實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié)

實(shí)習(xí)老師總結(jié)。

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實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇1

僅僅兩個(gè)月，我就被老師的癮壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我是一個(gè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我從來(lái)都無(wú)法夸獎(jiǎng)我所學(xué)的東西，所以當(dāng)我想到我會(huì)走上講臺(tái)的時(shí)候，作為一個(gè)老師，我不敢去想它。這兩個(gè)月，我盡力了，全力以赴，慢慢地走著，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有想象中的那么差……現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，圓滿完成了任務(wù)，可以自信地說(shuō)：我有資本成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)給我留下了很多美好的回憶，也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在此做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，這也是對(duì)我自己的一個(gè)自我評(píng)價(jià)。我的導(dǎo)師：xxx。辦公室里還有xxx老師，xxx老師，xxx老師，還有教務(wù)處副主任xx老師，高四那些可愛(ài)單純的孩子們，在此表示衷心的感謝向他們提供這份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

第一堂課

我還記得我第一次去的時(shí)候，他們剛做完月考，大家都用新奇又驚訝的眼神歡迎我們……那天，x老師喝醉了，所以我有了第一次登上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，盡管只是評(píng)論試卷。第一次真正面對(duì)86雙可愛(ài)單純的眼睛。我從他們眼里看到的是好奇和不成熟。我開(kāi)始講試卷，當(dāng)我在黑板上寫下第一個(gè)字的時(shí)候，大家都笑了。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)我的粉筆字比較漂亮??，沒(méi)想到男老師的字是這樣的。呵呵……大家的評(píng)論，用微笑當(dāng)評(píng)論，給了我很大的鼓勵(lì)，緊張的心情一下子緩解了很多。 X老師聽(tīng)我講了幾分鐘，點(diǎn)點(diǎn)頭就出去了。下課我去找他評(píng)論的時(shí)候，他已經(jīng)回家休息了。沒(méi)辦法，我繼續(xù)上第二節(jié)課。由于頭等艙的經(jīng)歷，我更快地適應(yīng)了這個(gè)群體。上課的時(shí)候，我說(shuō)：我們重生了，又熟悉了。希望在接下來(lái)的兩個(gè)月里，我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我盡力表達(dá)我想和你一起進(jìn)退，為此我贏得了大家的友好掌聲。

結(jié)合第一堂課的經(jīng)歷和X老師和他們班主任的介紹，我知道這堂課的基礎(chǔ)比較差，但是他們并不缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們需要只是更多的引導(dǎo)，老師需要給予更多的尊重和關(guān)愛(ài)。正是因?yàn)樗麄兊慕箲]，在兩個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了如何接近他們，關(guān)心他們。漸漸地，我們之間的距離越來(lái)越近，還有下面的故事。

第一次監(jiān)考

第一次監(jiān)考也很奇怪。因?yàn)橄壬?。X在家很著急，不能監(jiān)考。當(dāng)然，這個(gè)機(jī)會(huì)是給了我的。 .我也是高中畢業(yè)的，對(duì)他們的心理比較熟悉——很多人擔(dān)心自己的考試成績(jī)不理想，所以在考試的時(shí)候就找機(jī)會(huì)作弊，甚至在考前準(zhǔn)備備忘單，只要作為監(jiān)考老師，如果被打斷了，拿出來(lái)看看……其實(shí)他們是想考好成績(jī)的。這個(gè)想法的初衷是好的，但是依靠作弊來(lái)獲得高分是錯(cuò)誤的。他們不明白這項(xiàng)研究的目的，更不用說(shuō)分?jǐn)?shù)代表什么了。 .這些都是需要老師指導(dǎo)的。這一次，我和一位英語(yǔ)老師一起監(jiān)考，我們都站在前面，但他似乎并不在意學(xué)生的小動(dòng)作，只是看著手中的試卷。我發(fā)現(xiàn)第二排的一個(gè)女孩在作弊，叫她不要再偷看抽屜里的書了，但她沒(méi)有理會(huì)，旁邊的英語(yǔ)??老師也不在意，我也不知道該怎么辦了。最后，我沒(méi)有揭穿她，只是盯著她看了半天，好像她明白我的意思，所以她不再作弊了。我不知道我的做法是否正確，但沒(méi)有人是完美的，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，不要那么拼。在我看來(lái)，關(guān)于考試中并列的使用，需要學(xué)生自己想清楚，學(xué)習(xí)的過(guò)程和測(cè)試學(xué)習(xí)的過(guò)程都要有意識(shí)的去做！

第一篇評(píng)論作文

第一次審改作文，題目是《勾踐滅吳有干》。現(xiàn)在想來(lái)，他們所犯的錯(cuò)誤在我腦海中依然歷歷在目。大部分學(xué)生只是簡(jiǎn)單的談?wù)摯耸拢⒂么蠊P的色彩敘述原文：勾踐如何受辱，如何恢復(fù)國(guó)家，如何勇敢地戰(zhàn)斗，然后摧毀吳國(guó)……他們已經(jīng)熟悉隨著對(duì)原文的分析。但是，他們?nèi)狈?nèi)容的延伸，視野很窄，平時(shí)不喜歡看書，生活和情感的積累不深，無(wú)法在思想層面上提升文章。在給大家的作文打分后，我選出了比較好的作文，并在課堂上作了簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)他們文章中的問(wèn)題，整理資料。做這些工作的目的是為了在以后的解釋中更深入地解釋問(wèn)題，希望他們的水平能夠有所提高。

x老師也給了我很多指導(dǎo)：第一，作文再好，批評(píng)的第一句話一定是鼓勵(lì)的話；其次，在鼓勵(lì)的話之后，根據(jù)全文情況，“對(duì)癥下藥”；最后，可以適當(dāng)附上一些關(guān)注的話，加上完成的日期。之所以對(duì)作文進(jìn)行如此細(xì)致的批改，是因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)差，作文水平更差，所以鼓勵(lì)是關(guān)鍵。這樣做不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)生的綜合實(shí)力。

第一次班會(huì)

