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我的青春色彩作文十三篇

發(fā)布時(shí)間:2023-10-10

我的青春色彩作文。

在語(yǔ)文課上我們會(huì)接觸到作文,每一屆的考生作文中,都能反應(yīng)出學(xué)生的精神面貌。寫(xiě)好文章需要我們用心對(duì)待,優(yōu)秀的作文模板是怎么去進(jìn)行構(gòu)思的呢?以下是由小編為你整理的《我的青春色彩作文十三篇》,供你參考,希望能幫到你。

我的青春色彩作文 篇1

中國(guó)少年佇立在紅旗之下,成長(zhǎng)在春風(fēng)之中。中國(guó)少年的肩上既擔(dān)得起草長(zhǎng)鶯飛和清風(fēng)明月,又擔(dān)得起家國(guó)重任和民族復(fù)興。少年負(fù)壯氣,面對(duì)青春,我們用只屬于自己的筆墨為其添一筆色彩。

青春之色忠貞

我生于三國(guó)時(shí)期,本想躬耕于南陽(yáng),一生平淡,但劉備卻三顧茅廬,請(qǐng)我出山輔佐于他。我的青春似乎于此開(kāi)始,迸發(fā)出絢麗的色彩。從舌戰(zhàn)群儒到草船借箭,從火燒赤壁到六出祁山,我忠心輔佐劉備,至其稱帝。劉備病危托孤時(shí)對(duì)我說(shuō):若嗣子可輔,則輔之;如其不才,君可自成為成都之王。新帝繼位,念先帝之恩,我依舊忠心耿耿,寫(xiě)下《出師表》為其出謀劃策。我畢生奮斗在事業(yè)最前線,永不退縮。

不傲才以驕人,不以寵而作威。是我為人處世的根本,忠貞之色是我的青春色彩,史書(shū)上寫(xiě)下我忠貞不渝的青春。

青春之色光輝

我生于唐朝,這個(gè)九天閶闔開(kāi)宮殿,萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒朝代,而我的青春都獻(xiàn)給了大唐的昌盛。初入朝堂,一腔熱血只為治國(guó)安邦,我直言進(jìn)諫指出皇帝的失誤,朝堂的大臣紛紛戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。皇帝卻說(shuō):以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。從而欣然納諫。

貞觀之治是我青春的光輝色彩,一代名相、凌煙閣二十四功臣是史書(shū)上我的身影。

青春之色悲壯

我生于南宋,這個(gè)山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州的朝代,我不愿看國(guó)家沒(méi)落,山河破碎,于是帶領(lǐng)著岳家軍發(fā)動(dòng)了抗金的衛(wèi)國(guó)之戰(zhàn)。怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈。是我的激憤。金人幾度南下,我臨危受命,盤(pán)馬彎弓,縱橫沙場(chǎng),帶著待從頭,收拾舊山河,朝天闕。的堅(jiān)定決心。你我踏破賀蘭山缺,讓金人聞風(fēng)喪膽,我壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血,讓敵人丟盔棄甲。我的青春是鮮紅的血色,那是金人的血,是我的戰(zhàn)績(jī)。但莫須有的罪名讓我不得不長(zhǎng)眠于地下。

我的青春是悲壯之色,滿腔的熱血只為民族振興!民族英雄是后世對(duì)我的稱贊,歷史的長(zhǎng)河中我留下來(lái)的是一顆赤誠(chéng)之心。

人間驕陽(yáng)正好,風(fēng)過(guò)林梢,彼時(shí)我們正當(dāng)少年。我的青春色彩因我而絢麗多彩!

我的青春色彩作文 篇2

我的記憶就像一個(gè)木匣,里面裝滿了許多閃亮的珍珠,其中一顆最大最飽滿的是我上中班時(shí)的記憶。

那時(shí)候我還小,底下還有一個(gè)小堂弟,他那時(shí)也就剛上小班,奶奶的鄰居是一個(gè)駝背的老媽?zhuān)液托√玫艿谝淮我?jiàn)她的時(shí)候是她去找奶奶玩,然后我和小堂弟就在屋里玩玩具,等我們出來(lái),我和小堂弟聞到一種味道,我們趴在沙發(fā)上一絲不茍的上聞下聞左聞?dòng)衣動(dòng)幸环N臭兮兮的味道,小堂弟說(shuō);“奶奶,老媽臭。”奶奶說(shuō);“你哪那些臭毛病。”

從此,也不知道是老媽身上臭兮兮的事,還是我們就作文是看不慣老媽呀,我和小堂弟就像跟老媽成為仇人了一樣,一見(jiàn)到她我們就像見(jiàn)到壞人了一樣,想對(duì)她做一系列不文明的事,比如:打罵等等。

還有一次夏天,我和小堂弟竟然在老媽和奶奶乘涼的時(shí)候用小石子的老媽?zhuān)棠逃米羁斓臅r(shí)間竭力阻止了我們這兩個(gè)又一次犯了錯(cuò)誤的小壞蛋。

