班主任德育年度工作總結精品

年度工作總結班主任。

時間在彈指之間飛逝，這一段時間的工作已經結束了，想必我們需要寫好工作總結了。工作總結讓我們工作更高效，那么你要怎么去寫這個工作總結呢？經過搜索和整理，小編為大家呈上班主任德育年度工作總結精品，請收藏好，以便下次再讀！

班主任德育年度工作總結 篇1

二年級班主任德育工作總結3

二年級班主任德育工作總結1

本學期，按照年初的德育工作計劃期間，以《小學生日常行為規(guī)范》教育為依據，加強學生思想品德、行為規(guī)范和禮儀教育，堅持“抓重點、抓實效” ”開展德育工作，圍繞校園文化建設積極開展各類主題教育，讓學生學會做人、學會求知、學會生活、學會工作、學會強身、學以美學為重，著力培養(yǎng)舉止文明、禮儀端正、品德端正、心理健康、勇于創(chuàng)新的新一代人。主要任務如下：

一、思想品德學生教育

這是班主任的主要任務和班級工作的重點。首先，要關心愛護學生，然后對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮斗的思想。強化集體觀念，培養(yǎng)高尚情操，形成紀律嚴明、團結向上、充滿活力的集體。對學生進行思想品德教育，必須有的放矢，遵循德育的方法和原則，以情感動，以理理解，以行動引導，持之以恒。

二、重視班委會和班風建設

現代教育理論告訴我們，要想組織好班，班老師必須首先選擇一些性格和學習的組合。優(yōu)秀的學生，有強烈的責任心，愿意為同學服務，擔任班干部，開展培訓教育，成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進步，形成正確的集體公眾意見和優(yōu)秀的課堂風格。班主任不僅要使用它，還要教育和培養(yǎng)它。

我經常教育他們樹立集體服務的榮譽感和責任感，要求他們努力學習，與同學團結，以身作則，鼓勵他們大膽嚴謹地工作，注意工作方法。當然，選舉出來的干部畢竟不是十全十美的，所以不應該過分苛責和指責，特別是在工作中有錯誤的時候。班委會工作要經常檢查，給予具體指導和幫助。既不能接手，也不能把班上的工作全部交給班干部。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學習制定計劃和具體措施，檢查落實情況，總結得失，改進改進，教他們辨別是非，及時防止不良行為發(fā)生。同學。對于班干部在班上的不良行為，絕不容忍，鼓勵他們以身作則，帶領其他同學推動全班管理。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生有明確的學習目的和端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，引導學生制定自己的學習方法，提高學習意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國、振興中華奠定良好基礎。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生負全部責任，而不是不僅要關心學生的學業(yè)，還要引導他們開展有益的科學文化活動，以及社會實踐活動。為了培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好的習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增加實踐才能。雖然我在課堂上取得了一定的成績，但還有很多需要改進的地方。如果我再次成為班主任，我一定會總結經驗教訓，把班級管理工作做得更好。

二年級班主任德育工作總結2

這個學期，我負責二年級45班班主任的工作，全身心投入，愛，一個學期后，班級各方面都能開得很好，班級管理也有條不紊，尤其是在班風和學生品德方面。具體方法如下：

1。營造和諧積極的課堂作風

一個班級的課堂作風直接影響著班級工作的方方面面，影響著學生的性格構成。我深知課堂風格的重要性，所以從這個學期開始，我就教導學生愛學校，愛課堂。尤其是學校裝修后，我經常叫同學去撿地上的垃圾。在平時的工作和生活中，我始終注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感。每當班里學習成績好的時候，我都會鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶祝。當課堂出現問題，學生犯錯時，我會和他們一起分析原因，找出不足之處，一起努力，爭取下次遇到。長期以來，在這樣的氛圍中，同學們的集體榮譽感非常強，課堂整體氛圍積極向上，充滿活力。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為，小學是培養(yǎng)學生良好行為習慣最重要的階段。一個好習慣真的可以持續(xù)一生。在日常工作和生活中，我非常重視學生的品德教育。我承諾學生會犯錯，但我要求學生主動承認和改正錯誤。我逐漸滲透到學生的行為習慣、文明禮貌、思想品德等方面，并以自己的行為為他們樹立了榜樣。對于我們班的學生來說，我認為他們在思想品德和行為習慣方面都非常好。

三、用愛架起我和學生之間的橋梁

1.愛是理解。

建立新班級時，了解學生首先要了解學生的家庭。父母的年齡、職業(yè)

、家庭住址和生活條件眾所周知。那我們就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，是否需要照顧；了解孩子的學前教育，因材施教。

2.愛是關懷。

秋季是疾病多發(fā)的時期。孩子們經常感冒。每天，我都會向學生詢問他們的身體狀況。每天午飯后，我總是自己給生病的孩子喂藥。晚上，還會打電話給生病孩子的家長，詢問孩子的情況。班上一個學生被燙傷了，另一個生了水痘。他們在上學前都在家休息了將近一個月。他們來了之后，跟不上班了。我利用課間的午休和下午的休息時間來補課，讓他們及時補課。

3。愛是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生應該尊重學生的個性。只有這樣，學生才能縮小與老師的理性距離，學生才會產生對老師的依賴感。在平時的工作中，我和學生像朋友一樣相處。我和他們討論一切，和他們講道理，讓他們?yōu)槲易鍪拢視f謝謝，當我做錯事時向他們道歉。在這些長期的互動中，像我這樣的孩子，他們愿意和我說話，有事就會大膽表達自己的意見，并且會按照自己的想法去行動。我認為這是溝通的基礎，也是我教育成功的最大原因。 .

