、賽出水平、賽出團結、賽出友誼!

最后，預祝第二屆“健身杯”乒乓球賽圓滿成功!

謝謝大家!

乒乓球比賽講話稿 篇2

各位老師，同學們：

大家好！

在這春暖花開、孕育希望、充滿生機與活力的美好日子里，##鎮(zhèn)中心學校大學區(qū)第十屆小學生乒乓球比賽順利舉辦并取得圓滿成功，在此，我代表##鎮(zhèn)中心學校向參加比賽的各位老師、各位同學表示熱烈地歡迎，向取得優(yōu)異成績的選手表示熱烈地祝賀，向為這次比賽順利進行的忙前忙后的各位工作人員表示衷心地感謝!謝謝大家的參與與支持！

乒乓球是我國的國球，是一種下至少年兒童，上至花甲老人都喜愛的一種運動，有著廣泛的群眾基礎。按照教育局的安排，已先后舉辦了十屆比賽，并取得了良好效果。同學們在平時的打球過程中，體驗乒乓球帶來的快樂，也品嘗著輸球的失落。輸球并不要緊，要緊的是我們不能輸?shù)粲啦谎詳〉木?，不能輸?shù)粲煊碌臍鈩?。我們應該像魯迅那樣看比賽，魯迅先生是怎樣看比賽的呢?0多年前，在《最先與最后》這篇名作中，魯迅先生這樣說過——“我每看運動會時，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁”希望同學們能從中得到啟發(fā)。其實，打球就像人生：有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗，就看我們?nèi)绾螌Υ斱A了！

我們舉辦比賽只是一種手段，目的是通過舉辦比賽，進一步激發(fā)同學們投身到陽光體育運動的'熱情，讓同學們積極進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，以健康的體魄、良好地精神風貌努力學習，快樂生活，健康成長。

“有好的身體，才能有好的工作和學習”。面對學生身體狀況不斷下降的形勢，鐘南山院士所說的“高身材，低素質(zhì)”就是中國青少年的典型描述。教育部提出的“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”應該成為每一位老師和同學們鍛煉的動力和目標，希望大家平時積極參加各類體育鍛煉中，籃球，排球，足球；乒乓球，羽毛球；“三跳活動”，長跑……為自己打下良好的身體素質(zhì)。

期待同學們明年更精彩的表現(xiàn)，讓我們拭目以待吧！

最后祝愿各位老師身體好，工作好！各位同學身體好，學習好！

乒乓球比賽講話稿 篇3

尊敬的xx各位領導、各位來賓、裁判員、運動員：

大家上午好！

在這陽光燦爛、明媚多姿的盛夏8月，我們迎來了通遼市保險業(yè)首屆“保險文明杯”乒乓球比賽。首先，我代表大會組委會對這次比賽的如期舉行表示熱烈祝賀！向為籌備此次乒乓球比賽而運籌帷幄精心安排的組委會領導和為了本次比賽而付出艱辛努力的工作人員表示衷心的感謝！向刻苦訓練、積極備戰(zhàn)的所有參賽運動員表示崇高的敬意！

通遼市保險行業(yè)協(xié)會自組建以來，各項工作均取得了可喜成績，精神文明建設也收獲了累累碩果。尤其是這次比賽的舉辦，正值我們?nèi)斜ｋU系統(tǒng)與市精神文明辦一道在業(yè)內(nèi)全面開展創(chuàng)建精神文明單位活動如火如荼開展之際。由此，我們這樣認為：體育是精神文明建設的重要載體，我們通過體育運動項目，可培養(yǎng)勇敢頑強的性格、超越自我的品質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的意志和團結協(xié)作的精神，而這種精神也正是推進保險業(yè)的健康發(fā)展的不竭動力。因此這是振奮人們精神的一次比賽、是締結和諧友誼的一次比賽、是弘揚一種精神，用頑強書寫勝利的一次比賽。

最后，預祝各代表隊取得優(yōu)異成績，預祝通遼市保險業(yè)首屆“保險文明杯”乒乓球比賽取得圓滿成功！現(xiàn)在我宣布通遼市保險業(yè)首屆“保險文明杯”乒乓球比賽開幕式正式開始！

首先請允許我隆重的為大家介紹前來參加前來本次乒乓球比賽的各位領導和來賓：

1、通遼市委宣傳部副部長、通遼市精神文明辦主任孫忠禮

2、通遼市精神文明辦副主任褚明義

3、通遼市保險行業(yè)協(xié)會會長、中國人壽通遼分公司總經(jīng)理陸學國

4、通遼市保險行業(yè)協(xié)會副會長、人保財險通遼分公司總經(jīng)理張建民

5、通遼市保險行業(yè)協(xié)會秘書長白勿力吉

6、通遼市老年體協(xié)乒乓球分會主席溫貴春

7、參加今天開幕式的還有我們各會員公司的老總

讓我們大家再一次以熱烈的掌聲對于各位領導的到來表示熱烈的歡迎！

下面有請通遼市保險行業(yè)協(xié)會秘書長白勿力吉講話：

下面有請通遼市精神文明辦副主任褚明義：

請新華人壽通遼中心支公司的代表所有運動員講話：

請裁判員代表老師講話：

請運動員、裁判員退場：

謝謝大家！

乒乓球比賽講話稿 篇4

尊敬的各位領導、各位嘉賓，裁判員、運動員和觀眾朋友們:

大家上午好!

金秋的x地，秋高氣爽，碩果飄香。今天我們十分高興地在美麗的x地舉辦x市青少年乒乓球大賽。乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾基礎。x市的乒乓球運動普及率逐年上升，運動成績顯著提高。特別是在x賽會上x市乒乓球取得x乘機，，這對全市乒乓球運動起到了極大的推動作用，讓全市乒乓球愛好者感到振奮。這次賽會在x地舉辦，得到x地市委、市政府的高度重視、市文體局精心籌備，在此，我謹代表中共x地市委、市政府和x地市文化新聞出版和體育局，向為舉辦本次比賽付出辛勤勞動的同志們表示衷心的感謝!

x地是咱們x省西北部的一顆璀璨明珠，是一座美麗的歷史古城、文化名城、全國體育先進縣、全國田徑之鄉(xiāng)。我每次來x地，每次都感覺x地在快速發(fā)展、快速進步。x地，已經(jīng)建設成為經(jīng)濟充滿活力、城市特色彰顯、生活品質(zhì)良好、人居環(huán)境優(yōu)美的區(qū)域性中心城市。

多年來，我們x地市高度重視體育事業(yè)發(fā)展，大力開展全民健身運動，積極發(fā)展競技體育，取得了突出成績，(x地市體育成績)。

最后，衷心祝愿各代表隊、運動員發(fā)揚更快、更高、更強的奧林匹克精神，在比賽中努力拼搏，發(fā)揮出自己的最好成績。

預祝賽會圓滿成功!

