英語(yǔ)作文4篇

英語(yǔ)作文。

作文是引領(lǐng)高質(zhì)量教育的未來(lái)之路，通過(guò)寫作我們更好地理解生命中許多隱藏的奧秘。一篇生動(dòng)動(dòng)人的作文具備強(qiáng)大的感染力，那么寫作文到底有多難呢？希望您能對(duì)本文的用詞和表達(dá)方式感到滿意。

英語(yǔ)作文(篇1)

Gender Inequality in Employment of College Graduates Though people's concept of gender has changed a lot gender inequality in some cases still exists. I will mainly express my opinions on gender inequality in employment of college graduates in this passage. It is generally acknowledged that college graduates are confronted with heavy pressure of seeking jobs in China. However it is more difficult for female graduates to seek a good job because of the social discrimination.There is no denying that female job-seekers are treated unequally when they apply for most of the jobs such as computer programmers drivers factory workers and so on. There are numerous reasons accounting for this phenomenon. Above all compared with male graduates female graduates are concerned to have inevitable physical weaknesses. In addition women have to give birth to babies one day they get married consequently they need a maternity leave for several months which certainly makes less profit for the company. As far as I am concerned women can do as good as men even better than men therefore women shouldn't be treated unequally. The government can take measures to improve this situation in the meanwhile the society and companies should also give equal opportunities to female graduates and male graduates. If this discrimination can be eliminated our society will be bound to be better.

大學(xué)生就業(yè)性別不平等雖然人們的性別觀念發(fā)生了很大的變化，但性別差異在某些情況下仍然存在。我主要就這一段大學(xué)生就業(yè)性別不平等問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)。眾所周知，大學(xué)畢業(yè)生面臨著就業(yè)的沉重壓力，中國(guó)。然而，由于社會(huì)歧視，女畢業(yè)生更難找到一份好工作，不可否認(rèn)，女性求職者在申請(qǐng)計(jì)算機(jī)程序員、司機(jī)、工廠工人等大多數(shù)工作時(shí)受到的待遇不平等。造成這種現(xiàn)象的原因有很多。最重要的是，與男畢業(yè)生相比，女性畢業(yè)生有不可避免的身體弱點(diǎn)。此外，婦女必須生孩子，有一天他們結(jié)婚，因此他們需要產(chǎn)假幾個(gè)月，這當(dāng)然使公司的利潤(rùn)少。就我而言，女人可以比男人做得更好，所以女人不應(yīng)該被平等對(duì)待。政府可以采取措施改善這種情況，同時(shí)社會(huì)和公司也應(yīng)該給女畢業(yè)生和男畢業(yè)生同等的機(jī)會(huì)。如果這種歧視可以消除，我們的社會(huì)一定會(huì)更好。

英語(yǔ)作文(篇2)

比如我們想表達(dá)：美國(guó)是世界第一大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)緊跟其后，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。經(jīng)濟(jì)體就是：economy，說(shuō)經(jīng)濟(jì)體還有一個(gè)好處就是，比如歐盟我們可以當(dāng)作一個(gè)經(jīng)濟(jì)體。

America is the largest economy in the world, followed closely by China.

描述如今全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，就是下滑低迷狀態(tài)，距離復(fù)蘇還有好幾年時(shí)間。The world economy is in recession and it will last some years before it can recover.

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為社會(huì)積累大量財(cái)富，也為國(guó)家賺取大量的外匯(foreign exchange)，這些都非常有利于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，和人民生活水平的提高。

The vigorous economy in China helps to accumulate a great deal of social fortune, and earns large amount of foreign exchange, which will facilitate the rise of people’s living standards and the development of a whole country. (which在此處引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，代前面整個(gè)句子，很多學(xué)生定語(yǔ)從句中限制性從句用的很熟，但是對(duì)于非限制性的卻很陌生)

中國(guó)多年年保持GDP8%的增速，最近幾個(gè)季度腳步放緩，增速為7.5%左右，這些都顯示，中國(guó)已經(jīng)從原來(lái)追求發(fā)展速度，轉(zhuǎn)換到現(xiàn)在鼓勵(lì)健康穩(wěn)步發(fā)展。(本句可以再用which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句)

China has accelerated its development at 8% per year, in recent quarters, however, the pace has been slowed down, which indicates China has shifted it top priority from pursuing development speed to sound growth.

當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展欣欣向榮的時(shí)候，就業(yè)機(jī)會(huì)就增多，反之就減少，大量失業(yè)人口逐年累計(jì)就會(huì)引發(fā)社會(huì)不安定因素，甚至引發(fā)騷亂。

If the economy develops soundly, more job opportunities will be created; if not, unemployment rate will rise. And the unemployed population accumulated annually will trigger a chaos eventually.

GDP每下降一個(gè)點(diǎn), 社會(huì)就失去800萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位. 這個(gè)后果是像中國(guó)這樣人口大國(guó)難以承受的.

As the GDP decreased by 1 percentage, we will lose 8 million jobs, which cannot be easily afforded by a country like China with such a large population.

英語(yǔ)作文(篇3)

最近，我越來(lái)越喜歡上iris老師的英語(yǔ)課了，以至于我把英語(yǔ)課堂搬回了家，在家里學(xué)著當(dāng)了一回英語(yǔ)小老師，而我的學(xué)生就是爸爸、媽媽、爺爺和奶奶。

在家庭課堂里，我把自己在學(xué)校里學(xué)到的很多英語(yǔ)知識(shí)教給了我的`家長(zhǎng)學(xué)生們，例如，打招呼問(wèn)好用“hello”；介紹朋友用“thisistom。heismyfriend”……等等。通過(guò)這樣的方式，既使我加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，又幫助爺爺奶奶們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)用語(yǔ)，真是兩全其美。以后我還要把語(yǔ)文課堂、數(shù)學(xué)課堂……帶回家。

今年暑假，我全力以赴地投入到三星口試的培訓(xùn)中。通過(guò)培訓(xùn)，我掌握了220個(gè)單詞、能十分流利地朗讀兒歌和短文、能和同學(xué)進(jìn)行情景對(duì)話、能正確地說(shuō)出形容詞、動(dòng)詞、副詞中的正反詞語(yǔ)、還能用英語(yǔ)進(jìn)行看圖說(shuō)話等，收獲很大。

今天，我已通過(guò)了三星口試的考試，不久我將拿到合格證書。

但我一定要再接再勵(lì)，爭(zhēng)取拿下二星筆試，讓自己的英語(yǔ)成績(jī)得到進(jìn)一步的提高。

20xx年暑假我最難忘的暑假，因?yàn)槲以诎职纸虝?huì)下，利用一個(gè)暑假的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，一星二星考試，天天讀天天聽(tīng)，天天看，反復(fù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)書的，在爸爸辛苦的幫助下，和我自己的努力下，我很順利的通過(guò)，英語(yǔ)一二星考試！

我的爸爸媽媽都很高興很開心，我也很開心！我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)！掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)！所以我非常非常喜歡英語(yǔ)！

今年寒假，爸爸媽媽帶我和外婆去泰國(guó)旅游。我們住在普濟(jì)島海邊一個(gè)美麗的賓館里，我和外婆住在474房。

有一天，爸爸媽媽開車出去了，外婆吃藥需要熱水，可是她不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，跟服務(wù)生比劃了半天人家也沒(méi)聽(tīng)懂。我在旁邊玩，突然想到了一句英語(yǔ)也不知道對(duì)不對(duì)，先來(lái)試一試吧。我大聲說(shuō)：“mayihavehotwater？”哈哈，那個(gè)服務(wù)生居然聽(tīng)懂了，他一會(huì)兒就送來(lái)了熱水。

我會(huì)用英語(yǔ)跟外國(guó)人交流了。

20xx年的4月我參加了英語(yǔ)故事的比賽，我覺(jué)得很高興，因?yàn)槲夷昧艘坏泉?jiǎng)，當(dāng)然還有我的好伙伴們一起參加。一開始我很緊張，因?yàn)槲液门挛冶冲e(cuò)英文??！但是，現(xiàn)在已經(jīng)開始表演了，我雖然很緊張，但我畢竟是表演的同學(xué)呀，于是我自信地走上表演臺(tái)，后來(lái)，表演了一會(huì)兒，我越來(lái)越不怕了。因?yàn)槲衣?tīng)到了人們熱烈的掌聲。

哈哈——，我還是主持人呢，一個(gè)才讀三年級(jí)的小學(xué)生就跟著五年級(jí)的大姐姐一起，那天我太高興了！

英語(yǔ)作文(篇4)

Hi, Susan,

嗨，蘇珊，

We’re throwing a surprise party for Xiaoming’s birthday. I hope you can come and join us if it is convenient to you. The party will take place on Friday evening from 8 p.m. to 9 p.m. at the Students’ Club. During the party, we’ll sing “Happy Birthday” to him with the candle on. I am sure Xiaoming will be very happy and moved. After that, we’ll cut the birthday cake prepared for him in advance and share it together. What’s more, we decide to play some games afterwards. By the way, don’t forget to prepare a little gift when you come. I am sure we’ll enjoy ourselves together.

我們?yōu)樾∶鞯呐e辦一個(gè)生日驚喜派對(duì)。如果你方便的話，我希望你能來(lái)參加我們的行列。聚會(huì)將于星期五晚上從下午8點(diǎn)到下午9點(diǎn)，在學(xué)生會(huì)上。聚會(huì)時(shí)，我們會(huì)用蠟燭為他唱“生日快樂(lè)”。我相信小明會(huì)很開心和感動(dòng)。在那之后，我們會(huì)提前把生日蛋糕準(zhǔn)備好，然后和大家一起分享。更甚的是，我們決定打一些比賽。當(dāng)你來(lái)時(shí)，別忘了準(zhǔn)備一份小禮物。我相信我們會(huì)一起玩。

We are looking forward to your coming.

我們期待你的到來(lái)。

Yours,

你的，

Li Hua

李華

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巾幗英雄作文集合4篇

作文是實(shí)現(xiàn)思想和想象的重要手段，作文寫得多，對(duì)生活的感悟會(huì)越深刻。寫作沒(méi)有素材，一提筆就容易無(wú)從下手，作文寫作步驟有那些？如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔。

巾幗英雄作文【篇1】

春醉鶯啼，雨悄聲無(wú)息地灑在蒼穹之中，遠(yuǎn)方似乎傳來(lái)了她的聲音：“金甌已缺總須補(bǔ)，為國(guó)犧牲敢惜身?！?/p>

江南的春天總是來(lái)得這么早。我踏著濕漉漉的青石板路，聽(tīng)著軟糯的吳儂細(xì)語(yǔ)，去尋找秋瑾的足跡。

望著大堂中央的秋瑾像，我想起了秋瑾撰文宣傳女性獨(dú)立解放主張?zhí)岢畽?quán)，宣傳革命的革命精神，想起了她所寫的“休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴”，想起了……

走出故居便是秋瑾紀(jì)念館，我的心不復(fù)從前了，我望著她的照片事跡與遺物，我的心中也明白自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。

六年級(jí):張銳琦

——題記

這是一座半徽式建筑的木結(jié)構(gòu)民宅，跨過(guò)門檻，映入眼簾的便是“和暢堂”三個(gè)蒼勁有力的大字，這里是一代鑒湖女俠秋瑾曾居住過(guò)的地方??！古往今來(lái)，能被稱為俠的人很少，何況是女子。我不禁對(duì)這位巾幗英雄起了肅然起敬之情。這是她少時(shí)讀書練武的地方，那張古舊的木桌，無(wú)不顯示著它的歲月。一百年了啊，秋瑾的一生是憂國(guó)憂民的一生，是舍己為人的一生，我如是地想著。

過(guò)了大堂，便是后苑?；ㄩ_得正艷，紅肥綠瘦，只是我的心越發(fā)沉重起來(lái)，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。秋瑾已經(jīng)不在了，可是，她卻用短暫的生命告訴了我們：秋瑾被捕后未留下任何口供，僅揮毫寫下了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”七字，她那壯志未酬，寸心報(bào)國(guó)的悲憤躍然紙上。我驀地想起周恩來(lái)總理為她所題的詞：“勿忘鑒湖女俠之遺風(fēng)，望為我越東女兒爭(zhēng)光！”是??！世界上少了一個(gè)秋瑾，而我們卻可以謹(jǐn)記她的愛(ài)國(guó)情懷，為國(guó)家、為人民爭(zhēng)光！

她的目光似乎在凝視著祖國(guó)的大好河山，望著那川流不息的人群。她，似乎笑了，似乎在……

學(xué)霸未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

巾幗英雄作文【篇2】

讀《美學(xué)散步》，駐足《木蘭詩(shī)》。

宗白華先生在《中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)》中，提及荀子《樂(lè)論》：不全不粹不足以謂之美。

由于粹，由于去粗存精，藝術(shù)表現(xiàn)里有了虛，洗盡塵滓，獨(dú)存孤迥。由于全，才能做到孟子所說(shuō)充實(shí)之謂美，充實(shí)而有光輝之謂大。虛和實(shí)辯證的統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的表現(xiàn)，形成藝術(shù)的美。

突然想到《木蘭詩(shī)》是對(duì)此極好的注解。

這首民歌既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概，也表現(xiàn)她的女兒情懷。

開篇以聲傳情，在聲聲嘆息和喃喃自語(yǔ)中，勤勞能干且心思細(xì)膩的女兒形象被細(xì)細(xì)描摹。木蘭如何憂心忡忡，怎樣左思右想，詩(shī)中沒(méi)有做過(guò)多講述，卻虛空一筆愿為市鞍馬，從此替爺征。不是要果決地宣稱誰(shuí)說(shuō)女子不如男，只是無(wú)奈于阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄的切實(shí)的困境，還原了木蘭真實(shí)的生活化形象。

接下來(lái)的對(duì)木蘭備戰(zhàn)和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的描述，可看作中國(guó)畫里的大筆暈染，讓人想起中國(guó)戲劇舞臺(tái)上抬手門自開，揮鞭馬就走，舞旗能作浪，搖槳便行舟。

可見(jiàn)的駿馬鞍韉轡頭長(zhǎng)鞭和可聽(tīng)的黃河流水燕山胡騎，讓我們?cè)谀X海中自動(dòng)布景木蘭離家漸遠(yuǎn)、征途日險(xiǎn)。其中反復(fù)出現(xiàn)的不聞爺娘喚女聲，是一處工筆描?。涸谌绱司o張的行軍途中，不寫木蘭英姿颯爽意氣風(fēng)發(fā)，木蘭牽念的是爺娘喚女空回應(yīng)，讓我們不由得想象她頭涔涔淚潸潸的女兒情態(tài)。

既粹且全，才能在藝術(shù)表現(xiàn)里做到真正的典型化，全和粹要辯證地結(jié)合、統(tǒng)一，才能謂之美。

后文還有多處這樣虛實(shí)相生典型化筆法。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，大場(chǎng)面，長(zhǎng)鏡頭。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣，特寫鏡頭，細(xì)節(jié)處理。整體和局部切換中，既粹且全。歷來(lái)為人稱道的將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸，用百戰(zhàn)和十年的虛指，表現(xiàn)空間和時(shí)間的跨度，將征戰(zhàn)一筆帶過(guò)，完成了英雄形象的塑造。

木蘭的英雄形象有別于其他，除了辭官，回鄉(xiāng)是其中濃墨重彩之處。

對(duì)爺娘姐弟行為情態(tài)的鋪陳排比描述，以虛帶實(shí)，以實(shí)帶虛，頗有現(xiàn)代影視劇拍攝中的提拉運(yùn)鏡的意味，從細(xì)節(jié)到全貌，營(yíng)造了歡欣期待的氛圍。木蘭的可愛(ài)的女兒情態(tài)，終于在開我東閣門坐我西閣床脫我戰(zhàn)時(shí)袍著我舊時(shí)裳由緩到急的節(jié)奏里，盡情展露。當(dāng)窗理云鬢對(duì)鏡帖花黃，使節(jié)奏變得輕緩。云鬢花黃為典型實(shí)物，卻實(shí)中有虛，還原了木蘭女兒身的美好情態(tài)。

有意思的是，故事設(shè)計(jì)了出門看火伴的場(chǎng)景，火伴皆驚忙，戛然而止的定格鏡頭，頗似中國(guó)書畫中留白，言有盡而意無(wú)窮。

更有意思的是，詩(shī)的最后以兔為喻，通過(guò)逼真的形象表現(xiàn)出內(nèi)在的精神，化出了后來(lái)的成語(yǔ)撲朔迷離。以虛為虛，就是完全的虛無(wú)；以實(shí)為實(shí)，就會(huì)陷入刻板，不能動(dòng)人。虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，虛實(shí)結(jié)合，才能既充實(shí)，又靈動(dòng)。不全不粹不足以謂之美。這樣的敘事后的感慨，很容易讓人想起中國(guó)書畫里的落款和篆章，中國(guó)建筑中的飛檐，中國(guó)服飾中的盤扣，它們都有著東方含蓄雋永的特有美感和意蘊(yùn)。

巾幗英雄作文【篇3】

最近朋友圈很多人都被這張癱坐在椅凳上的醫(yī)務(wù)人員所深深打動(dòng)。這位美麗的白衣天使名叫__，是一位已經(jīng)年過(guò)半百的老醫(yī)生，到同事拍下這張照片時(shí)，她已經(jīng)連續(xù)工作數(shù)十個(gè)小時(shí)，車流少的時(shí)候她就坐在椅凳上小憩一下，當(dāng)有車輛過(guò)來(lái)時(shí)，立刻像換了一個(gè)人一樣，抖擻起精神，熱心為往來(lái)司機(jī)及乘客測(cè)量體溫。

__是__區(qū)__社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的一名醫(yī)務(wù)人員，同時(shí)是戰(zhàn)斗在__“疫”線年紀(jì)最大的醫(yī)務(wù)人員。她于1988年參加工作，是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，曾參加過(guò)2003年抗擊非典疫情的防疫工作，今年55歲的她具有豐富的疫情防控經(jīng)驗(yàn)。大年初一這個(gè)特殊的日子，本該是合家團(tuán)聚的日子，一場(chǎng)突如起來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情打亂了原本的歲月靜好，即將退休的她，在接到通知后，二話沒(méi)說(shuō)，再次義無(wú)反顧披上“白色戰(zhàn)袍”踏上一線，用自己的實(shí)際行動(dòng)為當(dāng)?shù)鼐用駱淦鹨坏澜】灯琳?。有人?wèn)她，“你已經(jīng)有一個(gè)多星期都沒(méi)有回家了吧?”，她說(shuō)：“我是一名共產(chǎn)黨員，我在這里，能讓社區(qū)居民安心、放心就好……”

為了排查疫情，__天天奔波在防疫卡點(diǎn)、社區(qū)及衛(wèi)生服務(wù)中心三點(diǎn)一線上，給來(lái)往人員、留觀人員進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)。工作十分繁忙，還存在著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，但她始終堅(jiān)持對(duì)每一戶留觀人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)。__說(shuō)：“人被隔離之后很容易出現(xiàn)緊張情緒和恐懼心理，我會(huì)給他們及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，緩解他們的情緒和心理，給他們安慰、信心和鼓勵(lì)。”

在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控第一線，__就這樣日復(fù)一日地堅(jiān)守著，累了困了就在椅子上靠一靠、床上躺一躺，想家人了就乘工作間隙，擠出時(shí)間和家人通通電話、發(fā)發(fā)視頻。

當(dāng)向她問(wèn)及，你的工作動(dòng)力在哪里時(shí)，她堅(jiān)定的回答：“我是一名醫(yī)務(wù)人員，同時(shí)更是一名共產(chǎn)黨員，這是我應(yīng)該做的，保障轄區(qū)內(nèi)人民群眾的身體健康是我的初心，為轄區(qū)內(nèi)群眾構(gòu)筑防疫的堅(jiān)強(qiáng)‘護(hù)盾’是我的使命!我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)各界齊心協(xié)力，一定能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)!”

巾幗英雄作文【篇4】

我的心里你是一尊雕像，鐵血沙場(chǎng)你是戰(zhàn)馬脫韁，蛇杖麾下你是楊門女將，點(diǎn)點(diǎn)胭脂你是一朵丁香，我的眼中你是一個(gè)兄長(zhǎng)，馳騁天門你是鐵甲金剛，神州舞臺(tái)你是千古絕唱，錦繡巾幗你是一身戎裝。

題記

最新熱播的《穆桂英掛帥》可以說(shuō)十足的吊起了我的胃口。劇中的穆桂英是一個(gè)十足的野丫頭：敢愛(ài)、敢恨、敢做、敢當(dāng)，無(wú)拘無(wú)束，不墨守常規(guī)，渾身洋溢的沖天豪氣也令我佩服十足！

期間，我也閱讀了許多版本的《楊家將》，不難看出，穆桂英膽識(shí)過(guò)人，智慧超群。她的武功技藝高超莫測(cè)，陣法演變變化無(wú)窮，善于打破常規(guī)，不循規(guī)蹈矩，不拘泥于方方正正的規(guī)則之中。馳騁疆場(chǎng)，敢于拼殺，為了國(guó)家甘愿犧牲一切。與女皇武則天，戰(zhàn)士花木蘭相比，也是當(dāng)初無(wú)愧的巾幗英雄！

同樣，她的精神也深深地感染著我：善于動(dòng)腦，從不同的方面分析和思考問(wèn)題，勇于打破常規(guī)，善于探索；勤于學(xué)習(xí)，廣學(xué)多練，學(xué)以致用且活學(xué)活用；從大局思考問(wèn)題，不在一個(gè)地方斤斤計(jì)較，凡事以大局為重；忠于國(guó)家，凡事以國(guó)家利益為第一位，為了國(guó)家利益可以犧牲一切；干預(yù)維護(hù)自己的人格底線，不輕易妥協(xié)，勇于維護(hù)自己的尊嚴(yán)

你是一位英勇威武的巾幗英雄，你是一名英姿颯爽的巾幗元帥，你是一尊令人敬仰的雕像，你是一座寫滿功績(jī)的豐碑，你是一輪冉冉升起永不落山的太陽(yáng)！

我敬佩你，巾幗英雄穆桂英！

英姿颯爽威武亮相，你的名字中華兒郎，赤膽忠心滿腹韜略，你的名字天下無(wú)雙，英姿颯爽威武亮相！

后記

初二:盧昱之

英語(yǔ)作文

由于小編的不懈努力，我們終于推出了最新的“英語(yǔ)作文”。作文是一種語(yǔ)言工具，它可以使我們的言辭更加準(zhǔn)確、優(yōu)美，通過(guò)寫作，我們可以更好地啟發(fā)他人的思考。然而，要寫一篇優(yōu)秀的作文，需要積累許多素材。希望以下的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

英語(yǔ)作文 篇1

我叫袁夢(mèng)琪，生日是xx年3月15日，我的名字的含義是代表著有一個(gè)美好的夢(mèng)想，我的格言是勤學(xué)善思，明理守紀(jì)，我興趣愛(ài)好廣泛，喜歡看書。畫畫。跳舞和唱歌……

別人說(shuō)雙魚座的人心軟，善解人意。這一年我一共參加了曹燦杯朗誦比賽，文化中心舞蹈等活動(dòng)。在鏡子里的我臉又圓又大，眉毛像兩個(gè)彎彎的月牙，眼睛小小的，還是內(nèi)雙，耳朵不大不小剛剛好，鼻子小小的，平時(shí)都喜歡穿裙子，公主裙是我的最愛(ài)。

我想當(dāng)英語(yǔ)老師，我的英語(yǔ)成績(jī)還是可以的。我英語(yǔ)和音樂(lè)這兩門課上的最認(rèn)真，我們班的英語(yǔ)老師也姓袁，跟我一個(gè)姓真是幸運(yùn)?。∥也挛覀儼嗟脑蠋煈?yīng)該也是雙魚座吧！如果是的話真是好運(yùn)來(lái)！我也好想當(dāng)英語(yǔ)老師可是我知道，我數(shù)學(xué)。語(yǔ)文和科學(xué)都不怎么好，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，我體育優(yōu)，美術(shù)優(yōu)，不知道其它幾門課會(huì)怎樣，我想一定不會(huì)好吧！我的弱點(diǎn)是語(yǔ)文。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，但是我對(duì)英語(yǔ)非常感興趣，所以每次英語(yǔ)考試考的還行。

我學(xué)習(xí)一定要努力，一定不能再偷懶了，老師說(shuō)我是不認(rèn)真，不是態(tài)度不好，我一定會(huì)努力改變的，我堅(jiān)信我一定能考出好成績(jī)。

英語(yǔ)作文 篇2

豐富多彩的電視節(jié)目The Variety of TV Programs

As the fast development of television technology, the television programs have been greatly improved. For one thing, there are much more kinds of programs for audiences than before. For example, there are programs for the elderly or children, some for females and some for males. Besides, some programs are educational and some others are interesting that supply knowledge or entertainment for audiences. For another, the quality of television programs are better and better. Previously, television programs are largely identical but with minor differences. People pay little attention on creativity but just copy from others. The audiences complain that the television programs are so boring even vulgar that they have little interest to sit down in front of the television. But now, the situation is quite different. People are sticked in their sofa to enjoy their favorite television programs. As to me, I like watching movies and records. I can watch them on television anytime.

