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對論文自我評價匯編十五篇

發(fā)布時間:2023-11-17

論文自我評價。

出色的自我評價應(yīng)該具備哪些特點呢?我們經(jīng)常需要寫自我評價,這是一種對自我進(jìn)行深入剖析和客觀總結(jié)的有效方式。自我評價能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織和評委更好地了解我們自己,并為入黨、入團(tuán)、職稱評定和晉升做好準(zhǔn)備。以下是一篇關(guān)于“對論文自我評價”的文章,希望大家喜歡,并希望這些建議能幫助您更好地處理工作中的問題。

對論文自我評價 篇1

時間轉(zhuǎn)眼即逝,四年的大學(xué)生活充實而緊湊,我努力把自己培養(yǎng)成為一名一專多能綜合型的社會應(yīng)用人才。四年來,我遇到了比別人多的挫折與失敗……

時間轉(zhuǎn)眼即逝,四年的大學(xué)生活充實而緊湊,我努力把自己培養(yǎng)成為一名一專多能綜合型的社會應(yīng)用人才。

四年來,我遇到了比別人多的挫折與失敗,但也取得了相對較多的榮譽(yù),抽屜里一沓證書可以證明。記得四年前的我在公共場合講話都會臉紅、發(fā)抖,當(dāng)了兩年半的班長,一年半團(tuán)支書,在班上或其它地方發(fā)言過無數(shù)次,雖然不是演講,但的確讓我變得勇敢了,現(xiàn)在還會緊張,但再也不會臉紅、發(fā)抖,除非是激動。感覺最成功的一次是給入黨介紹人協(xié)會介紹自己的入黨歷程,下面的朋友給了我很多笑聲和掌聲。我發(fā)現(xiàn)對著鏡子的練習(xí)不是多余的。

熱愛運(yùn)動使我擁有了健康的體魄。中學(xué)時代,如果拿不到三好學(xué)生稱號,那一定是因為體育考試不合格;第一次做引體向上得0分;每次第跑總是倒數(shù)前三;參加運(yùn)動會,只能做啦啦隊隊員。現(xiàn)在不是了,學(xué)校組織的體能測試,我總是排在小組第一;參加籃球比賽我總是身先士卒,一場拿了26分;乒乓球,羽毛球,桌球,游泳等各類體育活動我都玩的不錯。

有志者,立長志;無志者,常立志。我不是那種意志堅定的人,經(jīng)常和同學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲,一無就是好幾天,每天玩好長時間,飯也顧不上吃;也會租了碟回來整下整夜的看;或者叫幾個人去喝酒,喝的酩酊大醉,想罵誰罵誰……我管這些事叫墮落,每次墮落完后,就會有種罪惡感,然后坐下來認(rèn)真思考,立志振作,一陣子過后又會去墮落。幸好,這些不長進(jìn)的行為并沒有淹沒我一個壯志青年的精神孤島,并沒有讓我迷失了方向。但是更重要的是我得學(xué)會堅持。

最遺憾的是大學(xué)四年,拿了兩年一等獎獎學(xué)金,一年二等。我卻對所學(xué)專業(yè)知識一竅不通,一考完試就全部還給老師。以至現(xiàn)在找工作一聽說要專業(yè)測試,立馬投降。馬上就要走上社會了,以后可不能再這樣不踏實了。

許多師兄師姐感慨,大學(xué)不談戀愛是失敗的。但我談戀愛并不是害怕失敗。和女友從相識、相互幫助到相知、相互愛慕是一個很自然的過程。她帶給了我無限多的歡樂,也讓我變得像她一樣的善良與寬容。但是,女友并不在我身邊,有過多次想棄她而去,問自己是不是真的'愛她,最終決定,愛!有始無終,一輩子!

討厭蘇州大學(xué)北校區(qū)食堂的飯菜,但我很感激我的老師和同學(xué)們。有的老師對我嚴(yán)厲,有的老師特喜歡我,他們在教授我知識的同時,也教會我完善我的人格。我很感激。我把每一個同學(xué)都當(dāng)成朋友,用真誠與真心與他們交往,相信他們也是。

對論文自我評價 篇2

大學(xué)生活即將結(jié)束,在畢業(yè)之際,對自已大學(xué)幾年來的學(xué)習(xí)和生活做一個總結(jié)和鑒定。通過大學(xué)幾年的校園生涯和社會實踐,我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自 己,為實現(xiàn)今后人生的價值時刻準(zhǔn)備著。在校期間,在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下,通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐,自覺自己的綜合素質(zhì)在 很大程度上得到了提升,努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。

從思想上來說,在思想 政治方面,本人具有優(yōu)秀道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,不斷提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng),嚴(yán)格遵守國家憲法及其它各項法律規(guī)定。同時我遵守社會公德,愛護(hù)公共財產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,并以 務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動。

學(xué)習(xí)方面,我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識,所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實,一 點也不放松。也正因為這樣,我沒學(xué)年都獲得了學(xué)校的獎學(xué)金。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助,所以在每次考試后,我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一份耕耘 一分收獲,每每看到自己可喜的成績,我就會感嘆只要你有決心,沒有什么事是不可能的。對于我們景觀設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說,光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的。我利用課余時間經(jīng)常閱覽相關(guān)雜志書籍,運(yùn)用大量的時間來研究他人的優(yōu)秀設(shè)計方案,有非常大的收獲。在我看來學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè),這份職業(yè)同樣需要有智 慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的信息時代,我們只有不斷汲取新知識,才不會落伍。

當(dāng)然,學(xué)習(xí)固然重要,一個人能力的培養(yǎng)也不容忽 視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會,如系學(xué)生會的競選,院里組織的演講比賽,文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中, 我結(jié)交了一些很好的朋友,學(xué)到了為人處事的方法,鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了,成功的機(jī)會就有一半,如果不去嘗試,成功的幾率 只能為零。機(jī)會來臨時,我們就要好好地把握住。

在操行品德方面,各方面表現(xiàn)也很出色。在生活上,我崇尚簡單質(zhì)樸的生活,不鋪張不浪費(fèi),并 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我的時間觀念也比較強(qiáng),約好的時間總會提前到達(dá)。小時候的生活也鍛煉了我的吃苦耐勞精神,自理自立的能力。我熱心待人, 誠實守信,具有創(chuàng)新和開拓意識,勇于挑戰(zhàn)自我,有思想。良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的`,我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。四年來,我不斷的自我反省, 努力使自己不斷地進(jìn)步。

大學(xué)校園就是一個大家庭。在這個大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩,所以我對他們尊敬有 加。同學(xué)們就像兄弟姐妹,我們一起學(xué)習(xí),一起娛樂,互幫互助,和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人,也使我變得更加堅強(qiáng)和獨立。我 覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé),別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,不要急躁。不輕易的承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾 畫,不一樣的方式就有不一樣的人生。

最后,面對美好的人生和工作崗位,我相信我可以滿懷熱情與活力,運(yùn)用自己積累的知識,展現(xiàn)自己的自信,凌駕著自己的年輕,積極的投身到未來,投身入工作集體中,克服一切艱難險阻發(fā)揮自身的價值光芒,為公司為集體做最大的貢獻(xiàn),最終完成我美麗的人生宏圖。

對論文自我評價 篇3

專升本論文自我鑒定

作為一名參加專升本考試的學(xué)生,我深知論文自我鑒定是對自己學(xué)術(shù)水平和研究成果的一種真實反映。下面,我將詳細(xì)、具體且生動地寫一篇1000字以上的文章,展示我在這一方面的努力和收獲。

