小學三年級體育教案

小學三年級體育教案。

教師們必須為每節(jié)課準備教案課件，每個教師都必須認真準備自己的教案和課件。在設計教案時，需要關注課堂互動和學生的參與度提高。我們積極描繪了這篇“小學三年級體育教案”，相信它能帶給大家一個全新的視角。希望您能密切關注我們網(wǎng)站的最新動態(tài)，及時跟進市場變化！

小學三年級體育教案 篇1

今天我說課的內(nèi)容是：人教版小學體育三年級的《跳躍》，本節(jié)課我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序這五方面進行說課。

一、教材分析

跳躍是整個學校體育教學的核心內(nèi)容之一，處于水平二階段的三年級是以能掌握跳躍基本動作為主要教學任務。教材內(nèi)容是一些比較簡單的動作，沒有過細的技術要求。

但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的沒有安全隱患的游戲，使同學在活動中掌握跳躍的基本的技術動作和基礎技能，發(fā)展同學的肢體靈敏、反應、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跳躍的正確姿勢和能力。以身體練習為主，在教學中使同學身體、運動心理、活動適應能力三者都得到進步。

二、學情分析

小學三年級的同學，處在長身體的時期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，但是對跳躍有一定的了解，有一定的跳躍能力。如果在教學中簡單地引用關于跳躍的游戲來教學，有很多不可控因素，存在比較大的安全隱患，同時也很難實現(xiàn)教學目標。但是可以采用分組、大間隔比賽的激勵方法，為同學提供展示自我的條件和機會，使同學在競技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法，培養(yǎng)同學基礎的跳躍能力，增強同學的體能，形成良好的身體形態(tài)，從而提高同學的綜合素質(zhì)。

三、教法

根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，優(yōu)先考量“安全第一”，結合《體育與健康》的教學新理念，采用務實的適合教學資源的教學方法，仍然以先結合講解的動作示范后練習再校正再練習的常規(guī)教學模式，以同學自主體驗學習為主線。采用情緒激勵法和表現(xiàn)評價教學法進行教學，以激發(fā)同學的學習興趣，促使同學能積極主動地去學習。還采用個體面對面示范，以積極熱情的教學感染同學，激發(fā)同學“我很想學”的情感。保證讓同學能安全地、有興趣地、更快、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動作要領。

四、學法

本課中同學主要采用：嘗試學習法、對比學習法、游戲激勵法。首先讓同學在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過同學間相互對比、交流、評價中悟出動作要領。通過教師及時的校正、分階段的教學效果總結促進同學積極主動參與學習，改正技術動作，提高學習的自主性。在教學過程中，通過教師動作演示、動作要領強調(diào)，同學進行自主練習，使同學動手、動腦、充分發(fā)揮同學的主體作用，在同學自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)同學在學習的過程中增強學習能力。

五、教學程序

本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結合本課的任務和小同學的心理需求，即要做到安全第一又要達到教學目標。我把本節(jié)課要學習的內(nèi)容分為：開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。

（一）開始準備部分

一是在列隊的同時清查同學的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關處理。

二是宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容和基本要求。

三是做好熱身運動后合理調(diào)整隊列隊形。

這個環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。

（二）基本部分

這一部分包括：

1、龜步行走

2、蛙跳

3、雙腳并攏直立跳

這是主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，在基本部分里技術動作采用了先易后難的教學順序，運動量變化采用的是符合人體運動機能的中—高—中。這個部分要充分發(fā)揮同學的主體地位，給同學充分的學習時間與空間，讓同學在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。

本部分主要采用以下幾種方法進行教學：

1、教師演示和同學模仿。

2、激勵性語言提示與及時校正，包括面對面的動作示范。

3、要求同學大膽做動作同時示范自我保護的方法。

4、每一組練習結束時給同學提供了一個短暫的調(diào)整體能的時間和相互交流學習的機會。

5、把全班同學分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進行、充分利用教學樓前的1米Ｘ1米的間隔點場地，要求同學依口令做動作，避免同學受傷。

6、時刻掌握同學的體能表現(xiàn)，及時改變教學節(jié)奏，控制每一節(jié)運動量和教學時間，絕對保證教學安全的同時依據(jù)從弱到強的運動模式完成教學任務。

這一環(huán)節(jié)約為31分鐘，運動強度為“強”。

（三）結束部分

1、放松同學的心理和生理負荷，鼓勵性評價增強同學學習信心，讓同學在輕松愉悅的氣氛中結束本課的學習。

2、關于小結只是總結同學學習的優(yōu)點、缺點，以表揚同學為主，特別對于有進步的同學。

我的說課至此結束，謝謝各位評委老師！

小學三年級體育教案 篇2

是以“健康第一”為指導思想,五個領域目標為依據(jù),促進學生的團結與協(xié)作,寓教于樂,激發(fā)學生的學習熱情,結合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與實踐能力,使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學生身心得到全面發(fā)展。

為了貫徹新課程標準的精神，體現(xiàn)學生的主體地位，根據(jù)學生的身心特點，本課以踢毽為主教材，使學生更多的了解踢毽的多種踢法。并讓學生根據(jù)已有的踢法進行自由創(chuàng)編創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。再通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作能力。

本次課的授課對象是小學三年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由學習，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提高。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。正確引導學生，讓他們不僅身體得到有效的鍛煉，而且更多地掌握有關跳繩的相關知識和科學鍛煉方法。

1、運動參與目標:

使學生積極參加到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

2、運動技能目標:

使學生掌握一到兩種踢毽的技巧，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性，柔韌性及下肢爆發(fā)能力。

3、身體健康目標:

