教師教育教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)典

教師教育教學(xué)工作總結(jié)。

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教師教育教學(xué)工作總結(jié)(篇1)

教育教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)特將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一下梳理，總結(jié)如下:

思想方面，我積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記.關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神.熱愛(ài)自己的事業(yè).積極的投身到工作之中去.在工作中，積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的教法，認(rèn)真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面——

（一）教學(xué)工作

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分利用“學(xué)、探、測(cè)”教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率。

與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，歸納成集。

完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，記錄在“作業(yè)批改記錄”里，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

（二）班主任工作：

充分利用班會(huì),做好思想工作。通過(guò)主題班會(huì)課教學(xué)，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：

1.在班會(huì)課上先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。然后有針對(duì)性做思想工作。2.要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，而活動(dòng)就是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。這樣，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。

3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作; 在日常的教育工作中，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，但適當(dāng)?shù)呐u(píng)是需要的，常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。

此外，要一分為二地看待學(xué)生，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

作為教師特別是班主任，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。因?yàn)槲疑钪虢逃脤W(xué)生，就必須得到家長(zhǎng)的支持，為此我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新，以更積極的工作態(tài)度，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓！

個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)

個(gè)人年終教育教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)年度個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)

教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文

高中物理個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)

教師教育教學(xué)工作總結(jié)(篇2)

一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，失業(yè)了，現(xiàn)在我的工作總結(jié)如下：

一直以來(lái)，我都能積極參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)?？葱侣?，關(guān)心外事，關(guān)心民生。堅(jiān)持黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)奮斗，重視師資，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

作為教師，教育和教學(xué)是重中之重。我能堅(jiān)持五項(xiàng)嚴(yán)肅的原則，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，始終以這個(gè)原則和課程改革的精神來(lái)檢查我的教學(xué)工作。

課前可以先熟悉教材和學(xué)生，有的放矢，為下課做準(zhǔn)備。各方面準(zhǔn)備，不斷改變?cè)械慕虒W(xué)理念，達(dá)到課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心的原則，實(shí)施輔修知識(shí)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造美的能力。

工作時(shí)，改變以往的書(shū)畫(huà)方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮大膽的想象力，練習(xí)繪畫(huà)，不拘泥于繪畫(huà)方式。畫(huà)完后，利用各種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，在上一次作業(yè)前注重學(xué)習(xí)的連續(xù)性、新課程的再評(píng)價(jià)和不斷改進(jìn)，讓學(xué)生真正學(xué)到藝術(shù)知識(shí)。反映個(gè)人關(guān)注和發(fā)展的各種潛力。

注意學(xué)生課堂內(nèi)外的詢問(wèn)。我記得一位教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)課和其他文化課不重要，也不重要，但它們很重要。尤其是近幾年，隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，從社會(huì)到家長(zhǎng)，孩子的美術(shù)訓(xùn)練非常重要，他們也愿意在經(jīng)濟(jì)上投入。在這樣的大環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力，不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的期望。本學(xué)期，我的同學(xué)在揚(yáng)中市中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期，在gbr篆刻課程的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解雕刻知識(shí)，初步掌握一些雕刻技巧，學(xué)生的藝術(shù)理解也得到了提升。訓(xùn)練了一點(diǎn)。

這個(gè)學(xué)期，我能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)本組老師的教研會(huì)，參與評(píng)估活動(dòng)。它還對(duì)促進(jìn)藝術(shù)教學(xué)的未來(lái)發(fā)揮著作用。我平時(shí)在專業(yè)實(shí)踐中加強(qiáng)書(shū)法的基本功，藝術(shù)之路有多長(zhǎng)，我會(huì)上下打量。

教師教育教學(xué)工作總結(jié)(篇3)

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，本學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束。在過(guò)去的六個(gè)月里，我也履行了在教學(xué)領(lǐng)域的教師職責(zé)，努力工作，不斷進(jìn)取?；仡櫮惆肽甑慕虒W(xué)歷史。本學(xué)期可按教學(xué)計(jì)劃順利完成教學(xué)任務(wù)。以下是我這學(xué)期的工作總結(jié)：

