語文學(xué)習(xí)計劃。
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一、做好準(zhǔn)備工作
要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理,消化吸收,查漏
補缺,強化鞏固。在某種程度上而言,復(fù)習(xí)比上新課更為重要,因為新課是一個 一個散的知識點,而復(fù)習(xí)往往要求形成知識鏈知識樹知識網(wǎng),要求 對所學(xué)過的知識進(jìn)行整合,形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應(yīng)考能力。
二、期末復(fù)習(xí)的重點與要求
根據(jù)高二上期考試范圍要求,將重點考察必修3教材內(nèi)容:《閱讀鑒賞》《表達(dá)交流》
1.《中外小說》,側(cè)重復(fù)習(xí):小說的答題技巧和小說的知識總結(jié)。
2.《唐代詩歌》以及《古代議論性散文》
①重點文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
②重點文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別,會翻譯。
③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞),體現(xiàn)文言句式特點,符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。
④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句,注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點,注意識別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷句。
⑤注重名篇名句的默寫。
⑥鑒賞詩歌的方法
3.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時,突出議論文的寫作指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)建議:
①注意審題、點題、扣題;
②注意列提綱,至少要考慮中心論點、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開頭結(jié)尾等; ③注意書寫與卷面
4.試題演練。
每個老師完成一個板塊的練習(xí)準(zhǔn)備 (包括字音字形,詩歌鑒賞 文言文 語言表達(dá) 名著導(dǎo)讀 作文材料)
三.時間安排
周三和周五早讀以朗讀背誦為主,注意默寫,學(xué)生人人過關(guān)。
想學(xué)好語文,我需要付出一定的努力,所以我為我自己制定了學(xué)習(xí)計劃,如下:
一、預(yù)習(xí)
(特別是文言文與古詩詞)預(yù)習(xí)是學(xué)好語文的首個步驟,具體方法如下:
1.將課文熟讀3遍,找出不會讀,不會講的字詞,注好讀音和意思。
2.把課文里的重點字詞一一默出來,這樣寫起作業(yè)就順手了。
3.將標(biāo)好自然段的課文分成幾個部分,并說出每個部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)了。
二、準(zhǔn)備工具書
工具書是繼老師家長之后的另一個學(xué)習(xí)幫手。如《現(xiàn)代漢語詞典》,《成語詞典》和《古漢語常用字字典》。他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。
三、認(rèn)真聽課
學(xué)習(xí)每一門功課都必須要認(rèn)真聽課,而且學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,聽完后還要理解,記住。
四、記筆記,作批注
這對以后的復(fù)習(xí),寫作業(yè)有幫助。具體方法如下:
1.筆記要簡潔明了。
2.在課堂上做好筆記后,課后還要及時整理筆記。
五、細(xì)致地完成作業(yè)
語文作業(yè)不可馬虎,如果某個字寫錯了,沒及時發(fā)現(xiàn)就會失去一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師,更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的題目。下定決心獨立完成作業(yè),對寫的題目記憶也會更加深刻。
六、課后復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)也是必不可少的一步,復(fù)習(xí)過后不僅鞏固了所學(xué)的知識,還可以在原來的知識上進(jìn)行一些必要的修改。這也是有方法的:
1.及時復(fù)習(xí)
2.計劃復(fù)習(xí)
3.課本,筆記和教輔資料一起運用
七、堅持
為了優(yōu)異的成績,美好的青春,似錦的前程,我決心持之以恒,永不放棄!加油!
回顧整理本期所學(xué)知識與技能,查漏補缺,使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求:
(一)漢語拼音:能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。
1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識字。
2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標(biāo)音。
(二)識字寫字:
初步學(xué)會運用不同的認(rèn)字方法獨立識字,認(rèn)識237個生字,會認(rèn)會寫298個生字。
1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。
2、熟練掌握累計70個左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。
3、具有實際的查字典識字的能力。
4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。
5、區(qū)分形近字、音近字。
6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。
(三)詞語:
能在閱讀中積累詞語,并在表達(dá)中盡量運用。
1、把詞語補充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語。
3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運用。
4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。
5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達(dá)中正確運用。
6、常用數(shù)量詞語的搭配。
(四)閱讀
1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補充詩句。
2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。
3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。
閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
1、是否能運用學(xué)過的方法隨文識字;
2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語;
3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;
4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;
5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點看法。
(五)寫話
1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識和感想。
2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,
3、學(xué)會寫簡短的日記。
這個時候,孩子開始初中的學(xué)習(xí),由于初中語文和小學(xué)有著截然不同的評價標(biāo)準(zhǔn),所以孩子在上初中的開始階段,會有不適應(yīng)。家長在看到孩子語文成績退步時也不要驚慌,應(yīng)該幫組孩子仔細(xì)分析丟分的原因,再采取針對性的措施。
1.這個階段,語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)不是重點,因此基礎(chǔ)的字詞拼音不該成為學(xué)習(xí)補課的重點,在學(xué)校認(rèn)真讀書記筆記即可。
2.閱讀理解方面,需要開始系統(tǒng)的掌握初中閱讀知識點:文章的語言、結(jié)構(gòu)、主題、材料、表達(dá)方式的內(nèi)容。并且積累一定的閱讀答題的技巧。
3.作文方面,需要了解考場作文的評分要求,學(xué)會不同類型作文的基本寫法,有意識的運用寫作技巧比如:材料的選取、結(jié)構(gòu)的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。
到了這個階段,馬上就要中考了,因此,從頭開始打基礎(chǔ)的時間已經(jīng)來不及。主要要做的就是查漏補缺,家長要幫助孩子對整個知識進(jìn)行歸納、梳理、總結(jié)。對作文,要學(xué)習(xí)一些作文修改的技巧,準(zhǔn)備一些作文的素材,關(guān)注近一兩年的熱點時事,以便在考試時可以自如應(yīng)對。然后,放松心情,輕裝上陣,迎接人生中的第一個挑戰(zhàn)--中考!