首先,我在論文選題上展現(xiàn)了一定的獨特性。我充分考慮到現(xiàn)實中的熱點問題和自身的研究興趣,通過對不同領(lǐng)域文獻(xiàn)的研讀和調(diào)研,確定了本次論文的選題——"綠色發(fā)展在中國的實施"。緊密結(jié)合中國當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)形勢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,我旨在探討推動經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑和策略。通過查閱大量中外文獻(xiàn)和相關(guān)數(shù)據(jù),我詳細(xì)分析了中國綠色發(fā)展現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn),并提出了一系列可行的政策和措施。這一選題既緊密結(jié)合了時代背景,又是我個人學(xué)術(shù)研究的延續(xù)。

其次,在論文的寫作過程中,我遵循了科學(xué)的論文寫作規(guī)范,注重了邏輯性和可讀性。我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)科的理論知識,并將其運(yùn)用到論文的寫作中。在論文的結(jié)構(gòu)上,我按照引言、目標(biāo)、方法、結(jié)果和討論的順序進(jìn)行組織,使論文的內(nèi)容邏輯清晰,條理嚴(yán)密。在論述的過程中,我始終保持客觀、細(xì)致的風(fēng)格,采用科學(xué)的論據(jù)和數(shù)據(jù)論證觀點。同時,我注重文章的可讀性,通過使用恰當(dāng)?shù)目萍夹g(shù)語和生動的例子,使讀者能夠輕松理解并產(chǎn)生共鳴。

另外,我的論文在研究方法和實證分析上也展現(xiàn)了一定的創(chuàng)新性。作為一名專升本考生,我并沒有停留在簡單的文獻(xiàn)梳理和理論闡述上,而是充分利用統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)模型和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)等研究方法,進(jìn)行了大量的實證分析。我收集了大量的實證數(shù)據(jù),借助統(tǒng)計軟件進(jìn)行有效處理和分析,從而對中國綠色發(fā)展的現(xiàn)狀和影響因素進(jìn)行了科學(xué)、全面的量化研究。這種結(jié)合理論與實證的研究方法在專升本論文中相對較為罕見,正是這一點獨特性,使我的論文在學(xué)術(shù)研究中具備一定的創(chuàng)新價值。

最后,我在論文的撰寫中緊密結(jié)合實際,并對研究成果進(jìn)行了充分的解讀和討論。在論文中,我不僅展示了中國綠色發(fā)展的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn),還提出了一系列可行的政策和措施。這些政策和措施不僅具備可操作性,還基于充分的理論和實證研究,充分解決了中國綠色發(fā)展中的矛盾和困境。同時,我也對研究結(jié)果中的不足之處進(jìn)行了分析和反思,并提出了今后的研究方向和可能的改進(jìn)方案,為學(xué)術(shù)研究的持續(xù)發(fā)展提供了有益的啟示。

綜上所述,我在這篇論文中展現(xiàn)了對論文自我鑒定的深刻理解和全面實踐。不僅在選題、寫作規(guī)范、研究方法和論文結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出一定的獨特性,同時也在實證分析、對研究成果的解讀和討論等方面展現(xiàn)了一定的創(chuàng)新性和深度思考。我相信,這篇論文不僅具備一定的學(xué)術(shù)價值,更能夠有效地評價我的學(xué)術(shù)能力和研究潛力。

對論文自我評價 篇4

大學(xué)五年來態(tài)度積極向上,始終保持高度的熱情和斗志,努力提升自身素質(zhì)。能夠全面客觀看待問題,分析問題,指導(dǎo)生活,指導(dǎo)實踐。

在緊張的學(xué)習(xí)工作中練就了堅韌不拔的意志和鉆研的精神,對新理論和新方法保持熱情,思考問題的角度比較全面和新穎,愿意為理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新付出努力。對專業(yè)的理解已達(dá)到基礎(chǔ)水平,須在今后的學(xué)習(xí)中深化。

喜歡參加各種活動調(diào)節(jié)生活節(jié)奏,興趣愛好廣泛,大小比賽均有涉足,五年來培養(yǎng)出了良好的心理素質(zhì),發(fā)揮了表演、朗誦等特長。

仍存在的問題是,心態(tài)浮躁、做事拖拉現(xiàn)象屢有發(fā)生,有時過于追求細(xì)節(jié)完美影響整體進(jìn)度。有時制定計劃,實施不夠堅決,不夠徹底,易受周圍環(huán)境影響。在今后的學(xué)生工作中會努力改正。

今后打算:發(fā)揚(yáng)熱情、堅毅、自信的品質(zhì),在全面發(fā)展的主旋律中,增進(jìn)對專業(yè)能力的培養(yǎng),對吸收和創(chuàng)新的轉(zhuǎn)化,在實踐中為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

對論文自我評價 篇5

學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取,刻苦努力,生活中樂于助人,充滿熱情,是老師同學(xué)心中的好學(xué)生。

學(xué)習(xí)方面,大學(xué)四年掛了一門體育,其他文化課一些科目也都算勉強(qiáng)通過。大學(xué)主要學(xué)的是計算機(jī)專業(yè),在專業(yè)課上也學(xué)了繁多的科目,如《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《操作系統(tǒng)》、《c語言程序設(shè)計》、《unix系統(tǒng)教程》、《80x86匯編語言程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫基捶、《軟件工程》等各類科目,其中不乏艱澀難懂的知識。

除了一些文化課,體育也是薄弱的地方,現(xiàn)在想起去練習(xí)排球墊球,投籃,打乒乓球的情景,還是很有回味,直到后來身體些許不適,也堅持鍛煉了一段時間,現(xiàn)在想來籃球課還是很有樂趣,把我以前沒學(xué)會的很多基本動作都學(xué)會了,雖然現(xiàn)在水平很一般,能自娛自樂足矣。

在程序設(shè)計學(xué)習(xí)方面,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了delphi程序設(shè)計,盡管也只學(xué)到了一些基礎(chǔ)知識,而幫助我找到工作也很高興,現(xiàn)在工作了才知道書本上知識結(jié)合實際的重要性,之前學(xué)習(xí)的mfc程序設(shè)計也拋之腦后,不過還是學(xué)到了很多面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的知識,對windowsapi的學(xué)習(xí)雖然不是很深入,但是也使我了解了很多系統(tǒng)程序運(yùn)行方面的基本知識。

對論文自我評價 篇6

一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的,而是修改出來的,這需要的是耐心,還要用心。在網(wǎng)站的制作過程中,我遇到的問題很多,有些是在自己技術(shù)所在范圍之外,每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時候,我就會出現(xiàn)浮躁的情緒,但是我沒有放棄,而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài),在同學(xué)老師的幫助下,完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué),在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多,其中一點就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑,在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感,這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了,在未進(jìn)行之前,我自己感覺論文答辯可能很難,心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn),任何在你認(rèn)為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的,在答辯的過程中,自我感覺還是不錯的,雖然開始有些緊張,兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài),因為是自己在講解自己做的東西,感覺輕車熟路,流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍,對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,要通過正確的途徑去解決,在做事情的過程中要有耐心和毅力,不要一遇到困難就打退堂鼓,只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度,認(rèn)真聽取別人的意見,這樣做起事情來就可以事倍功半。

論文的順利完成,首先我要感謝我的指導(dǎo)老師張永芳老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助,感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外,要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師,是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識,這也是論文得以完成的基矗debasrideb.com

