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六年級班主任工作總結(jié)(熱門8篇)

發(fā)布時間:2023-11-02

六年級班主任工作總結(jié)。

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六年級班主任工作總結(jié)【篇1】

現(xiàn)將六年級下學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下:

一、創(chuàng)設(shè)一個溫馨、干凈、舒適的環(huán)境,讓學(xué)生喜歡自己的教室

教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長的地方,有一個舒適的環(huán)境,能給孩子們美的熏陶,潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是x一樓,空間特別大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?,教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書,擺得整整齊齊,而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊,連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲物柜上擺滿了花,都是孩子們自發(fā)帶來的,有專人負責澆水。地面就不用說了,每天都會拖得干干凈凈,我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,嚴格落實學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說:“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的。”確實如此,有了一個好的氛圍,人的心情也特別好,我想孩子們也會和我一樣,愛這個班集體。

二、強化常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我的班規(guī)我做主,我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論,最終確定了十條班規(guī)。

良好習(xí)慣是健康人格之基。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣,上課坐得端端正正,作業(yè)寫得工工整整,書本都能擺得整整齊齊,那么他的注意力就很集中,學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,習(xí)慣不好,成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學(xué)風,就一定要加強常規(guī)教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,為此我扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,對學(xué)生重點強化衛(wèi)生習(xí)慣、紀律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學(xué)生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認真聽課的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時作息的習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,但還是有進步的。

三、對學(xué)生進行思想品德教育,關(guān)注學(xué)生的心理健康

這是六年級下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。六年級下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時期,我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,了解學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,培養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項長期工作,是一種潛移默化的過程。每次班會課我嚴格按照學(xué)校計劃都利用一些典型的事例、故事對學(xué)生進行思想教育。我認為一個人一定要有一顆感恩的心,一定要學(xué)會怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點就是以自我為中心,從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會感恩,用一顆感恩的心面對學(xué)校、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,通過點滴的小事去感化學(xué)生,讓學(xué)生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。

四、有效利用集體活動,增強班級的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(1)班是一個家,在這里學(xué)習(xí),不僅僅只是個人的進步,更要班級的進步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中,我讓26個學(xué)生輪流當“小班主任”,管理班級一周,向同學(xué)發(fā)布誰做了好事,是小雷鋒。定期組織班干部公開競選,他們特別開心,連徐夢雪值日的一周,他也會嚴格遵守學(xué)校紀律。在平時,我還會帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等,每到課間我就會和他們一起玩玩,讓他們分組比賽。讓他們體會到這些運動的樂趣,也開發(fā)智力,豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽、太極拳比賽、隊列比賽、運動會、大隊委班干部競選等等活動中,我都帶領(lǐng)他們積極參加,在這些活動中,他們也取得了很好的成績。

五、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們樹立信心,體驗成功

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對學(xué)困生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育?!氨鶅鋈叻且蝗罩?,要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與學(xué)困生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的.關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

七、加強紀律教育,樹立文明班風

歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律,都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面,我也在不斷探索,希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律?,F(xiàn)實中,我試著把這一方面的工作交由班干部負責,讓班干部發(fā)揮作用,嚴格要求班干部要以身作則,要在其他學(xué)生中樹立威信,要起模范帶頭的作用,同時要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行,并隨時做好記錄,及時向老師反饋。了解情況后,我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚,對有問題的學(xué)生則進行耐心地教育,努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚,“那樣做”反而受到老師的批評。六年級下學(xué)期以來,全班學(xué)生的紀律表現(xiàn)普遍較好。

八、安全教育,常抓不懈

在教書育人的同時,學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中,我不時地提醒學(xué)生要注意安全。除了認真與學(xué)生和家長簽訂責任書外,我時時處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時向?qū)W生宣傳安全知識,讓學(xué)生樹立安全防范意識。我們班的學(xué)生多是x的,上學(xué),放學(xué)要過x省道,我有效利用班會對學(xué)生進行生命安全教育,教育他們遵守路隊紀律,專心過路,走斑馬線,并與家長溝通,有時間就接送,確保平安。