作為家長,清楚得了解在什么階段我們該關(guān)注的重點是什么,就能做到心中有底,在出現(xiàn)一些突發(fā)的狀況的時候不慌張,按照既定的目標(biāo)堅持下去。家長的淡定平和,也會給孩子傳達(dá)出一種力量和信號:我們知道自己該做什么,父母相信你!這對于孩子來說,將是莫大的鼓舞,也是一顆定心丸,有利于孩子最大限度的發(fā)揮自己的能力!
語文學(xué)習(xí)中語言積累的重要性毋庸置疑,積累的關(guān)鍵仍然是詞語,而且是大量的詞語積累,詞語作為語言的組合元素,要像繁復(fù)的零件一樣存儲于孩子的腦海中,它是孩子將來語言表達(dá)的根基材料。大量詞語的積累首先來源于課文,孩子們學(xué)習(xí)了課文,對課文的內(nèi)容非常熟悉,在此基礎(chǔ)上積累詞語,屬于理解性積累,記起來容易而且記牢。所以,課文中聽寫的詞語要是大量的詞匯。其次,詞匯的積累來源于孩子豐富的課外閱讀,這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個性差異。因此,孩子需要在掌握課本知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)行大量的課外閱讀。
語文學(xué)習(xí)重點和難點進(jìn)入了對文本的理解。對于這一點很多家長有深切的體會。這是一個艱難的瓶頸期,孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平很難對一篇文章進(jìn)行準(zhǔn)確、深入的理解。抓中心、中心句詞、關(guān)鍵詞句、體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始,一步一步在老師的指導(dǎo)下形成能力。這也為四年級的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。所以我們在課堂上會對文章,進(jìn)行精讀、品讀重點句段,引領(lǐng)孩子逐步體會理解文章的方法。
在這個過程中,一定不要操之過急,讓孩子慢慢領(lǐng)悟消化。
孩子背誦能力強,而且樂于背誦,這符合八九歲孩子的年齡特點,背誦是積累語言的另一個重要而且有效地方法,所以在整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中,背誦一定要占據(jù)重要的一席之地。但是,學(xué)校課本上要求背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子,并且并不是說課本上的每一篇課文都是適合背誦的。所以要為孩子增加一些經(jīng)典篇目段落的背誦,希望能夠通過每天的堅持背誦提高孩子的記憶力,同時又能積累豐富而精彩的語言。更重要的是,要注重經(jīng)典古詩的背誦積累。yJS21.com
孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識本身,掌握學(xué)習(xí)方法也是非常重要的。進(jìn)入后,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)更占據(jù)重要地位。只有讓孩子掌握了學(xué)習(xí)方法后孩子才能真正具備學(xué)習(xí)能力。因此在課堂中不但要學(xué)習(xí)知識,還要掌握學(xué)習(xí)方法,使孩子可以將能力遷移到課外。學(xué)習(xí)方法就是孩子們學(xué)習(xí)的金鑰匙,它能讓孩子們輕松自主地投入到學(xué)習(xí)。
近年來的中考命題為了貫徹考試改革的精神,首先在內(nèi)容上做了調(diào)整,考試側(cè)重于學(xué)生語文能力的考查,突破了“以本(課本基本篇目)為本”的命題范圍,閱讀部分選取課外材料,重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移。
第二,調(diào)整了主觀型試題和客觀型試題的比例,大量壓縮客觀試題,充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點。
第三,試卷的結(jié)構(gòu)板塊明晰,試卷分為“語言積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫作”四個部分構(gòu)成。
第四,中考語文試題體現(xiàn)一定的人文色彩,又聯(lián)系學(xué)生生活實際,注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。
五、考查內(nèi)容更趨向?qū)W生對文本獨特的閱讀感受,即人與文本的對話。
客觀地說,語文成績的取得,不是靠短暫的兩個月的復(fù)習(xí)就可以的,重要的是平時腳踏實地的學(xué)習(xí)積累。但科學(xué)有計劃的總復(fù)習(xí)對中考來說還是有效的。我校在寒假補課時間也較為倉促,所以我們的語文預(yù)計在三月完結(jié)束新課任務(wù),時間相當(dāng)緊迫。我們的復(fù)習(xí)計劃如下:
復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是:以州編試卷為主,結(jié)合課本進(jìn)行重讀、精講、精練。不給學(xué)生增加壓力,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生有計劃有目的地復(fù)習(xí),輕松備考。
