作文比賽活動(dòng)總結(jié)。
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環(huán)保征文比賽活動(dòng)總結(jié)篇一為響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召,培養(yǎng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)促進(jìn)人了類可持續(xù)發(fā)展,物理系學(xué)編部于20xx年10月21日特舉行了環(huán)保家園師院征文活動(dòng)。
本此活動(dòng)由學(xué)院團(tuán)委主辦,各部門承辦,評(píng)選出優(yōu)秀作品參加決賽。為了調(diào)動(dòng)大家的積極性,我們沒有做很多宣傳工作。經(jīng)過不懈的努力,同學(xué)們都積極參加這次征文活動(dòng),在幾天內(nèi)就受到來稿40余份,通過同學(xué)們的來稿,我們更進(jìn)一步的了解到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)國家政策的關(guān)心與支持,也反映出了對(duì)可持續(xù)發(fā)展的態(tài)度。
為了在活動(dòng)中做到公平公正公開,我邀請(qǐng)各部部長(zhǎng)及副部長(zhǎng)作為活動(dòng)評(píng)委并對(duì)每份作品打分,(打分過長(zhǎng)實(shí)行匿名制)。經(jīng)過中午的評(píng)審,2009級(jí)的付小玲、王冬雪、10年級(jí)的吳欽婷以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)脒x該院參加決賽。
通過這次活動(dòng),學(xué)生們更加重視環(huán)保,樹立環(huán)保意識(shí)。我們學(xué)習(xí)編輯部的所有成員也通過這次活動(dòng)來培養(yǎng)自己的能力,為畢業(yè)后的工作打下基礎(chǔ)。祝愿我們的校園在大家的共同關(guān)心下更好更快的發(fā)展!
環(huán)保征文比賽活動(dòng)總結(jié)篇二民主小學(xué)“綠色環(huán)?!闭魑幕顒?dòng),如期舉行。收到了良好的效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:
學(xué)生對(duì)環(huán)境的訴求越來越強(qiáng)烈,有效地宣傳了環(huán)保知識(shí),提高了人們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí),還發(fā)揚(yáng)中華民族團(tuán)結(jié)互助、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),構(gòu)建和諧綠色的校園文化。
通過此次活動(dòng)使廣大民主小學(xué)學(xué)生環(huán)保意識(shí)得以增強(qiáng),并在活動(dòng)過程中達(dá)到了宣傳環(huán)保知識(shí),提高了學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)的目的。同時(shí),以開展宣傳“環(huán)?!被顒?dòng)為契機(jī),為我校同學(xué)們提供展現(xiàn)才能的舞臺(tái)空間。將“綠色,環(huán)?!边@個(gè)主題融于文章中,通過優(yōu)美的文字,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及高度典雅的藝術(shù)情操,烘托了學(xué)生健康,活潑,創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,倡導(dǎo)健康,高雅的學(xué)生生活,展現(xiàn)了學(xué)生的活力和風(fēng)采,培養(yǎng)了高品位的藝術(shù)文化素質(zhì),積極推動(dòng)了校園文化建設(shè)。
本次活動(dòng)中未發(fā)現(xiàn)抄襲或引用他人作品的現(xiàn)象,本次征文比賽本著公平、公正、公開的原則按時(shí)按質(zhì)完成,達(dá)到了預(yù)期效果。
此次活動(dòng)雖然告了一段落。但它更應(yīng)是一個(gè)新的起點(diǎn)。更應(yīng)該把環(huán)保作為一種終身的學(xué)習(xí)。
環(huán)保征文比賽活動(dòng)總結(jié)篇三由我校少先隊(duì)大隊(duì)部組織的“環(huán)保繪畫比賽”和“環(huán)保征文比賽”活動(dòng)業(yè)已圓滿結(jié)束,在各位老師的精心配合和指導(dǎo)以及同學(xué)們熱情參與下,此兩項(xiàng)活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。在繪畫比賽中,低年級(jí)的學(xué)生積極參與,提交了許多優(yōu)秀的作品。征文比賽中,中高年級(jí)組的同學(xué)大顯身手,寫出了很多優(yōu)秀的作文。
通過這次比賽,我們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高了。參賽的學(xué)生涵蓋一至六年級(jí),使學(xué)生們不再感覺學(xué)習(xí)是枯燥的,不再是乏味的,很多學(xué)生對(duì)于參加這樣的展示自己特長(zhǎng)的比賽充滿了期待。
縱觀這兩次比賽的過程和結(jié)果,我們可以得出如下結(jié)論:
1學(xué)生的繪畫水平進(jìn)一步提高
