教育日記(實(shí)用四篇)

教育日記。

筆者覺(jué)得這篇關(guān)于“教育日記”的文章相當(dāng)出色，值得向大家推薦。周記寫(xiě)作是一個(gè)持續(xù)進(jìn)行腦力活動(dòng)的過(guò)程，在學(xué)校學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)周記。定期寫(xiě)周記可以培養(yǎng)人的毅力和堅(jiān)持。如果您想獲取更多關(guān)于這個(gè)主題的信息，請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

教育日記 篇1

一

今天是我第一天上班，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班，一共有31名小朋友。平時(shí)看的都是書(shū)上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。

因此，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨自由活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度。

二

我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí)，在仔細(xì)觀察下，我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎?，只有少?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài)，接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外，周時(shí)也要開(kāi)始著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好，老師一再叮嚀幼兒不要亂_服，小心感冒?？墒俏覀儼嘤幸粋€(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮，就在今天她稱老師不注意，脫下了外套，就在下午放學(xué)時(shí)，聽(tīng)到了她在咳嗽，就為這老師批評(píng)了她，強(qiáng)調(diào)不要_服，她就是不聽(tīng)，就為這她感到不高興，就為這老師在想著，如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因。

教育日記 篇2

我有一個(gè)兒子，有三歲半了，很是調(diào)皮，也很機(jī)靈，也很好動(dòng)，但對(duì)動(dòng)畫(huà)片特別熱衷，也很喜歡唱兒歌，我給他買(mǎi)了不少幼兒教育的碟子，他很喜歡看，也很喜歡學(xué)，學(xué)不少字和英語(yǔ)單詞。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子懂的多很多，所以大人說(shuō)過(guò)的話，對(duì)孩子許過(guò)的承諾要盡可能的做到，不要讓孩子不相信大人，這樣以后大人說(shuō)話的份量要弱很多，甚至?xí)还苡昧?。所以?duì)孩子不要用一種高高在上的姿態(tài)來(lái)管，要在一種平等的地位來(lái)管，讓他愿意聽(tīng)你的話，愿意和你合作，要用一種近似朋友的方式和他們交談。但這并不代表你就不要威嚴(yán)，因?yàn)楹⒆赢吘惯€是孩子，有時(shí)我們也需要嚴(yán)厲一下，但應(yīng)該有分寸。

教育日記 篇3

教師教育實(shí)習(xí)日記

在我的教育實(shí)習(xí)日記中，我記錄了自己在實(shí)習(xí)期間的思考、感悟和行動(dòng)，正是這些經(jīng)歷準(zhǔn)備了我成為一名合格的教育工作者。

第一周， 我被分配到一個(gè)小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，首先見(jiàn)到的是那些快樂(lè)、熱情、好奇和充滿活力的小學(xué)生。我第一次在教室里面看到了那么多孩子們?cè)诨?dòng)、玩耍、吃飯以及上課的情景，感到十分新鮮。看到他們?cè)诮淌依锿娴檬珠_(kāi)心，夏天的氣息也顯得十分濃厚。我被這種無(wú)法言表的幸福感浸潤(rùn)了一整天。

接下來(lái)，我與我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，并獲得了一些關(guān)于這個(gè)小學(xué)的背景信息和注意事項(xiàng)。在第一節(jié)課中，我的指導(dǎo)老師向我展示了如何開(kāi)展學(xué)生的自我介紹，通過(guò)親自示范來(lái)幫助我了解課程內(nèi)容的整體架構(gòu)。這個(gè)小學(xué)的學(xué)生們都非常在意身份認(rèn)同和情感交流，他們的自我介紹十分熱烈、友好和有意義。

在我接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試著將每一節(jié)課都變得更加豐富多彩，以此讓學(xué)生們獲得最大的收獲和滿足感。我和我的指導(dǎo)老師合作，制定了一些有趣的活動(dòng)，以此讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到大量樂(lè)趣。在第一周的課程中，我們進(jìn)行了一次宣傳包裝活動(dòng)，學(xué)生們用課本和知識(shí)，給自己的宣傳產(chǎn)品做出設(shè)計(jì)、創(chuàng)造和展示。通過(guò)這一活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都展示了獨(dú)特的想法和創(chuàng)意能力，我也有機(jī)會(huì)通過(guò)分析和批判性思考，更好地理解了自己的輔導(dǎo)和教育任務(wù)。

第二周，我被分配到另一個(gè)小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。這次我與我的指導(dǎo)老師一起規(guī)劃了課程計(jì)劃，并在第一天開(kāi)課之前進(jìn)行了簡(jiǎn)短的教學(xué)討論。我的指導(dǎo)老師向我介紹了一些關(guān)于老生常談的教學(xué)策略，如問(wèn)答、小組合作、角色扮演和展示，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我的指導(dǎo)老師十分擅長(zhǎng)創(chuàng)造充滿活力的課堂環(huán)境，她教我如何讓課堂表現(xiàn)出色，如何使用視覺(jué)輔助工具，以及如何利用有趣的教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)概念圖表。

在我的教育實(shí)習(xí)日記中，我記錄了這兩周來(lái)對(duì)教育的熱愛(ài)和深情，同時(shí)我也深深地感受到要成為一名合格的教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新的精神。我深信這個(gè)行業(yè)不斷在變化，并對(duì)未來(lái)充滿著希望。我將繼續(xù)追求卓越，發(fā)掘更多新教學(xué)方法和策略，通過(guò)教育將每個(gè)的小學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)受尊敬的和富有價(jià)值的成年人。

教育日記 篇4

開(kāi)學(xué)教育課感想-教育隨筆

有人說(shuō)，教師的生活，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說(shuō)，不！開(kāi)學(xué)初第一節(jié)課從孩子們充滿信任和期待的目光中，從我們和諧的互動(dòng)中，依舊讓我感受到那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無(wú)窮。

黃沙如海，找不到絕對(duì)相同的兩顆沙粒，教海無(wú)邊，也找不到適用于每一節(jié)課的途徑與方法。這就是教師教學(xué)的魅力所在。所以，我除了講述一般的學(xué)習(xí)方法外，我告訴學(xué)生每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，在今后的學(xué)習(xí)中，我們要努力探索適合自己的學(xué)習(xí)方式，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。孩子們聽(tīng)了老師的講述，很興奮，我相信孩子們?cè)谖磥?lái)的四年的學(xué)習(xí)生活中，一定通過(guò)自己的努力，到達(dá)勝利的彼岸。

班級(jí)就像一棵大樹(shù)，每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。所以，第一節(jié)課我除了向?qū)W生講授本門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法外，更重要的讓學(xué)生懂得：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，我們只有在這樣的集體中，才能不斷成長(zhǎng)。孩子們自我介紹、相互認(rèn)識(shí)，相信他們會(huì)在這個(gè)集體中快樂(lè)成長(zhǎng)。

參天大樹(shù)的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。初一是人生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)。我告訴孩子們：也許你的入學(xué)成績(jī)很低，不如其他同學(xué)，但是我們現(xiàn)在又站在相同的起跑線上，珍惜好我們的新起點(diǎn)，重新開(kāi)始我們的新生活，等待我們的就是輝煌。孩子們似乎從我的話語(yǔ)中感受到了力量，我應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng)。我就是上帝，我就是愛(ài)迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會(huì)燦爛。我也感到驕傲，因?yàn)槲易屗型瑢W(xué)找到了自信。

小編推薦

四年級(jí)日記(實(shí)用8篇)

