培訓管理總結集合十三篇

培訓管理總結。

時間如小河流淌的水，轉眼已流逝，我們即將完成這段時間的工作，寫好總結才能更好的知道自己的問題所在，總結有利于促進各項工作的順利完成，如何才能寫好一篇總結呢？相信你應該喜歡小編整理的培訓管理總結集合十三篇，歡迎分享給你的朋友！

培訓管理總結(篇1)

初夏的五月，天空是淡藍色的，溫和的陽光灑在身上，暖在心里，我懷著無比的激動與憧憬，走進了北大校園，參加我局組織的第四期北京大學公共管理高級研修班的學習。能成為北大燕園研修班的一名學員，我深感榮幸。通過短短一周的學習，收獲頗豐，受益匪淺。

收獲一：豐富了知識、開闊了視野，思想和精神得到了升華。

跨進北大的校門，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學習氛圍和學術氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛國、進步、民主、科學的傳統(tǒng)精神，勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學風，追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、造福社會的治學思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專家學者，為我開啟了一道感悟之門。課堂上教授們淵博的學識，旁征博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，教學內容的豐富多彩，簡直就是一盤享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。 他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構筑起了一個新的知識框架，特別是對當前國際國內政治經濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創(chuàng)新、管理心理學以及對自我的正確認知等理論知識的學習，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步升華。

收獲二：看到了差距，找到了不足，增強了不斷學習的自覺性

通過這次培訓學習，面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子，確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發(fā)展的日新月異和人類思想的進步，認識到知識的更新對一個人的發(fā)展是多么的重要。形勢逼人，不進則退，覺得自己肚子里的墨水確實太少了，或者說掌握的知識不夠全面深入。比如：清華大學李虹教授在講解“管理心理學”課程的提問：“你知道的你所知道的占的百分比，你知道的你所不知道的占的百分比，你不知道的所不知道的占的百分比各是多少”。我心里當時在想我知道的我所知道的應該占10%左右，其實不然，浩瀚的宇宙之大，你知道的你所知道的實在是太少。具20xx年三位物理學家對天體的研究得出的結論，宇宙當中有兩種物質，明物質（眼睛所能看見的或發(fā)光的）占4%，暗物質（眼睛所看不見的）占23%，暗能量（不知道所不知道的）占73%?？梢娨粋€普通人知道自己所知道的東西實在是太少太少，能在1%左右就不錯了。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習慣。通過這次學習，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學習的理念，時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會“書到用時方恨少”。 由此，使自己再一次領悟到“活到老，學到老”的深刻內涵。認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結構，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質量的完成各項工作任務。

收獲三：掌握方法，學以致用，提高解決問題的能力

一周的學習，我們學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。自己作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政管理工作者，面對的是基層和普通老百姓，在平時的工作中，要將服務融入到社會管理層次，做好政策、服務的傳遞，好事要做好，時時處處站在群眾的角度去考慮和看待問題，要想方設法替百姓排憂解難，為構建和諧社會、和諧涪陵盡自己微薄之力。

“我不知道你是誰，但我知道你是為了誰”，為了我們的教育，為了學生的發(fā)展，為了我們教師的專業(yè)成長，我們來到了九中進行了為期三天的集中培訓。三位老師的講座很精彩，也很受用。私下里，我們這樣感嘆：如果我們早接觸這樣的老師就好了！“海到無涯天作岸，山至絕頂我為峰”，也許我不能為峰，但正如河流一樣，每一條河流都有自己的生命曲線，但每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。為了心中的夢想，我們要不斷地積累自己的“厚度”。三天的學習我積累了多少呢？下面就從以下幾個方面談談我的一點體會。

一、有效學習

在“有效學習”的專題培訓中，彭小虎老師介紹了小學階段學生的發(fā)展特點及小學教師的任務，列舉了有效學習的案例，推薦了學生課外閱讀的相關書籍等等。特別是對如何有效學習，彭老師結合他自己的教學實踐給我們做了具體的講解和指導。

其中，“經典誦讀”和“看畫說詩”的學習方法真讓我如獲至寶。因為我的教育對象是一群聽力失聰?shù)暮⒆?，他們失去了由聽覺獲得語言的重要途徑。因而，背誦積累對他們來說就尤為重要了。教學中，我曾不懈地指導學生背誦，但每學期下來至多也只能背個十來篇。而且，一邊背著，一邊遺忘著。而彭小虎老師的經典誦讀方法給了我很好的啟迪和思考。

而“看畫說詩”的練習方法，就更適合我們的聾生了。因為，優(yōu)美、生動的畫面把沉睡在學生記憶中的與之相關聯(lián)的文字符號給激活了。

另外，我想補充一點的是：彭小虎老師說，一次他的學生在一次戶外活動中，看著眼前的景色，情不自禁的吟誦，被電視臺無意中“抓拍”到了，就進行了宣傳報道。我想，既然學生這么的詩情畫意，這么的情不自禁，那么我們?yōu)槭裁床欢嘟o他們提供展示自己的平臺呢？讓他們在語言實踐的環(huán)境中，盡情地放飛詩情。

總之，彭小虎老師的這節(jié)講座，讓我獲益匪淺。關注孩子的發(fā)展特點，尊重孩子的個性，小團體的激勵、引領作用，教師的督促作用，教學具有教育性的彰顯等等都給了我深深的啟迪和思考。

二、 有效教學

在“有效教學”的專題培訓中，彭小虎老師首先給我們闡釋了素質教育與應試教育和諧的這樣一個理念。然后，結合實際的案例對課程的整體規(guī)劃與教學的具體實施做了具體的闡述。

其中，案例中課程內容的調整，真讓人贊賞不已。如，語文學習領域的尋根識字、經典誦讀、日記表達、看畫說詩、階梯閱讀；藝術學習領域的弓弦樂隊、管樂隊、古箏藝術中心；校本課程領域的軟陶課、剪紙課、扎染課、繩藝課、課本劇課程等等。學生在這樣一個充滿詩意、充滿智慧、充滿朝氣的氛圍中學習是多么的快樂和幸福呀。

對我觸動最大的還是課程實施中“先學后教，自主成長”的課堂教學模式。我贊嘆教師的編題能力，更贊嘆教師引導學生去總結、提煉、歸類的教學方法，因為他是在教給學生的學習方法呀，他注重的是學生學習的主動性，是學生學習能力的培養(yǎng)。

教學是簡單的，教學的簡單化是把學習的主動權與責任還給學生，追求的方法的科學性，而不是沉湎于內容的繁瑣設計；育人是復雜的，育人的復雜化是對學生個性的尊重，強調的是過程的藝術性，而不是急功近利的簡單粗暴。我想，這就是這節(jié)講座的魅力和價值所在吧。

三、有效研修

教師專業(yè)成長的內驅力源于教師的心態(tài)和追求。一個優(yōu)秀的教師總是把教學作為境界，作為對自己人格魅力與教學智慧的挑戰(zhàn)去追求，在過程中不斷反思這一步做的怎么樣，有沒有問題，是不是可以做得更好。就如顧泠沅所說：“名師的產生是追求卓越的結果”。

而學識素養(yǎng)和哲學思考又決定著專業(yè)成長的高度。因此，我們要把教師這個職業(yè)當做事業(yè)來追求，要以研究者的姿態(tài)從事教育工作，不斷地學習，有自己的哲學思考，努力提升自己的學識素養(yǎng)和教學學術水平。

培訓管理總結(篇2)

一、正確的時間管理心態(tài)

1、時間管理就是領導自我，明確自己的人生目標。

2、正確的動機+正確的心態(tài)+正確的技巧=好的時間管理。

3、我們怎樣處理好不為己的事情，經常做自己習慣的事情。

二、目標與人生使命

1、大部分人定立目標所犯的錯誤

A、短期的目標定得太高，半途而廢。

B、長期的目標定得太低，不相信自己的潛能，浪費人生。

2、人生管理

人生最重要的是確定最重要的是最重要的。

3、談到8/2原則及產量與產能的關系

作為一位領導者怎樣利用自身心態(tài)、技巧、策劃、授權、預見性來衡量8/2怎樣轉換成2/8的重要性。

4、個人的SWOT分析

怎樣利用強處去爭取機遇，克服弱點去爭取機遇，利用強處去避免威脅，減少弱點及避免威脅。

三、每周時間管理

確立工作目標、訂立工作長期與短期目標、分析工作角色、訂立每周工作目標、安排一周日程、突發(fā)事件從容應變、不斷回顧檢討。

四、每天日程安排

1、請記?。壕o迫不等于優(yōu)先。

2、怎樣協(xié)調你的上級在工作安排好先后順序上存在的差異。

3、要及時發(fā)現(xiàn)與同事在工作先后順序上的矛盾。

4、根據情況的變化和信息的發(fā)現(xiàn)，要對工作的優(yōu)先順序作出變化。

五、個人效率系統(tǒng)

