生命作文

生命作文。

學(xué)習(xí)工作中，大家都跟作文打過交道吧。其實(shí)寫作文也是一種思維邏輯的鍛煉。一篇好的作文也會(huì)讓人很難忘記，精彩的作文創(chuàng)作之前有什么具體的要求？下面是小編為你精心整理的“生命作文”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生命作文(篇1)

很多人覺得穿上好看奢侈的衣服，有許多毛爺爺，這就是無懈可擊的魅力。但我認(rèn)為，魅力與時(shí)尚、金錢、潮流，都沾不著邊。魅力，是一種能吸引人的力量，是令人不可抗拒的吸引力。

古今外，有魅力的人不少，每一個(gè)成功的大人物都有一種屬于自己的魅力。例如古代的李白、蘇軾、王勃，不但這些詩人有自己的魅力，就連他吟誦出的詩都別有一番魅力。落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。對(duì)仗工整，言語華麗，難道不是嗎?

當(dāng)今社會(huì)的周恩來、習(xí)近平。他們哪句話不是心系祖國(guó)，難道這不是魅力嗎?

文學(xué)的魅力靠的是語言，歷代的中考滿分作文，仔細(xì)閱讀，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)多么豐富的語言的海洋，有的議論風(fēng)聲，有的嚴(yán)謹(jǐn)方正，老成大氣;有的激情蕩漾，獨(dú)抒性靈;有的充滿機(jī)智，富有想象力;有的委婉得體，合情合理;有的莊諧并出，雜文筆法。

魅力到底是什么?魅力無邊，總結(jié)是岸!選自.作文網(wǎng) 其實(shí)他更是一中由內(nèi)向外流露出的氣質(zhì)，他是真善美光芒的閃耀，他是美好精神、品質(zhì)和行為高度統(tǒng)一的產(chǎn)物，他是外在美和內(nèi)在美的結(jié)合。任何矯揉造作和故作風(fēng)雅的魅力都只能是天方夜譚、鏡花水月。它源自豐富的內(nèi)涵，豁達(dá)坦蕩的心胸和無私的奉獻(xiàn)。魅力也并非生而有之，他需要經(jīng)年累月修練鑄造而成，需要逆境與挫折的磨練，需后天的學(xué)習(xí)充實(shí)。

魅力是一道用不上褪色的風(fēng)景線，但愿我們每個(gè)人都能成為一個(gè)有魅力的人。

生命作文(篇2)

普通人的生命價(jià)值在于朋友的關(guān)愛，家庭的暖和;老師的生命價(jià)值在于辛勤培養(yǎng)學(xué)生，用粉筆寫下豐碩多彩的人生;白衣天使的生命價(jià)值在于救死扶傷，拯救了人們寶貴的生命;警察叔叔的生命價(jià)值在于為了每一個(gè)家庭的幸福，安康、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、為人民服務(wù)……

人們把駱駝稱為“沙漠之舟”由于它能在荒蕪的沙漠里沒有水，沒有食品，可以耐餓、耐渴、耐冷、耐熱，在這種極真?zhèn)€環(huán)境下，為人們運(yùn)送貨物，駱駝在任勞任怨/不求回報(bào)的付出，恰是他生命價(jià)值就體現(xiàn)。

長(zhǎng)在懸崖上的一棵松樹，它的根緊緊地扎在懸崖峭壁的石縫中，每天受到烈日的曝曬，沒有人給它施肥，沒有人給它澆水，它依然不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，松樹的這種精神，表達(dá)了它對(duì)生命的渴想和追求。我想到鄭板橋的詩句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南冬風(fēng)。固然這首詩是描寫竹子的，但是現(xiàn)在用來贊美松樹也很恰當(dāng)。

這就是生命存在的價(jià)值和意義，從今天起我要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加色澤有力。

生命作文(篇3)

我曾經(jīng)想過這個(gè)問題：為什么我會(huì)存在于這個(gè)世界?

我想，是母親的愛使我誕生。換言之，我就是愛的產(chǎn)物。也許吧，愛造就了我的生命，讓卑微的我也落足到了人間。

我又常常在幻想，人為什么會(huì)有生命?要是沒了生命，人會(huì)怎么樣?答案，不就在眼前嗎——看著電視報(bào)道，一位少女因早戀被男友拋棄而輕生縱河而亡。

在她的眼里，生命究竟算什么?

