心理健康教育活動總結(jié)二十五篇

心理健康教育活動總結(jié)。

在幼兒教師教育網(wǎng)的認(rèn)為，經(jīng)過篩選，“心理健康教育活動總結(jié)”是一篇精品之作。對于這樣的范文，如何去寫才能達(dá)到同樣的水平呢？在如今繁忙的互聯(lián)網(wǎng)時代，處理在線文檔已經(jīng)成為一項必不可少的技能。當(dāng)我們自己無法寫出滿意的作品時，可以參考優(yōu)秀的范文。這些范文不僅能夠給予我們很多幫助，同時也感謝您閱讀我們網(wǎng)頁上的內(nèi)容，希望能夠?qū)δ兴鶈l(fā)和收獲！

心理健康教育活動總結(jié) 篇1

為進(jìn)一步普及心理健康知識，加強大學(xué)生心理素質(zhì)，河北工程大學(xué)土木工程學(xué)院舉辦了以“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”為主題的心理健康教育活動。

1、20xx年11月27日，大一新生各班班長、心理委員參加了我學(xué)院舉辦的心理健康教育知識普及座談會，各參會人員講述了他們班級同學(xué)目前的學(xué)習(xí)、生活狀況以及遇到的困難。并且，各班班長、心理委員提出了他們關(guān)于心理健康教育的若干意見。會后，組織部部長高軒同學(xué)就大家提出的問題作了回答，向其提出了解決心理問題的建議，并且就即將在11月28日舉辦的“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”活動做了詳細(xì)安排。

2、20xx年11月28日我院大一新生早操結(jié)束后，參加了“和諧心理快樂學(xué)習(xí)”心理健康教育主題活動。雖然天氣寒冷，但同學(xué)們熱情高漲，積極配合。

首先，進(jìn)行了“情有千千結(jié)”和“有錯你就說”兩個心理健康小游戲，同學(xué)們興致盎然，爭先恐后地參與到了游戲中。通過小游戲，同學(xué)們的心理狀況得到了一定的展示，同時游戲結(jié)

果也警示了同學(xué)們一是要追求實際，不弄虛作假，二是要勇于承認(rèn)自己的錯誤并虛心改正。接著，兩位同學(xué)表演了相聲《偉大的事業(yè)》，內(nèi)容既詼諧幽默，又不失教育意義，讓同學(xué)們在歡聲笑語中忘記煩惱，吸取教訓(xùn)。最后，組織部部長高軒同學(xué)對活動做了總結(jié)，全體活動成員合影留念，本次活動圓滿結(jié)束。七、經(jīng)驗、收獲、啟示

1、學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，同學(xué)們的積級參與，是此次心理健康教育活動得以圓滿成功的重要保證。

2、同學(xué)們的積極參與，同學(xué)們敢于說出自己在大學(xué)遇到的困惑，說出他們內(nèi)心真實的想法，讓我們第一時間掌握了我院大一新生的學(xué)習(xí)、生活狀況，并且也為我們今后的工作重心指明了方向。

3、本次活動讓同學(xué)們充分認(rèn)識到了自身的不足，認(rèn)識到自己現(xiàn)在所面臨的心理問題，并且學(xué)會了有效的解決方法。4、本次活動采用游戲娛樂的形式使同學(xué)們充分認(rèn)識到了健康的心理對大學(xué)生成才的重要性，充分認(rèn)識到了德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的。

心理健康教育活動總結(jié) 篇2

隴東學(xué)院“健康心態(tài)就業(yè)起航”

土木工程學(xué)院13土木工程二班

二〇一六年六月六日

班會總結(jié)

為了積極響應(yīng)大學(xué)生心理咨詢中心開展的以“珍愛生命綻放青春”為主題的第八屆“‘5·25’大學(xué)生心理健康教育系列”活動，隴東學(xué)院土木工程學(xué)院2013級土木工程2班全體師生于2016年6月6日下午4:30在逸夫樓教室舉辦了以“健康心態(tài)就業(yè)起航”為主題的心理健康主題教育活動。

通過這個活動，我們知道了怎樣緩解壓力。希望學(xué)生在今后的生活中，能更好地學(xué)習(xí)，厭學(xué)的也越來越少。通過本次活動，可以提高班上學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。

了解人際交往，建立和諧得人際關(guān)系。同時在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理健康主題活動在我們的笑聲和冥想中結(jié)束?；仡櫿麄€過程，我們有理由相信我們的活動是非常成功的。同時，我也希望大家再接再厲，為我們這個嶄新的集體做出更大的成績。

你們都因為緣分而走到一起，也因為緣分，我們團(tuán)結(jié)在一起，一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起分享幸福。2013年，當(dāng)我們來到土木工程二班的新家庭時，有些人在笑，有些人迷失了方向；面對新的大學(xué)生活，有人興奮，有人困惑。因此，我們希望通過這次活動，我們的學(xué)生可以建立對我們的大學(xué)生活的信心，并為我們的未來設(shè)定一個目標(biāo)。

【活**片】

心理健康教育活動總結(jié) 篇3

1、 心理知識的窗口展示——營造積極和諧的校園氛圍

、積極心理學(xué)、情緒調(diào)節(jié)、

二、畢業(yè)年級考前心理輔導(dǎo)講座

(一)高考專家進(jìn)校園助力高三精彩開講

2008年4月25日下午3:30，xx中學(xué)著名校友、資深教育家、招生策劃專家、實效性受到師生的高度評價

(二)“調(diào)整心態(tài)輕松應(yīng)考”的高考心理講座

年5月9日下午3點半在xx中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳青島市心理咨詢師協(xié)會副秘書長;青島市43219“關(guān)愛心理**”特約咨詢師;青島電視臺、青島人民廣播電臺、青島**特約心理顧問姜倩麗老師為xx中學(xué)全體高三文科班學(xué)生做了“調(diào)整心態(tài)輕松應(yīng)考”的高考心理講座心理咨詢室張雋老師主持了本次活動

姜倩麗老師在講座中

(三)“如何應(yīng)對考試焦慮”中考心理輔導(dǎo)

針對初三畢業(yè)年級學(xué)生的心理狀況5月13日由學(xué)校兼職心理老師宋偉娜對初三學(xué)生進(jìn)行了“如何應(yīng)對考試焦慮”中考前的心理輔導(dǎo)講座

三、高考考前團(tuán)體心理輔導(dǎo)

隨著高考的臨近部分高三同學(xué)出現(xiàn)了不同程度的焦慮、急躁、、繪畫、卡牌、**等技術(shù)進(jìn)行考前團(tuán)體心理輔導(dǎo)一位參加過沙盤體驗的同學(xué)在最后談體會時說：“整個過程讓我非常放松非常舒服感覺真好”

四、精心制作了《心情驛站》教師心理電子雜志

心理咨詢室編輯了《心情驛站》教師心理健康電子雜志定期向廣大教師宣傳心理健康知識到目前為止電子雜志已發(fā)放了九期雜志包含心理前沿、心理熱點、**系**、

五、《家有考生》畢業(yè)年級家長微信刊物

高考越來越近考生們都在抓緊這段“**期”進(jìn)行最后的沖刺在這段時間里如何當(dāng)一名合格的家長?如何處理好與考生的關(guān)系?如何幫助孩子順利度過?

因此心理咨詢室從4月底開始精心制作了面向高三家長的微信刊物《家有考生》

六、家長會期間為中考家長發(fā)放《心之橋致中考家長一封信》

為了讓畢業(yè)班的家長有一個積極的態(tài)度

在寫給高考考生家長的信中內(nèi)容涉及模考后家長對孩子的態(tài)度、志愿的填報、考生出現(xiàn)“高原反應(yīng)”、壓力太大、擔(dān)心落榜、脾氣見長、考前幾天的安排、看考場的學(xué)問、飲食起居、考試用品的準(zhǔn)備、是否陪考、考前失眠、

七、為在校師生發(fā)放《成長與健康》心理專刊宣傳材料

每班發(fā)放了《成長與健康》心理?？麄鞑牧喜牧蟽?nèi)容涉及心理健康的特征、心理健康的定義、幸福生活的三個問題、心理小常識、5.25心理健康日介紹等內(nèi)容.

本次心理健康教育系列活動作為xx中學(xué)“激智勵行”

心理健康教育活動總結(jié) 篇4

在心理健康教育工作中，必須對個別有心理問題的學(xué)生進(jìn)行個別干預(yù)，解決問題。因此，我們開設(shè)了學(xué)生心理咨詢室——“陽光馨園”，她是我們開展心理健康教育的重要陣地。

肅心理咨詢室不僅可以對學(xué)生進(jìn)行心理教育，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)或團(tuán)體咨詢等，我們的心理咨詢室還是組織學(xué)校心育工作的一個專業(yè)部門，協(xié)調(diào)、組織開展學(xué)校的各個層面的心理教育工作，以找到一條可持續(xù)發(fā)展的道路。我們的心理咨詢室——“陽光馨園”做了許多工作，主要包括以下幾方面：

袁l 開展心理咨詢

肈學(xué)校心理咨詢室對學(xué)生開放。功能不局限于學(xué)生情感、意志、品質(zhì)的輔導(dǎo)，也強調(diào)學(xué)生心智的開發(fā)，注重學(xué)生心理發(fā)展與完善，讓學(xué)生們在玩玩樂樂中培養(yǎng)健全的人格。讓他們動手玩玩咨詢室內(nèi)的玩具，輕松一下；看看墻上以“笑”為主題的**，看看童話書、笑話幽默快樂一下；聽聽動聽的樂曲陶醉一下；躺在沙發(fā)上遐想一下；然后和導(dǎo)師討論如何讓自己更快樂、更健康。

2組織心理教育小組：工作實踐使我們認(rèn)識到心理教育必須注重學(xué)生的積極性和主動性。

蒄1）、培訓(xùn)。

艿開展心理教育興趣小組活動，選拔一批有熱情、善表達(dá)的學(xué)生，在小組活動中通過各種心育小活動向他們普及一些淺顯的心理教育知識。例如：如何正確對待自己，如何保持愉快的心情，如何提高記憶力，如何使自己的注憶力更加集中。

讓這些學(xué)生通過調(diào)查和分析找到熱點問題并找到解決辦法。這樣的活動對這些學(xué)生非常有益。在這樣的活動中，學(xué)生除了可以掌握心理學(xué)知識，還可以學(xué)到研究問題，解決問題的方法，對自身來講收益很大，當(dāng)然他們助人的本領(lǐng)也明顯增強了。

袇2）、觀察。

讓這些學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和交流中，注意觀察整個班級的整體動態(tài)，關(guān)注周圍的學(xué)生是否有特殊行為或異常情況。開展“亮眼睛”活動，讓這一批學(xué)生成為心理教師的“小眼睛”“小耳朵”，及時發(fā)現(xiàn)情況，及時向心育教師匯報。使學(xué)校的心理教育工作更加及時、更有針對性。

許多班主任還要求這些學(xué)生帶領(lǐng)全班組織心理教育早會。在關(guān)注他人的過程中，心育組的學(xué)生也培養(yǎng)了自己的愛心，優(yōu)化了自己的心靈。

裊3）、幫助。

羈發(fā)現(xiàn)了需要關(guān)心幫助的對象，請心育小組成員開展熱心助人活動。幫扶活動可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，對他們沒有專業(yè)要求，只要他們給予自己的關(guān)愛。學(xué)生在助人中自身收獲也很大。

心理教育小組成員還負(fù)責(zé)幫助心理咨詢室的老師邀請學(xué)生。在個人咨詢的過程中，有許多令人欣慰和難忘的事情。

袀案例1：孩子喜歡上學(xué)了

問：新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生們陸續(xù)返校，開始新的學(xué)習(xí)生活。然而學(xué)生李豪（化名）卻總也打不起精神，每天都是被爸爸媽媽勸出門后，很不情愿地磨蹭到學(xué)校。

“不知怎么回事，孩子很害怕去上學(xué)。一開學(xué)，他就掰著手指開始計算下一個假期的時間。孩子是不是厭學(xué)了？

”李豪的媽媽對此顯得憂心忡忡。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，曾有過李豪這種“怕上學(xué)”的心理的學(xué)生不在少數(shù)?！安恢罏槭裁?，臨近開學(xué)時，一想到要上學(xué)我就害怕，可能是因為學(xué)習(xí)太緊張了吧，”一位女生說；也有同學(xué)表示：

休息日結(jié)束的當(dāng)天晚上，自己就會感到“惆悵”，不過這種情況到了星期三就好了，因為“有盼頭”。而另一位同學(xué)則表示，有時“磨蹭”著到了學(xué)校，上了幾堂課或與同學(xué)們接觸后，煩躁情緒就消失了。

羂分析：學(xué)生有這種情緒，不能簡單地貼上“厭學(xué)”的標(biāo)簽。因為這些學(xué)生的恐懼更多地體現(xiàn)在一種暫時的不適應(yīng)上，其實他們并不拒絕正常的學(xué)習(xí)。

讓我們讓家長們找出孩子們不想上學(xué)的真正原因。經(jīng)了解，出現(xiàn)這種情況是因為學(xué)生平時學(xué)習(xí)壓力過大，與同學(xué)或教師關(guān)系緊張，還有的則是由于當(dāng)天要發(fā)放成績單，或是孩子在校發(fā)生了不尋常的事。一般來說，孩子在學(xué)校和諧的人際關(guān)系是他們喜歡上學(xué)的一個非常重要的原因。

