勸學(xué)警句157句

勸學(xué)警句。

解釋：不知道卻自認(rèn)為知道，這是一切禍害的根源。~~要不要分享一下類似的句子？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“勸學(xué)警句157句”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

1、解釋：整個(gè)天下大亂，就沒有安定的國家；整個(gè)國家都亂了，就沒有安定的家庭；整個(gè)家庭都亂了，就沒有安定的個(gè)人。

2、缺少知識(shí)，如同船只失去了舵手，必將漂浮在茫茫大海中無助地徘徊。

3、Ifthestudent'senthusiasmisaroused，theschoolworkwillbereceivedasagift。

4、但是在一次與呂蒙的交談之后，魯肅對(duì)于呂蒙的學(xué)問也是不由得驚嘆起來了。

5、解釋：執(zhí)守根本的人是最尊貴的，最尊貴的人沒有對(duì)手。

6、解釋：世上人的心性修養(yǎng)是最根本的，第一位的,是一切事務(wù)治理好的前提。

7、三，青出于藍(lán)——青，靛青；藍(lán)，可做染料的草。意思是青是從藍(lán)草里提煉出來的，但顏色比藍(lán)更深。多比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。

8、夫治身與治國，一理之術(shù)也。

9、見樂則淫侈，見憂則諍治，此人之道也。

10、君子反道以修德；正德以出樂；和樂以成順。

11、任力者故勞，任人者故逸。

12、經(jīng)歷苦難的學(xué)習(xí)，就是通向幸福的橋梁。

13、細(xì)線常鋸木必?cái)啵芩玫问卮?。世上無難事，只要肯登攀。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩蝗牖⒀ǎ傻没⒆?？——后漢書非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書千遍，其意自見。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。千日造船，一日過江。

14、Diligenceisashortcuttoclimbtheknowledge**，notafraidtoendurehardshipintheoceanofknowledgefreenavigation。

15、騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍?！盾髯觿駥W(xué)》讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?

16、江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣

17、勤奮是成功之母，而學(xué)習(xí)則是勤奮的源泉。

18、解釋：依照實(shí)際審察名稱，以便求得真情，聽到言論要考察其所行之事，不要讓它們彼此悖逆。

19、甘露時(shí)雨，不私一物；萬民之主，不阿一人。

20、學(xué)習(xí)是有價(jià)值的東西，讀書，從任何來源都不可恥。

21、寸草春暉：寸草：小草；春暉：春天的陽光。小草的心意難以報(bào)答春天的恩惠。意思是比喻子女報(bào)答不盡父母養(yǎng)育之恩

22、不要去探索它的花朵，要從它的根中解脫出來。

23、如果你不想浪費(fèi)你的生命在這個(gè)世界上，有必要學(xué)習(xí)一輩子。時(shí)間是腦力勞動(dòng)者的資本。

24、一個(gè)人的知識(shí)，如果上了梯子，就會(huì)被看得更清楚。

25、“學(xué)不可以已”這個(gè)中心論點(diǎn)

26、《荀子·成相》：“拒諫飾非，愚而上同，國必禍?！?/p>

27、釋義：拒絕別人的規(guī)勸，掩飾自己的錯(cuò)誤。

28、建議每一位老師/家長(zhǎng)都領(lǐng)取

29、釋義：靛青從蓼藍(lán)中提煉出來，而顏色比蓼藍(lán)更深。比喻學(xué)生超過老師或后人超過前人。

30、在漢代就有一個(gè)叫做鑿壁借光的故事，小時(shí)候匡衡是非常窮的，夜晚是點(diǎn)不起燈火的，而隔壁卻是一個(gè)富人，并且有燈火，所以小時(shí)候的匡衡就通過鑿壁借光來學(xué)習(xí)，而匡衡也是在后來成為了漢朝最偉大的文學(xué)家。

31、釋義：先退讓一步，使自己處于有利的地位后，再制服對(duì)方。

32、孫權(quán)就說道你忙難道還有我忙嗎？

33、一日無書，百事荒廢。

34、青，取之于藍(lán)而青；冰，水冷于水?！駥W(xué)》

35、知識(shí)就是力量，學(xué)習(xí)就是通向成功的鑰匙。

36、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)修行，通過不懈努力，才能收獲成功的果實(shí)。