一年級(jí)時(shí)的一個(gè)周末聽(tīng)見(jiàn)從后面?zhèn)鱽?lái)了一陣哀樂(lè),奶奶說(shuō):“你們老媽去世了。

從那時(shí)起,我知道了人的寶貴生命是有限的,同時(shí)也懂得了珍惜時(shí)間愛(ài)護(hù)時(shí)間。

雖然事情已過(guò)去許久了,可我心里還是很內(nèi)疚。

我的青春色彩作文 篇3

青春是我們應(yīng)該拼搏的年紀(jì),青春就像是色彩斑斕的彩虹,有苦有淚,有笑有傷,每個(gè)人都應(yīng)該經(jīng)歷過(guò)這一階段。青春應(yīng)是沖動(dòng),無(wú)拘無(wú)束的是一種過(guò)渡的階段過(guò)了這個(gè)階段就到了一個(gè)成熟,穩(wěn)重冷靜,但又不缺少青春色彩的年紀(jì)。我走近那莊嚴(yán)肅穆的考場(chǎng),我的內(nèi)心很激動(dòng),內(nèi)心澎湃,而且信心滿滿,每當(dāng)我走出考場(chǎng)時(shí),我的內(nèi)心是哭泣的,因?yàn)槲业闹锌汲煽?jī)考砸了我從沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)。我恨我出生那年的自負(fù)自以為我的全都復(fù)習(xí)好了。

那段時(shí)間我很放松,中考完,在學(xué)校的最后一天,全部同學(xué)在教室里開(kāi)離別座談會(huì)。全部的人都在那里其樂(lè)融融,開(kāi)開(kāi)心心的在那分享著自己理想的學(xué)校,以及以后的打算等等。而我卻獨(dú)自坐在一個(gè)教室的角落里。是顯得那么的格格不入,好像我與他們是不在一個(gè)層次上的,沒(méi)人搭理我,我在那里聽(tīng)著我往常最好的朋友在那里跟人描述著她中考的成績(jī)。她認(rèn)為她這次的成績(jī)是好的,比中考前的一次模擬考還要好。我當(dāng)時(shí)的心里是妒忌的,因?yàn)樗綍r(shí)的成績(jī)沒(méi)有一次是比我好的。

同時(shí),我回想起來(lái),也同樣討厭,以后我當(dāng)時(shí)的那種自負(fù),認(rèn)為自己都復(fù)習(xí)好了的那種心態(tài)。恨我為什么不能像他們當(dāng)時(shí)那樣認(rèn)真去復(fù)習(xí)。最后,得出中考成績(jī)后,我再也不能抑制我的那種心情了。我當(dāng)時(shí)哭了起來(lái),我已經(jīng)做好成績(jī),不理想的心里了,卻不知道比我想象當(dāng)中的還要差。最后,我只能去到一個(gè)環(huán)境較差的學(xué)校,我不想高考還像中考那樣。所以我要在小學(xué)里拼搏一場(chǎng),我希望我小學(xué)的愿望能在高考中補(bǔ)回來(lái)?;蛟S我中考時(shí)考試的那種心態(tài),是源于我當(dāng)時(shí)的那種來(lái)自青春給予我的自負(fù)和沖動(dòng),我當(dāng)時(shí)沒(méi)能好好的利用青春帶給我的拼勁,同時(shí),我也認(rèn)為正是這次的中考失利才能讓我認(rèn)清了自己的理想,努力讓我的青春抹上斑斕的色彩。

我的青春色彩作文 篇4

青春,是綠色,是最燦爛的嫩綠,它象征著年輕的生命。我們正是朝氣蓬勃的時(shí)候,有無(wú)數(shù)激情,無(wú)數(shù)幻想……我們正是在人生中最美的時(shí)光,我們內(nèi)心始終有一塊最潔凈的地方,裝著青春的記憶,留念還有未被實(shí)現(xiàn)的企盼,青春的嫩綠,讓我們朝氣蓬勃的尋找著自己的夢(mèng)!(Www.zfw152.com 趣祝福)

青春,是紅色,是天空中那一抹朝陽(yáng)紅,它象征著熱烈的生命,現(xiàn)在的我們,心中有著青春的烈火,渴望飛翔,渴望自由……我們有著雄雄的膽量,帶著我們火一般的熱情,踏向前往美好未來(lái)的路,路上的無(wú)盡挫折,也成為我們心中想要征服的對(duì)象,青春的朝陽(yáng)紅,讓我們不顧一切的向前沖!

青春,是藍(lán)色,是海的那種靜謐的藍(lán),它象征著生命中的夢(mèng),正處于青春的我們,總是喜歡幻想著未來(lái)的美好,每一個(gè)人,每一件事都會(huì)激起我們對(duì)青春未來(lái)的愛(ài),青春中那靜謐的藍(lán),就是未來(lái)中那些未知的夢(mèng)!

我們渴望長(zhǎng)大,渴望自由,渴望挑戰(zhàn)!青春,這個(gè)充滿萬(wàn)紫千紅,五顏六色的青春啊,是我們向前的動(dòng)力,是我們向前的希望,是我們向前的一切一切。青春,是天空中的那神奇的彩虹,雨后天晴,高掛在天空之上;青春,是太陽(yáng),沐浴在陽(yáng)光下自由的生長(zhǎng);青春,是一首詩(shī),滿滿深情,描繪著未來(lái)的夢(mèng);青春,是一首歌,唱出留戀著的過(guò)去……

青春啊,這個(gè)充滿我們的激情、美好、朝氣蓬勃的時(shí)光,我們有了青春的色彩,向前的路上,還有誰(shuí)能阻止,讓我們?nèi)ふ仪啻旱纳?,迎接青春的考?yàn)!

