培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)5篇

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

趕緊跟上幼兒教師教育網(wǎng)編輯的步伐，一同了解關(guān)于“培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)”的相關(guān)知識(shí)吧。學(xué)習(xí)范文寫(xiě)作的技巧和方法該如何呢？無(wú)論公司大小，文件寫(xiě)作的技能都是必不可少的。范文在人們心中的價(jià)值和意義正在逐漸凸顯出來(lái)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇1

推薦20xx學(xué)年的暑假我參加了平湖市教師進(jìn)修學(xué)校的90課時(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)有兩大版塊組成，第一版塊是理論培訓(xùn)，第二版塊是實(shí)踐培訓(xùn)。在這集中學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，讓我能有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)研讀幼兒園各領(lǐng)域的教育。

一、 在聆聽(tīng)中感悟

在理論培訓(xùn)的這段時(shí)間里，給我們上課的都是嘉興市、平湖市的名師，在名師老師的的講座中讓我有了更多的感悟。朱冬春老師的講座讓我們走進(jìn)了美術(shù)教育，學(xué)習(xí)了美術(shù)中的一些技巧，她運(yùn)用了大量的圖片讓我們了解了適合幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)的幼兒美術(shù);彭小元老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了幼兒園數(shù)學(xué)教育，細(xì)細(xì)解讀《綱要》《指南》中對(duì)數(shù)學(xué)教育的要求，讓我們能系統(tǒng)的了解了這個(gè)領(lǐng)域，并對(duì)現(xiàn)在的幼兒園數(shù)學(xué)教育有了一定的思考;“保證充分的游戲時(shí)間，就能保證幼兒在不同水平上富有個(gè)性地發(fā)展;創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，就是給予幼兒自發(fā)探索、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”，在提倡幼兒自由發(fā)展的今天，海寧市幼教教研員老師給我們帶來(lái)了自由游戲的一些策略，猶如一盞明燈讓了解了他們?cè)谧杂捎螒蛑械囊恍﹥?yōu)秀做法，看到了他們?cè)谧杂捎螒?、區(qū)域游戲中的一些創(chuàng)新。記得最后老師給我們看了一段視屏，是有關(guān)自然角管理的，讓我印象深刻，原來(lái)小小的自然盡然隱藏著這么大的教育價(jià)值，它在孩子的眼中是那么幼兒的有趣。

一個(gè)星期的理論培訓(xùn)，解決了我在日常教育教學(xué)中的一些困惑，對(duì)自己的教育教學(xué)有了新啟示、與感悟。

二、 在實(shí)踐中收獲

六天的實(shí)踐培訓(xùn)，讓我們走進(jìn)了課堂，在課堂中思考與收獲。在實(shí)驗(yàn)幼兒園，我們聽(tīng)了4個(gè)集體活動(dòng)，分別是大班閱讀《不一樣沒(méi)關(guān)系》、《大腳丫跳芭蕾》、小班健康《玩紙》、《小青蛙去游玩》，讓我們進(jìn)一步思考了閱讀活動(dòng)中活動(dòng)預(yù)設(shè)、文本中心思想的把握、在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自主性的體現(xiàn)、教師在活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)言及幼兒回答后教師的回應(yīng)等方面帶給活動(dòng)的重要性。在曹橋行知幼兒園，我們看到了他們的紙趣特色，在紙趣特色的引領(lǐng)下幼兒園的一些特色教學(xué)活動(dòng)。在天妃幼兒園，我們看到了孩子們自主的游戲，在游戲中體驗(yàn)與感受、提高與發(fā)展，讓我們也感受到了天妃幼兒園那濃濃的游戲氛圍。

90課時(shí)的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束留給大家的是不斷的思考與探索。我們將理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)到的知識(shí)更多的運(yùn)用到日常的工作中。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇2

為了全面貫徹我縣“學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)推進(jìn)會(huì)精神并結(jié)合我校實(shí)際。讓教師的教學(xué)方法、方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有激情，更有創(chuàng)造性，真正創(chuàng)造出一個(gè)高效的課堂。2015年4月14日，松樹(shù)門(mén)小學(xué)全體教師參加了由教務(wù)處組織的“學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)。

