2023感恩活動總結10篇

感恩活動總結。

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感恩活動總結 篇1

為了規(guī)范學生的言行舉止，讓學生懂得尊師重教，孝馴父母，營造健康向上的學習風氣，提高學生的道德修養(yǎng)，真正把學生培養(yǎng)成“四有新人”讓學生健康成長，學校于20xx年上期第15周在全校共八個班級舉行了以“感恩”為主題的班會活動。由于全體班主任和學生的認真組織，全體同學的認真努力，本次活動取得了圓滿成功。全體同學受到了深刻的教育，通過評委評定以下班級獲得榮譽：初20xx級3班一等獎初20xx級2班二等獎初20xx級3班三等獎。

在這次以“感恩”為主題的班會活動中，同學們對這次活動參與的`積極性，他們都在竭盡全力想依靠自己的實際行動來感恩、去打動其他的同學們，他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，看著他們用手語表達自己感恩的心，心里也涌起了一份份真誠的感動。

其實，感恩不是驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)關于欣賞美的道德情操，“人生在世，不如意的事十有八九”如果我們沉迷于這種“不如意”之中，整日惴惴不安，那生活就索然無味，相反，如果我們有一顆“感恩的心”善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那么我們就會以一種坦蕩的心境、開闊的胸襟去感受生活，去開拓人生。

有了這次活動，雖然簡單平凡但是對同學們意義深刻，它告訴同學們生活不僅是你一人所有，世界上的任何東西也不屬于你個人，我們應該感謝養(yǎng)育我們的父母，感謝教育我們的老師，還應該感謝朋友甚至是那些傷害你的人，是他們讓我們有了前進的動力，然而要做到這些擁有這些我們必須以一顆感恩的心去面對一切。

這次活動豐富了同學們的感情交流和溝通。這次活動校領導對我們工作也給予了肯定的評價，我們會再接再厲把工作做好。

感恩活動總結 篇2

日期：______年_____月_____日

我校根據(jù)上級指示精神，于三月初全面啟動“學會感恩，與愛同行”感恩主題教育活動，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦。

我想介紹一下我們學校開展感恩教育活動的具體做法。請各位領導和專家、家長和老師多提寶貴意見和建議：

我們的第一個做法是：策劃寓教于樂的感恩活動，讓孩子在活動中蓄情;

第二個做法是：關注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行，與此同時我們還編寫了一本《感恩心語錄》，孩子們人手一冊，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感受

第三項活動是建立三位一體的感恩網(wǎng)絡，讓學生在文化中熏陶。

為了讓愛的力量流淌，學校還大力營造感恩文化。我們組織孩子們參加感恩節(jié)電影，并在**后交換意見。孩子們的心被深深**憾了。我們還組織孩子們學習唱感恩歌曲、閱讀感恩文章、講感恩故事等。

感恩文化已成為校園最美的風景和最和諧的人生篇章。一群充滿感恩之心、有榮辱感的青少年成長起來。

在“感動舟小”十佳隊員評選中，涌現(xiàn)出來的為樂于助人，把好座位讓給體弱同學的愛心少年宋昕燃;歷經六次手術，用堅強的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪金勉均;心中有集體，心甘情愿為同學服務的大班長李文冰;給身患絕癥的外公帶去快樂與安慰的開心果沈忱等等。孩子們在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報，心存博愛的人。

“感恩教育”作為一項活動畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質的修養(yǎng)，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要每個人都有一顆感恩的心，我們相信天空更藍，太陽更燦爛，生活更和諧快樂。

讓感恩教育進行到底吧!

為積極響應學院“學會感恩”的號召，我們xx班在xx年11月27日(周四)晚上開展了“感恩的心”主題班會。

班委圍繞“學會感恩，與愛同行”的活動主旨，通過文化熏陶的方式，讓大家找回感恩的心，領悟生命的真諦。大家首先**了電影《暖春》。影片清新質樸的畫面，曲折動人的情節(jié)，不可分割的情感深深打動了在場的每一位學生。

學前教育xx個人工作總結

開學到現(xiàn)在一個多月了，對于沒有幼兒經驗、年輕老師的我來說，在接手幼兒教學工作中遇到了一些困難，但是通過自己的摸索發(fā)現(xiàn)和課堂教學反思總結，還有一些老師們的指導幫助下，困難正在一點點的克服。以下是一個月來總結得心得：

1從內心喜歡孩子，熱愛教育，一個不喜歡孩子不喜歡教育的老師，不可能教出優(yōu)秀的學生。老師整天和孩子在一起，每天要面對孩子的各種表情、各種狀態(tài)、各種階段、各種學習效果，如果只是為了這份工作而勉強當老師，你根本就無法真心投入對孩子的教育中。