4.愛是責任。

教師的職責不僅是教給學生知識，更要引導他們學習生活和生存的基本技能，以及為人處世的基本行為準則。剛進校的學生不知道天有多高，他們只會玩玩玩。我先用各種兒歌進行例行教育，不僅讓他們了解了一個常見的例行公事，還給了他們一個提示

功能。并抓住一切可以用于常規(guī)教育的機會，比如：班會、晨會，我讓他們時刻有規(guī)律的意識。但這還遠遠不夠。他們的意識不強，也需要時刻不放松地“看”。練功的時候，我先站在隊伍前面，站在那里，然后和他們一起練功，觀察他們的動作。我也時不時提醒一下，某某站的整齊，某某的手要伸直。我不知道該說多少。就這樣，當我逐漸煉功的時候，我不再需要時不時的看一眼，整個隊伍都站的很整齊。現在，我不在的時候，教室打掃得很干凈，其他老師都很羨慕。

教育是一項永遠是新的、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生的特點和話題也在不斷變化。作為一個負責任的教育工作者，要以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，把握其特點，發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好。努力完成我們神圣的歷史使命。

小學二年級班主任德育工作總結3

這個學期，我是二年級一年級班主任。班級各方面都能做得很好，班級管理有條不紊，特別是在班風和學生品德方面。具體方法如下：

1。營造和諧，積極的課堂作風

一個班級的課堂作風直接影響著班級工作的方方面面，影響著學生品格的形成。我深知課堂風格的重要性，所以從這個學期開始，我就教導學生愛學校，愛課堂。尤其是在學校裝修后，我經常叫同學們去撿地上的垃圾。在日常工作和生活中，我始終注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感。每當班里學習成績好的時候，我都會鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶祝。當課堂出現問題，學生犯錯時，我會和他們一起分析原因，找出不足，一起努力，爭取下次趕上。在這種長期的氛圍中，同學們的集體榮譽感非常強，課堂整體氛圍積極向上，充滿活力。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為，小學時期是培養(yǎng)學生良好行為習慣最重要的階段。一個好習慣真的可以持續(xù)一生。在日常工作和生活中，我十分注重學生的品德教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生主動承認和改正錯誤。我逐漸滲透到學生的行為習慣、文明禮貌、思想品德等方面，并以自己的行為為他們樹立了榜樣。對于我們班的學生來說，我認為他們在思想品德和行為習慣方面都非常好。

三、用愛架起我和學生之間的橋梁

1.愛是理解。

了解學生首先要了解學生的家庭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活條件眾所周知。那我們就要了解孩子的興趣愛好、特點，他們有什么毛病，是否需要照顧；了解孩子的學前教育，因材施教。

2.愛是關懷。

春天是疾病的高發(fā)期，孩子經常感冒。我每天要問學生幾次他們的身體狀況。晚上，還會打電話給生病孩子的家長，詢問孩子的情況。班上有一個學生得了水痘，不得不在家休息近一個星期才上學。他來了之后，跟不上班了。我利用課間的午休和下午的休息時間來補課，讓她能及時補課。

3。愛是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生應該尊重學生的個性。只有這樣，學生才能拉近與老師的心理距離，培養(yǎng)學生對老師的依賴感。在我平時的工作中，我和學生像朋友一樣相處。我和他們討論事情，和他們講道理，讓他們?yōu)槲易鍪拢視f謝謝，當我做錯事時向他們道歉。在這種長期的關系中，孩子們喜歡我，他們愿意和我說話，他們有事就會大膽地表達自己的意見，他們會按照自己的意見行事。我認為這是溝通的基礎，也是我教育成功的最大原因。

4.愛是責任。

教師的職責不僅僅是教給學生知識，更要引導他們學習生活和生存的基本技能，以及為人處世的基本行為準則。剛進校的學生不知道天有多高，只會玩玩玩。我先用各種兒歌進行常規(guī)教育，不僅讓他們了解了日常生活，還起到了提醒作用。并且抓住一切可以用來進行規(guī)律教育的機會，比如：班會、晨會，我讓他們時刻有規(guī)律的意識。但這還遠遠不夠。他們的意識不強，也需要時刻不放松地“看”。煉功的時候，我先站在隊伍前面，站在那里，然后和他們一起煉功，觀察他們的動作，并且不時提醒某某站得整齊，某某——所以的手是直的。我不知道該說多少。就這樣，當我逐漸煉功的時候，我不再需要時不時的看一眼，整個隊伍都站的很整齊?，F在，我不在的時候，教室打掃得很干凈，其他老師都很羨慕。

