素質(zhì)教育活動總結(jié)集合

素質(zhì)教育活動總結(jié)。

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素質(zhì)教育活動總結(jié) 篇1

為了貫徹落實《靖安三中20xx年“素質(zhì)教育月”活動實施方案》，我校根據(jù)方案要求扎扎實實地開展了一系列的相關(guān)活動，現(xiàn)將我校開展“素質(zhì)教育月”活動的情況小結(jié)如下：

一、明確分工，制定方案

學(xué)校成立了以校長為組長的“素質(zhì)教育月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，每一項活動，由活動責(zé)任教師具體實施。這項活動的分工很明確，并且已對人們實施，這確保了該活動的有效性。YJS21.CoM

我校的“素質(zhì)教育月”活動方案出臺后，學(xué)校隨即召開教師例會，舉行“素質(zhì)教育月”啟動儀式。在會上，大力宣傳“科學(xué)與生活”主題，明確了本次活動的具體內(nèi)容。

二、精心安排，認(rèn)真實施

圍繞“科學(xué)與生活”這一主題，開展了形式多樣的活動。

1、利用“國旗下的講話”進(jìn)行“素質(zhì)教育月”啟動儀式。圍繞“科學(xué)與生活”這一主題，學(xué)生作了一次國旗下的專題演講，涂源華校長作專題講話。

2、各班主任利用班會課召開學(xué)生“科學(xué)與生活”主題班會。

3、指導(dǎo)學(xué)生開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”的教育活動，在活動的基礎(chǔ)上撰寫了體會。

4、各班組織學(xué)生開展了“科學(xué)與生活”為主題手抄報比賽活動。

5、開展了一次“科學(xué)與生活”為主題的繪畫或攝影比賽，并進(jìn)行評選表彰。

6、各班級按照學(xué)校素質(zhì)教育月實施方案，圍繞主題，組織開展“素質(zhì)教育月”活動，并于5月30日前上交了一份班級活動資料到政教處。

7、初一年級每位學(xué)生寫作文—即素質(zhì)教育月主題征文，教師可以予以指導(dǎo)，并選拔推薦到學(xué)校政教處，學(xué)校上報教育局。

8、圍繞“科學(xué)與生活”這一主題開展了班報評比活動。

三、氛圍濃厚，效果顯著

1.活動以各種形式進(jìn)行，引起了所有學(xué)生的參與熱情。

2、通過活動，濃厚了學(xué)?！翱茖W(xué)與生活”氛圍，使廣大師生知曉了此次活動的主題意義。

本次素質(zhì)教育月活動充分圍繞“科學(xué)與生活”主題，引導(dǎo)廣大中學(xué)生“愛科技、學(xué)科技、用科技”，強(qiáng)化關(guān)心科技、熱愛生活的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生健康成長，

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識，積極為祖國強(qiáng)盛和家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

素質(zhì)教育活動總結(jié) 篇2

（4） 加強(qiáng)體育鍛煉，組織多種形式的課外活動。開展陽光體育活動，讓學(xué)生有更多的鍛煉時間。開展晚會、運動會、書畫比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（五）、提質(zhì)減負(fù)

教師必須適當(dāng)布置作業(yè)，布置必改及時反饋。學(xué)校各科作業(yè)量適時監(jiān)控。

(六)、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

引導(dǎo)學(xué)生閱讀，寫讀書筆記，經(jīng)常向?qū)W生介紹好書，引導(dǎo)學(xué)生反思閱讀，提高他們的閱讀興趣。

（七）、對學(xué)生進(jìn)行正確評價

促進(jìn)學(xué)生綜合評價制度的落實，不用考試分?jǐn)?shù)排名次，對學(xué)生只進(jìn)行等級評定（a、b、c、d四級），強(qiáng)化對學(xué)生全面、綜合和過程性評價。在學(xué)校，要及時發(fā)現(xiàn)推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)模式，總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣。

（8） 教師教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計，堅持以七年級起點數(shù)為分母計算教師得分。統(tǒng)一考試成績作為教師績效評價的重要標(biāo)準(zhǔn)，是一個重要的標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格控制學(xué)生流失。

（九）開學(xué)后，把73位教師實行掛班制，每班掛2-3位教師，校長、副校長掛全校，科任教師和班主任**考核，嚴(yán)格控輟保學(xué)。

（10） 開展**、體育、美容等活動，培養(yǎng)各方面的特常生。

南詔鎮(zhèn)文筆中學(xué)