有多少人在渴求著生命?有多少人在留戀著生命?有多少偉大的母親在苦苦孕育著生命?生命，來之不易。一個(gè)生命的誕生，需要經(jīng)過一個(gè)女人的十月懷胎一朝分娩，在蛻變成母親的那一瞬間，生命才得以降臨。然而，那是脆弱的。母親卻堅(jiān)韌的保護(hù)著，使她成長(zhǎng)。就像是一顆種子，冒出的嫩芽只稍輕風(fēng)一吹或者輕輕一捻，就折了。但，總是有那么一個(gè)人在默默守護(hù)著，知道這顆芽抽枝撐桿，開枝散葉也不離開。

這就是生命，難得的生命。

生命是會(huì)終結(jié)的，沒有人能逃過這一生死定律。生命需要經(jīng)過生老病死的演變，在這個(gè)世界留下一點(diǎn)足跡——或許，一點(diǎn)痕跡都沒有。

你看得見嗎?毛主席的生命之魂就猶如不滅的蠟燭，在跳躍，在燃燒。

你聽得見嗎?生命之風(fēng)就在吶喊：死，或重于泰山，輕于鴻毛。

生命在我看來，本無價(jià)值，只有去創(chuàng)造，去努力才能綻放出美麗的花朵，然后涌出飽滿的果實(shí)。

那么，生命將在何處停步?

這個(gè)問題讓我思維無法擴(kuò)展，因?yàn)槲铱吹搅恕恢旯厦鐝氖p中冒出嫩芽，卻在幾天后死亡。本以為就是止步了，轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)，不是只有這個(gè)石縫里有瓜苗。它們的勇氣是多么的可敬!

是河嗎?可以終結(jié)生命的湍急。

扔下一顆樹種仍它隨波者流，這樣總不能長(zhǎng)根了。但我又錯(cuò)了，因?yàn)槟呛恿鞯氖谏虾杖皇谴謮训母谂蕩r而下，已經(jīng)開葉了，怪不得抬頭即可見一片蔥綠。這該是怎樣頑強(qiáng)的生命力?我想我是無法得知了。

人的身上，我能看見嗎?

他死了，卻留下了兒子，兒子沒了，卻生下了孫子……代代傳承，人類生命的河流怎會(huì)干涸?

生命，永不止步。

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生命作文(篇4)

我家的那只狗脖子被爺爺用狗鏈栓住了，無論早晚都在高聲的凄涼的吠叫著，吵得人不得安寧……

每天早上，中午去上學(xué)時(shí)和晚上回來時(shí)，都能在鄰居家門口聽到我家狗的叫聲。這時(shí)我的心如刀絞一樣。而每一次把車放進(jìn)車棚的時(shí)候，都可以看見它那期待的眼神，就像黑夜里的一顆明星，期待我可以看到他，去摸它。而我每次都狠不下心，趕緊把車停好，邁著小碎步來到它的身邊。而他總是抬起頭，身子趴下去，安靜的讓我摸它的頭，我摸著它的頭，然后使勁的拉著它的狗鏈，那鏈子十分緊，緊的讓我都拉不動(dòng)。我放棄了，緩緩地向屋內(nèi)走去，而他它在口中傳來了“嗚嗚”的聲音，仿佛在哭，那聲音里不僅有舍不得，還有疼痛。

這幾天，我總是向爺爺奶奶提出抗議，結(jié)果遭到他們的反對(duì)：“你懂什么?那只狗就是想在院子里面跑，這狗太野了。上一回把它把***的衣服弄成什么樣了?放它干嘛?”我聽了生氣的說不出來話，只好和他們用冷戰(zhàn)起來，爺爺看我不好好和他們說話，于是答應(yīng)我玩狗的時(shí)候可以解開狗鏈。

第二天狗鏈果然被爺爺解開了，我聽到這個(gè)消息后，十分開心飛奔過去，之后看見狗在院子里快活的跑著，見了我便跑了過來。我發(fā)現(xiàn)它身上有一個(gè)傷口已經(jīng)露出骨頭了，我十分傷心，跑進(jìn)屋里問奶奶，奶奶說：“它是動(dòng)物，它又不知道疼。再說它也會(huì)好的。”奶奶的這些話使我怒發(fā)沖冠，我沖進(jìn)房間砰的一聲關(guān)上了門。

狗也是一條鮮活生命，也會(huì)感到疼痛難受。所以我們要把它當(dāng)人看啊!

生命作文(篇5)

最近我有辛拜讀了劉俠先生寫的《生命生命》。讀了之后給我很深的感觸。劉俠先生12歲就的了“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，她的大部分關(guān)節(jié)都被損壞，手不能抬，頭不能搖，脖子不能轉(zhuǎn)，可是她靠著這般毅力努力寫作。劉俠被評(píng)為了“臺(tái)灣最具影響力的作家”。

