最新漢字節(jié)活動總結(jié)(合集12篇)

漢字活動總結(jié)。

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漢字節(jié)活動總結(jié)【篇1】

本次漢字聽寫大賽的收獲：

1、成功舉辦、樂在其中。

本次漢字聽寫大賽，從整體來看，舉辦的比較成功。同學們和老師們都很享受比賽帶來的興奮和樂趣。此外，學生們在比賽的過程中加強了對漢字的感情，認識到規(guī)范書寫的重要性，每名選手都為了取得勝利認真書寫。

2、關(guān)注差異、注重整體。

本次比賽，第一個班從四強中脫穎而出參加比賽，老師提前一周在班上拿出了冠軍，這也調(diào)動了孩子們的積極性。讓他們覺得這次活動與他們有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識記生字，在短時間內(nèi)主動增加識字量及書寫質(zhì)量。

三。它豐富了學生的校園生活。學生了解自己，展示自己，并在活動中樹立信心。

缺點：1、細節(jié)考慮不周全。

聽寫比賽的整個過程比較簡單，但有些細節(jié)沒有考慮清楚。首先針對于比賽環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的突發(fā)事件，比如出題的順序應(yīng)該進行標注。充分發(fā)揮“我聽寫、我快樂”的舉辦宗旨。

另外，題目設(shè)置的難度要更符合學生的實際情況。

2、考題形式有待豐富。

這個測試比較簡單，大部分集中在單元聽寫上。在今后可以由生字聽寫擴展到教材外聽寫，加入短語、古詩的聽寫環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調(diào)動學生對于漢字的興趣，確實做到依據(jù)教材，夯實語文基礎(chǔ)。

3、評價方式單一。

本次聽寫大賽主要采用班級制。充分調(diào)動每個學生的積極性和參與性。這次漢字聽寫比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，有收獲也有不足。相信我們會繼續(xù)合作和探索，會越來越完美。

巴拉素鎮(zhèn)中心小學

2018.4.27

漢字節(jié)活動總結(jié)【篇2】

為了夯實教師教學基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營造“認認真真地寫，寫端端正正的字”的良好氛圍，在區(qū)語委辦的指導下，我校開展了“規(guī)范漢字天天練”活動。通過一段時間的練習，師生的硬筆字都有了較大的提高。

一、教師天天練

教師講課時的板書和批改作業(yè)的筆跡，歷來被視為一項基本功，一手漂亮的字，是對教師的基本要求。我校除了對教師教案、板書、作業(yè)等進行檢查外，還利用每周例會的時間，請書法老師指導書法技巧，要求每人每周交天天練書法作業(yè)，大家聽得認真，練得投入。書法練習活動不僅充分提高了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。教導處指派美術(shù)教師對粉筆字、鋼筆字進行點評，對教師的書法進行指導。經(jīng)過練習，教師都能寫上一手工整的板書，為學生起到了良好的榜樣示范作用，許多學生也對書法產(chǎn)生了興趣，加入到書法學習的活動中去。

二、學生靜心書法

學生書法，除了要求作業(yè)書寫工整，每天中午30分鐘的精心書法雷打不動，由語數(shù)老師負責，用看視頻、師范講解等方式進行，重視講評、展示鼓勵，每天有領(lǐng)導檢查記錄，納入教師績效考核。有一部分孩子書寫已經(jīng)很美觀了，雖然書法練習短期內(nèi)不能人人見成效，但靜心書法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來，會達到目標的。

三、展示活動

為了展示教師、學生的階段成果，六一節(jié)學校開展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動。盡情展示教師、學生鋼筆、毛筆書法的個性特色。老師們認真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功和學生靜心書法的效果。這次展示活動，弘揚了中華優(yōu)秀書法文化，為師生提供了展示書法藝術(shù)水平的平臺，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵優(yōu)秀，帶動全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學校文化品位。

“規(guī)范漢字天天練”活動在展示個人風采，彰顯學校特色的同時，也為全體師生提供了互相觀摩學習、取長補短的平臺，使全體教師積極投身教育實踐活動中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊伍起到了促進作用，也拓展了學生的視角，展示了漢字無窮的魅力，發(fā)揚了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會向兄弟學校學習，努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好！

