難忘的一課讀后感優(yōu)選

難忘的一課讀后感。

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難忘的一課讀后感(篇1)

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到了臺(tái)灣人民的愛國之心和對(duì)敵人的仇恨。

臺(tái)灣是我國的“寶島”，1945年臺(tái)灣“光復(fù)”后，作者在教室外聽到了學(xué)生們的朗朗讀書聲，他們正在學(xué)習(xí)一句話“我是中國人，我愛中國?！崩蠋熀蛯W(xué)生讀得很吃力，因?yàn)樵谌毡救私y(tǒng)治臺(tái)灣時(shí)，講國語是不允許的，但這是他們發(fā)自肺腑的話語啊！他們還帶我參觀小禮堂。

里面有中國自己的偉人像。多么強(qiáng)烈的民族精神和愛國主義精神啊！

這些可惡的統(tǒng)治者，在中國的“寶島”臺(tái)灣上橫行霸道、為所欲為，而且還不讓中國孩子學(xué)習(xí)中國語言，這是他們對(duì)我們的文化侵略，讓我們自己都不承認(rèn)自己是中國人。當(dāng)然，我們還是最終戰(zhàn)勝了他們，我們一定要有一顆愛國之心，不要忘記了我國悠久的歷史、燦爛的文化，更不要忘記了“我是中國人，我愛中國”這九個(gè)大字。

這篇文章讓我想起了松花江上發(fā)生的事情。在松花江上，幾名日本士兵護(hù)送一名幼童到松花江。這個(gè)兒童團(tuán)圓是一個(gè)小姑娘，只有十三歲。

日本帝國主義侵占了我國東北三省以后，敵人為了使東北三省的人民忘記自己是中國人，永遠(yuǎn)當(dāng)他們的奴隸，下命令不準(zhǔn)東北的少年兒童學(xué)習(xí)中國語文。而她組織村里的兒童學(xué)習(xí)祖國文字，這就是她的“罪行”。然而，小女孩不聽敵人的軟硬兼施，最后毫不猶豫地跳進(jìn)了河里。

小女孩沒有忘記自己是中國人，堅(jiān)持學(xué)漢字。她寧愿跳進(jìn)松花江也不愿學(xué)日語。這種熱愛漢字的愛國主義，是我們普通人所沒有的。所以我們要學(xué)習(xí)她的這種愛國之心。

如今臺(tái)灣已經(jīng)“光復(fù)”了，但是臺(tái)灣人民的那種愛國之心和對(duì)統(tǒng)治者的仇恨永遠(yuǎn)沒有改變。

難忘的一課讀后感(篇2)

讀了《難忘的一課有感》這篇課文，我感到臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛國情意。

課文記敘了抗日戰(zhàn)爭后，有一次，“我”來到一所臺(tái)灣的鄉(xiāng)村小學(xué)。“我”走進(jìn)去，看見老師教孩子們讀“我是中國人，我愛中國”，“我”被老師的講課吸引住，便和孩子們一起上了這堂課，下課后，老師專門參觀者了小禮堂，告訴“我”這原來懸掛的是日本人的畫像，光復(fù)后，才換上我們中國的偉人畫像。

課文中最讓我難忘的是老師教孩子讀“我是中國人，我愛中國”的這部分。雖然“我是中國人，我愛中國”是一句極其簡單的話，誰都會(huì)說呢?但是我想問一下，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?