家長是學(xué)生的第一任老師,作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識,只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用,才會增強教育效果,才會更好促進學(xué)生健康、快樂、發(fā)展地成長。因此,我在工作之余,努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法,或者相互反饋學(xué)生各方面的情況,以便有針對性地進行教育,或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里,我進行了多次家訪,家訪過后,明顯的感覺就是學(xué)生變了,變得乖了、變得認真了、變得好學(xué)了、變得有進步了。

新的時代向我們提出了新的要求,新教育向我們提出新的理念,在十八年的班主任崗位上,我深深體會到:只有不斷學(xué)習(xí),才能做一個稱職的班主任。做一名陽光型班主任,創(chuàng)建陽光班級,讓陽光照亮孩子們的美好前程,是我班主任工作追求的目標,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。今后我將加倍努力。

六年級班主任工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)期本人擔任六(1)班的班主任,六(1)班是一個比較特殊的班集體,全班共10人,其中男生7人,女生3人。盡管人數(shù)很少,可班上的事情不少,有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,成績較差,如王澤豪、周德三科都不及格,曾健輝、吳盛東學(xué)習(xí)也有困難;有幾個學(xué)生的行為習(xí)慣不好,如王澤豪經(jīng)常在宿舍違紀、破壞公物,他和周德在課堂上也多次違紀。當然也有一些好的現(xiàn)象,如劉鍶鈮、黃國豪、林茂澤學(xué)習(xí)很認真,成績優(yōu)秀;吳錦芬誠實穩(wěn)重、工作認真負責等等?,F(xiàn)將一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下:

一、創(chuàng)設(shè)一個溫馨、干凈、舒適的環(huán)境,讓學(xué)生喜歡自己的教室。

教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長的地方,有一個舒適的環(huán)境,能給孩子們美的熏陶,潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是全校最特殊的一間教室,剛好在大廳上面,空間特別大,還有落地窗簾。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?,教室后面的圖書角有兩百本圖書擺得整整齊齊,而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊,連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。落地窗簾邊擺了一盆花,有專人負責澆水。后面的黑板板我會按時更新,不管什么時候總是整齊、漂亮的。地面就不用說了,每天都會拖得干干凈凈,我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況。我們班的學(xué)生都說:“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的?!贝_實如此,有了一個好的氛圍,人的心情也特別好,我想孩子們也會和我一樣,愛這個班集體。

二、 強化常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

良好習(xí)慣是健康人格之基。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣,上課坐得端端正正,作業(yè)寫得工工整整,書本都能擺得整整齊齊,那么他的注意力就很集中,學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,習(xí)慣不好,成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學(xué)風,就一定要加強常規(guī)教育,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,為此我扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,對學(xué)生重點強化衛(wèi)生習(xí)慣、紀律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學(xué)生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認真聽課的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時作息的習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣,但還是有進步的。

三、對學(xué)生進行思想品德教育,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,了解學(xué)生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,培養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項長期工作,是一種潛移默化的過程。每次班會課、品德課我都利用一些典型的事例、故事對學(xué)生進行思想教育。我認為一個人一定要有一顆感恩的心,一定要學(xué)會怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點就是以自我為中心,從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會感恩,用一顆感恩的心面對學(xué)校、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信,通過點滴的小事去感化學(xué)生,讓學(xué)生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。

四、有效利用班集活動,增強班級的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(1)班是一個集體,在這里學(xué)習(xí),不僅僅只是個人的進步,更要班級的進步。例如在文明班級評比活動中,我讓10個學(xué)生輪流當“小班主任”,管理班級一周,如果在這周獲得了文明班級,在下周全校大會上就讓他代表班長去領(lǐng)取流動紅旗,他們特別開心,連王澤豪值日的一周,他也會嚴格遵守學(xué)校紀律。在平時,我還會帶領(lǐng)他們玩了一些小游戲,讓他們?nèi)ベI一些益智玩具,如象棋、五子棋、三子棋、拼圖玩具等等,每到周五下午我就會和他們一起玩玩,讓他們分組比賽,或者派代表跟五年級比賽。讓他們體會到這些游戲的樂趣,也開發(fā)智力,豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽、乒乓球比賽、疊被子比賽、講故事比賽、大隊委班干部競選等等活動中,我都鼓勵他們積極參加,在這些活動中,他們也取得了很好的成績。