一周很快過(guò)去了，學(xué)校給我們放了半天假，但是晚上我們不得不參加班會(huì)。我還問(wèn)了十四班班主任陳敦寶老師，經(jīng)過(guò)他的允許，我可以參加晚上的班會(huì)……鄖西四中的教學(xué)體系不是很先進(jìn)，而且學(xué)校的學(xué)生基數(shù)不是很高。 ，所以實(shí)行非常嚴(yán)格的教學(xué)制度，學(xué)習(xí)的任務(wù)比較艱巨。這里的每個(gè)班的班會(huì)都是類似的：班會(huì)由班主任或者班長(zhǎng)主持，主要任務(wù)是總結(jié)回顧前一周的學(xué)習(xí)和生活情況，以及安排班主任。下周的任務(wù)和計(jì)劃。如果上周有學(xué)生違反校規(guī)和班規(guī)，班主任會(huì)點(diǎn)名批評(píng)，要求大家上課。之后，如果還有時(shí)間，班主任就會(huì)給學(xué)生打電話，請(qǐng)大家對(duì)班級(jí)管理提出意見(jiàn)或建議。據(jù)我所知，即使班上的學(xué)生提出建議，班主任也很難接受。我不知道具體原因。

第一堂報(bào)告課

第一堂報(bào)告課是我的第一堂課，也是我在四中教的最后一堂課。我的題目是朱自清的《荷塘月光》：“在曲折的荷塘上，可以看到田野的葉子。葉子很高，就像亭子里舞女的裙子。點(diǎn)綴著一些白色的花，有的嬌艷，有的嬌羞，像璀璨的明珠，像天上的星星。微風(fēng)掠過(guò)，送來(lái)一縷縷清香，像遠(yuǎn)處高樓的朦朧。像歌聲就在這個(gè)時(shí)候，葉子和花朵也微微顫抖著，如同閃電一般，瞬間掠過(guò)荷塘，葉子原本是靠得很近，并排的，似乎有一股波瀾凝結(jié)的綠葉底下是流水的脈絡(luò)，隱藏著一些色彩，只是樹(shù)葉多了些風(fēng)，月光如流水，靜靜地灑在這片葉子和花朵上。 . 葉子和花朵好像已經(jīng)被洗了進(jìn)去牛奶;就像一個(gè)蒙著面紗的夢(mèng)。雖是滿月，但天上有一層薄薄的云層，無(wú)法照得明亮；但我覺(jué)得剛剛好--良好的睡眠是必不可少的，小睡也是獨(dú)一無(wú)二的。月光透過(guò)樹(shù)木、高處的灌木、交錯(cuò)的斑駁影子；彎柳疏影，似荷葉畫，池中月光參差不齊；但光與影卻有著和諧的旋律，如扇卷靈上的名曲。”可以說(shuō)是在挑戰(zhàn)自己，也是在挑戰(zhàn)名曲。這篇文章非常漂亮。 本課重點(diǎn)講第四、五、六段，即：荷塘月光、月光荷塘、荷塘周邊景色。 短短45分鐘，盡全力呈現(xiàn)了一幅荷香月光的絕美畫卷。 總的來(lái)說(shuō)，我的演講很一般，但是老師說(shuō)我說(shuō)得很好，很老練，不像見(jiàn)習(xí)老師。 在這里我也給自己做個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)是聲音大，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能和學(xué)生達(dá)成共識(shí)，善于溝通，缺點(diǎn)是喜歡在課堂上走動(dòng)，容易分散注意力 學(xué)習(xí)，以后會(huì)學(xué)習(xí)。 慢慢改變。

綜上所述，我可以自豪地說(shuō)，我完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)，得到了學(xué)校老師的肯定。 也希望在以后的日子里成為一名優(yōu)秀的人民教師！

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇2

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長(zhǎng)歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺(jué)悟

我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、貼近學(xué)生，努力提高班主任工作效率

身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對(duì)自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心安排，去年三月份剛到學(xué)校我任一年級(jí)的班主任并任本班的數(shù)學(xué)，在我的不斷努力下，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。一學(xué)年下來(lái)，班級(jí)班風(fēng)良好，我也跟一年級(jí)的學(xué)生打成一片，學(xué)生的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)。在這一年班主任工作的開(kāi)展過(guò)程中，我總結(jié)到特別要注意不同的策略。應(yīng)該不斷向其他老教師請(qǐng)教、琢磨、實(shí)踐，只有掌握了一些班主任工作方法。才能使我的學(xué)生達(dá)到秀，

三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)年，我擔(dān)任的還有四年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)老師。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教案。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來(lái)說(shuō)，我面對(duì)的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。一路下來(lái)，我覺(jué)得兼顧二個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，很多時(shí)候覺(jué)得力不從心，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺(jué)和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無(wú)心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)年級(jí)兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來(lái)要管理好一年級(jí)，整理瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理，應(yīng)對(duì)學(xué)生的好動(dòng)和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對(duì)高年級(jí)差生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會(huì)用阿Q的精神來(lái)自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為，面對(duì)這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無(wú)法把握和控制的。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇3

教師類實(shí)習(xí)總結(jié)

一、引言

在大學(xué)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有幸選擇了一家小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教師類實(shí)習(xí)。通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的重要性，并且對(duì)自己未來(lái)從事這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命感有了更深刻的認(rèn)知。在這篇實(shí)習(xí)總結(jié)中，我將詳細(xì)記錄下這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

二、實(shí)習(xí)背景

我所實(shí)習(xí)的這所小學(xué)位于城市的郊區(qū)，學(xué)校中共有20個(gè)班級(jí)，約有600名學(xué)生。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件較好，教師團(tuán)隊(duì)較為年輕，充滿了朝氣和活力。在我的實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課程。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

1. 觀摩課堂

在實(shí)習(xí)的前幾周，我主要是觀摩其他老師的課堂。通過(guò)觀摩，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，如何利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還學(xué)到了一些班級(jí)管理和課堂管理的技巧。

2. 編寫教案

在實(shí)習(xí)的后半段，我開(kāi)始獨(dú)立編寫教案，并親自上課。我認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)了多種富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。我還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了差異化教學(xué)，幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3. 批改作業(yè)和評(píng)價(jià)學(xué)生

作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)和評(píng)價(jià)學(xué)生是一項(xiàng)非常重要的工作。在實(shí)習(xí)期間，我積極參與了批改作業(yè)的工作，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋。我注意到，及時(shí)的反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步起到了很大的促進(jìn)作用，這也加深了我對(duì)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和鼓勵(lì)的重要性的認(rèn)識(shí)。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

1. 教師的使命感

通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到教師的使命感。作為一名教師，我們不僅要傳播知識(shí)，更要培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們擁有終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2. 課堂管理的重要性