2鼓勵不僅僅是一句諺語。并不是每個孩子都天生對英語有很好的鑒賞力或天生就有語言的魔力。在引導孩子學習的過程中，無論是做為老師還是做為家長，我們都應該多鼓勵孩子。當然，鼓勵并不是總對孩子說：

你真棒！在適當表揚孩子的同時，也應該告訴孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目標，并約定好共同努力來實現(xiàn)目標。表揚孩子時，要告訴孩子保持良好的狀態(tài)或努力突破狀態(tài)。

鼓勵孩子可以利用實物來**孩子，也可以多多給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，當孩子在你的鼓勵下完成了一件事情，你向孩子神情驕傲的擊個掌，那時的孩子會比得到一根棒棒糖還開心。

三。熱情和微笑是法寶。孩子們喜歡漂亮的老師，但孩子們永遠不會喜歡一個漂亮但面無表情的老師。進入教室，帶著微笑熱情的跟孩子打招呼，上課時常帶笑容，家長接送孩子，多主動跟家長談談孩子的學習情況，提醒家長哪些地方需要配合，這是教師這個職業(yè)贏得肯定的法寶。每個孩子都喜歡愛笑的老師，因為為笑代表著幸福和幸福。老師教孩子的不僅是知識，還有強烈的幸福感。

4、肯定孩子的想象力接受孩子的小禮物誰敢說這世上沒有橙色的猴子？問孩子what color is the monkey ? 孩子說the monkey is orange、 你敢說孩子的回答是錯誤的嗎？

除非你已經指定要他回答一個顏色。問孩子butterfly and mouse ,who is bigger? 你能肯定的說是哪一個嗎？

我們不要毀滅了孩子的想象力！天才科學家最初的研究是基于不同的想法。孩子把喜歡吃的零食帶給你吃，把喜歡的小玩意兒送給你，那是因為喜歡你，不要拒絕孩子的愛心，接受孩子的小禮物是對孩子幼小心靈的肯定，他們心里想的只是：

老師接受我的禮物表明老師喜歡我。如果拒絕，要么有理有據(jù)，跟孩子講清原因，要么傷害孩子的友善。

5、對孩子 “打”一下 “摸”一下孩子是不懂事的。他不知道他隨便的話打擾了課堂紀律。 他只是想說話。他不知道自己推了一下其他的同學就是打架，他只是覺得好好玩；他不知道隨便拿別人的東西是不文明的。他只是對事物好奇；他不知道罵別人、說別人壞話是不禮貌的。他只是想表達自己的想法；他太多太多的不知道。。做為老師，我們經常會遇到這些讓你心煩的事情，最煩人的事孩子們會反復犯同樣的錯誤。

現(xiàn)在的孩子很難教育，不能罰不能打，光鼓勵表揚多了也難長期起作用。怎么辦呢？最好的辦法的就是“打”“摸”結合。

這是什么意思呢？小時候我們惹爸媽生氣總是挨打，但有時候爸媽高興時會摸摸我們的頭，挨打時我們很害怕，摸頭時我們感到很溫馨。所以，遇到上面出現(xiàn)的類似問題，我們要先批評或者嚴厲批評孩子，然后會心一笑語重心長的跟孩子講道理，問孩子知不知道老師為什么“打”你？

正確引導，讓孩子找到自己的原因，自己認錯，鼓勵他們改正錯誤，同意不再犯錯誤。孩子對這樣的老師最終會是既怕又愛，絕不討厭。

6、公平公正不失平衡看我們熱愛的球賽時，我們會特別關注裁判的判決，因為我們不希望有一個球是不公平的。孩子來到學校學習，不管家里條件如何，不管長的更可愛更漂亮與否，不管成績更好更壞與否，我們都要對孩子一視同仁。對于孩子，得到老師的平等待遇是他們應有的權利，任何孩子和家長都不希望自己或自己的孩子被冷落。

老師在教育教學的過程中，可能會有一時的失衡，但那必須有針對性，老師要在每個孩子不同的方面進行彌補，盡量做到公平公正。只有這樣，才對得起每個孩子。以上是我對幼兒教學的思考。

作為一名青年教師，未來的工作道路還很漫長，在今后的工作中，我會努力工作，用心觀察。

本文至此結束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

感恩活動總結 篇3

感恩，是社會上每個人都應具有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。在實施感恩教育的過程中，我們趙李橋鎮(zhèn)小學以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們;學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。