37、格言大意：(蓮花)雖生長(zhǎng)于淤泥之間，卻能保持潔凈不污；雖洗滌于清水之中，卻風(fēng)姿天然，不顯得妖媚。這是歌詠蓮花高潔清白的名句。我們做人也要有蓮花一樣的品格，那就是在任何環(huán)境中，都堅(jiān)守美好的情操，不隨波逐流。

38、在人生的路途上，只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)才能走得更遠(yuǎn)。

39、摘自《呂氏春秋·論·士容論》

40、《荀子·不茍》：“與時(shí)屈伸，柔從若蒲葦，非懾怯也；剛強(qiáng)猛毅，靡所不信，非驕暴也。以義變應(yīng)，知當(dāng)曲直故也?！?/p>

41、解釋：在水中能吞食船只的大魚，一旦處于陸地上，還不如一只螻蛄、螞蟻的力量。

42、人教版六年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

43、鍥而不舍——不停的雕刻。比喻堅(jiān)持不懈。

44、解釋：如果用墨繩嚴(yán)格地量取木材，那么房屋就不能建成。

45、解釋：天降雨水，不會(huì)偏私任何一物；萬民的君主，不專寵一個(gè)人。

46、所以也正是因?yàn)橛羞@些勸學(xué)的故事，所以做為我們這樣的現(xiàn)代人來說，就更加應(yīng)該的認(rèn)真學(xué)習(xí)。

47、好像沒有明天的日子里，唯有學(xué)習(xí)是永恒的座右銘。

48、摘自《呂氏春秋·紀(jì)·孟秋紀(jì)》

49、學(xué)習(xí)可以給人機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都是平等的，他們喜歡那些有準(zhǔn)備的人。沒有準(zhǔn)備，很難抓住機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)總是伴隨著準(zhǔn)備而來。學(xué)習(xí)可以使你成為一個(gè)有準(zhǔn)備的人。我們得到的許多好處都是學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

50、釋義：指某種事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣是由人們經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的。

51、《勸學(xué)》中從反面設(shè)喻，論述學(xué)習(xí)要逐步積累的語句是：故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

52、關(guān)于勸學(xué)新語，選擇一些具有影響力和名言名句，與大家共享共勉：

53、而東吳的大都督魯肅是一位非常有學(xué)問的人，平時(shí)也很是瞧不起這位只知軍務(wù)的，言談粗魯?shù)膮蚊伞?/p>

54、聲無小而不聞，行無隱而不形。出自:荀子·勸學(xué)的聲音再小也聽不到，行為再隱蔽也不會(huì)表現(xiàn)出來?！駥W(xué)》

55、我嘗了一整天，想了一會(huì)兒，不如一瞬間學(xué)會(huì)；我嘗而望，不如登高之博也?！駥W(xué)》

56、譬之若水火然，善用之則為福，不能用之則為禍

57、令苛則不聽，禁多則不行。

58、會(huì)看金鼓從天下，卻用關(guān)中作本根。

59、解釋：治理國家沒有一定的法制就會(huì)大亂，死守故法不知變革也會(huì)大亂，混亂動(dòng)蕩就不可能保持國家的安定與繁榮。

60、學(xué)海無涯，只有勇敢探索，才能掌握更多的知識(shí)。

61、按其實(shí)而審其名，以求其情；聽其言而察其類，無使方悖。

62、螢?zāi)矣逞?晉代車胤小時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。

63、學(xué)者師達(dá)而有材，吾未知其不為圣人。圣人之所在，則天下理焉。在右則右重，在左則左重，是故古之圣王未有不尊師者也。尊師則不論其貴賤貧富矣。

64、勤奮是知識(shí)的捷徑，不怕苦，在知識(shí)的海洋中自由遨游。

65、解釋：流動(dòng)的水不會(huì)發(fā)臭，經(jīng)常轉(zhuǎn)的門軸不容易遭蟲蛀。比喻經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，生命力才能持久，才有旺盛的活力。

66、Learningmeansnotonlyacceptingnewknowledge，butalsocorrectingmistakesandunderstandingofmistakes。

67、(1)通過呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們學(xué)海無涯、開卷有益的道理.

