三年級(jí)班主任工作總結(jié)

三年級(jí)班主任工作總結(jié)。

不管職位如何高低，都需要撰寫(xiě)各種文檔來(lái)完成工作。因此，我們經(jīng)常需要借助范文。范文的價(jià)值在于概述了整體構(gòu)思的重要性，以及如何讓范文中的活動(dòng)變得更有意義。根據(jù)您的要求，我找到了以下內(nèi)容：“三年級(jí)班主任工作總結(jié)”。

三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1

2016初三班主任畢業(yè)贈(zèng)言 同學(xué)們：

也許，你們厭煩過(guò)老師的嘮叨、反感過(guò)老師的批評(píng)。一年來(lái)，不知老師在班級(jí)管理中，是否有過(guò)言辭或行為上對(duì)同學(xué)們的自尊造成些許傷害，若有，請(qǐng)同學(xué)們理解、包含和體諒，這也許只能說(shuō)愛(ài)之深，則責(zé)之切吧。同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們明白，天底下只有父母和老師才會(huì)這樣對(duì)待你們，不管你們?nèi)绾危麄冇肋h(yuǎn)都會(huì)無(wú)條件地選擇原諒你們?cè)?jīng)的不懂事，所以希望你們?cè)诮窈蟮娜松幸獙W(xué)會(huì)感恩。

時(shí)光總是不經(jīng)意間在指尖匆匆滑落，在不知不覺(jué)中，初三的生活已接近尾聲，回想去年第一次站在初三(8)班的講臺(tái)上，和大家第一次見(jiàn)面時(shí)的情景恍若昨天。然而昨天的相識(shí)將成為今后的想念，昨天的相處將成為永遠(yuǎn)的記憶。

一年來(lái)，一直陪著你們一路走來(lái)，相信留下的不只是腳印，揮灑的不僅是汗水，收獲的不僅是知識(shí)，帶走的也不僅是回憶，而更多的也許是校園的笑聲和不舍。

同學(xué)們，你們即將踏上征程，進(jìn)入高中或中專(zhuān)、或社會(huì)進(jìn)行深造，愿你們永遠(yuǎn)用一顆善良、真誠(chéng)的心播散溫暖與陽(yáng)光。愿你們永遠(yuǎn)用一顆堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心坦然面對(duì)人生路上的得與失，珍愛(ài)、創(chuàng)造出自己不平凡的人生。希望你們今后無(wú)論身處何方，身居何職，請(qǐng)不要忘記你曾是三中初三(8)班的一員。也許今天的告別之后，不知要等多少年，同學(xué)們才能相聚在一起，回憶校園里發(fā)生在(8)班的一點(diǎn)一滴。

同學(xué)們，青春是一本倉(cāng)促的書(shū)，一年的時(shí)光，365個(gè)日子就這樣匆匆插肩而過(guò);似水流年，在今后的回憶里，也許有些記憶會(huì)隨著歲月的流逝而逐漸淡去;有些風(fēng)景會(huì)隨著時(shí)間的流淌而消逝;有些面孔會(huì)隨著時(shí)光的消磨而模糊;但我們(8)班的信念將不會(huì)隨著時(shí)間的蕩滌而褪色。在老師心中，(8)班永遠(yuǎn)是最棒的，我永遠(yuǎn)對(duì)你們充滿(mǎn)信心。

同學(xué)們，希望你們?cè)诮窈蟮娜松飞夏芘G斬棘，開(kāi)創(chuàng)燦爛的人生!最后送大家兩句話(huà)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。以此作為畢業(yè)贈(zèng)言吧。

同學(xué)們，青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)！從初一到初三，三年的時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過(guò)。時(shí)間如白駒過(guò)隙，從不為任何人停留。但你們留下的不僅是腳印，揮灑的不僅是汗水，收獲的不僅是知識(shí)，帶走的不僅是回憶。

回憶里，有些風(fēng)景不會(huì)隨時(shí)間的流淌而消逝，有些面孔不會(huì)隨時(shí)間的消磨而模糊，有些信念不會(huì)隨時(shí)間的滌蕩而褪色。“青云有路總須上，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏”，中考前，老師的諄諄教導(dǎo)可能還在你們的耳邊回響。于是你們懂得了苦悶和傷懷不是青春的主旋律，惟有奮斗和拼搏才是人生的詠嘆調(diào)的真理。你們奮斗了，拼搏了，努力了，成功了，在中考賽場(chǎng)上你們每一個(gè)人都是勇士、斗士！

昨天，你們?cè)诮淌伊粝铝丝炭鄬W(xué)習(xí)的身影，在球場(chǎng)上留下了頑強(qiáng)拼搏的精神，在舞臺(tái)上秀出了個(gè)性自我。你們沉浸在知識(shí)的海洋，徜徉在綠郁蔥蔥的林蔭道，醉心于同學(xué)間的歡聲笑語(yǔ)。在成長(zhǎng)的道路上，你們心懷理想，放飛夢(mèng)想，樹(shù)立信心，追求成功。

今天，你們帶著成熟與理智要離開(kāi)，相信你們已懂得了尊重與熱愛(ài)。母校為你們奠定了人生的基石，而你們也以自己美麗的年華為母校增添了迷人的光彩。老師期待著，期待著你們將來(lái)學(xué)有所成，創(chuàng)造輝煌，為母校爭(zhēng)光……

明天，你們即將揚(yáng)帆起航的時(shí)候，請(qǐng)記住母校老師的叮嚀吧，那就是：帶著熱情與寬容上路，帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人，帶著溫暖與愛(ài)心生活！

臨別了，有幾句話(huà)老師要對(duì)你們說(shuō)：

第一、做人比讀書(shū)重要。雖然讀書(shū)與做人是不可分割的，讀書(shū)有助于做人，但不會(huì)做人，讀書(shū)何用？天下有一種是無(wú)字之書(shū)，無(wú)字書(shū)是一個(gè)人，要知人，愛(ài)人，和人，善待人。當(dāng)然這個(gè)人也包括你自己。

第二、永遠(yuǎn)要自信，但不能太狂妄。人生路多風(fēng)雨，我們不能輕視，但也不能自卑。自信是“天生我材必有用”的豪情，但過(guò)度自信，就是自負(fù)，往往會(huì)輸給對(duì)手。

