英雄五年級(jí)小學(xué)作文經(jīng)典11篇

英雄五年級(jí)小學(xué)作文。

寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一部分，通過(guò)寫(xiě)作我們能夠超越思維的限制，拓寬視野，探索更深層次的想象空間。你閱讀過(guò)哪些優(yōu)秀的作文呢？幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“英雄五年級(jí)小學(xué)作文”或許可以給您帶來(lái)新的靈感，讓我們一起努力前進(jìn)，不斷追求進(jìn)步！

英雄五年級(jí)小學(xué)作文 篇1

平凡事中的平凡英雄，平凡英雄中的感人事跡。

我心目中的英雄是舍己為人的，是不屈不撓的，他的職業(yè)是普通的，就因?yàn)槠胀?，才?chuàng)造了愛(ài)的奇跡！

512，汶川大地震，摧毀了人們的家園。堅(jiān)固的樓房瞬間倒塌，碎石嶙峋，地動(dòng)山搖，耳邊轟轟作響，公路塌陷，都江堰洶涌地怒吼著，橋梁斷了，泥石流也涌了過(guò)來(lái)，整個(gè)四川轉(zhuǎn)眼化為廢墟。人民子弟兵和四面八方的志愿者們?cè)诘谝粫r(shí)間來(lái)到了第一線救援，在這日日夜夜，有多少個(gè)感人的英雄令人贊嘆！他們?yōu)槿嗣?，為?guó)家獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，其中就有這樣一位老師，沒(méi)有多少人記著他的名字，卻都記住了他的感人事跡：

5月12日下午2點(diǎn)28分，他正在給同學(xué)們上課，柔和的風(fēng)吹著臉龐，鳥(niǎo)兒正在酣睡，空氣中彌漫著花香，一切都顯得是那么安詳寧?kù)o?？墒?，突如其來(lái)的地震打破了這一切，無(wú)情的災(zāi)難瞬間奪取了許多人的生命。就在他緊急疏散學(xué)生逃離的時(shí)候，一塊巨大的水泥板砸了下來(lái)，隨后，噼里啪啦又是幾塊，他和僅剩的五名學(xué)生被困在了里面，沒(méi)辦法逃跑，他只好扶著墻把五名同學(xué)推進(jìn)了講臺(tái)下的空隙里，自己趴在上面護(hù)著。霎時(shí)間，墻倒塌了，壓在他身上，他沒(méi)有叫喊，用自己堅(jiān)強(qiáng)的身軀激勵(lì)著孩子們堅(jiān)持下來(lái)，孩子們驚恐地哭了起來(lái)，他安慰說(shuō)：沒(méi)事，別怕，孩子們！有老師呢！鐵絲扎進(jìn)了手臂，血水頓時(shí)涌了出來(lái)，孩子們很是心疼。但老師說(shuō)：你們能堅(jiān)持，我一樣也能，我活著就不能讓你們死，你們一定要活著出去，這樣老師一生也就不后悔了。同學(xué)們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！直至被救，重見(jiàn)天日，而他們最最敬愛(ài)的老師卻因此而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他深?lèi)?ài)的講臺(tái)。

孩子們，別哭，我去了天堂，前方?jīng)]有你們天真的歡笑，

但我卻化作一顆星，永遠(yuǎn)看著你們的成長(zhǎng)。

孩子們，別哭，我去了天堂，

前方的路還很長(zhǎng)，聽(tīng)老師的話，快樂(lè)地活下去。

在這一刻，老師安詳?shù)亻]上了眼睛，天下起了雨，老天爺也在為這位平凡的英雄哀悼！

是??！老師是人生中的第二位父母，他們用知識(shí)純潔了我們的心靈，用智慧點(diǎn)亮了我們的生活，他用自己的身軀為我們撐起半邊天。我心中的英雄，就是平凡而偉大的老師。

英雄五年級(jí)小學(xué)作文 篇2

看《三國(guó)演義》時(shí)，我最敬佩的是諸葛亮。那是個(gè)未卜先知，神機(jī)妙算的人物，他無(wú)所不能。他本是一個(gè)自由的隱士，守著草廬良田，想在亂世中堅(jiān)守非淡泊無(wú)以明志，但上天不會(huì)讓他這樣有才華的智者埋沒(méi)于鄉(xiāng)野間，于是，劉備三顧茅廬把他請(qǐng)到了風(fēng)云變幻的歷史舞臺(tái)上。