一個學(xué)期結(jié)束了,盡管還有一些不足,但是我和孩子們會更加努力,相信他們會有更大的進步。

時間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。

3、鼓勵競爭,共同進步

沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),是整頓班級紀律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:

(1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本學(xué)習(xí)委員分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生。

六年級班主任工作總結(jié)【篇3】

學(xué)期已接近尾聲,回顧本學(xué)期,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,班主任是一個班集體的靈魂,是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學(xué)風,促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾方面的工作:

一、了解班級概況。

本班共65名學(xué)生,男生41名,女生24名。整體班風班貌還有待改善,各科基礎(chǔ)相對薄弱,尤其數(shù)學(xué)成績,上一學(xué)期平均43分,佞人擔憂。本學(xué)期,作文班主任,我要深入學(xué)生中,了解各個學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對學(xué)生犯錯誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,選定了有組織性,有紀律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會總結(jié)上周的情況,表揚好的同學(xué),有進步的同學(xué),批評幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭說文明話,爭創(chuàng)文明班。

二、積極做好班級常規(guī)教育工作,加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。充分利用班隊會及放學(xué)站隊的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

第二,集體主義教育和責任感教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和責任意識,行為缺乏自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。同時,鼓勵學(xué)生每人為班里做一件事,要求認真負責地做好,及時評價,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強了學(xué)生的集體榮譽感,培養(yǎng)了學(xué)生的責任意識,使學(xué)生心中有他人、有集體。

第三,學(xué)習(xí)重要性教育。由于本班學(xué)生來自不同的地區(qū)、學(xué)校,學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、習(xí)慣等各方面的要求都不一致。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,很多行為習(xí)慣都有待于進一步的改善。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;

二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負責督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。

在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

三、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,了解本班學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

四、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

五、做好安全教育工作

學(xué)生的安全事關(guān)重大,保證學(xué)生的安全是班主任義不容辭的責任。本學(xué)期,我經(jīng)常采用多種形式,從多方面對學(xué)生進行安全教育,如乘坐校車的安全、上下學(xué)交通安全、預(yù)防食物中毒、預(yù)防傳染病、校園活動安全,上下樓梯安全、防溺水、防火、防觸電等,常抓不懈,警鐘長鳴,使學(xué)生牢記,不傷害自己,不傷害他人,不被他人傷害,教育學(xué)生從小樹立安全防范意識。一學(xué)期來,我班沒有發(fā)生摔傷、撞傷事件。

本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學(xué)風比較濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:

(一)學(xué)生大了,教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

(二)學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

(三)青春期到了,如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡,學(xué)習(xí)進步?

總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

六年級班主任工作總結(jié)【篇4】

本學(xué)年期我擔任六年級四班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,部分學(xué)生個性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來少許麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的"一對一"互幫互助互學(xué)、"認識真正的自己"等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3、鼓勵競爭,共同進步

沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。

二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展爭創(chuàng)"行為規(guī)范標兵"的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。

2、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學(xué)們言行"規(guī)范化,自覺化"。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

3、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際,建立"班主任→班干部→學(xué)生"管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

(1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達得到要求:

①保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講,認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明,守紀律,做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

這個學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

六年級班主任工作總結(jié)【篇5】

當班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

在過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作進行簡單總結(jié):

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風學(xué)風,為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段。例如,當我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時,馬上利用簡短時間開班會,講事實擺道理,雖然沒點名,可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明,從此,他們開始收斂了一些不良行為,使班級秩序步入正常軌道。