我們在感恩教育月活動中,通過感恩卡制作比賽、紅領巾專題廣播、主題班會、專題黑板報、感恩體驗日記等多種形式，使學生更深入地了解父母的艱辛和對自己的一片愛心，激發(fā)廣大學生的家庭責任感，增強學生的社會責任感。他們在活動中表示：生活在世上，我們應該感激的東西確實很多，我們應該感激生我養(yǎng)我的父母、感激我們的國家、感激社會、感激學校、感激家人，我們更應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養(yǎng)，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。感恩教育月活動后，同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

他們在活動中表示：生活在世上，我們應該感激的東西確實很多，我們應該感激生我養(yǎng)我的父母、感激我們的國家、感激社會、感激學校、感激家人，我們更應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養(yǎng)，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。感恩教育月活動后，同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩活動總結 篇4

【感恩的心活動總結一】

常言道：百善孝為先，家合萬事興。誰言寸草心，報得三春暉這是祖先為我們留下的教誨，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動了人類文明的發(fā)展。

然而當今社會，由于物欲膨脹，價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，學生中普遍存在著唯我獨尊，自私冷漠的心理趨勢。學生們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，不少學生認為他人的關愛是理所當然的，一味索取，不懂感激，甚至對關愛厭煩、逆反。

針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育活動，運用活動引領、細節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓學生找回感恩之心，領悟生命與成長的真諦。青年學生只有懂得感恩、感恩、報答，才能積極面對學習和生活，才會孝順父母，回報社會，真正做到德才兼?zhèn)洹?/p>

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種生活態(tài)度，一種道德品質，是發(fā)自內心的一種表白。人們應該懂得感恩，感激養(yǎng)育他們的父母，感激教育他們的老師，幫助他們的人。只有懂得感恩的人，才能成為真正實現(xiàn)幸福的健康人。

滴水之恩，涌泉相報。要踐行感恩，得從自己身邊做起，從現(xiàn)在做起。

一、感恩特色教育活動主題：

(一)感恩父母，擁抱親情。

報答父母的養(yǎng)育之恩，就是要我們常常關心父母，處處體諒父母，時時孝敬父母;少讓他們操心，多為他們著想，多與他們溝通，多為父母做一些力所能及的事情。感恩父母，就是要體諒父母的艱辛，尊重父母的勞動，不浪費金錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

(二)感恩老師，認真學習。

教師是我們人生成長的向導，作為學生，我們應該學會感恩老師。自覺遵守校規(guī)校紀，課堂上認真聽講，積極舉手發(fā)言，認真完成每天的作業(yè)，靠自己的努力取得更大進步;努力拼搏，以德智體美全面發(fā)展的優(yōu)異成績來回報老師的教育培養(yǎng)之恩。

(三)感恩同學，珍惜友情。

我們每個人都渴望得到別人的幫助和純潔的友誼，所以我們應該有一顆感恩的心，無私地與他人交流。幫助過我們的，我們就不能忘記。當學生遇到困難時，我們應該伸出援手去關心他們。

與同學交流，要用感恩之心，和睦相處，真誠溝通，保持寶貴的同學友誼。

(四)感恩社會，幫助他人。

我們要關注弱勢群體，關心社會公益事業(yè)，要常說感恩的話，常讀感恩的書，勤做孝敬老人的事，積極宣傳感恩的美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會。

(五)感恩自然，愛護環(huán)境。

我們要感謝大自然賜予我們的青山綠水，感謝陽光和雨水，感謝學校提供的美麗舒適的學習環(huán)境。要愛護學校的花草樹木，增強環(huán)保意識，珍惜大自然的支持。

二、感恩特色教育活動保障機制

學校針對特色工作，專門成立了房山中心小學感恩特色教育領導小組，校長為組長，分管特色教育工作的副校長為副組長 ，政教處人員、班主任、綜合實踐老師為成員，該小組成員大多數(shù)具有本科學歷，都具有一定的理論研究水平和組織實施能力。此外，學校每學期撥出一定的經費用于教育活動，保證感恩教育活動的正常、有序、深入開展。

三、感恩特色教育具體活動：

(一)營造感恩氛圍，培育感恩文化。

1、大力宣傳，廣泛發(fā)動

我校把感恩教育作為德育切入點，定為學校特色工作后，于2012年9月就召開全校學生動員會，揭開了聲勢浩大的感恩教育活動序幕，以后每學期初都再次進行全校動員。學校還充分利用國旗下講話、班會、黑板報，校園廣播進行廣泛發(fā)動宣傳，全校師生都參與到學校的特色工作中來。

2、**影片，體會感恩

學校每學期都組織學生至少**了3次以上的感恩主題電影，比如《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《父愛如山》等，要求學生寫出觀后感，觀后討論交流，同學們的心靈因此而受到強烈的震憾，同學們的感恩之情油然而生。