1、現(xiàn)在做就是現(xiàn)在做。

2、現(xiàn)在就是系統(tǒng)化。

3、現(xiàn)在就開始計劃。

4、后續(xù)追綜并持續(xù)完成。

5、維修系統(tǒng)（創(chuàng)意思想模式）。

培訓管理總結(篇3)

公司組織培訓的課程《車間現(xiàn)場管理》從現(xiàn)場管理者的角度出發(fā)，培訓我們如何成為一個合格的現(xiàn)場管理者。經過培訓后，體會很深。

一就是車間管理者自己的定位。

做工作，一定要抓著自己的定位。像培訓里說的，車間主管對上要代表員工，對下要代表公司，要靈活的處理這兩方面的關系。只有抓好自己的定位，才能在管理中得心應手，調和好員工和公司的矛盾。不抓好自己的定位，就會激化矛盾，不僅令自己的工作難以開展，也會令企業(yè)失去下屬員工的向心力，長久以往，就會降低員工工作的積極性，降低企業(yè)的利潤。

二就是車間標準化管理的推進。

每個人不是萬能的，新員工剛來到企業(yè)，很多不懂不會的東西，標準化就是不管是誰，來到這個崗位，就知道怎么辦。通過標準化流程、標準化的作業(yè)標準、標準化的設備點檢等，努力推動車間的標準化工作。車間現(xiàn)場管理者是企業(yè)標準化的推動者，必須準確理解標準化的作用、重要性，在企業(yè)標準化工作的推動下，做好本車間的標準化工作。

三是現(xiàn)場管理如何良好的團隊關系。

郭輝老師通過霍桑實驗闡釋了影響生產力的諸多因素，說明了良好的人際關系和團隊氛圍對工作的重要性。的確，一個現(xiàn)場管理者沒有良好的人際關系，現(xiàn)場沒有良好的團隊氛圍，是很難開展好工作的。通過郭輝老師培訓的方法，我們要建立良好的人際關系，才能在生產中，發(fā)揮出團隊的作用，進而推進自己的工作。

四是努力培養(yǎng)幾名優(yōu)秀的下屬。

現(xiàn)場管理者也是一名教練，他教的好與壞，直接影響團隊的實力。車間現(xiàn)場管理很有多事情，但是作為一名現(xiàn)場管理，你不可能每一件都去自己做，所以培養(yǎng)幾名合格的下屬就尤為重要了。而培養(yǎng)優(yōu)秀的下屬，也間接的幫你建立了良好的人際關系，更進一步促進現(xiàn)場管理。

五就是問題的協(xié)調和解決。

哪里都有問題，但哪里都有解決的辦法。解決問題是一種技巧，但是對于現(xiàn)場管理者來說，解決問題更是一種責任。及時把現(xiàn)場的問題解決，才能不影響生產，不影響現(xiàn)場運行。放著問題不解決，本身就是一種安全隱患?，F(xiàn)場時問題的聚集地，也是創(chuàng)意的發(fā)源地。努力的解決問題是每一個現(xiàn)場管理者的必修課。

郭輝老師的這次課程，從現(xiàn)場管理者的角度出發(fā)，闡述了目前現(xiàn)場管理中存在的幾個突出性問題，并給出了解決的辦法，我們要認真的體會這次培訓，從其中汲取出創(chuàng)新點，并舉一反三，鍛煉自己解決問題的能力，并真正的應用在自己的工作中。

培訓管理總結(篇4)

20xx年6月25日至6月30日，我有幸在濟寧教育學院參加了本市圖書管理員高級班培訓，這次培訓對我個人來講有著很好的意義。通過這次系統(tǒng)的學習，我對自己所從事的兼職有了比較深刻的認識，知道要做好一名合格的圖書管理員不僅要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的職業(yè)道德，過硬的職業(yè)技能，還要具有一個系統(tǒng)完備的知識體系，才能更好地為學習師生服務，解決學校在如何使用圖書館資源上遇到的問題。

通過為期5天的培訓學習與交流，但我覺得受益良多。從學習培訓中我收獲了知識，增長了見識，從這次培訓中，我也認識到了自身在業(yè)務知識上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務上的學習方向。因此，我首先要感謝市教育局領導對新學員培訓工作的高度重視與精心組織。而結束學習后會以這次的經歷做為一個新的開始，努力加強自身業(yè)務素質和工作技能方面的學習，以便更好的適應自己的工作崗位，更好的順應時代的發(fā)展。

培訓老師———濟寧醫(yī)學院張敦仲教授為我們作的學術講座，使我增長了許多課外知識，對于我們來說，由于客觀因素的限制，基本上不是專業(yè)出身，對圖書管理上的許多專業(yè)知識都從未接觸過，欠缺許多圖書管理的科學認識和方法，通過這次培訓，我了解了許多關于圖書管理的科學知識、科學技術和理念，使自己的知識有了進一步的拓展。同時也讓我學到了許多讀書方面的有效方法和做法，還讓我感受到了教授廣博的胸襟、高度的責任感、毫無保留的育人精神，這些值得我們永遠學習。

我認為一個學校要成為“書香校園”，要經常開展師生共讀的讀書活動，比如每天中午半小時的閱讀時間?？梢允箤W生增長了許多課外知識，而且有意識的培養(yǎng)了孩子讀書的良好習慣。形式多樣，內容豐富靈活的讀書活動，一定慢慢也形成了各班的特色。具體實施可以是：

1。豐富學校的圖書室的圖書，建立健全各班的圖書角。

2。開展配樂誦讀經典，不同形式，不同內容，根據孩子的年齡特點和本班的實際情況開展，弟子規(guī)、唐詩三百首、三字經等，每天中午的時間讓朗朗的讀書聲響徹校園。

3。推薦閱讀、自由閱讀，引領孩子讀好自己適合自己的書籍，會讀書，做好讀書筆記。

4。各班根據本班特點開展小組閱讀、小組比賽等形式的讀書活動。

5。學校教導處組織開展各班讀書特色活動方案交流會、各班讀書活動觀摩，互相學習，互相交流。

6。為了更好的提高學生的讀書興趣，學校教導處和少先隊可以組織“鉛筆、鋼筆、毛筆書寫比賽”、“讀書手抄報評比”、“作文比賽”“班級讀書文化評比”等活動，以活動促讀，以書為獎勵，積極促進各班讀書活動的開展，提高學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生“好讀書、讀好書、會讀書”的良好讀書習慣。

我認為這些活動不僅能豐富學生的課余生活，也能豐富學生的內心思想，而且慢慢的對學生起到了內化的作用，經常開展讀書活動就會慢慢的探索到一條適合各班的讀書之路。但是據我了解，學校中還是存在許多問題，學校的讀書活動還欠缺很多有效性的東西。比如：

1、圖書室常年關閉，徒有擺設，原因有：缺乏圖書管理員，學校害怕學生弄壞了圖書……究其原因學校對圖書室的作用認識程度不夠。

2、對學生的有效讀書指導不夠。由于家庭環(huán)境的限制，許多孩子的讀書之路在學校的引領下才是剛剛開始，所以孩子欠缺很多方法，許多孩子對自己讀書目的認識不清，不會讀書，不會做讀書筆記，這就要求語文老師結合本班語文課上的實際情況，將語文課中閱讀課文的一些方法延伸運用，指導還在科學、有效的讀書方法、讀書習慣。

3、多媒體應運不夠。在以前我從沒有認識到多媒體在讀書活動中的作用和意義，通過這次培訓老師的介紹，我認識到我們可以運用多媒體通過播放一些經典影片、故事表演讓孩子感受文化的魅力，引領孩子的讀書興趣，豐富孩子的讀書內容。

4、讀書活動系列沒有形成，讀書活動是一個長期系統(tǒng)的工程，這需要學校各個部門的各個活動形成一個系統(tǒng)的整體，互相配合，以一個活動為主題，圍繞它開展一些列的活動，形成一個整體性的組織、開展、評價活動。

圖書館是一個宏揚先進文化的前沿陣地，而圖書管理員就是文化和知識的傳播者和領航員，現(xiàn)在是網絡化信息化知識化經濟化的年代，圖書館的生存與發(fā)展面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，所以我們每一個圖書管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念，更新理念，明白圖書館的管理不僅是一門科學，也是一門藝術，這樣才能與時俱進，跟上時代的步伐！

培訓管理總結(篇5)

目前，“班級上課制”仍然是我國各級各類學校的基本教學組織形式。班級作為學校的基本建制，作為教學活動的基本單位，其管理水平的高低，對學生思想、學習、生活等健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。在多年的班主任工作實踐中，我對班級管理方法，做了些探索和嘗試，取得了比較令人滿意的成績，也干出了信心和經驗。