我的青春色彩作文 篇5

每一個(gè)人對(duì)色彩都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,從出生那一刻起,我們就開(kāi)始為生命涂色。五彩繽紛雖惹我目不暇接,但唯有那抹綠色,最為淡然而莊重,最能走入我的青春,淌入我的心懷。

寵辱不驚,那是綠的風(fēng)度;寧?kù)o清涼,那是綠的氣質(zhì);欣欣向榮,那是綠的特性;甘于奉獻(xiàn),那是綠的品格。

正值韶華的我,與綠有同樣的色彩。草色青青,無(wú)邊無(wú)垠,這恣意飛揚(yáng)的綠意就如同正值少年的我們永不止息的熱情。嫩草追逐著春光,我追逐著夢(mèng)想,生命的活力與蓬勃由此激發(fā)。草雖有榮枯,卻周而復(fù)始;我雖有成敗,卻仍堅(jiān)守信念。

我欣賞綠的品格,他總是化作默默無(wú)聞的葉,陪襯枝頭高高翹起的花朵。不抱怨,不計(jì)較,默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)守崗位是綠的廣闊胸襟;不攀附,不嬌弱,迎接風(fēng)雨、磨礪自我是綠的英雄本色。我雖無(wú)綠的成人之美,卻有他的奉獻(xiàn)之心;我雖無(wú)綠的謙讓之德,卻有他的熱忱之意。

我靜靜地合上書(shū),抬頭的不經(jīng)意間瞥見(jiàn)窗臺(tái)的仙人掌佇立于颯颯西風(fēng)中,綠色盎然。我的青春里有一種清新的色彩,那便是眼前的綠色。

我的青春色彩作文 篇6

我和青春有個(gè)約會(huì),明天就要見(jiàn)面了,我該怎樣梳妝我自己呢?

注視著書(shū)架上一本本我用過(guò)的教材,總在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課本比其他教科書(shū)略泛黃一些,大約是常常翻閱的緣故吧!

初三以來(lái),學(xué)習(xí)壓力顯著加大,我只能在周日的下戰(zhàn)書(shū),抽空捧上一本課外讀物,不論厚薄,躲在陽(yáng)臺(tái)一隅,安靜而貪婪地閱讀著,讓思緒飄向文字間描述的各個(gè)地方。

我曾為堂吉訶德的種種怪誕之舉捧腹大笑,也曾為斯克魯奇次次吝嗇行為深?lèi)和唇^;曾為約娜那不幸的婚姻扼腕嘆息,也曾為杜洛華投契成功憤憤不平……

輕輕翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)泛黃的書(shū)頁(yè),字里行間的課堂筆記將我記憶的閘門(mén)打開(kāi),老師咬文嚼字、品析文本的聲音在耳畔回響,那么輕切、那么認(rèn)識(shí)!我下定決心,要穿一件米黃色的風(fēng)衣。

我在房間里踱步,這間我的小屋,每次碰到困難我就起身,從門(mén)踱到窗戶,七步;從窗戶踱到門(mén),七步,幾個(gè)反復(fù)后,經(jīng)常會(huì)有整理悟的現(xiàn)象。今天,剛踱兩步,角落里一團(tuán)翠綠吸引了我。哦,它是一株豆苗,那翠綠的顏色分明在訴說(shuō)這一個(gè)生命的傳奇。

初二下學(xué)期,我參加生物實(shí)驗(yàn)大賽,課題是研究植物的向光性。那天,我興沖沖地跑回家,選擇碗豆種子為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,因?yàn)榫艏?xì)選的綠豆全是豐滿的,光是泡種就花去五天五夜,發(fā)出的胚芽不外兩三毫米。我焦慮而又細(xì)心地將它們移栽到小花盆中。一天、兩天、三天過(guò)去了,花盆中松軟的土壤里竟看不出一絲生命跡象。我整天憂心忡忡,擔(dān)心芽菜夭折。只盼到交實(shí)驗(yàn)講演的前一天晚上,芽菜的嫩莖才長(zhǎng)到三公分,兩片小葉還不足半個(gè)指甲蓋大呢!那晚我躺在床上,輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠。晨曦微露,我靜靜起床,來(lái)到陽(yáng)臺(tái),蹲下身子,呀!我的豆苗長(zhǎng)高啦!葉片已經(jīng)接近硬幣大小了!多么不可思議的生長(zhǎng)速度啊!這是一株植物的生命,這是我內(nèi)心的但愿,這是我細(xì)心呵護(hù)的安慰,這也是我觀察實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣!

面前的這抹翠綠,比那年的鮮亮許多,哦,這生氣希望勃勃的綠色,我怎能不心動(dòng)?我要系上一條翠綠的絲巾。

藍(lán)

起風(fēng)了,窗簾在面前輕輕地掀起又緩緩地落下。我信步踏出房間,來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。晚風(fēng)悠悠,夜涼如水,仰望天空,幾點(diǎn)星星淘氣地眨眼,只有深藍(lán)的天幕與我長(zhǎng)久對(duì)視。

我曾一遍又一遍地問(wèn)藍(lán)天,亦是捫心自問(wèn),畢竟我“胡為乎遑遑欲何之”?我想去一方自由之土——在那里,沒(méi)有題海的波浪,沒(méi)有汽車(chē)的囂叫,沒(méi)有大人的嘮叨......我堅(jiān)信藍(lán)天深處是會(huì)有這么一片神秘園的。

每當(dāng)我這么問(wèn)時(shí),藍(lán)天總會(huì)閉上眼睛,讓我自己思考。

現(xiàn)在我想好了,我要穿一條深藍(lán)色的牛仔褲。

......

