工程自我介紹。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時,往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?也許下面的“工程自我介紹簡短”正合你意!建議你收藏并分享給其他需要的朋友!
SOP的制作及維護(hù);
生產(chǎn)工時的評定;
生產(chǎn)線平衡改善;
新產(chǎn)品下線跟蹤及問題反饋;
生產(chǎn)輔助夾具的設(shè)計;
多能工的培訓(xùn);
協(xié)助公司開展7S活動;
協(xié)助高層就精益生產(chǎn)的方針管理進(jìn)行展開;
進(jìn)行制造業(yè)公開課客戶的開發(fā)、維護(hù),并完成業(yè)績目標(biāo);
負(fù)責(zé)海外研修課程全國客戶的開發(fā)、跟蹤及維護(hù);
不定期對團(tuán)隊成員進(jìn)行銷售及心態(tài)方面的培訓(xùn);
負(fù)責(zé)分公司的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、分公司各種活動的PPT制作及回放;
負(fù)責(zé)組織員工對每次新課程的內(nèi)容及講師背景進(jìn)行培訓(xùn);
培訓(xùn)、引導(dǎo)新員工、有針對性培養(yǎng)儲備人才;
11月份分公司舉辦“白云杯”登山比賽,帶領(lǐng)小組獲取第一名;
4月份 公司上??偛颗e辦4周年慶典,代表分公司參加演出“三句半”節(jié)目并獲得好評;
206月份分公司組織火爐山“六月狂歡”拓展活動帶領(lǐng)小組獲取總分第一名;
工作總結(jié):
在這家公司接觸了很多經(jīng)過整合的先進(jìn)的理念、管理方法、做人做事的原則;
尤其鍛煉了我的溝通表達(dá)和團(tuán)隊組織能力;
因為該公司專注于制造業(yè)企業(yè)培訓(xùn),所以在職期間對制造業(yè)企業(yè)的現(xiàn)場改善有了深刻的認(rèn)識、初步了解8大浪費、5S、再到精益生產(chǎn),了解日本豐田的先進(jìn)管理方式以及在TPS管理方式下形成的企業(yè)文化;
了解很多優(yōu)秀企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展的原因;
接觸的客戶都是企業(yè)中高層,他們的職業(yè)涵養(yǎng)及為人處世方式都深深影響了我;
對制造業(yè)企業(yè)和服務(wù)型企業(yè)管理的共通性有一定的認(rèn)識;
一年精益生產(chǎn)理念學(xué)習(xí)經(jīng)驗;
擅長方針管理展開相關(guān)工作;
車載播放器、開關(guān)電源、LED電源等生產(chǎn)工藝。
自我評價: 本人性格沉穩(wěn)、樂觀向上、好學(xué)、團(tuán)結(jié)、樂于助人,喜歡挑戰(zhàn)自我,具有較強(qiáng)的洞察、分析、總結(jié)能力,良好的溝通及表達(dá)能力,強(qiáng)烈的團(tuán)隊協(xié)作意識。
本人今年畢業(yè)于金陵旅館管理學(xué)院旅游管理專業(yè),2002年9月去日本鬼怒川觀光飯店實習(xí)一年,現(xiàn)已取得日本語2級證書,并在國內(nèi)星級酒店實習(xí)過,為人本分,具有動手能力,日語能進(jìn)行日常會話,希望能為貴公司出一份力。
本科畢業(yè),計算機(jī)專業(yè),愛好程序設(shè)計,熟悉C,java等多種編程語言,擅長J2EE網(wǎng)站開發(fā)。能熟練操作各種主流數(shù)據(jù)庫,熟悉linux/unix操作系統(tǒng)下的程序開發(fā)。有良好的英語水平,學(xué)習(xí)能力快,工作勤奮刻苦,認(rèn)真負(fù)責(zé),富有激情!