是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊(yùn)含的情感是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么深厚的愛國情意!如果說：

海是最深的。臺(tái)灣人民對(duì)祖國有著深厚的感情。如果海浪是最強(qiáng)的。那臺(tái)灣人民的民族精神比海浪更強(qiáng)烈，不管是再長的海峽，再大的風(fēng)浪，也無法阻擋他們的愛國情意?！拔沂侵袊宋覑壑袊边@句簡單的話語，雖然它不是詩篇，但是勝于詩篇。

還有什么可以表達(dá)臺(tái)灣人民對(duì)祖國的熱愛？

拓展閱讀《難忘的一課》全文：

23*難忘的一課

抗日戰(zhàn)爭勝利后，我在臺(tái)灣一家航運(yùn)公司的船上工作。

有一次，我們的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿過市區(qū)，向郊外走去。我不記得我走了多遠(yuǎn)。我看到前面有一所鄉(xiāng)村小學(xué)，有一堵白墻，外面有一排樹。

校園里很安靜。我走近一間教室，站在窗外。我看見一位年輕的臺(tái)灣老師正在教孩子們學(xué)單詞。他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫者：

“我是中國人，我愛中國?！?/p>

他寫得很認(rèn)真，也很吃力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)***文字的。

接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅和激動(dòng)。似乎每一個(gè)字和每一個(gè)聲音都來自他們熱情和真誠的心。

我被這動(dòng)人的情景吸引住了。我懷著極大的敬意，悄悄地從后門走進(jìn)教室，坐在最后一排空座位上，和孩子們一起，跟著老師，一遍又一遍地朗讀：

“我是中國人，我愛中國?！?/p>

老師和孩子們找到了我，但似乎沒有人感到驚訝。從那一雙雙眼睛里，可以看出對(duì)我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁了。

下課了，孩子們把我圍了起來。

老師也走了過來。他熱情地和我握了握手，說;“我的國語講得不好，是初學(xué)的。你知道，在日本統(tǒng)治時(shí)期，我們都上過日本人辦的學(xué)校。不允許講普通話?！?/p>

“我覺得，你今天這一課上得好極了!你教得很有感情，孩子們學(xué)得也很有感情?！?/p>

接著，這位老師一定要領(lǐng)我去看一看他們的小禮堂。

說是禮堂，不過是一間比較寬敞的屋子。

這位老師指著禮堂兩面墻上新畫的幾幅中國歷代偉人像，說：“這里原來畫的都是日本人，現(xiàn)在‘光復(fù)’了，網(wǎng)，畫上了我們中國自己的偉人?！蔽铱吹缴厦嬗锌鬃?，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山。

看著看著，我的眼睛不覺濕潤了。多么強(qiáng)烈的民族精神和愛國主義精神?。?/p>

我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣教師的手，激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人，我愛中國?！边€有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?

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難忘的一課讀后感(篇3)

風(fēng)吹在我的臉上，書頁發(fā)出刷牙的聲音，眼淚落在書上，流到我的嘴里。早已模糊的紙頁上《難忘的一課》像一把大錘敲擊這我的心，有千言萬語卻無發(fā)表達(dá)。

很簡單的一個(gè)故事，平凡的人，平凡的事，不過是講了，臺(tái)灣一所普通的小學(xué)，教師和學(xué)生一起朗誦“我是中國人，我愛中國。”不過是講了鄉(xiāng)村學(xué)校那小小的禮堂里，掛滿了中國偉人的畫像，“我”拉著老師的手一遍遍說著“我是中國人，我愛中國。”短短這九個(gè)大字，包含著是一股什么樣的感情??！

心顫動(dòng)著，一段可怕的往事又浮現(xiàn)在我的眼前。

1894年，每一個(gè)中國人都會(huì)永遠(yuǎn)記得，臺(tái)灣離開時(shí)，中國的閉關(guān)鎖國之門是在外國槍炮的煙霧中打開的。日本的鐵蹄延伸到中國和臺(tái)灣。戰(zhàn)爭的硝煙，遍布了中國的每個(gè)角落。

我恍惚中看到，慈禧太后和咸豐皇帝在槍聲中低頭，一份哀辱國約如此血腥耀眼；我恍惚中看到他們乘馬車逃走了。他們身后的頤和園被火覆蓋，變成了一片廢墟；我恍惚中看到他們不想進(jìn)取，吸了鴉片，過著一整天狂喜的生活。臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，但日本人把臺(tái)灣人民當(dāng)作奴隸，玩樂，殺人，放火，為所欲為。看著只有一海之遙的中國大陸，臺(tái)灣人民的心是陰郁的。

