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小學(xué)勞動教育教案六篇

發(fā)布時間:2023-10-31

小學(xué)勞動教育教案。

題目:教案課件的重要性及好的教案課件的要素

簡介:教案課件在課堂教學(xué)中起到非常重要的作用。為了提高授課效果,老師需要根據(jù)教案來編寫屬于自己的教學(xué)課件。那么,什么樣的教案才算是好的課件呢?本文將重點介紹教案課件的重要性以及好的教案課件的要素。

正文:教案課件是老師在課堂上非常重要的輔助工具。它可以幫助老師更好地組織和展示教學(xué)內(nèi)容,提供清晰的教學(xué)目標(biāo)和步驟,使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。因此,寫好屬于自己的教學(xué)課件成為每個老師不可忽視的任務(wù)。

嚴(yán)格按照教案進(jìn)行教學(xué)是提高授課效果的關(guān)鍵之一。教案提供了課堂教學(xué)的指導(dǎo)藍(lán)圖,包括教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。老師可以根據(jù)教案的要求進(jìn)行教學(xué)操作,確保課堂教學(xué)有條不紊、系統(tǒng)有序。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還能夠增加課堂教學(xué)的有效性。

好的教案課件具備以下要素:首先是內(nèi)容清晰明確。教案課件應(yīng)該把教學(xué)內(nèi)容以清晰明了的形式展現(xiàn)出來,使學(xué)生能夠一目了然地理解和掌握知識。其次是布局合理美觀。教案課件的布局應(yīng)該合理,重點內(nèi)容突出,注重排版美觀,增加視覺效果,提高學(xué)生的注意力。再次是教學(xué)步驟詳細(xì)全面。教案課件應(yīng)該詳細(xì)呈現(xiàn)教學(xué)步驟,并附有具體的示范和解釋,有助于學(xué)生理解和跟隨教學(xué)過程。最后是教學(xué)資源豐富多樣。教案課件可以包含豐富的教學(xué)資源,如圖片、視頻、實例等,給學(xué)生帶來多樣的學(xué)習(xí)體驗,提高學(xué)習(xí)興趣。

為了滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)為您制作了這份名為“小學(xué)勞動教育教案”的教案課件。希望這份解決方案能對您有所幫助。如果您覺得有用,請務(wù)必收藏下來,以備后用!

小學(xué)勞動教育教案 篇1

教學(xué)目標(biāo):

參與力所能及的勞動,有意識地嘗試不同工作崗位,體驗勞動的過程,激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重,并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點:

感受勞動過程的情感體驗,讓學(xué)生“零距離”地、有意識地參與勞動。

課前準(zhǔn)備:

1、提前一周,要求每位學(xué)生每天參與一項勞動,并要涉及到家庭、學(xué)校、社區(qū)等多方面的勞動。

2、收集學(xué)生的勞動體驗日記。

教學(xué)過程:

第一課時

一、欣賞歌曲,揭示課題。

1、欣賞歌曲《勞動最光榮》。

2、師述,并揭示課題:一個家庭的幸福,離不開一家人的辛勤勞動;一個地方面貌的改變,離不開這塊土地上人們辛勤的勞動;一個國家的興旺,更離不開全體人民的共同努力。我們吃的糧食,住的房子,穿的衣服,坐的車子等等,都是辛勤勞動創(chuàng)造出來的。所以,富蘭克林說:“勞動是幸福之父。”高爾基說:“我們世界上最美好的東西,都是由勞動,由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。” 馬克思說“勞動最光榮!”小朋友們,你們一定也參加過不少的這樣或那樣的勞動,你勞動以后有什么感受呢?(出示:勞動感受)說給大家聽聽。

二、聽聽說說,感受勞動光榮。

1、出示下列勞動場景(視教學(xué)條件,可以用圖片,也可以多媒體演示)

(勞動場景可以為:擦洗公共場所電話亭,幫爸爸喂雞,自己洗襪子,擦樓梯扶手,幫花農(nóng)澆花,與媽媽一起晾衣服,擦黑板,倒垃圾……)

2、提問:這些勞動你參加過哪些?參加這些勞動的時候你有什么感受或者收獲?

3、師述:江蘇省江都市實驗小學(xué)四(6)班的陳葛必鑫小朋友不但積極參與勞動,還把勞動的感受寫了下來,想不想聽聽?