漢字節(jié)活動總結(jié)【篇3】

一、舉辦漢字聽寫大會的背景：

隨著電腦的普及，中國人對于漢字書寫的能力有明顯地下降，針對這一“危機”，希望能夠重視中小學生的書寫能力。黨的十八大明確提出要“推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”，并將其作為文化強國戰(zhàn)略的重要組成部分。為協(xié)助宣傳、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，中央電視臺、國家語委決定共同舉辦大型電視活動《中國漢字聽寫大會》。

我們相信這項活動一定可以對建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推進國家語言文字事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重大和深遠的影響，湫池初級中學在鎮(zhèn)原縣教育教體局的影響下也組織了首屆“中國漢字聽寫大會”，《中國漢字聽寫大會》也必將會辦成一項長期化、有影響力的活動。

二、湫池初中漢字聽寫活動過程

1、活動時間

20--年12月23日----20--年12月30日

2、參賽對象

湫池初中全體學生

3、活動形式

活動采取自下而上的方式進行，各班初賽由語文教師負責，形式不限，復賽組織形式為筆記聽寫。

4、活動步驟

(1)、班級初賽(20--年12月23日—20--年12月27日)，利用一周時間班級進行初賽，初賽結(jié)束后，上報4名學生參加學校復賽(學生必須為1999年9月1日后出生)。

(2)、學校復賽(20--年12月30日晚自習)，學校組織各班推薦的優(yōu)秀學生開展復賽。(復賽形式見競賽規(guī)則)。

5、活動分工

組體及競賽規(guī)則的擬定：語文教研組(張文淵)

競賽主持：

競賽評委：

計分：李建東孟小強

計時：王鑫

音響設(shè)備及場地布置：

現(xiàn)場協(xié)助：劉寶龍

攝影錄制：景繼紅

緊張而激烈的比賽已經(jīng)結(jié)束，本次活動激發(fā)了同學熱愛漢字的興趣。并在我校選拔出了朱利、田昊、李能能，張喆和段琳琳同學進行縣級比賽。使得我校全體師生對漢字的了解和認知又加深了一層，享受其美和其樂，同時加深的還有對祖國文化的熱愛。

三、舉辦漢字聽寫大賽的意義：

1.漢字又是世界上最難書寫的文字。獨特的方塊字形需要不斷記憶，反復練習才能形成書寫能力。

2.不僅在于選拔出一個榜樣式的“天才少年”，更在于倡導從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中學生的漢字書寫能力做起的價值觀，向全體學學生倡導“書寫正確字，書寫規(guī)范字?！睆亩寣W生形成愛漢字、寫漢字;愛漢語、學漢語;愛中國文化的價值觀。

3.讓我們意識到娛樂節(jié)目是泛濫的今天，這不是一個浮躁、奢華的秀場，呈現(xiàn)出來的狀態(tài)可能非常單純、簡樸，但卻可以吸引更多的同學同步參與，在充滿緊張感的游戲中學習知識、領(lǐng)略漢字之美。

漢字節(jié)活動總結(jié)【篇4】

本次聽寫大賽在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功，帶動了我校學生聽寫漢字的熱情，增進了我校學生學習語文的興趣，繼承和發(fā)揚了中華民族優(yōu)良文化、弘揚中華民族精神，培養(yǎng)了學生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。

這次聽寫比賽的主要目標如下：

1通過競賽活動，提高學生學習漢語知識的積極性。

2引導學生正確記憶漢字，掌握漢字的讀音、形、義，能夠規(guī)范地書寫漢字。

三。通過組織活動，使學生掌握漢語單詞的記憶方法。

4通過活動，學生可以體驗到學習帶來的快樂。

隨著大賽的圓滿結(jié)束，基本達到了這四點目的。但也存在一些不足，如：

1、各出題老師高估我校學生的實際識記漢字的能力，將提升學生興趣變成了挫傷學生自信。

2、舉辦形式較為單一，有失公平。

每次活動都有優(yōu)點和不足，在以后的各項活動舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評指導。努力把活動做得更完美、更出色。

初中部教導處

20xx年9月15日

漢字節(jié)活動總結(jié)【篇5】

黃莊小學標準漢字寫作競賽活動總結(jié)

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學，激發(fā)學生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，整體提高學生寫字水平，黃莊小學語文教研組在2017年11月1日下午，組織來自五年級不同班級的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動。

活動在報告廳舉行。比賽分為兩個隊，每個隊有8名選手。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪比賽都有不同的規(guī)則，主持人在比賽前宣布規(guī)則。