工作三年,有一定團(tuán)隊工作經(jīng)驗,對工作充滿熱情。三年中逐步確立自己經(jīng)后的努力方向,希望可以在行政、人力資源管理方面有所發(fā)展,也努力的學(xué)習(xí)這方面的理論知識,并在過去的工作中有所成績,今后希望進(jìn)入較大型企業(yè),可以提供這樣的職位讓我多多鍛煉,快速成長。
曾經(jīng)參選并進(jìn)入院學(xué)生禮儀隊;曾擔(dān)任過系學(xué)生會生活部部長;學(xué)習(xí)能力好,腳踏實地,心思細(xì)膩,忠誠可信,責(zé)任心強(qiáng),有愛心,積極上進(jìn);良好的`與人溝通能力,有較強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊精神.曾在南京依腦賣腦圖文公司,恒宇電腦公司,南京阿里郎教育文化咨詢有限公司(韓國獨資)實習(xí).
我叫專業(yè)是工程造價,工程造價專業(yè)畢業(yè)生面試的自我介紹。作為一個學(xué)理科類的女生,我一向勤奮好學(xué),腳踏實地,而且會積極的適應(yīng)環(huán)境,為自己的自我增值而不懈努力。 曾經(jīng)擔(dān)任團(tuán)委學(xué)生會組織宣傳部副部長的我,有較強(qiáng)組織能力,活動策劃能力,交際能力,并且有較好的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神,在大學(xué)期間與部門內(nèi)干事通力合作,共同組織和策劃了多個大中型的團(tuán)委活動,并取得很不錯的效果,得到老師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),自我介紹《工程造價專業(yè)畢業(yè)生面試的自我介紹》。 誠實守信是我的準(zhǔn)則,我堅信自強(qiáng)不息,我相信只有一個人努力,就能在自己的工作中實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值,我也相信我的能力足以勝任大多數(shù)的位置,不求多好,只追去能讓自己一展所長,發(fā)揮出自己的全部能量。
E-mail:
具有主導(dǎo)精益改善項目CELL Line,豐富的現(xiàn)場工藝,制程改善經(jīng)驗;精通新產(chǎn)品導(dǎo)入,擅長對新產(chǎn)品項目計劃、工藝重點管制、質(zhì)量控制及試產(chǎn)進(jìn)度管理;、擅長標(biāo)準(zhǔn)工時計算及產(chǎn)能的評估;熟練運用IE七大手法進(jìn)行工藝優(yōu)化,隨時控制生產(chǎn)線上瓶頸,提高產(chǎn)能;具有豐富的SOP制作經(jīng)驗及產(chǎn)品工藝流程設(shè)計經(jīng)驗;擅長運用Microsoft Office軟件來制作SOP,工時產(chǎn)能及產(chǎn)線平衡率的分析;熟練運用Auto CAD二維及三維繪圖對現(xiàn)場設(shè)備,產(chǎn)線,物料進(jìn)行規(guī)劃。
1. ? 主導(dǎo)精益改善項目CELL Line的.推行,實行快速換線,單多量少多樣化生產(chǎn);
2. ? 改善提案活動的推動與實施,降低生產(chǎn)成本;
3. ? 評估制定產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)工時與產(chǎn)能、制造人力成本和分析生產(chǎn)效率;
4. ? 電器產(chǎn)品工時動作模塊數(shù)據(jù)庫的建立;
5. ? 生產(chǎn)線布局和layou的改善,以及物流的優(yōu)化;
1. ? 音箱工藝流程及SOP的制作,標(biāo)準(zhǔn)工時與產(chǎn)能的制定與維護(hù)更新;
2. ? 新產(chǎn)品導(dǎo)入及試產(chǎn)跟進(jìn)、新產(chǎn)品工藝流程規(guī)劃以及新產(chǎn)品的產(chǎn)能評估, 生產(chǎn)過程中的工藝監(jiān)督與指導(dǎo),組織召開新產(chǎn)品試產(chǎn)問題點的總結(jié)及改善、編制試產(chǎn)報告。
3. ? 產(chǎn)品生產(chǎn)制程工藝的優(yōu)化,推動成本(Cost Down),解決瓶頸,提高流水線生產(chǎn)效率,,減少工時,物(輔)料的浪費,節(jié)約生產(chǎn)成本。
4. ? BOM表的分階層,使相應(yīng)的工序按BOM表階層領(lǐng)到所需物料及ECN/ECR變更。
20xx/9—20xx/6 ? ? 中山大學(xué)漢語言文學(xué) ? ?本科
人才類型:普通求職 應(yīng)聘職位:生產(chǎn)/營運:,工程/機(jī)械繪圖員:,生產(chǎn)/營運:工作年限:4 職 稱:高級 求職類型:全職 可到職日期:隨時 月薪要求:35005000 希望工作地區(qū):廣東省,廣東省,廣東省