在實(shí)習(xí)期間，我體會(huì)到了課堂管理在教學(xué)中的重要性。一個(gè)良好的課堂管理能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)秩序良好和安全的環(huán)境，從而提高學(xué)習(xí)效果。我通過(guò)觀摩其他老師的課堂管理方式，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)激勵(lì)和懲罰的手段來(lái)維持班級(jí)紀(jì)律，以及如何促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3. 個(gè)人能力的提升

通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，還培養(yǎng)了自己的溝通能力、組織能力以及耐心與責(zé)任心。同時(shí)，我還進(jìn)一步加深對(duì)教育學(xué)理論的理解，學(xué)到了很多在課堂上并不容易學(xué)到的東西。

五、實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，教師是社會(huì)的棟梁，他們不僅要傳播知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)習(xí)，我明白了教師的辛苦和付出，并對(duì)自己未來(lái)在教育事業(yè)中的責(zé)任和義務(wù)有了更深刻的認(rèn)知。

六、實(shí)習(xí)心得

通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)教師職業(yè)更加堅(jiān)定了信心。我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索教學(xué)的藝術(shù)，以更好地履行作為一名教師的責(zé)任和使命。

在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我受益匪淺。我學(xué)到了很多理論知識(shí)，并且通過(guò)實(shí)踐將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我了解到了教師的重要性，懂得了如何與學(xué)生相處并引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。我也有機(jī)會(huì)思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

最后，我要感謝這所小學(xué)及所有的老師們，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間給予了我悉心的指導(dǎo)和幫助。我相信，通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠踏入教師職業(yè)這個(gè)神圣的領(lǐng)域，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇4

教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

近年來(lái)，隨著教育的不斷改革和社會(huì)的飛速發(fā)展，教師在教學(xué)之余積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為一種時(shí)尚。教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)、擴(kuò)寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)的有效途徑得到廣泛認(rèn)可。我校的教師也積極響應(yīng)號(hào)召，利用假期積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在此，我將對(duì)我的教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分享我的收獲和感悟。

今年寒假期間，我參加了一次農(nóng)村支教實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了向我校的學(xué)生提供一個(gè)了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我學(xué)到更多有關(guān)鄉(xiāng)村教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在支教期間，我不僅了解了鄉(xiāng)村教育的環(huán)境和條件，還和當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生建立了深厚的友誼。通過(guò)和他們的交流，我深刻體會(huì)到了他們對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。我發(fā)現(xiàn)，雖然他們的教育資源有限，但他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是毋庸置疑的。這次支教經(jīng)歷讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的教育資源，同時(shí)也激發(fā)了我更加努力工作的動(dòng)力。

除了支教活動(dòng)，我還利用假期報(bào)名參加了一次公益實(shí)踐活動(dòng)。該活動(dòng)是由社區(qū)組織一起舉辦的，旨在關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，為他們提供心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我和其他志愿者一起組織了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，為留守兒童們帶去歡樂(lè)和溫暖。通過(guò)和這些孩子的親密接觸，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到他們?nèi)鄙偌彝リP(guān)愛(ài)和教育資源的困境。我決心要更加關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)，為他們提供更多的幫助和關(guān)注。

另外，我還報(bào)名參加了一次教師培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)主要包括學(xué)科知識(shí)的更新和教學(xué)方法的分享。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，為課堂教學(xué)注入了新鮮血液。同時(shí)，我還和其他來(lái)自不同學(xué)校的教師交流，互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑。這種教師間的互動(dòng)和交流給我?guī)?lái)了極大的啟發(fā)，讓我對(duì)教育的理解和把握更加深刻。

通過(guò)這幾次教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我收獲頗多。首先，這些實(shí)踐活動(dòng)讓我更加深入地了解了鄉(xiāng)村教育和留守兒童的現(xiàn)狀，增強(qiáng)了我對(duì)教育公平的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。其次，通過(guò)和其他教師的互動(dòng)和交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)水平。最重要的是，這些實(shí)踐活動(dòng)讓我真切地感受到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激發(fā)了我更加努力工作的動(dòng)力。

教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠豐富教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的素養(yǎng)，還能夠促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的緊密聯(lián)系，提升學(xué)校的社會(huì)影響力。因此，我校將繼續(xù)支持和鼓勵(lì)教師參與假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

總之，教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，通過(guò)參與這些實(shí)踐活動(dòng)，教師不僅能夠提高自身的素質(zhì)，也能夠?yàn)閷W(xué)生和社會(huì)作出更多積極的貢獻(xiàn)。我相信，在不久的將來(lái)，教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)越來(lái)越受到重視和推廣。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇5

實(shí)習(xí)顧名思義，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。素材范文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了2021年初中歷史老師實(shí)習(xí)小結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助!

2021年初中歷史老師實(shí)習(xí)小結(jié)

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、日常教學(xué)方面

本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級(jí)歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。

針對(duì)這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時(shí)從本學(xué)期開(kāi)始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長(zhǎng)與高二年級(jí)歷史備課組組長(zhǎng)，感覺(jué)重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽(tīng)取各位老師對(duì)于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會(huì)，在高二年級(jí)第二課堂活動(dòng)中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國(guó)古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學(xué)生達(dá)多人，雖然這個(gè)講座還沒(méi)有最終結(jié)束，但是就目前的情況來(lái)看效果不錯(cuò)。

二、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無(wú)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)買大量的專業(yè)書籍，如《國(guó)史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、取得成績(jī)方面

1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級(jí)參賽。

2、本學(xué)年度，我參加縣市級(jí)賽教，均獲得一等獎(jiǎng)，而且參加縣第二屆示范課教師評(píng)選活動(dòng)，最終成績(jī)尚未知曉。

3、本年度，我擔(dān)任20__級(jí)高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識(shí)匯編》。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，展望20__年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為我們中學(xué)的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。

五、存在的問(wèn)題

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，就本學(xué)年度來(lái)看，工作中依然存在些問(wèn)題，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

2021年初中歷史老師實(shí)習(xí)小結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高二的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。

因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授__時(shí)候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。

由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過(guò)單元檢測(cè)考察，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。

(2)觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片。

(3)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。

以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

2021年初中歷史老師實(shí)習(xí)小結(jié)

