對話讀后感(收藏10篇)

對話讀后感。

我們?yōu)槟x的“對話讀后感”一定會讓您滿意。閱讀完作者的作品后，我們的心境會更加開闊。讀后感是記錄和展示閱讀過程中的成長和進步，如果這篇文章對您有所幫助，請收藏下來以備需要！

對話讀后感 篇1

其實我剛開始也不知道這本書，只是因為王智叫大家去看一下以后交流心得體會才會與之結(jié)緣，一聽這個名字其實我并不怎么喜歡，覺得這個名字很怪，為什么要叫這么一個名字呢？雖然我現(xiàn)在幾乎讀過這本書，但我還是不知道為什么我要叫它。

我很抱歉我沒有讀完這本書，但我覺得這本書已經(jīng)給了我我想要從中獲取的東西。這本書充滿了出國留學的故事。雖然對我這樣的窮孩子來說，出國留學注定是不可能的，但我還是認真讀了這本書，因為它的建議不僅是為了出國留學，更是為了人生的高度。雖然淺嘗即止是讀書的大忌但是我仍然相信一本書只要你能夠從你閱讀過的文字當中得到感悟那就很好了。

現(xiàn)在就然我談一談在這本書中的收獲吧！老實說，我讀了好幾遍這么長的序言（除了《紅樓夢》），雖然我不明白。孟若蘊這位在國外已經(jīng)有了自己生活的人，想起了要回國，回國再留學，這一個主意可謂是一語點醒夢中人，凡是我們都要考慮事情的全面利弊她的回國生活之旅同樣如此，鐘圖洛，一個處級記者可以說是令多少人羨慕嫉妒恨?。?/p>

我能感覺到他頭上的光環(huán)。一個平民家庭混到這樣的水平是不容易的。你為什么要追求它？我認為他的痛苦是他妻子的錯誤。你為什么過分追求比較？你可以盡情享受現(xiàn)在。也許對于像我一樣的年輕人不應(yīng)該說如此“不思進取”的話，我很高興看到鐘圖洛這樣一個年近四十的中年人還是愿意拽住機會去奮斗一把的決心和勇氣。

雖然我不知道也無法預測結(jié)果，但我還是想向他致敬！梅非月因為高考失利，怕被其他考得好的考生笑話，假托外國有男友，執(zhí)意要出國，實在是因為面子問題，庸俗心態(tài)，說到高考失利便觸及到了我的敏感神經(jīng)，雖然說現(xiàn)在不是一考定終生，但是這一次考試卻會決定像我一樣的普通人很多很多！但又能怎樣呢？

生活就是要向著前方看齊，人生不容許有悲觀，不然，你軟弱給誰看呢？羅娑：與領(lǐng)導鬧矛盾，北京戶口曾經(jīng)是她的糾結(jié)之處，難以釋懷。

然而，通過咨詢和合理的規(guī)劃，自己的奮斗終于實現(xiàn)了從丑小鴨到美麗天鵝的蛻變，我們要知道人生我們何必要如此在意那么多！樂一吟：一個英語畢業(yè)的學生選擇去日本一所簡陋的大學學習歷史。為什么北京大學的學生會做出這樣的選擇？

這的確值得深思?日本讀碩士僅僅意味著留過學而已，但是有國留學經(jīng)歷又能如何呢？我不知道！

英語系的學生不去英美和日本讀歷史，哈哈，我笑了！何乃悟：一個找不到路的藥劑師，工作多年，從未升職。

當我想到留學，八年的留學計劃不能讓人看到有多少周密的計劃。最后得以撥開云霧見青天，我相信他將會以更加自信的姿態(tài)去迎接更加光輝美好的明天。我不知道他未來會如何，但我知道一定會比以前要好！

因為一個有夢想有方向的人將會走得更遠！我印象最為深刻的是孫小光，不是因為他被稱為杭州的“比爾.蓋茨”而是因為他確實因為得到了良好的指導，有著良好的基礎(chǔ)，并且通過自身不懈的奮斗而得到了提升，而且令我不由自主的想起了我的一位同學一位我認為比較好的朋友，我看到了他的影子，他的故事我認為對于每一個大學生都有著一定的效用，也會激勵著我不斷奮力追求。

但是他的結(jié)局卻不是那么給人鼓舞，也著實讓我嘆了一口氣他沒有能夠繼續(xù)自己走過的路，而是選擇了聽從父親的安排留學，也許，他們家并不缺錢，事實也是這樣，但是這一份事業(yè)卻是凝聚了他的心血?。≡谖铱磥?，他的父親并不是關(guān)心他而是更關(guān)心自己的面子，留學這一個虛榮?。嵲谑菄@惋，除這之外又還能干什么呢？

然而，幸好，我爸爸卻是一個很好的人，他從不會因為自己的面子或是其他的東西而去

強迫我怎么做而是在我為選擇之前給我真誠的建議在我選擇了之后給我堅定的支持，我因為有這樣一個父親而倍感幸福，沙枚:這個剛開始一直認為出國就能解決一切問題，不出國人生就是問題的一切的人，我個人覺得實在是荒謬?。〗?jīng)過一番徹談，她最終如愿以償?shù)脑谧约旱呐ο芦@得了出國的機會并且攀登事業(yè)的高峰！