教育是一項永遠是新的、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生的特點和問題也在不斷變化。作為一個有責任感的教育者，我們必須以高度的敏感度和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點，發(fā)現他們有規(guī)律地、有規(guī)律地做好工作。盡職盡責，以完成肩負的神圣歷史使命。

班主任德育年度工作總結 篇2

班主任工作總結

高二（6）班：秦玲玉

高二上學期即將結束，回顧這半年，我的工作平凡但也收獲了回報的喜悅，班級凝聚力大大增強，學習氛圍也更加濃厚，與 學生關系更加融洽?，F簡要總結一下工作的體會，以發(fā)揚優(yōu)點，減少不足，為以后的工作積累經驗。

在整個學期的工作中，個人認為自己需要繼續(xù)保持的做法有： 一． 繼續(xù)培養(yǎng)班干部組織，培養(yǎng)學生自主和民主管理能力。一直以來魏書生老師和李鎮(zhèn)西老師的學生民主化，自主化管理深深影響了我。我所遵循的原要則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。班里的很多工作，我從大方面把握方向，事先擬定工作計劃，在班干部會議上討論交流，班干部補充完善，然后負責實施。在他們開張工作的過程中，我定期關注他們的工作情況，給予適時的指導，學生干部也主動向我匯報工作進展，落實好班級工作。

經過一次一次的培養(yǎng)與磨練，我們的班干部雖然少但都能獨當一面。在班長的引領下，班上的工作井井有條。勞動委員負責的衛(wèi)生狀況一直很好，生活委員把班上的經費管理的井井有條，團支書負責的“十分鐘讀書”活動井然有序。另外，班干部在班上都有很高的人氣，能充分調動班上學生的積極性和主動性，為班級活動的順利開展提供了保障。在班干部和全體學生的團結努力下，本學期的運動會，合唱比賽，我們班都表現出了良好的精神風貌，給學生留下了美好的記憶，進一步增強了班級凝聚力，也讓師生關系更為融洽。

二．密切關注學生動態(tài)，加強交流，及時引導學生

一直堅信只有了解學生，才能更好的幫助他們。作為年輕的班主任，我相信年輕能夠讓我和學生更親近。不時地跟他們聊他們關注的話題，讓學生愿意跟我聊天，在聊天的過程中我了解他們的思想和生活，也把我的觀念分享給他們，慢慢的影響他們，做到“潤物細無聲”。

有些學生說“學習時，盡心盡力；娛樂時，盡情盡興”的思想，鼓勵他們平時踏踏實實學習，有集體活動時，積極參與。有些學生說，“來讀高中分數不是目標，我們的目標是學會忍耐，學會付出，學會面臨失敗和挫折，學會調節(jié)心態(tài)，學會學習，學會做人，學會做事。”讓他們不再心浮氣躁...三．精心組織班會

班會依舊是我班主任工作的重點。這學期根據我班學生的特點開展了一系列的主題班會《新學期我能行》《因競爭而優(yōu)秀》《從被愛打擾說開去》《讀書是為什么》《西點執(zhí)行力》《拼在高二，贏在高三》《帶著輕松心態(tài)前行》《文科生學法指導》《學習喬丹》《高二六班頒獎典禮》等等。

每一次班會，我都精心組織策劃，力爭貼切學生，讓學生在放松的同時達到教育效果。比如說《因競爭而優(yōu)秀》我策劃組織，并讓學生主持，學生們很積極，確實增強了班級的競爭氛圍。另

外，在《高二六班頒獎典禮》這節(jié)班會課上，我?guī)缀鯙槊恳粋€學生都搬了獎，并為他們寫了頒獎詞，讓學生大大地感動了一把。現在，班會課是學生們喜歡的課。

另外，反思這一學期的工作和工作，我發(fā)現很多不足。一． 沒有堅持閱讀。

二． 缺少及時反思，更未能將自己的反思記錄下來。三． 學科教學能力需要進一步加強。

美國教育心理學家海姆吉諾特說過一段話“作為一個教師，我擁有讓一個孩子的生活痛苦和幸福的權力。我可以傷害一個心靈，也可以治愈一個靈魂?！蔽疑钪處?，尤其是班主任是需要付出愛和投入的工作。我沒有豐富的經驗，卻有更加飽滿的熱情，更加美好的期待，更加踏實的態(tài)度，更加強烈的責任感。我品嘗了班主任工作的艱辛，但也同時體會到班主任工作給我?guī)淼某鋵嵟c快樂。

自當班主任以來，我堅持用真心交換真心，真情呼喚真情，用陽光的心態(tài)，用真誠的微笑激勵，鼓舞，喚醒學生自己自我管理，自我教育，幫助學生“學會學習，學會做人，學會處事”，努力做最好自己，爭最優(yōu)集體。工作會有困難，會有挫折，但我始終堅信方法總比困難多，不斷反思，不斷學習，默默耕耘，也在默默收獲。我深知帶好高二（6）班，我一刻也不能松懈，應不斷反思，不斷總結，投入更多的時間與精力發(fā)現班上問題，與各位老師加強交流，調動一切智慧創(chuàng)造性的開展工作。

班主任德育年度工作總結 篇3

七年級思想品德備課組工作總結3篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的七年級思想品德備課組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