重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。記得有一次,李家旺沒寫作業(yè),下課時我問他帶多少錢,他說兩元。我問他父母干什么呢,他說都在工地干活。我笑著說,工地的活是不是很輕巧,他說可累了,每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說,你媽媽那么累掙來的錢給你帶,為的是什么?他不語了。我馬上抓住這個時機進行思想教育,結(jié)果,他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

六年級是學(xué)生的重要階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,在活動中把教育和娛樂融入一體,例如,班隊活動、自主上好早自習(xí)、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨立完成,我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。例如,宋東澤負責衛(wèi)生,丁浩和王野負責紀律,班里出現(xiàn)的異?,F(xiàn)象(如有人帶手機、有人帶撲克等)由丁占波負責告訴我。學(xué)生畢竟是學(xué)生,總有孩子氣,所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都由我來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。

再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風正、學(xué)風濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

六年級班主任工作總結(jié)【篇6】

小學(xué)的最后一個學(xué)期過去了。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個段旅程,但他們在這里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪。

一、持續(xù)習(xí)慣養(yǎng)成——逐見成效

從一年級開始班級中形成了“班級是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點對他們提出一些要求,做好各項常規(guī)工作,畢業(yè)的最后一學(xué)期,主要依靠學(xué)生的“自律”,班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”。學(xué)生每天早午晚三次打掃,以“快、凈”為目標,中午12點15分、下午3點20分之前全部打掃完畢,四人配合協(xié)調(diào),無一人偷懶,這學(xué)期每周的文明、衛(wèi)生流動紅旗光顧我們班級,當看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分數(shù)和一個附加分時,總是引以自豪,這是對自己一日勞動成果的檢驗。

同時響應(yīng)學(xué)校的“垃圾不過夜”行動,開展了“最美抽屜在行動”,每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,如有垃圾遺留及時清理,第二日反饋。一學(xué)期累計下來,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,放學(xué)時,一眼望過去,抽屜里基本是空空如也,即使是小紙屑,也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。

繼上學(xué)期開展光盤行動,期末對光盤次數(shù)多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎金后,學(xué)生熱情高漲,本學(xué)期開學(xué)第一天,“光盤在行動,杜絕浪費”行動就如火如荼地進行了,這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧、金笑涵兩為同學(xué)記錄。同時王棋、張凡、王溫爾、黃賽博對班級開展的光盤行動進行了深入研究,其中“關(guān)于‘光盤’與體質(zhì)健康的研究報告”獲區(qū)小學(xué)生綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評比二等獎。

一月一次的大掃除,學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣,到了大掃除的時間,學(xué)生個個跑到自己負責的區(qū)域上,熱火朝天得干著。希望通過辛勤的勞動,能珍惜自己的勞動成果。

在我看來,班級管理要有成效,必須“細致”且“堅持”,只有細致到每個小細節(jié),且堅持每日都做到,班級學(xué)生才會有好的習(xí)慣養(yǎng)成。當然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,班主任的工作就可以省心不少,這也是為什么一年級班主任最難當?shù)脑颉?/p>

二、優(yōu)秀隊干部——助老師一臂之力

通過六年級的培養(yǎng),現(xiàn)在班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中,班長的作用可謂是功不可沒。班長鄭樸既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動,也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中,使到各項工作之間有條不紊地進行,成為了班級中人人夸贊的“小百曉”,為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊員”、“區(qū)優(yōu)秀隊干部”的稱號。

每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作,而這個大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起,他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況,同時課前三分鐘經(jīng)典誦讀,也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。

每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、?;?、指甲等情況,雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、?;盏攘己昧?xí)慣,但是日常的檢查兩人還是認真對待,絲毫不馬虎。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律,對于指甲長的孩子,讓他們第一時間剪掉,而并非為了檢查而檢查,讓文明衛(wèi)生時刻伴隨左右。

正是隊干部的任勞任怨,感染了整個集體,發(fā)揮先鋒模范作用,團結(jié)和幫助同學(xué),班級才得以蓬勃得發(fā)展。

三、繽紛特色活動——成為永遠的回憶

為了讓學(xué)生有個難忘的回憶,本學(xué)期根據(jù)自己班級的特色,積極組織各種創(chuàng)意的活動,力求活動在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。