蚃矯正：我們建議家長，遇到孩子不愿意上學(xué)，不妨先與孩子進(jìn)行一次坦誠的交流，讓孩子說出不愿上學(xué)的原因，再根據(jù)具體情況進(jìn)行開解、引導(dǎo)。如有的小學(xué)生害怕上學(xué)，是孩子人際關(guān)際上出現(xiàn)了問題，孩子在學(xué)校沒有朋友，對此我們建議家長主動介入，教會孩子交際方法。

如果是孩子的學(xué)習(xí)壓力，請家長幫助孩子減輕壓力，鼓勵他們克服困難。對于小學(xué)低年級的孩子，我們建議家長幫助孩子憧憬校園里的歡樂景象，激發(fā)孩子上學(xué)的欲望。

蠆反思：從這案例中我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)離不開心理教師和家長、班主任、科任老師的相互溝通、支持，這樣，才能形成教育合力，更好地做好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作。

螆案例2：不再自卑

莃小汪是個內(nèi)向的孩子，從一年級開始就不敢舉手發(fā)言，到了三年級還是這樣，與同學(xué)、教師交往時總是怯生生的，參加活動也不積極。教師問他為什么，他想了半天，終于小聲地說：“我覺得什么都不如別人，別人都比我好。

”膀[分析]小汪的癥狀是典型的自卑表現(xiàn)，總感覺自己不如別人，什么都比別人差，做什么事都缺乏信心，擔(dān)心做不好，怕被人恥笑；一旦學(xué)習(xí)成績不好或下降，他們就會貶低自己，孤立自己，不愿與他人交流。易自卑的孩子常常沉默內(nèi)向，情緒低落，自幼少受鼓勵和表揚，在自我意識的形成階段里，父母、教師等外部評價性質(zhì)消極，致使孩子內(nèi)心的自我評價看不到自己的閃光點，把自己的缺點無限擴(kuò)大化，沒有必要的自信。

蕆[方法]

袆1．讓孩子明確自卑的原因，對引起自卑的原因加以消除和調(diào)整，鼓勵孩子用一方面的優(yōu)越來彌補另一方面的自卑。

2幫助孩子全面了解自己，相信自己的優(yōu)點，接受自己的缺點。只有當(dāng)他們意識到缺陷時，他們才能追求進(jìn)步。

讓小汪在日常事務(wù)中克服自卑感，例如高舉頭走路，參加活動和在公共場合表演。

膆4．逐步引導(dǎo)小汪勇于面對錯誤和失敗，一個人不可能永遠(yuǎn)不犯錯誤，處處比別人強，更不要拿自己的缺點總和別人的優(yōu)點比。

羆5．教會他經(jīng)常進(jìn)行自我鼓勵、自我暗示，如“沒關(guān)系，我能行”“我能干好”“我感覺不錯”。

膄可喜的變化：經(jīng)過半年多小汪自己及家長、班主任、科任老師各方面的綜合努力，小汪漸漸地變得自信、開朗了，也喜歡積極發(fā)言了，并且擁有了更多的朋友，學(xué)習(xí)成績也明顯提高了。

莀反思：個性心理是一個獨特的、多系統(tǒng)、多側(cè)面、多層次和多級發(fā)展水平的開放性的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。人格的全面發(fā)展是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會的重要條件之一。

一個人個性結(jié)構(gòu)中的優(yōu)勢、潛力、特點或弱點，不僅制約著其社會活動的選擇性、效能及未來發(fā)展的可能性，同時也往往是事業(yè)成敗的決定因素。古往今來，凡成就大事業(yè)者其個性結(jié)構(gòu)都有其獨特的優(yōu)勢、潛力和特點，如思路開闊，靈活機敏，富有堅定的信念和創(chuàng)新意識，好奇心、求知欲強烈，求真務(wù)實，堅忍不拔，不怕困難，不怕挫折，勇于進(jìn)取，敢冒風(fēng)險，心胸開朗，達(dá)觀，富有幽默感等。小學(xué)生這些個性心理輔導(dǎo)的根本目的，就在于幫助和促進(jìn)小學(xué)生的個性心理，包括興趣、能力、性格，以幫助孩子從小形成良好個性，獲得更好的終生發(fā)展。

小結(jié)：回顧幾年來的工作，我對本班心理健康教育有了更深層次的認(rèn)識，從“以人為本”的教育理念上來講，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，就是要全面發(fā)展與提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力，而從一定意義上來說，學(xué)生的心理素質(zhì)決定著其他各種素質(zhì)的質(zhì)量與水平，甚至于決定著學(xué)生是否最終成才。因此，無論是現(xiàn)在還是將來，心理健康教育都將是學(xué)校教育不可或缺的一部分。

心理健康教育活動總結(jié) 篇5

一、活動主題。

“陽光心態(tài)，健康成長”。

二、活動目的及意義。

它能促進(jìn)學(xué)生心理健康成長，優(yōu)化教師職業(yè)心理，促進(jìn)和諧校園氛圍的形成。搭建師生提高心理素質(zhì)和心理承受能力的平臺，推動學(xué)校心理健康教育深入開展。

（一）宣傳普及心理健康知識，使學(xué)生了解更多的心理現(xiàn)象，引導(dǎo)他們正確面對解決生活上學(xué)習(xí)上的問題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，使學(xué)生更好地接受所在校內(nèi)的系列心理輔導(dǎo)及培訓(xùn)等工作；

（二）面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)積極心理，促進(jìn)心智成熟；

（三）面向畢業(yè)班學(xué)生，開展以考前心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài)，滿懷信心迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，提升自我規(guī)劃能力。

三、機構(gòu)組成：

xx。四、活動時間。

20xx年xx月。

五、活動內(nèi)容。

（1） 開展xx中心小學(xué)心理健康教育宣傳月活動。

xx月xx日周一xx老師國旗下講話，啟動xx中心小學(xué)校心理健康教育宣傳月活動，引導(dǎo)師生重視自身心理健康，學(xué)會維護(hù)心理健康的方法，塑造積極的心態(tài)。啟動儀式宣傳內(nèi)容：20xx年xx月為我校心理健康教育活動宣傳月，本次活動我校主題為“陽光心態(tài)，健康成長”，屆時我校德育處將組織心理健康教育主題班（團(tuán)隊）會、黑板報比賽、手抄報展示等活動，進(jìn)一步它能促進(jìn)學(xué)生心理健康成長，優(yōu)化教師職業(yè)心理，促進(jìn)和諧校園氛圍的形成。

請各年級組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實各項活動，要充分發(fā)揮共青團(tuán)、班集體等組織的主導(dǎo)作用，把開展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動緊密結(jié)合起來，與解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的實際問題緊密結(jié)合起來，切實提高心理健康教育宣傳活動的實效性。

（二）開展多方位的宣傳活動。

1、“陽光心理，健康成長”黑板報活動。

xx月xx日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“陽光心理、健康成長”內(nèi)容的黑板報在xx月xx日進(jìn)行了評比，評出一等獎xx個，二等獎xx個，三等獎xx個。學(xué)生通過板報學(xué)習(xí)了大量的心理知識，也學(xué)會了心理調(diào)試的方法。

2、“陽光心理，健康成長”廣播活動。

xx月xx號之前，以“陽光心理，健康成長”為中心的廣播活動，對學(xué)生進(jìn)行普遍的心理教育。

3、“陽光心理，健康成長”電子屏目宣傳。

5月20—30日，每天一句激勵性的話語和名言幫助學(xué)生走出心理的迷茫，幫助學(xué)生樹立信心。

（3） 開展豐富的心理講座。

xx月xx日，應(yīng)黃泥山小學(xué)的熱情歡迎，心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進(jìn)行心理講座，針對五年級學(xué)生開展了一次“陽光心態(tài)，健康成長”的主題活動。

星期四下午三點，在我校階梯教室舉行了一場關(guān)于心理健康教育的專題講座。本次講座以“做一個自信的小學(xué)生”為主題，主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)上進(jìn)心等方面進(jìn)行講解，這樣的機會促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。本次活動旨在幫助三年級的學(xué)生更好的樹立自信心，適應(yīng)三年級的從低年級向中年級的過渡學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率，從而真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

本次講座的主講王根生老師，擅長兒童認(rèn)知發(fā)展方向，王老師善于觀察學(xué)生，打開學(xué)生心房，經(jīng)過王老師細(xì)致生動的講解，同學(xué)們都獲益良多。整個講座在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。講座后同學(xué)們紛紛表示會做一個自信的好學(xué)生，保持樂觀積極的心態(tài)，做到好好學(xué)習(xí)，勝不驕敗不餒，每天保持微笑這的狀態(tài)面對任何事情。

（四）開展“心靈手巧——書簽制作”活動。

心理健康教育活動總結(jié) 篇6

為了進(jìn)一步加強小學(xué)生心理健康教育工作，全面提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，營造積極向上的健康和諧的校園文化氛圍，招遠(yuǎn)市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校多舉措加強學(xué)生心理健康教育。

一是開展團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)課與“知心屋”相結(jié)合,解決學(xué)生心理問題。xx學(xué)校結(jié)合本校教育教學(xué)實際情況，開設(shè)心理健康教育課，加強專題教育，向小學(xué)生普及各種心理健康知識，引導(dǎo)他們自測、自控、自我調(diào)節(jié)。

二是積極加強與家長的溝通，防止麻煩的發(fā)生。學(xué)校要及時與學(xué)生和家長溝通，聯(lián)合社會各方面力量，積極預(yù)防和解決學(xué)生的心理和行為問題。

三是積極開展各種心理活動，增強學(xué)生的心理素質(zhì)。通過召開主題班會、舉辦校園心理劇展演、開通校園心理咨詢室等形式對學(xué)生開展心理健康教育，提升環(huán)境育人功能。四是做好對心理輔導(dǎo)室的管理和使用，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，提高心理自愈能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

活動開展以來，促進(jìn)了學(xué)生心理健康成長，讓全體學(xué)生在這個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭中健康快樂地成長！*

心理健康教育活動總結(jié) 篇7

xx心理健康教育宣傳活動總結(jié)【1】今天中午，學(xué)生處心理健康服務(wù)中心主辦的心理健康教育宣傳月活動在餐廳廣場舉行，以“新體驗筑夢想促成長”為主題，開展了真情速遞，性格測試以及第三屆心理電子報優(yōu)秀作品展，第二屆“筑夢濟(jì)職·見證成長”**征集活動優(yōu)秀作品展，開展了face patty活動等一系列內(nèi)容新穎，形式多樣，針對性強且有吸引力的心理健康教育活動。

尤其是真情速遞活動吸引了眾多同學(xué)們的積極參加，現(xiàn)場氣氛活躍，同學(xué)們都認(rèn)真挑選自己喜歡的明信片，寫上真摯的祝福，已信封的方法傳遞同學(xué)與同學(xué)之間的友誼。傳遞著溫暖與關(guān)懷。

本次活動的順利完成，不僅宣傳了心理健康教育理念，普及了心理健康知識，而且營造了一個積極健康的校園氛圍。

xx心理健康教育宣傳活動總結(jié)【2】為了更好地貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和《福建省委教育工委省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)心理健康教育的實施意見》精神，進(jìn)一步推動我校心理健康教育工作，普及中小學(xué)心理健康教育基本知識，營造人人關(guān)心學(xué)習(xí)心理健康教育的氛圍，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，五月份我校開展了一系列“心理健康宣傳月”活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

1、 繼續(xù)在日常教育活動中滲透心理健康教育

我校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種利于學(xué)生心理健康發(fā)展的機會，比如利用國旗下講話的機會宣傳“擁抱健康快樂成長”，利用少先隊課的時間讓學(xué)生感受“快樂成長成長快樂”。全體教師遵循心理健康教育規(guī)律，將心理健康教育內(nèi)容有機地滲透到日常教育教學(xué)活動中，在品生課堂上感受生命的重要，在語文課堂上感受人性的美好，在體育課上加強身體的鍛煉，強健體魄。

2、 加強心理健康教育的專項教育

我校在心理健康專職教師的指導(dǎo)下，開設(shè)了以發(fā)展性教育和預(yù)防教育為主的心理健康教育活動，比如本校心理教師林炎煌老師為全體畢業(yè)班學(xué)生做了題為《迎接新生活之準(zhǔn)備篇》的講座，為學(xué)生理清了一些臨近畢業(yè)考前的心理困擾，為他們更好地適應(yīng)新的求學(xué)階段打下了基礎(chǔ);還利用學(xué)校電視臺開展了第期心理影院，拓寬了接受心理熏陶的機會，學(xué)生通過《懸崖上的金魚姬》更好地認(rèn)識了生命的價值，感受到生活的美好;進(jìn)行了一次親子心理沙龍活動，邀請了畢業(yè)班諾干名家長與孩子，一起**如何更好地與孩子溝通;心理書簽活動和心理漫畫活動給不同年齡的孩子提供了一個很好地表達(dá)情感的方式。