主動參與體育活動，樹立終身鍛煉的好習慣。從而有效提高學生身體素質(zhì)，促進身體的正常發(fā)育。

4、心理健康目標:

在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心，感受到成功的喜悅。

5、社會適應目標：

在活動中能大膽創(chuàng)新，使學生體驗團結的好處和競爭的樂趣。從而培養(yǎng)良好的團結協(xié)作精神。

針對課的教學目標和學生的實際，遵循“從學生的實際出發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”的教學理念。在教學過程中，主要采用以下幾種教學方法：

2、啟發(fā)教學：通過啟發(fā)，引導學生實踐分析，來掌握技術動作，提高學生自己解決問題的能力。

3、團結教學：發(fā)揮學生的主體地位。通過小團體比賽，互相促進提高，加強學生的合作精神，有助于學生形成互幫互助共同提高的集體意識。

1、談話激趣看到同學們手中的五顏六色的彩色毽球，老師不禁想到了人們在喜慶時刻常用的煙花，大家喜歡嗎？﹙喜歡﹚來，我們快試試吧！在簡單而輕松的放煙花的活動中，孩子們才知道原來毽球玩起來很簡單呀！不知覺中消除了他們心中的顧慮，使孩子們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂之中。

2、自由創(chuàng)新你們會玩手中的毽球嗎？﹙會﹚那到底有多少種玩法呢？在教師啟發(fā)性的提問下，孩子們積極地參與到活動中，不斷地動腦創(chuàng)新，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，同時使每一個孩子都能在活動中感受到成功的快樂。

3、花樣展示一個毽球，多種玩法。誰的花樣更多?更新潁？抓住孩子們的好勝心理，挖掘他們的潛力。通過活動的形式，讓學生在輕松愉快、民主平等的氣氛中自由發(fā)揮，大膽展示，大大地提高了練習興趣。

4、鞏固提高從易到難，從簡到繁，我讓孩子們根據(jù)自身情況選擇適合自己的動作技巧進行鞏固練習。通過計時比賽的活動，促進學生更好更快地掌握一到兩種踢毽技巧。

5、毽球布陣本著一物多用的原則盡可能地充分利用毽球資源。我讓學生把毽球均勻地鋪設在場地上，既合理利用了資源，又使我們的活動場地多了一份美感，一份新鮮感，孩子們學習激情更高了，學得更投入了，學習效果當然也會大大提高。

6、八仙過海在美麗的毽球場地上，我?guī)ьI著孩子們進行了單腳跳、并腿跳、分腿跳、s形跑等多種活動。一改過去的要我學為我要學，他們在玩中學，學中樂，真正的做到了“快樂體育”。

7、美化校園春風拂面，萬物復蘇。美麗的春天來了，我們用手中的毽球來繪制一副春景圖來美化我們的校園吧?；顒蛹葯C智地讓學生回收了器材，又巧妙地安排著孩子們的拼圖游戲。并借機培養(yǎng)了學生熱愛校園，美化校園的美好感情。

結束部分：學生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進行放松活動，學生在輕松愉快的情緒中結束本課。從而達到恢復學生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

總之，整個教學過程體現(xiàn)了以教師為主導，以學生為主體的原則，使學生學得活潑，學得主動，學得積極，學得愉快，身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個學習領域中完成水平一的教學目標，使每位學生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

小學三年級體育教案 篇3

小學三年級體育《水平二立臥撐》說課稿【精選】

在教學工作者實際的教學活動中，編寫說課稿是必不可少的，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小學三年級體育《水平二立臥撐》說課稿【精選】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、教材分析和設計思路：

本課教材為小學體育水平二內(nèi)容，主教材內(nèi)容為立臥撐。立臥撐練習是一項簡單、實用的動作練習，對發(fā)展學生腰背肌、腹肌、肩帶力量以及心肺功能都有很好的效果，在本課屬于新授內(nèi)容。

小學體育以身體練習為主，注重提高學生運動參與的熱情，讓學生體驗體育練習的樂趣，學會體育鍛煉的方法，從而養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，為終身體育打下基礎；三年級學生正處于靈敏、反應素質(zhì)發(fā)展敏感期。根據(jù)以上特點，在本課內(nèi)容組織上我注重興趣第一、游戲第一，以游戲為主，建立輕松、和諧、平等的課堂氛圍，運用音樂渲染和多樣的教學手段，吸引學生興趣，讓學生在練習中樹立自尊心、自信心，發(fā)展學生間友愛互助關系，培養(yǎng)學生勇敢頑強、積極向上心理品質(zhì)，發(fā)展學生獨特個性和創(chuàng)新能力，促進學生全面健康發(fā)展。

二、教學目標以及教學重點、難點：

認知目標：學生明白立臥撐的動作要領，在頭腦中建立正確動作表象，明確體育鍛煉的意義和體育鍛煉的方法，知道怎樣去進行體育鍛煉。

技能目標：學生積極參與練習，基本掌握立臥撐技術動作，學會運用立臥撐進行體育鍛煉的方法，發(fā)展學生靈敏反應素質(zhì)，為學生養(yǎng)成體育鍛煉習慣打下基礎

情感目標：學生在練習中能獲得積極情感體驗，培養(yǎng)學生自尊自信、堅韌頑強、積極向上品質(zhì)和相互尊重關心、相互鼓勵合作精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力，發(fā)展學生獨特個性