培訓(xùn)會(huì)的主講人是校長(zhǎng)焦紀(jì)峰。他分別從創(chuàng)建學(xué)習(xí)合作小組的意義即依據(jù)新課標(biāo)“自主、合作、**”的理念，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，既能夠?yàn)閷W(xué)生提供最大限度地參與學(xué)習(xí)全過(guò)程的環(huán)境，又能彌補(bǔ)“三疑三探”教學(xué)模式運(yùn)用過(guò)程中生生交流不足的缺陷，打造高效課堂，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體提升的目的。建組原則、建組方法、小組命名、統(tǒng)一配置小組標(biāo)牌，各小組自行確定組名、組規(guī)等、小組活動(dòng)要求、合作學(xué)習(xí)的基本要求等方面一一闡明 ，校長(zhǎng)提出，合作小組學(xué)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式之一，通過(guò)課堂上學(xué)生的合理分組、有序互動(dòng)、交流展示等方式，使全體學(xué)生順利完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，改變了傳統(tǒng)的課堂形式，起到了良好的效果，是一種行之有效的課堂學(xué)習(xí)方式，全體教師要把“合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)”培訓(xùn)會(huì)當(dāng)作改革課堂模式、構(gòu)建高效課堂的有效載體，將合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)深入下去，注重學(xué)生的主體地位，挖掘經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思，在課堂教學(xué)中構(gòu)建一支支合作能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組，最大限度提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生能力。

通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了我校教師合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)的實(shí)效，為充分挖掘?qū)W生自我發(fā)展能力、促進(jìn)自主成長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)、推進(jìn)和諧高效課堂的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇3

20xx年，我?guī)еM(jìn)一步提高自己的知識(shí)水平，擴(kuò)充知識(shí)面的愿望，我參加了繼續(xù)教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。初入x網(wǎng)，總是有點(diǎn)新鮮。但與此同時(shí)，我感到十分高興，在這段時(shí)間里通過(guò)許多理論學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不少的知識(shí)。更是上親自聆聽(tīng)優(yōu)秀老師精辟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)個(gè)精彩的事跡讓我感動(dòng)。

教育是一縷陽(yáng)光，她照亮了孩子的一顆心，是一絲春雨，她滋潤(rùn)了孩子的心田，是一粒愛(ài)的種子，她會(huì)在孩子的心中萌芽，是一劑可口的良藥，她會(huì)使朽木逢春催發(fā)新芽，是一片冰心，她傳遞人性、喚醒良知。

在學(xué)習(xí)中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做了相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記，隨著教師的思路積極思考。主動(dòng)到網(wǎng)上看老師提供的，以擴(kuò)大視野，加深理解。在學(xué)習(xí)任何一門(mén)課的時(shí)候，對(duì)不懂的地方我都要一追到底，從不輕易放棄，避免一知半解。有了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)一下子變得輕松起來(lái)了。

這幾個(gè)多月來(lái)，不管事情多么繁忙，不論多么疲勞，我都能克服困難，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從來(lái)不缺課。并能自覺(jué)地做好自學(xué)筆記，老師布置的作業(yè)，我都能按時(shí)獨(dú)立完成提交。

程教育的學(xué)習(xí)，對(duì)我的教學(xué)有著很大的幫助和輔助作用。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，無(wú)論在何時(shí)何地我都可以輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，給我增添了許多樂(lè)趣，在上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，老師和老師之間還可以互相交流、互相討論。共享工作的方法和體會(huì)，是一個(gè)很好的展示和學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為教師要教育好學(xué)生，讓我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)，首先自己要有一個(gè)積極的`心態(tài)和健康的身心。在今后的教學(xué)中更應(yīng)該用愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生，理解、寬容、尊重學(xué)生。做學(xué)生喜歡的老師。 有一份耕耘，就有一份收獲。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，學(xué)到的不僅是知識(shí)、技能，最重要的是學(xué)會(huì)了心理健康，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)形式，提高了我的學(xué)習(xí)能力?！皩W(xué)無(wú)止境，不斷進(jìn)取”，在今后的工作中，我將把學(xué)到的知識(shí)和自己的能力兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并靈活的運(yùn)用到工作當(dāng)中。只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能跟上時(shí)代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。 培訓(xùn)課上古老師為我們精心安排了六項(xiàng)內(nèi)容：

