有關(guān)數(shù)學(xué)廣播稿八篇

數(shù)學(xué)廣播稿。

在學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常會(huì)被要求寫一些文檔，五花八門的范文，一定有你想要的哪一個(gè)。在學(xué)術(shù)或商業(yè)寫作中關(guān)注范文的整體結(jié)構(gòu)非常重要，此時(shí)你或許正為寫范文而煩惱？今天的主題是“有關(guān)數(shù)學(xué)廣播稿”請(qǐng)看我寫的這篇文章，請(qǐng)注意把本頁收藏起來以便隨時(shí)閱讀！

有關(guān)數(shù)學(xué)廣播稿【篇1】

世紀(jì)小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊

為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功， 9月16日下午，我校開展了本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)集中教研活動(dòng)，本次活動(dòng)由胡志華老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)《圓的面積》，全體數(shù)學(xué)教師參與了觀課、議課。

課后，由胡志華老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際從目標(biāo)的達(dá)成及教學(xué)效果方面進(jìn)行了反思，她重點(diǎn)談到一點(diǎn)困惑：想讓學(xué)生動(dòng)手操作獲取圓面積計(jì)算方法，但又怕時(shí)間不夠完不成任務(wù)。在同一組教師的不同班級(jí)之后，這部分內(nèi)容仍然選擇了保守的教學(xué)方法，并確定了今天的教學(xué)設(shè)計(jì)。

接著是觀課老師議課，研討中老師們暢所欲言充分肯定了胡志華老師課堂學(xué)生參與度高，教學(xué)流程清晰，教學(xué)目標(biāo)明確、多**課件運(yùn)用恰當(dāng)?shù)葍?yōu)點(diǎn)。同時(shí)大家各抒己見，更多交流了自己想法和困惑，尤其對(duì)在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作習(xí)慣、怎樣利用生成的教學(xué)資源對(duì)課堂進(jìn)行整合等提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施，真正體現(xiàn)了教研的目的所在—-資源共享共同進(jìn)步。

之后劉軍艷副校長結(jié)合課例和本學(xué)期教研安排提出了幾點(diǎn)要求：1、展示課例一定要是全組教師集體備課的成果，要真正做到集體備課，狠抓集體備課的時(shí)效性。2、展示課例要充分體現(xiàn)課改理念，課改之路必須堅(jiān)定地走下去，方向不能偏離。

3、展示課例要圍繞《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。總之，我們的教研活動(dòng)要突出實(shí)效，提高課堂教學(xué)效果，服務(wù)于學(xué)生。

教研室王軍老師全程參與教研，對(duì)課堂和教研活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出寶貴建議。

最后，陳長春校長對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)在鉆研教材方面要更深入，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)，并提出了，“一個(gè)并重”，(教與學(xué)并重)，“3個(gè)意識(shí)”（課改意識(shí)、問題意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)）的觀點(diǎn)。陳長春的這番話引起了老師們的同情。

為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，世紀(jì)小學(xué)在9月16下午，開展了本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，本次活動(dòng)由毛國斌主持，全鎮(zhèn)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師參與觀課、議課及專題研討，羅英亮主任蹲點(diǎn)指導(dǎo)。

本次活動(dòng)先由王虹老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鐘表》，全體教師聽課。課后，王虹老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作了簡(jiǎn)要說明，并對(duì)本課的教學(xué)進(jìn)行了反思，她談到課前預(yù)設(shè)時(shí)的困惑：一是猜謎語引入與單元主題圖如何巧妙整合而不顯重復(fù)；二是認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)要不要介紹12大格，分針走一圈，時(shí)針走一大格等；三是只教學(xué)“認(rèn)識(shí)整時(shí)”太簡(jiǎn)單，同時(shí)上“幾時(shí)半”又怕上不完。

