給老師的禮物作文范例

給老師禮物作文。

作文在平平淡淡的生活中無(wú)處不在，經(jīng)常寫(xiě)作文可以提高我們寫(xiě)作水平。好的作文一定要多讀多看。作文要如何寫(xiě)才能寫(xiě)得簡(jiǎn)短有韻致呢？下面是小編為你精心整理的“給老師的禮物作文范例”，歡迎大家參考閱讀。

給老師的禮物作文【篇1】

一年一度的教師節(jié)就要來(lái)臨了。

在我的腦海里，不斷地閃現(xiàn)出這幾年老師的辛勤付出。從早到晚，老師一直在為我們忙碌。想到這里，我便對(duì)老師充滿了感激之情。對(duì)，今年，我要送給老師一個(gè)最特別的禮物，讓老師驚喜一下。我要看看同學(xué)們都送什么禮物，我一定不能跟別人一樣。

“叮鈴鈴”，上課了。老師還沒(méi)跨進(jìn)教室，同學(xué)們就如潮水般涌到老師身邊，送去一朵朵系著蝴蝶結(jié)的花。這些都是大家花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。我要自己動(dòng)手制作一個(gè)特別的禮物，決不會(huì)跟大家的一樣。請(qǐng)大家拭目以待吧。

回到家里，我向媽媽匯報(bào)實(shí)情：“媽媽，同學(xué)們都買(mǎi)了花送給老師，我們班就一位同學(xué)自己做手工?！薄澳悄阋惨鍪止?？”“不會(huì)的?！蔽艺f(shuō)，“我要做一份獨(dú)一無(wú)二的禮物?！薄吧耨R禮物？”“媽媽，你把耳朵湊過(guò)來(lái)?！蔽以趮寢尩亩呡p輕地說(shuō)：“我想好了，我要做的禮物是：‘心心相印’、‘自由飛翔’、‘多花相連’、‘真心祝?！汀衩伢@喜’，其中的暗語(yǔ)你自己破解吧，拜拜?！?/p>

我走進(jìn)屋子，在平板電腦上查找圖片?！巴?，高手啊，愛(ài)心剪得這么好看。”我自言自語(yǔ)，“哇哦，多么漂亮的花朵！”大家猜出來(lái)我要做什么了嗎？嘿嘿，先不告訴你。

我找來(lái)三張卡紙，有粉紅色、深紅色和黃色。然后，我又翻出來(lái)一支鉛筆和一把剪刀?，F(xiàn)在，你大概猜出來(lái)了吧。說(shuō)得對(duì)，我要做的就是賀卡。我還給它做了一張名片：

姓名：愛(ài)心飛翔

創(chuàng)始人：糖糖

介紹：用愛(ài)心作飛翔的翅膀，

讓我們每只脆弱的小鳥(niǎo)

在愛(ài)心的圍繞圈里

展翅飛翔！

怎么樣？好了，我要開(kāi)始做嘍。

剛到第一步，我便犯了難：愛(ài)心怎么畫(huà)呀？我畫(huà)的愛(ài)心簡(jiǎn)直是四不像，而且要畫(huà)五顆心！我拼命地扒拉起我的書(shū)柜，多希望能找到一個(gè)愛(ài)心。終于，希望之光亮了起來(lái)——我找到了愛(ài)心粉筆盒！我比著它畫(huà)好了五顆漂亮的愛(ài)心。然后，我又畫(huà)了兩個(gè)翅膀。把它們一一剪下。

第二步，當(dāng)然就是做花了。我畫(huà)出紅色的花瓣，黃色的花心。對(duì)了，雙面膠還沒(méi)拿呢！我趕緊取來(lái)了雙面膠，把花瓣和花心牢牢地固定在一起。不看不知道，一看嚇一跳！這花粘貼在愛(ài)心上，真的太小太小了，簡(jiǎn)直是微不足道！我趕緊把它們畫(huà)大些，但是大小不一，還是不好看。最后，我努力了半個(gè)多小時(shí)，終于做好了十朵小花。

最后一步，就是粘貼、寫(xiě)祝福了。四個(gè)愛(ài)心找到自己唯一的伙伴，兩個(gè)兩個(gè)在一起；最后那個(gè)形單影只的愛(ài)心嘛——當(dāng)然是裝上飛翔的翅膀了。小花朵紛紛飛到愛(ài)心們的身上，為它們裝扮。但是，我總覺(jué)得缺少什么東西。

當(dāng)我正在著急的時(shí)候，媽媽在外面叫道：“恬恬，馬上遲到了，趕快出來(lái)吧！”我急忙喊：“不要不要，我馬上做好了?！边@時(shí)，小狗在外面“汪汪”地催我上學(xué)，但是我仍舊埋頭工作。

我剪下三張正方形的大紙，把三個(gè)賀卡粘貼在上面。然后，又拿來(lái)彩筆，在上面畫(huà)了些波浪線裝飾。哈哈，成果不錯(cuò)！我端詳了一會(huì)兒，在每張紙上一筆一畫(huà)地寫(xiě)起這幾個(gè)字來(lái)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”