萬(wàn)事大吉,我也該睡覺(jué)了。躺在床上,“冬睡沉沉擁暖衾”,夢(mèng)想著明天的約會(huì),嘴邊劃過(guò)一抹幸福的微笑......

我的青春色彩作文 篇7

青春一詞,我不知道如何去定義,只知道它屬于90后們,80后們一代人的記憶,繽紛多彩,絢麗迷人,豐碩而又不失本性??芍^是一碗良藥,苦澀而又夸姣。

我正經(jīng)歷青春,所以我不知道什么叫做青春,青春的含義又是什么?,F(xiàn)在的人大多愿意回味青春的夸姣與甜美,是??!誰(shuí)不愿意回味夸姣的失誤呢?活在夢(mèng)一般甜美的記憶里,就像一杯咖啡,濃濃的暖和濃濃的甜美,是那放蕩任氣的自己,所以才叫人那么向往,那么回味。那布滿活力朝氣,那年青氣盛,動(dòng)作輕巧,沒(méi)有社會(huì)的壓抑,沒(méi)有過(guò)多的糊口“苦難”,沒(méi)有過(guò)多的虛偽,沒(méi)有“大人”的那一套,活在這兒。真是一場(chǎng)夢(mèng)境吧!然而這些都是短暫的,人不可能休止不前,不中斷地重復(fù)統(tǒng)一個(gè)畫(huà)面。即使前方的道路再難題,曲折到無(wú)法立腳,讓你摔落,人也會(huì)義無(wú)反顧地走下去。這是我的責(zé)任,我的道路,我的人生,我的夢(mèng)想,我自我的價(jià)值,正如斯,我的青春沒(méi)有那么多多余的活力,沒(méi)有那么多放蕩任氣的笑臉,沒(méi)有那么多的“熱鬧”可玩,由于我感觸感染到了,中國(guó)已是站立在新的開(kāi)端需要我們這一代人的開(kāi)端,中國(guó)已處于換“血”的時(shí)代,而我們新一代的人有能力扛起這一重任嗎?現(xiàn)在良多人以青春為幌子,鋪張時(shí)間、經(jīng)歷、金錢(qián),在談及未來(lái)夢(mèng)想及職業(yè)時(shí),大多選擇逃避或不屑一顧的眼神,裝作沒(méi)事。我也正在經(jīng)歷青春,可我不打算逃避,我的夢(mèng)想是想做一名導(dǎo)演,去拍攝自己的片子,拍出自己的理想與面對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí),以及信念中國(guó)新一代人對(duì)人道、“愛(ài)”的一種丟失,千年文化傳承的一種遺失,人與人之間的不信任,道德上的迷失。這恰是我所尋找的根。

青春是夸姣的,他不會(huì)告訴你,外面的世界是多么“出色”,享受它的時(shí)刻,也就意味著我們將失去更多,無(wú)論是快樂(lè)仍是丑惡,我將承受越來(lái)越多的東西,有舍才有得,恰是這樣才會(huì)利益提高,才會(huì)使得社會(huì)發(fā)展與前進(jìn)。

青春并不代表你有更多的時(shí)間可以鋪張,有更多經(jīng)歷去曠廢,不要以青春的名義去放蕩任氣,由于出來(lái)混早晚是要還的,在青春的背后是一步步走向成熟的我們,所以青年人們?cè)谀銈冞€擁有青春的時(shí)候,不要曠廢它,利用它去完成自己的夢(mèng)想,去拓展自己,開(kāi)拓自己的眼界,去追尋自己的價(jià)值。懂得去思索,就像一幅畫(huà)面般去追尋,去追尋自己,可能這才是青春的含義吧!追尋自己的路標(biāo)。

青春似一列火車(chē),窗外有良多亮麗的風(fēng)景,山川、河流、溪水,也會(huì)有泥潭、暴雨經(jīng)由,每個(gè)人都會(huì)有不一樣的色彩略過(guò)。一代人會(huì)有一代人的局限性,未來(lái)在等待著我們,去追尋吧!少年。

我要我青春的色彩。

我的青春色彩作文 篇8

“梔子花開(kāi),sobeautifulsowhite……”這是青春的旋律在心中躍動(dòng),那是青春的音符在腦中涌動(dòng),那淡淡梔子花的清香溢滿了整個(gè)青春。

心懷夢(mèng)想,一路向前,這是我的青春風(fēng)采。夢(mèng)是美好的,青春亦是美好的。在這個(gè)花紀(jì),為了夢(mèng)想而拼搏,為了未來(lái)而奮斗,拼到筋疲力盡,拼到頭破血流,才不枉這青春大好的時(shí)光。青春如一團(tuán)烈火,如不盡情燃燒那豈不是辜負(fù)了它,青春如一只高歌,如不盡情高唱豈不是辜負(fù)了它,青春如一眼冽泉,若不盡情噴涌豈不是辜負(fù)了它,而夢(mèng)想?yún)?,則是那火之源,歌起之聲,泉涌之動(dòng)力。這就是我的青春,我的風(fēng)采。