本課重點：1 成俯臥撐時不要塌腰、撅臀

2 連續(xù)練習時注重身體姿勢

本課難點：成俯臥撐時不要塌腰、撅臀

三、教學方法運用：

1、教法：本課教學我突出學生的主體地位和師生的平等關系，運用商量的語言引導學生積極參與，使學生真正成為學習的主人，采用情緒激勵法，以語言激勵激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。采用完整和分解法，帶領學生練習，循序漸進、直觀教學，樹立學生自信心，采用講解法和游戲法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快、更好地掌握技術動作，采用陳述式評價法，對學生進行及時表揚、鼓勵，促進學生向正確、有益方向發(fā)展

2、學法：本課在學法上主要采用了重復學習法和小組合作學習法。為學生創(chuàng)建開放的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性、主動性 ，鼓勵學生革新練習方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，促進學生個性發(fā)展。

四、場地與器材準備：

在籃球場中圈兩側各擺兩排小體操墊成弧形，每排十個小體操墊，內(nèi)排小體操墊弧頂距中圈圓心四米，兩個墊子之間間距1.5米，外排墊子距內(nèi)排墊子三米，在內(nèi)排兩個墊子的中線上擺放，中圈內(nèi)擺放小體操墊一個，小黑板一面，錄音機一臺

五、教學過程

（一）課堂常規(guī)（2分鐘）：

（１）集合整隊

（２）師生問好，檢查服裝，安排見習生

（３）宣布課的內(nèi)容及任務

這一部分強調(diào)紀律要求，我對學生提出一個要求：遵守規(guī)矩，快樂自己

（二）繞墊子慢跑（2分鐘）

教學步驟：1）教師語言激發(fā)學生練習興趣

2）教師帶領學生在墊子間穿插慢跑，并在跑動過程中做跨越或跳躍墊子和左右快速摸墊子練習；

現(xiàn)在天氣比較冷，采用兩分鐘慢跑形式是為了讓學生身體充分熱起來，在跑動中做一些跳躍或跨越墊子以及左右快速摸墊子的練習，一是為了加大運動強度，增強慢跑熱身的效果，二是增加練習的趣味性，使慢跑過程不再那么枯燥，讓學生在練習中感受到快樂。

組織隊形：四列橫隊變一路縱隊，繞墊子行進。

（三）自編體操：健康操（4分鐘）：

教學步驟：

1 進行隊伍調(diào)動

2 提問學生會唱《健康歌》嗎，吸引學生練習興趣

3 講解示范，帶領學生練習

4 在音樂伴奏下練習，學生可以自編動作

健康操是我根據(jù)健康歌編排的一個簡單動作組合，在練習過程中，不要求學生嚴格按我教的動作去做，學生可以改變教師教的動作，自編動作，重要的是讓學生在音樂伴奏下，提高參與練習的熱情，快樂地、積極地、充分活動好身體每個關節(jié)

隊形調(diào)動：這是本節(jié)課最重要的一次隊伍調(diào)動，慢跑結束學生齊步走，體育委員帶領學生按順時針繞墊子螺旋由外向內(nèi)走，四組在經(jīng)過的第一排墊子外圍站好，三組在經(jīng)過的第二排墊子外圍站好，二組在經(jīng)過的第三排墊子外圍站好，一組在經(jīng)過的第四排墊子外圍站好，自覺散開，每位同學一塊墊子，學生到達位置后原地踏步走，聽口令后面向中圈站好，

通過上述練習手段，集中學生的注意力，使學生獲得愉悅情緒體驗，并全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。

（四）立臥撐教學（10分鐘）：

動作要領：直立，屈膝全蹲，兩手撐地與肩同寬，兩腿后伸成俯臥撐，兩腳用力蹬地屈膝收腹成蹲撐，還原成直立

教學步驟：第一、教師帶領學生做分解及完整練習

1、直立蹲下

2、兩腿后伸

3、蹬地收腹屈膝收腿

4、完整練習

由于本教材技術動作較為簡單，我就是用語言直接問學生：我教大家一個簡單動作好嗎？來展開教學，在分解教學時，我重點強化分解動作與簡單口令的結合，如1蹲2 伸3 跳 4 起 學生做完整動作時，讓學生念著口令完成完整動作

第二、教師選學生示范，強調(diào)連續(xù)完成幾個練習時身體姿勢一定要正確

在學生示范過程中，抓學生練習中出現(xiàn)的共性錯誤進行糾正，提出練習要求，同時培養(yǎng)學生展現(xiàn)自我的能力，學生正處于身體快速發(fā)育階段，技術教學時一定要強調(diào)學生正確身體姿勢的養(yǎng)成，

第三、小組互助合作學習，教師幫助指導

發(fā)揮小組互助、合作的集體力量，教師進行個別指導 第四、20秒立臥撐測試

本練習使學生身體承受較大負荷刺激，促進身體素質(zhì)的提高，同時培養(yǎng)學生堅持不懈、不怕困難的意志品質(zhì) 本教材教學遵循了由簡到繁、由易到難、由分解到組合的教學原則，提高學生自信心，使一個枯燥乏味的技術動作教學變得較為生動活潑，使學生在嘗試、相互比較、研討的過程中掌握技術要領。

（五）游戲:對號入座（12分鐘） 游戲方法：學生分內(nèi)外圈兩組，分別報數(shù)并記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同，內(nèi)圈組學生聽到教師開始口令，繞自己前面墊子跑三圈后馬上到外圈組報相同數(shù)字同學墊子前做立臥撐一次，外圈組的學生給和自己報數(shù)相同的內(nèi)圈組同學做裁判，監(jiān)督該同學練習情況，最后宣布該同學完成練習，然后兩組角色互換 規(guī)則：按要求完成各種練習，練習時動作一定要規(guī)范