我一到學(xué)校，看著正在做作業(yè)的同學(xué)們，我知道自己遲到了。但是，我心里卻喜滋滋的。

下課后，我把禮物送給了三位老師，在每位老師耳邊輕輕地說(shuō)道：“老師，祝您工作順利，教師節(jié)快樂(lè)！”這時(shí)，老師的臉上洋溢著燦爛的笑容，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”

雖說(shuō)我遲到了，但是看著老師幸福的笑容，我也不由自主地笑了起來(lái)。

給老師的禮物作文【篇2】

燦爛的陽(yáng)關(guān)照射在老師的辦公桌上。一位笑容滿面的女孩穿著粉紅色帶領(lǐng)的T-穴襯衫，戴著紅領(lǐng)巾，后面的羊角辮上還牢實(shí)地扎了個(gè)蝴蝶結(jié)，她背著棕褐色的書(shū)包，手中緊緊地抓著一小把野花連蹦帶跳地朝老師的辦公室走來(lái)。她躲在門(mén)口偷偷地望了一下，老師果然不在，這可是個(gè)天大的好機(jī)會(huì)，她想著想著便三步并兩步悄悄地溜了進(jìn)來(lái)。

老師的辦公桌上井然有序地放著一寫(xiě)非常眼熟的東西。誒，這個(gè)陳舊的地球儀不是前年我們?nèi)嘁黄饻愬X(qián)給老師買(mǎi)的教師節(jié)禮物嗎?都已經(jīng)兩年了，可老師為什么還不舍得丟掉呢?女還又看了看桌子的正中央，那兒整齊地?cái)[放著翻開(kāi)的語(yǔ)文教科書(shū)，書(shū)上還立著一副老花眼鏡，桌子的右上角上還放著一本日歷，上面清楚而又醒目地用綠色印刷著九月十日中國(guó)教師節(jié)幾個(gè)不大不小的印刷字，可見(jiàn)老師昨晚又熬夜了，女孩深深地嘆了一口氣，她為我們熬過(guò)了多少個(gè)夜深人靜的夜晚啊!這時(shí)，女孩想起了老師兩鬢斑白的頭發(fā)，眼角深深的皺紋，不禁心里一陣激動(dòng)。她把右手上一路上剛采來(lái)的野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里，她在心里默默地念著，老師，這是我代表全班五十二個(gè)同學(xué)送給你的野菊花，這晶瑩剔透的水珠是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一份心。女孩左手還握著一束黃紫兩色相間的野菊花，她可能還要去感謝其他幫助過(guò)她的老師吧。

花的世家有多少品種高貴的花呀，可女孩為什么偏偏要采野菊花送給老師呢?因?yàn)槔蠋熅拖衲锹奖橐暗囊熬栈ㄒ粯用利悾粯蛹儤?，無(wú)私地散發(fā)出誘人的芳香，奉獻(xiàn)出自己的青春，自己的愛(ài)。

過(guò)了一回兒，老師進(jìn)來(lái)了，她看到了筆筒里的野菊花欣慰地笑了，這些孩子長(zhǎng)大了，知道要怎樣回報(bào)關(guān)心他的人。

教師節(jié)給老師的禮物作文7

老師是辛勤的園丁。在教師節(jié)，我要給我的語(yǔ)文老師——吳老師一份禮物——一張精美的賀卡，以表達(dá)我對(duì)吳老師的感激之情。

吳老師也是我們的班主任，她長(zhǎng)得很美，高挑的身材，有一張紅蘋(píng)果一樣的圓臉，每天都帶著笑容來(lái)上課。她有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她愛(ài)打扮，夏天愛(ài)穿美麗的花裙子。

吳老師的課上得好，每一堂課都認(rèn)真地引導(dǎo)我們仔細(xì)理解和深入的思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的原野上馳騁。她還鼓勵(lì)我們積極回答問(wèn)題。哪位同學(xué)發(fā)言有新意，她就帶頭鼓掌，以此鼓勵(lì)那位同學(xué)。吳老師的這種賞識(shí)教育，給我們樹(shù)立了很多自信心。吳老師有一副銀鈴般的嗓子，她的普通話說(shuō)得很動(dòng)聽(tīng)，講起課來(lái)口若懸河，精彩不斷，吸引同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，就好像幾十株花兒在靜靜地享受園丁的澆灌。

吳老師在生活上也很關(guān)心同學(xué)們，是我們的益友。她平時(shí)非常關(guān)心同學(xué)們的品德發(fā)展，在課堂和課后總是及時(shí)結(jié)合生活中的事例，耐心地教育我們不犯錯(cuò)誤，并且告訴我們?cè)S多做人的道理，讓我們從各個(gè)方面都不斷進(jìn)步，就像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。

吳老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一架永遠(yuǎn)不知道疲勞的播種機(jī)，在孩子們心中播下知識(shí)和理想的種子，又像一盞明燈，指引我們走向成功。

寫(xiě)到這里我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的古詩(shī)句，吳老師，你不就是一只吐絲的春蠶，一支燃燒的蠟燭。想到這里，我拿起蠟筆，在我的小小的賀卡上畫(huà)上了一只春蠶和一支紅蠟燭……呵，吳老師，這小小的禮物，寄托了我對(duì)您的所有的崇敬、所有的愛(ài)戀，所有的祝福!