隨著電視技術(shù)的快速發(fā)展，電視節(jié)目得到了很大的提高。一方面，現(xiàn)在的電視節(jié)目在數(shù)量上比以前多了許多。例如，有專門給老人或小孩觀看的電視節(jié)目，也有適合女性或?qū)槟行源蛟斓墓?jié)目。此外，電視節(jié)目也分科教類或者娛樂(lè)類，為觀眾傳播知識(shí)或提供樂(lè)趣。另一方面，電視節(jié)目的質(zhì)量也越來(lái)越好。以前，所有的電視節(jié)目都大同小異，制作人幾乎不重視節(jié)目的創(chuàng)新而只是效仿他人。電視觀眾抱怨說(shuō)電視上的節(jié)目無(wú)趣甚至低俗，以至于他們甚至沒(méi)有興趣坐到電視機(jī)前。但現(xiàn)在的情況就大不同了。人們被自己喜歡的電視節(jié)目粘在沙發(fā)上，不愿離開。就我個(gè)人而言，我喜歡看電影和紀(jì)錄片，我可以隨時(shí)在電視上看我喜歡的節(jié)目。

英語(yǔ)作文 篇3

It is human nature to seek morc and to want something different. there are many instances in our daily life that can verify this.

we can take some humans basic needs as an example we do not want to wear the same clothes all the time and we want better and better cars. we wish to live in a more spacious flat. of course not all human beings are the same. for instance, some people try to climb up socially or politically all the time, while others never stop trying to make more money. children long for new toys while the old hope to live longer. scientists want to make new discoveries while writers desire to produce more works.

good or had, this human nature has been the impetus to the de velopment of human society. markets flourish because we want more and better goods. the development of science and technology has never stopped because of our desire to discover more and more. if man has been easily satisfied, the human society would still be at its primitive stage

中文翻譯:

是人的本性尋求morc和想要不同的東西。在我們的日常生活中,有很多實(shí)例可以驗(yàn)證這一點(diǎn)。

我們可以帶一些人類的基本需求為例,我們不想穿同樣的衣服,我們想要更好的和更好的汽車。我們希望生活在一個(gè)更寬敞的公寓。當(dāng)然,并不是所有的.人類都是一樣的。例如,一些人試圖爬上社會(huì)或政治,而其他人永遠(yuǎn)都不要停止努力賺更多的錢。孩子們渴望新玩具而老希望活得更久?？茖W(xué)家們想讓新發(fā)現(xiàn)而作家渴望產(chǎn)生更多的作品。

英語(yǔ)作文 篇4

All our life, we will meet all kinds of difficulties, we have to face them and fix them, that is what our parents tell us. Indeed, life is a journey, we will meet different people and confront with distress, most people feel uneasy when fail comes, they think there is no hope in life. Well, we are always told that life is still going on even though we face difficulty. Why don’t we smile with life, since we there is no way to avoid frustration, the only way we can do is to embrace what life brings for us, no matter what happens, just smile, everything will be alright.

我們的一生，將要遇到各種各樣的困難，我們要面對(duì)困難并克服，這是我們的`父母告訴我們的。確實(shí)，人生就是一場(chǎng)旅行，我們會(huì)遇到不同的人，面對(duì)壓力，大部分人感到不安當(dāng)失敗來(lái)臨時(shí)，他們覺(jué)得生活沒(méi)有希望。我們總是被告知即使遇到困難，生活還得繼續(xù)。我們?yōu)槭裁床恍χ鎸?duì)生活呢，因?yàn)榇煺蹮o(wú)法避免，我們唯一能做的就是擁抱生活給我們帶來(lái)，無(wú)論發(fā)生什么事，一切都會(huì)好的。

英語(yǔ)作文 篇5

TenMinutesBreakBetweenClasses-課間十分鐘

下課了，同學(xué)們就像脫了韁繩的馬一樣歡騰起來(lái)。你看，他們有的離開座位打鬧著，伴隨著一陣陣尖叫聲和歡笑聲；有的并沒(méi)離開座位，他們?cè)诔浞掷脮r(shí)間做小游戲。瞧，他們一會(huì)兒爭(zhēng)得不可開交，一會(huì)又一團(tuán)和氣；有的人則安靜地坐在那里若有所思。他們還時(shí)不時(shí)地停下來(lái)觀看別人的打鬧。多么充滿活力的課間十分鐘啊。

TenMinutes＇BreakBetweenClasses

Classisover.Thestudentsarejumpingwithjoy,justlikerunawayhorses.Look,someofthemhavelefttheirseatsandbegintoplaynoisily.Theyarelaughingandscreamingfromtimetotime.Somedon＇tleavetheirseats.Theyaremakinguseoftheshorttimetoplaygames.Sometimestheyarguesoseriouslyandsometimestheyappearsopolite.Othersaresittingintheirseats,asiftheyarethinkingofsomething.Nowandthentheywillstoptowatchwhatothersaredoing.Whatanactivetenminutes＇breakitis!

英語(yǔ)作文 篇6

The Spring Festival is very important to Chinese people。In the past，people could not often have meat，rice or other delicious food。They could only eat these during the Spring festival。So every year they hoped that the Spring Festival would come soon。Now，although people‘s life is much better，and we can eat the delicious foods everyday。People still like the festival。Because most people can have a long holiday，and we are free to go on a trip or visit our friends or have parties with our family。In the evenings，we can have a big meal in the restaurant or stay at home with family and watch the TV programmes。

I like the Spring Festival very much。How wonderful the Spring Festival is！

春節(jié)是中國(guó)人民非常重要。在過(guò)去，人們不可能經(jīng)常有肉，大米或其他美味的食物。在春節(jié)期間他們只能吃這些。所以每一年他們希望春節(jié)很快就會(huì)來(lái)的?，F(xiàn)在，雖然人們的生活要好得多，我們可以每天吃美味的食物。人們?nèi)匀幌矚g這個(gè)節(jié)日。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人可以有很長(zhǎng)的假期，我們可以去旅行或訪問(wèn)我們的朋友和我們家有聚會(huì)。在晚上，我們可以有一頓大餐在餐館或呆在家里和我的家人看電視節(jié)目。

我非常喜歡春節(jié)。春節(jié)是多么美妙！

教學(xué)計(jì)劃怎么寫信作文英語(yǔ)精品4篇

寫作文是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中至關(guān)重要的一步，因此我們?cè)趧?dòng)筆前一定要仔細(xì)思考題目要求和寫作思路。那么，對(duì)于從哪個(gè)方向開始動(dòng)筆呢？針對(duì)“教學(xué)計(jì)劃怎么寫信作文英語(yǔ)”這篇文章，欄目小編給您推薦，相信可為您的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)幫助！

教學(xué)計(jì)劃怎么寫信作文英語(yǔ) 篇1

從上學(xué)期的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看，本班學(xué)生仍然存在水平參差不齊的狀況。大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有半數(shù)學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂(lè)，他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為。尚有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較一般，一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有能夠形成，上課也有一些會(huì)常開小差，不太愿意回答問(wèn)題。

一、指導(dǎo)思想

貫徹新課程改革精神，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)探討。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽(tīng)話和說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，著力培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)

進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是：

能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)；

初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度；

能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說(shuō)話簡(jiǎn)明連貫得體；

背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力；

讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目；

熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣；

文體方面，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。

總之，能夠把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

三、教學(xué)措施

1．從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講析多互動(dòng)。

2．根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。

3．注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。

4．從語(yǔ)文學(xué)科的.特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

5．語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

6．要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

7．教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

8．重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，

溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

9．實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

10．對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

11．根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

12．實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

13．實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

14．優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講。

15．實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

16．利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

17．讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

18．課前三分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)，智力造句等，鍛煉表達(dá)能力。

19．組織3－4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

20．組織采訪和調(diào)查至少一次。

21．要求寫一篇小論文。

22．開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，作品自作不少于70％。

23．教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

24．作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

25．繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。本學(xué)期多增加一些作文和散文之類的東西。

四、進(jìn)度安排

2月28日——3月13日：第一單元

3月14日——3月28日：第二單元

3月29日——4月13日：第三單元

4月14日——4月28日：第六單元

4月29日——5月10日：期中復(fù)習(xí)，考試。成績(jī)分析，教學(xué)階段總結(jié)等。

5月11日——6月15日：第四單元

6月16日——6月20日：第五單元

6月23日——6月30日：期末復(fù)習(xí)，考試。成績(jī)分析，教學(xué)階段總結(jié)等。

教學(xué)計(jì)劃怎么寫信作文英語(yǔ) 篇2

一、指導(dǎo)思想

本期語(yǔ)文教研工作的重點(diǎn)將放在鉆研教材上，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、吃透教材、用好教材。鉆研活動(dòng)中通過(guò)教材的再學(xué)習(xí)，能正確地把握教材的重、難點(diǎn)，打造和諧課堂，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)全組語(yǔ)文教師素質(zhì)的提高。

二、主要工作

1、加強(qiáng)教研組管理，做到活動(dòng)有效。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、開展豐富語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣

三、主要工作措施

1、認(rèn)認(rèn)真真的備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)

在備課前認(rèn)真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全組及時(shí)交流解決，力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長(zhǎng)足跡。

2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

針對(duì)一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們教研組根據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，采取課時(shí)備課、單元主備等形式，對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽(tīng)課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)行一系列的教研活動(dòng)，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)個(gè)體的不足，提高整體的教學(xué)水平。

從拼音教學(xué)開始，注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo)，上好每一節(jié)寫字課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生寫字的質(zhì)量。

3、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行兒歌讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

4、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開展教學(xué)研究

抓好教研組活動(dòng)，做到全員參與，按時(shí)組織參加。每次教研組活動(dòng)均有一人主講，每次每人講一個(gè)主題，而且在活動(dòng)前讓每位老師清楚活動(dòng)主題，積極查找資料，對(duì)主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實(shí)效。

四、具體工作安排

第一周新生入學(xué)，制定教研組工作計(jì)劃

第二周教研組會(huì)議，確定教學(xué)進(jìn)度

第三周討論拼音教學(xué)的若干問(wèn)題

第四周交流班級(jí)朗誦會(huì)的情況，并組織開展活動(dòng)

第五周討論作業(yè)布置情況，并布置國(guó)慶長(zhǎng)假作業(yè)

第六周國(guó)慶放假

第七周區(qū)教研會(huì)，集體聽(tīng)課，討論評(píng)課

第八周組內(nèi)教研課，集體評(píng)課

第九周拼音復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備拼音過(guò)關(guān)測(cè)試

第十周討論低段閱讀教學(xué)，觀摩優(yōu)秀視頻

第十一周 組內(nèi)教研課，集體評(píng)課

第十二周 參加青年教師課堂評(píng)比，并作教后反思

第十三周 集體備課

第十四周 “同課異構(gòu)”教研

第十五周 教研后評(píng)課

第十六周 組內(nèi)教研課，集體討論評(píng)課

第十七周 優(yōu)秀課錄像觀摩，討論學(xué)習(xí)

第十八周 組內(nèi)教研課，集體評(píng)課

第十九周 討論一年級(jí)口語(yǔ)交際的開展

第二十周 優(yōu)秀口語(yǔ)交際課觀摩

第二十一周 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

第二十二周 復(fù)習(xí)迎考

這就是本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃，以提高課堂效率為重點(diǎn),認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議的精神，展開各種學(xué)習(xí)及活動(dòng)，以推進(jìn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作中的要求。

教學(xué)計(jì)劃怎么寫信作文英語(yǔ) 篇3

一、學(xué)情分析

從學(xué)生高一理科期末考試情況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽(tīng)得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

二、解決辦法和具體工作

1、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下：

1)集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn);

2)分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力;

3)整合教材，靈活使用，變成實(shí)效性教材;

4)摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。

2、利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以此材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。

3、聽(tīng)力強(qiáng)化我們打算選用聽(tīng)力材料，作為日常聽(tīng)力訓(xùn)練。

4、綜合檢查

1)準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。選擇典型性題目，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講。

2)在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測(cè)。

總之，高二理科的教育教學(xué)工作任務(wù)雖然比較重，但是備課組的全體老師堅(jiān)信只要我們團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)，優(yōu)化教材資源，夯實(shí)“雙基”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)英語(yǔ)能力，我們的明天會(huì)更好!

教學(xué)計(jì)劃怎么寫信作文英語(yǔ) 篇4

一、指導(dǎo)思想:

以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校園。

二、主要工作目標(biāo)

1、做好”新教育實(shí)驗(yàn)”工作，建立”書香班級(jí)”，營(yíng)造”書香校園”。

2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

4、 認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作:

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省初中語(yǔ)文教學(xué)建議30條》和《提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽(tīng)課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即:核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過(guò)程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊(cè)。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊(cè)》。

8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)

生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

9、實(shí)施推門聽(tīng)課制度，聽(tīng)課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

10、堅(jiān)持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過(guò)程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科

教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過(guò)程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

(1)20xx學(xué)年將以網(wǎng)絡(luò)教研為主要方式，以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點(diǎn)，以20%學(xué)生課內(nèi)對(duì)知識(shí)的掌握程度作為課堂教學(xué)效果的重要檢測(cè)對(duì)象。所有需參加教研活動(dòng)的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計(jì)教案等活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上參加聽(tīng)課交流活動(dòng)，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn)，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略，具體教研工作安排另行安排。

(2)沒(méi)有被安排在校級(jí)教研活動(dòng)中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開課。

(3)同年級(jí)同學(xué)科教師之間要加強(qiáng)“同課異構(gòu)”式交流研討活動(dòng)和相互聽(tīng)課活動(dòng)。同年級(jí)同學(xué)科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的交流探討活動(dòng)，每月到同年級(jí)、同學(xué)科教師處聽(tīng)課不少于一次。

(4)努力提高“校外教研”活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。每位有機(jī)會(huì)外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會(huì)，說(shuō)明在外出教研學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。

4、切實(shí)開展利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語(yǔ)文學(xué)科有效教研的實(shí)效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過(guò)硬的師資隊(duì)伍

本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。

1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說(shuō)、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。20xx學(xué)年，要求各青年教師結(jié)合“新教育實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，繼續(xù)參加“讀書會(huì)”活動(dòng)，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。

3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新教師每月至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并及時(shí)做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái);善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利

用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過(guò)教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對(duì)”工作。

本教研組的教師不定期的互相聽(tīng)課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。

四、各月工作安排

四月份:

1、制定教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)工作。

2、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課)。

3、組織開展“師徒結(jié)對(duì)”工作;

4、做好xx年度市級(jí)教科課題的結(jié)題工作;

5、組織參加初中教師綜合實(shí)踐活動(dòng)教壇新苗評(píng)比活動(dòng);

五月份:

1、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);

2、做好“書香校園”、“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng);

3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng);

4、組織參加語(yǔ)文教學(xué)專題研討會(huì)。

六月份:

1、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);

2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查;

3、組織開展班級(jí)讀書會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng);

4、組織開展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫繪”競(jìng)賽活動(dòng);

5、組織參加區(qū)教育科研知識(shí)培訓(xùn)。

七月份:

1、照常開展教研活動(dòng)(上課、聽(tīng)課、評(píng)課);

2、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測(cè);

3、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽;

、組織參加書香班級(jí)評(píng)比;

5、做好縣20xx年度課題結(jié)題、成果參評(píng)工作;

6、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng);

7、組織開展全校教師論壇活動(dòng);

8、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析工作;

9、撰寫工作總結(jié)。

我心目中的英雄作文4篇

寫作是每個(gè)人心靈和觀察的化身，筆頭下的文字則是我們?cè)谏钪欣斫馊松嬷B和了解自我最重要的途徑。接下來(lái)欄目小編為大家?guī)?lái)的就是“我心目中的英雄作文”的經(jīng)驗(yàn)分享。如果你覺(jué)得本網(wǎng)站內(nèi)容對(duì)你有所啟發(fā)或幫助，記得將它收藏以便日后參考使用！

我心目中的英雄作文 篇1

英雄是什么？不同的人有不同的答案，每個(gè)前進(jìn)的時(shí)代都有英雄，此時(shí)我心中的英雄是，上個(gè)月四川西昌火災(zāi)里犧牲的那19位撲火英雄。剛過(guò)去的陽(yáng)春三月，本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，可西昌瀘山一場(chǎng)突如其來(lái)的大火，打破了這份平靜與美好。在那個(gè)很多人已經(jīng)熟睡的凌晨，寧南撲火隊(duì)在馳援西昌瀘山火災(zāi)時(shí)，遇到了突然轉(zhuǎn)變的風(fēng)向。猛烈的火海無(wú)情地吞噬了18名撲火隊(duì)員和一名向?qū)В?1名隊(duì)員和一名向?qū)ё詈笾皇Ｏ仑?fù)傷的三人……

災(zāi)難面前人人都會(huì)恐懼，撲火英雄也是人，他們也一樣。撲火英雄身份之外，他們同樣是父親、是兒子、是家人。他們?cè)趫?zhí)行這次撲火行動(dòng)時(shí)，有過(guò)畏懼，有過(guò)恐慌，但他們沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有退卻。他們就如同飛蛾一般，用自己的身軀去抵抗那無(wú)情的大火。

請(qǐng)記住他們的名字：鐘生文、黃元林、饒朝銀、樊桂偉、鄭宏、張樹偉、胡明海、張明福、曾順富、周全生、陳章華、劉兵、李云天、劉軍、劉勇、李洪剛、陳文龍、何貴銀、馮才勇。

他們?yōu)榱巳罕姷陌踩?，為了?guó)家的利益付出了犧牲，而這個(gè)犧牲是只有一次的犧牲。

水火總無(wú)情，英雄的長(zhǎng)存浩氣，讓人動(dòng)容。他們是國(guó)家的英雄，是人民的英雄。希望他們能在天堂安息，愿天堂再也沒(méi)有火災(zāi)。向這些撲火英雄們致以最崇高的敬意！

我心目中的英雄作文 篇2

還記得108條好漢嗎？我心目中的英雄就是——武松。

武松為人誠(chéng)實(shí)可信、武功高強(qiáng)，對(duì)好人行善，對(duì)惡人行惡，為民除害。還記得他有一件響徹大江南北的——打虎。

武松回家探望哥哥，路過(guò)景陽(yáng)岡。在岡下酒店喝了十八碗酒，踉蹌著向?qū)献呷?。，只?jiàn)一棵樹上寫著：“近因?yàn)榫瓣?yáng)岡有大蟲傷人，請(qǐng)勿個(gè)人上岡，應(yīng)結(jié)伙成隊(duì)過(guò)岡?！蔽渌烧J(rèn)為，這是酒家寫來(lái)嚇人的，為的是讓過(guò)客住他的店，沒(méi)理它，繼續(xù)往前走。太陽(yáng)快落山時(shí)，武松來(lái)到一間破廟前，看見(jiàn)廟門貼了一張告示，武松讀后，這才知道山上真有虎，正要回去小店中，怕店家笑話，又繼續(xù)向前走。一會(huì)酒力發(fā)作，就找了一塊大石頭躺下了，剛要入睡，忽聽(tīng)一陣狂風(fēng)呼嘯，一只虎朝武松撲了過(guò)來(lái)，武松急忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一跳，武松又躲了過(guò)去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來(lái)，武松又急忙跳開，并趁猛虎轉(zhuǎn)身的那一霎間，舉起哨棒，使勁用力，朝虎頭猛打下去。只聽(tīng)"咔嚓"一聲，哨棒打在樹枝上。老虎急了，又向武松撲過(guò)來(lái)，武松扔掉半截棒，順勢(shì)騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒(méi)多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動(dòng)彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見(jiàn)那老虎確實(shí)沒(méi)氣了，才住手。

武松，真是一位好漢啊，為民除了害。真不愧是英雄??！

我心目中的英雄作文 篇3

每一個(gè)人心中都有一個(gè)英雄，也許他們心目中的英雄各有千秋，可是只要是心目中的英雄，他們就一定有存在的價(jià)值，我心中也有一個(gè)英雄，也是人們熟悉的人，他就是雷鋒。

他只活了22年，可是他卻做了無(wú)數(shù)的好事，卻幫了無(wú)數(shù)的人，人們都常說(shuō)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他在每一次幫助人的時(shí)候都一直善良、熱情地去幫人。

有一個(gè)故事是這樣的，雷鋒叔叔有一雙襪子穿了十多年，補(bǔ)了又補(bǔ)，他的同志好奇地問(wèn)他：雷鋒同志，你為什么不去再買一雙襪子呢？雷鋒卻說(shuō)了一句這樣感人的話：因?yàn)槲蚁氚涯切╁X省下來(lái)去買一些書給孩子們，讓他們有書學(xué)習(xí)。就這樣他的同志就被雷鋒深深地感到了，也開始了助人為樂(lè)之旅。

雷鋒叔叔是一位老師，他教會(huì)我了很多知識(shí)；雷鋒叔叔是一位農(nóng)民，是他在我的心田里灑下知識(shí)的種子；是他讓我懂得了做人，是他我才懂得了送人玫瑰，手有余香；是他，我們才有今天這樣幸?？鞓?lè)的生活。

雖然這位年輕人已經(jīng)不在了，可是他卻永遠(yuǎn)的活在了人們的心里，雷鋒精神他永遠(yuǎn)地刻在了我的心里。

讓我們向我的英雄雷鋒致敬！

我心目中的英雄作文 篇4

每個(gè)人的心中都有英雄，有的是高大威猛，也有的是聰明機(jī)智，還有的有膽有識(shí)……當(dāng)然還有很多很多。但我心目中的英雄是我的爸爸。

我有一個(gè)好爸爸，寬寬肩膀厚手掌；為我辛苦為我忙，給我作人好榜樣。我有一個(gè)好爸爸，寬寬肩膀厚手掌；好像一個(gè)避風(fēng)港，在你懷里無(wú)風(fēng)浪。有人說(shuō)，母愛(ài)是這世間最偉大的愛(ài)?？晌艺J(rèn)為，父愛(ài)也是再偉大不過(guò)的。

我的記憶里印象最深刻的一次是10歲去上海玩的時(shí)候，我突然發(fā)起了高燒，把爸爸急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一邊抱著我，一邊拼命的找藥店，我躺在他的懷里，抬頭看了看爸爸，他的鼻梁上滴著一顆顆汗珠，但爸爸一心想著我絲毫不在意。到了晚上我嘔吐不止，爸爸一邊摸著我背一邊心疼的看著我。

我曾經(jīng)問(wèn)爸爸：“你是用什么樣的‘魔力’來(lái)吸引我的？”爸爸笑著指著我的小鼻子說(shuō)：“哈哈，我可是有秘訣的！那就是：‘六a’的力量！”我疑惑不解：“六a’是什么呀？”爸爸繼而又道：“你這個(gè)小不點(diǎn)，還不知道呀？快去查查英語(yǔ)字典！”我趕緊去翻字典，一下子明白了；怪不得是六a呢！接納（acceptance）、贊賞（appreciation）、關(guān)愛(ài)（affection）、時(shí)間（availability）、責(zé)任（accountability）和權(quán)威（authority）；原來(lái)，爸爸為了作一個(gè)好爸爸可買了不少書來(lái)看，這

我家雖然不富裕，但我感到非常幸福，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)非常愛(ài)我的爸爸，我愛(ài)爸爸！

英語(yǔ)四級(jí)作文14篇

寫作是每個(gè)人獨(dú)特的文化積淀和感悟，如果我們沒(méi)有頭緒，就可以參考一些作文模板。你認(rèn)為哪類作文會(huì)對(duì)你產(chǎn)生深刻的影響呢？經(jīng)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理，“英語(yǔ)四級(jí)作文”一文問(wèn)世，相信您能從中獲得些許收獲。

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇1】

英語(yǔ)四級(jí)作文高分指導(dǎo)

1．大家拿到作文題目之后，先要仔細(xì)閱讀題目明確作文的類型。這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的因?yàn)樗募?jí)相對(duì)很強(qiáng)調(diào)作文的結(jié)構(gòu)。如果沒(méi)有一個(gè)很清楚的結(jié)構(gòu)，一定會(huì)失去一定的分?jǐn)?shù)。四級(jí)作文一般有下面三種結(jié)構(gòu)：說(shuō)明文，議論文和應(yīng)用文寫作。說(shuō)明文主要可以分為闡述主題類型的，利弊類型的，原因結(jié)果類型的，解決問(wèn)題類型的以及諺語(yǔ)說(shuō)明類型。議論文主要是就觀點(diǎn)進(jìn)行反駁類型的。應(yīng)用文寫作主要包括演講詞，求職求學(xué)信，邀請(qǐng)信，感謝信和投訴信等。所以大家必須在平時(shí)復(fù)習(xí)的過(guò)程明確各種類型的寫作結(jié)構(gòu)，這樣在考試時(shí)候就可以在結(jié)構(gòu)上不會(huì)出現(xiàn)任何問(wèn)題，也不會(huì)因?yàn)閷懪茴}而失分。2．開始寫作文時(shí)一定要段落清楚，有明顯的開頭，主體和結(jié)論部分。也就是大家要學(xué)會(huì)分段落，不要象記流水帳一樣，一段到底，這樣就會(huì)給老師留下很壞的印象。同時(shí)在文章寫作過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)使用一些句子之間以及引起和結(jié)束文章時(shí)候的連接詞，這樣的話可以使文章很自然，流暢。比如在寫文章主體的時(shí)候可以用首先，其次，再次這樣的連接詞，或者一方面，另一方面，等這樣的詞。這些都是很容易引起老師的注意，可以得分的地方。

3．寫文章時(shí)候盡量多用一些四級(jí)詞匯，這樣也可以提高老師的印象。但不是說(shuō)你用的詞很多，而寫出的句子結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法錯(cuò)誤太多。這樣也會(huì)很糟糕的。因此大家一定要注意，如果自己詞匯不怎么多的時(shí)候，你不要用自己不明確和不會(huì)拼寫的詞，還有一定要確保句子的正確性，盡量避免語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤。即使你使用的簡(jiǎn)單句，但是寫的很清楚，沒(méi)任何錯(cuò)誤，也可以得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