從比賽的作品總體水平來看,學(xué)生的繪畫水平有了顯著的提高,在畫面布局及色彩的處理以及細(xì)部的處理上有了很大的改進(jìn),這是美術(shù)教師辛勤勞動(dòng)的成果,也是學(xué)生刻苦努力的結(jié)果。并且通過繪畫,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),了解了很多環(huán)保知識(shí),并將這些知識(shí)廣泛宣傳。
2學(xué)生的寫作水平有了很大的提高
在這次作文比賽中,中、高中生積極參加了比賽。比賽風(fēng)格多樣,用詞準(zhǔn)確豐富。它提高了學(xué)生的寫作水平,在寫作前,學(xué)生查閱了大量資料,豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,開闊了視野。
通過這次活動(dòng),豐富了學(xué)生的課外文化知識(shí),提高了他們的環(huán)保意識(shí)。許多學(xué)生也積極參與環(huán)保宣傳。
黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)“我手寫我心”中高年級(jí)作文比賽活動(dòng)總結(jié)
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)書香校園,營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,我校于 10月 30日下午組織
4、 五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,每個(gè)班選出4名學(xué)生參加?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
一、 提前通知、安排到位
在比賽的前三天,語文組就專門下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的通知,并隨文下發(fā)了作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),講明了比賽時(shí)間、地點(diǎn)和各項(xiàng)要求。
二、統(tǒng)一出題、現(xiàn)場(chǎng)作文
各班在統(tǒng)一安排下參加了比賽。學(xué)生答題時(shí),在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的作文紙上寫字。時(shí)間是50分鐘。大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作文。在學(xué)生習(xí)作完成后,我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱,并按年級(jí)評(píng)出了
一、二、三等獎(jiǎng)。
三、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學(xué)生的習(xí)作,都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作,學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文,且講究了習(xí)作的章法,做到了文從句順,語言優(yōu)美,表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特,使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,主題鮮明,有較深的體驗(yàn)和感悟。
四、習(xí)作認(rèn)真,優(yōu)點(diǎn)明顯
總體來看,體現(xiàn)在:1、學(xué)生作文格式規(guī)范,書寫工整,卷面比較整潔,字跡比較清晰,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。2、審題清晰。
從本次的作文中,學(xué)生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā),他們能在有限的時(shí)間里寫下比較有質(zhì)量的文章,能緊緊扣住關(guān)鍵詞寫具體一件事情,而且學(xué)生能從生活中尋找寫作素材,能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。3、表達(dá)流暢。學(xué)生的語言表達(dá)有了很大的進(jìn)步,能夠運(yùn)用一些詼諧幽默的語言,能夠運(yùn)用過渡句,能夠運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)等等,總之讀上去有真情實(shí)感,流利通順。
4、學(xué)會(huì)運(yùn)用。在習(xí)作中能把平時(shí)積累的好詞佳句運(yùn)用到文章中,能根據(jù)要求寫出作文,做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句。
當(dāng)然,文章也反映了一些問題:1、部分學(xué)生錯(cuò)別字較多。2、布局謀篇缺少指導(dǎo)。
造成這些問題的原因有:(1)雙基訓(xùn)練不到位,對(duì)形似字、同音字缺乏辨析,學(xué)生書寫量偏少。(2) 在語言的運(yùn)用上,首先是積累較少;二是運(yùn)用的少。
(3) 對(duì)文章的語篇結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)的分析和指導(dǎo)較少,對(duì)讀寫結(jié)合的研究也不深入。