1、班容班貌我來策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化,且具有教育意義,班級學(xué)生進行了討論,最后確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題,“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游、妙筆生梅”包含了“增長見識巧手繪畫力爭進取 寫作出彩”的美好意愿。

在我看來,班級管理要有成效,必須“細致”且“堅持”,只有細致到每個小細節(jié),且堅持每日都做到,班級學(xué)生才會有好的習(xí)慣養(yǎng)成。當然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,班主任的工作就可以省心不少,這也是為什么一年級班主任最難當?shù)脑颉?/p>

二、優(yōu)秀隊干部——助老師一臂之力

通過六年級的培養(yǎng),現(xiàn)在班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中,班長的作用可謂是功不可沒。班長鄭樸既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動,也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中,使到各項工作之間有條不紊地進行,成為了班級中人人夸贊的“小百曉”,為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊員”、“區(qū)優(yōu)秀隊干部”的稱號。

每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作,而這個大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起,他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況,同時課前三分鐘經(jīng)典誦讀,也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。

每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、?;?、指甲等情況,雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、?;盏攘己昧?xí)慣,但是日常的檢查兩人還是認真對待,絲毫不馬虎。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律,對于指甲長的孩子,讓他們第一時間剪掉,而并非為了檢查而檢查,讓文明衛(wèi)生時刻伴隨左右。

正是隊干部的任勞任怨,感染了整個集體,發(fā)揮先鋒模范作用,團結(jié)和幫助同學(xué),班級才得以蓬勃得發(fā)展。

三、繽紛特色活動——成為永遠的回憶

為了讓學(xué)生有個難忘的回憶,本學(xué)期根據(jù)自己班級的特色,積極組織各種創(chuàng)意的活動,力求活動在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。

1、班容班貌我來策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化,且具有教育意義,班級學(xué)生進行了討論,最后確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題,“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游、妙筆生梅”包含了“增長見識巧手繪畫力爭進取 寫作出彩”的美好意愿。

一改以往的短信通知任教老師參與集體照拍攝,此次畢業(yè)季由學(xué)生動手制作“集體照邀請函”,感謝老師的辛勤付出,讓這個畢業(yè)照不一般。同時,此次畢業(yè)照也拍出了個性,由39位同學(xué)組成的“永遠的六一班“將成為永遠的回憶

畢業(yè)季的重頭戲就是“成長記錄冊”的制作,整個過程花費一個多月,集體獲獎證書、六年來最有代表性的集體照、最佳習(xí)作、最佳手工作品……這些資料搜集、文檔編輯由學(xué)生分工合作,班主任只需問“進程”。

4、中隊活動——各顯神通。憶往昔,標準的中隊課已淡出小學(xué)課堂,但是畢業(yè)前夕,我們“一一學(xué)堂”要讓中隊課“卷土重來”,不讓自己的童年有所遺憾。在大隊輔導(dǎo)員王老師的協(xié)助下,“我的中隊我做主“中隊活動如期錄制了。學(xué)生自制道具,自己排練,自己制作ppt,雖然稚嫩,但是我相信這節(jié)唯一的中隊課會讓他們難以忘懷。

本學(xué)期開展的活動無數(shù),重在活動中受到教育!

四、家校溝通——共理解

本學(xué)期繼續(xù)利用好校信通平臺,班級QQ群、班級博客做好家校聯(lián)系工作。讓家長多方位地了解和分享學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、交流等各方面的情況,及時給家長一些家庭教育方面的指導(dǎo)。

5月份召開了小學(xué)最后一次家長會,會議包括三個流程,朱校長講話,班主任講話,家長委員對于班級事情做個總結(jié)。此次會議之前,班主任做了問卷調(diào)查,了解到家長關(guān)心的是小升初、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況,因此在家長會上做了一一匯報。