教學步驟：

1 講解游戲方法及規(guī)則

2 讓學生報數(shù)，后一組報數(shù)時，前一組相應報數(shù)學生舉手示意，讓學生記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同

3 選學生進行示范，

4 學生進行練習，教師指導

開始練習時難度小一點，離得近的學生報相同數(shù)字，讓學生熟悉游戲方法和規(guī)則，逐漸的'通過改變報數(shù)順序來加大游戲難度，不斷使游戲中學生間的合作對象發(fā)生變化，同時也可以讓學生創(chuàng)新新的游戲方法進行練習 5 提出注意安全的要求。

培養(yǎng)學生關注自身安全和關注他人安全，樹立安全意識

本教材是結合立臥撐教學場地器材安排而設計的一個小游戲，突出娛樂性特點，針對性的發(fā)展學生的靈敏、反應素質(zhì)，培養(yǎng)學生積極向上，永不服輸品質(zhì)，關注學生間友好合作關系的養(yǎng)成，評價時注重過程評價，重點評價學生的參與熱情，讓學生明白游戲的最終目的是為了促進身體健康發(fā)育。

（六）游戲：搭建寶塔（6分鐘）

游戲方法：分組進行，學生充分發(fā)揮自己的想象力，互相配合把墊子搭建成塔的樣子

教學步驟：

1 講解游戲方法

2 講情學生練習的分組及練習場地安排

3 學生練習，教師檢查指導

4 學生相互參觀評價對方的搭建成果

學生經(jīng)過上面兩個內(nèi)容的學習，身體已經(jīng)產(chǎn)生疲勞反應，本教材強度較小，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，并在集體活動中正確處理好個人與他人的關系，培養(yǎng)學生社會適應能力，發(fā)展學生獨特個性

組織形式：分組練習

（七）結束部分（4分鐘）：

1 放松

教師運用語言提示，讓學生創(chuàng)造性的模仿打氣過程，學生兩人一組，一人模仿打氣，一人模仿氣球，隨著打氣慢慢將身體展開，教師提醒打氣學生氣球快打爆了，該撒氣了，打氣學生自創(chuàng)撒氣動作，模仿氣球?qū)W生隨即全身放松下蹲，完成放松

2 小結

教師總結學生在本節(jié)課的學習情況，肯定學生成績，學生互相交流本課的學習心得

3 歸還器材，按順序排好體操墊，師生道別

培養(yǎng)學生熱愛勞動品質(zhì)和自覺排隊意識

學生經(jīng)激烈運動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負荷，應在課的結束部分予以消除、減輕和恢復，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了小游戲，目的在于讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。

六、課堂教學效果預計：

生理狀況預測：練習密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。

小學三年級體育教案 篇4

課題1、學習推起成橋2、投擲壘球課時第19課時

中心備課人二次備課人

教學目標學習腰的成橋動作；發(fā)展學生全身的協(xié)調(diào)性。

教學準備

　教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、常規(guī)教學

1、集合站隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學內(nèi)容和要求。

　二、準備活動部分

1、教師領學生一起根據(jù)音樂跨或繞過墊子跑。

2、根據(jù)音樂各種動物模仿練習。

3、師生同做徒手操（圓形隊）

　三、基本部分

（一）學習推起成橋：仰臥墊子上，手撐墊，雙腳蹬地，頭向后靠攏腳，腰部向上拱起成拱橋型，頭要離開墊子

1、示范并講解動作

2、提示練習時要全身協(xié)調(diào)用力，

3、保護幫助下學生演示練習

4、糾正表揚學生

5、組織學生練習

（二）投擲壘球：

1、教師提出練習要求，強調(diào)重點

2、教師指揮學生成練習隊

3、下達統(tǒng)一練習口令

四、結束部分：

1、1、教師領學生走成一圓形，音樂《找朋友》，跑跳步放松。

2、師生共同總結本課學習內(nèi)容，預定下節(jié)課目標。

3、師生互道再見下課。

小學三年級體育教案 篇5

學習步驟：

教師活動：

1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

學生活動：

1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

組織：四列橫隊

重點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學生練習的積極性。

教師活動：

1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調(diào)動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。

2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。

3.組織學生相互間進行各種比試練習。

4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

5.組織學生進行短繩練習。

學生活動：

1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。

2.積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。

3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

組織：如圖：

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。

學生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

組織：略

場地器材：

毽子43個短繩43根田徑場一片

小學三年級體育教案 篇6

一、說目標：

根據(jù)我班學生的實際情況，本人制定了以下3點作為本課的學習目標：

1、理解正確的立定跳遠的動作與遠度的關系。

2、進一步提高雙跳雙落的技術動作。

3、培養(yǎng)學生自主探索，小組合作的精神。本課的教學重點是進一步提高學生擺臂與蹬地的配合，難點是抬腿收腹。

二、說教法學法：

為了突出重點和難點，學生通過自我嘗試、合作探究、互幫互學這四個環(huán)節(jié)的學習達到學會動作，然后再來想一想、動一動、練一練、賽一賽進一步鞏固動作，突破本課的重難點問題。充分體現(xiàn)“教師為主 導，學生為主體”的現(xiàn)代教學理念。

三、說器材：

為避免運動傷害事故的發(fā)生，本課適合在水泥籃球場上進行。

四、說教學過程： 針對以上幾點我主要設計了以下四個教學階段。

1、學生自由練習，表揚好的同學。教師通過動作好的同學的表演，然后讓學生自我嘗試完成動作。雖然學生中會出現(xiàn)各種各樣的問題，如落地不穩(wěn)、動作不協(xié)調(diào)等，但學生的學習積極性還是比較高。