廣州由我電子科技有限公司 起止年月:04 ~ 01公司性質(zhì):私營企業(yè) 所屬行業(yè):電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路
工作描述:1、現(xiàn)場生產(chǎn)力優(yōu)化、生產(chǎn)平衡性改善,人均產(chǎn)能效率的提高。
2、產(chǎn)品工藝流程,作業(yè)指導(dǎo)書的制定。
3、標(biāo)準(zhǔn)工時,人均產(chǎn)能的制定。離職原因:番禺奧迪威電子有限公司 起止年月:08 ~ 201002公司性質(zhì):民營企業(yè) 所屬行業(yè):通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備
工作描述:主要負(fù)責(zé)電子焊接車間及數(shù)控機(jī)加工車間的生產(chǎn)跟進(jìn),對新產(chǎn)品的導(dǎo)入、試產(chǎn)的安排、生產(chǎn)指導(dǎo),現(xiàn)場異常問題的及時排除,生產(chǎn)工藝的改善、產(chǎn)品性能及結(jié)構(gòu)方面的改善、包括工藝指導(dǎo)書、工藝流程、控制計劃的編寫等。每月參與對車間的過程審核。離職原因:
畢業(yè)院校:廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院最高學(xué)歷:大專 獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期:200607專 業(yè) 一:數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專 業(yè) 二:起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號09200607廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)數(shù)控銑床證061900000040000420060805奧迪威電子有限公司ISO/16949:20xx內(nèi)審員資格證
1、具有豐富的PE工作經(jīng)驗,熟悉電子焊接技術(shù);機(jī)加工數(shù)控技術(shù);并能熟練運用QC工具,分析解決生產(chǎn)出現(xiàn)的異常問題;能組織及開展QCC小組對生產(chǎn)問題持續(xù)改善
2 、熟悉辦公軟件OFFICE和繪圖軟件AUTOCAD,PRO/E;
3、了解ISO/16949:20xx質(zhì)量體系,熟悉APQP,F(xiàn)MEA,QFD,SPC等技能,曾擔(dān)任內(nèi)審員。
誠實守信,積極向上,勇于挑戰(zhàn)。為人處世上,堅持嚴(yán)于律己,寬以待人,良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通及團(tuán)隊合作基礎(chǔ)上。
-09 ~ -07 廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 生物技術(shù)應(yīng)用 大專
1、確定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)工時,維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)工時庫,產(chǎn)能及人力需要評估;
2、制品工程的規(guī)劃與設(shè)計,工裝、夾具的需求與設(shè)計方案提出;
3、保證產(chǎn)線平衡率達(dá)標(biāo),制程維護(hù)與改善,有計劃地提升產(chǎn)能;
4、協(xié)力廠商制程能力評審與輔導(dǎo);
5、主導(dǎo)工藝改善,處理生產(chǎn)線日常問題,判定延誤工時;
6、產(chǎn)品各流程分析,F(xiàn)LOW CHART,SOP制作與重工流程;
7、輔料樣品確認(rèn),準(zhǔn)確計量輔料用量,出輔料用量,出輔料用量BOM;
8、熟悉焊接技術(shù)與電源制造流程;
9、參加相關(guān)部門主導(dǎo)的產(chǎn)品質(zhì)量分析會,以保證原因分析準(zhǔn)確性及改善方案的可行性;
10、對產(chǎn)品實現(xiàn)過程的各階段各種報表進(jìn)行分析,提出制程改善方案,并及時準(zhǔn)確反饋給相關(guān)部門;
11、參與LED電源新產(chǎn)品評審、試產(chǎn)、量產(chǎn),新產(chǎn)品報價,正常生產(chǎn)跟蹤、反饋、改善。