毛澤東有句名言“沒有調查，就沒有發(fā)言權?！睆亩喾矫嬲{查了解學生是順利進行班級管理工作的前提條件。因為，不進行調查就實施教育，那是盲目的教育，盲目的教育是不會成功的。所以，每當新接一個班，我總是先進行調查研究，全面查閱各種書面材料，了解每個學生的概況。然后精心編制《學生思想狀況調查表》、《學生個性調查表》、《學生學習方法調查表》、《學生一日時間安排調查表》、《考試焦慮調查表》、《考試技能調查表》、《學科興趣調查表》等系列調查問卷，對學生進行摸底，深入具體地了解學生的個性特長、興趣愛好、生活習慣、活動能力、學習態(tài)度、智力水平等，特別詳細地了解差生的家庭情況、學習環(huán)境、交往朋友及家長對子女的要求和教育方法。如《學生思想狀況調查表》要求學生根據自己的實際認識填寫真實想法。我從“對父母的要求”、“對入團黨的看法”、“對擔任干部的看法”、“對大公無私的看法”、“對社會不正之風的看法”等欄目的答卷中找到了學生的思想動向，從“課余愛好”、“目前最關心的”、“目前最苦惱的”、“目前最需要的”、“知心朋友”、“心中榜樣”、“人生理想”等欄目反饋的信息中弄清了學生各種精神需求的總體情況和個別覺悟程度，根據“影響最大的人”、“最談得來的人”、“你最愿意同桌的人”等欄目畫出全班的人際關系圖，了解班級的“頭面人物”，掌握班級的非正式群體。比如用《學生個性調查表》可測得每位學生的性格特征，我再根據社交型、活潑型、慎重型、依賴型、自卑型、刻板型和混合型的不同性格類型的特點、弱點有針對性地對學生進行個別教育。優(yōu)化長處，淡化短處，并輔之以恰當?shù)男睦碛柧?，促使其向健康的方向發(fā)展。又如《學生學習方法調查表》設定以下六個方面題目，來調查學生的用功方法：（一）有沒有用功的環(huán)境；（二）有沒有用功的意念；（三）有沒有用功的習慣；（四）有沒有做預習與復習工作；（五）記筆記和念書的方法如何；（六）考試用不用心。每個方面題都有十個是非判斷，來測驗學生是否了解和掌握用功方法，并據此要求每個學生從自身實際出發(fā)，不斷改進、總結出一套適合自己個性的高效率的學習方法。此外，我還刻印《學生品德考核表》、《學生在校表現(xiàn)評估表》、《考試總結表》、《歷次考試成績比較表》等系列調查問卷，要學生定期自我檢查、自我評估、自我總結、自我激勵。平時我很注意班務第一手材料的積累工作，那怕是一份調查答卷或是一點學生談話情況札記和家訪記錄等，都要收集起來，歸入學生的個性檔案。我覺得這樣做既可以備忘，又有助于我對各個學生進行比較深入和系統(tǒng)的研究，把握他們的發(fā)展狀況；同時，也便于自己總結工作中的經驗和教訓。兵書上說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。只有全面掌握學生的個性特點，清楚學生的思想變化，才能做到心中有數(shù)，對癥下藥，采取有效教育措施，做好班級管理工作。

沒有競爭就沒有活力。“爭強好勝”是青年學生普遍的心理特點，學生有了一個催人奮進的目標，就有了努力學習的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標”激勵自己奮發(fā)向上。為此，每當新接一個班時，我就明確地向學生宣布“目標”：班級要成為文明先進的班級，每個人要在班集體中爭取優(yōu)勝。為了實現(xiàn)這一目標，我把班級工作的重點放在抓好“差生”的轉化上。以“差生”的進步促進“中間”學生的進步，推動全班學生的提高。并根據全面調查得來的材料，經過綜合分析，針對不同年級、不同層次學生的特點，排出班內各個學生的名次，并將全班學生分為優(yōu)、良、中、差四個檔次，然后，進行分檔個別談話、具體指導，鼓勵學生先跟自己比，從《歷次成績比較表》中看自己的進步，以新我戰(zhàn)勝舊我，一步步向更高的`目標努力。工作中，我偏愛差生，對差生抱以希望，掛在心上，幫助差生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，找準目標制訂每周、每月、每學期前進的大小計劃和推進措施。有位學生平時學習成績很不穩(wěn)定，時好時差。我通過問卷調查了解到，他成績上不去的主要原因在于思想波動，面對當今的商品經濟社會，把握不住前進的航標，一會想上大學求知，一會兒又想去經商賺錢，認為高一、高二可以松一松，到高三再“拼搏”一番即可。為了幫助他端正學習態(tài)度，穩(wěn)定地提高成績，我根據調查問卷掌握的材料，一次次找他促膝談心，真誠、愛護式的談話和幫助，終于使他思想有了新的認識，開始追求美好的人生目標。又如另一位同學，因為英語較弱，總體水平徘徊在班級的中下線，他的目標就是狠補英語，爭取各科平衡，進入班級前二十名。有了這個目標，他的英語從不想學到自覺學，進步很快，第一學期進入良好行列，第二學期進入尖子生行列，總分上升到班級十名底。1992年，以579分的高考成績考入浙江醫(yī)科大學。當然一個班級，有上去的同學必有下來的同學，而且肯定有一個同學是末一名，因此，基礎較差同學的學習目標是“不做級段的尾巴”，讓他們也發(fā)揮最大潛力，考出最好水平。名次激勵，目標管理的做法，從大面積提高的幅度上看，效果也很明顯。我所帶的九二屆高三(5)班學生，在剛進樂中時，中考成績與其他班級的總平均分相等，級段前100名的學生均有16人；高一第一學期，我班總平均分高出19分，進入級段前100名底的學生上升為23人；高一第二學期，我班總平均分高出31分，進入前100名底的學生升為27人；高二第一學期，總平均分高出40分，進入級段100名底的學生繼續(xù)上升為30人；高三畢業(yè)，省證書會考九科成績統(tǒng)計，八科第一，一科第三，九科平均A等優(yōu)秀率為64.81%，（其中政治81.25%、生物87.5%、地理81.75%），九科及格率100%，全國高考班平均成績?yōu)?83.33分，有十八名學生考上重點大學，十二名考上本科大學，八名考上?？拼髮W，升學率為80%，名列級段冠首。不過，這里有幾點需要注意：（一）要考慮到學生的年齡待征和實際能力，每一階段提出的任務和個人目標不僅要具體、明確，而且應該是經過努力可以達到的，是可望又可及的，使后進生學有奔頭。否則，同學們就會感到信心不足，產生畏難情緒，這不利于調動積極性。（二）班主任通過《歷次成績卡》等向學生交底，讓學生對自己的學習和發(fā)展情況有一個實事求是的估計，對自己存在的問題有個清醒的認識，使學生能做到自己存在什么問題，怎么去解決都了然于心，對自己要達到的目標胸有成竹，使之產生責任感、緊迫感。（三）班主任要用疏導方法，利用班會課，開設《高中生適應性教育》、《高中生學習方法指導》、《高中生心理咨詢》等系列專題講座，給學生以宏觀指導和微觀幫助，引導學生找準“突破口”，并具體幫助學生制訂提高計劃和推進措施，使之努力突破。九二年，以593分的高考成績考入浙江大學的一位同學來信說：“蔡老師，高中三年，在老師中間，給我最大幫助的就數(shù)你了，不可想象，沒有你這樣的班主任，我能從全校210名，進步到現(xiàn)在的水平。每每在我疲勞、失望，遇到挫折時，我都可以從班會課上找到力量，重新進取。你的班會課真是妙極了，常常令我豪情萬丈。一下班會課，我發(fā)現(xiàn)同學們都比沒上班會課時認真多了，這足以說明你的班會課的效益了?！保ㄋ模┮鶕嗉壍膶嶋H和特點選擇共同的奮斗目標。提出的目標應該適應同學們的興趣與愿望，班主任可以通過啟發(fā)誘導，用班干部的倡儀或班集體的決議的形式表現(xiàn)出來。這樣的目標一經提出以后，班主任必須指導和幫助學生訂計劃，組織力量開展活動，務必達到預期的目的，使全班同學看到共同努力的成果，然后再引導大家奔向新的前景和目標。