我是一名初中歷史老師，古人以史為鏡，所以時(shí)常總結(jié)教育工作中的不足幾乎就是我們的習(xí)慣，更何況，學(xué)習(xí)歷史還可以提高我們的素養(yǎng)。對(duì)于歷史老師來(lái)說(shuō)，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣，感興趣。而不是一味的照著書本讀書。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與老教師們請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課室每個(gè)老師上課之前都要做的事，但我備課不僅備學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，還要備教材備教法。即，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生要學(xué)得好，在上課的時(shí)候就要將老師所教授的知識(shí)聽(tīng)進(jìn)腦海中。所以我們老師講課要使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

老師并不是萬(wàn)能的，我們也和學(xué)生一樣，每天都在學(xué)習(xí)中。所以，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)的存在是為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象，并將學(xué)習(xí)過(guò)的東西以自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。所以如何布置作業(yè)也很重要。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，所以，在課后，要為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

雖然國(guó)家早就推行素質(zhì)教育，但受現(xiàn)實(shí)情況的限制，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，所以在初中的學(xué)習(xí)顯得有些吃力，這些都有待以后改進(jìn)。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇6

實(shí)習(xí)教師每月總結(jié)

作為一名實(shí)習(xí)教師，每個(gè)月的總結(jié)成為了我教學(xué)生活中的重要一環(huán)。在這些總結(jié)中，我不僅要反思自己的教學(xué)方法和效果，還要記錄下學(xué)生們的進(jìn)步和表現(xiàn)。下面，我將為大家詳細(xì)地描述一下我每個(gè)月的總結(jié)過(guò)程。

首先，我會(huì)回顧上個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)，對(duì)照著學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。我會(huì)明確自己在教學(xué)中的強(qiáng)項(xiàng)和不足之處，并思考如何改進(jìn)。比如，在上個(gè)月的語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)生字方面還需要加強(qiáng)，因此我會(huì)立即在下個(gè)月的計(jì)劃中增加相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

除了自我反思，我還會(huì)傾聽(tīng)同事和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。他們的反饋對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常寶貴，因?yàn)樗麄兡軌驈牟煌慕嵌瓤创虒W(xué)問(wèn)題。有時(shí)候，同事們會(huì)提出一些教學(xué)技巧和資源的分享，這讓我受益匪淺。而學(xué)生家長(zhǎng)的反饋則讓我更加了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地進(jìn)行個(gè)性化教育。

總結(jié)完上個(gè)月的工作之后，我會(huì)開(kāi)始制定下個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃是根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要來(lái)制定的。我會(huì)對(duì)各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精心組織和編排，并加入一些有趣的活動(dòng)和課堂互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，我還會(huì)在計(jì)劃中預(yù)留一些時(shí)間用于復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)成果。

隨后，我會(huì)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的分析和評(píng)估。這包括他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)以及課堂參與度等。我會(huì)根據(jù)這些數(shù)據(jù)，給予學(xué)生們有針對(duì)性的建議和輔導(dǎo)。并且，我會(huì)與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和困惑，以便更好地幫助他們解決問(wèn)題。

總結(jié)過(guò)程的最后一步是制作總結(jié)報(bào)告。我會(huì)將上個(gè)月的教學(xué)反思、同事和家長(zhǎng)意見(jiàn)、學(xué)生評(píng)估結(jié)果以及下個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃結(jié)合在一起，編寫一篇詳細(xì)的總結(jié)報(bào)告。這份報(bào)告不僅是對(duì)我個(gè)人教學(xué)的一份總結(jié)，也是對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的一份溝通和交流。

每個(gè)月總結(jié)的過(guò)程雖然繁瑣，但是它讓我對(duì)自己的教學(xué)有了深入的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)總結(jié)和反思，我能夠更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。而學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也是我最大的收獲和動(dòng)力。

總之，作為一名實(shí)習(xí)教師，每個(gè)月的總結(jié)是我教學(xué)生活中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)總結(jié)，我能夠不斷地完善自己，提高教學(xué)效果。每個(gè)月的總結(jié)報(bào)告則是對(duì)教學(xué)成果的一份記錄和展示。相信在持續(xù)的總結(jié)和反思中，我會(huì)成長(zhǎng)為一名更好的教育工作者。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇7

新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，新教師見(jiàn)習(xí)期的一年轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉@一年，我作為一名新教師，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)、收獲了許多成長(zhǎng)。通過(guò)這篇總結(jié)，我想詳細(xì)地具體且生動(dòng)地記錄下自己見(jiàn)習(xí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以此激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事在見(jiàn)習(xí)期間對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)。沒(méi)有他們的支持和幫助，我無(wú)法順利度過(guò)這一年。在見(jiàn)習(xí)期初，我接受了學(xué)校安排的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使我對(duì)教學(xué)工作有了更加深入的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，因而在教學(xué)過(guò)程中能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)，我參與了學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與老師們進(jìn)行了深入的討論和交流。通過(guò)這些活動(dòng)，我開(kāi)拓了思路，拓寬了教學(xué)思維，并在教學(xué)方法上進(jìn)行了創(chuàng)新和嘗試。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我嘗試引入互動(dòng)游戲和小組合作來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，取得了令人滿意的效果。同時(shí)，我積極參與學(xué)校舉辦的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)交流會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

在班級(jí)管理上，我始終堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生”的原則。我注重與學(xué)生的交流和溝通，了解他們的困惑和需求，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在班級(jí)中，我積極組織各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和課堂表現(xiàn)都有了明顯的提高。

另外，我還積極參與班級(jí)文化建設(shè)工作。我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和價(jià)值觀，定期組織班會(huì)和主題討論，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和品德塑造。在班級(jí)中，我營(yíng)造了和諧積極的氛圍，讓學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c其中，形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。

在見(jiàn)習(xí)期間，我還積極與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我進(jìn)一步了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和家庭背景，更好地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我還定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和發(fā)展方向，形成了家校合作的良好局面。

總的來(lái)說(shuō)，新教師見(jiàn)習(xí)期是我成長(zhǎng)為一名合格教師的重要階段。在這一年的見(jiàn)習(xí)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了教育教學(xué)水平。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。我相信，只要持續(xù)地追求進(jìn)步，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，任何不可能都會(huì)變?yōu)榭赡堋Ｗ屛覀児餐?，?shí)現(xiàn)更加美好的明天！

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇8

為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，完善校企合作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，暑假我到“xx信息科技有限公司”公司開(kāi)展暑期企業(yè)實(shí)踐演練，為教學(xué)改革、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整和高技能人才培養(yǎng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐培訓(xùn)總結(jié)如下：