七年級思想品德備課組工作總結1

本學期七年級思想品德備課組工作，在教學處及政治科組的支持和幫助下，順利完成了本學期的教育教學工作。在學期結束之際，對這一學期工作進行總結反思如下：

一、工作的收獲：

1、開學伊始，我備課組老師結合課程目標結合學情，認真制訂學期個人教學工作計劃。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學

我備課組的成員對教學大綱和教材認真鉆研，認真學習新課程標準，注重新課改的教學理念，力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，注重學生的主體作用。由于我組成員較少，所教班級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一機會（星期四上午是我科組活動時間），3位老師共同分析每單元教學重、難點，通過個人談想法，講教法，互相間交流研討，互通有無，盡可能實現有效教學。如在教學有關法律法規(guī)的知識點時，我們三位老師想方設法以通俗易懂的語言解釋法律專業(yè)術語，以典型案例幫助學生掌握相關知識點——民事違法、行政違法和刑事違法等等。

3、作業(yè)的布置和批改較認真負責。根據七年級思想品德的特點和有關部門的要求，確定每班每周作業(yè)2次，每上完一堂課做一次課后作業(yè)。為實現有效教學，七年級組科任老師對習題精選、精練、精講；同時各位老師對作業(yè)做到了全批全改，在批改作業(yè)過程中尤其注重學生書寫和答題的規(guī)范性培養(yǎng)。

4、努力抓好師徒結對工作和教師的公開課活動。彭玲老師幫扶陳國棟老師，開展幫扶教學工作。在幫扶中，師徒集體備課，相互聽課、評課，不斷地總結反思教學工作中的方法和技巧，相互促進，彼此都得到了極大的提高。

5、積極參與了廣州增城、本校及其他兄弟學校的教研、教學活動，抓住一切機會學習和提高自己。本組先后組織參加了廣州增城網上教研活動，還觀摩了廣州增城的中招政治調研課?！八街梢怨ビ?。”通過參加此類活動，讓我們不至于坐井觀天，及時發(fā)現別人的長處，彌補自己的短處，以提高自己的綜合素質水平和能力。

二、存在的問題：

1、參加科研活動的深度不夠，如只注重公開課的.開展，忽視教學反思、教學體會的撰寫。

2、教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，學生對思品的關注度不多，對學生應試指導不夠，高分低能現象依然存在。

3、新課改理念運用于實踐較少。雖然受新課改春風的熏陶，大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

三、今后的努力

1、更嚴格地抓好備課組建設。

2、繼續(xù)學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務。

3、使備課組內的教研氛圍再濃厚一點，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學習專業(yè)理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學教研水平。

我們將始終抱著嚴謹、認真的態(tài)度，不斷創(chuàng)新，努力將工作做得更好！

七年級思想品德備課組工作總結2

在本學期的教學中，本備課組的老師努力適應七年級思想政治新課程改革的形勢發(fā)展，順利地開展思想品德課教學。

根據新課程改革的需要,積極探索新的教學模式，新教材內容與學生成長緊密結合，更多的強調實踐活動，注重讓學生獲得知識的體驗、感悟；注重知識的應用性；思想道德和政治觀點的形成，促使學生在實踐中不斷進行反思、糾正和提升，注重利用成功帶來的積極體驗促進學生的學習，這對學生的可持續(xù)發(fā)展有著非常深遠的影響。

這學期本備課組的老師繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神，認真上網收集教學資料的課件，努力實現資源共享，提高備課效率?；ハ嗦犝n，共同研究，探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長?，F在的社會是學習型、合作型的社會，教師之間經驗的交流是必不可少的，業(yè)務水平的快速提高，加速本備課小組成長為凝聚力強的團隊。

備課組教師展開討論，積極探索可行的教學方法，下一學期的做法如下：

1、引導學生關注生活現象,掀起學生學習的高潮，促使學生利用網絡搜索、收集資料，更好理解和掌握課本知識。

2、積極開展研究性學習，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生學習的興趣。

3、繼續(xù)發(fā)揚團結合作精神,取長補短,使教案精益求精.4、適應現代教育信息技術與課程整合發(fā)展要求，運用新的課堂教學模式，提高課堂教學效率。

七年級思想品德備課組工作總結3

初一思想品德備課組由兩位老師組成，蘭老師擔任七年級1—9班教學任務，袁老師擔任10—12班教學任務。現對本學期的備課教研工作作總結如下：

一、本學期所做的主要工作

1、加強業(yè)務學習，提高專業(yè)水平。經常閱讀《中學政治教學參考》等專業(yè)刊物，積極參加“翻轉課堂”等教學思想和技能的學習培訓，主動用先進的教育思想武裝自己，用先進的教育技術提升自己，努力增加課堂魅力，提高教學質量。

2、依據課程標準，落實教學常規(guī)。在綠色教育思想的指導下，備課組積極研究課程標準，科學制定教學計劃，認真進行集體備課，作業(yè)做到全批全改。經常參加組內、校內觀課議課。