本月心理健康宣傳活動已經(jīng)接近尾聲，但是我們的心理健康教育并沒有停下腳步，繼續(xù)注意學(xué)生的日常教育活動，心理健康教師林炎煌老師還提供了一堂《擁抱的力量》的心理課堂，為其他老師提供了一個更好進(jìn)行心理健康教育的思路。

xx市心理健康教育宣傳活動總結(jié)[3]

一、活動主題：

隨著社會的發(fā)展，競爭壓力也越來越大，各種社會性問題也越來越多，學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開展形式多樣、豐富多彩、生動活潑的教育活動，是學(xué)校開展心理健康教育的有效途徑之一。這也是我們開展心理健康教育的最佳出發(fā)點。

為此，我系心理咨詢站于2010年4月10日至11日在閩江大學(xué)文化墻舉辦了心理教育育健康知識海報展。4月11日晚上18：30分，在教學(xué)樓1b207組織開展了一場強化大學(xué)生心理素質(zhì)，開發(fā)心理潛能意識的講座。

講座的重心以“大學(xué)——人生新起點、點亮心中的光”為主題的心理健康教育講座。

二、活動的形式與總結(jié)：

⑴ 心理健康小知識海報展：

由于大學(xué)生心理知識的缺乏，需要新的知識來提高。海報的新水平使我們更有利于接受心理知識。

⑵、召開專題講座：

針對目前大學(xué)生群體容易出現(xiàn)的各種心理問題，尤其是新生剛?cè)雽W(xué)適應(yīng)方面出現(xiàn)的各種困惑，我們通過調(diào)查了解到了同學(xué)們最為關(guān)心和最亟待解決的問題，抓住時機，先后舉辦了有關(guān)學(xué)習(xí)、同學(xué)間男女關(guān)系和人際交往方面的心理健康講座。

這次講座的主講老師是我系心理輔導(dǎo)站的站長孟威妍老師，她主要結(jié)合新生的實際情況，緊緊抓住新生由高中到大學(xué)過度期心理的特點進(jìn)行主要教育，并加上實例的講解，使大家更好的去融入大學(xué)生活。

通過本次活動，我部門總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問題，但大多數(shù)人對心理問題都保持著回避的態(tài)度，主要原因我想是因為同學(xué)們對于心理知識方面的不了解，因此建議學(xué)校在以后的學(xué)生工作中應(yīng)不斷的加強心理知識的傳播，進(jìn)一步的增強同學(xué)們的心理健康意識。

活動結(jié)束后，得到了閩江學(xué)院工作中心、系師生的肯定和支持。在勤工中心工作人員的大力協(xié)助、系工作人員的辛勤工作下，和同學(xué)們的踴躍參與下，“點亮心中的光”——心理健康教育系列活動取得到了圓滿的成功。

同時在本次活動中我們也有很多的不足之處，如新干事不熟悉部門的機制和活動的流程，致使一些事項有點怠慢，不過在以后的工作中我部門會加強對新干事的培養(yǎng)，把今后的工作做得更完善，更出色。

心理健康教育活動總結(jié) 篇8

邕寧區(qū)xx中學(xué)心理健康教育6個月總結(jié)

根據(jù)南寧市教科所、南寧市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心《關(guān)于開展南寧市中小學(xué)第六個心理健康教育活動月的通知》精神，進(jìn)一步貫徹落實教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，全面提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。今年10月，我校組織開展了第六次心理健康教育活動

1.10月8-21日我校充分發(fā)揮學(xué)生表演的積極性，各班利用班會課組織開展校園心理劇比賽等的活動，通過評比選出優(yōu)秀的作品《轉(zhuǎn)變，在愛溢滿的時刻》參加城區(qū)教育局舉辦的校園心理劇比賽。大多數(shù)學(xué)生通過表演和校園心理劇獲得健康成長。

2.開展專題講座。10月16日邀請南寧市教科所耿春華老師到我校對教師開展心理健康知識講座，引導(dǎo)教師善待自己，學(xué)會情緒的自我調(diào)適，不斷修正自己的認(rèn)知觀念，提高自己的角色轉(zhuǎn)換能力，以積極的心態(tài)對待學(xué)生、對待成績、對待家庭，為廣大教師營造良好的工作氛圍。

通過這次講座，教師對教師的心理健康有了更深入的了解。

3.10月8-31日學(xué)校利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、班會等陣地大力開展宣傳心理健康知識宣傳，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學(xué)會消除心理困惑的方法，并且讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會做事，學(xué)會面對困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，使其健康成長，為將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

4.10月22-30日學(xué)校政教處根據(jù)學(xué)生的年齡特點，搜集合適的心理及法制教育的影片分年級組織學(xué)生**。為了便于學(xué)生理解電影內(nèi)容，真正起到教育目的，心理輔導(dǎo)老師對影片內(nèi)容進(jìn)行點評，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生了解更多心理健康常識。

5.10月25日邀請南寧市交警三大隊民警到我校進(jìn)行道路交通安全及心理教育，同學(xué)們更加樹立交通安全意識，遵守交通規(guī)則。

通過開展這次活動，提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。

邕寧區(qū)xx中學(xué)

2012年10月31日

心理健康教育活動總結(jié) 篇9

心理健康教育活動總結(jié)

為了增強廣大師生對心理素質(zhì)和心理健康的關(guān)注，普及我院學(xué)生心理健康教育知識，提高師生心理保健意識和心理調(diào)適能力，本次活動由我院團(tuán)總支主辦，學(xué)院有關(guān)教師和全體同學(xué)參加，以指導(dǎo)大學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和心理健康知識的宣傳、普及為目的，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動內(nèi)容為指導(dǎo)思想，達(dá)到了把大學(xué)生微妙的心理活動搬上舞臺，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高大學(xué)生的適應(yīng)能力的目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

這次晚會于5月18日晚七點在科技講座廳舉行，我院全體大一新生**了此次晚會，這臺晚會從籌備到圓滿舉行，所有的工作人員忙了整整兩個禮拜，無論是節(jié)目征集、彩排還是晚會現(xiàn)場的布置都做了充分的準(zhǔn)備。人事安排、部門分工、部門協(xié)調(diào)是不可忽視的重要組成部分。我們的工作人員為黨的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

在策劃初期，借鑒了以往的經(jīng)驗，即晚會時間的控制，影響時間的因素主要有兩點，一是節(jié)目銜接耗時，二是節(jié)目本身時間，這兩點在本臺晚會得到了很好的控制，每個節(jié)目的時長一般控制在了6分鐘。

此次晚會節(jié)目間銜接緊湊，無冷場、演員準(zhǔn)備不足的現(xiàn)象發(fā)生，往往是臺上表演，臺下有一個節(jié)目等待，在這一過程中掌聲不絕。這一切都得益于前期的準(zhǔn)備。

總的來說，這是一個非常成功的晚會，節(jié)目精彩，形式多樣，內(nèi)容豐富，集教育性和藝術(shù)性于一體。

當(dāng)然，在晚會中所呈現(xiàn)的不足也是很多的，在頒獎與晚會結(jié)束時現(xiàn)場沒有得到很好的控制，出現(xiàn)了混亂的場面，但還好我們的工作人員及時應(yīng)對做了很好的處理。

我們在這個晚會上也收獲了很多。一部作品的成功完成離不開以下幾點：

一、充分的準(zhǔn)備；

二、及時有效的溝通；

三、考慮周全、注重細(xì)節(jié)；

四、相互理解、彼此支持。

以上這些也是在今后的活動中應(yīng)該引起注意的問題，我想在以后的活動中，我們會越辦越好的，因為我們在不斷的實踐、不斷的改進(jìn)、不斷的提高。通過此次活動告訴我們在日常生活中要學(xué)會關(guān)愛他人，幫助他人，當(dāng)他人遇到心理上的困難時我們要主動與他們溝通，達(dá)到解決問題的目的。

能源與環(huán)境學(xué)院團(tuán)總支

2010年5月20日

心理健康教育活動總結(jié) 篇10

學(xué)?！斑\動 、快樂 、陽光”心理健康教育活動周總結(jié)

12放大鏡和顯微鏡的發(fā)明大大擴(kuò)展了我們的視野，讓我們進(jìn)入了這個微小的視界，讓我們看到了微生物和細(xì)胞。學(xué)?！斑\動、快樂、陽光”心理健康教育活動周總結(jié)

氤氳著五月薔薇的香氣，xx學(xué)?！斑\動、快樂、陽光”心理健康教育活動周圓滿落下帷幕。

這周的心理活動從5月21日開始，到5月26日結(jié)束。以我校實際情況為基本立足點，本著“盡可能使更多的師生心理受益”的基本目標(biāo)，以“群策群力，沒有最好，只有更好”為活動準(zhǔn)則，分為教師和學(xué)生兩個模塊。旨在通過形式多樣的心理活動，讓廣大師生在活動中獲得心理感悟和體驗，為自身的健康發(fā)展注入正能量，增強心理健康意識和心理調(diào)節(jié)能力，營造良好的心理健康教育氛圍，持續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作，促進(jìn)師生的心理健康發(fā)展。

一．活動過程

（一）準(zhǔn)備階段

1.召開教科室成員會議

5月16日，在校教科室柳莉校長的帶領(lǐng)下，xx學(xué)校教科室小組成員就本次心理活動周的具體展開，進(jìn)行了詳細(xì)的**與交流。本次籌備會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室xx年心理活動周的活動精神，仔細(xì)分析了我校師生的具體情況，就活動內(nèi)容和形式進(jìn)行了熱烈討論與反復(fù)修改，最終確定我校本屆心理活動周的活動內(nèi)容。

2.明確活動內(nèi)容、形式

這項活動分為兩個模塊：教師和學(xué)生。教師活動主要考慮到教職工日常工作壓力較大，為調(diào)試教師心理，釋放心理壓力，解除身體疲勞，以“我運動，我快樂“為活動主題，設(shè)計了練習(xí)心理瑜伽和**心理電影兩個活動；學(xué)生方面，則立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀，讓學(xué)生**心理勵志**《尼克胡哲》、《生命爬行》，并暢談心靈收獲。

3.制定下發(fā)活動方案

在明確職責(zé)分工的基礎(chǔ)上，王旭卿老師編寫了具體的活動計劃，經(jīng)教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)審核后分發(fā)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員。

（二）實施階段

教師活動

1.5月24日下午，在英派斯專業(yè)瑜伽教練的帶領(lǐng)下，伴著舒緩的**，xx學(xué)校的教職工們在舞蹈教室，或舒展身體，或拉伸頸部，或單腿獨立……在身體放松的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了簡單的瑜伽冥想?；顒咏Y(jié)束后，老師們感到非常放松，心情非常愉快。他們說他們將來應(yīng)該在家里多練習(xí)瑜伽。

2.25日下午，給老師們了**心理電影《國王的演講》。老師們成群結(jié)隊，走過林蔭路，來到綜合樓二樓錄播教室，“品嘗“了這碗”心靈雞湯“——《國王的演講》。

老師們**的仔細(xì)認(rèn)真，在**后紛紛表示，獲益不少。其中**電影的趙老師更為實在，表示：”在繁忙的工作中，看一場電影，本身就是一次心理放松；看一部能讓心靈增益的心理電影，感覺正能量爆棚，工作起來更有干勁了。

“學(xué)生活動

立足于學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀，在班主任的主持下，利用班會時間，全校學(xué)生**了心理勵志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**們后，學(xué)生們都集體陷入了沉思，而后紛紛起來發(fā)表自己的**感受：要不怕挫折，勇往直前，為自己的夢想奮斗！

（三）總結(jié)階段

再次召開校教科室會議，盤點本次心理活動周的優(yōu)點和不足，由萬偉燕老師執(zhí)筆活動總結(jié)。

二、活動反思

26日上午，校教科室小組成員再次就本次心理活動周進(jìn)行碰頭會議，總結(jié)了本次心理活動的“得“與”失“，尤其就本次活動的不足，進(jìn)行了深刻反思。主要體現(xiàn)在：班主任的心理知識和技能有待進(jìn)一步加強。

本周學(xué)生活動主要由班主任負(fù)責(zé)。由于班主任日常工作繁重，缺乏對班主任的心理培訓(xùn)，許多一線班主任缺乏專業(yè)的心理知識和技能。與其臨時抱佛腳，不如由教學(xué)部牽頭，讓心理咨詢室的老師來培訓(xùn)。

這是我們學(xué)校教學(xué)部門在本次心理活動周中捕捉到的下一階段工作重點。

三、活動特色

1.眾人群策群力

為切實保障本次心理活動周的活動效果，由學(xué)校教科室牽頭，心理咨詢室老師們就活動主題、活動方案等事宜召開了多次具有較高實效性的會議。首先是明確活動主題后，大家在一起草擬一個基本方案。然后活動分工到人。

在設(shè)計了具體的活動計劃后，心理咨詢室的老師們再次開會討論和修改。不合適的，去掉；更完美的，加上；預(yù)想不充分的，補上。心理咨詢室的老師們結(jié)合過去一周心理活動周的進(jìn)展，努力使方案更加完善。

2.形式喜聞樂見

為使本次心理活動順利進(jìn)行，最大限度增強心育效果，考慮到教師們以女職工為主體，而去年的心理瑜伽極受教師們的歡迎，所以今年依舊延續(xù)了這一喜聞樂見的活動形式。學(xué)生的心理教育形式，則是立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀，在班主任的主持下，利用班會時間，全校學(xué)生**了心理勵志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**心理教育使學(xué)生能夠思考、理解和升華自己。與心理教師和班主任的語言指導(dǎo)相比，心理影響和收獲更大。

總之，獲得最佳的心理教育效果是基本出發(fā)點。

3.參與人數(shù)眾多

本次心理活動周，初中部全校師生，紛紛參加了本次心理活動周的活動。活動進(jìn)行的時候，到處都是笑聲，大家都收獲了。

本屆心理健康教育活動周已經(jīng)順利落下了帷幕，但心理工作沒有終點，在今后的工作中，我們將再接再厲，深入普及心理學(xué)知識，多開展一些有意義、有影響力的活動，多**一些喜聞樂見、效果良好的活動形式，為提高廣大師生的心理健康做出不斷的努力!