這段時(shí)間，我學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作方法，這些積累將指導(dǎo)我以后的教學(xué)。同時(shí)在接觸企業(yè)的過(guò)程中，我了解到互聯(lián)網(wǎng)公司在實(shí)際工作中需要的計(jì)算機(jī)人才類型，如何進(jìn)行教師的教與學(xué)生的學(xué)，那么我們學(xué)校的畢業(yè)生能成為社會(huì)上受歡迎的計(jì)算機(jī)專業(yè)人士嗎？

首先，我們學(xué)生所學(xué)的知識(shí)應(yīng)該是全面的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能只停留在某個(gè)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)上（不僅是表面的理論知識(shí)，更要專業(yè)知識(shí)。垂直學(xué)習(xí)），其他與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)也要學(xué)習(xí)（水平學(xué)習(xí)）。此外，要自覺(jué)不自覺(jué)地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為教師不僅要向?qū)W生講解理論知識(shí)（這將是學(xué)生未來(lái)上班的敲門磚），更重要的是通過(guò)各種渠道和手段培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

首先，在理論知識(shí)方面，學(xué)校教師作為向?qū)W生傳授知識(shí)的個(gè)體，在教學(xué)過(guò)程中不能把課堂作為任務(wù)，認(rèn)為只要完成教學(xué)學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，就夠了。其實(shí)我覺(jué)得教學(xué)的關(guān)鍵是看教學(xué)的結(jié)果，也就是學(xué)生對(duì)老師講解的知識(shí)的接受程度。比如在Photoshop軟件的教學(xué)中，我們使用機(jī)房，一人一臺(tái)電腦，老師的操作結(jié)合多媒體大屏幕，讓學(xué)生對(duì)每一步都有完整的理解，比老師站在講臺(tái)上講課的效果要好；例如，對(duì)于一些專業(yè)名詞，我們只能從定義上逐字逐句解釋，可能需要半個(gè)課時(shí)。我們不妨準(zhǔn)備幾張照片，看看例子，讓學(xué)生很容易理解。從以上例子可以看出，在實(shí)際教學(xué)中我們需要采用不同的教學(xué)方法來(lái)達(dá)到目的。是不是說(shuō)我們的老師只要把書本上的知識(shí)講清楚就行了？面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代設(shè)計(jì)行業(yè)，這絕對(duì)是不可能的，所以我們要經(jīng)常補(bǔ)充一些課外知識(shí)，這樣既可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，又可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在實(shí)踐過(guò)程中，虛心請(qǐng)教，完成理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)的溝通。結(jié)合實(shí)際工作，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

社會(huì)不同于大學(xué)校園。企業(yè)最注重團(tuán)隊(duì)合作精神，團(tuán)隊(duì)精神是通過(guò)與人的合作、溝通和交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中，我們可以以團(tuán)隊(duì)的形式組織各種培訓(xùn)和活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，避免以自我為中心，使他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)中間后能夠迅速融入新的工作和生活。

通過(guò)暑假的暑期企業(yè)實(shí)踐，我更新了很多專業(yè)知識(shí)，提升了自己的專業(yè)能力，深刻體會(huì)到了企業(yè)文化的魅力。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)并充分應(yīng)用我在實(shí)踐培訓(xùn)中獲得的知識(shí)。

以上是我這兩個(gè)月教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的一點(diǎn)點(diǎn)心得。當(dāng)然，由于我的理論水平有限，見(jiàn)識(shí)短淺，難免會(huì)片面；我會(huì)在以后的工作和實(shí)踐中不斷體驗(yàn)，不斷修正，努力提高自己的理論和實(shí)踐水平。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇9

英語(yǔ)教師實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告

一、引言

本文是對(duì)我作為英語(yǔ)教師在實(shí)踐教學(xué)中的總結(jié)報(bào)告。通過(guò)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，旨在分析和探討實(shí)踐教學(xué)中所遇到的問(wèn)題、取得的成果以及改進(jìn)的方法，以期在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)背景

本學(xué)期，我承擔(dān)了高中英語(yǔ)課的教學(xué)工作。雖然這是我首次擔(dān)任高中英語(yǔ)教師角色，但我經(jīng)過(guò)了充分準(zhǔn)備和前期調(diào)研，為自己設(shè)定了明確的目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。

三、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)目標(biāo)方面，我制定了以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)言技能；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)方法方面，我注重采用多種教學(xué)方法，如講授法、互動(dòng)式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等。通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合運(yùn)用，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容方面，我采用了符合教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際需求的內(nèi)容，包括課文教學(xué)、語(yǔ)法講解、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、閱讀理解、寫作訓(xùn)練等。在每個(gè)教學(xué)單元中，我盡可能多地展示了與學(xué)生生活相關(guān)的例子，以便讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)估

為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我采用了多種評(píng)估方式，如課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)估、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估等。通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。

七、實(shí)踐成果

通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，我取得了一定的成果。首先，學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)言技能得到了明顯提高。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了有效激發(fā)。再次，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力也得到了較好培養(yǎng)。此外，學(xué)生在各種評(píng)估中的表現(xiàn)也大多數(shù)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

八、存在問(wèn)題

盡管取得了一定的成果，但在實(shí)踐教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題。首要問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠良好，自主學(xué)習(xí)意識(shí)較弱。其次，課堂教學(xué)中，我在設(shè)置任務(wù)和組織學(xué)生活動(dòng)方面還有待提高。另外，學(xué)生的寫作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力仍然相對(duì)較差，需要有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)。

九、改進(jìn)方法

針對(duì)存在的問(wèn)題，我制定了一些改進(jìn)方法。首先，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)英語(yǔ)書籍、聽(tīng)英語(yǔ)廣播等。其次，我將更加注重課堂組織和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。另外，我還將加強(qiáng)學(xué)生的寫作和口語(yǔ)訓(xùn)練，利用角色扮演和小組討論等方式提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

十、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本次實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告，我對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)和反思，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信，在今后的工作中，我會(huì)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新能力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)和幫助。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇10

幼兒畢業(yè)實(shí)習(xí)教師總結(jié)