乒乓球比賽講話稿 篇5

中心學校小學生乒乓球比賽講話稿范文

各位老師，同學們：

大家好！

在這春暖花開、孕育希望、充滿生機與活力的美好日子里，中心學校大學區(qū)第十屆小學生乒乓球比賽順利舉辦并取得圓滿成功，在此，我代表中心學校向參加比賽的各位老師、各位同學表示熱烈地歡迎，向取得優(yōu)異成績的選手表示熱烈地祝賀，向為這次比賽順利進行的忙前忙后的各位工作人員表示衷心地感謝!謝謝大家的參與與支持！

乒乓球是我國的國球，是一種下至少年兒童，上至花甲老人都喜愛的一種運動，有著廣泛的群眾基礎。按照教育局的安排，已先后舉辦了十屆比賽，并取得了良好效果。同學們在平時的打球過程中，體驗乒乓球帶來的快樂，也品嘗著輸球的失落。輸球并不要緊，要緊的是我們不能輸?shù)粲啦谎詳〉木?，不能輸?shù)粲煊碌臍鈩荨Ｎ覀儜撓耵斞改菢涌幢荣?，魯迅先生是怎樣看比賽的呢？——?0多年前，在《最先與最后》這篇名作中，魯迅先生這樣說過——“我每看運動會時，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的`脊梁”希望同學們能從中得到啟發(fā)。其實，打球就像人生：有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗，就看我們?nèi)绾螌Υ斱A了?。ㄉ酵庥猩?，人外有人。）

我們舉辦比賽只是一種手段，目的是通過舉辦比賽，進一步激發(fā)同學們投身到陽光體育運動的熱情，讓同學們積極進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，以健康的體魄、良好地精神風貌努力學習，快樂生活，健康成長。

“有好的身體，才能有好的工作和學習”。面對學生身體狀況不斷下降的形勢（小胖墩，小眼鏡，肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)下降），鐘南山院士所說的“高身材，低素質(zhì)”就是中國青少年的典型描述。教育部提出的“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”應該成為每一位老師和同學們鍛煉的動力和目標，希望大家平時積極參加各類體育鍛煉中，籃球，排球，足球；乒乓球，羽毛球；“三跳活動”，長跑……為自己打下良好的身體素質(zhì)。

期待同學們明年更精彩的表現(xiàn)，讓我們拭目以待吧！

最后祝愿各位老師身體好，工作好！ 各位同學身體好，學習好！

乒乓球比賽講話稿 篇6

各位領導、老師們：

上午好!

在深入貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神的時候，辛興聯(lián)小教職工乒乓球比賽今天拉開了序幕。在此，我謹代表羊里鎮(zhèn)教育工會向積極籌備、認真組織本次比賽的辛興聯(lián)小的領導和老師們表示衷心的感謝!并致以親切的問候!

教職工乒乓球比賽，是區(qū)教育工會倡導的，也是本學期教職工活動的內(nèi)容之一。 此次比賽充分展現(xiàn)了辛興聯(lián)小教職工奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、精誠團結的精神風貌。對于豐富教職工的文化生活，增強教師的身體素質(zhì)，提高教師隊伍的凝聚力、向心力，具有十分重要的意義。辛興聯(lián)小的教師，抓教學講究方法，有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，上一次業(yè)務視導又有一次叫響，我非常欽佩。可是，我們應該看到，現(xiàn)階段，隨著生活條件的逐步提高，加之教師這個行業(yè)的特點，教師中一些職業(yè)病如：頸椎病、腰間盤突出、血壓高、血脂高、血粘稠等病越來越凸顯出來。不得不引起我們的高度重視。緩解和解決的辦法就是加強教職工的體質(zhì)鍛煉。 社會上有好多認為師生們的節(jié)假日、雙休日時間太多了，省教育廳副廳長張志勇同志回答得好。他說，在節(jié)假日、雙休日師生并不是不學習，只不過是師生換一種與學校教育不同的方式學習與生活。我們必須承認，教師的課余學習與生活與教育是直接相關的，是在為課堂教育教學活動做準備的。從根本上搏擊了不尊重教育特點和教育規(guī)律的謬論。在深入貫徹落實素質(zhì)教育的今天，我們的口號是：把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生。在這里對教師也應該三個相應的還給：即：把時間還給教師，把健康還給教師，把自主創(chuàng)新還給教師。

在此，我希望通過這次教職工活動，增加了解，增進友誼，增強教職工的凝聚力。這樣的活動，要經(jīng)?；蚁嘈牛航處熗ㄟ^加強體育鍛煉，積極參加學校各種活動，學校才有一種升騰的力量!教育才有希望!

最后預祝本次活動圓滿成功! 謝謝大家。

乒乓球比賽講話稿 篇7

尊敬的各位領導、各位來賓、裁判員、運動員：

大家上午好，在這陽光燦爛、明媚多姿的盛夏8月，我們迎來了通遼市保險業(yè)首屆“保險文明杯”乒乓球比賽。首先，我代表大會組委會對這次比賽的如期舉行表示熱烈祝賀!向為籌備此次乒乓球比賽而運籌帷幄精心安排的組委會領導和為了本次比賽而付出艱辛努力的工作人員表示衷心的感謝!向刻苦訓練、積極備戰(zhàn)的所有參賽運動員表示崇高的敬意!

通遼市保險行業(yè)協(xié)會自組建以來，各項工作均取得了可喜成績，精神文明建設也收獲了累累碩果。尤其是這次比賽的舉辦，正值我們?nèi)斜ｋU系統(tǒng)與市精神文明辦一道在業(yè)內(nèi)全面開展創(chuàng)建精神文明單位活動如火如荼開展之際。由此，我們這樣認為：體育是精神文明建設的.重要載體，我們通過體育運動項目，可培養(yǎng)勇敢頑強的性格、超越自我的品質(zhì)、迎接挑戰(zhàn)的意志和團結協(xié)作的精神，而這種精神也正是推進保險業(yè)的健康發(fā)展的不竭動力。因此這是振奮人們精神的一次比賽、是締結和諧友誼的一次比賽、是弘揚一種精神，用頑強書寫勝利的一次比賽。

最后，預祝各代表隊取得優(yōu)異成績，預祝通遼市保險業(yè)首屆“保險文明杯”乒乓球比賽取得圓滿成功!現(xiàn)在我宣布通遼市保險業(yè)首屆“保險文明杯”乒乓球比賽開幕式正式開始!

乒乓球比賽講話稿 篇8

尊敬的各位領導、各位來賓、同志們、朋友們：

晚上好!