看完這些一個有一個的故事，故事中的人物，還有徐老師的指導確實讓我收獲了很多，本來都是一個平凡的人甚至是一個走在窮途末路的人，在得到了人生的方向后奮力前行奔跑向目的地進發(fā)，走向成功，我們可以看出成功并不是一個或者是兩個簡單的公式就能解釋定義而是每個人通過自身的經(jīng)歷去感悟的！

在這里我想要分享一些我在書本上看到的話語！有的給我啟迪，有的觸動我的心。

一。中國的巨變改變了海外民眾的幸福比較體系和心理平衡機制。

2。出國人員往往失去的不僅是在中國的機會，更是中國就業(yè)所需要的經(jīng)驗和教育，以及中國創(chuàng)業(yè)所需要的文化傳承

3、中國人走遍天涯永遠都惦記著自己的故土

四。一是堅持原來的生活，堅持我們得到的，二是實現(xiàn)我們所看到的成功人士的生活，但這是一個可怕的挑戰(zhàn)。他一定有割草除根的精神

5、并不是說一個人非要跳出體制才能夠干出大事很多人是在體制內(nèi)做出大事情的

6。事實上，每個人都面臨著鐘圖洛的選擇——堅持還是改變

7,、人不要為別人活著，而要為自己活著

人不要為虛榮活著，而要為實質(zhì)活著

人不要為手段活著，而要為目的活著

8個。如果一個人沒有看到人生的終極目標，不知道什么樣的人生才有意義，或者沒有通過奮斗和時間的流逝看到一個更好的夢想，就會導致短視的行為

9號。人是懶惰的，比如說，有兩件事，一件容易做，結(jié)果不壞；另一件很難做，但卻有意想不到的結(jié)果，人們通常選擇前者。而這個選擇會阻礙更長遠，更深刻，更有目的性的選擇

10、生活其實沒有絕境絕境在于你自己的心沒有打開

11、有的人自已為先天條件很好，常以浮夸的心情生活，預支未來，所以他們的人生容易虧空而另外一些人比較本分，常以平和的心態(tài)對待生活中的機會，能夠把握住機會，腳踏實地的為了實現(xiàn)這個目標而努力奮斗，這才是成功的最基本的保證（但是可惜我既不具備浮夸的資本，又沒有奮斗拼搏的勇氣）

12歲。世界上最可悲的兩個人：從來沒有這個能力，甚至連最基本的勞動能力都沒有，也沒有什么能力，卻不知道自己有這個能力

13、天地之間什么東西最寶貴？比金錢、教育、虛榮和權(quán)利更珍貴的是情感。得到情感的人會失去絕望，得到一個更美好的是界

14歲。有時，人們的行為受到限制不是來自外部環(huán)境，而是來自他們自己的內(nèi)心

15、人生在什么時候應(yīng)該做什么事情，其實是有規(guī)律的，這個規(guī)律，不能本末倒置，如果本末倒置就會顛覆我們的前程

16、當奮斗便成為一種不計成本和回報和成本的行為之后，奮斗本身就變成盲目，當奮斗成了一種不考慮代價不正視出路和可行性的精神追求，奮斗就變成

了癡迷和狂熱

我的感慨：

這本書給了讀者豐富的事例，也通過這些事例讓我得到了很多的感悟，在收獲的同時，我也有一絲絲的感觸，什么感觸呢？那就是為什么故事里面人家看起來窮途末路之時都要比現(xiàn)在感覺很好還要好??！我很難理解無論成敗他們都是要比我好，也許是這個時候我自己的感覺吧！

對于沒有目標十分無聊的現(xiàn)在的我來說是這樣，有的人起點很高即使是漫步也會比別人遠，有的人起點很低就算奮力拼搏也難十分出色。但是只有快速奔跑，因為只有這樣，才能夠到達更高更遠。命運從一開始就是不公平的，而有的人通過自己的努力獲得了自己想要的公平，就是書中的羅娑，沙枚等人。

而我可恨我自己就算是明知道自己落后于其他人卻不愿意奮起腳步勇敢直追，人生最可怕的不是跑在了最后，而是在最后的時候卻不愿意追趕，等到愿意追趕之時卻不知道路在何方，即使知道了方向，也還在猶豫要不要往前走的人，而我正是其中的一個。

我很是感謝這本書給與我的鼓舞，（雖然有時候會讓我干羨慕，但是我一定要向他們看齊）是的人生沒有多余的車票，抓住了機會就等于買到了一張車票，但是這絕對不是終點，而是走向終點的一步，這本書告訴了我，只要肯奮斗，只要有一個正確的方針，每個人都能夠成功。我也可以擁有一片屬于我的天空。但可怕的是，每一次但我有了理想我都會勸自己這太難了，在機會錯過之后又滔滔不絕的抱怨，最會我把自己給說的放棄了，每當我有了一個新的計劃總會因為面臨的困難阻隔，一再擱置，直至淡忘。