1、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的區(qū)別。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一種傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)，向股東、供應(yīng)商、客戶(hù)、銀行和政府機(jī)構(gòu)等企業(yè)外部決策者提供信息;管理會(huì)計(jì)包括傳統(tǒng)會(huì)計(jì)和管理控制系統(tǒng)兩大組成部分，是以企業(yè)現(xiàn)在和未來(lái)的資金運(yùn)動(dòng)為對(duì)像，以提高經(jīng)濟(jì)效益為目的、為企業(yè)內(nèi)部管理者提供經(jīng)營(yíng)管理決策的科學(xué)依據(jù)為目標(biāo)而進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。

2、會(huì)計(jì)報(bào)表。會(huì)計(jì)有三大報(bào)表，分別為資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表。資產(chǎn)負(fù)債表反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表則反映了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果。

3、成本管理、計(jì)算、分析與控制。成本不僅指原材料、輔助材料、生產(chǎn)工人工資及福利費(fèi)、修理費(fèi)、折舊費(fèi)，還包含三大費(fèi)用銷(xiāo)售費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、管理費(fèi)用。

4、建立責(zé)任中心制，考核業(yè)績(jī)，讓職工明白每天要做什么，做到相應(yīng)的程度就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的收入，提高員工積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最大利潤(rùn)。

5、財(cái)務(wù)預(yù)算管理?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”。這是告誡我們無(wú)論做什么事，不僅要考慮當(dāng)前，還應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，這樣才能興利除弊，防患于未然，我們公司作為一個(gè)民營(yíng)企業(yè),特別是在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下更是如此，做預(yù)算是必要的。預(yù)算管理可優(yōu)化企業(yè)的資源配置，促進(jìn)各部門(mén)之間交流合作，有助于各部門(mén)、個(gè)人的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，全方位地調(diào)動(dòng)企業(yè)個(gè)個(gè)層面員工的積極性，促使企業(yè)效益最大化。

6、資信管理。充分利用各方面信息了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)及企業(yè)客戶(hù)的規(guī)模、財(cái)務(wù)狀況、發(fā)展前景、客戶(hù)自身的信譽(yù)、融資能力、償債能力等，做好銷(xiāo)售、售后服務(wù)。

此次培訓(xùn)，使我溫故而知新，開(kāi)闊了眼界，接受許多新的理念，提高了思想境界，使自已的管理思想及自身的職業(yè)思想得到了一次升華，過(guò)去我一直認(rèn)為能夠敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是一個(gè)合格的管理者，通過(guò)學(xué)習(xí)才使我找到了差距，一個(gè)合格的管理者不但要有職業(yè)品德，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具備宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)，戰(zhàn)略管理，公司管理等方面的知識(shí)。在今后的工作中我會(huì)以高昂的熱情投入到工作中去，用學(xué)習(xí)到的新知識(shí)、新理念，創(chuàng)新管理方法，提升管理能力，以企業(yè)管理為平臺(tái)，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇4

對(duì)于加強(qiáng)校車(chē)安全管理，保障乘坐校車(chē)學(xué)生的人身安全，具有十分重要的意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)貫徹《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》總結(jié)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹《條例》的重要性

校車(chē)安全管理，是關(guān)系到學(xué)生上下學(xué)乘車(chē)安全，事關(guān)千萬(wàn)家庭的幸福和社會(huì)的和諧穩(wěn)定?！稐l例》的公布施行，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)校車(chē)安全工作的高度重視，為依法加強(qiáng)校車(chē)安全管理提供了依據(jù)。從促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的大局出發(fā)，以高度的政治責(zé)任感，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《條例》的主要精神，采取切實(shí)有力措施，將《條例》落實(shí)到安全管理工作中，切實(shí)預(yù)防各類(lèi)校車(chē)安全事故。

