學生日記精選八篇

學生日記。

學生時代你肯定接觸過作文吧，通過寫作文可以提高我們的寫作能力和表達能力，寫作文最重要的是要多寫多練，這樣才會有進步。最近老師有布置寫作的任務(wù)嗎？或許"學生日記精選八篇"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

學生日記 篇1

暑假里一個炎熱的下午，我和爸爸去游泳館游泳。

到了之后，我發(fā)現(xiàn)那里有好多小朋友帶著游泳圈，那顏色有黃的、有紅的、有綠的，五彩繽紛。我也有一個游泳圈，是藍色的。我們先去買票，再去換衣服，然后再拿著游泳圈下水去。

游泳池里的水又干凈又涼快，我?guī)е斡救陀斡久痹谒镉斡荆抢锏胤酱?、人少，所以我游得很快、很好。但是還是贏不了爸爸，但是我不放棄，繼續(xù)練習游泳。

我又練習了一些時間，重新跟爸爸比賽游泳。終于我贏了，我高興得跳起來了。爸爸說：“你游得很好!”但是我總覺得爸爸在讓著我。

我回到家中，把事情的過程都和媽媽說了一遍。爸爸說只要我表現(xiàn)好，明年的夏天還會和我去游泳館游泳。

學生日記 篇2

絢麗的圣誕樹頂上赫然架著一個個閃閃發(fā)光的星星，圍繞著一圈圈七彩的小鈴鐺和發(fā)光的彩燈，樹下擺放著琳瑯滿目的禮物盒。墻上掛著精致的圣誕長青環(huán)，餐桌上的整整齊齊的蠟燭溫暖而溫馨，火雞光看著就讓人垂涎欲滴，小屋里還回蕩著一陣一陣的歡笑聲和歌聲，在這溫暖而舒適的小屋里，充滿著喜慶的氣氛。喧鬧的大街，車水馬龍的街道，到處人山人海，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜悅。說不定圣誕老人正在某一個角落，悄悄地窺探著。等孩子們睡熟睡時，乘著雪橇，迎著飄雪，帶著他的好朋友——馴鹿從天而降，躡手躡腳的把孩子們心愛的禮物裝進襪子里。這就是我心中的圣誕節(jié)。

如果圣誕老人送給我禮物，我希望他送給世界上的每個人一份愛心，關(guān)愛世界上的小動物們，珍惜世界上的每一條小生命。而不是用籠子去束縛它，它本應(yīng)屬于多姿多彩的大自然，我們應(yīng)該讓它自由自在地生活。

學生日記 篇3

今天上午我和爸爸表妹一起去森林公園玩。

到了森林公園，首先映入眼簾的是瀑布、假山和湖。湖很淺，可以看到湖底，水平日如鏡的'湖面上有幾只叫賣油郎的小蟲子在游泳。柳樹環(huán)繞著湖，風一吹就像少女似的跳起舞來。往前走，路邊開滿了笑話，消化吸引來了許多翩翩飛舞的蝴蝶，有米黃色的、有白色的、還有桔黃色的特別漂亮。

穿過森林公園來到動物園，一眼就看到了三個大花柱子，就像三個擎天柱。上面纏繞著紅色、綠色、紫色、黃色的小花。臨近中午，天氣很熱、非洲獅還在午睡、金錢豹正在休息，動物們都懶洋洋的。我第一次看到灰袋鼠，和電視上一模一樣。袋鼠爸爸好像不在家，小袋鼠在媽媽的育兒袋外面躺著，依偎著媽媽，是一對很親熱的母子倆。正走著，有人喊：快看孔雀開屏了！美麗的孔雀張開漂亮的尾巴，像一把大扇子，美滋滋的走來走去，外面有人在照相，有人在大聲議論。

我愛大自然，我愛動物。

學生日記 篇4

當冬爺爺最后一次為麥苗蓋上潔白的棉被還未離開之時，春姑娘已悄悄的來到?？?，田野上的一群小朋友在干什么，??！原來他們在尋找春天的足跡。

春天在哪里？春天在人們的希望里。俗話說一日年之計在于春，農(nóng)民伯伯們正在播撒種子插秧苗，這樣秋天就可以收獲了，讓我們在這美好的季節(jié)播撒每一粒希望的種子！