今天的設(shè)計(jì)是經(jīng)過反復(fù)思考后確定的。

接著，老師對(duì)課堂進(jìn)行了討論，并結(jié)合這次專題交流。研討中，教師們充分肯定了王虹老師在組織學(xué)生操作活動(dòng)方面所作的探索和取得的一些效果，比如從課開始學(xué)生觀察鐘面隱藏的秘密，到在鐘面上撥整時(shí)等活動(dòng)，學(xué)生都能夠及時(shí)收放鐘面模具，沒有學(xué)生拿著當(dāng)玩具耍，教師的組織語言、肢體提示語都比較到位，學(xué)生良好習(xí)慣正在養(yǎng)成之中。教師們坦誠交流著自己想法和困惑，尤其對(duì)在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生操作習(xí)慣、怎樣利用生成的錯(cuò)誤資源等等更是各抒己見，大家感覺是互相取長補(bǔ)短，同步提升。

之后組長簡(jiǎn)要說明確立本專題的研討的緣由，她認(rèn)為，小學(xué)生數(shù)學(xué)操作活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種有效方法，它能充分調(diào)動(dòng)孩子的各種器官，幫助孩子自主、愉快的氛圍中獲得知識(shí)和技能。一年級(jí)學(xué)生操作習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，因而我們教師一要對(duì)操作活動(dòng)更新觀念，二要科學(xué)設(shè)計(jì)選擇操作材料，三要注重操作過程中的指導(dǎo)，四要注重操作活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。

最后，羅英亮主任指導(dǎo)并發(fā)表了深刻評(píng)論。他充分肯定了我們年級(jí)組在專題研究中做得真、細(xì)、實(shí)，在組內(nèi)產(chǎn)生良好效應(yīng)，同時(shí)也提出了寶貴的建議，他強(qiáng)調(diào)在鉆研教材方面要更深入，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)，尤其是自己把握不夠的內(nèi)容，多與同年級(jí)教師**，發(fā)揮集體力量。羅主任的這番話引起了老師們的共鳴。

這次教研活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了，大家的感覺還不夠！

有關(guān)數(shù)學(xué)廣播稿【篇2】

斑竹小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

簡(jiǎn)報(bào)第1期

斑竹小學(xué)辦2016年3月16日

斑竹小學(xué)與土橋小學(xué)的友誼

3月16日，我校數(shù)學(xué)教研組全體教師來到土橋小學(xué)舉行教研活動(dòng)。活動(dòng)由組長周梅主持，兩校數(shù)學(xué)教師全部參加。

會(huì)議第一項(xiàng)內(nèi)容：聽李翠老師執(zhí)教公開課《圓柱體的認(rèn)識(shí)》，然后進(jìn)行集體評(píng)課。上課的老師們紛紛發(fā)表意見。

胡功元老師對(duì)***在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生**精神等方面給予了高度評(píng)價(jià)；肖德利、茍榮衛(wèi)等老師將圓筒與生活中的圓筒相結(jié)合，對(duì)圓筒各部位名稱的識(shí)別給予了充分肯定；趙波先生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，提出數(shù)學(xué)教師要注意提高自己的動(dòng)手能力，數(shù)學(xué)術(shù)語要在教學(xué)語言中到位。其他老師也做了精彩的發(fā)言。周梅組長對(duì)“如何上好數(shù)學(xué)操作課”進(jìn)行了歸納小結(jié)。

會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容：土橋小學(xué)張校長詳細(xì)交流了土橋小學(xué)教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。這兩所學(xué)校的教師配對(duì)為今后的教學(xué)和研究活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，土橋小學(xué)李校長和鄧校長作了重要批示。李校長指出：要大膽嘗試數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革；鄧校長指出，新老教師要做好幫扶工作；集體備課（中心發(fā)言人）制度落實(shí)到位。