2010年11月

素質(zhì)教育活動總結(jié) 篇3

for personal use only in study and research; not for ***mercial use

根據(jù)上級文件精神，在學(xué)校校長劉萬君同志的主持下，我校全體教師積極參與，認(rèn)真思考，對“什么是素質(zhì)教育”，“實施素質(zhì)教育首先自己要提高素質(zhì)”，“我為素質(zhì)教育要做些什么”三個課題，集中開展素質(zhì)教育大討論活動，現(xiàn)就本人通過參加此次活動后的認(rèn)識做以下總結(jié)：

一、什么是素質(zhì)教育？

素質(zhì)教育就是指，依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形**的健全個性為根本特征的教育。

2、我為素質(zhì)教育要做些什么？

（一）首先要從思想上認(rèn)識到實施素質(zhì)教育的必要性和重要性，要從思想上開始轉(zhuǎn)變，摒棄那些不利于學(xué)生健康發(fā)展的舊的教育觀念，積極認(rèn)真的思考新形勢下的教育方法和理念，跟上時代的要求，這樣才能在平時的教學(xué)工作中，真正的做好素質(zhì)教育。

（二）熱愛自己的本職工作。教師是人類靈魂的工程師，教育在傳播文明方面起著重要作用。教師應(yīng)當(dāng)明白自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾巧?，不要計較個人的得失，努力鉆研教學(xué)方法，愛護(hù)每一個學(xué)生，真正做到愛崗敬業(yè)。

在物欲橫流的今天，教師的職業(yè)意味著清貧，選擇了教師就選擇了付出，既然已經(jīng)是一名人民教師了，就應(yīng)該清心寡欲，潛心鉆研，力爭在自己的本職崗位找到人生的價值。

（3） 教師應(yīng)具備三個優(yōu)良品質(zhì)：第一，換位思考；第二，尊重學(xué)生；第三，互惠互利。 第一是換位思考。

“己所不欲，勿施與人?！痹诠ぷ髦?，生活中，我們的教師應(yīng)該多站在對方的角度去思考問題，學(xué)會理解別人、同情別人。這樣的老師將被視為理解力強(qiáng)的老師。

第二是尊重學(xué)生，學(xué)生的自尊心是很容易被挫傷的，不論是表現(xiàn)的好學(xué)生還是表現(xiàn)相對不好的學(xué)生，他們都需要別人的肯定和尊重，“好話一句三冬暖，惡語一句六月寒”，所以我覺得應(yīng)該盡可能的發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的長處，不斷增強(qiáng)他們的自信心，尊重每一位學(xué)生，用正確的方式和方法引導(dǎo)他們健康成長。

（四）正確認(rèn)識教與學(xué)的關(guān)系。杜威有句名言， “教之于學(xué)就如同賣之于買?！苯膛c學(xué)就如同賣與買一樣是相互依賴、對立統(tǒng)一的。

教學(xué)過程是教師與學(xué)生交流的過程。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生有自己獨立的人格，獨特的精神世界，獨特的認(rèn)知、情感、態(tài)度和價值觀。

學(xué)生是教學(xué)過程的主體，而教師是教學(xué)交往關(guān)系的另一方，教師擔(dān)負(fù)著教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者、咨詢者、促進(jìn)者的職責(zé)。因此，教師要充分認(rèn)識自己在教學(xué)中的作用，在尊重學(xué)生主體作用的前提下，正確運用教學(xué)方法和手段。

（5） 處理好學(xué)生之間的關(guān)系。隨著時代的發(fā)展，教師和學(xué)生的身份和地位是平等的，教師和學(xué)生有各自的責(zé)任。兩者不是對立的，而是統(tǒng)一的。

教師“教”是為了學(xué)生“學(xué)”，同時，“教學(xué)相長”的道理也使我們明白，教師在“教”的過程中也向?qū)W生“學(xué)”了許多知識。作為教師，應(yīng)該放下“師道尊嚴(yán)”，懂得理解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真觀察、了解學(xué)生的各個方面，幫助學(xué)生解決所面臨的實際困難。

