給月亮做衣裳作文優(yōu)選8篇

月亮衣裳作文。

寫作可以幫助學(xué)生們養(yǎng)成準(zhǔn)確表達(dá)的習(xí)慣，而堅(jiān)持寫作則使我們更敏感地發(fā)現(xiàn)生活中的美妙之處。優(yōu)秀的作文往往需要經(jīng)過反復(fù)推敲和修改才能得以完善，那么到底應(yīng)該如何寫好作文呢？希望本文能為您解決一些現(xiàn)實(shí)問題，讓您在工作中更加得心應(yīng)手。

給月亮做衣裳作文【篇1】

今天，我給大家講一個(gè)故事，叫《月亮姑娘做衣裳》。

一天夜里，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的、彎彎的，像小姑娘的眉毛。一陣陣風(fēng)吹過，吹得月亮姑娘瑟瑟發(fā)抖。月亮姑娘只好撕一點(diǎn)彩云來裹在身上。

月亮姑娘想：我還是去找星星裁縫做一件連衣裙吧！星星給月亮姑娘量了一量尺寸，讓月亮姑娘五天后來取。過了五天，月亮姑娘來拿衣裳，可是月亮長胖了，衣裳很漂亮可是月亮姑娘穿不下，真可惜。

星星只好又給月亮量尺寸，五天后，月亮又來拿衣服，天呀！月亮更胖了，衣服也穿不下，星星無奈地嘆了一口氣說：你的衣服做不成了。

月亮聽了害羞了，從此月亮只能夜里閃閃，白天再也不能出來露面了！

給月亮做衣裳作文【篇2】

月亮姑姑要做一件新衣裳。她的身子彎彎的，又瘦又小。

過了幾天，衣裳做好了。月亮姑姑一穿，喲！身子變胖了，這件衣裳沒法穿，月亮姑姑心里很難過。裁縫師傅對月亮姑姑說：“月亮姑姑，要不您再做一件吧！”又過了幾天，衣裳又做好了。月亮姑姑一穿，哎喲，月亮姑姑又變瘦了！這件衣裳又沒法穿了，這下月亮姑姑心里更難過了。裁縫師傅又對月亮姑姑說：“再給您做一件吧，行嗎？”又過了幾天，衣裳又做好了。月亮姑姑再把衣裳一穿，哎呀！月亮姑姑的身子怎么又變瘦了？這件衣裳又太大了。月亮姑姑傷心極了。這時(shí)，裁縫對月亮姑姑說；“月亮姑姑，要不您這樣，我給您做了這么多衣裳，您胖的時(shí)候穿大一點(diǎn)的，瘦的時(shí)候就穿小一點(diǎn)的，非常瘦的時(shí)候穿最小的衣裳。這樣不就好了嗎？你自己選著穿吧?！痹铝凉霉寐犃瞬每p師傅的話，高興地說：“對呀！我怎么就沒想到呢？”

月亮姑姑一會兒胖，一會兒瘦，一會兒穿這件，一會兒穿那件，終于又快活起來，她非常感謝裁縫師傅告訴她的這個(gè)好方法。

給月亮做衣裳作文【篇3】

在冬天的一個(gè)夜晚，月亮看到在地上的人們都穿著暖和的大衣，特別羨慕，而月亮卻什么都沒有穿。于是，月亮請住在月亮上的商人給自己做一件又暖又好看的衣裳。住在月亮上的商人同意了。

住在月亮上的商人開始給月亮量身高和寬度，商人量好之后，讓月亮兩個(gè)月后來拿衣裳。兩個(gè)月之后，月亮去商人那里拿衣裳，回去之后，穿上身感覺特別小，月亮去找商人生氣地說：你不是給我量好了尺寸了嗎？怎么我穿上那么??？商人回答：我估計(jì)你是長胖了吧，我給你做第二件吧。月亮同意了。

商人重新給月亮量了一次尺寸，又讓月亮兩個(gè)月以后再來拿他的第二件新衣裳。

兩個(gè)月后，月亮又去商人那里拿衣裳。月亮又穿上試了試，又太大了，都可以當(dāng)長裙了！月亮唉聲嘆氣地說：唉，商人，謝謝你的好意。正當(dāng)月亮要走的時(shí)候，商人把第一件衣裳也給了月亮說：第一件，你瘦的時(shí)候穿，第二件，你胖的時(shí)候穿。

月亮特別感謝商人，從此月亮和商人經(jīng)常來往，成了最好的朋友。

給月亮做衣裳作文【篇4】

月亮姑娘穿上了新衣裳

2014年12月14日 星期天 晴

一天，奇怪的事發(fā)生了！月亮姑娘發(fā)現(xiàn)自己變瘦了一點(diǎn)，就興高采烈地跑到了裁縫師傅家，說:“裁縫師傅，你看我變瘦了一點(diǎn)，請你把上次你給我做的那件最大的衣服給我吧！”裁縫師傅把那件最大的衣服遞給了月亮姑娘，月亮姑娘試了試，??！不大不小正合身。