為什么我要提及這個呢？是為了讓我銘記，明白自己，了解自己，改正自己。我總是想起自己怎么不如其他人，但每一次感慨都不能讓我有什么改變，我其實不知道路在何方，雖然對于遠大的理想和前程不確定，但對于目前的問題，我還是能夠明白，有過自己及近期的計劃！

我以前對前途命運充滿了憂慮,看到了許多人的成功，再加上自己高考失利確實讓我思考了一些問題，我到底會什么？讀了大學以后能夠做什么？讀大學現(xiàn)在卻是再讀迷茫，作為一個大學生，迷茫的一個，我覺得我現(xiàn)在應(yīng)該為自己的前途做一番好好的規(guī)劃，因為只有正確的規(guī)劃好了，才能夠有目的的做人做事。

我想通過自己的努力去實現(xiàn)自己的價值而問題在于現(xiàn)在的大學生已然失去了原先的大學生光環(huán)，而我也是現(xiàn)在大學生之中的普通一員，不知道自己有何價值，不知道自己會什么東西，不知道怎么去培養(yǎng)自己的能力。有時候即使明白，也會因為種種原因放棄，對于我們沒有技能，沒有目標，沒有特點。一個完完整整的應(yīng)試教育培育出來的“人才”。

哎，我只能為我自己嘆氣，以前認為除了讀書什么都不會而現(xiàn)在到了大學，成了就連讀書也不會了?？吹胶芏啾茸约汉玫娜耍姆穸ㄗ约?，在掙扎中尋找自信，尋找不讓自己過行尸走肉般生活的理由。因為我不想再這樣下去！

也許是人喜怒無常，感慨萬千，但是我很迷茫卻是一直都是這樣的！為了不讓人生虛度，還是從現(xiàn)在起好好的規(guī)劃我的人生吧！

文春華2013.04.04

對話讀后感 篇2

興安小學曾馨

曾經(jīng)聽過這樣一句話：如果你不能選擇你所愛的，請愛你所選擇的！做一名優(yōu)秀的人民教師是我自懂事以來一直堅持的夢想。然而，當我真正來到這個地方，踏上三尺高的平臺時，我知道其中的艱辛?？梢哉f，我選擇了我愛的，但不愛我選擇的。

如何熱愛工作，追求事業(yè)上的幸福？這是我一直在思考的問題，直到我踏上了階級改革的道路，問題才逐漸明朗。寒假期間，應(yīng)學校要求，我讀了一些關(guān)于課改的問章，有了新的感覺。

在長期的傳統(tǒng)教育模式下，我們不知不覺形成了這樣一種錯誤導向，學生的能力培養(yǎng)與知識提升是一對不可調(diào)和的矛盾體，要讓學生學知識就無法培養(yǎng)能力，培養(yǎng)能力必然以犧牲分數(shù)為代價。其實，我們忘記了什么是教育人最根本的東西。我們對學生進行培訓，使他們能夠更好地適應(yīng)未來的社會，學習如何生存、如何發(fā)展和如何生活。另一方面，學生能力的培養(yǎng)與知識的掌握其實是一種相輔相成，相互促進的關(guān)系，作為教育人就是要在教授學生知識的過程中培養(yǎng)學生的能力，反過來，學生能力的形成也能促進知識的掌握。

甚至我們可以說如果非要把二者分個先后順序那我認為能力應(yīng)該排在首位。正如文章中提到的“所謂能力和知識之間的關(guān)系失調(diào)，表現(xiàn)為學生還沒有具備作為掌握知識的工具的那些能力，可是教師已經(jīng)把源源不斷的新知識硬塞給他：快點掌握，別偷懶!

這樣的學生就好比沒有牙齒的人：他被迫地把沒有咀嚼的整塊食物囫圇吞咽下去，開始時感到胃里不舒服，以后就生起病來，以至無論什么也不能吃了”。

其次，文章中提到要集中學生的注意力。學生注意力不集中是每個教師倍感頭痛的問題，尤其是小學生，他們特別容易被一些奇異的，刺激的事物所影響，這是他們的天性使然。但如果我們放任不管，不培養(yǎng)他們的注意力問題，無疑會對學生的學習和生活產(chǎn)生非常不利的影響。

但如果你去強制，效果肯定是不好的，即使看著他們坐得端端正正，說不定卻正是“身在曹營心在漢”。針對這個問題，個人覺得我校的“351交互式高效循環(huán)課堂”中的小組激勵機制在某種程度上克服了這個問題。一方面，個人的表現(xiàn)跟小組集體**在一起，學生相互之間會有監(jiān)督和提醒；另一方面，“預習”、“展示”、“評價”每個環(huán)節(jié)學生的參與度都很高，也只有你認真參與認真聽、說、讀、寫、練才會有加分的機會。