要想管理好一個班級，需要依靠全班同學的努力，特別是依靠學生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來，把主要精力放在教育教學上，以獲得大面積豐收，我對班級管理體制進行了大膽改革，廢除學生干部“終身制”，推行了“雙月班長制”。每位班長的產生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發(fā)表“施政演說”。演說后，由全班同學無記名投票確定，最后由班長在兩天內組成“內閣”--班委。規(guī)定班長不得連任，班委委員連任不超二屆以上。每屆班委的任務是：負責處理日常班務，包括勞動、大掃除、值日、組座位調整等工作，負責組織兩次大型活動，搞好四次班會活動，刊出八期黑板報，使用一定數(shù)量的班費，有權任命八個小組長和各科課代表。任滿二月，班長代表本屆班委做書面、口頭總結匯報，分析工作得失原因，為下屆班委提供借鑒。班主任及全班同學根據班級紀律、文體衛(wèi)生、班會活動，師生關系，黑板報工作等情況，對他們進行全面考核、評議打分，將結論記入學生檔案，卸任班長作為下屆班委的顧問。一學期或學年結束時，全班同學根據歷屆班委的“政績”，評出“最佳班長”和“最佳委員”。高三學年，由“最佳班長”、“最佳委員”組成“最佳班委”不再輪換。一般每次更新干部隊伍，我總先及時地做宣傳教育工作，讓全班同學都認識實行“雙月班長制”的目的意義。盡力把我的想法，變成學生自覺的愿望，而不是由我一人決定，強加于大家。“組閣”中我還指導班長注意新老干部搭配，要根據班干部的健康情況和學習成績，或委之以重任，或減輕其工作，或免去職務。實踐證明，這樣做效果很好，輪換周期適宜；可以使更多的同學有機會擔任干部，當家作主；長期堅持這樣做，班級里擔任過干部的同學越來越多，實現(xiàn)了學生干部化；可以避免干部兼職過多的現(xiàn)象，班務工作人人有份，減輕了學生干部的負擔，使干部隊伍始終朝氣蓬勃，保持旺盛的戰(zhàn)斗力。我?guī)У母呷?7)班，至今已搞了八屆，大小干部輪換了好幾批，但班級從來不亂，全班五十來名學生有四十多人先后擔任過干部，他們都經受了鍛煉和考驗，取得了同學們的信任，班級里干部和同學相互關心，互幫互學蔚然成風，各項工作都能順利開展。最近，這個班被樂清市團委授予“學雷鋒先進班級”稱號。

要想管理好一個班級，還需要設法激勵每個同學奮發(fā)進取的精神。長期以來，我一直在自己所帶的班里開展“班級最佳”的評選活動，期中初評，期終總評。學期結束，我將《民主投票單》印發(fā)給同學，全班民主評議推選出“最佳班長”、“最佳委員”、“最佳學習”、“最佳文娛”、“最佳體育”、“最佳演講”、“最佳美術”、“最佳書法”、“最佳衛(wèi)生”、“最佳作業(yè)”、“最佳作文”、“最佳團員”、“最佳組長”、“最佳課代表”、“最佳寢室長”等等，在這個班集體中，只要你肯努力，榮譽的花環(huán)隨時和你相伴，維護你的自尊自信，伴你上進。同時，我在班里還建立了《班志》（即《功勞薄》），《班志》由班主任親自記載：每學期任課教師名單，每屆班委和團支委名單，“家長協(xié)會”領導名單，“最佳班長”，“班級最佳”，三好學生，優(yōu)秀干部，期中、期末及重大考試成績優(yōu)秀者，單科成績優(yōu)勝者，成績進步顯著者，出勤全勤者，運動會、文藝匯演、各科競賽和其它活動獲獎者等等。畢業(yè)時，《班志》印入畢業(yè)紀念冊，發(fā)給每個學生，使美好的中學生活永遠保留在大家的記憶中。《班志》一建立，立刻吸引了每個學生，他們都希望自己的名字能載入《班志》。這樣，《班志》就成為鼓勵先進、鞭策后進，增強班級的向心力和凝聚力的有力武器。

要想管理好一個班級，也需要調動社會各方的力量，特別是發(fā)動學生來齊抓共管。在以往的家訪中，我發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生家長是政工干部和教育工作者，很善于做政治思想工作。事實告訴我，學生的思想教育工作單靠班主任單槍匹馬孤軍奮戰(zhàn)是不夠的。所以，班主任必須善于把學生周圍主要成員的積極因素都調動起來，團結一致，統(tǒng)一行動，人人都來做思想工作，為提高教育質量而協(xié)同作戰(zhàn)?；谶@一認識，我在自己帶的班里發(fā)起倡議--成立“家長協(xié)會”（即班級“家長委員會”）組織，推選工作熱心、能力強的家長擔任“會長”和“理事”?！凹议L協(xié)會”建立后，制定章程，集資成立獎學、獎教基金，每屆班委必須定期向“會長”和“理事”匯報情況，聽取意見，接受監(jiān)督，以取得他們的幫助，改進班級工作。有時，請他們來班級做報告，舉辦家長講座；向進步顯著的同學頒獎，開展思想教育；有時，也請他們聯(lián)系社會實踐活動單位，協(xié)助開展勞動教育，走訪任課老師，密切任課老師的關系，并請“家長協(xié)會”負責定期召開家長會，組織學生家長--“會員”交流教育子女的體會和經驗……。這樣就充分調動和運用學校、家庭和社會三股力量參于班級管理，建起了學校--家庭--社會的全方位的立體式管理網絡，有力地推動了整個班級工作的前進。

培訓管理總結(篇6)

一、正確的時間管理心態(tài)

1、時間管理就是領導自我，明確自己的人生目標

2、正確的動機+正確的心態(tài)+正確的技巧=好的時間管理3、我們怎樣處理好不為己的事情，經常做自己習慣的事情

二、目標與人生使命

1、大部分人定立目標所犯的錯誤A、短期的目標定得太高，半途而廢

B、長期的目標定得太低，不相信自己的潛能，浪費人生

2、人生管理

人生最重要的是確定最重要的是最重要的

3、談到8/2原則及產量與產能的關系

作為一位領導者怎樣利用自身心態(tài)、技巧、策劃、授權、預見性來衡量8/2怎樣轉換成2/8的重要性

4、個人的SWOT分析

怎樣利用強處去爭取機遇，克服弱點去爭取機遇，利用強處去避免威脅，減少弱點及避免威脅

三、每周時間管理

7步驟領導自我的每周時間管理

確立工作目標、訂立工作長期與短期目標、分析工作角色、訂立每周工作目標、安排一周日程、突發(fā)事件從容應變、不斷回顧檢討

四、每天日程安排

1、請記?。壕o迫不等于優(yōu)先

2、怎樣協(xié)調你的上級在工作安排好先后順序上存在的差異

3、要及時發(fā)現(xiàn)與同事在工作先后順序上的矛盾

4、根據情況的變化和信息的發(fā)現(xiàn)，要對工作的優(yōu)先順序作出變化

五、個人效率系統(tǒng)

1、現(xiàn)在做就是現(xiàn)在做

2、現(xiàn)在就是系統(tǒng)化

3、現(xiàn)在就開始計劃

4、后續(xù)追綜并持續(xù)完成

5、維修系統(tǒng)（創(chuàng)意思想模式）

最后總結：主題冒險

要笑，就得冒著顯得愚蠢的危險

要哭，就得冒著現(xiàn)顯得輕彈眼淚的危險要他人接觸，就得冒著受牽連的危險

要在從人面前展現(xiàn)你的創(chuàng)意，你的夢想，就得冒著損失它們的危險要愛，就得冒著不被愛的危險要生，就得冒著死的危險要相信，就得冒著絕望的危險要嘗試，就得冒著失敗的危險

但是你必須冒險，因為生命中最大的險，就是不冒任何險

那些不冒任何險，不做任何事，不擁有任何成果的人，一無是處

他們或許可以避免受苦或傷悲，但是他們不能學習，不能感覺，不能改變，不能成長，不能愛，不能生存

他們成了奴隸，被自己的態(tài)度禁錮他們已經喪失了自由

只有敢于冒險的人擁有自由

培訓管理總結(篇7)

精細化管理的本質就是一種對戰(zhàn)略目標進行分解細化和責任落實的過程，是讓企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能有效地貫徹到每個環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過程，是一種貫穿于企業(yè)所有壞節(jié)的全面管理模式，同時也是增強企業(yè)整體執(zhí)行能力實現(xiàn)最終發(fā)展目標的一個重要途徑。

實現(xiàn)精細化管理要求每一個崗位，每一位員工的工作都要精細化、制度化、規(guī)范化、精益求精，只有全員參與，從自我做起，才能使精細化管理落到實處，最大限度發(fā)揮精細化管理的作用，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。主要有以下幾點：

一、明確精細化管理的目的，強調精細化管理實施的重要意義。

實施精細化管理，就是從小事入手，對每個細節(jié)都精益求精，做到事事有人管、處處有人管、事事有檢查、時時有計劃、事事有總結，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，提高管理效能。各部門要著力培養(yǎng)人才，通過培訓提高職工思想意識，規(guī)范職工標準化操作，更多的通過培訓把標準化操作貫穿到每個人的工作習慣之中，為實現(xiàn)精細化管理培養(yǎng)合格的人才，通過人才的職業(yè)化實現(xiàn)管理流程的職業(yè)化、精細化、標準化，從自身而言,要通過學習意識到本職工作的重要性,在工作中,合理定位,做好自己的事情，如果把企業(yè)比作一部列車一樣的系統(tǒng),把領導層比作機頭,把基層人員比作身體,如果一個企業(yè),每一個人都能合理定位,能認識自己所處的地位和職責,完成好自己所負責的工作,發(fā)揮好自己的專長,就能使企業(yè)這部列車平穩(wěn)而快速地行駛。