月亮姑娘穿著新衣服歡天喜地地回家了。到家后，月亮姑娘對著自己的鏡子照來照去，還不停的變換造型。把頭發(fā)扎得很好看，還穿上了水晶高跟鞋，化了一個(gè)濃一點(diǎn)的妝，并在額頭上點(diǎn)了一個(gè)美人痣。戴上了閃閃發(fā)光的鉆石皇冠就去“白云城堡”里參加太陽王子的舞會了。

大家看著如此美麗的月亮姑娘，都稱贊到“月亮姑娘真是天上獨(dú)一無二的美女！”

太陽王子也喜歡上了人見人愛，花見花開的月亮姑娘，就和她一起跳舞。大家看著月亮姑娘的動作那么輕盈，那么優(yōu)美，都入迷了。

舞會結(jié)束后，回到家，月亮姑娘還寫了一篇“我穿上了新衣裳”的日記呢！

給月亮做衣裳作文【篇5】

冬天到了，鵝毛大雪覆蓋著大地，尤其到了晚上，就特別地冷。

每天晚上，月亮姑娘都要出門工作。一陣寒風(fēng)吹來，她冷得直打哆嗦，臉上像刀割的一樣疼。而人們卻躺在溫暖的床上，看著電視。她是多么的羨慕呀！月亮姑娘心想：天氣這么冷，我也應(yīng)該給自已做幾件衣裳呀！于是，她找了一個(gè)裁縫。裁縫用卷尺給她量了量，剛開始做，天就快要亮了，月亮姑娘著急了：“我要趕緊回家了，等你把衣裳做好了，直接送給我吧！”月亮姑娘邊跑邊說。

幾天以后，衣服送到了月亮姑娘的手里。哇！是多么美麗的一條裙子??！整條裙子都鑲著波浪型的花邊，裙子邊上繡著許多美麗的小花小草，一個(gè)小女孩正在草地上摘著花朵玩耍，周圍飛著很多漂亮的蝴蝶。月亮姑娘想試一試這件美麗的裙子，可是她左穿右穿怎么也穿不上去。呀！月亮姑娘長胖了！看來她又要挨凍了。

月亮姑娘生氣極了，想去找裁縫評評理，但又怕傷了和氣。于是，她決定要裁縫再做一件衣服。

不久，衣服又送來了，這次月亮姑娘可沒有上次那么高興了。她不安地試了一下，哎呀！又太大了?！罢嬗憛?！”月亮姑娘生氣地問道：“這是怎么回事？你把我當(dāng)成大胖子了！你瞧我的身才有多苗條呀！”

裁縫無可奈何地說：“我也不知道呀！您一會兒胖，一會兒瘦，叫我有什么辦法呢？”

月亮姑娘也覺得很奇怪，于是，她去找太陽哥哥。太陽哥哥笑著說：“你在月頭是彎彎的、瘦瘦的，像只小船。然后就慢慢地變胖，直到十五你就長得圓圓的，像個(gè)玉盤。過了十五，你又會慢慢地變瘦了！”

“噢！我知道了！”月亮姑娘高興地回家了。從此以后，月亮姑娘每天晚上都穿著漂亮的衣服，她再也不會挨凍了。

給月亮做衣裳作文【篇6】

冬季到了，鵝毛大雪掩蓋著地面，-特別到了黃昏，就非常地冷。

天天黃昏，月亮密斯都要外出工作。一陣北風(fēng)吹來，她冷得直打顫動，臉上像刀割的一樣疼。而人們卻躺在暖和的床上，看著電視。她是如許的艷羨呀！月亮密斯心想：-氣候那么冷，我也應(yīng)當(dāng)給自已做幾件衣服呀！因而，她找了一個(gè)成衣。成衣用卷尺給她量了量，剛開端做，天就將近亮了，月亮密斯焦急了：“我要趕快回家了，等你把衣服做好了，直接送給我吧！”月亮密斯邊跑邊說。

幾天往后，衣服送到了月亮密斯的手里。哇！是如許漂亮的一條裙子啊！整條裙子都鑲嵌海浪型的花邊，裙子邊上繡著很多漂亮的小花小草，一個(gè)小女孩正在草地上摘著花朵頑耍，四周飛著非常多美麗的胡蝶。月亮密斯想試一試這件漂亮的裙子，然而她左穿右穿怎么也穿不上去。呀！月亮密斯長胖了！可見她又要挨凍了。

