小班上期語言領域教學計劃匯總十五篇

小班上期語言教學計劃。

我們?yōu)槟砹艘黄虾跄蟮摹靶“嗌掀谡Z言領域教學計劃”。轉(zhuǎn)眼間新學期即將開學，教師們需要制定新學期的教學計劃。教學計劃對我們新學期的教學至關重要。請注意，本網(wǎng)站文章僅供參考，請謹慎使用！

小班上期語言領域教學計劃(篇1)

小班上期語言領域教學計劃

主題：家庭

語言目標：

1. 能夠聽懂并朗讀家庭成員的名稱；

2. 能夠用簡單的詞語描述自己的家庭；

3. 能夠聽懂并模仿常見家庭活動的相關動作和語言。

教學步驟：

第一課：家庭成員的認識

通過幼兒園會話，老師可以詢問幼兒有關家庭成員的事情，如有幾位家庭成員，他們的名字是什么等。接著，老師會給幼兒介紹一些家庭成員的名稱，如父親、母親、爺爺、奶奶等，并引導幼兒模仿老師的發(fā)音朗讀這些詞語。

第二課：我的家庭

引導幼兒用簡單的詞語描述自己的家庭，如有幾位家庭成員，家里有沒有寵物等。老師可以先給幼兒展示自己的家庭照片，然后讓幼兒模仿老師說出自己家庭的狀況。

第三課：家庭活動

向幼兒介紹一些常見的家庭活動，如吃飯、睡覺、開派對等。教師可以說出一些動作和語言，讓幼兒模仿，如“吃飯”時要拿起餐具，坐在餐桌前，說出“好吃”，等等。

第四課：我的家庭作品展示

讓每個孩子創(chuàng)建一個關于自己家庭的作品，可以是畫、剪紙、手工制作等形式。每個孩子可以用自己喜歡的方式展示自己的作品，同時介紹自己家庭的一些情況。

教學材料：

1. 家庭成員名稱的圖片和文字卡片；

2. 描述家庭的圖片和文字卡片；

3. 家庭活動的圖片和文字卡片；

4. 創(chuàng)意美術活動材料。

教學評估：

老師可以通過觀察幼兒在教學過程中的表現(xiàn)來評估他們的語言能力，如是否能夠用正確的發(fā)音說出家庭成員的名稱，是否能夠簡單地描述自己的家庭狀況，是否能夠模仿家庭活動的相關動作和語言等。同時，每個孩子的作品展示也是一種形式化的評估方式，可以通過這樣的方式了解幼兒對家庭的認識和情感體驗。

小班上期語言領域教學計劃(篇2)

小班上期語言領域教學計劃：

主題一：我的家庭

本主題旨在幫助學生了解家庭的組成，認識家庭成員間的情感聯(lián)系，把家庭成員的顏色涂到一張大海報上，討論各種家庭活動，如家庭旅游、聚餐、生日慶祝等。在課堂上，老師可以通過圖片、詞匯、句子、故事、歌曲等方式展示家庭成員之間的親密關系，并引導學生描述。

范文：

歡迎來到我家！我家有爸爸、媽媽和我，我們一起生活在這個美麗的家庭里。這是我的家庭，我們之間是那么的親密，是那么的快樂。

爸爸是一個有趣又開朗的人，他總是喜歡和我一起看電視、玩游戲和教我做飯。他還總是鼓勵我成為一個有用的人，因為他認為每個人都可以成為一個英雄。

媽媽是一個很溫柔、很體貼的人，她總是象一只麻雀似地忙碌，但她總是有時間玩耍和與我交流。她還引導我做正確的事情，并告訴我做它的原因。

我們之間有很多活動可以做。有時我們會一起看電影，或者去咖啡館喝咖啡和聊天。我們甚至會去旅游，欣賞風景，踏遍天下。

我和我的父母不僅是家庭成員，而且是朋友和伴侶。我們互相支持、互相照顧，永遠在一起。

小班上期語言領域教學計劃(篇3)

一、主題：我的家庭

第一周：家庭成員介紹

目標：學會用中文介紹自己的家庭成員，認識家庭成員的職業(yè)和愛好。

方法：聽家長介紹，學生自我介紹和小組討論。

成果：學生能夠流利地用中文介紹自己的家庭成員，認識家庭成員的職業(yè)和愛好。

第二周：我的家

目標：描述家里的布置和物品，學會用中文表達家庭活動。

方法：看圖片和視頻，學生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學生能夠用中文描述家里的布置和物品，順暢表達家庭活動。

第三周：家庭照片

目標：學會用中文描述家庭照片，對照片進行觀察和分析。

方法：看家庭照片，學生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學生能夠用中文描述家庭照片，分析照片中的人物和場景。

第四周：我的家鄉(xiāng)