六月的河東，生機盎然。在這個充滿激情的季節(jié)里，正值河東全礦上下、眾志成城，沖刺六月份、實現(xiàn)雙過半，為建黨九十周年、焦煤成立十周年獻厚禮的大好形勢下，我們迎來了集團公司第三屆“計生杯”乒乓球大賽的隆重開幕。此次比賽能在我礦舉行，我們感到非常榮幸!這是集團公司對我礦極大的信任和鼓舞，也是我礦文體活動中心落成后組織的首次大型活動。在此，請允許我代表河東礦黨政及全體職工，向親臨開幕式的各位領導、來賓表示崇高的敬意!向各位運動員、裁判員表示真摯的祝愿，向為本次大賽做出辛勤工作的各位同志致以衷心的感謝!預祝大賽取得圓滿成功!

近年來，在集團公司正確領導和社會各界大力支持下，我礦始終堅持123工作思路，全面推進3327工程建設，大力推行“四檔驅動，逐級提升，分層管理，全面提高”的安全管理長效機制，深入貫徹“1234”安全工作法、緊摁四個按鈕，狠抓安全管理，實現(xiàn)連續(xù)安全生產(chǎn)5000余天，礦井產(chǎn)能連續(xù)三年實現(xiàn)100萬、150萬、200萬跨越發(fā)展，“兩區(qū)改造”新建33棟住宅樓，實現(xiàn)居者有其屋的目標。先后投資6000多萬元，進行大規(guī)模的環(huán)境治理和礦容礦貌改造，全力為職工家屬創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美、人居和諧的綠色家園。

今年我們按照集團公司“落實考核年”的具體要求，確定了“素質(zhì)提升年”的新思路，多措并舉、建設“適應、滿足、引領”企業(yè)快速發(fā)展的新型人才隊伍，我們將以本次乒乓球大賽的成功舉辦為契機，通過體育鍛煉提高生活質(zhì)量，通過承辦比賽展示企業(yè)形象，以更加強健的體魄、更加良好的精神風貌，投入到圓滿收官“3327”工程、續(xù)寫“6637”新輝煌的偉大實踐中，為建設“一體雙翼”的新河東而努力!為建設“雙六千萬噸”的新汾西而奮斗!

這是我礦職工文體中心建成以來承辦的首次大型比賽，因我們接待能力、服務水平有限，在比賽過程中難免有不盡人意之處，還望各位領導、來賓海涵。我們將竭誠辦好此次比賽，同時歡迎各位領導和來賓多提寶貴意見，我們將虛心接受、不斷改進，更好地為大家服務。

最后，衷心祝愿全體運動員在本次比賽中取得優(yōu)異的成績!預祝本屆“計生杯”乒乓球比賽圓滿成功!

謝謝大家!

乒乓球課件十五篇

幼兒教師教育網(wǎng)為大家篩選了一篇題為“乒乓球課件”的推薦閱讀，愿這些參考對你有所裨益不勝欣喜。教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認認真真對待。有計劃的制定教案是教師事半功倍的關鍵。

乒乓球課件(篇1)

幼兒園乒乓球教案

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對乒乓球的興趣和愛好。

2. 培養(yǎng)幼兒正確的乒乓球擊球姿勢和動作。

3. 提高幼兒乒乓球的基本技能水平。

4. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和競爭精神。

二、教學準備：

1. 乒乓球拍。

2. 乒乓球。

3. 乒乓球桌。

三、教學內(nèi)容及步驟：

第一課：認識乒乓球

1. 引導幼兒觀察乒乓球的形狀、顏色等特征。

2. 給幼兒看示范視頻，讓幼兒了解乒乓球的用途和打法。

3. 分發(fā)乒乓球供幼兒親自觸摸和感受。

第二課：學習乒乓球的擊球姿勢

1. 引導幼兒正確握拍的方法，包括手指的分開和彎曲程度。

2. 教授幼兒正確站立的姿勢，雙腳并攏且稍微分開，身體稍向前傾。

3. 練習幼兒反復變換擊球手的位置，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

第三課：學習乒乓球的基本擊球動作

1. 教授幼兒如何控制球拍切削球與發(fā)揮球。

2. 練習幼兒將球擊到指定位置，培養(yǎng)幼兒準確性和球控制能力。

3. 引導幼兒合理運用乒乓球的反彈特性，加速幼兒學習和鞏固擊球動作。

第四課：小組對抗練習

1. 將幼兒分為多個小組，進行小組對抗練習。

2. 引導幼兒圍繞乒乓球桌，通過擊球方式進行擊打對抗。

3. 組織比賽，記錄比分并表揚優(yōu)勝小組，培養(yǎng)幼兒合作與競爭的能力。

四、教學特色：

1. 通過觀察和感受乒乓球的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。

2. 通過反復訓練擊球姿勢和動作，提高幼兒的球技水平。

3. 通過小組對抗練習，培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識和競爭的精神。

五、教學效果：

1. 幼兒對乒乓球的興趣和愛好有所提升。

2. 幼兒學會了正確的乒乓球擊球姿勢和動作。

3. 幼兒的乒乓球基本技能得到提高。

4. 幼兒培養(yǎng)了團隊合作意識和競爭精神。

六、教學總結：

通過本教案的實施，我發(fā)現(xiàn)幼兒對乒乓球這項運動充滿了好奇和興趣。在教學過程中，我注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，讓他們通過觀察乒乓球的特征來認識它。同時，我也注重實際操作，通過反復練習擊球姿勢和動作，提高幼兒的球技水平。最后，通過小組對抗練習，讓幼兒感受到團隊合作的重要性和競爭的激情。這些教學特色的運用使得教學過程更加豐富多樣，激發(fā)了幼兒的學習興趣和參與度。同時，在教學效果上也達到了預期的目標，幼兒對乒乓球表現(xiàn)出了熱情和進步。通過這個教案的實施，我對于以后教學設計有了更深入的思考和調(diào)整。

乒乓球課件(篇2)

活動目標：

1、讓幼兒通過操作、探索能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。

2、讓幼兒在嘗試中體驗成功的喜悅。

3、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、每人兩個紙盤，一個乒乓球。

2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

3、磁帶

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的探索興趣

1、（出示乒乓球）小朋友看，老師手里拿的是什么？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？（幼兒自由回答，打、拍、滾、扔）

今天老師給每個小朋友都準備了一個乒乓球，還有2個盤子，老師要請小朋友想想辦法不用任何工具把這個盤子里的乒乓球移動到另一個空盤子里。（幼兒想想、說說）

二、探索不借助任何工具移動乒乓球的方法

1、小朋友說了這么多，那現(xiàn)在請小朋友自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說的辦法（幼兒進行操作）

2、請個別幼兒說說自己剛才用了什么方法移動乒乓球的？請幼兒演示

小結：剛才小朋友沒有用任何工具，想了這么多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動到另一個盤子里，你們真棒，自己給自己鼓勵一下。

