一件難忘的事日記。
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今年暑假,我經(jīng)歷了一場非常激動人心的比賽!我跟隨學(xué)校的同學(xué),老師來到大連參加了全國青少年奧林匹克機(jī)器人大賽。這是我第一次到這么遠(yuǎn)的地方,參加全國性的比賽。
我們一行四個(gè)學(xué)生,兩個(gè)老師做火車來到大連理工大學(xué),比賽之前,我們需要在場地測試機(jī)器人的程序是否正常,比賽在一個(gè)很大的體育館進(jìn)行,來自全國的參賽選手都在緊張的調(diào)試自己的機(jī)器人,我看到那么多的圖紙,還有那么多的競爭對手,心理一下子就緊張起來。我旁邊的同學(xué)手里拿著不同種類的機(jī)器人,有聲控的、有手動的、還有帶遙控器的,顏色也是各種各樣。里面雖然很大,但是人太多,幾乎沒有讓我靜下心來編程的空地。本來我就緊張,結(jié)果我的機(jī)器人在調(diào)試的過程中還老是出錯(cuò),我的眼淚不爭氣的掉了下來。媽媽和王老師在一旁一直鼓勵(lì)我,終于,一切都正常了,我終于放心了。
第二天上午,我和其他三名同學(xué)開始了正式緊張的比賽,當(dāng)輪到我出場的時(shí)候,我的心都提到嗓子眼兒了,我以前從來沒有這么緊張過,手心一直出汗!最終,我的機(jī)器人安全地走完了所有線路,順利到達(dá)終點(diǎn),當(dāng)我完成比賽的時(shí)候,心里真是無比的激動!
新學(xué)期開始的時(shí)候,學(xué)校說我們獲得了全國一等獎,我激動極了。在開學(xué)典禮上,老師還給我頒發(fā)的證書。我抱著獎狀,心里想:我是最棒的!
從小到大,我經(jīng)歷了許多的事,它們就像一朵朵浪花,組成了我的人生長河。每一朵浪花都讓我銘記在心,其中,有一件事最讓我的難忘。
那是在2年級的時(shí)候,有一天上語文課,語文老師布置完課堂作業(yè)后就出去了。因?yàn)槲覍懽直容^快,所以不一會兒就寫完了。再看看其他的同學(xué),都在埋頭寫著呢!我有些得意,這時(shí),再看看我那位同桌,天哪!他連一半還沒寫完。我喃喃自語:“嗨!寫得也太快了吧!”但沒想到,這被長著一雙順風(fēng)耳的同桌給聽到了。但他也太天真了,還真以為我在夸他呢,便連忙笑著說道:“嗨!這還不算什么,快的還在后頭呢!”呵!櫻之物語他還真趕說!由于我是“正直派”的,我可不想讓同桌被蒙在鼓里,于是我就對同桌說:“喂,烏龜先生,我是說你寫得太慢了!照你這樣寫下去,何年何月才能寫完呀!”沒想到,同桌聽后,笑著說:“我寫得慢,是因?yàn)槲颐總€(gè)字都力求完美,而你呢?你什么時(shí)候?qū)W會練草書了!”我聽了后,生氣地說:“你比烏龜還慢,還不如烏龜馱著你寫呢!”他說:“你只知道寫得快,哼,快妖精!”于是我們便這樣你一言我一語的吵了起來。
正當(dāng)我們吵的起勁的時(shí)候,老師進(jìn)來了,老師看見我們倆在吵架,嚴(yán)厲地問道:“是誰先說話的?”同桌說,是我先說話的,我硬著頭皮說:“老師,是他先說話的?!币?yàn)槲以诎嗬锸莻€(gè)“誠實(shí)的好學(xué)生”,所以老師相信了我的話,并罰同桌在講臺上站著,看著滿肚子委屈的同桌,我的臉上火辣辣的。
下課后,我經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭,終于把事情的真相告訴了老師,沒想到老師非但沒有責(zé)怪我,還夸我是個(gè)誠實(shí)的好孩子,我聽了后,心里有說不出的滋味!