目標：了解自己的家鄉(xiāng)，學會用中文表達對家鄉(xiāng)的感情。

方法：看圖片和視頻，聽家長介紹，學生討論和寫作。

成果：學生了解自己的家鄉(xiāng)，用中文表達對家鄉(xiāng)的感情。

二、主題：我的朋友

第一周：認識新朋友

目標：學會用中文介紹自己，認識新朋友。

方法：自我介紹，交流認識新朋友，在小組中討論和角色扮演。

成果：學生能夠用中文介紹自己，認識新朋友。

第二周：我的伙伴

目標：學會用中文描述自己的朋友和伙伴，認識不同性格和愛好的朋友。

方法：聽家長介紹，學生描述，小組討論和角色扮演。

成果：學生能夠用中文描述自己的朋友和伙伴，認識不同性格和愛好的朋友。

第三周：我和朋友的互動

目標：學會用中文表達自己與朋友的互動和合作，認識團隊合作的重要性。

方法：小組合作活動，學生討論和寫作。

成果：學生能夠用中文表達自己與朋友的互動和合作，認識團隊合作的重要性。

第四周：朋友之間的溝通

目標：學會用中文表達與朋友的交流和溝通，認識友誼的重要性。

方法：小組討論，學生寫作和角色扮演。

成果：學生能夠用中文表達與朋友的交流和溝通，認識友誼的重要性。

以上為小班上期語言領域教學計劃中的兩個主題范文，從中可見，小學生在語言學習中需要學會通過聽說讀寫來感知、表達和交流，同時老師需要根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，選擇適合的教學方法和課程內(nèi)容，提升學生的學習興趣和學習效果。

小班上期語言領域教學計劃(篇4)

小班上期語言領域教學計劃

I. 教學目標

1. 聽和說：學會簡單的問候語、表述喜好和需求等基本口語，能夠理解簡單的指令和短句話，并能做出有聲音的回應。

2. 讀和寫：能夠認識26個英文字母和常見的漢字、識別簡單的單詞和常用的教室物品名稱，能夠簡單的書寫自己的名字并理解書寫的基本原則。

3. 文化體驗：能夠了解簡單的文化活動和節(jié)日，并學會相應的經(jīng)典兒歌和歌曲，了解基礎的文化知識和禮儀習慣。

II. 教學內(nèi)容

1. 聽和說：基礎口語練習，包括問候語、自我介紹、表述喜好和需求等，配合日常生活中的活動情景進行練習。

2. 讀和寫：認識26個英文字母并辨認大小寫，認識常見的中文字符，并通過卡片、圖片和視頻等多種形式進行辨認，書寫自己的名字，了解基本的書寫原則。

3. 文化體驗：帶領學生認識中國傳統(tǒng)文化并學習基礎的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等，介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日和相關的活動，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并讓學生參與相應的繪畫、手工和制作活動。

III. 教學方法

1. 多媒體課堂：通過課件、音視頻播放等形式，帶領學生直觀體驗英語和中文的發(fā)音、口語表達和書寫規(guī)律等。

2. 游戲式教學：采用游戲、競賽等有趣的教學方式，培養(yǎng)學生的學習興趣和競爭意識，充分調(diào)動學生的積極性和參與性。

3. 互動教學：營造良好的教學氛圍，鼓勵學生自主互動，幫助學生建立互助、合作和分享的意識，促進學生語言交流和合作能力的發(fā)展。

IV. 教學評估

1. 總體評估：結(jié)合聽說讀寫四個方面的綜合表現(xiàn)，評估學生語言能力的整體水平和發(fā)展趨勢。

2. 學習單元測試：基于不同的學習單元，設計相關的聽說讀寫測試題目，全面評估學生的具體掌握情況和鞏固進度。

3. 教育反饋：及時提供學生的學習成績和評估反饋，與家長進行溝通，協(xié)作規(guī)劃學生的下一步發(fā)展目標和教育方案。

V. 教學時序

本計劃共分為16個學周，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的學習進度，安排合適的教學時序和課程設置。具體如下：

第1-2周：基礎口語練習

第3-4周：認識英文26個字母

第5-6周：認識漢字和識別常用教室物品名稱

第7-8周：寫自己的名字和認識基本的書寫原則

第9-10周：了解春節(jié)及相關的文化知識和活動

第11-12周：學習基礎的兒歌和歌曲，如《拔蘿卜》、《小白船》、《種太陽》等

第13-14周：認識中秋節(jié)及相關的文化知識和活動

第15-16周：學生趣味活動，鞏固相關的語言和文化知識

VI. 教學資源

1. 多媒體設備：課件、音視頻播放設備等

2. 教學工具：卡片、圖片、書寫工具等

3. 學習資料：教材、練習冊、筆記本等

4. 其他資源：網(wǎng)絡教育平臺、親子教育課程等

VII. 教學計劃總結(jié)

在本期語言領域教學計劃中，通過多媒體課堂、游戲式教學和互動教學等多種方式，為學生提供多元化的學習資源和教育服務。通過教育評估和反饋機制，及時關注學生的學習情況和反饋，協(xié)助孩子制定個性化的學習計劃和目標。通過多樣化的文化活動和節(jié)日體驗，幫助孩子了解各種文化知識和習慣，提升孩子的跨文化素養(yǎng)和全面素質(zhì)發(fā)展。

小班上期語言領域教學計劃(篇5)

小班上期語言領域教學計劃

主題：發(fā)現(xiàn)身邊的顏色

教學目標：

1. 幫助孩子認識到生活中的顏色。

2. 提高孩子的觀察力和顏色辨別能力。

3. 培養(yǎng)孩子對顏色的感知和審美能力。

教學內(nèi)容：

1. 自然界的顏色：讓孩子觀察自然界中出現(xiàn)的顏色，如花草樹木的顏色、天空、云朵、水的顏色等等。

2. 家庭及生活用品的顏色：讓孩子觀察家居環(huán)境中出現(xiàn)的顏色，如桌子、椅子、墻壁、玩具、衣服等的顏色。

3. 游戲：通過游戲方式來幫助孩子認識不同的顏色。

教學方法：

1. 觀察法：帶領孩子在教室和戶外來觀察不同的顏色。

2. 模仿法：用生活實例或圖片的方式來教授孩子顏色的名稱和認知。

3. 游戲法：通過互動游戲方式提高顏色的辨別能力。

教學步驟：

1. 導入：利用教具、圖片等方式，讓孩子認識并說出幾種顏色的名稱，如紅色、黃色、藍色、綠色等。

2. 活動1：讓孩子在教室或戶外尋找自然界中出現(xiàn)的不同顏色，如白色的云朵，綠色的草地，藍色的天空等等。讓孩子自由的發(fā)揮，引導他們認識到不同的顏色，進行探究。