通過這次活動(dòng)，兩校數(shù)學(xué)教師受益匪淺，專業(yè)素質(zhì)得到提高。

信息報(bào)送：斑竹小學(xué)汪從春 159********

報(bào)：縣教委辦公室侶俸片區(qū)教管中心

發(fā)：斑竹小學(xué)各系、教研組

斑竹小學(xué)辦2016年3月16日日

有關(guān)數(shù)學(xué)廣播稿【篇3】

世紀(jì)小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊

15、為了便于辨認(rèn)，人們把看起來不動(dòng)的星星分成群，劃分成不同的區(qū)域，根據(jù)其形態(tài)想象**、動(dòng)物或其他物體的形狀，并且給它們命名。天空中被人劃分的這些區(qū)域稱為星座。為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功， 9月16日下午，我校開展了本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)集中教研活動(dòng)，本次活動(dòng)由胡志華老師執(zhí)教六年級(jí)上冊(cè)《圓的面積》，全體數(shù)學(xué)教師參與了觀課、議課。

課后，由胡志華老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際從目標(biāo)的達(dá)成及教學(xué)效果方面進(jìn)行了反思，她重點(diǎn)談到一點(diǎn)困惑：想讓學(xué)生動(dòng)手操作獲取圓面積計(jì)算方法，但又怕時(shí)間不夠完不成任務(wù)。在同一組不同班級(jí)的教師之后，這部分內(nèi)容仍然選擇了保守的教學(xué)方法，決定了今天的教學(xué)設(shè)計(jì)。

接著是觀課老師議課，研討中老師們暢所欲言充分肯定了胡志華老師課堂學(xué)生參與度高，教學(xué)流程清晰，教學(xué)目標(biāo)明確、多**課件運(yùn)用恰當(dāng)?shù)葍?yōu)點(diǎn)。同時(shí)大家各抒己見，更多交流了自己想法和困惑，尤其對(duì)在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作習(xí)慣、怎樣利用生成的教學(xué)資源對(duì)課堂進(jìn)行整合等提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施，真正體現(xiàn)了教研的目的所在—-資源共享共同進(jìn)步。

12放大鏡和顯微鏡的發(fā)明大大擴(kuò)展了我們的視野，讓我們進(jìn)入了這個(gè)微小的視界，讓我們看到了微生物和細(xì)胞。之后劉軍艷副校長結(jié)合課例和本學(xué)期教研安排提出了幾點(diǎn)要求：1、展示課例一定要是全組教師集體備課的成果，要真正做到集體備課，狠抓集體備課的時(shí)效性。

2、展示課例要充分體現(xiàn)課改理念，課改之路必須堅(jiān)定地走下去，方向不能偏離。3、展示課例要圍繞《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。總之，我們的教研活動(dòng)要突出實(shí)效，提高課堂教學(xué)效果，服務(wù)于學(xué)生。

教研室王軍老師全程參與教研，對(duì)課堂和教研活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出寶貴建議。

最后，陳長春校長對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)在鉆研教材方面要更深入，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)，并提出了，“一個(gè)并重”，(教與學(xué)并重)，“3個(gè)意識(shí)”（課改意識(shí)、問題意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)）的觀點(diǎn)。陳長春的這番話引起了老師們的同情。

16大量的研究事實(shí)表明，生命是由細(xì)胞組成的，生物體是由細(xì)胞組成的。我們的**表面每平方厘米包含超過100000個(gè)細(xì)胞。

答：①可以節(jié)約能源；②減少對(duì)環(huán)境的污染；③降低成本。

5減少垃圾數(shù)量是從源頭上解決問題的辦法。我們每個(gè)人都能想出許多減少垃圾數(shù)量的方法。

8晶體的形狀有很多種，但都非常規(guī)則。有的是立方體，有的像金字塔，有的像一簇簇的針……有的晶體較大，肉眼可見，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見。

在鐵制品表面涂上油漆或植物油，用后擦干，放在干燥處。

為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，世紀(jì)小學(xué)在9月16下午，開展了本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，本次活動(dòng)由毛國斌主持，全鎮(zhèn)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師參與觀課、議課及專題研討，羅英亮主任蹲點(diǎn)指導(dǎo)。