學生自己完成學習過程，以確保集中注意力。

最后，值得一提的是，分數(shù)應(yīng)該有分量。這也是在課改過程中所遇到的問題之一。評分的作用是給學生一個強化，使其今后能更好的揚長避短。

在之前的操作中，每次小組陳束后，其他學生都會進行評論和打分。在實際操作中，出現(xiàn)了許多無效的重復和浪費時間的現(xiàn)象。所以有人做了調(diào)整。課后調(diào)整評分環(huán)節(jié)，不僅可以節(jié)省時間，而且可以使評分者進行比較，使評分更加客觀公正。但這在強化的及時性和學生的積極性上也大打折扣。

要解決這一問題，如何找到最佳的擬合點，只是在以后的實際操作中進行探索和總結(jié)。

文章中值得學***討的地方還有很多，我也深知在今后的教育教學生涯中一定還會遇到這樣那樣的問題，但人總是在面對問題，解決困難的過程中才能成長。借用古人的一句名言：路長路遠。我要上下尋找！

對話讀后感 篇3

讓孩子看到自己可以發(fā)出光亮

越來越多的兒童在現(xiàn)行的教育體制中失去了學***趣，究其原因，單一的評價體制很容易過早把人分為三六九等，處在末端的人完全會在這樣的評價中喪失對自己其他能力的認同。經(jīng)驗告訴我，黃博士在書中所說的：激發(fā)他們的自信，用客觀事實讓他們知道自己的潛力和長處，讓他們看到自己在人生道路上能發(fā)出的光芒。

這是真正能夠幫助到他們的有效辦法。這和心理技術(shù)中的“正面管教”、“焦點思維”，教育界所說的“發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點”有著異曲同工之妙。如果老師和家長都這樣對待孩子，就應(yīng)該積極關(guān)注孩子的長處，不斷提高自己的長處；當孩子因為缺點而失敗時，就不應(yīng)該諷刺挖苦，與他們討論對策，一起避免自己的短處。

這樣成長起來的孩子，或許會五花八門三教九流，但是都容易成為最好的健康的自己！

最好的教育：父母早年舍得花費時間陪伴

急匆匆的年代，誰都希望成功路上有捷徑可走。但客觀現(xiàn)實證明，人們的期待并不能改變兒童的成長規(guī)律。當了十多年母親，當了二十多年教師，越發(fā)明白黃博士在書中所說的維持兒童心理健康的關(guān)鍵不在于那些玄而又玄的心理技術(shù)，而是簡單樸實的點點滴滴生活瑣事。

人的成長不僅需要物質(zhì)的供給，更需要人與人之間的關(guān)系。對于兒童而言，早年父母舍得親自花費時間陪伴，成長中這一段溫暖的關(guān)系，勝過未來無數(shù)天價的培訓班。至于孩子未來的發(fā)展方向，只要我們能耐心等待，讓孩子自己做出選擇，就會給他很大的動力。

可惜啊，太多中國的父母忽略了父母對兒童的影響有效期不過短短十幾年，忘記在最重要的頭六年花費大量時間去陪伴，根本沒有跟孩子建立好良好的互動關(guān)系，導致了父母過早失去了對孩子的影響力，導致孩子走上歧途。

作為兒童的教育家和幫手，首要任務(wù)是與兒童建立良好的關(guān)系。建立關(guān)系的基礎(chǔ)是學會和孩子們自然地交談，真正理解孩子們內(nèi)心深處的需要。繪畫、游戲和多功能**可應(yīng)用于我們**和公司。

起關(guān)鍵作用的依舊是那個陪伴者，是否能夠用自己的全身心和兒童的心靈在不斷地呼應(yīng)。

兒童是社會的未來。提高兒童心理健康水平，意味著減輕未來社會和家庭的沉重負擔。越來越多的兒童危機事件，其實迫切呼喚在我們國家也能夠發(fā)展“個人——家庭——學校——社區(qū)綜合干預性”模式，有更多實實在在從事這項工作的專業(yè)人士,能夠保障兒童的權(quán)利，使他們獲得有效的關(guān)懷和**，恢復健康生活！

2017.12.5

對話讀后感 篇4

這個月讀的一本書是《關(guān)鍵對話》，是一個孩子強烈推薦的?？赐曛螅矣X得對工作和生活都很實用。在很多人眼里，對話無非是動動嘴皮。

但是關(guān)鍵的對話一點也不簡單。關(guān)鍵對話是什么？例如：你認為你應(yīng)該被提拔，和你的老板談?wù)剷x升，但他認為你還沒有準備好；或者，當你召開會議時，下屬針鋒相對，當場指出你的問題；此外，與愛人關(guān)于老年人贍養(yǎng)和兒童教育的意見糾紛是關(guān)鍵對話。這意味著它會影響你的工作和生活質(zhì)量。如果不能正確處理關(guān)鍵對話，可能會造成嚴重后果。