在這一年的幼兒教育實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了作為一名幼兒教師的責(zé)任和使命。通過(guò)與寶貝們的相處和教學(xué)實(shí)踐，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還感受到了帶給孩子們快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅。在這里，我將總結(jié)這一段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一項(xiàng)充滿熱情和耐心的工作。孩子們對(duì)外界的好奇心和探索欲望是無(wú)窮無(wú)盡的，他們需要我們耐心地引導(dǎo)和解答問(wèn)題。在初期的實(shí)習(xí)中，我遇到了很多孩子的挑戰(zhàn)和難題，比如學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題等。對(duì)于這些情況，我通過(guò)充分觀察和傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了用愛(ài)心和耐心來(lái)關(guān)心和引導(dǎo)每一個(gè)寶貝。在與他們的互動(dòng)中，我逐漸找到了適合不同孩子的教學(xué)方法和策略，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

其次，我也認(rèn)識(shí)到了家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系。孩子們的教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校中，他們的家庭環(huán)境也對(duì)他們的成長(zhǎng)起著重要的影響。通過(guò)與家長(zhǎng)的多次交流和家訪，我了解到每個(gè)孩子與家庭的獨(dú)特情況，從而更好地與他們配合，制定個(gè)性化的教育方案。我與家庭的合作不僅促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也加深了我們的友誼，形成了一個(gè)越來(lái)越融洽的教育團(tuán)隊(duì)。

此外，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在幼兒園的實(shí)習(xí)中，我與其他老師和助教們緊密合作，共同承擔(dān)起教育工作的重任。大家相互傾聽(tīng)、相互學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我個(gè)人的工作效率，也為寶貝們提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

最后，通過(guò)這一年的實(shí)習(xí)，我深刻感受到了幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子們生命中最重要的成長(zhǎng)階段，在這一階段培養(yǎng)他們的好奇心、探索欲望和自信心是至關(guān)重要的。作為一名幼兒教師，我們不僅要傳授知識(shí)和技能，更要關(guān)心每個(gè)孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和習(xí)慣。我將會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教育水平，不斷學(xué)習(xí)和探索，為每個(gè)寶貝的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

總而言之，這一年的幼兒教育實(shí)習(xí)是我人生中寶貴的經(jīng)歷。在孩子們天真可愛(ài)的笑臉和成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間中，我找到了幸福和滿足的源泉。我將銘記這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，成為一名更好的幼兒教師，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)更多的愛(ài)和關(guān)心。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇11

按照教育部關(guān)于實(shí)施《四川省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐》，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)和需求,本人于20xx年6月---20xx年12月到四川邦立重機(jī)有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí),現(xiàn)在將此次實(shí)踐培訓(xùn)做如下總結(jié)：

這次下企業(yè)培訓(xùn)全省中職學(xué)校一共有33人參加，均來(lái)自四川不同的十多個(gè)市縣，參加機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)三個(gè)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)分為三個(gè)階段：

第一階段：6月27日到7月3日為公共講座階段，在這期間大家集中學(xué)習(xí)了四川邦立重機(jī)安全生產(chǎn)管理、邦立重機(jī)企業(yè)文化、企業(yè)道德、精神與經(jīng)營(yíng)理念、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、一線生產(chǎn)主管綜合管理、培訓(xùn)師培訓(xùn)、技能等級(jí)考核等方面的內(nèi)容，并且參觀了邦立重機(jī)金工工廠、結(jié)構(gòu)工廠、總裝工廠、技術(shù)中心、焊接、數(shù)控應(yīng)用、包裝、液壓車間、減速機(jī)車間等。

第二階段：7月7日到12月15日在一線觀摩、專業(yè)講座、定崗實(shí)踐，按照培訓(xùn)中心的安排分別被安排到邦立重機(jī)旗下的不同的企業(yè)及車間，我被先后分配到了邦立重機(jī)金工車間數(shù)鏜組、CAD繪圖組學(xué)習(xí)，幾個(gè)學(xué)習(xí)組都給我們幾位學(xué)員都安排了一對(duì)一的師傅，我們的師傅都是高級(jí)技師、工程師等老員工，安排我們跟著師傅學(xué)習(xí)，師傅做什么我們看什么，有什么不解的可以詢問(wèn)，在這期間通過(guò)自己的主動(dòng)了解和與員工之間的溝通，讓我對(duì)車削加工、銑削加工、CAD繪圖都有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。

第三階段：12月15號(hào)到12月21號(hào)撰寫實(shí)踐總結(jié)、實(shí)踐成果展示、交流匯報(bào)、舉辦畢業(yè)典禮。

中職教師下企業(yè)鍛煉是提升中職教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。因此，我非常重視這次難得的機(jī)會(huì)，實(shí)踐鍛煉期間，我首先改變角色，忘掉自己教師的身份，以一個(gè)公司員工的身份嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以學(xué)徒的心態(tài)虛心向師傅、設(shè)備工程師、工藝工程師、一線操作工、管理人員等學(xué)習(xí)交流，做到勤學(xué)好問(wèn)。把自己當(dāng)作公司的一員，遵守本公司的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不脫崗，著工作服，尊重公司的企業(yè)文化，服從部門領(lǐng)導(dǎo)管理。實(shí)踐鍛煉期間，遵守紀(jì)律，按期完成每周的周記，階段總結(jié)和崗位考評(píng)。

中職教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。實(shí)踐期間，我主動(dòng)和他人溝通，帶著問(wèn)題去思考，帶著問(wèn)題去實(shí)踐。主動(dòng)結(jié)識(shí)了各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的人員，和本次培訓(xùn)主管陳燕老師的交流讓我了解到如今企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)和要求，很多的中職學(xué)生流動(dòng)性比較大，缺乏吃苦耐勞的精神，不服從企業(yè)的安排；和漆師傅、劉師傅等的交流讓我學(xué)到了企業(yè)規(guī)范化管理的要求，所有的工序都必須按照產(chǎn)品工藝要求完成，包括工作環(huán)境的潔凈程度，物品的擺放，工作區(qū)域的劃分；和操作工們的交流讓我知道我們的學(xué)生以后出來(lái)工作所面臨的一些問(wèn)題，他們的工作標(biāo)準(zhǔn)八小時(shí)制，每項(xiàng)工作分工非常細(xì)致，責(zé)任劃分明確，要做好一份工作，專業(yè)固然重要，更重要的是做人做事的態(tài)度，企業(yè)需要的是有責(zé)任心，團(tuán)結(jié)向上的員工，只要你肯學(xué)，肯用功，即使你是中職生也完全有可能從操作工到技術(shù)員到工程師乃至管理人員發(fā)展。公司幾乎所有的員工都是從生產(chǎn)線上開(kāi)始。和培訓(xùn)老師的交流讓我了解到目前中職院校的現(xiàn)狀，也學(xué)到了其中好的教育教學(xué)方法，多自己以后的教學(xué)工作也有很大的幫助。