自我鑒定

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲,感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過的路,也更是為了看清將來要走的路。

學(xué)習(xí)成績不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時,腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己,然而很快我就明白了,大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),我也打消了初衷,開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣,而是一節(jié)課講述很多知識,只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識,須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累,自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會方法,做事情的方法。古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我來這里的目的就是要學(xué)會漁,但說起來容易做起來難,我換了好多種方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時,以獨立思考作為自己的座右銘,時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān)?,F(xiàn)在我已經(jīng)大四,正在做畢業(yè)設(shè)計,更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,受益匪淺。

社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中,我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認(rèn)清自己的短處。此外,還一直做班委和寢室長,對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動,會讓大學(xué)生活更豐富多彩,做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等,有時會感到累些,但樂此不彼。

體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很出色,可是通過我的練習(xí)和對體育項目的理解,還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運(yùn)動,基本對所有運(yùn)動都感興趣,尤其是足球。在四年之后的今天,我的球技有了質(zhì)的提高,腳法和意識。我是從高一開始接觸足球,起步比較遲,可進(jìn)步很快,總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心,也許還有那么點運(yùn)動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體,而且增強(qiáng)了團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。

對論文自我評價 篇7

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,我參加了200X年的成人高考,考取了宜賓學(xué)院的漢語言文學(xué)專業(yè),于是開始了兩年半的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),本人各方面都有了較大的提高。

(一)政治思想上

本人有堅定的政治方向,熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛神圣的教育事業(yè)。函授期間,我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。尊敬師長,熱愛自己的班級,與班級同學(xué)和睦相處,且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動參與,且樂此不疲。我相信:樂于助人是快樂之本。

(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度

我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖三年,但真正參加面授的時間只有幾個月,所以我非常珍惜面授的時間。上課期間,我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格,不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認(rèn)真聽老師的講解,作好學(xué)習(xí)筆記,并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè),我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白:這是我提高自己水平和能力的機(jī)會。

(三)收獲和體會

平時不常讀書,函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺,并促使我研讀各種文學(xué)書籍,并把它與平時的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果,個人素質(zhì)也得到了很大提高。

(四)工作與學(xué)習(xí)的處理上

在校工作期間,我一邊盡力做好自己的本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時間,把函授期間不能作具體解說的書本知識理解消化。一份耕耘,一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試,并取得不錯的成績。

(五)存在問題及努力方向

雖說是三年的函授學(xué)習(xí),實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中,我將以此為基礎(chǔ),不斷的研究學(xué)習(xí),提升自己。

有人把函授學(xué)員讀書的目的`歸納為:一拿文憑,二長知識,三交朋友。的確,我的本科函授學(xué)習(xí)認(rèn)真而充實。三年的嚴(yán)寒酷暑,我有收獲。今后,我會把做老師的路走得更好,更充實

自我總結(jié)

三年的本科函授生活已接近尾聲,雖然我們都是已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生,不能象全日制學(xué)生那樣全天候的在母校學(xué)習(xí)、生活,但這種工作→學(xué)習(xí)→實踐→再學(xué)習(xí)→再實踐……的學(xué)習(xí)模式,使我收獲匪淺,收益終生。

由于不同于全日制的授課方式,一般是每半年只面授兩次課,每次只有7-10天。除了面授的機(jī)會外,可以說大部分時間要靠通過我們自學(xué)去完成,只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求我們在回來上班后,仍要盡可能多抽時間去消化面授時老師所講授的內(nèi)容,鞏固面授的成果。日積月累,自學(xué)能力得到了提高,再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。古話說的好,授人以魚不如授人以漁,我認(rèn)為參加函授的目的就是要學(xué)會“漁”。

工商管理是一門綜合性的專業(yè),涉及知識面很寬,涵蓋了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)管理等多門學(xué)科。三年的函授生活,不僅使我在工商管理的專業(yè)理論上收獲頗豐,更重要的是通過學(xué)習(xí)與實踐不斷轉(zhuǎn)換的模式,使我的工作方式與工作能力都隨之有了質(zhì)的飛躍。通過三年的函授生涯,使我學(xué)到了很多知識,更重要的是有了較快掌握新事物的能力,思想也變得成熟了許多。在這三年時間里,有緣認(rèn)識了許多老師和同學(xué),并與各位恩師、同學(xué)建立了濃厚的師生情、同窗誼。老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。特別是與系統(tǒng)內(nèi)許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,共同進(jìn)步。在與他們的交往中也提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些弱點并盡力改正。社會工作實踐能力也有很大提高,為今后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三年的函授生活是我人生生命線上的一小段,也是閃閃發(fā)光的一段,它伴隨著汗水和收獲。三年的函授生活也是我人生中的重要經(jīng)歷,必將成為我一生的重要轉(zhuǎn)折點。

對論文自我評價 篇8

畢業(yè)論文自我評價2018

1

通過四年的大學(xué)生活,本人成長了很多。在即將畢業(yè)之時,本人對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié),并以此為本人今后行動的指南。

思想方面,本人追求上進(jìn),思想覺悟有了很大的提高。本人熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。本人覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的,本人加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自本人價值。本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論,并努力把他們付之于實踐,對黨有了更加清晰的認(rèn)識。

學(xué)習(xí)方面,本人覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識,所以在學(xué)習(xí)上本人踏踏實實,一點也不放松。本人認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助,所以在每次考試后,本人都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。但對于本人們計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說,光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本人利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機(jī)類的書籍,并參加了一些計算機(jī)水平的資格考試,順利取得了xx-x證書,xx-x證書,xx-x證書。

我一直在追求人格的升華,注重自己的品行,以“獨立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,本人不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,本人的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,本人認(rèn)為這對于將來很重要。如系學(xué)生會的競選,院里組織的演講比賽,文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中,本人結(jié)交了一些很好的朋友,學(xué)到了為人處事的方法,鍛煉了自己的能力。

社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中,我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等,有時會感到累些,但增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認(rèn)清自己的短處,會讓大學(xué)生活更豐富多彩。

通過四年的大學(xué)生活,學(xué)到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅毅了。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。

2.

篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的,而是修改出來的,這需要的是耐心,還要用心。在網(wǎng)站的制作過程中,我遇到的問題很多,有些是在自己技術(shù)所在范圍之外,每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時候,我就會出現(xiàn)浮躁的情緒,但是我沒有放棄,而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài),在同學(xué)老師的幫助下,完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué),在學(xué)習(xí)的`過程中你會收獲很多,其中一點就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑,在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感,這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了,在未進(jìn)行之前,我自己感覺論文答辯可能很難,心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn),任何在你認(rèn)為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的,在答辯的過程中,自我感覺還是不錯的,雖然開始有些緊張,兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài),因為是自己在講解自己做的東西,感覺輕車熟路,流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài),首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍,對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視,要通過正確的途徑去解決,在做事情的過程中要有耐心和毅力,不要一遇到困難就打退堂鼓,只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度,認(rèn)真聽取別人的意見,這樣做起事情來就可以事倍功半。

論文的順利完成,首先我要感謝我的指導(dǎo)老師張永芳老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助,感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外,要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師,是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識,這也是論文得以完成的基矗。


對論文自我評價 篇9

在以往的教育教學(xué)中,考試就是評價,成績和分?jǐn)?shù)代替了對學(xué)生的綜合評價,所有對學(xué)生的其他方面的評價都成為“應(yīng)試”的附庸。學(xué)生評價最關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)”,追求的也是“分?jǐn)?shù)”,看重的是結(jié)果,而不是學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程和學(xué)生的全面發(fā)展;評價的終結(jié)性使學(xué)生不能從日常即時的評價中獲得有益的反饋,對學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整;評價更不能關(guān)注學(xué)生的個體差異,不能為教學(xué)中的因材施教提供有意義的參照。