通過這件事,讓我知道:做人應(yīng)誠實(shí),否則會受到良心的譴責(zé)的
那是一個(gè)星期天,陽光明媚。上午,外公、弟弟和我去公園玩。
從家里到公園要過三條馬路。第一條安全地過去了,可在準(zhǔn)備過第二條馬路時(shí),弟弟先走了,我連忙喊了弟弟一聲,弟弟一回頭,旁邊來了一輛轎車。外公趕緊擺了一個(gè)手勢告訴他跑到人行道上,可是弟弟沒看明白。眼看轎車就要撞到弟弟了,弟弟還沒反應(yīng)過來,外公就飛快地走過去把弟弟一推。大概由于外公推弟弟的太猛,弟弟被撞到人行道上,受上擦破了一點(diǎn)皮兒。
哎,有驚無險(xiǎn)!我看見馬路上沒有車了,著才走過去,外公也走過去了。
在人行道上,弟弟問外公“爺爺,你剛才為什么要推我?萬一把我推成腦震蕩怎么辦?幸好我抱住了大樹?!?/p>
外公看弟弟還不知道怎么回事兒,笑了笑?!耙?yàn)樵谀銣?zhǔn)備過馬路的時(shí)候,有一輛小轎車正要拐彎兒,爺爺看你還不知道怎么回事兒,所以就把你推到人行道上。你應(yīng)該謝謝他哦!”我解釋到?!皩α耍夤?,你怎么只管弟弟,而不顧自己呢?”外公又是笑了笑,沒有回答。
我想,為了別人的安全而不顧個(gè)人的安危的精神值得我和弟弟學(xué)習(xí)!
成長是什么?也許是嬰兒時(shí)期學(xué)會蹣跚走路了;也許是幼兒時(shí)期學(xué)會折紙了;也或許背起書包開始上學(xué)了我的成長是,那一次我學(xué)會了舉手。日記一年級日記
因?yàn)榈男愿裎曳浅?nèi)向,所以上課時(shí),我從不敢直視老師,而且生怕老師點(diǎn)我的名字,讓我發(fā)言。當(dāng)老師點(diǎn)名發(fā)言時(shí),我都膽戰(zhàn)心驚。但是有一天,這種情況被改變了。
那是三年級時(shí)的一節(jié)語文公開課,老師問:誰能把課文朗讀一遍?我在家朗讀課文不是很流利好聽嗎?不用怕,快舉手!我在心里鼓勵(lì)著自己??僧?dāng)我抬頭偷偷向四周看時(shí),教室里非常安靜。我又想:如果有一個(gè)人舉手,那我就第二個(gè)舉手。
過了一會兒,教室里有許多人舉手了,我也慢慢地舉起右手,舉得低低的,沒想到正碰上老師的目光。徐雨杰,你來讀!我緊張地站了起來。這時(shí)同學(xué)們的目光齊刷刷地望著我,老師也用期待的目光看著我。我再次鼓勵(lì)自己:不能讓老師和同學(xué)失望!
我深吸一口氣,清了清嗓子,聲情并茂地朗讀起來。讀著讀著,我忘記了緊張,感覺自己就像站在熟悉的書房里在朗讀,讀給星星聽,讀給月亮聽我讀得是那么投入,忘記了周圍的一切。我剛讀完老師就帶頭鼓起掌來,教室里響起了雷鳴般的掌聲。
那一節(jié)課改變了我,我變得自信了,上課積極發(fā)言,成了一名陽光少年。
成長記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡,我收獲了自信,一步步地走向成熟。
光陰流逝,日月如梭,有許多事情碎片飄浮著,總不能合拼在一起,可唯有一件事完好無缺記得一清二楚。
記得這天,陽光明媚,晴空萬里,和藹的太陽爺爺將那溫暖的陽光撒滿人間,這時(shí),我習(xí)慣性地拿起筆來,準(zhǔn)備寫一篇日記,準(zhǔn)備把那一刻美好的光陰留下來,可誰知道就在這時(shí),我突然一驚,發(fā)現(xiàn)自己心愛的日記本離奇地消失得無影無蹤了。我不肯放棄,在家里到處尋找,可半天下來,一點(diǎn)兒線索也沒有找到,我一個(gè)屁股坐了下來,鼻子酸酸的,象是失去了什么貴重的東西。我回想到以前,幼兒園的老師們曾經(jīng)對我說,日記不是被別人看的,而是因?yàn)槔锩嬗兄愕母星?,讓我好好保管著??墒乾F(xiàn)在……我不由自主地流下了眼淚。第二天,我起床伸了個(gè)懶腰,用睡意朦朧的眼睛象掃描器似的掃視著四周。
“??!什么?”我將目光鎖定在大廳,發(fā)現(xiàn)表妹正趴在大廳的地板上,認(rèn)真地翻閱著我的日記本,我怒氣沖沖地走過去,一把奪過日記本,甩手給了她一巴掌,沒有聽她的解釋,便丟下了淚眼模糊的她揚(yáng)長而去。
我拿著日記本回到臥室,用手輕輕地?fù)崦鴷?,心想:寶貝,你可回來了!可?dāng)我翻開日記本,卻發(fā)現(xiàn)每一頁都是空白的,頓時(shí),我明白了。原來表妹知道我心愛的日記本不見了,就為我重新買了一本,可我卻誤會了她,我真是狗咬呂洞賓——不識好人心呀!于是,我趕忙回到大廳,向表妹道歉:“好妹妹,我錯(cuò)怪你了?!北砻媚四ㄑ蹨I,微笑著對我說地說:“沒關(guān)系,老師說了,知錯(cuò)能認(rèn)錯(cuò)就是好孩子?!蹦菚r(shí)我羞愧萬分,覺得自己連一個(gè)正在讀幼兒園的小妹妹也比不上。
這就是我令別人受到委屈的一件事。
難忘的一件事作文
那是xx年的夏天,10月的一個(gè)中午天氣如同以往的每個(gè)十月,炎熱中夾雜著幾分寒意。
爸爸正在精心準(zhǔn)備著午飯,而我則剛剛完成作業(yè),帶上了心愛的滑板出去遛彎。我騎著滑板繞了一大圈,就在離家還有最后一個(gè)T字形路口的時(shí)候......