項目一:9月-11月,針對出英國BT電源成立外觀改善專案小組,組織生產(chǎn)、品管、物控進(jìn)行為期3個月定期檢查、總結(jié)、執(zhí)行、計劃的循環(huán)管理,使得產(chǎn)品外觀不良率從20%下降到7%;
項目二:9月份,針對某出省內(nèi)龍頭照明LED電源產(chǎn)能評估、分析、改善、維護(hù),時產(chǎn)能從300PPH提升至550PPH;
項目三:2011月份,主導(dǎo)手加工計件工時工價建立,以及完善,在人力成本趨高背景下,很大程度提高員工工作積極性。
總結(jié):
1、在職期間,能很好處理與上司、本部門同事及外部門同事之間的關(guān)系,在融洽的工作氛圍中更好地開展工作;
2、大量的日常品質(zhì)異常處理工作、鍛煉敏捷的分析、總結(jié)、溝通、執(zhí)行能力;
3、合理安排工作時間,在完成日常工作情況下,按期完成上司交代的臨時任務(wù),并定期匯報工作直至CLOSE。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
本人于20_年畢業(yè)于_礦業(yè)學(xué)院,本科學(xué)歷,20_年晉升為高級工程師。具有大型工程項目的控制測量及施工測量的能力,在施工測量技術(shù)和測量管理方面取得了顯著的成績。過去的幾年中曾組織過的大型工程測量中(如黃小聯(lián)絡(luò)線上9800m的龍感湖大橋、杭州灣跨海大橋、深圳灣大橋等控制測量,九江新客站控制測量、株六線婁底編組站改造,深圳地鐵、北京地鐵、武漢輕軌及上海中環(huán)等城市交通控制測量,贛龍鐵路3600m的峽山隧道、寶蘭復(fù)線6000m的橋隧群控制測量,蒙古國200km的線路復(fù)測等)沒有出現(xiàn)任何測量事故,也得到了業(yè)務(wù)部門和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
本人競聘上崗后仍一如既往地努力工作,具體工作思路如下:
1、嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)公司下發(fā)的《施工技術(shù)管理辦法》和公司下發(fā)的《施工測量管理實施細(xì)則》、《測量設(shè)備管理辦法》,明確測量任務(wù)的分工責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行測量外業(yè)和內(nèi)業(yè)資料的復(fù)核制,嚴(yán)格執(zhí)行測量設(shè)備由公司工程部統(tǒng)一調(diào)配制度,實現(xiàn)測量工作的制度化。
2、嚴(yán)格執(zhí)行iso9000系列標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真組織學(xué)習(xí)測量法規(guī)、測量規(guī)范,進(jìn)一步細(xì)化施工測量作業(yè)指導(dǎo)書,按高等級公路、新建鐵路、既有鐵路改造等施工項目編制更詳細(xì)的測量作業(yè)指導(dǎo)書,實現(xiàn)測量工作的標(biāo)準(zhǔn)化。
3、測量作業(yè)要格式化,各項目經(jīng)理部要采用公司統(tǒng)一印發(fā)的測量記錄本,嚴(yán)格按照施工項目和測量類別選用相應(yīng)的記錄,(如導(dǎo)線測量就要采用導(dǎo)線測量記錄本,四等水準(zhǔn)就采用四等水準(zhǔn)記錄本)記錄要清晰明確;測量交底資料要格式化,必須嚴(yán)格按照公司下發(fā)的交底格式樣本,交底資料要清晰明確;測量成果要格式化,測量成果書中要有工程項目概況、測量觀測方法、測量時間、測量所用的儀器、測量人員、測量計算(平差)的方法、最終所采用的結(jié)果及測量精度評定等;測量記錄本、測量交底資料及測量成果書要保留完好,直到工程結(jié)束。
4、測量作業(yè)要精細(xì)化,重點控制工程測量外業(yè)要堅持換手測量原則,內(nèi)業(yè)要堅持復(fù)核和審批制度,要按照《施工測量管理實施細(xì)則》中測量資料該由項目總工復(fù)核的,項目總工必須復(fù)核并簽字,該上報公司工程部的要及時上報,公司工程部專業(yè)工程師要及時復(fù)核并將意見及時反饋,該由公司總工程師審核的必須報公司總工程師審核,各工序的測量交底資料必須有計算和復(fù)核人簽字,測量關(guān)鍵工序還要有審核人簽字。要嚴(yán)格按照《施工測量管理實施細(xì)則》中的測量分工責(zé)任制,該由項目部組織的測量要放手讓項目部組織,資料可通過發(fā)送郵件由公司專業(yè)工程師復(fù)核,該由公司組織的測量作業(yè)必須由公司工程部組織,決不推卸。對重點控制工程必須要進(jìn)行定期的檢核測量。
我的演講完了,謝謝大家!