4、一生朗讀教材第40頁體驗日記。

5、師述:據(jù)老師了解,我們班級的小朋友也不賴,在上一周中,不但天天參加勞動,還人人寫勞動日記。下面請小朋友在自己小組內(nèi)將你最出色的日記交流,每個小組再選出最棒的在班級交流。好嗎?

6、教師小結(jié)。

三、聽介紹,我行動。

1、過渡:在我們的生活中,不管是家里,還是學(xué)校里,還是社會上,有各種各樣的勞動崗位,真是有了這許許多多的崗位,我們的生活才多姿多彩。就像在我們的學(xué)校,小朋友知道有哪些崗位嗎?

2、讓學(xué)生說說(課前叫學(xué)生了解)

3、提問:小朋友知道他們做些什么工作,負(fù)些什么責(zé)任嗎?

(這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生就自己的了解說說,也可以請相關(guān)的人到教師介紹,條件許可的話,可以讓學(xué)生事情采訪,并拍攝下來,這樣效果更好一些。)

4、上述這些崗位,你認(rèn)為哪些你可是嘗試著去做做,或可以配合著做的?

5、除了上述勞動外,在家里、在學(xué)校、在社區(qū),你認(rèn)為你可以參與哪些勞動?

6、我的勞動打算:

師述:是呀,在生活中有許多我們力所能及的勞動,我們都可以嘗試著去做,有的也許我們還不能獨立做,可以先跟大人學(xué),邊學(xué)邊做。同學(xué)們,在以后的生活中,你有什么勞動打算呢?先在小組里面商量商量,并先看看教材42頁的勞動提示,然后為自己做一個勞動打算。

四、聽故事,深化教育。

1、師述:小朋友,勞動能給我們帶來許多意想不到的收獲。勞動給了自己幸福,也給了別人幸福。

2、請聽故事:《瑞恩的愿望》

瑞恩是一個普通的加拿大男孩。5年前他還在讀小學(xué)一年級。一天他聽到老師講非洲的生活狀況:孩子們沒有玩具,沒有足夠的食物和藥品,很多人甚至喝不上潔凈的水,成千上萬的人因為喝了受污染的水而死去。我們的每一分錢都可以幫助他們:一分錢可以買一支鉛筆,60分夠一個孩子兩個月的醫(yī)藥開銷,兩塊錢能買一條毯子,70塊錢就可以幫他們挖一口井……

6歲的小瑞恩深受震動,“為非洲的孩子捐獻(xiàn)一口井”成了他強烈的愿望。當(dāng)他把這個想法告訴媽媽時﹐他的媽媽沒有把這個想法當(dāng)成小孩子一會兒一變的﹑頭腦發(fā)熱時的沖動﹐但是也沒有直接給瑞恩這筆錢。媽媽讓他在所承擔(dān)的正常的家務(wù)之外自己掙:哥哥和弟弟出去玩,他吸了兩小時地毯掙了兩塊錢;全家去看^電.影,他留在家里擦玻璃賺到第二個兩塊錢;幫爺爺撿松果;幫鄰居撿暴風(fēng)雪后的樹枝……

瑞恩堅持了4個月,終于攢夠了70元錢,交給了相關(guān)的國際組織。

然而工作人員告訴他:70元錢只夠買一個水泵,挖一口井要2000塊。瑞恩的夢想只得繼續(xù)著。一年多以后,通過家人和朋友的幫助,他竟籌集了足夠的.錢,在烏干達(dá)的安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井。

然而故事還沒有結(jié)束,因為有更多的人喝不上干凈水,攢錢買一臺鉆井機,以便更快地挖更多的水井﹐讓每一個非洲人都喝上潔凈的水成了瑞恩的夢想。他堅持了下去。

5年后,當(dāng)年這個6歲孩子的夢想竟成為千百人參加進(jìn)來的一項事業(yè),“瑞恩的井”基金會籌款已達(dá)75萬加元,為非洲8個國家建造了30口井。這個普通的男孩,也被評選為“北美洲十大少年英雄”,被人們稱為“加拿大的靈魂”,影響著越來越多的人去愛和幫助他人。

3、提問:你從瑞恩身上學(xué)到了什么?

4、課后延伸:根據(jù)瑞恩的啟示,請小朋友們課后想一想,我們可不可以為自己設(shè)計一項有重要意思的勞動?

