自然角活動(dòng)總結(jié)集錦

自然活動(dòng)總結(jié)。

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自然角活動(dòng)總結(jié)(篇1)

語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)------《大自然的啟示》活動(dòng)案例

又上小學(xué)四（2）班

一、主題提出

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)《大自然的啟示》主題的提出：四年級(jí)（下）語文教材第三單元的綜合性學(xué)習(xí)是《大自然的啟示》，為充分利用這一學(xué)科資源，使綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，故把綜合實(shí)踐活動(dòng)與語文教學(xué)整合起來進(jìn)行，使語文綜合性學(xué)習(xí)更能落到實(shí)處，也使綜合實(shí)踐活動(dòng)更有學(xué)科知識(shí)的依托，使二者相得益彰。

二、指導(dǎo)教師的研究方向：

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以獨(dú)立參與性活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程相結(jié)合。

三、時(shí)間安排：

《大自然的啟示》約9個(gè)課時(shí)。

這個(gè)選題的實(shí)施是與語文學(xué)科整合起來進(jìn)行，開學(xué)初鼓勵(lì)學(xué)生去讀書、讓學(xué)生走進(jìn)大自然，去觀察、去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘及給人類的啟示，等語文教學(xué)進(jìn)行到第三單元時(shí)，再進(jìn)行《大自然的啟示》的綜合實(shí)踐活動(dòng)。語文學(xué)習(xí)第三單元結(jié)束時(shí)，這個(gè)話題自然就結(jié)束了。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1通過綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，使綜合實(shí)踐活動(dòng)與語文學(xué)科融為一體，使二者相輔相成；活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)作為平臺(tái)，初步掌握獲取信息、處理信息的能力，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表自己的意見或建議 ，學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人觀點(diǎn)；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)自主參與、合作學(xué)習(xí)的方法；

3、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)《大自然的啟示》的開展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生存環(huán)境，并從收集到的資料進(jìn)行**，總結(jié)出對(duì)人類有價(jià)值的信息，創(chuàng)造出對(duì)社會(huì)有價(jià)值的小

發(fā)明。五、活動(dòng)過程

綜合實(shí)踐活動(dòng)《大自然的啟示》的開展

（1） 利用網(wǎng)絡(luò)論壇向?qū)W生征求《大自然的啟示》的活動(dòng)方案

（2） 走進(jìn)大自然。

到大自然去觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)或其他自然現(xiàn)象，看看發(fā)現(xiàn)了什么，從中得到了什么啟發(fā)；

（3） 利用網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)信息。

在收集的資料中了解人類從大自然中受到過哪些啟發(fā)，有什么發(fā)明創(chuàng)造；

（4） 動(dòng)手做一下我的小發(fā)明。

（5）辦一期《大自然的啟示》的報(bào)刊。

（6）師生匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。

六、終結(jié)反思

1、寫學(xué)習(xí)心得及學(xué)習(xí)體會(huì)。

2老師總結(jié)了這次活動(dòng)的意義和效果，并提出了一些預(yù)期的建議。

《大自然的啟示》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃

一、設(shè)計(jì)理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，開展語文綜合性學(xué)習(xí)，在于“拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力，《大自然的啟示》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語文學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式和渠道。我們本次就是要圍繞“大自然的啟示”開展一次綜合性學(xué)習(xí)，為了加深學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，了解大自然給人類帶來的啟示，使人有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，主動(dòng)收集有關(guān)大自然的動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)或其他自然現(xiàn)象地相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生**大自然的興趣，提高環(huán)保意識(shí)。

讓學(xué)生主動(dòng)**，增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和綜合實(shí)踐的能力，因此，設(shè)計(jì)了《大自然的啟示》語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過學(xué)生觀察大自然中的動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)或其他自然現(xiàn)象，了解大自然的規(guī)律，從中受到啟發(fā)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)大自然的啟迪，讓學(xué)生體會(huì)到自主、合作與**的樂趣，學(xué)會(huì)溝通與合作。能寫調(diào)查報(bào)告；辦一期手抄報(bào)；寫一份建議書或一份推廣介紹大自然的啟示的活動(dòng)方案或撰寫介紹大自然的啟示的短文等。

