過生日課件。
我們特意為您準(zhǔn)備了多篇涉及“過生日課件”的文章,希望您在閱讀中能夠有所收獲。教案和課件對于老師們來說是必不可少的工具,因此在編寫時需要花費一定的時間和精力。教案是教學(xué)計劃的具體實施方案,通過詳細(xì)的步驟和教學(xué)內(nèi)容來指導(dǎo)教師的授課過程。
【設(shè)計意圖】
繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景--過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過程中的主要能力之一,因此,活動中教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問,激發(fā)幼兒運用想象推理。從局部到整體進(jìn)行推測,既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗到了動腦筋的快樂。
【活動目標(biāo)】
知識目標(biāo):通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
技能目標(biāo):能從影子的整體或局部輪廓,大概猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
情感目標(biāo):樂意表達(dá)自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。
【活動重點】
通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己的理解。
【活動難點】
根據(jù)影子的明顯特征猜動物,根據(jù)影子與禮物配對。體驗動腦筋的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒已有過生日的經(jīng)驗。
2、《小貓過生日》多媒體課件。
【活動過程】
一、提出疑問、激發(fā)興趣。
1、出示圖片,仔細(xì)觀察圖片里有什么?(幼兒自由觀察回答)2、你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))3、在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看。
二、觀看動畫、通過提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。
1、集體看課件1-3頁。
提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)2、提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?
過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?
3、教師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的臥室里都有什么東西?(打開櫥門,說說里面的東西是什么?有幾件)有了手電筒,屋子一下子亮了起來。
過渡語:叮咚、,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
三、通過影子判斷小動物。
1、集體看課件5-10頁。
提問:這個影子是誰呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)明明是黑影子,你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子?你是從哪里觀察到的呢?有什么明顯的特征嗎?
提問:這些影子老師也犯難了,它們分別是誰呢?(長頸鹿、小熊貓、梅花鹿)小朋友們仔細(xì)觀察并猜一猜是哪些小動物。
2、這下小貓家可熱鬧了,小朋友們再來跟老師回憶一下小貓家都來了哪些客人?第一位客人是渾身長滿小刺的小刺猬,第二位客人是耳朵長長的、尾巴短短的小兔子,第三位客人是尾巴長長卷卷、活潑可愛的小猴子,第四位客人是三只小動物:分別是脖子長長的長頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓,還有身體一閃一閃會發(fā)光的小梅花鹿。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌小動物們就在小貓黑乎乎的房間里,突然間,來電了!小動物們一起給小貓過生日,而且點上了生日蠟燭!小朋友們,你們想不想和小貓一起過生日啊?那小朋友們一起來為小貓唱生日歌吧!
五、活動延伸:引導(dǎo)小朋友們在科學(xué)區(qū)中玩找影子的游戲小動物們都有自己奇特的影子,小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動物卡片與影子相對應(yīng),并在戶外進(jìn)行踩影子的游戲。
1、學(xué)念兒歌,感受歡樂,融洽的氣氛。
1、課件。
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快樂》歌,師生齊唱“祝你生日快樂”,感受氣氛。
教師提問:孩子們,今天誰過生日呢?請大家一起來猜一猜。(幼兒自由交談議論)
教師作總結(jié)性發(fā)言:哦,今天是媽媽的'生日,孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
1、教師提問:“小朋友們,媽媽過生日了,她喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~)