在原有的學(xué)生評價中,過于注重對基本知識和技能掌握的評價,忽視了對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的過程與方法的評價,忽視了對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的評價。從而,在評價學(xué)生的過程中對實踐能力、創(chuàng)新精神的評價關(guān)注較少,忽略了對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面評價。這種單一注重知識技能的評價導(dǎo)向,必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)展的片面與畸形,影響了學(xué)生身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

學(xué)生評價的方法除了現(xiàn)行的、運(yùn)用最多的紙筆測驗外,還有許多體現(xiàn)新課程評價理念的質(zhì)性評價方法。如,評語、日常行為觀察、成長記錄、表現(xiàn)性評價和學(xué)習(xí)日記等等。紙筆測驗只是眾多評價方法中的一種方式,也是反映學(xué)生某一方面發(fā)展的手段,如果不能與其他有效的學(xué)生評價方法相結(jié)合,評價便不能科學(xué)地反映學(xué)生發(fā)展的真實性。

長期以來,由于教師在教學(xué)中主導(dǎo)地位的張揚(yáng),使其在學(xué)生評價中的地位極其優(yōu)越,成為學(xué)生評價中的單一主體,同伴及群體、家長、社區(qū)成員等對學(xué)生的評價沒有得到足夠的重視,特別是學(xué)生自我評價更是一個被忽略的領(lǐng)域,學(xué)生始終處于被評價的消極地位,不能成為評價的真正主體。而學(xué)生評價的主體也沒有形成共同參與、交互作用的多元評價有效共同體,影響了評價結(jié)果的真實性。

長期以來,學(xué)生評價主要是由教師來進(jìn)行的,教師是唯一的評價者,學(xué)生處于被動地位,家長、學(xué)生本人并沒有沒有參與對孩子的評價,這致使評價的功能只強(qiáng)化了區(qū)分優(yōu)劣,只重視結(jié)果。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),學(xué)生的主體地位得到尊重,主體性得到發(fā)揮,這就要求我們對傳統(tǒng)的各個領(lǐng)域的評價方式加以改變。

隨著教育改革的逐步深入,主動、探究、合作的教學(xué)新方式逐漸代替了應(yīng)試教育。學(xué)校的管理方式和評價方式也跟著打破原有的教學(xué)模式,從中體現(xiàn)出以人為本的發(fā)展宗旨的教育模式。日常行為規(guī)范的自我評價在學(xué)習(xí)的成長過程中,也起到不可估量的作用。為了使自我評價適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。自我評價是在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,使學(xué)生對自己的品德表現(xiàn)進(jìn)行自我認(rèn)識、自我監(jiān)督、自我克制和自我改正,以提高品德修養(yǎng),形成良好地品德習(xí)慣的方法。自我評價會使一個人的品德修養(yǎng)及行為作風(fēng)上自覺地控制和不斷提高。如:以初中學(xué)生為例,他們的抽象邏輯思維能力逐漸發(fā)展,具有一定的獨立性和批評性,初步具備了探求真理的能力,特別是自我意識的日益提高,渴望從別人對自己的態(tài)度和評價中,更深刻地了解自己,產(chǎn)生一種關(guān)心自身才能和品行發(fā)展的強(qiáng)烈要求,隨著年齡的增長,自我意識的發(fā)展,自我教育在德育中比重越來越大。作為新課程實施的基層單位,對學(xué)習(xí)實行德育滲透及日常行為規(guī)范的管理,有著十分重要的意義。它直接影響著學(xué)習(xí)身心的健康發(fā)展。自我評價的作用在于:培養(yǎng)良好的品德形成和提高,培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力的發(fā)展。

3.“中學(xué)生日常行為規(guī)范自我評價的研究”是學(xué)校德育工作的薄弱環(huán)節(jié)

在當(dāng)前的學(xué)校教育工作中,由于我們的德育過多地強(qiáng)調(diào)灌輸,導(dǎo)致德育方式的簡單粗暴,在很大程度上剝奪了學(xué)生主體性、參與性。這種無視學(xué)生作為人的權(quán)利和尊嚴(yán)、漠視學(xué)生的主體性的德育,在很大程度上削弱了德育的作用。再次,應(yīng)試教育在一定程度上把教育理解為智育,又把智育濃縮為分?jǐn)?shù),像日常行為規(guī)范范疇的德育說起來重要,做起來次要,忙起來不要,急功近利已經(jīng)把教育引向重智能成就輕德性養(yǎng)成、重埋頭苦讀輕心理健康的誤區(qū)。所有這些,都需要我們要把加強(qiáng)對學(xué)生自我評價的指導(dǎo)作為我們所要解決的緊迫課題。我們希望通過本課題的研究和實踐,切實轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念,推動我校教育教學(xué)改革,為學(xué)校實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)較高素質(zhì)的人才起到實踐上的示范和理論上的指導(dǎo)作用。

了促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,我在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,還對學(xué)生行為、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和參與過程等合作精神進(jìn)行評價。所以,在具體操作時,設(shè)立個人努力分70%,小組合作分30%,還設(shè)立特殊分,包括個人與集體的加分規(guī)則。個人加分情況:被選拔數(shù)學(xué)競賽班參加競賽的加5分,若取得名次的加3~5分;數(shù)學(xué)報上發(fā)表文章的加5分;擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表工作的加3分,擔(dān)任小組長工作的加2分;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,成績上有明顯進(jìn)步的加2~4分;獨立思考,解題方法獨特的加2分;調(diào)查報告中能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的加2分;作業(yè)完成且能很好訂正的加1分。這種留心“問題——實驗——探究”的教學(xué)過程,讓學(xué)生用敏銳的眼睛和富有想象力的智慧去識別,解決問題,極大地張揚(yáng)學(xué)生的個性,促進(jìn)學(xué)生回歸自然,生活和社會綜合實踐中探索奧妙的潛能的形成。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況加1~4分。集體加分情況:集體加分主要以小組為基本單位,本著優(yōu)生不會受到嫉妒,學(xué)困生不會受到歧視的原則,令學(xué)生“助人自助”,一方面可以感受到集體的溫暖,另一方面讓學(xué)生有壓力感,不斷努力,挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)成功,最后達(dá)到更大的提高,這也是促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效措施。對老師提出的問題認(rèn)真討論,積極合作的小組每人次加1分;能得出精彩的結(jié)論,或提出有價值的問題,或?qū)ζ渌M的發(fā)言能指出不當(dāng)之處的小組每人次加2分;能互幫互助,請組員耐心講解,整體成績提高的小組每人次加3~5分;小組間能合作交流,帶動更多同學(xué)進(jìn)步的每人次加5分。