我們?nèi)绯跎奶?yáng),朝氣蓬勃的走著,這就是我青春的風(fēng)采。蕭伯納說(shuō):“揮霍青春就是犯罪惡的行徑?!笔前?,人生最朝氣的時(shí)候也就是青春這段時(shí)光,我們又怎么能夠揮霍呢!朝氣是青春的標(biāo)志,它就如春季里剛出生的一抹新綠,讓青春變得生機(jī)盎然,它就如花盆里的一株常青植株,讓盆栽變得生機(jī)勃勃,它就如雷雨中的海燕,讓黑暗的天空變得有一絲生機(jī)。朝氣,讓我在風(fēng)雨中如常青植株一樣屹立作文不倒:朝氣,讓我在閃電雷鳴之中如海燕一般振翅翱翔,它讓我明白了什么叫困境前的積極向上,這就是我的青春,我的風(fēng)采。

青春多么耀眼的字眼,多么令人難忘的時(shí)光。莎士比亞曾說(shuō):“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng),當(dāng)你醒來(lái)時(shí),這在已消失的無(wú)影無(wú)蹤。”如此珍貴的美夢(mèng),我們?cè)趺茨軌虿蝗フ湎兀坑孟r(shí)如金的態(tài)度去對(duì)待它,我相信你不會(huì)后悔,當(dāng)然,我也不會(huì)。珍惜與它在一起的每時(shí)每刻,珍惜與它相處的每分每秒,用寶貴的青春時(shí)光去做更加有意義的事,這就是我珍惜一切的青春,這就是我的風(fēng)采。

青春之中敢夢(mèng),敢拼,敢闖蕩,花紀(jì)之時(shí)流過(guò)淚,流血,流過(guò)汗,這才是青春,這才是無(wú)悔的青春。在這個(gè)朝氣的時(shí)候,去做一個(gè)夢(mèng),攀一座山,跨一條河,讓自己的青春無(wú)怨無(wú)悔吧!少年,請(qǐng)緊握手中的畫(huà)筆,描繪出一幅別樣的圖畫(huà),我相信那便是專(zhuān)屬與你自己的青春藍(lán)圖。

碧海藍(lán)天下,白白的梔子花,懵懂的我們,懵懂著在這青春中迷茫,在這迷茫中成長(zhǎng)。隨著清風(fēng)的飄蕩,又傳來(lái)了這青春的旋律:“梔子花開(kāi)呀開(kāi),梔子花開(kāi)呀,這淡淡的青春……”

我的青春色彩作文 篇9

時(shí)光飛逝,多少崎嶇歲月在足下踏過(guò),多少風(fēng)風(fēng)雨雨曾經(jīng)走過(guò),童年與少年的兩把鑰匙已經(jīng)安葬在每個(gè)人的的心底,甚至是祖國(guó)的不同角落里。可是過(guò)去的就讓它過(guò)去吧,如今手中捉住的是青春花朵的鑰匙。

提洛斯感言;一粒沙里看世界,一朵花里見(jiàn)天堂,手掌里盛出無(wú)窮,一剎那便是永恒,每個(gè)人都擁有青春,無(wú)論那是否是曾經(jīng),是否緊握手中,是否是翹首一待,我們老是相信,并且堅(jiān)信不移!中間夾雜著幸福的甜美,悲傷的苦澀,不忍的酸楚,驚險(xiǎn)的火辣;一個(gè)深邃眼神的陶醉,一句清淡蘊(yùn)籍的話語(yǔ),一段粉色羅曼的邂逅,一聲最最暖和的的祝福,美幻得如斯傾國(guó)傾城,打動(dòng)得如斯淚流滿面,純凈得如斯冰魂雪魄,執(zhí)著得如斯無(wú)怨無(wú)悔......

此刻的我更加相信這含苞欲放的青春花朵是生命的奇跡,是人生的回憶,是成長(zhǎng)的路程。是啊!這xx年的旅程讓我了解了童年是幼稚無(wú)知,少年是無(wú)憂無(wú)慮,青春是夢(mèng)想,是向往!

年熱情奔放,少年朝氣蓬勃,相信青春是一盆火,融融的強(qiáng)烈熱鬧,汪汪的光明。

漫天黃沙之中,渴想一灣清泉,蕭條雨季之后,渴想一縷陽(yáng)光,枯黃生命之冬,渴想春的潤(rùn)澤津潤(rùn)。相信這青春的艷麗就是人生的一縷陽(yáng)光。

人生僅此一回,青春也不會(huì)久遠(yuǎn),人生有許多年代,童年與少年的我們懵懂無(wú)邪。既沒(méi)有雞尾酒的大張旗鼓,也沒(méi)有清茶的清淡而濃烈,青春時(shí)期我們?cè)撊ダ斫?,該去嘗試,該去享受。

相信青春的意義已經(jīng)澄清了......

回想少時(shí)的我們,如同奔流的小溪清澈見(jiàn)底,童年心事像河中的鵝卵石都?xì)v歷在目,但此時(shí)此刻,小溪已化為一片海洋,再不似往昔般透明簡(jiǎn)樸。有一天我不再年青,回想舊事時(shí),少年時(shí)的種種將是人生的一筆濃墨重彩,可能青澀,也可能會(huì)錦上添花,為青春增加更多活力和色彩我望著窗外,男生矯健的身影在操場(chǎng)上顯現(xiàn),坐在領(lǐng)操臺(tái)上的女生的歡樂(lè)笑臉正溝通著在糊口天天的瑣事,這恰是西南模范中學(xué)的剪影。

我們未曾經(jīng)歷過(guò)上個(gè)世紀(jì)的戰(zhàn)役和奮起,也未曾感觸感染幾千年前的輝煌和黑暗,我們迎接的是21世紀(jì)的未來(lái),我們不該規(guī)規(guī)矩矩,患得患失,青春在我們手中,它的色澤在于我們的創(chuàng)造。

青春是活力,讓我們抓緊現(xiàn)在,青春是向往,讓我們勇攀高峰,青春是被激起的浪花,讓我們布滿動(dòng)力。

將來(lái)有一天,當(dāng)我們站在人生最后的門(mén)檻前,回顧回頭這段樂(lè)章,它永遠(yuǎn)是一個(gè)閃光點(diǎn),恰是由于它曾經(jīng)給我們的創(chuàng)造空間,讓我們以最博大的愛(ài)和關(guān)懷呼喊道;夸耀吧!璀璨的明珠———青春!