例如：面對團隊中被動怠工的同事，你選擇憤怒地指責，雙方不讓對方，大吵一架，但合作被迫中斷等等。想想看，這種類似的情況發(fā)生在我們身上了嗎？在我們的工作和生活中，總會有這樣一些時刻，無論出于什么原因，我們都會變得非常糟糕，情緒激烈，互相大喊大叫，甚至歇斯底里，說一些事后會讓我們后悔的話。

那么，如何解決這個關(guān)鍵的對話問題呢？書中提出掌握兩大原則即可成功解決。

首先，從“心”做起。明確自己對話的`目的。也就是說，我希望通過對話實現(xiàn)什么目標。關(guān)鍵的對話往往會使人產(chǎn)生強烈的情緒。事實證明，在激烈情緒的影響下，人們往往會走向兩個極端?！安辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡”，即沉默或憤怒爆發(fā)。完全忘記了對話的目的是和對方一起解決問題，找到一條雙方都能接受的雙贏道路。如果偏離了預定的目標，如何才能取得令人滿意的結(jié)果？因此，我們必須牢記自己在對話過程中的目的，時刻提醒自己不要偏離這個大方向，這樣才能保證我們在關(guān)鍵對話中取得一半的成功。

當你意識到對話失控時（開始沉默和暴力（想和別人爭吵），停止對話，冷靜思考動機，問自己幾個問題：

(1)“我現(xiàn)在的行為顯示了我的動機是什么？”

(2)“我希望這次對話能為自己、對方、我們之間的關(guān)系實現(xiàn)什么樣的目標？”

(3)最后，問自己“要實現(xiàn)這些目標我該怎么辦？”

在對話過程中，要時刻注意保持安全感，即讓對方在沒有心理壓力的情況下與你溝通。消除對方心理負擔的方法有很多。它可以是道歉、解釋、積極的眼神交流，甚至是你舉手投足的信號或表情。在關(guān)鍵對話的前30秒內(nèi)，你必須確保對方知道兩件事：

（1）你關(guān)心他們的利益和目標；

(2)你尊重他們

尊重就像空氣。當它存在時，沒有人會想到它，但當你把它拿走時，人們頭腦中只有尊重。當談話陷入僵局時，問：“我是否故意忽視我在這個問題上的責任？”我積極理解對方的看法嗎？我是否試圖避免不必要的分歧？”等等。

讀完這本書后，我反思了很多，回憶起一些失敗的對話，要么沉默，要么生氣，結(jié)果讓自己陷入被動或?qū)擂蔚木置妫o溝通帶來障礙，白白失去了一些機會。我也知道這不好，情商低，但我不知道如何做出具體的調(diào)整。這本書指出了一些具體的原則和方法，通過應(yīng)用于一些對話，感覺很有幫助。希望我的分享能給大家?guī)硪恍┨崾荆ㄟ^每一次成功的關(guān)鍵對話，有效掌握關(guān)鍵對話，加強組織，鞏固家庭，改善人際關(guān)系。

對話讀后感 篇5

今天上課觀看了《馬云對話80》后，這個視頻對我感觸良多。

現(xiàn)在的很多人把自己的能力看的過高，沒有想過自己的責任有多大。不管是80、90后還是其他人。就像馬云說的責任心有多大，能里就有多大。

對于與80后的面對面交流，我也看到，不僅80后，我們90后也有同樣的問題。不知道自己該干什么，不知道可以，但是一定要有理想，我會成為什么。

我想說的是，對于我們的管理專業(yè)學生來說，在大學里參加一些社區(qū)活動和一些社會實踐活動，將有助于我們未來的創(chuàng)業(yè)和工作。這樣能幫助我們認識更多的人，拓展我們的知識面。

在創(chuàng)業(yè)過程中，我們會遇到很多挫折。如果你總是抱怨為什么社會對我如此不公平，為什么社會上有那么多陰暗面，那么你永遠不會成功。只有我們不抱怨，以積極的態(tài)度面對挫折，我們才能成功。正如馬云所說，只有永遠看到社會的積極面和樂觀面，才能改變自己。也許我們在創(chuàng)業(yè)的過程中會放棄一些東西，但我們永遠不會放棄的是使命和價值觀。

我們在創(chuàng)業(yè)的時候創(chuàng)業(yè)永遠挑選最容易做，最快樂做的事情。創(chuàng)業(yè)不是為了賺錢。你不能思考如何賺錢，而是如何為社會創(chuàng)造價值。創(chuàng)業(yè)不是為了賺錢，但你喜歡它，喜歡這份工作，喜歡做這件事。那是最大的動力所在。

如果你只是一味的去為了賺錢才那樣做。喜歡它就會選擇它，既然喜歡就永遠不要抱怨。即使你成功了，你也做不長久。

因為有很多賺錢的公司會出現(xiàn)。只有為社會創(chuàng)造價值的企業(yè)才能在社會中立于不敗之地。

不是每個人都會成功的，但是有人會成功。只有那些勤奮、執(zhí)著、完善自己、影響他人、改善社會的人才會成功。

不要抱怨，坦蕩的做自己，社會是不公平的，但是對于每個人時間是公平的。我們看自己，有什么，要什么愿意做什么。

如果你想成功，積極樂觀地看待任何問題，不要抱怨。人的態(tài)度決定姿態(tài)，再決定你的態(tài)度，好的態(tài)度會更好。你為未來和社會解決了什么問題？這樣的才能會成功的。如果你想成功，你必須提高自己。