我。做老師，用真誠(chéng)和愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生。

在工作中，我努力做一名老師，包容他人。嚴(yán)格按照進(jìn)取、負(fù)責(zé)、上進(jìn)、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、主動(dòng)規(guī)范工作行為的要求。對(duì)學(xué)生：一視同仁，以寬容待人，以誠(chéng)待人，以誠(chéng)待人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)同事：團(tuán)結(jié)合作、相互尊重、友誼；做自己：嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表。

第二，加強(qiáng)教育理論與業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好基礎(chǔ)。 ①認(rèn)真貫徹教學(xué)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯。 ②把握學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如興趣、需求、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難等，采取相應(yīng)措施，幫助學(xué)生充分掌握新知識(shí)。 ③創(chuàng)新教學(xué)方法。認(rèn)真分析教與學(xué)之間可能存在的矛盾，找出存在的問(wèn)題，研究教學(xué)方法。注重課堂互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2.在課堂上認(rèn)真教學(xué)，營(yíng)造積極、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。 組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)注意力，保持相對(duì)穩(wěn)定。激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂問(wèn)題面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授與實(shí)踐相結(jié)合上課，布置作業(yè)，減少學(xué)生的焦慮。負(fù)擔(dān)。

3.做好課外輔導(dǎo)工作，加大培養(yǎng)人才、補(bǔ)短板力度。 目前，三年級(jí)的學(xué)生活躍、有趣，缺乏自制力。有些學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，抄襲時(shí)有發(fā)生。針對(duì)這一問(wèn)題，要重視學(xué)生的思想教育，把這項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作中，還要做好學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和幫助工作，特別是在后進(jìn)生的改造中，從友善做起，從表?yè)P(yáng)做起，理解和尊重每一個(gè)學(xué)生，用情感感動(dòng)，懂得合理善誘，讓“為我而學(xué)，我在學(xué)習(xí)”深入學(xué)生心中，改變從被動(dòng)為主動(dòng)，由無(wú)聊變?yōu)閻?ài)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，以學(xué)習(xí)為自豪，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣。

4.虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。 利用休息時(shí)間虛心聽(tīng)其他老師的課，互相學(xué)習(xí)，討論。向他人學(xué)習(xí)好的教育理論和方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足。在課堂上，我們力求讓每一節(jié)課生動(dòng)、生動(dòng)、高效，力求通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。努力讓每個(gè)學(xué)生都喜歡我的化學(xué)課。

三、重視中考，重視基礎(chǔ)教學(xué)、能力培養(yǎng)，在教學(xué)中大膽嘗試課程改革。

1.注重基礎(chǔ)教學(xué)，突出能力培養(yǎng)。 注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做好化學(xué)教材知識(shí)的教學(xué)，力爭(zhēng)在教學(xué)中通過(guò)每一章。由于學(xué)生智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，以及學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力，教師應(yīng)因材施教，盡量減少有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。同時(shí)掌握基本技能、化學(xué)術(shù)語(yǔ)的使用和基本的實(shí)驗(yàn)技能。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和運(yùn)行原理，給學(xué)生更多做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，有效提高學(xué)生.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要注意防止“結(jié)論、輕過(guò)程、簡(jiǎn)單應(yīng)用機(jī)械練習(xí)、問(wèn)題情景和解決方案思維分析”。應(yīng)注意獲取知識(shí)的過(guò)程，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維法”。讓學(xué)生親身體驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲取知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，也有助于培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。盡量做好教學(xué)中的每一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。課前準(zhǔn)備充分，演示和實(shí)驗(yàn)效果好，從科學(xué)的態(tài)度，規(guī)范的操作，到學(xué)生，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

今年的教學(xué)剛剛結(jié)束。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷探索，不斷進(jìn)步。一如既往，我會(huì)繼續(xù)為46的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師教育教學(xué)工作總結(jié)(篇4)

新任教師第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

（原創(chuàng)）鄭磊

不知不覺(jué)，我開(kāi)始教書(shū)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。作為一名新老師，在老師們的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲很多?；厥走@個(gè)學(xué)期，可以說(shuō)是辛苦與快樂(lè)并存。作為一名新老師，半學(xué)期的教學(xué)過(guò)程既是鍛煉也是學(xué)習(xí)。而我也對(duì)自己的工作表現(xiàn)感到滿意和不足，但不管怎樣，半個(gè)學(xué)期的工作讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)到卻無(wú)法付諸實(shí)踐的知識(shí)。為了以后更好地工作，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1．教學(xué)工作