月亮密斯憤怒極了，想去找成衣評評理，但又怕傷了和緩。因而，她-決策要成衣再做一件衣服。

沒多久，衣服又送來了，此次月亮密斯可沒有前次那么喜悅了。她憂郁地試了一下，哎呀！又太大了?！罢鎱拹?！”月亮密斯憤怒地問道：“這是怎么回事？你將我當(dāng)做大胖子了！你瞧我的身才有多纖細(xì)呀！”

成衣望洋興嘆地說：“我也不知道呀！您一會兒胖，一會兒瘦，叫我有啥方法呢？”

月亮密斯也感覺很新奇，因而，她去找太陽哥哥。太陽哥哥笑著說：“你在月頭是彎彎的、有點(diǎn)瘦，像只劃子。然后就漸漸地變胖，直到十五你就長得圓圓的，像個(gè)玉盤。過了十五，你又會漸漸地變瘦了！”

“噢！我了解了！”月亮密斯喜悅地回家了。此后往后，月亮密斯天天黃昏都衣著美麗的衣服，她不再會挨凍了。

給月亮做衣裳作文【篇7】

過年了，月亮姐姐看見小星星們都穿上了新衣裳，特羨慕，就找到云裁縫，請她也為自己做一件合身的衣裳。

云裁縫一邊幫月亮姐姐量尺寸，一邊說“：月亮呀，你好苗條咯！我為你做的旗袍一定很好看?！?/p>

月亮聽了，哈哈大笑，問：“什么時(shí)候來?。俊痹撇每p說：“過三天來取?！痹铝两憬阏f：“好?！?/p>

過了三天月亮來取了，云裁縫一看：“呀！月亮你怎么變胖了呀?！痹铝琳f：“哪里，我這三天都沒吃東西，為了減肥！”云裁縫心想：可是我真的'覺得你胖了呀！

“好了，不管了，你先穿一下吧?！痹撇每p說。月亮穿了，可是她覺得太小了說：“怎么回事呀，您是不是量錯了呀？”云裁縫說：“不應(yīng)該呀，我特意量了四次呢！”月亮去找雷博士了……

雷博士檢查了一番，說：“月亮，你怎么會不知道呢，你們月亮是會一天一天的大起來的，直到變成圓，嗯，一定是你媽媽生你下來沒告訴你！”

這下月亮知道了，她再也不穿衣服了，她也不羨慕別人穿新衣裳了！

給月亮做衣裳作文【篇8】

成長目標(biāo)

1、理解故事的內(nèi)容，感受故事的幽默。

2、通過對故事的理解，初步的了解月亮的變化。

重點(diǎn)

理解故事的內(nèi)容，對月亮變化感興趣。

難點(diǎn)

學(xué)習(xí)故事中描述月亮變化的語句。

活動準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中看到過不同形狀的月亮

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：黑板（做背景圖），月亮小貼圖4張（像眉毛，像鐮刀，像小船，像圓盤，）

活動過程：

一、導(dǎo)入語

師：老師今天給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語想請小朋友們猜猜，看看誰是最會動腦筋的小朋友，回答的又對又快。豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽好咯！

有時(shí)圓又圓，有時(shí)彎又彎，有時(shí)晚上出來，有時(shí)晚上看不見。

幼兒：（星星、月亮）

師：真不錯，已經(jīng)有小朋友猜到了。我們的好朋友月亮，遇到了件麻煩事想請小朋友們幫幫忙。有沒有小朋友愿意幫助她啊？

（1）幼兒：（我愿意）――師：嗯，很好，那接下來我們來聽聽月亮到底發(fā)生到了什么事。f

（2）幼兒（沉默）――師：小朋友是不是在猶豫不知道月亮遇到了什么麻煩，沒關(guān)系，接下來我們先一起來聽個(gè)故事，聽完故事小朋友再想想自己是不是能幫助她。

二、故事講述

1、第一段

師：夜晚，月亮姐姐出來了，細(xì)細(xì)的，好像彎彎的眉毛（在黑板上貼上月亮圖片1）。涼風(fēng)吹的她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮想：我還是去找裁縫師傅做件衣服吧。裁縫師傅給他量了尺寸，讓她五天以后來取衣服。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)，好像彎彎的鐮刀（在黑板上貼上月亮圖片2），她來取衣服了，衣服做的很漂亮，可惜太小，穿在身上連扣子也扣不上大班語言活動《月亮姑娘做衣裳》大班語言活動《月亮姑娘做衣裳》。