No.1神通廣大的發(fā)明家他發(fā)明了木牛流馬。

據(jù)說(shuō)木牛流馬的肚子里裝糧草，只要把舌頭一扭，就會(huì)走或停;他發(fā)明了連發(fā)弩，可一弩發(fā)射十支箭，威力驚人;他創(chuàng)造了八陣圖，玄妙異常，令敵人聞風(fēng)喪膽。

No.2足智多謀的軍事家

火燒博望坡草船借箭七擒孟獲空城計(jì)等充分的顯示出他的大智大 勇 ，有 那 么 一 句 話 諸 葛 亮 用兵神出鬼沒(méi)。因?yàn)樗帽麛?，善于發(fā)現(xiàn)敵人的弱點(diǎn)。為了孫劉聯(lián)盟，他泰然入?yún)?，盡管知道那里有周瑜的百般刁難，甚至于有生命危險(xiǎn)，但是依然談笑自若，無(wú)所畏懼，這些神話般的故事真讓人嘆服。歷史上有名的空城計(jì)：相傳諸葛亮聽(tīng)說(shuō)街亭失守，忙命關(guān)興、張苞帶人埋伏，遇到魏軍，只等擂鼓吶喊，卻不去交戰(zhàn)，諸葛亮親自帶領(lǐng)五千人到 西 城 搬 運(yùn) 糧 草 ，可 忽 然 有 士 兵 來(lái)報(bào)，說(shuō)：魏軍向西城殺來(lái)。

可是諸葛亮的五千人已經(jīng)運(yùn)走一半糧草，就剩 2500 人了，而且沒(méi)有大將在身邊，諸 葛 亮 登 上 城 樓 ，看 敵 人 分 兩 路 殺來(lái)，說(shuō)：把城樓都打開(kāi)，所有士兵都躲起來(lái)，只要每個(gè)門(mén)有 20 個(gè)士兵扮成百姓，打掃道路。只見(jiàn)諸葛亮居然坐在城樓上頭，安然彈琴。生性多疑的司馬懿看到這樣的情景，頓時(shí)就起了疑心，下令撤退了軍隊(duì)，他的兒子問(wèn)：父親，為什么要撤軍?肯定是諸葛亮嚇唬我們的。司馬懿說(shuō)：諸葛亮 怎 么 會(huì) 冒 險(xiǎn) 呢 ，如 果 我 們 貿(mào) 然 入城，萬(wàn)一中計(jì)可怎么辦呢?于是撤軍了。

這樣一個(gè)有才華，為蜀國(guó)立下汗馬功勞的人物，就是我心目中的英雄諸葛亮。

英雄五年級(jí)小學(xué)作文 篇3

挑選地方

今天，我們?nèi)ッ┒軓V場(chǎng)燒野火飯。

由于時(shí)間關(guān)系，我們中午就去廣場(chǎng)挑選地方搭燒野火飯的灶頭了。吃好午飯，我就叫了組內(nèi)的五個(gè)男同學(xué)一起走了。

來(lái)到茅盾廣場(chǎng)，我叫住了大家，讓他們?nèi)客Ａ讼聛?lái)。然后，我抬頭向廣場(chǎng)看了一遍，選了一塊風(fēng)水寶地。那一塊地與別的地方不一致，與眾不同。它中間凹進(jìn)去，旁邊還有一塊大石頭，正好可以當(dāng)一面灶頭的壁。我就用手一指對(duì)大家說(shuō)：“那里怎么樣？地方特別好?！蓖跖嗳A說(shuō)：“不好，要找一塊平整的地方搭灶比較好。我看還是那邊?！彼檬种噶艘粋€(gè)地方。鮑晨說(shuō)：“不，我看還是湯超選的地方好。正好可以利用地形搭好我們的灶頭，還可以節(jié)省一些磚頭?！蔽艺f(shuō)：“好，現(xiàn)在大家聽(tīng)我的。你和他去找舊磚，我和你整理場(chǎng)地，你站在一邊看別的小組怎么搭。如果發(fā)現(xiàn)什么好的方法就馬上告訴我們?！狈止ひ院?，大家就干了起來(lái)。