軟件測試工程師、銷售工程師、測試工程師、軟件工程師、java開發(fā)工程師、項目經(jīng)理、研發(fā)工程師、php 開發(fā)工程師定崗生、施工員 預(yù)算員 造價員、水處理工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、銷售經(jīng)理等。
從目前來看,環(huán)境相關(guān)單位的人才缺口相當(dāng)大,不論選擇從事環(huán)境理論研究和在生產(chǎn)部門從業(yè),都是很不錯的,收入中等,并隨工作單位的不同享有不同的其他待遇。本專業(yè)高層次人才會有相當(dāng)豐厚的待遇,并且從整個社會發(fā)展趨勢來看,從業(yè)人員的收入正在提高。
總體來說,對這個行業(yè)而言,就業(yè)范圍既廣,人才需求量也大,國家政策也支持,是有發(fā)展前途的新興行業(yè)。
畢業(yè)后主要從事環(huán)境保護(hù)方面的研究工作:
從事環(huán)境科學(xué)研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作;
從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā),或進(jìn)行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計和管理;
在中央和地方的環(huán)境科學(xué)。
以下的是一則農(nóng)校的環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生求職的自我介紹范文,供各大畢業(yè)生參考:
我是一名**年即將畢業(yè)于廣州仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程系,環(huán)境工程專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生, 大學(xué)的生活使我掌握了環(huán)境工程方面的知識,如:工程預(yù)概算、室內(nèi)給排水、城市給排水管網(wǎng)工程、水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、固體廢棄物處理與處置等。在這四年期間我還多次獲得各項獎學(xué)金,擔(dān)任過班長、學(xué)習(xí)委員,具有很強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力,同時懂得相互團(tuán)結(jié)幫助的.團(tuán)隊合作精神的重要性,
此外,我并不僅僅滿足只掌握大學(xué)課程所規(guī)定的知識,在計算機(jī)方面我掌握了offic軟件的操作、AutoCAD等知識;在英語方面,獲得了國家英語四、六級證書,有較強(qiáng)的英語閱讀和寫作能力;在實際操作上,獲得國家分析工中級職業(yè)資格證書。 我非常想應(yīng)聘貴公司的預(yù)算員職業(yè),因為我充分的相信自己通過過去眾多實踐中的能力勝任這份工作!我的信念是“有志者事竟成”,只要努力,不怕苦不怕累,不斷磨練,就會成功!
請貴公司能夠給我這一次的機(jī)會,給我這一個施展的平臺,我定能在我的工作崗位上做得更好。
摘要:“環(huán)境科學(xué)與工程導(dǎo)論”課程是環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)的入門課,為提高其教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的專業(yè)人才,不斷探索其教學(xué)改革的思路和方法,結(jié)合課程的對象和特征,探討了如何進(jìn)行“環(huán)境科學(xué)與工程導(dǎo)論”課程的教學(xué)改革。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐取得了良好的效果。
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,給各個國家?guī)淼沫h(huán)境問題也越來越突出,諸如“溫室效應(yīng)”、“臭氧層空洞”、“生態(tài)破壞”等成為世人所關(guān)注的熱門話題。正是在人們高度關(guān)注環(huán)境問題的情況下,環(huán)境類專業(yè)得到了空前發(fā)展。環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)作為20世紀(jì)后半葉才發(fā)展起來的新興專業(yè),同時也是交叉學(xué)科,得到了各個高等院校的重視。據(jù)不完全統(tǒng)計,全國開設(shè)有環(huán)境工程專業(yè)的高等院校近300所,開設(shè)有環(huán)境科學(xué)專業(yè)的高等院校200所左右,其規(guī)模仍有擴(kuò)大的趨勢。如此多的高等院校開設(shè)環(huán)境類專業(yè)既體現(xiàn)了國家對環(huán)境問題的高度重視,也說明了環(huán)境類學(xué)科中值得關(guān)注和研究的問題很多,這對環(huán)境類專業(yè)的發(fā)展既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。