第三、我們應(yīng)該具有許多優(yōu)秀品質(zhì)，但最重要的應(yīng)該是正直和善良。人生有些東西可以沒(méi)有，但不能沒(méi)有良心。什么事情都要學(xué)會(huì)換位思考，多考慮他人的感受，而不要總以自我為中心。

老師真的很愛(ài)你們。

三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2

第一學(xué)期和孩子們認(rèn)識(shí)之后，第二學(xué)期和孩子們的相處就輕松多了，也更加和諧愉快。也有很多新的想法，所以對(duì)班主任班級(jí)管理的總結(jié)與反思如下。

1. 一天的課堂例行教育

學(xué)生早上到校，下午放學(xué)，一整天都在之間，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)集體生活中的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，到校不遲到，進(jìn)教室就開(kāi)始獨(dú)立閱讀，閱讀時(shí)帶著情緒閱讀，認(rèn)真傾聽(tīng)上課時(shí)，積極思考，大膽回答問(wèn)題，一些日常行為和習(xí)慣，如課間午餐的紀(jì)律、路隊(duì)的要求、宿舍的紀(jì)律等，每天都要強(qiáng)調(diào)和堅(jiān)持。

二、重視學(xué)生思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班主任工作的重點(diǎn).孩子的成長(zhǎng)必須有德、智、體的全面發(fā)展，德育是重中之重。對(duì)于一個(gè)品德不好的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論智力和身體發(fā)育再好，對(duì)社會(huì)都是不利的。因此，我們的教師應(yīng)該關(guān)心和關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我關(guān)注了他們的愛(ài)國(guó)主義教育、強(qiáng)化集體觀念的教育、尊師重教、誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)的教育，努力形成守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、團(tuán)結(jié)充滿(mǎn)活力。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好因此，首先要教育他們有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。其次，引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、關(guān)注學(xué)生身心健康

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康。關(guān)心他們的身心健康。因此，在正常的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)更加注重了解和觀察孩子的心理狀態(tài)。如果我們發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，我們會(huì)主動(dòng)通過(guò)聊天幫助孩子解決問(wèn)題。如果問(wèn)題嚴(yán)重，我們會(huì)和家長(zhǎng)一起解決。使孩子的情緒和心理處于相對(duì)健康的狀態(tài)，使孩子的身心得到健康的發(fā)展。

5. 妥善處理學(xué)生之間的矛盾

三年級(jí)的孩子不像五六年級(jí)的大哥大姐們?cè)谏钪邢嘤?。?wèn)題已經(jīng)具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們的自主意識(shí)和不寬容他人的意識(shí)比一二年級(jí)的要強(qiáng)很多，但解決問(wèn)題的能力卻不如高年級(jí)同學(xué)強(qiáng)。因此，孩子之間的矛盾往往比較多，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。

面對(duì)他們的無(wú)知，首先要有足夠的耐心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解事情的來(lái)龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾訴委屈，情緒容易穩(wěn)定，問(wèn)題更容易解決。如果我們以粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待它，只會(huì)讓事情變得更糟，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我反省的能力，讓他們從不同的角度思考他人，不僅僅是他們自己。最后，切中要害，講道理。讓他們?cè)谶@件事上認(rèn)清對(duì)方哪里不對(duì)勁，雙方都可以從中得到教育。

六、重視學(xué)生的安全教育

學(xué)生的安全教育是班級(jí)管理的重點(diǎn)。此外，每周一次的班會(huì)要總結(jié)前一周的安全，并適當(dāng)補(bǔ)充一些安全教育知識(shí)，以確保學(xué)生在校的安全。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理工作還存在很多不足，還有很多需要改進(jìn)的地方，比如：如何最大限度發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在班主任今后的工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3

班主任是一個(gè)班群眾的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境，應(yīng)對(duì)新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中布滿(mǎn)愛(ài)就必需能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開(kāi)頭，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我專(zhuān)心深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)透過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能精確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比擬詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比擬有共性，大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的專(zhuān)心性也比擬高。但許多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助教師治理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一局部學(xué)生比擬懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時(shí)間、查找時(shí)機(jī)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽(tīng)我的話(huà)，理解我的批判、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)資料，催促學(xué)生在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立典范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽(tīng)講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大局部學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)群眾榮譽(yù)。

其次，群眾主義教育。群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中，個(gè)人要聽(tīng)從群眾。由于家庭、社會(huì)等多方面的.影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，透過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列競(jìng)賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，增加學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，樹(shù)立群眾意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并透過(guò)參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識(shí)，大大增進(jìn)了群眾的分散力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比擬突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺(jué)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對(duì)他們的教育方法。實(shí)行鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。“鼓勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“教師信任你能做好。”“加油！教師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中熟悉缺乏，”在簡(jiǎn)潔開(kāi)心的氣氛中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺(jué)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)展物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)專(zhuān)心性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)專(zhuān)心性明顯增加，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這個(gè)工作，共性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導(dǎo)的要求。

之后，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的屢次教育，這一局部學(xué)生此刻轉(zhuǎn)變很大，根本能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

本學(xué)期，透過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的群眾。本學(xué)期我班在班級(jí)布置競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，播送操競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，大合唱競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題。比方學(xué)生的各方面潛力比擬差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我治理潛力差等。還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏專(zhuān)心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的資料是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4

小學(xué)三年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

接龍小學(xué)李進(jìn)忠

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

上一年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也相對(duì)比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà)，接受我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得

好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性,通過(guò)本學(xué)期準(zhǔn)備活動(dòng)節(jié)目使其感化,很多同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了集體的總要性,學(xué)會(huì)了顧全大局。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，徐濤、梁正林、張前容等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有