我的青春色彩作文 篇10

我喜歡郭敬明,我喜歡許多80后的作家,我也會(huì)看一些非主流的圖片,但我卻不甘心,看著自己喜愛(ài)的80后風(fēng)潮過(guò)去,看著自己不情愿地被印上現(xiàn)有的90后的時(shí)代符號(hào)。因?yàn)榈牡那啻哼€沉迷在上一個(gè)時(shí)代留下的光彩里不愿離去,因?yàn)槲业那啻赫谝运姆绞匠砷L(zhǎng)。

郭敬明的成功,他的文字,他的生活。他的風(fēng)尚,被深深地打上了80后的時(shí)代印記,而我,作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的90年代出生的人,卻固執(zhí)地將我的青春,染上濃烈的80色彩,不肯洗去。

人們說(shuō),90后的代表文化是非主流,90后更加地我行我素。我生活在這個(gè)年代,不可置疑地也會(huì)收到這樣的影響,但這些對(duì)于我,只不過(guò)表現(xiàn)在看一些非主流的圖片而已,這只是消遣,而不會(huì)像曾經(jīng)的80后文學(xué)那樣,扎根在我的生活中,因此我質(zhì)疑,這是否算是標(biāo)志,是否算是文化!

所以,我不知道自己是否還算是非主流的90后人群中的一個(gè),我只是倔強(qiáng)地堅(jiān)持:我所

喜愛(ài)的,還是80后的色彩。

我喜歡讀郭敬明學(xué)生時(shí)代的書(shū)文字,因?yàn)槲疑钌畹爻撩杂谒淖掷锏那啻骸?/p>

讀他描寫(xiě)青春的文字時(shí),我還只是個(gè)小丫頭片子,生活簡(jiǎn)單到單調(diào),圍繞著學(xué)習(xí)和看電視轉(zhuǎn)悠。我沒(méi)有像他那樣仰望天空的寂寞的習(xí)慣;我沒(méi)有他那么多的傳奇朋友:只有一個(gè)朋友的只身去日本上學(xué)的小A,那么有默契的小蓓,在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的才華橫溢的小許,參加新概念認(rèn)識(shí)的爆破,獨(dú)立的愛(ài)買(mǎi)地圖的上海女孩清和,還有黃藥師,林嵐,顏敘,F(xiàn)OX,那些亦幻亦真的朋友所以我津津有味地讀著他的文字,并且期盼著高中快些來(lái)。因?yàn)槲艺J(rèn)為,高中是最如火如荼的青春時(shí)期,因?yàn)槲移诖业那啻?,也有這樣絢麗的顏色!

當(dāng)看著郭敬明,韓寒,新概念等引領(lǐng)的80后迅速成長(zhǎng),甚至成為一種時(shí)代的標(biāo)志,成為文壇中異軍突起的力量時(shí),我在想,我也要用我的文字,讓大家認(rèn)識(shí)到90后,讓90后這個(gè)詞飛入大街小巷。

但當(dāng)我看到90后這個(gè)已經(jīng)隨著非主流等詞開(kāi)始翩躚欲飛是,我的心里開(kāi)始難過(guò),因?yàn)槲疫€沉溺在80后的文字中不愿醒來(lái),因?yàn)槲疫€沒(méi)來(lái)得及創(chuàng)造這個(gè)時(shí)代。

于是我意識(shí)到,無(wú)論有誰(shuí),沒(méi)有誰(shuí),都阻擋不了一個(gè)時(shí)代的到來(lái),只是曾經(jīng)那些80后的孩子,用他們的青春,輝煌了一個(gè)時(shí)代而已!

現(xiàn)在的我,一邊過(guò)著高中無(wú)比緊張的生活,一邊咀嚼著郭敬明文字里的青春,原來(lái),我都在經(jīng)歷著。

我開(kāi)始喜歡在這個(gè)并不多雨的北方城市里看雨中的朦朧;我開(kāi)始認(rèn)識(shí)許多有意思的人,那些本來(lái)不在我的生活軌道里的人,他們每一個(gè)人都在以一種別樣的姿態(tài)活著;我也有了一個(gè)很有才情很會(huì)寫(xiě)詩(shī)很談得來(lái)的同桌,有點(diǎn)像是小四和林嵐;我也開(kāi)始焦慮半年后的文理分科,我在想是否像大人們說(shuō)的那樣學(xué)文就會(huì)沒(méi)有出路會(huì)餓死,而學(xué)理前途就是大片的輝煌;我開(kāi)始審視手中的筆,思考它寫(xiě)下的文字能否讓我快樂(lè)

我找不出我們的青春中突兀的不同,我找不出不再熱愛(ài)80后風(fēng)潮的理由,我找不出自己身上明顯而張狂的90后的特點(diǎn),我也沒(méi)有理由,放下自己喜歡的筆,停止寫(xiě)別人不認(rèn)同的文字。

我像是一個(gè)夾在兩個(gè)時(shí)代中的孩子,左顧右盼,無(wú)法準(zhǔn)確地將自己定位,因?yàn)槲也桓市?,因?yàn)槲蚁雱?chuàng)造自己的時(shí)代!