三、提供材料，讓幼兒探索不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法

1、小朋友這么聰明，現(xiàn)在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子里？老師給每組小朋友準備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什么工具怎樣把球移動到空盤子里，看誰的辦法多。（幼兒操作）

2、提問個別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動到空盤子的？（幼兒演示并說出）其他的小朋友也來試試，看看行不行？（全體幼兒操作）

3、師：小朋友剛才都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（幼兒自由說）

總結：今天，小朋友不僅學會了用許多工具來移動乒乓球的方法，還學會了不用任何工具來移動乒乓球的辦法，小朋友真棒！

4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動乒乓球？（幼兒說說），小朋友回家可以找找，試試。

四、游戲

玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個小朋友用勺子將球傳給下一個小朋友，這樣依次傳，直至最后一個小朋友將球運到籃子里，當音樂停，運的最多的為獲勝者。

規(guī)則：

1、必須將球一個一個的傳給下一個小朋友

2、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規(guī)。

3、不能用手拿球，必須用勺子端。

五、活動結束

給獲勝的一組獎勵，并鼓勵其他的組。

乒乓球課件(篇3)

活動目標：

1．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。

2．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3．能積極動腦筋想辦法，解決問題。

4．培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

5．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

物質(zhì)材料準備：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性。

活動過程：

一、游戲導入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1.幼兒自由玩球。(導入師：小朋友，你們看，老師給你們準備了什么？)

2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設想。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎？

2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).

2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導幼兒相互交流自己的做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1、過渡：小朋友們幫助小球實現(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？

2、師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。

3、幼兒分組嘗試。

六、結束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

活動反思：

活動中始終遵循“先學后教、以學定教、以教導學”的教育原則，每個環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據(jù)孩子的實際情況再進行引導。事實證明，孩子們通過自己的主動學習，才能真正“學會”。

乒乓球課件(篇4)

一、觀察圖片，談話導入

1、同學們，你們知道嗎，在我們的生活中蘊藏著很多的科學道理。下面老師請你們觀察一些生活中的圖片，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（教師運用多媒體依次出示圖片）誰愿意說說你的發(fā)現(xiàn)。

2、非常好，同學們觀察的很仔細，這可是成功的第一步，那么面對這些現(xiàn)象你想要提出什么問題呢。請在在問題卡上寫下來?？赡軙校簤刂械乃疄槭裁磿绯鰜恚?/p>

是什么讓癟乒乓球鼓起來？

電線本來是拉緊的，為什么會變松呢？

商店出售的液體飲料為什么不裝滿呢？）

二、大膽猜想

這些問題提的非常好。老師這節(jié)課就和同學們一起來研究同學們提出的這個問題：水為什么沒有燒開就從壺中溢出來？而要解決這些問題，我們就需要找到關鍵的地方，我也問大家一個問題：水的溢出是在什么條件下發(fā)生的呢？（是因為加熱了）在沒有燒開前，壺里的水沒有增加或減少，說明水的量改變了嗎？是什么發(fā)生了改變？（水的體積發(fā)生了改變）現(xiàn)在你可以大膽猜想一下水為什么沒有燒開就溢出來了嗎？（找三個同學）（水在加熱的過程中，體積可能脹大了）今天我們就來進入《讓癟乒乓球鼓起來》這一課的活動——液體受冷、受熱的研究（板書課題）液體受冷、受熱的研究。

三、實驗驗證

1、同學們的猜想是否正確呢？我們需要用什么方法來驗證？（實驗），老師給同學們一些提示，設計實驗時，將液體裝進一個容器中讓其受冷或受熱，通過一個特殊的裝置能夠看到液體體積的變化。下面就請同學們以小組為單位根據(jù)老師提供給你們的實驗材料設計實驗方案。

2、小組討論，教師指導

3、學生匯報。為了更科學高效的進行試驗，老師整理了一下實驗步驟（幻燈片出示）

在這次實驗中我們應該注意什么問題呢？（如小組分工合作；給平底燒瓶加滿水后一定要蓋緊帶玻璃管的膠塞；做好液面標記以便觀察比較；注意安全，小心熱水燙手）

4、同學們在實驗的時候可以分別用醬油、紅顏色的水、橙汁進行實驗。實驗結束后請同學們把實驗材料擺好，老師就知道你做完了，看哪個小組表現(xiàn)得好。老師給每個小組倒開水。學生實驗

5、學生匯報實驗現(xiàn)象及發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（2個小組）師：其他小組是觀察到的這種現(xiàn)象嗎？在實驗的過程中我們有沒有增加或減少液體？（沒有）是什么發(fā)生了變化？課件出示結論：液體受冷或受熱時體積會發(fā)生變化，這是液體的熱脹冷縮性質(zhì)。這個性質(zhì)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏鄳媚?，比如我們常見的溫度計？誰能用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來解釋溫度計的工作原理呢？

這一次我們能解釋前面的一些問題了嗎？（飲料問題）同學們有興趣的話還可以從身邊尋找實驗材料，多設計幾種實驗方案，繼續(xù)驗證。

四、總結

同學們，在我們的生活中看似平常的小事，如果你仔細看，認真想，里面還真有不少科學道理呢，希望大家以后遇到問題時能像今天一樣勇于探索，那樣你就會發(fā)現(xiàn)更多的科學奧秘。

板書設計：

液體受冷、受熱的研究

受熱 體積膨脹 熱脹

液體

受冷 ?體積縮小 冷縮

乒乓球課件(篇5)

活動目標：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。

2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內(nèi)有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、操作臺一個，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。

活動過程：

一、介紹游戲，幼兒提出設想。

1、游戲規(guī)則

師：瞧！這是什么呀？

幼：乒乓球。

師：你們玩過乒乓球嗎？

幼：玩過。

師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們準備了這么多材料，這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。

師：那么 在這么多材料中，你認為那些材料能成功運送乒乓球呢？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。請你們拿出記錄表開始行動！

2、交流

師：好了嗎？老師數(shù)3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？

師：請你拿出記錄表！你認為那些材料是能運球的？哪些材料是不能運球的？

（幼兒回答，教師貼標記）

二、幼兒操作，并交流成功是否。

1、幼兒操作

師：老師剛才看了一下，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

2、交流、探討

師：小朋友帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小朋友是這么想的，現(xiàn)在又是在怎么樣的，我們先請他來說一說吧！

師：哦！這 個小朋友在“猜一猜”的時候，有好多是不成功的，但經(jīng)過他試一試后，原來好多材料是可以成功的。可是，這個“××”試了后還是不能成功，有沒有哪個小朋友試過后是成功的，來幫幫他。

師：下面還有哪個小朋友試過后，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！

小結：其實呀，這些材料都有可能運球成功，只要你在操作時耐心一點，細心一點，你一定會成功的?，F(xiàn)在老師再給那么一個機會，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。