七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。

本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一

個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇5

轉(zhuǎn)眼又是一年，1999-2000學(xué)年，我來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，一個(gè)新的地方，希望中學(xué)合并了一個(gè)學(xué)校，成立了一個(gè)支部，我被派到支部工作并承擔(dān)班主任工作。在過(guò)去的一年里，我與各學(xué)科的老師們一起，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年學(xué)校賦予的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)年班主任的工作特別總結(jié)如下。 sO100 初中第一學(xué)期，剛從宏文中學(xué)上這個(gè)畢業(yè)班的時(shí)候，全班就像一灘爛沙子，各種不好的氣氛盛行。這里沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，黑幫江湖盛行。我想改變這種類(lèi)。我能和同學(xué)們相處，對(duì)他們的內(nèi)心有耐心細(xì)致的了解。通過(guò)調(diào)查研究，我掌握了學(xué)生的內(nèi)在情況。他們內(nèi)心深處也有求知的渴望，但外在條件、家庭條件等方面的因素導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩。針對(duì)這類(lèi)學(xué)生的現(xiàn)狀，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的勸導(dǎo)教育，利用班會(huì)介紹名人的成長(zhǎng)路徑，讓他們明白人的成長(zhǎng)之路不可能一帆風(fēng)順，生活也不是一帆風(fēng)順的，如果你要成功范事業(yè)，先要吃苦，然后才能成功，這就是人生。通過(guò)這些思想教育，學(xué)生逐漸改變了消極的人生態(tài)度，逐步樹(shù)立了正確的人生觀和世界觀。書(shū)房的氣氛也在不知不覺(jué)中悄然發(fā)生了變化。張嘴、罵人、打人的現(xiàn)象已經(jīng)消失，取而代之的是文明禮貌互助。在同學(xué)們思想轉(zhuǎn)變的同時(shí)，我在課堂上開(kāi)展了“誰(shuí)是最適合學(xué)習(xí)的人”、“誰(shuí)是最能幫助同學(xué)的人”、“學(xué)習(xí)宿舍單位競(jìng)爭(zhēng)” “等等，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。我的學(xué)生在原來(lái)的學(xué)校，每個(gè)學(xué)科都頻繁更換老師，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱。相比根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)方面，我協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)科的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，教學(xué)分層次，基礎(chǔ)稍好的學(xué)生應(yīng)該注重技能，同時(shí)注重兩基，對(duì)于基礎(chǔ)稍差的同學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注兩基，利用自學(xué)時(shí)間補(bǔ)課。抓好學(xué)本，本系列教學(xué)在一定程度上取得了很好的效果。班上的尖子生可以進(jìn)入主校的大名單，而且名額都比較高。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班在九個(gè)班中的團(tuán)體總成績(jī)中名列第六，并有不錯(cuò)的表現(xiàn)在單項(xiàng)中奪得冠軍。生活方面，因?yàn)槲覀冏⌒?nèi)管理，學(xué)生生活管理上的很多問(wèn)題都需要班主任來(lái)處理。安排物流是一項(xiàng)重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂，為學(xué)生提供最美味的飯菜，安排最好的宿舍。為了讓學(xué)生吃得好、睡得好，我們安排了每位老師在宿舍系統(tǒng)中輪流值班，與學(xué)生一起吃住，給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生有賓至如歸的感覺(jué)。通過(guò)今年的工作，學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng)，能夠以雙倍的自信迎接中考的考驗(yàn)。這一年，我圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)，結(jié)束了班主任這一年的工作。點(diǎn)評(píng)： 優(yōu)點(diǎn)： 1、利用班會(huì)和講座來(lái)教育人生觀； 2.通過(guò)一系列的評(píng)價(jià)增加凝聚力； 3. 為弱勢(shì)學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)； 4.關(guān)注學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生有賓至如歸的感覺(jué)。不足之處： 1、班干部的培養(yǎng)和使用； 2、引導(dǎo)和形成自尊、自信、自立、自強(qiáng)； 3、學(xué)生成長(zhǎng)的好榜樣； .

三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇6

新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一周了。一周的時(shí)間里，我和孩子們聚在一起，制定新學(xué)期的計(jì)劃，一起進(jìn)行培育學(xué)習(xí)。

我。詩(shī)歌作為收心的載體

每學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，老師們都竭盡全力為孩子們放個(gè)假放慢休息時(shí)間。我也一樣。然而，今年的做法有所不同。 9月3日，在上課第一天的晨讀時(shí)間，我讓孩子們朗讀了本書(shū)第二組課文中的最后一個(gè)課文——李少白的詩(shī)《中國(guó)青年》。

沒(méi)有學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒(méi)有感慨朗讀的提醒。假期里，可能有些孩子讀過(guò)這首詩(shī)，但朗讀的人肯定不多。也就是說(shuō)，有的孩子第一次讀這首詩(shī)，甚至單手拿著書(shū)大聲朗讀，有點(diǎn)“過(guò)分”了。然而，從孩子們的朗讀聲中，我聽(tīng)到了令人振奮的情緒，也聽(tīng)到了高昂的情緒。這就是這首詩(shī)的魅力，讓這些中國(guó)少年大聲朗誦出來(lái)

我想，一定有些孩子心里莫名其妙。我不需要解釋。每天早上的閱讀時(shí)間，孩子們都要再讀一遍這首詩(shī)，我會(huì)在整潔明亮的閱讀中靜靜地體驗(yàn)這別有用心后的幸福。

二、改進(jìn)班級(jí)管理

第一周，班干部選舉產(chǎn)生，上學(xué)期前三名學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員被選中；結(jié)合值班學(xué)生，張貼值班圓桌會(huì)議，出版首期板報(bào)；打掃教室四面墻，布置教室（框架）。

第二周，完成課堂布置的“填空題”（完成框內(nèi)內(nèi)容）；張貼四人小組的評(píng)價(jià)表和評(píng)價(jià)規(guī)則；設(shè)計(jì)并張貼課堂培訓(xùn)；制定了班級(jí)規(guī)則。周末，我們利用班會(huì)時(shí)間對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

3.行為習(xí)慣的“回顧”

1.上課的坐姿一定要正確。

2.閱讀時(shí)，一定要雙手捧著書(shū)。

3.始終保持教室和公共區(qū)域清潔。

用一周的時(shí)間努力做好班級(jí)管理，希望這對(duì)我和我的班級(jí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)！