我的青春,在80后點(diǎn)涂的色彩中絢麗地飛舞著,但是,它只是影響了我的青春,而我,卻不肯過(guò)早地承認(rèn)自己屬于哪個(gè)時(shí)代,我要用我的文字,我的青春,引領(lǐng)我的時(shí)代!

我的青春色彩作文 篇11

我的青春有像雄鷹展翅飛翔穿越藍(lán)天,有像陣陣?yán)子旰篁球敬┩竿恋氐幕野怠?/p>

就在今天早上的集會(huì),冉冉上升的五星紅旗,朗朗的校歌,身姿挺立的國(guó)旗手們,這是重拾我心中已快熄滅的火焰,這是我兩年前揮灑汗水與淚水的場(chǎng)面。

那里,我度過(guò)了三年。

我的青春便是從那里啟程,從那里由紅變灰。是否還記得我身著藍(lán)白校服,梳著油光的頭發(fā),帶著那精神氣兒,大聲附和著:“金手古道,霧慢云蒸……”那時(shí)候呀,整個(gè)人容光煥發(fā),拼勁十足。我會(huì)小心翼翼的聽(tīng)取老師吩咐的每一件事,從來(lái)不會(huì)不去完成交代的任務(wù),一切一切看似是多么的努力。

曾經(jīng)有留下羅密歐與朱麗葉故事的歌詞,有留下演講白血病主題的詞稿,留下一封直升高中部的心愿卡。當(dāng)從孔子像后取出,這一切是多么荒唐。會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)不好取消進(jìn)入學(xué)生會(huì)的資格,會(huì)因墨守成規(guī)而取消指標(biāo)到校生的資格,一點(diǎn)一點(diǎn)名次的下降,最后以失敗告終。

于是這紅紅的火焰便從成績(jī)單下來(lái)后再也沒(méi)能重新燃燒起來(lái)。我開(kāi)始越來(lái)越放松自己,也淡化了原來(lái)的墨守成規(guī),做了許多以前不敢想更不敢做的事情,那種感覺(jué)真的是太棒了,無(wú)拘無(wú)束,將手上干的起勁變?yōu)榱苏f(shuō)的動(dòng)聽(tīng)。在最迷茫和頹廢的同時(shí),我遇見(jiàn)了可能重拾信心的`火把,但命運(yùn)弄人以至無(wú)緣。

這顏色逐漸變灰,我抹滅了真理與正確的價(jià)值觀,使自己頹廢到了低谷,我忘記了曾經(jīng)許下的鴻鵠之志,用現(xiàn)實(shí)時(shí)刻打擊自己。原來(lái)就算再不可能,我也始終會(huì)為自己解說(shuō)哪怕余留一口氣也心存僥幸。

直到緊迫時(shí)機(jī)我忽然明白我是否該做出改變,逼迫自己對(duì)自己下狠手做出改變。于是開(kāi)始向外界求助改變環(huán)境。我相信世界上沒(méi)有天上掉餡餅之說(shuō),沒(méi)有付出哪來(lái)收獲?

青春本就應(yīng)該揮灑汗水和淚水,偷懶之人必有失敗的下場(chǎng)。于是伴隨著這冉冉升起的國(guó)旗與無(wú)法改變的事實(shí)——

我的青春火焰再次沖向藍(lán)天。

我的青春色彩作文 篇12

生活是豐富多彩的。我們每個(gè)人都是畫(huà)家,在人生的白紙上涂鴉、作畫(huà)。拋開(kāi)畫(huà)筆,擦亮眼睛,其實(shí)生活中處處是色彩豐富的畫(huà)。

我們學(xué)生的工作無(wú)異于讀書(shū)寫(xiě)字,從中汲取知識(shí),充實(shí)自己??礋狒[的人只認(rèn)識(shí)書(shū)中的白紙黑字和偶爾出現(xiàn)的圖畫(huà),卻不知精華的所在;內(nèi)行的人不僅閱讀到文字背后的內(nèi)涵,而且讓自己品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

語(yǔ)文是一本白色的書(shū),看似清楚明白,卻難懂其中奧秘;數(shù)學(xué)是一本藍(lán)色的書(shū),需要我們冷靜的思考;英語(yǔ)是本黑色的書(shū),表面模糊,本質(zhì)卻十分簡(jiǎn)單;物理是一本綠色的書(shū),一定要仔細(xì)琢磨……,打開(kāi)書(shū)包,倒出課本,其實(shí)倒出一道彩虹,甚至比彩虹還要多姿多彩的一條通向知識(shí)的海洋的陽(yáng)光大道。

學(xué)習(xí)任務(wù)繁多,難免人困馬乏,出門(mén)走走,也不失為一條妙計(jì)。將自己融入大自然,呼吸著泥土塊味的空氣,欣賞一個(gè)比書(shū)包大得多,精彩得多的世界,真可謂身在人間勝神仙??!