通過學(xué)習(xí)大自然的啟示，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出和解決生活問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選和整理數(shù)據(jù)的能力。

通過展示結(jié)果，我們可以交流綜合學(xué)習(xí)的感受，提高語言的聽力、應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力。

三、活動(dòng)安排：

第一階段：討論確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合活動(dòng)小組，在小組內(nèi)選擇內(nèi)容，小組內(nèi)分工。

第二階段：對(duì)各組收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選和整理。

第三階段：學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示和研究成果交流。布置課后作業(yè)。

第四階段：學(xué)習(xí)成果展示。

1根據(jù)收集到的資料，寫一份關(guān)于大自然啟示的書面報(bào)告。

2寫一篇呼吁人們保護(hù)自然的建議，或者寫一篇關(guān)于大自然啟示的短文。

四、活動(dòng)人員及分工

組成員調(diào)查內(nèi)容及動(dòng)物組10只動(dòng)物的啟示；

植物組張妙琪等10人對(duì)植物的啟示；

自然現(xiàn)象組趙正磊等10人；

常見的一些自然現(xiàn)象給人的啟示藝術(shù)啟發(fā)組趙佳瑤等10人

5、 活動(dòng)時(shí)間（3月12日-4月12日）

六、活動(dòng)過程

第一階段：組織宣傳動(dòng)員（3月12日）

第二階段：活動(dòng)準(zhǔn)備（3月13日-3月19日）

1.教師準(zhǔn)備

（1） 向?qū)W生說明本次活動(dòng)的目的和意義，鼓勵(lì)他們積極參與自然啟蒙的學(xué)習(xí)；為學(xué)生推薦相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源。比如百度上的搜索引擎（谷歌、新浪、網(wǎng)易等）。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

（1） 根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論確定研究板塊。

（2）按照板塊的內(nèi)容，自由組合成活動(dòng)小組，每組推選一名組長(zhǎng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)內(nèi)容，共同制定目標(biāo)、設(shè)計(jì)方案，擬出草案并交給老師審核指導(dǎo)。各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，進(jìn)行組內(nèi)分工。

（3） 小組討論確定研究方法：網(wǎng)絡(luò)搜索、報(bào)刊雜志資料收集、問卷調(diào)查、親友訪談、實(shí)地調(diào)查等。

（4）調(diào)查設(shè)備的準(zhǔn)備

第三階段：整理歸納分析研究（3月20日-4月10日）

小組開展綜合語言學(xué)習(xí)，收集整理相關(guān)資料。教師根據(jù)學(xué)生收集的信息，與學(xué)生一起制作課件。

第四階段：學(xué)習(xí)成果交流展示總結(jié)（4月11日12日）

學(xué)習(xí)成果展示一

1利用課堂時(shí)間在學(xué)生之間交流收集的信息。

2交流收集到的信息，為自然設(shè)計(jì)警示標(biāo)志或標(biāo)語，維護(hù)自然生態(tài)平衡。

學(xué)習(xí)成果展示二

1．關(guān)于大自然啟示的手抄報(bào)。

2寫一篇呼吁人類保護(hù)自然的建議或文章。

七、評(píng)價(jià)

1自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)就是自我評(píng)價(jià)。

2互評(píng)：以小組為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，組長(zhǎng)做好記錄。學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)包括學(xué)生成績(jī)和相互評(píng)價(jià)的結(jié)果，以記錄學(xué)生在語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。

3．師評(píng)：教師對(duì)每一位學(xué)生在本次研究性學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考查他們?cè)诨顒?dòng)過程中的表現(xiàn)，以及成果展示情況。