二、組織召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)議

我園組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《條例》， 師生、校車(chē)所有人及駕駛?cè)?、隨車(chē)照管人員等集中開(kāi)展以學(xué)習(xí)《條例》為主要內(nèi)容的交通安全教育，發(fā)放家長(zhǎng)《致幼兒家長(zhǎng)乘車(chē)安全的一封信》。通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要自覺(jué)遵守乘車(chē)守則，不乘坐超員、超速、非法運(yùn)營(yíng)餓等安全沒(méi)有保障的車(chē)輛；家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)子女的監(jiān)護(hù)，與學(xué)校共同做好交通安全工作；校車(chē)所有人及駕駛?cè)艘獓?yán)格按照《條例》規(guī)定的條件和要求，取得相應(yīng)資格，按照操作規(guī)范安全駕駛、文明行車(chē)，確保學(xué)生乘坐安全；隨車(chē)照管人員要認(rèn)真履行職責(zé)，全程照管乘車(chē)學(xué)生。

三、加強(qiáng)校車(chē)安全管理，積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)

加大校車(chē)安全管理工作的力度，對(duì)現(xiàn)行校車(chē)安全管理措施進(jìn)行認(rèn)真梳理，做好現(xiàn)有管理措施與《條例》的銜接，進(jìn)一步明確工作范圍，嚴(yán)格落實(shí)安全管理責(zé)任，確保校車(chē)安全管理工作的連續(xù)性。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生交通環(huán)境，確保學(xué)生乘車(chē)安全。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě) 篇5

在跟崗學(xué)習(xí)期間，工作室為我們安排了8位老師分別談了個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展體會(huì)。見(jiàn)識(shí)了名校名師的風(fēng)采，聽(tīng)到了他們不一樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我深感自己學(xué)識(shí)的薄弱和教研能力的欠缺。對(duì)做怎樣一個(gè)教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的數(shù)字教師？如何做反思性的數(shù)學(xué)教師？如何做研究性的數(shù)學(xué)教師？沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。反思之后我也更加明確了自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方向。

作為教師，我一定要多研讀教育教學(xué)的著作，不斷積累，勤于思考，敢于實(shí)踐，做教育教學(xué)上真正的思考者和實(shí)踐者。積極參與公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多交流、多討論，多聽(tīng)課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺乏。利用培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，努力向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的進(jìn)步把學(xué)、思、行、研四者結(jié)合起來(lái)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，走出自己的教研之路。勇于擔(dān)當(dāng)起學(xué)科帶頭人的重任，在培養(yǎng)年輕老師工作上盡心盡力，培養(yǎng)好科組的團(tuán)隊(duì)精神。

最后，衷心地感謝中山紀(jì)念的老師們，讓我能夠深入課堂聆聽(tīng)、感受他們各具特色的教學(xué)模式，我會(huì)以你們?yōu)榈浞?，不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！

為期半個(gè)月的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)完畢了。從滿(mǎn)懷沖動(dòng)地來(lái)，到滿(mǎn)懷感動(dòng)地走，在深圳xx小學(xué)這所基地學(xué)校學(xué)習(xí)的十二天里，每一天都是新鮮的，快樂(lè)的，忙碌的，感動(dòng)的！

1、富有魅力的校長(zhǎng)

在xx小學(xué)，我見(jiàn)到了兩位富有魅力的校長(zhǎng)，一位是xx小學(xué)的總校長(zhǎng)，另一位是xx小學(xué)二分部的校長(zhǎng)。xx小學(xué)由三個(gè)校區(qū)組成，分為本部、一分部和二分部。學(xué)校采用集團(tuán)化的管理模式，三個(gè)校區(qū)之間既是一個(gè)整體，卻又相對(duì)獨(dú)立，既是一家人，又存在良性競(jìng)爭(zhēng)。按李校長(zhǎng)的話(huà)，“這樣學(xué)校才能有更好的開(kāi)展?！泵沸ｉL(zhǎng)是這個(gè)大家庭里的“一家之主”，我們?cè)诟鷯弻W(xué)習(xí)的第一天下午就見(jiàn)到了他。一眼感覺(jué)他就是個(gè)儒雅的學(xué)者，自信，精神，平易近人。他的講座既通俗易懂，又富含哲理，令人深思。他堅(jiān)持的理念就是快樂(lè)工作、快樂(lè)生活，不斷提升幸福指數(shù)，做一個(gè)有魅力的`教師。有這樣一個(gè)“家長(zhǎng)”領(lǐng)導(dǎo)著，“家庭成員”怎能不快樂(lè)、不幸福？