這期間貴公司給我們安排了專門的有針對(duì)性的培訓(xùn)講座，讓我多其他方面的知識(shí)也有了一定的了解，可謂受益匪淺，其中一些針對(duì)職業(yè)教育與企業(yè)聯(lián)系的專業(yè)講座至今記憶猶新。來(lái)自邦立重機(jī)企業(yè)文化部長(zhǎng)、高級(jí)工程師李世榮老師關(guān)于我國(guó)企業(yè)文化與發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)，給我們分析了當(dāng)今邦立重機(jī)的現(xiàn)狀及面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)，讓我們明確了邦立重機(jī)改革和發(fā)展的目標(biāo)。他同時(shí)也要求我們能轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變輕視職業(yè)教育陳腐落后觀念，進(jìn)一步確立職業(yè)教育和其它類型教育同等重要的觀念，確信發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)；轉(zhuǎn)變升學(xué)導(dǎo)向觀念，進(jìn)一步確立以就業(yè)為導(dǎo)向的觀念；轉(zhuǎn)變輕視技能人才的觀念，進(jìn)一步確立重視技能人才的觀念，深刻認(rèn)識(shí)技能人才是社會(huì)正常運(yùn)行和發(fā)展必不可少的人才；轉(zhuǎn)變重在校學(xué)生數(shù)量、輕教育教學(xué)質(zhì)量的觀念，確立教育教學(xué)質(zhì)量第一的觀念；轉(zhuǎn)變采用普教質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的觀念，確立突出職業(yè)道德和職業(yè)技能的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀念；轉(zhuǎn)變以語(yǔ)言智能和邏輯數(shù)學(xué)智能為核心的傳統(tǒng)的單一智能觀念，改變中職生是“差生”的看法，樹(shù)立多元智能和人才多樣性觀念及相信人人有才，幫助人人成才的理念；轉(zhuǎn)變重智育輕德育的觀念，確立把德育放在首位的觀念；轉(zhuǎn)變重理論輕實(shí)踐動(dòng)手能力的觀念,確立突出實(shí)踐動(dòng)手能力、手腦并用觀念，從學(xué)科本位向職業(yè)崗位能力本位轉(zhuǎn)變；讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)知識(shí)不是越多越好，越深越好，而是要服從于應(yīng)用，要與自己駕馭知識(shí)的能力相匹配；轉(zhuǎn)變教、學(xué)、做相分離的觀念，確立教、學(xué)、做合一觀念。這樣的學(xué)生更加適合現(xiàn)代企業(yè)的需要。

本次深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉，使我的教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

這次中職教師到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，正是國(guó)家教育部倡導(dǎo)：“全面提高職業(yè)院校教師的素質(zhì)，加強(qiáng)‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè)；在進(jìn)行學(xué)歷教育的同時(shí)，面向在職人員，鼓勵(lì)教師參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解行業(yè)用人需求，培養(yǎng)適合市場(chǎng)要求的合格中高職人才”的具體體現(xiàn)。充分體現(xiàn)出國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的決心和對(duì)職業(yè)教育健康發(fā)展信心。

今天的職業(yè)教育管理機(jī)制雖然在政府的大力投入中取得了一定的成果；在不斷的改革中找到了方向；在執(zhí)著的摸索中總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)；但依然還存在著許多的弊端，與企業(yè)文化管理制度有著本質(zhì)的區(qū)別：

1、管理機(jī)制與管理制度的差異中國(guó)的教育長(zhǎng)期以來(lái)存在的問(wèn)題是用昨天的知識(shí)，教今天的學(xué)生，想成為明天的人才。我認(rèn)為我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅單靠國(guó)家政策的支持和經(jīng)費(fèi)的投入就能培養(yǎng)出一批二十一世紀(jì)新形式下的行業(yè)人才，其實(shí)不然。中國(guó)的職業(yè)教育應(yīng)該走市場(chǎng)化、社會(huì)化的實(shí)踐之路。把“培養(yǎng)學(xué)生”當(dāng)作“產(chǎn)品加工”，嚴(yán)格控制生產(chǎn)線的加工流程的過(guò)程管理，熟悉產(chǎn)品質(zhì)量的加工要求。真正培養(yǎng)出符合市場(chǎng)和企業(yè)要求的合格中職“產(chǎn)品”。為此我們要達(dá)到這個(gè)要求，首先要了解市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)“人才”的.定義；熟悉企業(yè)對(duì)優(yōu)秀員工的考核標(biāo)準(zhǔn)；掌握企業(yè)提拔人才的基本條件。同時(shí)，我們要改革現(xiàn)有教育教學(xué)模式和方法，特別是現(xiàn)有的教材體系。一定要讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以夠用。在課程開(kāi)設(shè)、教材的選用、教學(xué)方法等方面做到科學(xué)性，時(shí)效性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)時(shí)效、教學(xué)模式要改革、教學(xué)方法需創(chuàng)新、教學(xué)手段應(yīng)先進(jìn)、教學(xué)效果才顯著?？傊?，職業(yè)教育不能與市場(chǎng)脫節(jié)。

2、企業(yè)與學(xué)校的評(píng)價(jià)體系差異

在企業(yè)里沒(méi)有：“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”的評(píng)價(jià)體系，而在學(xué)校里，對(duì)于學(xué)生生產(chǎn)的零部件，我們經(jīng)常給學(xué)生打70分、80分、90分而對(duì)于企業(yè)，他們沒(méi)有這樣的評(píng)價(jià)體系，在企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要求中，只有“合格品”和“報(bào)廢品”兩種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

而對(duì)于學(xué)生的能力和表現(xiàn)，我們學(xué)校經(jīng)常以治病救人包容的心態(tài)對(duì)等差生。而企業(yè)則不相信眼淚、不同情弱者。他們以經(jīng)濟(jì)效益為追求的最終目標(biāo)，從來(lái)不會(huì)花時(shí)間去研究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只需找到這件事故出現(xiàn)以后該誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)（經(jīng)濟(jì)或刑事責(zé)任）。他們對(duì)員工經(jīng)常教導(dǎo)的一句座佑銘是：今天的高標(biāo)準(zhǔn)就是明天的低要求。