給老師的禮物作文【篇3】

我是一個(gè)八歲的小女孩，是媽媽讓我知道了這個(gè)可以吐露心聲的地方。于是我就把我的日記記在這電腦里，讓阿姨們幫我修改，媽媽說(shuō)這樣能提高寫(xiě)作水平。以下是我3月7日寫(xiě)的日記，希望阿姨們能給我些許建議。

引：

今天，我就決定做一個(gè)禮物送給我的老師，因?yàn)槊魈炀褪侨藡D女節(jié)。

一想起這節(jié)日，我就想起了我可親可敬的數(shù)學(xué)老師“鄒老師”。是她教我怎樣識(shí)數(shù)，是她教我怎樣用長(zhǎng)度單位，是她教我數(shù)一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。她給了我那么多知識(shí)，讓我懂得了那么多的道理，我決定給鄒老師親手做一張漂漂亮亮的賀卡。

怎么做呢？做什么呢？我想了想，決定用卡紙做一只小熊，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)很喜歡動(dòng)物。于是我就精心地做起來(lái)。不一會(huì)兒，一張美麗的賀卡就做好了，我還在上面寫(xiě)上了好多祝福的話語(yǔ)。

看著自己的成果，我好開(kāi)心！我想，老師收到賀卡一定很會(huì)開(kāi)心，因?yàn)樗俏矣谩靶摹眮?lái)做的。

給老師的禮物作文【篇4】

一張精美的折疊卡片，在我的桌上散發(fā)著淡淡的清香，粉藍(lán)相間的封頁(yè)上是一幅溫馨的畫(huà)面:一束絢麗奪目的鮮花，兩杯香氣四溢的美酒，一條藍(lán)色的絲帶，還有一顆大大的桃心。空白處，兩行瀟灑的小字赫然在目:作息時(shí)間，請(qǐng)您牢記。打開(kāi)卡片，內(nèi)頁(yè)上工整地寫(xiě)著:早晨:6點(diǎn)半起床中午:1至3點(diǎn)午休晚上:9點(diǎn)半休息你一定看出來(lái)了，這是一份作息時(shí)間表，或許你以為這刀我為裝飾文具盒才做的，那可就錯(cuò)了。還是先聽(tīng)我給你講講我的鄰居張老師的一天再說(shuō)吧。太陽(yáng)還未醒來(lái)，朝霞還在天邊睡大覺(jué)的時(shí)候，張老師家就忙乎起來(lái)了。隔著窗戶，不時(shí)傳來(lái)鍋碗的碰撞聲，還有小孩子的哭鬧聲。

為了工作，張老師6點(diǎn)多就要提前送孫兒亮亮到托兒所了。不到6點(diǎn)半，一個(gè)熟悉的身影已經(jīng)進(jìn)了校門(mén)，看見(jiàn)熟人笑著打個(gè)招呼:您早啊!50多歲還沒(méi)當(dāng)夠先進(jìn)啊?夠了，夠，只是我這班得管呀!是呀，她是初一年級(jí)的老教師了，帶兩個(gè)班語(yǔ)文，還是班1_任，先進(jìn)教師的稱號(hào)年年沒(méi)少過(guò)，語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī)次次名列前茅。告訴你，我就是她的學(xué)生哩。中午，我們?nèi)叶甲诹瞬妥狼?，可張老師家依然空空蕩蕩，我知道，她放學(xué)后去買(mǎi)菜了。老伴過(guò)早地去世，兒子一個(gè)當(dāng)兵，一個(gè)準(zhǔn)備考大學(xué)，媳婦作為毛巾廠的領(lǐng)導(dǎo)，工作起來(lái)也是沒(méi)日沒(méi)夜的，使張老師里里外外把手。當(dāng)我收拾餐桌的時(shí)候，一陣車(chē)鈴聲響張老師回來(lái)了!只見(jiàn)她自行車(chē)前是一大兜的菜，后面是一袋面粉，臉上掛著汗珠，身上沾著白面，卻樂(lè)呵呵地說(shuō):這下可好了，一個(gè)禮拜不用去市場(chǎng)了下午各班都是自習(xí)，而張老師卻沒(méi)有休息。這不，剛作完這次三原縣中學(xué)生即興作文競(jìng)賽的輔導(dǎo)，又來(lái)到教室為我們調(diào)節(jié)生活一了。你看她站在講臺(tái)上，揮動(dòng)著手臂輕輕地唱著:讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪聲音雖很輕，還帶著沙啞，但又是那樣深情，那雙慈愛(ài)的眼睛透過(guò)800多度的玻璃窗注視著每一位同學(xué)，眼神里分明帶著無(wú)限的希望與愛(ài)心。