五、改進(jìn)的措施及建議:
1加強(qiáng)語文課堂有效性研究,根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)抓好雙基實(shí)施。
2做好讀寫工作,讓學(xué)生多讀、多記、多說、多練。
三。組織有關(guān)如何進(jìn)行作文指導(dǎo)的講座和培訓(xùn)。
黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研組
2014年10月30日
第二屆外語系“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場(chǎng)作文創(chuàng)作比賽總結(jié)
為給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我,彰顯才華的平臺(tái),外語系域溪文學(xué)社于2009年9月22日下午,在4121教室舉辦了第一屆“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場(chǎng)作文創(chuàng)作比賽。
比賽于當(dāng)日下午14:00舉行,比賽時(shí)間為80分鐘?;顒?dòng)進(jìn)展順利,賽場(chǎng)紀(jì)律良好。各選手認(rèn)真投入進(jìn)行創(chuàng)作,賽中無任何突發(fā)狀況發(fā)生。參賽選手以09級(jí)新生為主,態(tài)度積極
在舉辦比賽方面存在一些不足。雖然圓滿結(jié)束,但參賽人數(shù)沒有去年多。同時(shí),場(chǎng)地的安排也存在一些問題。
問題如下:
(1) 宣傳不到位。由于9月14日晚宣傳的部門過多,傳單與一些廣告過多,09級(jí)一些班級(jí)對(duì)本次比賽存在一定的疑問,而且本社的宣傳人員也未對(duì)本次活動(dòng)做出更多的解釋。
(2) 09年級(jí)的新生對(duì)這次比賽沒有太大興趣。原因有二;
1、 09年級(jí)更注重形式而不是內(nèi)容。他們對(duì)一些新奇的東西感興趣,厭倦了即興創(chuàng)作。
二、其對(duì)于文學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留于寫作文,而非深層次的文化素養(yǎng),缺乏對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)。所以參加人數(shù)較少。
(3) 對(duì)4122設(shè)備的不熟悉。4122教室的電腦不靈活,特別是多用**。
外語系域溪文學(xué)社
2009年9月25日
1、xx年11月14日前,各班完成了“讀書隨筆”評(píng)選活動(dòng),每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學(xué)校提供),11月14日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報(bào)送給了教導(dǎo)處(王主任處)。打印稿不顯示班級(jí)、姓名。
2、xx年17日—19日,評(píng)選了各年級(jí)
一、二、三等獎(jiǎng)。評(píng)選方式:教導(dǎo)處將各年級(jí)上報(bào)作品密封,由各年級(jí)進(jìn)行了交換、推磨式評(píng)審(一年級(jí)評(píng)審二年級(jí)作品,二年級(jí)評(píng)審一年級(jí)作品,三年級(jí)評(píng)審四年級(jí)作品,四年級(jí)評(píng)審五年級(jí)作品,五年級(jí)評(píng)審六年級(jí)作品,六年級(jí)評(píng)審三年級(jí)作品)。
11月20日前各評(píng)審組將評(píng)選結(jié)果發(fā)至了ftp“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。
三。11月20日至21日,學(xué)校從獲得一年級(jí)一等獎(jiǎng)的學(xué)生作品中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。
(二)教師作品評(píng)選流程:
1、xx年11月14日前,每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送ftp“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級(jí)同時(shí)上報(bào)了“年級(jí)教師讀書隨筆登記表”
2、xx年11月17—19日由學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行了評(píng)選,按照總數(shù)的20%、30%和50%評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
2013年12月13日下午,興山第三學(xué)校在多**教室舉行學(xué)生作文比賽
一、作文題目的確定
作文題目是“今年冬天好大的雪”,這個(gè)題目結(jié)合了今年雪大的特點(diǎn),能讓學(xué)生能做到有話可說,有感而發(fā),有趣可寫。
二、取得的成績(jī):
作文是用真情實(shí)意打動(dòng)人的,特別我們小學(xué)階段更是要訴真情,這既是作文能力的一種培養(yǎng),也是情感教育的落實(shí)。
1、文章以“今年冬天好大的雪”為主題,讓學(xué)生有話可寫,內(nèi)容真實(shí)具體。