但由于教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置、實踐教學(xué)基地缺乏等原因,很難培養(yǎng)出實踐操作能力、技術(shù)應(yīng)用能力都很強(qiáng)的專業(yè)人才。因此,注重課程教學(xué)的改革與探索,開展素質(zhì)教育,對培養(yǎng)優(yōu)秀環(huán)境類專業(yè)人才有著重要的作用。本文擬就環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)的入門課程“環(huán)境科學(xué)與工程導(dǎo)論”的教學(xué)與實踐進(jìn)行了討論,以期為提高環(huán)境類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和適應(yīng)能力做一些有益的探索。
“環(huán)境科學(xué)與工程導(dǎo)論”課是面向環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)開設(shè)的第一門專業(yè)必修課程,課程開設(shè)在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一學(xué)期。這時學(xué)生還未接觸到其他的相關(guān)專業(yè)課程,對專業(yè)知識了解很少,認(rèn)識還比較模糊。通過對新生的問卷調(diào)查顯示,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為本專業(yè)的發(fā)展前景很好或較好,將來很有前途或者前途較好,選擇本專業(yè)就讀的原因是基于個人的興趣和愛好。大多數(shù)學(xué)生希望畢業(yè)后能夠繼續(xù)深造(考研)以及從事與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的工作。但調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)并不是很了解,甚至對專業(yè)的認(rèn)識很模糊,他們就讀本專業(yè)的原因是由于考試分?jǐn)?shù)和家長的影響等。同時,通過對近年來本專業(yè)的學(xué)生就業(yè)去向進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)成都信息工程學(xué)院環(huán)境專業(yè)畢業(yè)學(xué)生主要在以下幾個行業(yè)就業(yè):國家各級環(huán)保部門和科研單位,就業(yè)人數(shù)在10%左右;環(huán)保(含咨詢服務(wù))公司、工礦企業(yè)、設(shè)計單位等,就業(yè)人數(shù)在70%左右;考取研究生等繼續(xù)深造者,占10%左右;自謀職業(yè)或者從事與本專業(yè)關(guān)系較小者占10%左右。說明大多數(shù)學(xué)生主要就業(yè)于環(huán)境保護(hù)及相關(guān)行業(yè),并且近年來環(huán)保行業(yè)人才需求節(jié)節(jié)攀升,但其所需要的專業(yè)人才與學(xué)校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距,學(xué)校不能全面滿足其需求。
“環(huán)境科學(xué)與工程導(dǎo)論”課程與公共選修課“環(huán)境科學(xué)概論”從課程性質(zhì)上講是不同的,一個是面向環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的入門必修課程,一個是屬于普及和提高大學(xué)生環(huán)保意識與理念的公共選修課程。但是,對于環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生而言,由于剛?cè)胄K麄兊幕A(chǔ)跟其他專業(yè)的學(xué)生基本處于同一個水平線上。這就對該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教材選擇等方面帶來了諸多問題,也對教師的教學(xué)提出了更高的要求。從教學(xué)內(nèi)容來講,主要的環(huán)境問題包括大氣、水、土壤、生物和物理性等方面的由來及其發(fā)展趨勢仍然應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的主要內(nèi)容,但又要與公共選修課程有較大的區(qū)別。從教材來看,現(xiàn)在有關(guān)環(huán)境科學(xué)概論/導(dǎo)論、環(huán)境工程概論/導(dǎo)論方面的教材較多,但環(huán)境科學(xué)與工程導(dǎo)論的可選教材很少。開設(shè)本課程的目的是既要為學(xué)生以后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定必要的專業(yè)基礎(chǔ),又要拓寬學(xué)生的知識面,使學(xué)生對以后四年大學(xué)學(xué)習(xí)有一個全面和大致的'了解與認(rèn)識,還要培養(yǎng)和吸引學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣與積極性。因此,在教學(xué)方式和方法的選擇方面給教師提出了很大的難題。一方面,講的內(nèi)容過于通俗和平淡,就容易使本課程成為公共選修課的形式;另一方面,如果講的太多、內(nèi)容太深入,又可能會導(dǎo)致把后續(xù)課程的內(nèi)容提前講授了,對后面課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因而,對本課程進(jìn)行深入的、全方位的教學(xué)探討和改革十分必要。