心理健康教育活動總結(jié) 篇11

如何撰寫學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)

在全校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和師生的積極參與下，我校心理健康活動于4月15日圓滿結(jié)束。

本次心理健康教育月活動以“健康心理，和諧校園”為主題，以“了解自己，接納自己，肯定自己”為口號，講座上老師對同學(xué)們實行心理健康知識的宣傳和教育，有效提升學(xué)生的心理素質(zhì)水平。通過展開心理健康為內(nèi)容的主題活動，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促動學(xué)生人格的健全和發(fā)展，老師為學(xué)生安排了很多心理健康游戲，大大地豐富了同學(xué)們的課余文化生活，放松心情，緩解緊張學(xué)習(xí)帶來的壓力。一張張?zhí)顫M心靈話語的心理健康小報畫出了孩子們成長的快樂；心理健康卡讓孩子們快樂生活；圍繞的心理健康月的主題，我們還為家長搭建了網(wǎng)上家長心理培訓(xùn)學(xué)校，讓家長在學(xué)校的“陽關(guān)心靈小屋”里學(xué)會注重自己孩子的心理健康。

最后同學(xué)們一起觀賞了心理健康影片《阿甘正傳》，這部影片全校師生心靈上的震撼，孩子們也從這位智商并不高的殘疾人身上學(xué)到了誠實、守信、勇敢、真誠。

本次心理健康教育月活動圍繞學(xué)校的各項工作，有組織、有針對性地展開心理健康教育活動，從而有效提升全校師生的心理素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促動學(xué)生人格的健全和發(fā)展，豐富廣大同學(xué)的課余文化生活，建設(shè)文明積極的校園文化，為我校良好校風(fēng)的形成作貢獻(xiàn)

如何撰寫學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)

繽紛五月，由我校學(xué)生會權(quán)益部承辦的“大學(xué)生心理健康宣傳周”，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促動同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提升人際交往水平，從而增強心理素質(zhì)。我們在全院廣大師生中先后展開了“心理健康集體游戲”，“團(tuán)體輔導(dǎo)活動”，“心理電影展”，“戶外心理活動”等一系列豐富多彩的活動。正如我們在《憲章》中所倡導(dǎo)的那樣，我們活動的目的是：

“讓大家在參與中提升心理理解，旨在激勵同學(xué)能夠通過自己的勞動和努力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的“自信、誠信、自立、自強、團(tuán)結(jié)”，培養(yǎng)同學(xué)們的“合作”和“關(guān)愛”精神，培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大的影響，受到廣大師生的熱烈歡迎，受到了理想的效果。

1、 以宣傳為導(dǎo)向營造良好的心理健康教育氛圍

（一）結(jié)合各專業(yè)詳細(xì)情況制定我院大學(xué)生心理健康宣傳周的活動方案，將方案下發(fā)各專業(yè)，為本次宣傳周得到校內(nèi)相關(guān)部門的大力支持拓寬了渠道。

（2） 制作和分發(fā)了100多份心理健康知識宣傳冊。

二、以學(xué)生為主體，展開豐富多彩的心理健康教育活動本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、和心理電影賞析等。

（一）5月24日在我校綜合樓指定的活動室內(nèi)，選出一個班級，集體做“天黑請閉眼”這個游戲！

（2） 5月25日晚上在自習(xí)時間把全班同學(xué)一起來**關(guān)于心理知識**。

（3） 5月26日，我們在綜合樓前為學(xué)生做心理健康咨詢。分小組實行宣傳單的發(fā)放，同時為同學(xué)講解自己通過活動得到的體會教育，讓更多的同學(xué)了解到心理健康的重要性。

（4） 5月27日，我校舉行了一場游戲比賽，以班級為單位，分組完成游戲內(nèi)容。在游戲過程中設(shè)置游戲規(guī)則，游戲時間，游戲獎勵和懲罰。

通過參與活動，大家在學(xué)習(xí)搜集整理相關(guān)心理學(xué)知識和信息時，也實行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。xx說過：“解讀心靈的秘密，了解自己，是一切成功的基石。”

此次活動雖然圓滿，但就心理輔導(dǎo)工作來說，僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中，還需要深入心理學(xué)知識的普及和增強團(tuán)隊輔導(dǎo)及個案分析，由面及點的展開，我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)生思想政治教育的始終，讓每一位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者**人，讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。

如何撰寫學(xué)校心理健康教育活動總結(jié)

進(jìn)入六年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)會比較緊張，特別學(xué)習(xí)上各門功課的抓緊，使學(xué)生的心理壓力比較大，通過這次關(guān)愛心靈，擁抱陽光的心理健康教育，對學(xué)生實行教育取得了以下效果。

一、讓學(xué)生說出自己的感受。

平時的學(xué)習(xí)教師對學(xué)生的嚴(yán)格，各科的學(xué)習(xí)比較緊張，這次活動讓學(xué)生傾吐心聲，說出自己的感受，有利于學(xué)生將埋在心底的心理話說出來。

二、收集名人故事，激勵學(xué)生。

活動前讓學(xué)生收集名人故事，收集的同時使學(xué)生從名人故事中有所啟發(fā)，而活動中的交流，拓寬了故事量，學(xué)生的收到的正能量增加。

3、 尋找自我調(diào)節(jié)的方法來理清學(xué)生的心理。

學(xué)習(xí)的緊張情緒需要放松，作為學(xué)生平時在教師、家長的要求下，很少有放松的機會，怎么做到調(diào)節(jié)自己，在本次活動中，學(xué)會說出自己的調(diào)節(jié)方法，通過交流，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的減壓和調(diào)節(jié)方法，更有利于學(xué)生學(xué)會在緊張中放松心情，以陽光的心態(tài)面對學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)效果會非常好。

心理健康教育活動總結(jié) 篇12

武屯中學(xué)“心理健康，社會和諧，我行動”活動方案

一、活動目的

要全面開展心理健康教育，普及心理健康教育，引導(dǎo)師生了解心理健康的真諦，增強心理健康意識。

二、活動主題

心理健康，社會和諧，我行動

三、活動時間

2019年10月11日-10月25日

（一）心理健康教育課

（二）班會課

（三）宣傳欄

（四）板報

四、活動地點

（1） 教室（2）心理活動室（3）校園文化長廊

五、活動安排

（1） 第一階段：普及心理健康知識

活動形式：校園廣播、班會、健康教育宣傳欄、板報

（2） 第二階段：了解心理健康的本質(zhì)

活動形式：心理健康課、心理咨詢

六、活動要求

（1） 各部門要高度負(fù)責(zé)，密切配合，確?；顒拥陌踩统晒?。

（2） 負(fù)責(zé)活動的教職工要積極參與活動的全過程，學(xué)校將進(jìn)行考勤。

（3） 師生要遵守活動秩序，服從安排；活動結(jié)束后返回班級清點人數(shù)。

武屯中學(xué)

2019年10月11日

心理健康教育活動記錄

“心理健康社會和諧，我行動”總結(jié)

***份，中學(xué)全體學(xué)生在心理教師以及班主任的帶領(lǐng)下展開了以“心理健康社會和諧，我行動”為主題的專題活動。通過這項活動，學(xué)生們進(jìn)一步認(rèn)識到心理健康的重要性，以及在遇到心理問題時如何調(diào)整自己，如何幫助他人。

本次活動形式多樣，有普及度比較高的班會以及心理健康教育課，心理健康宣傳欄，校園廣播，五彩繽紛的板報宣傳，私密性比較強的個體咨詢等。

通過本次活動，學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識到心理健康的重要性，學(xué)習(xí)簡單的心理調(diào)適方法。主要是有些學(xué)生不會像以前那樣談?wù)撔睦斫】?。同學(xué)們都能坦然面對與正式自己，甚至有一部分學(xué)生將心理健康資料帶回家與父母分享，也接到了很多家長打來的咨詢**。

在各院系和學(xué)生的配合下，此次活動效果明顯，學(xué)生的接受度和認(rèn)可度都很高。中學(xué)

心理健康教育活動總結(jié) 篇13

為進(jìn)一步加強與推動我校學(xué)生心理健康教育工作，不斷提高學(xué)生心理健康水平，積極營造有利于學(xué)生身心陽光健康發(fā)展的校園文化氛圍，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展2015年心理健康教育周活動的通知》，我校結(jié)合實際情況，密切圍繞“呵護(hù)心靈，擁抱幸福”這一主題，開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

一、 啟動宣傳階段

1、利用周一(5月25日)的升旗儀式時間，我校全體師生參與了心理健康教育周的啟動儀式，利用啟動儀式的國旗下講話讓同學(xué)們了解了心理健康的意義。

2利用宣傳黑板報宣傳心理健康教育周活動。

三。根據(jù)各班心理教育委員會收集的學(xué)生對心理健康活動的意見和建議，進(jìn)一步開展了心理健康活動。

二、活動開展階段

1與本次心理健康周的主題密切相關(guān)，舉辦了手稿比賽。各班積極參與，充分發(fā)揮自己的才華，展示了各種優(yōu)秀作品。每班向心理咨詢室推薦作品25件，并評選出一等獎1件，二等獎2件，三等獎3件。

2利用我們學(xué)校方舟文學(xué)社的平臺，我們出版了一本心理健康雜志。通過這種文學(xué)作品的方式，引導(dǎo)學(xué)生靜下心來品味和思考。同學(xué)們踴躍參與征文，收到征文共36篇，選取12篇收錄刊物。

3、利用本次心理健康周活動的契機，設(shè)立“心語心愿”專題廣播節(jié)目。每周一期解答學(xué)生常見的心理疑慮，宣傳心理健康基本知識。第一期問題為“考試壓力大應(yīng)該怎么緩解？

”。4、與5月29日下午開展學(xué)生心理健康測試，讓同學(xué)們能夠更加準(zhǔn)確地了解自身的心理狀況，從多方面認(rèn)識自我，了解自我，接納自我。

5舉辦了心理健康活動班。5月29日下午，舉行了同船互助、一葉船、愛心傳遞等活動。共12支隊伍報名參加活動中，通過活動課豐富了同學(xué)們的課余生活，同時又讓同學(xué)們在活動中直觀地感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，更進(jìn)一步增強了同學(xué)們對于學(xué)校、班集體的歸屬感，體會到集體生活的幸福感。

8、5月29日、30日開設(shè)心理影院。通過周末心理片，提高了學(xué)生對心理健康的認(rèn)識，使學(xué)生對心理健康的認(rèn)識更加直觀；同時，也豐富了學(xué)生周末的課余生活。

三、活動總結(jié)階段

通過這次心理健康教育周，我們再次感受到了來自學(xué)生的熱情。學(xué)生們對于心理健康活動還處于一個既好奇又害怕的階段，而通過本次活動的開展，學(xué)生們在活動中比較直觀地理解了心理健康，進(jìn)一步認(rèn)識自我。此外，在活動過程中，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、博愛友愛等優(yōu)良心理素質(zhì)；并且明確了學(xué)生們對于幸福的理解，從而真正做到“呵護(hù)心靈，擁抱幸?！?。

xx學(xué)校學(xué)生科心理咨詢室

2015年6月5日

活動**：

歡迎您的**，

資料僅供參考！

致力于為企業(yè)和個人提供合同、計劃、計劃、學(xué)習(xí)資料等

打造全網(wǎng)一站式需求

心理健康教育活動總結(jié) 篇14

自第二學(xué)期以來，我校在“心理健康教育月”中，開展了以“陽光心態(tài)、健康成長”為主題，以“黑板報宣傳”、“心理影院”“團(tuán)體輔導(dǎo)”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。

1、“感恩主題”黑板報

此次黑板報的主題為“感恩”，初一、初二學(xué)生積極參與，各班的板報也是各有特色，有介紹感恩節(jié)由來的；有感恩父母親人的；有感恩老師同學(xué)的；同學(xué)們在出黑板報找資料的同時明白了我們要懷揣一顆感恩之心，要與人為善，同學(xué)們與老師、班級同學(xué)還有家長的關(guān)系更近了。本次活動評選出優(yōu)秀作品。

2、在心理健康活動月中，還開展了“心理課”的活動，初一、初二、初三年級的學(xué)生都積極參與，班主任也十分配合。

初一的主題“好習(xí)慣帶來好成績”，初一學(xué)生剛剛步入初中生活，會有些不適應(yīng)，也會把小學(xué)時的習(xí)慣帶到初中?？墒?，習(xí)慣有好有壞，好習(xí)慣應(yīng)該保持而壞習(xí)慣則應(yīng)糾正，老師在上課時充分利用心理游戲讓學(xué)生分辨自己習(xí)慣的好壞，并加以引導(dǎo)使學(xué)生知道如何培養(yǎng)好習(xí)慣。