2、小組合作探究。教師通過學習任務，讓學生仔細觀察立定跳遠動作，建立運動表象，知道怎樣才是正確的動作。這時讓學生通過小組合作探究再分組練習，不斷提高動作的正確性。

3、互幫互學環(huán)節(jié)：通過教師示范錯誤，個別好學生示范，讓其他學生評講的方法，進一步加深對動作的理解。通過對比學生會發(fā)現(xiàn)老師的錯誤，并動腦分析原因，這是教師適時的引出動作要領，再讓學生根據(jù)動作要領再次練習，這樣就較好地解決了本課的難點問題：落地輕巧，同時也培養(yǎng)了學生勇于展示自我的優(yōu)良品質(zhì)。

第三階段：鞏固技能和創(chuàng)新發(fā)展： 為了讓學生在練習中不覺得枯燥、乏味，我特意安排了跳躍遠度比賽的游戲，通過分組競賽來提高學生的學習興趣，鞏固技能動作，使每一位學生都能在游戲中得到。接著練一練。學生在組長的帶領下在指定的區(qū)域內(nèi)練習，充分發(fā)揮小組長的作用。最后賽一賽，達到鞏固動作的目的。

第四階段：總結交流：說一說今天你學到了什么？教師總結評價。本課以沿著學“聽、視、想、練”這條主線來設計課堂教學模式，運用情景教學法，充分調(diào)動學生的學習積極性，體現(xiàn)了 “以人為本，以學生為主體，全面關注每一個學生”的新課程理念，學生自始至終是教學活動的主角，課堂中充滿了快樂與靈動。真正做到玩中練，練中學，學中玩。我想這樣的體育課一定會深受學生的喜歡。我的說課到此結束。

小學三年級體育教案 篇7

指導思想：

以新的課程標準“健康第一”為指導思想，結合水平二(三年級)學生的身心特點，以創(chuàng)設情景“快樂的小漁民”為主線來進行組織教學。在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生勇往直前、自主練習、自主探究、勇于思考，合作創(chuàng)新的精神，讓每位學生感受到運動的樂趣和成功的快樂，從而養(yǎng)成終身體育的良好習慣。

教材分析：

跑教材是水平二小學三年級內(nèi)容之一，它在人們?nèi)粘Ｉ睢趧?、體育活動中具有很大的實用價值，也是每個人都具有的自然活動能力。屬于田徑的范疇，是田徑運動的基礎項目，對田徑運動水平的提高，對其他運動項目的發(fā)展都有著重要的意義，是移動類動作練習。它在水平一的教材中出現(xiàn)過，但由于當時學生年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱，因此對動作技術的掌握不牢。本課把跑作為主教材，目的在于通過游戲活動來讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提高跑的技術動作質(zhì)量。因此，這一階段跑的教學應在以往學生初步認識跑的基礎上改進跑的動作、強化跑的正確姿勢來開展，從而達到提高身體運動能力的目的。本課是單元教學的第二課時，目的是讓學生認識影響跑的因素。把跳躍作為輔助教材，發(fā)展學生的彈跳性，提高身體素質(zhì)，有助于為日后養(yǎng)成終身體育打下良好的基礎。

學情分析：

本次課的授課對象是小學三年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。但存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。因此在教學中針對學生的心理生理特點，利用游戲的形式讓學生團體協(xié)作，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神。使學生在參與活動中獲取成功，體驗成功的喜悅。

學習目標：

1、通過模擬險要情境，培養(yǎng)學生勇往直前、不怕困難的精神。

2、使90的學生知道影響跑的因素。

3、培養(yǎng)學生互相配合，協(xié)同動作的能力，發(fā)展彈跳力。

4、創(chuàng)設問題，開發(fā)智力，培養(yǎng)學生勇于思考的能力。

教學方法：

1、主題式情境教學法：本課的主要教學方法，通過創(chuàng)設海島快樂行這一主題展開。

2、啟發(fā)式教學法：通過游戲，提出問題，引導學生實踐分析，來解決問題。

3、團結教學：發(fā)揮學生的主體地位。通過小團體比賽，互相促進提高，加強學生的合作精神，有助于學生形成互幫互助共同提高的集體意識。

4、直觀教學法：通過直觀教學，使學生更容易理解游戲方法與規(guī)則。

5、在組織形式上采用了集體、分散想結合的手段，使學生在活動中得以更好的發(fā)揮。

一、“快樂的小漁民——準備”

(一)集合隊伍，師生問好。

1、全班成四列縱隊站立。

2、檢查人數(shù)，見習生出列。

3、師生問好。

(二)創(chuàng)設情景、導入課題。

導語：同學們，你們喜歡海嗎?知道那些漁民是怎么生活的嗎?那好，老師啊，今天就帶你們?nèi)ズu走一走，玩一玩，去體驗一回漁民的生活好嗎?

2、提出課的要求。

二、“快樂的小漁民-----出發(fā)”

導語：同學們，要抵達沙灘，需要經(jīng)過險要的地形，你們準備好了嗎?那我們現(xiàn)在出發(fā)吧!

組織：全班一路縱隊，教師領帶。(在音樂的伴隨下學生越過種種障礙)

教師活動：

1、教師引領并與學生繞自然地形出發(fā)。

2、教師用語言提示并與學生行山路、跳水溝、過懸崖。

【教學思路：1.創(chuàng)設情景預案，培養(yǎng)學生勇往直前的精神。

2.通過跑、跳達到熱身的作用。

一、“快樂的小漁民-----沙灘撿貝殼”

導語：同學們，剛才你們很勇敢的越過了各種障礙來到了這片美麗的沙灘上，在沙灘上我們能看見什么呢?(音樂起)聽，遠處傳來什么聲音?對，那是海鷗的叫聲和海浪拍打沙灘的聲音。大家還能想到沙灘上有什么嗎?