教師在新形式下一定要有良好的心態(tài)來適應(yīng)新情況，解決新問題，要以平等的眼光來看待學(xué)生，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，正確的教育和引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展，不以成績論英雄，同時也要意識到自己也是學(xué)習(xí)者，在教育學(xué)生的同時也在向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師的崗位是平凡的，但教師的作用卻是巨大的，在共創(chuàng)和諧社會的今天，我們應(yīng)該發(fā)揮每個人的最大力量，繼續(xù)推進(jìn)教育改革，實施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)我校的教育水平不斷向前發(fā)展。

2014年10月15日

僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。

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素質(zhì)教育活動總結(jié) 篇4

薩爾庫布寄宿制小學(xué)2010-2011學(xué)年第一學(xué)期

本學(xué)期在學(xué)校校委會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，德育處協(xié)同教務(wù)處在學(xué)生中開展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育、民族團(tuán)結(jié)教育、愛國主義教育和學(xué)科競賽等活動。通過這些活動，有力地促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，下面就開展活動的得與失總結(jié)如下：

1、 規(guī)范培養(yǎng)教育注重學(xué)生發(fā)展

1、活動以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。

2、我校各中隊組織能強(qiáng)化隊員參加“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”和“爭獎?wù)拢鰷?zhǔn)備”體驗實踐活動，引導(dǎo)他們在實踐中得到更豐富、更深刻的思想體會，使廣大少年兒童的具體技能與思想道德水平協(xié)調(diào)發(fā)展。

三。通過活動，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范和紀(jì)律教育，學(xué)校的紀(jì)律和健康狀況得到了很大提高。學(xué)校組建了紀(jì)律衛(wèi)生評比組，堅持每天的檢查工作，在每周一公布評比結(jié)果，每兩周進(jìn)行一次小結(jié)，并在升旗儀式上頒發(fā)流動紅旗。在期未，分別評選出 “衛(wèi)生先進(jìn)班級”和“文明班級”，充分利用板報向師生進(jìn)行法制、安全和衛(wèi)生宣傳教育，努力營造學(xué)校精神文明建設(shè)的好氛圍。

同時，安全法制教育經(jīng)常堅持不懈地進(jìn)行，要求教師根據(jù)學(xué)科特點深入課堂；每次家長見面、探望，都會與家長長談安全教育，讓家長知道自己的責(zé)任，實現(xiàn)教育的一致性。近年來，沒有發(fā)生重大安全事故。

4通過活動，激發(fā)孩子們的愛黨、愛國、愛鄉(xiāng)，思想道德教育成為學(xué)?；顒佑篮愕闹黝}。我校抓住各種節(jié)日、紀(jì)念日、重大歷史事件等，多次精心組織各種形式的教育活動：利用國旗下講話、班會課、班隊主題活動、入隊宣誓等，以貼近學(xué)生思想實際、貼近學(xué)生生活現(xiàn)實、貼近學(xué)生群體，以生動、形象、富有童趣的事例對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育、法制教育和感恩教育等。

5、在學(xué)科教學(xué)和各項教學(xué)活動的開展中，我校以素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)少年兒童健康和諧發(fā)展為目標(biāo)，以課堂教學(xué)的實施為主渠道，面向全體，又強(qiáng)調(diào)突出個性，發(fā)展特長。努力營造有利于學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，充分挖掘孩子的潛能，讓每個學(xué)生都能得到自由、健康的發(fā)展。

薩爾闊布寄宿制小學(xué)

2010年12月25日

素質(zhì)教育活動總結(jié) 篇5

為推動素質(zhì)教育深入開展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)縣教育局《安遠(yuǎn)縣開展2012年中小學(xué)生“素質(zhì)教育月”活動實施方案》的通知，我校開展了以“健康和成長”為主題的素質(zhì)教育月活動，在今年開展的活動中使我校的素質(zhì)教育水平得到了更高提升，也促進(jìn)了學(xué)生的素質(zhì)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1，要重視德育工作，重視德育工作，促進(jìn)素質(zhì)教育。

我校始終堅持將德育工作放在學(xué)校各項工作的首位，只有解決了學(xué)生的思想問題，其它各項學(xué)校工作就可順利開展。學(xué)校以“愛”的教育作為德育的出發(fā)點和歸宿，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興?！钡恼J(rèn)識高度，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路。

1建立健全德育管理隊伍，加強(qiáng)德育工作。

建立健全一支務(wù)實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，以教學(xué)主任、團(tuán)總支書記、年級組長為核心的德育管理團(tuán)隊。二是以班主任、心理輔導(dǎo)員、政治教師為骨干的德育實施隊伍。