對話讀后感 篇6

君遠1001蔡葳豐***

今天，我在網(wǎng)上看了馬云與80后對話的視頻。我感覺很好。了解到80后關(guān)于生活，愛情，創(chuàng)業(yè)的一些想法。看了這一視頻后，我感到他們遇到的問題中，有的也是我會遇到的。

說到馬云，也許很多人都會聯(lián)想到阿里巴巴，但是更多像我們這樣生活在互聯(lián)網(wǎng)時代的淘寶愛好者一定知道淘寶網(wǎng)和支付寶，這些都是馬云和他的團隊建設(shè)出來的，當然你會說沒有馬云也會李云，趙云等各種云會做出來的，但是沒有如果，這個人就是馬云，對，沒有錯，是姓馬的馬云，不是趙云，李云。這是個成功創(chuàng)業(yè)典范，把握住了天時地利人和。

說到馬云，也許很多人都會聯(lián)想到阿里巴巴，但是更多像我們這樣生活在互聯(lián)網(wǎng)時代的淘寶愛好者一定知道淘寶網(wǎng)和支付寶，這些都是馬云和他的團隊建設(shè)出來的，當然你會說沒有馬云也會李云，趙云等各種云會做出來的，但是沒有如果，這個人就是馬云，對，沒有錯，是姓馬的馬云，不是趙云，李云。這是個成功創(chuàng)業(yè)典范，把握住了天時地利人和。

談到創(chuàng)業(yè)，馬云說他是個普通平凡的人，他從來沒有想過成為一代創(chuàng)業(yè)教父，每一代人都會告訴你，我們比你們那一代難多了，每一代人都會這么說，但都超過了一代。有一點可以肯定的說，我各方面的能力要比十年以前的我要能干多了，但是假如我回到十年以前，按照今天的能力十年以前重新走一遍我一定走不過來。很多天時地利人和的事情過去了，我今天覺得大家看到的是今天的我，我很希望大家看到十年以前的我。

十年以前的我跟在座的人沒什么區(qū)別，很多比你們還糟糕。一種平凡的心態(tài)，一種務(wù)實的樸素，讓我們看到了引領(lǐng)這一代青年的代表，我們擁有怎樣的品質(zhì)。我們應(yīng)該想想我們自己的生活，是否充滿了私欲，我們想做什么，我們?yōu)槲覀冞@一代付出了什么。我們應(yīng)該想想，社會需要的是一群高素質(zhì)的青年，何為高素質(zhì)，不僅僅是有文化，有高學歷，最重要的是有道德，育人為先，德為首。

社會的進步不僅是經(jīng)濟的發(fā)展，更是綜合素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在整個社會充滿了陰謀，沒有人相信誰。但馬云早年的阿里巴巴、淘寶和支付寶最終服務(wù)于社會，幫助他人，讓更多人賺錢。社會需要這樣的人。

創(chuàng)業(yè)者不管將來做成什么樣，永遠不要丟要真誠這個品格和性格。這個才是最重要的。

我們都知道創(chuàng)業(yè)是非常困難的。馬云還說，創(chuàng)業(yè)是每個人的夢想，但能成功的人很少。有100個企業(yè)家，有96個人你不知道他們曾經(jīng)存在過，有三個人你必須面對自己的滅亡，只有一個人能成功?，F(xiàn)實真的很殘酷。有多少人能真正看到創(chuàng)業(yè)道路上成功的曙光？

創(chuàng)業(yè)路上，不是因為有你的智慧與堅持才可以成功的，也是需要時代給我們機遇，需要我們目前所做的創(chuàng)業(yè)事業(yè)是否真的起到解決人們的需要，解決這個社會的問題。創(chuàng)業(yè)不是為了賺錢，而是為了解決別人的問題，這項事業(yè)一定會成功，可持續(xù)發(fā)展。

我們都知道創(chuàng)業(yè)是非常困難的。馬云還說，創(chuàng)業(yè)是每個人的夢想，但能成功的人很少。有100個企業(yè)家，有96個人你不知道他們曾經(jīng)存在過，有三個人你必須面對自己的滅亡，只有一個人能成功?，F(xiàn)實真的很殘酷。有多少人能真正看到創(chuàng)業(yè)道路上成功的曙光？

創(chuàng)業(yè)路上，不是因為有你的智慧與堅持才可以成功的，也是需要時代給我們機遇，需要我們目前所做的創(chuàng)業(yè)事業(yè)是否真的起到解決人們的需要，解決這個社會的問題。創(chuàng)業(yè)不是為了賺錢，而是為了解決別人的問題，這項事業(yè)一定會成功，可持續(xù)發(fā)展。