本次活動(dòng)先由王虹老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鐘表》，全體教師聽課。課后，王虹老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作了簡(jiǎn)要說明，并對(duì)本課的教學(xué)進(jìn)行了反思，她談到課前預(yù)設(shè)時(shí)的困惑：一是猜謎語引入與單元主題圖如何巧妙整合而不顯重復(fù)；二是認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)要不要介紹12大格，分針走一圈，時(shí)針走一大格等；三是只教學(xué)“認(rèn)識(shí)整時(shí)”太簡(jiǎn)單，同時(shí)上“幾時(shí)半”又怕上不完。

今天的設(shè)計(jì)是經(jīng)過反復(fù)思考后確定的。

19、夏季是觀察星座的好季節(jié)，天空中有許多亮星，其中人們稱之為“夏季大三角”的是天津

四、織女星和牛郎星。它們屬于天鵝座、天琴座和阿奎拉。接著，老師對(duì)課堂進(jìn)行了討論，并結(jié)合這次專題交流。

研討中，教師們充分肯定了王虹老師在組織學(xué)生操作活動(dòng)方面所作的探索和取得的一些效果，比如從課開始學(xué)生觀察鐘面隱藏的秘密，到在鐘面上撥整時(shí)等活動(dòng)，學(xué)生都能夠及時(shí)收放鐘面模具，沒有學(xué)生拿著當(dāng)玩具耍，教師的組織語言、肢體提示語都比較到位，學(xué)生良好習(xí)慣正在養(yǎng)成之中。教師們坦誠交流著自己想法和困惑，尤其對(duì)在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生操作習(xí)慣、怎樣利用生成的錯(cuò)誤資源等等更是各抒己見，大家感覺是互相取長補(bǔ)短，同步提升。

之后組長簡(jiǎn)要說明確立本專題的研討的緣由，她認(rèn)為，小學(xué)生數(shù)學(xué)操作活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種有效方法，它能充分調(diào)動(dòng)孩子的各種器官，幫助孩子自主、愉快的氛圍中獲得知識(shí)和技能。一年級(jí)學(xué)生操作習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，因而我們教師一要對(duì)操作活動(dòng)更新觀念，二要科學(xué)設(shè)計(jì)選擇操作材料，三要注重操作過程中的指導(dǎo)，四要注重操作活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。

21、人們發(fā)現(xiàn)銀河系以外還有類似銀河系一樣龐大的恒星集團(tuán)，如：仙女座星系、獵犬座星系，目前人類已發(fā)現(xiàn)了超過100億個(gè)河外星系。最后，羅英亮主任指導(dǎo)并發(fā)表了深刻評(píng)論。

他充分肯定了我們年級(jí)組在專題研究中做得真、細(xì)、實(shí)，在組內(nèi)產(chǎn)生良好效應(yīng)，同時(shí)也提出了寶貴的建議，他強(qiáng)調(diào)在鉆研教材方面要更深入，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)，尤其是自己把握不夠的內(nèi)容，多與同年級(jí)教師**，發(fā)揮集體力量。羅主任的這番話引起了老師們的共鳴。

這次教研活動(dòng)時(shí)間結(jié)束了，大家的感覺還不夠！

三。當(dāng)一只蒼蠅落到垂直光滑的玻璃上時(shí)，它不僅不能滑動(dòng)，還能在上面爬行，這與它的腳結(jié)構(gòu)有關(guān)。蟋蟀的耳朵在足的內(nèi)側(cè)。蝴蝶的翅膀上覆蓋著彩色的小鱗片，實(shí)際上是扁平的毛。

有關(guān)數(shù)學(xué)廣播稿【篇4】

進(jìn)入初中階段，隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)資料的加深，學(xué)習(xí)方法也較小學(xué)有很大改動(dòng)。要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，務(wù)必有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這天我們和大家來談?wù)劇白鳛橐幻袑W(xué)生就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？”