3. 講解：針對孩子觀察到的顏色，給出一些帶有情感和生活實例的故事，幫助孩子將顏色與生活聯(lián)系起來，促進認知。

4. 活動2：出示不同家居環(huán)境中的生活用品的圖片，讓孩子說出生活用品的顏色，并在實際生活中找到相符的場景進行顏色的辨別。

5. 活動3：以游戲為主，讓孩子通過彩球、積木、卡片等方式來進行顏色的認知和辨別，激發(fā)孩子的學習興趣。

6. 活動4：讓孩子和小伙伴們一起合作，做一幅色彩斑斕的畫作，通過表現(xiàn)自己喜歡的顏色，來展示自己對顏色的理解和認知。

7. 總結(jié)：回憶今天講解的顏色，鼓勵孩子將今天學習到的顏色和目前生活中的顏色進行對比，豐富孩子對顏色的認知。

教學評估：

通過活動1、2、3等方式來評估孩子的學習情況，主要以孩子的反應速度、顏色的辨別能力、表達能力等展開評估。在活動結(jié)束后，采用一對一的方式把中心的表現(xiàn)記錄在冊。

小班上期語言領域教學計劃(篇6)

小班上期語言領域教學計劃

一、教學目標

1. 學習英語基礎單詞，掌握基本的語音、聽力、發(fā)音、口語表達和閱讀能力。

2. 學習中文拼音，培養(yǎng)學生良好的聽說讀寫能力。

3. 加強幼兒語言表達和交流能力，提高幼兒的語感、語言思維和語言意識。

4. 通過多樣化、趣味性的學習活動，發(fā)展幼兒的情感、智力、體能等多方面，促進全面發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

1. 英語基礎單詞：人物、動物、食物、身體器官、顏色、數(shù)字等。

2. 中文拼音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

3. 幼兒語言表達和交流：繪本故事、交際用語、情景教學、口頭表達、肢體表達等。

4. 多樣化、趣味性的學習活動：游戲、童話故事、音樂活動、手工創(chuàng)作、表演等。

三、教學方法

1. 生動活潑的教學。

2. 多模式教學。

3. 創(chuàng)新的教學手段。

4. 體驗性的教學。

五、教學計劃

主題一：英語單詞學習

1. 目標：掌握人物、動物、食物、身體器官、顏色、數(shù)字等英語基礎單詞。

2. 教學步驟：

（1）教師出示單詞卡片，介紹單詞的發(fā)音和含義。

（2）通過聽發(fā)音、看圖、拼寫等方式學習單詞。

（3）游戲：英語單詞接龍、英語單詞對對碰、模仿音樂唱英語歌等。

（4）復習和鞏固：配對游戲、識圖游戲、聽音辨詞游戲等。

主題二：中文拼音學習

1. 目標：掌握中文拼音，并能正確應用。

2. 教學步驟：

（1）通過教師演示、學生模仿、合奏等方式學習拼音。

（2）游戲：捉拍拼音字母、打字游戲、識別生字等。

（3）活動：歌唱、跳舞、聽音辨字等。

主題三：幼兒語言表達和交流

1. 目標：培養(yǎng)幼兒的語言表達和交流能力。

2. 教學步驟：

（1）教師通過韻律語調(diào)、情感色彩等方式教授語言表達技巧。

（2）活動：小組競賽、演講比賽、歌唱比賽等。

（3）交流合作：集體活動、扮演角色、交際游戲等。

主題四：多樣化、趣味性的學習活動

1. 目標：通過多樣化、趣味性的學習活動促進孩子多方面的發(fā)展。

2. 教學步驟：

（1）游戲：比賽、追逐賽、運球等。

（2）童話故事：教師講述故事和繪本故事，促進情感、智力、語言等方面的發(fā)展。

（3）音樂活動：唱歌、跳舞、拍打樂器等。

（4）手工創(chuàng)作：制作手工飾品、剪紙、畫畫等。

（5）表演：舞蹈、戲劇，激發(fā)孩子創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

六、教學評價

1. 觀察評價：觀察幼兒在教學活動中學習情況，記錄幼兒在發(fā)音、聽力、口語表達、閱讀等方面的表現(xiàn)。

2. 筆試評價：掌握英語基礎單詞、中文拼音的聽寫和考試考核。

3. 表演評價：孩子在各種表演活動中的表現(xiàn)，特別是語言表達和情感交流方面的表現(xiàn)。

4. 家長評價：家長參加教學活動，記錄孩子的口語表達、交流、思維等方面的發(fā)展情況。

小班上期語言領域教學計劃(篇7)