搬磚的同學(xué)很快找來(lái)舊磚，我們就依靠石頭搭起了灶頭。我們借助石頭，只要少些磚就把灶搭成了。等到灶頭搭好，我看到別的小組沒(méi)有一個(gè)搭好的。我高興地對(duì)大家說(shuō)：“你們看，我挑選的地方怎么樣？好不好？”“好！”

然后，大家說(shuō)說(shuō)笑笑地離開(kāi)了茅盾廣場(chǎng)回學(xué)校去了。我們回到學(xué)校，看到組長(zhǎng)她們還在切香腸……我們就去幫助她們淘米……這淘米可夠麻煩的了，比搭灶要慢，用了半個(gè)多小時(shí)。

下午第三節(jié)課后，我們就去燒野火飯了。我先用火燒著一張報(bào)紙，放進(jìn)灶肚里，然后放上軟柴，再放上硬柴。經(jīng)過(guò)一番波折后，飯終于燒好了。只是，王培華總是在旁邊搗亂。還好我們還是燒好了豆飯。

我們第一個(gè)小組燒好飯，首先抬著鍋?zhàn)踊亟淌胰コ燥?。因此，我們自豪地看著大家笑容滿面地回去了。

挑選地方2005-07/14060','',''14060

英雄五年級(jí)小學(xué)作文 篇4

《小英雄雨來(lái)》縮寫(xiě)

晉察冀邊區(qū)的北部有一座小村莊叫蘆花村。12歲雨來(lái)就生長(zhǎng)在這里。雨來(lái)經(jīng)常到村邊的還鄉(xiāng)河去游泳，因此練了一身游泳本領(lǐng)。秋天，爸爸叫雨來(lái)上夜校，老師教他們“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”。

有一天，鬼子來(lái)掃蕩，爸爸去區(qū)里集合，被鬼子追查的李大叔逃到雨來(lái)家，雨來(lái)把他藏好，就往后院跑，可是鬼子已經(jīng)來(lái)了。鬼子問(wèn)雨來(lái)李大叔的下落，并用誘惑﹑威脅﹑拷打，可是雨來(lái)一嘴咬定“沒(méi)看見(jiàn)！”。鬼子氣得嗷嗷直叫：“槍斃，拉出去！”

蘆花村的人聽(tīng)到槍聲，以為雨來(lái)死了，都嗚嗚地哭了。人們?cè)谘睾舆吷险矣陙?lái)的尸體，可是雨來(lái)卻在河上露出了小腦袋。原來(lái)雨來(lái)趁鬼子不防備，跳進(jìn)河里了。

《小英雄雨來(lái)》縮寫(xiě)2005-05/11848','',''11848

英雄五年級(jí)小學(xué)作文 篇5

微風(fēng)輕撫著翠綠的柳枝，陣陣花香伴著鳥(niǎo)兒的歌聲飄進(jìn)窗來(lái)。我坐在書(shū)桌前，抬頭間發(fā)現(xiàn)書(shū)架上多了一本書(shū)《紅巖》。大概是媽媽把它從爺爺?shù)臅?shū)架上挪過(guò)來(lái)的吧!我邊思忖邊翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。

頓時(shí)，我被書(shū)中的革命英雄深深吸引：成崗臨危不懼、視死如歸;許云峰英勇斗敵、舍己為人;江姐受盡酷刑仍然堅(jiān)貞不屈英雄們的形象浮現(xiàn)在我眼前，烙印在我的腦海中。紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩，昂首怒放花萬(wàn)朵，香飄云天外。一位英雄，就是一朵紅梅，他們堅(jiān)守自己的理想和信念，用青春、用熱血綻放著生命的光彩，香飄萬(wàn)里!