步驟:四月份復(fù)習(xí)第六、第五兩冊的講讀篇目,五月份基本篇目下來后,把50篇課文跑一遍,六月份再做五套綜合試題。力爭在最后階段把古文、現(xiàn)代文、語言的實際運用和作文分類復(fù)習(xí)一下。
具體的做法:
一、重讀。讓學(xué)生利用早讀的時間,要求背誦的一定背熟,不要求背誦的要反復(fù)讀,首先要掌握詞語的讀音和字形,重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特色以及學(xué)習(xí)重點;由老師或?qū)W生從課外選擇精美的文章,在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章,從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示,從而提高閱讀能力及寫作能力。
二、題海拾貝。在浩如煙海的試題中,特別是各地歷年的中招試題、模擬試題,有一些試題設(shè)計比較精巧,我們從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題主要是語言積累與運用方面的,比如:句子仿寫、語言概括、古詩詞的理解性背誦、文學(xué)常識、口語交際、修辭方法、利用課前幾分鐘采用競答的方式進(jìn)行提問,這樣,學(xué)生有興趣,精力集中,能夠起到鞏固知識的作用,更重要的是,讓學(xué)生接觸一些中考試題,可以明確中考試題的命題意向,撐握中考試題的解題思路和技能,為參加中考作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。在運用復(fù)習(xí)資料上,我們以州編的試卷為主,從中篩選中考典型的試題訓(xùn)練。
三、分類訓(xùn)練。復(fù)習(xí)過程中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,訓(xùn)練是主線,這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過程,其實就是訓(xùn)練的過程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練,包括聽、說、讀、寫、背,狹義的訓(xùn)練我理解為就是做習(xí)題,做習(xí)題是必要的,通過做習(xí)題來驗證、反饋,達(dá)到鞏固知識與提高能力的目的。我們語文組有4個老師,集思廣益,每人負(fù)責(zé)出一套試卷,要求緊扣課本,借鑒近兩年的中考題型如:字詞短語填空,注音、改錯、議論文閱讀、記述文閱讀、說明文閱讀,(這三種文體的閱讀分課內(nèi)和課外兩類。)文言文閱讀等。
四、穩(wěn)步推進(jìn)。中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁,急于求成。教師不能有這種思想,應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習(xí),一步步地前進(jìn)。我們要求每個老師一定按計劃完成任務(wù),采取團(tuán)體作戰(zhàn)。
五、作文上,我們計劃討論20個話題,推薦給學(xué)生自讀20篇中考狀元文。重點教給學(xué)生作文技巧。
六、模擬考試。模擬考試法是復(fù)習(xí)中不可或缺的部分,學(xué)生通過模擬考試,可以增強心理素質(zhì),對做題速度、時間的把握能力,試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
建議:老師們建議上面發(fā)下來的復(fù)習(xí)資料,要多收集一些頭一年的中考試題,像課改區(qū)的中考試題,還有《中學(xué)語文教學(xué)通訊》《周報》等報刊上的試題都很好,我們要多多訓(xùn)練,力爭熟能生巧,讓我們的學(xué)生信心十足地備戰(zhàn)中考。我們始終相信:成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人!我們將牢記:苦其心志抓質(zhì)量;再接再厲創(chuàng)輝煌!
唉,又是新的一個學(xué)期了,現(xiàn)在,又要寫作業(yè),又要讀書,煩都煩死了!唉,算了,誰叫這是我們這些做學(xué)生的命呢?不過做學(xué)生也挺好的,至少在學(xué)校里,有自己的朋友,閨蜜,死黨,挺快樂的,不像在寒假里的時候那么無聊,吃了睡,睡了吃,再玩
新的學(xué)期,是該做一些打算了!
再上一個學(xué)期中,我的成績逐漸下降,期末考也不是考得很好,這一學(xué)期,我一定是要努力了!我為自己擬定了幾條《新學(xué)期,新打算》的報告:
1。不偷懶,做作業(yè)絕不偷工減料!
2。無論做什么事都要認(rèn)真,不能覺得麻煩,就放棄了,要堅持到底!
3。認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),不打馬虎眼!
4。上課絕對不開小差,一定要專心致值得聽老師講課!
5。積極發(fā)言,如果不會這道題,就靜靜的聽同學(xué)怎么說,不得大聲喧嘩,或者是下課去問老師!
……
N條《新學(xué)期,新打算》的報告,我一定要都完成它,把這學(xué)期的分?jǐn)?shù)提高上去,成為三好學(xué)生,讓爸爸媽媽不再為我的學(xué)習(xí)而操勞,變得輕松起來!
加油吧,我!加油吧,我!
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