小班上期語言領域教學計劃

主題：動物園

一、教學目標

1.能理解與運用動物園相關詞匯、短語和簡單句子進行交流。

2.能熟練運用方位、數(shù)量、形容詞等基礎詞匯描述動物園里的景點和動物。

3.能聽懂并跟隨教師指令進行動作、唱兒歌、模仿動物叫聲。

二、教學內(nèi)容

1.認讀相關動物詞匯，如lion, tiger, giraffe, elephant, monkey等。

2.學習與動物園相關的形容詞，如big, small, large, small等。

3.了解動物園里的景點，在課堂中讓幼兒感受到動物園的美妙之處，如flower garden, playground, food court等。

4.學習動物的叫聲，讓幼兒沉浸到動物園的氛圍中。

5.復習數(shù)字并引入新的數(shù)字，課程中可涉及到數(shù)量概念，如three monkeys，four lions等。

三、教學方法

1.激發(fā)幼兒興趣，由淺入深地引導幼兒學習。

2.運用色彩鮮艷、互動性強的教具，如圖片、卡片、互動游戲等。

3.采取多種教學方法，如口頭呈現(xiàn)、動態(tài)展示等。

4.合理利用孩子們自身的經(jīng)驗和情感，讓他們通過真實的情境來進行語言交流。

四、教學過程

1.教師引入動物園主題，并展示相關圖片，與幼兒進行互動討論。

2.教師為幼兒介紹不同動物的名稱，并讓幼兒逐個模仿動物叫聲。

3.教師運用卡片、圖片等教具，引導幼兒認讀基礎詞匯并加以鞏固。

4.教師以實物或圖片的形式展示動物園中的景點，引導幼兒學習相關的形容詞。

5.教師帶領幼兒數(shù)數(shù)并進行簡單的加減法練習，讓幼兒加強數(shù)字概念的認知。

6.通過角色扮演、情境創(chuàng)設，讓幼兒親身體驗到動物園的獨特魅力。

7.教師以兒歌的形式教授相關課文，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中進行語言學習。

五、教學評價

1.在授課期間，教師要密切觀察幼兒的反應，及時修正教學方案。

2.在課程結(jié)束后，教師要給予反饋和評價，包括語言、思維、動手能力等多個方面。

3.教師要及時記錄幼兒在語言學習方面的進步，為后續(xù)課程開展提供有效參考。

小班上期語言領域教學計劃(篇8)

小班上期語言領域教學計劃

目標：幫助幼兒建立良好的語言基礎，通過細致耐心的教學，讓幼兒學會表達自己的想法、感受和需要，并提高他們的聽、說、讀、寫綜合能力。

主題一：我的家庭

主題簡介：家庭是幼兒成長的第一課堂，也是一個名副其實的小社會。通過本主題的學習，幼兒可以了解家庭的組成、家庭成員的角色與職責，以及如何與家人進行簡單的溝通交流。

教學計劃：

1.情境營造

在班級中搭建一個簡單的“家庭”場景，如客廳、臥室、廚房等，讓幼兒感受到家庭中有哪些地方和物品。

2.語言目標

(1)學習常用的家庭成員名稱和稱呼方法，“爸爸、媽媽、奶奶、爺爺”等等。

(2)學習家人日常生活中的一些常用詞匯和簡單的句型，如“吃飯、睡覺、起床、洗澡”等等。

(3)加強聽力和口語能力，聽取家人的要求和意見，并簡單回答、表達想法。

3.教學方法

(1)借助圖書、音像資料等教輔材料，讓幼兒在情境中模仿家庭成員之間的對話。

(2)通過講解、配圖、干預等形式，引導幼兒識別物品、認知家庭成員，幫助其建立正確的稱呼方法。

(3)在班級中進行簡單的角色扮演，讓幼兒充當不同角色，練習日常交流中可能遇到的情形。

(4)配合小游戲、手工等形式，加強幼兒的聽說讀寫能力，提高綜合表達的能力。

主題二：我愛詩歌

主題簡介：詩歌是一首歌頌美好、傳遞情感的優(yōu)美語言藝術，同樣也是培養(yǎng)幼兒語言、審美和情感方面素養(yǎng)的重要工具。通過本主題的學習，幼兒可以接觸到不同類型的詩歌，欣賞其優(yōu)美的語言和音樂，感受到其中所蘊含的感情和美意。

教學計劃：

1.情境營造

在課堂中打造一個安靜、溫馨的氛圍，讓幼兒沉浸在美妙的詩歌世界中。

2.語言目標

(1)學習基本的詩歌體裁和韻律，包括古體詩、現(xiàn)代詩、童謠、兒歌等。

(2)學習詩歌中常見的詞匯和表現(xiàn)手法，如修辭、比喻、想象、抒情等等。

(3)練習朗誦和背誦一些簡短易懂的詩歌，讓幼兒在集體中展示自己的才華和自信。

3.教學方法

(1)配合繪本、多媒體等資料，引導幼兒讀懂詩歌的含義，并教授常見的詩歌閱讀技巧。

(2)鼓勵幼兒嘗試自己創(chuàng)作一些簡單的詩歌，表達自己的感受和想象。

(3)通過配樂、舞蹈等形式，讓幼兒體驗詩歌的音樂節(jié)奏，加深理解和記憶。

(4)在班級中組織一些小型活動，如背誦比賽、詩歌分享等，讓幼兒在互動中提高語言表達能力和自信心。

主題三：我喜歡動物

主題簡介：動物是孩子們最親近、最喜歡的朋友之一，也是幼兒認識和理解世界的重要途徑。通過本主題的學習，幼兒可以了解動物的基本特征和生活習性，學習動物名稱和習語，提高語言理解和表達能力。