漸漸地，歌聲從每個(gè)角落響起，越來(lái)越響亮，越來(lái)越激昂，這不正是心與心的撞擊聲嗎?難怪我們班是全縣的先進(jìn)集體呢?已經(jīng)是下午石點(diǎn)多了，我才在家看到張老師疲憊的身影。要知道，她7點(diǎn)半坯要去學(xué)校輔導(dǎo)晚自習(xí)呢。張老師，您不能再這樣了，您那時(shí)常發(fā)作的心臟病也不能再拖著不看了。再有一年您就要退休了。為什么還要和那些生龍活虎的年輕人比高低呢?張老師常說(shuō)夜晚是她運(yùn)籌帷幌的最佳時(shí)間。是的，在她的家里是不會(huì)有現(xiàn)代化家庭的音響聲的，她更不會(huì)坐在電視機(jī)前盡情地消遣時(shí)光，而是趁孫兒睡了，趕緊備課這就是張老師普普通通的一天可她天天如此忙碌，如此忘我地工作。親愛(ài)的朋友，讀到這兒，你也許明白了我為什么制作那份時(shí)間表了吧那是我在教師節(jié)來(lái)h之際特意為張老師精。設(shè)林的禮物。它代表了我對(duì)張老師的深情與衷心祝福:老師，您辛舌了，請(qǐng)您收下學(xué)生的這份心意吧!

給老師的禮物作文【篇5】

“該不該給孩子的老師送禮物？”面對(duì)即將到來(lái)的9月10日教師節(jié)，這是許多家長(zhǎng)糾結(jié)困惑的問(wèn)題。他們的糾結(jié)集中在：教師很辛苦，什么樣的禮物能夠表達(dá)心意？別的家長(zhǎng)送，就自己不送，老師會(huì)不會(huì)對(duì)孩子有什么看法？現(xiàn)在教師節(jié)都快成了“謝師節(jié)”，學(xué)校和教育主管部門(mén)是否該管管了？

上周，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)搜狐新聞中心，進(jìn)行的一項(xiàng)有4083人參加的調(diào)查顯示(其中68.3%的受訪者是學(xué)生家長(zhǎng))，61.7%的人支持學(xué)校或教育主管部門(mén)出臺(tái)規(guī)定，要求教師不能接受學(xué)生或家長(zhǎng)禮物。對(duì)此，受訪學(xué)生家長(zhǎng)的支持率是63.5%

在公眾眼中，教師節(jié)是什么樣的節(jié)日？49.3%的受訪者選擇“社會(huì)尊師重教的特殊日子”，40.2%的人認(rèn)為是“教師自己的節(jié)日”，21.8%的人認(rèn)為教師節(jié)是“家長(zhǎng)和學(xué)生的‘謝師節(jié)’”。

家住北京朝陽(yáng)區(qū)的周彥這幾天正在考慮，今年教師節(jié)要不要向兒子的幼兒園老師送禮。雖然丈夫認(rèn)為沒(méi)必要，但周彥還是堅(jiān)持自己的想法，因?yàn)槭芰送碌摹按碳ぁ薄?/p>

“一次午休時(shí)同事聊天兒，我才知道她們幾乎都給孩子的老師送禮物。”周彥一下子覺(jué)得自己很傻，“我一直認(rèn)為感謝老師沒(méi)必要掛在嘴上，更沒(méi)必要用禮物來(lái)表示，所以兒子上了三年幼兒園，我們也沒(méi)有給老師送禮物的想法。”

可是這種堅(jiān)持被同事的一句話就攻破了：“別人都送你不送，就不怕老師對(duì)你兒子有看法？”確實(shí)，雖然周彥的兒子在幼兒園很快樂(lè)，但是周彥總感覺(jué)老師給兒子的機(jī)會(huì)不如其他孩子多。比如當(dāng)值日生，幫助老師拿東西、給其他小朋友發(fā)餐具，這些工作孩子們都很看重。但一個(gè)班小朋友不過(guò)30人，卻似乎總是那么幾個(gè)孩子當(dāng)，兒子一學(xué)期也就輪到一兩次。

周彥這才意識(shí)到，家長(zhǎng)行為真能給老師態(tài)度帶來(lái)影響：“并不是想讓老師多照顧孩子，而是希望老師對(duì)待孩子能夠平等?！?/p>

周彥和她同事的想法，在調(diào)查中得到了更多人的印證。對(duì)于“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)給老師送禮的原因”，調(diào)查中排在第一位的，是“想讓老師多照顧一下自己的孩子”，65.0%的人選擇此項(xiàng)?！八投Y成風(fēng)，擔(dān)心孩子受委屈”排在第二，57.7%的人選擇。17.7%的人表示是“對(duì)老師工作表示充分肯定”，還有8.9%的人選擇“不送禮不足以表達(dá)謝意”。

張曉利的女兒學(xué)鋼琴已經(jīng)有三四年時(shí)間，每周四都要去鋼琴老師家。去年的9月10日正好是周四，當(dāng)張曉利把車(chē)停好，帶著女兒向老師住的小區(qū)走去的時(shí)候，忽然看到一家花店的門(mén)口貼著“鮮花一束獻(xiàn)老師”的大字招牌，旁邊擺著幾桶各色的康乃馨。