沙灘撿貝殼活動方法：

在場地上畫4條跑道,跑道終點的圓圈內(nèi)放置“貝殼”。將學生平均分成4組分別站于起跑線后，教師發(fā)令后，各組的第一位同學迅速跑向前

面的圓圈里，拾起一個“貝殼”并立即轉身跑回起點觸及本組第二位同學的手，并把貝殼放在另一終點線后的水桶里。第二位同學方法同上，依次進行。

活動規(guī)則：

1、發(fā)令前不能越線、踏線、搶跑。

2、必須相互觸及到手才可以跑出。

3、各組必需各行其道。

2、組織學生活動：

3、活動中注意臨時出現(xiàn)的問題給予提示，并用激勵性語言給學生加油。

學生活動：

1、根據(jù)老師要求迅速組織進入活動位置。

2、聽到信號迅速跑出，判斷準確快速完成任務。

提出問題：同學們，怎樣可以讓你們撿更多的貝殼?我們應該怎么做呢?

引出：跑的技術(通過重復法，使學生在游戲中體驗步長和步頻對跑的影響)

二、“快樂的小漁民-----出海捕魚”

導語：同學們，剛才大家在沙灘上撿了很多貝殼，下面老師再帶你們?nèi)ゲ遏~好嗎?

將學生分成人數(shù)相等的四隊，各隊間隔1.5M，排成一路縱隊，前后間隔一手臂略長。活動開始，各隊第一位與第二位同學拿好“漁網(wǎng)”，面對本隊同學站立。教師發(fā)令后，各隊持“漁網(wǎng)”隊員共同向本隊排尾的位置跑去，每個同學則依次迅速跳起，讓“漁網(wǎng)”從腳下通過。持“漁網(wǎng)”兩個隊員到排尾后將魚網(wǎng)交于隊伍中的第二位同學，第一位同學站在排尾，回到起點位置的第二位同學與第三位同學合作，再次進行拉網(wǎng)捕魚。如此依次進行，待本組每個隊員都完成拉網(wǎng)。以最先完成拉網(wǎng)的先后定勝負。

3、始終保持一定的間隔距離。

教師活動：

1、說明游戲規(guī)則，提示安全問題。

2、組織學生活動：

3、教師參與學生游戲，創(chuàng)造游戲氣氛。

學生活動：

1、積極動腦，主動參與游戲;

2、自主練習，自我體驗成功與不足，修整障礙。

3、互換練習，學習別人的長處。

4、團結協(xié)作，積極參與游戲。

一、“快樂的小漁民-----滿載而歸”

導語：同學們，今天我們的收獲很大，現(xiàn)在我們的小漁民要把身上的沙子等臟東西拍走，干干凈凈的回家。

師生活動：

1、教師帶領學生做放松活動，并教導學生要講究衛(wèi)生。

2、課的小結，交流學習心得、對各組進行簡單評價。

3、師生告別。

4、組織學生收拾器材。

教學效果預計：

預計整堂課的練習密度為60左右，平均心率每分鐘120--135次左右

場地器材：沙包若干、桶4個、呼啦圈4個、海錦墊若干、體操棒4支、小板凳三張、跳板一塊、音樂播放器

小學三年級體育教案 篇8

學習目標：初步掌握立定跳遠的正確動作方法，在練習中不斷實現(xiàn)升級目標，激發(fā)練習熱情。

學習內(nèi)容：立定跳遠，廣播操第六節(jié)

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織學生進行隊列隊形練習，控制時間，要求基本規(guī)范到位。

2、引導學生進行小游戲活動，讓學生自己創(chuàng)編游戲，發(fā)揮想象，不限形式。教師巡回指導幫助。

3、組織學生相互參觀學習，讓較好一組進行表演，學生交流評價。

學生活動：

1、練習時遵守紀律，動作到位。

2、積極參與，開動腦筋，練習自己的織與表達能力，體現(xiàn)團隊精神。

3、虛心學習，認真觀看表演，總結經(jīng)驗，取長補短，學會交流。

組織：四列橫隊

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二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍：立定跳遠

教師活動：

1、組織學生分組進行“青蛙過河”游戲。

2、講解、示范立定跳遠的動作方法。

3、演示立定跳遠的錯誤動作（兩腳并立、兩臂向后擺動，兩腳依次落地等）。

4、組織學生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進行立定跳遠的練習。

5、鼓勵學生在標有不同距離的場地上練習，鼓勵學生不斷超越自我。

學生活動：

1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。

2、仔細觀看教師動作，分散自我模仿立定跳遠的動作，做到動作正確，蹬地有力，充分蹬伸。

3、找出并能說出教師錯誤動作所在，重點觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。

4、兩人一組進行練習，相互指正，相互學習。

5、自由組合學練小組反復練習，能自測自評，用粉筆標出每次跳躍距離，為每次的點滴進步而感到高興。

希望風帆第六節(jié)教師活動：

1、教師講解第六節(jié)操的動作方法并示范。（教師采用分解教學法）

2、跟著教師反復練習分解動作和完整動作。

3、輔導學生分散練習，教師巡回指導。

4、請動作好的學生表演。

學生活動：

1、仔細聽老師的講解，觀察老師的示范。

2、模仿老師的動作先分解練習，熟練后完整練習。

3、分散練習，老師指出的錯誤能馬上改正。

4、學生互相觀摩學習。組織：四列廣播操隊形

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三、總結放松、快樂結束

教師活動：

1、組織學生做簡單的放松操。

2、要求學生回家練習廣播操。

3、及時評價學生的上課態(tài)度。學生活動：

1、全身心地放松。

2、認真完成練習任務。組織：四列體操隊行

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教學反思：玩是小學生的天性，小學體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學之中”的教學目標。本課堅持“以學生為本”，充分發(fā)揮學生的主體作用，在玩中學，在玩中練，優(yōu)化了體育教學過程，提高了教學效率。培養(yǎng)具有主體意識、主動、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。