第二課時

一、欣賞歌曲,揭示課題。

1、播放歌曲《我有一雙勤勞的手》。

2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課 我的勞動感受。不過,今天老師有個要求,我們換換方式,不一定說,我們做做,唱唱,畫畫,跳跳,怎么樣?

二、我來露一手(勞動展示)

1、宣布展示要求。

(1)勞動可以是現(xiàn)場展示,也可以用拍攝的照片、音像資料。

(2)展示的同時還要說明自己在這次勞動中的感受。

2、分組展示勞動過程,進(jìn)一步感受勞動的偉大。

三、我是小小發(fā)明家。

1、過渡:(師述)勞動是幸福之父,勞動最光榮,我們生活中的一切都是勞動帶來的。通過勞動,我們?nèi)祟悇?chuàng)造了許許多多的東西,人們在勞動中越來越變得聰明。大家在勞動中為了減輕勞動強度,創(chuàng)造了許多東西,大家看,這臺智能清潔機就是人們在勞動中創(chuàng)造發(fā)明的。

2、教材44頁上的智能清潔機,說說它的妙處。

3、你有讓勞動更輕松的點子嗎?畫出自己的創(chuàng)意圖,并用文字說明。

4、交流,并評出小小發(fā)明家。

四、看我棒不棒(頌揚勞動,深化認(rèn)識)

1、同學(xué)們,你們感到勞動對于我們自己對于社會對于人類有什么作用?(隨機完成教材45頁最后的填空)

2、學(xué)生暢所欲言。

3、同學(xué)們,你們想不想把自己的這些感想換一些方式表達(dá)出來?想想還可以用哪些方式?(唱、演、畫、樂音……)

4、選擇你喜歡或者擅長的一種方式,表達(dá)你在勞動中的收獲、感受等等。(考慮到三年級學(xué)生的能力,這項活動可以以小組或小小組合作完成)

5、小組展示。

五、全課總結(jié),升華主題。

小學(xué)勞動教育教案 篇2

教學(xué)目的:

讓學(xué)生學(xué)會做美味可口的“老姜肉片湯”。

工具、材料:

鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

中國烹飪馳名世界。中國菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過中國菜都留下了美好的印象。

二、學(xué)學(xué)做做

(一)備料

1、洗凈老姜,刮去姜皮,切成薄片。

2、洗凈豬肉,切成薄片,放入碗中,加少量的生粉拌勻。

(二)煮湯

(三)裝碗

三、想想練練

1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評評自己做湯的情況。

2、你還想做別的湯嗎?比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟,再與父母討論一下,最后試著做一做。

小學(xué)勞動教育教案 篇3

教學(xué)目標(biāo):

一、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動者的杰出事跡,體會“勞動最光榮,勞動最崇高,勞動最偉大,勞動最美麗”的思想,形成正確的勞動觀念。

二、學(xué)會以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

三、認(rèn)識勞動的價值與意義。勇于承擔(dān)時代賦予的使命。

語言建構(gòu)與運用:準(zhǔn)確把握新聞信息,分析人物精神品質(zhì)。

思維發(fā)展與提升:學(xué)習(xí)以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

審美鑒賞與創(chuàng)造:認(rèn)識優(yōu)秀勞動者的精神品質(zhì)在當(dāng)代的意義與價值。

文化傳承與理解:自覺繼承和發(fā)揚中華民族尊重勞動、熱愛勞動的美德。

教學(xué)重難點:

重點:學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動者的杰出事跡和做出的貢獻(xiàn)。

難點:理解優(yōu)秀勞動者內(nèi)在的思想品格、精神魅力。

教學(xué)時數(shù):一課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

以鐘揚感動中國視頻(頒獎詞部分)導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)任務(wù)

“雜交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景-----一位普通的售貨員”張秉貴入選“100位新中國成立以來感動中國人物”,扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚入選“感動中國2018年度人物”。研讀第4課的三篇通訊,討論:

任務(wù)一:他們是怎樣感動中國的?

梳理與探究文本中相關(guān)內(nèi)容,概括他們在社會主義建設(shè)中,作出了哪些杰出的貢獻(xiàn),理解優(yōu)秀勞動者內(nèi)在的思想品格、精神魅力。用填表格的方式來完成任務(wù)。

任務(wù)二,我們是怎么了解他們的?