三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇7

有人曾這樣說(shuō)過(guò)：“聰明人在于他總是比別人多想幾步?！蔽蚁?，要成為一個(gè)不為班主任的工作所累的老師，首先要學(xué)會(huì)思考。用心做，這個(gè)班主任當(dāng)起來(lái)就會(huì)越來(lái)越稱(chēng)心、順心。

我們班級(jí)的孩子，特別是男生，有點(diǎn)特殊。這些孩子大多調(diào)皮搗蛋，貪玩，愛(ài)推卸責(zé)任，經(jīng)常會(huì)犯這些那些的錯(cuò)誤，搞得我這個(gè)當(dāng)班主任的頭都大了。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要急于暴風(fēng)驟雨，當(dāng)學(xué)生獲得榮譽(yù)的時(shí)候，不要急于沾沾自喜，停下來(lái)，冷靜地思考一分鐘，有沒(méi)有更好的教育方式呢?當(dāng)出現(xiàn)棘手的問(wèn)題，一時(shí)找不到解決的辦法時(shí),當(dāng)處于尷尬的境地，進(jìn)退兩難的時(shí)候，把問(wèn)題冷凍一下，先完成其他的事,一分鐘后，或許你會(huì)豁然開(kāi)朗。

由于本班孩子好動(dòng)，每天中午我都留一點(diǎn)時(shí)間布置一些中午作業(yè)，可是有些孩子就是不做，玩，滿(mǎn)校園跑，我去操場(chǎng)找他們，他們還給我躲貓貓，真是一群讓我頭疼的皮猴。怎么辦呢？有時(shí)，我就利用中午12點(diǎn)半這段時(shí)間，到教室去獎(jiǎng)勵(lì)一些同學(xué)，發(fā)上幾朵小紅花，偶爾還講上幾段笑話(huà)，惹得孩子們捧腹大笑；有時(shí)，我還去講解一些課外拓展的知識(shí)點(diǎn)；有時(shí)，我還講上幾個(gè)經(jīng)典小故事以及時(shí)事新聞……等那些貪玩的孩子回來(lái)時(shí)，教室里那些孩子們臉上露出的神秘表情讓他們疑惑不已。漸漸地，跑到外面去的孩子少了，心漸漸地靜下來(lái)了……

由此，我覺(jué)得我如果我對(duì)著這幫貪玩的孩子發(fā)火，他們只會(huì)像觀眾一樣看著我這個(gè)演員，所以，我用另一種方法去整治他們，卻收到了事半功倍的效果。

法國(guó)教育學(xué)家盧梭在他《愛(ài)彌兒》一文中寫(xiě)道："人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到十二歲，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話(huà)，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，以至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。"具有這種錯(cuò)誤和惡習(xí)的學(xué)生，我們稱(chēng)之為后進(jìn)生。其實(shí)，每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生，或多或少而已。由于我班學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自城郊的各個(gè)地方，這些學(xué)生和城市里的學(xué)生比較，最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不重視。因此，我班后進(jìn)生比較集中，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了我義不容辭的職責(zé)。

一、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，走進(jìn)他們的心靈。

后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng)，家長(zhǎng)的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的對(duì)立情緒，才能開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助。有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，才能使他們逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。我班有一個(gè)學(xué)生，由于父母離異，無(wú)人照管，因?yàn)槿狈τH人的關(guān)愛(ài)，孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)很是放松。我發(fā)現(xiàn)了這一情況后，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)跟他長(zhǎng)聊了一次。談話(huà)過(guò)程中，孩子涕淚滿(mǎn)面，深深認(rèn)識(shí)到自己這種自暴自棄的行為是錯(cuò)誤的，懂得了自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取，以后才會(huì)有美好的前程。后來(lái)，我經(jīng)常找他談?wù)勗?huà)，聊聊天，他的性格日益開(kāi)朗，學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越端正，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升。

二、對(duì)后進(jìn)生要因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持一分為二。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過(guò)不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長(zhǎng)處，以自身的長(zhǎng)處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。我班的沈揚(yáng)小朋友，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不僅成績(jī)差，紀(jì)律、習(xí)慣也差，時(shí)常擾亂課堂，科任老師意見(jiàn)也大，平時(shí)對(duì)待同學(xué)很不友善，經(jīng)常鬧不團(tuán)結(jié)，進(jìn)行多次教育，但效果不大。后來(lái)有一次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)他的書(shū)寫(xiě)比較工整，就在全班同學(xué)面前特意表?yè)P(yáng)了他，還經(jīng)常在學(xué)生做作業(yè)時(shí)表?yè)P(yáng)他。這樣一來(lái)，他增強(qiáng)了自信心，在學(xué)習(xí)方面有了不少的進(jìn)步，平時(shí)對(duì)待同學(xué)也友善多了。

三、對(duì)后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)。

對(duì)后進(jìn)生的教育要做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)。對(duì)于后進(jìn)生的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)，但是大張其鼓地批評(píng)教育，處理不當(dāng)，也會(huì)損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。這個(gè)學(xué)期，我班的一位男生扁桃體發(fā)炎，媽媽讓他帶了含片來(lái)學(xué)校吃?？墒牵形绯院蔑埢氐浇淌?，他放在抽屜里的含片不見(jiàn)了，于是就在同桌的抽屜里翻了一下，果然在，而且只剩兩粒了。我得知消息后，感到又是好氣，又是好笑，忽然想到前一段時(shí)間另一學(xué)生帶30元錢(qián)來(lái)學(xué)校，失少了20元的事，會(huì)不會(huì)是他哪的？我又瞅了一下他的座位，就在失竊同學(xué)的后面，我恍然大悟。于是，我找他談話(huà)，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開(kāi)，為他保守秘密。他終于說(shuō)出拿同學(xué)錢(qián)的經(jīng)過(guò)。事后我履行了諾言，并幫他還了二十元錢(qián)。同時(shí)和家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，希望得到家長(zhǎng)的配合，共同教育好孩子。家長(zhǎng)知道情況后也十分重視，立即到學(xué)校了解孩子在校情況。這事發(fā)生后，我時(shí)時(shí)關(guān)心他，提醒他，避免他重犯缺點(diǎn)，從那以后，他再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西了。

在班主任工作中，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，精誠(chéng)所至.，金石為開(kāi)，定能使他們成為好學(xué)生。