繼上學(xué)期暑假走訪了10戶家庭后,了解了一些消息,而這些消息讓我們對于孩子的評價更加全面。為此這學(xué)期家訪活動繼續(xù)開展,尤其是班級的姜潮(低保)這個特殊家庭,這學(xué)期沉迷于網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)成績退步迅速,為此6月3日晚上再次來到了這戶家庭。跟家長孩子進行了深入溝通。但我相信對于這些特殊家庭的孩子,我們班主任只有長期的追蹤,教育才能有所成效?。以L照片略,尊重隱私)

五、競技中顯才藝——碩果累累

本人深知班級管理只有“經(jīng)驗”遠遠不夠,為此經(jīng)常閱讀班級管理的書籍,從理論上提升自我,同時及時將教育的心得記錄下來,其中本學(xué)期的德育論文就是從校園AB劇入手,獲區(qū)三等獎。

本學(xué)期的藝術(shù)節(jié),王棋獲區(qū)設(shè)計一等獎,硬筆書法區(qū)二等獎,張凡區(qū)硬筆書法二等獎,姜婷婷區(qū)剪紙二等獎,張幃椋的文章《聽?!房窃凇渡倌曜骷摇飞?,王雅彬區(qū)國際跳棋第7明,區(qū)青少年田徑比賽100米第三名,王棋區(qū)中小學(xué)電腦制作二等獎,姜婷婷溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽三等獎、王棋溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽一等獎。閱讀理想書畫比賽中,王棋三等獎,張凡二等獎,姜婷婷的‘漫步書林’繪畫獲一等獎,“理想、誠信、快樂”征文王棋獲二等獎,本學(xué)期參與的市三小比賽全部獲獎,王棋榮獲溫州市“小文學(xué)家提名獎”,張幃椋、張凡榮獲區(qū)“小文學(xué)家”……

此次的班主任總結(jié)為“一一學(xué)堂”劃上了圓滿的句號。在未來的班主任管理中,本人將繼續(xù)秉承“教無止境”的理念,堅持把簡單的事情每天做好!

六年級班主任工作總結(jié)【篇7】

時間一晃就過去了一個學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰、下面就把這一個學(xué)期來的情況作一個簡單的匯報:

第一,走近學(xué)生,了解班級情況,樹立個人形象和風格。

在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細情況、建立了詳細的分析表、加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難家庭,積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,采取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望?!爸褐?,才能百戰(zhàn)百勝?!边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

第二,努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。

“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的`班級文化建設(shè),增添了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

第三,加強對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

“學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每周班會課,我確立了一周一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面納入其中。其次,我還鼓勵班長同學(xué)積極參加課外活動,從而增加班上的凝聚力。再次,我還鼓勵學(xué)生多參加比賽,比如之前的硬筆書寫比賽,我們班的黃婉冰就取得縣二等獎,還有這次的“華杯賽”,我們班也有很多同學(xué)積極參加,這樣不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,更有助于他們樹立一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第四,加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風。

班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律方面,基本能配合老師管理好班級。

第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

本班有23人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和科任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責,很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長通上了話,事實證明效果明顯。總之,在這一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學(xué)風建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

六年級班主任工作總結(jié)【篇8】

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。 今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。

于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

為了當好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

一、 充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。 原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準備?,F(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育

二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。 不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風。 六年級學(xué)生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當然,事物不是絕對的,而是相對而言的我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。 這一學(xué)年,我擔任的班級,學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類比賽中,均能取得好成績。多次被評為"優(yōu)秀中隊文明班級"。

我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生成工作。在抓班級下幾個方面進行管理的:

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進各種如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培的人格呢?我的做法是:

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學(xué)生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要動之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗,拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認識,并指出了努力方向。最后,我真摯地對他說:“你因打架而影響了班級榮譽,拖了后腿,我知道你心里也很難過。不過,我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級爭回榮譽?!蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題決。

3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,如“學(xué)雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會實踐活動,讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境,促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶冶學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實際,各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的.提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,通過本次活動,了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學(xué)生要充滿愛心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來,如我班的班長是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導(dǎo)她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和 。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的。

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