再讀《紅巖》，我充滿崇敬的內(nèi)心被深深震撼。

1948年6月14日，由于叛徒甫志高的出賣(mài)，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞集中營(yíng)。面對(duì)敵人一次次嚴(yán)刑拷打，江姐以常人難以想象的毅力與敵人抗?fàn)帯９伯a(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!

看到英雄的壯舉，我不禁淚如雨下。他們像一座座巍峨的高山，屹立在我的心頭。紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)。革命先輩拋頭顱、灑熱血，他們的紅巖精神，光照萬(wàn)代!

我靜立窗前，久久凝望蔚藍(lán)的天空、潔白的云朵，還有藍(lán)天白云下飛翔的群鳥(niǎo)。這一切的美好，是無(wú)數(shù)的英烈用生命換來(lái)的，他們用自己鮮紅的熱血染紅了五星紅旗，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做?

我們要傳承和發(fā)揚(yáng)紅巖精神，不懼成長(zhǎng)路上的艱難困苦，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

英雄五年級(jí)小學(xué)作文 篇6

雨來(lái)，一個(gè)平平常常的名字。但是，但我讀完這個(gè)故事后，雨來(lái)這個(gè)名字卻深深刻在我的腦海里，他的英雄事跡令我十分敬佩，他的勇敢無(wú)畏，他的愛(ài)國(guó)主義情感都令我久久難忘。

雨來(lái)只有12歲，比現(xiàn)在的我們都小，但他卻十分機(jī)智勇敢，面對(duì)鬼子一點(diǎn)也不畏懼，他幫助八路軍站崗放哨，送雞毛信，上樹(shù)瞭望，發(fā)現(xiàn)敵情及時(shí)匯報(bào)給部隊(duì)和鄉(xiāng)親。

雨來(lái)的故事讓我印象最深刻的有兩處，第一處是在雨來(lái)上夜校的時(shí)候，暗黑的屋中點(diǎn)了幾盞油燈，幾個(gè)孩子圍坐著，雨來(lái)小心翼翼的打開(kāi)了用紅包包裹起來(lái)的書(shū)，跟著老師讀：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。他們的書(shū)是夾板紙油印的，雨來(lái)怕揉壞了問(wèn)媽媽要了一塊布包上，與雨來(lái)相比，我們現(xiàn)在的生活不知要好多少，可我們很多同學(xué)對(duì)自己的書(shū)本不加珍惜，才上了幾天學(xué)，書(shū)本就破破爛爛的，再看看我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，干凈整潔的桌椅，智能化的教學(xué)設(shè)備，知識(shí)豐富的各科課本，諄諄教導(dǎo)的老師與雨來(lái)當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境相比，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

第二處是在雨來(lái)被抓住時(shí)，他為了掩護(hù)交通員李大叔，他面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打威逼利誘，既不懼怕也不動(dòng)心，守口如瓶，我不知道換成現(xiàn)在的我們，我們能承受這樣的折磨嗎?我們很多孩子在家長(zhǎng)的溺愛(ài)下衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，每天大課間的跑操?？偸怯型瑢W(xué)怕曬，怕累，找各種借口請(qǐng)假，在家里更是油瓶倒了都不扶，與小英雄雨來(lái)相比，我們不應(yīng)該感到羞愧嗎?

讀完《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)后，我的心靈深受震撼，我要向勇敢機(jī)智的英雄雨來(lái)學(xué)習(xí)，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好少年，為祖國(guó)的繁榮夫妻貢獻(xiàn)自己的一份力量!

英雄五年級(jí)小學(xué)作文 篇7

基辛格說(shuō)過(guò)：中國(guó)人，總是被他們之中勇敢的人保護(hù)的很好。在疫情肆虐的當(dāng)下，在這座我生活的小鎮(zhèn)里，那些在平凡不過(guò)的人，在黑暗中成了英雄。