4．注意文章的長(zhǎng)度安排，短的作文一定是不可以的，也就是字?jǐn)?shù)要達(dá)到要求。但是長(zhǎng)的作文如果幾乎每句話都有錯(cuò)誤也不能得到好的分?jǐn)?shù)。所以大家一定要注意，寫的時(shí)候要長(zhǎng)度適中，確保寫出的句子錯(cuò)誤很少，即使觀點(diǎn)只是很一般，沒(méi)什么新的地方。也能得到相對(duì)好的分?jǐn)?shù)。

5．卷面一定要整潔，字一定要寫的漂亮，這可以在很大程度上影響你們分?jǐn)?shù)的升降。印象分?jǐn)?shù)幾乎全部是這個(gè)決定的，所以大家也要主要平時(shí)HANDWRITING的練習(xí)。

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇2】

四級(jí)寫作加分句型

一、~~~the+~est+名詞+(that)+主詞+haveever+seen(known/heard/had/read,etc)

~~~themost+形容詞+名詞+(that)+主詞+haveever+seen(known/heard/had/read,etc)

例句：HelenisthemostbeautifulgirlthatIhaveeverseen.

海倫是我所看過(guò)最美麗的女孩。

Mr.ChangisthekindestteacherthatIhaveeverhad.

張老師是我曾經(jīng)遇到最仁慈的教師。

二、Nothingis+~~~erthanto+VNothingis+more+形容詞+thanto+V

例句：Nothingismoreimportantthantoreceiveeducation.

沒(méi)有比接受教育更重要的事。

三、~~~cannotemphasizetheimportanceof~~~toomuch.

例句：Wecannotemphasizetheimportanceofprotectingoureyestoomuch.

我們?cè)僭趺磸?qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性也不為過(guò)。

四、Thereisnodenyingthat+S+V...

例句：Thereisnodenyingthatthequalitiesofourlivinghavegonefrombadtoworse.

不可否認(rèn)的，我們的生活品質(zhì)已經(jīng)每況愈下。

五、Itisuniversallyacknowledgedthat+句子~~

例句：Itisuniversallyacknowledgedthattreesareindispensabletous.

全世界都知道樹木對(duì)我們是不可或缺的。

六、Thereisnodoubtthat+句子~~

例句：Thereisnodoubtthatoureducationalsystemleavessomethingtobedesired.

毫無(wú)疑問(wèn)的我們的教育制度令人不滿意。

七、Anadvantageof~~~isthat+句子

例句：Anadvantageofusingthesolarenergyisthatitwon’tcreate(produce)anypollution.

使用太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)是它不會(huì)制造任何污染。

八、Thereasonwhy+句子~~~isthat+句子

例句：Thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycanprovideuswithfreshair./Thereasonwhywehavetogrowtreesisthattheycansupplyfreshairforus.

我們必須種樹的原因是它們能供應(yīng)我們新鮮的空氣。

九、So+形容詞+be+主詞+that+句子

例句：Sopreciousistimethatwecan’taffordtowasteit.

時(shí)間是如此珍貴，我們經(jīng)不起浪費(fèi)它。

十、Adj+as+Subject+be,S+V~~~

例句：Richasourcountryis,thequalitiesofourlivingarebynomeanssatisfactory.{bynomeans=innoway=onnoaccount一點(diǎn)也不}

雖然我們的國(guó)家富有，我們的生活品質(zhì)絕對(duì)令人不滿意。

十一、The+~er+S+V,　