李校長(zhǎng)就很好地秉承了梅校長(zhǎng)的工作理念。她年輕漂亮、秀外慧中，言談舉止優(yōu)雅大氣，卻又隱含著一股讓人信服的威嚴(yán)。我喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，由衷地佩服她的領(lǐng)導(dǎo)才能。作為校長(zhǎng)，她從不批評(píng)她的老師，并十分了解她的每一個(gè)老師，知道每一個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，物盡其能。老師們?cè)谒念I(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)和睦、干勁十足，工作得既高效，又快樂(lè)。這樣的校長(zhǎng)，能不說(shuō)是魅力四射嗎？

2、熱情真誠(chéng)的老師

先說(shuō)說(shuō)我們這群來(lái)參加培訓(xùn)的老師吧！我們十一人，因xx小學(xué)而相聚，難得的一份緣。不同的地方，粵東、粵西、粵北都有，縱使稱(chēng)不上“五湖四?！?，也算得上“四面八方”。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，真誠(chéng)相待。十幾天下來(lái)，倒像成了一家人，同吃同住同勞動(dòng)，其樂(lè)無(wú)窮！

接觸到xx小學(xué)的老師，也能隨時(shí)感受到他們的熱情和真誠(chéng)。負(fù)責(zé)接待我們的桂兆主任，從第一天把我們接到學(xué)校就煞費(fèi)苦心。為我們安排好晚餐，牽掛著我們的住宿情況，還要每天拍攝我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們感到學(xué)校的關(guān)心無(wú)處不在。學(xué)校的教科室主任張衛(wèi)紅更是熱心，每天都把我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?，讓我們學(xué)有所感，學(xué)有所得。指導(dǎo)老師們的真誠(chéng)相助更是難得。每個(gè)指導(dǎo)老師都給我們上了一節(jié)示范課，將學(xué)校的辦學(xué)理念、課程改革的新模式、新的教育教學(xué)觀(guān)展示給我們。感謝你們的真誠(chéng)付出，讓我們不虛此行！

3、文明有禮的學(xué)生

從走入xx小學(xué)校門(mén)的一刻起，“老師好”的問(wèn)候聲就此起彼伏，從未停頓過(guò)。學(xué)校的學(xué)生無(wú)論在哪，只要見(jiàn)到我們，都會(huì)彬彬有禮地向我們敬禮問(wèn)好。課余時(shí)間總是有序地活動(dòng)，行走在校園里，看不見(jiàn)追奔打鬧，看不見(jiàn)爭(zhēng)吵喧嚷，更看不見(jiàn)亂吐亂扔等不良行為。這是學(xué)校長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)教育的結(jié)果，真令人欣慰！

4、人性化的校園

xx小學(xué)是一所很人性化的校園。首先，他們有自己的教師食堂。食堂整潔衛(wèi)生，設(shè)備齊全，老師們只需要交很少的錢(qián)，就能在食堂享用到早、午餐。學(xué)校還給需要午睡的老師準(zhǔn)備了休息室，路程遠(yuǎn)的老師中午就減少了往返的勞累。老師的辦公室是按公司職員工作室模式設(shè)計(jì)，每人一個(gè)小小的空間，一人一部電腦，就像每個(gè)老師都有一間辦公室似的，互不影響，又有了私人空間。教學(xué)樓各樓層均有可直接飲用的水供應(yīng)，學(xué)生渴了就能喝到干凈的水。衛(wèi)生間的燈采用節(jié)能觸摸開(kāi)關(guān)控制。校園處處張貼著節(jié)水、節(jié)電和鼓勵(lì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。據(jù)校長(zhǎng)介紹，有些宣傳標(biāo)語(yǔ)還是家長(zhǎng)給學(xué)校的留言呢，其中一條是：“如果人生可以重來(lái)，我還會(huì)選擇xx小學(xué)！”除了人性化的設(shè)施，更重要的是人性化的管理。李校長(zhǎng)的管理理念就是“欣賞她的每一位老師，讓他們都能充分發(fā)揮自己的所長(zhǎng)?！睂W(xué)校沒(méi)有明確的考勤制度，可老師們依舊每天早早到校。各班級(jí)的考核情況從不對(duì)老師公開(kāi)，可老師們依然勤勤懇懇地工作。梅校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“校長(zhǎng)把老師當(dāng)人，老師就把自己當(dāng)牛?！泵靼琢诉@些，就自然感受到在這兒做老師是何等的幸福。