教師自言自語地做思考狀,忽然想到了,說:先來一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。
2、學(xué)念兒歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯”。
3、引導(dǎo)幼兒思考:兩個菜還不夠,怎么辦呢?再加幾個菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕:爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著,我?guī)桶职址糯缀吞前?。)給媽媽嘗一口,媽媽會說什么呢?(唔,這個拌黃瓜,味道特別香)
(1)教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
(1)師:“孩子們,剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日,老師心里非常感動,就把作者件事情編成了一首兒歌,名字就叫《媽媽過生日》。
(2)教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
1)請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。
2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。
“先來拌三絲,再燒排骨湯”,“先來糖醋魚,再來土豆絲”。
教師簡單講評,把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
[活動延伸]讓幼兒再家做一些力所能及的事情,幫媽媽分擔(dān)一點家務(wù)勞動。
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
《新課程語文標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于口語交際明確指出:口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表述和應(yīng)對的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。所以培養(yǎng)學(xué)生文明、規(guī)范、大膽地與人交流的能力是十分重要的。
二、教學(xué)背景分析
1、教材的特點
這次的口語交際是圍繞給長輩過生日來安排的,目的是:一方面促進(jìn)孩子們之間的交流,提高口語交際的能力;另一方面是滲透尊老敬老的教育。課前讓同學(xué)們了解了家里長輩的生日是哪一天,并且回想家里是怎樣給長輩過生日的。
2、學(xué)生的特點
低年級的兒童,雖然對說話有一定的認(rèn)識,也能夠想表達(dá)出自己的愿望,但是,孩子在表述的時候,口語使用不是很規(guī)范,表達(dá)時言語欠流暢,缺乏條理性等這些現(xiàn)象都存在著。有時還發(fā)現(xiàn),在公共場合進(jìn)行交流的時候,有的孩子有膽怯心理,不能大大方方地說出自己想要描述的事情。
3、教學(xué)方式與教學(xué)手段
激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主交流。
創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)學(xué)生交流和溝通,使學(xué)生感受溝通的樂趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過向別人描述長輩過生日時自己的做法,做到說話條理清晰,語言流暢。
2、學(xué)生與學(xué)生之間相互交流,讓對方了解自己的做法,做到交流大大方方。
3、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使學(xué)生在口語交際訓(xùn)練中學(xué)會口語交流的方式,培養(yǎng)口語交際的能力。
教學(xué)重難點:愿意與別人交流,做到說話條理清晰,語言流暢。
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入
誰來說一說自己的生日是哪一天呢?那你們誰又知道家長的生日呢?
[設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生產(chǎn)生交流的欲望]
(二)看圖片,情景再現(xiàn)
1、觀察圖:圖中是誰在過生日?大家的表情怎樣?周圍的環(huán)境怎樣?
[培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力]
2、聯(lián)系實際說一說自己的.長輩過生日的時候,家里人是怎樣做的?自己是怎樣做的?
3、誰愿意把自己的做法講給大家聽。
4、其他同學(xué)補充。
[設(shè)計意圖:聯(lián)系實際生活,讓學(xué)生有話可說]
(三)小組內(nèi)練習(xí)
1、小組內(nèi)練習(xí),小組成員之間可以補充。
2、小組內(nèi)評出一個優(yōu)秀成員。
[設(shè)計意圖:使每一個同學(xué)都能發(fā)言,讓每一名同學(xué)都有交流的機(jī)會]
(四)全班展示
1、每小組推選一名成員作代表發(fā)言
2、同學(xué)們評議,包括優(yōu)點與不足。
3、全班內(nèi)評選出“班級之星”。
(五)教師小結(jié):同學(xué)們,我們的長輩為了我們付出了很多,我們也應(yīng)該讓他們感受到快樂與幸福。不單單是在過生日的時候要送去生日的祝福,在平時我們也要關(guān)心、孝順我們的長輩,從小就做一個懂事、孝順的孩子!