3、堅持集體備課，認真鉆研教學。能認真鉆研課標、教材及教師用書，既備教法又備學法。堅持集體備課，做到目標，進度，資料，作業(yè)，測試的統一。在個人備課的基礎上寫出教學設計，做好輔助課件，選擇恰當的教法和學法。通過集體備課，分工合作，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。重視閱讀習慣、傾聽習慣、筆記習慣、應試技巧的教育，積極引導學生充分調動各種感官，學會自主高效學習。

注意提高學生發(fā)現問題、解決問題的學以致用能力。本學期魅力七年級共評選出49篇優(yōu)秀學生政治小論文參加長沙市評選。

二、存在的一些不足

1、對初中生的心理特點把握不夠，課堂易放難收的情況沒有很好解決。

2、教學模式稍顯保守傳統，學生主體地位沒有得到充分尊重。

3、課程評價方式以測試為主，不夠豐富。

三、下一步的打算

1、進一步解放思想，探索更具活力和魅力的課堂范式。

2、加強校際交流，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎。

3、精益求精，優(yōu)化教學各個環(huán)節(jié)，打造高效、兩型、幸福的思品課堂。

總之，本學期七年級思想品德備課組認真履職，較好地完成了本職工作。在新的一年里，我們將向優(yōu)秀看齊，將工作做得更好！

班主任德育年度工作總結 篇4

時光飛逝。本學年，在學校領導的具體指導下，在學校各部門的積極配合下，在全體班主任的辛勤工作和支持下，在全校師生的共同努力下，我們成功地順利度過了 20xx 學年?；厥走@一學年的工作，充滿了太多的艱辛和困難，但也預示著美好的希望和前景。

1、在培養(yǎng)教育的基礎上，加強班級集體建設，加強常態(tài)化教育管理

（一）開展活動培養(yǎng)學生的日常行為和習慣

組織、組織各班學習《中小學生日常行為規(guī)范》和我校的各項規(guī)章制度，從教育事業(yè)的發(fā)展出發(fā)，加強日常生活中良好行為習慣的培養(yǎng)，通過德育老師和班主任的共同努力。 ，讓每個班級的學生在文明語言、關愛環(huán)境衛(wèi)生、體操、站立等方面都取得了長足的進步。學生進入學校后，文明禮儀意識得到增強，有助于和引導學生養(yǎng)成良好的道德品質和遵守中學生行為準則的意識。文明的行為習慣為以后的學習和生活打下了堅實的基礎。

（二）定期召開班主任例會和班主任培訓會。

政教辦的工作離不開校方的大力配合教導主任。本學期班主任例會重點加強對班主任日常管理工作的指導。定期召開班主任培訓會，向班主任介紹新的班級管理理念和班級管理方法，提高班主任的管理水平。使班主任結合班級實際開展工作，工作的獨立性大大增強，工作有自己的特色。

（三）認真召開主題班會

主題班會可以說是司空見慣，但一直以來開得真好，但真正收到實效的班會寥寥無幾。學期伊始，我們制定了主題班會實施方案，并下發(fā)給各年級組。要求學生“寫一段經歷”和“寫一段感覺”。 1-16周的班組會主題由學校統一規(guī)定，每節(jié)課突出一個主題。從第十七周進入期末復習階段，班組會的議題由班主任根據班級情況制定。其中，通過舉辦“xx”班會，激發(fā)了同學們的愛國情懷，寫下了班會的感受，表達了對祖國和家鄉(xiāng)的濃濃愛意。政教處選拔文筆優(yōu)美的優(yōu)秀文章，發(fā)表在我校校報上，作為我校學生的永久書面記錄。

? ?二是進一步加強二次行動和升國旗工作。兩次演習和升旗管理是團隊精神的最佳體現

1.升旗對學生的愛國主義教育十分重要。每周的升旗儀式勢不可擋。 xx”征文活動，讓同學們明白，升國旗奏國歌是一件非常莊嚴、莊嚴的行為。我們今天的幸福生活來之不易，深有感觸。

2.在為了讓學生在緊張的學習中得到身心的放松，學校先后組織了全校師生參與的趣味運動會、紅五月藝術節(jié)等活動，以及師生的課間活動。

適時大力開展跨班體操（跑）活動，制定了跨班體操（跑）活動計劃和詳細的檢查評價規(guī)則，檢查成績記錄在班級量化考核中。

下一學年，我們將繼續(xù)密切關注室內外衛(wèi)生，以建設綠色校園為目標。密切關注間班級紀律，重視安全教育，做好殘疾學生、貧困學生和單親學生幫扶工作，關心關心有問題的學生，堅持育人為本，把德育放在首位把德育工作放在首位，不斷改進德育方式，增強德育的吸引力和感染力，真正提高德育的實效性，調動全社會的力量，實現學校、家庭、社會的有機結合，共同營造良好的德育氛圍

德育辦公室的工作 瑣碎復雜，但意義重大。 加強青少年思想道德建設任重道遠。 我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，積極探索，不斷完善完善，切實提高德育成效，為青少年健康成長保駕護航。

工作要繼續(xù)，努力也要繼續(xù)。 我將以高昂的斗志和飽滿的熱情投入到以后的工作中，讓平凡的工作長期踏實、細致。 我們相信，在不久的將來，一定會出現一個新的和諧、勤奮、充滿活力的朱曉。 在世人眼前！