比賽中，每位選手按人數(shù)入座，使用相應(yīng)的最優(yōu)學校題庫按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結(jié)束后，由三位裁判老師對照標準答案，評判選手得分情況，三位計分員適時登記選手得分。在四輪比賽結(jié)束后，將每一輪得得分相加，得出選手的成績。

按一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，評出7位獲勝選手。

三個小時后，五年級組漢字聽寫比賽決賽終于落下帷幕。來自五年級五班的朱啟哲獲得了冠軍。其他六名獲獎?wù)邅碜晕迥昙壍牟煌嗉墶?/p>

在比賽過程中，每一位選手都競爭激烈，能正確對待每一輪的得失。在比賽過程中，大多數(shù)選手的書寫準確率都很高。同時，在比賽過程中，我們可以看到，漢字規(guī)范書寫還存在諸多問題，值得每一位師生關(guān)注。

第一，學生對方言的掌握不好；二是書寫字跡較潦草；三是書寫順序不規(guī)范；四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結(jié)。

總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵我們更加認真的進行語文漢字教學工作，同時也給我們豎起了警鐘，時時提示我們教師要注意從一點一滴抓起，從規(guī)范入手，引導學生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時，希望每一位同學以本次活動為契機，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽，也希望同學們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，我也希望每一位老師都能成為規(guī)范漢字書寫的好帶頭人。

黃莊小學語文教研組

2017.11.01

漢字節(jié)活動總結(jié)【篇6】

鄭州電子信息技術(shù)學院活動

共青團鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學院委員會工作總結(jié)

太陽雨文學社

2014年5月5日

“漢字英雄”大賽活動總結(jié)

2014年4月22日，鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學院院團委太陽雨文學社舉辦的“漢字英雄”大賽，在各項工作中順利進行。從初賽到?jīng)Q賽，協(xié)會內(nèi)所有部門都進行了細致周到的安排

（一） 活動的前期準備工作

1.經(jīng)鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學院院團委的要求以及指導，我社在社團會議中討論并決定開展“漢字英雄”大賽這項活動；

2.活動前期，由編輯部的全體成員進行查閱資料、翻閱字典，用心籌劃本次大賽所需要的試題材料,包括幻燈片的制作工作；

3.本次“漢字英雄”大賽的宣傳工作，由我社外宣部的工作人員通過宣傳展板、廣播宣傳、網(wǎng)絡(luò)太陽雨文學社貼吧等形式進行宣傳；

4.本次“漢字英雄”大賽所需要的會場布置以及投影設(shè)備的調(diào)試，由我社組織部的相關(guān)工作人員負責布置與整理，以及大賽結(jié)束后的會場清理工作，并且做好會場秩序的維持工作；

（二）大賽的諸多事宜安排以及初賽期間的參賽選手的到場情況

1.比賽分為兩個項目，即預(yù)賽和決賽；

2預(yù)賽時間：2014年4月22日下午5:10；

三。地點：鄭州電子信息技術(shù)學院多**樓102教室

4，比賽開始前，場地布置和場地順序應(yīng)由ccs組織部成員安排；

5比賽期間，安排組織部工作人員組織場館紀律，確保場館秩序；

6.參賽選手在比賽期間，積極配合我社的工作安排，在場觀眾也能積極參與其中，動腦思考，營造了比較活躍的氛圍；

7本次預(yù)賽也存在諸多不足，有待進一步完善。比賽開始前期，對每位選手進行編號時，存在一些問題以至于導致在抽簽決定序號編碼時，出現(xiàn)了混亂局面；比賽中，當參賽者在場地上回答問題時，場地下會發(fā)生騷動。