漫步在公園的小路上,徘徊于涼爽的樹(shù)蔭下,躊躇在寬闊的水塘邊,聆聽(tīng)著大自然的語(yǔ)言,輕嗅著大自然清香,欣賞著大自然的色彩,我,也就“溶解”了。小路上白色的鵝卵石,樹(shù)蔭下青色的小草,水塘中蔚藍(lán)的天空,路上的行人,樹(shù)中的鳥(niǎo)群,水里的游魚(yú),成了一幅幅活力無(wú)限,無(wú)拘無(wú)束的彩畫(huà),超越了藝術(shù)大師的絕世之作。此時(shí)此刻,我愿意像糖消失在水中一般為大自然添一些滋味??墒?,它不愿意,它變成為冰,讓我無(wú)法融入幾幅超凡的畫(huà)卷。這塊“冰”卻依然能我散發(fā)熱量,感染著我,讓我從頭到腳麻木。

我無(wú)法打破那寧?kù)o的色彩,也不愿破壞那個(gè)特殊的平衡,因?yàn)槲铱梢宰杂傻赜^察畫(huà)的組成部分,它們卻不能。仿佛一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,便可使那沖破宇宙的和諧的力量散失于無(wú)形。

人笑著跑開(kāi)了,鳥(niǎo)鳴著騰起了,魚(yú)也甩起水聲著翻身了。剎那間固體變成了液體,一瞬間液體又化為氣體,極不穩(wěn)定地四處擴(kuò)散,遺留下我目不轉(zhuǎn)睛地癡迷于綠樹(shù)下藏著青草,碧水中映有藍(lán)天的別致的大自然的禮物。這樣司空見(jiàn)慣的事組合起來(lái),竟成就了顏色,成了那些藝術(shù)家,成就了大自然。行在畫(huà)中看畫(huà),別有一番情趣。

顏料的色彩只是藝術(shù)家的工作,書(shū)的色彩是知識(shí)的色彩、文化色彩,而自然的色彩是生機(jī)的色彩,自由的色彩。只需要一顆充滿豐富色彩的心,那么我的青春色彩做主。

我的青春色彩作文 篇13

我是曾嘲笑過(guò)飛蛾撲火般,自取滅亡的生命,但生命的震撼是令人無(wú)法忘懷的。生命是漫漫沙中的一抹寶藍(lán),是遼遼大海中的一葉扁舟,是寂寂江山中的一聲啼鳴。

生命為何物?活著,究竟有何意義?為何有人視其為珍寶,又有人糟踏毀滅?有人說(shuō):“一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕?!薄耙曀廊羯?,烈士之勇也。”是啊,每個(gè)人的生命,說(shuō)其漫長(zhǎng),卻做不到不朽。所謂的流芳百世,遺臭萬(wàn)年,最終留下的不過(guò)是名聲。人這一生,按80歲的平均年齡計(jì)算,也不過(guò)于29200天罷了。在這些天里,所用的時(shí)間大多是平?,嵤?,粗茶淡飯罷,鮮些時(shí)間讓你掀起大風(fēng)大浪,一個(gè)人之死,或重于泰山或輕于鴻毛罷了。

你真的領(lǐng)悟了生命嗎?如果你見(jiàn)過(guò)在一條灰沉陰暗的小夾縫里奮發(fā)向陽(yáng)生長(zhǎng)的新綠芽?jī)?,你便能明白,那不向命運(yùn)低頭,我命由我不由天的頑強(qiáng)生命力,如果你看過(guò)一只丑陋的毛毛蟲(chóng)演變成一只美麗蝴蝶,你便能明白,生命的神奇,震撼!

你知道“小茶缸”嗎?中國(guó)首只無(wú)殼孵化的小雞。當(dāng)它破殼而出時(shí),人們對(duì)這個(gè)小生命的驚喜,這難道不是上帝贈(zèng)給我們的禮物嗎?當(dāng)它真的聽(tīng)懂作文了人們的話,仰天長(zhǎng)嘯時(shí),不知濕了多少人的眼眶,滌洗了多少人的心靈。

生命當(dāng)真如此。生命驚艷了時(shí)空,驚擾了世界。生命短暫,還望珍惜。生命僅此一次,你只有一次在轉(zhuǎn)折路上的轉(zhuǎn)移方向的機(jī)會(huì),無(wú)論是對(duì)是錯(cuò),是輸是贏,無(wú)過(guò)于自已所做出的決定,這些已經(jīng)不重要。脆弱渺小的人們安然無(wú)恙地生活在這雜亂無(wú)章,紛繁雜沓的世界,本就是奇跡了。

“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”。生命其實(shí)也不過(guò)像樹(shù)上最后一片落葉,蒼白無(wú)力罷了。發(fā)生天災(zāi)人禍時(shí),不過(guò)是人自有的命格,總有死劫罷了。當(dāng)這些與你擦肩時(shí),你也只能是個(gè)看客,在無(wú)人的地方黯然垂淚罷了。我們只能做到不深陷其中。

我說(shuō)的這些,并非淡漠,事實(shí)罷了。你應(yīng)該慶幸,自已還年輕吧,年未過(guò)半百吧!在生命中,我們應(yīng)該擁有淡漠面對(duì)得失,有得便有失,魚(yú)與熊掌不可兼得。我們應(yīng)該擁有我命由我不由天的執(zhí)著與堅(jiān)毅。沒(méi)有所謂的“命中注定”,逆天改命不過(guò)在一念之間。我們應(yīng)該擁有微笑面對(duì)生活的樂(lè)觀。無(wú)論遇到何事,都請(qǐng)微笑前行,做最好的自已。

生命就是這樣,也本該這樣。

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