教學計劃：

1.情境營造

在班級中設置一個小小的動物園，引導幼兒探索不同動物的生活和特點。

2.語言目標

(1)學習動物名稱，包括哺乳動物、鳥類、爬行動物、昆蟲等各類動物。

(2)認知和理解動物的基本特征，如體態(tài)、習性、食性等。

(3)學習常用的動物習語和成語，如“狐假虎威、狗急跳墻”等。

3.教學方法

(1)通過圖書、影像資料等教輔材料，呈現(xiàn)不同動物的形態(tài)特征、生存環(huán)境和生活習性，幫助幼兒了解和認知動物的基本特點。

(2)在班級中設置一些活動，如手工制作、涂鴉、彩繪等，引導幼兒通過動手實踐，深化對動物的印象和認知。

(3)課堂小組活動，組織幼兒圍繞特定的動物展開討論和互動，增強幼兒在集體中的表達和思考能力。

(4)帶領幼兒出門參觀動物園或野生動物保護區(qū)，親身感受和了解動物的美妙世界。

以上是小班上期語言領域教學計劃三個主題范文，希望對您有所幫助。

小班上期語言領域教學計劃(篇9)

小班上期語言領域教學計劃

教學目標：

1.了解、熟悉并掌握小班兒童的語言環(huán)境，及時關注兒童語言發(fā)展的變化；

2.使兒童從簡單的聽說開始，逐漸進行識字、閱讀、寫作等語言學習活動；

3.培養(yǎng)兒童對語言的興趣和熱愛，形成積極的語言學習態(tài)度；

4.通過語言活動，促進兒童的思維能力的發(fā)展。

教學內(nèi)容：

1.口語表達：教師通過各種方式創(chuàng)造語言環(huán)境，讓學生能夠有效的交流。如學期初，通過兒歌、玩耍等方式以及簡單的實物進行學生的口頭表達，讓學生們養(yǎng)成發(fā)音清晰、表達簡明扼要的習慣；

2.認字能力：幫助學生認識漢字，明確字形，顏色和大小，啟發(fā)學生對漢字的認知；

3.閱讀能力：通過朗讀故事、童話、寓言等課文激發(fā)學生對閱讀的興趣；

4.語音能力：培養(yǎng)學生的語音能力，讓學生能夠流利的朗讀漢字；

5.思維能力：通過拼圖、故事、游戲等豐富多彩的活動，啟發(fā)兒童的思維能力；

教學步驟：

第一周：了解環(huán)境 大辭典、簡單的字卡等小學習活動讓孩子更好的了解語言環(huán)境，熟悉并掌握周圍的事物；

第二周：認識漢字 發(fā)送學習生字，輔助學生認識漢字，從字形到顏色再到大??；

第三周：朗讀故事 每日選擇一篇故事或者童話，較短的故事深入淺出，并且孩子們也可以跟著老師學習；

第四周：基礎語音能力的訓練 用聲音訓練孩子到元音和輔音，并通過語言游戲進行深度學習；

第五周：口頭表達 通過口頭表達讓孩子更好的表達自己，搭配小班幼兒適配的語言練習課程進行加以實踐；

第六周：生詞學習 學習各種生詞，搭配語言游戲、互動，深化孩子到記憶；

第七周：口頭討論 通過口頭表達進行交流，啟發(fā)和培養(yǎng)孩子對問題的思考能力；

第八周：故事梳理 和之前一樣，老師會叫小朋友朗讀一份故事，并讓他們更好的梳理出故事中的重點，從而深化他們的識字與閱讀能力；

第九周：語音游戲 套入適配小班兒童年齡到語言游戲當中，讓孩子對語言游戲中到字腳有一個清晰到認知；

第十周：思維訓練和語言表達 針對孩子的思維能力、邏輯能力進行深度鍛煉，并用語言來推進和表達；

教學方式：

1.講解教學：通過掌握每一次的教學內(nèi)容，玩游戲、講課、演講；

2.游戲教學：讓孩子們通過游戲來發(fā)揮自己，讓游戲變成課堂知識；

3.自主學習：讓孩子們從到手到完成任務，孩子們學會自主，并能夠在思考中來豐富自己的知識；

4.小組討論：營造良好到交流氛圍，發(fā)掘孩子到思想、素材和思維能力。

教學評價：

教學成果以及孩子們對課程的滿意度，中間進行班級課內(nèi)的測評，以期讓每一名孩子能在往后課堂上學到深度和好的知識。

小班上期語言領域教學計劃(篇10)