在那段灰暗的日子里，天空總是籠罩著一層烏云，陰風(fēng)恍惚在述說著：“落后就要挨打，閉關(guān)鎖國是永遠(yuǎn)不行的！”

一年，兩年，五十年后，日本人終于走了，血淚的日子終于過去了。黃色的舊約落在地上。笑聲使臺(tái)灣充漫了淚水。多年的痛苦，通過這些眼淚，使海沸騰?！芭_(tái)灣光復(fù)啦！

”中國神龍終于掙脫了鏈鎖，重新醒來了，被分開的血融與水的親情，終于回來了?！拔覀兪侵袊死?！”在夢(mèng)里那傲立的神龍，在夢(mèng)里那同樣黑頭發(fā)，黃**的四萬萬同胞。

“歲月里有一個(gè)夢(mèng)，中華民族復(fù)興夢(mèng)，……”熟悉的旋律回響在我的耳際。是??！中華民族只有強(qiáng)大，才能保護(hù)自己的土地和人民。

中國人民是不會(huì)忘記這段恥辱的印記，不會(huì)忘記這鮮血譜寫成的教訓(xùn)。

難忘的一課讀后感(篇4)

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比的憤怒，憤怒當(dāng)時(shí)清**懦弱腐-敗，憤怒日本人的厚顏無恥。《難忘的一課》寫了關(guān)于臺(tái)灣收復(fù)后，一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字，還帶作者在學(xué)校禮堂參觀中國歷代偉人像的情景。你們可知道臺(tái)灣是我國第一大島。

臺(tái)灣島是一個(gè)美麗富饒的島嶼，曾被譽(yù)為魚米之鄉(xiāng)和蝴蝶之鄉(xiāng)。但是由于清**腐-敗無能在1895年被-迫簽訂了喪權(quán)辱國的不平等條約《馬關(guān)條約》，將臺(tái)灣割讓給了日本，從此，臺(tái)灣被日本整整統(tǒng)治了50年啊!這幫可惡的日本人，拼命地奴化臺(tái)灣人民，而且不讓臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)自己祖國的語言，這是多么無恥啊!

愛國的臺(tái)灣人民怎能容忍這種生活？松花江女孩的故事是鐵證。那位小姑娘看到在臺(tái)灣的土地上不能學(xué)國語感到非常難過，就偷偷召集同村孩子學(xué)國語，結(jié)果被日本人發(fā)現(xiàn)，日本人軟硬兼施，阻止孩子們學(xué)國語，松花江小姑娘寧死不屈，最后跳下了松花江。

如果當(dāng)時(shí)我是將軍，就算我拼了命也不會(huì)讓你的陰謀得逞。你們憑什么不讓我們說國語啊!你們這批野蠻的畜生!

不過讓我欣慰的是在抗日戰(zhàn)場上，在毛澤東同志正確的指揮路線指引下，成功地打擊了日本侵略者的氣焰，取得了八年抗戰(zhàn)的勝利!不僅如此，還在1945年收復(fù)了臺(tái)灣，臺(tái)灣人民終于揚(yáng)眉吐氣，又重新學(xué)習(xí)國語，從《難忘的一課》中已經(jīng)領(lǐng)悟了臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)國語的熱快樂閱讀網(wǎng)情，也領(lǐng)悟到臺(tái)灣人民的愛國情懷。更讓我欣慰的是，在香港人民的共同努力下，中國和澳門相繼回歸祖國，我相信臺(tái)灣很快就會(huì)回到祖國的懷抱。

難忘的一課讀后感(篇5)