班主任德育年度工作總結 篇5

我是漢豐五校一名普普通通的小學教師，從事教育工作已有三十一年。三十一年來，我“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把愛的陽光灑向我的事業(yè)，灑向我的學生，用真情照亮孩子們的天地。

我班有好幾名同學家庭經濟困難，周小雪就是其中之一。她平時不大愿意多講話。去年下期上半學期，她的成績很不理想。我找她嚴肅談了一次，并要求她家長到學校來。沒想到來的是她媽媽，原來她爸爸因病去世了。更出乎意料的是，她媽媽竟然是一個全失聰的殘障人士！我只能跟她進行筆談。這才知道周小雪的媽媽曾經發(fā)生過一次嚴重的車禍，能夠活下來已經是幸運的了。從那以后她就聽不到任何聲音，那時候周小雪還小，所以缺少與周小雪的語言交流，小雪的語言能力受到一定影響。她媽媽沒有勞動能力，低保的錢基本上只夠兩人每天吃飯。小雪雖然家庭條件不好，但是自尊心非常強，不愿接受別人的幫助。我通過爭取，讓她免費在學校吃午餐。后來我謊稱在學校那里申請到一筆助學金給她，自己私下偷偷資助她。我又通過獎勵手段，給她買了書包、文具等學習用品。后來小雪也漸漸適應了學習生活，學習成績穩(wěn)步上升，人也變得有自信了。在學校的一次朗誦比賽中她還進入了決賽，并且獲得了二等獎。

我班王麗同學是一名體質特殊的孩子，身體特別肥胖，皮膚白，頭發(fā)黃，眉睫毛白，稱作白化病。平時接觸花、草、雨水就過敏。上一年級時，王麗同學經常受到班上和學校同學的嘲笑（叫外國人、白人、胖子等）、圍觀，至使她不敢來上學，家長心里非常著急也沒有辦法幫助孩子解決思想上的心病。我知道情況后，從思想上不厭其煩地同她談心，告訴她：“你就是一個與眾不同的孩子，這些就是你的特點，你應該感到驕傲自豪。所以同學們覺得稀奇你就讓他們去說吧！笑吧！”我?guī)退龢淞⒚鎸ΜF實的信心，鼓勵她參加學校組織的各項有意的活動，生活中我主動問寒問暖，在校園里，在教室里，下雨天對她我都重點觀察。一次，她上體育課暈倒了，同學告訴我后，我急忙跑到她跟前，看到她臉色發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，身體顫抖，毫不猶豫的送往醫(yī)院，一路上我不斷地安慰她：“孩子別怕，沒事！過會兒就好啦！乖！好孩子！”當時我感覺我們不是師生關系而是母女之情，當一切安排妥當后才通知家長。在我愛的滋潤下，她的身心都得到了健康成長，并取得優(yōu)異的成績，作文大賽獲得國家級一等獎，“今日杯”作文大賽二等獎。今年，她已順利地念完了小學，健康地步入了中學大門。

女學生劉艷，父母離異后長期把她放在年邁的爺爺奶奶家里，她心中的煩惱無人訴說，就在日記里寫道：“同學們的煩惱可以跟媽媽說。我的煩惱只能跟小狗說。”看到這則日記后我在她的日記本里給她寫了這幾句話：“老師是你的朋友，有什么煩惱和心里話盡管和我說好嗎！”接著，在平日里我經常主動找她談心，問問她學習上、生活上有什么困難，和她談理想和未來。當知道她的理想是一名老師時，就特別安排她為幾名成績不好的學生補課，培養(yǎng)她的興趣。在一次主題班會中，她的演講獲得了同學們的熱烈鼓掌，她在取得成功體驗的喜悅和贊賞的同時，增強了自信心和上進心，感到沒有被老師和同學們拋棄和遺忘，有很多人在關心她、愛護她。同時我又想辦法和她媽媽取得聯系，跟她談孩子的心事和平時的表現，讓她媽媽盡量抽多一些時間給孩子，多跟孩子進行心靈的交流。從而在老師和家長的共同努力下引導孩子健康的成長。漸漸地，她的學習成績一天天好了起來，人也活潑開朗了很多。后來，她還被評為“三好學生”。

孫沖是一名外來務工子女，在我剛接班的時候就感到他學習基礎特別差，每天作業(yè)不能按時完成，做練習答案張冠李戴，默寫詞語也常常出錯。雖然他平時上課能安靜聽講，但是集中注意力時間很短，記憶能力也特別差，往往今天會做的題目，到了第二天就忘記怎么做了。對于他的教育，我首先從我做起，接納、愛護小沖，用自己的行動告訴他我愛他。我每天中午都放棄休息時間，為他補知識缺陷。一發(fā)現他的點滴進步就表揚、鼓勵，他很感動，經常熱淚盈眶。我以人格善待小沖，抓住他學習、生活中的閃光點予以及時的表揚；我還教育班級同學，告訴他們，我們是一個溫暖的大集體，同學之間要互相關心，互相幫助，不讓一個隊員掉隊，所以我們應該關心愛護小沖。我還專門為他尋找了一個幫教對象，安排與他同桌，這樣就能更方便地幫助他解決學習上的各種問題。在我們班，逐漸形成對小沖的接納幫助、相互信任、友好合作和諧的班級環(huán)境，增強了他學習的動機。