這學(xué)期，我們中隊(duì)由低段邁入了中段，在中隊(duì)輔導(dǎo)員這一角色出發(fā)，我在思索著怎樣逐漸培養(yǎng)中隊(duì)干部的工作能力，豐富隊(duì)員們的校園生活。在工作實(shí)踐中，我邊思邊做，在不斷地探索中積累經(jīng)驗(yàn)，在一次次的反思中，提高自己的工作能力，現(xiàn)把本學(xué)期在中隊(duì)干部培養(yǎng)方面的一些方法記錄如下：

1、明確職責(zé)，初具工作能力。如果說(shuō)低段的學(xué)生就像雛鷹，還于窩中嗷嗷待哺。那么，學(xué)生進(jìn)入中段之后，我這位鷹媽媽就要努力放手，鍛煉小鷹博擊長(zhǎng)空的獨(dú)立生存能力了。一開(kāi)學(xué)，我們就利用班隊(duì)課進(jìn)行了新一屆班級(jí)中隊(duì)委員的改選，隊(duì)員們自己上臺(tái)進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)。無(wú)記名投票選出班干部之后，我根據(jù)隊(duì)員們的特長(zhǎng)及以往工作能力的觀察，給他們分配了任務(wù)，明確各自的職責(zé)：班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作，副班長(zhǎng)主要管理班級(jí)紀(jì)律及電教、公共財(cái)物的管理，政宣委員可以每?jī)芍艹鲆淮伟鍒?bào)……

在此基礎(chǔ)上，我還在每天安排兩位中隊(duì)干部當(dāng)值日班長(zhǎng)，從早上晨讀到課間紀(jì)律，放學(xué)的值日都由他們來(lái)組織。而我定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)于他們的工作進(jìn)行總結(jié)、反饋，并及時(shí)給予方法上的指導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，小干部們已經(jīng)能較好地充當(dāng)起我的助手，初具一定的班級(jí)管理等工作能力。

2、精心組織隊(duì)活動(dòng)，豐富校園生活，每周一次的班隊(duì)課，原本對(duì)我說(shuō)比較辛苦，既要提早考慮好內(nèi)容，又要做充分的準(zhǔn)備工作，還要組織好中隊(duì)成員的參與……這學(xué)期，我把這一任務(wù)分配給了班干部，讓每位班干部輪流組織。具體操作方法是：班干部可以一人（或是兩、三位）在家長(zhǎng)的幫助下設(shè)定好活動(dòng)主題，然后與中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行意見(jiàn)交流，可行的就擬定具體方案，提早告知隊(duì)員們活動(dòng)需要做好的準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取大家的踴躍參加。

在這一嘗試中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了中隊(duì)干部的工作能力，隊(duì)員們參與的積極性，家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的支持。從制定活動(dòng)主題，到寫(xiě)好主持稿，做好活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，甚至活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)秩序，一切都有條不紊，超乎我的想象范圍。

這學(xué)期，我們中隊(duì)的活動(dòng)可謂精彩紛呈：孫翊程組織的《科學(xué)大探索》，不但有科學(xué)小知識(shí)問(wèn)答，還有隊(duì)員表演的“科學(xué)在身邊”的科學(xué)現(xiàn)象，現(xiàn)場(chǎng)操作的“神奇電流”實(shí)驗(yàn)，豐富了隊(duì)員們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了探索科學(xué)奧秘的興趣；姚敬宇設(shè)計(jì)的《寧波老話(huà)》，具有地方文化特色，隊(duì)員們表現(xiàn)出了極大的參與熱情，更了解了我們寧波的語(yǔ)言文化特色；沃相宜帶領(lǐng)大家進(jìn)行《神奇的魔術(shù)世界》，嘿，隊(duì)員們各個(gè)像“劉謙”，“硬幣大轉(zhuǎn)移”、“杯子與小球” ……吸引了每位參與者的眼球；還有配合大隊(duì)部展開(kāi)的《法律安全知識(shí)》活動(dòng)，也很有效地宣傳了法律知識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)……

其實(shí)，做一個(gè)聰明的、智慧的中隊(duì)輔導(dǎo)員，會(huì)是辛苦的，但卻更是快樂(lè)的。

三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇8

2019年三年級(jí)班主任工作總結(jié)-范文匯編

班主任工作錯(cuò)綜復(fù)雜。一個(gè)學(xué)期，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”“做榜樣”的職業(yè)道德，在實(shí)際工作中，在關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和道德教育和領(lǐng)導(dǎo)的幫助。 ，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。以下是本學(xué)期工作的總結(jié)。

我。教育工作

我們?nèi)曛瓢喙灿?9名學(xué)生，其中男生32人，女生27人。有很多男孩，他們很調(diào)皮，也有很多可憐的男孩。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面，我先實(shí)行“會(huì)計(jì)”管理。就是每天記錄學(xué)生在學(xué)校的好壞情況，犯錯(cuò)3次找對(duì)話(huà)，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正者給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們的身體和思想都在飛速發(fā)展。此外，個(gè)別學(xué)生的思維方式和強(qiáng)烈的逆反心理也發(fā)生了很大變化。如果他們只是一味的要求他們做這個(gè)做那個(gè)，他們根本不會(huì)接受，很容易和他們相處。老師是對(duì)抗性的。對(duì)他們進(jìn)行“核算”管理，讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己，好壞一目了然。即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)了，也能服氣

各部分實(shí)行崗位責(zé)任制。也就是班里不管是大事還是小事，都有固定的人打理，比如開(kāi)門(mén)、自學(xué)、第一頁(yè)的責(zé)任區(qū)、寄作業(yè)、接作業(yè)、課間記筆記、打水、排隊(duì)、圖書(shū)館管理等。有人管有人做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解脫出來(lái)。獲得了事半功倍的效果。

第三，我得到了父母的支持和信任。為了教育好學(xué)生，家長(zhǎng)必須支持教師的工作。我多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，不管是家里發(fā)生的事情，還是學(xué)校發(fā)生的事情，家長(zhǎng)都愿意跟我談。正因?yàn)槿绱?，我們班形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、進(jìn)取的班級(jí)。