二、運用精細化管理進行數(shù)字分析，提升管理水平。

各部門職工應不斷進行專項分析討論，通過對前期數(shù)據的分析，找出問題所在，然后制定詳細可行的控制措施，并落實管理責任，將管理責任具體化、明確化。數(shù)據分析要求分月份、分原因、分品種，做成曲線圖、對比表，針對數(shù)據分析找出原因所在，根據問題所在跟蹤生產過程。前期數(shù)據分析加上實際跟蹤數(shù)據進行對比，找出哪些為可控指標，制定控制措施，責任劃分清楚，并貫徹落實。

三、通過考核、獎勵、處罰等手段，引導、培育、推進精細化管理。

規(guī)范和加強企業(yè)管理基礎工作，系統(tǒng)梳理管理流程，防止漏洞與缺陷，細化企業(yè)的各項制度、記錄、流程、標準、監(jiān)督、控制、考核體系，使企業(yè)管理基礎工作更加規(guī)范化和系統(tǒng)化。同時，把規(guī)定和制度化納入考評指標。如果只是一味地要求管理精細化，但在考核方面、激勵方面沒有先行一步，與精細化接軌，就必然導致精細化落不到實處。通過宣傳精細化管理，提升職工思想意識，并全員參與，實行獎罰機制，快速推進精細化管理

四、加強本企業(yè)的文化建設.完善自身的管理機制

建立以人為本、全員參與的企業(yè)管理運營平臺，以柔性化的手段和人性化的管理，處理好領導與職工、職工與職工、職工與組織、組織與組織之間的關系，相互之間進行溝通和互動，實現(xiàn)人文關系哲學層面的精細化管理,.隨著市場經濟的高度發(fā)展,企業(yè)在精細化管理的應用上,特別是社會分工越來越細,專業(yè)標準越來越高的社會趨勢下,精細化管理的重要性日見明顯，精細化管理是種意識,觀念,是種態(tài)度與文化.因此,在企業(yè)中實施精細化管理,就是對工作過程中的每一個細節(jié)都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度負責的態(tài)度,做到事無巨細,不斷培養(yǎng)個人扎實,嚴謹?shù)墓ぷ黠L格,把精細化管理的企業(yè)文化理念滲透到企業(yè)生產的每一個環(huán)節(jié),真正消除管理上的盲點,使企業(yè)在競爭中步步為贏。

老子說：天下難事必做于易，天下大事必做于細。凡事都是由許多細節(jié)組成，只要把細節(jié)做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成了。精細化管理不僅是我們適應激烈競爭環(huán)境的必然選擇，也是企業(yè)發(fā)展的必然選擇。從我做起從細節(jié)做起，我們要不斷的推進和完善精細化管理的工作，讓我們的企業(yè)向著更大更強的目標邁進。

培訓管理總結(篇8)

淺談班級管理方法：班級管理是學校教育的基層管理，是對學生直接教育的重要環(huán)節(jié)，其管理水平直接影響學生個性的心理發(fā)展，一個優(yōu)秀的班級體的建立，會形成一種積極的、巨大的力量，它不僅能培養(yǎng)班級成員的集體主義精神，而且能促進學生的個性全面發(fā)展，促進后進生轉變。班主任的管理風格，個性行為對學生有潛移默化的作用，學生自然而然地會在潛意識中把班主任作為學習的楷模。因而，班主任是班級管理的核心。加強班級管理是完成各項教育教學工作計劃，實現(xiàn)教育目標的有力保證，

1．建立健全班級制度。統(tǒng)一認識，發(fā)揮班級制度的積極作用。一個班級如果沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規(guī)范，或無所適從，或各行其是。因此，班主任教育集體班員正確認識班級制度，一切從班級實際需要出發(fā)，制定切實可行的班級制度，充分發(fā)揮班級制度的積極作用。

2．選拔和班干部培養(yǎng)工作計劃。選拔班干部的標準對班級體的形成和促進班級工作計劃起引導和激勵作用，班主任主要以一個開拓者的`行為大膽地去選拔班干部，當選的班干部要有朝氣、有熱情，敢想、敢做，德、智、體全面發(fā)展。班干部一旦產生后，班主任就要鼓勵他們大膽工作，激發(fā)班干部搞好工作的愿望和熱情。培養(yǎng)他們獨立工作的能力，要教育他們善于分析班級情況、熱情幫助后進生、嚴格要求自己、正確對待別人、提高工作能力、增強工作實效。

3．協(xié)調好任課教師之間的關系。馬卡連柯認為：沒有對孩子們的統(tǒng)一要求，就不可能有任何教育。因此，班主任應經常同任課教師取得聯(lián)系，爭取任課教師參與班集體目標的制定；應定期召開任課教師會議，共同研究班級問題，制止教學中可能出現(xiàn)的

培訓管理總結(篇9)

在首期《全省紡織企業(yè)基層管理培訓》里得以充分的體現(xiàn)，來自全省不同的地區(qū)和崗位、年齡跨度30余歲的七十八名紡織學員，帶著共同的追求，相同的理念，一起渡過緊張而充實的十天，每一天里看到的都是聚精會神如饑似渴的學習場面，聽到的都是相互溝通與交流的聲音，體現(xiàn)的是對本單位領導給予學習機會的珍惜，以及積極向上、與時俱進，實現(xiàn)自我價值的精神，時間的緊張短暫，課程的緊湊，內容的豐實，學院領導及教授的精彩講演，是全體學員的共同感受，使我們對當前紡織形勢以及基層管理人員所應具備的能力素質有了更深刻地理解，紡織行業(yè)是市場化高、競爭激烈的行業(yè)，西方貿易保護主義對紡織品的出口構成了威脅，國際貿易環(huán)境更為嚴峻，國內低水平重復建設造成整體資源緊張已成為不爭的事實，面對多方面的挑戰(zhàn)，紡織企業(yè)必須進行準確的市場定位，建立和維持競爭優(yōu)勢，追求最佳的生產效率，提高產品檔次，開發(fā)人力資源，提高管理素質，提供更理想的工作環(huán)境，才能得以生存并求得發(fā)展，隨著社會的進步，人力資源管理變得更加復雜，基層管理人員要成為連接上層領導和員工的紐帶，并通過基層管理者鼓舞員工士氣，提高產量保證產量降低消耗降低成本，使公司領導的意圖和公司利益得以實現(xiàn)和保障，必須充分發(fā)揮和具備組織、指揮、控制、協(xié)調的能力和素質，管理是設計并維持一種良好環(huán)境，讓人在群體中高效率地完成既定目標，在這個活動過程中基層管理人員既是導演也是演員，必須具備理解上級指令、分解工作任務、指導他人活動、解決問題、專業(yè)技術、良好的溝通協(xié)調、激勵下屬的能力，其行為規(guī)范和道德修養(yǎng)要求格外高。

這些能力和素養(yǎng)需要不斷地學習、積累和實踐，具備了個人影響力，就能用人格的力量產生號召力、凝聚力，讓員工發(fā)揮最大潛力，各使己長群策群力以競事功隨著改革的不斷深入，計劃經濟下的公有制思維定勢下的勞動方式，崗位定員方式，正在不斷的變革，員工的接受能力和心理承受能力以及所帶來的思想波動造成的生產作業(yè)隱患，無時不在考驗著我們基層管理人員的溝通協(xié)調能力和采取怎樣的激勵應對措施的能力，XX年9月份我們公司在進行結構調整中，進行人性化操作，對年齡偏大、身體狀況較差的員工讓其自愿辦理內部退養(yǎng)，在操作過程中，出現(xiàn)了較大的波動，對退養(yǎng)范圍內的待遇比例不滿意。

范圍外的由于生產車間勞動強度大和考慮以后不確定因素的顧慮也采取集體行動爭取退養(yǎng)，一段時間內人心浮動，此時此刻溝通發(fā)揮了作用，對政策宣傳，對形勢的教育，對員工不同情況區(qū)別對待，環(huán)環(huán)相扣溝通到位退與留的員工人心穩(wěn)定，即達以了到了公司要求的預期目的，又確保了生產秩序的正常，管理基本定義是通過他人來完成任務，激勵是研究一個人完成一項工作的內在心理意愿，員工能否高效率本地完成工作，已確保工序目標的實現(xiàn)是基層管理著最關心的，如何激發(fā)員工的潛力，使其努力投入，除建立健全完善的可操作性強的、合理的制度外。

還應在具體操作中給員工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，建立起公平競爭的平臺，激勵得當員工工作效率倍增，XX年10份公司實行切塊管理，化核算單位，生產車間與市場貼得更近，由于受非典影響，紡織市場萎靡不振，接單困難品種定位不穩(wěn)定，改機相當頻繁，且支數(shù)偏低，充分體現(xiàn)了不變的是變化，為此作為基層管理人員。