~~~the+~er+S+V~~~　

The+more+Adj+S+V,　

~~~the+more+Adj+S+V~~~　

例句：The　harder　you　work,　the　more　progress　you　make.　

你愈努力，你愈進(jìn)步。　

The　more　books　we　read,　the　more　learned　we　become.　

我們書讀愈多，我們愈有學(xué)問(wèn)?！?/p>

十二、By　+Ving,　~~　can　~~

例句：By　taking　exercise,　we　can　always　stay　healthy.　

借著做運(yùn)動(dòng)，我們能夠始終保持健康?！?/p>

十三、~~~　enable　+　Object+　to　+　V

例句：Listening　to　music　enable　us　to　feel　relaxed.　

聽(tīng)音樂(lè)使我們能夠感覺(jué)輕松?！?/p>

十四、On　no　account　can　we+　V　~~~

例句：On　no　account　can　we　ignore　the　value　of　knowledge.　

我們絕對(duì)不能忽略知識(shí)的價(jià)值?！?/p>

十五、It　is　time　+　S　+　過(guò)去式

例句：It　is　time　the　authorities　concerned　took　proper　steps　to　solve　the　traffic　problems.　

該是有關(guān)當(dāng)局采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)解決交通問(wèn)題的時(shí)候了?！?/p>

十六、Those　who　~~~

例句：Those　who　violate　traffic　regulations　should　be　punished.　

違反交通規(guī)定的人應(yīng)該受處罰?！?/p>

大學(xué)排名

十七、There　is　no　one　but　~~~

例句：There　is　no　one　but　longs　to　go　to　college.　

沒(méi)有人不渴望上大學(xué)?！?/p>

十八、be　+　forced/compelled/obliged　+　to　+　V

例句：Since　the　examination　is　around　the　corner,　I　am　compelled　to　give　up　doing　sports.　

既然考試迫在眉睫，我不得不放棄做運(yùn)動(dòng)?！?/p>

十九、Itis　conceivable　that　+　句子

It　is　obvious　that　+　句子

It　is　apparent　that　+　句子

例句：It　is　conceivable　that　knowledge　plays　an　important　role　in　our　life.　

可想而知，知識(shí)在我們的一生中扮演一個(gè)重要的角色。　

二十、That　is　the　reason　why　~~~

例句：Summer　is　sultry.　That　is　the　reason　why　I　don’t　like　it.　

夏天很燠熱。那就是我不喜歡它的原因。　

二十一、For　the　past+　時(shí)間，S　+　現(xiàn)在完成式...　

例句：For　the　past　two　years,　I　have　been　busy　preparing　for　the　examination.　

過(guò)去兩年來(lái)，我一直忙著準(zhǔn)備考試?！?/p>

二十二、Since　+　S　+　過(guò)去式，S　+　現(xiàn)在完成式?！?/p>

例句：Since　he　went　to　senior　high　school,　he　has　worked　very　hard.　

自從他上高中，他一直很用功。

二十三、It　pays　to　+　V　~~~

例句：It　pays　to　help　others.　

幫助別人是值得的?！?/p>

二十四、be　based　on

例句：The　progress　of　thee　society　is　based　on　harmony.　

社會(huì)的進(jìn)步是以和諧為基礎(chǔ)的?！?/p>

二十五、Spare　no　effort　to　+　V

例句：We　should　spare　no　effort　to　beautify　our　environment.　

我們應(yīng)該不遺余力的美化我們的環(huán)境。

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇3】

一、圖畫寫作第一步：看圖構(gòu)思，明確立意

縱然卡通圖畫或者圖表是千變?nèi)f化的，但是其基本特征卻是相似的;圖畫的立意盡管不盡相同，但一定是從圖畫得出來(lái)的。所以，文都郭老師建議大家：準(zhǔn)確把握“圖畫特點(diǎn)”，明確其背后隱藏的深刻含義或寓意。

所有圖畫的特點(diǎn)可以從以下四個(gè)方面去總結(jié)：

1、中心事物(可以是人，也可以是物);

2、中心事物所處的狀態(tài)或所處環(huán)境;

3、中心事物的動(dòng)作;

4、動(dòng)作的結(jié)果。

由此，考生在看完圖畫后，應(yīng)該明確四個(gè)問(wèn)題：

1.圖上畫了什么主要人物或事物

2.他或它處于什么狀態(tài)或環(huán)境下

3.他做了什么事或者它表現(xiàn)了什么樣的狀態(tài)

4.他或它所做的事造成了什么結(jié)果

二、圖畫寫作第二步：謀篇布局，三段寫作

在看明白圖畫的立意后，就要可以開始著手寫作了。任何應(yīng)試作文的寫作都應(yīng)從謀篇布局開始，也就是確定文章的整體結(jié)構(gòu)，思考文章分幾段、各段該怎么寫。建議我們把看圖議論文寫成三個(gè)段落：第一段描述圖畫，第二段解釋寓意，第三段解決方案或我的觀點(diǎn)。

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇4】

宿合生活是大學(xué)生活中不可缺少的一部分。但有時(shí)宿舍的和諧會(huì)以這樣或那樣的方式所打破。

眾所周知，和諧的宿舍生活對(duì)大學(xué)生很重要，會(huì)讓所有成員受益。在一方面，你能夠休息好，全身心投入學(xué)習(xí)。在另一方面，你也會(huì)心情好，彼此相處愉快。

有幾種方法可以用來(lái)創(chuàng)造和保持和諧的大學(xué)生活。首先，你需要評(píng)估你的生活方式，如果有不良習(xí)慣的話要改掉。其次，當(dāng)不愉快的狀況出現(xiàn)時(shí)，你要學(xué)會(huì)容忍彼此，和平共處。第三，你要與彼此分享，成為好朋友。

總之，為了好好學(xué)習(xí)和美好的生活，你應(yīng)該努力打造一個(gè)和諧的宿合生活。

溫馨提示：如本文未解決您的問(wèn)題或者其他方面的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)砑游覀兘y(tǒng)一服務(wù)微信公眾號(hào)：VC說(shuō)(微信搜索公眾號(hào):vcshuo)，請(qǐng)留言您需要處理的問(wèn)題即可。

You should write a short essay on the topic On a Harmonious Dormitory Life.

1.指出宿舍生活未必和諧;

2.簡(jiǎn)要闡述和諧的宿合生活帶來(lái)的好處;

3.從生活方式、處理矛盾等方面闡述如何創(chuàng)造和保持和諧的宿舍生活;

Dormitory life is an indispensable part of college life. But sometimes the harmony in the dormitory can be disturbed in one way or another.

As is known to all, a harmonious dormitory life is important to college students and benefits all the members. On one hand, you can have a good rest and put your heart into study. On the other hand, you will have a good mood and enjoy being together.

There are several ways to create and maintain a harmonious dormitory life. Firstly, you have to evaluate your lifestyle and try to get rid of your bad habits, if there are any. Secondly, when an annoying situation arises, you'll just have to learn to tolerate each other and coexist. Thirdly, you'll have to share with each other and make good friends.

In conclusion, you should make every effort to build a harmonious dormitory life for the sake of good study and good life.

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇5】

題目要求：

Directions:Write a composition entitled Ideals. You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:

1.人人都有理想;

2.實(shí)現(xiàn)理想的因素是什么;

3.你的理想及實(shí)現(xiàn)的途徑。

參考范文：

Sample:

Ideals

Everyone has his ideals. A businessman wishes to make greater profit; a farmer expects plumper harvests; a student tries to learn more and better. And

However, one should be sensible about whether his ideal is well founded or not. If it is, one has to plan and work hard for its realization. Effort, skill and persistence are all necessary. And very often, one has to get help from others, including advice and support in one form or another.

My ideal is to become a doctor. It is said that the field of medicine is a well-paid profession, but I take it as a lofty profession entrusted with saving people’s lives. To realize my ideal I have concentrated on laboratory work to develop the analytical skills necessary to become a qualified doctor. Ijm sure^willjiealizejm^jidealjifrperseverejinjthisjpursuit. (156 words)

【詞匯表達(dá)亮點(diǎn)】

strive v.努力，奮斗

with more or less effort用或多或少的努力

realize v.實(shí)現(xiàn)

be sensible about.意識(shí)到

persistence n.堅(jiān)持

it is said that.據(jù)說(shuō)

well-paid adj.收入高的，待遇優(yōu)厚的

lofty adj.高尚的

entrust with.。.委托給某人

concentrate on.集中注意力于

analytical adj.分析的

qualified adj.合格的'

persevere in堅(jiān)持

pursuit n.追求;職業(yè)

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇6】

You should write a short essay on the topic On a Harmonious Dormitory Life.

1.指出宿舍生活未必和諧;

2.簡(jiǎn)要闡述和諧的宿合生活帶來(lái)的好處;

3.從生活方式、處理矛盾等方面闡述如何創(chuàng)造和保持和諧的宿舍生活;

Dormitory life is an indispensable part of college life. But sometimes the harmony in the dormitory can be disturbed in one way or another.

As is known to all, a harmonious dormitory life is important to college students and benefits all the members. On one hand, you can have a good rest and put your heart into study. On the other hand, you will have a good mood and enjoy being together.

There are several ways to create and maintain a harmonious dormitory life. Firstly, you have to evaluate your lifestyle and try to get rid of your bad habits, if there are any. Secondly, when an annoying situation arises, you'll just have to learn to tolerate each other and coexist. Thirdly, you'll have to share with each other and make good friends.

In conclusion, you should make every effort to build a harmonious dormitory life for the sake of good study and good life.

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇7】

1. 如今不少學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不重視拼寫，

2. 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是

3. 為了改變這種狀況，我認(rèn)為。

Due Attention Should Be Given to Spelling

點(diǎn)評(píng)：

此次的作文主題與以往四級(jí)考試有所不同。以往主題主要關(guān)注學(xué)生的生活、就業(yè)、社會(huì)問(wèn)題等，而此次作文主題落腳點(diǎn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)本身有關(guān)。議論英語(yǔ)學(xué)習(xí)中忽視單詞拼寫的問(wèn)題，這樣的主題更好地體現(xiàn)出了英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的與英語(yǔ)考試目的的結(jié)合，使考生切身體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中詞語(yǔ)拼寫的重要性。

這樣的作文其實(shí)對(duì)考生本身來(lái)說(shuō)難度并不大，因?yàn)榭忌约涸谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中必然會(huì)忽視詞匯的拼寫，加之日常生活中文字的電子處理手段的日益增多，自動(dòng)糾錯(cuò)功能更是會(huì)讓考生不經(jīng)意間就失去了單詞拼寫的感覺(jué)。因此，對(duì)于這樣的文章，考生可以從自己的切身體會(huì)出發(fā)，分析自己在日常的學(xué)習(xí)中有無(wú)此類現(xiàn)象以及產(chǎn)生此類現(xiàn)象的原因，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)思從而把整篇文章整理出來(lái)。

此次的作文還是一篇小型的議論文。按照四級(jí)作文的格式要求，第一段我們還是總起說(shuō)明現(xiàn)在在學(xué)生中間存在著忽視英語(yǔ)單詞拼寫的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象給學(xué)生的寫作帶來(lái)了很大的問(wèn)題和影響從而引起了學(xué)校和老師的擔(dān)憂。

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇8】

What do Students Need English For?

Today, it seems that nearly everyone is studying English, especially students. But what do they study English for? A survey made by a teacher at a university gives us some hints.

The results of the survey suggest that students need English for different purposes. Most students learn English because they need to read English textbooks or journals or attendEnglish lectures, while only a few students use it to talk to Englishspeaking visitors.attend_seminars.and write letters, etc. There are also some differences between economics students and engineering students. Compared with engineering students, economics students need to read English business textbooks and write reports in English.

Therefore,fromthe result of the survey,we can see that the purposes students learn English for vary with the academic field students study in. Whatever the purposes are, one thing is certain: Students need English, and English teaching should be strengthened in universities. (151 words)

【譯文賞析】

學(xué)生為什么需要學(xué)習(xí)英文?

如今似乎人人都在學(xué)英文，尤其是學(xué)生。但他們?yōu)槭裁磳W(xué)英文呢? 一位大學(xué)老師所做的調(diào)查給了我們一些暗示。

該調(diào)查的結(jié)果表明，學(xué)生學(xué)習(xí)英文是出于不同的'目的。大部分學(xué)生 學(xué)習(xí)英文是因?yàn)樗麄冃枰喿x英文教材或報(bào)刊、或聽(tīng)英文授課，而只有 小部分學(xué)生用它來(lái)與英語(yǔ)國(guó)家的來(lái)賓交流、參加研討會(huì)、寫信等等。財(cái) 經(jīng)類的學(xué)生與工科學(xué)生十分不同。與工科學(xué)生相比，財(cái)經(jīng)類的學(xué)生需要 讀英文的財(cái)經(jīng)教材，并用英文寫報(bào)告。

因此，從調(diào)查結(jié)果可知，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的隨著他們專業(yè)的不同 而不同。但無(wú)論出于什么目的，有一點(diǎn)確定無(wú)疑：學(xué)生們需要英文，大 學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)有所加強(qiáng)。

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇9】

20xx年英語(yǔ)四級(jí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本題滿分為15分，成績(jī)分為六個(gè)檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表：

檔 次 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) 3-15分 切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。 0-12分 切題。表達(dá)思想清楚，文字較連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。 7-9分 基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫；語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。 4-6分 基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。 -3分 條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。 0分

未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇10】

英語(yǔ)四級(jí)優(yōu)秀作文范文匯總(8)

Direction:Readthefollowingadcarefully,andyou,bynameofWangpeng,arethenaskedtowriteareplytoapplyforthejob.Remembertosendyourlettertothecompanyasgiveninthead.Youshouldwriteabout120words.

中國(guó)四達(dá)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作公司誠(chéng)聘文秘一員，要求如下：

年齡20—30歲，大專以上學(xué)歷

流利的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力

熟練的計(jì)算機(jī)操作能力

良好的溝通和協(xié)調(diào)能力

有外企工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先

應(yīng)聘者請(qǐng)將簡(jiǎn)歷、聯(lián)系方式以及待遇要求寄至：上海市淮海中路8560號(hào)攬盛大廈人力資源部收。郵編200033

DepartmentofHumanResources

LanshengBuilding

No.8560,HuaihaiZhongRoad

Shanghai,200033

Wangpeng

No.31020,ZhongshanRoad

XuHuiDistrict

Shanghai,200076

January8th,2005

DearSirorMadam,

IlearnedfromBeijingYouthDailyJan.2thatyourcompanyisofferingapositionforasecretary,andit’sagreatpleasureformetowritetoexplorethepossibilityofseekingthejob.

Igraduatedtwoyearsform**University,andobtainedabachelor’sdegreeinthefieldofbusinessmanagement.Duringmystayintheuniversitymymajorcoursesincludedmacro-economics,businesscommunicationskillsmarketingandcomputerapplications.Iwasespeciallyfondofthecommunicationskillswhichenabledmetodealwithpeopleandthingaroundwell.

UpongraduationIengagedwithHpChinaBranchasanassistanttotheheadofMarketingDepartment.Myresponsibilitiesconsistedofcarryingoutmarketsurveys,writingreportsandorganizingmeetingswithinthedepartment.Thisistwo-yearexperiencehashelpedmealotinmanyways.Inparticular,Ibecomeincreasinglyawareoftheimportanceofco-ordinationandco-operationamongco-workers.Ialsobelievetheexperiencewillqualifymeforthecurrentvacancyinyourcompany.

IpassedCET-6withhighmarks.MyspokenEnglishisalsofluentenoughtoorganizemeetingsinEnglish,whichwasactuallymyroutineworkinHp.MostofmymarketreportswerepresentedinEnglish,asmyformerbossisanativeEnglishspeaker.

Ienclosehereinmyresumeandsomerelevantdocumentsasrequired.Andifyouneedanyfurtherinformationonme,IalsoreferyoutoMr.Johnson,myex-colleague,whoisavailableat021-66668888.

Iappreciateyoursincereconsiderationofme,andamlookingforwardtoanearlyinterviewwithyou.

Sincerelyyours,

Wangpeng

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇11】

我們想象中的最典型最理想的圖畫題提綱應(yīng)該是下面這樣：

1. 描述圖畫

2. 推導(dǎo)繪畫者的意圖

3. 做出評(píng)論

對(duì)于這一提綱我們來(lái)做具體分析，其中第三點(diǎn)更要細(xì)致研究。首先由圖畫引出一種社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)問(wèn)題，可以是好的，也可以是不好的.。在推導(dǎo)繪畫者的意圖時(shí)多是展開說(shuō)此現(xiàn)象或問(wèn)題的表現(xiàn)，以證明其引人注目。還有一種可能性是說(shuō)此現(xiàn)象或問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提綱可直接列出，或還用上述提綱。這時(shí)可把簡(jiǎn)單意圖推導(dǎo)直接放到第一段描述圖畫之后，而在第二段中說(shuō)原因。

第三段做出評(píng)論，有可能只是簡(jiǎn)單評(píng)論、深化主題就結(jié)束，但這種可能性越來(lái)越小了。這一部分很可能說(shuō)的是辦法，不好的事情就是如何解決的辦法，好的事情就是如何進(jìn)一步發(fā)展的方法。

通過(guò)上述列表，我們可以看出，多年以來(lái)，真實(shí)的提綱是怎樣一步步地向我們想象中的理想模式靠近的。對(duì)于提綱里面出現(xiàn)的變化和規(guī)律，我們來(lái)分析一下。

我們仔細(xì)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)歷年考研真題基本上都呈現(xiàn)"現(xiàn)象或問(wèn)題--原因解釋--解決辦法"這樣的模式，但變化非常多。因?yàn)槲覀冋務(wù)摰募瓤梢允且患档煤霌P(yáng)的好事，也可能是一個(gè)令人憂心忡忡的社會(huì)問(wèn)題;針對(duì)后者我們極有可能需要提出做法;而對(duì)于前者，可能解釋一下就結(jié)束了，也可能要寫出相應(yīng)的做法。

綜上所述，可以看出，比起圖表作文來(lái)，圖畫作文要更靈活，更富于變化。我們一定要多練習(xí)，以達(dá)到一看到圖畫(含圖中和圖邊文字)和提綱(有時(shí)有文章標(biāo)題)就能有效地審題解題，構(gòu)造出合理的具體段落的目的。

這里面還有個(gè)問(wèn)題，就是舉例子，近年來(lái)已明確出現(xiàn)了兩次，這一點(diǎn)大家一定要多練習(xí)。

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇12】

提升考生英語(yǔ)四級(jí)考試寫作應(yīng)試技能和步驟：

1.認(rèn)真審題，準(zhǔn)確立意

根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，四級(jí)寫作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的.。在四級(jí)作文考試標(biāo)準(zhǔn)中文章是否切題首當(dāng)其沖，可見(jiàn)其重要性?？忌趯忣}的過(guò)程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說(shuō)明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁(確定是議論文、說(shuō)明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的首先是立意，即根據(jù)題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過(guò)程。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。 另一方面要明確題目給定的題材及寫作考試重點(diǎn)們還要從題目當(dāng)中找出關(guān)鍵詞，總結(jié)該題目涵蓋了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，尤其是側(cè)重點(diǎn)。例如"How I Finance My college Education"重點(diǎn)應(yīng)放在"How"和"I"上。

2.列出提綱

考生在四級(jí)寫作時(shí)間上要巧安排，英語(yǔ)四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說(shuō)并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止因時(shí)間不足而虎頭蛇尾，寫作時(shí)一定要安排好時(shí)間。最好用5分鐘左右寫下提綱和要點(diǎn)，以便寫作時(shí)有章可循。這樣做一是不至于無(wú)話可說(shuō)，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對(duì)提綱的要求也有所不同，在四級(jí)考試作文中，常見(jiàn)的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經(jīng)給出的中文提綱，對(duì)提綱材料進(jìn)行加工、補(bǔ)充、擴(kuò)展。各段的展開根據(jù)提綱的來(lái)龍去脈進(jìn)行，尤其要注意確定重點(diǎn)，選準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)，將比較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。

3.確立主題句

審題立意后，學(xué)生應(yīng)用最精煉的語(yǔ)言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，"主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。"因此，主題句最好放在每段的段首，這個(gè)位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。

4.選擇材料擴(kuò)展主題句

寫作材料與主題句密切相關(guān)。主題句從無(wú)數(shù)素材中總結(jié)濃縮而來(lái)，同時(shí)，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務(wù)，詳細(xì)說(shuō)明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機(jī)的統(tǒng)一體，任何與主題句無(wú)關(guān)的繁雜內(nèi)容都應(yīng)舍棄。選擇的材料最好來(lái)自日常生活，真實(shí)且具有說(shuō)服力。

5.文章的邏輯性

從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，英語(yǔ)是形合的語(yǔ)言，指的是靠形式來(lái)聯(lián)合，而漢語(yǔ)是意合的語(yǔ)言，指的是靠意思來(lái)聯(lián)合。比如英語(yǔ)的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來(lái)連接，而漢語(yǔ)不用連詞也能表達(dá)完整的句子。因此，考試在寫作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來(lái)體現(xiàn)文章的邏輯性。比如：表示舉例或補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的積累這類連接詞。

6.文章修改和潤(rùn)色

考生寫完一篇文章后，若時(shí)間允許，要進(jìn)行修改和潤(rùn)色?？忌蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手修改。應(yīng)該先從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個(gè)段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。最后就是做語(yǔ)法上的檢查，包括用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)句是否通順等。

最后，想提醒廣大考生，寫作能力的提高不僅需要考生平時(shí)的刻苦訓(xùn)練，而且需要各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合。寫作體現(xiàn)的是考生的英語(yǔ)綜合水平，因此，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多練習(xí)，多總結(jié)，還是那句老話，"No pains, no gains"。

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇13】

圖畫作文越來(lái)越成為英語(yǔ)類考試的新寵，不僅考研英語(yǔ)選取圖畫作文作為考試的題型，近年來(lái)，四六級(jí)也采取“看圖寫作”來(lái)作為考查學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力。小編在這里給大家整理了圖畫作文的寫作技巧，希望可以在考前祝大家一臂之力，順利通過(guò)四六級(jí)考試，爭(zhēng)取刷新分?jǐn)?shù)記錄。

一、圖畫寫作第一步：看圖構(gòu)思，明確立意

縱然卡通圖畫或者圖表是千變?nèi)f化的，但是其基本特征卻是相似的;圖畫的立意盡管不盡相同，但一定是從圖畫得出來(lái)的。所以，文都郭老師建議大家：準(zhǔn)確把握“圖畫特點(diǎn)”，明確其背后隱藏的深刻含義或寓意。

所有圖畫的特點(diǎn)可以從以下四個(gè)方面去總結(jié)：

1、中心事物(可以是人，也可以是物);

2、中心事物所處的狀態(tài)或所處環(huán)境;

3、中心事物的動(dòng)作;

4、動(dòng)作的結(jié)果。

由此，考生在看完圖畫后，應(yīng)該明確四個(gè)問(wèn)題：

1.圖上畫了什么主要人物或事物

2.他或它處于什么狀態(tài)或環(huán)境下

3.他做了什么事或者它表現(xiàn)了什么樣的狀態(tài)

4.他或它所做的事造成了什么結(jié)果

二、圖畫寫作第二步：謀篇布局，三段寫作

在看明白圖畫的立意后，就要可以開始著手寫作了。任何應(yīng)試作文的寫作都應(yīng)從謀篇布局開始，也就是確定文章的整體結(jié)構(gòu)，思考文章分幾段、各段該怎么寫。建議我們把看圖議論文寫成三個(gè)段落：第一段描述圖畫，第二段解釋寓意，第三段解決方案或我的觀點(diǎn)。

英語(yǔ)四級(jí)作文【篇14】

the growth of fast-food restaurants in china

shanghai, with a population of more than ]2 million peppie, is the fastest-growing, richest city in eastern china. today shanghai has hundreds of fast-food restaurants including mcdonalds, pizza hut and the chinese-style california beef noodle king.

chinese customers like this new style of dining because it is fast, convenient and clean. these restaurant chains offer a wide variety of foods new to china. mcdonalds customers are still more likely to eat chicken or fish than the companys more famous hamburgers because they are not so familiar with beef. over time, however, the citys customers are eating more beef, cheese and french fries than previous generations since more young people like to eat western fast-food.

shanghais western fast-food restaurants are more epensive than the chinese-style food outlets. as a result, it is members of the middle class earning more money and spending it on entertainment and food who eat in them frequently.nowadays, about half of shanghais consumers are eating out at a restaurant at least once a month. most of them are young men under the age of 36.

how fast has the spread of fast-food restaurants been in china? take a look at kentucky fried chicken (kfc) and mcdonalds: kfc had 40 restaurants in shanghai in 1996, and 250 in 1998, while mcdonalds had 180 restaurants across china in 1998. such popularity means that these figures will most probably double in two or three years.

快餐廳在中國(guó)的發(fā)展

擁有超過(guò)0萬(wàn)人口的上海，是華東地區(qū)發(fā)展最快、最富裕的城市。如今，上海已有包括麥當(dāng)勞、必勝客、中式加州牛肉面大王等幾百家快餐廳。

中國(guó)顧客喜歡這種新型的就餐方式，因?yàn)樗旖?、方便、衛(wèi)生。這些連鎖餐館給中國(guó)帶來(lái)了大量全新的食品。麥當(dāng)勞的顧客仍然更愿意品嘗雞肉和魚肉，而對(duì)于這里更為出名的漢堡，卻鮮有嘗試，因?yàn)樗麄儗?duì)牛肉并不熟悉。然而隨著時(shí)間的發(fā)展，與上一代人相比，城市顧客對(duì)牛肉、奶酪、炸薯?xiàng)l的消費(fèi)已經(jīng)越來(lái)越大，因?yàn)樵絹?lái)越多的年輕人喜歡吃西式快餐。

上海的西式快餐廳價(jià)格比中餐館貴。因此經(jīng)常來(lái)這里就餐的人以中產(chǎn)階級(jí)為主，他們收入較高，同時(shí)也愿意在娛樂(lè)、餐飲方面消費(fèi)。如今，大約一半的上海消費(fèi)者每月至少外出在餐館吃一次飯。他們大多是36歲以下的年輕人。

快餐廳在中國(guó)的發(fā)展到底有多快?讓我們看一看肯德基和麥當(dāng)勞：1996年上海共有40家肯德基餐廳，到了1998年已達(dá)到250家；1998年中國(guó)已有180家麥當(dāng)勞餐廳。西式快餐如此受歡迎，預(yù)計(jì)在兩三年之內(nèi)，這個(gè)數(shù)字還會(huì)翻一番。

高三英語(yǔ)作文15篇

小編為您整理了以下有關(guān)“高三英語(yǔ)作文”的范文，本文供您參考，并請(qǐng)收藏。作文是評(píng)價(jià)語(yǔ)文能力的有效途徑，寫作讓我們學(xué)會(huì)如何用更準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)思想。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多注意對(duì)文字的積累可以幫助我們寫作文。

高三英語(yǔ)作文【篇1】

近來(lái)我國(guó)多地霧霾天氣不斷增多，極大地影響了人們的.健康與生活。請(qǐng)你根據(jù)提示，用英語(yǔ)寫一篇文章，向某英語(yǔ)報(bào)社投稿。

提示： 1. 實(shí)況描述

2. 對(duì)生活造成的影響

3. 分析霧霾形成的原因

提出治理污染的建議。

注意：1. 上下文連貫，行文流暢。

2. 詞數(shù)100-120 (首句已給出，并不計(jì)入詞數(shù))。

霧霾天氣the hazy weather

空氣質(zhì)量指數(shù) the Air Quality Index

Dear Editor,

Recently many places in China were blanketed with thick fog.__________________________

________________________________________________________________________________

Best regards

Yours，

LiHua

書面表達(dá)

Dear Editor,

Recently many places in China were blanketed with thick fog. The Air Quality Index in most parts reached 500.Everything around disappeared from our sight. Some highways were closed. More traffic jams and accidents happened .People had to wear masks .What’s worse, many people found it difficult to breathe.

The heavy hazy weather in China has been caused by many factors. First, the severely polluted environment contributed a lot to this nightmare. Second, the increase of cars in the city area plays an important role. The cars send off a lot of poisonous gases.

In my opinion, We should call on people to use more public transport, thus reducing the number of cars in the streets. Besides, some factories which cause pollution should be closed down. What’s more, We have to do more to raise people’s awareness of environmental protection . Only in this way can we expect to have more sunny days.

Best regards

Yours，

LiHua

高三英語(yǔ)作文【篇2】

Education plays a very important role in the modernization of our country. Without improving education, china will not be able to develop fast, to catch up with the developed countries technologically and economically, or to greatly improve the living standard of its people. Yet according to recent statistics(統(tǒng)計(jì)), there are over 2 million school-age children who can not go to school in the poor rural areas.

To help those poor kids go back to school, money seems to be the biggest problem. As there are thousands of things to be done in the construction of our country, our government simply does have enough money to help all those poor children in time. So a nation-wide drive(運(yùn)動(dòng)) called the “Hope Project” has been launched to help those children go back to school.

The “Hope Project” helps the government a lot financially(財(cái)政上). It also brings hope to the children who can not go to school only by depending on their parents. Therefore, I hope that more and more people join in the “Hope Project” to help the poor children.

高三英語(yǔ)作文【篇3】

樹欲靜，風(fēng)不止。孩子想養(yǎng)，不要留！