寫(xiě)周記就像揮動(dòng)一枝魔杖，它能讓我們的文字變得金光閃閃。在讀書(shū)期間，班主任通常會(huì)安排我們每周寫(xiě)一篇周記，這不僅培養(yǎng)了我們的寫(xiě)作能力，更重要的是提高了我們對(duì)人類普及和發(fā)展的認(rèn)識(shí)與關(guān)注。要寫(xiě)好一篇周記，關(guān)鍵在于把握好幾點(diǎn)，比如關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)話題、記錄個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、反思自己的不足點(diǎn)等等。如果您正在尋找一篇好的周記范文，欄目小編向您推薦“四年級(jí)日記”，希望您能喜歡！

四年級(jí)日記 篇1

5月15日星期四雨

今天體育課，我們班的紀(jì)律很差，上課時(shí)班里很吵，再加上下雨，黃老師把我們班帶了上來(lái)。

在體育課上，我們班要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，于是，老師讓我們兩邊散開(kāi)，每人一臂距離。當(dāng)散開(kāi)時(shí)，由于位置不夠，我站到了沙池上。老師見(jiàn)位置不夠，讓我們向右走過(guò)去，此時(shí)，不少同學(xué)在說(shuō)話。黃老師見(jiàn)我們紀(jì)律不好，讓我們?cè)倥帕艘淮?。羅家輝一直在擠我，擠到沙池旁，他看見(jiàn)隊(duì)伍與沙池的.距離很大，又馬上退了回去。黃老師很生氣，讓我們?cè)僦厣㈤_(kāi)7次。前幾次羅家輝都擠我，直到我拍了他一下他才收手。終于，黃老師對(duì)我們滿意了，可是做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們都不認(rèn)真，就分男女生再做一次?？墒亲龅臅r(shí)候，我顧著擋雨，沒(méi)有做跳躍運(yùn)動(dòng)。黃老師十分生氣，再加上下雨，就把我們帶了上來(lái)。

對(duì)于今天的哄吵事件，我覺(jué)得我們班可能由于近兩個(gè)星期沒(méi)上體育課，而放松了。我覺(jué)得我也有責(zé)任，因?yàn)槲以谶@個(gè)過(guò)程中也有說(shuō)一些小話。作為一個(gè)四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，我應(yīng)該改正，在課堂上不能說(shuō)話，也應(yīng)該讓同學(xué)不要說(shuō)話，讓班里安靜。下次，我一定要盡力做到這樣。

四年級(jí)日記 篇2

9月23日

自從昨天種下綠豆，我就時(shí)刻盼著它發(fā)芽、長(zhǎng)大?？墒?，綠豆不從人愿，我仔細(xì)的觀察了一天，發(fā)現(xiàn)綠豆除了因?yàn)槲樟怂?，漲破了皮外，其他沒(méi)什么變化，這些“小懶蟲(chóng)”還在睡大覺(jué)，做著自己的美夢(mèng)呢！

我真想打消觀察它生長(zhǎng)這個(gè)念頭。我心想：小豆子呀小豆子，你何時(shí)才能伸開(kāi)懶腰，何時(shí)才能生根發(fā)芽??？

9月24日

今天清晨，沉睡的小豆子終于有了些起色。它長(zhǎng)出了細(xì)小的嫩芽?jī)?，像一個(gè)個(gè)小逗號(hào)。我靠近一聞，天啊，臭死我了。我馬上給它們澆了一小盆水，因?yàn)槲遗孪旅娴木G豆接受不到陽(yáng)光，所以翻動(dòng)了幾下，導(dǎo)致我的手也臭烘烘的了。

下午，小豆子終于發(fā)芽了，莖也長(zhǎng)出來(lái)了。小豆子里面只有淡淡的白色，小豆芽像一個(gè)個(gè)五線譜的音符。通過(guò)這件事，我明白了什么都要去仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，只有發(fā)現(xiàn)才能知道事情的答案。

四年級(jí)日記 篇3

我們每天6：30起床，刷牙、洗臉、吃早飯，然后上學(xué)。中午吃過(guò)飯以后，寫(xiě)作業(yè)，繼續(xù)上課，然后放學(xué)。晚上回家寫(xiě)作業(yè)，吃晚飯，看書(shū)、睡覺(jué)。

我們每天就像個(gè)機(jī)器人，今天是這樣，明天還是這樣。

快樂(lè)到底在哪里呢?

快樂(lè)就是和爸爸媽媽一起玩耍，和小伙伴們?cè)谝黄鹜鎻椫?，一起放風(fēng)箏，一起出黑板報(bào)……這些就是快樂(lè)!每一次和爸爸媽媽在一起，和小伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，都是一種享受，享受這些快樂(lè)!

快樂(lè)無(wú)處不在，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。每天陽(yáng)光都是明媚、燦爛的，主要看你的心情好不好，如果你的心情很好，那就是陽(yáng)光普照。如果你的心情不好，你就認(rèn)為天氣是陰沉的，滿天空都是烏云。

讓我們尋找快樂(lè)，享受快樂(lè)吧!

四年級(jí)日記 篇4

今天，我們四年級(jí)去了江北公園，為那些先烈們掃墓！

我們踏著沉重的步子走到了墓前，映入眼簾的是一座座墓墓碑。兩位小主持人讓我們默哀三分鐘，我30度鞠躬，心情十沉重，心里想，這些烈士們?yōu)榱撕推?，為了不再有?zhàn)爭(zhēng)存在，自己寶貴的生命都犧牲了。我們現(xiàn)在的幸福生活是他們的鮮血換來(lái)的，我們一定要珍惜現(xiàn)在的一切？？，想著想著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一滴滴淚水滑過(guò)我的肌膚滾掉在地上！

到了獻(xiàn)花時(shí)間了，我們手捧小白花，面帶嚴(yán)肅，把花放到了烈士們的墓前。面對(duì)這么多的烈士墓，我不知把花放到哪兒，我看見(jiàn)一個(gè)墓，名字是趙德華，是同學(xué)朱俊吉的.表叔公，才20歲就去巢匪，被那些土匪們砍了十多刀，壯烈犧牲了。于是，我把手中的小白花獻(xiàn)了到巢匪英雄墓上?！澳骨跋肓沂?，心潮澎湃，意志如長(zhǎng)虹，氣節(jié)像松柏？？”這首《烈士墓前》，在我耳邊回旋蕩起！四年級(jí)日記上墳四年級(jí)日記上墳

四年級(jí)日記 篇5

今天，我?guī)蛬寢屜赐耄酝觑?，媽媽嘆了一口氣說(shuō)：“啊，真累?。∥艺f(shuō)：”媽媽，您休息吧！“今晚讓我洗碗吧，你去休息吧！”媽媽說(shuō)：“孩子，謝謝，知道媽媽累了，你真懂事?！?/p>

說(shuō)完，我就帶上手套，圍裙就像家庭小煮婦。我看見(jiàn)這么多的盤(pán)盤(pán)碗碗的碗我就感覺(jué)到很惡心，不過(guò)媽媽每天洗這么多的碗我總要幫她一次吧，我把碗放在水廚里，把水龍頭打開(kāi)，水“嘩啦”“嘩啦”的流著，好像在說(shuō)：“迦拉今天真棒！會(huì)幫媽媽洗碗?！币活w顆小米粒被水沖的無(wú)影無(wú)蹤。

現(xiàn)在該用洗大人來(lái)幫忙了，我擠一點(diǎn)放在抹布上，我把一個(gè)個(gè)碗洗的干干凈凈的。一不小心我把碗打碎了，媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：孩子，沒(méi)關(guān)系的。“后來(lái)我又開(kāi)心洗碗了，我把碗洗的干干凈凈的，閃閃發(fā)亮就像天空中的小星星在發(fā)光著

我叫媽媽過(guò)來(lái)檢查，媽媽說(shuō)：”真棒，一百分?！拔揖透吲d的.去睡覺(jué)了。

四年級(jí)日記 篇6

今天，趁著這個(gè)好天氣，我們一家打算去外地玩玩。去哪里好呢，去仙居吧，不行不行，最近剛?cè)ミ^(guò)。要不，去游樂(lè)園吧，也不行，我可不想排隊(duì)。對(duì)了，要不去海灘吧，今天是陰天，去海灘吹海風(fēng)最舒服了。嗯，就這么定了，于是，我們整裝待發(fā)，像海灘前進(jìn)!