春天在哪里？春天在美麗的花園里。你看花園里的小草探出了好奇的小腦袋，花兒也有了花苞，一個個生氣勃勃，富有朝氣。

春天在哪里？春天在蒙蒙的細雨里。瞧！那如煙的細雨，滋潤著干旱的土地、暗黃的秧苗、無光澤的小草……

春天在哪里？春天在美麗的山谷里。藍藍的天空下，小溪微波粼粼，小鳥唧唧的叫著，加上孩子們的歡聲笑語，匯成了一首動聽的春天交響曲。

??！春天是美麗的季節(jié)，讓我們用心靈去感受美麗的春天！

學生日記 篇5

各位朋友們?。。〈汗?jié)七天，玩得開心嗎！又開始上班了吧！又要早起去公司打卡了吧！又要每天擠公交了吧！

節(jié)后上班第一天能開心得起來嗎？新年第一天上班你是不是這樣？

不想起床啊困得要死啊床??！你放開我。

我可是個有工作的人！

人在電腦前心在海灘上。

等等…剛剛老板講了什么好像沒有聽到呢…

你知道比節(jié)后綜合癥更慘的是什么嗎？

是——調(diào)休上班！

星期六居然還要上班放假就放假，上班就上班不能純粹一點嗎！人與人之間最基本的信任呢！

雖然20xx年春節(jié)后第一天工作讓你回不過神來今天的我們，上班路上是這樣的。

今天的我們，上班是這樣的。

今天的我們，開會是這樣的。

今天的我們，吃飯是這樣的。

今天的我們，回家是這樣的。

總結(jié)一下，今天的我們，心情是這樣的。

同感的就默默轉(zhuǎn)走吧……

學生日記 篇6

生活是色彩斑斕的`，每個人的生活經(jīng)歷和感受又是各不相同的。提倡生活寫真，讓學生做生活的有心人，隨時注意生活積累，隨時記錄自己的所見所聞，學生想寫啥就寫啥，愛寫啥就寫啥。一方面培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤于動筆、樂于表達的好習慣；另一方面，通過生活寫真鼓勵學生大膽表達自己對生活的看法，釋放自己真實的情感。培養(yǎng)學生“說真話，表真情”的習慣。這是學生應(yīng)該具有的良好的習作習慣，也是我們習作教學的目的。

接手這一岔學生一年多了。每次看日記我都會發(fā)現(xiàn)，有的學生寫雪景，有的學生寫晚霞，有的學生寫下棋，文筆之流利，語言之優(yōu)美，讓人一看就不是他自己的水平。我吃驚于這么多學生不自己寫日記，什么時候起他們一寫日記就是抄襲呢？我認為抄別人的東西可能有點“積累”的作用，但學生不經(jīng)過自己動腦，不親手動筆寫，習作水平是不會提高的。

所以，我就在班上讀了幾篇學生自己寫的日記，大力表揚這些學生留心生活，寫自己真實的生活，是生活的有心人，能寫出自己的真情實感。讓抄襲的學生通過具體的例子知道怎樣寫日記，并告訴學生抄襲他人的習作是不可取的。

幾次訓(xùn)練以后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，很多學生已經(jīng)不再抄日記了，盡管他們寫的語言樸實，沒有華麗的詞語，沒有那么多優(yōu)美的句子，但日記是自己寫的，有自己的真實情感，他們在練筆當中收獲到自己的東西。

我相信經(jīng)過這樣反復(fù)的訓(xùn)練，學生慢慢地會自己寫話的。那樣，他們參與生活的熱情會更高，在體驗生活、表達生活中學作文、用作文，會讓每個學生愛上作文，會寫作文，寫出貼近生活和充滿真情的習作來。

學生日記 篇7

今天天氣晴朗，我和媽媽要去買菜。

我們來到菜市場，菜市場來來往往的人很多，特別熱鬧。我和媽媽來到一個攤位。“老板，西紅柿怎么賣呀？”“今天西紅柿的價錢是昨天的90%！”聽了老板的話，我就想：今天的'價錢是昨天的90%，那么今天的價錢是多少呢？昨天是1。2元一斤，今天就是1。2乘90%等于1。08元。緊接著我又算出了今天價錢是昨天的95%的茄子的價錢，是1。2乘95%等于1。14元等等。最后，媽媽買完了菜，分別是：茄子3元，西紅柿2。5元，黃瓜1。4元，還有兩個雞腿共花10元，還買了一個西瓜花了8。5元，我算了算，共花了25。4元。

通過這次買菜我不僅學會了用學到的數(shù)學知識來解決生活中的問題，還充分地了解到社會中的物價。

學生日記 篇8

今天中午我上完美術(shù)課，爸爸帶著皮皮來接我，在我們回去的路上，我看著皮皮嘴里有東西，爸爸就蹲下來一看，皮皮嘴里叼著根煙，嚼的是津津有味，原來是趁我們不注意的時候，皮皮在路上撿到的，爸爸連忙讓皮皮給吐了出來，皮皮依依不舍得看著那根被嚼爛了的煙，結(jié)果被爸爸給拽走了。

皮皮的“煙癮”又犯了。到了家在走廊里，爸爸給皮皮梳毛的時候，皮皮的黯淡無光的眼睛，突然亮了起來，像是獵人發(fā)現(xiàn)了獵物一樣，不管爸爸給他梳毛，就用爪子撲了過去，把煙弄到了自己面前，就又高高興興的嚼了起來，爸爸看見了，就讓皮皮吐出來，皮皮又不情愿的吐出來，沒過一會兒，皮皮又看見了剛才的煙頭，爸爸發(fā)現(xiàn)了，就趁皮皮還沒嚼，就給扔了出去，皮皮憤怒的眼神看著爸爸，爸爸又用無奈的眼神看著我，我別過臉去，不理會爸爸。

爸爸終于給皮皮梳完毛了，皮皮的毛瞬間就想貼在了上面一樣，爸爸很高興的看著面前的這個“作品”，皮皮就抖了抖身子，瞬間整齊的毛，就變亂了，爸爸很是生氣的看著皮皮，皮皮白了他一眼，而我又是沒心沒肺的大笑了一場，等我笑完了，皮皮和爸爸一副看神經(jīng)病的眼神看著我，我白了他們一眼說：“干嘛呀！別人不能笑嗎！”說完我就灰溜溜的離開了，只剩下爸爸和皮皮，還有皮皮凌亂的毛在風中飛舞……