三、考驗幼兒，并探索多種運球方法。

師：小朋友，所有材料都運球成功了嗎？

幼：成功了。

師：現(xiàn)在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運球的？誰來試一下？

師：誰還有不同的方法？

小結：剛才，小朋友用剪刀運球就有了N方法，我們就用數(shù)字N記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

四、延伸

師：今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球，生活中還有很多的材料也能運球，也會有很多的方法，我們回去再去試一試。

乒乓球課件(篇6)

設計意圖：

在一次談論最喜愛的體育運動項目時，有孩子說，最佩服運動員騎著自行車在大圓筒的斜壁上走，還問這是不是一種特殊的自行車？我引導孩子去觀察，在生活中是不是還有類似的現(xiàn)象存在？同時設計了這個乒乓球的活動，旨在讓孩子親自感受到離心現(xiàn)象的存在和它帶來的奇妙樂趣。

活動目標：

1、 通過探索活動，感知乒乓球在瓶內(nèi)旋轉的離心現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察的敏銳性和操作的準確性。

2、 理解應用概念：旋轉、繞動、轉動。

活動準備：

玩繩子系著沙包的做圓周運動的游戲；乒乓球、瓶口大瓶身高的無底塑料瓶等。

活動建議：

1、動手使乒乓球在瓶中旋轉

●猜一猜

乒乓球能在瓶中旋轉嗎？

●試一試

將桌面上的乒乓球扣入一個底部開口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉起來

2、感知離心現(xiàn)象

●猜一猜

離開桌子，乒乓球還能在無底的塑料瓶里呆著嗎？

●試一試

怎么做才能使離開桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來。

●談一談

實驗的體會

瓶子離開桌子的同時，還要繼續(xù)轉動瓶子，才能使離開桌子的乒乓球不掉下來，（產(chǎn)生離心現(xiàn)象）

繞得越快，球升得越高，

如果不轉動，球就會掉下來。

3、運乒乓球比賽

●練一練

幼兒分成兩組，練習手拿瓶子同時轉著球，從一張桌子向另一張桌子運球，使球不掉下來。

●比一比

哪組幼兒運到的乒乓球多。

● 想一想，

是什么讓乒乓球在旋轉的時候，不會從瓶子里掉出來

活動延伸：

了解生活中的“離心現(xiàn)象”

觀察在水面上，汽車快速通過時，帶起的弧形水線。

在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當快速轉動齒輪時，會帶出弧形水線。

快速轉動沾水的雨傘，觀察飛出的水珠產(chǎn)生的弧形水線。

設計說明

通過動手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉的過程中，發(fā)現(xiàn)離心現(xiàn)象，

以對現(xiàn)象進行描述的方式，與同伴互相交流。

感知現(xiàn)象后，進行練習和比賽，發(fā)現(xiàn)在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下來。

在延伸活動中，了解更多在生活中的離心現(xiàn)象，并能看到有形的離心作用線，對實驗有進一步的理解。

●在生活中，我們看到很多因為離心現(xiàn)象而產(chǎn)生的有趣的事情。但在物理學領域，并不確定有“離心力”這個概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動中，我們只讓孩子感受離心現(xiàn)象，而非離心力。

●向心力是物體作圓周運動受到的合力，一般來講以地面為參考系。它的方向指向圓心。

如果向心力不足（繩子斷了），物體就會越轉越離開旋轉中心甚至直接被直線甩出去，也就是離心現(xiàn)象。

乒乓球課件(篇7)

活動目標：

1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

3、能夠努力完成任務，培養(yǎng)耐心，感受體育游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

跟著音樂(兔子舞)有節(jié)奏的活動活動全身。

師：小朋友們好，你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?

師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們愿意么?

(三)、熟悉游戲場地，教師講解游戲玩法并示范。

師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續(xù)往前趕，直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解，一邊示范)

師：游戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規(guī)則。

(四)、游戲開始，教師指導幼兒進行游戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況，關注幼兒安全)

教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。

乒乓球課件(篇8)

我班幼兒升入中班后，大多比小班時期好動，他們喜愛各種形式的體育活動。但在活動中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強幼兒這方面的培養(yǎng)，我在班上開展過幾次教學活動，效果都不太明顯。

在一次區(qū)域活動中，我意外的發(fā)現(xiàn)幾個小朋友用我放在扮演區(qū)的布，打開后把球放在上面滾來滾去，玩得十分帶勁兒。猛然間我也感受到布和球這兩樣東西之間碰出的劇烈火花。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想，興趣是的老師。孩子們既然對布和球這么感興趣，我何不大膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動設計中來。

根據(jù)《綱要》和《指南》中體育活動的要求我設定目標如下：

3、情感目標：主動參與體育活動，體育與同伴一起游戲的快樂。

活動準備：布(三塊)、球(乒乓球、海洋球、小籃球、紙球)、大籃子、音樂。

2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊意識和合作能力。

3、主動參與體育活動，體驗與同伴一起游戲的快樂。

(師：今天老師要帶你們?nèi)バ游锛易隹停l想去啊?幼：我想去。師：那我們一起出發(fā)吧!)

●布做“大鍋”，球做“食物”。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋，和老師一起做美食。)

●布上貼大灰狼，教師把它撐起。形成大灰狼生動形象。

幼兒手持紙球，做投擲動作，用力_大灰狼。要求瞄準目標。

幼兒再次撿起紙球，追著大灰狼打，至到打跑大灰狼。

1、收拾場地，撿起紙球。

2、作放松運動。

3、離場。把食物送去給小動物們品嘗。

乒乓球課件(篇9)

中班科學：

站穩(wěn)的乒乓球

活動目標：

1.樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。

2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

物質(zhì)材料準備：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識經(jīng)驗準備：

幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性。

活動過程：

一、游戲導入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1.幼兒自由玩球。(導入師：小朋友，你們看，老師給你們準備了什么？)

2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設想。

1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎？

2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).

2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

四、交流。

1.引導幼兒相互交流自己的做法.

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.