適時適度地激勵措施才能確保生產任務的順利完成，為了能解決支數(shù)偏低所帶來的運轉操作人員緊張，采取了在設備條件、品種條件、操作工技術條件具備的情況下，擴大工作定額，并同時按超定額付報酬，即緩解了人員緊張給生產管理帶來的不利因素，也促進了勞動組織有了實質性的改變，起到了以點帶面的作用，一個優(yōu)秀的球隊之所以不同于普通球隊，就在于球員是否相互關切、配合默契，這就是團隊精神，如果球隊里充滿了這種精神，這個球隊一定可以穩(wěn)操勝券，海爾集團更是彰顯了團隊的精神所帶來的收獲，作為人員密集型產業(yè)的紡織行業(yè)更需要員工與員工、工序與工序之間的通力合作、密切配合，才能最大限度地提高生產過程的連續(xù)性和節(jié)奏性。

才能夠提高設備利用率，縮短生產周期，加速資金周轉、降低成本，XX年元月份，公司決策進一步化小核算單位，成立分廠將原來三個生產車間合并為一個紡紗分廠，進行成本效益獨立核算，雖然現(xiàn)在才剛剛走過了三個月，從制度的執(zhí)行、落實、前后工序的生產默契配合，從員工到各級管理人員圍繞降低成本、提高效益同舟共濟的愿望，證實了一種良好的新型團隊精神正在形成，設備、運轉、工藝基礎管理是管理的重點，是質量效益的保證，如何在現(xiàn)有的裝備下，通過技術支撐發(fā)揮設備的最佳敵對行動狀態(tài)，需要對人和物的狀態(tài)管理。

向管理要效益，增強企業(yè)競爭力，是永恒的主題，作為基層管理人員，要把所學到的新知識新觀念，在生產管理過程中去應用去實踐，全力以赴履行崗位職責，努力營造一支無往而不勝的團隊，以優(yōu)質高產低消耗，為提高企業(yè)的經濟效益做出自己的貢獻，威海毛紡織有限公司xxx自3月17日，我們共學習了《質量管理》、《設備安全管理》、《敬意生產方式語牧師管理》、《生產作業(yè)計劃管理》、《現(xiàn)場中人際關系與溝通》、《5s管理》〉等學科的理論概念以及郝建秀小組工作法、近期我省紡織行業(yè)總體狀況等現(xiàn)實講座。

總的感觸很深，覺得自己通過這次學習，增加了理論知識，結合自身的實踐經驗，在思想上進步也很大，同時通過老師的指點講解，開闊了思路，從許多國內優(yōu)秀企業(yè)以及國外著名企業(yè)的管理方法上學到了很多東西，這在平時工作崗位上是學不到和想象不到的，真是受益匪淺，山東濰棉紡織有限公司xx這次學習我學到了對工作中人際關系的處理，以及如何建立良好的團隊精神，積極與他人營造理想的溝通環(huán)境等等，通過學習并結合實際，懂的了溝通和理解從交流開始的重要，積極參與人際交往，積累處理人際關系的經驗，加強個人修養(yǎng)，塑造優(yōu)良個性，只有創(chuàng)造了良好的人際關系，使大家形成了團隊精神，才能在工作中共同解決許多個人難以解決的問題，相互學習創(chuàng)造出更好的工作方法。

把工作提高到一個新的水平，濱州環(huán)宇紡織集團xx當前社會發(fā)展如此迅速，不進則退作為一個基層管理人員如何盡快適應企業(yè)的發(fā)展，適應社會的發(fā)展，唯一的辦法是終身學習，不僅要學習與自己職務有關的技能，還要學習更多更先進的能啟發(fā)自己進步的思想來提高自己的綜合能力，通過這次培訓。

我不僅從思想上受到了啟發(fā)，更從中找到了自己的不足，認識到作為基層管理人員，協(xié)調好工作，培訓好員工，把各項工作做到最好是我們的職責，參加這次培訓班，提高了我對學習的認識。

在班上每位教授都站在一個新的高度上授課，我從中學到了很多的理論知識，一是理解并掌握了很多管理理念三分技術，七分管理誰能夠突破自己，誰能夠抓住機遇，誰就能夠成功，沒有什么成本可以小到忽略不計。

二是了解了紡織業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，認識了紡織業(yè)在國民經濟中所占的重要地位，使我對投身于紡織事業(yè)增強了信心，三是掌握了團隊精神與溝通的重要性，四是認識了創(chuàng)建學習性組織的重要性,貼近企業(yè)實際，通過系統(tǒng)的學習企業(yè)基層管理技術、生產計劃、生產組織、質量、設備管理等理論知識，以及國內外先進的管理理念。

使自己更進一步地拓展了思維，開闊了視野，同時也學到了不少從書本上學不到的新理念、新方法，為自己今后的實際工作打下了良好的基矗班組管理是企業(yè)最基礎的管理，在企業(yè)管理中起著舉足輕重的作用，在這次培訓班上有幸聽取了青島國棉六廠郝建秀小組組長盛桂蘭同志的經驗介紹，小組的光榮傳統(tǒng)、創(chuàng)新奉獻精神、管理文化以及小組的觀念、工作方針，為全國班組建設樹立了一面旗幟。

小組利用以人為本的思想觀念，造就了一批優(yōu)秀員工，發(fā)揮了表率作用，為企業(yè)做出了突出的貢獻，也為我們在班組建設方面提供了寶貴經。

培訓管理總結(篇10)

國土資源所管理干部培訓工作總結優(yōu)秀范文

為提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源所管理干部綜合素質、組織領導和業(yè)務能力，根據省廳統(tǒng)一部，我局從8月17日至8月28日在市委黨校舉辦了兩期鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源所管理干部培訓班，對全市33個國土資源所、244名干部進行脫產封閉集中培訓，每期培訓5天。目前，培訓活動已經結束。根據省廳《關于進一步做好鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國土資源管理干部培訓工作的通知》要求，現(xiàn)將我市舉辦兩期培訓班工作總結如下：

一、培訓班舉辦基本情況

此次國土資源管理所干部培訓活動共分組織動員、教育培訓和全面總結三個階段，整個培訓活動得到了各縣區(qū)局、全市所有基層所、市委黨校的大力配合與支持。

（一）高度重視，精心組織，培訓開展有條不紊。

全市國土資源系統(tǒng)高度重視此次基層所干部培訓活動。接到省廳通知后，市局及時進行研究部署，并向市政府分管領導專門匯報。按照市政府領導指示，專門成立培訓工作領導小組及其辦公室，全面負責培訓班組織籌備開展等工作。培訓期間，市局領導親自主持培訓班開閉幕式，部分領導親自授課，分管宣傳副局長全程督學，對晚上自學、內部交流和培訓考試都進行巡查督導；培訓辦公室結合我市工作實際，在對培訓人員、培訓地點、培訓時間、培訓師資、培訓方式等內容進行多次研究基礎上，及時制定《湖州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源所管理干部培訓實施方案》，對兩期培訓班進行全面部署。同時，認真做好教師聯(lián)絡、地點安排，教材訂購，學員手冊制訂等工作，對培訓期間學員吃住等相關事項均作了細致入微的安排。各縣區(qū)局也非常重視，每批培訓均由各自分管領導帶隊，并全程參與所有教學活動。為擴大培訓影響，我們還特意邀請湖州電視臺、湖州日報等新聞媒介進行深度報道。在全系統(tǒng)高度重視、精心組織，有關部門大力支持下，培訓活動各項工作均按計劃有序進行，切實做到了有條不紊。

（二）加強管理，嚴格紀律，培訓實效得到有力保證。

良好的管理水平是培訓質量有力保證。歷年來，我市國土資源有關培訓活動始終高度重視組織管理工作。此次培訓，我們專門制定了《學員手冊》，對培訓日程、學員名單、學員座位、學員須知、作息時間等進行了明確規(guī)定。要求所有同志一律以學員身份和謙虛態(tài)度參加學習，自覺接受培訓辦公室和黨校的管理。整個培訓期間實行封閉式管理，任何人無特殊情況不得請假、不得缺課、不得外出、不得私自會客；課堂上自覺關閉通訊工具，嚴禁吸煙，不得隨意更換座位，嚴格遵守課堂紀律。每節(jié)培訓課結束后，培訓辦公室都對上節(jié)課紀律情況進行通報。各縣區(qū)局也重視紀律管理，狠抓課堂紀律。整個培訓期間學員們嚴格遵守黨校各項規(guī)章制度，認真遵守課堂紀律，沒有發(fā)生一起意外事件，得到了市委黨校領導、授課老師以的好評。