5、教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

聽(tīng)張主任介紹，近幾年，xx小學(xué)申報(bào)了一個(gè)大課題，名為《改變教與學(xué)的方式，提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性》。目前這個(gè)課題還正在實(shí)驗(yàn)中，所以老師們的課堂教學(xué)將會(huì)圍繞“如何轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”進(jìn)展實(shí)踐和探討。我們聽(tīng)了幾節(jié)針對(duì)性較強(qiáng)的課，如范老師的品德課《小鳥(niǎo)與榕樹(shù)的對(duì)話(huà)》、楊老師的主題班會(huì)課《微笑最美》、王老師的語(yǔ)文課《橋》等，老師們的共同點(diǎn)是課堂十分開(kāi)放，學(xué)生的主體地位得到了充分表達(dá)，個(gè)性得到了充分展示。如何使教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松，xx小學(xué)走的這條改革之路給我們提供了很多啟示。

6、同課異構(gòu)的思考

在xx小學(xué)，聽(tīng)得最多的一個(gè)詞是“同課異構(gòu)”。我本人不僅聽(tīng)了課，還參與了“同課異構(gòu)”的活動(dòng)，受益匪淺。同課異構(gòu)并非是拿同一篇課文，讓兩個(gè)老師來(lái)“PK”，看誰(shuí)上得好。如果是這樣的話(huà)，那么，提出“同課異構(gòu)”這一做法的人就顯得很無(wú)聊了，這樣的活動(dòng)意義也就不大了。我剛來(lái)到xx小學(xué)接觸這個(gè)話(huà)題時(shí)，就一直在思考著：同課異構(gòu)最終能讓教者和聽(tīng)者學(xué)到什么？促進(jìn)了什么？解決了什么？我們的指導(dǎo)專(zhuān)家桑志軍教授來(lái)學(xué)校給我們做培訓(xùn)指導(dǎo)時(shí)，就“同課異構(gòu)”的話(huà)題提出的看法讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。他認(rèn)為，無(wú)論開(kāi)展什么形式的活動(dòng)，都必需是為了解決某一個(gè)問(wèn)題，或者是提供某一個(gè)話(huà)題讓大家討論。我想，這才是同課異構(gòu)的初衷和最終目的吧。

在xx小學(xué)的每一天，都是忙碌的，充實(shí)的。每天我們都在聽(tīng)課、聽(tīng)講座、評(píng)議中成長(zhǎng)著，思想承受著一次又一次的洗禮。晚上，我們要按要求，將白天的學(xué)習(xí)體會(huì)到自己的博客上。除此之外，基地學(xué)校還為我們這次培訓(xùn)量身定做了一份“學(xué)習(xí)方案”?？吹竭@所學(xué)校為我們能真正學(xué)有所得而付出的絲絲心血，我們又如何能不用心對(duì)待呢？從李校長(zhǎng)那兒，我懂得了欣賞別人；從張主任那兒，我明白了不想平庸，就要有研究精神；從老師們的精彩課堂中，我汲取了許多精粹，教與學(xué)的行為正悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變。

十二天的跟崗學(xué)習(xí)，成為我教書(shū)生涯中最難忘的一次經(jīng)歷，它似乎完成了我人生中一次刻骨銘心的“蛻變”。背起行囊之時(shí)，竟有幾許不舍。踏上歸途，我期待能成為一只破繭而出的“蝶”！

相信《培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)5篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié)，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)專(zhuān)題，希望您能喜歡！