在我的班上，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢頂嘴。有些孩子只是犯了錯(cuò)誤，我批評(píng)他們，但他們一眨眼就離我很近。我真的覺(jué)得這些孩子真的很懂事。我已經(jīng)長(zhǎng)大了！

二、教學(xué)

雖然這學(xué)期我沒(méi)有做過(guò)高水平的公開(kāi)教學(xué)，但我的教學(xué)工作可以做到每一步。它腳踏實(shí)地，從不放松。除了備課、上課，我還堅(jiān)持每天給學(xué)生批改作業(yè)，讓學(xué)生在批改后及時(shí)改正。我們班很多老師都說(shuō)紀(jì)律很好，學(xué)生的聽(tīng)力狀態(tài)很好，很愛(ài)說(shuō)話(huà)。在我的班上，學(xué)生的發(fā)言總是層出不窮，互相爭(zhēng)搶?zhuān)珜W(xué)生的發(fā)言很活躍，學(xué)生的發(fā)言很活躍，但他們很懶惰。設(shè)有讀書(shū)角，閑暇之余可以在這里閱讀課外書(shū)籍，讀了很多。我通常利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常制作練習(xí)卷，以便我可以在一堂課中將其全部清除。我堅(jiān)信，只要我努力，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一定是最好的！

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三。其他方面

學(xué)生們的進(jìn)步是值得驕傲的，所取得的成績(jī)更是令人印象深刻。令人高興的是，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班從來(lái)沒(méi)有落后過(guò)。在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了第二名的好成績(jī)。班級(jí)的衛(wèi)生也有條不紊。每天，學(xué)生們都能及時(shí)、徹底地完成保潔任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成自己的家。 ！

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三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇9

班主任這學(xué)期的工作很辛苦，但收獲很大。我從學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步中感受到工作的快樂(lè)。這學(xué)期，我做了以下工作：

首先，在學(xué)期伊始，我要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)好文化課的同時(shí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

由于三年級(jí)孩子的自我意識(shí)較差，對(duì)此我會(huì)首先從自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生知道自己需要做什么除了學(xué)習(xí)還有很多，讓他們明白做人才和做大人的重要性。讓孩子為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)努力。

其次，學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

開(kāi)學(xué)之際，我要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事做起，嚴(yán)格遵守校規(guī)要求自己，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，不要做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情。不破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)，不亂扔垃圾……不因成績(jī)好而放棄嚴(yán)格要求。

第三，選拔稱(chēng)職的班干部。

我在這件事上首先考慮的是，一個(gè)班長(zhǎng)要想說(shuō)服大眾，首先必須有更好的自我條件，然后他要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，而且在同學(xué)中更有威望。所以經(jīng)過(guò)學(xué)生的推薦和自己的權(quán)衡，我決定任命我班的***同學(xué)為班長(zhǎng)。這個(gè)孩子不僅學(xué)習(xí)好，自律能力也比較強(qiáng)。他在同學(xué)中威信很高，同學(xué)們也都聽(tīng)他的。一個(gè)學(xué)期后，原來(lái)他是一個(gè)合格的班長(zhǎng)，他用心管理學(xué)生，同學(xué)們對(duì)他評(píng)價(jià)很高。課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有了明顯的提高，這是我作為班主任最欣慰的事情。

第四，獎(jiǎng)懲分明。

老師明確告訴學(xué)生，老師不是傻子，你的一舉一動(dòng)，一言一行，我都知道。作為一名合格的班主任，我們必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。沒(méi)錯(cuò)，給他們多多表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。犯錯(cuò)的人絕不會(huì)容忍，在錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)盡量不掩蓋或避免，分析其根源，防止他們?cè)俅畏稿e(cuò)。

同時(shí)，教師也應(yīng)該公平、寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管學(xué)生有沒(méi)有犯錯(cuò)。對(duì)于后進(jìn)生，不要急躁，用一顆等待的心去激勵(lì)他們，讓他們和好學(xué)生坐在一起，多問(wèn)問(wèn)題多交流，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。

第五，好好參加每一次班會(huì)。

在班會(huì)上，總結(jié)一周的情況，突出需要注意的問(wèn)題，討論需要改進(jìn)的地方。不要搞形式主義。

第六，多聯(lián)系家長(zhǎng)。

了解學(xué)生不同的家庭背景，為家長(zhǎng)滲透家庭教育。通過(guò)這種方式，家庭和學(xué)校共同努力，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一個(gè)合格的班主任應(yīng)該時(shí)刻為班級(jí)和孩子著想。一句話(huà)，“一切為了孩子，為了所有孩子?！?/p>

班主任工作總結(jié)

三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇10

隨著新年的到來(lái)，又一個(gè)學(xué)期離我們遠(yuǎn)去了，回首這值得記憶的一段時(shí)光，不禁有許多話(huà)想在這里與大家交流一下。

剛剛在如火的六月送走了我的第一批學(xué)生，在他們紛紛走進(jìn)不同的大學(xué)，走完了自己人生中最寶貴的三年的時(shí)候，我又在金色的九月迎來(lái)了五十七張燦爛的笑臉，開(kāi)始了我人生中的第二段教學(xué)生涯，而將要與我一起奮斗三年的就是他們——海城六班的孩子們。

今天在這里說(shuō)不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只能是有一些做法與大家交流：

一， 寬嚴(yán)有度，嚴(yán)中有愛(ài)