八、活動(dòng)預(yù)期成果

1．學(xué)生能積極參加此次活動(dòng)，能通過實(shí)地調(diào)查、查閱資料、走訪詢問等方式展開調(diào)查。

2．學(xué)生能對(duì)搜集的資料進(jìn)行篩選，初步整理。

3.調(diào)查報(bào)告；手抄報(bào)；建議書；推廣介紹大自然的啟示的活動(dòng)方案；本文介紹了大自然的啟示。

九、活動(dòng)措施

1分組完成小組確定的內(nèi)容。

2教師參與學(xué)生活動(dòng)，了解學(xué)生資料收集情況，給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

三。積極與有關(guān)單位溝通，爭(zhēng)取有關(guān)單位對(duì)本次活動(dòng)的大力支持，確保任務(wù)如期完成。

《大自然的啟示》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

—— 收獲成果、感受快樂

又上小學(xué)四（2）班

孩子們喜歡語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容貼近他們的現(xiàn)實(shí)生活，還因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式猶如一道風(fēng)味大餐，最妙的是由孩子們親自“掌勺烹制”的。他們徜徉在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，展示活動(dòng)的收獲，享受綜合學(xué)習(xí)帶來的快樂！

如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛？怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的興趣和愛好，使他們感受到大自然帶給他們的快樂，又避免形式的單一，我讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，通過具體的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)生親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨(dú)立思考能力和合作**意識(shí)，感受大自然的魅力，體驗(yàn)精神勞動(dòng)的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。為此，我特意安排了三個(gè)關(guān)于自然的主題活動(dòng)：

走進(jìn)自然，感受自然，獲得啟迪。

在本學(xué)期，我通過“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到了大自然的美好，感受到了大自然的魅力，并試著用自己的理解表演課本劇，使大自然的營(yíng)養(yǎng)更加滋潤(rùn)他們的心田！

同學(xué)們?cè)谡劦綄W(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)總結(jié)說：我們覺得這樣形式的學(xué)習(xí)很有趣，通過自我學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，我們了解了大自然的知識(shí)，學(xué)會(huì)了應(yīng)用知識(shí)去解決問題，開拓了學(xué)習(xí)視野，也分享了他人的學(xué)習(xí)成果，很有收獲。這些活動(dòng)的開展，也讓我們認(rèn)識(shí)到教師的辛勤勞動(dòng)，讓我們更加深刻地理解教師的立場(chǎng)，讓我們更加尊重教師。

總之，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到綜合性學(xué)習(xí)的快樂，在師生和諧，同學(xué)友愛互助的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)——這是老師最大的收獲！

自然角活動(dòng)總結(jié)(篇2)

今年的20XX年6月8日是我國(guó)第十四個(gè)文化遺產(chǎn)日。今年非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)的主題是：“非遺保護(hù)中國(guó)實(shí)踐”

根據(jù)XX市文化廣電和旅游局指示和結(jié)合XX市的實(shí)際情

況，XX市文化館于6月3日至6日在河里鎮(zhèn)環(huán)山村河村屯舉辦20XX年壯師劇骨干培訓(xùn)班和壯師劇展演活動(dòng)，邀請(qǐng)XX市三個(gè)鎮(zhèn)的具有演出能力壯師劇文藝隊(duì)參加演出。