在學(xué)校，我們經(jīng)常對(duì)不合格的學(xué)生進(jìn)行一次又一次機(jī)會(huì)拯救和挽留，而企業(yè)對(duì)員工講的是“篩沙原理”的用人原則，適合者留、不適者走。企業(yè)沒(méi)有為員工因能力不足而犯錯(cuò)買單的義務(wù)。當(dāng)然也不會(huì)給你一次又一次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。企業(yè)最不愿犯的錯(cuò)誤就是同情員工的能力不足。員工的中庸是企業(yè)走向倒閉的根本原因。常言道：可憐之人必有可恨之處，這也是企業(yè)不能容忍中庸員工的根本原因。

有許多的青年教師對(duì)此次活動(dòng)的接待方邦立培訓(xùn)中心不滿意：特別是住宿、生活等條件比較差，但我個(gè)人認(rèn)為這次來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)踐，不是來(lái)考察和參觀，而是來(lái)當(dāng)一名企業(yè)員工。他們當(dāng)然不會(huì)像對(duì)待客人一樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)接見(jiàn)我們，他們用對(duì)待員工一樣的方式對(duì)待我們是理所當(dāng)然的，很多老師剛開(kāi)始根本受不了。直到后來(lái)經(jīng)過(guò)溝通和相互的理解才慢慢適應(yīng)。因此來(lái)的前段時(shí)間就用他們的管理制度和行動(dòng)給我們中職教師上了一堂課。

盡管大家一開(kāi)始都士氣十足，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐又焉了下來(lái)，很多東西我們都只能是在不影響生產(chǎn)的前提下只能看不能摸，師傅們也只是被動(dòng)的講授，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，個(gè)人認(rèn)為在此基礎(chǔ)上如果能夠有計(jì)劃有組織的學(xué)習(xí)，將會(huì)得到事半功倍的效果，當(dāng)然企業(yè)是以盈利為目的，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)和我們培訓(xùn)老師雙贏是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。真正把教師企業(yè)實(shí)踐推行落實(shí)好，對(duì)中職教育定會(huì)有很大的幫助，相信邦立重機(jī)培訓(xùn)基地也會(huì)越辦越好。

半年的企業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)觀摩的確讓我在技術(shù)工藝上有了一定的收獲。但我想我們這些來(lái)自學(xué)校的中職教師最大的收獲是體驗(yàn)作為一名企業(yè)員工的感受。同時(shí)讓我們感受到當(dāng)員工的辛苦和不容易。感受到企業(yè)對(duì)員工的管理與學(xué)校對(duì)教師的管理之間的落差。讓我們親身體會(huì)到企業(yè)的真正文化，更新了中職教師在頭腦中根深蒂固的“鐵飯碗”意識(shí)，改變了職業(yè)理念，讓中職教師有了職業(yè)壓力感和緊迫感。

我們通過(guò)青年教師下企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平、用工需求信息，同時(shí)還熟悉了大型機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標(biāo)和方向，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ?，教育教學(xué)更具針對(duì)性。努力做到學(xué)校與社會(huì)職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結(jié)合。做好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。在更新教育教學(xué)理念、合理進(jìn)行課程設(shè)置、創(chuàng)新課程教學(xué)模式、大力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程的同時(shí)，進(jìn)一步建立建全校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地，使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，形成以技術(shù)應(yīng)用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系，確?；A(chǔ)技能實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利實(shí)施，努力提高擴(kuò)展技能和拓展技能實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)的組織和實(shí)施要有一定的仿真性，使實(shí)踐目的、環(huán)境、要求、過(guò)程、效果盡可能接近生產(chǎn)實(shí)際狀況，充分利用社會(huì)各類企業(yè)的教育資源，在互惠互利的基礎(chǔ)上為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)辟新的途徑。

總之，非常感謝學(xué)校及邦立重機(jī)有限責(zé)任公司給予了我這次實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我一定不辜負(fù)學(xué)校與貴公司的期望，將自己所學(xué)到知識(shí)全部帶回學(xué)校，全身心的投奔于教育教學(xué)事業(yè)之中。為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇12

老師實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

實(shí)習(xí)是每位學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一段歷程，而對(duì)于即將成為教師的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)更是一次重要的鍛煉機(jī)會(huì)。在這次實(shí)習(xí)中，我有幸到一所小學(xué)擔(dān)任一年級(jí)班級(jí)的實(shí)習(xí)教師。下面我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，詳細(xì)地總結(jié)一下這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

首先，我接觸到了實(shí)際的教學(xué)工作。在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等課程，并參與了學(xué)校里的各項(xiàng)教育活動(dòng)。我親自上課，為學(xué)生講解教材內(nèi)容，與他們進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)課堂教學(xué)的方法和技巧有了更深入的理解，提升了我的教學(xué)能力。

其次，我參與了班級(jí)管理和組織工作。在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理和組織工作，包括晨午檢、課堂秩序管理、學(xué)生考勤等等。我了解到班級(jí)管理需要有較強(qiáng)的組織能力和與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的能力。通過(guò)與學(xué)生的交流，我了解到他們的喜好和需求，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以使課堂教學(xué)更符合學(xué)生的需求。

第三，我參與了教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校組織了一系列的教育教學(xué)研討活動(dòng)和教師培訓(xùn)。我積極參與這些活動(dòng)，與其他實(shí)習(xí)教師一起交流心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我了解了教育教學(xué)的最新理論和方法，拓寬了自己的教學(xué)思路。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，與他們交流分享教學(xué)心得，從他們身上獲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。

第四，我參與了家校合作和學(xué)生輔導(dǎo)。在實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生的家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系，定期與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。我了解到家校合作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有著重要的影響，通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我能更好地了解學(xué)生的需求，并為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。同時(shí)，我還參與了學(xué)校的課后輔導(dǎo)班，幫助一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第五，我積極參與了學(xué)校的教研活動(dòng)并撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校組織了一系列的教研活動(dòng)，我結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫了多個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，包括課堂教案、教學(xué)反思等。通過(guò)教研活動(dòng)，我與其他同事進(jìn)行了深入交流，提升了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，并將一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和資源應(yīng)用到了自己的教學(xué)實(shí)踐中。

綜上所述，這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)全面了解教師工作的機(jī)會(huì)，讓我更加深入地感受到教育工作的責(zé)任與使命。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我改變了以往對(duì)教師工作的模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)成為一名合格的教師充滿了信心。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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