“當(dāng)時(shí)我和女兒不約而同地停了下來(lái)，然后選了一束鮮花。鋼琴老師打開(kāi)門(mén)時(shí)，非常驚喜。記得那天的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)?！睆垥岳f(shuō)，那天送老師鮮花雖是臨時(shí)動(dòng)意，但也確實(shí)是發(fā)自內(nèi)心的，“女兒開(kāi)始對(duì)鋼琴的興趣不是太大，可是老師教起來(lái)非常認(rèn)真，總是鼓勵(lì)孩子，現(xiàn)在女兒鋼琴已經(jīng)準(zhǔn)備六級(jí)^考~試了?！?/p>

鋼琴老師手捧鮮花時(shí)的滿足感，一下子觸動(dòng)了張曉利：“不管是什么類型的老師，但凡是盡職盡責(zé)教書(shū)育人的，都讓人從心底尊敬。當(dāng)學(xué)生表達(dá)這種感謝時(shí)，老師會(huì)很欣慰很滿足。”

去年教師節(jié)晚上，張曉利給能夠聯(lián)系到的過(guò)去的老師都發(fā)了短信、打了電話，“本科時(shí)的輔導(dǎo)員接到電話后非常興奮，他說(shuō)沒(méi)想到畢業(yè)十多年的學(xué)生還記得自己?！?/p>

張曉利的表達(dá)方式不是個(gè)別，本次調(diào)查中，57.7%的受訪者認(rèn)為，對(duì)老師表達(dá)謝意的恰當(dāng)方式是“打電話或者發(fā)短信”；39.0%的人選擇“送賀卡或鮮花等禮物”；27.1%的人認(rèn)為是“當(dāng)面表示謝意”；只有7.0%的人選擇“送較貴重的禮物”。

調(diào)查中，40.3%的人表示，在教師節(jié)時(shí)會(huì)用電話或短信問(wèn)侯自己的老師，11.3%的人選擇登門(mén)看望老師，27.3%的人表示“太忙，顧不上”。

公眾眼里教師在社會(huì)上的整體地位如何？認(rèn)為“一般”的占35.0%，認(rèn)為“較高”的占27.3%，9.6%的人認(rèn)為“很高”。16.5%的人認(rèn)為“比較低”，認(rèn)為“很低”的有11.6%。

現(xiàn)在教師的整體素質(zhì)如何？認(rèn)為“一般”的占到47.3%。27.8%的人認(rèn)為“比較高”，認(rèn)為“很高”的有4.4%。11.8%的人認(rèn)為“比較低”，8.6%的人認(rèn)為“很低”。

中國(guó)青年報(bào)記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)一到教師節(jié)或者新年前后，就面臨著“送與不送”的兩難：給老師送禮物，總覺(jué)得是違背自己的原則，而不送又怕老師對(duì)自己的孩子有什么看法，影響孩子的情緒。

“雖然現(xiàn)在社會(huì)上有給老師送購(gòu)物卡、高檔護(hù)膚品的現(xiàn)象，但我認(rèn)為這不是主流，也不能成為風(fēng)氣，因?yàn)樽饚熤亟淌俏覀冞@個(gè)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果加上物質(zhì)的東西，就太功利了，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也會(huì)有不良影響?！币晃簧頌榧议L(zhǎng)的受訪者，非常擔(dān)心自己的孩子知道別的家長(zhǎng)給老師送東西，“如果他認(rèn)為物質(zhì)可以換來(lái)更多的關(guān)注甚至是三好生、班干部，他還能信任老師嗎，以后還能相信社會(huì)公平嗎？”

本次調(diào)查中，61.7%的受訪者支持學(xué)?；蚪逃鞴懿块T(mén)明文規(guī)定“教師不能接受學(xué)生或者家長(zhǎng)禮物”，表示反對(duì)的有13.4%，24.9%的人選擇了“說(shuō)不清”。

在受訪的學(xué)生家長(zhǎng)中，支持學(xué)?；蚪逃鞴懿块T(mén)出臺(tái)規(guī)定的家長(zhǎng)占63.5%，表示反對(duì)的有13.8%，22.7%的家長(zhǎng)表示說(shuō)不清。

給老師的禮物作文【篇6】

昨天，是教師節(jié)，我們給每個(gè)語(yǔ)數(shù)外老師以及外科老師了一份小小的禮物，來(lái)代表我們的心意。

早讀，我們開(kāi)始練習(xí)說(shuō)臺(tái)詞，老師把我們分成了若干個(gè)小組，讓我們?nèi)ソo不同的老師送上不同的禮物。在班里，我們每個(gè)小組都練習(xí)著，我們?cè)诎嗬锇雅_(tái)詞背得滾瓜爛熟，十分有感情。