2、初步改變了部分學(xué)生怕作文,說假話、寫假文、背范文的現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)生輕輕松松地學(xué)作文,快快樂樂地寫作文有一定的實(shí)際意義。讓作文真正成為學(xué)生感受生活、記錄成長(zhǎng)、表達(dá)情感的重要工具。
3、改變很多同學(xué)作文時(shí)總感到題材缺乏,無從下筆。通過此次活動(dòng),解決這“無米之炊”的難題。希望各位教師多多動(dòng)起來,**作文教學(xué)的規(guī)律,提高學(xué)生寫作能力。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,擁有一顆善于思考的心靈,要寫真情實(shí)感,要童心童趣、結(jié)合校園生活實(shí)際。
5它保證了文章的獨(dú)創(chuàng)性和純真性,保證了競(jìng)爭(zhēng)的公平性。
6學(xué)生說來,字跡工整,但有些學(xué)生的字跡普遍存在嚴(yán)重的打字錯(cuò)誤。
經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,作文比賽共獲一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)8名。獲獎(jiǎng)名單如下:
總之,本次活動(dòng)對(duì)幫助教師、學(xué)生的寫作指導(dǎo)與提高是一次有意義的活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校和教師的大力支持。雖然還存在許多不足,但我們看到了亮點(diǎn)和希望。我們堅(jiān)信通過以后的作文教學(xué)指導(dǎo),一定會(huì)使學(xué)生的作文水平及感情升華達(dá)到一個(gè)更高的目標(biāo),真正在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的多方面素質(zhì)。
興山三校
2013年12月16日
豐谷小學(xué)《香樟樹》征文活動(dòng)總結(jié)
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),建設(shè)書香校園,營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提升各年級(jí)學(xué)生的習(xí)作能力,為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)習(xí)作的榜樣,我校組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次征文活動(dòng),各班在初賽的基礎(chǔ)上,推選了3至5名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng),不但是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn),而且也是對(duì)我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。通過此次活動(dòng),促使我校讀書活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開展下去,以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng),提升學(xué)生的作文水平。
一、作文題目的確定
作文題目是自編的,讓學(xué)生有話要說,有感覺,有意思寫。
二、取得的成績(jī)
作文是用真情實(shí)意打動(dòng)人的,特別我們小學(xué)階段更是要訴真情,這既是作文能力的一種培養(yǎng),也是情感教育的落實(shí)。
1本文將把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生能寫,內(nèi)容真實(shí)具體。
2、初步改變了部分學(xué)生怕作文,說假話、寫假文、背范文的現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)生輕輕松松地學(xué)作文,快快樂樂地寫作文有一定的實(shí)際意義。讓作文真正成為學(xué)生感受生活、記錄成長(zhǎng)、表達(dá)情感的重要工具。
3、改變很多同學(xué)作文時(shí)總感到題材缺乏,無從下筆。通過此次活動(dòng),解決這“無米之炊”的難題。希望各位教師多多動(dòng)起來,**作文教學(xué)的規(guī)律,提高學(xué)生寫作能力。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,擁有一顆善于思考的心靈,要寫真情實(shí)感,要童心童趣、結(jié)合校園生活實(shí)際。
5它保證了文章的獨(dú)創(chuàng)性和純真性,保證了競(jìng)爭(zhēng)的公平性。
二、改進(jìn)與提高
雖然這項(xiàng)活動(dòng)取得了圓滿成功,但也存在一寫不足:個(gè)別學(xué)生的描述不夠具體。
經(jīng)過打分,此次演講比賽共評(píng)出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)名單如下:
姜灣小學(xué)2009年上學(xué)期“我讀書、我快樂”作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單
六年級(jí):
一等獎(jiǎng)郭麗婷修文喻子健張敬民易靖宇賀欣浩
黃海旭王瑩妮湯浩宇楊凌宇
二等獎(jiǎng):楊震、劉銳、劉琳欽、劉淼飏、張博文、鐘啟玉