當(dāng)時(shí)我并沒有加速,但因?yàn)槟鞘且粋€(gè)小坡,所以還是有一點(diǎn)速度的。只聽嗞一聲,我便感覺手臂疼痛難忍,最后卻無法哭出來。幸好有人將我扶了起來,我十分費(fèi)力且痛苦地回憶著媽媽的電話那串記憶深處的數(shù)字,并用盡全力說了出來,盡管聲音并不大。
我就那樣坐著,仰面朝天,望著藍(lán)天。我不知道,也不敢想接下來會發(fā)生什么。
不一會兒,爸爸穿著拖鞋小跑過來。和路人道謝后便背起我,和媽媽一塊兒去了醫(yī)院?;蛟S是因?yàn)槲业膫脟?yán)重,所以醫(yī)院建議我們轉(zhuǎn)院到寶安一個(gè)陌生的、充滿了未知的地方。
剛到醫(yī)院,我便被送到治療室。我不知道接下來醫(yī)生將會怎樣治療,就在我躺下的那一刻,我突然感覺到了絕望。我茫然地望著媽媽和在一旁準(zhǔn)備的醫(yī)生,哭了。
治療開始了。我無法想象他們的治療方法是讓兩個(gè)人拉住我的胳膊,用人力讓兩塊骨頭分開、后退,最后復(fù)位。我疼得大聲叫了出來,整個(gè)走廊都回蕩著我的尖叫聲,我似乎對這些治病救人的醫(yī)生有了些許怨恨。
可是治療沒有太大效果,于是又有了第二次治療,可是也沒有什么作用。反倒是我的手腫得像旺仔小饅頭一般,還要每天消炎。
那天晚上,我問媽媽,明天的治療能不能讓醫(yī)生打麻藥。媽媽無奈地?fù)u了搖頭,告訴我骨頭上沒有神經(jīng),打了麻藥也無濟(jì)于事。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,扭過頭睡了。
第二天早上,我剛剛睡醒,醫(yī)生便要求我們準(zhǔn)備治療。后面的治療我不覺得痛,只是頭上不停地冒汗,很熱。又是往常一樣,坐電梯下樓拍X光,可這次我卻在電梯里暈倒了,換來的是我的骨頭終于復(fù)位了。
晚上,因?yàn)樘弁措y忍,所以我央求母親給我兩片止痛藥,可是依然沒有效果。于是母親為我按摩了一個(gè)晚上的合谷穴來替我消除疼痛。我的心中充滿暖流與愧疚,迷迷糊糊地不疼了,也睡著了。
每當(dāng)經(jīng)過護(hù)士站,看見墻上牌匾上寫著的可憐天下父母心,我就想到了我的父母,還有他們對我那份永遠(yuǎn)不變的愛。
難忘的一件事,周記400字
那是三年級發(fā)生的一件事讓我我終生難忘。
一天下午,因?yàn)樽詣鱼U筆的事,我和一位同學(xué)爭吵起來,同學(xué)們都來圍觀,有的指手畫腳,有的小聲議論,快上數(shù)學(xué)課了,魏老師走了進(jìn)來,說道:同學(xué)們讓一讓,到底發(fā)生什么事?同學(xué)們一字不差的把事情的經(jīng)過告訴了老師。老實(shí)說:我來當(dāng)裁判,給你們做證明。我說:新筆是我的,里面有鉛。那位同學(xué)說:新筆是我的,里面沒鉛。當(dāng)老師打開新筆時(shí),發(fā)現(xiàn)里面沒有鉛,我呆住了,百思不得其解,心想怎么可能呢?早上,媽媽剛給我裝了一支長鉛!就在這時(shí),老師把滿身牙印的舊筆給了我,并對我說:要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。我難過極了,一節(jié)課都沒有聽進(jìn)去,下課后,我情不自禁地哭了,有兩位同學(xué)看我哭得傷心,跑過來悄悄告訴我事情的真相:原來,在我離開教室時(shí),那位同學(xué)曾偷偷地打開過我的文具盒,我全明白了,原來是他搞的鬼,還是我的好朋友呢!竟然干出這種事。。。。。。。
回到家,我把事情源源本本的告訴了媽媽。媽媽語重心長的說:不要傷心了每個(gè)人都會遇到被別人誤解的事,時(shí)間會證明一切的,你已知道他是什么人,以后離他遠(yuǎn)點(diǎn)。我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。這是雖然過去很長時(shí)間,但是我一想起心里總是有一種酸酸的感覺。
在我們的生活中,有很多很多令人感動的事,這些如果好像一顆顆海底閃耀的珍珠,藏在我們的心中。此刻,我就來挑一顆最閃亮的珍珠給你們瞧一瞧吧!