在報(bào)到的第一天，我便發(fā)現(xiàn)這些孩子們異?；钴S，同時(shí)身上也有著這樣那樣的毛病，同時(shí)還有一部分學(xué)生對(duì)到這樣一個(gè)學(xué)校中有著一些抵觸情緒，這便更堅(jiān)定了我要嚴(yán)以治班的信心。軍訓(xùn)的第一天，一上午的科目剛剛結(jié)束，一些男同學(xué)還沒(méi)有從興奮中擺脫出來(lái)，在午飯還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，不知從部隊(duì)營(yíng)房的那里找到了一個(gè)籃球，在沒(méi)有向我請(qǐng)示的情況下跑出去了七個(gè)男同學(xué)，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，(也是想來(lái)個(gè)下馬威)在操場(chǎng)上把他們一口氣罵了將近一個(gè)小時(shí)，后來(lái)要不是孫麗霞老師給他們說(shuō)情我還真不能輕饒了他們，所以到現(xiàn)在學(xué)生們還是養(yǎng)成了有任何事情都及時(shí)向我請(qǐng)示的習(xí)慣，這與我當(dāng)時(shí)給他們立下的規(guī)矩不無(wú)關(guān)系。在短短的一周軍訓(xùn)中我充分展示了我“剛強(qiáng)”的一面，有因不好好走正步而被我當(dāng)眾批評(píng)的，也有因調(diào)皮搗蛋被我罰站軍姿近一上午的，所以連我旁邊的七班學(xué)生都暗暗在心里想，這個(gè)老師不好惹，以后上他的課要小心點(diǎn)。當(dāng)然，我也在軍訓(xùn)中讓學(xué)生們感到我是愛(ài)他們的，是溫柔的，吳劍同同學(xué)的衣服開(kāi)線(xiàn)了，我在學(xué)生詫異的眼神中一針一針的給他縫上，有的同學(xué)，尤其女同學(xué)帶的東西多，緊急集合的時(shí)候跑不動(dòng)，我就主動(dòng)背了過(guò)來(lái)，常常跑的自己滿(mǎn)頭大汗。還記得第一次自習(xí)課時(shí)因?qū)W生們說(shuō)話(huà)我大發(fā)雷霆的樣子，還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)檢時(shí)因個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真而嚴(yán)厲批評(píng)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)學(xué)期中記不得我這樣有多少回了，可我總能在這其中讓學(xué)生感到我在暴風(fēng)驟雨般的嚴(yán)厲的背后對(duì)他們春風(fēng)化雨般的關(guān)愛(ài)。嚴(yán)中有愛(ài)，寬嚴(yán)有度，這樣才能樹(shù)立班主任的威信。同時(shí)在這里將記得的兩句名人名人與大家共勉，朱主任說(shuō)：“老師就應(yīng)該有老師樣，不能和學(xué)生太近了!”花寶峰老師說(shuō)：“老師一定要在學(xué)生面前有一定的神秘感!”

二， 建立有力、可靠的班干隊(duì)伍。

從拿到學(xué)生擋案起我就在一直搜尋可以做班干的人選，從檔案出發(fā)，又不完全依賴(lài)檔案。在軍訓(xùn)中我就細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生，看他們的人品，看他們的行為，看他們的親和力，看我在與不在時(shí)每個(gè)人的表現(xiàn)，看每個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正式上課后我又觀察了一段時(shí)間，在自薦與選拔的基礎(chǔ)上我確定的初步的班干隊(duì)伍，并賦予他們一定的權(quán)力與義務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，證明了我的班干隊(duì)伍是有力的、可靠的。這里有我猶豫再三確定的班長(zhǎng)金毅，現(xiàn)在不但在同學(xué)中樹(shù)立了自己的威信，能夠在班級(jí)管理上成為我的得力助手，而且在這幾次考試中由學(xué)號(hào)44號(hào)到現(xiàn)在一直穩(wěn)定在班級(jí)前七名的位置上;有在我的批評(píng)與鼓勵(lì)中擔(dān)任體委工作的徐宇同學(xué)，不但將自己的工作完成的十分出色，而且在三次考試中兩次位居班級(jí)第一，學(xué)年第二十的位置;有生性活潑好動(dòng)，現(xiàn)在卻能每天為班級(jí)衛(wèi)生工作一絲不茍勞動(dòng)著的吳劍同，他在學(xué)習(xí)上也是十分出色，三次考試中兩次考到班級(jí)第二。有了這樣的一支班干隊(duì)伍，我的工作輕松了不少，也起色了不少，相信這些學(xué)生會(huì)將自己的學(xué)習(xí)與工作同時(shí)完成得越來(lái)越出色的。

三， 上課講學(xué)風(fēng)，自習(xí)講班風(fēng)。

上課和自習(xí)是我們促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的兩塊不可多得的陣地，在某種意義上來(lái)講，誰(shuí)抓住的上課和自習(xí)誰(shuí)也就真正抓到了關(guān)鍵。我要求學(xué)生真正在上課的四十分鐘里做到分秒必爭(zhēng)，緊跟老師的思路，將當(dāng)堂講的知識(shí)盡量當(dāng)堂消化，決不欠帳。自習(xí)課我和學(xué)生講清了它的重要性，要求學(xué)生不但要保證紀(jì)律，而且要保證效率，將自習(xí)課變成與別人競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。同時(shí)，我啟用學(xué)生自看自習(xí)的'做法，逐步推出自習(xí)課堂，但不是真正的退出，有時(shí)我為了觀察學(xué)生的自習(xí)狀態(tài)經(jīng)常是在前后門(mén)一站就是一堂課。實(shí)踐告訴我這樣講道理，講方法比死看死守要高效的多。