一個(gè)多小時(shí)后，我們到了海灘。這里分明是山嗎，哪有什么海，一旁的村民聽(tīng)見(jiàn)了我的抱怨，都不由自主的笑了，其中一個(gè)皮膚黝黑的迎上來(lái)說(shuō)：“小妹妹，這你就不懂了，看到那條小路沒(méi)，走過(guò)去，就到海灘了?！碧煜逻€有這樣的怪事，我倒要去探探究竟。

過(guò)了一會(huì)，便到了小路的盡頭——海灘。海灘上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，夏日的炎熱早已煙消雨散。這真叫人震撼，天下竟有這等奇事，山抱著水，水繞著山，還真是叫我開(kāi)了眼界。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，眼前的另一種景色又吸引了我，金黃色的沙灘與青藍(lán)色的海水匯為一體，可謂是美則美矣，讓人愛(ài)不釋手。這沙灘，十分的柔軟，一腳踩下去，它不會(huì)刺痛你;這海水，也十分的滑嫩，沒(méi)有一點(diǎn)污垢。漁船在海面上行駛，他們并沒(méi)有發(fā)出刺耳的噪音，反倒點(diǎn)綴了這平靜的海面，讓整個(gè)海灣都熱鬧了起來(lái)。

沙灘上，有人在開(kāi)沙灘車(chē)，有人在打沙灘排球，至于我嘛，就躺在上面，享受清涼的海風(fēng)。

轉(zhuǎn)眼便都了黃昏，海灘上的人漸漸少了，我們不得不走了，美麗的海灘此時(shí)格外美麗，露出了迷人的微笑。

四年級(jí)日記 篇7

碧藍(lán)的天空像是被清水洗過(guò)一般清澈，陽(yáng)光輕柔地拂過(guò)我們的臉龐，似媽媽的手。

“哈哈哈……?！毕挛?，操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。咦，同學(xué)們不是應(yīng)該在安靜的上課嗎？怎么會(huì)有笑聲？原來(lái)，操場(chǎng)上正在舉行“開(kāi)心迎新年”的聯(lián)歡會(huì)呢！

主旗臺(tái)旁，要上場(chǎng)的'演員們緊張做著準(zhǔn)備；臺(tái)下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，專注又興奮地盯著臺(tái)上，期待著精彩的節(jié)目。

第一個(gè)節(jié)目是8個(gè)主持人表演的詩(shī)朗誦《新年是什么》。他們排成三隊(duì)，左邊是男生，中間是兩個(gè)代表，右邊是女生?！拔覇?wèn)春風(fēng)，新年是什么？春風(fēng)說(shuō)，新年是把種子遍地撒播。”太棒了！聲音抑揚(yáng)頓挫，響亮動(dòng)聽(tīng)，詩(shī)的韻味也讀出來(lái)了！我在心里暗暗喝彩。表演結(jié)束，同學(xué)們都為他們獻(xiàn)上了經(jīng)久不息的掌聲。

我們班的小品《課堂鬧劇》排在第四個(gè)。第三個(gè)節(jié)目一開(kāi)始，我們便迅速把桌子和凳子搬到主旗臺(tái)旁，一邊對(duì)臺(tái)詞，一邊在心里告訴自己不要緊張，要冷靜?！跋旅嬗姓?qǐng)504班的古子君等同學(xué)表演小品《課堂鬧劇》。”啊，到我們了！幾位同學(xué)幫我們的桌凳搬上去，我們各就各位，開(kāi)始了正式表演。我端坐在凳子上，心里半是興奮半是擔(dān)心。幸好，一切都按原計(jì)劃進(jìn)行。我心里松了一口氣。在古子君說(shuō)那些搞笑的話和做動(dòng)作時(shí)，臺(tái)下的觀眾爆發(fā)出一陣陣?yán)茁暟愕男β?。看?lái)效果不錯(cuò)，我得意的想。除了錢(qián)曉雨說(shuō)話有些快之外，一切都很順利。

接下來(lái)，有的同學(xué)放聲歌唱，歌唱美好的生活，歌唱偉大的祖國(guó)；有的扭動(dòng)著腰肢，翩翩起舞；有的撥動(dòng)著吉他；有的打起爵士鼓……臺(tái)下的掌聲一波高過(guò)一波。我不禁感嘆：我們學(xué)校的小能人竟然這么多！我也要向他們學(xué)習(xí)！

時(shí)近放學(xué)，太陽(yáng)卻依然那么燦爛，那么刺眼。元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，但這美好難忘的記憶會(huì)成為我們成長(zhǎng)之路中精彩的一頁(yè)……

四年級(jí)日記 篇8

運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式開(kāi)始，有十幾個(gè)大哥哥舉著會(huì)徽，打著紅旗，慢慢的走過(guò)去，緊跟著運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

比賽開(kāi)始，我們班主任老師把運(yùn)動(dòng)員送到起點(diǎn)，聽(tīng)著一聲槍響，我們班的運(yùn)動(dòng)員和一、二年級(jí)的比賽，我們滿懷希望，看到我們班的同學(xué)畢龍飛得第一名。我們大聲歡呼起來(lái)：“我們贏！”連老師也高興的笑。第二個(gè)項(xiàng)目是跳遠(yuǎn)，我們班只得第二。下一個(gè)項(xiàng)目是200米跑，這次的對(duì)手可不是一、二年級(jí)的小同學(xué)，而是跟三年級(jí)的同學(xué)比賽，這下我們班的同學(xué)可沒(méi)有那么快，我們班的同學(xué)大聲喊加油，可是還是得個(gè)第三名。

第二天的決賽開(kāi)始，決賽只取各項(xiàng)目前三名運(yùn)動(dòng)員參加。最后主席臺(tái)上公布名次，我們班獲得總分第三名的好成績(jī)，我們大家都很高興。因?yàn)槲覀冎肋@個(gè)成績(jī)來(lái)之不易，是全體運(yùn)動(dòng)員拼命堅(jiān)持得來(lái)的。

關(guān)于教育的日記實(shí)用九篇

寫(xiě)周記時(shí)我們需要注意哪幾點(diǎn)呢？周記寫(xiě)作是人類進(jìn)行思想交流的一個(gè)途徑，在生活和學(xué)習(xí)中，許多人都有寫(xiě)周記的習(xí)慣。想要了解“關(guān)于教育的日記”的各個(gè)方面來(lái)看看我們整理的資料吧，希望這篇文章可以為您解決疑惑提供一些指導(dǎo)！

關(guān)于教育的日記【篇1】

教育隨筆：這個(gè)老外可真壞

今天上午帶小乖乖們參加了第四屆中國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)節(jié)頒獎(jiǎng)大會(huì)，有市委市政府領(lǐng)導(dǎo)列席并致辭，有全國(guó)各地書(shū)法大家云集，更有精彩紛呈的文藝節(jié)目，電視臺(tái)全程拍攝。期間西班牙老外表演魔術(shù)令觀眾們興奮不已，更令我倍感意外。表演中途，魔術(shù)師跑下臺(tái)來(lái)，邀請(qǐng)一位觀眾配合演出。坐在走廊邊的我竟被他一把拉起，帶到了舞臺(tái)上，心里真有些忐忑。還好，不是要把我變沒(méi)了，也不是要玩分身魔術(shù)。