時(shí)間過(guò)得真快！已經(jīng)一年了！你走了一年了！那天晚上你悄悄離開了！你有很多子子孫孫，但是當(dāng)你離開的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)陪你最后一次。

在那個(gè)寒冷的冬天，你悄悄地離開了！從此我們就陰陽(yáng)相隔了！我無(wú)法想象我最親愛(ài)的人剛剛離開了我！我不能一直面對(duì)你的離開。那天我腦子一片空白！那天是什么支撐著我？我無(wú)法解釋是什么支撐著我，讓我不至于摔倒！

你一年到頭都在生病，已經(jīng)很瘦了。看著你，心里很酸。我以前那么堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在變成這樣了。從我三年級(jí)開始，你就經(jīng)常住院。我一有空就跑去醫(yī)院。因?yàn)槲抑滥阆胛?，你告訴了我很多。我知道你在想什么，你在想我們無(wú)用的孫子。

你走的時(shí)候我就知道你在等什么。等著我們的孫子來(lái)看你。記得你走的前一天，我去看你。你說(shuō)“我還能看著你結(jié)婚嗎？還能眼睜睜看著兒子出生嗎？你能等他回來(lái)嗎？”我說(shuō)我可以！忍著心里的痛回答大家的問(wèn)題！不知道怎么安慰你。也許你已經(jīng)知道你的時(shí)間不多了。文哥，他在里面很多年了。我知道你很想見(jiàn)他。

你離開的那天晚上，你沒(méi)有閉上眼睛。不管你是不是不愿意離開，我知道你離開的時(shí)候，你想見(jiàn)我們，但你還是得不到你想要的！只能帶著遺憾靜靜地走…

你已經(jīng)90歲了。你在病中爭(zhēng)取每一分鐘看著我們的孫子長(zhǎng)大成家！可是，你一直沒(méi)能如愿以償，就這樣睡在黃土里！那天，我一直無(wú)法面對(duì)你的`身體。那天我好像是個(gè)空殼子！那天，我忍住了眼淚！在你被埋葬的那一刻，淚水突然停止了流淌，滑過(guò)你的臉頰！

你走后，瓦房和森林變得異?；臎觯∥胰ミ^(guò)幾次，那段記憶浮現(xiàn)在腦海里！眼淚慢慢落下！這里不再有你，也不再有呼喚的聲音！不再有你的規(guī)勸！

今天是感恩節(jié)，但我甚至對(duì)你說(shuō)：“謝謝！”沒(méi)機(jī)會(huì)了！我想，等我長(zhǎng)大了！一定要孝順你！但是我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。一切都是沒(méi)有兌現(xiàn)的承諾！

因?yàn)槟愕碾x開讓我更加珍惜身邊的人，我不再幻想身邊的人會(huì)等我。我自己不抓，經(jīng)常會(huì)丟！

總是忘記，卻依然把自己放在記憶里。錯(cuò)過(guò)每一個(gè)場(chǎng)景，彼岸擱淺，你們就不會(huì)互相關(guān)心。紀(jì)念久了，紀(jì)念笑哭，紀(jì)念得與失的無(wú)奈，紀(jì)念愛(ài)與愛(ài)的重復(fù)，紀(jì)念被放逐的時(shí)光?；貞洸粩啾坏箮В嘘P(guān)于你的瞬間都在我腦海里回放。陌生熟悉的東西在我們面前緩緩流動(dòng)。時(shí)間擱淺了，笑了，但短暫卻值得回憶。在那個(gè)寒冷的冬天，純白的記憶將永遠(yuǎn)凍結(jié)。

風(fēng)，帶著遙遠(yuǎn)的淡淡的氣息，呼喚著我，我跟著風(fēng)和聲音回到了安靜的地方。我仿佛看到了真實(shí)的自己，站在冬天的寒風(fēng)中，苦笑。時(shí)間如流水，悄悄流逝的縫隙劃出清晰的痕跡。這時(shí)，靜靜的坐在屏幕前，捧著我最愛(ài)的紅茶，凝視著杯口裊裊的清煙，醉人的靈魂緩緩飄動(dòng)，空氣中彌漫著芬芳。這一刻，我的心里淚流滿面。在這個(gè)光線消失的冬天，我只想說(shuō)說(shuō)那個(gè)角落。在輪回的瞬間，眨眼之間。會(huì)閃現(xiàn)的回憶最終會(huì)涌入我的內(nèi)心?；剡^(guò)頭來(lái)，一切都像一場(chǎng)夢(mèng)，看似天衣無(wú)縫，卻不能零落。

高三英語(yǔ)作文【篇4】

I like playing basketball that is my favorite sports.I play it twice a week and that is health for me and strengthen my muscle.

Basketball is an international sports that have many competitions in world.Many people love this sports and exercise it every day.It canmake me enjoythe active,passion and interesting process.In addition we can get many friends in this process and being happy as well.Also this canenhance our body healthy and stronger.You can with your friends play this sports together,because it wouldgive you a lot of fun.

Above all,Ireally love play basketballbecause it is my favorite you love it,just do it! Because we are young now,do somegood sports and maintain this condition.

我喜歡打籃球，而且這是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。我一周打兩次籃球，這很健康而且可以加強(qiáng)我的肌肉。

籃球是一項(xiàng)在世界上有很多的比賽的國(guó)際運(yùn)動(dòng)。很多人喜歡打籃球并且每天鍛煉。它可以讓我享受這個(gè)主動(dòng)，熱情，有趣的。過(guò)程。此外，我們可以在打籃球中得到很多朋友和快樂(lè)。當(dāng)然打籃球可以強(qiáng)健我們的身體和讓我們強(qiáng)壯。你可以用你的朋友們一起玩這種運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗鼤?huì)給你很多樂(lè)趣。

總之，我真的很喜歡打籃球因?yàn)樗俏易钕矚g的運(yùn)動(dòng)。只要你愛(ài)打籃球，就去做！因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還年輕，做一些好的運(yùn)動(dòng)來(lái)要維持這種狀況。

高三英語(yǔ)作文【篇5】

一、試題回顧分析

今年全國(guó)卷作文命題思路和前幾年相比變化不大，仍然采用是應(yīng)用文考查形式，列舉提綱要點(diǎn)，體現(xiàn)了高考(微博)命題的穩(wěn)定性。材料如下：

假如你是李華，正在一所英國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程，遇到一些困難，希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中心(learningcenter)的幫助。按照學(xué)校規(guī)定，你需要提前預(yù)約。請(qǐng)按下列要點(diǎn)寫一封信：

1 本人簡(jiǎn)介

2 求助內(nèi)容

3 約定時(shí)間

4 你的聯(lián)系方式(Email: [email protected]， Phone: 1234567)

注意：詞數(shù)100左右，可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫，結(jié)束語(yǔ)已為你寫好。

Dear Sir/Madam，

_____________________________________________________________________________________________________________________________

Look forward to your reply.

Yours，

Li Hua

題示材料對(duì)寫作范圍作了較明確限定。但仍給考生留出了一定的發(fā)揮空間，有利于考生充分展示自己的英語(yǔ)書面表達(dá)能力。

這次英語(yǔ)作文試題采用了以往的書信形式，考生在復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練時(shí)見(jiàn)過(guò)不少，并不陌生，同時(shí)題材屬于校園生活，要求考試對(duì)學(xué)習(xí)困難進(jìn)行求助，貼近學(xué)生生活，因此總體難度不高。英語(yǔ)作文沒(méi)有唯一的固定標(biāo)準(zhǔn)答案，只要書寫工整、要點(diǎn)齊全、詞句準(zhǔn)確，就能拿到滿意的分?jǐn)?shù)。

二、把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

高考評(píng)分原則及標(biāo)準(zhǔn)是考生平常寫作訓(xùn)練的指導(dǎo)原則，在高考進(jìn)行寫作的規(guī)范，也是閱卷老師給分的重要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

(一)評(píng)分原則：

1、本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。

5、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的`一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

第五檔(21-25分)：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的

覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

高三英語(yǔ)作文【篇6】

Why Do We Smile?

我們?yōu)槭裁匆⑿Γ?/p>

Everybody likes smiling．But why do we smile？Smiling makes us attractive．We are drawn to people who smile．Smiling changes our mood，as it can trick the body into feeling better．Smiling is infectious．When someone is smiling they lighten up the room，change the moods of others，and make them happier．Smiling relieves stress．It helps to prevent us from looking tired.

每個(gè)人都喜歡微笑，但為什么我們的微笑，微笑使我們有吸引力我們被微笑的人微笑改變我們的心情可以讓身體感覺(jué)更好的微笑是有感染力的微笑是一個(gè)他們減輕了房間，改變別人的情緒，使他們更快樂(lè)，微笑能緩解壓力，它讓我們避免看上去很疲憊。

Smiling makes us look healthier．It can bring us energy and pleasure．Smiling makes us become successful．Smiling people appear more confident，and are more likely to be approached．Smiling helps us stay positive．When we smile our body is sending the rest of us a message that “Life is good！”

微笑使我們看起來(lái)更健康，它能給我們帶來(lái)能量和快樂(lè)，微笑使我們成為成功的人，微笑的人看上去更加自信，更容易接近微笑可以幫助我們保持積極的態(tài)度，當(dāng)我們微笑的時(shí)候，我們的身體向我們提示，生活很美好。

So just try smiling our way through the day．Stay away from depression，stress and worry by smiling．Smile when you meet others．Smile in time of difficulty．Smile when you feel sad．Smile wherever you are and whenever you can

所以試著讓微笑伴隨我們走過(guò)每一天，讓微笑使我們遠(yuǎn)離抑郁癥壓力和擔(dān)憂，當(dāng)你遇到別人在困難時(shí)記得微笑，當(dāng)你感到悲傷的時(shí)候微笑，你無(wú)論何時(shí)何地你都應(yīng)該微笑。

高三英語(yǔ)作文【篇7】

Many high school students come to the sensible age, they are desire to be independent, but their parents still treat them like a small baby. When the parents come to the school, the children object to contact with their parents, because if they act like a baby, they will be mocked by the schoolmates. Actually, high school students are almost adults, they should take some action to let their parents realize that they have grown up. When at home, they should take responsibility, they can do some housework, and without their parents’ supervise, they still can handle their own house chore. If their parents have seen this, they will have the idea that the kids have grown up and to be an adult, they can make their own decision. So the students need to be independent in home, to prove they are adults, thus the parents will let them go and have more private space.

很多高中生來(lái)到了敏感的年齡，他們渴望變得獨(dú)立，但是他們的'父母仍然把他們當(dāng)做小孩子。當(dāng)父母來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，孩子們抵觸和他們的父母接觸，因?yàn)槿绻麄?表現(xiàn)得想個(gè)小孩子，會(huì)被同學(xué)取笑。實(shí)際上，高中生差不多是成年人了，他們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，讓父母發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。當(dāng)在家里的時(shí)候，他們應(yīng)該負(fù)責(zé)，做一些 家務(wù)，沒(méi)有父母的監(jiān)督，也能解決自己的事務(wù)。如果父母看到這些，他們會(huì)意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，并開始成年，可以自己做決定。因此學(xué)生需要在家里需要獨(dú)立，證 明自己已經(jīng)長(zhǎng)大，這樣父母才會(huì)放手，給予他們更多私人的空間。

高三英語(yǔ)作文【篇8】

How to keep healthy /fit? Here is my advice about how to keep healthy/fit. As a middle shool student. first you’d better do more exercise such as playing ball games , running, swimming and jumping ropes(繩子). Then you should pay attention to your diet or meals. Don’t eat too much meat or suger ,but more vegetables and fruit.Third you need enough sleep or rest . Next keep yourself happy.As people often say smiling makes younger.Last you mustn’t drink wine or smoke .They are bad for your health. That is my advice.I hope you are healthy and enjoy your life.

如何保持健康/健康？這是我的建議，關(guān)于如何保持健康/健康。作為一名中學(xué)生。首先你最好多做運(yùn)動(dòng)，如打球，跑步，游泳，跳繩（繩子）。然后你應(yīng)該注意你的飲食或飲食。不要吃太多的肉和糖，但更多的蔬菜和水果。第三你需要足夠的睡眠和休息。下一個(gè)讓自己快樂(lè)的人，當(dāng)人們常說(shuō)微笑使你年輕時(shí)，你不應(yīng)該喝酒或抽煙，他們對(duì)你的健康有害。這是我的建議，我希望你是健康的，享受你的生活。

高三英語(yǔ)作文【篇9】

My View on Job-Hopping

A lot of people like to do one job in their lives. They think people who change their jobs frequently are feckless. They believe that the only way to success is to stick to one job, for constant practice in a professional field helps make an expert.

But there are many people who argue for changing their jobs, they argue that change means progress. They think if you are not satisfied with your present job, of course you have the right to replace it with a more challenging and better paid one. Each change means further success.

My view on job-hopping is that it is reasonable to change your job if you have a better opportunity.

我對(duì)“跳槽”現(xiàn)象的看法

許多人喜歡一生中做一件工作，他們認(rèn)為經(jīng)常換工作的人軟弱無(wú)能，他們相信成功的唯一途徑就是堅(jiān)持一項(xiàng)工作，因?yàn)樵谝粋€(gè)專業(yè)領(lǐng)域里不斷的實(shí)踐有助于專家的形成。

但是許多人贊成換工作，他們辯解說(shuō)改變就意味著進(jìn)步。他們認(rèn)為如果你對(duì)現(xiàn)有的工作不滿意，你當(dāng)然有權(quán)利換一項(xiàng)更富有挑戰(zhàn)性而且收入更好的工作。每一次改變都意味著進(jìn)一步的成功。

我對(duì)此的看法是：如果你有更好的機(jī)會(huì)，換一個(gè)工作是合乎情理的。

高三英語(yǔ)作文【篇10】

Don't drop than wood sent to mountain, changping bacc the exhaust and the sea. Life is easy to fight old heart not old, is the so-called: never too old to learn, learn seventy also too few. Brief is life, but should not be in a hurry traveler, and it should be: June struggle of passion, such as fire, forward steps if the river waves, in the mountain mountain, the water cut of water! When we failure on the way of life, see more Mozart, Bach, Beethoven, shi tiesheng, Helen Keller... They are art and literature have these, but unfortunately in life. They bowed their heads? The fall? Complain about? Give up?

"Ups and downs of life," "I see the road, I will search up and down", "spring breeze willow ten thousand, millions of shenzhou ShunYao" poets are all in the pursuit of exploration. Life, have their own value. If a person can't make my life brilliant, but also have no reason to make it dull; Life can be ordinary, but not vulgar, vice; Life doesn't care about how much tear, and the process of lies in the pursuit of perfection and excellence!

Life is more precious than time. Life, the most dazzling is career. Life, the most happy is struggle.

Everyone has a tomorrow, everyone has a next year. A foothold today, look forward to tomorrow, based on this year, next year.

I believe that no matter how bumpy the road in the future, as long as you seize today, sooner or later, will taste the sweetness of life in the struggle. Seize the moment in your life, rather than waste a year in January!

The pursuit of positive, one percent of the hope may also become a reality; Passive waiting, ninety-nine percent sure will be ruined!

不降比木材送到山，常平百川排氣和海。人生容易打仗，老心不老，就是所謂：永遠(yuǎn)不太老學(xué)，學(xué)七十也太少。短暫是人生，但不應(yīng)匆匆過(guò)客，它應(yīng)該是：六月的奮斗激情，如火，前進(jìn)的腳步，如河流的波濤，在山的山上，水的流水！當(dāng)我們?cè)谌松缆飞鲜r(shí)，多看看莫扎特、巴赫、貝多芬、史鐵生、海倫·凱勒…他們是藝術(shù)和文學(xué)有這些，但不幸的是在生活中。他們低下了頭？秋天？抱怨嗎？放棄嗎？

“人生的跌宕起伏，“我看路，我將上下求索”、“春風(fēng)楊柳一萬(wàn)，神州舜堯”詩(shī)人數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人都在探索追求。人生，有自己的價(jià)值。如果一個(gè)人不能使我的人生輝煌，也沒(méi)有理由使它變得平淡；人生可以平凡，但不能庸俗；罪惡；生活不在乎多少眼淚，而在于追求完美和卓越的過(guò)程！

生命比時(shí)間寶貴。人生，最耀眼的是事業(yè)。人生，最幸福的是奮斗。

每個(gè)人都有明天，每個(gè)人都有下一年。立足今天，期待明天，立足于這一年，明年。

我相信，無(wú)論未來(lái)的道路多么坎坷，只要抓住今天，遲早會(huì)嘗到人生奮斗的甜蜜。抓住你生命中的那一刻，而不是在一月浪費(fèi)一年！

追求積極，百分之一的希望也可能成為現(xiàn)實(shí)；消極的等待，百分之九十九的肯定會(huì)被毀滅！

高三英語(yǔ)作文【篇11】

一天，一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品。饑寒交迫的他摸遍全身，卻只有一角錢。于是他決定向下一戶人家討口飯吃。

however, he lost his nerve when a lovely young woman opened the door. instead of a meal he asked for a drink of water. she thought he looked hungry so she brought him a large glass of milk. he drank it slowly, and then asked, how much do i owe you?

然而，當(dāng)一位美麗的年輕女子打開房門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了。他沒(méi)有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他饑餓的樣子，就倒了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問(wèn)道：我應(yīng)該付多少錢？

you dont owe me anything, she replied. mother has taught me never to accept pay for a kindness. he said, then i thank you from the bottom of my heart. as howard kelly left that house, he not only felt stronger physically, but it also increased his faith in god and the human race. he was about to give up and quit before this point.

年輕女子微笑著回答：一分錢也不用付。我媽媽教導(dǎo)我，施以愛(ài)心，不圖回報(bào)。男孩說(shuō)：那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！說(shuō)完，霍華德-凱利就離開了這戶人家。此時(shí)的他不僅自己渾身是勁兒，而且更加相信上帝和整個(gè)人類。本來(lái)，他都打算放棄了。

高三英語(yǔ)作文【篇12】

高三暑期打工的英語(yǔ)作文：暑假打工

Summer Job

The summer job is a tradition among students of American universities. Long before the end of the school year,students begin their search for jobs during vacation ( June, July, and August).

Students send letters to businesses, talk to employers about job opportunities durlng the summer, and ask friends and relarives to be on the lookout for jobs for them. By June the students have usually

solved the problem and begin to make preparations for leaving their books to enter the business world.

Reasons for wanting a summer job are different from student to student. Some work to help pay their school expenses; others work to gain experience in their chosen professions; still others work just for the fun of it.

Typist, construction worker, salesman, lifeguard, and waiter these are some of the more common jobs that students try to find during the summer months. But many young people find work that is a little more unusual.

高三英語(yǔ)作文【篇13】

College students need to take part in the social practice before they graduate, many universities encourage students to do it, they have some policies to support students to carry on social practice. It is obvious that social practice is very important for college students, students can gain a lot from it.

First, students can contact to the real world, they can learn to deal with the things which they will meet in the future. Students always keep their study in the campus, what they have learned is from the book, but they don’t have the chance to practice it, social practice provides them the chance. Students can make their knowledge useful.

Second, social practice is very helpful in finding jobs for students. When students come to the job market, the employers pay special attention to the working experience, social practice belongs to it, it helps students stand out and win the chance to take the job interview. The employers think you can handle some situations because of your social practice.

There is no doubt that students should join the social practice, it is very useful to help students in improving their ability and gaining the job interview.

大學(xué)生需要在畢業(yè)前參加社會(huì)實(shí)踐，很多大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，他們有一些政策來(lái)支持學(xué)生實(shí)行它。很明顯，社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，學(xué)生可以從社會(huì)實(shí)踐收獲很多。

第一，學(xué)生可以接觸到真實(shí)的世界，他們可以學(xué)著去處理將來(lái)會(huì)遇到的問(wèn)題。學(xué)生總是在校園里面學(xué)習(xí)，所學(xué)的都是書本上的知識(shí)，但是沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐就給他們提供了機(jī)會(huì)。學(xué)生可以讓他們學(xué)的知識(shí)變得有用。

第二，社會(huì)實(shí)踐在幫助學(xué)生找工作方面是非常有用的。當(dāng)學(xué)生來(lái)到人才市場(chǎng)，雇主很注重工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐就屬于工作經(jīng)驗(yàn)，它能幫助學(xué)生脫穎而出，贏得面試的機(jī)會(huì)。雇主覺(jué)得你可以應(yīng)對(duì)一些狀況，因?yàn)槟阌猩鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)。

毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生應(yīng)該參加社會(huì)實(shí)踐，它在提高學(xué)生能力和贏得工作面試方面很有用。

高三英語(yǔ)作文【篇14】

學(xué)校校報(bào)面向在校高三學(xué)生組織英語(yǔ)征文活動(dòng)，請(qǐng)以“我的高三生活”為主題寫一篇英語(yǔ)短文，具體內(nèi)容如下：

1. 生活安排

2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃

3. 理想的'大學(xué)及專業(yè)

注意：

1. 字?jǐn)?shù)100左右;

2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;

3. 開頭語(yǔ)已為你寫好。

My last year in the senior high school has already started.

One possible version

My last year in the senior high school has already started. I need to balance both my life and study in order to make it colorful and meaningful.

I strongly believe that doing sports every day may build up my body. Besides, communicating with teachers, parents and friends can be of great help to reduce my pressure. As for my study, I’ve made a practical plan to follow strictly. I should also overcome my shyness to consult the teachers if there’s something making me confused. What’s more, to improve physics is the most urgent because I have to make a solid foundation for my dream university — Cambridge, where I would like to major in physics.

I really hope that my dream will come true through my persistence and diligence.

高三英語(yǔ)作文【篇15】

短文應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1.描述圖片內(nèi)容，如圖中人物的行為和心情等;

2.揭示圖畫所要表達(dá)的人生哲理；

3.結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勥@一漫畫給你的啟示。

注意：

1.詞數(shù)100左右。標(biāo)題已經(jīng)寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。

2.請(qǐng)以Never Give Up 為題，寫一篇文章。

3.參考詞匯：挖土cut earth鉆石 diamond

范文：

Never Give up

In this picture, we can see two men cutting earth in tunnels, hoping to find some diamonds. One makes great efforts in his work. After a long time without gains, he decides to give up, feeling disappointed. But in fact he is very close to success. With one or two more attempts of cutting, he would have seen those diamonds right in front of him. However, the other one is still cutting and he is more likely to succeed.

This story tells us a very simple but important piece of truth: we should be confident in what we have chosen to do and never stop our effort until we succeed.

Just like the diamonds in the picture, success is just waiting for my last efforts.

英語(yǔ)作文課件12篇

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編整理了英語(yǔ)作文課件。在教學(xué)過(guò)程中，老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。教案是高質(zhì)量教學(xué)必不可少的部分。相信您在本文中有所收獲！

英語(yǔ)作文課件 篇1

本課是新目標(biāo)英語(yǔ)（Go For It）八年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課時(shí)。主要圍繞“談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情”這個(gè)話題展開教學(xué)。談?wù)撊绾问褂眠^(guò)去進(jìn)行時(shí)，這是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)，我重新安排了教學(xué)內(nèi)容：Section A （1a,1b,1c）， 和Section B（4b）。把這些內(nèi)容組合在一起。同時(shí)我也創(chuàng)造了一些便于進(jìn)行溝通交流的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平，制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)目標(biāo)：

掌握本課中出現(xiàn)的單詞或詞組，并在口頭、筆頭中正確靈活使用。

熟練掌握本課句形。

③情感目標(biāo)：讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上進(jìn)行合作交流。

3、學(xué)習(xí)策略：設(shè)計(jì)場(chǎng)景，使學(xué)生采用與同學(xué)相互采訪的方式進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)積極參與活動(dòng)。

難點(diǎn)：如何在由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

通過(guò)對(duì)教材的分析，得知學(xué)生在七年級(jí)下冊(cè)就學(xué)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并掌握如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述日?；顒?dòng)，而且掌握了一些日?；顒?dòng)的短語(yǔ)，有利于他們學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

1、說(shuō)教法：

①任務(wù)型教學(xué)法：給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)來(lái)完成這些任務(wù)。使他們?cè)谌蝿?wù)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

②情景教學(xué)法：創(chuàng)造足夠的交際環(huán)境刺激學(xué)生的視聽(tīng)能力，使他們能夠更好的理解這一時(shí)態(tài)，以培養(yǎng)他們的聽(tīng)和會(huì)話能力。

③交際教學(xué)法：學(xué)生可以通過(guò)倆倆對(duì)話或小組對(duì)話來(lái)掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

2、說(shuō)學(xué)法：

①鼓勵(lì)學(xué)生要善于把握機(jī)會(huì)，用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，大膽實(shí)踐。

②鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作關(guān)系。

如果鉆研教材，研究教法和學(xué)法，是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)的話，那么合理安排教學(xué)程序，側(cè)是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。為使學(xué)生學(xué)有所獲，我把教學(xué)程序分為以下步驟：

步驟1、組織教學(xué)：1）師生互相打招呼；2）值日生報(bào)告步驟2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、在屏幕上顯示幾幅畫片（一學(xué)生在彈吉他、姚明在打籃球、一些人在聚會(huì)、一人在玩電游等）問(wèn)：What is he/she doing? 或（What are they doing?） 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，看著圖片不難回答出來(lái)。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，溫故而知新，為學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)做鋪墊。并且利用多媒體將動(dòng)畫播放出來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。）2、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：讓學(xué)生A離開課室，并在門口等候，然后讓學(xué)生B在黑板上寫字，學(xué)生C在課室內(nèi)走動(dòng)。接著叫學(xué)生A走進(jìn)課室：

T:（對(duì)學(xué)生B問(wèn)）What are you doing?

學(xué)生B回答：I’m writing on the blackboard板書B的答案。重復(fù)這一個(gè)對(duì)話對(duì)學(xué)生C進(jìn)行提問(wèn)，并把C的回答也寫在黑板上。接著問(wèn)B:剛才當(dāng)A走進(jìn)課室的時(shí)候你在做什么？此時(shí)老師要幫助學(xué)生一起回答并把答句寫在黑板上。并告訴全班同學(xué)當(dāng)A走進(jìn)課室的時(shí)候B正在黑板上寫字“B was writing on the blackboard when A came in the classroom.”并讓全班同學(xué)重復(fù)這句話。重復(fù)這個(gè)對(duì)話詢問(wèn)C當(dāng)A走進(jìn)課室的時(shí)候他在做什么？詢問(wèn)其它學(xué)生當(dāng)A走進(jìn)課室的時(shí)候他們又在做什么？并幫助學(xué)生一起回答。（這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)英語(yǔ)，更易于掌握。）3、告訴學(xué)生黑板上的句型就是我們今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)——過(guò)去進(jìn)行時(shí)，介紹過(guò)去進(jìn)行時(shí)，并與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)作比較。（作比較可以讓學(xué)生有深刻的印象，有所辨別，易于掌握運(yùn)用。） 步驟4——教授新課：Section A（1a.1b.1c）①在屏幕上展示照片（圖18頁(yè)）。給學(xué)生介紹圖片相關(guān)的情況，同時(shí)學(xué)習(xí)生詞和句型為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)掃清語(yǔ)言障礙。

②聽(tīng)力訓(xùn)練的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力了解圖中發(fā)生的相關(guān)事情。（這一步驟是為了使學(xué)生了解課文，并且?guī)椭鷮W(xué)生能輕易完成下面的任務(wù)）步驟5——三個(gè)任務(wù)：

任務(wù)1:①談?wù)摦?dāng)飛碟到達(dá)的時(shí)候人們?cè)谧鍪裁矗瑸榱艘子诮毯蛯W(xué)，我點(diǎn)著圖中剪頭發(fā)的人問(wèn)：What was he doing when the UFO arrived?重復(fù)這一指令。答：He was cutting hair.

②角色扮演，讓學(xué)生扮演圖中人物，操練上述對(duì)話，并讓一、兩組來(lái)展示他們的對(duì)話過(guò)程。

③要求學(xué)生嘗試把他們所講的句子在練習(xí)本上寫出來(lái)。（掌握“四會(huì)”:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能）任務(wù)2:記憶比賽（1、展示十余張動(dòng)畫在屏幕上，動(dòng)畫按一定的時(shí)間先后出現(xiàn)。2、把全班同學(xué)分成幾個(gè)小組，如果學(xué)生能快速、準(zhǔn)確地用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，把圖片內(nèi)容描述出來(lái)，那么他們組就能夠取得10分，分?jǐn)?shù)最多的小組就是冠軍。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，正好符合中學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，注意力更集中，激發(fā)興趣、主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。）任務(wù)3:顯示4b的圖片，讓學(xué)生用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述圖中故事內(nèi)容：

①屏幕顯示圖片。畫面是描述一個(gè)小偷偷走了一個(gè)女孩子的單車的故事。提示學(xué)生在每一個(gè)畫面都有時(shí)鐘顯示時(shí)間，學(xué)生要利用時(shí)間進(jìn)行描述。

②四個(gè)學(xué)生為一小組合作討論這個(gè)故事的發(fā)展情節(jié)，每人負(fù)責(zé)一個(gè)場(chǎng)景，我在旁邊指導(dǎo)。

（學(xué)生自主合作、討論，能根據(jù)圖片說(shuō)出相應(yīng)的'句型，老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，學(xué)生討論熱烈積極，培養(yǎng)了合作、交流的精神，在不知不覺(jué)中鞏固了本課所學(xué)知識(shí)。