成長記錄袋主要收集、記錄學(xué)生自己的評價,同伴間互評的資料,教師做出的課堂評價、作業(yè)評價、測驗評價等,家長、專家的評價資料等等。成長記錄袋的內(nèi)容通常涵蓋了一項任務(wù)從起始階段到完成階段的完整過程。如,在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)檔案包括:自己特有的解題方法;印象最深的學(xué)習(xí)體驗;最滿意的作業(yè);探究性活動的記錄;單元知識總結(jié);提出的有挑戰(zhàn)性的問題;最喜歡的一本書;自我評價與他人評價的結(jié)果;在實際評價中,還可以把學(xué)生的課堂參與教學(xué)活動的程度、作業(yè)情況、讀書筆記、活動報告、小制作、章節(jié)趣味題展示、測驗出卷、小組階段性成果、求知欲與自信心、合作交流的意識,以及獨立思考的習(xí)慣、數(shù)學(xué)思考的發(fā)展水平、品行和興趣發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成、責(zé)任感與進(jìn)取心等等都整理裝入檔案袋,重視學(xué)生潛能與特質(zhì)的發(fā)展,從多方位多角度地評價學(xué)生,捕捉學(xué)生每一點滴的成功和進(jìn)步。

在教學(xué)評價中,教師必須注重學(xué)生本人在評價中的作用,即發(fā)揮學(xué)生自評的作用;同時,注意學(xué)生間互評的作用。實施效果:⑴學(xué)生參與自評,在學(xué)習(xí)后能夠比照學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行自我反思,能夠制定進(jìn)一步的學(xué)習(xí)計劃,掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),能夠體驗到學(xué)生自身的存在對他人和對社會的價值,認(rèn)識到自己有能力通過自己的努力來完成自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù),不斷提高,完善自己。⑵在自評的基礎(chǔ)上,實行學(xué)生間互評。如將學(xué)生四人一小組分組,設(shè)組長一名,先由每個學(xué)生進(jìn)行個人小結(jié),然后組內(nèi)成員根據(jù)班級平時對該學(xué)生的成長記錄對其進(jìn)行評價,以肯定成績?yōu)橹鳎瑫r提出希望和改進(jìn)措施;最后由組長作書面評價,并向組內(nèi)成員公開評價結(jié)果。通過小組互評,能從許多方面促進(jìn)學(xué)生更加生動活潑地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),組員間合作交流,互相鼓勵,互相鞭策,相互間了解加深,感受到其他的人能夠悅納自己的行動,認(rèn)識到自己不總是處于外在的批評、指責(zé)和敵意的包圍之中。這種通過學(xué)生主動參與完成的評語,既客觀全面,又易被學(xué)生認(rèn)可,同時參與的過程就是一次很好的教育過程,學(xué)生能充分認(rèn)識到集體對他的關(guān)心及希望,班集體凝聚力增強(qiáng)了,學(xué)生個體得到了良好的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

教師合理的評價學(xué)生,為自我評價的開展提供了有利的條件,有效地激發(fā)了學(xué)生自我評價的積極性。讓學(xué)生正確的評價自我、了解自我、認(rèn)識自我,有利于增強(qiáng)學(xué)生的.自信心。發(fā)展內(nèi)在潛力,促進(jìn)其全面成長和成熟。自我評價活動具有激勵、調(diào)節(jié)、教育、改進(jìn)的功能,是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的需要,從而使之真正成為學(xué)習(xí)的主人。

對論文自我評價 篇10

工作任務(wù)完成情景(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作資料、研究目標(biāo)等,如未能完成須說明原因):

畢業(yè)設(shè)計期間,我按照導(dǎo)師的要求和設(shè)計的要求及時的完成了每個階段的任務(wù)。xx年12月,對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行了選題,在導(dǎo)師的要求下下,確定最終的設(shè)計題目為《多功能數(shù)字頻率計的設(shè)計》,確定題目后,我經(jīng)過山東理工大學(xué)電氣學(xué)院網(wǎng)站、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻(xiàn)資料進(jìn)行了搜集和查閱,并對資料進(jìn)行分析整理、歸納鑒定,然后撰寫開題報告,并和導(dǎo)師及同學(xué)交流,聽取教師的意見后,對開題報告進(jìn)行修改,最終提交給導(dǎo)師。xx年1月至5月,進(jìn)行初稿的寫作。期間多次上網(wǎng)查閱資料,求助同學(xué)和導(dǎo)師,利用仿真軟件進(jìn)行仿真,然后統(tǒng)計數(shù)據(jù),根據(jù)開題報告完成初稿的寫作。經(jīng)過導(dǎo)師的審閱、修改,我將論文中出現(xiàn)的所有問題及時進(jìn)行了修正,進(jìn)一步完善了論文,并在6月5日之前完成論文二稿,提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)導(dǎo)師的審批意見,我對論文進(jìn)一步做了修改,最終如期完成三稿。最終,制作PPT,為論文答辯做準(zhǔn)備。

主要創(chuàng)新點:

本設(shè)計是基于AT89C52單片機(jī)的數(shù)字頻率計,采用單片機(jī)作為系統(tǒng)控制的核心,首先,信號由放大整形電路放大,經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機(jī)系統(tǒng),單片機(jī)經(jīng)過定時器和計數(shù)器計數(shù)對脈沖波進(jìn)行計數(shù),然后將頻率值顯示在液晶屏上,最終,實現(xiàn)了對方波、正弦波等信號頻率范圍從1Hz到50MHz頻率的測量。創(chuàng)新點如下:

傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計采用大規(guī)模集成電路,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,用到的器件比較多,缺乏一個控制核心,來管理整個電路的運(yùn)行??刂齐娐吩跀?shù)字頻率計中起至關(guān)重要的作用。采用什么樣的控制電路,直接決定了數(shù)字頻率計的性能好壞。為了得到一個高性能的數(shù)字頻率計,本次設(shè)計采用單片機(jī)作為數(shù)字頻率計的核心控制電路,輔之于少數(shù)的外部控制電路,就能到達(dá)設(shè)計的要求。

本次測量的方法采用的是多周期同步測頻法,相對于另一些測頻方法,本測量方法的突出優(yōu)點是能消除誤差,測量誤差十分小。本次設(shè)計所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊,相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來完成本功能具有突出的優(yōu)點。

工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情景):

在整個畢業(yè)設(shè)計過程中,我認(rèn)認(rèn)真真地去完成畢業(yè)設(shè)計的每一階段,每一天穿梭于機(jī)房、圖書館、自習(xí)室之間。經(jīng)過不斷地查閱文獻(xiàn),搜集資料,并按照教師的要求認(rèn)真完成每個階段的任務(wù)。在設(shè)計期間,我們向指導(dǎo)教師定期進(jìn)行階段性工作匯報,教師對我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導(dǎo)意見,并提出下一階段的工作要求,并且我認(rèn)真按照教師的要求完成了各個階段的任務(wù),在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設(shè)計手稿。在設(shè)計中遇到疑難問題時及時向?qū)熢儐?,每次?dǎo)師都對我悉心的指導(dǎo),不僅僅使我的設(shè)計順利有序的進(jìn)行,并且對我思維的拓展有巨大的幫忙,使我真正明白了做任何事情都要堅持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。

在設(shè)計過程中,我也遇到了不少因為專業(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問題,我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討,互相幫忙解決問題,這樣既增長了知識,又構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,保證了畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行,同時也增強(qiáng)了我們互助合作的團(tuán)隊精神,當(dāng)然許多更為專業(yè)的難題都是在指導(dǎo)教師的耐心指導(dǎo)下完成的。

收獲、體會及提議:

歷時近一個學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了,在這段時間里我學(xué)到了很多,包括學(xué)習(xí)、工作、做人等方面。