西班牙魔術(shù)師只是讓我從他手中抽取了一張撲克而已。而他身后的魔術(shù)小匣子里有一只不停跳動(dòng)的電動(dòng)鼠，老外將手中的一張完整白紙塞進(jìn)電動(dòng)鼠的嘴里，不一會(huì)兒，白紙被老鼠咀嚼后吐了出來(lái)，魔術(shù)師打開(kāi)后，大家看到的這張白紙中間竟然成了鏤空的心形，而我手中的正是一張紅桃A。這個(gè)小魔術(shù)表演完畢了，魔術(shù)師對(duì)著我嘰里咕嚕說(shuō)著什么，我可聽(tīng)不懂類！還好主持人翻譯道：他說(shuō)要送一份大禮給這位觀眾。哎呀！有禮物，是啥大禮？我尋思著。沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，老外竟然對(duì)著我的臉親了一口，媽呀，這是大禮？唉，還不知道是誰(shuí)走運(yùn)了哈！臺(tái)下一片歡呼叫喊聲。我那幫小乖們一個(gè)個(gè)瞪大雙眼吃驚地看著我回到觀眾席。

這個(gè)老外可真壞！一個(gè)女生笑著說(shuō)。

老師今天走了桃花運(yùn)！另一個(gè)調(diào)皮蛋沖我做了個(gè)鬼臉。

只有咱家丫頭神情十分嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：老外干嘛這樣??？我一愣，連忙解釋說(shuō)：西班牙人以這種方式表示友好和感謝，就像我們中國(guó)人握手一樣。丫頭還是不高興，又冒出了一句：看我今天不回家告訴老爸去！

暈!!

關(guān)于教育的日記【篇2】

【第一篇】

今天也我們訓(xùn)練的第四天，回想這一天天過(guò)得真快！還記得周一那天我加入了第三方隊(duì)，開(kāi)始了一個(gè)星期的訓(xùn)練。轉(zhuǎn)瞬間今天已經(jīng)是我們第四次訓(xùn)練了，回想起這幾次的訓(xùn)練每天都很辛苦，不過(guò)也快樂(lè)，下面我就給大家說(shuō)說(shuō)我們的是辛苦和快樂(lè)。

訓(xùn)練剛一開(kāi)始，我們就練習(xí)站軍姿，一站就是二十多分鐘，隨后教官又開(kāi)始教我們練習(xí)踏步，練著練著，我的腿就僵硬了，好像不是自己的腿一樣開(kāi)始不聽(tīng)話了，漸漸地抬不起來(lái)了，像個(gè)機(jī)器人，我偷瞄了一眼其他同學(xué)，也都和我一樣，我偷笑著：這都變成機(jī)器人方隊(duì)了。教官很?chē)?yán)厲，倘若站軍姿的時(shí)候你隨便動(dòng)了幾下，教官就罰大家一起跑上幾圈。從原地跳到前面那條白線差不多足有20米，大家要跳一個(gè)來(lái)回，這對(duì)于我們這些缺乏鍛煉的孩子來(lái)說(shuō)真的是挺辛苦的。

但是也有快樂(lè)的時(shí)候，每到休息的時(shí)候，大家聚到一起講、在教官的帶領(lǐng)下做游戲。讓大家開(kāi)心一下，放松放松，，讓某人唱首歌，聽(tīng)一聽(tīng)美妙的旋律，教官也給我們唱他們的隊(duì)歌，大家一起開(kāi)心、一起放聲大笑。

通過(guò)這幾天辛苦的訓(xùn)練不僅和同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，更讓自己鍛煉了身體，磨練了我的意志，使我變得更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)。

【第二篇】

今天是我們國(guó)防教育活動(dòng)的最后一天訓(xùn)練,也是我們的匯報(bào)展演。上課間操一開(kāi)始，就開(kāi)始匯報(bào)演練了。

李校長(zhǎng)大聲宣布道：“匯報(bào)演練開(kāi)始！”第一方陣就邁著整齊地步伐走上了操場(chǎng)。向左轉(zhuǎn)！向右轉(zhuǎn)！伴隨著教官的口令，第一方陣的同學(xué)很快做出了相應(yīng)地反應(yīng)動(dòng)作。突然間，觀禮臺(tái)上爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，那是觀眾們對(duì)他們的演練成功表達(dá)鼓勵(lì)。我想：我們的方陣一定會(huì)表現(xiàn)得更好，思索間，教官一聲令下，輪到我們方陣上場(chǎng)了！

我們方陣的同學(xué)如同一個(gè)個(gè)小小的解放軍戰(zhàn)士，器宇軒昂，邁著更加整齊地步伐，走進(jìn)了操場(chǎng)。唰！唰！唰！沒(méi)有絲毫的多余聲音，一致的聲音更加說(shuō)明了我們有多么的整齊，觀禮臺(tái)上的掌聲似乎更加響亮，時(shí)間更長(zhǎng)了。我們一起同心協(xié)力地做完了,大家都很開(kāi)心，圓滿地完成了匯報(bào)展演任務(wù)。

之后，我們觀看了其他幾個(gè)方陣的演練，我感到非常自豪，因?yàn)槲覀兊姆疥囀亲畎舻模?/p>

這次國(guó)防教育活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是訓(xùn)練的場(chǎng)景依然在我的腦海里回旋著，好像剛剛發(fā)生一樣，那唰唰唰地整齊的聲音，那一張張精神抖擻的面容，還有教官的洪亮而嚴(yán)厲的口令聲……

關(guān)于教育的日記【篇3】

安全問(wèn)題，一直是社會(huì)關(guān)注的話題，大家都在談?wù)摪踩?，都在注意著各種安全，但安全問(wèn)題出現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域，有時(shí)候我們防不勝防。所以，談安全，一直沒(méi)有過(guò)時(shí)。

正是如此，父母常常給我講安全知識(shí)。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)我面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，特別是孩子，自我保護(hù)能力差，因此我常聽(tīng)父母講：“紅燈短暫而生命長(zhǎng)久”。

父母常對(duì)我說(shuō)：“禍從口出，病從口入”預(yù)防疾病也要懂得以下六個(gè)方面：(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。(2)生吃瓜果要洗凈。(3)不隨便吃野菜、野果。(4)不吃腐爛變質(zhì)的食物。(5)不隨意購(gòu)買(mǎi)、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。(6)不喝生水。

父母常常提醒我橫穿馬路時(shí)要注注意一下五個(gè)方面：

一、穿越馬路時(shí)，要聽(tīng)從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)要做到“綠燈行，紅燈停”。

二、走人行橫道線;在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應(yīng)自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。

三、穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行;在沒(méi)有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)時(shí)可以穿越馬路。

四、不要翻越道路中央的安全護(hù)欄。

五、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚或者自己乘坐的公共汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)站，千萬(wàn)不要貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

當(dāng)父母給我講了一些安全知識(shí)后，使我明白安全的重要性，當(dāng)和平與發(fā)展成為社會(huì)的主題時(shí)，安全則變得更為重要、經(jīng)濟(jì)騰飛需要安全、時(shí)代的發(fā)展更需要安全，所以我們要遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。

每個(gè)領(lǐng)域的安全，需呀每個(gè)領(lǐng)域的人的主動(dòng)配合，主動(dòng)維護(hù)，而生活中的我們，最直接的就是關(guān)注交通安全，我們要提升安全意識(shí)，珍愛(ài)我們的生命，維護(hù)文明之花。