第一周

主題：認識自我

目標：培養(yǎng)孩子的自我意識和自尊心，增強他們的情感表達能力。

教學內(nèi)容：

1.認識身體部位，學習身體語言。

2.表達自己的情緒及需求

3.制作自己的情緒表達卡

教學過程：

第一課：認識身體

老師帶領孩子們一起認識身體的各個部位，讓他們摸、拍、指著身體各個部位，學說正確的名稱；利用課件，播放一些兒歌，一起唱一唱，讓孩子們更好地記憶和理解。

第二課：情緒表達

老師出示一些圖畫，讓孩子說一說這張圖畫中人物的心情；并輔導孩子如何用“我覺得……，我需要……”表達自己的情緒和需求，引導孩子們學會情緒的識別和表達。

第三課：制作情緒表達卡

老師引領孩子們一起制作情緒表達卡，讓他們學會自我管理情緒，有效地表達自己的需求和心情。

實施方式：

語言氛圍營造、小組討論、情境模擬、角色扮演、圖片展示、聽說讀寫互動等方式

評估方式：

個別測驗、情境模擬、小組討論等方式

第二周

主題：日常生活

目標：擴大孩子們的生活經(jīng)驗，學會簡單的日常交際用語。

教學內(nèi)容：

1.日常交際用語——打招呼

2.家庭成員及其職責

3.日常習慣和生活小常識

教學過程：

第一課：日常交際用語——打招呼

老師出示一些圖畫，旁白朗讀一些與日常生活相關的場景，引導孩子學會如何打招呼和回應，養(yǎng)成良好的社交習慣。

第二課：家庭成員及其職責

老師為孩子們介紹一家四口的家庭成員，并簡單介紹他們的職責，引導孩子們學會尊重他人、分享照顧他人等社交技能。

第三課：日常習慣和生活小常識

老師為孩子們介紹一些日常生活小常識和好習慣，如勤洗手、節(jié)約用水、清潔物品等，同時指導孩子們認識和了解食品安全等保健知識。

實施方式：

語言氛圍營造、圖片觀察、小組討論、情境模擬、角色扮演等方式

評估方式：

個別測驗、情境模擬、小組討論等方式

第三周

主題：我的家鄉(xiāng)

目標：學習用語言描繪、介紹家鄉(xiāng)的風土人情，培養(yǎng)孩子們的民族意識和家鄉(xiāng)情感。

教學內(nèi)容：

1.學習和發(fā)音地理地貌及繪制簡易地圖

2.介紹生活習俗、風土人情

3.了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，學習搭建地方特色小物件

教學過程：

第一課：學習和發(fā)音地理地貌及繪制簡易地圖

老師為孩子們介紹中國大陸的主要地理地貌，讓孩子們通過觀看圖片和模型等，學習發(fā)音并能夠用簡單的語言描述并繪制簡易地圖。

第二課：介紹生活習俗、風土人情

老師為孩子們介紹家鄉(xiāng)的生活習俗、風土人情，讓孩子們通過觀察演示或小組分享等方式了解生活中的不同文化現(xiàn)象。

第三課：了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，學習搭建地方特色小物件

通過看圖片、實物展示等形式，讓孩子了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并結(jié)合自己動手的操作，制作一個屬于自己的小物件。

實施方式：

語言氛圍營造、圖片展示、模擬操作、小組討論、手工制作等方式

評估方式：

個別測驗、小組評比等方式

第四周

主題：自然節(jié)氣

目標：通過學習節(jié)氣和天氣，學會用簡單語言描繪自然的變化，提高孩子們的環(huán)保意識和責任心。

教學內(nèi)容：

1.學習基本天氣現(xiàn)象

2.了解節(jié)氣及特點

3.學習環(huán)保知識及愛護自然

教學過程：

第一課：學習基本天氣現(xiàn)象

老師讓孩子們觀察現(xiàn)實生活中的天氣變化，學會用簡單的語言描述天氣現(xiàn)象，同時引導他們學習簡單的氣象知識。

第二課：了解節(jié)氣及特點

老師為孩子們介紹二十四節(jié)氣，讓孩子學會用簡單的語言描繪自然的變化，培養(yǎng)他們對季節(jié)變化的敏感度。

第三課：學習環(huán)保知識及愛護自然

老師為孩子們介紹環(huán)保的理念和方法，讓孩子們了解要如何保護大自然，讓孩子們認識到自己有責任和義務去保護大自然。

實施方式：

語言氛圍營造、觀察模擬、小組討論、圖片欣賞等形式

評估方式：

個別測驗、情境模擬等方式

小班上期語言領域教學計劃(篇11)

小班上期語言領域教學計劃

本教學計劃是針對小班兒童的語言發(fā)展而設計的，主要目的是通過涵蓋多個主題的教學活動幫助兒童在語言方面有更好的進展。本文將詳細介紹本計劃涉及到的主題以及每個主題下的教具和教學活動。

主題一：家庭

1. 教具：家庭照片，家庭成員手勢圖

2. 教學活動：

a. 觀察家庭照片，指出每個家庭成員。

b. 學習家庭成員的名字，模仿家庭成員的手勢動作。

c. 說出每個家庭成員的特點和喜歡的事物。

主題二：四季變化

1. 教具：四季掛圖，季節(jié)顏色卡片

2. 教學活動：

a. 觀察四季掛圖，學習四季的名稱和變化。

b. 用顏色卡片表示每個季節(jié)的顏色，以及季節(jié)的氣候特點。

c. 說出每個季節(jié)喜歡做的事情。

主題三：日?；顒?/p>

1. 教具：日常活動圖片卡片，動詞卡片

2. 教學活動：

a. 學習日?；顒樱绯燥?、洗澡等，通過圖片卡片來學習和識別。

b. 通過動詞卡片學習動作詞，如吃、喝、看等。

c. 學習如何用語言描述日?；顒拥捻樞蚝头椒?。

主題四：形狀

1. 教具：形狀拼圖，形狀卡片

2. 教學活動：

a. 通過形狀拼圖學習基本形狀，如圓形、正方形、三角形等。

b. 用形狀卡片進行分類，詢問兒童不同形狀的名稱。

c. 制作不同形狀的手工制品。

主題五：交通工具

1. 教具：交通工具圖片卡片，模型汽車等

2. 教學活動：

a. 學習不同交通工具的名稱和外觀特征，通過圖片卡片學習。

b. 觀察模型汽車等，了解不同交通工具的功能和用途。

c. 跟隨教師一起模仿不同交通工具的聲音和動作。

主題六：水果和蔬菜

1. 教具：水果和蔬菜圖片卡片，玩具食物等

2. 教學活動：

a. 通過圖片卡片學習不同水果和蔬菜的名稱和外觀特征。

b. 通過玩具食物等模擬食品，讓兒童了解不同食品的味道和口感。

c. 通過簡單制作小食品，讓兒童學習如何選擇合適的食物，以及如何將食物分類。

小班上期的語言領域教學計劃主要涵蓋了家庭、四季變化、日?；顒?、形狀、交通工具和水果/蔬菜等多個主題。本計劃旨在幫助兒童學習和發(fā)展語言能力，同時增強他們的生活經(jīng)驗和智力開發(fā)。在每個主題下，我們通過相關的教具和教學活動，旨在讓兒童在學習中更好的理解和掌握相關內(nèi)容。具體實現(xiàn)要依據(jù)學生興趣和需要，根據(jù)情況適當調(diào)整。