目前,高校所開設(shè)的“環(huán)境科學(xué)概(導(dǎo))論”課程涉及的內(nèi)容多為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域中的基礎(chǔ)知識,是環(huán)境專業(yè)學(xué)生的專業(yè)入門課程,該課程教學(xué)質(zhì)量的好壞對將來深入學(xué)習(xí)其他的專業(yè)課程有著十分重要的影響。該課程涵蓋了環(huán)境專業(yè)學(xué)生所要學(xué)習(xí)的大部分知識內(nèi)容,可為他們將來深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定良好的基礎(chǔ)。通過近幾年的教學(xué)實踐以及對今后本課程的設(shè)想,擬進(jìn)行以下方面的教學(xué)改革:
以前認(rèn)為導(dǎo)論課程不是專業(yè)課程且內(nèi)容較淺,任何教師都可以講授。但經(jīng)過幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn),該課程實際上是在教學(xué)上很難把握的課程,并不是每個教師都可以上好的。因此,現(xiàn)在在安排教學(xué)任務(wù)時,要求選派在環(huán)境領(lǐng)域具有豐富實踐經(jīng)驗的教師來承擔(dān)該課程,并且派輔助教師進(jìn)行相應(yīng)的課程網(wǎng)站建設(shè)以及課外活動等。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),具體開展了如下工作:
(1)開展案例教學(xué)。采用典型案例充實教學(xué)內(nèi)容,是改進(jìn)“環(huán)境科學(xué)與工程”課程教學(xué)的有效方法之一。為了豐富教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)效果,在教學(xué)過程中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,將世界上發(fā)生的一些重大環(huán)境污染事件或者學(xué)生身邊接觸到的一些環(huán)境污染事件作為案例進(jìn)行剖析,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,增強(qiáng)學(xué)生對這些事件的感性認(rèn)識,為以后通過后續(xù)課程的學(xué)習(xí)上升到理性認(rèn)識的高度做準(zhǔn)備。這一階段,學(xué)生還不具備較多的專業(yè)知識,主要是通過學(xué)習(xí)、構(gòu)思和考慮可能有那些方法和途徑去分析與解決這些環(huán)境污染問題,并通過以后專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實踐,逐步設(shè)計和實施相應(yīng)的解決方案。針對當(dāng)前國內(nèi)外出現(xiàn)的環(huán)境問題組織學(xué)生觀看與該案例相關(guān)的專題視頻錄像或教師提出案例討論主題后,要求學(xué)生按組在國內(nèi)外期刊上獨立查閱相關(guān)主題文獻(xiàn),進(jìn)行課堂匯報討論,從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,為繼續(xù)深入學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。如對“我國湖泊富營養(yǎng)化出現(xiàn)的機(jī)制和防治對策”的討論,可使學(xué)生了解我國湖泊富營養(yǎng)化的特點、生物化學(xué)和生態(tài)演化過程與發(fā)生機(jī)制以及湖泊富營養(yǎng)化產(chǎn)生的生態(tài)學(xué)原因等。從而培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、閱讀文獻(xiàn)和分析文獻(xiàn)的能力。