記得那如果一個(gè)中午,我們放學(xué)回家,在路上遇到了一個(gè)流浪的人,他渾身臟兮兮的,衣服也破破爛爛,好像很久沒吃飯了,坐在地上的一個(gè)角落里,每過去一個(gè)人,大家都會議論紛紛,有人嘲笑有人嫌棄,那個(gè)流浪的人看的出眼睛里充滿了淚水,我慢慢的走著,回頭時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩手里拿著一個(gè)饅頭遞給他,小女孩的嘴角露出微笑,輕輕的說;給你一個(gè)饅頭,流浪漢大口大口的吃著,小女孩像天使一樣的跑走了,我和流浪漢都望著那位小女孩的背影,流浪漢哭了,那不如果悲哀的淚水,而如果感動的淚水,旁邊的人們沒有注意到,可我把這件事深深的印入我的腦海中。我百感交集,一股暖流慢慢的流進(jìn)了心田。讓我的心中暖暖的。這時(shí),一陣風(fēng)吹來,不像剛才那樣冷,而像春風(fēng)那樣溫暖。
時(shí)間過的飛快,但是我難以忘懷我的“母親”給我的“養(yǎng)育之恩”,不忘剛踏入小學(xué)時(shí)的一年級;不忘我們一起努力的三年級;不忘軍訓(xùn)生活的五年級。這種種記憶都無法遺忘。我坐上了時(shí)光機(jī)回到了五年級。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午:
我們?nèi)熒荚诓賵錾瞎P直地站著,像個(gè)士兵一樣聽著臺上的講話,當(dāng)一個(gè)人喊道:“升國旗,唱國歌”的時(shí)候,我們都舉起了雙手,我心里很痛苦。
正當(dāng)我們退場的時(shí)候,我是在是熬不住了,不得不含著淚光跟老師說,老師聽了以后直接扶著我去洗手間。老師蘸了蘸水,把我的肉給揪紅了。那時(shí)我的眼淚肆意地一滴一滴流下來了,這不僅僅是傷心的淚水,也是感動的淚水,因?yàn)槔蠋熥屛乙凰查g明白了師愛,“師愛”這很可笑吧,但這是稀少的“母愛”。
老師就是這樣的一個(gè)人“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
向前跑,迎著冷眼和嘲笑,生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感覺呢?
今天上午,尚老師一進(jìn)教室的門,就皺著眉頭,一副不高興的樣子。
叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴打響了,我看見尚老師在黑板上寫著:“尚老師病了,請我們安靜?!蔽铱戳艘院螅矣挚戳丝瓷欣蠋?,一看尚老師的嘴怎么像打了麻藥似的,尚老師在黑板上寫著背第幾頁的第幾段,背了幾篇以后,老師又在黑板上寫:“尚老師和以前有什么不一樣?”我想:“如果尚老師真的嘴里打了麻藥,就應(yīng)該回家休息,讓別的班的老師給我們上課呀?怎么帶著病來給我們上課呢?”我的腦子里亂成了一團(tuán)兒,又一看老師的眼圈兒黑黑的,有的同學(xué)站起來回答說:“老師,你的眼睛怎么黑黑的呀?”
同學(xué)說完這一句話,有的同學(xué)笑了起來,還很開心,但我卻沒有笑。還有一個(gè)同學(xué)說:“老師,您為什么不能說話,而且看上去特別嚴(yán)重。”
老師只在黑板上寫了幾個(gè)字:“尚老師的嘴里腫了。”我看完之后大吃一驚,尚老師昨天不是還好好的嗎?今天怎么變成了這個(gè)樣子,我心想:“尚老師是多么愛我們呀!帶著嚴(yán)重的病還來給我們上課,以后我們不能再氣老師了,上課要認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,上課讓干什么就干什么?!币还?jié)課過去了,整整一黑板的字都是老師寫的,黑板上的字就像剛出生的小娃娃挨挨擠擠的。有的同學(xué)給尚老師說:“老師,祝你早日康復(fù)!”
這就是令我難忘的事,尚老師是多么的愛我們,我們以后不能再氣老師了。
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