五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1.過渡：小朋友們幫助小球實現(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？

2.師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。

3.幼兒分組嘗試。

六、結束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。

乒乓球課件(篇10)

活動目標：

1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣;

2.創(chuàng)設問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。

活動準備:

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、嘗試操作

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

二、交流討論

1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應該用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進行比賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示

6、小結

乒乓球課件(篇11)

尊敬的各位評委老師：

你們好！我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》，它是我們柳堡學校校本課程《乒乓入門》里的一項重要內(nèi)容。柳堡鎮(zhèn)很早就有濃厚的乒乓氛圍、深厚的群眾基礎，并且我校自1998年以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運動有多年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓練基礎全面形成，學生參與積極性較高。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設計：

一、教材分析：

正手攻球是我們的校本課程《乒乓入門》里的一個重要章節(jié)，也是乒乓球技術中一個十分重要的組成部分。正手攻球具有力量大、速度快、攻擊性強等特點，是各種打法必須具備的得分手段，正手攻球技術掌握和運用的如何，將直接影響到以后的訓練和比賽的勝負。（說明：正手攻球技術應該是屬于四年級的教材內(nèi)容，但是我們的校本課程剛開始實施，從一到九年級都是從一年級的內(nèi)容開始，所以我選的班級是七年級一班，但內(nèi)容仍是四年級的內(nèi)容。）7。1班人數(shù)47人，本班有多名班隊、校隊隊員，基礎較好，其他同學的水平一般，但他們大部分的身體素質(zhì)較其它班的同學要好的多，具備了學習正手攻球技術的條件。

二、教學目標：

根據(jù)前面的教材內(nèi)容和學情分析，在教材內(nèi)容實施后力求達到如下三個目標：

1）認知目標：學生了解正手攻球技術的相關知識，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點。

2）技能目標：80%以上的學生能夠初步掌握正手攻球技術，通過練習逐漸鞏固和提高該項技術，在以后的訓練或比賽中能靈活運用。

3） 情感目標：培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智靈活、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學生的思維反應能力。

（2）身體各部位的協(xié)調(diào)配合。

四、教法與學法分析：

（一）科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一，根據(jù)教材的特點和學生好動、模擬能力強等特點，我準備采用的教法是講授和示范相結合的方法。

上乒乓球課，盡量安排與乒乓球有關的活動，因為并步在乒乓活動中非常關鍵，所以我安排了并步練習的游戲，既增加了學生練習的積極性，又收到了理想的鍛煉效果。

講解體育上的技術動作，最有說服力的就是親自示范，當然動作必須規(guī)范。在這里我給學生們邊講解動作要領邊示范，學生們也跟著模仿，大部分學生能在短時間內(nèi)掌握基本動作。由于是外堂，不能使用多媒體，在乒乓球室如果有多媒體的話，那就更好了。

這是體育課上常用的教學方法。

4、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。

5、本課教法的最大亮點是多球訓練法，該方法已發(fā)展成為我國乒乓球界一種較為科學化的訓練方法，它能增加課堂練習密度和提高訓練課的強度、難度與質(zhì)量，能培養(yǎng)學生動作的連

貫性，尤其是對于乒乓球初學者來說，他們的主要任務就是打好技術基礎，合理運用多球訓練法將有助于初學者正確技術動作的形成。（可說明一下）

（二）學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生，把時間還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是讓學生多練習，通過加強動作訓練和實戰(zhàn)練習完成教學重點和難點。

五、教學過程：

本節(jié)課是一節(jié)新授課，在后面進行的練習分組中，我在各組選一位技術較好的同學（班、校隊隊員）為小組長，采用分組小組內(nèi)輪換的形式，教學流程如下：

首先說明一點，由于體育課上學習技術動作時，往往需要時間較多，而前面的準備部分時間多了，那是浪費，盡量把常規(guī)內(nèi)容壓縮再壓縮，所以這里的第1、2個內(nèi)容只用了1分鐘。下面的準備活動則不同，它是學習動作前的熱身，必須活動開才行，所以用了4分鐘。 1 體育委員整隊（0。5分鐘）

3 準備活動：步法練習—并步，教師講清要點后，學生以游戲的形式練習：并步接力。（4分鐘）

目的：加強組織紀律，明確教學任務。集中學生注意力，提高興奮性。

在講解時要把橫拍和直拍的動作要點分開來講并分別做示范，這里的示范可以教師做，也可以讓動作比較規(guī)范的校隊隊員做，時間不宜過多。

2分組練習。將學生分成8個小組，安排校隊、班隊隊員以及球性較好的同學擔任組長。

（1）揮拍練習：由小組長組織在各球臺進行，球臺兩端各5位同學輪流練習，每人做4—5次。

要求：

（2）在球臺上自拋反彈球練習：自己將球拋向球臺，反彈時做正手攻球練習，充分體會擊球點、擊球時間、大臂與身體的夾角、轉腰以及重心轉換的動作要領。每人做4—5次。 目的：

（3）組長提供多球發(fā)球，其它輪流上臺練習。

在進行上述三個流程時教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)個別問題個別解決，共性問題集中講解。31分鐘

這個游戲不需要集中注意力，是屬于放松性的游戲，還比較有趣味性。

對學生的評價主要看：（1）看學生的訓練量；（2）看學生在訓練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等；（3）看學生的訓練成果。

目的：有組織的結束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，對學生進行美育教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。

六、預期效果：

根據(jù)教材特點、結合學生實際情況及教學內(nèi)容的安排。預計本節(jié)課運動密度和運動負荷中等。練習密度35%左右，平均心率：120次/min左右。

在教授乒乓球課的初始階段，因為大部分學生剛開始接觸乒乓球，對于技術性較強的乒乓球訓練來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候，如果目標定的太高，學生不可能在短時間內(nèi)達到標準或完美，學生就會失去信心，這樣就會大大削弱學生進一步對乒乓球課的興趣和訓練的積極性。所以在學生有點進步時，我就多運用鼓勵性語言，使學生看到自己階梯式的進步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進一步學習的欲望。正手攻球是乒乓球技術中最基礎的東西，必須讓學生們練好，使用多球訓練更能在短時間內(nèi)掌握正手攻球基本技術，這樣就更能使學生們獲得成就感。這也正是我們的教學目標：為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎，讓學生練好基本功，學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會創(chuàng)造。

尊敬的各位老師，我們現(xiàn)在的柳堡學校正致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運動，激發(fā)學?；盍?，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學校品牌。在此歡迎各位老師以及熱愛乒乓的同仁蒞臨指導，謝謝！

乒乓球課件(篇12)

活動目標：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。

2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗成功的喜悅。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備：

1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內(nèi)有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、操作臺一個，大記錄表一張，、卡片若干。

活動過程：

一、介紹游戲，幼兒提出設想。

1、游戲規(guī)則

師：瞧！這是什么呀？

幼：乒乓球。

師：你們玩過乒乓球嗎？

幼：玩過。

師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們準備了這么多材料，這是勺子、吸管、今天我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。

師：那么在這么多材料中，你認為那些材料能成功運送乒乓球呢？請你們猜一猜，并在這一欄里記一記，能成功的打、不成功的打。請你們拿出記錄表開始行動！

2、交流

師：好了嗎？老師數(shù)3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！123想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？師：請你拿出記錄表！你認為那些材料是能運球的？哪些材料是不能運球的？（幼兒回答，教師貼標記）

二、幼兒操作，并交流成功是否。

1、幼兒操作

師：老師剛才看了一下，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結果記錄在這一欄里，同樣也是打、，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