3、校本資源，充分挖掘

學校充分利用宣傳櫥窗，定期制作感恩專刊，利用教室、校園張貼感恩宣傳標語;利用學校經費修建花園命名為感恩園，利用社會上的感恩事跡感染同學。讓同學們處在一個感恩文化氛圍中，耳濡目染，潛移默化。

4、感恩寄語，情真意切

在黑板報旁邊，學校專門制定了感恩短信專欄，要求所有老師依次寫出自己的感恩教育短信。學校將把這些信息打印出來，張貼在每個教室里。學生們經常閱讀它們來培養(yǎng)他們的情感。

(二)結合學科教學，深化感恩教育。

1、發(fā)出倡議，感恩簽名

學生干部十分重視征求學生意見，編寫感恩倡議書，要求全體學生踐行感恩之心。領導小組制作了感謝師生、爭做文明中學生的橫幅，并全體同學在橫幅上簽名。每學期，每堂課都要求學生簽署一封感謝信并張貼在課堂上，讓學生時刻牢記自己的感恩承諾。

2、傳承文明，展現(xiàn)感恩

在實踐活中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢?他律的行為要成為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和思考，所以學校舉行了感恩老師，感恩父母，感恩同學為主題的征文比賽，舉辦了傳承經典，感恩祖國的詩文朗誦比賽;舉行了感恩之心為主題的文藝匯演。學生們積極認真地參與進來，涌現(xiàn)出了很多好作品，加深了對學生思維的引導，讓學生感受到感恩思想的美麗和力量。

3、 結合節(jié)日活動，學會感恩生活。

學校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)假日，向學生發(fā)出倡議：到敬老院打掃衛(wèi)生，孝敬老人;幫父母做家務，為父母捶背等;給老師寫一封信，寄一張賀卡等;為祖國說一句祝福語，出一期黑板報等;組織學生參加環(huán)保行動。通過這一系列活動，學生們經歷了一個深刻的體驗過程，釋放了他們積淀已久的感恩情懷。

四、感恩特色教育活動效果。

通過開展感恩教育，活動取得了顯著成效

1尊師重教的氛圍更加濃厚，師生關系更加融洽、友好、和諧。

2、 校風明顯得到改觀，教學成績顯著提升，學生鞏固率大幅提高。

三。學生更加團結文明，促進和諧、文明、安全的校園建設，打架斗毆、盜竊賭博現(xiàn)象明顯減少。

感恩教育系列活動的開展，讓學生樹立了愛祖國、愛人民的思想觀念;使學生體會到感恩情懷，體會了感恩之美;進一步加強了學生的思想道德教育，提高了學生的道德修養(yǎng)，營造出了良好的育人環(huán)境，促進了我校學生和諧健康發(fā)展。

5、 我們應該感激特色教育活動的推廣價值。

感恩教育就是教育者運用一定的教育方法，創(chuàng)造一定的教育氛圍，對受教育者實施的知恩圖報和施恩不圖報為教育內容的人文教育。感恩教育不僅是道德教育，更是一種情感教育、人文教育。理解感恩是幸福的源泉，是健康心理的基礎，是高尚品格的表達，是和諧社會的需要。

1感恩教育是構建社會主義和諧社會的重要條件

加強中學生思想道德建設，不斷加強感恩教育，是構建社會主義和諧社會不可或缺的方面。感恩教育有助于喚起中學生的感恩心，融化他們的自私、冷漠、自卑心理，培養(yǎng)與人為善、助人為樂的品德，改善社會風尚，形成良好的社會風氣;有助于促使他們內省內察，體諒父母的艱辛和他們的善意，增進社會責任感，促進內心的祥和寧靜。

2感恩教育是弘揚中華優(yōu)秀文化的重要手段

中華民族傳統(tǒng)美德是中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀部分，對中華民族的品質，精神有重要影響，即使在今天，它仍然與德育有著密切的聯(lián)系。繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化，關鍵是找到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合點，感恩教育是最好的結合點。感恩教育是人性的需要與回歸，是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的銜接與傳承，是弘揚中華優(yōu)秀文化的需要。

三。感恩教育是中學生健康成長的重要條件

只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質，強烈的責任感和無私奉獻的精神，對家庭、他人和社會常懷感恩之心，才能促進整個社會的和諧發(fā)展。感恩教育有助于改善大學生的人格，提高他們的生活質量。

【感恩的心活動總結二】

感恩是一種文明，感恩是一種道德，更是一種責任。感恩應該是社會上每個人都應該具備的基本道德原則，是一個人的起碼修養(yǎng)，是促進社會和諧發(fā)展的重要前提。然而在當今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，孩子中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當然的，社會也因此變得不太和諧。