小班上期語言領域教學計劃(篇12)

小班上期語言領域教學計劃

一、 教學目標

1. 幫助孩子建立良好的語言表達能力及溝通能力，進一步提高孩子的自信心與表達能力。

2. 提供富有啟發(fā)性的語言環(huán)境，激發(fā)孩子的語言興趣和語言表達能力。

3. 開始讓孩子了解拼音及其基本字母組合，為后續(xù)學習打下基礎。

4. 掌握基本讀音和書寫常用漢字，初步了解漢字的基本組成。

二、 主題范文

1. “我的家庭”

本主題目的在于，讓孩子學習如何介紹自己的家庭成員，并借此提高其相應的口語表達能力。

具體實施：

通過家庭成員照片來帶領孩子認識他們，了解每個家庭成員的身份、職業(yè)和特點，從而引導孩子學習家庭成員的稱謂；

教授孩子基本的句型，如：我叫{個人名字}，我有{爸爸、媽媽、爺爺、奶奶}，我的{家人}做{職業(yè)}，他 / 她很{特點}；

讓孩子進行問答練習，例如：請問你有幾個家人？你的爸爸是做什么工作的？你的媽媽是做什么工作的？

進行角色扮演的活動，例如：模擬家庭成員的“聚會”或“晚餐”，讓孩子流暢地表達自己的意見和需求。

2. “我的寵物”

本主題目的在于，引導孩子了解和探究動物，同時學習寵物的相關詞匯，提高孩子的口語表達能力。

具體實施：

通過圖片或?qū)嵨镒尯⒆诱J識寵物，并了解它們的特點和需求；

教授基本的詞匯，例如：狗、貓、魚、鳥、兔子、老鼠、蜥蜴等；

組織講故事或講情景，例如：小狗丟了主人，孩子們要出去尋找小狗，并回來講述經(jīng)歷。講述寵物生活中的趣事，讓孩子們學會自由表達和分享；

進行繪畫、彩繪、手工等活動，讓孩子通過自己的創(chuàng)作，表達對寵物的愛和關心。

3. “拼音學習”

本主題目的在于，通過教授常用字母的組合及拼音，為孩子學習漢字做好鋪墊。

具體實施：

教授拼音，并通過給出相關的漢字，讓孩子進行對應和拼寫的訓練；

以字符游戲為載體，例如拼成拼音的單詞和句子，讓孩子認識和了解不同的拼音組合；

通過聽寫訓練，讓孩子熟練掌握不同拼音的讀音和正確的書寫方式；

搭配拼音兒歌、拼音視頻等教材，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，加深對拼音的理解和記憶。

小班上期語言領域教學計劃(篇13)

小班上期語言領域教學計劃：探究文字與語言的基礎

教育目標：

在這個階段，我們的目標是幫助孩子們探究文字和語言的基礎，了解語言的表達和交流方式，培養(yǎng)閱讀和寫作能力，為他們今后的學習打下扎實的基礎。

學習主題：

1.? 學習字母和數(shù)字：在這個主題下，我們將引導幼兒學習字母和數(shù)字的基本形狀和音效，通過各種趣味游戲和活動，如拼圖、認字卡等，慢慢地讓他們掌握這些重要的符號。

2.? 發(fā)展口語表達：在這個主題下，我們將鼓勵孩子們嘗試自己用語言表達自己的想法和感受，例如通過游戲、角色扮演、音樂和歌唱等方式來培養(yǎng)他們的口語表達能力。

3.? 培養(yǎng)閱讀興趣：在這個主題下，我們將鼓勵孩子們閱讀有趣的故事書籍，通過展示圖畫書、讀故事、唱兒歌等活動，讓他們體驗到閱讀的樂趣，并且了解字母和單詞的用法和意義。

4.? 培養(yǎng)寫作能力：在這個主題下，我們將引導孩子們學習寫字和構(gòu)造句子，通過練習寫字、拼音和簡單的短語來培養(yǎng)他們的寫作能力，以此加強他們與家人和朋友之間的交流能力。

課程安排：

本學期的課程安排是以每周兩次的教學為主，每次教學時間為45分鐘。以下是具體的教學內(nèi)容和活動安排。

第一周

主題：認識字母

活動：認字游戲；唱字母歌；制作字母拼圖

第二周

主題：數(shù)字認知

活動：數(shù)數(shù)游戲；數(shù)學拼圖；制作數(shù)字卡片

第三周

主題：學習顏色

活動：顏色配對游戲；顏色涂畫；制作顏色盤

第四周

主題：嘗試說話

活動：學習說話；學習分類；學習翻譯

第五周

主題：手工制作

活動：剪貼畫；制作蛋糕；DIY家具

第六周

主題：閱讀

活動：讀圖書；看視頻；聽故事

第七周

主題：寫作

活動：寫日記；談論問題；寫文章

第八周

主題：總結(jié)