思考與探究這三篇通訊通過哪些方法來表現(xiàn)人物事跡和思想品質(zhì)的?從而了解新聞傳播的方式和效果。課前準(zhǔn)備,課堂討論,得出結(jié)論。

任務(wù)三,他們感動中國,將會對我們,對這個社會產(chǎn)生怎樣的影響?

這個任務(wù)就是完成單元導(dǎo)語中提出的立德樹人目標(biāo):“無私奉獻(xiàn),銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)造,是新時代青年應(yīng)該樹立的勞動觀念。”通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動者,關(guān)注社會的發(fā)展,勇于承擔(dān)時代賦予的使命。

課前寫一段話,談自己的感想,課堂交流完成任務(wù)。

三、拓展訓(xùn)練:寫頒獎詞(拓展材料見附頁)

學(xué)校舉辦“感動中國----我最崇敬的抗疫人物”評選活動?,F(xiàn)在,請你給入選的張定宇院長寫一則頒獎詞。要求:符合人物特征,語言表達(dá)生動、連貫、得體。提前準(zhǔn)備,課堂交流。

四、作業(yè)

生活中,有很多平凡的勞動者值得我們關(guān)注,發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動我們的心靈。寫一個你熟悉的勞動者,不少于800字,題目自擬。

小學(xué)勞動教育教案 篇4

一、活動前準(zhǔn)備

收集選擇與主題有關(guān)的故事、歌曲,發(fā)動學(xué)生觀察身邊有哪些與主題有關(guān)的現(xiàn)象。

二、活動目的

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,珍惜勞動成果的習(xí)慣。

2.使平時停留在口頭上的“熱愛勞動,珍惜勞動果實”變成同學(xué)們今后日常生活中的自覺行為。

3.通過演講故事對學(xué)生進(jìn)行寓意教育,使學(xué)生明白熱愛勞動,珍惜勞動成果的道理,真正體會到勞動成果來之不易。

4.通過事例聯(lián)系實際進(jìn)行評論,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和是和事物并給予正確評價。

三、活動過程

男女主持人五(2)班《熱愛勞動,珍惜勞動成果》主題班會現(xiàn)在開始。

女:親愛的同學(xué)們,如果你要問我世界上什么事情最偉大、最幸福?我要告訴你:勞動最偉大、最幸福、并且最光榮。

我們可以想一想,如果沒有勞動那世界將會變成什么樣子。那就既不會有機器的轟鳴聲,也不會看見一幢幢高聳入云的大樓,夜晚沒有明亮的燈光,街道上也不會有川流如梭汽車,海洋上也不會聽見海輪嘹亮的汽笛聲,田野里也不會長出茂盛的莊稼,森林也只好聽任雷電的狂轟濫炸,煤碳也只好永遠(yuǎn)沉睡在大地的深處,沒有書籍沒有報紙……這樣的世界是多么的可怕呀!沒有勞動,人類就無法生存,當(dāng)然更談不上人類社會的發(fā)展了。那么勞動又給我們?nèi)祟惿鐣貓罅耸裁茨?

男:是勞動創(chuàng)造了

合:人類歷史。

女:是勞動創(chuàng)造了

合;世界文明。

男:是勞動促進(jìn)了

合:人類進(jìn)步。

女:是勞動促進(jìn)

合:社會發(fā)展:

男:在我們?nèi)粘I钪忻繒r每刻、事事處處都在與勞動打交道,請同學(xué)們說一說生活中常見哪些是勞動。

眾人合:工人做工是勞動,

農(nóng)民種地是勞動,

解放軍緊握鋼槍保衛(wèi)祖國是勞動,

科學(xué)家搞科學(xué)實驗是勞動,

女:熱愛勞動,贊美勞動,歌頌勞動,請同學(xué)們予以評說。

同學(xué)甲:《勞動最光榮》,我們大家知道,大自然是不會憑白無顧地恩賜給我們什么的,種瓜才能得瓜,種豆才能得豆,不勞動就想得到什么是萬萬不可能的。土地不會自己長出糧食,機器也不會自己織出布匹??墒且惶岬絼趧?,有的同學(xué)也許要皺起眉頭來,多臟呀!多累呀!他們不了解前輩們生活的艱辛,他們總覺得自己生長在社會主義國家里,生下來就是享福的,至于福從哪里來,他們卻很少去想。要知道為了后輩的福,我們的前輩不知流了多少血和汗,可以說現(xiàn)在的幸福生活就是我們的前輩們與天斗與地斗――靠勞動創(chuàng)造的。因此,我們要珍惜今天這來之不易的幸福生活。就要學(xué)習(xí)前輩們忘我勞動的精神,熱愛勞動,不怕苦不怕累,用自己的勞動去創(chuàng)造更美、更幸福的未來。