今天上午大約8:15分左右的時(shí)候，我觀看了山東農(nóng)科頻道的《中小學(xué)生安全知識(shí)講座》，看完之后是我學(xué)到了很多很多的安全自救的方法。畢竟天災(zāi)不由人，我們要防患于未然。

當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，如果我們正在教室上課那我們應(yīng)該在老師的指揮下迅速的蹲到課桌下，等到地震一停，在老師的指揮下秩序的撤離。

在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)自救，而自救得方法就是在火災(zāi)時(shí)要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去，而且要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

近幾年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)狀況的不斷提升，幾乎家家都有了私家車(chē)。而交通事故也是越來(lái)越多。在道路上行走時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1、要走人行橫道，如果沒(méi)有人行橫道，要靠路邊走。 2、做做到紅燈停，綠燈行。 3、不在汽車(chē)臨近時(shí)候車(chē)輛前后橫穿馬路，不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、看書(shū)。 4、夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽何在有路燈的地方橫過(guò)馬路。 司機(jī)應(yīng)該注意不要酒后駕車(chē)，要遵守交通規(guī)則，做到人讓車(chē)、車(chē)讓人、車(chē)讓車(chē)，這樣才會(huì)更安全。

通過(guò)看了這次安全知識(shí)講座是我們以后不管是遇到地震或火災(zāi)時(shí)，都不用慌慌張張的。有了自救逃生的犯法就可以保證自己的安全了。再過(guò)馬路時(shí)只要遵守交通規(guī)則那交通事故發(fā)生的可能性就會(huì)越來(lái)越少。

交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。

所以我們要遵守交通規(guī)則。曾經(jīng)就有過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?

但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過(guò)去?！鞍　蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了?我聽(tīng)見(jiàn)旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去?！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……

現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規(guī)我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。

“安全”是我們耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)。安全是最重要的，我們時(shí)時(shí)刻刻都要銘記“安全”兩個(gè)字。

寬闊的馬路，先進(jìn)的道路安全設(shè)施。一直在更新的交通法則，難道真能對(duì)交通安全起穩(wěn)固的作用嗎?如果是，那為何交通事故還是不斷發(fā)生呢?可見(jiàn)交通安全的維護(hù)上，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)。生命可貴卻脆弱，希望人人都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓我們生活的環(huán)境更安全、更美好。

安全，對(duì)于每個(gè)人都十分重要，在我們身邊，總有許多小朋友不注意安全，不惜生命，把老師的叮嚀當(dāng)成耳旁風(fēng)，結(jié)果不僅受到了傷害，而且還耽誤了學(xué)習(xí)，有的甚至造成了殘疾危機(jī)了生命。

在去年，就聽(tīng)說(shuō)一所學(xué)校由于下課沒(méi)秩序，因而發(fā)生了踩踏事件，摔傷了許多同學(xué)，聽(tīng)了這個(gè)故事，我們更要把安全銘記在心。

只有做到安全第一，我們才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)。

同學(xué)們，讓我們手挽手，肩并肩，共同邁向美好的明天。愿安全之水長(zhǎng)流，生命之樹(shù)常青。

周六上午，我們初三(4)班同學(xué)乘坐金龍客車(chē)去參觀了深圳市安全教育基地。

我們首先去看了消防安全視頻，在那里，它告訴我們了許多關(guān)于消防的知識(shí)。之后，我們就去演練火災(zāi)逃生。我們用手嘴捂住嘴巴，周?chē)l(fā)出濃濃的氣味。

過(guò)了一會(huì)兒，我們就跑了出來(lái)，工作人員組織我們排好隊(duì)，教我們?nèi)绾问褂脺缁鹌?，阿姨說(shuō)：“先用左手提起滅火器，右手拿著噴頭左右搖一搖，然后看看滅火器上像鐘表式的指針有沒(méi)有平衡，如果沒(méi)有平衡，要讓它平衡再撥掉消防栓，對(duì)著火苗處噴射?！?/p>

之后，我們?nèi)ネ媪硕堑淖詈笠粋€(gè)環(huán)節(jié)，也是大家最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)，就是玩多媒體游戲。

接下來(lái)，我們就去了三樓。在那里，我們將要學(xué)習(xí)家居安全體驗(yàn)。我們先去到廚房，阿姨說(shuō)：“雞蛋、玻璃碗、可樂(lè)瓶等，不能放入微波爐，否則，會(huì)引起巨大爆炸?！卑⒁踢€告訴我們：發(fā)生地震時(shí)，不能躲在床底下，也不能躲在床上，不然，床一蹋下來(lái)就危險(xiǎn)了。

接著，我們又來(lái)到四樓，先去了地鐵事故安全體驗(yàn)區(qū)。地鐵每來(lái)一次都要間隔好幾分鐘，我們上了地鐵，門(mén)自動(dòng)就關(guān)上了。阿姨說(shuō)，如果在地鐵上發(fā)生火災(zāi)，就把地鐵上的那個(gè)墻壁上的紅盒子打開(kāi)，把里面的開(kāi)關(guān)拉下來(lái)，這樣，地鐵就斷電了，然后我們就得把后面的門(mén)拉開(kāi)，跳下地鐵，朝地鐵的反方面逃跑。

后來(lái)，我們?nèi)サ搅宋鍢?，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行人工急救。接著，我們又去到了六樓，去玩了安全知識(shí)大競(jìng)賽。我這一組獲得了第二名，我非常高興。

之后，我們就乘電梯下到了一樓。大家集合后，就高高興興地坐上金龍客車(chē)回家了。

今天是安全教育演習(xí)。這次演習(xí)讓我知道了安全的重要性，生命只有一次，我們每一個(gè)人都要珍惜!

中午，演習(xí)開(kāi)始了。這時(shí)，我的心情非常激動(dòng)，對(duì)發(fā)生的一切都覺(jué)得十分好奇。這一次演習(xí)跟上星期的不同，都是真實(shí)的，逼真的，真的走廊上著火了，濃煙冒起，消防車(chē)和消防員，還有公安人員也都起來(lái)參加演習(xí)。

突然，校長(zhǎng)通過(guò)廣播發(fā)出了學(xué)校發(fā)生了火災(zāi)，請(qǐng)各班趕緊組織學(xué)生疏散。校長(zhǎng)發(fā)出了一系列指示：“一樓已經(jīng)著火，一、二年級(jí)學(xué)生趕緊撤離!”一、二年級(jí)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有秩序地從教室迅速跑出，跑到空曠的操場(chǎng)，遠(yuǎn)離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的通道等地方。半分鐘不到他們已經(jīng)全部撤離，接著校長(zhǎng)又說(shuō)：“現(xiàn)在三、四年級(jí)的學(xué)生撤離!”他們撤得更加快。就在他們撤出一半的時(shí)候，校長(zhǎng)大聲說(shuō)：“三樓著火，請(qǐng)五、六年級(jí)的學(xué)生趕緊撤離!”我班前門(mén)口著火了，大火熊熊燃燒，濃煙滾滾卷來(lái)。我們立刻迅速撤離。我們拿起濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰迅速向樓梯跑?？墒牵ｉL(zhǎng)的聲音又大聲而又急促地響了起來(lái)：“東北樓道已經(jīng)被大火封鎖，請(qǐng)那里的兩個(gè)六年級(jí)班級(jí)的學(xué)生趕快回教室自救?！边@兩個(gè)班的學(xué)生看到自己突圍無(wú)望，只得跑回教室關(guān)緊南邊的門(mén)窗等待消防人員前去救他們。

我們順利地撤到了安全的地帶。這時(shí)，我回過(guò)頭來(lái)觀看，大火和濃煙已經(jīng)把整座教育真大，我們一定要攜手創(chuàng)造安全的明天。