馬云說，很多年輕的創(chuàng)業(yè)者身上都有一種傲氣。人有傲氣是好事，但是傲得太久就是壞事。企業(yè)家應(yīng)該懂得謙虛，學會并找到自己的老師和方向。

“在創(chuàng)業(yè)之路上，每個人都會有很多的老師，但我其實不是大家的老師。我常說，許多年前，我以比爾蓋茨為榜樣，以我自己的老師。后來我發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨不可能成為我的榜樣，因為我不知道如何向他學習。

但是隔壁開店的老張、老王可以作為我的榜樣。”馬云覺得學習身邊的人比信仰那些遙不可及的榜樣更可靠。他說，每個創(chuàng)業(yè)者要學會學習身邊的人，欣賞身邊的人。

每個創(chuàng)業(yè)者都要通過欣賞別人，學習別人來升級自己。一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者看別人的眼光應(yīng)該是欣賞的眼光，懷有的是羨慕、謙卑的態(tài)度。

平凡造就了這樣一位一代人的領(lǐng)航者，讓我們明白追求金錢是好的，但是不能抱著這樣的目的去創(chuàng)業(yè)，那只是創(chuàng)業(yè)的附帶品，一心想著去幫助別人，事業(yè)就會蒸蒸日上，金錢就會隨之而來，所以平凡的人，擁有夢想。

馬云說在中國今天的經(jīng)濟形式下，在全世界商界里面。馬云不是我，馬云代表著今天的中國和今天的世界，就是這樣的創(chuàng)業(yè)者、這樣的精神、這樣的毅力、這樣的團隊，我們對這代人作出貢獻，我從來沒說過想為杭州爭光、為浙江爭光、為中國爭光，我覺得我們應(yīng)該為全世界這代人爭光，是一代人的事情，它不是一個國家的事情不是一個地區(qū)的事情。

我們這一代人很困難，但也有很大的機會。我們需要能夠制造和掌握它們。馬云帶給我們不只是高不可攀，而是一切皆有可能。理順你的夢想，從現(xiàn)在開始朝朝你的夢想努力。現(xiàn)在，分秒必爭。別等我。

我們堅信，“80、90后”的背后，是人們的掘起，是整個中國的崛起！

對話讀后感 篇7

內(nèi)容簡介：本書系統(tǒng)介紹了“與寶寶對話”這一科學、實用的育兒方法，涵蓋了寶寶0－4歲的成長期。書中凝聚了與小寶寶交流和互動時應(yīng)該遵循的黃金法則，如關(guān)注寶寶所關(guān)注的事物，給寶寶留出作答的時間，不要去糾正寶寶的發(fā)音等。家長會從中掌握正確的與小寶寶交流的方法，讓每天與寶寶互動的時間不僅充滿樂趣，而且對寶寶產(chǎn)生莫大的幫助?！芭c寶寶對話”這一方法中最基本的一條原則是，家長每天都要抽出30分鐘的時間單獨和孩子在一起交流和互動。無數(shù)的事例表明，家長只要按照書中的方法，每天與寶寶交流和互動30分鐘，寶寶就會收獲令人驚喜的進步。另外，作者基于詳盡的了解和研究，描述了嬰幼兒不同時期的能力發(fā)育表現(xiàn)，其中既有令人欣喜的進步，也有需要注意的問題。此外，作者還講述玩具、書籍、電視和音像對孩子成長的影響，告訴家長如何在“與寶寶對話”中以最佳方式利用這些資源，幫助寶寶取得更大的進步。

與寶寶對話讀后感，來自當當網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：這本書中的原則看似簡單，實際上很有科學性。“給孩子留出作答的時間”“讓孩子感受傾聽的樂趣”“關(guān)注孩子感興趣的事物”這些方法都是我平時不太注意的，我每天只是從我的角度希望他能多學一些東西。這本書其實是一套科學的對話育兒法，它會改變我們對待小寶寶的方法和態(tài)度，從更科學合理的角度和孩子交流，促進寶寶語言和其他能力的發(fā)展。

與寶寶對話讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：這本書強調(diào)我們與小寶寶——尤其是語言還沒有發(fā)育完全的寶寶的溝通，我認為這點非常重要，有效、成功的溝通是對寶寶進行培養(yǎng)和教育的基礎(chǔ)?！瓣P(guān)注孩子所關(guān)注的事物”，這點非常好，我們總是讓孩子去關(guān)注我們想讓他關(guān)注的事物，但其實孩子真正剛感興趣的東西才最有利于他的成長。

對話讀后感 篇8

誰都希望自己有一雙炯炯有神的雙眸，宛如夜空中閃亮的星星。而患了近視病后，那厚厚的眼鏡片，像什么似的，顯不出一點孩子的活潑和可愛。更看不出一點斯文 的氣質(zhì)。

那么怎樣才能保護好自己的眼睛，預防近視呢?