此外，預(yù)賽期間還有很多細節(jié)，有待進一步完善。這是預(yù)賽中存在的問題和不足。

（3） 決賽中許多事情的安排和比賽情況

1.最終時間：2014年4月29日下午5:30

2地點：鄭州電子信息技術(shù)學院辦公樓前

3.決賽會場布置以及前期的準備工作。從預(yù)賽結(jié)束后，整理出決賽所需的相關(guān)信息。具體如下：

（1).針對初賽的不足之處，進行總結(jié)；

（2).安排工作人員做好對初賽參賽選手晉級總決賽的選手進行通知；

（3).編輯部門負責重新搜集資料、查閱字典、文獻等，整理總決賽的題目，包括總決賽幻燈片的制作工作；

（4).組織部門負責在決賽開始之前，進行整理會場、布置會場；

（5).決賽期間本著“公平、公開、公正”原則，進行比賽；

（6).對于主持人的選擇、大賽開始之前的主持排練，以及大賽期間，解說員對于比較難的成語進行解析；

（7).對于解說員的要求：普通話標準，口齒清晰，語言流暢，發(fā)音標準，準確表達成語的音節(jié)以及意思；

（8).大賽結(jié)束之前由主持人宣讀本次大賽的最終結(jié)果；

（9).決賽期間，在賽程之間插入娛樂性質(zhì)的節(jié)目表演，增強本次大賽的賽場活躍氛圍；

（10).本次大賽在決賽期間，存在的不足之處在于，會場參與人員太少，會場組織工作比較欠缺，會場秩序比較混亂。

（4）通過本次“漢字英雄”大賽活動的開展，在學院的影響力度情況

通過本次“漢字英雄”大賽活動的開展，使全院學生認識到了中國漢字文化的魅力，以及學好中國漢字的重要性；獨特的漢字是中國古代文明傳承下來的藝術(shù)結(jié)晶。作為當代大學生，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚它。

（5）本次“漢字英雄”大賽活動存在的不足之處以及怎樣彌補

通過本次“漢字英雄”大賽活動的開展，發(fā)現(xiàn)存在了諸多不足之處，例如，在初賽期間，比賽賽場的多次出現(xiàn)混亂局面，在以后的活動之中，一定注意改正；預(yù)賽期間，由于參賽人員繁瑣，參賽人數(shù)未作進一步統(tǒng)計，造成參賽人員在參賽前出現(xiàn)混亂。因此，在接下來的活動中一定要注意糾正，并做好人員調(diào)配；不論是初賽還是決賽，宣傳工作仍然沒有做到位，我社，會在下次的活動中做好充分的宣傳工作，做到參與活動的人員數(shù)量增加；活動期間，也存在諸多細節(jié)問題，有待解決以及進一步改善。

共青團鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學院委員會

太陽雨文學社

2014年5月5日

漢字節(jié)活動總結(jié)【篇7】

這首詩是杜甫青年時代的作品,充滿了詩人青年時的浪漫豪情.全詩沒有一個“望”字,但緊緊圍繞詩題“望岳”的“望”字著筆,由遠望到近望,再到凝望.

首句“岱宗夫如何?”寫乍一望見泰山時,高興得不知怎樣形容才好的那種揣摹勁和驚嘆仰慕之情,非常傳神.岱是泰山的別名,因居五岳之首,故尊為岱宗.

“夫如何”,就是到底怎么樣呢?“夫”字在古文中通常是用于句首的虛字,這里把它融入詩句中,是個新創(chuàng),很別致.這個“夫”字,雖無實在意義,卻少它不得,所謂“傳神寫照,正在阿堵中”.

“齊魯青未了”,是經(jīng)過一番揣摹后得出的答案.它既不是抽象地說泰山高,也不是象謝靈運《泰山吟》那樣用“崔崒刺云天”這類一般化的語言來形容,而是別出心裁地寫出自己的體驗——在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山,以距離之遠來烘托出泰山之高.泰山之南為魯,泰山之北為齊,這一句描寫出地理特點,寫其他山岳時不能挪用.

明代莫如忠《登東郡望岳樓》詩說：“齊魯?shù)浇袂辔戳?題詩誰繼杜陵人?”他特別提出這句詩,并認為無人能繼.

“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”兩句,寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象,是上句“青未了”的注腳.“鐘”字,將大自然寫得有情.山前向日的一面為“陽”,山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽”,山北水南為陰）,由于山高,天色的一昏一曉判割于山的陰、陽面,所以說“割昏曉”.

“割”本是個普通字,但用在這里,一個“割”字寫出了高大的泰山,將山南山北的陽光割斷,形成不同的景觀,突出泰山遮天蔽日的形象.由此可見,詩人杜甫那種“語不驚人死不休”的創(chuàng)作作風,在他的青年時期就已養(yǎng)成.

“蕩胸生層云,決眥入歸鳥”兩句,是寫細望.見山中云氣層出不窮,故心胸亦為之蕩漾；因長時間目不轉(zhuǎn)睛地望著,故感到眼眶有似決裂.“歸鳥”是投林還巢的鳥,可知時已薄暮,詩人還在望.