關(guān)于教育的日記【篇4】

借你一雙慧眼-教育隨筆

我的微作文研究

說(shuō)到作文，不少孩子都有共同的感慨：真難！搜腸刮肚想好久，無(wú)奈筆下兩三言。不是東拼西湊亂搭配，就是照搬照抄求過(guò)關(guān)。就拿布置寫(xiě)自己的動(dòng)物朋友來(lái)說(shuō)吧，明明非常貼近學(xué)生的生活，我還特意問(wèn)過(guò)學(xué)生家里是不是都養(yǎng)了小動(dòng)物，得到的回答也是肯定的，可是在看學(xué)生作文時(shí)，還是有不少地方令我苦笑不得。有的學(xué)生是把范文中的小狗變成了小貓，再換了換小動(dòng)物的名字，出現(xiàn)了多篇教小動(dòng)物認(rèn)字、或者算算術(shù)的文章；有的學(xué)生根本不顧及生活實(shí)際，憑空想象了自己上學(xué)小貓送、放學(xué)小貓接的可笑場(chǎng)面；甚至有的學(xué)生筆下的兔子有了神力，會(huì)自己穿上泳衣戴上泳鏡跳入浴缸游泳；還有的學(xué)生干脆找到一篇優(yōu)秀作文自己謄寫(xiě)一遍交了上來(lái)，結(jié)果好幾個(gè)學(xué)生家的母雞一模一樣。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要讓學(xué)生懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流，所以我一直強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作就是寫(xiě)自己的心里話。就在講評(píng)這篇?jiǎng)游锱笥训牧?xí)作后有學(xué)生跟我說(shuō)：我心里就那么一兩句話，說(shuō)完就沒(méi)有了。那樣也能算是一篇作文嗎？聽(tīng)了這話后我一時(shí)語(yǔ)塞，心里無(wú)話可說(shuō)的時(shí)候也要湊字完成習(xí)作，這也真的是一種煎熬。也正是這句話，讓我產(chǎn)生了一定要豐富學(xué)生的內(nèi)心的想法。該從何處入手？我苦苦思索著。

靈感的來(lái)源很偶然。那天回到家整理完一切后照例打開(kāi)電腦看新聞。一則消息映入我的眼簾：微機(jī)、微信、微博可以說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了微時(shí)代。我眼前一亮：微時(shí)代？那么可不可以微作文？把學(xué)生的眼睛訓(xùn)練成隨時(shí)捕捉鏡頭的攝像機(jī)，用三言兩語(yǔ)記錄自己真實(shí)的生活，再定期選取部分內(nèi)容和學(xué)生一起討論如何寫(xiě)得更具體生動(dòng)，等到寫(xiě)作文的時(shí)候，這些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是習(xí)作的最好素材。這樣是不是能夠解決無(wú)米之炊的問(wèn)題？我決定嘗試一下。第二天和學(xué)生一說(shuō)，他們也覺(jué)得很有意思。微作文的嘗試就這樣開(kāi)始了。我把這種嘗試定名為：借你一雙慧眼。

首先，慧觀察。

經(jīng)過(guò)我和孩子們的討論，慧觀察主要練習(xí)內(nèi)容定為以下幾個(gè)方面：

1、文具篇。文具是孩子們每天都要用到的，可是就是這樣熟悉的事物也容易被孩子們忽略。我拿小凡的筆袋為例，提示學(xué)生觀察時(shí)注意顏色、形狀、功能等多方面，寫(xiě)的時(shí)候最好按一定的順序。不論文字多少，一定要真實(shí)。寫(xiě)完后自己讀讀，把句子寫(xiě)通順，能讓大家聽(tīng)懂就可以了。學(xué)生興趣盎然。

2、動(dòng)物篇。經(jīng)過(guò)了解，許多孩子家里都有小動(dòng)物，可愛(ài)的狗狗、溫柔的貓咪、安靜的小兔、雪白的山羊如果家里實(shí)在沒(méi)有，也可以和同學(xué)結(jié)組，但一定要實(shí)際觀察過(guò)后才能動(dòng)筆。學(xué)生們對(duì)這樣的作業(yè)樂(lè)此不疲。

3、植物篇。植物在我們的生活中隨處可見(jiàn)，僅是我們的校園里就有銀杏、白蠟、梨樹(shù)、杏樹(shù)等多種樹(shù)木，還有菜園里的各種蔬菜，花壇里的各種花草這些植物，花、葉、果、莖都可以收入筆下，顏色、香氣、味道也可以巧妙選擇。

完成微作文其間，有選擇地在黑板上抄寫(xiě)內(nèi)容能夠補(bǔ)充的，大家共同商議、修改。一個(gè)階段以后，評(píng)選出微作文小能手，包括用詞準(zhǔn)確獎(jiǎng)、最佳觀察角度獎(jiǎng)、句子生動(dòng)優(yōu)美獎(jiǎng)、最具風(fēng)格獎(jiǎng)等等。

關(guān)于教育的日記【篇5】

2.28 星期二 晴

卻不免有點(diǎn)緊張，因?yàn)樽蛱煳业谝淮紊现v臺(tái)用自己方式去向?qū)W生傳授知識(shí)?。〗裉煸谏闲抡n之前，我必須先要把昨天內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下，這可正對(duì)我教好壞一個(gè)全面檢驗(yàn)......上課了，我表面上鎮(zhèn)定自如地走上了講臺(tái)。一些常規(guī)課堂程序之后，我開(kāi)始了課堂復(fù)習(xí)步驟，出乎意料學(xué)生們反應(yīng)迅速，對(duì)答如流。說(shuō)真心話，看到這我心里真感到無(wú)比喜悅。

晚上回到家，想起白天上課情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動(dòng)并享受著勞動(dòng)后成果愉悅了。當(dāng)然，在物欲橫流現(xiàn)代社會(huì)，這個(gè)觀念也許會(huì)顯得有些陳舊和俗套，但它卻有著與生俱來(lái)獨(dú)特古樸、風(fēng)韻和精華。我們不能將快樂(lè)簡(jiǎn)單地理解為物質(zhì)利益獲得和某種非精神意味享受，快樂(lè)與否在于我們自身、我們付出和我們感受。由此我想到現(xiàn)在學(xué)習(xí)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都因沒(méi)有進(jìn)入理想學(xué)府而怨天尤人，失卻快樂(lè)。其實(shí)不斷學(xué)習(xí)便一種快樂(lè)，奮進(jìn)著永不放棄，需要不斷體驗(yàn)快樂(lè)來(lái)支撐。不久將來(lái)，我會(huì)成為一名人民教師，我會(huì)辛勤地工作，用心地去教書(shū)育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂(lè)。

3.3 星期五 小雨

今天我實(shí)習(xí)最后一天。因?yàn)檎n程安排在上午一、二兩節(jié)，所以我得起早，偏偏天公不作美，下著小雨，清晨躺在床上我真不想起床，看看表，哎呀！快六點(diǎn)了，再不起來(lái)就會(huì)遲到了，可由于昨晚備課到很晚加上心里一直惦記著今天要起早。所以整夜沒(méi)睡好，夜里醒了好幾次，真不想起床啊......然而想到那些學(xué)生們，我自問(wèn)“我有理由遲到嗎？”最后我終于沒(méi)有給我實(shí)習(xí)留下什么遺憾，事后我卻想了許多，也明白了由立志到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)非常關(guān)鍵一點(diǎn)就在于堅(jiān)持。堅(jiān)持對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都再熟悉不過(guò)字眼，可真正把握住它人卻鳳毛麟角，堅(jiān)持需要毅力，需要對(duì)目標(biāo)價(jià)值深切期望和正確估價(jià)，有時(shí)甚至需要人格力量來(lái)支撐。事情成功有時(shí)往往便在于我們能否堅(jiān)持那關(guān)鍵一步，走過(guò)去，前面就可能另一番海闊天空，而習(xí)慣了堅(jiān)持，久而久之，這一信念范疇東西便會(huì)逐漸地融入我們個(gè)性之中，成為一種素養(yǎng)，一種道德，現(xiàn)在我們馬上面臨畢業(yè)，就要踏入社會(huì)了，或許一些人會(huì)認(rèn)為到了現(xiàn)在我們可以不再努力，畢業(yè)后找份工作，那便一生了。