68、解釋：人的智慧越精深，擇取事物的標(biāo)準(zhǔn)就越精深；人的智慧越低下，擇取事物的標(biāo)準(zhǔn)就越粗劣。

69、?家長(zhǎng)這樣檢查孩子作業(yè)，簡(jiǎn)單高效！老師請(qǐng)轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)看！

70、解釋：物類相同的就互相招引，氣味相同的就互相投合，聲音相同的就互相應(yīng)和。

71、環(huán)境有很大的影響對(duì)人們的格言，父母、老師和朋友，要求學(xué)習(xí)的最好方法是創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境來提高自己，你應(yīng)該更加注意這一點(diǎn)的研究，不要離開，不要移動(dòng)，只有關(guān)門讀死書。

72、事例：1、史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英國的牛津，這是一個(gè)特殊的日子，現(xiàn)代科學(xué)的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。他年青時(shí)就生患絕癥，然而他堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝了病痛的折磨，成為了舉世矚目的科學(xué)家。

73、荀子《勸學(xué)》在論述學(xué)習(xí)的作用時(shí)，連用五個(gè)比喻，然后推論道：“君子生非異也，善假于物也?！?/p>

74、解釋：光說話很容易，付出行動(dòng)難。

75、)不能找借口輕言放棄.

76、出處：《后漢書：樂羊子妻傳》載：“遠(yuǎn)尋師,一年來歸,妻跪問其故,羊子曰：‘久行懷思,無它異也.’妻乃引刀趨機(jī)而言曰：‘……,今若斷斯織也,則損失成功,……,若中道而歸,何異斷斯織乎?’”

77、Strengthaloneknowsconflict；Weaknessisbelowevendefeat，andisbornvanquished。

78、勢(shì)順則強(qiáng)，氣順則舒。 明朝開國功臣，杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家 劉基

79、解釋：賢明的名聲與不肖的名聲全由自己的言行而定，不能由別人給予，這就象命運(yùn)不可更改，美惡不可移易一樣。

80、世上沒有后悔藥，所以要及早學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間，避免將來后悔不及。

81、釋義：指當(dāng)作鑒戒的前人的失敗教訓(xùn)。

82、摘自《呂氏春秋·覽·恃君覽》

83、全則必缺，極則必反，盈則必虧。

84、解釋：有的話像是錯(cuò)的，而實(shí)際卻是對(duì)的；有的話像是對(duì)的，但實(shí)際卻是錯(cuò)的。正確與錯(cuò)誤的界線，不能不分清楚。

85、勸你不要珍惜那一縷金子，勸你要珍惜青春。有一朵花折直了一定要折，不要等沒有花空了枝。

86、解釋：國家將若盛的時(shí)候，上天給它降下賢人和敢于直言相諫的人，國家將滅亡的時(shí)候，上天給它降下亂臣賊子和善于阿諛謅媚的人。

87、偉大的技能是什么，偉大的智慧是什么。

88、(3)我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待.

89、但是呂蒙卻回答自己軍務(wù)繁忙，哪里有空學(xué)習(xí)呢？

90、解釋：太完美了必定會(huì)出現(xiàn)缺陷，發(fā)展到極端必定走向反面，過于滿盈必定發(fā)生虧失。

91、當(dāng)你為未來而學(xué)習(xí)時(shí)，你也同時(shí)為自己投資，為成就自己鋪路。

92、雙拜花前，已償負(fù)笈從游愿；五年燈下，未了抽簪勸學(xué)心。

93、?背誦課文其實(shí)有訣竅！這個(gè)一定要為孩子收藏！

94、讀書時(shí)刻不可辜負(fù)，時(shí)光寶貴，珍惜每一刻。

95、勤奮是學(xué)習(xí)的基石，堅(jiān)持是成就的保證。

96、解釋：把池水抽干去捕魚，哪能捉不到呢，只是第二年就沒魚了；把沼澤燒光了去狩獵，哪能打不到呢，只是第二年就沒獸了。指做事不可只圖眼前利益，應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

97、文中強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句是：君子生非異也，善假于物也。（說明了君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足的道理的句子是：君子生非異也，善假于物也。）（善于“站在巨人的肩膀上”的人總是更容易成功，《勸學(xué)》中表達(dá)上述意思的概括性的兩句是：君子生非異也，善假于物也。）

98、回復(fù)關(guān)鍵字：教師模板56領(lǐng)?。?6套(教師公開課)精美PPT模板，讓你脫穎而出！

99、解釋：帶著私心去看，就會(huì)使眼睛什么也看不見，帶著私心去聽，就會(huì)使耳朵什么也聽不見，帶著私心去考慮問題，就會(huì)使心狂沒有準(zhǔn)則。