教育培訓往往是春風化雨、潤物無聲，實際效果一時無法看出。但從各縣區(qū)分組討論、課后交流、考試應答、多方反映等方面看，此次培訓活動已取得了初步成效，歸納主要有以下五個方面：一是進一步深化對當前國土資源管理新政策、新思路、新態(tài)勢的認識，視野更加開闊；二是進一步明確了國土資源所工作職責，奮斗目標更加明確；三是進一步明確當前國土資源管理所工作的特點和重點，工作針對性更強；四是認清自身的'不足與差距，找到了學習的方法和路徑；五是掌握了一些工作的技巧與竅門。

二、幾點工作體會

全市國土資源所管理干部培訓從發(fā)動動員到全面總結前后持續(xù)近一個月時間。一個月時間使我們充分認識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源管理所干部培訓是一件非常必要和緊迫工作，更是一項需要精心籌謀、深入調研、精心組織的重要工作。要想取得實實在在的效果，堅持“實際、實用、實效”這三個原則必不可少。1.開展培訓必須要立足現(xiàn)實。教育培訓要結合干部隊伍素質現(xiàn)狀和教育培訓工作實際，在深入調研和充分征求各地意見基礎之上，科學制定培訓計劃，尤其是教師選擇、課程制定、培訓方式都要經過充分研究才能確定，必須要有針對性。只有這樣才能取得良好的效果。2.開展培訓必須要按需施教。教育培訓要注重干部的知識更新和能力提高，突出干部急需的知識培訓，努力改善干部知識結構。要緊密聯(lián)系各地當前正在開展的重點工作，設計培訓課程和內容，增強培訓的實用性。如徐建洪處長講解各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新一輪土地利用總體規(guī)劃修編時，就圍繞當前全市各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃修編推進中的幾個棘手難題展開，時效性、針對性都很強，效果就非常好。培訓方式不要拘泥于某一種程式，有效果才是最高標準。3.開展培訓必須要嚴格管理。一套規(guī)范嚴謹?shù)挠栔贫仁桥嘤柸〉眯Ч那疤岷突A。要建立健全教育培訓考勤紀律、督學考學、質量評估制度，依靠嚴格制度來規(guī)范培訓工作，才能確保培訓工作“管得牢、搞得活、推得開、收得起”。

三、存在的不足

本次鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源所干部培訓活動已告一段落，但國土資源管理所干部培訓工作是一項長期性、基礎性的工作。當前及今后一段時間，我們將利用全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的契機，切實加大教育培訓力度，努力創(chuàng)新教育培訓方式，建立健全教育培訓管理制度，不斷豐富教育培訓內容，努力為打造一支政治強、業(yè)務精、作風硬、執(zhí)行力強的基層隊伍提供優(yōu)質的培訓教育服務。

培訓管理總結(篇11)

今天是學習時間管理的第100天，很感慨于自己這100內的收獲與改變。

收獲一：完全做到了早起，早睡正在一點點的改變，相對之前12點睡覺，現(xiàn)在基本上可以做到11點到11點半。

收獲二：一直堅持運動+面膜，無論怎么忙，一周可以固定三次以上的運動，一次面膜，與閨蜜的互相監(jiān)督打卡，非常有效，如今已經變成了一種習慣。

收獲三：每天稱體重+合理飲食：不再隨意喝甜飲料，不再隨意吃甜食，偶爾朋友聚餐，之后幾天會調整飲食結構，或者減少進食量。每天早上空腹稱體重，記錄在晨間日記中。

收獲四：晨間日記+日檢視，已經成為一種生活習慣，無論多么忙，是不是外出，每天都必須要在印象筆記中寫晨間日記+日檢視，如果這兩項任務像洗臉刷牙一樣，成為我生活當中必不可少的一部分，早上我可以不吃早飯，但是不能不寫晨間日記，如果早上不寫晨間日記，我就會感覺腦子里空空的，心里很慌亂，每天只有寫了晨間日記，心里才踏實。

收獲五：學會了高能要事：每天早上起來，除外出之外，寫完晨間日記及每日檢視，就開始我的高能要事。當然有時候也會拖延，或者偶爾情緒不好的時候也會罷工，但是絕大多數(shù)情況可以做完一件要事。我發(fā)現(xiàn)如今再也沒有過去三個月內認為很重要的工作上的事還沒有不完成的情況。而過去這種現(xiàn)象很普通。

收獲六：堅持寫學習心得與筆記：很多人看書只是看了，但是沒有讀書筆記，很多靈感再過上10天，20天就沒有了，很多要實踐的內容也沒有記錄，最后等同于沒看。很多人聽音頻，只是聽那一瞬間熱血沸騰，過后不會踐行，等同于沒聽。

收獲七：學習了并且開始實踐，古人說“學以致用”，學習最大的收獲在于運用，如果光學不用，有何意義呢？我學習時間管理除了寫心得，作筆記，更多在踐行。學習時間管理100講，用了番茄鐘，印象筆記，一直堅持到現(xiàn)在，學了9段，認真的打印255，一日五色表，周表，買了carlends5。慢慢地科學的管理時間，約束自己。其實時間管理的本質就是約束自己。

收獲八：對自己的人生夢想，幸福維度逐步清晰起來。記得3月份時聽了葉老師的46講夢想版，當時熱血沸騰的，于是開始寫自己的人生夢，發(fā)現(xiàn)腦子里空空，翻開自己的博客，找出來去年年嶙，今年年初的文章，好不容易制訂了三條，過了一周之后，略有感覺，制訂了6條。又過了15天，終于有了一個完整的八大關注。于是我把我的晨間日記也改成了八大關注的模塊，到此，我才有一個清晰而初步的真正夢想版。為了讓自己時時記住自己的夢想，我每天復制一遍“愿望與夢想”的筆記到新的一天日程里。有一空，有一想法就去修正，如今八大關注的模塊中除了親密關系其他都已經在進行中。

收獲九：結識了一批志同道合的小伙伴，讓自己開拓了視野。自從加了訓練營，發(fā)現(xiàn)原來身邊有這么多優(yōu)秀的時間管理的小伙伴，他們是公司的白領，國企的干部，自營企業(yè)家，創(chuàng)業(yè)者。他們的思維敏捷，學習能力超強。同時不忘記運動，健康飲食與學習，有一個小伴伙在保證月收入4—5萬的基礎上，甚至可以每天抽出來8個小時學習，還有個MM，不誤上班的同時還考取好多熱門證書，真的是太厲害了！

收獲十：用自己的親身經去影響朋友，影響家人。我是一個時間管理的受益者，所以每當身邊有伙伴說忙，沒時間鍛煉，沒時間學習，沒時間睡覺的時候，我就推薦他們聽時間管理100講，如今至少分享了十位以上的朋友。有一個也是做教育機構的同事，感覺這些255，五色表太好了，當場就打印了出來。另外，晚上有時間，我陪兩個女兒一起255，吃青蛙。我們三個共同設25分，中間中說話，不離坐位，我辦公，她們寫作業(yè)。番茄鐘鈴聲響起時，一起起身。感覺明顯他們寫作業(yè)的效率提升很多。

當然也有一些不足，電子日歷一直沒有啟動，carlends5買了沒用，因為習慣于電腦辦公，不太喜歡手機打字。所以很多軟件還是電腦版的，不過，我已經購買了藍牙鍵盤，接下來把電子工具用起來，畢竟紙質的和電腦的還是一些耗時間。

學習時間管理100天，感謝一直堅持的自己！

培訓管理總結(篇12)

存貨管理是企業(yè)財務管理中存貨資金總量和存貨資金運動的管理。為了降低企業(yè)存貨資金的占用和加速存貨資金的周轉，保證存貨資產的安全，根據《企業(yè)財務通則》結合工廠實際，特制定本辦法。

存貨管理實行的會計政策是永續(xù)盤存制。即存貨實物量的運動應與相應的貨幣量同步進行。

工廠存貨管理的范圍。包括：原材料、輔助材料、燃料、外購件、備件、包裝物、通用工具、低值易耗品、委托加工材料、外協(xié)作件、在制品、自制半成品、產成品及異地庫存等。

──負責主管：根據全年的生產計劃及基期庫存情況編制特種紡織材料、有色金屬、黑色金屬、非金屬、化工油化涂料、燃料、包裝物、勞保用品、小五金等全年采購材料的計劃及制度計劃和管理工作;

──負責全廠材料倉庫及分庫的歸口管理工作;

──負責廢舊物資回收的管理工作;

──負責主管：機動設備縫紉備件修理用備件外購、自制和管理工作;生產經營部──負責主管：外協(xié)件、產品外

等歸口的管理工作;

──負責在制品、自制半成品的歸口管理工作;

──負責主管：運輸設備修理用備件、車用油料的歸口管理工作;

一、采用計劃價的存貨。包括：各類材料、外購件、備件、工具、包裝物以及自制半成品等。

(一)計劃價格的制定和管理(見基礎工作管理制度);

(二)采用計劃價核算，應相應計算價格差異。

工廠總分類核算為庫存材料(計劃價格)和材料價格差異。按規(guī)定：

1、價格差異應按月結轉;

2、價格差異的計算方法一經確定，不輕易改變;