一節(jié)課的時間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么高興總覺的給學生的時間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習深度不夠，學生討論不夠，學生還沒有盡興。讓學生自己疊飛機，學生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時候就難了，以后要想個兩全其美的辦法。

小學三年級體育教案 篇9

小學三年級體育教案

主題：體育運動的樂趣

一、教學目標：

1. 通過體驗不同的體育運動項目，讓學生發(fā)現(xiàn)運動的樂趣；

2. 培養(yǎng)學生對體育運動的興趣和熱愛；

3. 讓學生體驗到團隊合作的重要性；

4. 培養(yǎng)學生的運動協(xié)調(diào)能力和運動技能。

二、教學準備：

1. 籃球、足球、排球、羽毛球等體育器材；

2. 操場或室內(nèi)場地；

3. 彩旗；

4. 音樂設備；

5. 音樂和體育運動的相關資料。

三、教學過程：

第一課：認識不同的體育運動項目

1. 創(chuàng)設情境：教師向?qū)W生介紹各種不同的體育運動項目，并展示相關的器材。

2. 學生自由選擇參與體育運動項目，并組成小組進行體驗。

3. 學生體驗后，小組成員展示自己喜歡的體育項目，并分享自己的感受。

第二課：團隊合作的樂趣

1. 創(chuàng)設情境：教師介紹團隊合作的重要性，并向?qū)W生講解團隊合作在體育運動中的應用。

2. 學生分成小組，進行集體跳繩活動，體驗團隊合作的樂趣。

3. 每個小組選擇一名代表，進行跳繩比賽，展示團隊的合作能力。

第三課：發(fā)現(xiàn)個人特長

1. 創(chuàng)設情境：教師向?qū)W生介紹發(fā)現(xiàn)個人特長在體育運動中的重要性，并鼓勵學生嘗試不同的體育項目。

2. 學生自由選擇一個體育項目進行練習，并在課堂上展示自己的特長。

第四課：運動中的音樂

1. 創(chuàng)設情境：教師向?qū)W生介紹運動中的音樂的作用，并播放一些與不同體育項目相關的音樂。

2. 學生自由選擇一個體育項目，并配上適合的音樂進行展示。

第五課：體育游戲

1. 創(chuàng)設情境：教師向?qū)W生介紹一些簡單的體育游戲，并組織學生進行游戲。

2. 學生分成小組進行游戲比賽，提升團隊合作能力和運動技能。

3. 游戲結束后，學生進行總結討論，分享自己在游戲中的體驗和收獲。

四、教學評價：

1. 觀察學生參與體育運動項目的積極性和專注度；

2. 考察學生在團隊合作中的合作精神和運動技能；

3. 評估學生在展示自己特長和參與體育游戲中的表現(xiàn)。

五、教學反思：

1. 引導學生對體育運動的樂趣有了更深刻的理解和體驗；

2. 培養(yǎng)學生的運動興趣和熱愛，為未來持續(xù)參與體育活動打下基礎；

3. 培養(yǎng)學生的團隊合作能力和運動技能，培養(yǎng)學生積極健康的生活方式。

小學三年級體育教案 篇10

一、教材分析和設計思路：

本課教材為小學體育水平二內(nèi)容，主教材內(nèi)容為立臥撐。立臥撐練習是一項簡單、實用的動作練習，對發(fā)展學生腰背肌、腹肌、肩帶力量以及心肺功能都有很好的效果，在本課屬于新授內(nèi)容。

小學體育以身體練習為主，注重提高學生運動參與的熱情，讓學生體驗體育練習的樂趣，學會體育鍛煉的方法，從而養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，為終身體育打下基礎；三年級學生正處于靈敏、反應素質(zhì)發(fā)展敏感期。根據(jù)以上特點，在本課內(nèi)容組織上我注重興趣第一、游戲第一，以游戲為主，建立輕松、和諧、平等的課堂氛圍，運用音樂渲染和多樣的教學手段，吸引學生興趣，讓學生在練習中樹立自尊心、自信心，發(fā)展學生間友愛互助關系，培養(yǎng)學生勇敢頑強、進取向上心理品質(zhì)，發(fā)展學生獨特個性和創(chuàng)新能力，促進學生全面健康發(fā)展。

二、教學目標以及教學重點、難點：

認知目標：學生明白立臥撐的動作要領，在頭腦中建立正確動作表象，明確體育鍛煉的意義和體育鍛煉的方法，知道怎樣去進行體育鍛煉。

技能目標：學生積極參與練習，基本掌握立臥撐技術動作，學會運用立臥撐進行體育鍛煉的方法，發(fā)展學生靈敏反應素質(zhì)，為學生養(yǎng)成體育鍛煉習慣打下基礎

情感目標：學生在練習中能獲得積極情感體驗，培養(yǎng)學生自尊自信、堅韌頑強、進取向上品質(zhì)和相互尊重關心、相互鼓勵合作精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力，發(fā)展學生獨特個性。