三是以學(xué)生會干部為橋梁的德育督導(dǎo)隊伍。形成了立體化、網(wǎng)絡(luò)化的德育模式，有力地推動了我校德育活動的開展。

2充分發(fā)揮各種組織的優(yōu)勢和家長的作用，實現(xiàn)兩者的結(jié)合。

我校成立了家長學(xué)校。還有保安隊、衛(wèi)生督查隊、紀(jì)檢組等，充分發(fā)揮各組織的輻射作用和家長的影響。進(jìn)一步狠抓兩個結(jié)合：

校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，形式與內(nèi)容相結(jié)合。成立了家長委員會和家長學(xué)校。班主任經(jīng)常和學(xué)生家長保持聯(lián)系。其次，學(xué)校還開展了心理輔導(dǎo)活動，設(shè)立了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，使心理輔導(dǎo)走進(jìn)課堂，對班集進(jìn)行單一對話集體教育。

根據(jù)學(xué)生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種校內(nèi)外活動。課間經(jīng)常有乒乓球、足球和籃球比賽。每周一次的升旗儀式，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、無私奉獻(xiàn)精神和助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三。要穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生自我教育。

形成良好的課堂氛圍、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的關(guān)鍵在于教師，學(xué)校德育的最終目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)生的自我教育。使學(xué)生成為管理自己的主人。開展學(xué)生自律，強(qiáng)化學(xué)生會職能，是我校今年德育工作的又一亮點。

學(xué)生校徽配戴，食堂就餐，各班衛(wèi)生情況，教師辦公室衛(wèi)生檢查評比，還有學(xué)生違紀(jì)事件如：抽煙、爬圍墻、亂拋紙屑等都由學(xué)生會干部值日檢查。這樣推進(jìn)了學(xué)生“自主管理、自我教育”。

并且還確立了學(xué)生日常管理的德育評價體系，對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評價，使學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中自己約束自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺型轉(zhuǎn)變。

2，加強(qiáng)身體和健康技能，促進(jìn)學(xué)生的生動發(fā)展

1.認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，按體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開足上齊體育課，并加強(qiáng)體育教研，以娛樂和健身為主，以競技為輔，課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則，保證學(xué)生在校的活動量；嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)檢測工作，并及時上傳至全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理中心。

2.認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，努力改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，對學(xué)生進(jìn)行有效的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案，定期對學(xué)生進(jìn)行體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作；加強(qiáng)學(xué)生傳染病等常見病的防制管理，杜絕學(xué)校中毒事件的發(fā)生。

三。學(xué)校加強(qiáng)對藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善組織結(jié)構(gòu)，制定切實可行的措施和方案。形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。

3、 加快評價改革深化素質(zhì)教育

加快教育評價改革，構(gòu)建新課程背景下的教育評價體系，已成為推進(jìn)和實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，我校已經(jīng)逐步完善了以單項的學(xué)業(yè)評價發(fā)展為多元的、兼非學(xué)業(yè)的全方位評價，力求探尋走出了一條在中小學(xué)素質(zhì)教育工作方面具有發(fā)展性評價特征的新途徑。

1加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念把握學(xué)生評價改革方向

為保證素質(zhì)教育的順利實施，我校圍繞著“素質(zhì)教育”這一核心內(nèi)容，傾注了大量精力對教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，堅持用正確的理論為素質(zhì)教育的深入開展掌舵定航。通過學(xué)習(xí)，我們可以重新審視評價的目的和作用。評價是提供信息、決策和促進(jìn)發(fā)展的過程。

評價最根本的目的是提供準(zhǔn)確的教學(xué)信息，促進(jìn)教與學(xué)的提高。評價是反饋，評價是動力，評價是幫助。素質(zhì)教育是面向明天的教育；素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展。倡導(dǎo)素質(zhì)教育，要求我們樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀。

2完善考試改革為學(xué)生評價改革尋找突破口

基于對傳統(tǒng)的教育評價的反思，針對我校的實際情況，嘗試了在“考試”評價領(lǐng)域的改革探索，從改革命題內(nèi)容、方法和結(jié)果的處理入手，逐步建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的考試制度作為改革評價的重點工作來抓。