英雄是那些白衣天使。從窗戶向下望去，五六個(gè)穿著白色防護(hù)服的大白指揮著人們排成長(zhǎng)隊(duì)，還有幾個(gè)各司其職，測(cè)體溫的、登記的、做核酸的。他們從容的眼神，他們有序的動(dòng)作，仿佛經(jīng)過(guò)上百次的排練。沒(méi)日沒(méi)夜的工作，穿著厚重的防護(hù)服，臉上的黑眼圈，耳朵周?chē)睦蘸?，是?dú)屬于他們的標(biāo)志。也許還會(huì)有人記得，在大白堅(jiān)硬的外殼下也是個(gè)普通人的身軀。他們可能是稚氣未脫的剛從大學(xué)校門(mén)的青年，可能是個(gè)上有老下有小的中年人......他們是最美的逆行者，是真正的英雄，哪有什么歲月靜好，是他們?cè)跒槟阖?fù)重前行。

英雄是那些在家給我們上網(wǎng)課的老師。清晨，班主任就打視頻叫我們起床，她一定很辛苦吧?課上，老師看著那些說(shuō)網(wǎng)卡，找借口打不開(kāi)攝像頭的同學(xué)一定很無(wú)奈吧?深夜坐在電腦桌前戴著眼鏡，看數(shù)學(xué)的過(guò)程，語(yǔ)文的作文，英語(yǔ)的么默寫(xiě)的時(shí)候，他們一定很反感吧?但我從未聽(tīng)見(jiàn)過(guò)他們一句抱怨，他們盡了他們的一切努力去為我們網(wǎng)上授課，我們又有什么資格不好好學(xué)啊，不拼盡全力啊!

英雄是那些給人們無(wú)償送生活用品送菜的志愿者。是在網(wǎng)上呼吁抗擊疫情的網(wǎng)友。是你，是我，是我們每一個(gè)在家安心靜等黎明的不亂添麻煩的人。

只要我們眾志成城，黎明終將來(lái)臨，疫情終將結(jié)束，春天也會(huì)回歸，我們都會(huì)成為英雄。烏云遮不住月亮，疫情難掩春天。

英雄五年級(jí)小學(xué)作文 篇8

袁隆平爺爺離開(kāi)的那天，天空下著蒙蒙細(xì)雨，到處彌漫著哀傷的情緒。

每當(dāng)拿起飯碗，我便會(huì)想起他頂著烈日躬身在試驗(yàn)田間潛心研究雜交水稻的場(chǎng)景。我依稀記得，認(rèn)識(shí)這位英雄時(shí)，照片上的他是一位精神奕奕的老爺爺，他正專(zhuān)注地觀察著飽滿的稻穗，仿佛那是他的孩子一般。老師告訴我，這就是用一粒種子改變世界的雜交水稻之父袁隆平爺爺。

袁隆平爺爺是一位為理想執(zhí)著、默默奉獻(xiàn)一生的人。年輕時(shí)的袁隆平爺爺為了不讓人民挨餓，歷盡千辛萬(wàn)苦。當(dāng)他走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的校園，他看見(jiàn)的卻是一大片荒涼的土地，他的田園夢(mèng)破碎了。但是他初心不改，立志研究出高產(chǎn)的水稻。于是，稻田里經(jīng)常出現(xiàn)他勤勞耕種、試驗(yàn)的身影。

袁隆平爺爺?shù)脑囼?yàn)過(guò)程遇到了很多挫折蟲(chóng)災(zāi)，暴雨，他遲遲找不到優(yōu)良的種子，還有人在試驗(yàn)田偷秧苗。但他從不言棄，經(jīng)過(guò)許多磨難之后，他終于研究出了聞名世界的雜交水稻，解決了糧食短缺的大問(wèn)題。

可是他為國(guó)為民的追求沒(méi)有停止，他還有禾下乘涼夢(mèng)和雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。他希望能在稻香四溢的稻穗下乘涼，看金黃的稻粒像飽滿的花生一般;他希望雜交水稻能在全球推廣，解決糧食問(wèn)題。

我想說(shuō)：袁隆平爺爺，您雖然離開(kāi)了，但您把功勛寫(xiě)在了大地上，您把稻香留給了全世界，您也把種子播撒進(jìn)了我的心里。我相信通過(guò)一代又一代人的不懈努力，您的兩個(gè)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

致敬，我心中的英雄!