宋婉鑫、洪凱昂、徐宇豪、周兆昆、陳思琦、潘拓、王曉琦、楊童昕、李思儀、謝思翌、文雅娟、凌志鵬、肖望、徐宇龍
三等獎(jiǎng)羅金龍、劉佩勛、龍昌明、彭翔宇、程國棟、張錦超
劉司琪潘鍵吳佳慧張思慧
五年級(jí):
一等獎(jiǎng):肖可欣,蔣京池,游悅,王添,楊天望,袁潤(rùn)發(fā),楊耀文
肖童彤胡汝潔喬幸芷徐晨雨
二等獎(jiǎng):
張紫瑞、付源濤、潘泗維、黃天溫、曾昊禹、彭名真
楊雅芳、謝雙如、張柳、鄒棟、何歡歡、楊謙燕
三等獎(jiǎng)陳珊李鴻溪楊帆謝濤敏
潘智浩譚莎莎張昌文譚浪舟
四年級(jí):
一等獎(jiǎng):李心彤、蔣京池、殷子駿、朱婷、玉喬、幸芷、曾宇波、汪翰林、龔竹一、劉景洲
二等獎(jiǎng)陳紫瑞曾昊禹張舜意羅欣妮唐潔張子恩
潘泗維、楊雅芳、易明軍、鄧新意、廖雪艷、謝姝、鄒棟、王堅(jiān)、王興龍、歐陽子文、王鵬
三等獎(jiǎng)郭燁肖娜劉軒鈺劉珈友范熵鄧慈航
朱晨周新宇
三年級(jí):
一等獎(jiǎng)劉歆凌紫城唐禹堯李珍誼鄒依詢李佳輝
丁小鋼吳依涵孫韞洋周希睿
二等獎(jiǎng)周依瑋蔣藝璇李思慧龍?chǎng)蝹?/p>
龔亞男陳思汝潘鵬宇陳鉞孫奕
三等獎(jiǎng)丁祖一石伊蓉彭佳琪李逸涵巫偉彤呂正陽
黃穎倩、劉偉恒、沈丹琪、湯百川、曹鑫宇、湯匯川、譚淼帆、劉利枝、黃斯旖、唐子耀、黃伯川、程媛、劉斌
總之,本次活動(dòng)對(duì)幫助教師、學(xué)生的寫作指導(dǎo)與提高是一次有意義的活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校和教師的大力支持。雖然還存在許多不足,但我們看到了亮點(diǎn)和希望。我們堅(jiān)信,通過今后的作文教學(xué)指導(dǎo),學(xué)生的寫作水平和情感升華一定會(huì)達(dá)到更高的目標(biāo)。
在作文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的多種素質(zhì)。
一、作文題目的確定
由語文教研組統(tǒng)一命題, 作文題目是我通過上網(wǎng)查找借鑒,及標(biāo)準(zhǔn)而出的.基本上符合小學(xué)生作文特點(diǎn),具有梯度性和層次性。每個(gè)年級(jí)都是一個(gè)主題,因此有話要說,有感覺,要寫有趣。
二、活動(dòng)過程:
1周一上午閱讀時(shí)間會(huì)議,學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。
2星期二上午的第一堂語文課上,34、55、6年級(jí)的語文老師組織學(xué)生在教師里舉行作文比賽。
三。星期三下午14:00-15:30(下午
五、第六節(jié))全體語文組教師在會(huì)議室評(píng)比作文。
4、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。(一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)12名,優(yōu)秀獎(jiǎng)20名。)
5、星期一(10月22號(hào))課間操進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。星期二把優(yōu)秀作文放入宣傳欄進(jìn)行展覽。
三、作文的評(píng)閱
作文評(píng)閱由6人來評(píng)閱,這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,尺子一樣,中年級(jí)組及高年級(jí)組的200份試卷中評(píng)出一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)8人、三等獎(jiǎng)12人、優(yōu)秀獎(jiǎng)20人。
四、總體分析
1、大部分學(xué)生卷面干凈,字體工整.字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求,說明同學(xué)們有話可說.
2大多數(shù)學(xué)生對(duì)作文競(jìng)賽不熟悉,時(shí)間觀念不強(qiáng),能按時(shí)完成作文。
三。在內(nèi)容上,生動(dòng)具體的例子可以反映豐富多彩的生活和思想,但語言不夠簡(jiǎn)潔。廢話多了,亮點(diǎn)少了。
4有些學(xué)生不明白文章的格式。寫作方法不到位
五、年級(jí)分析
1、三年級(jí)作文分析
優(yōu)點(diǎn):想象力豐富,組織清晰,能用積累的好字句,圍繞主題寫作。大部分同學(xué)書寫整潔、規(guī)范。
不足之處:選材不夠新穎,內(nèi)容模糊,部分字句不流暢,有錯(cuò)別字。標(biāo)點(diǎn)使用還是一弱項(xiàng).審題不周,結(jié)果沒有按要求做,
2、四年級(jí)作文分析
優(yōu)點(diǎn):(1)學(xué)生可以擴(kuò)展想象力,集思廣益,勇于創(chuàng)新,表現(xiàn)出新穎、豐富的思想。(2)學(xué)生的文筆整齊,錯(cuò)別字少,句子流暢。
不足:審題上思考不是很周全,文與題不太想符,中心不夠明確。內(nèi)容不夠具體.構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn),
3、五年級(jí)作文分析
優(yōu)點(diǎn):卷面整潔,能按時(shí)寫完。
不足之處:語言淺顯,不生動(dòng),結(jié)構(gòu)不清晰,層次感不強(qiáng)。
4、六年級(jí)的作文
優(yōu)點(diǎn):1、書寫工整、仔細(xì)。結(jié)構(gòu)合理,層次感很好.