(2)熱點問題探討。在教學(xué)過程中,引入當(dāng)今全球范圍內(nèi)出現(xiàn)的熱點環(huán)境問題。如自以來,各國開始廣泛研究的環(huán)境內(nèi)分泌干擾物(Endocrine Disrupting Chemicals,簡稱EDCs)和持久性有機(jī)污染物(Persistent Organic Pollutants,簡稱POPs),這些物質(zhì)會影響生物的內(nèi)分泌系統(tǒng),并具有致癌、致畸和致突變作用。近幾年在環(huán)境中逐步發(fā)現(xiàn)并引起關(guān)注的醫(yī)藥品和個人護(hù)理用品(Pharmaceutical and Personal Care Products,簡稱PPCPs),它們在環(huán)境中的種類逐漸增加,并且對人和生態(tài)環(huán)境的潛在影響還未可知,值得進(jìn)行深入的分析和研究。在課程中增加這些熱點問題,可以加深學(xué)生的印象,引發(fā)學(xué)生結(jié)合日常生活進(jìn)行思考。新知識的補(bǔ)充不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也拓寬了他們的知識面,為他們將來學(xué)習(xí)專業(yè)課程或進(jìn)一步深造奠定了基礎(chǔ),可以強(qiáng)化學(xué)生對于本專業(yè)將來就業(yè)去向的認(rèn)識,并在今后有意識地學(xué)習(xí)相關(guān)知識來解決隨著人類社會發(fā)展而出現(xiàn)的新問題。
(3)開展問題教學(xué)法。問題教學(xué)法是教師在課堂上或課后設(shè)置一種問題情境,啟發(fā)學(xué)生自己去研究、探索,尋找問題解決的途徑和答案的一種教學(xué)方法。通過問題教學(xué)法啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)環(huán)境中存在的問題、認(rèn)識問題、分析問題和解決問題等,從而掌握相關(guān)知識,提高學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。也改變了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法過分注重知識的傳授和記憶,忽視對知識的理解、思考和引申過程,更不重視對學(xué)生創(chuàng)造性思維方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練的缺點。一般采用教師提出問題,也可以在課程進(jìn)行到一定程度時啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己對環(huán)境的觀察、分析和調(diào)研等提出相應(yīng)的問題。并且隨著學(xué)生以后知識學(xué)習(xí)的深入,他們可以帶著這些問題自己去逐步尋找答案,不斷豐富專業(yè)知識以及提高分析問題和解決問題的能力,甚至到進(jìn)行畢業(yè)論文/設(shè)計時可以自己提出和選擇自己希望做的題目。在進(jìn)行問題教學(xué)的過程中,教師及時正確的啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥是非常重要的。當(dāng)然在討論問題的過程中,學(xué)生還會遇到這樣或那樣的問題,需要教師的全方位參與和幫助。
(1)網(wǎng)絡(luò)平臺交流。課堂上多媒體教學(xué)手段圖文并茂、生動形象、動畫影音和信息量大的特點為學(xué)生展示了有關(guān)歷史和當(dāng)前環(huán)境問題的立體圖像。但課堂時間畢竟有限,大量的資料需要通過課后網(wǎng)絡(luò)的形式傳遞給學(xué)生。如動畫模擬各種環(huán)境污染物在大氣、水、土壤、生物中的存在、化學(xué)特性、遷移、轉(zhuǎn)化、等方面的影音圖像,可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性思考,分析這些環(huán)境問題的由來和危害,考慮并初步設(shè)計關(guān)于其治理措施和方案。在課程網(wǎng)絡(luò)平臺上可進(jìn)行師生交流和討論,增加師生互動,隨時與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)討論,也可節(jié)省課堂時間,還可以進(jìn)行有效的師生交互和生生交互的學(xué)習(xí)活動,包括專題討論、網(wǎng)上協(xié)作、網(wǎng)上練習(xí)等。
(2)組織課外活動,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。中國自古就存在“天人合一”的思想,老子《道德經(jīng)》上說“人法地,地法天,天法道,道法自然”,體現(xiàn)了環(huán)境科學(xué)的主題,即追求人與自然的和諧統(tǒng)一?;诖耍n程進(jìn)行中讓學(xué)生投身于大自然之中,開展與環(huán)境密切相關(guān)的考察和調(diào)查活動,可極大地激發(fā)學(xué)生的參與意識。
環(huán)境科學(xué)與工程是講究可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科,其教育的觀念在不斷的轉(zhuǎn)變之中,一些新的觀點和理念在不斷更新和完善。為了環(huán)境科學(xué)與環(huán)境工程專業(yè)更好地發(fā)展,為了該專業(yè)學(xué)生具有更好的就業(yè)前景,能夠在環(huán)境保護(hù)相關(guān)工作崗位和社會建設(shè)中發(fā)揮更大的作用與價值,對環(huán)境類專業(yè)的入門課程進(jìn)行了改革,提高了教學(xué)質(zhì)量,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
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