1．作為一個(gè)新老師，一開(kāi)始真的是瞎了眼，不知道從何下手，但在教學(xué)上卻不敢馬虎。 因?yàn)槭堑谝淮谓佑|一年級(jí)的學(xué)生，所以我會(huì)嘗試改變自己的教學(xué)觀念，盡量讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷地改善我的缺點(diǎn)。利用空閑時(shí)間咨詢和觀察其他教師的教學(xué)活動(dòng)，并應(yīng)用他們所學(xué)。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀課本，努力上好每一節(jié)課。 這學(xué)期我一共準(zhǔn)備了52節(jié)課。備課時(shí)，我認(rèn)真研讀教材、教學(xué)參考，閱讀各類(lèi)書(shū)籍，力求把教材讀透，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。平時(shí)，我利用互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)上查找名師的教學(xué)記錄，通過(guò)課堂上多位老師的學(xué)習(xí)和模仿，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生盡可能地參與課堂。及時(shí)糾正和點(diǎn)評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

3.及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。 每節(jié)課結(jié)束時(shí)，堅(jiān)持及時(shí)反思，幾乎每一堂課都是反思。

4.在教學(xué)中，我在課余時(shí)間閱讀書(shū)籍和閱讀摘要，特別是薛瑞平老師的作品，讓我受益匪淺。 我積極參加了學(xué)校的教研活動(dòng)，共參加了20堂課。

二、班主任的工作

我作為1（2）班的老師和班主任，肩負(fù)著教學(xué)和工作的責(zé)任教育人們。這個(gè)學(xué)期，我班主任的工作如下：

1．培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 因?yàn)檫@所學(xué)校的學(xué)生都是比較富裕的家庭，父母比較寵，所以有些孩子習(xí)慣了我行我素，不能被批評(píng)。另外，一年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)小，自控力差，紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)變得非常突出。我從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，在課堂上授課，還利用早會(huì)和團(tuán)隊(duì)課的方式學(xué)習(xí)校規(guī)，提醒學(xué)生備課，觀察學(xué)生課后行為。 ，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成聽(tīng)課、認(rèn)真做作業(yè)、課后休息、文明禮貌的良好習(xí)慣。

2。親近學(xué)生，與學(xué)生成為好朋友。 在我擔(dān)任班主任的工作中，我最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你，只要你的心充滿愛(ài)，你就能教育他們很好”。我一直在尋找時(shí)間和機(jī)會(huì)親近我的孩子，體貼關(guān)懷，與他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他們的親密和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我所做的一切的基礎(chǔ)。

3.積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了良好的成績(jī)。 在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班一年級(jí)獲得第三名。在學(xué)校青少年象??棋比賽中，我班的李凱甚至獲得了少年組第二名和學(xué)校個(gè)人賽第十名。在孩子們和家長(zhǎng)的共同努力下，我們班在元旦合唱比賽中獲得一等獎(jiǎng)和最佳表演獎(jiǎng)。

但是作為一名新老師，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作中還存在很多問(wèn)題。如果學(xué)生的學(xué)科教育不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也需要今后不斷的努力。在教學(xué)中，對(duì)一些有困難的學(xué)生重視不夠。個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，需要給予更多的關(guān)注和幫助。

因此，下學(xué)期，我將繼續(xù)做好各方面的工作，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不斷提高自己的教學(xué)水平。

教師教育教學(xué)工作總結(jié)(篇5)

一、素描表現(xiàn)形式的多樣性是在現(xiàn)代社會(huì)趨于多元化的觀念下形成的。

我們從藝術(shù)史的角度來(lái)看，古典藝術(shù)是在封建制度下形成的，藝術(shù)家是為皇帝或上帝服務(wù)的。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，藝術(shù)家要通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)自我，藝術(shù)的精神在于創(chuàng)造。藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了潛藏在生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂(lè)，造型藝術(shù)再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了，要求藝術(shù)和文學(xué)并列，造型藝術(shù)和文學(xué)是同樣崇高的藝術(shù)形式。素描的多樣性是在人的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過(guò)程中形成的，可以說(shuō)，是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng)。

二、在實(shí)踐中把握素描教學(xué)