初二的主題“神奇的創(chuàng)造性思維”，對于初二的學(xué)生來說，經(jīng)過小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸形成了思維定勢，這次課程旨在幫助學(xué)生可以從小游戲中突破思維定勢，更好的思考和學(xué)習(xí)。

初三的主題“釋放壓力，快樂學(xué)習(xí)”對于初三的學(xué)生，特別是下半學(xué)期起開始，已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)模式，難免會感受到來自老師、家長的壓力，同時有的學(xué)生對自己要求嚴(yán)格，也會給自己造成壓力。而這堂課就是希望學(xué)生能釋放壓力，傳授一些簡單的舒緩、釋放壓力的方式方法，希望學(xué)生能調(diào)整好心態(tài)，快樂的學(xué)習(xí)，用平常心迎接中考。

3、初一、初二學(xué)生還去蘇州參加了社會實踐活動，參觀了孫武園和百鳥園，既學(xué)習(xí)了知識，又增進(jìn)了同學(xué)們之間的關(guān)系，還提高了班級的凝聚力。

4、在班會課上我們還播放了《伴我高飛》這部經(jīng)典影片。據(jù)班主任反映，現(xiàn)在的初中生由于處在青春期且又是獨生子女，并不懂得與人良好的溝通，播放這部影片除了讓學(xué)生知道愛護(hù)野生動物之外，還教會了學(xué)生如何溝通，如何和父母敞開心扉，學(xué)生也反映漸漸的在交往中能夠體諒他人了。

5、在即將中考之際，我校還組織了中考動員會。

在迎接中考的日子里，部分考生容易急躁、而部分則容易緊張。所以我們不僅要調(diào)整作息時間，更重要的是對于應(yīng)考心態(tài)的自我調(diào)整上。盡量使心態(tài)要平和，不要焦躁，不要因為題目簡單而過度興奮，也不要因為題目困難而憂傷。強化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)，使自己在考試期間心理上能更適應(yīng)、行為上能更協(xié)調(diào)，從而發(fā)揮出正常水平或超常水平，取得理想的成績。

剛才看到心聯(lián)群在討論總結(jié)的格式，我感覺沒必要寫那么正式，我下面簡單地說一下我在宣傳月活動中的感受、收獲以及對心聯(lián)的一些建議吧。

首先需要強調(diào)的是心聯(lián)即心理聯(lián)合會是校級的組織，自然所承辦的此次宣傳月也就是校級的活動，心聯(lián)剛剛組建，學(xué)校就交給我們這個活動，不能不說是對這個組織的信任，作為心聯(lián)的一員我是帶著無比高大上的心態(tài)去完成組織交給我的每一件事的。經(jīng)過前期的參與和活動中的努力，我深切的感受到心聯(lián)是一個我可以為之努力并收獲成長的地方。

作為此次活動的全程參與者，我針對此次活動談一下我發(fā)現(xiàn)的問題和提一些建議。

首先，心聯(lián)由于剛剛成立，成員彼此之間的陌生感致使在前期策劃和工作部署中出現(xiàn)了個別人特別忙，大多數(shù)人被清閑的問題，因此我建議盡快使心聯(lián)步入正軌，制定合理可行的章程，使各部口各成員有規(guī)可依，各司其職。其次，我認(rèn)為此次心理健康宣傳月的影響不夠理想，好多人是當(dāng)天路過文鼎時才知道有這個活動的，各方面的宣傳力度不到位，單純的依靠各學(xué)院出人也是影響范圍小的原因。因此，以后凡此種全校性的活動，在前次應(yīng)該做廣泛的宣傳而不是單純的要求各學(xué)院強制出人。應(yīng)該讓大多數(shù)同學(xué)們樂于參與其中，真正體現(xiàn)陽光心態(tài)的主旨。第三，想談?wù)勑穆?lián)下一步的建議，首先心聯(lián)每一位成員應(yīng)該以開幕式的初露鋒芒為契機，在同學(xué)們心中樹立陽光的形象，以主人公的心態(tài)共同為剛成立的心聯(lián)的下一步成長而努力。當(dāng)務(wù)之急是盡早形成各成員各司其職，日?；顒雍侠碛行蜻M(jìn)行的日常規(guī)范。防止人浮于事等不合理現(xiàn)象的發(fā)生。

最后，真心的希望心聯(lián)這個大家庭團(tuán)結(jié)一心和心聯(lián)共同成長。為學(xué)校心理工作作出我們的貢獻(xiàn)。

心理健康教育活動總結(jié) 篇15

心理健康宣傳周工作總結(jié)

七年級四班

本年度的心理健康教育宣傳周活動，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的團(tuán)結(jié)合作下，緊緊圍繞中學(xué)生心理健康教育開展工作，以實現(xiàn)廣大同學(xué)在中學(xué)有一顆健康的心靈為目的，組織開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，使我班學(xué)生心理健康教育進(jìn)一步得到保證。

在配合學(xué)校開展本次活動的基礎(chǔ)之上，為加強我班心理健康工作，幫助廣大同學(xué)進(jìn)一步科學(xué)認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法，提高心理健康水平。引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)注自身心理健康發(fā)展，營造有利于青少年身心發(fā)展的校園氛圍，特別開在展了本次的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

在本次活動中，我班根據(jù)自身實際和學(xué)生心理發(fā)展的特點，通過各種途徑認(rèn)真的做好了同學(xué)們的心理健康教育工作。舉行了“讓我們的心靈灑滿陽光”的主題班會。我們根據(jù)中學(xué)教育的特點和學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，開展了多種多樣的心理健康教育活動，通過辦手抄報的形式來引領(lǐng)學(xué)生，幫助學(xué)生獲取心理健康的正確知識，使同學(xué)們學(xué)會正確面對生活學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，形成積極向上的人生態(tài)度。

中學(xué)生是民族的希望，是祖國的未來。因此，為搞好中學(xué)生心理健康教育工作，幫助廣大同學(xué)進(jìn)一步科學(xué)認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識，我們開展了本次活動，幫助同學(xué)們掌握必要的心理調(diào)適方法，提高心理健康水平。

本次活動達(dá)到了全面宣傳心理健康教育的重要性，總的來說，本次的活動不但增強了同學(xué)們對心理健康知識的了解，還為一小部分有心理障礙的同學(xué)解決了心理問題。同時也努力的為我班學(xué)生營造出了一個輕松、健康、有利于大家身心發(fā)展的學(xué)習(xí)生活氛圍。

本次活動取得了圓滿成功。

心理健康教育活動總結(jié) 篇16

為深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神，切實加強我校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。我校開展了心理健康教育月活動。

在主管領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和工作組的共同努力下，我校在心理活動月期間舉辦了豐富多彩的活動。

一、一次國旗下講話《如何用正確的方式處理負(fù)面情緒》

指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)負(fù)面情緒來臨時，我們能夠合理地管理自己的情緒，用正確的方式宣泄不良情緒，讓我們的生活變得更多彩！

二、畫一次心理畫

隨著舒緩的**，一年級同學(xué)們在班主任老師的引導(dǎo)下，跟隨自己的感覺，他們用自己喜歡的顏色繪制屬于自己的作品。完成作品后，孩子們在畫作品時，愉快地表達(dá)自己的感受、想法和感受。

老師們通過觀察房子、樹、人的具體形態(tài)、大小和位置等，初步了解了孩子們的心理狀態(tài)，有針對性地和孩子展開了深入地交談。

讓畫隨心動，讓心更靈動。

三、開展一次有趣的護(hù)蛋體驗

二年級進(jìn)行了一次有趣的護(hù)蛋活動體驗。在“護(hù)蛋行動”開展過程中，二年級孩子們通過自己動手動腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，感受到了親情的可貴，體會保護(hù)和善待一個生命的不易。不僅要讓他們體驗成長的艱辛，更要培養(yǎng)愛心，讓他們在未來學(xué)會熱愛生活，珍惜親情。

四、**一部感人親情影片《尋夢環(huán)游記》。

三年級**了一部感人的親情影片《尋夢環(huán)游記》。通過影片，學(xué)生們會更加珍惜身邊的家庭感情，對逝去的親人有更好的了解。不管多遠(yuǎn)，只要你活在心里就是永恒的。

五、開展一次“微笑**”征集活動

為了引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康樂觀的心態(tài)，微笑地面對每一天，我校四年級學(xué)生開展了“微笑**”征集活動。

六、出一期心理健康黑板報

五年級出了一次關(guān)于心理健康的黑板報，各個班級“大展身手”。

七、開展青春期講座

六年級開展了以“讓成長不煩惱”為主題的男、女健康教育專題活動。這項活動以講座的形式進(jìn)行，男女學(xué)生分開進(jìn)行。這項活動的開展，讓學(xué)生正確認(rèn)識自己所處的階段，學(xué)會如何保護(hù)自己，應(yīng)對自己的變化。

讓成長不煩惱！

八、心理咨詢

心理咨詢室，為學(xué)生答疑解惑。針對學(xué)生個體存在的心理問題，開展個體心理咨詢。學(xué)生積極主動地將自己內(nèi)心的矛盾與困惑向咨詢老師傾訴，咨詢老師運用專業(yè)的心理知識幫助學(xué)生緩解心理壓力，同時，教給他們進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的方法，通過正常的情感調(diào)節(jié)、理智調(diào)節(jié)、注意轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)、合理宣泄調(diào)節(jié)等，使學(xué)生能夠較好地解決自身存在的心理問題。

總之，通過這次心理健康教育活動月，學(xué)校通過多樣化、富含心理教育元素的校園活動，組織心理健康手抄報展評、召開心理健康主題班會等學(xué)生喜聞樂見的形式，學(xué)生掌握了一定的心理衛(wèi)生知識，增強了心理健康意識，提高了自我調(diào)節(jié)能力，并認(rèn)識到在自我調(diào)節(jié)無效的情況下主動尋求幫助，進(jìn)行心理咨詢。

通過這次活動，學(xué)生認(rèn)識到要用積極樂觀的態(tài)度創(chuàng)造豐富充實的人生，不斷發(fā)展自己的健康人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，形成了人人關(guān)注和重視心理健康的良好氛圍。通過這次活動，我們也深深地感受到良好的心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，只有具備良好的心理素質(zhì)，才能為社會、為國家奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

心理健康教育活動總結(jié) 篇17

心理教育活動總結(jié)

5月18日下午，我校邀請省教科所教育專家和蘭州電視臺少兒頻道《天天教育》欄目組專家，在學(xué)校會議室給全體班主任和部分老師做了《教育藝術(shù)的心理原理》的講座。

下午2點半，30多名班主任和數(shù)十名非班主任認(rèn)真聽取了省教育學(xué)院何寶平主任的匯報。何主任從“心情感覺類”、“個人行為類”、“應(yīng)用方法類”三個方面給大家分享了37個著名的心理學(xué)效應(yīng)。何主任每講到一個效應(yīng)，都能拿鮮活的實例來幫助各位老師從理性到感性，再從感性到理性有深入的理解和體驗。

主題分享結(jié)束后，老師們從工作實際出發(fā)提了好多問題，諸如有學(xué)生經(jīng)常睡覺不聽課還頂撞老師、不服從管理的學(xué)生如何處理的問題、學(xué)生反復(fù)撒謊的問題、手機依賴、上課回答聲音很小的問題等等。

就這些問題，何主任一一做了耐心細(xì)致的解答。在這其間，他強調(diào)了發(fā)展學(xué)生社團(tuán)的重要性。

這些討論引起了很多老師的深思，兩個多小時不知不覺地過去了。

通過這次培訓(xùn)，大家不僅思考了很多理論問題，還掌握了很多實用的方法，更重要的是對心理健康教育的重視程度提高了。

走出去，互動中提升

——心理健康教育交流活動總結(jié)

20xx年5月19日，我校心理教育部主任張應(yīng)鈞和心理老師魏永茂。

舟曲中學(xué)是中國紅十字會捐資1.361億元創(chuàng)辦的全省硬件一流的完整中學(xué)。舟曲中學(xué)有兩名專職心理健康教師。舟曲中學(xué)心理咨詢室是省a級心理咨詢室，裝修設(shè)計非常專業(yè)。

舟曲中學(xué)劉校長、王書記高度重視兩校交流。作為資深心理健康教育專家和優(yōu)秀的學(xué)校管理者，劉校長認(rèn)為好的心理健康教育是有效解決中學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、身心發(fā)展等方面問題非常有效且非常必要的教育活動。

劉校長就如何籌建a級心理咨詢室、如何真實有效的開展心理健康教育、促進(jìn)師生身心發(fā)展等方面的核心問題與大家做了深入細(xì)致的交流。

心理健康教育活動總結(jié) 篇18

心理健康宣傳月工作總結(jié)

一個月來，我校在“心理健康教育月”中，開展了以“關(guān)注心靈，科學(xué)育人，提升質(zhì)量”為主題，以“國旗下講話 ”、“心理健康教育卡片”、“黑板報宣傳”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。