如果這樣話，那么我們就永遠(yuǎn)失去了成就某種事業(yè)機(jī)會(huì)。事實(shí)上作為師范專業(yè)學(xué)生，我們更應(yīng)該樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念和道德意識(shí)。為人師表，認(rèn)真而嚴(yán)肅從事自己所熱愛(ài)事業(yè)，愉快而充實(shí)度過(guò)我們平凡一生。

關(guān)于教育的日記【篇6】

送給熱愛(ài)讀書(shū)的你-教育隨筆

舒翔：

聽(tīng)媽媽說(shuō)你喜歡看故事書(shū)，暑假里，我每天要給臭臭講一個(gè)故事，頭腦里也儲(chǔ)存了不少故事，想給你講兩個(gè)，不知道你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)？

《西京雜記》里講了一個(gè)故事，有一個(gè)叫匡衡的人，喜歡讀書(shū)，家里卻很窮，根本買(mǎi)不起油燈和蠟燭，他的隔壁卻天天晚上都點(diǎn)著燈，于是他偷偷地在墻壁上鑿了一個(gè)小洞，隔壁的光就從小洞里射了過(guò)來(lái)，匡衡就靠這么一點(diǎn)點(diǎn)偷來(lái)的光讀書(shū)，最后成為了博學(xué)的人，這便是鑿壁偷光的故事。還有一個(gè)故事發(fā)生在兩千年前，那個(gè)時(shí)代叫晉朝，當(dāng)時(shí)社會(huì)上很流行讀書(shū)，不管大人小孩，都很自覺(jué)地讀書(shū)學(xué)習(xí)，有一個(gè)叫車(chē)胤的年輕人，特別愛(ài)讀書(shū)，可惜家里很窮，上不起學(xué)校。他白天要幫家里種地，晚上有時(shí)間讀書(shū)了，卻因買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，根本無(wú)法看書(shū)，這使他非?？鄲?。有一天晚上，他走到屋外，看見(jiàn)院子里飛舞著許多螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)的屁股后面一閃一閃地發(fā)出亮光，車(chē)胤靈機(jī)一動(dòng)，他想，一個(gè)螢火蟲(chóng)有一點(diǎn)光，如果一大堆螢火蟲(chóng)，那就是很亮很亮的光了，就像點(diǎn)了油燈一樣，自己就可以看書(shū)了。于是他非常高興，找了一個(gè)布袋跑出去，到田野里抓了一晚上，終于抓了一布袋的螢火蟲(chóng)。果然，擠在袋子里的螢火蟲(chóng)都好像明白他的意思似的，一起發(fā)出了很亮的光，車(chē)胤就這樣讀了一晚上的書(shū)。

像鑿壁偷光的匡衡和囊螢映雪的車(chē)胤都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，熱愛(ài)讀書(shū)到如此癡迷的程度，必定會(huì)有大成就的。

郭老師

xx.8.18

關(guān)于教育的日記【篇7】

閑話高考作文-教育隨筆

每一年的高考作文都會(huì)引發(fā)全民狂歡，正解者有之，歪解者亦有之；叫好、吐槽、質(zhì)疑、譏諷、惡搞借助網(wǎng)絡(luò)，廣泛傳播。一時(shí)間，你要不知道今年的作文題、或者不跟著這道題寫(xiě)上幾句，你都不好意思說(shuō)自己知道高考?？捎卸嗌偃苏嬲伎歼^(guò)高考作文它究竟是個(gè)神馬東西？

我以為高考作文有三個(gè)層面：第一，它是高考各科試卷中分值最高的一道大題，這是它的試題及區(qū)分功能；第二，它是中學(xué)語(yǔ)文教育的重要部分，這是它的學(xué)科及教學(xué)引領(lǐng)功能；第三，它是學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)的重要基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)成閱讀和寫(xiě)作能力的保證，這是它的延伸教化的功能。

說(shuō)高考作文是一道試題，其實(shí)已經(jīng)隱含著它是作文又不是作文（類似于白馬非馬的古老哲學(xué)命題？）的含義。既然是試題，那就有命題思路、解題路徑、答題要求等等，作文雖然是主觀題，但是試卷本身就有對(duì)字?jǐn)?shù)、體裁等方面的要求，老師評(píng)卷時(shí)也會(huì)有評(píng)分細(xì)則、補(bǔ)充說(shuō)明等等，這些都是剛性的，標(biāo)志著高考作文的試題特性。那么，寫(xiě)高考作文，實(shí)際上就是在答題。而既然是答題，你當(dāng)然就要遵守答題規(guī)則，這就和一般意義上的寫(xiě)作不一樣。

高考作文是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，每一年的高考作文都會(huì)對(duì)中學(xué)、尤其是對(duì)應(yīng)屆高考考生的作文教學(xué)產(chǎn)生導(dǎo)向和影響，這毋庸諱言。因?yàn)橹袑W(xué)、尤其是高三，其主要功能就是應(yīng)試。每年高考結(jié)束之后，有多少人打著高考閱卷教師甚至高考作文命題專家的旗號(hào)，四處開(kāi)壇設(shè)講？市面上有多少高考作文寶典、高考高分作文大全之類的書(shū)籍充塞書(shū)店？再說(shuō)高考考生，哪個(gè)不在考前背上個(gè)幾篇、十幾篇錦繡文章在肚子里墊底？指揮棒的作用誰(shuí)能忽視、又有誰(shuí)敢忽視？

至于中學(xué)語(yǔ)文和高考作文的基礎(chǔ)性，我以為體現(xiàn)在廣泛閱讀和良好寫(xiě)作的基礎(chǔ)上和過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察社會(huì)，思考問(wèn)題，表達(dá)觀點(diǎn)，養(yǎng)成獨(dú)立人格和自由思想，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。這就是語(yǔ)文、作文的延伸教化功能。

回到三個(gè)層面。第一層，高考作文的試題及區(qū)分功能，現(xiàn)在做到了，評(píng)卷后會(huì)有從滿分到零分的作文出現(xiàn)；第二層，學(xué)科訓(xùn)練及其教學(xué)引領(lǐng)功能，現(xiàn)在也基本做到了，沒(méi)有學(xué)校、沒(méi)有老師、也沒(méi)有家長(zhǎng)不重視學(xué)生（孩子）的作文；第三，教化功能?，F(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有做到。為什么？高考作文本質(zhì)上是一道試題。

關(guān)于教育的日記【篇8】

關(guān)于語(yǔ)文，我想說(shuō)的-教育隨筆

語(yǔ)文，是個(gè)神奇的字眼。

當(dāng)我們注定是黑眼晴、黃皮膚的華夏兒女時(shí)，語(yǔ)文就在我們的熱血里留下了深深的烙印。語(yǔ)文，陪伴著我們不斷成長(zhǎng)。

心目中的語(yǔ)文，是一篇篇精彩紛呈的文章；或是一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的精靈，組成跌宕起伏的故事，訴說(shuō)中華五千年的輝煌，傳遞古今文學(xué)的深沉。我們一遍遍地品讀，感受作者的無(wú)限情懷，尋覓字里行間的別樣風(fēng)情。語(yǔ)文課，直白點(diǎn)講就是聽(tīng)故事、講故事、理解故事吧！