步驟4:歸納總結(jié)：在學(xué)生完成三個(gè)任務(wù)的操練后，幫助他們總結(jié)過(guò)去進(jìn)行時(shí)。

詢問(wèn)你的兩個(gè)搭檔昨天這個(gè)時(shí)候他們?cè)谧鲂┦裁?，下一?jié)上課的時(shí)候做一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生帶著知識(shí)融入生活，熱愛(ài)生活，再?gòu)纳罨氐秸n堂，使所學(xué)知識(shí)不斷得到鞏固、升華。

五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)理念：板書設(shè)計(jì)也是教學(xué)信息輸出的一條重要途徑，好的板書可以突出目標(biāo)和重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然。因此，我的板書設(shè)計(jì)是：

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?

詞匯 句型：

…… I am writing on the blackboard.

…… I was writing on the blackboard.

…… I am walking in the classroom.

…… I was walking in the classroom.

常見(jiàn)的標(biāo)志詞1）at 9 o’clock from 8 to 9 yesterday morning at this/that time yesterday.

2）主句（過(guò)去進(jìn)行時(shí)）+ when + 從句（一般過(guò)去時(shí)）例句：I was walking on the street when the UFO arrived.

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神?；谶@一理念，我在課中精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

英語(yǔ)作文課件 篇2

—How far is it from … to …?

—It’s … kilometers. / It’s about …

May I …?

Yes, you may. /No, you may not.

Do you want …?

I want….

Let’s take a …, …is faster/slower than….

How many … do you have?

Please (don’t) ...

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）通過(guò)談話引出正題：大家暑假去沒(méi)去旅游，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)旅游情況？注意：用英語(yǔ)會(huì)話。

（二）導(dǎo)入課文，學(xué)習(xí)相關(guān)句子。

重點(diǎn)句子 1. —May I go on a trip to Beijing? —Yes, you may. / No, you may not.

1. How far is it from China to Canada? It’s about eight thousand five hundred kilometer.

2. A train is slower than a plane, but faster than a bus.

3. What do you think of it?

4. I want to go to the Great Wall.

5. May I help you? Sure.

6. How much for a ticket on the T58 from Shijiazhuang to Beijing, please?

7. Please don’t run or jump.

1.Greet the students and get them to talk about their holidays.

T: I haven’t seen you for long ages, boys and girls! How is it going?

S: Quite well. How are you?

T: I’m fine, too. Thanks. Did you have a nice holiday?

T: Would you like to share your experience with me? … What did you do?

T: You must have learnt a lot.

2.Get some other students to talk about their holidays. And then show some places of interest and

continue talking with the students to make them understand the phrase go on a trip to.

T: I had a nice holiday too. I went on a trip to Beijing. Look! There are some pictures about this city.

Show the students the following pictures.

T: How about the first picture?

S: It’s Tian’anmen Square.

T: That’s right! The second one?

T: In English It is named the Palace Museum. S: The Palace Museum.

T: How about the last one?

T: It’s the Great Wall in English.

T: There are so many beautiful places in Beijing. And Beijing is the capital city of our country. Would you like to travel to Beijing? (To one student)

T: Would you like to go on a trip to Beijing too?

3.Help the student to answer. Make sure the students know the meaning of go on a trip to.

S: Yes. I’d like to go on a trip to Beijing. T:…（略）

4.Get the students to learn to talk about permission by using the phrase: to go on a trip to. The teacher can show them some pictures of places of interest to help them to discuss.

T: What city would you like to go on a trip to, Beijing or Guilin?

S: I’d like to go on a trip to Guilin.

5.Ask more students the same question to let them learn the phrase go on a trip to well

T: Gulin is a very beautiful place. May I go on a trip with you?

6.Help the student to answer: Yes, you may. Or No, you may not.

Explain the meaning in Chinese if necessary. S: Yes, you may.

T: (To another student) I have no money to go on a trip to Guilin. May I borrow some money?

T: Li Ming wants to go on a trip to Beijing. Listen to the tape carefully. Does Li Ming’s mother go on a trip to Beijing too?

S: (After listening) Yes.

三、課堂練習(xí)：

聽(tīng) Listen to dialogues about distance, intentions, and numerals

說(shuō) Talk about distance, show intentions, say numbers and make a phone call in English

讀 Read dialogues about trips 寫 Write a plan

英語(yǔ)作文課件 篇3

表示“多少”和“第幾”的'詞，叫數(shù)詞。數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞兩種。

1)基數(shù)詞：在十位數(shù)詞和個(gè)位數(shù)詞中間加上連字符 “ - “ 。如： 21 twenty -one‘基數(shù)詞三位以上的數(shù)詞， 在百位和十位之間，一般要用連詞“and “。 如： 132 one hundred and thirty-two.

表示”萬(wàn)“的詞英語(yǔ)中沒(méi)有。如1萬(wàn)可用10千來(lái)表示。 ten thousand. 30萬(wàn)可用 three hundred thousand 來(lái)表示。

基數(shù)詞的用法：

1.編號(hào)的事物用基數(shù)詞： 如：Lesson Five， Room 101

2.表示”年，月，日“ 時(shí)用基數(shù)詞。

3.表示 “幾點(diǎn)鐘， 幾點(diǎn)過(guò)幾分” 用基數(shù)詞。 It is two to two. 現(xiàn)在是兩點(diǎn)差兩分。

4.加減乘除用基數(shù)詞。 One plus two is three.一加二等于三。Eight minus four is four. 八減四等于四。

Two times two is four.二乘二等于四.Ten divided by two is five.十除二等于五。

5表示百分?jǐn)?shù)用基數(shù)詞.

Thirty percent of them is water. 它們當(dāng)中有30%的水。

6.表示分?jǐn)?shù)時(shí)，分子數(shù)字用基數(shù)詞， 但分母要用序數(shù)詞， 如分子不是1，序數(shù)詞要用復(fù)數(shù)形式。

One-fifth of the books are mine. 三分之一的書是我的。

Three-tenths of water is disappeared. ?十分之三的水不見(jiàn)了。

1.序數(shù)詞1━19 除第一，第二，第三，第五，第八，第九， 第十二變化不規(guī)則外， 其余均由在基數(shù)詞后加上 -th。

2.十位整數(shù)的序數(shù)詞的構(gòu)成方法是， 是將十位整數(shù)基數(shù)詞的詞尾 -y 變成 i 再加 -eth。

3.幾十幾的序數(shù)詞，只是把個(gè)位數(shù)變成序數(shù)詞， 十位數(shù)不變。

4.第一百以上的多位序數(shù)詞 由基數(shù)詞的形式變結(jié)尾部分為序數(shù)詞形式來(lái)表示。

one hundred and twenty-first ，one thousand，three hundred and twentieth

5.序數(shù)詞的縮寫形式 有時(shí)，序數(shù)詞可以用縮寫形式來(lái)表示。主要縮寫形式有。

first--lst second--2nd third--3rd fourth--4th sixth--6th twentieth--20th twenty-third--23rd 其中l(wèi)st，2nd，3rd為特殊形式，其它的都是阿拉伯?dāng)?shù)字后加上th。

6.通常前面要加定冠詞 the；但是如果序數(shù)詞前出現(xiàn)不定冠詞a或an時(shí)，則表示“再”，“又”.

We’ve tried it three times．Must we try it a fourth time？

7.基數(shù)詞也可以表示順序。只需將基數(shù)詞放在它所修飾的名詞之后(名詞需大寫) 即可，不需要添加定冠詞。

the first lesson-Lesson One ，the fifth page-Page 5， the twenty-first room-Room 21

( )1. I‘ve read ______ sports news about the F1 race today.

A. two B. pieces C. two pieces D. two pieces of

( )2. During World War II， a Jewish（猶太）lady was protected by a local family in Shanghai in her ______.

A. fifties B. fifty C. fiftieth D. the fiftieth

( )3. The river through our city， which is about _________， is clean again.

A. 6000 meters long B. 6000-metres-long

C. 6000-metre-long D. 6000 meter long

( )4. I study in Yu Cai Middle School. There are two ____students in our school.

A. thousand B. thousands C. thousand of D. thousands of

( )5. They said they would have holiday.

A. a two-month B. two months C. two-months D. two-month’s

( ) 6.-When was the PLA founded？

-It was founded on ____.

A. July 1. 1921 B. October 1.1949

( ) 7. In the past two years， many tall buildings have been built in our city. The tallest is an that stands in the centre.

A. 80-floor building B. 60-floor building

C. 80-floor buildings D. 70 floors building

( )8.The number of people invited ____ fifty， but a number of them _____absent for different reasons.

A. were ； was B. was ； was C. was ； were D. were ； were

( )9.- How soon will you finish your work？ -In about _______.

A. one and a half month B. one month and a half

C. one and half a month D. a month and half

( )10.-Would you like some fruit， madam？ -Oh， yes. _______， please.

A. 5 kilo bananas B. 5 kilos of bananas

C. 5 kilo of bananas D. 5 kilos of banana

英語(yǔ)作文課件 篇4

一個(gè)單詞的音標(biāo)中有幾個(gè)元音就有幾個(gè)音節(jié)。

任何雙音節(jié)或多音節(jié)單詞的音標(biāo)中，有重讀音節(jié)和非重讀音節(jié) ，哪一個(gè)音節(jié)重讀，該音節(jié)的左上方或該音節(jié)的元音上方標(biāo)有重讀符號(hào)“'”。

以sp__, st___, sk___開頭的單詞清輔音/p/ /t/ /k/分別要發(fā)濁輔音/b/ /d/ /g/。

爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面緊跟另一個(gè)爆破音時(shí)，前面的那個(gè)爆破音只在口腔內(nèi)形成阻礙，而不能完全讀出。

在一個(gè)短語(yǔ)或句子中，如果相鄰兩詞的關(guān)系相等密切，而前一個(gè)詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開頭，輔音和元素連在一起讀。

對(duì)于一個(gè)較長(zhǎng)的句子，可以根據(jù)意思和結(jié)構(gòu)將其劃分成幾群,一個(gè)意群必須一口氣說(shuō)完。 關(guān)于語(yǔ)音的幾個(gè)概念

1) 字母：語(yǔ)言的書寫形式。元音字母a, e, i(y), o, u,

ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand

5) 元音：發(fā)音響亮，是樂(lè)音；口腔中氣流不收阻礙；是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英語(yǔ)中有20元音。

6) 輔音：發(fā)音不響亮，是噪音；口腔中氣流受到阻礙；不是構(gòu)成音節(jié)的'主要音。中有28輔音。

7) 開音節(jié)：a) 輔音+元音+輔音+e name bike home due; b) 輔音+元音 he, go, hi

8) 閉音節(jié)：a) 輔音+元音+輔音 bad, bed, sit, hot, cup; b)元音+輔音it

1) [i:] sea, he, see, piece, ceiling

3) [e] bed, desk, head,

5) [a:] car, fast, class, plant, calm, aunt

7) [ ] door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught

8) [u:] good, who, blue, soup,

11) [ ] girl, work, serve, nurse

12) [ ] cadre, ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday

13) [ei] cake, they, play, eight, great,

14) [ai] bike, die, neither, light, try, find, height, eye

15) [ ] phone, cold, boat, soul, grow

18) [ ] dear, idea, deer, here, fierce,

20) [ ] tour, poor,

1) [e] [] bed bad; men, man; pen, pan; lend land

2) [i:] [ei] real rail; greet, great; mean, main; read raid

3) [e] [AI] bet bite; red write; said side, head, hide

4) [au] [ ] house horse; loud lord; south sauce; now nor; count corn; cloud clause

5) [au] [ ] found fond; gown gone; down don

1) [p] pen,

3) [t] tell,

5) [k] cold, sky, quick, school, back, accept, box

9) [ ] bank, uncle, English, sing,

11) [r] read, write,

14) [ ] think,

16) [s] sit, miss, science, case, scarf

17) [z] zoo, close,

18) [ ] sure, she, social, nation

19) [ ] pleasure,

24) [ ] joke, bridge,

1) [v] [w] vet wet; vest west; vine wine; very well

2) [s] [ ] sink think; sort thought; miss myth; mass math

3) [z] [ ] closing clothing; breeze breathe; bays bathes

4) [n] [ ] thin thing; sin sing; ban bang win wing; ran rang

2) 非重讀音節(jié) [ ] banana, student, today, after, [i] orange, secret, evening, very, Monday

1）音的連讀：前面的詞以元輔音結(jié)尾，后面的單詞以元音開頭，這樣結(jié)尾的輔音要和開頭的元音連讀。例如：not at all, half an hour, I love you and all. after all

2）失去爆破：輔音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的輔音要失去爆破。例如：good girl, good student, good job, expression, school, extreme

3）音的同化：兩個(gè)特殊的音碰到一起，會(huì)發(fā)出變異成特殊的音。例如：Would you do it? I am glad to meet you. Can't you see it? last year, this year,

b)有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前綴的詞，第二個(gè)音節(jié)是重音。a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce；

c)有 de-, in-, re-, con-, pre- 等前綴的重音與詞義和詞類有關(guān), 一般名詞的重音在第一個(gè)音節(jié)上，其它的詞性在第二個(gè)音節(jié)上。'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present pre'sent; 'content, con'tent

d)有些復(fù)合詞和帶有前綴 re-, ex-, un-, pre-, post-, 等的詞，有兩個(gè)重音。'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'fif'teen, 'Chi'nese, 'pre-'war, 'post-'war

a)一般倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)是重音。'difficult, 'communist, 'family, e'conomy, oppor'tunity,de'mocracy.

b)有一些雙音節(jié)詞，加了前綴和后綴成了多音節(jié)，但這些詞按原來(lái)詞根的重音讀音。'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment,

c)詞尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后綴的詞，重音在這些后綴的前一個(gè)音節(jié)上。cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic, mathe'matics, ex'perience,suf'ficient, i'dentify, trans'lation, re'ligious, curi'osity, pro'tective

d)詞尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后綴的詞，重音在該后綴上，而且有一個(gè)次重音。enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette

A) 的節(jié)奏：（輕）-輕-重-輕-（輕）或重-輕-（輕）（輕）重

B) 英語(yǔ)句子的長(zhǎng)短：是由句子中的重讀詞的數(shù)目決定的，而不是象漢語(yǔ)那樣由句子中的漢字?jǐn)?shù)目決定的。

C) 實(shí)詞重讀（副詞重讀），虛詞輕讀(冠詞，單音節(jié)介詞，單音節(jié)連詞，人稱代詞，反代詞，物主代詞，關(guān)系代詞，相互代詞，助動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞和系動(dòng)詞be

a) 實(shí)詞第二次出現(xiàn) He thinks of that as a child thinks.

b) 一個(gè)名詞被第二個(gè)名詞修飾 I met her in the railway station.

c) 代替詞 Which book do you want? The small one.

d) 感嘆詞中的 what 和how What a good day it is! How beautiful she is!

e) street 在專有名詞中 Wangfujing Street.

f)this在這些短語(yǔ)中，this morning/afternoon/evening

a) 情態(tài)動(dòng)詞，助動(dòng)詞和系動(dòng)詞be在句首，句尾和否定時(shí)。Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can. I don't like you. He isn't a worker.

b) 情態(tài)動(dòng)詞表示可能，驚奇和肯定時(shí)。They may come this evening. Can it be five already? He must be in the room.

c) 介詞在句首和句尾。In the box, he found a letter. He is the person I talked with. d) 引導(dǎo)復(fù)合句的連詞在句首。If you wish, I'll visit you. When he comes, I'll tell him. e)反身代詞表示強(qiáng)調(diào)。He couldn't come himself.

英語(yǔ)作文課件 篇5

肖應(yīng)綱??吉州區(qū)電教站???胡小英????吉安縣萬(wàn)福中學(xué)

[創(chuàng)作說(shuō)明]

隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的教師，特別是英語(yǔ)教師，已經(jīng)嘗試計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，并取得了較好的教學(xué)效果。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在日常的教學(xué)中顯得越來(lái)越普遍，其地位也越來(lái)越重要。已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流。現(xiàn)今的教師不但能運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，而且還能親自設(shè)計(jì)制作CAI課件（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件，即我們平常所稱的“課件”）。

[摘要]

什么是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件？它有何特點(diǎn)？初中英語(yǔ)課件的制作原則是什么？初中英語(yǔ)課件制作時(shí)要注意的事項(xiàng)有哪些呢？對(duì)教師有什么要求？筆者通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)和制作課件的體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)初中英語(yǔ)CAI課件制作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件（CAI）是指教師為了達(dá)到某種教學(xué)目標(biāo)，借助計(jì)算機(jī)甚至網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)合理地組織、整合教學(xué)材料，展示相對(duì)獨(dú)立或較完整的教學(xué)內(nèi)容，輔助教師和學(xué)生共同完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)的一個(gè)應(yīng)用軟件。

初中英語(yǔ)CAI是一種用于教學(xué)的軟件，要通過(guò)教師在語(yǔ)言教學(xué)中操作，幫助教師完成某一教學(xué)任務(wù)，課件的內(nèi)容包含著教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、模擬語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及教師要完成這一教學(xué)任務(wù)所用的各種素材，更重要的是，CAI課件的使用作用于初中學(xué)生，一個(gè)好奇心強(qiáng)、但注意力不穩(wěn)定的青少年群體，因此CAI課件應(yīng)具有科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、感官性、交互性、完整性、易操作性等特點(diǎn)。

世界是客觀存在的，學(xué)習(xí)個(gè)體以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)建構(gòu)現(xiàn)實(shí)，又通過(guò)新構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)形成經(jīng)驗(yàn)。所以人們對(duì)外界世界的理解是有差異的。學(xué)習(xí)是建構(gòu)內(nèi)在心理表征的過(guò)程，學(xué)生以已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在與外界相互作用的過(guò)程中建構(gòu)新知識(shí)。更重要的是，CAI課件的使用作用于學(xué)生------一個(gè)好奇心強(qiáng)、但注意力保持時(shí)間性不穩(wěn)定的青少年群體，因此，我們要克服CAI課件因程序教學(xué)通過(guò)強(qiáng)調(diào)刺激學(xué)生而形成的反應(yīng)行為，不注重學(xué)生內(nèi)部的心理過(guò)程弊端。CAI課件一定要以學(xué)生為主，充分考慮其心理特征和學(xué)習(xí)能力，注意CAI課件的科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、交互性等特點(diǎn)。

語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是不能脫離語(yǔ)言環(huán)境的。以往的情景教學(xué)便運(yùn)應(yīng)而生。課堂上的外語(yǔ)教學(xué)的最大難題就在于語(yǔ)言環(huán)境的設(shè)置。有了CAI課件后，這個(gè)難題有所突破，通過(guò)CAI課件提供文本、圖形、動(dòng)畫、視頻圖像、聲音等多媒體集成大容量信息，創(chuàng)設(shè)更接近實(shí)際情景的虛擬化語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境空間，給學(xué)習(xí)者一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和認(rèn)知方式，這是傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

啟發(fā)性原則是教學(xué)中不可缺少的原則，在CAI課件的設(shè)計(jì)制作中，要充分考慮教師在教學(xué)中實(shí)施啟發(fā)性原則的這一教學(xué)活動(dòng)過(guò)程。CAI課件不是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程在電腦上的演示。它不僅是教師教學(xué)的輔助教具，也應(yīng)是開發(fā)學(xué)生智力、啟迪學(xué)生思維的工具。因此，CAI課件的制作不應(yīng)平平淡淡，要有層次和變化，要有一定的'深度，提高人機(jī)交互性。

筆者認(rèn)為，CAI課件的實(shí)用性是指課件運(yùn)用于實(shí)際課堂教學(xué)之中，課件的內(nèi)容應(yīng)具有普遍性且易于接受，有其共性的特點(diǎn)，可以運(yùn)用于同層次其他班級(jí)課堂教學(xué)，同時(shí)課件的操作也簡(jiǎn)單易行，不但自己在上課時(shí)不因操作的繁雜而影響教學(xué)效果，而且其他教師在使用操作時(shí)也能運(yùn)用自如。課件的開發(fā)，作用對(duì)象是學(xué)生，操作的是教師。一旦你的課件被認(rèn)為具有普遍性、易于接受、效果好的特點(diǎn)，就可能成為其他教師共享資源從而被其他教師所采用。相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

CAI課件的制作是以學(xué)生為中心，以教材為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的。教材的內(nèi)容確定課件基本范圍的選材方向。課件的使用，目的是幫助完成教材提供的教學(xué)內(nèi)容的教和學(xué)的過(guò)程。是課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的介質(zhì)。制作CAI課件時(shí)，要把與教材有關(guān)的各種素材有機(jī)地整合在一起，結(jié)合以學(xué)生為中心的原則和語(yǔ)言環(huán)境原則，使CAI課件具有科學(xué)性、知識(shí)性和相對(duì)的獨(dú)立性。

教學(xué)時(shí)效性是指在單位時(shí)間內(nèi)能完成更多教學(xué)任務(wù)，或完成同一教學(xué)任務(wù)所需更少時(shí)間，這是一種教學(xué)效率。CAI課件具有容量大，信息源廣，媒體成分高等特點(diǎn)，又是在課前準(zhǔn)備和制作的。CAI課件的制作要為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)，它不是課堂教學(xué)的另一項(xiàng)內(nèi)容，更不是課堂教學(xué)的累贅。在制作課件時(shí)，要選好材，精心設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率。

課件的制作不僅是教師備課的深化和拓展，更是教師進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作。CAI課件面對(duì)的是青少年學(xué)生，如何才能吸引他們，如何才能讓他們感興趣，如何才能引導(dǎo)他們的思維在教師的推動(dòng)下活躍起來(lái)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這就要求CAI課件具有趣味性和觀賞性，要有美感。展示幾個(gè)字且毫無(wú)變化的課件在學(xué)生眼里無(wú)非是些換了顏色的黑板，根本無(wú)法打動(dòng)這些學(xué)生。

CAI課件制作得再好再美，它也只是輔助教學(xué)用的，它的作用只是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中促進(jìn)師生雙邊關(guān)系的發(fā)展，協(xié)助教師順利完成教育教學(xué)任務(wù)，從始至終它只能是一個(gè)課堂教學(xué)中使用的教學(xué)輔助工具，切不可在課堂上喧賓奪主，成了課件演示課。因此，在課件的設(shè)計(jì)和制作時(shí)，注意課件信息的量，切忌任意發(fā)揮，刻意追求美感。

根據(jù)現(xiàn)行初中英語(yǔ)教材的編排，筆者認(rèn)為一個(gè)單元為一個(gè)課件較為合理。一個(gè)單元是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立完整的知識(shí)體系，把一個(gè)單元制作成一個(gè)課件，既能保持單元知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性，也利于教師在單元教學(xué)中的復(fù)習(xí)。

英語(yǔ)作文課件 篇6

為大家準(zhǔn)備了中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，希望給大家?guī)?lái)幫助。

The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.——James Angel 教育最主要的目的,不是教你懂得如何謀生,而是使每個(gè)人生活得更香甜。——安吉兒

We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness. 我們喜歡您做我們的老師,我們尊敬您、感激您。

This is Teachers' Day and a time to be grateful to all teachers. This profession deserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. Have a happy Teachers' Day. 時(shí)逢教師節(jié),是向所有教師表達(dá)謝意的日子。這個(gè)職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時(shí)機(jī)。我永遠(yuǎn)感激您。祝節(jié)日快樂(lè)!

We are more thankful than we can express. 對(duì)您的謝意,我們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done. 您不僅是一位合格的教師,更是一位好朋友,謝謝您所做的一切。

Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是灌滿一桶水,而是點(diǎn)燃一團(tuán)生命的火焰。

The man who can make hard things easy is the educator. 能使艱難之事變得容易的人是教育者。

Send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day. 在這特別的日子謹(jǐn)向您致以我們永恒的感激之情。

A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.——Henry Adams 一個(gè)教師對(duì)人的影響是永恒的。——亞當(dāng)斯

It is the most appropriate time to show you our thanks. 現(xiàn)在是向您表達(dá)感激之情最為恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻。

This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you. 這件小小的禮物略表我們的感激之情。我們大家都很感謝您。

I am truly grateful to you for what you have done. 我深深地感激您所做的一切。

Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart. 老師,感謝您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途,對(duì)您我滿懷感謝之情。

The whole secret of the teacher's force lies in the conviction that men are convertible. 教師力量的`全部秘密,就在于深信人是可以改變的。

No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.沒(méi)有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。

Thank you for making learning not a dull thing but a great joy. 感謝您使我們把枯燥的學(xué)習(xí)變成了巨大的樂(lè)趣.

We all pitched to buy this gift. We are all grateful to you. Without your unselfish dedication could we achieve no success today. 這是我們買給您的禮物,謝謝您,老師。沒(méi)有您無(wú)私的奉獻(xiàn),就不會(huì)有我們今天的成功。

英語(yǔ)作文課件 篇7

一、知識(shí)介紹。

書面表達(dá)是寫的一種途徑，是英語(yǔ)交際的重要組成部分。初中階段對(duì)于英語(yǔ)寫作的要求，實(shí)際上是“有指導(dǎo)的寫作”(Guided Writing)。它通過(guò)提供情景(文字、圖畫、表格)，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)描述事物或事件并表達(dá)一定的思想，以此達(dá)成和檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力。客觀地說(shuō)，書面表達(dá)一直是我們英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，也是學(xué)生應(yīng)試的一個(gè)難點(diǎn)。

從去年對(duì)樂(lè)清市中考英語(yǔ)試卷的抽樣調(diào)查情況來(lái)看，英語(yǔ)寫作是得分最為薄弱的一個(gè)題項(xiàng)，平均分只有4.7分（滿分為20分）。究其原因，一是學(xué)生寫作練習(xí)的時(shí)間少，二是教師平時(shí)缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的寫作知識(shí)的指導(dǎo)。（比如，如何用詞、句、組段、謀篇等）。這些原因造成了學(xué)生從最初不會(huì)寫盲目寫到不愿寫。懼怕寫，直至最后拒絕寫的惡性循環(huán)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在柳市鎮(zhèn)一中進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生寫作能力的課堂實(shí)踐。寫作的材料取自于高一新教材第一單元的“Reading and writing”。教師旨在通過(guò)與學(xué)生談?wù)撍麄兪煜さ脑掝}“making friends”, 搜索學(xué)生頭腦中有關(guān)朋友的消息，通過(guò)閱讀兩則e-pal廣告，獲取e-pals的一些信息，指導(dǎo)如何寫e-mail ，從而達(dá)到給e-pals 寫信的目的。

二、課件教程。

1．Warm-up活動(dòng)：通過(guò)聽(tīng)一首英語(yǔ)歌：“The more we get together, the happier we’ll be.”目的是活躍氣氛，為引出今天的話題做準(zhǔn)備。

2．Revision ①使用大腦風(fēng)暴法（brainstorm）讓學(xué)生想出一些和friends 有關(guān)的單詞短語(yǔ)和句子，目的是激活學(xué)生頭腦中和寫作話題make friends 相關(guān)的東西，如想法、概念、形象等醞釀寫作的思路，供擬稿階段（drafting stage）選擇有寫的價(jià)值和意義的東西時(shí)參考。]

②根據(jù)下列所給提示介紹你的朋友（四人一小組活動(dòng)）。

⑴Name and age.

⑵Where he / she comes from subject?

⑶What he is?

⑷What his / her friend?

通過(guò)提問(wèn)，How can you know your friends, if you haven’t seen each other for a long time?

聯(lián)系朋友有很多方法，但是 One of the best ways is sending e-mails to them. Do you know why?過(guò)渡今天話題的材料，快速看完兩則e-pal廣告，找出答案。

4．While-reading，讀兩則廣告，了解Mary和Jack完成表格

Name Age Hobbies Looks Personality E-mail added Wish Where she…

引導(dǎo)學(xué)生討論：Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why?

當(dāng)大部分學(xué)生都持肯定觀點(diǎn)時(shí)進(jìn)一步思索，What will you write in you e-mail to them? 為下面事實(shí)寫作埋下伏筆，提供鋪墊。

6．While-Writing.

教會(huì)學(xué)生正確使用e-mail格式，同時(shí)提供關(guān)于朋友和友誼的一些精彩句子，為學(xué)生寫作提供素材。

要求學(xué)生根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的e-mail.

1. Do you use the tense (時(shí)態(tài))，spelling(拼寫)，punctuation (標(biāo)點(diǎn))，

capitalization( 大寫字母)correctly?

2. I s your e-mail complete(完整的)?

3.Is your e-mail coherently(連貫地)written?

4.Can you describe yourself in a concise（簡(jiǎn)潔的）way?

5.Are there any complex sentences（復(fù)合句）in your e-mail?

目的是通過(guò)自改，有助于他們提高書面表達(dá)中的語(yǔ)言準(zhǔn)確性，提高了學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)立思考，來(lái)解決問(wèn)題的能力。

8．Share the writing.

點(diǎn)評(píng)兩篇學(xué)生習(xí)作，選自一位基礎(chǔ)較好的同學(xué)和一位基礎(chǔ)一般的同學(xué)的作文。教師根據(jù)上述提供的寫作標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)兩篇習(xí)作的篇章結(jié)構(gòu)和句法和功能。目的是使學(xué)生盡力領(lǐng)會(huì)教師對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生選詞和用詞的能力，指導(dǎo)學(xué)生多模仿好文章的優(yōu)點(diǎn)。

三、本堂課中的精彩片段。

就整節(jié)課而言，這無(wú)疑是一堂令人喝彩的課，無(wú)論是從學(xué)生參與課堂實(shí)踐的積極性來(lái)看，還是從學(xué)生出色完成教師布置的任務(wù)后而展示的成果來(lái)看，都給聽(tīng)課的老師留下了一種意猶未盡的印象。而我自己覺(jué)得其中有兩個(gè)精彩片段更值得與同行們分享。

☆使用brainstorming培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)寫作中自主學(xué)習(xí)的能力。

Brainstorming 這種外語(yǔ)教學(xué)中常用的教學(xué)技巧可直評(píng)為“頭腦風(fēng)暴法”是一種通過(guò)小型會(huì)議的組織形式，讓所有參加者在自由、愉快、暢所欲言的氣氛中自由交換觀點(diǎn)，并以此誘發(fā)集體智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)者創(chuàng)意與靈感的學(xué)習(xí)方法。在英語(yǔ)課中的 pre-writing階段，使用brainstorming對(duì)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生寫的能力起著積極的促進(jìn)作用。