此次活動主題是“關(guān)注心靈，科學(xué)育人，提升質(zhì)量”為主題的簽名活動，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議，在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)主任和畢業(yè)班各班主任對學(xué)生增強信心的教育；另外，還利用廣播站、黑板報、飛信向師生、家長宣傳了心理健康知識，欣賞美文，各班級也開展了形式多樣的、豐富多彩的心育活動。具體活動內(nèi)容如下：

一、國旗下講話

在星期一升旗儀式上，以《關(guān)注心靈，科學(xué)育人，提升質(zhì)量》為題進(jìn)行國旗下講話，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，懂得要熱愛生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強自我保護(hù)意識，遠(yuǎn)離危害、危險，安全健康地生活。鼓勵學(xué)生激發(fā)生命潛能，提高生活質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命價值，讓生命煥發(fā)光彩。

二、推薦閱覽相關(guān)書籍

學(xué)校廣泛利用圖書室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍，了解了有關(guān)關(guān)注心靈，科學(xué)育人，提升質(zhì)量的健康知識，做好讀書筆記。

三、創(chuàng)編黑板報

每班創(chuàng)編一期以“關(guān)注心靈，科學(xué)育人，提升質(zhì)量”為主題的黑板報，學(xué)校進(jìn)行評比，評選出了

1、 二等獎、三等獎，優(yōu)秀作品在學(xué)校公告欄展示。

四、開展主題班會

各班以“關(guān)注心靈，科學(xué)育人，提升質(zhì)量”為主題，召開了一次主題班會活動課。通過活動課，讓學(xué)生懂得了我們要關(guān)注心靈，科學(xué)育人，提升質(zhì)量，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。

五、手抄報比賽

高年級舉行了有關(guān)“關(guān)注心靈，科學(xué)育人，提升質(zhì)量”為主題的征文比賽，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出

一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。

完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。

懂得保護(hù)自己和別人的身體，珍惜寶貴的生命。學(xué)會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對生活，給生活一個堅強、勇敢、自信的微笑，創(chuàng)造獨一無二的精彩人生！

決心從我做起，從身邊的言行，在健康快樂的氛圍中成長！

心理健康教育活動總結(jié) 篇19

3．在校園網(wǎng)上向教師推薦相關(guān)書籍，如《心平氣和的一年級》、《心理學(xué)入門知識》等數(shù)十本書籍，從理論上指導(dǎo)教師加強心理健康教育等有關(guān)方面的學(xué)習(xí)。教師通過理論學(xué)習(xí)合實踐教學(xué)，不斷反思自己的工作，提高心理健康教育水平和能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生，深化教育。

1. 各班班主任利用早會和班會課上，針對班級情況，開展“學(xué)會感恩，尊重他人”的教育，最近校園風(fēng)貌越來越好，學(xué)生見到來校的客人都懂得敬禮問好，這一現(xiàn)象得到了教育局德育處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并受到了表揚。

2. 以課堂為陣地，心理健康專職老師就“青春期的身體發(fā)育”，給六年級的同學(xué)作專題講座，通過講述一個人從“懷胎十月”-“嗷嗷待哺”-“長大**”的成長過程，滲透“父母養(yǎng)育孩子的辛苦”的理念，教孩子們學(xué)會尊重長輩、孝敬父母的感恩教育。

3. 充分利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、廣播電視等媒介對學(xué)生進(jìn)行心理教育，加強心育知識宣傳的力度和廣度，使心理健康教育落到實處。

例如，由大隊部牽頭，電教組老師配合，心理健康專職老師負(fù)責(zé)，由紅領(lǐng)巾電視臺學(xué)生自主拍攝的心理訪談專題節(jié)目《陽光快車》已經(jīng)開播三期了！我們分別在11月12日、11月19日、11月26日拍攝了《我的心情我做主》、《批評方式》、《安全上網(wǎng)你會嗎？》三期節(jié)目，學(xué)生以心理劇表演、討論會等形式，向全校同學(xué)展示良好的人際交往的方式，讓孩子們真正學(xué)會“學(xué)會感恩，尊重他人”。

4．點滴滲透，潤物無聲。教師自覺主動地將心理健康月的主題滲透到日常的教育教學(xué)活動中。如林衛(wèi)紅老師在11月25日的公開課《陽光》中，就設(shè)專門環(huán)節(jié)，請學(xué)生結(jié)合課文和生活實際，談?wù)劇罢l要感謝陽光，我們還要感謝誰”的話題，使一年級小朋友深受教育，聽課的老師也覺得受益匪淺。

四、攜手家長，凝聚合力。

1．我校充分利用家長教育資源，《故事爸爸媽媽進(jìn)課堂》的活動是我校的家庭教育、家校聯(lián)系的一大特色。11月，我們就“學(xué)會感恩，尊重他人”的教育理念告訴家長，得到家長的密切配合，各班的家長充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，把木偶表演、中國傳統(tǒng)文化、歌仔戲、顯微鏡送進(jìn)課堂，當(dāng)醫(yī)生的、建筑師、航天測控站的，來自各行各業(yè)的家長把單位的資源帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸、實踐體驗、感受，活動深受學(xué)生的歡迎。

2. 我校開設(shè)家長課程，努力提高家長們的教育能力，從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對家長開展行之有效的培訓(xùn)活動，以求形成教育的合力。

我校以每年為單位，組織導(dǎo)師講座，進(jìn)行心理教育知識培訓(xùn)。另外，心理健康專職教師進(jìn)行“有效親子溝通”的主題講座，指導(dǎo)家長如何教育自己的孩子。

總之，十一月，我校全體師生在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體老師的辛勤努力下，團(tuán)結(jié)一心，通過一系列內(nèi)容豐富、有針對性的活動，廣泛宣傳心理健康知識，提高全體教師對心理健康問題的意識和責(zé)任。幫助學(xué)生化解不良情緒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成積極健康的心理模型。

心理健康月活動圓滿完成，取得了一定成效。今后，我們將為把xx實驗小學(xué)建設(shè)成為學(xué)生心靈的港灣和幸福和諧的陽光校園而不懈努力。

實驗小學(xué)心理咨詢室

心理健康教育活動總結(jié) 篇20

為提高我校心理健康教育工作水平，廣泛宣傳心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長，在全國“5.25心理健康日活動”來臨之際，學(xué)校德育處自2012年5月15日至5月25日開展了上寨中學(xué)心理健康教育宣傳周活動。

本屆宣傳周以“

心理健康教育方案

為提高我校心理健康教育工作水平，廣泛宣傳心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長，在全國“5.25心理健康日活動”來臨之際，學(xué)校德育處自2012年5月15日至5月25日開展了上寨中學(xué)心理健康教育宣傳周活動。

本屆宣傳周以“呵護(hù)心靈，健康成長”為主題，旨在通過宣傳周形式多樣的宣傳教育活動，在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對于個人成長的重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進(jìn)自我健康成長。

5月14日尚副校長的國旗下講話《培養(yǎng)健康心理，走向成功人生》拉開了上寨中學(xué)心理健康教育活動的序幕，各班班主任召開了以心理健康為主題的班會，就人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)、情緒情感、異**往、壓力應(yīng)對等內(nèi)容和同學(xué)們進(jìn)行了的交流。學(xué)校制作了內(nèi)容豐富的“心理健康知識”專題宣傳板，并在各級部宣傳欄進(jìn)行集中展示，為進(jìn)一步營造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。學(xué)校年級組長針對各年級不同情況，為學(xué)生做了《挑戰(zhàn)中考，成就未來》和《陽關(guān)心態(tài)，點亮人生》的專題心理講座，受到廣大同學(xué)的好評。

學(xué)校廣播室在宣傳周期間，開辟了心理專題欄目“心靈之約”，向同學(xué)們介紹相關(guān)的心理知識。5月23日下午，我校心理健康活動周的現(xiàn)場心理拓展游戲在教學(xué)樓前成功開展，將本屆宣傳教育活動推向了高潮。心理游戲旨在讓所有學(xué)生參與并體驗。

心理游戲的開展，使同學(xué)們增強了自信，磨練了意志，感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性，增強了集體意識和責(zé)任心，同時也緩解了緊張的學(xué)習(xí)給同學(xué)們帶來的壓力，為同學(xué)們順利中考進(jìn)行了一次有效的放松訓(xùn)練。周四晚的經(jīng)典勵志影片《風(fēng)雨哈佛路》為宣傳周活動畫下了完美的句號，影片通過一位生長在紐約的女孩經(jīng)歷人生的艱辛和辛酸，憑借自己的努力，最終走進(jìn)最高學(xué)府的經(jīng)歷，表達(dá)了執(zhí)著信念和頑強的毅力可以改變自己、改變?nèi)松闹黝}。這一影片使同學(xué)們受到很大觸動，紛紛寫下讀后感以及自己今后的計劃和志向。

本屆心理健康教育圓滿結(jié)束了，活動取得了預(yù)期效果，活動期間形式多樣的教育宣傳活動，使廣大同學(xué)了解了心理健康的有關(guān)知識，形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開展創(chuàng)造了有利條件。同時，豐富多彩的活動使更多學(xué)生認(rèn)識到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對心理咨詢的誤解和偏見，從而更愿意主動尋求老師的幫助。

為期十天的心理健康宣傳教育活動雖然結(jié)束，但只是整個心理健康教育工作的序幕。在以后的工作中，我們會繼續(xù)深入心理健康知識的普及，讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光，讓每一位中學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者**人。

5.25心理健康周活動總結(jié)

上寨中學(xué)

國旗下講話

培養(yǎng)健康心理,走向成功人生

如果我問你一個問題：“什么是健康？”

大多數(shù)人會說：“健康不是疾病！”事實上，長期以來，人們的健康觀念一直局限于“生理病”

其實，健康的人應(yīng)該既“身體健康”，又心理健康。積極的情緒,頑強的意志,清晰的認(rèn)知,健康的人格共同構(gòu)成我們迎接未來社會必須具備的優(yōu)良心理素質(zhì).人們常常把心理疾病同思想問題混為一談,許多心理疾病被當(dāng)成是思想認(rèn)識問題去解決,結(jié)果必然是適得其反.

那么什么是心理呢心理,泛指人的思想,感情等內(nèi)心活動.是人,便有心理,便會產(chǎn)生心理疾病,而中國人卻往往不愿承認(rèn)自己有"心理疾病",因為觀念中,我們常把"心理疾病"同"人品"等同起來,發(fā)現(xiàn)有人產(chǎn)生了"心理疾病",便會罵人家是"神經(jīng)病".錯之,錯之;繆之千里.

而在美國,一個成功者身邊總有兩個人,一個是律師,一個是心理學(xué)家.可見美國人是很重視心理問題的. 我國現(xiàn)在也非常重視心理問題了.

特別是非常重視青少年的心理健康育.2000年國家教育部就下達(dá)了中小學(xué)心理健康教育的一系列文件.我們學(xué)校的心理咨詢室早在2003年就建成開放了……本期學(xué)校把心理咨詢室又遷到了辦公樓一樓靠南,兩頭的第一間房子,這說明學(xué)校對學(xué)生的心理健康教育是高度重視的.

心理疾病既然稱之為疾病,便具有生理疾病的一般特點,即普遍性,傳染性,可**性和**性. 記得有一部外國電視劇《英俊少年》中有一首歌是這樣的:"小小少年,很少煩惱,眼望四周陽光照;小小少年,很少煩惱,但愿永遠(yuǎn)這樣好.

隨著年齡由小變大,他的煩惱增加了."這是由于這個階段的孩子年齡小,社會閱歷淺,常不能很好地進(jìn)行心理調(diào)整,以至于背上沉重的心理包袱.這階段,同學(xué)們的周記中,言談里反映學(xué)習(xí)壓力過大,與父母的矛盾,同學(xué)相處的煩惱等的話題是特別多的.

到了大學(xué),雖有了文化知識,但仍然缺少社會閱歷,心理問題變的更加嚴(yán)峻,有一句說得好:"精神世界越豐富,在現(xiàn)實生活中就越悲痛;精神世界越高尚,在現(xiàn)實生活中反而變得愈加不幸中學(xué)生較重感情,充滿熱情和激情,容易感情沖動,而感情又極易波動,激動時興高采烈,氣餒時垂頭喪氣.這種"急風(fēng)怒濤"式的兩極狀態(tài),是一種失調(diào)的缺乏自控力的情緒表現(xiàn).

這些心理問題是我們健康成長道路上的嚴(yán)重阻礙.