針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校中學部于2010年11月25日舉辦了學會感恩與愛同行感恩教育主題活動，目的就是讓同學們在知恩、感恩、報恩的活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

學校領導高度重視，全體師生積極參與。首先，我們利用國旗演講、主題班會等活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還精心策劃了一個由老師、學生和家長參加的互動式感恩節(jié)活動

如感恩箴言和感恩作文版面展、優(yōu)秀感恩箴言評選、歌曲《感恩的心》的歌唱與手語表演、系黃絲帶、給父母寫感恩信、學會感恩與愛同行簽名儀式等?；顒又校瑢W們用真摯的感情和動人的語言表達了對父母、對學校、對老師的感情。一段段發(fā)自肺腑的朗誦和演講，一句句源于心底的歌唱，感染了在場的領導、師生和家長，許多人都不由地發(fā)出了情到深處淚自流的感嘆。

我們運用活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。這些感恩活動從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結，釋放出了他們積蓄已久的感恩之心。

通過這次活動，學生們認識到感恩不僅是一種情感，更是一種生活境界的反映。一個人對祖國、對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。感恩的主題是永恒的。新時期不僅需要技術人才，更需要懂得感恩、合作、生活的高素質人才。

如今，教育學生學會感恩、學會感悟、提高自己，已經成為一項重要的措施。感恩文化也將成為校園最美的風景和最和諧的人生篇章。

感恩活動總結 篇5

學會感恩是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。加強感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。為了配合感恩教育活動，我積極開展豐富多彩的活動對學生進行感恩教育，讓學生找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關愛的`照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。

我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓學生們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出學生積蓄已久的感恩之心。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓學生用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。我們要求學生們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓學生們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發(fā)出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促學生積極參加感恩活動，多給學生贊賞和鼓勵，多為學生提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習慣;同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。

德育教育要滲透到課堂教學中。在英語教學中，我充分挖掘課文內容，進行感恩題材小對話，小品表演，寫感恩題材小作文。

總之，感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音。

感恩活動總結 篇6

學會感恩是一個人良好人文素質的重要組成部分。眾所周知的古語：“投我以桃，報之以李”“滴水之恩，當涌泉相報”“施人慎勿念，受施慎勿忘”“誰言寸草心，報得叁春暉”等。

說的正是一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、提攜之恩與救命之恩。而儒家文化的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”其實也包含著感恩的情結，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動了人類文明的發(fā)展。

然而，在當今這個科技與經濟突飛勐進的時間，“感恩”卻被一些人漸漸忘了。

為了在學生當中喚起感恩的心，讓同學們在生活中體驗感恩的事，學校在***x年5月開展了“感恩教育”主題活動。

活動主要有叁部分內容，一是**影片《暖春》，然后開展大討論，二是征集感恩活動或行動的**、dv、藝術作品，叁是舉辦一場感恩教育節(jié)目展演。

本次活動全校學生積極參與其中，氣氛濃烈，收到了很好的教育效果。

在**影片《暖春》時，每位同學都被故事的內容感動，不時能見到感動流淚的同學。**完畢后，各班開展了大討論，就影片的內容、身邊的感動事等發(fā)展自己的看法，并由同學代表記錄下每位同學的發(fā)言，學校收集了各班的感言，出版了一期宣傳專欄，讓同學們的思想得到交流。

在征集感恩活動的作品時，收到了很多同學們自己的感恩行動的**，有家人親子活動的，有幫助他人的，有班集體活動的，有反映勞動者辛勤工作的，在dv作品中，有反映教師上課的，有采訪師生對“感恩”、“感動”的理解的，有反映班集體生活的，還有大量的書法作品、美術作品……，所在這些，都反映出同學們在用心參與、體驗感動……

最后的一嘲感恩教育活動節(jié)目展演”于5月25日舉行，把本次活動推向了一個高—潮。活動的主會場設在高中部，還有一個特殊的三年級家長團！參加演出的節(jié)目有講述身邊的感恩故事、唱感恩歌曲、演感恩小品，有對學生和家長進行采訪等，主管德育工作的池柏榕副校長和陳汝深副主任還在活動中演唱一曲《念親恩》，使演出達到高—潮。

最后，崔海友校長對本次感恩教育活動作了總結，肯定了活動取得的成果，提出我們應“常懷一顆感動的心，讓我們生活在感動中，讓感動與我們同行”。

一、大力宣傳，營造氛圍

感恩教育需要學生的參與，我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學生知道什幺是感恩、為什幺要感恩；另一方面，通過對感恩教育專題板報的評價，**感恩歌曲營造校園感恩氛圍。