師：這可怎么辦呢？小朋友有什么辦法嗎？

幼兒：（讓月亮變小點(diǎn)、不扣扣子穿、把衣服做大點(diǎn)。）

3、第二段

師：大家的點(diǎn)子也不錯，但是我們的裁縫師傅會用什么辦法呢？請小朋友仔細(xì)聽第二段故事。

師：裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她過五天再來取。五天過去了，月亮姐姐又長胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船（在黑板上貼上月亮圖片3）。她來取衣服，衣服做更漂亮了，可惜月亮姐姐連套都套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重新再做了。”又是五天過去了，月亮姐姐來取衣服，裁縫師傅看到月亮姐姐變得圓圓的，像一個(gè)圓盤那樣（在黑板上貼上月亮圖片4）吃了一驚：“啊，你又長胖了?！辈每p師傅嘆了口氣：“哎。你的身材變化太快了，我沒法給你做衣服了。

師：小朋友們猜猜最后月亮姐姐發(fā)生了什么有趣的事情？

幼兒：（還在長胖，又去做新衣服了）

教師小結(jié)：因?yàn)樵铝两憬忝刻於荚谧兓?，所以到現(xiàn)在她還沒有穿上合適的衣服。白天太陽哥哥出來，她不好意思出來，只好在晚上才悄悄的露面。

三、故事梳理，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容。

師：小朋友們回憶一下，月亮的身材發(fā)生了幾次變化？我們一起來看看月亮的變化順序（按順序?qū)⒃铝翀D片貼出來）。剛出來的月亮像什么？

幼兒：（像眉毛、像香蕉）

師：月亮姐姐出來了，細(xì)細(xì)的，像彎彎的眉毛。

師：誰能說說五天后長胖了的月亮變得像什么呢？

幼兒：（像彎刀、像眉毛）

師：五天后的.月亮又長胖了一點(diǎn)，彎彎的眉毛變得像彎彎的鐮刀了。

師：又過了五天，這時(shí)候的月亮是什么樣子的??？

幼兒：（像咬過的餅干，像小船）

師：月亮姐姐還在長胖，現(xiàn)在是看上去彎彎的鐮刀變得像一只小船了。

師：后來又過了五天，月亮姑娘變成什么樣子啦？

幼兒：（圓盤、皮球）

師：現(xiàn)在的月亮姐姐長得已經(jīng)是圓圓的，像一個(gè)圓盤那樣。

4、師：為什么裁縫說沒法給月亮姐姐做衣服呢？

幼兒：（他不會做、他做的衣服月亮穿不了、因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓路×耍?/p>

四、討論。

師：如果你是裁縫你有什么辦法可以給月亮姐姐做衣服嗎？

幼兒：（做很多衣服、把衣服做很大）

五、結(jié)束語

月亮每天都在變化，小朋友們晚上也可以去看看天上的月亮是怎么在變化的，然后把它畫下來，到幼兒園來和你的好朋友一起分享，看看你們看到的月亮是不是一樣的。

應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子：

1、觀察孩子是否能掌握故事中描述月亮的詞匯，如果能比較快的掌握，還可以適當(dāng)鼓勵他們拓展自己的描述詞匯

2、對于比較沉默的孩子要多提供表達(dá)機(jī)會。

3、注意活動中部分孩子的“小動作”，及時(shí)提醒他們。

應(yīng)注意的問題：

1、在講述故事中有關(guān)月亮模樣的詞匯如像彎彎的眉毛、彎彎的鐮刀等語速稍慢，并有所強(qiáng)調(diào)。

2、讓幼兒有序表達(dá)

3、講述故事時(shí)配合一定的態(tài)勢語，使故事生動。

問題分析：

1、開場導(dǎo)入環(huán)節(jié)，語速過快，語言不夠生動簡潔大班語言活動《月亮姑娘做衣裳》教案。“回憶”、“語言活動”這種過于成人化的語言幼兒并不理解，故事講述過程中應(yīng)放慢語速，多使用兒童化的語言，讓幼兒理解故事，才能使師生互動達(dá)到更好的效果。

2、活動過程中因?yàn)椴皇煜び變旱拿郑谡埿∨笥鸦卮饐栴}時(shí)我走到每組去請小朋友，在各組之間穿梭，幼兒的視線也要跟著我到處轉(zhuǎn)動，會使整體氛圍顯得有些亂

組織活動時(shí)教師應(yīng)該選擇一個(gè)讓全班都能看到的位置，不必到處走動，請小朋友回答問題時(shí)使用眼神交流也可以達(dá)到效果。還可以通過讓幼兒圍坐成一圈的形狀，方便交流和指導(dǎo)。

3、在請幼兒回答問題時(shí)，我經(jīng)常對幼兒的回答進(jìn)行了反問式的追問，幼兒就陷入沉默和疑惑之中。過多的否定、反問會讓幼兒對自己的回答產(chǎn)生疑惑或者是不自信，而我又沒有更深入的引導(dǎo)，反而會起到消極作用。在教師提問的引導(dǎo)語中“反問句式”要慎重使用。