能否成功完成本次設(shè)計,工作態(tài)度很關(guān)鍵。我認(rèn)為在本次設(shè)計中我的態(tài)度是認(rèn)真的,認(rèn)真對待了這個課題,并為之付出了巨大的努力,尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作本事在設(shè)計中也顯得尤為重要,在設(shè)計中我和我的同學(xué)一齊解決了一些彼此都很費(fèi)解的問題,為任務(wù)的完成掃清了障礙,此外,不斷的向教師請教問題并得到教師的答復(fù),也加速了任務(wù)的完成。

本次畢業(yè)設(shè)計,不僅僅使我復(fù)習(xí)、鞏固和加深理解了大學(xué)時期所學(xué)專業(yè)課程的理論知識,并使理論與實踐進(jìn)一步結(jié)合,同時,也使理論知識更加系統(tǒng)化,實用化。在指導(dǎo)教師和廣大同學(xué)的幫忙下,我學(xué)到了很多知識,也順利的完成了畢業(yè)設(shè)計。在此過程中,由于要廣泛的搜集資料,我查閱了多方文獻(xiàn)并訪問了很多專業(yè)網(wǎng)站,使我對國內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進(jìn)一步的了解,為以后的學(xué)習(xí)和工作供給了便利,指明了方向。同時,也提高了自我綜合分析問題和解決問題的本事,培養(yǎng)了自我刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是的科學(xué)態(tài)度,為今后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

對論文自我評價 篇11

時光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)是一名研二的學(xué)生了。在過去的一年多時間里,我在思想、學(xué)習(xí)、生活都有很大的收獲。

思想方面,我一直對自己有較高的要求。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系。雖然我還沒有加入黨組織,但是我始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論,關(guān)心國內(nèi)國際大事,積極擁護(hù)黨和國家的各項路線、方針、政策,自覺遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度。同時,我清醒地意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任。對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),我也有了相對成熟的認(rèn)識和定位。

學(xué)習(xí)方面,我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程,并閱讀了大量與本專業(yè)相關(guān)的書籍和論文,這既讓我開闊了視野,也使我對自己研究方向的內(nèi)容以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,使自己具備了自我學(xué)習(xí),認(rèn)真思考、善于鉆研的能力。學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正、學(xué)風(fēng)良好,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,成績優(yōu)秀。在所選的研究生課程中,成績良好,曾榮獲校級二等獎學(xué)金。

對論文自我評價 篇12

學(xué)前教育是一門重要的學(xué)科,其研究的內(nèi)容涵蓋了兒童的身心發(fā)展、早期教育、幼兒園教育等方面。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的研究生,我通過撰寫學(xué)前教育論文,不僅深入了解了學(xué)前教育領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展,也對自己的學(xué)術(shù)能力進(jìn)行了自我鑒定。

在我撰寫學(xué)前教育論文的過程中,我首先深入研究了各種相關(guān)的文獻(xiàn)資料。通過查閱國內(nèi)外學(xué)前教育領(lǐng)域的研究文章和書籍,我對學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)有了更加全面的了解,并能夠?qū)⑦@些理論聯(lián)系到實際教育中的應(yīng)用。我注意選取了一些最新的研究成果,以確保我的論文在學(xué)術(shù)上具有前沿性。

接下來,我開始策劃我的論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。我首先確定了我的研究目的和問題,并使用適當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄟM(jìn)行探索。在我撰寫論文的過程中,我將重點放在了兒童的身心發(fā)展和早期教育上。我詳細(xì)介紹了兒童的認(rèn)知、語言、社交等各個方面的發(fā)展特點,并探討了早期教育對兒童發(fā)展的影響。同時,我也關(guān)注了不同文化背景下的幼兒園教育,分析了各種幼兒園教育模式的優(yōu)劣。

在撰寫論文的過程中,我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力。我通過采訪一些幼兒園教師和家長,了解他們在實際教育中的經(jīng)驗和觀點。我將這些實地調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)合到我的論文中,使得我的論文更加具有生動性和實踐性。我還運(yùn)用了一些圖表和案例,來支持我的觀點和理論,并使讀者更容易理解和接受我的論文內(nèi)容。

最后,在完成論文初稿后,我進(jìn)行了反復(fù)修改和潤色。我注意到了一些小的語法和排版錯誤,并進(jìn)行了修正。我還請教了我的導(dǎo)師和同學(xué),聽取了他們的意見和建議,并作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。通過反復(fù)的修改和潤色,我最終完成了一篇內(nèi)容詳細(xì)、具體且生動的學(xué)前教育論文。

通過撰寫學(xué)前教育論文,我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力,也深入了解了學(xué)前教育領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。我相信,這篇論文將為學(xué)前教育的發(fā)展和實踐做出一定的貢獻(xiàn)。同時,我也對自己的研究興趣和能力有了更加清晰的認(rèn)識,也對未來進(jìn)一步深入研究學(xué)前教育充滿了信心。

對論文自我評價 篇13

學(xué)生論文自我評價

作為一位學(xué)生,撰寫論文是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分。通過論文寫作,我們既能加深對所學(xué)知識的理解,又能提升自己的寫作能力。然而,每當(dāng)完成一篇論文后,自我評價就顯得尤為重要。在這篇文章中,我將詳細(xì)、具體且生動地評價我自己的一篇論文。

這篇論文的題目是“社交媒體在當(dāng)代社會中的影響”。通過分析和比較不同社交媒體對人們?nèi)粘I畹挠绊懀以噲D探討社交媒體對人際關(guān)系、情感健康以及信息獲取方式的影響。在這篇論文中,我盡力讓每一段都緊密聯(lián)系,并且使用了一些實例和調(diào)查數(shù)據(jù)來支持我的觀點。

首先,我認(rèn)為這篇論文的結(jié)構(gòu)很清晰。我將論文分為引言、正文和結(jié)論三個部分,每個部分都有明確的重點。在引言部分,我簡要介紹了社交媒體的背景和其在當(dāng)代社會中的普及程度。然后,在正文部分,我詳細(xì)探討了社交媒體對人際關(guān)系、情感健康和信息獲取方式的影響,并列舉了一些真實的例子來支持我的觀點。最后,在結(jié)論部分,我總結(jié)了我的觀點,并提出了一些對未來研究的建議。

其次,我努力確保論文的邏輯性。在文章中,我使用了邏輯過渡詞和句子,使得每一段都與前一段和后一段之間有著緊密的聯(lián)系。我也注意到了一些地方需要進(jìn)一步補(bǔ)充細(xì)節(jié)或加強(qiáng)論據(jù)的支持。為了解決這個問題,我在論文的草稿中添加了一些更具體的例子和數(shù)據(jù)來支持我的觀點。通過這樣的修改,我相信整個論文的邏輯性大大提升。

此外,我在寫作過程中盡量使用了準(zhǔn)確且恰當(dāng)?shù)男g(shù)語和描述來表達(dá)我的觀點。我意識到其中一些術(shù)語和概念對于一般讀者來說可能不太容易理解。因此,我在適當(dāng)?shù)牡胤綄@些術(shù)語進(jìn)行簡單解釋,以確保讀者能夠明白我的意思。我的目標(biāo)是使論文既專業(yè)又易讀。

最后,我在審查和編輯論文時,力求確保語法和拼寫錯誤的最小化。我多次閱讀和修改了論文,查找并修正了其中的錯誤。我還請教了同學(xué)和教師的意見,并作出了相應(yīng)的修改。我相信這些努力會使我的論文更加專業(yè)和可靠。

總的來說,我對這篇論文感到滿意。它不僅展示出我對研究主題的深入理解,而且表達(dá)了我對論點的清晰和有力支持。當(dāng)然,一篇論文永遠(yuǎn)不是完美的,但是我希望通過不斷努力和改進(jìn),提升自己的寫作技巧和學(xué)術(shù)水平。