這篇文章分別舉了三個(gè)事例，事例是飛蛾求生，瓜苗生長(zhǎng)，心臟跳動(dòng)，寫出了雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體限出無限的價(jià)值。這篇文章給了我多大的啟事呀!小小的瓜苗竟有如此頑強(qiáng)的生命力啊!就像雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，海倫-凱勒雖然失明了，耳聾了，但是在老師的指導(dǎo)下還是堅(jiān)持不懈寫出許多文章、散文------。而我們卻不珍惜生命，前幾天我們班發(fā)生了讓人意想不到的事，那天下午，陶煒想和樸先載玩就故意把水澆到樸先載的桌子上，樸先載把水擦的一干二凈后，絲毫沒有惡意的走上前去，想去抱一抱陶煒，陶煒以為樸先載要打自己，慌忙之中把水澆到樸先載的褲子上，頓時(shí)樸先載火冒三丈不管三七二十一，隨手拿了一把凳子扔向陶煒，竟想不到的事情發(fā)生了，陶煒的耳后根力流下了一滴滴鮮血。最后陶煒的耳后根縫了十三針。

我發(fā)現(xiàn)生命竟然是那么脆弱，于是我下定決心一定要珍惜生命，使自己活的更加光彩有力。

生命作文(篇6)

在生活中，不管遇到什么，只要有一絲希望，我們都應(yīng)該努力去為此而奮斗。

——題記

記得有一次，老師讓我和一些朋友畫黑板報(bào)，我可高興了!可正當(dāng)我得意洋洋時(shí)痛苦正向我們走來……

這一次我們要有點(diǎn)創(chuàng)意，用水粉畫吧!我張大嘴巴說了一聲：“啊?”朋友們有的也像我一樣目瞪口呆，有的嘆了口氣低下了頭，仿佛在思考著什么……

老師讓我們下樓買材料，我們迅速出發(fā)，準(zhǔn)備去買畫筆顏料，不一會(huì)兒就買好回到了教室。上午，我們先用粉筆繪圖，我們準(zhǔn)備畫兩棵向日葵，幾枝竹子，竹子旁邊還準(zhǔn)備題一首“頌竹詩”。在黑板的右面再畫一棵參天大樹，樹上有小鳥，蘋果。黑板的中間偏上方寫著“開學(xué)了!”三個(gè)打字。

中午，媽媽接我回家吃飯，吃完飯媽媽帶我買了心動(dòng)已久的白色上衣，我高興地穿著剛買的衣服去了學(xué)校。

下午，準(zhǔn)備給向日葵上色了，可是，黃顏料卻不知道什么時(shí)候沾在了我那剛買的白色衣服上了，我十分生氣，我不想再繼續(xù)出黑板報(bào)了!正當(dāng)我準(zhǔn)備去找老師訴說心中的想法時(shí)，朋友叫住了我——“不要去找老師行嗎?”“你的繪畫技術(shù)那么好，這黑板報(bào)上的圖畫大部分都是你完成的，明天黑板報(bào)就要檢查了，就算不為我們我們著想，你也要為班級(jí)著想啊!”

我思考了很久，覺得朋友說得很對(duì)，為了班級(jí)榮譽(yù)，我決定把黑板報(bào)畫完!

雖然，我們放學(xué)晚走了大會(huì)兒，但我們的黑板報(bào)卻獲得了好評(píng)!

在生活中，也許因?yàn)榕笥训男⌒」膭?lì)，一句話，一個(gè)微笑，都能使我們鼓起勇氣面對(duì)困難!

生命作文(篇7)

空虛而謹(jǐn)嚴(yán)的，只是指神態(tài)嗎，或許，生命如斯。一片樹葉；一顆釘子；一枚郵票；在人們看來是很微小的，有的甚至不被人重視，可是他們，無時(shí)無刻不在做著事，自己的？大家的？他們都承載著無數(shù)但愿：樹根的；樓房的；信封的；受到挫折，他們有時(shí)會(huì)求救，真誠地但愿能有人送出一份理解，可是，誰？又會(huì)聽得到呢.....盡管是這樣，他們?nèi)耘f勤勞，奉獻(xiàn)著他們生命的價(jià)值，就是這。朋友們，生命到底是什么價(jià)值呢？是一份崎嶇擺在那，當(dāng)你不顧一切跨過去，獲得成果時(shí)？是當(dāng)你終其一生為社會(huì)做貢獻(xiàn)時(shí)？仍是......再呼嘯的風(fēng)浪，不會(huì)摧毀那屹立在海邊的碣石那堅(jiān)持的精神；再凜冽的寒風(fēng)仍舊吹不倒那挺秀的松柏。人，也一樣——是嗎？再耳厭的辱罵，再狂暴的轔轢，再無理的蹂躪不是也摧殘不了我們生命的價(jià)值嗎，固然我們?cè)谝欢ǖ娜巳海欢ǖ膱?chǎng)合，會(huì)產(chǎn)生失去生命價(jià)值的幻覺，但不要害怕，不要退縮，我們生命，永遠(yuǎn)都是有價(jià)值的。永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。或者說——無價(jià)之寶？