其中蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛和對祖國山河的贊美之情.

“會當凌絕頂,一覽眾山小”兩句,不僅寫出了泰山的雄偉,也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄,引起讀者強烈的共鳴.“會當”是唐人口語,意即“一定要” .

富水鎮(zhèn)初級中學

一、指導思想

為進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全體師生倡導強化書寫漢字，保護漢字的意識，在廣大中小學生中倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀面向全體學生，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養(yǎng)，增進學生學習語文的興趣。根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。這次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，也得到了學校領(lǐng)導和老師的大力支持。

在寫作比賽中，由于學生們的充分準備和積極參與，他們?nèi)〉昧肆己玫某煽?。為表彰先進，進一步推進全校學生漢字規(guī)范化工作，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

二、系列安排，制定方案。

為使比賽有序進行，學校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領(lǐng)導小組和評審小組。

1、 領(lǐng)導小組組長：周文波

2、 評委：胡寶國余忠良

3、 組員：陳明順周燕路英

4、 倡議：各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議，動員家長在家和學生一起**《中國漢字聽寫大會》。

5、學校組織全體教師**《中國漢字聽寫大會》節(jié)目。

二、廣泛宣傳，營造氛圍。

漢字節(jié)活動總結(jié)【篇8】

為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《國家中長期語言文字工作規(guī)劃綱要》學校成功舉辦了“書寫規(guī)范字？鑄就中國夢”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽。

此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領(lǐng)導和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)通報如下：

一、高度重視制定方案

學校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長為首的大賽組委會并認真學習領(lǐng)會了文件精神，經(jīng)研究決定此項活動由教務(wù)處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。

二、大力宣傳營造氛圍

校領(lǐng)導召集大賽組委會成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫規(guī)范字？鑄就中國夢”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報時間進行了廣播講話。

三、強化輔導規(guī)范到位

本次活動先在全校學生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學生根據(jù)自己的特點書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學校，校領(lǐng)導召集組委會成員對參賽作品進行篩選，選出優(yōu)秀作品

四、表彰激勵鞏固提高

經(jīng)過組委會精心組織，認真評選，最終評出優(yōu)秀作品。各年級組一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)獎狀以資鼓勵。

漢字節(jié)活動總結(jié)【篇9】

（5).決賽期間本著“公平、公開、公正”原則，進行比賽；

（6).對于主持人的選擇、大賽開始之前的主持排練，以及大賽期間，主持人對于比較難的成語進行解析；

（7).大賽結(jié)束之前由主持人宣讀本次大賽的最終結(jié)果，由嘉賓進行頒發(fā)獎狀和獎品；

（8).決賽期間，在賽程之間插入娛樂性質(zhì)的觀眾互動環(huán)節(jié)，增強本次大賽的賽場活躍氛圍；

（9).本次大賽在決賽期間，存在的不足之處在于，會場督導部參與人員太少，會場組織工作比較欠缺，會場秩序不夠好。

通過本次“漢字英雄”大賽活動的開展，使得年段認識到了中國漢字文化的魅力，以及學好中國漢字的重要性；獨特的漢字是中國古代文明傳承下來的藝術(shù)結(jié)晶。作為當代大學生，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚它。

當然，通過本次“漢字英雄”大賽活動的開展，發(fā)現(xiàn)存在了諸多不足之處，有待進一步完善。首先，由于時間倉促，準備不足，受邀嘉賓一時無法到場；其次，由于場地之間的關(guān)系，包括事先的假設(shè)，選手在場上會影響比賽秩序；會場下面有騷動現(xiàn)象以及組內(nèi)干預(yù)情況。最后，比賽結(jié)束時，一些觀眾中途離開，影響了比賽氣氛。

還有，不論是初賽還是決賽，宣傳工作仍然沒有做到位，我組會在下次的活動中做好充分的宣傳工作，做到參與活動的人員數(shù)量增加；活動期間，也存在諸多細節(jié)問題，有待解決以及進一步改善。