（一）素描教學(xué)應(yīng)解決的

首先說(shuō)是該解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，其次是表現(xiàn)問(wèn)題。但素描教學(xué)的具體問(wèn)題是什么呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)是造型問(wèn)題。復(fù)雜了說(shuō)：素描教學(xué)應(yīng)解決在色彩之外文字語(yǔ)言等其他媒介無(wú)法表達(dá)或表達(dá)無(wú)力時(shí)所需的視覺(jué)圖形語(yǔ)言。運(yùn)用視覺(jué)圖形語(yǔ)言去思考、去表現(xiàn)視覺(jué)感受以及引導(dǎo)視覺(jué)感受是素描教學(xué)的核心問(wèn)題。

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的。

2、人的普遍視覺(jué)需求。人的視覺(jué)包括生理的和心理的兩個(gè)方面，研究具體階層人群對(duì)圖形的感知能力是素描教學(xué)的重要課題。

3、在具體的素描作業(yè)中畫(huà)面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的，我們所說(shuō)的造型離不開(kāi)特定的畫(huà)面空間。畫(huà)面的組織結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖經(jīng)營(yíng)位置有相通之處，不同的是“組織結(jié)構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)畫(huà)面圖式內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)視覺(jué)形式具有生命的整體構(gòu)成。

4、形象感覺(jué)的表現(xiàn)與傳達(dá)。包括形象特征、形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感與量感給每個(gè)人相同或不同的感受。這里既有視、知覺(jué)的訓(xùn)練也有表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練。

5、工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn)，對(duì)材料工具的敏感是當(dāng)代家的重要特征之一。素描的工具和材料是樸素的、相對(duì)簡(jiǎn)單的，正因?yàn)楹?jiǎn)單才留有發(fā)揮我們想象的空間。

6、了解與傳統(tǒng)。對(duì)中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。

（二）素描教學(xué)應(yīng)有針對(duì)性

素描訓(xùn)練是有針對(duì)性的。這是由教學(xué)的階段性不同、專業(yè)的性質(zhì)不同、思想觀念的不同決定的。

1、針對(duì)學(xué)生年齡階段的教學(xué)，首先是了解學(xué)生的生理年齡及專業(yè)年齡特點(diǎn)，以避免重復(fù)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理浪費(fèi)有效時(shí)間。

2、針對(duì)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開(kāi)發(fā)。

教師教育教學(xué)工作總結(jié)(篇6)

2009-2010年小學(xué)教師繼續(xù)教育工作學(xué)習(xí)總結(jié)

道鎮(zhèn)縣上壩民族小學(xué)

馮順勇

本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)積極參加小機(jī)教的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“一德三新”的相關(guān)內(nèi)容，做各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記，努力提高自己的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過(guò)程中，雖然效果不是立竿見(jiàn)影，但也收獲不少。目前的研究和成果總結(jié)如下：

I．校本培訓(xùn)

通過(guò)對(duì)《校本培訓(xùn)面授》的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代當(dāng)好老師不容易，尤其是在當(dāng)前的課程改革下。沒(méi)有與新課程相適應(yīng)的教育理論，就不能教；沒(méi)有扎實(shí)的道德、知識(shí)和寬廣無(wú)私的胸懷，是無(wú)法傳授的；因此，在課程改革實(shí)踐中，要更新觀念，勤奮學(xué)習(xí)理論，不斷敢于否定自己，勇于創(chuàng)新，敢于拋棄長(zhǎng)期積累的、認(rèn)為行之有效的成功經(jīng)驗(yàn)，重新創(chuàng)造和重新探索。課程改革后的課堂教學(xué)，促使我們的教師具備了更加全面和扎實(shí)的基本功。隨著課程改革的進(jìn)行，我覺(jué)得要學(xué)的東西太多了。一不小心，我就會(huì)被學(xué)生贏，一不小心，我就會(huì)在課堂上不知所措。越是開(kāi)放式教學(xué)，越需要我們的精心設(shè)計(jì)，越需要我們敏銳的觀察力、強(qiáng)大的控制能力和教育智慧，因?yàn)殚_(kāi)放式教學(xué)不是放羊的方式，而是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)。 ，教師不具備相應(yīng)的能力和才智，教學(xué)容易失控、走形，很難達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)代教學(xué)中最難的是如何在課堂教學(xué)過(guò)程中利用實(shí)時(shí)教學(xué)資源，調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的生成目標(biāo)。