叮鈴鈴，鈴聲打響了，于是，我們的行動(dòng)開(kāi)始了。我的小組任務(wù)是把禮物送給一位教我打鼓的老師——趙老師。

我們來(lái)到音樂(lè)辦公室前，我心里十分緊張，像有一只正被獵人追趕的小兔子一樣，怦怦地亂跳。我們你推我擠，都想讓別的隊(duì)員去開(kāi)門(mén)。正巧，另一支隊(duì)伍來(lái)了，隊(duì)長(zhǎng)“刷”地一下打開(kāi)了門(mén)，我把腦袋往旁邊一伸，正好看見(jiàn)趙老師坐在那里，然后，我閃電般地縮了回去。

隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)我們個(gè)個(gè)膽小如鼠，便自告奮勇地去推門(mén)了。

一進(jìn)去，老師扭過(guò)頭站起來(lái)，用疑惑的眼神望著我們笑，我們個(gè)個(gè)也是樂(lè)呵呵的。我感到渾身上下熱血沸騰，心跳加速。于是，我們開(kāi)始背了，我們一個(gè)個(gè)笑得快瘋了，哪能背好呢？最后，只好把禮物給老師連聲“老師再見(jiàn)”也沒(méi)顧得上說(shuō)，就像一陣風(fēng)似得跑了。

這個(gè)教師節(jié)我過(guò)得真快樂(lè)。

給老師的禮物作文【篇7】

送給老師的禮物，不一定要是物質(zhì)上的，好好學(xué)習(xí)，這是分內(nèi)的事情，自己的學(xué)生出成績(jī)，作為老師當(dāng)然開(kāi)心。另外，學(xué)習(xí)好有時(shí)候?qū)τ诶蠋煻圆⒉皇亲钪匾脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，相對(duì)于成績(jī)而言，這個(gè)學(xué)生是否高尚和努力，對(duì)于一個(gè)好老師而言，這個(gè)更加重要!

Zippo打火機(jī)世界聞名，代表了雄性的感光和熱，它除了實(shí)用性和防風(fēng)的妙處外，每一款都是藝術(shù)品，具有收藏價(jià)值。它不僅是很多煙民的最愛(ài)，很多不吸煙的人也喜愛(ài)它，他們玩出各種開(kāi)啟打火機(jī)的花樣，并成為一種國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。它的經(jīng)典源于歷史，源于魅力，作為男人難得的飾品，它有著不可或缺的重要，是男士的標(biāo)志性東西之一。如果把這款手機(jī)送給男老師，不管他們吸不吸煙，他們都會(huì)愛(ài)不釋手的，因?yàn)檫@款ZIPPO打火機(jī)本來(lái)是經(jīng)典，是很多男士夢(mèng)寐以求想得到的東西，絕對(duì)值得推薦。

教師節(jié)送禮，初中生可以選擇個(gè)性定制杯子，個(gè)性定制的相框，拼圖、教師節(jié)報(bào)紙等。這些禮物能寫(xiě)上同學(xué)們的祝福，是感覺(jué)不到世俗的禮物，更加貼心。

相對(duì)于教師節(jié)賀卡和鮮花這種較為女性化的教師節(jié)禮物，木質(zhì)沙漏更加適合作為教師節(jié)男老師的禮物。沙漏展架由實(shí)木制成，看起來(lái)高檔有品質(zhì)。流沙采用細(xì)小玻璃珠顆粒，晶瑩剔透。

給老師的禮物作文【篇8】

1、印有全班同學(xué)照片的筆筒。這個(gè)禮物老師可以擺放在辦公桌上，天天看到同學(xué)們，這樣能大大加深師生之間的情誼。買(mǎi)了筆筒自己去貼照片哦。

2、印有某某同學(xué)祝福語(yǔ)的日歷牌。如果把你想對(duì)老師說(shuō)的話印在或?qū)懺谌諝v牌上送給老師，一定能給老師一份驚喜，這樣老師每天都能聽(tīng)到你的心聲，他(她)會(huì)非常開(kāi)心而且感動(dòng)。

3、把平常老師教課的酸甜苦辣制作成電子相冊(cè)送給老師，老師會(huì)很感動(dòng)的。前提是要搜集好老師教課的每一瞬間的照片。如果有條件在班里播放，能使同學(xué)們知道老師的辛勤，提醒大家好好學(xué)習(xí)。

4、給老師送上一份滿意的成績(jī)單。如果你平?？荚嚥患案?，那就努力考及格吧，這是教師節(jié)送給老師最好的禮物;如果平?？偸强紓€(gè)中等良好，那就努力考個(gè)優(yōu)秀吧，作為教師節(jié)禮物，老師一定會(huì)欣喜的收下的。

5、教師節(jié)當(dāng)天可以給老師端上一杯泡好的潤(rùn)喉茶，讓老師滋潤(rùn)滋潤(rùn)喉嚨，畢竟上課嗓子用的最多了。這么簡(jiǎn)單的一杯茶也能當(dāng)做教師節(jié)的禮物，而且很容易讓老師接受。