2想象力大膽,題材新穎合理。
3、篇幅較長(zhǎng),字?jǐn)?shù)符合要求。
4、審題準(zhǔn)確,能抓住題眼。
不足:1、前后內(nèi)容有時(shí)沖突。
2內(nèi)容不夠具體,只是一個(gè)概括性的提綱,讓人看起來模糊不清,似是而非。
商學(xué)院征文比賽活動(dòng)總結(jié)
為慶祝黨的十八大圓滿閉幕,讓學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,了解新黨章,樹立新風(fēng)尚。商學(xué)院將舉行以“錦繡文章書寫十八大風(fēng)采,紅色征文譜寫黨章新氣象”為主題的網(wǎng)上征文比賽。
本次比賽于3月7日起在網(wǎng)上進(jìn)行,于3月17日進(jìn)行一審,頒獎(jiǎng)于3月22日18:30在商院b103舉行,現(xiàn)進(jìn)行本次活動(dòng)的總結(jié):
1、優(yōu)點(diǎn)
1、活動(dòng)期間合理分工。為保證比賽的順利開展,活動(dòng)部成員和其他部門應(yīng)合理有效地配合,促進(jìn)比賽的順利開展。
2、活動(dòng)開展期間大力宣傳。通過人人網(wǎng),電子屏幕等形式,通知將通過輔導(dǎo)員發(fā)放到各班級(jí),并張貼在商學(xué)院二樓的公告欄上,以提高活動(dòng)的知名度。
三。各分會(huì)積極投稿,積極響應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)。
4初審環(huán)節(jié)與俞老師合作到位,工作效率高。
4、頒獎(jiǎng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),人員簽到順暢。
5、觀眾到場(chǎng)人數(shù)多,使得活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
6客人、主人、禮儀邀請(qǐng)到位。
7邀請(qǐng)宣傳部對(duì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤、拍照、宣傳,擴(kuò)大了活動(dòng)的知名度。
二.缺點(diǎn)
1、在來稿中存在抄襲現(xiàn)象,不符合征文原創(chuàng)要求。稿件格式不規(guī)范,不按要求書寫,給整理工作帶來一定不便。
2頒獎(jiǎng)時(shí)仍有無人領(lǐng)獎(jiǎng)的現(xiàn)象。應(yīng)該是沒有人收到兩份證書。
三。如果獲獎(jiǎng)?wù)叩陌才庞袉栴},不應(yīng)安排余小姐和馬姐一起頒獎(jiǎng)。
4由于是與演講比賽放在一起的,禮儀服裝和禮盤沒有及時(shí)借用,同時(shí)也影響了作文的呈現(xiàn)。
5、征文一審階段,由于我們部同時(shí)舉辦兩個(gè)活動(dòng),所以人手不夠,導(dǎo)致李珊珊一人負(fù)責(zé)在短時(shí)間內(nèi)刪選征文,工作量較大。
6、時(shí)間緊張,只有十天給參賽者寫征文,而且此次征文比賽恰逢研究生寫**時(shí)期,大部分的人都在準(zhǔn)備**,而無暇顧及征文比賽,導(dǎo)致負(fù)責(zé)人很難做學(xué)生工作,很難號(hào)召學(xué)生報(bào)名,最終結(jié)果是研究生支部參賽人員不多。
7、征文比賽在網(wǎng)上進(jìn)行,評(píng)選也是在幕后進(jìn)行,并且大家不知道評(píng)委老師以及每個(gè)流程的具體操作,缺乏透明度。
三.改進(jìn)意見
1活動(dòng)的要求會(huì)明確,通過反復(fù)的通知和強(qiáng)調(diào)等形式來吸引參與者的注意。
2、針對(duì)無人領(lǐng)獎(jiǎng)的情況,首先在前期通知時(shí),確保本人或找人來領(lǐng)獎(jiǎng)。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)安排現(xiàn)場(chǎng)的指定位置,并在次確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)人員,然后及時(shí)做出響應(yīng)。