3、為保證差異計算的正確，必須每月逐筆核對外購材料報銷單與倉庫“入庫單”，將“材料已到，貨款未付”的“入庫單”匯總編制“暫估材料入帳，下月初再用，紅字憑證沖回”。

(三)采用計劃價存貨的實際成本計算：

1、凡生產經營用的存貨，其實際成本價均為不含稅價，相應制定的計劃價也不包含稅金;

2、外購的，按買價加運輸費、裝卸費、保險費、途中合理消耗、入庫前加工、整理、挑選費用等;

3、自制的，按制造過程中的各項實際支出計價。

(二)產成品結轉按實際成本計價，結轉按“加權平均法”計算，不得隨意變動。

(三)自制半成品日常明細帳采用計劃價格核算，總分類帳按實際價格核算。

一、辦理委托加工材料的單位，必須簽訂委托加工合同，合同副本交財務;

二、委托加工的材料，出庫時必須辦理領料手續(xù)，并加蓋“委托加工材料”印章，完工后連同入庫單并加記“委托加工材料入庫”字樣，連同加工費一并辦理財務手續(xù)。必須制定消耗定額，按定額發(fā)料。

三、委托加工完成交貨，原則上應按批結算，如連續(xù)批量加工，應定期結轉。具體結轉方法：

(一)按交貨計量單位與單位消耗定額比較，超定額消耗是降低定額消耗，按合同規(guī)定條款處理;(二)交貨付款必須有質檢部門出具的交驗合格憑證才予付款;(三)加工價格的確定，委托單位在簽定合同時應與工廠有關外協(xié)價格領導小組協(xié)商，未經財務部會簽，一旦造成損失由委托單位負責，并追究有關人員責任。

一、存貨的采購由各存貨主管部門負責。

(一)存貨采購必須堅持“貨比三家、優(yōu)質優(yōu)價”的原則，實行“比質比價”，所定的采購合同、協(xié)議應向財務部提供副本;

(二)存貨采購支付計劃，納入貨幣收支計劃的年度月份計劃;

(三)存貨采購進廠(庫)，經辦人員填列檢驗申請單(或入庫單)，提交質檢部門計量驗收，出具質量檢驗合格證辦理入庫。

二、存貨入庫，領用單位填列領料單(或調撥單)，經審批單位批準(審批單位應嚴格按定額或計劃發(fā)放，控制不合理消耗)，倉庫保管員按單發(fā)料，在領料單或調撥單上蓋章(或簽字應簽全名);

三、非存貨管理單位或個人不得采購各類存貨，各類存貨單位也不得采購非主管范圍內的存貨。經存貨主管單位委托，或報經存貨主管單位同意購買者，其借款、入庫驗收等手續(xù)，仍應由存貨主管單位辦理。財務部審核后，予以報銷。

存貨采購的借款、結算管理的目的是為了防止工廠有限的資金流失為別單位使用，使工廠免遭不必要的損失。

(一)現(xiàn)金支付(應符合現(xiàn)金管理制度);

(二)銀行匯票支付(分自帶與信匯);

(三)轉帳支票支付(借用支票，原則上一張未結清，不辦第二張)，特殊情況經批準最多不超過二張;開具支票不得開“空白支票”，應填明對方單位及購貨限額及用途;

(四)電匯支付。

二、借付采購存貨款：

(一)凡貨未到，先付款的，按“預付帳款”作會計處理;

(二)凡貨已到，后付款的，按“應付帳款”作會計處理;

(三)凡貨款兩清的，按“材料采購”作會計處理;

(四)凡貨已到，尚未驗收入庫的，款未付的，按“暫估”作會計處理。

1、存貨主管單位根據購貨合同約定，進行審查無誤，并已辦理驗收手續(xù)的，至財務部辦理手續(xù);

2、若符合合同約定，而未辦驗收手續(xù)，存貨主管單位認定付款，按“預付貨款”手續(xù)辦理付款手續(xù);

3、供貨單位已發(fā)生“預付帳款”，在結算時應予先沖減預付款，然后支付其不足部分，如沖減后，還有余款，財務部應督促存貨主管部門及時收回這部分預付款項。

上述報銷憑證，經財務部復核，發(fā)現(xiàn)差誤，財務有權拒付。

(二)存貨主管單位經辦人持發(fā)票結算，必須符合以下手續(xù)：

1、發(fā)票必須是合法的增值稅專用發(fā)票;并按規(guī)定填寫，不得涂改。

2、所購物資已辦理經檢驗簽章的入庫手續(xù)，附入庫單副聯(lián);3、報銷憑證經主管單位領導審批;4、報銷金額在采購指標范圍內;

5、同時附送“比價審批單”;

(一)直接從市場采購的存貨借款：

1、一般情況下，應堅持“當月借款，當月報帳”的原則，采購借款報銷周期，不超過一周，前周借款未清，后周借款予以限制。即采取前帳清一筆，后帳允許借一筆。

2、超過一個月以上不報帳的，財務部有權停止借款，并限期清帳，直至扣發(fā)責任人的工資。

3、財務部于月終5天內，發(fā)出口頭催報或書面催促報帳單;各存貨主管部門領導應親自過問，督促檢查。

(二)“預付帳款”的借款清理：

1、各存貨主管部門以及采購人員、財務應建立“預付貨款備查薄，及時處理款已付，貨拖延不交的事項;

2、對未結清的預付貨款，每季度由財務處清理一次，列出清單交存貨主管單位，并要求反饋不清的原因;

3、合同有特殊約定外，凡超過一年未結清的預付貨款，從第十三個月起，由財務部通知存貨主管單位。并以所付款項利率的扣發(fā)獎金;結清后，按扣款的80%返還，余款作為利息損失的抵償。

存貨的清查盤點。

一、存貨主管部門應對所屬倉庫定期和不定期的清查盤點作出規(guī)定，以保證每類存貨的收發(fā)、結存、帳帳相符、帳實相符;

二、對倉庫存貨的收發(fā)、結存，堅持會計稽核制度;

三、按規(guī)定年終必須進行一次存貨的全面清查盤點;

(一)財務部應在每年十一月作出年終清查實施方案，經批準下發(fā)實施;

(二)各存貨主管部門應組織力量，對每個倉庫進行全面清查、盤點;

(三)盤點結果與財務部相應地進行核對，每個倉庫填報盤盈、盤虧明細表，經本單位主要領導審查，報財務部匯總，報主管廠領導，經廠長批準，后作會計處理，同時各倉庫據以調帳;

(四)屬非正常的盤盈、盤虧，所造成的影響和損失，視具體情況追究有關人員責任并列入經濟責任考核。

本辦法自頒布之日起實施。

[庫存管理方法]

培訓管理總結(篇13)

受學校委派，參加了為期三個月的教育部中南高校教育管理干部培訓班的學習。這段時間，認真聆聽專家精彩講演，積極參與班級小組活動，利用一切機會與學員相互交流，到心儀已久的高校走訪學習，靜下心來讀一些書想一些問題，每天都有一種悠然心會、豁然開朗的感覺?，F(xiàn)梳理學習總結如下。

(一)內容豐富 形式多樣

1、內容豐富：既有科學發(fā)展、國際政治等理論專題，又有三農問題、金融危機等時政專題;既有廉政建設、干部作風等思想教育內容，又有文學走向、論文寫作等人文教育內容;既有高校管理、高等教育等高教理論專題，又有校園文化、人事管理等高校實踐內容;既有華師、華科等國內名校經驗介紹，又有美國高等教育等國外教育比較。教學內容既有理論的前沿性，又有現(xiàn)實的針對性。

2、形式多樣：有專題講授、自學研討、實地考察、論文寫作、學員論壇、管理故事賞析等多種形式，理論與實際緊密結合。

(二)組織嚴密 紀律嚴明

1、配好班主任：班主任既有管理經驗又細心熱情，在三個月的培訓中，班主任求真務實的工作作風，平易近人的人格力量，無微不至的關懷照顧令大家受益良多。

2、精選任課者：任課教師有不少是國內外知名學者，教師授課內容新、理論深、信息廣、方法活，治學嚴謹、誨人不倦，使大家領略了大師風采。

3、對學員嚴要求：提出“堅定的政治方向，勤奮的學習精神，樸實的生活作風，嚴格的組織紀律”的素質要求;強調在培訓期間實現(xiàn)“三個轉變”，即從領導干部到學員的角色轉變，從繁忙工作的動態(tài)向坐下來安心學習的靜態(tài)轉變，從家庭生活到集體生活的方式轉變;在學習上，強調做到理論與實際結合、聽講與自學結合、學習與研究結合、學習與調查結合、學習與應用結合。抓好“三自一嚴”，即自我管理、自我教育、自我服務和嚴格要求。

由于管理規(guī)范嚴謹，使學員收獲甚多，切實體會到這里真的是理論的課堂，知識的海洋，修身的場所，交友的橋梁。

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