四， 適度放松，給學(xué)生以一定的空間。

古語(yǔ)有之曰：“文武之道，一張一弛?！睂?duì)學(xué)生不能一味嚴(yán)管，也要給他們自己的空間，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)，同時(shí)讓他們樹(shù)立濃厚的集體榮譽(yù)感。幾周前的大合唱比賽我就放手讓學(xué)生自己組織，我參與選歌，他們自定了一首《明天會(huì)更好》，我給他們定了一首《我們走在大路上》，第一首歌他們練的很認(rèn)真，因?yàn)槭撬麄兿矚g唱的，到第二首歌有的同學(xué)就借口不會(huì)唱而不好好練，我改變的策略，并沒(méi)有發(fā)火也沒(méi)有講大道理，而是亮開(kāi)了喉嚨親身示范了一下，榜樣的力量是無(wú)窮的，當(dāng)時(shí)我就聽(tīng)到了他們震耳的喊聲，隨后的練習(xí)也就容易的多了，最后我們進(jìn)入了大合唱的決賽，雖然我們沒(méi)有爭(zhēng)取到上臺(tái)匯報(bào)的機(jī)會(huì)，但不可否認(rèn)，這次的大合唱確實(shí)是凝聚了班級(jí)的集體力量，事無(wú)大小，處處有德育。xxxx年12月28號(hào)，xxxx年的最后一個(gè)周一，也就是這一年的最后一個(gè)班會(huì)，學(xué)生們一直嚷著讓我給他們自己安排，我同意了，最后他們自己開(kāi)了一個(gè)小型的歌友會(huì)，當(dāng)然，歌星就是他們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)，歌迷也是在座的每一個(gè)同學(xué)，我也是不得不唱了一首歌才在五點(diǎn)的時(shí)候才開(kāi)始的我的晚課。12月30號(hào)的下午，看著早已“人在學(xué)校心在外”的學(xué)生，我決定提前一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行大掃除，拿出各自早已準(zhǔn)備好的工具，學(xué)生們把班級(jí)的地面刷的只能用“潔凈”兩個(gè)字來(lái)形容，看著他們干活時(shí)認(rèn)真專(zhuān)注的樣子，看著這些平時(shí)在家里嬌生慣養(yǎng)的小少爺、公主們一個(gè)個(gè)蹲在地上揮汗如雨的樣子，我的心底不由的生出一絲自豪的萌動(dòng)，一個(gè)學(xué)期，只有三個(gè)月，100天，可他們?cè)谑?shí)驗(yàn)已經(jīng)改變了自己，改變了人生，已經(jīng)對(duì)自己，對(duì)父母，對(duì)老師多了一份責(zé)任，一份成熟，一份足以讓我們這些為他們付出的人感動(dòng)的一份成熟。

最后我想感謝我的幾位課任，是他們的幫助才使我的工作變的輕松了許多，我也從他們的身上學(xué)到了很多很多的東西。朱主任在海城事務(wù)性的工作很多，可對(duì)待教學(xué)真正讓我看到了老教師的風(fēng)采，學(xué)生在她的師長(zhǎng)的威嚴(yán)與長(zhǎng)者的慈愛(ài)中沐浴著;孫麗霞老師以其平實(shí)樸素的教風(fēng)教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)與做人的態(tài)度;巴玉卓老師象一個(gè)大朋友一樣引導(dǎo)著學(xué)生們和她一起將快樂(lè)物理進(jìn)行到底;孟玉玲老師在用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生們年輕人對(duì)待工作應(yīng)有的沉穩(wěn)與努力是什么。替我的學(xué)生感謝海城六班的所有老師們!謝謝!

孟子在他的《孟子梁惠王上》一篇中記載了梁惠王的這樣一句話(huà)：“寡人之于國(guó)也，盡心焉而矣!”今天，我在這里也只想說(shuō)“傳江之于班也，亦盡心焉而矣!”

相信海城六班會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的帶領(lǐng)下越來(lái)越好，也相信省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)越來(lái)越好!

三年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇11

良好的班級(jí)群是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要因素。而培養(yǎng)好的班組是班主任工作的重要材料。我總是通過(guò)課堂和學(xué)校的各種活動(dòng)發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，要求自己關(guān)注、理解、研究班上每個(gè)孩子的特點(diǎn)；根據(jù)自己的特點(diǎn)精心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子都能表達(dá)自己，施展才華，獲得鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而構(gòu)成良好的班風(fēng)。學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有成就，有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下

韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“師、道、教、行也能解疑！” ??講道就是教學(xué)生如何做人，教師應(yīng)該把德育放在首位。要加強(qiáng)言行等個(gè)人素質(zhì)，以身作則，選擇適合兒童年齡特點(diǎn)的必要教育教學(xué)方法。對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是了解教育方方面面的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)之外，我認(rèn)為更重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，分辨是非，學(xué)會(huì)做人。人類(lèi)。于是我利用每周班會(huì)、思想生活課，結(jié)合國(guó)旗演講素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我堅(jiān)持在每周的班會(huì)上做好，不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、勤奮、健康、安全等方面的教育。

1.教學(xué)

從一年級(jí)教學(xué)到二年級(jí)半支持半學(xué)習(xí)，需要樹(shù)立信心、培養(yǎng)興趣、成為獨(dú)立的。學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)年伊始，我們?cè)诎嗌蠘?shù)立學(xué)習(xí)榜樣，開(kāi)展“好與壞共進(jìn)”活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，互相督促，互相幫助。對(duì)學(xué)生降低標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)人都能達(dá)標(biāo)，進(jìn)取進(jìn)取起到兩頭抓、促中的作用。對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，盡力批改，核對(duì)人數(shù)、質(zhì)量及糾錯(cuò)，及時(shí)檢查不足，補(bǔ)漏。二是做好惡化工作。首先，找出學(xué)習(xí)困難學(xué)生的原因，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同管理，并反饋給家庭和學(xué)校。及時(shí)發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)他們的亮點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)他們的不符合項(xiàng)。智力因素有助于他與朋友建立融洽的關(guān)系，從而樹(shù)立信心，爭(zhēng)取進(jìn)步。為增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，班上還舉辦了多次作業(yè)展示、知識(shí)競(jìng)賽、疑難問(wèn)題。技能競(jìng)賽等活動(dòng)，學(xué)生非常感興趣，這也激發(fā)了他們虛心向他人學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自我激勵(lì)，激發(fā)了他們的求知欲，在課堂上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二。培養(yǎng)良好的班組

班組是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土。有了這片肥沃的土壤，學(xué)生的個(gè)性才能茁壯成長(zhǎng)。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生不僅養(yǎng)成了逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)集體的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班級(jí)爭(zhēng)光。通過(guò)學(xué)習(xí)場(chǎng)，學(xué)生可以在各個(gè)方面大顯身手，發(fā)展個(gè)性。逐步形成健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班組

3.安全衛(wèi)生

經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生做到遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不要在河里洗澡，不要在危險(xiǎn)區(qū)域玩耍，注意食品安全，不要購(gòu)買(mǎi)地?cái)偤托∝湷鍪鄣牟粷嵤称?。還要求學(xué)生在課間玩耍時(shí)要注意團(tuán)結(jié)，不要打架。

總之，班級(jí)工作雖然取得了應(yīng)有的成績(jī)，但還有很多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法，把課堂工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

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