讀了《難忘的一課》，我感到十分的自豪與感動(dòng)。

之前，因?yàn)樵谇?*的腐敗無能下，其它國家與我國簽約了一大堆不平等的條約，并把我們的寶島臺(tái)灣租去了九十九年！在中國人民的努力下，臺(tái)灣，祖國的寶島，終于回到了母親的懷抱中。

在臺(tái)灣恢復(fù)之前，日本規(guī)定人們不應(yīng)該說中文，而只能講閩南語。 如果他們偷偷說普通話并被發(fā)現(xiàn)，他們肯定會(huì)死。

在臺(tái)灣光復(fù)后，從小學(xué)校里傳出來的不太熟練，但十分嚴(yán)肅認(rèn)真的國語――我是中國人，我愛中國！老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅、認(rèn)真，又那么富有感情！似乎每一個(gè)字，每一個(gè)音，都來自他們熱誠的心。

課后，老師還堅(jiān)持要帶著作者去他們學(xué)校小禮堂里，**中國歷代偉人像，并自豪地說，這里原來畫的都是日本人，現(xiàn)在光復(fù)了，畫上了我們中國自己的偉人。

文本中連續(xù)出現(xiàn)三次的這句話蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的愛國情懷——我是中國人，我對(duì)中國的熱愛深深打動(dòng)了我。

是的！我是中國人，我為自己是中國人而自豪！作為一個(gè)中國人，我愛我的祖國！

我是中國人，我愛中國！多么強(qiáng)烈的民族精神和愛國主義精神?。∥沂侵袊?，我愛中國！

我讀了這看似簡單的句子，但我感到非常激動(dòng)，驕傲，感動(dòng)-百感交集。

黃**為自己是中國人而自豪！

難忘的一課讀后感(篇6)

讀了《難忘的一課》這篇課文，我感到無比憤怒和對(duì)日本的可恨，中國的腐敗。

《難忘的一課》中講了臺(tái)灣光復(fù)后，作者看見一所教堂，教堂里的老師和同學(xué)們一起學(xué)國語的情景和看見中華歷史上的偉人畫像。“我是中國人，我愛中國?！边@雖然是簡簡單單的幾個(gè)字，但是充分地把作者的那已憋在心里多時(shí)的愛國之情釋放了出來，說明了人類最高的道德是什么？是那顆真摯的愛國之心！

我的眼前仿佛看到了日本人不讓中國人講國語的情景。日本希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)忘掉中國人，希望臺(tái)灣永遠(yuǎn)是日本的，可是臺(tái)灣人民始終沒忘記自己的祖國，因?yàn)槿嗣癫粌H有權(quán)愛國，而且愛國還是一個(gè)義務(wù)，是一種光榮。因?yàn)椴粚儆谧约鹤鎳娜耍敲此膊粚儆谌祟?。因?yàn)闊釔圩约旱淖鎳抢硭鶓?yīng)當(dāng)?shù)氖隆Ｒ驗(yàn)榕_(tái)灣就是中國的，這是無法改變的事實(shí)。

記得老師說：“臺(tái)灣還是一顆璀璨的東方之珠，她風(fēng)景如畫，如臨仙境，資源豐富，飽覽著中外風(fēng)景名勝，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！?/p>

說到這里，這讓我想起《馬關(guān)條約》的那次事件：知道以前臺(tái)灣怎么到日本手中的嗎？就是因?yàn)榍逭砸詾槭?，整天只吃喝玩樂，而外國，卻學(xué)習(xí)新技術(shù)。到后來清朝敗仗連連，日本便無法無天、為所欲為，提出了馬關(guān)條約，把臺(tái)灣割讓給了日本。

從這里也可以充分的反襯出日本的可恨，清朝時(shí)代那時(shí)的腐敗，中國那時(shí)的軟弱，落后。落后就要挨打、吃虧。由此在這里又激發(fā)了我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負(fù)祖國對(duì)我們的希望，長大了，做一個(gè)對(duì)國家有用的人，這樣世界的春天非中國莫屬。