以上就是我對這篇論文的自我評價。這個評價并不是為了炫耀,而是為了幫助我了解自己在寫作過程中的優(yōu)點和不足之處。通過這樣的評價,我希望能夠在以后的寫作中更加成熟和專業(yè)。

對論文自我評價 篇14

自評教學(xué)設(shè)計模式在兒科學(xué)科教學(xué)中的實用研究論文

【摘要】目的探討自評教學(xué)設(shè)計模式在兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,為今后兒科學(xué)教學(xué)提供參考和借鑒。方法選取我院校2013~2014學(xué)年的本科生為研究對象,選擇一個班的60名學(xué)生為觀察組,給予自評教學(xué)設(shè)計模式教學(xué),再另擇60名同期入校的本科學(xué)生為對照組,對照組患者給予傳統(tǒng)模式兒科教學(xué),課程結(jié)束之后比較兩組學(xué)生的考試成績和教學(xué)滿意度。結(jié)果觀察組學(xué)生的理論成績、見習(xí)成績以及滿意度明顯優(yōu)于對照組學(xué)生,p

【關(guān)鍵詞】自評教學(xué)設(shè)計模式;兒科學(xué)教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

兒科學(xué)是一門研究胎兒到青少年時期生長發(fā)育、身心健康以及疾病防治的生命科學(xué),是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的必修課[1]。隨著社會的不斷發(fā)展,社會對于學(xué)生的創(chuàng)新能力、社會適應(yīng)能力以及醫(yī)療應(yīng)變能力的要求越來越高,因此必須要培養(yǎng)面向新世紀(jì),把理論知識、實踐能力、自身素質(zhì)融為一體的實用型人才,所以必須重視和加強(qiáng)兒科學(xué)教學(xué)的改革,提高教學(xué)的質(zhì)量。而自評設(shè)計教學(xué)模式是以教師自我評價我特點,可以通過自我評價認(rèn)識自己、分析自己,認(rèn)識自己在教學(xué)中的不足之處,從而提高自己的素質(zhì),促進(jìn)兒科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高[2]。近年來,我學(xué)院通過對兒科學(xué)學(xué)生實施自評教學(xué)設(shè)計模式,取得了較好的效果,現(xiàn)將其報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院校2013~2014學(xué)年的本科生120例為研究對象,按照教學(xué)方法的不同分為對照組與觀察組,每組60例。對照組男性為25例,女性為35例,年齡為19~24歲,平均年齡為(22.6±3.1)歲,其他學(xué)科成績?yōu)?8~87分,平均成績?yōu)椋?1.2±6.7)分;觀察組男性為24例,女性為36例,年齡為18~25歲,平均年齡為(22.7±4.2)歲,其他學(xué)科成績?yōu)?5~88分,平均成績?yōu)椋?2.2±7.2)分;兩組學(xué)生在年齡、性別、其他學(xué)科成績比較上,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。

1.2方法

1.2.1學(xué)習(xí)內(nèi)容兩組學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容均是由我學(xué)院的全體教師集體討論備課,具有可比性。

1.2.2研究方法對照組學(xué)生給予傳統(tǒng)的教學(xué)方法,即授課老師在備課之后,在課堂主要是以內(nèi)容教授為主,之后在授課老師的指導(dǎo)下進(jìn)行見習(xí),由老師做出總結(jié)。觀察組學(xué)生給予自評教學(xué)設(shè)計模式授課首先確定教師自我評價的方法,目前比較具有代表性的評價方式主要有兩種,第一種主要是制定教師自我評價量表進(jìn)行自我評價,教師通過對照表格中的各項要求,在結(jié)合自己平常的教學(xué)行為來進(jìn)行打分,要求必須真實,通過這些分?jǐn)?shù)可以確定教師處在專業(yè)的何種水平,自己還存在哪些不足的地方,對自己有一個清楚的認(rèn)識。另外一種是通過教育敘事進(jìn)行自我評價,通過一系列的教學(xué)事件進(jìn)行自我反思,明確自己的教學(xué)目標(biāo)、提高自己的自身素質(zhì)和教學(xué)治療。然后運(yùn)用于教學(xué)實踐中。

1.3判定標(biāo)準(zhǔn)

課程結(jié)束之后由教研室統(tǒng)一命題和閱卷,兩組學(xué)生在同一時間進(jìn)行考試,比較兩組學(xué)生的考試成績。對所有學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查學(xué)生對教師授課的滿意度,其評價分為非常滿意、滿意、基本滿意、不滿意這個4個級別,比較兩組學(xué)生的滿意度,滿意度=非常滿意率+滿意率[3]。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

數(shù)據(jù)的收集與處理均由我院數(shù)據(jù)處理中心專門人員進(jìn)行,保證數(shù)據(jù)真實性與科學(xué)性。初步數(shù)據(jù)錄入EXCEL(2003版)進(jìn)行邏輯校對與分析,得出數(shù)據(jù)采用四方表格法進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析,分析結(jié)果以P

2結(jié)果

2.1課程結(jié)束之后,兩組同學(xué)均采用統(tǒng)一命題考試,比較兩組同學(xué)的理論考試成績和見習(xí)成績,觀察組同學(xué)的理論和見習(xí)成績均高于對照組同學(xué),差異具有統(tǒng)計學(xué)意義,詳見表1。

表1比較兩組同學(xué)的理論考試成績和見習(xí)考試成績(n;±s;分)

組別例數(shù)理論考試見習(xí)考試

觀察組6089.5±7.591.3±6.4

對照組6074.3±9.782.5±6.3

值9.607.59

P值0.00000.0000

注:觀察組與對照組相比,p

2.2比較兩組同學(xué)對于不同教學(xué)模式的滿意度,觀察組學(xué)生非常滿意為38例,滿意為12例,滿意度為83.3%,對照組學(xué)生非常滿意為21例,滿意為13例,滿意度為56.7%,觀察組學(xué)生滿意度明顯高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義,詳見表2。

表2比較兩組同學(xué)對于不同教學(xué)模式的滿意度(n;%;±s)

組別例數(shù)非常滿意滿意基本滿意不滿意滿意度

觀察組6038(63.3)12(20.0)9(15.0)1(1.7)50(83.3)

對照組6021(35.0)13(21.7)19(31.7)7(11.7)34(56.7)

?值9.550.054.614.7810.07

P值0.00200.82290.03160.02880.0015

注:觀察組與對照組滿意度相比,p

3結(jié)論

隨著社會的不斷發(fā)展,教學(xué)模式的嚴(yán)重落后已經(jīng)沒有辦法滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的教學(xué)要求,嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高。而社會對于學(xué)生的要求,如專業(yè)能力、應(yīng)變能力等則不斷的提高,而兒科學(xué)作為醫(yī)學(xué)教育中比較重要的一個部分,由于其內(nèi)容比較的.抽象、內(nèi)容涉及比較多且廣泛,因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候很容易造成記憶混亂或理解不夠,兒科教學(xué)的落后已經(jīng)成為比較嚴(yán)重的問題,需要及時解決[4]。目前有關(guān)兒科教學(xué)模式的改革有很多例如PBL教學(xué)法應(yīng)用、病例討論等,但是在眾多教學(xué)評價體系中大多數(shù)缺少教師自我評價這一環(huán)節(jié)。