認(rèn)識自我、悅納自我、發(fā)展自我

—2012年“5.25”心理健康教育活動方案

5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”。“5.25”取諧音“吾愛吾”或“我愛我”，意為要認(rèn)識自我，悅納自我，能體驗到自身的存在價值，樂觀自信。

為貫徹落實中共**16號文件及《教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)**關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》精神，全面推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育工作，豐富學(xué)生心理健康教育活動，進(jìn)一步宣傳心理健康知識，增強廣大同學(xué)關(guān)愛自我的意識，我校心理健康教育與咨詢中心、學(xué)生處、團(tuán)委研究決定聯(lián)合開展“5.25”心理健康教育周活動。

一、活動宗旨

在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，宣傳心理健康知識，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建優(yōu)化心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、活動主題

本次活動主題為“認(rèn)識自我、悅納自我、發(fā)展自我”。

三、活動時間

5月10日——5月25日。

四、活動安排

（一）流動服務(wù)臺

責(zé)任單位：心理健康教育與德育處

（二）心理健康知識宣傳活動

1、負(fù)責(zé)單位：德育處

2活動內(nèi)容：向?qū)W生發(fā)放心理健康知識宣傳冊。

3、活動時間：5月11日。

4、活動地點：教學(xué)樓門前。

（三）心理健康專題展板展版

1、負(fù)責(zé)單位：德育處。

2活動內(nèi)容：心理健康知識專題展板。

三。時間：5月12日-5月27日。

4地點：教學(xué)樓前、宿舍區(qū)、餐廳區(qū)。

（四）主題班會

1責(zé)任單位：學(xué)生部團(tuán)委、各班班主任。

2、活動內(nèi)容：以班級或團(tuán)支部為單位開展“認(rèn)識自我、悅納自我、發(fā)展自我”主題班會。

三。時間：5月15日-5月27日。

（五）專題講座（德育主任）（個人總結(jié)網(wǎng) WwW.676U.COm）

1責(zé)任單位：心理健康教育咨詢中心、學(xué)生部、團(tuán)委。

2活動內(nèi)容：心理健康知識講座。

三?；顒訒r間：暫定5月23日。

（六）**心理電影

1、負(fù)責(zé)單位：德育處。

2活動內(nèi)容：心理電影放映與講解。

三。時間：5月21日-5月27日。

4、活動地點：多**教室。

（七）攝影作品展

1責(zé)任單位：學(xué)生會、德育處。

2、活動內(nèi)容：以“健康生活，從心開始”為主題征集攝影作品，并評獎。

3、活動時間：5月24日。

為提高我校心理健康教育工作水平，廣泛宣傳心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長，在全國“5.25心理健康日活動”來臨之際，學(xué)校德育處自2012年5月15日至5月25日開展了上寨中學(xué)心理健康教育宣傳周活動。

本屆宣傳周以“

心理健康教育活動總結(jié) 篇21

為了更好地配合全市開展心理健康教育月活動，宣傳心理健康知識，提高學(xué)生適應(yīng)能力和增強學(xué)生心理素質(zhì)，幫助同學(xué)們解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的困惑和問題，引導(dǎo)同學(xué)們樹立起正確的人生觀和價值觀，多寶小學(xué)心理健康教育月活動小組結(jié)合我校實際，在活動月期間開展了豐富多彩的活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、活動動員階段

1認(rèn)真組織各班學(xué)生參加活動啟動儀式。

因此，優(yōu)美、個性化的店面環(huán)境能夠吸引消費者的注意力，激發(fā)消費者的消費欲望。這些問題在今后經(jīng)營中我們將慎重考慮的。為了讓全體同學(xué)了解心理健康教育月的主題、內(nèi)容、重要性以及意義，我校安排各班心育委員參加心理健康教育月活動啟動儀式。

（一）對“漂亮女生”飾品店的分析2、輔導(dǎo)老師召集心理聯(lián)絡(luò)員及主要學(xué)生干部發(fā)動動員。

心理健康教育是學(xué)生工作非常重要的一方面，在接到學(xué)校心理健康教育月活動通知之后，各輔導(dǎo)員根據(jù)文件精神，把心理聯(lián)絡(luò)員和班級主要干部召集起來，強調(diào)教育活動的重要性，要求各班根據(jù)活動主題積極開展活動，注重活動實效，切忌流于形式。

**更便宜，熱情周到的服務(wù)，個性化的店面裝修，新穎多樣的產(chǎn)品，各班級召開的班級會議廣泛開展。

每各班專門召開班會，由心理委員主持，傳達(dá)心理健康教育月活動的內(nèi)容和重要性，并討論活動計劃。

現(xiàn)在是個飛速發(fā)展的時代，與時俱進(jìn)的大學(xué)生當(dāng)然也不會閑著，在裝扮上也不俱一格，那么對作為必備道具的飾品多樣性的要求也就可想而知了。

二、活動開展階段

三、主要競爭者分析“心理健康教育月”期間，我校開展一系列有利于學(xué)生心理健康的活動，并取得了一定成果?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：

1、為引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康理念，各班級組織**了心理健康相關(guān)**講座，講座通過案例回放，對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際、就業(yè)、性格等方面心理問題出現(xiàn)的原因進(jìn)行剖析，并針對問題提出一系列的解決措施。

2、5月15日，我院在大學(xué)生活動中心二樓成功承辦了由大學(xué)生心理咨詢中心主辦的“揚帆起航，心系奧運，放飛理想”演講比賽，來自各學(xué)院共13名同學(xué)參加了最后的決賽，比賽邀請學(xué)生處副處長方亨福以及各學(xué)院負(fù)責(zé)心健聯(lián)老師擔(dān)任評委。大賽取得了良好的效果，最后評出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名，優(yōu)秀獎四名，我院朱曉菲同學(xué)最后獲得三等獎。

大學(xué)生個性化消費的增加是一種趨勢。當(dāng)前社會、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，各種新的消費品不斷增多，流行文化時尚飛速變化，處于校園與社會兩者之間的大學(xué)生肯定會受影響。目前在大學(xué)校園，電腦、手機、cd、***、錄音筆被稱為大學(xué)生的“五件**”。

它除了實用之外，也是一種炫耀的東西，顯示了人生的優(yōu)越性。現(xiàn)下很大一部分大學(xué)生中的“負(fù)債消費”表現(xiàn)的典型的超前享樂和及時行樂——其消費項目多半是用于奢侈浪費的非必要生活消耗。如舉辦生日宴會、打網(wǎng)球、保齡球、上舞廳跳舞、進(jìn)***唱“卡拉ｏｋ”等。

“負(fù)債消費”使很多學(xué)生耽于物欲，發(fā)展嚴(yán)重者輕則引起經(jīng)濟(jì)糾紛，動武斗毆，影響同窗友誼，重則引發(fā)犯罪事件，于社會治安不利。三。5月20日，學(xué)院孫躍東教授作了15日至136日抗震救災(zāi)報告，各班主要學(xué)生干部參加了報告會。孫教授向同學(xué)們介紹了四川省抗震救災(zāi)的經(jīng)驗，并以**的形式闡述了在害知識。

4、5月28日，值六一兒童節(jié)來臨之際，我院團(tuán)委組織相關(guān)班級舉辦“關(guān)愛兒童”志愿服務(wù)活動。同學(xué)們來到學(xué)校c區(qū)西側(cè)的石洞門村幼兒園，與那里的小朋友提前過兒童節(jié)的同時，自己的心理也受到了凈化，重溫了童年的美好記憶。

從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，我們的知識總是局限在一定的范圍內(nèi)，缺乏商業(yè)統(tǒng)計、會計、財務(wù)管理、稅務(wù)等方面的知識；也不能準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的創(chuàng)造力，缺乏個性化的信息傳遞。缺乏對目標(biāo)市場和競爭對手的了解，分析所用數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，不具說服力。這反映了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識的缺乏；5、6月1日，我院心健聯(lián)在學(xué)苑餐廳前成功舉辦“關(guān)愛自己，從心開始”心理健康**展。

在這次活動中，對當(dāng)今大學(xué)生普遍存在的各種心理問題進(jìn)行了既**又華麗的解答。展出的**內(nèi)容涉及到當(dāng)今大學(xué)生的心理現(xiàn)狀、教師心理健康對學(xué)生的影響、怎樣排除心理疲勞、大學(xué)生心理咨詢案例等，形象生動的講述方式帶給同學(xué)們特別的心靈關(guān)懷，幫助大家了解自己、了解心理健康，正視并合理解決自身存在的問題。

6、5月20日—6月2日，各班級舉辦“情系災(zāi)區(qū)、心系奧運、健康你我”主題班會。每節(jié)課都由心理聯(lián)絡(luò)員廣泛開展，活動計劃提前設(shè)計，形式豐富多彩?；顒又黝}圍繞個人主題發(fā)言、集體討論、團(tuán)體游戲、心理小品排演、錄像**、專家講座等等，最后取得了良好的效果，廣大同學(xué)深受教育。

我們長期呆在校園里，沒有工作收入一直都是靠父母生活，在資金方面會表現(xiàn)的比較棘手。不過，我們的小店沒問題，因為我們不需要太多的投資。7、5月21—6月2日，在組織好學(xué)校心健聯(lián)安排的主題班會之外，我院團(tuán)委還組織各班級開展“抗震救災(zāi)鑄國魂”主題班會，同學(xué)們再次受到教育。

8、5月19日—5月21日，我院在a區(qū)餐廳前面舉辦“心系災(zāi)區(qū)，真情永在”為四川**災(zāi)害祈?；顒樱ぐl(fā)了同學(xué)們的愛國熱情。

9、活動開展期間，各班級通過舉辦、參加奧運知識競賽、小品、相聲等活動，以實際行動迎接北京奧運會的到來。

10每各班都組織了自己的心理健康鑒賞活動。

三、活動總結(jié)階段

§8-2購物環(huán)境與消費行為 2004年3月20日心理健康教育月活動結(jié)束之后，各班級對活動進(jìn)行了及時總結(jié)。

（二）創(chuàng)業(yè)弱勢分析

“綠色奧運，健康心靈”心理健康教育月活動的開展，在全院范圍內(nèi)掀起了一股關(guān)注心理健康的熱潮。通過心理健康主題班會、心理健康**展、心理健康演講比賽等覆蓋面較廣的活動，同學(xué)們對心理健康有了更為科學(xué)、正確的認(rèn)識，敢于面對自身存在的問題，并積極尋求解決問題的途徑，以做到能夠防患于未然。同時，通過教育月系列活動，學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員、心建聯(lián)分會會員的工作能力得到了的提高，為今后更好的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

心理健康教育活動總結(jié) 篇22

學(xué)?！斑\動 、快樂 、陽光”心理健康教育活動周總結(jié)

氤氳著五月薔薇的香氣，xx學(xué)?！斑\動、快樂、陽光”心理健康教育活動周圓滿落下帷幕。

這周的心理活動從5月21日開始，到5月26日結(jié)束。以我校實際情況為基本立足點，本著“盡可能使更多的師生心理受益”的基本目標(biāo)，以“群策群力，沒有最好，只有更好”為活動準(zhǔn)則，分為教師和學(xué)生兩個模塊。旨在通過形式多樣的心理活動，讓廣大師生在活動中獲得心理感悟和體驗，為自身的健康發(fā)展注入正能量，增強心理健康意識和心理調(diào)節(jié)能力，營造良好的心理健康教育氛圍，持續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作，促進(jìn)師生的心理健康發(fā)展。

一．活動過程

（一）準(zhǔn)備階段

1.召開教科室成員會議

5月16日，在校教科室柳莉校長的帶領(lǐng)下，xx學(xué)校教科室小組成員就本次心理活動周的具體展開，進(jìn)行了詳細(xì)的**與交流。本次籌備會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室xx年心理活動周的活動精神，仔細(xì)分析了我校師生的具體情況，就活動內(nèi)容和形式進(jìn)行了熱烈討論與反復(fù)修改，最終確定我校本屆心理活動周的活動內(nèi)容。

2.明確活動內(nèi)容、形式

這項活動分為兩個模塊：教師和學(xué)生。教師活動主要考慮到教職工日常工作壓力較大，為調(diào)試教師心理，釋放心理壓力，解除身體疲勞，以“我運動，我快樂“為活動主題，設(shè)計了練習(xí)心理瑜伽和**心理電影兩個活動；學(xué)生方面，則立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀，讓學(xué)生**心理勵志**《尼克胡哲》、《生命爬行》，并暢談心靈收獲。

3.制定下發(fā)活動方案

在明確職責(zé)分工的基礎(chǔ)上，王旭卿老師編寫了具體的活動計劃，經(jīng)教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)審核后分發(fā)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員。

（二）實施階段

教師活動

1.5月24日下午，在英派斯專業(yè)瑜伽教練的帶領(lǐng)下，伴著舒緩的**，xx學(xué)校的教職工們在舞蹈教室，或舒展身體，或拉伸頸部，或單腿獨立……在身體放松的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了簡單的瑜伽冥想?；顒咏Y(jié)束后，老師們感到非常放松，心情非常愉快。他們說他們將來應(yīng)該在家里多練習(xí)瑜伽。

2.25日下午，給老師們了**心理電影《國王的演講》。老師們成群結(jié)隊，走過林蔭路，來到綜合樓二樓錄播教室，“品嘗“了這碗”心靈雞湯“——《國王的演講》。

老師們**的仔細(xì)認(rèn)真，在**后紛紛表示，獲益不少。其中**電影的趙老師更為實在，表示：”在繁忙的工作中，看一場電影，本身就是一次心理放松；看一部能讓心靈增益的心理電影，感覺正能量爆棚，工作起來更有干勁了。

“學(xué)生活動

立足于學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀，在班主任的主持下，利用班會時間，全校學(xué)生**了心理勵志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**們后，學(xué)生們都集體陷入了沉思，而后紛紛起來發(fā)表自己的**感受：要不怕挫折，勇往直前，為自己的夢想奮斗！