首先要有正確的用眼姿勢，同學們每天都要讀書寫字，有的人寫字時，下巴擱在桌上，肩膀歪著，眼睛恨不得鉆到紙里去，這樣眼睛為了調(diào)節(jié)合適的`距離，使肌肉得不到放松，晶狀體凸度增大，長久之下，睫狀體內(nèi)的肌肉得不到放松，變凸的晶狀體也不能恢復到正常狀態(tài)，因此，眼睛就會看不清遠處的東西，所以，我們一定要使用正確的用眼姿勢，眼與書的距離要保持33厘米左右，千萬不能躺著或走著看書喲!

其次要注意合適的光線，簡單的說，就是不能太暗或太亮。否則會使散瞳缺少屈光度而造成近視。我想你一定經(jīng)歷過。

還有就是要注意勞逸結(jié)合，看書一小時后，就要向遠方眺望一會，看看綠色的田野，一幢幢的樓房，以此來緩解一下眼睛的疲勞，千萬不可立即看電視。

眼睛是寶貴的，如同我們的生命，我們一定要愛護它。眼睛是心靈的窗戶，它展示著一個人的聰明、可愛、活潑。讓我們積極的預防近視，讓你的心靈之窗永遠明亮。

近視給我們的生活帶來了許多不便，所以我們要保護眼睛，預防近視！

對話讀后感 篇9

作者：欒娟

**：《初中生世界·九年級》2018年第12期

升格支點

讀書，實際是一場思想的對話：與作者對話，了解其心路歷程、價值取向；與文本對話，隨情節(jié)跌宕起伏，與人物同喜共悲；與自己對話，在書中發(fā)現(xiàn)并反思自我；與世界對話，用閱讀智慧燭照過去和未來。對話的過程是感覺、思考和評價的過程。

選擇對話的某些方面，按照一定的規(guī)范和要求寫下來，就是讀后感?！案小钡那疤崾情喿x，關(guān)鍵是思考，重點是生發(fā)?？邸白x”寫“感”，常常運用敘議結(jié)合的方法。

可以先敘后議，如茅盾《簡單的故事精致的情節(jié)》就是先概述所讀內(nèi)容，然后逐項表達閱讀理解和評價，最后小結(jié)整體感受；另一種是夾敘夾議，如《寧靜而深沉的意境》就是一邊引述讀的內(nèi)容，一邊發(fā)表讀的感想。無論哪種寫法，都應(yīng)以“議”為主，以“敘”為輔。

原文呈現(xiàn)

三個頭腦

**著名作家契訶夫曾這樣風趣地比喻：“人要有三個頭腦：天生的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦。”

確實，頭腦是智慧的核心，無時不刻不在運作。然而，你有沒有想過，要成為一個真正完美的人，你需要有三個頭腦。

第一個頭腦是父母給予我們的，象征生命，代表天資，存儲記憶。人們常說的iq，也就是智商，就源于大腦的載荷量和運作速度。法國心理學家比奈和他的學生編制了世界上第一個智商量表，它將普通人的平均智商定為100，將正常人的平均智商定為85-115。

可以說，這個大腦天生就有，也很難改變。所以，當父母發(fā)脾氣責怪你“有沒有腦子”的時候，不要生氣，因為你有沒有腦子，他們最清楚。

當我們上學以后，大部分時間都在跟書打交道，那真是一個令人又愛又恨的事物。愛是因為通過讀書，知識可以慢慢地儲存在那天生的大腦里；恨是恨它的過程那么長，有時甚至是痛苦的。然而，當你成為一個有學問的人，甚至是一個碩士或博士學位的時候，值得帶著書回顧那些夜晚。

在處理書籍時，大腦充滿了奇妙的想法和更多智慧的火花。這就是第二個頭腦存在的意義。

對話讀后感 篇10

“帆船”這一章特別有趣。文章中唐納德和達波的辯論最是精彩。不僅趣言妙語不斷，而且還能夠出色地利用各種類比來反駁對方。

沒錯，有時候孩子們的言談總能不斷帶給我們驚喜。只要我們急著停下來，用心與他們交流，我們會發(fā)現(xiàn)，很多時候孩子都有自己的立場，他們的思想可能會更加深入和開放。

3· 感悟 ·

讀完這本書讓我對兒童有了更深的認識，正如馬修斯所言：“我們與孩子應(yīng)該彼此幫助。”我可以感受到馬修斯對孩子的愛與尊重。

與這些孩子的對話不是說教、灌輸，而是更平等的討論和引導性提問。他充分尊重孩子們的意見，鼓勵他們提出問題，愿意為自己著想。給他們足夠的信任，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。

通過這些課堂對話，讓我明白應(yīng)該以怎樣的方式去尊重孩子，如何與孩子交流。不僅如此，也讓我明白，孩子們應(yīng)該耐心地傾聽與孩子們的對話，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音，傾聽他們天真的表情，傾聽他們奇怪的想法。

作為一名教師，只有不斷地自我教育和自我發(fā)展，改變與孩子交談的方式，才能真正走進孩子的世界，發(fā)掘他們無限的潛能，共同創(chuàng)造無限的未來。