4、 開展了許多大型校園集體活動

（1） 我們?yōu)槿w師生組織了勵志片和心理健康宣傳片，并組織全校師生對他們的印象進(jìn)行了評價。

（2） 在全校宣傳欄和板報欄的教室后面的黑板上刊登了一期以心理健康教育為主題的板報

（3） 開好心理健康課。

（4） 每各年級組組織了一次體育比賽。（小三籃球、初二乒乓球、初一跳繩）

通過開展文體活動和競賽、健康科學(xué)知識講座、主題征文、社會調(diào)查、心理咨詢等活動，讓學(xué)生通過自身的體驗感受到身心健康對成長的重要意義，養(yǎng)成熱愛運動的良好習(xí)慣和健康的生活方式，培養(yǎng)了學(xué)生的樂觀、自信、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)，增強(qiáng)了調(diào)控自我、承受挫折的能力。

孔田中學(xué)

2012． 9 ．11

素質(zhì)教育活動總結(jié) 篇6

高校是傳承文化的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為培養(yǎng)大批專業(yè)技術(shù)人才的重任，高校培養(yǎng)出來的大學(xué)生絕大多數(shù)工作在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，他們的言行影響到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來。因此，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、能力素質(zhì)，使之成為新一代高級專門人才，以適應(yīng)節(jié)約型社會對人才培養(yǎng)的要求。

一、加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識

對大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育我院主要是從三個方面入手：一是堅持進(jìn)行樹立“為人民服務(wù)”觀念的教育，以促使大學(xué)生保持“不要問別人能為我做什么，要問我能為別人做什么”的良好心態(tài)，做對國家、對社會、對人民真正有用的人。二是堅持進(jìn)行“集體主義”為核心的道德素質(zhì)教育，正確處理國家利益、集體利益和個人利益之間的關(guān)系。三是堅持“愛國主義、社會主義、集體主義”教育，緊跟時代要求，牢固確立當(dāng)代大學(xué)生的歷史責(zé)任感，使建設(shè)節(jié)約型社會的意識深深扎根在大學(xué)生頭腦之中，成為他們的自覺意識和行動。

二、加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

當(dāng)前大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)比較突出的問題表現(xiàn)在：知識面狹窄，偏重專業(yè)知識，忽視人文、社會科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科，知識體系內(nèi)部缺乏有機(jī)聯(lián)系、互補(bǔ)效應(yīng)等。只有對大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，才能社會對人才培養(yǎng)的要求。

我院根據(jù)這一事實情況，按照我院的實際情況，制定并實施了一系列的教育改革：一是加強(qiáng)了人文教育，注重人文教育與科學(xué)教育的融合。節(jié)約型社會最需要具有人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一的人才，要普遍增開國情學(xué)、環(huán)保課、節(jié)約資源的法律法規(guī)課并組織多項相關(guān)活動。二是改革了傳統(tǒng)課程體系，建立了通才教育課程體系，改革課程設(shè)置目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合；改革課程內(nèi)容的選擇和組織方式，注重基礎(chǔ)性、時代性、實用性和綜合性相結(jié)合。三是促進(jìn)了理論學(xué)習(xí)與實踐環(huán)節(jié)的深入結(jié)合，加強(qiáng)科研方法和手段的教學(xué)，建立開放、動態(tài)平衡的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛質(zhì)，使學(xué)生具有從事建設(shè)節(jié)約型社會所需要的科技創(chuàng)新能力。

三、加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)大學(xué)生具有與社會相適應(yīng)的生活方式

人文素質(zhì)教育即教人之所以為人之道，就是將人類優(yōu)秀的文化成果通過人文知識的傳授、環(huán)境的熏陶使其內(nèi)化為人的氣質(zhì)、人格和修養(yǎng)，成為受教育者內(nèi)在的相對穩(wěn)定的品質(zhì)，是大學(xué)生成才之基。人文素質(zhì)教育最基本的目標(biāo)，就是努力在大學(xué)生中提倡走出以自我為中心的小圈子，關(guān)注人生、關(guān)注社會、關(guān)注世界，發(fā)展作為一個社會人的積極的價值追求，以及在生活、學(xué)習(xí)和社會活動等各個方面不斷個人簡歷范文去實踐這種追求的精神，使大學(xué)生形成高尚的道德情操、人格修養(yǎng)。并樹立大學(xué)生正確的消費觀，弘揚(yáng)艱苦樸素、勤儉建國、勤儉持家的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣，樹立綠色消費、文明消費和理性消費的觀念。

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