二、開展活動，積蓄感情

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心；通過《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講比賽，學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師；通過“同學如手足”作文比賽，學生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發(fā)感恩朋友之情。

通過一系列的活動，學生們逐漸明白平淡的生活中充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學生經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生們積淀已久的感恩之情。

三、關注細節(jié)，踐行感恩

為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”。學生通過這幾個作業(yè)表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。

四、構建網(wǎng)絡，文化熏陶

南宮二中頂崗實習小組認真準備活動方案，加強活動的指導和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發(fā)揮現(xiàn)代大學生的優(yōu)勢，積極走進學生、教師和家長。

在建立網(wǎng)絡的同時，我們也努力營造一種感恩的文化。組織學生**《建國大業(yè)》等感恩電影，并作觀后交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織學生學習唱感恩歌曲、閱讀感恩文章、講感恩故事等。

感恩文化已成為校園最美的風景和最和諧的人生篇章。一群感恩的青少年茁壯成長。

五、扎實活動，效果顯著

為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細安排到每一周。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人。

感恩活動總結 篇7

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活。你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為。你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情。你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢？三月份我校利用幾個節(jié)日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。

一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。

學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養(yǎng)成教育，精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講父母親關心自己的親情故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！

而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講比賽、感恩板報比賽、自我傳記比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。

感恩活動總結 篇8

感恩是一種文明，一種道德，更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國下一代的養(yǎng)育者，我們肩負著重任。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！

人生的道路是曲折的。我不知道有多少困難和失敗。在關鍵時刻，有人用溫暖的雙手伸向你，以減輕生活的困苦；有人為你指出迷宮，讓你知道前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？

你能不思回報嗎？感恩的關鍵在于回報意識?；貓螅褪菍Σ赣?、培養(yǎng)、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。

眾所周知，滴水之恩，當涌泉相報。中華民族作為世界上有著悠久文明歷史的一個民族，不但孕育了博大精深的歷史文化，更形成了我們炎黃子孫的傳承精神——感恩奮進！

我們知道——感恩的方法有很多，譬如說：精忠報國，孝敬父母，尊老愛幼……而感恩的捷徑卻只有一種，那就是立志奮進！的確，不吃苦中苦，難為人上人。

只有付出才能到達理想的目的地；只有通過努力，我們才能取得輝煌的成功；只有播種，才能收獲你想要的果實；只有通過奮斗，我們才能享受幸福美好的生活。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為它會使世界變得更美好，豐富生活。

懂得感恩不僅是種修養(yǎng)更是一種態(tài)度，就如我們平時常說的‘知足常樂’要懂得體驗生活給予我們的一切，無論是快樂還是痛苦，都要坦然從容去面對這樣的經歷，提高自己的鑒賞力與生活的能力，養(yǎng)成一種積極向上的生活態(tài)度。

“知恩于心，感恩于行”活動總結

我國自古就有感恩的思想和傳統(tǒng)。在我國，感恩節(jié)禮儀的傳統(tǒng)在我國有著不計其數(shù)的傳統(tǒng)文化。同時，“烏鴉反哺”、“滴水之恩，當涌泉相報”這些寓言或者哲理也時時教導我們對他人心懷感恩之意。在西方，11月的第四個星期四是感恩節(jié)。

現(xiàn)在感恩節(jié)走進我們的生活，使我們能以最樸素的方式感謝身邊的人，感謝良好的學習環(huán)境，希望每個人生活在幸福美麗的世界中。為了讓我們大學生學會感恩，學會回報社會，讓自己更加有信心，為自己的理想而奮斗，為祖國的未來而打拼，我們在活動期間開展了感恩教育活動。

2012年12月7日和12月14日，我們工業(yè)中心實驗班全體受助學生分別在教f212和e317/318語音室開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的衛(wèi)生清潔活動。本次活動得到了全體受助同學的大力支持，大家自發(fā)的帶上清潔工具于規(guī)定時間內到達指定場所，迅速有效地按照分配的項目開展衛(wèi)生打掃工作，每個人都以飽滿的熱情努力把工作做到最好，約半小時后，活動教室煥然一新。

我們?yōu)檫@次活動做了大量準備，取得了預期效果。所有在場的學生都深受感動。使我們懂得應該知恩于心、感恩于行，讓我們都感恩周圍的人，讓這和諧社會充滿感恩之心。堅定了我們努力成為有責任感、能負重任的棟梁之才的意愿，以便將來為社會主義現(xiàn)代化建設做出自己應有的貢獻。