(六)作業(yè)
回家后為自己的長輩做一件力所能及的事。
[設(shè)計意圖:把自己的孝心延伸到課外]
五、教學(xué)效果評價
利用表格,小組互相評價交流情況
姓名:
得星總數(shù):
表現(xiàn)優(yōu)秀
表現(xiàn)一般
表現(xiàn)較差
愿意與別人交流
能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言
說話條理清晰
語言流暢、連貫
六、設(shè)計特點
1、教學(xué)重點放在愿意與別人交流,做到說話條理清晰,語言流暢上。交流過程中,有獨立表達(dá)、小組內(nèi)練習(xí)、全班展示。讓學(xué)生交流的過程落到實處。課堂伊始,創(chuàng)設(shè)了情景,帶學(xué)生進(jìn)入交流的主題。
2、小組交流,鍛煉交際能力。同學(xué)之間互幫互學(xué),鼓勵學(xué)生大膽交流,提高了交往能力,從而充分體驗合作的愉快。
板書:
給長輩過生日
說做環(huán)境孝順
小猴是班級里的活潑小家伙,今年他過了四歲生日。為了慶祝他的生日,整個班級為他準(zhǔn)備了一場精彩紛呈的生日派對。
在生日派對開始前,老師對小班的孩子們進(jìn)行了一次大班健康教育,著重強(qiáng)調(diào)了如何過健康、快樂的生日。
首先,老師向孩子們介紹了營養(yǎng)均衡的飲食,強(qiáng)調(diào)了要少吃糖和脂肪類食品,多吃蔬菜和水果,保持飲食平衡。接著,老師詢問孩子們他們最喜歡的水果和蔬菜,并告訴他們這些食品所含營養(yǎng)成分,激發(fā)孩子們對健康食品的興趣。
接下來,老師向孩子們介紹了常見的食品過敏癥狀和應(yīng)對方法,告訴孩子們在過生日時要避免食品過敏,如果不確定可以詢問食物中是否含有自己過敏的成分。老師還向孩子們介紹了如何正確洗手、飲食衛(wèi)生和保持身體清潔的方法。
通過這次大班健康教育,孩子們深刻認(rèn)識到健康飲食、防止過敏、個人衛(wèi)生的重要性。在生日派對上,小猴和他的小朋友們對食品進(jìn)行了仔細(xì)分辨和認(rèn)證,確保了食品的衛(wèi)生和安全。
生日派對上,小朋友們還進(jìn)行了一場有趣的運動競賽,包括跑步、跳躍、拔河等多種體育運動,不僅鍛煉了孩子們的身體素質(zhì),還提高了孩子們的團(tuán)隊合作能力和友誼。
生日派對上,小朋友們還進(jìn)行了創(chuàng)意手工活動,他們做了五彩繽紛的生日賀卡,互相送給對方,表達(dá)出深深的祝福和感激之情。
最后,在老師的指導(dǎo)下,小朋友們共同唱起了“Happy birthday”,小猴感到無比開心,感受到了來自小伙伴們的愛和關(guān)懷。
整個生日派對不僅充滿了歡聲笑語,更重要的是讓小班的孩子們深刻認(rèn)識到了健康、快樂生日的重要性,并通過各種活動增進(jìn)了彼此的友誼和團(tuán)隊合作能力。
設(shè)計意圖:
“數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學(xué)活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容,對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。因此在本次活動中,為了讓幼兒能更好的掌握6的形成,我創(chuàng)設(shè)了小兔過生日的故事情境,將故事運用在幼兒數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)中,克服幼兒對數(shù)學(xué)不感興趣的現(xiàn)象。然后以各種游戲的形式,如分蘿卜、小兔請客等游戲,讓幼兒幼兒操作、探索6的形成,體驗操作、推理學(xué)習(xí)的樂趣,實現(xiàn)在玩中學(xué)、做中學(xué),使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望,獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。
活動目標(biāo):
1。在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,認(rèn)識數(shù)字6,理解6的實際意義。
2。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。
3、貼有點的塑料盤子若干。
活動過程:
師:小朋友們,我們來看看圖片上發(fā)生了什么事呀?(引導(dǎo)學(xué)生說出:小兔在過生日)
師:對了,今天是小兔的生日,你們認(rèn)真的觀察一下圖片,小兔要過幾歲的生日呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
幼:(6歲,6根蠟燭、6個氣球。)(今天是小兔6歲生日,兔媽媽給小豬準(zhǔn)備了6個氣球)