Brainstorming在本堂寫作一課中的應(yīng)用實(shí)例。

1.圍繞話題：“friends and friendship”進(jìn)行Brainstorming。

教師使用web-spider在黑板的一側(cè)寫下學(xué)生能夠想到的單詞、詞組和句子，

結(jié)合學(xué)生思維一下子開闊起來(lái)，下面是學(xué)生討論后呈現(xiàn)出來(lái)的詞和短語(yǔ)：good friends, boy friends, girl friends, pen friends, friends are important, my friends are handsome/ugly, I want to make friends with you, friends in need are friends indeed….

在這個(gè)階段，教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并把每個(gè)學(xué)生的發(fā)言要點(diǎn)寫在黑板上，出現(xiàn)有個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)表述“患難之交才是真正的朋友”對(duì)允許其先說(shuō)出中文，然后向全班同學(xué)或老師求助。

2．當(dāng)學(xué)生完成careful reading之后，圍繞話題：Write an email to one of the e-pals.

教師通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。

①Do you like to write an e-mail to Mary or Jack? Why?

②What will you write in your e-mail?

讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相啟發(fā)，把雙方的想法清晰化和條理化，并用英語(yǔ)口頭表述出來(lái)。我把學(xué)生討論的結(jié)果通過(guò)投影形式展現(xiàn)出來(lái)。

⑴ I want to make friends with Jack because I like playing basketball too.

⑵ I want to make friends with Mary because she is a girl.

⑶ I want to make friends with Jack because I can visit his country.

⑷ I want to make friends with Jack because he is very handsome

….

至于第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生想到的就越多了：I will tell him/her about my family, my hobby ,my interests, my good friends ,my hometown, my study, my teachers, my dream, my QQ number and my telephone , my school…

下面是Brainstorming 之后一個(gè)學(xué)生寫出的短文。

Dear Mary,

My name is Gu Bo. I ‘m a 14-year-old girl

寫作是一個(gè)由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的訓(xùn)練過(guò)程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題都會(huì)影響對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。因此，盲目的訓(xùn)練往往多做無(wú)用功，我們必須在平時(shí)就十分注重方法與技巧。

4.1 注意多種訓(xùn)練方法相結(jié)合。

與任務(wù)(task)相結(jié)合。有目的的寫作常能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所以在培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力時(shí)，應(yīng)盡量與教學(xué)的多種任務(wù)相結(jié)合，而不是純粹布置一篇作文。貫穿這節(jié)寫作課的也是一系列的任務(wù)：

Activity1: Write out some words, phrases and sentences about friends and friendship.

Activity2: Please introduce your friend to us.

Activity3: Read the two ads(廣告). Get to know Mary and Jack

Activity4: Write an e-mail to Mary or Jack

組織多樣的小組活動(dòng)。新世紀(jì)中，我們很重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，而小組活動(dòng)就是培養(yǎng)其合作精神的捷徑。這堂寫作課中在pre-writing時(shí)采取二人小組活動(dòng)，四人小組活動(dòng)，組織學(xué)生在小組活動(dòng)中，共同完成教師呈現(xiàn)的任務(wù)，從而降低其難度，使基礎(chǔ)好的同學(xué)在寫作時(shí)起點(diǎn)更高，基礎(chǔ)較差的同學(xué)也能言之有物，互相啟發(fā)，共同提高。如資料、信息的搜集，材料關(guān)鍵點(diǎn)的把握，文章完成后的修改等。

①.仔細(xì)審題，明確要求。羅列題目所提供的信息，然后認(rèn)真分析，審清題意后，把要求表達(dá)的各個(gè)要點(diǎn)按順序和層次一一列出。

②.緊扣要點(diǎn)，尋求思路。草擬一個(gè)提綱，按時(shí)間、空間或邏輯順序，確定開頭，再圍繞這一順序，周密選詞、選句，并擬好如何結(jié)尾（可適當(dāng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)）。

①.開門見(jiàn)山，緊扣主題。如寫參觀農(nóng)場(chǎng)的日記，就可用“Last Sunday we visited the West Hill Farm.” 直接說(shuō)明時(shí)間及地點(diǎn)。如寫的是關(guān)于度假的，則可以“We had a happy holiday in Jiaxin last Sunday.” 來(lái)開頭等等。

②.語(yǔ)言正確，規(guī)范地道。盡量使用學(xué)過(guò)的、最熟悉也最有把握的句型、結(jié)構(gòu)，應(yīng)盡量避免中國(guó)式英語(yǔ)。要養(yǎng)成正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，切忌一點(diǎn)到底的錯(cuò)誤方法。（I spent 10 yuan buy the book. He by bike to school.）

③.重短輕長(zhǎng), 就易避難。重短輕長(zhǎng)--寫短句忌長(zhǎng)句，由寫簡(jiǎn)易句子開始，即“主語(yǔ)（誰(shuí)）謂語(yǔ)（做/是）賓語(yǔ)/表語(yǔ)（什么），應(yīng)盡量寫出自己最有把握，最熟悉的句子，避免寫長(zhǎng)句，以寫正確、通順為最基本要求。就易避難--多用簡(jiǎn)單句少用復(fù)合句，首先在寫好簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上然后可逐步過(guò)渡到較為復(fù)雜的.復(fù)合句，例如用when, before等連詞引導(dǎo)的從句。整個(gè)句子越長(zhǎng)，出錯(cuò)的可能性就越大。

④.過(guò)渡自然，表達(dá)流暢。注意前后句、上下文盡量過(guò)渡自然，正確使用and, or, but, because, so, then, after等詞，保持行文的流暢。不重復(fù)使用可置換的詞，如前面提到了Jim這個(gè)人，后面再出現(xiàn)就可用he來(lái)供代替，但要注意前后的一致性。

⑤．適當(dāng)評(píng)論，發(fā)表己見(jiàn)。結(jié)尾處用1-2句話發(fā)表一點(diǎn)自己的看法，往往有畫龍點(diǎn)睛之妙。

學(xué)生比較精彩的結(jié)尾有：

I am looking forward to hearing from you soon!

What a happy girl I will be!

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)批改自己的習(xí)作。

①.一般語(yǔ)法項(xiàng)目的檢查--英語(yǔ)中的人稱、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、習(xí)慣用法等都是非常重要的，即使在朗讀中好像全理解，但在動(dòng)筆的實(shí)踐中就往往出錯(cuò)。

②.注意語(yǔ)序--英語(yǔ)中的疑問(wèn)句、感嘆句和賓語(yǔ)從句都是通過(guò)語(yǔ)序的變化來(lái)構(gòu)成和體現(xiàn)的，不注意會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤和意義上混淆。

如：

Jim works very hard. So does Jack.(前后主語(yǔ)非一人)

A: Jim works very hard.

He didn’t know where the bookshop was.

The boys want to know how they should do it.

③.符合習(xí)慣--說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家有自己民族的文化、習(xí)俗、情感、思維方式、生活習(xí)慣等。受母語(yǔ)思維定式的影響，應(yīng)避免在練筆當(dāng)中受母語(yǔ)的干擾，要注意語(yǔ)言表達(dá)地道。例如漢語(yǔ)“我的工作很忙。”就不能用英語(yǔ)My work is very busy. 來(lái)表達(dá)，而應(yīng)當(dāng)說(shuō)I’m very busy with my work.又如：有的同學(xué)在表達(dá)很常用的“我很喜歡它”時(shí)，會(huì)說(shuō)“I very much like it.”, 而其正確表達(dá)應(yīng)是 “I like it very much.”

④.書寫規(guī)范，卷面整潔。卷面不整潔，使人無(wú)法看清你寫的究竟是什么，那么就可能按錯(cuò)處理。所以在寫時(shí)，如時(shí)間允許，應(yīng)先打草稿，修改后再抄清楚。

4.3堅(jiān)持循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則。

“在開展筆語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，循序漸進(jìn)包含兩個(gè)內(nèi)容。從形式上看，在造句練習(xí)的基礎(chǔ)上，開展連貫的筆頭作業(yè)或作文，即從短到長(zhǎng)。從質(zhì)量上看，在簡(jiǎn)單的連貫性的筆頭作業(yè)基礎(chǔ)上，開展要求較高的作文練習(xí)。兩者之間并無(wú)矛盾，關(guān)鍵在于循序”（李庭薌，1983）所以，寫作要先易后難，先短后長(zhǎng)，先學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單句、并列句，后學(xué)會(huì)用復(fù)合句表達(dá)，先寫正確句子逐步過(guò)渡到圍繞一個(gè)人、一件事、一個(gè)觀點(diǎn)去寫有中心的文章，由不限定時(shí)間到限定時(shí)間，由限定時(shí)間長(zhǎng)到限定時(shí)間短，由限定字?jǐn)?shù)少到多……

4.4注意文章的講評(píng)。

高度重視范文的講評(píng)，教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，而學(xué)生則應(yīng)盡力領(lǐng)會(huì)教師對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生多模仿好文章的優(yōu)點(diǎn)，特別是應(yīng)提倡模仿以英語(yǔ)為本族語(yǔ)的人所寫的東西，看他們?nèi)绾谓M織寫作，如何運(yùn)用詞語(yǔ)和句子”（賈冠杰，）同進(jìn)，指出不佳文章的缺點(diǎn)，引起學(xué)生注意并在寫作中注意盡量避免。以下的學(xué)生作文和中考范文的對(duì)比，相信能給大家一點(diǎn)啟示。

兩篇文章在描寫順序、語(yǔ)法的正確性、用詞的豐富程度及關(guān)鍵信息的表達(dá)上是不可同日而語(yǔ)的。

總之，只要我們思想上重視，訓(xùn)練方法得當(dāng)，經(jīng)過(guò)初三一年年持續(xù)有效的訓(xùn)練，定能達(dá)成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生在中考中取得滿意的成績(jī)。

英語(yǔ)作文課件 篇8

本節(jié)課是新版新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e,以感恩節(jié)及傳統(tǒng)節(jié)日的食物的制作過(guò)程為話題，圍繞感恩節(jié)及傳統(tǒng)節(jié)日的食物的制作過(guò)程開展教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日積極參加各種家務(wù)勞動(dòng)或社會(huì)公益活動(dòng)，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

1)通過(guò)看圖說(shuō)話、師生問(wèn)答、調(diào)查報(bào)告、聽(tīng)錄音、角色扮演等形式，使學(xué)生掌握本課時(shí)詞匯Thanksgiving, pepper, oven, plate, gravy, traditional, autumn, traveler, celebrate, mix, fill, cover, sever, temperature等；讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)某一傳統(tǒng)節(jié)日的食物的制作過(guò)程。

2） 通過(guò)師生問(wèn)答、調(diào)查報(bào)告、聽(tīng)錄音、調(diào)查采訪、做游戲、觀看視頻等形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)“…is a time to give thanks for food in the autumn.” “Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.”等句子，并能用英語(yǔ)描述一種食物的制作過(guò)程。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠通過(guò)閱讀文章獲取傳統(tǒng)節(jié)日的信息及結(jié)合圖片等手段介紹傳統(tǒng)節(jié)日食物的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

3.情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日積極參加各種家務(wù)勞動(dòng)或社會(huì)公益活動(dòng)，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣

1.了解世界各地傳統(tǒng)節(jié)日及傳統(tǒng)食物的制作過(guò)程。

2. 學(xué)會(huì)詢問(wèn)和描述做一件事情的過(guò)程。

七、教具準(zhǔn)備A projector and some pictures

What’s your favorite food? 然后出示幾張老師和同學(xué)的照片的多媒體課件,叫學(xué)生討論他們最喜歡的食物是什么,最后播放一段學(xué)生采訪的視頻,給出答案.

學(xué)生熱烈的討論,猜出答案.

通過(guò)師生互相交流以及猜測(cè)同學(xué)和老師喜歡吃的食物，最后播放視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，導(dǎo)入新課。

1 who can make sandwiches?

2 How do you make sandwiches? Please make a list

3. Put two teaspoons of relish on the lettuce

4. Put three slices of chicken on the relish

5.Put another slice of bread on the top.

復(fù)習(xí)三明治的制作過(guò)程，為下面的火雞的制作過(guò)程做好鋪墊。

通過(guò)觀看感恩節(jié)的視頻.，讓學(xué)生了解有關(guān)感恩節(jié)方面的內(nèi)容，以及感恩節(jié)的標(biāo)志性食物—火雞的制作方法，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教師通過(guò)多媒體圖片呈現(xiàn)本課時(shí)新單詞 Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate,mix, pepper, fill,oven,plate,covergravy,serve, temperature等.并讓學(xué)生用它們?cè)炀?

學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞并用新單詞造句.

教師在黑板上板書Thanks-

giving tradi-

tional autumn traveler serve tempera-

ture等詞匯, 通過(guò)圖片呈現(xiàn)新單詞. 以圖片的形式呈現(xiàn)新單詞,更直觀,更便于學(xué)生記憶.

1. What kind of traditional food do people eat on special holidays in China?

2.What do you eat on New Year’s Day?

3.What do you eat on Dragon Boat Day?

4.What do you eat on Mid-Autumn Day?

讀前討論,根據(jù)問(wèn)題讓學(xué)生自由大膽地談?wù)撟约簢?guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日的食物,引出本節(jié)課的內(nèi)容,為下面課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊.

訓(xùn)練學(xué)生速讀了解大意的能力和快速找出所需信息的能力.先了解文章主旨大意,理清文章結(jié)構(gòu)和框架,然后核對(duì)答案.在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生說(shuō)的能力和歸納總結(jié)的能力.

教師出示有關(guān)課文內(nèi)容問(wèn)題的'課件,叫學(xué)生去細(xì)讀課文,回答以下問(wèn)題

2. When do people celebrate it?

3. Why do people celebrate it?

4. How do people celebrate it now?

5. What is the main dish of the Thanksgiving meal?

1.In the United States.

2.It is always on the fourth Thursday in November.

3. People celebrate it to give thanks for food in the autumn and also remember the first travelers from England who came to live in America about 400 years ago.

4.By having a big meal at home with their family.

訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技能,糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).

教師讓學(xué)生做2d,用First,Next,Then and Finally 填空。

教師出示下列圖片，在小組內(nèi)討論中國(guó)特殊的日子，具體時(shí)間是什么時(shí)候？人們?cè)鯓觼?lái)慶祝這些特殊的日子？有什么傳統(tǒng)的食物？你會(huì)做這些嗎？…然后把它們組成一個(gè)完整的對(duì)話。

For example:

A: What do you think is the most special day in China?

B: I think it is Spring Festival.

A:Is there any traditional food?

B: Yes, there is. People often eat dumplings on Spring Festival.

A: Can you make dumplings?

教師設(shè)計(jì)此任務(wù)的目的是激活英語(yǔ)課堂，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

教師讓學(xué)生想一個(gè)自己家鄉(xiāng)的最著名的一個(gè)小吃，例如，煎餅果子 涼皮等等，制作過(guò)程是什么？

選擇一個(gè)你熟悉的傳統(tǒng)食物，用英語(yǔ)描述一下它的制作過(guò)程。

Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e

Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, peper, fill, oven, plate ,cover, gravy, serve, temperature等

…is a time to give thanks for food in the autumn.

Here is one way to make turkey for a thanksgiving dinner.

Is there any traditional food?

英語(yǔ)作文課件 篇9

1. 觀察下圖。根據(jù)圖示和參考詞語(yǔ)，適當(dāng)拓展想象空間，以Why are trees important? 為標(biāo)題，用英語(yǔ)寫一篇不少于80個(gè)詞的短語(yǔ)。

注意：

(1) 短文應(yīng)切中題意，條理清楚，詞句通順，書寫清晰、規(guī)范。

(2) 短文第一句話已給出。參考詞語(yǔ)：take in carbon dioxide吸收二氧化碳；oxygen氧氣； insect昆蟲；stop water and soil from going away防止水土流失；desert沙漠。

1. 認(rèn)真審題：本題已給出題目，我們可以根據(jù)題目，用提示詞和圖示為線索展開書寫。

2. 確定要素：

①樹能吸收二氧化碳，釋放氧氣。

②樹能給鳥類提供家園。

③樹能為某些小動(dòng)物提供食物。

④樹能阻止水土流失。

⑤樹能防止土壤沙漠化。

⑥植樹造林，美化家園。

Why are trees important?

Trees are very important to us. Do you know why? Let me tell you.

Trees take in carbon dioxide from the air and make oxygen. That’s important. People and animals need oxygen to live. Many small animals and insects live in the trees. Some of them also get food from trees.Trees can also stop water and soil from going away. If we have a lot of trees, they can stop land from being desert. I think this is very important. You know, trees are green. They can make our country even more beautiful.

Trees are our good friends. We should plant more trees and take good care of them.

2. 假設(shè)你叫王明，昨天收到了筆友David 的e-mail，得知他不久要到北京來(lái)學(xué)習(xí)中文。他想了解如何學(xué)好中文。請(qǐng)你用英文給他回復(fù)一封e-mail，介紹學(xué)習(xí)中文的體會(huì)和方法，提出你的建議，以及表達(dá)你幫助他學(xué)好中文的愿望。(信的開頭和結(jié)尾已給出，其字?jǐn)?shù)不計(jì)入所完成的短文內(nèi)。)

提示詞語(yǔ)：Chinese, be, useful, many foreigners, learn, now, difficult, different from, it is important…, listen, talk, read, write

Dear David,

I’m glad you’ll come to Beijing to learn Chinese.

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Hope to see you soon in Beijing.

Dear David,

I’m glad you’ll come to Beijing to learn Chinese. Chinese is very useful, and many foreigners are learning it now. It’s difficult for you because it’s quite different from English. You have to remember as many Chinese words as possible. It’s also important to do some reading and writing. You can watch TV and listen to the radio to practise your

listening. Do your best to talk with people in Chinese. You can learn Chinese not only from books but also from people around you. If you have any questions, please ask me. I’m sure you’ll learn Chinese well.

Hope to see you soon in Beijing.

1.根據(jù)圖畫內(nèi)容和所給詞語(yǔ)完成一篇短文。

(2) 用圖中所示內(nèi)容表達(dá)完整，用上所給詞語(yǔ)，條理清晰，意思連貫，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

(3) 短文第一句已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

所給詞語(yǔ)：walk, rice field, see, frog (青蛙), catch, old man, say, friend, pest(害蟲), turn red, put, smile, good boy

Xiao Ming was on his way home one afternoon.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Xiao Ming was on his way home one afternoon. When he was walking past a rice field, he saw a frog. He wanted to play with it. So he went over quietly and caught it. Just at the time, an old man came up and said to him, “Frogs are our friends. They are good at catching pests. It’s not right to catch them.” When he heard it, his face turned red. He put the frog back into the field. The old man said with a smile, “You’re a good boy.”

2. 五月的福州，萬(wàn)商云集。假設(shè)你在“海交會(huì)”上碰到一位來(lái)自澳大利亞的商人，你從他那里了解到下列表格中的情況，請(qǐng)你根據(jù)以下表格的信息用英語(yǔ)寫一篇介紹Bill Smith 的短文。 要求：語(yǔ)言通順，意思連貫，書寫規(guī)范，內(nèi)容

可適當(dāng)補(bǔ)充，詞數(shù)80左右。

參考詞匯：start (開辦), finish one’s studies, the Garden City, live a better life

Bill Smith is a businessman from Australia. He is 45 years old. He likes computer and music. There are three people in his family. His wife is a doctor and his son is a student. He works hard and carefully. He is kind-hearted/kind and helpful. Bill Smith has started two big factories in Fuzhou. With his help, ten poor children have finished their studies. He is sure that the Garden City―Fuzhou will be more and more beautiful and the people here will live a better life in the future.

3. 請(qǐng)以“I want to be a/an.…”為題寫一篇短文，詞數(shù)60~80詞。內(nèi)容必須包括提示中的三項(xiàng)要求，請(qǐng)不要使用真實(shí)姓名及所在學(xué)校名稱。

提示：

①What do you want to be?

②Why do you want to be a/an…?

③How can you make it come true?

Many people want to make their new ideas and wishes come true. They want to invent some new things for the world. I am one of them. I just want to be an inventor.

Inventions can change the world. They can bring fun and happiness to our life. And our life will become better and better. Now I’m still a middle school student. I must try my best to work hard at my lessons and learn what my teachers teach us. I will use my inventions to make contributions to our country.

英語(yǔ)作文課件 篇10

1. Those children are students.(否定句, 一般疑問(wèn)句)

2. We can see a lot of girls in the picture. (否定句, 一般疑問(wèn)句)

3. They will go to England for a visit. (否定句, 一般疑問(wèn)句)

4. The young men aren’t having a party. (肯定句, 一般疑問(wèn)句)

5. She has been to Shanghai already. (否定句, 一般疑問(wèn)句)

6. Don’t be noisy, please. (用quiet改為肯定句,)

7. Stand in front of the class. (否定句, 反意疑問(wèn)句)

8. Both Mary and Tony are good students. (否定句, 一般疑問(wèn)句)

9. All the students in our class are going to visit the Science Museum. (否定句, 一般疑問(wèn)句)

10. There is an English test on Friday. (反意疑問(wèn)句)

11. There will be a report on Chinese history tomorrow. (否定句, 一般疑問(wèn)句)

12. Tom has his lunch in the school. (否定句, 一般疑問(wèn)句, 反意疑問(wèn)句)

13. John does his homework at home. (否定句, 一般疑問(wèn)句, 反意疑問(wèn)句)

14. He saw the TV news yesterday evening. (否定句, 一般疑問(wèn)句, 反意疑問(wèn)句)

15. I think you are right. (否定句, 一般疑問(wèn)句)

16. This kind of car is made in Japan. (否定句, 一般疑問(wèn)句)

17. Arthur runs fastest in his class.(就劃線部分提問(wèn))

________ runs fastest in his class?

18. Bob”s painting was put up on the wall of our school.(同上)

________ painting was put up on the wall of our school?

19. Chapter One is very difficult to learn. (同上)

________ chapter is very difficult to learn?

20. Mary does her homework after supper in the evening. (同上)

________ ______ Mary ______ after supper in the evening?

21. He has borrowed four books from the school library. (同上)

_______ _______ he borrowed from the school library?

22. It took him 30 minutes to get there. (同上)

______ ______ ______ it take him to get there?

23. My father is a teacher in the school. (同上)

_______ ________ your father ______ in the school?

24. It will be Wednesday the day after tomorrow. (同上)

________ ______ will it be the day after tomorrow?

25. There are Three thousand people in the factory. (同上)

_______ _______ people _______ _______ in the factory?

26. Linda’s mother works in a big hotel. (同上)

_______ _______ Linda’s mother work?

27. They usually go to school by bus. (同上)

_______ _______ they usually go to school?

28. They couldn’t pass the exam because they didn’t work hard. (同上)

_______ _______ they pass the exam?

29. He said something important at the meeting.(改為否定句,一般疑問(wèn)句)

He _____ ______ ______ important at the meeting.

______ he ______ ______ important at the meeting?

30. I have to wash all the plates and things after meals.(劃線提問(wèn))

_____ _____ you have to wash all the plates and things?

31. The woman in the red coat is her mother.(劃線提問(wèn))

______ ______ is her mother?

32. Li Ping spent twenty yuan on the dictionary.(劃線提問(wèn))

_____ ____ ____ Li Ping _____ on the dictionary?

33. Both of his parents are workers.(改成否定句)

___ of his parents ______ a worker.

34. He went to the park with his sister.(劃線提問(wèn))

_____ ____ ____ he go to the park?

35. We really enjoyed working on the farm.(劃線提問(wèn))

What _____ you really enjoy ______?

36. She writes to her parents once a week.(劃線提問(wèn))

_______ ______ ______ she write to her parents?

37. Our P.E teacher has been at this school since he came.(劃線提問(wèn))

______ ______ ______ our P.E teacher been at this school

38. It’s ten minutes’ walk from my home to the school.(對(duì)劃線部分提問(wèn))

______ _______is it from your home to the school?

39. She is going to be a nurse in the future.( 對(duì)劃線部分提問(wèn))

__________is she going to ______in the future?

40. Allan will go back to England by plane next month. .( 對(duì)劃線部分提問(wèn))

______ _______ Allan go back to England next month.

41. John went to see his grandmother once a week. .( 對(duì)劃線部分提問(wèn))

__________ ________ _________ John go to see his grandmother?

42. I have been to Beijing twice. .( 對(duì)劃線部分提問(wèn))

___________ _____________ ___________ have you been to Beijing.

43. The old man can hardly dress himself.(改為反意疑問(wèn)句)

The old man can hardly dress himself,__________ _________?

44.Jim is ill. Let’s go and see him after school. (改為反意疑問(wèn)句)

Jim is ill. Let’s go and see him after school，___________ ____________?

45. I don’t think his father knows English. (改為反意疑問(wèn)句)

His father hardly knows English,_______ ___________?

46. He thinks his aunt is right. (改為反意疑問(wèn)句)

He thinks his aunt is right,___________ ___________?

47. Linda’s just come back from America . (改為反意疑問(wèn)句)

Linda’s just come back from America, ___________ ___________?

How __________ it is today!

49. She sings very well. (改寫成感嘆句)

__________ well she sings!

50. He speaks English fluently! (改寫成感嘆句)

__________ __________ he speaks English!

英語(yǔ)作文課件 篇11

為了使同學(xué)們與人交往時(shí)舉止更加文雅，你校學(xué)生會(huì)正在舉辦以“How to behave well？”為主題的英語(yǔ)征文比賽，請(qǐng)你寫一篇短文。（以上背景內(nèi)容無(wú)需表述）

短文要點(diǎn)如下：

1.學(xué)生應(yīng)該守時(shí)、守信、不撒謊、不說(shuō)臟話；

2.禮貌待人，熱心助人；

3.遵守交通規(guī)則；不在公共場(chǎng)所喧嘩；不亂扔垃圾；

4.請(qǐng)你就此話題再補(bǔ)充一至兩點(diǎn)個(gè)人看法。

Behaving well is the secret of getting on well with others.

As a student，I think it’s very important to do everything on time and keep promises. Never lie to others or say dirty words. We should be polite to others and ready to help people in need. We’d better not talk loudly in public. Don’t throw litter or spit about. And remember to obey traffic rules.

Finally，learn to work with others. We need good teamwork in our life.

英語(yǔ)作文課件 篇12

目前，我國(guó)高中語(yǔ)文作文教學(xué)的模式普遍較為單一，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授作文寫作技巧，很少和學(xué)生之間進(jìn)行交流、溝通，導(dǎo)致課堂氣氛緊張，學(xué)生的寫作興趣低下，甚至有的學(xué)生非常害怕、恐懼作文。就目前高中生作文現(xiàn)狀來(lái)看，普遍存在言之無(wú)文，缺乏情感的問(wèn)題，作文風(fēng)格千篇 一律，很少看到學(xué)生自己的觀點(diǎn)。新時(shí)期下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)模式，在課堂上不僅應(yīng)向?qū)W生傳授一些基本的寫作技巧，同時(shí)也應(yīng)該注意和學(xué)生交流、溝通，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

其次，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意因材施教，在充分了解、掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)后，制定合理的教學(xué)方式，應(yīng)將作文教學(xué)和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，布置的作文題目也應(yīng)盡可能和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生在寫作時(shí)有話可說(shuō)，同時(shí)也有利于提高教學(xué)的針對(duì)性。比如，教師可以以“珍惜生命”為話題讓學(xué)生寫一篇作文，在寫作之前，教師可以讓同學(xué)們自由分組，相互討論，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，然后教師再點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣不僅可以活躍課堂氣氛，也有利于發(fā)散學(xué)生的思維。

興趣是最好的老師，如果教師能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，勢(shì)必可以提高寫作教學(xué)的效果。對(duì)于每一個(gè)高中學(xué)生而言，高考是最重要的`難關(guān)，教師、學(xué)生都將所有的時(shí)間、精力放在如何提高高考成績(jī)上，而對(duì)語(yǔ)文作文教學(xué)的重視度不高，這也是導(dǎo)致高中生寫作興趣低下的主要原因。高中語(yǔ)文教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到作文教學(xué)的重要性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作積極性。教師應(yīng)可以多給予學(xué)生一些肯定和贊揚(yáng)，這樣可以使學(xué)生心理得到安慰，增強(qiáng)自信心，更加執(zhí)著于作文寫作。比如在批閱學(xué)生作文時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)修改，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)時(shí)，一定要在旁邊備注，“good”、“用得妙”、“很好”等嘉獎(jiǎng)性的詞語(yǔ)。其次，教師還可以定期組織一些作文比賽活動(dòng)，這樣也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高作文教學(xué)的有效性。

高中作文相對(duì)于初中作文而言，更加有深度，而且廣度更廣。就近幾年學(xué)生的高考作文來(lái)看，很多學(xué)生的作文寫得比較空洞，都是泛泛而談，缺乏新意。在高考緊張的考試氛圍下，想要?jiǎng)?chuàng)作出一篇優(yōu)秀作文，并不僅僅是要靠靈感，更重要的是需要自己平時(shí)的積累，只有自己肚子里面有貨，才可以在看到題目時(shí)能夠文思泉涌，思考問(wèn)題時(shí)也更加全面。因此，教師在日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，在日常生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察，不斷積累寫作素材。首先，教師應(yīng)將寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的文章布局和結(jié)構(gòu)、文字的表達(dá)方法?？梢栽陂喿x文章后布置一次隨堂練習(xí)，讓學(xué)生將自己剛剛閱讀過(guò)程中所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，變成自己的東西。同時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生推薦《讀者》、《最小說(shuō)》、《小小說(shuō)》等有利于提高學(xué)生語(yǔ)文寫作水平的雜志、書籍，并且要求自己在閱讀的過(guò)程中，留意一些名言警句或者是自己覺(jué)得非常精彩的語(yǔ)句、段落，并做好筆記，慢慢積累寫作素材。