傳遞愛心，美化環(huán)境”—工業(yè)中心愛心活動新聞稿

愛心源于感恩，勞動體現(xiàn)價值。為深入貫徹我校對受助大學生進行感恩教育的精神，培養(yǎng)受助大學生的知恩圖報的優(yōu)良品格，營造良好的學習成長環(huán)境，在2013年10月16日中午12:30時許，我們工業(yè)中心10、11級全體受助學生開展了以“傳遞愛心，美化環(huán)境”為主題的活動，并對教4-322機房進行了打掃。

活動中，同學們感慨萬千，用自己的實際行動兌現(xiàn)了接受幫助、美化校園的承諾，從我做起。同學們在學生干部的安排下分頭行動，有的同學擦電腦、電腦桌，有的同學掃地、拖地，大家共同合作，對機房內的桌面地板和死角處進行了全方位清理，并將相關設備擺放整齊。大家共同合作，齊心協(xié)力，大約半小時后，清掃活動順利完成。

短期勞動，不僅讓我們認識到團結就是力量，更讓我們認識到感恩來自實踐，實踐就在我們身邊。這對塑造我國當代大學生的誠信，以及身心發(fā)展也有很大的影響。我們工業(yè)中心以后也將多開展此類的活動，使受助學生常懷感恩之心，讓這種博愛精神永存，用自己的實際行動來回報社會。

愛心源于感恩，勞動體現(xiàn)價值。10月16日中午12:30時許，工業(yè)中心全體受助學生一同對教4-322機房進行了打掃。

活動由李沛宏主持，106001、116001班學生參加。在學生領導的安排下，學生們對機房桌面地板和死角進行了全面清理，并將相關設備擺放整齊。20多分鐘后，清潔活動順利完成。

短期勞動，不僅讓我們認識到團結就是力量，更讓我們認識到感恩來自實踐，實踐就在我們身邊。

感恩活動總結 篇9

活動結束時，所有家長都認為這次活動非常有意義，很成功，希望以后再舉辦類似的活動。聽了家長的話,老師們很欣慰,2個星期的辛勤勞動換來了碩果,大家雖然累得筋疲力盡,但覺得很值。

下午,帶領學生參觀了“上海公安博物館”,重點考察了“刑事偵查館”、“英烈館”,學生們了解了許多英雄的事跡,對英雄油然而然的更加敬佩;掌握了遭遇歹徒時自護自救的基本方法;進行了逃生演練。學生們又接受了消防教育和生命教育。

這次社會實踐活動，給學生們帶來了很多感受，活動圓滿成功。也充分體現(xiàn)了我們三年級老師的團隊精神。

篇二:感恩實踐活動總結范文

感恩教育實踐活動總結根據(jù)縣教育局指示精神,結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際,在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則,讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出,同學的幫助和社會的關愛,學會對別人為自己的付出要感恩,懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

一、通過感恩教育,一是使學生“知恩”。讓學生明白,在這個社會里,愛從來都是雙向的,每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生明白，在正視個人價值的同時，也要考慮到他人的利益。

培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;

二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白,胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則,是做人最起碼的修養(yǎng);三是使學生善于“施恩”。讓學生有熱情、寬容和不求名利的高尚精神，真誠地幫助需要幫助的人。

感恩的四個主題是:（1）感激父母養(yǎng)育恩;（2）感謝老師培育情;（3）感恩社會關愛情;（4）感激同學幫助情。

三、學校非常重視這次感恩教育活動,并按著方案要求,搞了以下感恩教育活動: （一）是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。 （二）是算一筆感恩帳。

各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性,精心策劃,利用主題班會,讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳,引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。 （三）是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。

讓學生與學習和生活實際相聯(lián)系，表達對生活的熱愛和親情的眷戀。 （四）是做一次感恩作業(yè)。結合本班學生特長精心設計“感恩作業(yè)”。

比如：每周回家一次幫父母洗碗，幫父母做一次清潔衛(wèi)生，給長輩倒杯水。

四、通過這次活動發(fā)現(xiàn),好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關系更加密切了;在學校的表現(xiàn)更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。

五、今后我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師,感謝父母,感謝所有幫助過自己的人的教育,并讓他們把受教育后的體會,發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行**。學校經常利用班集體會議、國旗下演講、各種節(jié)日等形式開展感恩教育。結合各種捐款活動,開展意義深遠的感恩教育活動,讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德,特別是當別人有困難時,要勇于伸出雙手去幫助,讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。

最后，感恩教育活動從學校和家庭延伸到勞動人民和自然。

感恩活動總結 篇10

第一部分：初中安全文明感恩教育月總結

九月份初中部開展安全文明感恩教育活動，學部張校長在9月1日出臺了詳實可行的實施意見，9月4日上午召開全體班主任會議，落實“實施方案”精神，各班級積極行動起來，利用下午的班會充分宣傳開展“安全、文明、感恩”教育月活動的意義，并根據(jù)本班級的實際情況及特點，在9月7日前制定了具體的實施方案。