李曉波是“留守兒童”，父母把他交給奶奶撫養(yǎng)，奶奶畢竟是奶奶，孩子未感受到父母之愛，心靈寂寞。在接觸過一次網絡之后，他便被網絡游戲所吸引，有時逃學背著人到網吧上網，愈陷愈深。我發(fā)現這一狀況，便與他談心，先指出他的優(yōu)點并表示對他的好感，然后詢問這一段時間他精神不振、學習成績下降的原因。開始他不肯說真話，后來我通過多種活動（家訪、談話、為他過生日等），用愛心去感召他。我認為，像這樣的留守學生并非本質的惡劣，而是心靈寂寞缺乏關愛誤入歧途。我和顏悅色詢問他的生活，給他分析網絡游戲的害處，講一些做人的道理，想他之所想，急他之所急。處處無微不至的關心他、愛他，鼓勵他積極參加健康有益活動，增強其自信心。現在他戒掉了網癮，成為一名品學兼優(yōu)的好學生。

蘇聯教育家捷爾任斯基說得好:“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”近幾年的班主任工作中，我以自己無私的愛，給12位家庭困難的學生千余元的物質資助，幫助3位家庭找到脫貧出路；給4位親情缺失的學生找到更多親情關愛，通過我和孩子的幫助，讓他們在學校感受到特別的親情；幫助8位學習困難的學生成功實現轉優(yōu)，其中4位獲得過縣科技、體育、藝術獎；通過認養(yǎng)、師生一起活動、送生日禮物，讓留守學生快樂學習，高揚自信。通過學生的互幫互助，成功讓班級、學生成長、成功，班級多次評為校先進班級，多數學生獲得縣級及以上獎。

師愛博大磊落，圣潔純真，如春風化雨，蠟炬成灰。我要繼續(xù)以我無言的師愛，化頑石為美玉，化腐朽為神奇。

班主任德育年度工作總結 篇6

對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用。學校也為這一工作能完整做好，特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分：

一、小學一年級德育工作計劃中指導思想：

從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。

二、全期德育工作目標：

1、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質。

2、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

三、本學期班級德育工作基本要點：

1、確立班級奮斗目標

在實現班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、行規(guī)方面：

充分利用晨會、班會的時間強調《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，對促進學生的全面發(fā)展作用很大，本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育，促進學生健康成長!

班主任德育年度工作總結 篇7

時間過得真快，一學期又過去了，做班主任的點點滴滴在我腦海中縈繞，令人久久回味。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。期末臨近，為了及時地總結經驗教訓，能夠在新的學期中更好地開展各項工作，特將本學期班主任工作總結如下：

一、觀察細節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣。

今年我?guī)н@個班時，無論課上課下，只要孩子們在學校的范圍內，我都在用心地觀察，了解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的機會。當他看到我的目光時，我用眼神告訴他—你沒有機會；每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習慣；自習課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學生身邊，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決，也給學生們隨時提問的機會，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習慣。雖然犧牲了我個人的時間，但是學生在我的關注下養(yǎng)成了良好的行為習慣?，F在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。

班上的許多工作我都交給他們去做，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。并在適當的情況下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們既有了責任心也很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。

教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢?？吹綄W生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。

二、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的'舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

三、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任要用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將吃過的口香糖仍在窗戶槽里的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的垃圾道。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生思想工作，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手開燈關燈；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

四、做好學生的思想工作。

培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作重在平時，與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間說說身邊的好人好事也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

本學期學校又開展了愛生月活動，我會利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，讓他們感到學習生活充實又豐富多彩。同時，在這次活動中我還發(fā)現班級存在的一些不好的問題，如課堂上個別學生不好好上課，調皮搗亂，并及時糾正他們的錯誤。

班主任德育年度工作總結 篇8

擔任班主任已有三年，兩年初一，一年初二，現就初一年級班主任工作總結如下：

(一) 對班主任工作的認識：(責任、全能、方法)

擔任三年班主任后，深知班主任工作責任重大，班主任的一言一行都影響著班級同學，班主任身上擔著全班同學成才、成人的重大責任;班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有時也是保姆、警察、導演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學、心理學知識以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法，恰當的方法使得班主任工作取得成效，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲，甚至會誤人子弟……基于對班主任工作的這些認識，三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項能力，努力找尋工作方法，下面把我初一年級班主任工作方法總結如下：

(二) 具體方法：

(1) 初一年級班主任工作特征分析：

初一

方法一：開學三部曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。

3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

方法二：強調組織紀律性

1、 規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前讀課文，由語文課代表負責。午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由班長負責。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2、 力爭在升旗，做早操和學校的各種活動中紀律嚴明。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3、 狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