教學(xué)質(zhì)量評價是提高教學(xué)質(zhì)量的保證[5]。在基礎(chǔ)教育課程改革綱要中有明確的說明,教師對自己教學(xué)行為的不斷反思和分析,有利于提高自己的自身素質(zhì),通過學(xué)生、家長、校長等一同參與評價可以讓教師獲得更多的信息,在別人對自己的評價中進(jìn)一步認(rèn)識自己,建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。教師自我評價作為教師評價體系中最重要的組成部分,除了讓教師認(rèn)識和反思自己的教學(xué)行為之外,還具有調(diào)動教師專業(yè)知識的進(jìn)一步發(fā)展。提高教學(xué)質(zhì)量是各級各類學(xué)校辦學(xué)的永恒主題,也是各教研室的工作重點,教學(xué)質(zhì)量評價則是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,教學(xué)質(zhì)量評價采用多途徑、多主體的方式來進(jìn)行,諸如領(lǐng)導(dǎo)評價、同事評價、學(xué)生評價等是評價中的他評,是促進(jìn)教師素養(yǎng)提升和專業(yè)發(fā)展的外部機(jī)制,而教師自我評價就是評價中的自評,通過認(rèn)識自我,分析自我,從而達(dá)到自我素質(zhì)提高和提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在機(jī)制,顯而易見,真正對教師評價起主導(dǎo)作用和具有決定意義的是處于內(nèi)在機(jī)制地位的自我評價[6]。因此依據(jù)教師自評歸納出提高教學(xué)水平的途徑,更符合教師的實際情況,更能直接有效的指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平。在本次研究中觀察組學(xué)生的考試成績和滿意度明顯高于對照組學(xué)生,這說明自評教學(xué)設(shè)計模式是切實可行的。

綜上所述,評教學(xué)設(shè)計模式和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比,自評教學(xué)設(shè)計模式以教師自我評價為基礎(chǔ),教師通過自我評價,提高教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì),學(xué)生的滿意度和學(xué)習(xí)成績也得到提高,值得在兒科教學(xué)中廣泛應(yīng)用和推廣。

參考文獻(xiàn):

[1]謝瓊?cè)A.病例討論模式在兒科教學(xué)中的應(yīng)用體會[J].中外醫(yī)學(xué)研究,2012,10(11):70-71. [2]池美珠.運(yùn)用PBL模式優(yōu)化兒科教學(xué)初探[J].西北醫(yī)學(xué)教育,2012,20(5):1015-1017.

[3]殷萍,趙玲玲,曠壽金等.以學(xué)生為本--一種新的兒科教學(xué)模式探討[J].中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志,2003,13(20):156-158.

[4]周廣玲,魏兆君,趙美玲等.目標(biāo)教學(xué)模式在兒科教學(xué)中應(yīng)用的研究[J].護(hù)士進(jìn)修雜志,2013,18(10):925-926.

[5]李鵬飛.基于PBL模式的多媒體兒科教學(xué)應(yīng)用觀察[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2014,21(19):2567-2568.

[6]陳戈煜,張春輝.多媒體結(jié)合PBL教學(xué)模式在兒科教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇,2013,14(12):256-256,257.

對論文自我評價 篇15

函授論文的自我鑒定

函授教育作為一種非常靈活的教育方式,給很多追求知識的人們提供了一個機(jī)會,能夠在工作和生活的同時完成學(xué)業(yè)。與常規(guī)大學(xué)教育相比,函授教育更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),函授論文則是函授教育中的重要組成部分。在函授論文中,自我鑒定是一個必不可少的環(huán)節(jié),它有助于學(xué)生對自己所學(xué)知識的總結(jié)和提煉,同時也能夠提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

首先,函授論文的自我鑒定是對自己所學(xué)知識的總結(jié)和提煉。作為函授教育的學(xué)生,在學(xué)習(xí)的過程中必然掌握了很多專業(yè)的知識和技能。而函授論文的自我鑒定正是一個機(jī)會,讓學(xué)生將這些知識進(jìn)行梳理和歸納。通過自我鑒定,學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理,找出其中的重點和難點,進(jìn)一步加深對知識的理解和把握。

其次,函授論文的自我鑒定有助于提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。寫作是一種重要的表達(dá)和溝通方式,良好的寫作能力對于一個人的綜合素質(zhì)提升和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。函授論文作為一種學(xué)術(shù)性的寫作形式,要求學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和文字表達(dá)能力。在自我鑒定中,學(xué)生需要通過清晰明確的結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z言,將自己的觀點、思考和體會進(jìn)行描述和闡述。通過不斷的寫作實踐,學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力會得到有效的鍛煉和提高。

此外,函授論文的自我鑒定也是一個自我評價和提升的過程。在自我鑒定中,學(xué)生需要對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評價,指出自己的優(yōu)點和不足,并提出改進(jìn)的方向和措施。通過對自己知識的反思和自我總結(jié),學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足之處,進(jìn)而積極尋求方法和途徑進(jìn)行提高。這種自我評價和提升的過程不僅促進(jìn)了學(xué)生的自我發(fā)展,還培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和自我激勵能力,為他們未來的工作和學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

總而言之,函授論文的自我鑒定對于學(xué)生來說具有重要的意義。通過自我鑒定,學(xué)生能夠?qū)ψ约核鶎W(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和提煉,加深對知識的理解和把握;同時,自我鑒定也是對學(xué)生寫作能力和表達(dá)能力的鍛煉和提高;此外,自我鑒定還促進(jìn)了學(xué)生的自我評價和提升,培養(yǎng)了他們的自我管理和自我激勵能力。因此,在函授論文中,自我鑒定對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有不可或缺的重要性。

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  • 學(xué)生對論文自我評價5篇 自我鑒定的目的是對自己在某一特定時間段內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行評價和分析。不同情境下的自我鑒定包括畢業(yè)自我鑒定、實習(xí)自我鑒定、工作自我鑒定等等。自我鑒定的內(nèi)容通常包括以下幾個方面:個人成長和進(jìn)步、職業(yè)技能和知識的提升、工作經(jīng)驗和成就的總結(jié)、自身的優(yōu)點和不足、未來發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)等等。希望通過閱讀本文,能夠?qū)Α皩W(xué)...
    2023-07-04 閱讀全文
  • 對員工自我評價十五篇 在寫自我鑒定需要注意什么呢?我們常常會用到自我鑒定,自我鑒定,是自我反省的手段,主要包括評價和分析等內(nèi)容。自我鑒定是人類進(jìn)步的一個重要角落,“對員工自我評價”相關(guān)專題精選文章不容錯過,將這篇文章分享給您的朋友們讓大家一起分享知識。...
    2023-09-02 閱讀全文
  • 自我面試評價匯編十篇 俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的自我面試評價匯編十篇,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。在中專生活中,我堅持著自我反省且努力的完...
    2023-10-16 閱讀全文

自我鑒定,是我們對自己某一階段的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行客觀分析的自我總結(jié)。自我鑒定文章應(yīng)言簡意賅結(jié)論精準(zhǔn)表述簡明,為了滿足您的要求我整理了以下信息:“中核自我評價”,推薦您把此頁收藏起來方便日后查閱。...

2023-09-28 閱讀全文

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時,我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么,你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢?你可以讀一下小編整理的最新對工作自我評價,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。在工作中,我一直嚴(yán)格要求...

2023-10-12 閱讀全文

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2023-07-04 閱讀全文

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2023-09-02 閱讀全文

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的自我面試評價匯編十篇,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。在中專生活中,我堅持著自我反省且努力的完...

2023-10-16 閱讀全文