100、山不辭土石，故能成其高?！豆茏印ば蝿?shì)解》

101、芝蘭繞階比喻教育和諧美好而又馨香的環(huán)境。同時(shí)芝蘭繞階也形容一個(gè)人的美好的品德足以影響到別人也變得更好。

102、機(jī)會(huì)從不等人，只有通過學(xué)習(xí)才能抓住機(jī)會(huì)的尾巴。

103、Thebiggestreasontoreadistogetridofmediocrity，adayearlieronawonderfullife；Adaylaterisadaymoremediocreobsession。

104、《荀子·成相》：“患難哉！阪為先，圣知不用愚者謀。前車已覆，后未知更，何覺時(shí)？不覺悟，不知苦，迷惑失指易上下。中不上達(dá)，蒙掩耳目塞門戶?！?/p>

105、君子必在己者，不必在人者也。

106、孫權(quán)勸學(xué)：孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

107、青春猶如流水，不努力學(xué)習(xí)，時(shí)間就會(huì)無形中溜走。

108、首先來說就不得不說我們?nèi)寮椅幕睦^承者與發(fā)揚(yáng)光大的哲學(xué)家孟子，大家也都知道孟母三遷的故事，孟母也是為了讓孟子成為一個(gè)博學(xué)有學(xué)問的人，對(duì)這個(gè)世界有用的人，曾經(jīng)三遷自己的房子，就是為了讓孟子找到一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

109、解釋：鍥：雕刻；刻。舍：停止。鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力，不輕易放棄。

110、高山仰止，學(xué)無止境。

111、?這40首小學(xué)古詩詞“逢考必出”！建議收藏！

112、這篇文章分別從學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關(guān)學(xué)習(xí)的問題，較為系統(tǒng)地體現(xiàn)了荀子的教育思想。

113、解釋：法令苛酷，則在下者無法遵奉；禁令太多，則在下者無法實(shí)行。

114、《勸學(xué)》是荀子的代表作之一，內(nèi)容分前后兩部分。前一部分著重闡明學(xué)習(xí)的重要性，后一部分著重闡明學(xué)習(xí)的方法。作者從不同方面論述了學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣，才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚品德。

115、點(diǎn)擊題目下方藍(lán)字一鍵關(guān)注江蘇微教育

116、學(xué)無止境，唯有持之以恒的學(xué)習(xí)才能獲得真正的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

117、呂蒙由于家境貧寒，從小就跟姐夫外出打仗。十六歲的他抱的看法是家里這么窮，說不準(zhǔn)立下大功還能脫離貧窮。他的母親拗不過他，就只好讓他去打仗了。他沒有讀過書，卻憑著自己的膽識(shí)和過人之處贏得了孫策的器重。孫策勸他多讀書，他認(rèn)為周易是書中精品，就從周易開始讀。孫策擺酒宴請(qǐng)大家喝酒，他喝醉了還做了個(gè)夢(mèng)，把周易背了一遍。醒來后自稱和伏羲、文王等談?wù)搰遗d衰的事情，其實(shí)大家都知道我把書背了一遍。

118、爬高而招，臂不加長(zhǎng)，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲不加疾，而聞?wù)哒?。·勸學(xué)》

119、學(xué)如獨(dú)木舟渡大海，必須堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈。

120、書籍的道路就是勤奮的道路。用一千天造一艘船，用一天渡河。

121、娶妻莫恨惡惡媒，書中有玉一樣的面孔。

122、學(xué)海無涯苦作舟，健康人生離不開努力學(xué)習(xí)。

123、創(chuàng)造未來的鑰匙是學(xué)習(xí)，努力是打開它的鑰匙。

124、(2)讀書可以改變?nèi)松?一個(gè)人即使基礎(chǔ)差,只要端正態(tài)度,刻苦努力,就一定能學(xué)到東西.