師:兔媽媽給6位兔寶寶們準(zhǔn)備了蘿卜作為生日禮物,可是蘿卜太少只有5個不夠分,要怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒說出請兔媽媽再去摘一個,學(xué)習(xí)6的形成。
3、游戲:小兔請客,讓幼兒通過拔蘿卜、青菜,采蘑菇鞏固學(xué)習(xí)6的形成。
(2)為請小動物們來參加生日patty,去菜地里拔蘿卜、青菜,采蘑菇給小動物們吃。
(3)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
師:今天小兔們特別開心,想請小朋友們一起參加舞會,但是有要求,請小朋友們到桌上拿一張卡片貼在身上,如果是圖片上的圖案是數(shù)字6的小朋友,請你們抱在一起跳舞。
活動反思:
從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,這是我們從綱要中所學(xué)到的,為了更好地實現(xiàn)這個宗旨,我以游戲和情景故事為雙重因素,讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中,初步感知6的形成和實際意義,并在實際的操作中進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。通過這次活動,我感覺我的兩個教育目標(biāo)基本達(dá)到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因為他們喜歡故事,我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授,幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足,操作過程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再豐富些,達(dá)到每個幼兒都能人手一份,互動的效果會更好,再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來源于生活,如果在活動中再滲透一些情景游戲,效果會更好。
活動目標(biāo):
1、欣賞民間樂曲“小看戲”,感受樂曲中的樂器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié),嘗試著用動作表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對民樂及民族樂器的興趣。
設(shè)計思路:
本學(xué)期,我園開展了“幼兒民俗教育活動”園本課程的研討,而民間音樂是其中的一個分枝,它作為一種“母語文化”理應(yīng)讓孩子從小就開始了解和學(xué)習(xí),以此來培養(yǎng)幼兒的`民族精神。
《小看戲》是一首東北民歌,樂曲主要由嗩吶、二胡和揚琴三種民族樂器演奏,其歡快,熱鬧的曲調(diào),能引起孩子們的共鳴。本活動通過讓孩子在傾聽和自由探索中讓孩子嘗試區(qū)分出不同樂器能演奏出不同的音色,培養(yǎng)孩子對民族樂器的興趣;繼而通過感受和創(chuàng)作表現(xiàn),讓孩子體驗樂曲的情緒,在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的同時,初步體驗民間音樂的藝術(shù)魅力。
活動流程:
1、“小朋友,你們在什么地方聽過民樂?”
2、“前幾天,我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂,小朋友特別喜歡。今天,許老師也帶來了一首民樂,請大家一起來欣賞。”
3、提問:“樂曲好聽嗎?找找看,這首樂曲是哪些民族樂器演奏的?”――幼兒自由講述樂器名稱
1、“剛才,到底誰說對了呢?就請小朋友自己一邊聽音樂,一邊去吹吹、拉拉,彈彈,仔細(xì)辨辨,樂曲到底是用什么樂器演奏的?!?/p>
――幼兒自由探索
3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚琴、二胡三種樂器演奏的?!?/p>
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配,體驗操作成功的樂趣。
2、感受小熊和朋友間的友誼,體驗過生日帶來的快樂。
1、“看,這是誰呀?小熊要過生日啦?!?/p>
2、“小熊去年3歲?今年幾歲呢?今年長大一歲,4歲啦?!?/p>
(二)、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物,感受朋友間的友誼、感知5以內(nèi)的數(shù)量
1、“小熊請來了他的好朋友們,這是他們的影子,猜猜是哪些小動物呢?為什么?”
2、小動物們還帶來了禮物呢?猜猜小蜜蜂會送什么禮物呢?這里有一把魔鏡,我們來照照看?!保ㄊ欠涿郏拔覀儼逊涿勰贸鰜恚还矌灼糠涿??(3瓶)那我們用幾個點子來表示?