英雄五年級(jí)小學(xué)作文 篇9

2020年是不平凡的一年，它是令人記憶深刻、無(wú)法忘卻的一年。這一年爆發(fā)了全球性的新冠肺炎，它的傳播速度非?？?，而且致死率相當(dāng)高，讓世界人民都感到恐慌。

五一假期我觀看了紀(jì)錄片《英雄之城》，它給我的思想上帶來(lái)了一次洗禮，它讓我知道什么是英雄，什么是平凡中的不平凡!在片中，我看到了許多平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。

一個(gè)普通的女醫(yī)生在工作中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于新冠肺炎的核酸檢測(cè)有時(shí)并不準(zhǔn)確，有的人明明得了肺炎，但檢測(cè)結(jié)果卻是陰性。這樣新冠病人得不到確診，得不到治療，不進(jìn)行隔離，就會(huì)將病毒傳染給別人造成極大地危害。是她及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題并上報(bào)，讓專(zhuān)家們做好防范措施，解決了重大隱患，她是一位英雄。

在武漢的方倉(cāng)醫(yī)院里，一位平凡的社區(qū)民警不僅認(rèn)真的完成自己的本職工作，而且冒著感染病毒的危險(xiǎn)幫助護(hù)士進(jìn)行醫(yī)務(wù)工作，將藥品準(zhǔn)確的送到每位病人的床前，協(xié)助護(hù)士照顧病人，清理病房衛(wèi)生，他也是一位平凡的英雄。

方艙醫(yī)院里的病人沒(méi)有因?yàn)樗麄兊募膊《粒喾此麄兒軜?lè)觀，他們相信國(guó)家有能力讓他們恢復(fù)健康，他們相信自己有能力戰(zhàn)勝病魔。病友們相互鼓勵(lì)打氣，他們甚至忘記了病痛的折磨，以至于在病房里快樂(lè)的舞蹈。他們更是一群英雄，敢于直面病魔的英雄。

看完《英雄之城》我感慨良多，這些平凡的人卻做出了不平凡的事。我們身邊有許多這樣平凡的英雄，比如醫(yī)護(hù)人員、警察叔叔，還有成千上萬(wàn)的志愿者們，他們?cè)谶@場(chǎng)抗疫行動(dòng)中默默的貢獻(xiàn)著自己的力量，成為國(guó)家大廈的堅(jiān)強(qiáng)基石，他們是共和國(guó)的無(wú)名英雄。

我們少年是祖國(guó)的未來(lái)，將要擔(dān)負(fù)起建設(shè)國(guó)家的重任，我們要向這些無(wú)名英雄學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。做一名不平凡的平凡人。

英雄五年級(jí)小學(xué)作文 篇10

《三國(guó)》中我最喜歡的人物就是趙云，并且我認(rèn)為他是個(gè)大英雄。本人是很敬仰英雄的。在《三國(guó)》中，趙云似乎是為英雄一詞量身定做的角色。他在歷史中受到人們的尊敬和贊揚(yáng)，也是《三國(guó)》作者羅貫中熱情贊美的英雄形象。雖被劉備稱為渾身是膽，但他并不是一介赳赳武夫，還有許多美好的品質(zhì)和超凡之處。

一.趙云深明大義。當(dāng)他投奔公孫瓚之時(shí)，為的是仁政。而仁政是他的思想及追隨目標(biāo)。在那個(gè)動(dòng)蕩不安的封建社會(huì)中，有這樣的想法，遠(yuǎn)見(jiàn)，是多么地不易啊!而趙 云投奔君主是為了天下太平，而不為己名己利，這種品質(zhì)十分高尚，也很難得。

二.趙云忠直敢諫，有長(zhǎng)遠(yuǎn)之見(jiàn)。在素日里，趙云向劉備提出的建議無(wú)不透出長(zhǎng)遠(yuǎn)之見(jiàn)，而劉備采納后效果見(jiàn)佳。但在關(guān)羽敗走麥城致死后，劉備欲伐吳，被趙云勸告不要這樣做。趙云分析了當(dāng)下局勢(shì)及后果，但劉備沒(méi)有納諫，毅然出兵，后致兵敗，蜀氣大傷。這恰好說(shuō)明了趙云有戰(zhàn)略眼光，心中有大局。