2、交流、探討

師：小朋友帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小朋友是這么想的，現(xiàn)在又是在怎么樣的，我們先請他來說一說吧！

師：哦！這個小朋友在猜一猜的時候，有好多是不成功的，但經(jīng)過他試一試后，原來好多材料是可以成功的?？墒?，這個試了后還是不能成功，有沒有哪個小朋友試過后是成功的，來幫幫他。

師：下面還有哪個小朋友試過后，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！

小結：其實呀，這些材料都有可能運球成功，只要你在操作時耐心一點，細心一點，你一定會成功的?，F(xiàn)在老師再給那么一個機會，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。

三、考驗幼兒，并探索多種運球方法。

師：小朋友，所有材料都運球成功了嗎？

幼：成功了。

師：現(xiàn)在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運球的？誰來試一下？

師：誰還有不同的方法？

小結：剛才，小朋友用剪刀運球就有了N方法，我們就用數(shù)字N記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

四、延伸

師：今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球，生活中還有很多的材料也能運球，也會有很多的方法，我們回去再去試一試。

活動反思：

孩子探索欲望強，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關心他人，幫助他人的情感。

整個活動為幼兒創(chuàng)設寬松、愉悅的環(huán)境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。

乒乓球課件(篇13)

幼兒園乒乓球教案

引言：

乒乓球作為一項體育運動，其活力和魅力深受孩子們的喜愛。在幼兒園教學中，通過引導孩子們運動乒乓球能夠有效提高孩子的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

一、教學目標：

1.了解乒乓球的基本知識和技能；

2.培養(yǎng)孩子球技能力和身體協(xié)調(diào)能力；

3.提高孩子的體育素質(zhì)、協(xié)作能力和自信心；

二、教學內(nèi)容：

1.乒乓球的基礎知識

通過講解乒乓球的基礎知識，孩子們初步了解乒乓球的起源、發(fā)展歷程，以及乒乓球的比賽規(guī)則等基礎知識。讓孩子們了解掌握這些基礎知識，是以后學習乒乓球技巧的先決條件。

2.乒乓球的技巧

通過向孩子們展示乒乓球的技巧，教師可以讓孩子們初步了解乒乓球的發(fā)球、接球、進攻和防守等基本技巧，讓孩子們能夠分清技巧的區(qū)別和相似之處，從而逐漸形成自己的乒乓球技術體系和思路。

3.基礎訓練

在乒乓球基礎技巧教學的基礎上，進行基礎訓練，幫助孩子們掌握乒乓球的基本動作，讓孩子們能夠從多種角度出發(fā)，提高身體協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力，增強孩子們的身體素質(zhì)。

4.游戲訓練

通過游戲訓練，教師可以讓孩子們在愉快的氛圍中掌握乒乓球技術并感受到運動的樂趣，同時鍛煉其協(xié)作能力，讓孩子們以團隊的方式學習并比賽，更好地達到身體鍛煉的目的。

三、教學方法：

1.情境引導法

通過創(chuàng)設或利用運動場所，在情境中引導孩子進行學習和活動，如講述乒乓球的內(nèi)容時可以在運動場所進行簡單的示范，激發(fā)孩子積極參與乒乓球體驗活動。

2.因材施教法

因孩子的年齡、體能、個性差異，對于同一乒乓球技巧可能會有不同的表現(xiàn)，教師應采取因材施教的方法，讓孩子掌握合適的乒乓球技巧，并提高他們的運動水平。

3.啟發(fā)教學法

在乒乓球教學中，采用啟發(fā)式教學法，讓孩子參與教學過程，從中發(fā)掘和發(fā)展他們的潛力，有利于孩子們不斷提升自己的技術水平，并對自己在運動學習中的表現(xiàn)越來越自信。

四、教學評估：

1.定期評估

在孩子們經(jīng)過一段時間的乒乓球教學后，教師可對孩子們的技術水平、理解能力和表現(xiàn)進行定期評估，反饋孩子們學習的效果，并調(diào)整教學策略。

2.反饋評價

在乒乓球教學過程中，教師應及時反饋孩子在學習和訓練中表現(xiàn)良好的事情，鼓勵和支持他們，同時指出不足之處并加以改進，提高孩子們的自信心和發(fā)展動力。

結語：

通過幼兒園乒乓球教學，幫助孩子們積極參與體育活動，增強體質(zhì)，提高協(xié)作能力和自信心。教育孩子們注重運動的習慣，讓其掌握基本的運動技巧，更好的享受體育鍛煉的快樂。

乒乓球課件(篇14)

1，教材選擇：

我國的乒乓球在世界上是群眾基礎最廣泛，技戰(zhàn)術水平最高的國家。有"國球"之稱。乒乓球在我校也是一個傳統(tǒng)特色項目。有著非常好的乒乓環(huán)境和群眾基礎。讓每一位學生能看懂比賽，領略乒乓球運動的魅力，并從中感悟到體育精神，這也是我校體育教學中非常重要的一個目標，對我校辦好，辦實乒乓球傳統(tǒng)項目有著非常重要的意義。

2，學生分析：

二（1）班是我校體育科研實驗班。該班乒乓球隊員較多，喜歡乒乓球的學生也較普遍，這對上好這堂課提供了較好的教學環(huán)境。二（1）班學生在具有一般兒童的心理，生理特征外，還具有活動能力較強，自我表現(xiàn)意識強，思維敏捷，語言表達能力較好，有一定的觀察能力，有較強的好奇心。這也為本課提供了較好的實驗環(huán)境。

針對以上特點，我是這樣來設計本課的。

一，本課教學目標：1，初步看得懂乒乓球比賽。了解乒乓球比賽最基本規(guī)則。

2，通過看比賽，體驗到"國球"帶給國人的自豪感。

3，感受到乒乓球的緊張與刺激，初步領略到一點體育精神 頑強拼搏，不輕易服輸。 二，本課教學重點：能初步看懂乒乓球比賽。

教學難點：從比賽中，感受到心理的刺激。如緊張，激動，興奮等。

三，本課所含教學理念：突出"以生為本"，以學生發(fā)展為中心的教學理念。

教學過程：

（1）謎語導入，激趣生奇

通過課前了解，我知道二（1）班學生對猜謎有較濃厚的興趣。所以一上課我通過乒乓球謎語："一個白娃娃，二人跟它耍。跑到誰跟前，照頭打一下"來導入本課，并通過謎語來引發(fā)學生的好奇心。