翰英中學高二語文集備組

2014.11.27

漢字節(jié)活動總結(jié)【篇10】

上周一，我和孩子們上了兩節(jié)課，學習有趣的漢字。《漫游漢字王國》是人民政治大學新課程標準教材五年級的一組語文綜合性學習單元內(nèi)容。教材分為有趣的漢字和我愛你，漢字兩大板塊，每個板塊又分活動建議與閱讀材料兩部分， 活動建議給學生提供一些合理的建議讓學生根據(jù)學習內(nèi)容和個性特別作選擇; 閱讀材料是供學生在開展活動時閱讀的，有字謎、有趣的諧音、漢字的來歷、漢字的演變、錯別字的危害、漢字書法欣賞六個部分。

為了更好地開展這項活動，同時也豐富綜合性學習的過程，我特意讓學生自己做收藏。首先，全班分為八組。每個小組都要準備有趣的漢字，我愛你，漢字。組長確定后，下達活動計劃，組長開始分工。

在一周的時間里，每個學生都仔細地查找資料，然后由組長匯總資料，裝訂成冊，制作課件。

匯報交流的那一天，同學們給了我很多的驚喜，好幾個小組的資料冊子特意有精美的封面設(shè)計，還進行了塑封，看得出他們很用心在做。交流時，每組的所有成員都有任務(wù)，組長主持，成員匯報，配著有聲有色的課件，每個同學把自己準備的資料講解給大家聽，并且還有互動，如猜謎語猜中的、歇后語答對的還有獎品。課堂很活躍，效果很不錯。

在這項研究中，我認為學生們有很多收獲。

1、 在自主活動中，主動**充分感受到漢字的神奇、有趣和豐富的文化內(nèi)涵。

在活動的開始階段，學生們自學了課文中有趣的漢字和我愛你，漢字兩部分的內(nèi)容，在老師的引導下確立了自己想進一步研究的課題。在遨游漢字王國的綜合性學習活動中，學生有了真切的情感體驗和感悟，學生感受到的不僅是漢字的趣，更感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對漢字的一種真誠的愛。在一系列體驗活動中，讓學生感受到深厚而精彩的漢字文化，豐富自己的精神世界。

2、 增加了漢語聽說讀寫能力的實際應(yīng)用機會，促進了學生語文能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

語文綜合性學習終究是姓語的，本次活動的內(nèi)容是純語文的──遨游漢字王國;學習形式也是充滿語文味的──制訂課題研究方案，收集資料，閱讀分析資料，撰寫活動心得體會和調(diào)查報告、研究報告等。學生參與活動的過程就是學生表現(xiàn)出聽、說、讀、寫能力的過程。實踐的過程也是一個促進改進的過程。聽的能力、說的能力、讀的能力、寫的能力等提升都特別明顯。

3、 在充分自由的實踐探索過程中，提高了學生的自主學習能力。

漢字節(jié)活動總結(jié)【篇11】

文字的出現(xiàn)標志著人類文明的飛躍發(fā)展，它不僅對中華民族的發(fā)展具有巨大的凝聚力，而且記錄著中華民族燦爛的五千年文明史。但我們周圍琳瑯滿目的門店招牌以及各類告示上，錯別字、異體字等頻頻出現(xiàn)，這不僅是城市文明的一種缺失，也是對少年兒童的誤導。

針對這種現(xiàn)象，我們學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，通過學習，同學們都知道了錯別字的危害。為了凈化我們城市的文字環(huán)境，學生們積極響應(yīng)我校的“啄木鳥”糾錯活動，還成立了“啄木鳥”小分隊。通過上街調(diào)查、幫其糾正、制作宣傳卡、自編并誦讀相關(guān)童謠等形式開展活動，用自己的力量為校園周邊的語言文字文明盡心盡力，也呼吁了更多的人正確使用我們的規(guī)范文字。

小隊員們化身“啄木鳥”，在校園內(nèi)外展開了一次大規(guī)模的“糾錯、改錯大行動”，因為搜索的目標是“不規(guī)范字”，所以大家便把目光集中到了一切有文字的地方，墻報、標語、字畫、廣告牌，在語文老師的簡單培訓之后，大家立刻忙活開了，因為擔負了森林醫(yī)生的職責，很多學生都格外的認真，小標點、錯別字、繁體字、不規(guī)范的簡化字，一個細微之處都不放過，果然讓小“啄木鳥”們發(fā)現(xiàn)了好幾個平時未曾留意的疏漏之處，有些眼疾手快的學生立刻就對錯處做了更改，對于不方便立刻更改的，細心的小啄木鳥們也一一作了記錄，下一步自然是徹底清除。活動結(jié)束時，小“啄木鳥”們也表達了他們的心聲，那就是——“讓不規(guī)范字遠離綠影校園！遠離我們身邊！