要勞動得好,要想從勞動中獲得豐碩的果實,還必須具備高超的勞動技能。我們今天努力學(xué)習(xí)就是為了明天更好地勞動、更會勞動,做一個優(yōu)秀的接班人。也許你已經(jīng)愛上了社會科學(xué),立志做一個理論家、當(dāng)一名記者或文藝工作者;也許你崇尚百煉成鋼的信條而當(dāng)一名煉鋼工人;也許你愛慕波瀾壯闊的海洋愿做一個水手;也許你羨慕探險隊員的勇敢而想當(dāng)一名探險隊員,去探索大自然的奧秘;也許你想做個自然科學(xué)家去揭示宇宙萬物生靈的繁衍、生長、進(jìn)化、基因、遺傳等演變過程,向往著物理學(xué)家、生物學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、農(nóng)學(xué)家……,

但是,要使我們美好的理想和愿望變成現(xiàn)實,首先要具備良好的勞動技能,要掌握豐富的科學(xué)文化知識。就拿農(nóng)業(yè)來說,要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,就必須打破傳統(tǒng)的“日出而作,日落而息”、“刀耕火種”、“廣種薄收”等耕作方式,從土壤、種子、肥料到田間管理等等,都必須運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù),要掌握這些技術(shù)必須要有豐富的文化知識。也就是說把理論知識和生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合起來,才能進(jìn)行創(chuàng)造的勞動,才能收到事半功倍的效果。

同學(xué)乙:勞動創(chuàng)造財富。

勞動是最光榮的,因為勞動能創(chuàng)造財富,我們吃的糧食,穿的衣服,住的房子,坐的`車子,哪一樣不是靠勞動創(chuàng)造出來的?偉大的理想只能靠勞動來實現(xiàn),幸福的生活只能靠勞動來創(chuàng)造,這就是再明白不過的道理——天上不會掉餡(兒)餅。試想如果沒有勞動,人類賴以生存的衣食住行將無法得到保障,更談不上人類進(jìn)步和社會發(fā)展。因此,我們從小就要繼承發(fā)揚先輩們熱愛勞動、珍惜勞動成果的優(yōu)良傳統(tǒng),力所能及,自己的事自己做,家里事幫著做,集體的事爭著做,做一個勤奮好學(xué)的好學(xué)生。

小學(xué)勞動教育教案 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握手捏泥碗的方法與技巧,學(xué)會手捏簡單的泥制品。

2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。

教學(xué)重難點:

1、掌握手捏泥碗的方法與技巧,學(xué)會手捏簡單的泥制品。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:

自然泥、刀、成品碗一個。

2、學(xué)生準(zhǔn)備:

組成4-6人一組,準(zhǔn)備塑料一次性臺布、水。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課。

1、泥巴很好玩,我們可以隨心所欲做自己想要做的東西,我們要它變什么樣子,它就變成什么樣子。只要你肯發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,就可以創(chuàng)作出許多東西來。

2、出示泥碗,看這個泥碗怎么樣?我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來的。

二、學(xué)習(xí)教材,講解制作方法。

1、請你們仔細(xì)欣賞書上的圖示和文字說明。

2、比較一下,與自己的想法有什么不同?

3、誰能說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點呢?教師注意補充和糾正,并適時板書。

步驟:

(1)團泥團;

(2)摳洞捏凹;

(3)修齊邊口;

(4)用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁;

(5)把碗底圈處刮麻并涂泥漿;

(6)裝底圈;

(7)用手蘸水抹光碗的表面。

注意點:

1、在裝底圈之前,應(yīng)先把碗底圈處刮一下,使其粗糙,再涂泥漿。

2、制作中不要把工具對著別人。

3、制作中盡可能保持桌面和場地的整潔

三、學(xué)生分組實踐,教師巡視。

1、捏泥碗的方法你掌握了嗎?那就動手做一做吧!