1、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是對(duì)概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？一哥兒的建議是：更細(xì)心一點(diǎn)（觀察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

2、總結(jié)相似的類型題目

這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，同學(xué)們要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題如果解決不好，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。

3、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

同學(xué)們最難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容。但現(xiàn)實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯(cuò)誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)?，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來是一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。

4、不懂的問題，要積極提問、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對(duì)該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門造車”只會(huì)讓你的問題越來越多。知識(shí)本身是有連貫性的，前面的知識(shí)不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

有關(guān)數(shù)學(xué)廣播稿【篇5】

立足課堂反思成長

根據(jù)喀什市第二十八中學(xué)初中數(shù)學(xué)教研組的計(jì)劃，12月17日下午，前兩節(jié)課在樓聽劉建德老師與文娟老師的教研課，后兩節(jié)課在龔江文老師的組織下初中部的所有老師進(jìn)行評(píng)課。第一節(jié)課，我們聽了劉建德老師的《直線，射線，線段》第二課時(shí)，劉建德老師先是復(fù)習(xí)舊知，然后引入新課、板書課題，，課堂在緊張有序而充滿和諧的氛圍中結(jié)束。

第二節(jié)課，聽了文娟老師的《直線，射線，線段》。文娟老師從問題入手，吸引學(xué)生注意力，層層導(dǎo)入，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，大膽表達(dá)意見，師生互動(dòng)頻繁，語言干脆利索，課堂氣氛活躍，對(duì)教材的處理和把握較恰當(dāng)，能緊緊抓住學(xué)生的注意力。

評(píng)課會(huì)上，兩位老師首先反思，針對(duì)教材的處理表達(dá)了自己的構(gòu)想及上課中的預(yù)設(shè)、生成及問題的處理還有不足，然后聽課的老師們爭(zhēng)先恐后的進(jìn)行了交流。老師們一致認(rèn)為，劉建德老師與文娟老師的課各有各的優(yōu)點(diǎn)，劉建德老師的課嚴(yán)肅認(rèn)真，文娟老師的課對(duì)教材的處理和把握較恰當(dāng)，能緊緊抓住學(xué)生的注意力。點(diǎn)評(píng)使所有老師受益匪淺，同樣使全體聽課老師深受啟發(fā)。

供稿人：蘇芹

喀什市第28中學(xué)

2013-12-17

報(bào)送：教育局黨辦印3份存檔2份

有關(guān)數(shù)學(xué)廣播稿【篇6】

教研簡(jiǎn)報(bào)

桶井村文化完成小學(xué)一期2018年5月8日

2018年5月8日文化完小數(shù)學(xué)教研組全體教師在學(xué)校會(huì)議室召開了第三次教研工作安排，為了繼續(xù)深化新課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論及各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極**與新課程改革的相關(guān)理論，使全體教師能夠真正領(lǐng)會(huì)課改精神，接受新課程的理念，實(shí)踐新課程。2017至2018年度第二學(xué)期的新學(xué)期教學(xué)要求再次強(qiáng)調(diào)圍繞新課程改革，通過教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)、骨干教師典型引路等形式，使全校教師逐步確立全新的教育理念，及時(shí)把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力，在課堂教學(xué)中有效落實(shí)新課程提出的三維目標(biāo)，真正體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的自主、**、合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情境，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。

在會(huì)中要求教改工作要有恒心、有力度。每個(gè)教師都應(yīng)該有一個(gè)研究課題，或者以一個(gè)階段或一個(gè)學(xué)科為中心來確定教學(xué)和研究課題。主題要有計(jì)劃、有步驟、有計(jì)劃；有實(shí)施記錄、有情況對(duì)比等。

同時(shí)，要積極申請(qǐng)新課題，引導(dǎo)教師深入研究，積極配合，不斷提高教學(xué)科研水平。

密切關(guān)注教學(xué)日常管理，做好集體備課和評(píng)課活動(dòng)。定期開展校本教研學(xué)科競(jìng)賽和素質(zhì)測(cè)試，嚴(yán)格組織中考和期末考試。教學(xué)辦公室應(yīng)當(dāng)定期或不定期地進(jìn)行教學(xué)檢查。