125、不管路有多遠(yuǎn)，只要不停止前進(jìn)，就一定能夠到達(dá)成功的彼岸。

126、學(xué)習(xí)是吃苦的過程，但成功是甜蜜的果實(shí)。

127、多年以來，《荀子》一直是中華傳統(tǒng)文化最重要的典籍之一，其中很多言語更是演變成了我們現(xiàn)在經(jīng)常使用的成語，隨便細(xì)數(shù)，僅《勸學(xué)》一篇中就能說出“青出于藍(lán)”“鍥而不舍”等耳熟能詳?shù)某烧Z。

128、我覺得，人呀，一定要多讀書，讀好書，充實(shí)直接的大腦，這樣才能以不變應(yīng)萬變。

129、起居時(shí)，飲食節(jié)，寒暑適，則身利而壽命益。春秋時(shí)期政治家,史稱管子 管仲 《管子·形勢(shì)解》

130、古有千文義，須知后學(xué)通。圣賢俱間出，以此發(fā)蒙童?！渡裢姟駥W(xué)》

131、釋義：跳進(jìn)滾水，踏著烈火，比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。

132、解釋：富貴而不懂得養(yǎng)生之道，正足以成為禍患，與其這樣，還不如貧賤。

133、平川沃野望不盡，麥隴青青桑郁郁。

134、學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不斷努力，就像逆水行舟，不奮斗就不能前進(jìn)，只能倒退。

135、孫權(quán)勸學(xué)：1）通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事,告訴我們開卷有益的道理.

136、解釋：修養(yǎng)自身與治理國家，其方法道理是一樣的。

137、天子重英豪，文章教兒曹。一切都是下品，只有讀書高。-神童詩·勸學(xué)》

138、在三國時(shí)代，雖然是一個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，但是卻同樣有一個(gè)勸學(xué)的故事，那就是三國東吳呂蒙的故事，呂蒙做為三國時(shí)期的一員名將，而且是一員戰(zhàn)將，而且是東吳最為知名的大將之一，而孫權(quán)對(duì)于這位將領(lǐng)也是非常的關(guān)心，在一次就非常關(guān)心呂蒙這位大將的學(xué)習(xí)問題。

139、解釋：只要通曉生命本性，仁義之道自然就能得以推行了。

140、學(xué)習(xí)是蠟燭，燃燒它才能點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。

141、每天都學(xué)點(diǎn)東西，你學(xué)到的往往是你昨天犯的錯(cuò)。

142、出去的如同幔子。進(jìn)來的如同新衣服。鮮瓷器不長(zhǎng)，色也荒廢。

143、小學(xué)課本有錯(cuò)？8歲男孩提出疑問家長(zhǎng)老師都答不出

144、Wecannotlivewithvegetationrot，cannotbedrunk，wastelife，tomakeadifference。

145、駑馬十駕——用馬拉車，一天為一駕。十駕指十天的路程。謂駑馬奮力拉車，亦可致遠(yuǎn)。比喻能力有限的人，只要勤奮做事，亦可達(dá)到目標(biāo)。

146、疾學(xué)在于尊師，師尊則言信矣，道論矣。故往教者不化，召師者不化，自卑者不聽，卑師者不聽。師操不化不聽之術(shù)而以強(qiáng)教之，欲道之行、身之尊也，不亦遠(yuǎn)乎？學(xué)者處不化不聽之勢(shì)，而以自行，欲名之顯、身之安也，是懷腐而欲香也，是入水而惡濡也。

147、解釋：白晝到了最長(zhǎng)時(shí)，就要轉(zhuǎn)而變短；白晝到了最短時(shí)，就要轉(zhuǎn)而變長(zhǎng)，這是大自然運(yùn)行的必然規(guī)律。

148、于是也就有了士別三日，當(dāng)刮目相看這樣的諺語。

149、出自《資治通鑒》卷六十六《孫權(quán)勸學(xué)》，是成語“吳下阿蒙”的出處。

150、當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推辭。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)識(shí)淵博的人嗎？我只是讓你泛覽書籍，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，哪個(gè)像我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為很有好處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清這件事為什么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。

151、任何成功都是努力工作的結(jié)果。

152、“落地為兄弟，何必骨肉親?”既然每個(gè)人都已不是最初的自我，那又何必在乎骨肉之親，血緣之情呢。來到這個(gè)世界上的都應(yīng)該成為兄弟。

153、不要太短，既然太難再得到。

154、釋義：比喻在財(cái)政經(jīng)濟(jì)上增加收入，節(jié)省開支。

155、杜甫《詠懷古跡五首·其二》：搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。--------風(fēng)流并不是貶義詞，而是對(duì)古代文人的一種贊賞，儒雅是對(duì)古代文人最高的修飾了，這就是我的老師，夸贊自己老師時(shí)就應(yīng)該有這種自豪感。

156、想念變成想念，想念支撐依戀。

157、解釋：不知道卻自認(rèn)為知道，這是一切禍害的根源。