9月8日開始，初中部組織師生**鄒越老師充滿激情的演講——《讓生命充滿愛》的**，多數(shù)師生在**視屏時流下了感動的淚水。9月份，各班級出一期感恩為主體的黑板報;所有同學寫一篇“感恩”為主題的文章。每節(jié)課都采取各種形式的活動，詮釋安全、文明、感恩的內涵。

例如：七班班委倡議同學們回家“五個一”;七班、七班學生寫決心書;七班、八班、九班、九班學生記錄感動的事例在夕會課進行宣講;七班、八班、八班、九班班委倡議同學們回家?guī)椭改讣伴L輩做些力所能及的事;七班、八班、八班學唱感恩歌曲，制作感恩賀卡獻給老師、父母或他人。

安全文明感恩教育活動只是作為一個載體，內涵豐富，目的在于通過此次活動，讓全體學生明白，文明感恩是一種道德和品質，把文明感恩貫穿于自己的生活和言行中，從而更加珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活，做一個知恩圖報、有修養(yǎng)的現(xiàn)代中學生;能讓同學們真正做到文明守紀，團結友愛，刻苦學習，尊敬老師，特別是堅決杜絕打架從而減少學生人身安全事件的發(fā)生，為構建和諧校園，融洽師生關系，促進校園平安出一份力。

通過了解各班安全文明感恩教育活動的實施過程和效果，教育部確定以下班級為優(yōu)秀獎：

七年級：

七、七、

七、七、

七、七、

七、七、

七、七。

八年級：

八、八、

八、八、八。

九年級：

九、九、

九、九、九。

通過此次活動，家長、老師感覺孩子長大了，懂事了;各班級學風濃了;同學間鬧矛盾幾乎沒有了;校園安全事故減少了。此次安全文明感恩活動圓滿結束并取得了實效性，雖然活動結束了，但是安全文明感恩的精神內涵將在初中部里傳承。

第二部分：安全文明感恩教育活動總結

滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),然而在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。

針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動“感恩老師”的感恩主題教育活動，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育活動，運用理念支撐，活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領悟生命的真諦。

1、 廣泛開展并積極宣傳，樹立學生的感恩意識

在實施感恩教育活動中，我校制定了感恩活動方案，由政教處具體主抓，首先從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好這項工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實，并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過主題班會、升國旗、板報、廣播、重大節(jié)日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。

2、 認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育

感恩教育以活動為主，通過活動培養(yǎng)學生的感恩意識。學校認真組織各種形式的活動內容，把感恩教育推向深入。

感謝祖國，立志報效祖國

我們學校堅持每周一升國旗的制度。我們在國旗下精心準備每一篇演講稿。通過升旗儀式，學生可以樹立國家觀念。在國慶六十周年之際，我們聘請了八道江區(qū)關工委領導做了“慶祝建國六十周年愛國主義講座”學校舉行了歌頌祖國征文、繪畫等比賽，通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現(xiàn)在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。同時讓學生產生強烈的民族自豪感，也讓學生明確國家雖然強大了，但現(xiàn)在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強，為建設小康社會而努力奮斗。

感謝社會，為社會做應有貢獻

我們從宣傳自己熟悉的事情入手，教育學生感恩社會。感謝社會要體現(xiàn)在行動中，寒暑假期間我校組織學生進行了社會調查，并寫出了一份份社會調查報告，特別是改革開放三十年以來的巨大變化，使學生感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環(huán)境清新多么來之不易?；顒邮箤W生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應該為社會做出應有的貢獻，也教育了學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學生自立、自強的優(yōu)秀品質。

感謝父母，使父母與子女之間的關系更加融洽

我校開展了我陪父母工作一天，給父母一封信;送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;給父母過生日，贈送親手制作的禮物;幫助父母做些雜務等。通過這些形式，學生可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生?；顒訕淞⒘藢W生的家庭責任感，讓學生了解父母的辛勤勞動，從而感謝父母，尊重父母。

感謝老師，勤奮學習，遵守紀律好青年

中學時人生成長的關鍵階段。對此，學校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

感謝他人，同學們互相幫助，共同進步

我們學校在班里分成幾個小組，我們互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，學校每學期將評比先進小組，表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現(xiàn)，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。在活動中，我們教育學生要感謝同學，以感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃為宗旨。

三、活動總結

開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感，感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于你付出的人和物，你應該時刻記住并準備報答。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現(xiàn)，感恩教育應該是青少年思想道德建設的一部分。

在中國五千年的傳統(tǒng)文化中，感恩一直是主流。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

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