2、播放音樂。

3、教師巡視,如發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有困難,引導(dǎo)同組互助合作,如有困難學(xué)生較多,請做得好的學(xué)生在投影儀器前演示。

四、作品展示,互動評價。

1、出示評價標(biāo)準(zhǔn):從制作方法、作品美觀、互助合作安全操作、準(zhǔn)備與結(jié)束工作5方面進(jìn)行全面評價,總分5顆星。

2、學(xué)生自評與小組互評

五、總結(jié)回顧,啟迪創(chuàng)新。

1、剛才同學(xué)們都能巧手制作這可愛的小泥碗,但是似乎還不夠漂亮。你看這個,出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨铮阒肋@樣的泥碗是怎么做出來的嗎?

2、學(xué)生思考,相互交流。

3、這是用泥片貼碗的方法做出來的。

4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。

板書設(shè)計:

巧手捏泥碗

步驟:

(1)團泥團;

(2)摳洞捏凹;

(3)修齊邊口;

(4)用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁;

(5)把碗底圈處刮麻并涂泥漿;

(6)裝底圈;

(7)用手蘸水抹光碗的表面。

教學(xué)反思:

學(xué)生對捏泥碗非常感興趣,看到老師發(fā)下材料時都已經(jīng)迫不及待躍躍欲試了,造成小部分學(xué)生在教師引導(dǎo)進(jìn)行觀察圖畫與講解步驟的過程中沒有仔細(xì)聽,在制作過程中出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象,但是也是正常的,因為畢竟現(xiàn)在的孩子動手實踐的機會是比較少的。在進(jìn)行拓展后,學(xué)生表示更有興趣,對他們進(jìn)行了美的熏陶。

小學(xué)勞動教育教案 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2.在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。

教學(xué)重難點:

重點:學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。

難點:穿針引線和給線打結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:溫馨提示、評價標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料;實物投影儀

學(xué)生準(zhǔn)備:針、線、布塊(或手帕)、剪刀、(雙、四)眼扣各數(shù)枚

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材

同學(xué)們,在日常生活中.每當(dāng)我們的農(nóng)服破了,紐扣掉了或書包裂口了.我們該怎么辦呢?這些事又是誰幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘紐扣?

今天,我們這堂課就來學(xué)習(xí)釘紐扣。

(二)講解制作方法

1.出示投影片:各種各樣的紐扣.如何分類?

2.板書投影:

從扣眼分:單眼扣、雙眼扣、四眼扣

紐扣的種類從形狀分:方形扣、圓形扣等

從質(zhì)地分:有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

3.說說不同紐扣的釘法。重點講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見第27頁上的圖)。

(1)釘雙眼紐扣。

①穿針:截取比手臂略長些的一段線,把線頭用手捻得又尖又直,再把線頭穿進(jìn)針眼,并在線的另一端打個結(jié)。

②確定釘紐扣的位置后,用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位,從布的背面進(jìn)針穿過紐扣的一個孔,然后從紐扣的另一個孔進(jìn)針,在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次,使紐扣固定在布面上,然后打結(jié),剪去線頭。(重點指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)

(2)釘四眼紐扣。

第一種:“十”字形釘法。

釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見第27頁上的圖)。

第二種:“二”字形釘法。

與“十”字形釘法只有一個不同的地方,那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形,不交叉(見第27頁上的圖)。

(三)學(xué)生分組實踐、教師巡視

1.小組合作,互教互學(xué)。

2.實物投影儀展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過程。

3.學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法,想一想,還有什么別的釘法嗎?

4.其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣,說說你用什么

方法釘(閱讀補充材料)。

5.如果正式在衣服上釘紐扣,還應(yīng)該注意什么?

(1)紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞,可用專用粉筆做上記號(見第12

頁上的圖)。

(2)進(jìn)針后,要把針線往上提,不能往旁邊拉,以免針尖戳到別人。

(四)作品展示、互動評價

1.小組評議,在書上填上“☆”。

2.展示優(yōu)秀作品,說說自己釘紐扣的過程,應(yīng)該注意的事項。

(五)總結(jié)回顧,啟迪創(chuàng)新

小結(jié):釘紐扣的基本方法,同學(xué)們都已初步掌握了,老師相信,以后你的紐扣掉了,一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

把釘紐扣的過程寫成一篇短文,在班內(nèi)交流。

板書設(shè)計:

起始針——終止針

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