二、師德修養(yǎng)

通過(guò)《新時(shí)代師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我了解到：

作為一名教師，你必須有一顆愛(ài)學(xué)生的心，贏得學(xué)生的尊重和信任。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生只被視為“塑造”的對(duì)象，完全被動(dòng)地接受學(xué)生，這顯然違背了客觀規(guī)律。因此，有必要重新認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象。學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的積極的人。學(xué)生可以選擇處理教育信息。他們有正常的心理需求，希望別人尊重和理解。這就要求教師盡可能為學(xué)生營(yíng)造和諧輕松的教育氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)良好。獲得平等、健康和積極的發(fā)展。

作為一名教師，我們必須用教師的人格來(lái)激勵(lì)學(xué)生?，F(xiàn)代教育提倡“以人為本”。學(xué)生受教育的過(guò)程，實(shí)際上就是人格完善的過(guò)程。因此，教師的首要職責(zé)就是用自己的個(gè)性去啟迪學(xué)生。

作為一名教師，我們應(yīng)該更加專注于自己的工作，自覺(jué)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。知識(shí)的無(wú)限性和有限的教學(xué)時(shí)間促使我們注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展和人格的塑造，本著有利于全體學(xué)生和諧健康發(fā)展的原則'思想和身體，這是學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。 .

作為教師，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識(shí)更新的速度非?？?。因此，教師必須具有廣泛而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的技能，特別是必要的現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育研究。在教學(xué)實(shí)踐中，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的新途徑和方法，利用教師的創(chuàng)造性工作，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的。

三、信息技術(shù)

這學(xué)期參加了信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考試，收獲頗豐：

1。通過(guò)培訓(xùn)，教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（PowerPoint多媒體演示、版權(quán)知識(shí)、互聯(lián)網(wǎng)接入、信息搜索引擎、網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)建、CD-ROM的使用、文字處理軟件、桌面出版、電子郵件） . 這種以任務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種學(xué)習(xí)氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等讓我更容易理解和接受。讓我意識(shí)到如何從學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)和教授自己的課程，并在很大程度上彌補(bǔ)了我在計(jì)算機(jī)知識(shí)方面的不足。

2.互相幫助，合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相互學(xué)習(xí)，集思廣益，共同進(jìn)步。 結(jié)對(duì)分享是通過(guò)電腦分配、撲克抽獎(jiǎng)、自由組合或其他方式，按照一定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行隨機(jī)或配對(duì)組合，學(xué)生就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、討論和幫助。教學(xué)方法研討會(huì)是讓學(xué)生討論在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中將會(huì)或可能遇到的問(wèn)題和困難。每個(gè)學(xué)生按照嚴(yán)格的要求創(chuàng)建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)文件夾，設(shè)置共享，每個(gè)模塊完成后按要求上傳到老師電腦的指定位置。每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)生的輔助材料和搜索到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.關(guān)于將信息技術(shù)引入課堂的一些思考：如不濫用課件、不依賴課件等。

……

一句話，繼續(xù)教育就是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。今后我會(huì)在繼續(xù)教育上投入更多的精力。學(xué)習(xí)和完成。

教師教育教學(xué)工作總結(jié)(篇7)

這個(gè)學(xué)期，我以新人的身份進(jìn)校任教，從此，我開(kāi)始相信那句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很多困難。那時(shí)我剛從大學(xué)畢業(yè)，除了在大學(xué)里實(shí)習(xí)半年的形式主義實(shí)習(xí)外，沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新的工作和三個(gè)班的學(xué)生，我一頭霧水，不知從何下手（第一次上講臺(tái)，辛苦了）。幾次之后，我變得緊張起來(lái)。心態(tài)逐漸消退。

這只是工作的第一步。新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解難點(diǎn)難點(diǎn)，不知道怎么教。對(duì)此，我是很著急的，生怕同學(xué)們對(duì)這門(mén)課的知識(shí)掌握和興趣，會(huì)因?yàn)榘嗌系牟缓枚艿接绊憽Ｋ?，我每次都認(rèn)真?zhèn)湔n。

聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的好方法。只有多聽(tīng)課，新老師才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以我很珍惜每一次上課的機(jī)會(huì)。聽(tīng)課的主要對(duì)象是其他老師的課。這個(gè)學(xué)期，我聽(tīng)了十多堂課和其他老師的課。收獲頗豐，逐漸掌握了一些課堂教學(xué)技巧。聽(tīng)完課，我把老老師在課堂上說(shuō)的話寫(xiě)在筆記本上，然后修改自己的教學(xué)過(guò)程，把老老師的很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。

除了聽(tīng)課，我還經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)問(wèn)題。這些老師都很熱心幫我解答，讓我受益匪淺。由此，我也明白，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)。只有發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)和提問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生，積極吸收周?chē)渌蠋煹南冗M(jìn)東西，才能提高自己的水平。

我認(rèn)為作為人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，而這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1 .對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)。 教師應(yīng)該教和教育所有學(xué)生。一踏入校門(mén)，我們就對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生德智體各方面的發(fā)展。

第二，對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。 教育是一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)的缺陷會(huì)導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)的困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。教師要立足現(xiàn)在，著眼未來(lái)，以痛取樂(lè)，知足孤獨(dú)，勤奮勤勉，做人梯，擔(dān)負(fù)起光榮而艱巨的任務(wù)。為子孫后代負(fù)責(zé)，為父母負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為祖國(guó)大業(yè)負(fù)責(zé)。

第三，對(duì)學(xué)生所傳授的知識(shí)負(fù)責(zé)。 教師教給學(xué)生的是新知識(shí)，知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。老師教的東西一定要準(zhǔn)確、科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，責(zé)任重大，不能虛偽、敷衍、馬虎。不允許包含歧義和錯(cuò)誤概念的概念。為了確保學(xué)生有真正的知識(shí)，作為老師，我們不能通過(guò)腳本和填滿課堂來(lái)教學(xué)生。這樣，就要求教師自身知識(shí)淵博，知識(shí)通達(dá)，對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)體系有透徹的了解，才能在教學(xué)過(guò)程中做到博大精深，并且知識(shí)可以被學(xué)生接受。理解、內(nèi)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成知識(shí)的傳授過(guò)程。

在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到，在總結(jié)成果的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，以科研推動(dòng)課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷延展公開(kāi)課的精髓。將其應(yīng)用到日常教學(xué)實(shí)踐中，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，處理好應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。經(jīng)常思考、研究、總結(jié)，以科研推動(dòng)課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念具體來(lái)說(shuō)，做到以下幾點(diǎn)：

一是教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織能力尚不成熟。缺乏整體把控能力，主要是經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏經(jīng)驗(yàn)，必須向其他老師學(xué)習(xí)。

二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還沒(méi)有被充分了解。尤其是0605班，大部分學(xué)生剛畢業(yè)初中，對(duì)知識(shí)的理解不是很好；有的學(xué)生已經(jīng)高中畢業(yè)，對(duì)知識(shí)的理解會(huì)比其他學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)力。 ents反應(yīng)快，有的學(xué)生反應(yīng)慢，難以同時(shí)掌握知識(shí)。

第三，教學(xué)資源制作進(jìn)度太慢，內(nèi)容不夠豐富，對(duì)一些統(tǒng)計(jì)原理的應(yīng)用理解不透徹。 。

2011年，我會(huì)更加努力的把這份工作做好。

教師教育教學(xué)工作總結(jié)(篇8)

一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)小結(jié)

音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)孩子的情操、培養(yǎng)孩子的心靈美有著積極的作用。音樂(lè)教育要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從始至終進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，我主要側(cè)重于節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，并適當(dāng)?shù)亟淌跇?lè)譜閱讀，讓學(xué)生在節(jié)奏和節(jié)奏中感知音樂(lè)之美。