三、教學方法運用：yjS21.COm

1、教法：本課教學我突出學生的主體地位和師生的平等關系，運用商量的語言引導學生積極參與，使學生真正成為學習的主人，采用情緒激勵法，以語言激勵激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。采用完整和分解法，帶領學生練習，循序漸進、直觀教學，樹立學生自信心，采用講解法和游戲法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快、更好地掌握技術動作，采用陳述式評價法，對學生進行及時表揚、鼓勵，促進學生向正確、有益方向發(fā)展。

2、學法：本課在學法上主要采用了重復學習法和小組合作學習法。為學生創(chuàng)建開放的'學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生革新練習方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，促進學生個性發(fā)展。

四、場地與器材準備：

在籃球場中圈兩側各擺兩排小體操墊成弧形，每排十個小體操墊，內(nèi)排小體操墊弧頂距中圈圓心四米，兩個墊子之間間距1.5米，外排墊子距內(nèi)排墊子三米，在內(nèi)排兩個墊子的中線上擺放，中圈內(nèi)擺放小體操墊一個，小黑板一面，錄音機一臺。

（2）師生問好，檢查服裝，安排見習生。

（3）宣布課的內(nèi)容及任務。

這一部分強調(diào)紀律要求，我對學生提出一個要求：遵守規(guī)矩，快樂自己。

2）教師帶領學生在墊子間穿插慢跑，并在跑動過程中做跨越或跳躍墊子和左右快速摸墊子練習；

現(xiàn)在天氣比較冷，采用兩分鐘慢跑形式是為了讓學生身體充分熱起來，在跑動中做一些跳躍或跨越墊子以及左右快速摸墊子的練習，一是為了加大運動強度，增強慢跑熱身的效果，二是增加練習的趣味性，使慢跑過程不再那么枯燥，讓學生在練習中感受到快樂。

1、進行隊伍調(diào)動。

2、提問學生會唱《健康歌》嗎，吸引學生練習興趣。

3、講解示范，帶領學生練習。

4、在音樂伴奏下練習，學生可以自編動作。

健康操是我根據(jù)健康歌編排的一個簡單動作組合，在練習過程中，不要求學生嚴格按我教的動作去做，學生可以改變教師教的動作，自編動作，重要的是讓學生在音樂伴奏下，提高參與練習的熱情，快樂地、積極地、充分活動好身體每個關節(jié)。

隊形調(diào)動：這是本節(jié)課最重要的一次隊伍調(diào)動，慢跑結束學生齊步走，體育委員帶領學生按順時針繞墊子螺旋由外向內(nèi)走，四組在經(jīng)過的第一排墊子外圍站好，三組在經(jīng)過的第二排墊子外圍站好，二組在經(jīng)過的第三排墊子外圍站好，一組在經(jīng)過的第四排墊子外圍站好，自覺散開，每位同學一塊墊子，學生到達位置后原地踏步走，聽口令后面向中圈站好。

通過上述練習手段，集中學生的注意力，使學生獲得愉悅情緒體驗，并全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。

（四）立臥撐教學（10分鐘）：

動作要領：直立，屈膝全蹲，兩手撐地與肩同寬，兩腿后伸成俯臥撐，兩腳用力蹬地屈膝收腹成蹲撐，還原成直立。

由于本教材技術動作較為簡單，我就是用語言直接問學生：我教大家一個簡單動作好嗎？來展開教學，在分解教學時，我重點強化分解動作與簡單口令的結合，如1蹲2伸3跳4起學生做完整動作時，讓學生念著口令完成完整動作。

第二、教師選學生示范，強調(diào)連續(xù)完成幾個練習時身體姿勢一定要正確。

在學生示范過程中，抓學生練習中出現(xiàn)的共性錯誤進行糾正，提出練習要求，同時培養(yǎng)學生展現(xiàn)自我的能力，學生正處于身體快速發(fā)育階段，技術教學時一定要強調(diào)學生正確身體姿勢的養(yǎng)成。

發(fā)揮小組互助、合作的集體力量，教師進行個別指導第四、20秒立臥撐測試。

本練習使學生身體承受較大負荷刺激，促進身體素質(zhì)的提高，同時培養(yǎng)學生堅持不懈、不怕困難的意志品質(zhì)本教材教學遵循了由簡到繁、由易到難、由分解到組合的教學原則，提高學生自信心，使一個枯燥乏味的技術動作教學變得較為生動活潑，使學生在嘗試、相互比較、研討的過程中掌握技術要領。

（五）游戲:對號入座（12分鐘）游戲方法：學生分內(nèi)外圈兩組，分別報數(shù)并記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同，內(nèi)圈組學生聽到教師開始口令，繞自己前面墊子跑三圈后馬上到外圈組報相同數(shù)字同學墊子前做立臥撐一次，外圈組的學生給和自己報數(shù)相同的內(nèi)圈組同學做裁判，監(jiān)督該同學練習情況，最后宣布該同學完成練習，然后兩組角色互換規(guī)則：按要求完成各種練習，練習時動作一定要規(guī)范。

教師運用語言提示，讓學生創(chuàng)造性的模仿打氣過程，學生兩人一組，一人模仿打氣，一人模仿氣球，隨著打氣慢慢將身體展開，教師提醒打氣學生氣球快打爆了，該撒氣了，打氣學生自創(chuàng)撒氣動作，模仿氣球?qū)W生隨即全身放松下蹲，完成放松。

教師總結學生在本節(jié)課的學習情況，肯定學生成績，學生互相交流本課的學習心得。

3、歸還器材，按順序排好體操墊，師生道別。

培養(yǎng)學生熱愛勞動品質(zhì)和自覺排隊意識。

學生經(jīng)激烈運動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負荷，應在課的結束部分予以消除、減輕和恢復，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了小游戲，目的在于讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。

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