難忘的一課讀后感(篇7)

課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)***文字的感人情景。以及在學(xué)校里看到的祖國歷史文化人物?！拔沂侵袊?，我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈。

多么強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情懷??！日本帝國主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教日本的語言，想把臺(tái)灣變成日本。但侵略者的野蠻行徑，永遠(yuǎn)改變不了臺(tái)灣同胞的愛國熱情。

地理老師告訴我們，臺(tái)灣是祖國最大的島嶼，是東海上一顆璀璨的明珠。那里資源豐富，景色迷人。

那里有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那里有高聳入云，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實(shí)，熱情好客的少數(shù)民族--高山族。我記得老師給我們講了民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統(tǒng)治者，侵占了臺(tái)灣。

正是明朝將領(lǐng)鄭成功帶兵。成千上萬的帆船奔赴臺(tái)灣。他們與臺(tái)灣人民一道，把荷蘭侵略者趕出臺(tái)灣，解救臺(tái)灣苦難同胞，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一。由于近代歷史的原因，小小的臺(tái)灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。兩岸的親人只能隔海相望，望穿秋水，肝腸寸斷！

但是，臺(tái)灣海峽怎么能把兩岸同胞心中的橋梁分開呢？日歷翻開了新的一頁，進(jìn)入了新的世紀(jì)。春回大地，生機(jī)盎然。

在祖國改革開放的浪潮中，祖國的建設(shè)日新月異。在這樣的好形勢下，它就像時(shí)代的春燕，在臺(tái)灣海峽上來回傳播著春天的信息。兩岸同胞掀開了海峽的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統(tǒng)一的光明前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。

親人相會(huì)的時(shí)刻將很快到來。讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹。都屬于我們偉大的中華民族。

實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是我們的共同責(zé)任。我有這樣一個(gè)愿望：努力學(xué)習(xí)，掌握文化科學(xué)知識(shí)，長大后成為橋梁工程師。

我們要在海峽之間架起一座雄偉的橋梁，把大陸和臺(tái)灣島連在一起，把兩岸同胞的心連在一起。

難忘的一課讀后感(篇8)

課文《難忘的一課》讓我感受到了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

抗戰(zhàn)勝利后，作者來到高雄港口，看到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見一位老師正在教書，用不太熟練的母語一遍遍的教學(xué)生讀著：“我是中國人，我愛中國”。

不論何時(shí)，不論何地，不變的是中國心。1894年甲午戰(zhàn)爭后，日本強(qiáng)行侵占臺(tái)灣，使臺(tái)灣島內(nèi)民眾飽受奴役，為了同化和奴役臺(tái)灣人民，為其殖民統(tǒng)治服務(wù)，日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺(tái)灣推行了一系列教育舉措，有目的、有計(jì)劃地向臺(tái)灣民眾灌輸日本文化，同時(shí)污蔑中華文化。

日本殖民統(tǒng)治當(dāng)局在臺(tái)灣推行“皇民化運(yùn)動(dòng)”，強(qiáng)制普及日語，強(qiáng)迫臺(tái)灣民眾改用日本姓名，破壞中華文化，灌輸大和文化，改變臺(tái)灣人的生活方式，強(qiáng)制其接受日本人的風(fēng)俗，妄圖最終“同化”臺(tái)灣人，為長期霸占臺(tái)灣創(chuàng)造條件。在這種情況下，臺(tái)灣人民被-迫與祖國文化斷絕了50年的聯(lián)系。

50年的時(shí)間使一個(gè)呀呀學(xué)語的嬰兒成為老人，喪失了學(xué)習(xí)母語的機(jī)會(huì)，可是他們的心中卻始終牢記自己是中國人。臺(tái)灣光復(fù)了，人們迫不及待開始學(xué)習(xí)中國話，用不太熟練的中國話說出了“我是中國人，我愛中國”