從品味出發(fā)，讓學(xué)生得到美的啟迪。

當(dāng)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)基本音階時(shí)，老師要把七個(gè)音符寫(xiě)在黑板上，用漢語(yǔ)拼音叫名字，然后教學(xué)生認(rèn)一個(gè)音符一個(gè)音符一次。學(xué)生跟著唱。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，雖然我基本能讀會(huì)唱，但還是無(wú)法掌握音準(zhǔn)，尤其是半音。這種方法不會(huì)引起孩子的興趣。這時(shí)，可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，用“聽(tīng)”來(lái)激發(fā)興趣。方法是：將學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲。一組學(xué)生拍手叫4，另一組跺腳唱法；他們又拍了拍手，叫了6；另一組桑拉；他們又拍了拍手，叫了7；另一組唱著……重復(fù)了這么多，不僅有音程的變化和組合，還有問(wèn)答游戲，既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)調(diào)感，也培養(yǎng)了他們的注意力，逐漸喚起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的特點(diǎn)是非?；钴S。如果允許學(xué)生在課堂上靜坐，他們將無(wú)法靜坐。所以，當(dāng)學(xué)生基本能唱一首歌的時(shí)候，一定要選擇合適的。動(dòng)作協(xié)調(diào)。例如：在教歌曲《小袋鼠》時(shí)：“小小袋鼠，摘水果，把水果放進(jìn)大袋子里，……”我選擇簡(jiǎn)單恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，教學(xué)生唱歌跳舞，結(jié)合“身體節(jié)奏”，播放2/4拍的音樂(lè)進(jìn)行訓(xùn)練。這時(shí)，可以要求學(xué)生在音樂(lè)聲中做摘水果、放水果的動(dòng)作。采摘水果是一種樂(lè)觀，將采摘的水果放在籃子里是一種樂(lè)觀。當(dāng)我教完這首歌的所有動(dòng)作時(shí)，學(xué)生們完全掌握了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容。

從育人的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行美育。

我國(guó)小學(xué)音樂(lè)課本中的歌曲，大部分都是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)，唱不厭的優(yōu)秀作品。在我的教學(xué)中，讓學(xué)生充分了解歌曲的內(nèi)容，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的思想感情，達(dá)到美育的目的。比如，我教學(xué)生唱《向國(guó)旗致敬》時(shí)，我先讓他們聽(tīng)《國(guó)歌》，展示一張揮舞國(guó)旗的圖片導(dǎo)入，然后結(jié)合課本中的插圖或校園升旗儀式引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗是我們的國(guó)家象征。然后，教學(xué)生朗讀歌詞，并根據(jù)歌詞，讓學(xué)生找出歌曲中的哪些詞和詞應(yīng)該更認(rèn)真地閱讀，并用生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生介紹國(guó)旗的含義，并告訴學(xué)生升國(guó)旗時(shí)要做什么。注意什么？如何向國(guó)旗敬禮等。我引導(dǎo)學(xué)生們富有表現(xiàn)力地唱歌。 “愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)國(guó)旗”要唱準(zhǔn)，《向國(guó)旗致敬》中的“國(guó)旗”二字要唱得更突出，“向國(guó)旗致敬”一定要唱堅(jiān)定而飽滿，“敬禮”需要熱情。最后老師總結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征。我們熱愛(ài)國(guó)旗，尊重國(guó)旗。

我們愛(ài)國(guó)家，愛(ài)自己。

從營(yíng)造情境入手，讓學(xué)生在愉快的氛圍中接受美育。

我在教音符的時(shí)長(zhǎng)時(shí)，讓學(xué)生們通過(guò)自己的走步“嗆|嗆”來(lái)感受四分音符的長(zhǎng)短和四二拍的節(jié)奏特征。然后，通過(guò)學(xué)生的生活體驗(yàn)“跑比走快”、“一步可以跑兩步”、“跑，跑，跑”，小鬧鐘“嘀嘀”的行走聲識(shí)別八注意時(shí)間價(jià)值。低年級(jí)沒(méi)有分?jǐn)?shù)的概念，往往無(wú)法理解比四分音符短的八分音符，容易記錯(cuò)。講解的時(shí)候，我用一張紙，剪成兩半，取出一張（上面寫(xiě)著二分音符），告訴學(xué)生剪一張紙，其中一張像半張筆記。我仍然使用一張紙將四分音符和八分音符分別切成四個(gè)或八個(gè)部分。這樣，學(xué)生可以很容易地認(rèn)識(shí)到八分音符確實(shí)比四分音符短。為了讓簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得有趣，我還挑選了幾首小孩子熟悉的8、6小節(jié)的短歌。學(xué)生們按照練習(xí)的順序拍手，我在鋼琴上彈奏旋律。通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以將簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)與旋律相結(jié)合，增加了音樂(lè)性和趣味性，還培養(yǎng)了孩子隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手的能力。從形象和直覺(jué)出發(fā)，讓孩子對(duì)美有感覺(jué)和聯(lián)想。講故事和謎語(yǔ)是吸引孩子的最佳方式之一。我在教《閃亮的小星星》這首歌的時(shí)候，先把這首歌的內(nèi)容編成了一個(gè)短篇小說(shuō)，同學(xué)們，猜猜這是什么？ “孩子們，靠著自己的人生經(jīng)歷，很快就會(huì)齊聲回答‘星星’。這個(gè)我很確定