XX《壯師劇》歷史悠久，經(jīng)歷了興于唐宋、成于明、盛于清的發(fā)展歷程，《壯師劇》以其獨(dú)特的藝術(shù)形式深深植根于壯族百姓心中，成為當(dāng)?shù)厝藗兿猜剺芬姷囊环N文化娛樂形式，每年節(jié)慶日都會(huì)舉辦壯師劇演出。該項(xiàng)目于2014年獲得第五批廣西自治區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目，為此，XX市文化館特意選擇XX壯師劇精干團(tuán)隊(duì)來展演，旨在加深群眾對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的共識(shí)，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)共同參與和保護(hù)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛高潮迭起，特別是仁義壯師劇文藝隊(duì)他們自編自導(dǎo)自演的新劇目《掃黑除惡》那場(chǎng)戲，引得觀眾的陣陣笑聲和共鳴，仁義壯師劇文藝隊(duì)自編自導(dǎo)自演《扶志脫貧》、石村壯師劇文藝隊(duì)自編自導(dǎo)自演《三清三拆》得到觀眾的贊賞，并希望多舉辦這樣的演出活動(dòng)。由此可見，XX市文化館緊扣今年的主題，舉辦的這次活動(dòng)是相當(dāng)成功的。同時(shí)，進(jìn)一步體現(xiàn)XX壯師劇的深厚民族文化底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力，這次的壯師劇展演取得圓滿成功，受惠觀眾300多人。

自然角活動(dòng)總結(jié)(篇3)

自然教育活動(dòng)總結(jié)

近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，人們與自然的距離越來越遠(yuǎn)，自然教育活動(dòng)越來越受到關(guān)注。自然教育活動(dòng)旨在通過親身經(jīng)歷和感受，讓參與者更好地了解和認(rèn)識(shí)自然，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)自然的行動(dòng)能力，提高生態(tài)文明建設(shè)水平，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。本文將從以下幾個(gè)方面總結(jié)自然教育活動(dòng)。

一、教育主題

自然教育是以自然為主題的教育，通過將人與自然相融合，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。教育主題必須緊密貼合社會(huì)需求，與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和質(zhì)感相結(jié)合，既要有基本的教育知識(shí)，又要有趣味性和吸引力，能夠引起參與者的興趣和激情，從而能夠達(dá)到教學(xué)和引導(dǎo)的目的。在教育主題的選擇上，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的年齡和層次確定不同的主題，以達(dá)到最佳的教育效果。

二、教育目標(biāo)

自然教育的目標(biāo)是通過對(duì)自然界的深入探索和發(fā)現(xiàn)，幫助人們了解自然、認(rèn)識(shí)自然、學(xué)習(xí)自然，從而激發(fā)個(gè)體保護(hù)自然的意識(shí)和行動(dòng)能力。具體表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：第一，增加認(rèn)識(shí)與理解，使人們了解和認(rèn)識(shí)外在世界真實(shí)存在的情況，體驗(yàn)自然規(guī)律的神奇；第二，增加情感與體驗(yàn)，使人們欣賞自然之美，提高對(duì)自然的熱愛與敬畏之心；第三，增加實(shí)踐與行動(dòng)，使人們通過自我實(shí)踐行為，不斷提高堅(jiān)持自然的意識(shí)，更好地保護(hù)自然環(huán)境。

三、教育形式

自然教育的形式豐富多樣，可以是戶外探險(xiǎn)活動(dòng)、體驗(yàn)營(yíng)地生活、自然之旅、環(huán)保義工、自然科學(xué)性活動(dòng)、休閑和娛樂等，使參與者以不同的方式和角度深入地了解自然世界，從而更好地體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，積極保護(hù)自然環(huán)境。

四、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

參與自然教育活動(dòng)的人們對(duì)于這些活動(dòng)的體驗(yàn)可謂是形形色色。有的人感到這些活動(dòng)富有趣味性，激發(fā)了他們對(duì)自然的好奇心和好奇心，帶給他們無窮的樂趣，培養(yǎng)了他們的個(gè)性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；有的人通過這些活動(dòng)，感受到了自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的感人之處，激發(fā)了他們對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛和責(zé)任感；更有的人從這些活動(dòng)中找到了自己的生命價(jià)值和意義，變得更加成熟和自信。

最后，自然教育活動(dòng)真正的意義在于給參與者帶來的是實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)和收獲，通過實(shí)踐的過程，對(duì)自然界有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也讓我們意識(shí)到了自己作為環(huán)保人應(yīng)該擁有的責(zé)任和使命，為了促進(jìn)自然的發(fā)展和人類的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該更加豐富和深入的進(jìn)行自然教育活動(dòng)。