可是，現(xiàn)在臺(tái)灣政府卻提出“臺(tái)-獨(dú)”言論：就是主張把臺(tái)灣從中國分-裂出去。臺(tái)灣是臺(tái)灣，中國是中國，臺(tái)灣不屬于中國。這真是荒唐，睜著眼睛說瞎話，這些人真是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)中國的歷史，學(xué)習(xí)臺(tái)灣的歷史，做一名真正的中國人。否則，臺(tái)灣人民不會(huì)答應(yīng)，中國人民不會(huì)答應(yīng)，全世界華人不會(huì)答應(yīng)，因?yàn)椋徽摵螘r(shí)，不論何地，依然中國心!

難忘的一課讀后感(篇9)

今天，我讀了一篇*，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛國之情。那句簡單的話：“我是中國人，我愛中國”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)***句國語：“我是中國人，我愛中國?！焙髞砝蠋煄е髡邅淼剿麄兊男《Y堂，看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來，重復(fù)著那句話：

“我是中國人，我愛中國。”

看完這篇文章，我有一種感覺：我們應(yīng)該熱愛祖國，為祖國做出更多的貢獻(xiàn)，這樣我們的國家就會(huì)富裕起來，不再被其他國家的人侵略！作為21世紀(jì)的**，臺(tái)灣人民如此熱愛祖國，我們?cè)跄苈湓诤竺妫?/p>

在臺(tái)灣“光復(fù)”之前，臺(tái)灣一直與祖國分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這50年里，日本通過軍事占領(lǐng)、經(jīng)濟(jì)掠奪、奴役、教育等手段奴役臺(tái)灣人民。直到1661年3月，鄭成功率軍到臺(tái)灣，經(jīng)過八個(gè)月的戰(zhàn)斗，打敗了荷蘭侵略者。

鄭成功的愛國精神一直受到兩岸人民的稱贊。

“我是中國人，我愛中國”這句簡簡單單的話，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。

筆者走進(jìn)校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走出窗外，看到一間幼小的教室在教孩子們。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。

然后他用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后一排，和老師一起大聲朗讀。

最后，老師和學(xué)生必須帶作者去他們學(xué)校的禮堂。

到了后，老師對(duì)作者說：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國人的畫?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串?，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤了。

我想，在筆者的心目中，這所農(nóng)村學(xué)校將永遠(yuǎn)在他心中或中國人心中，永遠(yuǎn)是一所神圣的學(xué)校和禮堂或圣地。

作者最后眼眶濕潤了，那就應(yīng)該表示作者是愛國才會(huì)眼眶濕潤的。

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動(dòng)，心久久不能平靜。

抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，筆者在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)見到一位年輕的臺(tái)灣老師，他教孩子們學(xué)習(xí)漢字，并在學(xué)校禮堂里看到參觀中國人民偉大雕像的深切感受。

臺(tái)灣“光復(fù)”不久，臺(tái)灣教師為了讓孩子們認(rèn)識(shí)祖國漢字，認(rèn)真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像，這使我感受到了臺(tái)灣人民對(duì)祖國的濃厚情誼，對(duì)民族的強(qiáng)烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認(rèn)真學(xué)***氛中。

這篇課文讓我想起了我們的學(xué)習(xí)情況：生活在農(nóng)村的孩子在課堂上認(rèn)真聽講，而我們?cè)谡n堂上四處張望、跑腿、做小動(dòng)作，這不僅使其他學(xué)生聽不到課堂，也影響了老師的講課。鄉(xiāng)村里的孩子們?cè)谧x書時(shí)，是認(rèn)真而高聲地朗讀，而我們卻無精打彩地朗讀書。

在農(nóng)村，孩子們只有一間簡單的小教室，但我們?cè)谝婚g寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。此外，我們的老師也使用電腦來增進(jìn)我們對(duì)課文的理解。學(xué)習(xí)也是一樣。雖然我們有更好的教材，但為什么農(nóng)村的孩子們認(rèn)真、積極地學(xué)習(xí)呢？難道我們不能像他們一樣嗎？