（2）帶" "看賽，初解規(guī)則。

為了二年級的學生能專心而投入地看比賽。也為了讓學生看比賽更有針對性。我先讓學生看學習卡，然后要求每組看完比賽后通過討論后填好學習卡。這樣，學生為了解惑，也為了表現(xiàn)自己的能力，自然會投入的看比賽。在填寫學習卡的過程中，學生也許還會遇到問題，這時，我就讓他們提出來，通過全班討論解答，實在解答不出的，我便通過反復看結合講解去克服困難。解決學生的疑惑。也許，學生提的問題，我無法解答時，我便誠懇說："我也不懂，讓老師下課查資料后，再給你一個滿意的答案。"

（3）賽后簡評，共享勝利

為了讓學生真切感受到五星紅旗緩緩升起時，莊嚴的國歌奏起時，運動員當時心情，也為了培養(yǎng)學生的民族自豪感，我采用問題串結合錄象播放的方法來達到教學目標。我的問題串是：這場球是誰贏的 勝利后的張怡寧做了什么 這說明張怡寧當時的心情如何 現(xiàn)場的中國球迷表現(xiàn)是怎樣的 說明他們當時的心情如何 當五星紅旗緩緩升起，國歌莊嚴奏起時，張怡寧臉上的表情如何 你看了這段錄象后，心情怎樣 說說為什么 看完整個比賽后，你最想對張怡寧姐姐說些什么 通過這一串的問題引導，同時也結合我當時看球的心情，一步步引導學生去感受運動員的心情，體驗

（4）看男單決賽，品乒乓精神

對二年級的學生，用空洞的說教讓學生去體味乒乓精神，這顯然是毫無效果的。為了讓他們能體會到這精神，我采用了邊看邊問，邊議，邊評的方法進行教學。當王皓1：3落后時，我讓他們猜這局球王皓會贏嗎 讓他們產(chǎn)生一種懸疑，激起他們看球欲望。當王皓打贏這局球時，我讓

他們猜下一局結果，就這樣，我一邊問一邊讓他們看，從中讓他們的心隨著比賽而跳動，起伏。當王皓輸?shù)袅诉@場比賽后，我使用一串問題：王皓輸球的情緒怎樣 此時你的心情怎樣 此時，你最想對王皓說什么 然后讓他們在組內(nèi)議論交流。同時，結合我當時看球的感受和對這場球的評價，在《真心英雄》的樂曲中點名主題：對王皓頑強拚搏，不輕易放棄的精神值得我們學習，但在比賽中求穩(wěn)怕輸，不敢搏殺要批評。從中，我們應該明白 ，比賽總會有輸贏的，但不管輸贏，你努力了，盡力了，你就是英雄。

（5）布置作業(yè)，拓展本課。

在課的最后，我繼續(xù)采用小組交流的方法，讓學生圍繞這場比賽。用"王皓哥哥我想對你說"……這主題，讓學生進一步正確對待輸贏。在課后作業(yè)中，我布置了二道作業(yè)：（1）課后為其他同學做乒乓球裁判。（2）全班討論后，給王皓哥哥寫封信。通過這種作業(yè)一是來鞏固所學知識，二是讓課得到一定的拓展。

本課教學特色：

（1） 充分運用錄象這一電教手段進行教學。

（2） 小群體的教學模式貫穿于課的始終。

（3） 師生互動，學生自主交流，討論得到充分體驗。

（4） 運用問題串和學習卡結合的方法解決教學重點難點。

（5） 注重課的知識的拓展與延伸。

以上是我說課的內(nèi)容，說和做畢竟是有差距的，我只希望我的說能給我們的體育課提供一點借鑒與啟迪。誠如是，那將是我是大的快慰。

附：學習卡

1，每一輪發(fā)球可以發(fā)幾個

A， 1個 B，2個 C，3個 D，贏得連續(xù)發(fā)

2，每一局打到幾分判獲勝

A，9分 B，11分 C，21分 D，15分

3，這場比賽，采用的是幾局幾勝制

A，三局二勝制 B，五局三勝制 C，七局五勝制

4，張怡寧發(fā)球時，擦網(wǎng)，對方把球接過網(wǎng)，張怡寧沒接到這球時，該球怎么判

A，判張怡寧輸 B，判對方輸 C，判張怡寧重新發(fā)球比賽 D，小判對方發(fā)球比賽

乒乓球課件(篇15)

能夠說出排球正面下手墊球的動作要點，80%學生能做出正面下手墊球的'動作。

通過各種教與學的方式，學會排球的基本技術，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

培養(yǎng)團結、勇敢、不怕困難，勇于進取的心理素質(zhì)和體育精神。

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

方法：學生成兩路縱隊繞排球場地慢跑三圈，期間插入高抬腿跑、小步跑等動作。

2.徒手操：老師喊節(jié)拍帶領依次活動頭部、肩部、胸部、髖關節(jié)、膝關節(jié)、手腕腳踝、壓肩、壓腿。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

老師：同學們好!在剛剛過去的里約奧運中，女排精神給大家留下了非常深刻的印象，我們先來看一看奪冠時的視頻，好，視頻看完了，哪位學生來說一下你的心情呢?

大家說的都非常的不錯，里約奧運是中國女排時隔后再次獲得世界冠軍，讓中國女排重回世界的巔峰，同學們想不想像這些姐姐們學習為國爭光呢?今天就讓我們從排球的最基礎的技術―正面雙手墊球學起!

教師進行正面與側面示范。

動作要點：

墊球的站姿：雙腳開立與肩同寬或略大于肩，雙腳向前，膝蓋彎曲保持身體有彈性，身體前傾。

(1)原地做墊球的徒手模仿練習。

(2)一人持球于腹前，另一人做墊球動作或墊吊球，體會擊球點和擊球部位。

(3)自拋一次、自墊一次的方法進行練習，動作熟練后逐步過渡到連續(xù)向上墊球。

糾錯：在剛剛的練習過程中老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，大家在墊球的時候，會有屈臂的現(xiàn)象，這樣會導致墊球方向和力度都不夠準確，大家可以來進行徒手模仿練習，或者用“信號法”來提示對方。

(4)個人技術熟練后，可進行兩人對墊或者三人墊球。

組織教學：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術動作。

組織教學：方法：將參加游戲的學生分成幾個小組(人數(shù)不一定相等)，每組選出一名技術掌握的隊員，站在與本組隊員面對面約3米左右遠的地方，本組其他隊員成縱隊站立。游戲開始，這名技術好的隊員把球拋向對面隊員，對面隊員用雙手墊球方法墊給技術好的隊員后，自己跑回縱隊最后，技術好的隊員和本組其他隊員繼續(xù)對墊，并計算連續(xù)對墊的次數(shù)。當教師發(fā)出停止墊球號令時，以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊為勝。

規(guī)則：縱隊站立的學生按所站位置依次墊球，不能漏人;游戲過程中只能用手墊球，否則算失誤，重新計算次數(shù);出現(xiàn)“連擊”現(xiàn)象時算失誤，重新計算次數(shù)。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

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