（三）總結(jié)階段

再次召開校教科室會議，盤點本次心理活動周的優(yōu)點和不足，由萬偉燕老師執(zhí)筆活動總結(jié)。

二、活動反思

26日上午，校教科室小組成員再次就本次心理活動周進(jìn)行碰頭會議，總結(jié)了本次心理活動的“得“與”失“，尤其就本次活動的不足，進(jìn)行了深刻反思。主要體現(xiàn)在：班主任的心理知識和技能有待進(jìn)一步加強。

本周學(xué)生活動主要由班主任負(fù)責(zé)。由于班主任日常工作繁重，缺乏對班主任的心理培訓(xùn)，許多一線班主任缺乏專業(yè)的心理知識和技能。與其臨時抱佛腳，不如由教學(xué)部牽頭，讓心理咨詢室的老師來培訓(xùn)。

這是我們學(xué)校教學(xué)部門在本次心理活動周中捕捉到的下一階段工作重點。

三、活動特色

1.眾人群策群力

為切實保障本次心理活動周的活動效果，由學(xué)校教科室牽頭，心理咨詢室老師們就活動主題、活動方案等事宜召開了多次具有較高實效性的會議。首先是明確活動主題后，大家在一起草擬一個基本方案。然后活動分工到人。

在設(shè)計了具體的活動計劃后，心理咨詢室的老師們再次開會討論和修改。不合適的，去掉；更完美的，加上；預(yù)想不充分的，補上。心理咨詢室的老師們結(jié)合過去一周心理活動周的進(jìn)展，努力使方案更加完善。

2.形式喜聞樂見

為使本次心理活動順利進(jìn)行，最大限度增強心育效果，考慮到教師們以女職工為主體，而去年的心理瑜伽極受教師們的歡迎，所以今年依舊延續(xù)了這一喜聞樂見的活動形式。學(xué)生的心理教育形式，則是立足學(xué)生學(xué)習(xí)動機不強、意志力不強的現(xiàn)狀，在班主任的主持下，利用班會時間，全校學(xué)生**了心理勵志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**心理教育使學(xué)生能夠思考、理解和升華自己。與心理教師和班主任的語言指導(dǎo)相比，心理影響和收獲更大。

總之，獲得最佳的心理教育效果是基本出發(fā)點。

3.參與人數(shù)眾多

本次心理活動周，初中部全校師生，紛紛參加了本次心理活動周的活動?；顒舆M(jìn)行的時候，到處都是笑聲，大家都收獲了。

本屆心理健康教育活動周已經(jīng)順利落下了帷幕，但心理工作沒有終點，在今后的工作中，我們將再接再厲，深入普及心理學(xué)知識，多開展一些有意義、有影響力的活動，多**一些喜聞樂見、效果良好的活動形式，為提高廣大師生的心理健康做出不斷的努力!

他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。

被扇耳光的那個差點淹死。幸運的是，他的朋友救了他。

被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！?/p>

一旁好奇的朋友問到：

“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”

另一個笑笑回答說：“當(dāng)被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負(fù)責(zé)抹去它；

相反，如果我們得到幫助，我們應(yīng)該把它銘刻在我們的內(nèi)心深處，任何風(fēng)都無法抹去它?！?/p>

朋友相處，傷害往往是無意的，幫助是真誠的。

在日常生活中，即使是最好的朋友也會有摩擦，因為這些摩擦?xí)a(chǎn)生誤解，使之成為陌生人。

友誼的深度不僅在于朋友對你才華的欣賞程度，還在于他對你弱點的容忍程度。

學(xué)會將傷害丟在風(fēng)里，將感動銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新！

友誼是我們哀傷時的緩和劑，激情時的舒解劑；

它是我們壓力的出口和災(zāi)難的庇護(hù)所；

我們猶豫不決的時候是談判者。它是我們大腦的清新劑。

但最重要的一點是，我們都應(yīng)該牢記：

“切不可苛求朋友給你同樣的回報，寬容一點，對自己也是對朋友?！?/p>

愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友?！?/p>

他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。

被扇耳光的那個差點淹死。幸運的是，他的朋友救了他。

被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！?/p>

一旁好奇的朋友問到：

“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”

另一個笑笑回答說：“當(dāng)被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負(fù)責(zé)抹去它；

相反，如果我們得到幫助，我們應(yīng)該把它銘刻在我們的內(nèi)心深處，任何風(fēng)都無法抹去它?！?/p>

朋友相處，傷害往往是無意的，幫助是真誠的。

在日常生活中，即使是最好的朋友也會有摩擦，因為這些摩擦?xí)a(chǎn)生誤解，使之成為陌生人。

友誼的深度不僅在于朋友對你才華的欣賞程度，還在于他對你弱點的容忍程度。

學(xué)會將傷害丟在風(fēng)里，將感動銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新！

友誼是我們哀傷時的緩和劑，激情時的舒解劑；

它是我們壓力的出口和災(zāi)難的庇護(hù)所；

我們猶豫不決的時候是談判者。它是我們大腦的清新劑。

但最重要的一點是，我們都應(yīng)該牢記：

“切不可苛求朋友給你同樣的回報，寬容一點，對自己也是對朋友?！?/p>

愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友?！?/p>

心理健康教育活動總結(jié) 篇23

一、舉辦心理健康專題講座

針對學(xué)生中普遍存在的共性問題我們進(jìn)行了專題講座，著重閘述了“珍愛生命，陽光成長”這一主題教育，聽課的學(xué)生感覺獲益匪淺。例如：針對學(xué)生人際交往的困惑，我們講授人際交往的重要性和技巧；針對中學(xué)生戀愛問題，引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與愛情、友誼與愛情的關(guān)系。

二、借助展窗宣傳心理健康知識

此次展出吸引了大批學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，通過閱讀，學(xué)生既增加了心理健康知識，又可以對照心理健康標(biāo)準(zhǔn)找差距，利用心理調(diào)適技巧解決自身存在的不健康心理，為擁有一個健康的心理奠定良好的基礎(chǔ)。

三、開展心理咨詢活動

針對學(xué)生個體存在的心理問題，開展個體心理咨詢。通過以上宣傳，學(xué)生改變了怕咨詢的觀念，積極主動地將自己內(nèi)心的矛盾與困惑向咨詢老師傾訴，咨詢老師運用專業(yè)的心理知識幫助學(xué)生緩解心理壓力，同時，教給他們進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的方法，通過正常的情感調(diào)節(jié)、理智調(diào)節(jié)、注意轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)、合理宣泄調(diào)節(jié)等，使大學(xué)生能夠較好地解決自身存在的心理問題。

4、 開展心理健康稿件制作活動

全校學(xué)生積極參與，通過這次活動，學(xué)生間接學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識，提高學(xué)生心理抗挫能力，感受生命的珍貴，和如何陽光快樂的成長。

總之，通過這次心理健康教育活動，學(xué)生掌握了一定的心理衛(wèi)生知識，增強了心理健康意識，提高了自我調(diào)節(jié)能力，并認(rèn)識到在自我調(diào)節(jié)無效的情況下主動尋求幫助，進(jìn)行心理咨詢。通過這次活動，學(xué)生認(rèn)識到要用積極樂觀的態(tài)度創(chuàng)造豐富充實的人生，不斷發(fā)展自己的健康人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要，形成了人人關(guān)注和重視心理健康的良好氛圍。通過這次活動，我們也深深地感受到良好的心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)，只有具備良好的心理素質(zhì)，才能為社會、為國家奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)一步提高對學(xué)生進(jìn)行健康教育的認(rèn)識，不斷研究學(xué)生心理健康教育的工作任務(wù)、特點和規(guī)律，逐步理順心理健康教育工作的體制和機制，加強心理健康教育工作隊伍，健全各種心理健康制度。

心理健康教育活動總結(jié) 篇24

根據(jù)《xx市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的實施意見》規(guī)定，每年11月5日為“xx市中小學(xué)心理健康教育日”。我校除了平時加強學(xué)生的心理健康教育之外，積極響應(yīng)xx市教育局【關(guān)于開展xx年“xx市中小學(xué)心理健康教育日”活動】的號召，在11月1日至30日期間，多層次多角度全方位地安排了形式多樣、豐富多彩的主題教育活動，以“健康日”、“健康月”的活動形式將心理健康教育滲透教育教學(xué)中，營造寬松愉悅的教學(xué)氛圍，真正推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、全校動員，深入人心。

11月5日我校舉辦了一個主題鮮明、簡短而又精彩的“心理健康教育日”動員儀式。首先，全校由專職心理健康教育教師動員。四年級學(xué)生表演了**心理劇《我們是一家人》，精彩的表演引來全場同學(xué)們會心的微笑和陣陣的掌聲。

六年級學(xué)生一首手語操表演《感恩的心》將全場氛圍推向高潮，全校同學(xué)都情不自禁地一起歡唱，一起表演，整個校園被一種溫馨的感恩籠罩著，學(xué)會感恩，學(xué)會做人的感謝行動在感動著孩子們，影響著孩子們。動員儀式收到了很好的效果。

此外，我校還有效利用升旗儀式的良好教育機會。 11月24日，升旗儀式上，梁敏老師進(jìn)行了《學(xué)會微笑》的演講，將本月的“學(xué)會感恩”的心理健康教育正常化、持續(xù)細(xì)化。

二、培訓(xùn)教師，正本清源。

我們知道：只有心理健康教師才能培養(yǎng)出心理健康的孩子。我校重視組織教師參加各級心理健康培訓(xùn)。

1．心理健康專職老師面對全校教師舉辦《掌控情緒，成就孩子》的專題講座，其中，針對如何“尊重孩子”也用專門章節(jié)和老師們進(jìn)行了**。

2．11月26日下午，我校邀請xx心理學(xué)教育專家“筆跡心理過程與運用”研究中心主任金一貴老師結(jié)合豐富多彩的案例進(jìn)行了筆跡心理學(xué)與學(xué)生注意力集中的講座，生動而形象的案例引發(fā)教師不斷思考與反思，同時還結(jié)合學(xué)生的心理健康活動月的“學(xué)會感恩，尊重他人”的主題，進(jìn)行了專門論述，給教師一次的啟發(fā)和指導(dǎo)。

心理健康教育活動總結(jié) 篇25

6月3日，高埗市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心在水鄉(xiāng)市中小學(xué)開展心理教研活動。

東莞市高級中學(xué)的肖老師的展示課《善待生命中的不完美》，依據(jù)埃里克森的心理發(fā)展觀，青春期的學(xué)生正面臨的主要問題就是自我同一性的形成，如果出現(xiàn)了自我同一性混亂則會表現(xiàn)為對自我認(rèn)識的不全面、不客觀，由此導(dǎo)致自我認(rèn)識的偏差、自卑等問題。因此，如何正確認(rèn)識自己，了解自己，客觀面對自己的利弊就顯得尤為重要。第一環(huán)節(jié)：

游戲?qū)搿安虏挛沂钦l”，第二環(huán)節(jié)：體驗“智慧眼”游戲，第三環(huán)節(jié)：分享游戲感悟，如何處理黑點白紙，第四環(huán)節(jié)：

轉(zhuǎn)移自己的現(xiàn)實，如何看待自己的不足，第五個環(huán)節(jié)：總結(jié)和改進(jìn)。通過這節(jié)課，學(xué)生可以正視自己的不足，如何改善自己的不足，從而轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。

這節(jié)展示課利用體驗

游戲充分調(diào)動了學(xué)生在課堂上的投入

通過心理投射引導(dǎo)學(xué)生

思考如何對待和接受生活中的缺陷

自我，從而客觀地評價自我，學(xué)會認(rèn)識

識自己、肯定自己、欣賞自己。

展覽課結(jié)束后，我們進(jìn)行了課堂評價和交流

良好的輔導(dǎo)配合，較高的藝術(shù)輔導(dǎo)技巧，學(xué)生互動第二，輔導(dǎo)目標(biāo)明確。黃老師還提到關(guān)于初中生心理教育較為注重幾個方面：青春期教育，人際交往，自我意識以及獨立人格的教育，讓學(xué)生能夠做到自尊、自主、自信、自愛。

其次，**了心理課程游戲的組織與共享。分享的技巧是：1。你看到了什么？聽到什么?

(一些直觀的感受)；2、感覺到什么？3、由此想到什么？4.我現(xiàn)實生活中的情況如何？

（聯(lián)想）5.怎么辦？在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

這些分享的技巧在心理課上都非常的實用，讓學(xué)生走進(jìn)教室上完一堂心理課后不是垂頭喪氣，而是面帶微笑的走出教室，這樣才能讓學(xué)生真正有所收獲。

通過此次教研活動，我不但學(xué)會了如何去善待生命中的不完美，更多的是讓我意識到心理健康教育的重要性，雖然我們學(xué)校目前對于這個課程的開展還非常少，但是在我們這樣普通的學(xué)校，大多數(shù)都是外來務(wù)工人員的子女，更加應(yīng)該注重對這些孩子的心理健康教育以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。這些學(xué)生的硬件條件都不太好，那么更多的需要塑造內(nèi)在的一些優(yōu)良品質(zhì)，而通過心理健康教育活動的開展能夠讓學(xué)生擁有健全的人格，讓學(xué)生能夠做到1、我學(xué)習(xí)，我快樂，我健康；

2、我運動，我快樂，我健康；

3、我自信，我快樂，我健康。

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