一束鮮花：

鮮花首先對(duì)于女人來(lái)說(shuō)是一種十分有誘惑的東西，那么作為學(xué)生的我們，可以到花店選幾朵十分好看的康乃馨，送給我們最尊敬的老師。康乃馨有莊重之意，是送給老師最好的節(jié)日禮物。

一支鋼筆：

鋼筆雖然很小，但是意味卻大有含義，一支筆的寓意就是要老師可以像鋼筆一樣，把自己淵博的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，然后讓我們都能乘著知識(shí)的大船駛向遠(yuǎn)方的海港。

一個(gè)筆筒：

老師在平時(shí)的辦公桌上，要是擺放著自己送的筆筒，就像老師每天可以看到自己的學(xué)生對(duì)自己的尊敬。

一個(gè)果籃：

果籃是最實(shí)用的禮物，因?yàn)樗麑?duì)人體的幫助也是十分的重大的。想象下老師吃自己的果籃，是一件多么開(kāi)心的事情。

1. 我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃;我多想再一次聆聽(tīng)您的講課，讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康!

2. 老師：想請(qǐng)您吃飯卻沒(méi)有鈔票;想送您禮物卻還沒(méi)買(mǎi)到;想說(shuō)我愛(ài)您卻怕師母生氣……那就讓今天快點(diǎn)過(guò)去吧!

3. 我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師，又是一年了，在這里我要送上我最真的祝福，老師，新年快樂(lè)!

4. 您像一棵大樹(shù)，灑下綠蔭，營(yíng)造幸福的心靈莊園;您似一支粉筆，磨碎自己，描繪美好明天;您是一抹暖陽(yáng)，溫暖自己，照亮他人。親愛(ài)的老師，愿我的祝福是驅(qū)走勞累的清風(fēng)，讓你留的輕松。

5. 敬愛(ài)的老師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!

6. 清晨曙光初現(xiàn)，幸福在你身邊;中午艷陽(yáng)高照，微笑在你心間;傍晚日落西山，歡樂(lè)隨你365天。新年快樂(lè)!新年吉祥!好運(yùn)齊來(lái)!

7. 祝福老師一家和和睦睦，一年開(kāi)開(kāi)心心，一生快快樂(lè)樂(lè)，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚(yáng)揚(yáng)，年年財(cái)源廣進(jìn)。新年快樂(lè)!

8. 你是園丁，精心培育國(guó)家棟梁;是蠟燭，燃燒自己照亮別人;是燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。讓我們從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟。恩師，祝你節(jié)日快樂(lè)!

9. 三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天談，必說(shuō)股票，三人行，必有我?guī)?。今天是教師?jié)，祝所有的老師心情愉快、身體健康、合家幸福!

10. 對(duì)您的感激千言晚語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百千萬(wàn)年也不會(huì)改變，老師，祝您新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!

11. 老師，您的心像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，作為您的學(xué)生，我以你為榜樣，為你感到自豪。教師節(jié)祝您桃李滿天下!

12. 老師，還記得高考那天您遞給過(guò)我一瓶綠茶，要我備足精神考試嗎?今天我想敬您一杯清茶，說(shuō)上一句多謝，愿福壽安康，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

13. 您的知識(shí)教育了無(wú)數(shù)的學(xué)子，您的耐心教會(huì)了浮躁的我們，您的苛刻讓我們茁壯的成長(zhǎng)，您的辛苦培育我們成為棟梁。在這神圣的日子，衷心祝您教師節(jié)快了，您辛苦了。

14. 把記憶疊成小船，飄蕩思念的心上;把思念寄托風(fēng)鈴，搖曳學(xué)校的回憶;把回憶串成故事，寫(xiě)滿真摯的祝福;把祝福融入短信，老師，節(jié)日快樂(lè)!

15. 解難釋惑，開(kāi)啟智慧的閘門(mén);誨人不倦，鋪就成功的大道;敬業(yè)愛(ài)崗，揮灑青春的激情;無(wú)私奉獻(xiàn)，收獲了滿天的桃李。感謝恩師，教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)!

給老師的禮物作文【篇9】

還有幾天就到教師節(jié)了，究竟給不給老師送禮？不少家長(zhǎng)都在為此糾結(jié)?！?76U.Com 個(gè)人總結(jié)網(wǎng)】

日前，本報(bào)就“教師節(jié)送禮問(wèn)題”隨機(jī)調(diào)查了100名中小學(xué)生家長(zhǎng)和100名中小學(xué)教師。調(diào)查顯示，100名家長(zhǎng)中有60%的人表示曾給老師送過(guò)禮；30%的家長(zhǎng)表示自己不送禮，但孩子會(huì)制作手工送老師；家長(zhǎng)和孩子均不送禮的僅占10%！

“送禮的‘重災(zāi)區(qū)’在名校！”南京教科所劉永和所長(zhǎng)指出，現(xiàn)在一些家長(zhǎng)給老師送禮的分量越來(lái)越重、金錢(qián)意識(shí)也越來(lái)越明顯。說(shuō)到底，“功利心”越來(lái)越重。