自然角活動(dòng)總結(jié)(篇4)

“五五”普法工作是貫徹實(shí)施依法治國(guó)戰(zhàn)略，提高公民法律素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。多年來，我校在市、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及司法部門的具體指導(dǎo)下，按照“五五”普法的目標(biāo)要求，全面推進(jìn)依法治校、依法治教工作，積極營(yíng)造出良好的法制教育氛圍，努力提高了廣大教職工及全體學(xué)生的法律素質(zhì)。從而，有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展?，F(xiàn)就我校普法工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛宣傳

學(xué)校把普法工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作任務(wù)來抓，將法律知識(shí)的普及作為育人的一項(xiàng)重要內(nèi)容，貫穿在學(xué)校工作的全過程中。根據(jù)上級(jí)主管部門的部署，學(xué)校于20xx年成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“五五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以校長(zhǎng)室為龍頭，黨、隊(duì)組織為依托，教導(dǎo)處、科研室、后勤處、工會(huì)為中堅(jiān)力量的法制宣傳和教育機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校由一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)“五五”普法工作的具體落實(shí)，并聘請(qǐng)了彩北派出所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)。在普法領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)?！拔逦濉逼辗üぷ鞯玫搅嗽鷮?shí)、有效地開展。每年有計(jì)劃、有總結(jié)，各項(xiàng)普法活動(dòng)有效開展，有利地推動(dòng)了依法治校的進(jìn)程。

學(xué)校以校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳板、橫幅、手抄報(bào)、校園廣播、圖片展、升旗儀式、模擬法庭、法律知識(shí)講座及競(jìng)賽等多種途徑和形式，形成了全方位法制宣傳教育格局，營(yíng)造出了濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對(duì)“五五”普法重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校還組織師生走進(jìn)社區(qū)，在積極帶動(dòng)社會(huì)普法宣傳的同時(shí)，不斷鞏固師生的普法意識(shí)，增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性。

二、分層學(xué)習(xí)、明確重點(diǎn)

學(xué)校黨支部首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部在普法教育學(xué)習(xí)中要做好表率，領(lǐng)導(dǎo)干部能夠做到延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、增加學(xué)習(xí)內(nèi)容、深化學(xué)習(xí)感受、實(shí)踐相關(guān)法律等。開展“五五”普法宣傳教育后，學(xué)校黨支部還著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實(shí)到各部門的管理工作中，特別是對(duì)與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部們?cè)诔酝赶嚓P(guān)法律精神的基礎(chǔ)上更好地依法治校、依法治教。

在組織教職員工普法教育學(xué)習(xí)中，學(xué)校黨支部特別強(qiáng)調(diào)對(duì)教師法制理論和專業(yè)法規(guī)的學(xué)習(xí)。一方面利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間集中選學(xué)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)的法律知識(shí)。另一方面鼓勵(lì)教師以自學(xué)為主，做好法律學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校定期檢查、考核，將考核結(jié)果納入師德考核、評(píng)先晉級(jí)中。通過每學(xué)期檢查、驗(yàn)收，促進(jìn)了每位教師學(xué)法的自覺性，每學(xué)年每位教師的法律學(xué)習(xí)筆記達(dá)3000字之多。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化了教師的法律觀念，提高了教師依法執(zhí)教的自覺性，增強(qiáng)了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心，徹底杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，師生之間建立了相互信任的新型師生關(guān)系。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)校立足于課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想道德教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育“進(jìn)課堂”、“進(jìn)教材”、“進(jìn)頭腦”，通過《法制教育》等課程以及其他各學(xué)科教育內(nèi)容，將法制教育有機(jī)地融入到日常的教學(xué)中去，使學(xué)生法制觀念和意識(shí)逐步提高。各班級(jí)還利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)課、晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，效果較好。為加強(qiáng)合作，形成法制教育合力，學(xué)校還邀請(qǐng)溪湖區(qū)法院等單位到校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》與《預(yù)防未成年人犯罪法》等，通過集中學(xué)習(xí)、案例講解、視頻回放等各種形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解了自己的權(quán)利和義務(wù)，為積極努力學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的法律基矗對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，是學(xué)校、社會(huì)、家庭三方共同的責(zé)任和義務(wù)，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)和行為將起到十分積極的作用。因此，學(xué)校針對(duì)不同法律常識(shí)及學(xué)校相關(guān)要求定期制定《致家長(zhǎng)一封信》，并通過家訪及家長(zhǎng)會(huì)向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)法律知識(shí)的宣傳教育，爭(zhēng)取家庭的配合，監(jiān)督教育學(xué)生知法、懂法、守法，用濃厚的法