3、“那小猴會送什么禮物呢?”“我們還是用魔鏡照一照吧?!保▏恚┌阉〕鰜?,還有沒有了?小猴送了幾條圍巾?5條圍巾用幾個點子來表示呢?5“這可是愛心溫暖牌圍巾,小猴希望在冬天的時候小熊帶上了就不怕冷了?!?/p>
4、“小兔也等不及啦,我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個,兩個點子表示兩束鮮花,我們把它取出來,看是不是兩束花。(它希望小熊每天都有好心情)
(設(shè)計意圖:直接動物形象導(dǎo)入進(jìn)入過生日情境,激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對幼兒已有經(jīng)驗的回顧,魔鏡照禮物有神秘感,更能吸引幼兒。)
1、“朋友們給小熊準(zhǔn)備了這么好的禮物,小熊呢早早地把蛋糕準(zhǔn)備好啦,我們要在生日蛋糕上插上什么呀?(蠟燭)那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧,可是應(yīng)該插幾根呢?(4根)”
2、“蠟燭插好啦,我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂。”
1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了幾塊?1、2、3…許多塊,數(shù)都數(shù)不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個點子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里,有幾個點子就分幾塊蛋糕?!?/p>
4、“我們來看看蛋糕分好了沒有?”
(設(shè)計意圖:通過插蠟燭,分蛋糕等操作活動,讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配,操作后評價是為了檢查和糾正幼兒的`操作,再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配。)
“今天小動物們都很開心,你們開心嗎?拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧?!?/p>
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識各種顏色的匣子,對匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過參與故事情境,樂意與老師一起講述故事中的部分語言。
3、體驗過生日時得到生日禮盒的神秘干和快樂的情趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
大圖書;紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒;小熊胸飾;《開汽車》、《生日快樂》的音樂
活動過程:
一、老師帶上小熊胸飾,引起幼兒興趣
教師:看誰來我是誰?(小熊)今天是一個特別的日子,是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢?(幼兒自由想象)
我真的收到了一個神秘的禮物,你們想不想跟我回家看看?(開汽車)
二、教師演示故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容,并參與到故事中
1、找找看,我的神秘禮物在哪呢?(揭開布,出示紅匣子)你們知道紅匣子是誰送來的嗎?(郵遞員)
2、(老師講述故事的開始部分)誰在說話呀?說的什么?要不要打開 ?
3、(打開紅匣子)啊,里面有什么?(里面有一只黃匣子)老師講述:黃匣子真好看,里面會有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出:快打開、快打開)
4、(請一位幼兒來打開黃匣子)老師帶領(lǐng)幼兒一起說:啊,里面有一個蘭匣子,藍(lán)匣子真漂亮。還想打開嗎?應(yīng)該怎么說?(幼兒一起說:快打開、快打開)老師打開,一起說:啊,里面有一個綠匣子,綠匣子真漂亮,里面有什么呢?
5、以開火車的形式輪流說:快打開、快打開。(再請一位幼兒打開,出現(xiàn)灰匣子)
6、(出示最后的白匣子)讓幼兒猜猜,是什么禮物?(引導(dǎo)幼兒相互交流并回答)
7、看看是不是你們說的?(打開白匣子)大聲說出禮物的名稱(小恐龍)
三、翻閱大圖書,完整講述故事
我把發(fā)生的事拍成了照片,編成了故事。我們一起來講一講。(出示大圖書,鼓勵幼兒一起講)
四、幼兒討論:生日禮物
小熊得到了好玩的生日禮物,你過生日的時候想要什么禮物呢?去和爸爸媽媽說一說。
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。
走到小熊身邊唱《生日快樂》的歌。[述職報告之家 yS575.CoM]
活動反思:
在教學(xué)活動中一定要將自主權(quán)交還給孩子,繪本教學(xué)注重欣賞與感受,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我,達(dá)到理想境界。
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