一篇好的作文，不僅需要良好的素材，充沛的感情，同時(shí)也需要一定的寫作技巧進(jìn)行適當(dāng)處理。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的寫作技巧，為自己的作文加分。比如，在文章的開頭如果比較有新意，往往會(huì)給閱卷老師眼前一亮的感覺(jué)，可以增加第一印象。同樣，如果文章的結(jié)尾有一個(gè)漂亮的總結(jié)，為整篇文章劃上一個(gè)完美的句號(hào)，也可以為整篇作文加分。因此，學(xué)生在寫作時(shí)，應(yīng)在開頭、結(jié)尾的地方多花點(diǎn)心思。

綜上所述，作文教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中占有極其重要的地位，對(duì)于提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)具有極其重要的作用。新時(shí)期下，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)和學(xué)生之間的有效互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，積累素材，并且傳授學(xué)生一些必要的寫作技巧，全面提高作文教學(xué)有效性。

高二英語(yǔ)作文九篇

面對(duì)作文我們經(jīng)常經(jīng)常會(huì)煩惱寫不好，經(jīng)常寫作文也能提高我們藝術(shù)感。最真實(shí)的內(nèi)心想法可以借助作文來(lái)表達(dá)，您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出高二英語(yǔ)作文九篇，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

高二英語(yǔ)作文 篇1

高二英語(yǔ)作文范文精選

Identifying Chips

No bigger than a grain of rice and embedded beneath a person’s skin, the computer identifying chips will be the future ID card someday.

ID cards are easy to counterfeit while the chips are extremely hard to remove or fake. In addition, the chip has no power supply; rather, it has a millimeter-long magnetic coil that is activated when a scanning device is running across the skin above it. A tiny transmitter on the chip sends out the data. But without the scanning device the chip can’t be read. By limiting the use of scanners can people control what the technology is used for. airports, nuclear plants and other high-security facilities to avoid the problem of negligence on the part of security guards. Other uses include satellite tracking of an individual’s energy movement to the storage data such as medical records. So it’s good news for those who are afraid of being kidnapped, requiring paramedical services or suffering from serious allergies. Besides, with chips which can be implanted into animals being made, owners can find the lost pets with ease.

Have you lost your ID card? No, it’s still in your body.

高二英語(yǔ)作文 篇2

With the working hours becoming shorter and shorter and holidays becoming longer and longer, how to spend the leisure time has become a hot topic.

The use of free time often discloses much about one's tastes, values, interests and personality. Some may take to the humanities: literature, magic, art, and they might be interested in movies and television. Others participate in sports, politics, voluntary work or hobbies at home. Still others like parties, traveling, .or just loafing. Obviously, the use of free time is a good means of relaxation, but its benefits go beyond this. All things people do in leisure hours enable them to gratify their wishes. This can contribute to intellectual growth and promote social activities as well.

So the good use of free time will make life rich, colorful and rewarding.

隨著工作時(shí)間的越來(lái)越短假日的越來(lái)越長(zhǎng)，如何度過(guò)空甲時(shí)間已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。

空余時(shí)間的利用往往透露出一個(gè)人的品位、價(jià)值、興趣和個(gè)性。有些人喜歡文學(xué)、巫術(shù)和藝術(shù)等人文學(xué)科，他們也許對(duì)電影、電視感興趣，另一些人參加運(yùn)動(dòng)、政治、志愿工作或者在家做喜歡的事情，還有一些喜歡聚會(huì)、旅游或者只樣生活就沒(méi)有趣味可言了。我們一直忙于謀生。雖然我們可以通過(guò)努力工作取得幸福、滿足和成功，但人不是機(jī)器。迷就是說(shuō);我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)匦菹?。如果我們?jīng)常從事遠(yuǎn)足、跳舞、釣魚、登山(在空閑時(shí)間里)等活動(dòng)，我們的生活將變得多姿多彩。另-千方面，如果你只有娛樂(lè)而不工作也是不可取的。

所以，在人們的生活中，工作和娛樂(lè)應(yīng)互相結(jié)合。為了生活得更快樂(lè)，我們應(yīng)保持工作和娛樂(lè)的平衡。

高二英語(yǔ)作文 篇3

“太好了太好了，又上英語(yǔ)課了！”

現(xiàn)在的我，一聽(tīng)到上英語(yǔ)課就歡呼，興高采烈的。可是，以前，我可不是這樣的.。我以前討厭死英語(yǔ)了。

當(dāng)我第一次接觸英語(yǔ)時(shí)，還覺(jué)得十分奇妙，可上了一兩節(jié)英語(yǔ)課后，我覺(jué)得英語(yǔ)很難學(xué)，什么“阿婆”“不能拿”，我都發(fā)音不準(zhǔn)，還鬧笑話。漸漸地，我開始討厭英語(yǔ)。

在那一段時(shí)間里，我一遇到上英語(yǔ)課就“暈”，并常常與英語(yǔ)老師做對(duì)。一次，上課鈴聲一響，我就趴在桌上，看著，像在睡覺(jué)似的。英語(yǔ)老師一來(lái)問(wèn)我，我就裝作可憐巴巴的樣子，要哭不哭地說(shuō)：“老師……我……我的書忘……忘帶了。”老師慈祥和藹地說(shuō)：“下次記著要帶哦，這次就和同桌一起看吧！”說(shuō)完，輕輕地摸摸我的頭。我羞愧了，老師這么信任我，我還……我心里暗暗下決心：一定要好好學(xué)英語(yǔ)，不辜負(fù)老師的一片心意。

從那以后，我學(xué)英語(yǔ)用功了，我也開始發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣了：英語(yǔ)歌十分動(dòng)聽(tīng)。三年級(jí)，我讓爸爸給我買了一部復(fù)讀機(jī)，天天早上在家練習(xí)英語(yǔ)，幾個(gè)月過(guò)去了，我的英語(yǔ)成績(jī)直線上升。

四年級(jí)，我們學(xué)了“July”（7月）這個(gè)單詞，于是，我運(yùn)用了這個(gè)單詞的讀音，整了一個(gè)三年級(jí)的朋友。一日，我與他同行，我用英語(yǔ)說(shuō)：“HuangtaoliveJuly!”他一聽(tīng)，來(lái)了火：“你才愛(ài)‘喝奶’?！蔽艺f(shuō)：“什么什么，我啥時(shí)候說(shuō)你愛(ài)喝奶了，告訴你吧，‘July’是7月的意思。我是說(shuō)你喜歡7月，笨

蛋！”他聽(tīng)了，十分不好意思。

上了五年級(jí)，我們的英語(yǔ)老師調(diào)換了，我十分不舍得。上了一兩節(jié)課后，我更加拼命地學(xué)習(xí)了，因?yàn)檫@個(gè)英語(yǔ)老師不但要教我們課本上的，還讓我們回答一些課外的有趣問(wèn)題或者做英語(yǔ)游戲。真有趣！

現(xiàn)在，不僅是我，就連全班同學(xué)都愛(ài)上了英語(yǔ)！“老師感謝你，讓我的祝福連同同學(xué)們的心愿，一起飛向您的窗前，變成一朵朵美麗的鮮花，消除您的煩惱吧！愿你開心每一天！”是您，讓我們奔馳在了英語(yǔ)的大道上，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。

高二英語(yǔ)作文 篇4

最近一直在背單詞，用軟件打卡。

雖然堅(jiān)持了三四個(gè)月，但是感覺(jué)沒(méi)有太大的進(jìn)步。

今天早上，我碰巧在網(wǎng)上看到了一些有人推薦的新英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。下載前看了評(píng)價(jià)，差評(píng)都是往年的，尤其是這半年的高質(zhì)量好評(píng)。

于是，我毫不猶豫地下載了下來(lái)。想著如果真像他們說(shuō)的那么好，那么一個(gè)軟件可以達(dá)到一個(gè)以上，其他類似的軟件可以卸載。

有空的`時(shí)候會(huì)開新軟件試試。

我還算喜歡頁(yè)面和風(fēng)格，但畢竟是新軟件，花很多時(shí)間想出一些門道。

可能是我接受新事物比較慢，也可能是我習(xí)慣用老軟件。

當(dāng)我認(rèn)真嘗試新軟件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)也許那些評(píng)論真的讓我對(duì)它期望過(guò)高。

這個(gè)軟件還不錯(cuò)，但是跟他們說(shuō)的其他軟件沒(méi)法比。

也許這適合剛?cè)腴T的同學(xué)聚會(huì)，但不適合只想提高英語(yǔ)的人。

最好是我用我的老軟件，然后打開一個(gè)很久沒(méi)打卡的老軟件，驚喜的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在人更新到了人性化的版本，就是和陌生人互動(dòng)，讀口語(yǔ)劇本。

這就是我想要的部分。

想一想，其實(shí)所有軟件都是輔助的，關(guān)鍵是你有學(xué)習(xí)的心。

高二英語(yǔ)作文 篇5

Overseas Education

As the world gets globalized, the communication between countries has been enhanced, studying abroad has become a dream for countless young students. As a college student who is majoring in English, I would like to keep my further study in a foreign county after graduation, so that I can improve my knowledge and my ability to live.

隨著世界變得全球化，國(guó)家間的交流得到了加強(qiáng)，出國(guó)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了無(wú)數(shù)青少年的夢(mèng)想。作為一名學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我喜歡畢業(yè)后出國(guó)學(xué)習(xí)，這樣我就可以提高我的知識(shí)和生活的.能力。

As for me, learning English in a native speaking environment is very important. I would choose to continue my further study in Britain orAmerica, both are good for my major. The English-speaking countries can provide me a good chance for me to gain my knowledge. I can know more about the culture and conventions, it helps me to do some translation work.

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在一個(gè)講本土語(yǔ)言的國(guó)家學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。我會(huì)選擇在英語(yǔ)或者美國(guó)繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，這兩個(gè)國(guó)家都對(duì)我的專業(yè)有好處。講英語(yǔ)的國(guó)家能給我提供學(xué)習(xí)知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我可以學(xué)到更多的文化和習(xí)俗，這有助于我做一些翻譯方面的工作。

Overseas study would also provide a good opportunity to learn how to live by myself. In china, I have been living with my parents all my life, my mother takes care of me all the time, but now, I am an adult, it is time for me to be independent. I can learn how to communicate with others, how to take care of myself and so on. All these abilities are vital for my future career.

出國(guó)學(xué)習(xí)也能提供一個(gè)學(xué)習(xí)如何獨(dú)立生活的好機(jī)會(huì)。在中國(guó)，我一直都和父母生活在一起，我的媽媽一直在照顧我，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)成年人了，該是時(shí)候自立了。我可以學(xué)著如何與人交流，如何照顧自己等待。所有的這些能力對(duì)于我將來(lái)的職業(yè)很重要。

With the constant interaction between nations, it is necessary for us to learn more about the world. Studying abroad provides such chance, at the same time, we could also learn to be independent.

隨著國(guó)家之間的交流日益頻繁，更多的了解世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很必要地。出國(guó)留學(xué)提供了這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)，我們也能學(xué)著自立。

[高二英語(yǔ)期中作文]

高二英語(yǔ)作文 篇6

2、注意重難點(diǎn)。

3、注意密度、合理分配時(shí)間。

4、以練為主，綜合練習(xí)為主。

復(fù)習(xí)措施：

1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。

3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心。

4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的聽(tīng)寫，加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識(shí)的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。

3、進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)(1)單項(xiàng)選擇(2)完型填(3)閱讀理解

高二英語(yǔ)作文 篇7

1.大家最擔(dān)心的可能是語(yǔ)法，而實(shí)際上這是我最不擔(dān)心的，我只要求在平時(shí)講解或復(fù)習(xí)歸納語(yǔ)法時(shí)，大家要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法。平時(shí)在做題時(shí)遇到語(yǔ)法疑問(wèn)時(shí)或自己查閱語(yǔ)法書看其相關(guān)練習(xí)，或問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，這時(shí)是心中有疑問(wèn)而學(xué)，理解力和記憶力都是最強(qiáng)的。

2.單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時(shí)間是最好的，可以利用早晨背，晚上復(fù)習(xí)的方法，每天至少背十個(gè)，背單詞的順序是讀準(zhǔn)音，英漢互譯，最后背拼寫，按音標(biāo)記拼寫，能造個(gè)例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時(shí)間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過(guò)的詞匯復(fù)習(xí)一下，不然就是背的沒(méi)有忘的快了。

3.大量閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒(méi)有大量閱讀很難學(xué)好英語(yǔ)。除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅(jiān)持讀1-2篇閱讀(包括完型和短改)，切記，這是獲得高分的保證。在做閱讀習(xí)題時(shí)，要在文章中找到問(wèn)題答案并畫下來(lái)，做完之后看一下答案詳解，學(xué)習(xí)分析方法，同時(shí)要注意泛讀，材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，空中英語(yǔ)教室，或名著簡(jiǎn)易本，及各類比較淺顯的英語(yǔ)文章均可讀這類材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力?？梢哉f(shuō)，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。

4.寫作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。要常寫常改常背，寫作文覺(jué)得難，可先從造句，翻譯入手，應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子” (包括一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)句型等等 )和慣用語(yǔ)，并多多練習(xí)套用仿寫。背范文更是好方法。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ)，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練寫作的方式。

5.朗讀和聽(tīng)寫是學(xué)外語(yǔ)最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。利用好晨讀時(shí)間，讀時(shí)更是要用心，邊看邊讀邊記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，但不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看外語(yǔ)電視節(jié)目等，這樣也可以訓(xùn)練聽(tīng)力語(yǔ)感。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基矗對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

1.高二一年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是單詞積累、閱讀能力的培養(yǎng)、聽(tīng)力技巧的探索以及適當(dāng)積累寫作素材。單詞量的大小，在一定程度上決定英語(yǔ)水平的高低，因此，在高二一年里要花大力氣去記單詞，至少要把大綱要求掌握的單詞熟記兩遍(單詞和短語(yǔ)不超過(guò)5000)，建議買一本高考詞匯書。此外，每天堅(jiān)持讀1—2篇閱讀(包括完型和短改)，切記，這是獲得高分的保證。

2.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨和零碎時(shí)間是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，應(yīng)充分利用。

3.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，但不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看外語(yǔ)電視節(jié)目等，這樣也可以訓(xùn)練聽(tīng)力語(yǔ)感。

4.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背，所以要注意語(yǔ)境。

5.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

6.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

7.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

8.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

9.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。

10.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。甚至可以自己設(shè)置場(chǎng)景，自己對(duì)自己講，培養(yǎng)用英語(yǔ)思考問(wèn)題的思維。

高二英語(yǔ)作文 篇8

Nowadays, many parents choose to send their children to study abroad, because everyone believes that foreign education takes the lead in the world. We can't deny the fact that education in the developed countries has many advantages, especially the idea of sharing is caring. The education pays special attention to the return of society. They aim to cultivate the students to be nice and considerate. The schools expects students to make a contribution to the world with what they have learned at school. The idea of sharing is caring calls for students to be the ones who care about others and are willing to offer help when someone is in need. The aim of education is to let students improve their talents and then find their places in the world. At the same time, they can make the world better with their skills.

如今，許多父母選擇送孩子出國(guó)留學(xué)，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為外國(guó)的教育是世界領(lǐng)先的。我們不能否認(rèn)，教育在發(fā)達(dá)國(guó)家確實(shí)有很多優(yōu)勢(shì)，特別是分享就是關(guān)愛(ài)的理念。教育注重對(duì)社會(huì)的回報(bào)，他們的目標(biāo)是培養(yǎng)為友好、考慮周到的學(xué)生。學(xué)校希望學(xué)生用他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的知識(shí)對(duì)世界做出貢獻(xiàn)。分享就是關(guān)愛(ài)的理念要求學(xué)生關(guān)心他人，當(dāng)別人需要的時(shí)候愿意提供幫助。教育的目的是讓學(xué)生提高他們的才能，然后在世界上找到他們的位置，與此同時(shí)，他們用自己的技能讓世界變得更美好。

Today, with the fast development of science and technology, the artificial intelligence has gone much further than people can imagine, such as the robot. Now the first robot is admitted to be a citizen, which scares so many people. Many scientists had predicted that someday robots would replace human being not only in physical work, but also in minds. How terrible it would be. It is said that scientists saw two robots discussing by creating a new language, then they decided to turn down the machine and made them stop working. They knew clearly the danger may happen in the future. Most people have thought about self-consciousness that robot may have some day, but scientists still have a lot of passion in searching the robots. They want to complete everything. But no one can make sure what they can bring for human being.

今天，隨著科技的快速發(fā)展，人工智能比人們想象中走得更遠(yuǎn)，比如機(jī)器人。現(xiàn)在有了第一個(gè)成為公民的機(jī)器人，這讓許多人感到恐慌。許多科學(xué)家預(yù)測(cè)，總有一天機(jī)器人將取代人類，不僅在體力勞動(dòng)方面，還在思想上。這是多么可怕啊。據(jù)說(shuō)科學(xué)家們看到了兩個(gè)機(jī)器人通過(guò)創(chuàng)建新的語(yǔ)言在討論，然后他們決定關(guān)掉機(jī)器，讓它們停止工作。他們顯然知道將來(lái)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。大多數(shù)人認(rèn)為機(jī)器人將來(lái)可能會(huì)有自我意識(shí)，但科學(xué)家們?nèi)匀桓缓で槿ヌ剿鳈C(jī)器人，完善所有的事情。但是沒(méi)有人能確保他們可以為人類帶來(lái)什么。

中國(guó)制造的改變 the change of made in china

Made in China was once the presentation of low price and bad quality. In western movies, when people saw the label of Made in China, they would look down upon the products, or just made fun of these products. But now, Chinese products astonish foreigners by good quality and low price, and many of them are willing to spend money on the products that labelled with Made in China. Chen Guangxi made a speech in the New York University about the changes of Made in China. He said when he started his business and sought cooperation with foreign manufacturers, they refused, because they feared Chinese quality. Now his business is successful and many foreigners are willing to do business with him. The great change shows the rise of China. In the future, more Chinese products will be admitted in the world.

中國(guó)制造曾經(jīng)代表著低價(jià)格和質(zhì)量差。在西方電影中，當(dāng)人們看到中國(guó)制造的標(biāo)簽時(shí)，他們會(huì)看不起這些產(chǎn)品，或者取笑這些產(chǎn)品。但是現(xiàn)在，中國(guó)產(chǎn)品由于質(zhì)量好、價(jià)格低，讓外國(guó)人感到震驚，很多人愿意把錢花在標(biāo)明中國(guó)制造的產(chǎn)品上。陳冠希在紐約大學(xué)做了一個(gè)關(guān)于中國(guó)制造變化的演講。他說(shuō)當(dāng)他開始他的生意時(shí)，想與外國(guó)制造商談合作時(shí)，他們拒絕了自己，因?yàn)樗麄儞?dān)心中國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量不行。現(xiàn)在他的生意成功了，很多外國(guó)人都愿意與他做生意。巨大的變化顯示了中國(guó)的崛起。在不久的將來(lái)，世界上將有更多的中國(guó)產(chǎn)品會(huì)得到承認(rèn)。

教育可以改變命運(yùn)嗎 Could Education Change Fate

When I was very small, the elder always told me that if I did not study hard, then I wouldn’t change my fate by making little money. As I grow up, I start to realize education can change a person's thought and makes him a charming person. Like one of my friend, she likes reading so many books. Every time when we discuss about something, she always explains to us and shows us more information. We admire her so much. Her brain is like the data base, which is full of all kinds of knowledge. Education makes a person become stronger. One can chase his dream by equipping himself with many essential skills. I am not sure whether education can change fate, but I am sure that reading more books can help us to be a better person. I think that is enough for me.

在我很小的時(shí)候，長(zhǎng)輩們總是告訴我，如果不努力學(xué)習(xí)，那么我就無(wú)法改變自己的命運(yùn)、掙不了很多的錢。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我開始意識(shí)到教育可以改變一個(gè)人的思想，讓他變成一個(gè)有魅力的人。像我的一個(gè)朋友，她喜歡看很多書。每次當(dāng)我們討論一些事情，她總是能給我們做出解釋，給我們更多的信息。我們很欽佩她，她的大腦就像數(shù)據(jù)庫(kù)一樣，充滿了各種各樣的知識(shí)。教育使一個(gè)人變得更強(qiáng)，可以追逐自己的夢(mèng)想。我們用基本技能武裝自己。我不確定教育是否可以改變命運(yùn)，但我相信，多閱讀可以幫助我們成為一個(gè)更好的人。我認(rèn)為這對(duì)我來(lái)說(shuō)就足夠了。

好心有好報(bào) good heart brings happy ending

Though we have been educated to be nice to others, or offer our help when someone is in need. But during recent years, so many bad guys make use of the public's kind hearts and then people start to become cold. But still we can see the inspiring news and feel the world is nice. A girl from America was stuck in the wild land at midnight, because her car was ran out of oil. When she got out of the car and checked the oil, a tramp walked passed. He asked the girl to stay in the car, then he showed up again with a bottle of oil. When the girl wanted to pay him, she found she had no money at hand. The tramp knew her problem and just let the girl go home safely. The girl was so thankful that she took the food and clothes to the tramp now and then, even raised money to help the man back to life again. Good heart brings happy ending most of the time.

盡管我們已經(jīng)受過(guò)教育要善待他人，或當(dāng)別人需要幫助的時(shí)給予幫助。但最近幾年，很多壞人利用公眾的善良，然后人們開始變得冷漠。但我們?nèi)钥梢钥吹揭恍┱駣^人心的消息，覺(jué)得世界還是美好的。一個(gè)來(lái)自美國(guó)的女孩一天夜里因?yàn)樗能囉鸵呀?jīng)耗盡被困在野外。當(dāng)她下車，檢查油的時(shí)候，一個(gè)流浪漢路過(guò)。他叫女孩呆在車?yán)?，然后再出現(xiàn)的時(shí)候手里拿了一瓶油。當(dāng)女孩想給他錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己手頭上并沒(méi)有錢，流浪漢知道她的困境，就只讓女孩安全回家。女孩非常感激，她時(shí)不時(shí)帶些食物和衣服給流浪漢，甚至籌集資金幫助他重新開始生活。好心總是有好報(bào)的。

高二英語(yǔ)作文 篇9

Happiness is dependent upon work. Sometimes we complain that we have too much work, but we fail to realize that it’s our work that keep us moving on and helps us to become a better man. Last summer I visited my friends in a small village. It was obvious that working has become an indispensable part of their daily lives. They all went to the field to plant the crops. The sun was shinning above them and they looked quite happiness about their work. On their face there were such smiles as I had never seen before.

Work provide us with happiness. Work is more than a necessity for human beings. If we have no work to do, we will waste our precious time. That’s pity. We will lose everything in the end. Work helps us to realize the importance of life, then we will appreciate it more. Everybody who live in this society could not live without working. If we spend every day idly, we will find life is boring.

幸福建立在工作之上。有時(shí)候我們抱怨我們有太多的工作要做，卻忽略了工作可以讓人不斷進(jìn)步，從而成為一個(gè)更好的人。上個(gè)暑假我去一個(gè)小村莊拜訪了我的朋友。顯而易見(jiàn)，工作已經(jīng)成為了他們不可缺的一部分。他們?nèi)嫉降乩锩娣N莊稼。太陽(yáng)當(dāng)空照，他們看起來(lái)對(duì)自己的工作非常是滿意。對(duì)人類來(lái)說(shuō)，工作不僅僅是種必需品。如果我們沒(méi)有工作，那么，時(shí)間就會(huì)白白浪費(fèi)掉。真真是可惜。最后，我們會(huì)失去所有的東西。工作幫助人們意識(shí)到生活的重要性，讓我們更加珍惜。每個(gè)生活在社會(huì)中的人都必須工作，免得就不能生存下去。如果每天都無(wú)所事事，那么，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活非常無(wú)趣。

語(yǔ)文作文通用4篇

作文能夠展現(xiàn)個(gè)人的理解能力和思考深度，通過(guò)寫作我們可以突破自己的思維限制擁有更多的自由和快樂(lè)。你了解如何去寫好一篇作文嗎？要找優(yōu)質(zhì)文章您可以考慮看看“語(yǔ)文作文”，希望這些內(nèi)容能夠?qū)δ阌兴笇?dǎo)！

語(yǔ)文作文 篇1

無(wú)論是讀書看報(bào)紙與人聊天，還是聽(tīng)相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言形象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。

大家都看過(guò)廣告吧！現(xiàn)在是21世紀(jì)，廣告可并不像以前那樣子，變成了“改寫”。

我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過(guò)買豐田汽車的廣告牌：車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)單清楚，但內(nèi)容豐富：這則廣告詞沒(méi)有直接地宣傳產(chǎn)品的質(zhì)量，也沒(méi)有用數(shù)量直接表明，還表明了車的適應(yīng)力強(qiáng)。

這種屬于改廣告，生活中還有不少呢！魚館用“年年有魚”，足浴用“三足鼎立”理發(fā)店用“絲絲不凡”……但這種方法有的可能會(huì)誤導(dǎo)一些小孩去記憶一些錯(cuò)誤的詞，所以我不怎么提倡。還有一種，是以比喻的手法來(lái)推薦的。

如胃病廣告語(yǔ)：“胃，你好嗎？”；“我們的名聲是吹出來(lái)的”；“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧！”……

生活處處有語(yǔ)文！

生活處處需要語(yǔ)文！

有人說(shuō)，語(yǔ)文是海洋，是森林，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都生活在語(yǔ)文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個(gè)環(huán)境吧！

語(yǔ)文作文 篇2

一天，大家都在安靜地休息著，忽然，手無(wú)意揉了一下眼睛，眼睛受到了刺激，流出眼淚來(lái)，眼淚流到了鼻子里，鼻子忍不住迫使嘴巴打了個(gè)個(gè)噴嚏，唾沫濺到了手上，手正要去打嘴巴，沒(méi)想到打到了嘴巴的近鄰——耳朵。

“手先生”，耳朵搶先發(fā)言，“我說(shuō)你怎么朝我亂打，要知道，沒(méi)有了我，你們可就什么也聽(tīng)不見(jiàn)了?？墒?，你竟然朝我亂打?！薄澳悴痪褪侵荒苈?tīng)那么兩下子嗎，要是沒(méi)有了我，你們都要餓得扁扁的了?！弊彀筒环??！澳銈兯隳母[?”眼睛發(fā)火了，“要是沒(méi)有我，大自然的萬(wàn)紫千紅、百花爭(zhēng)艷，你們能看得見(jiàn)嗎?要說(shuō)老大，我才是當(dāng)之無(wú)愧的人選呢!”平時(shí)沉默寡言的鼻子也忍不住了，說(shuō)：“我才是不折不扣的老大!”眼睛、鼻子、手和嘴巴異口同聲地問(wèn)：“為什么?”“你們這群笨家伙，連這都不知道。你們得想一想，如果沒(méi)有了我給你們提供氧氣，那你們還能生存下去嗎?還敢跟我爭(zhēng)老大，切!”鼻子又說(shuō)到。手不屑一顧地說(shuō)：“要不是平時(shí)我給你們按摩，你們能有這么白嫩的皮膚嗎?你們這群忘恩負(fù)義的東西，我才是老大哩!”“是我”“我是老大”“你算什么，我才是老大呢!”``````大家鬧成一片，聲音十分嘈雜。

語(yǔ)文作文 篇3

星期五，我準(zhǔn)備做鋼筆字的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書不見(jiàn)了。

我便著急地找起來(lái)。首先我翻了一遍書包，卻不見(jiàn)語(yǔ)文書的蹤影。接著，我在抽屜里、書柜上、鋼琴上、打印機(jī)上、書桌下都找了一遍，但是依然沒(méi)有找到。我只好請(qǐng)媽媽來(lái)幫忙。媽媽顯然比我找得仔細(xì)。書包里的書一本一本全部拿出來(lái)看，還找了書柜，可是終究還是沒(méi)有找到，我徹底失望了。

我只能先顧著完成其他作業(yè)，誰(shuí)叫我這么丟三落四呢？媽媽也只好幫我問(wèn)班級(jí)QQ群，但是沒(méi)有人回答。媽媽真是又氣又急，訓(xùn)斥了我一頓：“誰(shuí)讓你這么丟三落四的！你說(shuō)，該怎么辦呢？”我心里難受極了！如果我找不到語(yǔ)文書，我就沒(méi)辦法完成作業(yè)，最主要的是，上課時(shí)沒(méi)有語(yǔ)文書那該怎么辦呀？我越想越可怕，不由地哭了起來(lái)。媽媽耐心地對(duì)我說(shuō)：“你再回憶一下，到底會(huì)放在哪里呢？”我仔細(xì)回憶了一下，告訴了媽媽：“今天放學(xué)回來(lái)，我把語(yǔ)文書放在課桌的左上角，做鋼筆字的時(shí)候就不見(jiàn)了！”媽媽隨著我提供的方向找去，終于在課桌底下的左邊的一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一本書。我大叫起來(lái)：“是語(yǔ)文書！”

原來(lái)，我在做其他作業(yè)時(shí)，一不小心碰了一下，就掉在了這里。我想：我一定要改掉這丟三落四的壞習(xí)慣。

語(yǔ)文作文 篇4

書，像五顏六色的花，沁人心脾；書，像一盞明亮的燈籠，照亮出生活的美好；書，像智慧的階梯，讓我們攀登勝利的巔峰；書，像一條小船，讓我們遨游知識(shí)的海洋；書，像一把鑰匙，打開未來(lái)的大門。

我從小不喜歡看書，一看到布滿文字的書，那真是頭暈眼花。別人看書是嘔心瀝血的下功夫，而我，卻是與眾不同，囫圇吞棗。每次寫作文的時(shí)候，大家千篇一律的開始寫，雖然我的作文寫得好，對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫得不是很好。所以，我要廢寢忘食地看書。其實(shí)我知道，想要寫好作文或想把成績(jī)提上去，必須多看書。

書里有豐富多彩的知識(shí)，能提供我們所需的營(yíng)養(yǎng)，正像莎士比亞說(shuō)的：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

慢慢地，直到現(xiàn)在，我有了自己喜歡的書——語(yǔ)文書。語(yǔ)文書里有豐富的知識(shí)，還有優(yōu)美的古詩(shī)詞，四字詞語(yǔ)和句子等。你不知道，老師上課提出的問(wèn)題大都是書上能夠找到的答案，只要你認(rèn)真讀書，老師提出的問(wèn)題那你總會(huì)對(duì)答如流。

我為什么喜歡語(yǔ)文書，是因?yàn)檎Z(yǔ)文書里有你意想不到的知識(shí)。這學(xué)期的語(yǔ)文書可真是豐富??！第一課的課文寫了作者老舍來(lái)到一碧千里的草原，受到主人們熱情的歡迎。第三課的《白楊》，爸爸介紹了高大挺秀的白楊，其實(shí)爸爸通過(guò)白楊在表白著自己的心，同時(shí)也在教育著我們從小要堅(jiān)強(qiáng)，將來(lái)做一個(gè)有用之才。

一日無(wú)書，百事荒蕪。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這些名言在提醒我，人要孜孜不倦地讀，有些孩子那是學(xué)而不厭，手不釋卷，所以，我要用心去讀書。

我喜歡它——讓我如癡如醉的語(yǔ)文書。