”那天，這群天真活潑的孩子們拿著筆和紙，把他們在街上看到的不規(guī)范用字，認真地記錄下來，再把正確的簡化字填寫在檢查表的格子里。別看他們年紀小，可“啄”起“木”來可認真啦。同學們在社區(qū)、馬路、商場，共同爭做“啄木鳥”尋找錯別字，穿大街，過小巷，對名稱牌、標志牌、廣告牌以及長久性的公共場所用字進行檢查糾錯，目的是努力為我校爭創(chuàng)語言文字示范校做出自己的貢獻。

通過這次活動，他們勇敢地走上了街頭，真正地將書本中的所學用到了社會生活中，這是一種良好的實踐，發(fā)掘了孩子敏銳的洞察力，鍛煉了孩子的實踐能力。在街頭活動結(jié)束后，他們還積極在我的幫助下查字典，學習更規(guī)范的漢字。我認為這也給了他們更多的信心和學習的決心。

漢字節(jié)活動總結(jié)【篇12】

1、 活動主題：棗莊大學光電工程學院中國書法作品標準化競賽

二． 活動規(guī)模：本次活動從2011年9月15日開始報名到9月22日截止報名，共有百余人參加比賽，其中包括教師和學生，共收得學生硬筆書法37幅，軟筆書法2幅，以及教師硬筆書法12幅，這是我院在2011秋季所舉辦的規(guī)模不小的一次活動。

三． 活動內(nèi)容：書法，是我們中華民族獨有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我國在這一方面有著悠久的歷史和特有的優(yōu)勢，絕大多數(shù)人對書法有著不同程度的熱愛。我院于2011年9 月15日進行了書法比賽作品的宣傳和征集活動，收到了理想中的作品，并于22日全部上交到文科樓408室，活動得到了圓滿成功。

四． 活動建議：

通過此次活動的成功舉辦，結(jié)合往年的工作經(jīng)驗，我們對做好本次活動提出了以下幾點建議：

1、精心策劃，及時行動。為了整個活動的開展，我們必須認真做好活動的策劃工作，

并針對活動的各個環(huán)節(jié)制定了具體的實施方案。規(guī)劃工作一旦完成，必須及時采取行動，否則可能影響整個計劃的實施。YJs21.CoM

2、抓住班委，做好宣傳。通過班委會會議，我們可以把活動的意義和信息及時傳達給每個班。另外，學委會議是唯一由人來宣傳的宣傳途徑，它具有海報宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢。

因此，要做好活動宣傳工作，就必須把學術(shù)委員會會議作為活動的一項重要任務(wù)來抓。

3、縱橫出擊，加強溝通。要做好活動，就必須做好新老校委會之間的溝通。因為老校委會已經(jīng)做過這個活動，在活動過程中積累了一些經(jīng)驗。

通過溝通，我們可以更清楚地知道我們在開展這項活動時需要注意那些問題。同樣道理，也可以跟兄弟學院的班委進行交流，交換舉辦的活動心得和經(jīng)驗。

4、重視細節(jié)，力求全面。從書寫內(nèi)容到朗誦材料，從選手的簽到表到評委的評分表，從作品信息卡到選手抽簽，從通知選手開會到比賽活動結(jié)束，一切都體現(xiàn)出細節(jié)的重要性。作為活動的主辦方，應(yīng)該重視每一個細節(jié)，力爭做到周全，不出現(xiàn)大的紕漏。

5、賽后跟蹤，挑選精英。挑選各個項目的精英參加院級的決賽，雖然不是活動的最終目的，但卻是活動的基本任務(wù)之一。挑選精英不是簡單地把獲獎的前幾名推薦上報就行，而是應(yīng)該通過跟評委交流，了解各個選手的優(yōu)勢和不足，挖掘潛力股，才能選出真正的精英

總之，這次活動使老師和同學們更進一層的加深了對書法的認識和了解，也讓大家深深的體會到中華文化的博大精深，從而更加的熱愛它們，也體會到大學生活的豐富與美好。

光電工程學院

宣傳網(wǎng)絡(luò)通訊部

2011.09.28

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