三.趙云謙虛謹(jǐn)慎。在蜀國(guó)，從未見(jiàn)趙云因不滿自己的地位而抱怨過(guò)。自己有功，也不自傲，不爭(zhēng)功奪利。他既不像張飛有怨則報(bào)，也不像關(guān)羽身攜傲氣。在趙云身上，更多的是謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。而他在排兵布陣上也極為心細(xì)，在《三國(guó)》中毫無(wú)差錯(cuò)。

而無(wú)論是君主劉備，還是將軍相士們對(duì)趙云的評(píng)價(jià)都是極高的。就連《三國(guó)》作者羅貫中似乎也對(duì)趙云情有獨(dú)鐘。在正史的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一份細(xì)致描繪，不惜花費(fèi)大量筆墨去表現(xiàn)他的精細(xì)、機(jī)智、勇敢。而人們千百年流傳下來(lái)的趙云單騎救主等事跡更是表現(xiàn)出趙云的人格特點(diǎn)。人們?yōu)樗⑹c祠堂等，皆是對(duì)其的肯定。

常山趙子龍是我心目中的英雄，也是我的榜樣。

英雄五年級(jí)小學(xué)作文 篇11

我們家，有一個(gè)堪比蜘蛛俠的大英雄我的爸爸。

2020年，這是一個(gè)特殊的年份，這一年出現(xiàn)了很多我們熟悉又陌生的詞語(yǔ)：新冠、抗疫、逆行者、援鄂、將軍山......起初，我并不清楚我的祖國(guó)發(fā)生了什么?我每天都只能待在家里，看著早出晚歸的爸爸媽媽?zhuān)踔劣袝r(shí)候會(huì)連續(xù)好幾天都見(jiàn)不到他們。直到看到電視里的新聞報(bào)道，我才逐漸明白，原來(lái)是我的祖國(guó)生病了，而我也理解了爸媽每天的忙碌。

今天是周末，爸爸回家休息，估計(jì)又會(huì)和往常一樣，吃完晚飯就趕回醫(yī)院......但這次爸爸吃完飯后并沒(méi)有走，他疲憊的躺在沙發(fā)上，不一會(huì)就傳來(lái)了呼嚕聲。這時(shí)，媽媽輕聲說(shuō)道：陽(yáng)陽(yáng)，小聲點(diǎn)，帶著弟弟回你房間去玩，不要影響到爸爸休息!我非常不情愿的回到了自己的房間。在經(jīng)過(guò)爸爸的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)了他桌上有一個(gè)黑色的本子，在好奇心的驅(qū)使下，我迫不及待地翻開(kāi)了那本神秘的本子。

本子的第一頁(yè)赫然寫(xiě)著一句話疫情就是命令，防控就是責(zé)任，本子里密密麻麻地記了好多事情，我開(kāi)始慢慢地閱讀了起來(lái)：

2020年1月20日，接到市政府的通知，我院成為貴州省定點(diǎn)新冠收治醫(yī)院，下午接到了中心黨委的通知，開(kāi)始對(duì)原大水溝病區(qū)結(jié)核病人的轉(zhuǎn)移安置工作，對(duì)原大水溝院區(qū)兩個(gè)結(jié)核病區(qū)設(shè)備、設(shè)施的搬遷工作進(jìn)行安置。

2020年1月26日，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，應(yīng)急項(xiàng)目正式啟動(dòng)開(kāi)工，開(kāi)始對(duì)各個(gè)班組進(jìn)行調(diào)配。

2020年2月19日，將軍山醫(yī)院正式投入使用。

......

看著爸爸在本子上記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的淚水不由自主地流了下來(lái)，原來(lái)爸爸每天的工作那么繁忙，原來(lái)爸爸就是大家所說(shuō)的逆行者，原來(lái)就是他及他的同事們正在替我們負(fù)重前行......

現(xiàn)在爸爸依然堅(jiān)守在一線的將軍山崗位上，他將是我以后的學(xué)習(xí)榜樣。這就是我身邊有特點(diǎn)的人：勇敢是他的標(biāo)簽，無(wú)私奉獻(xiàn)是他的精神品質(zhì)我的爸爸，我心中的英雄!