不是，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)***種新看法，認(rèn)為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會(huì)像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)***好朋友。

課文中的臺(tái)灣教師和孩子們的那種對(duì)祖國語言文字的情感和強(qiáng)烈的民族精神使我非常感動(dòng)，更值得我們?nèi)W(xué)***他們那種學(xué)***。

難忘的一課讀后感(篇10)

在臺(tái)灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在臺(tái)灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了臺(tái)灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。

作者走進(jìn)校園，顯然很安靜。他走近一間教室，走出窗外，看見一位年輕的老師在教他的孩子們。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。

然后他用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話一遍又一遍地讀。我被著動(dòng)人的情景吸引住了。他從后門走進(jìn)教室，坐在最后一排，和老師一起大聲朗讀。

最后，老師和學(xué)生必須帶作者去他們學(xué)校的禮堂。

到了后，老師對(duì)作者說：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國人的畫。”作者聽后在墻壁上看了看畫，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤了。

我想，在筆者的心目中，這所農(nóng)村學(xué)校將永遠(yuǎn)在他心中或中國人心中，永遠(yuǎn)是一所神圣的學(xué)校和禮堂或圣地。

說不定今后又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個(gè)學(xué)校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說不定下次還會(huì)又增加許多中國歷代偉人的畫啊。我想作者也想每天去那所學(xué)校和那些可愛的孩子和年輕的老師們一起學(xué)習(xí)漢語的漢字和普通話。筆者也希望如此。

難忘的一課讀后感(篇11)

今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺(tái)灣人民深深的愛國之情真使我感動(dòng)。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，筆者在臺(tái)灣一所農(nóng)村小學(xué)看到了老師教孩子們學(xué)習(xí)漢字的感人場景，也看到了學(xué)校里關(guān)于祖國歷史文化的畫像。

讀到這里，我們會(huì)有一個(gè)問題，什么可以被學(xué)習(xí)感動(dòng)？讓我給你們看一下那段歷史：日本帝國主義占領(lǐng)臺(tái)灣50年，強(qiáng)迫臺(tái)灣學(xué)校50年教日語，試圖把臺(tái)灣人改造成日本人。多可惡啊。

然而，臺(tái)灣人民的愛國熱情在他們心中燃燒，這場大火永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅?，F(xiàn)在，日本人被趕走了，這《難忘的一課》中的師生們又可以學(xué)***的語言了，全臺(tái)灣的人民都可以學(xué)說本民族的語言了，這是多么激動(dòng)人心的事?。≡囅胂?，在自己的國家，不能學(xué)***族的語言，這是多么令人悲哀的事，是多么令人憤慨的事。

今天，中國人能大聲地讀中文，怎么能不讓人哭呢？

你看文中對(duì)臺(tái)灣師生的細(xì)節(jié)描寫：“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國人，我愛中國。

’”“他寫得很認(rèn)真，也很吃力?！薄敖又?，他先用閩南語，然后又用還不太熟悉的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅和激動(dòng)。

似乎每一個(gè)字和每一個(gè)聲音都來自他們熱情和真誠的心?！睆睦蠋煹穆曇艉蛣?dòng)作中，我深深地體會(huì)到了他的愛國之心；從學(xué)生認(rèn)真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對(duì)祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻(xiàn)力量。

“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲使作者激動(dòng)，也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。多么強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情懷啊！我們知道，臺(tái)灣是祖國最大的島嶼，是東海的一顆璀璨明珠。

這里資源豐富，景色迷人：波光粼粼、晶瑩剔透的日月潭；郁郁蔥蔥、鳥語花香的阿里山；終年積雪的巍峨玉山；勤勞樸素、熱情好客的高山民族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏！

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是我們的共同責(zé)任?？傆幸惶?，我們會(huì)共同努力，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！