回答完他又說(shuō)，今天我們要學(xué)唱一首美國(guó)童謠《Scintillation》。 “小星星”。 當(dāng)這首歌唱出來(lái)的時(shí)候，孩子們的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)閃爍、閃爍、閃亮的形象。 這樣，我就不用緊張了，同學(xué)們?cè)诼?tīng)故事猜謎語(yǔ)。 我很快就學(xué)會(huì)了歌詞。

陳一群

教師教育教學(xué)工作總結(jié)(篇9)

---力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期我共備課52課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，翻閱各種書(shū)籍，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。平時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)尋找名師的教學(xué)實(shí)錄，通過(guò)多名師課堂的學(xué)習(xí)和模仿，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

3、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。每堂課結(jié)束后，堅(jiān)持及時(shí)反思，幾乎做到每一課時(shí)一個(gè)反思。

4、在教學(xué)的同時(shí)，利用空閑時(shí)間閱讀書(shū)籍、做讀書(shū)文摘，特別是薛瑞萍老師的著作令我獲益匪淺。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，共聽(tīng)課20節(jié)。

二、班主任工作

2---子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

3.積極參加校內(nèi)外組織的各種活動(dòng)并取得了良好的成績(jī)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班取得一年級(jí)段第三名的好成績(jī)。在校少年國(guó)際象棋比賽上，我班李凱同學(xué)更取得低年段第二名，校個(gè)人賽第十名的驕人成績(jī)。在小朋友們和家長(zhǎng)的共同努力下，我班元旦合唱比賽獲年紀(jì)一等獎(jiǎng)和最佳表演獎(jiǎng)。

但是作為一名新教師，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的工作仍然存在著不少的問(wèn)題。如對(duì)于學(xué)生紀(jì)律的教育還不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還需要以后繼續(xù)堅(jiān)持的努力。在教學(xué)上，對(duì)部分有困難的學(xué)生的關(guān)注不夠。個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在給予他們更多的關(guān)注與幫助。

所以在下學(xué)期，我還要繼續(xù)做好各方面的工作，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，4----

教師教育教學(xué)工作總結(jié)(篇10)

一年級(jí)音樂(lè)教師教學(xué)計(jì)劃

I．學(xué)生知識(shí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 一年級(jí)的孩子剛從幼兒園出來(lái)。識(shí)別和鑒賞能力的識(shí)別還比較陌生。在今后的學(xué)習(xí)中，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力，使學(xué)生具備基本的音樂(lè)能力。

2.教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1．通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本知識(shí)和基本技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的道德情操。

4.陶冶情操，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。

三。教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1．進(jìn)一步加強(qiáng)音樂(lè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力等。

4.個(gè)別教研專題：

學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)

5．主要措施：

1．認(rèn)真準(zhǔn)備，做好課前工作。

2.用不同的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力。

六。教學(xué)安排：

第1周“讓我們一起唱歌”

第2周“玩具進(jìn)行曲”，“傳記，傳記，傳記”

周3 享受“Toy Soldier March”、音樂(lè)游戲

第 4 周“動(dòng)物談話”

< p>第 5 周“聽(tīng)著，什么鈴聲”

第 6 周享受“聽(tīng)著” ! 誰(shuí)在唱歌？

第 7 周“You're Morning”、“上學(xué)歌曲”

第 8 周聽(tīng)“Quack Ducks”、“Skipping Rope”、“Lovely Home”

第9周我的創(chuàng)作

第10周《中華人民共和國(guó)國(guó)旗》、《娃哈哈》

第11周欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》中華人民共和國(guó)”、“草原是我的家”

第12周群舞

第13周“小葉子”、“紅葉”

第十四周《猜猜看》、《小猴子》

第十五周《小鼓響咚咚》

第十六周欣賞《京劇鑼鼓》、《小花鼓》 ”

第17周“雪人”、“藍(lán)鳥(niǎo)”

第18周享受“飛舞的雪花”、“鞭炮”

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