教研組長要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，樂于奉獻(xiàn)，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，同時(shí)要經(jīng)常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改情況。

教務(wù)處要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的日常管理，完善各項(xiàng)管理機(jī)制，推動(dòng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育新形勢(shì)的發(fā)展。

有關(guān)數(shù)學(xué)廣播稿【篇7】

楠木渡鎮(zhèn)中心學(xué)校繼續(xù)教育工作

簡(jiǎn)報(bào)審核：趙福江撰稿：敖文才

楠木渡鎮(zhèn)中心學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 2014年3月17日2014年3月17日小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師召開了新學(xué)期教研工作安排，為了繼續(xù)深化新課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論及各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極**與新課程改革的相關(guān)理論，使全體教師能夠真正領(lǐng)會(huì)課改精神，接受新課程的理念，實(shí)踐新課程。2013至2014年度第二學(xué)期的新學(xué)期教學(xué)要求再次強(qiáng)調(diào)圍繞新課程改革，通過教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)、骨干教師典型引路等形式，使全校教師逐步確立全新的教育理念，及時(shí)把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力，在課堂教學(xué)中有效落實(shí)新課程提出的三維目標(biāo)，真正體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的自主、**、合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情境，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。

在會(huì)中要求教改工作要有恒心、有力度。每個(gè)教師都應(yīng)該有一個(gè)研究課題，或者以一個(gè)階段或一個(gè)學(xué)科為中心來確定教學(xué)和研究課題。主題要有計(jì)劃、有步驟、有計(jì)劃；有實(shí)施記錄、有情況對(duì)比等。

同時(shí)，要積極申請(qǐng)新課題，引導(dǎo)教師深入研究，積極配合，不斷提高教學(xué)科研水平。

教辦要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的日常管理，完善各項(xiàng)管理機(jī)制，推動(dòng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育新形勢(shì)的發(fā)展。

有關(guān)數(shù)學(xué)廣播稿【篇8】

石橋鋪地區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

4月11日下午兩點(diǎn)，石橋鋪片區(qū)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)在重慶外國語森林小學(xué)進(jìn)行，本次教研活動(dòng)以“小組合作學(xué)習(xí)的高效生態(tài)數(shù)學(xué)課堂研討”為主題展開，根據(jù)森林小學(xué)教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排，圍繞蘭大莉老師精心設(shè)計(jì)的《郵票中的數(shù)學(xué)問題》一課展開學(xué)習(xí)研討，學(xué)生經(jīng)歷**確定郵資、根據(jù)信函質(zhì)量支付郵資等活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、推理能力，樹立“分段”的思想并應(yīng)用于解決生活中的問題。了解信件郵資的確定方法和合理的付款方式。

（**1：蘭大莉老師示范課）

議課過程中，老師們一致認(rèn)為：這節(jié)精彩的示范研討課中，既呈現(xiàn)出課改以來森林小學(xué)所取得的優(yōu)秀成果和積極踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)的有力步伐，又為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)后階段的課改方向指明了航標(biāo)。yJS21.cOm

（**2：江慶娟老師議課）

議課活動(dòng)結(jié)束后，錢月娥老師作了題為《新課程標(biāo)準(zhǔn)中新“四基”概念的解讀》的專題發(fā)言，與老師們共同研討交流，提升了對(duì)《2011年數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“四基”新增概念，即“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，基本數(shù)學(xué)思想”的理解。

石橋鋪片區(qū)的全體數(shù)學(xué)教師達(dá)成共識(shí)：以本次活為契機(jī)，在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步加大課改力度，逐步探索課堂教學(xué)的新路子，為了讓數(shù)學(xué)課堂達(dá)到民主和諧、輕松高效而共同努力。

（**3：教研活動(dòng)集體留影）

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