3、嘉賓頒獎(jiǎng)的問題上,我們疏忽了,以后活動(dòng)謹(jǐn)記,合理安排。
4至于禮儀服,辦公室要確保在以后的活動(dòng)中要做的事情到位。我們還應(yīng)該在活動(dòng)開始前再確認(rèn)一些細(xì)節(jié)。
5盡量提前準(zhǔn)備好要舉行的活動(dòng)。我們?nèi)鄙偃耸?。?qǐng)向其他部門尋求幫助。
6對(duì)于研究生**征集不多的問題,在今后的活動(dòng)中要更全面地考慮問題,并及時(shí)向主席團(tuán)報(bào)告,尋求解決辦法。
7、網(wǎng)上進(jìn)行征文,活動(dòng)的透明度不高,可以將活動(dòng)動(dòng)態(tài)通過輔導(dǎo)員及時(shí)下發(fā)給各支部,并在人人網(wǎng)上及時(shí)更新,在商院二樓公示欄張貼活動(dòng)動(dòng)態(tài),并以短信、飛信形式通知各支部負(fù)責(zé)人。希望在商學(xué)院二樓的公告欄上開設(shè)黨建專欄,及時(shí)更新信息,讓大家更多地了解黨建工作。
相信在我們的共同努力下,活動(dòng)一定會(huì)越來越好!
東晟學(xué)校防溺水作文比賽綜述
為配合我校安全教育日活動(dòng)的安排,為構(gòu)建和諧、安全、文明、幸福校園角度出發(fā),以“安全第一,預(yù)防為主”的原則,我校政教處組織的防溺水安全征文比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束,并取得了圓滿成功。
現(xiàn)對(duì)此次活動(dòng)政教處作如下總結(jié):
13月15日至3月22日,由政治教育部、語文教研組、班主任共同宣傳開展。
2、本次活動(dòng)由政教處主要負(fù)責(zé),經(jīng)過各班的初選,語文教研組的復(fù)選,政教處的進(jìn)一步篩選,最終有30名同學(xué)脫穎而出,其中一等獎(jiǎng)6名,二等獎(jiǎng)12名,三等獎(jiǎng)12名,其中有15篇優(yōu)秀征文被選中,張貼在展板上進(jìn)行展示,在安全教育日當(dāng)天供學(xué)生、家長(zhǎng)**。
三。在這次活動(dòng)中,同學(xué)們踴躍投稿,征集文章絡(luò)繹不絕。
4、當(dāng)然,此次活動(dòng)也有些許的不足:①本次活動(dòng)歷時(shí)太短,時(shí)間有點(diǎn)緊促,這種情況勢(shì)必影響同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性,對(duì)再次舉辦類似活動(dòng)產(chǎn)生影響;②在我們收到的稿件中,有許多文章格式不對(duì),甚至沒有班級(jí),姓名及****,使我們無法聯(lián)系到作者,對(duì)我們的工作產(chǎn)生了很大影響,這是由于我們?cè)谑杖「寮r(shí)沒有及時(shí)考慮到這一點(diǎn)造成的;③宣傳力度不夠,覆蓋面太小,評(píng)委老師也嚴(yán)重缺乏,盡管我們將通知下發(fā)到了各個(gè)班級(jí),但還是有部分同學(xué)對(duì)活動(dòng)了解不夠。
總的來說,這次活動(dòng)順利進(jìn)行并結(jié)束,同學(xué)們的關(guān)注和支持讓活動(dòng)精彩倍增,使活動(dòng)取得了良好的效果,豐富了同學(xué)們的安全教育知識(shí),也給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),同時(shí)也讓同學(xué)們深刻地認(rèn)識(shí)了防溺水安全的重要性。
懷化市東晟學(xué)校
2019年3月26日
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