心目中的語(yǔ)文老師，扮演的是向?qū)У慕巧盐覀円胍粋€(gè)個(gè)煥然一新的文學(xué)世界，帶給我們思考和結(jié)論。一個(gè)我喜歡的語(yǔ)文老師，不是沉悶、刻板的，她可以在課堂上，講些別的新鮮知識(shí)，不單單只是講解課文內(nèi)容；課堂環(huán)境是詼諧、快樂(lè)的，就像是在一色的青草坪里，開(kāi)出幾朵絢麗的花兒，給人以耳目一新的感覺(jué)。那我們會(huì)變得更加積極，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也會(huì)更濃郁。

心目中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，應(yīng)該擁有一個(gè)緊湊有序的節(jié)奏。在理解課文、做好作業(yè)的基礎(chǔ)上，也該適當(dāng)做點(diǎn)課外練習(xí)。心情愉悅時(shí)看點(diǎn)兒書(shū)、寫(xiě)點(diǎn)文章，生活也會(huì)變得精彩起來(lái)。這將是我的目標(biāo)---在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)！語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是不受拘泥的，因?yàn)樯钪刑幪幱姓Z(yǔ)文，隨時(shí)隨地都能了解一些全新的東西，所以，就靠自覺(jué)啦！

學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，是一件幸福的事。當(dāng)然要學(xué)好我們的母語(yǔ)，也不是件容易的事兒。我現(xiàn)在成了一名初中生，開(kāi)始了我全新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，但小學(xué)語(yǔ)文為我鋪墊了一條小徑?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)，一定有許多新的困難，但我還是要攀登新的高峰。希望自己努力向上、堅(jiān)持到底！

語(yǔ)文，一直都是那么的神秘美麗，她拖著漢字織成的紗麗長(zhǎng)裙，娓娓向我們走來(lái)，我們會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn)許多美好。我已經(jīng)準(zhǔn)備好與語(yǔ)文為友了！關(guān)于語(yǔ)文，我想說(shuō)的：文學(xué)是深?yuàn)W，知識(shí)是無(wú)窮，但我不會(huì)放慢學(xué)習(xí)的腳步的！

關(guān)于教育的日記【篇9】

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)-教育隨筆

把中國(guó)語(yǔ)言學(xué)稱為語(yǔ)文，主要是從小時(shí)候的接觸習(xí)慣而言的，正規(guī)的提法應(yīng)該是中文，大學(xué)里設(shè)置的專業(yè)也是中國(guó)語(yǔ)言與文化。這些姑且不論，現(xiàn)說(shuō)說(shuō)自己早年學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)，供朋友指正。

語(yǔ)文，顧名思義就是研究日常交往應(yīng)用的字、詞、句、章等文化的一門(mén)學(xué)問(wèn)，既然是的研究字、詞、句、章，就應(yīng)該有規(guī)律可循。

語(yǔ)文的第一層面應(yīng)該是字，學(xué)了漢語(yǔ)拼音之后，我們就會(huì)學(xué)習(xí)單字，這是最重要的第一步，每個(gè)單字的準(zhǔn)確涵義要清楚，明白無(wú)誤，現(xiàn)在小學(xué)階段課程的設(shè)置很強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性的培養(yǎng)，單字布置很科學(xué)，所以，每一位剛上學(xué)的學(xué)生要真正消化課本上的單字知識(shí)，這方面要通過(guò)熟讀課文的方式來(lái)解決。建議鼓勵(lì)學(xué)生盡早地學(xué)會(huì)查字典，翻看字典是一個(gè)非常好的習(xí)慣，字典里面對(duì)單字的介紹很全面，有精力的話可以看一些延伸的解釋，有利于拓展知識(shí)面。看字典的習(xí)慣要保持。

語(yǔ)文的第二層面應(yīng)該是詞，學(xué)了單字之后，學(xué)生馬上會(huì)面臨組詞的任務(wù)，這就是培養(yǎng)學(xué)生掌握字詞的連貫性，單字可以表達(dá)基本的意思，但要表達(dá)更豐富的意思，就要用詞了。兩個(gè)或兩個(gè)以上單字組成的就是詞了。因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)倍增，語(yǔ)言的意思更豐滿了，細(xì)心觀察，生活中大量有的正是詞，口語(yǔ)里面大量的都是詞，相聲和小品的經(jīng)典包袱也是詞。這階段，要大量的擴(kuò)充詞匯量，能夠更多地組詞，是一項(xiàng)基本技能。這方面更有效的訓(xùn)練的掌握反義詞、同義詞、近義詞，學(xué)會(huì)分辨同義詞和近義詞相互的細(xì)微差別，許多差錯(cuò)就是發(fā)生在沒(méi)有更好地區(qū)分詞語(yǔ)間的細(xì)微差異，有時(shí)候會(huì)意思會(huì)相反，小的事情是鬧出笑話，大的的事情可能引發(fā)重大事故，甚至引發(fā)國(guó)際爭(zhēng)端。多看辭典是此階段的任務(wù)，同義詞、反義詞辭典是重點(diǎn)。

語(yǔ)文的第三層面應(yīng)該是句，有了前面兩個(gè)基礎(chǔ)的積淀，就會(huì)面臨造句的問(wèn)題。這是重要的階段，句子造得好，就會(huì)很容易地表達(dá)清楚而全面的意思，運(yùn)用重點(diǎn)詞來(lái)造句，是小學(xué)高年級(jí)乃至初中階段的重要基礎(chǔ)技能。先期是一個(gè)詞，組成一個(gè)簡(jiǎn)單句子，盡量和課本或別人的不同，句子的意思要盡量鮮活生動(dòng)，只要是完整地表達(dá)了包括指定詞的句子，就是好句子，就是此門(mén)課學(xué)得好。后期要一次指定兩個(gè)過(guò)更多的詞，在一段連續(xù)的語(yǔ)句中，要很好地用指定詞語(yǔ)契合，渾然一體。我的經(jīng)驗(yàn)是，通過(guò)初中幾年的努力學(xué)習(xí)，語(yǔ)文的知識(shí)增長(zhǎng)就是詞語(yǔ)或成語(yǔ)的數(shù)量的倍增，其他方面的感覺(jué)不明顯，可見(jiàn)詞語(yǔ)積累的重要性。閱讀基本的課外讀物是此階段的重要任務(wù)。

語(yǔ)文的第四層面應(yīng)該是章，這是語(yǔ)言運(yùn)用的最高境界。我們?nèi)粘＝佑|的文章，包括散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等等，都是章。章就是通過(guò)充分運(yùn)用字詞，寫(xiě)出連續(xù)表述完整意思的片段或文章。這需要前面三個(gè)層次的雄厚積淀，前面的基礎(chǔ)越好，功底就越扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力或稱駕馭語(yǔ)言的能力會(huì)更強(qiáng)。教學(xué)大綱對(duì)各階段的教學(xué)目標(biāo)都有規(guī)定，基本是適應(yīng)各年級(jí)學(xué)生的能力水平要求的。小學(xué)基本是100-300字的完整意思表述，初中應(yīng)該是300-500字的完整表述，高中階段應(yīng)該是600-1000字的完整意思表述。章的提高很辛苦，主要是要學(xué)會(huì)閱讀，其實(shí)閱讀是應(yīng)該伴隨整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程的，不過(guò)這時(shí)候或階段閱讀更重要。閱讀要選短篇