活動：回顧學習內(nèi)容；分享成果；評價學習效果

總結(jié)：

小班上期的語言領域教學，主要是幫助孩子們探索文字和語言的基礎，促進他們對于語言的理解和運用能力的提高。通過各種有趣、互動、不斷實踐的活動，他們可以掌握語言的表達和交流技能，建立閱讀、寫作的興趣，為他們今后的學習打下堅實的基礎。

小班上期語言領域教學計劃(篇14)

小班上期語言領域教學計劃

本計劃是針對小班幼兒的語言領域教學計劃，旨在幫助幼兒掌握日?？谡Z表達能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣，同時提升幼兒的聽說讀寫能力。本計劃分為三個主題，每個主題均包含了數(shù)個具體教學內(nèi)容。

主題一：認識自己和朋友

1.認識身體各部位：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳，口頭教學、肢體示范、歌曲引導、創(chuàng)意手工等多種教學形式。

2.認識感官：視、聽、嗅、味、觸，開展感官體驗活動，如嗅香水、聽聲音、品味食物、觸摸不同材質(zhì)等。

3.學習禮貌用語：您好、謝謝、對不起、再見、不要緊等，通過角色扮演、游戲等方式，讓幼兒學會用禮貌的方式與人交往。

4.認識朋友：介紹自己，了解別人，禮貌交流，形成互助學習和友誼。

主題二：認識生活和自然環(huán)境

1.認識家庭成員和家居物品：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、桌子、椅子、床鋪等，學習簡單問候語、形容詞等日常用語。

2.認識食物和飲品：牛奶、水果、蔬菜、面包、蛋糕等，練習描述食物的味道、顏色、形狀等。

3.認識天氣和季節(jié)：陽光明媚、下雨天、秋高氣爽、夏日炎炎等，體驗不同氣候的感受。

4.認識動物和植物：狗、貓、鳥、花、樹等，學習它們的外貌、習性、生長環(huán)境等。

主題三：認識碼頭和海洋世界

1.學習與碼頭相關的詞匯：船、水、碼頭、橋、燈塔等，形成簡單的語句表達。

2.學習與海洋動物相關的詞匯：海豚、鯊魚、烏龜、海葵、珊瑚等，通過觀看圖冊、視頻、電子書等方式了解它們的習性、生存環(huán)境等。

3.學習養(yǎng)護海洋環(huán)境的方法：節(jié)約用水、垃圾分類、不亂扔垃圾、不亂捕撈等，了解保護海洋理念，形成環(huán)保意識。

4.參觀碼頭、水族館等相關場館，讓幼兒親身體驗、觀察碼頭和海洋世界，加深知識理解。

本計劃旨在幫助幼兒掌握基本的口語表達和語言表述能力，并培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和習慣，為將來的學習奠定基礎。教學中特別注重使用多種形式和方法，如口頭講解、肢體示范、歌曲引導、游戲、實地探究等，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中接受教學和提升能力。

小班上期語言領域教學計劃(篇15)

小班上期語言領域教學計劃

一、教學背景分析

語言是兒童認識世界和交流的重要工具，在幼兒園教育中占有重要的地位。在教學中，應綜合考慮幼兒心理特點和發(fā)展規(guī)律，將教學內(nèi)容、教學方式、教學方法有機地結(jié)合起來，讓兒童在自由、愉悅、輕松、富有情趣的環(huán)境中，自然而然地習得語言，愉快地使用語言。

二、教學目標

1、鼓勵幼兒積極參與課堂活動，發(fā)展和增強語言表達能力，具備和提高語言交際能力。

2、培養(yǎng)幼兒對語言的感知，形成對語音、詞匯的初步記憶和理解。

3、為幼兒打下語言學習的基礎，增強語言學習的興趣和自信，為以后更高層次的語言學習打下基礎。

三、教學內(nèi)容和教學安排

1、口語表達教學

（1）開學日記：“我來了”、“您好，老師”、“我喜歡幼兒園”

（2）成語故事：“猴子偷桃”、“一箭雙雕”

（3）園內(nèi)活動：“采摘果子”、“過生日”

（4）小故事：“小狗收到小鳥的信”、“小老鼠過生日”

2、語音教學

（1）聲母b、p、m；韻母a、o

（2）韻母i、u、e；聲母d、g、n

（3）音調(diào)訓練

3、語言游戲

（1）形容詞比賽：“我是小兔子”

（2）語音接龍：“媽媽給我買了一個…”

（3）分角色說話：“你扮小鳥”

（4）語音大比拼：“我最認真”

四、教學重點和難點

1、教學重點

（1）口語表達技巧的培養(yǎng)和提高。

（2）語音的訓練和規(guī)范。

（3）教師引導幼兒從園內(nèi)活動中感知語言，提高交際能力。

2、教學難點

（1）口語表達的連貫性和正確性。

（2）幼兒對語音的辨音和記憶能力。

（3）幼兒對園內(nèi)活動的交際能力提高。

五、教學評估

1、教學方式：小組討論、教師引導、學生互動。

2、教學評價：觀察幼兒參與課堂活動的情況，收集反饋和建議。

3、教學效果：通過小組討論、匯報和演示，觀察幼兒對語音的運用和表達的可行性。

4、教學總結(jié)：對本學期教學進行總結(jié)，對幼兒的語言水平、交際能力進行評價，給予適當?shù)墓膭詈徒ㄗh。

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