那么，南京教師節(jié)送禮的“行情”如何？老師最喜歡什么？什么樣的禮物最能打動(dòng)老師呢？本報(bào)記者進(jìn)行了深入調(diào)查。

教師節(jié)，我最想要什么樣的禮物？

近日，一位自稱有教齡的老教師“木易天天”在常州“化龍巷”發(fā)了一個(gè)標(biāo)題為“教師節(jié)到了，作為教師的我最想要什么？”的帖子，該帖一發(fā)，立即引起各位網(wǎng)友的關(guān)注，大家紛紛留言談?wù)勛约簩?duì)“教師節(jié)送禮”這一話題的看法。

網(wǎng)友“木易天天”在帖子里寫(xiě)道：“家長(zhǎng)們，千萬(wàn)不要去想要給教師送什么禮，家長(zhǎng)給教師送禮是對(duì)教師最大的不尊重和不理解，或許有教師愿意接受家長(zhǎng)的禮品，我想絕大多數(shù)教師是潔身自好的。我當(dāng)班主任時(shí)，也收到過(guò)家長(zhǎng)的錢(qián)、卡等，事后還要想辦法去還給家長(zhǎng)或孩子，真的很麻煩。孩子們，教師節(jié)給老師一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候就可以了，老師一定會(huì)很開(kāi)心的?！?/p>

在帖子里，該網(wǎng)友還透露了一個(gè)小秘密：“其實(shí)我最開(kāi)心的是：教師節(jié)收到畢業(yè)N年后的學(xué)生發(fā)來(lái)的短信，一條短信足矣！說(shuō)明這孩子還記得老師，也說(shuō)明我的教學(xué)是成功的，盡管很多時(shí)候我都不知道他(她)是誰(shuí)。 ”(實(shí)習(xí)生 李超 記者 郭靖宇)

“給老師送禮，說(shuō)到底，就是希望老師能多關(guān)照孩子?！焙⒆釉谀暇┮凰W(xué)上四年級(jí)的張女士告訴記者，從幼兒園開(kāi)始，自己就會(huì)找機(jī)會(huì)給老師送點(diǎn)禮，每學(xué)期確保一次，一般挑在幾個(gè)固定的節(jié)日送?！昂⒆由嫌變簣@，還不太會(huì)照顧自己，老師就特別重要。打個(gè)比方說(shuō)，在幼兒園睡覺(jué)起來(lái)穿衣服，那么多小朋友老師根本忙不過(guò)來(lái)，如果和老師關(guān)系比較好一點(diǎn)，可能她就會(huì)優(yōu)先幫我的孩子穿。到了上小學(xué)，家長(zhǎng)也要跟老師保持一種良好的關(guān)系，因?yàn)闄C(jī)會(huì)很重要。課堂上、活動(dòng)中，老師多關(guān)注我的孩子，我的孩子鍛煉的機(jī)會(huì)就多，發(fā)展也會(huì)更好一些。”

日前，本報(bào)就“教師節(jié)送禮問(wèn)題”隨機(jī)調(diào)查了100名中小學(xué)生家長(zhǎng)和100名中小學(xué)教師。調(diào)查顯示，100名家長(zhǎng)中有60%的人表示曾給老師送過(guò)禮；30%的家長(zhǎng)表示自己不送禮，但孩子會(huì)制作手工(如賀卡、塑料花、工藝品等)送老師；家長(zhǎng)和孩子均不送禮的僅占10%。

調(diào)查中，家長(zhǎng)送禮的動(dòng)機(jī)不盡相同。有的家長(zhǎng)送禮，是對(duì)老師辛苦付出表示一種感謝；有的家長(zhǎng)則是通過(guò)送禮跟老師拉關(guān)系，請(qǐng)老師多照顧自己的孩子；還有的家長(zhǎng)，希望能夠通過(guò)送禮在學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、評(píng)三好生、推優(yōu)等重要問(wèn)題上給孩子“鋪路”。

給老師的禮物作文【篇10】

明天是教師節(jié)，我準(zhǔn)備送給老師一個(gè)禮物，送什么好呢？送花，有點(diǎn)俗；送卡片，有點(diǎn)小兒科；買(mǎi)禮品，有點(diǎn)太貴……思來(lái)想去，有主意了。

我送給了老師一個(gè)高智商機(jī)器人，他可以幫助老師干各種各樣的事情：他可以很快把黑板擦干凈，不讓老師一直吃粉筆灰；他可以幫助老師批改作業(yè)，減輕老師的負(fù)擔(dān)；他可以及時(shí)遞給老師清嗓喉片，讓老師的嗓子不??；如果老師的電腦壞了，他還可以幫老師把電腦修好；當(dāng)老師有事外出時(shí)，他還可以幫老師維持班級(jí)紀(jì)律；他甚至還可以把教室打掃得干干凈凈，讓老師、同學(xué)們心情愉悅，這樣上課的效率就高了；到下課時(shí)，他會(huì)主動(dòng)把老師的上課用具整理好，幫老師送到辦公室……怎么樣，我送給老師的教師節(jié)禮物特別吧！我想，老師收到禮物，一定會(huì)非常高興的。