方法三：制定班規(guī)、班訓

全班同學共同討論、制定班規(guī)班訓。

班訓：自信、自強、求真、求實

班規(guī)：

一、進、離校：

1、嚴格遵守作息時間，按時到校和離校，不遲到，不早退。放學后不在校門口逗留，及時回家。

2、必須穿校服(周一：白色運動服)，共青團員須佩戴團徽。

3、騎自行車的同學一律在校門外上下車，進出校門及在校必須推行，應自覺將自行車擺放到指定地點，主動擺放整齊。

4、進校時，應主動向教師問好。

5、嚴禁將手機、mp3、游戲機、隨身聽、小動物及與學習無關的書、卡通畫等帶進學校。

6、進入學校后不許出校(非放學時間)，遇特殊情況須經班主任同意并開據出門條，將出門條交傳達室，經允許后，方可離校。

二、課堂：

1、 課前準備好課本，學習用品有序放在課桌正前方，書在下，文具在上。

2、 上課不遲到，因事遲到必須站在前門喊報告，老師同意后才能進入教室，下課后向老師說明情況。

如第一次和學生見面、第一節(jié)課、第一次班會、第一次家長會、第一次考試等。下面我結合第一次考試談談我的具體做法：

在第一次考試時我對學生說了下面一番話：學生在學習上培養(yǎng)的最重要的品質就是誠信?？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現學習中的問題，進而解決問題，而不是用分數來評價一個學生。這是我們班第一次考試，每個人在新集體中的表現都被別人看在眼里，成為你誠信度的一個指標，同時也給了老師觀察每一位同學表現的機會，也是大家表現的絕好機會。現在我要求：考試時大家目不斜視，保持安靜到最后一刻，不要有非分之想，不要把過去養(yǎng)成的壞習慣帶到新班級來。收卷時要求最后一排的學生站起來收卷，其余學生不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好。人生要經歷的考試有無數次，考驗無處不在，考試不僅是考知識拿分數，更要考一個人的品格。

方法五：充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表，每天由班長負責。

黑板右邊是“一日反饋”，反饋當天的班級表現，由班委負責(從兩方面反饋：好現象和不好的現象)。班長負責紀律：哪些同學上課說話、睡覺，課下追跑打鬧，遲到;學習委員負責學習：未交作業(yè)的同學，抄作業(yè)、補作業(yè)的同學，幫助同學學習的熱心人;生活委員負責衛(wèi)生：做值日不認真的`同學、隨手扔垃圾的同學、未做值日的同學、未放椅子的同學;宣傳委員負責文明禮儀：說臟話的同學，不文明現象、好人好事好現象;體委負責兩操和集會：做操不認真的同學，不認真站隊的同學。

方法六：充分利用后宣傳欄

班級后宣傳欄最上面張貼班訓。

班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵，與學生共同分享成功的喜悅。當學生得到一個競賽獎牌的時候，要讓全班同學分享他的喜悅和成功的快樂，尤其是分享奪得獎牌的艱難過程，讓大家深知過程與結果的辨證關系。

班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片，在班級開展“比一比，拼一拼——爭當班級明星”活動，發(fā)動全體學生評選班級“學習之星”、“勞動之星”、“進步之星”等，為學生樹立典范，鼓舞士氣，為班級領航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上，照片下面還附有這些學生的座右銘、學習經驗或者想說的話。明星照片上墻實行流動制，隨時添加、替換，表現好的繼續(xù)保留，涌現出的新明星隨時增補。

班主任德育年度工作總結 篇9

班主任總結是要真實記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

一、班集體建設。

我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。學生在經歷了幼兒園最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己在集體中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、做好后進生的轉化工作。

我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，鼓勵他們舉于發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁。

我了解學生從了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

經過這段時間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯，有時學生犯錯，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

一年級班主任德育工作總結5

轉眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經驗，工作中還存在許多不足。一年來，我根據學校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃，針對學生年齡特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效?，F總結如下：

一、把愛國主義、集體主義、社會主義、根基品格教育放在首要地位。

把愛國主義教育與學生的日常行為規(guī)范相結合，利用升國旗以及五一、六一、七一等節(jié)假日，對學生進行豐富多彩的教育活動。以黑板報、紅領巾廣播站、宣傳欄、櫥窗為陣地，大力宣傳討論。利用學校辦手抄報的形式，從身邊的一點一滴做起，培養(yǎng)學生的責任心和愛國主義情感，增強民族自信心和自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，聯系學生的思想、生活實際，深化根基教育的研究，幫助孩子們發(fā)展出受益一生的品格，使這些美好的品格記在孩子們的心坎上，讓他們明白：感恩、勇敢、忠誠、接納等這些最美好的品格，比任何事情都重要!

二、加強學生心理健康輔導和教育。

針對現在孩子的多數是獨生子女，不少學生存在一定的心理問題，全體教師特別是班主任，根據學生的實際情況，與學生交流，及時發(fā)現有心理問題傾向的學生，深入了解、分析其心理情況，家庭背景，隨時掌握第一手資料，對癥下藥，多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動中陶冶情操，培養(yǎng)心理承受能力，鑄造健康的心理、健全的人格。

三、重視與家長的聯系。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。通過電話家訪，我給他們匯報孩子在學校的表現以及了解在家里的表現，以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。這是家長對我工作的肯定認同，也是我繼續(xù)努力的動力。

我深深感到：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng)。"充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有小學生的德育工作做好了，才能培養(yǎng)出有用的人，有益社會發(fā)展的人。

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