自然角活動(dòng)總結(jié)(篇5)

二年四班賈微微

感恩，一個(gè)千古話題，他長(zhǎng)存不息，延續(xù)至今。在生活中，不是所有的感恩。既有子女對(duì)父母的，**對(duì)恩師的，也有游子對(duì)故鄉(xiāng)的，赤子對(duì)祖國(guó)的。

當(dāng)然，我們不應(yīng)該忽視其中一種感恩，那就是對(duì)大自然的感恩。人們常常懷著虔誠(chéng)的心感激大自然，感激上帝無私的恩賜。

1、樹立環(huán)保意識(shí)

樹立全班的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)孩子們對(duì)大自然給予我們的一切心存感激，從我們自己做起，保護(hù)動(dòng)物和我們的環(huán)境。并希望通過孩子們的宣傳，讓綠色理念走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)每一個(gè)家庭，走進(jìn)每一個(gè)人的生活，為創(chuàng)建和諧、繁榮、文明、整潔的孫吳縣盡自己的責(zé)任與義務(wù)。

二、開展“熱愛自然，保護(hù)環(huán)境”活動(dòng)

積極組織開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，通過組織環(huán)保征文比賽、張貼標(biāo)語、發(fā)放宣傳材料等方式組織宣傳教育；以班級(jí)、年級(jí)辦黑板報(bào)、環(huán)保法制課堂、有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，成立環(huán)?！爸驹阜?wù)隊(duì)”創(chuàng)建綠色學(xué)校、綠色班級(jí)、綠色教研室等形式，在村社、家庭廣泛開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)；定期召開環(huán)境教育班隊(duì)會(huì)，總結(jié)交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)組織學(xué)習(xí)與環(huán)保相關(guān)知識(shí)和邀請(qǐng)專業(yè)人員開展專題講座；組織開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即要求每個(gè)學(xué)生參加一次環(huán)境保護(hù)公益勞動(dòng)，參與一次資源節(jié)約社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，提一條環(huán)境保護(hù)建議，讓學(xué)生了解人類生存環(huán)境的現(xiàn)狀，培養(yǎng)良好環(huán)境保護(hù)建議，讓學(xué)生了解人類生存環(huán)境的現(xiàn)狀，培養(yǎng)良好環(huán)保意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、環(huán)保情感、環(huán)保道德和環(huán)保習(xí)慣，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，共建和諧校園、

（一）通過“三愛”主題教育活動(dòng)，學(xué)生懂得感恩和知恩圖報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從身邊的親人做起，體會(huì)人間最為濃厚的情感，達(dá)到了愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校的目的。

（二）通過“三愛”主題教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的文明衛(wèi)生意識(shí)和道德素質(zhì)，教育學(xué)生懂得了美化、凈化環(huán)境的重大意義，為“創(chuàng)衛(wèi)”工作盡自己的一份力量。

（三）通過“三愛”主題教育活動(dòng)，學(xué)生懂得環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)熱愛大自然、感恩大自然，積極創(chuàng)造綠色文明的校園環(huán)境，自覺養(yǎng)成愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛自然的高尚情操。

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